第一篇：小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)測(cè)試題1精講

小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試題 班級(jí)： 姓名： 得分：

一、用“∨”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。

烽火（fēng féng）灼痛（zhuó zháo）咳嗽（suò sou）猝死（cù zú）

警惕（tī tì）

恩賜（tì cì）束縛（fù bó）焚燒（fěn fén）

二、比一比，再組詞。

歷（）嗽（）硫（）刑（）厲（）漱（）流（）形（）

三、填空：

1．早在2700多年以前，我們的先人就已經(jīng)利用 傳遞信息。2．我們現(xiàn)在舉行的馬拉松比賽，就是為了紀(jì)念希臘人。（選擇：褒姒、菲迪皮茨、哥倫布）

3.折花逢驛使。江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春。4.海內(nèi)存知己。5.良藥苦口利于病。

6.網(wǎng)絡(luò)可以，也可以，我們要做到文明上網(wǎng)，就要不瀏覽不良信息，不光顧不健康網(wǎng)站，有節(jié)制上網(wǎng)，不沉溺于電腦游戲，網(wǎng)上聊天之中，不發(fā)布虛假信息。

四、按順序排列下面的句子。

1．信件 電報(bào) 烽火 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

2．審稿 出版 打印 寫(xiě)作

3．紙 甲骨 計(jì)算機(jī) 繩子

五、判斷下面句子說(shuō)法是否正確，正確的打“√ ”錯(cuò)誤的打“× ”。

1.第一臺(tái)多媒體電子計(jì)算機(jī)是在1983年誕生的。（）2.西周的滅亡是因?yàn)橹苡耐趸栌篃o(wú)能。（）

3.19世紀(jì)30年代，莫爾斯發(fā)明了電話，貝爾發(fā)明了電報(bào)。（）4.李姓在唐朝成為第一大姓的主要原因是“李”為國(guó)姓。（）5.利用網(wǎng)絡(luò)搜集資料的優(yōu)點(diǎn)是速度快，信息量大。（）

6.《奇怪的東南風(fēng)》作者歸納的做法是：分析信息→記錄信息→請(qǐng)教別人→得出結(jié)論。（）

六、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

遙望 環(huán)視 仰視 窺視 俯視 凝視 瞻仰 眺望

聚精會(huì)神地看 ——（）抬起頭來(lái)看 ——（）

從高往下看 ——（）向四周看 ——（）

偷偷地看 ——（）懷著崇敬的心情看 ——（）

向遠(yuǎn)處看 ——（）從高處向遠(yuǎn)處看 ——（）

1．井口很大，井水很清，人要是朝井里（），能照得見(jiàn)臉孔。

2．抬頭（），見(jiàn)許多人仍在努力向上攀登，這山頂卻像鉆在云里一般，看不見(jiàn)。

3．人們（）著在風(fēng)中飄揚(yáng)的五星紅旗，心中有說(shuō)不出的自豪。

4．?huà)寢屵M(jìn)門(mén)（）四周，笑著說(shuō)：“喲，今天誰(shuí)把屋子拾掇得這么干凈？”

5．他一動(dòng)也不動(dòng)，（）著手里的那本書(shū)，久久才說(shuō)：“這里有個(gè)故事啊……”

6．登上寶塔的最高層（），只見(jiàn)一片林海綠波蕩漾。

六、讀一讀，連一連。再寫(xiě)出幾個(gè)

六、請(qǐng)把成語(yǔ)和成語(yǔ)故事中的主要人物及故事發(fā)生的時(shí)間連起來(lái)。入木三分 三國(guó) 匡衡 手不釋卷 晉朝 呂蒙 鑿壁偷光 西漢 王羲之

七、課文內(nèi)容精彩回放。（按課文內(nèi)容填空。）

1.《奇怪的東南風(fēng)》記錄了一次問(wèn)題研究的過(guò)程，研究的起因是（），研究的過(guò)程是：一是通過(guò)（），發(fā)現(xiàn)了（）；二是通過(guò)（）得出了（），從而終于弄明白（）。

2.《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》分四個(gè)部分：（）、（）、（）、（）。

八、課外閱讀。（閱讀一個(gè)小學(xué)生的研究報(bào)告，回答問(wèn)題。）水，就這么浪費(fèi)掉了 水是寶貴的自然資源，現(xiàn)在全世界有八十多個(gè)國(guó)家約２０億人口正面臨著水資源的危機(jī)，有２６個(gè)國(guó)家的三億多人生活在缺水狀態(tài)中。我國(guó)按人口平均水資源占有量處在世界中下水平，居世界第１２７位，只相當(dāng)于世界人均水資源占有量的四分之一，而北京人均水資源占有量約３００立方米，只有全國(guó)人均水資源占有量的八分之一，是全世界人均水資源占有量的三十分之一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國(guó)際公認(rèn)的人均１０００立方米的缺水下限。北京現(xiàn)在的地下水位與８０年代初相比已下降了５．５２米，目前北京的地面正以每年１０毫米至２０毫米的速度下沉。

對(duì)洗車(chē)用水量的調(diào)查：

洗車(chē)店沖洗汽車(chē)用的都是自來(lái)水，這些洗車(chē)店每天洗車(chē)大約在２０輛至３０輛，有的高達(dá)８０輛，沖洗每輛汽車(chē)最多用水５０千克，最少也要１０千克，如果沖洗每輛汽車(chē)用水平均按３０千克計(jì)算，６家洗車(chē)店一天共沖洗汽車(chē)２００輛，那么３０千克×２００＝６０００千克＝６噸，一年（３６５天）為２００輛×３６５＝７３０００輛，３０千克×７３０００＝２１９０噸。通過(guò)計(jì)算可以看出，僅６家洗車(chē)店每年就有２１９０噸水被用掉了。

分析討論：

洗車(chē)店沖洗汽車(chē)用的都是自來(lái)水，僅西城區(qū)就有六百多家洗車(chē)店，一年就用去１３１４０００噸水。相當(dāng)于兩個(gè)什剎海的水（什剎海水容積為５１００００立方米）。全市又何止六百家洗車(chē)店？每年又有多少個(gè)１３１４０００噸水呢？那簡(jiǎn)直是難以讓人相信的數(shù)字。況且，洗車(chē)業(yè)還有迅速發(fā)展的趨勢(shì)。建議與措施：

1.要利用廣播、電視、報(bào)紙、標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)等大力宣傳北京市嚴(yán)重缺水的現(xiàn)狀，從而增強(qiáng)人們的節(jié)水意識(shí)。

