第一篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《作家作品》精選專項(xiàng)試題練習(xí)【72】(含答案考點(diǎn)及解析)

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《作家作品》精選專項(xiàng)試題練習(xí)【72】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.池上（唐 白居易）

小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

23．這首詩(shī)好比一組鏡頭，攝下一個(gè)小孩兒偷采白蓮的情景。從詩(shī)的小主人公撐船進(jìn)入畫面，到他離去只留下被劃開的一片浮萍，有景有色，有動(dòng)作描寫，有 刻畫，細(xì)致逼真，富有情趣；而這個(gè)小主人公的 可愛形象，也就栩栩如生，躍然紙上了。（2分）

【答案】心理 天真幼稚、活潑淘氣

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

試題分析：從“不解”看出其興高采烈的心理，從“偷采”、“ 不解藏蹤跡”可看出其的天真幼稚、活潑淘氣。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

2.名著導(dǎo)讀（2分）

作為一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長(zhǎng)篇小說(shuō)，《鋼鐵是怎樣煉成的》最 大的成功之處就在于塑造了 這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。

【答案】保爾 柯察金

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)

【解析】這是對(duì)文學(xué)及名著的知識(shí)考查，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。學(xué)生要學(xué)會(huì)根據(jù)命題要求推薦文學(xué)名著。

3.古詩(shī)詞鑒賞（共4分，每小題2分）使至塞上 王維

單車欲問邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

【小題1】下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．全詩(shī)敘寫了出使的路線、沿途看到的風(fēng)光以及聽到候騎報(bào)告的最新戰(zhàn)況，內(nèi)容與題目緊緊相扣。B．第二聯(lián)描寫塞上秋景：隨風(fēng)而去的枯蓬飄出塞外，南飛的大雁掠過(guò)北方少數(shù)民族居住的上空，畫面靜謐而溫馨。

C．第三聯(lián)描繪了烽火臺(tái)上筆直的狼煙，蜿蜒曲折的黃河映襯著渾圓的落日，景色雄奇壯觀，氣勢(shì)恢宏。

D．第四聯(lián)寫途中遇到偵察騎兵，得知都護(hù)愛前線打破敵軍的軍情，顯示出朝廷使臣對(duì)邊疆戰(zhàn)事的關(guān)心。

【小題2】下列對(duì)詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A．本詩(shī)重點(diǎn)筆墨在于寫景，以大漠、秋景為背景，用征、歸雁、孤煙、長(zhǎng)河、日?qǐng)A等景物，組成一幅塞外風(fēng)光圖。

B．第二聯(lián)用“出”、“入”描繪動(dòng)態(tài)景物，第三聯(lián)用“直”、“圓”描繪靜態(tài)景物，動(dòng)靜結(jié)合，使畫面富于變化，意境深遠(yuǎn)。

C．黃河橫貫大漠，望不到盡頭。一個(gè)“長(zhǎng)”字，既抓住了景物的特征，又表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)特的審美感受。

D．“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”兩句雄渾開闊，詩(shī)中有畫，堪稱千古絕句，體現(xiàn)這首詩(shī)歌哀婉消沉的藝術(shù)特色。

【答案】 【小題1】B 【小題2】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】“征蓬出漢塞，歸雁人胡天”，頷聯(lián)緊承上聯(lián)，轉(zhuǎn)入對(duì)塞上景物的描寫。此句詩(shī)人把自己比作飄飛不定的蓬草，表達(dá)了自己被排擠出朝廷的傷感和怨憤。寫法上以“征蓬”與“歸雁”為對(duì)，“出漢塞”與“入胡天”為對(duì)，一“征”一“歸”，一“出”一“入”，對(duì)比強(qiáng)烈，于凄涼中含有悲壯。B項(xiàng)說(shuō)“畫面靜謐而溫馨”明顯是不正確的。

【小題2】“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”描繪出一幅蒼涼壯觀的塞外風(fēng)光圖，雄奇瑰麗，意境雄渾，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)守邊戰(zhàn)士的愛國(guó)精神以及邊塞奇異風(fēng)光的贊美之情。D項(xiàng)說(shuō)這首詩(shī)“哀婉消沉”是不正確的。