2.希望有關(guān)部門(mén)強(qiáng)制安裝洗車(chē)水處理循環(huán)系統(tǒng)。

3.各單位要制定措施限制司機(jī)洗車(chē)次數(shù)，教育司機(jī)自己用水桶盛水洗車(chē)。4.鼓勵(lì)發(fā)展電腦洗車(chē)，以形成規(guī)模、網(wǎng)絡(luò)。

5.希望房管部門(mén)要在樓房聚集的住宅區(qū)安裝節(jié)水沖便器，改造老式?jīng)_便器水箱浮子高度。1.我國(guó)人口平均水資源占有量居世界，只相當(dāng)于世界人均水資源占有量的。2.這份研究報(bào)告對(duì)我們的啟示是。

3.從這份研究報(bào)告看，研究者從多種渠道搜集信息，有 或，有，還有。

4.研究者通過(guò)對(duì)所獲得資料進(jìn)行，得出北京市每年沖洗汽車(chē) 的結(jié)論。

5.從這份研究報(bào)告中看出，撰寫(xiě)研究報(bào)告，除了從“問(wèn)題的提出”、“研究的方面”、“資料的搜集和處理”、“結(jié)論”這幾個(gè)方面去寫(xiě)，還可以寫(xiě)。

九、從下面的話題中選一個(gè)或選其他話題，仿照上題中研究報(bào)告的寫(xiě)法，認(rèn)真探究，撰寫(xiě)一篇研究報(bào)告。

1.我家節(jié)約用水的調(diào)查

2.本班同學(xué)視力保護(hù)情況調(diào)查和分析。3.我家的垃圾處理情況調(diào)查。

二、我會(huì)改。找出錯(cuò)別字劃上“—”，改正后寫(xiě)進(jìn)括號(hào)里。（4分）公無(wú)前490年，希焟人在馬拉松平源打敗了波斯浸略軍。（）（）（）（）

三、我會(huì)選。（4分）預(yù)測(cè) 預(yù)算 預(yù)料 預(yù)報(bào)

1、我（）到爸爸的咳嗽病跟附近硫酸廠排出的二氧化硫氣體有關(guān)。

2、今天的電視節(jié)目（）了未來(lái)三天的天氣狀況。

3、氣象專(zhuān)家是依據(jù)天空中云層變化來(lái)（）天氣變化的。

4、在未去外地旅游之前，對(duì)各項(xiàng)費(fèi)用要先做好（）。

四、我也會(huì)選。（3分）

1、我國(guó)古代官方文書(shū)的主要通信方式是（）。A、鴻雁傳書(shū) B、信鴿傳書(shū) C、郵驛 D、烽火傳報(bào)

2、（）莫爾斯發(fā)明了電報(bào)。

A、19世紀(jì)20年代 B、19世紀(jì)30年代 C、19世紀(jì)40年代

3、建設(shè)“信息高速路”的計(jì)劃是1993年（）政府提出來(lái)的。A、中國(guó) B、美國(guó) C、英國(guó) D、法國(guó)

五、我會(huì)填。（6分）

1、古代，人們用各種方法傳遞信息：《烽火戲諸候》用 傳遞敵人入侵的信息。《我們勝利了》用 的方法傳遞勝利的消息。《裝在瓶子里的信》

用 傳遞一封信。我還知道古人傳遞信息的方法有： ；我也知道現(xiàn)代人們傳遞信息的方式更多了，如。

2、通過(guò)課內(nèi)的閱讀材料，我發(fā)現(xiàn)研究報(bào)告一般包括、、、四部分。

六、我會(huì)做。按要求改寫(xiě)句子。（6分）

1、多媒體電腦是一個(gè)神奇的變化莫測(cè)的魔術(shù)師。（縮句）

2、同學(xué)們要學(xué)習(xí)處理和搜集信息。（修改病句）

3、電報(bào)、電話的出現(xiàn)，使信息的傳輸比以前更方便、更便利、更快捷了。（修改病句）

七、我會(huì)說(shuō)。（2分）

每年5月份第二個(gè)星期天是母親節(jié)，請(qǐng)你給自己的母親發(fā)一條短信，給她送上節(jié)日的祝福。第三、把下列詞語(yǔ)分成四類(lèi)。

撣

霎時(shí)間

跳

嚼

捆

一瞬間

喝

吞

咬

跑

頃刻

撕

眨眼間

踢

啃

踏

掘

吸

拂

躍

剎那間

蹦

拭

轉(zhuǎn)眼間

四、選詞填空。

嚴(yán)肅

嚴(yán)厲

嚴(yán)格

1．每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該（）遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

2．爺爺是個(gè)很（）的人，從來(lái)不與人開(kāi)玩笑。

3．我即使犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤，也會(huì)受到爸爸的（）批評(píng)。

安靜

幽靜

平靜

4．站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我激動(dòng)的心情久久不能（）。

5．教室里雖然沒(méi)有老師，但十分（）。

6．那條（）的林蔭路，是人們夏日乘涼的好地方。

五、修改病句。

1．早晨起來(lái)，我呼吸著燦爛的陽(yáng)光和新鮮的空氣。

2．時(shí)間是寶貴的，所以我們要愛(ài)護(hù)時(shí)間。

3．他每天都要批閱很多大量的文件。

六、閱讀短文，回答問(wèn)題。

很久以前，有一個(gè)國(guó)王，叫大臣牽來(lái)一頭象，他讓六個(gè)瞎子摸一摸，然后說(shuō)象的樣子。

六個(gè)瞎子認(rèn)真地摸了摸大象，爭(zhēng)先恐后地要求說(shuō)出大象的樣子。國(guó)王叫他們不要急，一個(gè)一個(gè)輪著講。

一個(gè)瞎子說(shuō)：“大象長(zhǎng)得像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的大蘿卜。”

另一個(gè)人說(shuō)：“不對(duì)，大象長(zhǎng)得像一只大簸箕?！?/p>

第三個(gè)趕緊喊道：“不對(duì)！不對(duì)！它長(zhǎng)得像一根大柱子！”

其余三個(gè)人，不約而同地笑起來(lái)。國(guó)王說(shuō)：“你們笑什么？說(shuō)說(shuō)看?！?/p>

一個(gè)又高又大的瞎子說(shuō)：“照我看，大象猶如一張大床，平坦坦的?！?/p>

另一個(gè)接著說(shuō)：“哪里，大象就像一口橫著的大水缸?！?/p>

最后一個(gè)瞎子搖著頭說(shuō)：“不對(duì)，我一遍又一遍地摸過(guò)，大象又長(zhǎng)又細(xì)，仿佛一根繩子?！?/p>

“你說(shuō)得不對(duì)！”

“你說(shuō)得也不對(duì)！”