4.名著閱讀。（4分）

“……心里先欺他醉，只顧趕將入來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快,A先把兩個(gè)拳頭去B臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。B大怒，搶將來(lái)，被A一飛腳踢起，踢中B小腹上，雙手按了，便蹲下去。A一踅，踅將過(guò)來(lái)，那只右腳早踢起，直飛在B額角上，踢著正中，望后便倒。A追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望B頭上便打。原來(lái)說(shuō)過(guò)的打B撲手，先把拳頭虛影一影便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳；踢中了便轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，再飛起右腳；這一撲有名，喚做“玉環(huán)步，鴛鴦腳”?！@是A平生的真才實(shí)學(xué)，非同小可！打得B在地下叫饒?！?【小題1】以上片斷出自名著。（1分）

【小題2】文中的A是（人物姓名），B是（人物姓名），這是“ ”（故事情節(jié)）中的一個(gè)片斷。（3分）

【答案】

【小題1】《水滸傳》

【小題1】武松 蔣門神 武松醉打蔣門神 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō)

【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。

5.名著閱讀。閱讀下面片段，完成后面題目。（6分）

這是我兒時(shí)所罕逢的一件盛事。因?yàn)槟菚?huì)是全縣中最盛的會(huì)，東關(guān)又是離我家很遠(yuǎn)的地方，出城還有六十多里水路，因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后?！叭ツ媚愕臅鴣?lái)?！彼卣f(shuō)。

【小題1】這段文字選自散文集《____________》，這里的“全縣中最盛的會(huì)”指的是_________，父親要我拿的書是《________》。（3分）

【小題2】在這篇文章中我的心情變化是怎樣的？你對(duì)文中的父親的教育方式如何評(píng)價(jià)？（3分）

【答案】

【小題1】朝花夕拾 五猖會(huì) 鑒略（每空1分）

【小題1】興高采烈變?yōu)闊o(wú)精打采（1分）教育內(nèi)容艱深，教育方式單一，沒有注意激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》近代文學(xué)

【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

6.下列關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》的講述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．在小說(shuō)關(guān)于“筑路”這一篇章中，描寫了筑路的艱苦環(huán)境，展示了筑路者和困難作斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)精神。

B．在小說(shuō)“生命的意義”篇章中，松林、監(jiān)獄、醫(yī)院、廣場(chǎng)、墓地這一系列環(huán)境描寫營(yíng)造了肅穆悲壯的氣氛，象征著革命者的博大胸懷和永不衰敗的革命情操。

C．在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人公奧斯特洛夫斯基充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調(diào)。

D．隨著社會(huì)的發(fā)展，人類對(duì)理想和激情的追求更加迫切，這部小說(shuō)向我們展示的頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奉獻(xiàn)、勇敢、奮進(jìn)的人格操守應(yīng)成為青少年永恒的人生精神坐標(biāo)。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)

【解析】在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人公奧斯特洛夫斯基充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調(diào)。（主人公是保爾，奧斯特洛夫斯基是《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公。）

7.下列常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（）A 《雨說(shuō)》--抒情詩(shī)--鄭愁予--臺(tái)灣詩(shī)人

B 《敬業(yè)與樂業(yè)》--演講稿--梁?jiǎn)⒊?-中國(guó)近代維新派代表人物 C 《武陵春》--宋詞--李清照--豪放派詩(shī)人 D 《望江南》—唐詞--溫庭筠--花間派詩(shī)人

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】略

8.名著閱讀（3分）

《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是（國(guó)家）作家。小說(shuō)以主人公 的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915到1930年前后該國(guó)廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。主人公當(dāng)過(guò)童工，從小就在社會(huì)最低層飽折磨和侮辱。后來(lái)在 朱赫來(lái)的影響下，逐步走上革命道路。

【答案】蘇聯(lián)；尼古拉．奧斯特洛夫斯基； 保爾．柯察金 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】

試題分析：名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累判斷即可。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

9.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，無(wú)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．《藤野先生》是魯迅先生回憶在日本留學(xué)生活的一篇作品，本文選自回憶性散文集《野草》。

B．《海底兩萬(wàn)里》是一部科幻小說(shuō)，是斯威夫特三部曲的第二部（第一部是《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》第三部是《神秘島》）。