……

六個(gè)瞎子，爭(zhēng)論不休。

其實(shí)他們誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)準(zhǔn)，因?yàn)樗麄僟______________________。

1．在最后一段“________”填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

2．結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。

爭(zhēng)論不休：

3．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

第一個(gè)瞎子摸的是_____，第二、三、四、五、六個(gè)瞎子依次摸的是______、______、______、______、______、______。

4．文中省略號(hào)起什么作用？

5．你從這件事中得到的啟發(fā)是什么？ 6．給短文加個(gè)題目。第三部分: 作文(30分)

以“我想發(fā)明……”為題寫(xiě)一篇作文，把你想發(fā)明的東西大膽地寫(xiě)出來(lái)。做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，想象合理，標(biāo)點(diǎn)正確。

一、看拼音，規(guī)范正確地寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)wǎng luò

qiǎng jié

bù shǔ

tú jìng

huì zhì

shǔ míng

kān dēng

mù yì

píng mù

dào xiè

二、辨字組詞。(6分)

童

憧

瞳

蜂

峰

烽

()孔

（）裝

（）憬

蜜()

山()

（）火 惕

剔

賜

形

型

刑

()牙

賞()

警()

發(fā)()

（）法

圖()

三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)

(1)近義詞：快捷——（）

瞬間——（）沉迷——（）

(2)反義詞：清新——（）

自豪——（）方便——（）

(3)寫(xiě)出ABAC式的詞語(yǔ)：（）、（）、（）

四、選擇序號(hào)填在橫線上，使這段話變得完整、通順。(10分)

(1)我的眼前是

草灘，草灘上生長(zhǎng)著

油菜花，在這綠色和黃色的背后，銜接著

。它藍(lán)似海洋，可比 ；它藍(lán)似天空，可比

。A、天空要藍(lán)得深沉

B、海洋要藍(lán)得純正

C、一壟壟黃燦燦的 D、無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)色的湖水

E、一片鑲著露珠的綠茵茵的

(2)我們說(shuō)的普通話以（）為標(biāo)準(zhǔn)音，以（）為基礎(chǔ)的。A、北方話

B、北京話

C、北方語(yǔ)音

D、北京語(yǔ)音(3)按筆畫(huà)從少到多排列順序，第四個(gè)字應(yīng)是（）A、虎

B、兔

C、龍

D、蛇(4)下面音節(jié)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、女nǚ

B、縷lǚ

C、趣qǜ

D、御yù(5)“華”字作為姓氏時(shí)，應(yīng)讀（）A、第一聲

B、第二聲

C、第三聲

D、第四聲(6)敘述的方法有四種，“中間插人其他的敘述”是（）A、順

B、倒敘

C、插敘

D、分?jǐn)?/p>

五、按要求完成下列句子。(8分)

(1)太陽(yáng)升起來(lái)了。(改為擬人句)

(2)天這么冷，穿一件單衣怎么行嗎?(不變句意，換個(gè)說(shuō)法)

（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http://）

(3)紅紅的柿子掛在樹(shù)上。(改為打比方的句子)

(4)非典型肺炎是一種傳染性較強(qiáng)的疾病。我們有信心有能力戰(zhàn)勝它。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句連成一句)

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(14分)

(1)

是一篇在“警惕電子殺手，告別網(wǎng)吧”活動(dòng)上的。我們從中不僅知道了要正確利用媒體，而且從中學(xué)到了演講稿的寫(xiě)法，如：

、、、。

(2)信息傳遞方式在變化，在發(fā)展。遠(yuǎn)古

→古代

→近代

→現(xiàn)代

→當(dāng)代。

(3)經(jīng)常和別人進(jìn)行，養(yǎng)成在學(xué)習(xí)和生活中、的習(xí)慣。

三、閱讀選文，完成練習(xí)。(16分)書(shū)

書(shū)籍就像繁茂的大樹(shù)，偉人之書(shū)是根，大家之書(shū)是干，名家之書(shū)是枝，其余不過(guò)是葉，樹(shù)葉落了，枝干猶在。長(zhǎng)江后浪推前浪，書(shū)林新葉催陳葉。

書(shū)籍就像浩瀚的海洋。涉足沙灘者可以拾到漂亮的貝殼，至于海中蘊(yùn)藏的無(wú)數(shù)珍奇，只有勇敢無(wú)畏的探海者才能得到。

書(shū)籍就像無(wú)價(jià)的寶石，有的價(jià)值連城，有的棄之不惜。

有可讀之書(shū)，有可用之書(shū)。有可讀而不可用之書(shū)，有可用而不可讀之書(shū)，有既可讀也可用之書(shū)。

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耳讀是極為重要的讀書(shū)之法，所謂“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”是也。但神讀才是讀書(shū)的最佳境界。神讀方能神解，神解方能徹悟。讀書(shū)能神解，下筆才能有神。

讀書(shū)的過(guò)程，是個(gè)審美的過(guò)程，也是個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程。讀書(shū)而無(wú)創(chuàng)造性思維的介入，不可能把書(shū)讀活。

是人讀書(shū)，不是書(shū)讀人。人讀書(shū)，可以把死書(shū)讀活；書(shū)讀人，可以把活書(shū)讀死。(1)聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(4分)

徹悟：

價(jià)值連城：

(2)文中寫(xiě)書(shū)籍像

，像

，像

，這運(yùn)用的是

的手法。(4分)

(3)短文中敘述的書(shū)有五種：、、、、。(5分)

(4)重要的讀書(shū)之法是

。(1分)(5)文中畫(huà)“——”的句子怎樣理解?(2分)

閱讀材料，完成習(xí)作。（20分）

面對(duì)越來(lái)越厲害的白色污染，河水變臭了，小樹(shù)枯死了，小鳥(niǎo)不見(jiàn)了，空氣不難聞了。請(qǐng)你以環(huán)境保護(hù)為主題，寫(xiě)一篇不少于400字的作文。題目自擬，體裁不限。、用修改符號(hào)修改病句。3分

這里景色真美！泉水清如明靜，山上盛開(kāi)著五顏六色的野花和郁郁蔥蔥的樹(shù)木，在藍(lán)天白云的映襯下，真像一幅漂亮美麗的風(fēng)景畫(huà)。

3、按要求，寫(xiě)句子。3分（1）、把下面的句子改寫(xiě)成反問(wèn)句。

科林心想：現(xiàn)在連給帆船導(dǎo)航的燈光都沒(méi)有，爸爸的船是進(jìn)不了港灣的。______________________________________________________________（2）、圍繞帶點(diǎn)詞，把句子寫(xiě)具體。