C．《海燕》原題“海燕之歌”，是《春天的旋律》的結(jié)尾部分，作者是高爾基。D．列夫·托爾斯泰是19世紀(jì)俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《白夜》《罪與罰》等。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》近代文學(xué) 【解析】

試題分析：A、選自散文集《朝花夕拾》。B、《海底兩萬(wàn)里》的作者是儒勒·凡爾納。D、《白夜》的作家是俄羅斯作家陀思妥耶夫斯基?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

10.閱讀詩(shī)歌，完成小題。

過(guò)零丁洋（文天祥）砍頭歌

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星?？愁^不要緊，山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。只要主義真?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。殺了夏明翰，人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。還有后來(lái)人。

（1）頸聯(lián)中“惶恐”和“零丁”既指的是________又指的是__________。（2）兩首詩(shī)都表達(dá)了寧死不屈的堅(jiān)定決心，請(qǐng)分別結(jié)合詩(shī)句加以分析。

【答案】（1）兩個(gè)地名 形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的?？?。

（2）甲詩(shī)“人生……”以激勵(lì)人心的議論表現(xiàn)出世人高尚的情操和舍生取義的生死觀，表達(dá)了寧死不屈的決心。乙詩(shī)“砍頭不要緊，只要主義真”用直白的語(yǔ)言直接表達(dá)了為了正義寧死不屈的心境。（各2分，詩(shī)句1分，分析1分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：（1）此題體會(huì)一語(yǔ)雙關(guān)的妙處。“惶恐”和“零丁”既是兩地地名，有形象地表現(xiàn)了詩(shī)人此時(shí)的境遇。“惶恐灘頭說(shuō)惶恐”追憶過(guò)去，表示自己對(duì)當(dāng)時(shí)艱難時(shí)局的憂懼不安；“零丁洋里嘆零丁”感慨眼前，說(shuō)自己不幸戰(zhàn)敗只身被俘，漂浮在伶仃洋中，深感孤苦伶仃。（2）解答此題結(jié)合相關(guān)句子“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”人難免一死，為拯救祖國(guó)而死，一片丹心垂于史冊(cè)，映照千古，詩(shī)句表明了詩(shī)人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)?！皻⒘讼拿骱?，還有后來(lái)人” 詩(shī)句夏明翰表明了詩(shī)人舍生取義的決心?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

11.下列表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．朱自清的散文《春》構(gòu)思精巧，情景交融，末尾三個(gè)比喻句贊美春天蓬勃的生命力，依次強(qiáng)調(diào)它的“新”“美”“力”，深化題旨。

B．《夏》作者梁衡，當(dāng)代作家。本文主要運(yùn)用了比較、對(duì)比手法描突出了夏天熱烈、緊張、急促的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)夏天的喜愛之情。

C．《三峽》節(jié)選自《水經(jīng)注 江水》，作者酈道元，字善長(zhǎng)，北魏范陽(yáng)涿縣人，地理學(xué)家、散文家?！端?jīng)注》是有文學(xué)價(jià)值的地理巨著。本文體裁是散文，本文主要采用了動(dòng)靜結(jié)合、張弛結(jié)合的手法。

D．《濟(jì)南的冬天》節(jié)選自長(zhǎng)篇散文《一些印象》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代作家。代表作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《龍須溝》，話劇《茶館》等。

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：D項(xiàng)中《龍須溝》屬于話劇，不是小說(shuō)。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

12.下面名著中的人物和情節(jié)搭配不正確的一項(xiàng)是（）A．魯智深——醉打蔣門神 B．孫悟空——大鬧天宮 C．劉姥姥——進(jìn)大觀園

D．諸葛亮——草船借劍，借東風(fēng)

【答案】A 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)名著的理解，本題的難度不大，主要考查考生對(duì)名著有關(guān)知識(shí)的識(shí)記能力，平時(shí)要注意多閱讀，多積累，多識(shí)記。A應(yīng)為武松——醉打蔣門神?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。