桑娜一家過(guò)著窮苦的日子。_____________________

________ ______________________________________________________________（3）、縮句。

那一天，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光亮。

4、默寫(xiě)古詩(shī)6分

二、閱讀訓(xùn)練。40分

（一）敘利亞的賣(mài)水人

①到位于沙漠地帶的敘利亞去旅行，最不能忍受的，是它氣候的干燥與悶熱。喝下去的水，頃刻間便化成串串的汗，從額上淌下。②因?yàn)檫@樣，敘利亞境內(nèi)，不論大街小巷，不論白天晚上，都有著各式各樣的賣(mài)水人。他們賣(mài)的，不是糖漿冰水，而是新鮮的水果汁。最常見(jiàn)的，有橙水、檸檬水和蘿卜水。

③這些新鮮果汁，價(jià)格便宜得叫人難以相信。比方說(shuō)：一杯用4只鮮橙榨出來(lái)的果汁，才賣(mài)新幣7毛錢(qián)；一杯以5條蘿卜壓成的蘿卜水，才賣(mài)新幣9毛錢(qián)。據(jù)當(dāng)?shù)厝烁嬖V我：這些都是敘利亞盛產(chǎn)的水果，因?yàn)樯a(chǎn)得多，價(jià)格也就低了。

④最令我難忘的，倒不是這些又便宜又好喝的水果汁，而是那些賣(mài)水人。

⑤為了吸引顧客，敘利亞的賣(mài)水人出盡奇招裝飾他們的攤位。記得有位賣(mài)橙水的，渾圓的橙堆得好像一座小山一樣高?！俺壬健鄙厦妫瑵M滿地插著制作精巧的塑膠花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，五彩繽紛，相互爭(zhēng)艷。另有位賣(mài)蘿卜水的，把又肥又大的蘿卜疊成一個(gè)奇特的圖案，惹人駐足而觀。這一觀，當(dāng)然便得“破財(cái)而飲”了。

⑥最可愛(ài)的，是一些吹笛子的賣(mài)水人。他們或站在購(gòu)物中心，或站在馬路旁邊，身上掛著一個(gè)形似葫蘆的巨型鋁制水壺，手執(zhí)笛子，放在嘴邊，“咿咿唔唔”地吹出一支又一支幽幽怨怨的曲子。當(dāng)你經(jīng)過(guò)他身邊時(shí)，他會(huì)用眼睛向你說(shuō)話：“來(lái)吧，來(lái)吧，這么熱的天氣，來(lái)喝一杯吧！”試問(wèn)，你的能抗拒這樣的誘惑嗎？浸浴在笛子柔美的聲音里，喝著從鋁壺里倒出來(lái)的冰冷的酸橙水，你會(huì)覺(jué)得整顆心都涼了起來(lái)。喝完以后，把杯子遞還給他時(shí)，他會(huì)不由自主地說(shuō)：“再來(lái)一杯。”

⑦賣(mài)水人濃厚的人情味，也叫人感動(dòng)莫名。離我所下榻的旅舍不遠(yuǎn)處，有一攤賣(mài)檸檬水的，攤主是個(gè)臉上稚氣尚未脫盡的年輕人。他賣(mài)的檸檬水，一杯4毛錢(qián)，夠酸又夠濃，確是解渴妙品。早晚經(jīng)過(guò)那兒時(shí)，我總要停下來(lái)喝上兩大杯，一天兩趟，4杯，加上外面的，總共8杯。喝到第三天時(shí)，他竟對(duì)我們說(shuō)：“你們晚上喝的，不必付錢(qián)。反正，我也要收攤了！” ⑧聽(tīng)了這話，我恍惚間以為自己錯(cuò)誤地闖入了《鏡花緣》里的“君子國(guó)”了，但定睛一看，站在眼前的，卻只是現(xiàn)代的一位賣(mài)水人——敘利亞一位笑口常開(kāi)的賣(mài)水人……

1、積累：4% 頃刻間（表示時(shí)間短暫的）

大街小巷（一三為反義詞）

2、仿照文中第二小節(jié)劃線句子的句式寫(xiě)一句話：2% 不論……不論……都……

3、文章第4小節(jié)是一句

句，它告訴我們

層意思。在文中的作用是

。3%

4、敘利亞的賣(mài)水人他們的特點(diǎn)是

、、。3%

5、理解句義2+2+1+1%（1）浸浴在笛子柔美的聲音里，喝著從鋁壺里倒出來(lái)的冰冷的酸橙水，你會(huì)覺(jué)得整顆心都涼了起來(lái)。（想想帶點(diǎn)字的意思，正確理解句子的含義）：

這句話的意思是：

（2）這一觀：當(dāng)然便得“破財(cái)而飲”了?！斑@一觀”在文中具體指的是：

（用概括的語(yǔ)言說(shuō)）“破財(cái)而飲”的意思是

，在這里引號(hào)的作用是。

6、概括文章4-8小節(jié)的意思：3%

（二）馬蘭頭

①現(xiàn)在的宴席上經(jīng)常有一味冷盆:豆干馬蘭頭。其中馬蘭頭原是江南隨處可見(jiàn)的野菜。馬蘭頭和豆腐干都切得碎碎的拌在一起，加麻油細(xì)鹽就得,其味清香，能消除朱門(mén)酒肉的油膩味。這味冷菜現(xiàn)在很家常，大約這野味被馴養(yǎng)批量種植了。②但在我小時(shí)候,馬蘭頭確實(shí)要自己去野外采掘才可以的。夏春之際，挎上個(gè)小籃，帶上把小刀。采掘馬蘭頭的小刀是特別的，五六厘米長(zhǎng)，形似把小鏟刀。因?yàn)轳R蘭頭貼地而生，用小鏟刀深鏟入土中,切斷它的根莖,才可以整株采下。技巧不夠熟練的或鏟得過(guò)淺不免株葉四散分離，只是三四片野菜而已。馬蘭頭呈暗綠色，說(shuō)實(shí)話很難辨認(rèn)，我小時(shí)候辨認(rèn)不來(lái)，視采摘馬蘭頭是苦差事。馬蘭頭通常長(zhǎng)在田埂的兩側(cè)面，所以站在壟溝底部采摘最方便，（）趴(bā pā)在田埂邊，弄得一身是泥，（）總好過(guò)蹲在田埂上滿目四顧雙腿發(fā)軟。馬蘭頭小小的一簇,要手?jǐn)X盈筐非花數(shù)小時(shí)不可。雙膝是泥、兩眼發(fā)直是免不了的。馬蘭頭生長(zhǎng)散漫，（）運(yùn)氣好發(fā)現(xiàn)一大叢生長(zhǎng)在一起的話,雀躍一番后（）要手腳不停了。若動(dòng)作稍慢，免不了一陣哄搶?zhuān)巴獾臇|西自然是談不上產(chǎn)權(quán)的。③現(xiàn)在的馬蘭頭的吃法在以前是不可取的，馬蘭頭整株采擷回家后第一件事情就是挑揀，太長(zhǎng)的根莖要摘除至根部。第二部便要用清水洗凈。凡野菜大多有苦味，所以用熱水燙一下就能去除苦味，然后灑上油鹽便可食用了。這樣整株的吃似乎沒(méi)有江南的細(xì)膩風(fēng)格，倒像水牛嚼（jiáo jué）草，但是下飯，不像現(xiàn)在的豆干馬蘭頭已是調(diào)味在顯角色了。挑揀之后如果下油鍋一炒的話，縮成一團(tuán)小小的一碗底。看著自己一下午的辛勤勞動(dòng)縮水大半，成了餐桌上小小的一碟，咀嚼（jiáo jué）之余不僅用心良多，體味出馬蘭頭外的許多滋味。（）馬蘭頭藥味比較濃，顏色也不可人，（）做湯羹沒(méi)有它的分。味道清爽，不宜和肉類(lèi)搭配，大概算是野菜中的隱士之流。

④江南農(nóng)村做菜“下飯”是第一要考慮的，其次才是好吃，所以做菜濃醬多鹽，炒蔬菜油里炒過(guò)也要加些水在鍋里悶得爛熟。馬蘭頭自然也逃不脫，悶得爛熟的馬蘭頭是很吃鹽的，往往咸得如掛在舌頭上，口感也乏善可陳，軟軟爛爛的一堆暗綠，可謂色味俱差，倒是顯示出了現(xiàn)今香干馬蘭頭的高人一籌了。然而野這一字，野味、野趣卻再也尋覓不到了。

1、劃出括號(hào)里正確的讀音3%

2、按要求從文中找詞語(yǔ)。2%近義詞：尋找——（）

反義詞：低人一等——（）

3、聯(lián)系上下文理解句中帶點(diǎn)字的意思。3%（1）馬蘭頭小小的一簇,要手?jǐn)X盈筐非花數(shù)小時(shí)不可。（）（）（2）味道清爽，不宜和肉類(lèi)搭配，大概算是野菜中的隱士之流。（）

4、在文中括號(hào)里填寫(xiě)合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。3%

5、第③自然段中畫(huà)線句咀嚼之余不僅用心良多，體味出馬蘭頭外的許多滋味。”這句子告訴我們，作者體會(huì)到的滋味有：4%(1)

(2)

6、運(yùn)用文中的信息從色、香、味三方面分別介紹馬蘭頭。4% 馬蘭頭是江南隨處可見(jiàn)的野菜。______________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______。

三、作文。(40%+5%)提示：《母親的謊言》中的母親不斷地鼓勵(lì)兒子使他擁有了自信，在你的生活中，有沒(méi)有鼓勵(lì)過(guò)別人或者得到過(guò)別人的鼓勵(lì)呢？當(dāng)時(shí)的情況如何？結(jié)果又是怎樣？

要求：請(qǐng)你以“鼓勵(lì)”為話題，根據(jù)話題具體要求，選擇正確材料，抓住人物心情變化，反映自己的真情實(shí)感，把一件事分幾節(jié)寫(xiě)具體，題目自擬。

第二篇：小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試題

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試題

班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù)____________

第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30）

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）

xiū sè huò huàn jǔ jué zhī yuán pò zhàn

二、選擇正確的解釋?zhuān)瑢⑿蛱?hào)填在括號(hào)里。（5分）

險(xiǎn)：A.可能遭受的災(zāi)難 B.存心狠毒 C.可能發(fā)生災(zāi)難的D.幾乎、差一點(diǎn) E.要隘，不易通過(guò)的地方 險(xiǎn)遭不幸（）長(zhǎng)江天險(xiǎn)（）安然脫險(xiǎn)（）陷入險(xiǎn)境（）

失：A.丟掉，跟得相對(duì) B.沒(méi)有把握住 C.沒(méi)達(dá)到目的 D.改變 E.違背 F.找不著 G.錯(cuò)誤 喪失（）失足（）失望（）失誤（）失約（）迷失方向（）

三、下面各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）。（2分）A．熱氣騰騰 雪中送炭 一本正經(jīng) 沖峰陷陣 B．無(wú)邊無(wú)崖 昏迷不醒 隨心所欲 含辛茹苦 C．鞠躬盡瘁 面不改色 絞盡腦汁 精衛(wèi)填海 D．操縱自如 安居樂(lè)業(yè) 百折不饒 趙湯蹈火

四、選擇正確的關(guān)聯(lián)詞填空。（3分）

因?yàn)椤浴?寧可……也不…… 雖然……但是…… 只有……才……

1、（）草原里的河水十分清澈，（）從遠(yuǎn)處看就像一條明如玻璃的帶子。

2、在洪水到來(lái)之際，老漢（）犧牲自己，（）讓一個(gè)老百姓受到傷害。

3、我童年時(shí)的發(fā)現(xiàn)（）沒(méi)有科學(xué)根據(jù)，（）還是有一定道理的。

五、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。（2分）A．我們要改進(jìn)錯(cuò)誤，做個(gè)好孩子。B．美麗的松山湖是東莞的一顆明珠。C．參加這次掃墓活動(dòng)，受到了深刻的教育。D．在小組討論會(huì)上，小明首先第一個(gè)發(fā)言。

六、讀文言文要注意其節(jié)奏和韻味，下面朗讀停頓最正確的一句是（）（2分）A．兒應(yīng)聲／答曰：“未／聞孔雀／是夫子／家禽?！?B．兒／應(yīng)聲答曰：“未聞／孔雀／是夫子／家禽。” C．兒／應(yīng)聲答曰：“未聞／孔雀／是夫子家／禽。”

七、請(qǐng)將左右兩邊相應(yīng)的內(nèi)容用線連起來(lái)，并按要求完成填空。（4分）地滿紅花紅滿地 吾將上下而求索 路曼曼其修遠(yuǎn)兮 巧用天時(shí) 九曲黃河萬(wàn)里沙 天連碧水碧連天 孔明借東風(fēng) 新課標(biāo)第一網(wǎng) 浪淘風(fēng)簸自天涯

（1）當(dāng)你看到同學(xué)不珍惜時(shí)間時(shí)，你會(huì)說(shuō)：“_____________________”（2）做任何事情都是從小開(kāi)始，不斷積累，正如《荀子》中有一句話告訴我們：________________________________________________。

八、填空。（5分）

1、參加了《走進(jìn)信息世界》這次綜合性學(xué)習(xí)，我知道我們生活在一個(gè)____________ ________世界里。我會(huì)通過(guò)________________的方式獲取信息。在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我的收獲是：_______________________________________________________。

2、通過(guò)本學(xué)期課文的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了很多人物，你最喜歡的人物是，原因是 _____________________________________________________

九、根據(jù)下面描繪的情景，回答下列問(wèn)題。（2分）

學(xué)校五年級(jí)的班際拔河比賽就要開(kāi)始了，五（1）班的隊(duì)員很緊張，擔(dān)心不能為班取得好成績(jī)。假如你是該班的班長(zhǎng)，現(xiàn)請(qǐng)你說(shuō)幾句鼓勵(lì)大家的話，寫(xiě)在橫線上：

_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 第二部分 閱讀與運(yùn)用（30分）

一、閱讀《童年的發(fā)現(xiàn)》片斷，回答問(wèn)題。(12分)又過(guò)了三四年，我上了六年級(jí)。老師開(kāi)始給我們上生物課。有一次，年輕的女教師一本正經(jīng)板著面孔講人的起源，講人的發(fā)育和進(jìn)化。這時(shí)候，我清清楚楚聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)，按照進(jìn)化論的觀點(diǎn)，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化成人的過(guò)程。當(dāng)時(shí)教室里安靜得出奇，大家都默不作聲。我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。老師狠狠地瞪了我一眼?！?/p>

我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。只有這時(shí)候我才意識(shí)到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒(méi)有容我解釋?zhuān)蝗坏脑?，同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌房頂！不過(guò)，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。Xkb 1.c om

1、“窘”字用音序查字法應(yīng)查，再查音節(jié)________；部首查字法應(yīng)查 部，再查_(kāi)____畫(huà)。（2分）

2、從文中為下列解釋找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。（2分）形容為難；感到難辦。（）形容控制不住自己的感情。（）

3、詞語(yǔ)積累：把短文中出現(xiàn)的所有四字詞語(yǔ)工整地抄下來(lái)。（2分）

_______________________________________________________________________

4、結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)，老師為什么會(huì)以為“我”的笑是不懷好意的？（2分）

5、畫(huà)線句子是什么意思？請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、你覺(jué)得費(fèi)奧多羅夫是個(gè)怎樣的孩子？（2分）

_______________________________________________________________________

二、閱讀短文，再回答問(wèn)題。(18分)___________________ 那年初春的一個(gè)早晨，當(dāng)我起床時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及從從容容地走上大路上學(xué)，我氣急敗壞地抄近路趕往學(xué)校。河上的冰看上去還沒(méi)融化，我三步并作兩步?jīng)_上冰面。剛剛走到河中央，“撲哧”一聲，一處冰面塌落了，我的兩條腿踏進(jìn)了冷徹骨髓的河水里。

教室供暖不足，平常就十分陰冷，我穿著濕透的棉褲坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺著，臉和唇都變成了青紫色。

中午回到家，母親很驚訝，卻什么也沒(méi)問(wèn)，只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和，她蹲在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼灼，不時(shí)暴出響聲來(lái)，而母親卻始終一言不發(fā)。當(dāng)母親把烘干的棉褲交給我時(shí)，眼圈有些紅腫，不知是被爐火烘的，還是剛剛哭過(guò)。

那以后，有一兩個(gè)月我沒(méi)抄近路去上學(xué)。日子一天天過(guò)去，高考迫在眉睫，有一夜下了暴雨，清早上學(xué)時(shí)盼望母親能關(guān)照幾句，諸如要走大路千萬(wàn)別抄近路趟河之類(lèi)，可母親不停地忙前忙后，根本不理會(huì)跟隨她轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的目光。于是我賭氣地又一次來(lái)到那條河邊。突然我發(fā)現(xiàn)有人早在暴漲的河水里放了一些大石頭。那石頭一塊塊緊密地挨著，水深的地方甚至是用好些石頭壘起來(lái)的，石面高出水面數(shù)厘米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一座簡(jiǎn)陋的石橋。我踏石而過(guò)的時(shí)候，心里淌過(guò)一股莫名的感激。那天晚上回到家，我無(wú)意中看到母親手上纏著白紗布，血透過(guò)來(lái)，紅紅的一片，驚問(wèn)她為什么會(huì)受傷，母親淡淡地回答道：“不小心碰的。”站在一旁的妹妹搶著告訴我：“媽媽的手是搬石頭碰傷的?！薄皨尠崾^干什么？”我不解地追問(wèn)?！鞍崾^搭橋呀！”新課標(biāo) 第一網(wǎng)

那一瞬間，我的心轟響著，久久說(shuō)不出一句話來(lái)。

那年9月，我踏過(guò)“母親橋”去遠(yuǎn)方上大學(xué)。獨(dú)在異鄉(xiāng)漂泊，仍是母親用無(wú)言的關(guān)注幫我度過(guò)每一次的疲憊和寂寞。漸漸地，我知道，母親用青春搭起我的生命之橋，還執(zhí)著地用希望和奉獻(xiàn)為我搭起通向成功和幸福的橋。

如今，河上的“母親橋”已經(jīng)為風(fēng)雨侵蝕殘舊，而在我成長(zhǎng)的心靈中“母親橋”卻永遠(yuǎn)踏不斷。

1、請(qǐng)給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在文前的_________上。（2分）

2、除了“迫在眉睫”外，你還知道哪些四字詞語(yǔ)也是形容情況很緊急的呢？請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上寫(xiě)出兩個(gè)。（2分）

_______________________________________________________________________

3、這篇短文寫(xiě)了一件什么事？（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、文中兩次寫(xiě)“我”抄近路上學(xué)，但兩次的原因不同，第一次是因_______________ ___________________________，第二次是因?yàn)開(kāi)______________________________ __________________________________________________________（2分）

5、短文第三自然段寫(xiě)道“當(dāng)母親把烘干的棉褲交給我時(shí)，眼圈有些紅腫，不知是被爐火烘的，還是剛剛哭過(guò)?！闭?qǐng)你發(fā)揮想象把母親此時(shí)的感受寫(xiě)下來(lái)。（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、你怎樣理解“母親用青春搭起我的生命之橋，還執(zhí)著地用希望和奉獻(xiàn)為我搭起通向成功和幸福的橋?！边@句話的含義？（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、讀了這篇課文，你有什么感受？你想對(duì)文中的母親說(shuō)些什么？（4分）

讀了這篇短文，我的感受是：______________________________________________ _______________________________________________________________________ 我想對(duì)文中的母親說(shuō)：____________________________________________________ _______________________________________________________________________ 第三部分：習(xí)作（40分）

人的一生總不會(huì)是一帆風(fēng)順的。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活中遇到各種矛盾和困難時(shí)，我們往往要從中作出某種選擇，此時(shí)此刻，你是果斷抉擇呢，還是進(jìn)退兩難呢？你選對(duì)了，還是選錯(cuò)了？你對(duì)你的選擇感到后悔嗎？

請(qǐng)以“選擇”為話題，寫(xiě)一篇600字以上的文章，除詩(shī)歌外，文體不限，題目自擬。

第三篇：1、新課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試題

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

一、讀拼音，寫(xiě)漢字。(6分)

chān fúhu? huàndī yínpáo xiàoxia m?iwǔrǔ（）（）（）（）()（）

二、加點(diǎn)的字讀音全部正確的一組是（）。（2分）

A、好（hào）客似（sì）乎蒙（měnɡ）古包咀嚼（ju?）．．．．B、清平樂(lè)（la）亡（wánɡ）賴(lài)剝（bāo）皮系（jì）鈴鐺 ．．．．C、應(yīng)（yìnɡ）聲暖和（h?）情不自禁（jìn）沒(méi)（m?）腿深 ．．．．

三、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）。（2分）A、撫摸天崖翠色欲流巾飄帶舞蒙漢情深何忍別吾將上下而求索 地滿紅花紅滿地浪淘風(fēng)簸自天涯 九曲黃河萬(wàn)里沙天涯碧草話斜陽(yáng) 路曼曼其修遠(yuǎn)兮天連碧水碧連天 當(dāng)看到同學(xué)浪費(fèi)時(shí)間，不好好學(xué)習(xí)時(shí)，我會(huì)用本冊(cè)書(shū)中學(xué)過(guò)的這句名言：” 來(lái)教育他們。

九、第一至第四單元中,我們學(xué)過(guò)五首古詩(shī)（詞）,我能把我最喜歡的一首默出來(lái).(6分)

_________“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺(tái)階？”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說(shuō)：“做大人的要幫他一把?！?/p>

而孩子的媽媽并沒(méi)伸出手去，只是微笑著（鼓舞、鼓勵(lì)）說(shuō)：“自己上，小乖乖，自己上！”

“加油！加油！”旁邊的小姑娘喊道。

終于，孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時(shí)（裂開(kāi)、綻開(kāi)）了笑容。“好一個(gè)登山者！”胡子爺爺幽默地說(shuō)。他又摸摸孩子的頭說(shuō)：“一開(kāi)頭有困難，但堅(jiān)持就能勝利。祝賀你成功！”

1、劃掉括號(hào)里不合適的讀音和詞語(yǔ)。（4分）______________ , _______________________。__________

2、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（4分）失?。ǎ┖笸耍ǎ┫?/p>

B、幻稚紡礙絞盡腦汁隨心所欲C、盜賊出息面不改色安居樂(lè)業(yè)D、銷(xiāo)煙祭奠同歸于進(jìn)勢(shì)不可當(dāng)

四、選擇合適的詞語(yǔ)填空。（7分）不是??而是??因?yàn)??所以??寧可??也不?? 雖然??但是??盡管??還是??只有??才??

1、（）草原里的河水十分清澈，（）從遠(yuǎn)處看就像一條明如玻璃的帶子。

2、在洪水到來(lái)之際，老漢（）犧牲自己，（）讓一個(gè)老百姓受到傷害。

3、我童年時(shí)的發(fā)現(xiàn)（）沒(méi)有科學(xué)根據(jù)，（）還是有一定道理的。

嚴(yán)峻嚴(yán)格嚴(yán)厲嚴(yán)肅

1、老師（）地對(duì)同學(xué)們說(shuō)，我們一定要（）要求自己。

2、饑餓威脅著我們。在這樣（）的形勢(shì)下，我浪費(fèi)糧食的行為受到了老班長(zhǎng)（）的批評(píng)。

五、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃上“√”。（4分）

1、五千多名孩子聚在路邊，他們（熱烈 熱心 熱愛(ài)）地鼓掌，歡迎瑞恩的到來(lái)。

2、這件事發(fā)生得很（偶然 猛然 突然），誰(shuí)也沒(méi)有意料到。

3、老班長(zhǎng)的行為（激動(dòng) 激勵(lì) 激烈）著戰(zhàn)士們。

4、聽(tīng)到小金花的媽媽犧牲的消息后，戰(zhàn)士們都哭得很（痛心 傷心 悲痛）。

六、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的填入句中。（6分）

雪中送（）艱苦（）絕風(fēng)雨無(wú)（）（）公移山 任勞任（）扶危（）困百折不（）（）湯蹈火

1、如果世界上沒(méi)有了這些（）、默默奉獻(xiàn)的教師們，世界將是無(wú)法想象的。

2、（）比錦上添花更能引起人們深切的感激。

七、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。（2分）A、這次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，全班同學(xué)普遍成績(jī)提高了。B、公園里新設(shè)了由兩個(gè)英國(guó)援建的游樂(lè)項(xiàng)目。C、我們一定要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。D、雖然在課堂上發(fā)笑，但是我受到了老師的批評(píng)和懲罰。

八、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線段連接起來(lái)，并完成填空。（5分）

_ , _________________。

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。（30分）

一、閱讀《再見(jiàn)了，親人》選段，回答問(wèn)題。（13分）

大嫂，請(qǐng)回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經(jīng)送了幾十里。就是您一步不送，我們只要想起您的雙拐，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷您對(duì)我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達(dá)萊花開(kāi)滿山野的時(shí)候，您知道我們?nèi)鄙偈卟耍涂嬷@子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地去挖。不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……傷好以后，您只能靠著雙拐走路了。您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？

1、“嫂”字用部首查字法應(yīng)查()，除部首外有()筆。（2分）

2、在文中找下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）

坎坷（）明白（）價(jià)值（）情深意重（）

3、用“劃出反問(wèn)句。把它改寫(xiě)成陳述句是2分）

4、“已經(jīng)送了幾十里“這句說(shuō)明（2分）

5、“您為我們付出了這樣高的代價(jià)．．”，請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩皛~~”畫(huà)出大嫂付出了什么代價(jià)？（1分）

6、大嫂為志愿軍付出這樣高的代價(jià)，請(qǐng)你結(jié)合課文和資料，想象一下志愿軍為朝鮮人民做了哪些事？（2分）

二、閱讀短文，回答問(wèn)題。（17分）

第一次

馬路旁的行（hángxíng）人道比馬路要整整高出一個(gè)臺(tái)階，而他簡(jiǎn)直還沒(méi)滿一周歲。

他長(zhǎng)著細(xì)弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽(tīng)使喚，老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人——小男孩，想從馬路上登上人行道的愿望卻十分（強(qiáng)烈、猛烈），而且信心十足。

瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來(lái)，踩在了人行道的邊緣上，但孩子還沒(méi)有下定決心登上第二只腳，有那么一會(huì)兒他就那么站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒(méi)動(dòng)。

然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進(jìn)，又不后退，只是固執(zhí)地注視著自己的前方。

耗（）容易（）

3、“堅(jiān)持就能勝利?！备臑榉磫?wèn)句是：？（1分）

4、概括寫(xiě)出下面四種人的態(tài)度：（4分）

（1）老奶奶的態(tài)度：（2）媽媽的態(tài)度：（3）小姑娘的態(tài)度：（4）胡子爺爺?shù)膽B(tài)度：

5、你從“小孩學(xué)步”這件事中，受到了什么啟發(fā)？（2分）______________________________________________________

6、你也經(jīng)歷許多第一次，如：令你難忘的是第一次因?yàn)椤＃?分）

第四篇：五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)測(cè)試題1

五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)測(cè)試題

一、填空。

1、常見(jiàn)的簡(jiǎn)單機(jī)械有、、、。

2、定滑輪

；動(dòng)滑輪

但

；滑輪組既

又能。

3、自行車(chē)的傳動(dòng)方式是

；縫紉機(jī)的傳動(dòng)方式是

和

；抽水機(jī)的傳動(dòng)方式是

；手搖鉆的傳動(dòng)方式是

；鐘表的傳動(dòng)方式是

；火車(chē)的傳動(dòng)方式是。

4、一部完整的機(jī)器應(yīng)包括

、、和。

5、輪軸有的作用，在軸粗細(xì)相同時(shí)，輪越大越。

6、齒輪是一種

機(jī)械。

7、大橋的引橋應(yīng)用了

原理，以長(zhǎng)長(zhǎng)的爬坡來(lái)減小

，達(dá)到的作用。

8、自行車(chē)設(shè)計(jì)的基本要求是

、、。

9、世界上第一位試管嬰兒是。

10在園藝和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，人們利用植物可以通過(guò)

、、等器官直接產(chǎn)生新植株的性質(zhì)幫他們繁殖。

11、技術(shù)是現(xiàn)代生物技術(shù)的核心。

二、判斷。

1、使用杠桿不一定都省力，有的杠桿省力，有的杠桿費(fèi)力，有的杠桿既不省力也不費(fèi)力。（）

2、從支點(diǎn)到力點(diǎn)的距離小于支點(diǎn)到重力點(diǎn)的距離時(shí)費(fèi)力。（）

3、杠桿的外形都是直的。（）

4、拉窗簾用的滑輪是定滑輪，既省力又能改變用力方向，很方便（）

5、開(kāi)門(mén)用的鑰匙是輪軸。（）

6、其實(shí)機(jī)器的動(dòng)力部分就是工作部分，傳動(dòng)部分就是操縱部分。（）

7、直接上山和沿盤(pán)山公路上山相比，前者費(fèi)力但走的路程短，后者省力但走的路程長(zhǎng)。（）

8、青蛙是胎生的，牛是兩棲動(dòng)物。（）

三、選擇

1、下列工具不屬于杠桿的是（）。

①老虎鉗子

②鑷子

③釘錘子

④起子（螺絲刀）

2、下列工具屬于費(fèi)力杠桿的是（）。

①老虎鉗子

②鑷子

③釘錘子

④起子（螺絲刀）

3、自行車(chē)的龍頭把手是一種（）。

①輪軸

②杠桿

③動(dòng)滑輪

④定滑輪

4、任何情況下都不能改變用力方向的簡(jiǎn)單機(jī)械是（）①輪軸 ②斜面 ③動(dòng)滑輪 ④定滑輪

5、抽水機(jī)的工作部分是()①抽水葉輪

②電動(dòng)機(jī) ③皮帶傳動(dòng)

④電閘刀

6、縫紉機(jī)的動(dòng)力部分是（）①腳力踏板 ②縫針面 ③皮帶傳動(dòng) ④手輪

7、（）是把杠桿、滑輪、輪軸組合起來(lái)的機(jī)械。

①手搖升降機(jī) ②帶魚(yú)線輪的釣魚(yú)竿 ③手搖鉆

④羊眼釘

四、簡(jiǎn)答

古希臘的以為科學(xué)家阿基米德曾說(shuō)，只要在宇宙給他一個(gè)支點(diǎn)，他就能用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子把地球撬起來(lái)。你從阿基米德的名言中，受到什么啟發(fā)？

五、連線題。1

鑷子

杠桿

電吹風(fēng)

輪軸

小刀

斜面

活動(dòng)扳手

滑輪

升旗用槽輪

機(jī)器

2、動(dòng)力部分

龍頭及剎車(chē)

工作部分

發(fā)

動(dòng)

機(jī)

傳動(dòng)部分

車(chē)輪及貨架

操縱部分

鏈條和齒輪

六、說(shuō)出自行車(chē)上利用了哪些簡(jiǎn)單機(jī)械？

第五篇：小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第七單元測(cè)試題

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第七單元測(cè)試題

年班姓名：

1、給加點(diǎn)字選擇合適的讀音

策馬（chècè）墜滿（zhuìzuì）老撾（wōɡu?）緬甸（miǎnmiàn）腐蝕（shísí）傣族（dǎitài）

2、選擇合適的字填空

脈泳峰鋒牧枚暇遐

山（）群（）一（）（）思

游（）（）利（）場(chǎng)無(wú)（）

3、寫(xiě)出下面各詞的反義詞

堅(jiān)硬——珍貴——寧?kù)o——遼闊——

4、給下面多音字注音后組詞

泡（）撒（）

5具雞黍（sǔshǔ）苗圃（pǔ

盤(pán)飧（sūnshí）追隨（suí）

郭外（ɡōuɡuō）邀請(qǐng)（yuē）

6、寫(xiě)出下面各字的形近字再分別組詞。

徑（）社（）拄（）

——（）——（）——（）

臘（）緣（待（）

——（）——（——（）

1）

2）３）、西雙版納是我國(guó)著名的風(fēng)景區(qū)，本文向我們介紹了西雙版納原始森林中的哪些景觀？

4)、“西雙版納的密林是神奇的，你不想到哪里去看一看嗎？”這段話在文中有什么作用？