13.閱讀古詩(shī)，完成小題。登飛來(lái)峰 王安石

飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

【小題1】詩(shī)人借寫登塔遠(yuǎn)眺，抒發(fā)了自己 的情懷?！拘☆}2】下列對(duì)詩(shī)歌的賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．塔建在山上更顯其高，古云“千尋”，這里極寫詩(shī)人登臨之高。B．在本詩(shī)中“浮云”這一意象用來(lái)比喻具有積極意義的事物，C．這首詩(shī)將寫景和抒懷緊密結(jié)合起來(lái)，有力地突出了詩(shī)的主題。

D．詩(shī)人登高遠(yuǎn)望，似覺天地萬(wàn)物皆可盡收眼底“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層，與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。

【答案】

【小題1】遠(yuǎn)大的政治理想和大無(wú)畏 【小題2】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

【小題1】試題分析：“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”。詩(shī)人把抽象事理寓于具體形象中。這首詩(shī)揭示了的人生哲理：只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)大的政治理想和大無(wú)畏的精神品質(zhì)。

【小題2】試題分析：B“在本詩(shī)中‘浮云’這一意象用來(lái)比喻具有積極意義的事物”對(duì)詩(shī)歌的賞析有誤。“浮云”指困難、挫折、障礙等。

14.贈(zèng)柳李商隱

章臺(tái)從掩映，郢路更參差。見說(shuō)風(fēng)流極，來(lái)當(dāng)婀娜時(shí)。橋回行欲斷，堤遠(yuǎn)意相隨。忍放花如雪，青樓撲酒旗。

【小題1】、古時(shí)有臨別贈(zèng)柳的習(xí)俗，其中一個(gè)原因是“柳”字諧音“ ___”字。這首詩(shī)描寫的對(duì)象是--______。(2分)

【小題2】、樣理解“忍放花如雪，青樓撲酒旗”所表達(dá)的形象？(2分)【小題3】、這首詩(shī)歌表達(dá)了作者什么樣的意旨？(2分)

【答案】 【小題1】留 / 柳

【小題1】柳花怒放，象雪一樣在空中飛舞，撲動(dòng)著青樓的酒旗。

【小題1】作者借柳樹輕盈多姿、纏綿多情的形象，表達(dá)了自己對(duì)柳樹的熱愛 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】略

15.閱讀下面的詞，完成下列小題。訴衷情

當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！【小題1】這兩首詞的作者分別是是_______________、_______________。【小題2】下列對(duì)兩首詞的比較，有誤的一項(xiàng)是

A．兩首詞分別用班超、蘇秦與陳亮的典故，表達(dá)了抗擊外侵的雄心。B．“塵暗舊貂裘”和“醉里挑燈看劍”都暗示了報(bào)國(guó)無(wú)門的無(wú)奈。

C．兩首詞都先回憶往事繼而直抒胸臆，現(xiàn)實(shí)與理想形成鮮明對(duì)比。D．“身老滄州”與“可憐白發(fā)生”都彰顯了詞人壯志未酬的憂憤。

【答案】

【小題1】陸游 辛棄疾 【小題2】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

【小題1】這是一道考查文學(xué)常識(shí)的題目，每一位中學(xué)生都應(yīng)該掌握一些古今中外著名作家的基本情況，這就需要同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)時(shí)注意積累背誦?！拔膶W(xué)常識(shí)”的考查旨在開闊學(xué)生的文學(xué)視野,加深對(duì)那些在社會(huì)上有重要影響力的作家、作品的了解?！对V衷情》的作者是陸游；《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄》的作者是辛棄疾。

【小題2】此題考查學(xué)生對(duì)詞的賞析能力。萬(wàn)里覓封侯：奔赴萬(wàn)里外的疆場(chǎng)，尋找建功立業(yè)的機(jī)會(huì)?！逗鬂h書?班超傳》載：班超少有大志，嘗曰，大丈夫應(yīng)當(dāng)“立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎？”塵暗舊貂裘：貂皮裘上落滿灰塵，顏色為之暗淡。這里借用蘇秦典故，說(shuō)自己不受重用，未能施展抱負(fù)。據(jù)《戰(zhàn)國(guó)策?秦策》載，蘇秦游說(shuō)秦王“書十上而不行，黑貂之裘敝，黃金百斤盡，資用乏絕，去秦而歸”。沒有陳亮的典故，故選A。

第二篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《作家作品》同步精選試題【32】(含答案考點(diǎn)及解析)

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《作家作品》同步精選試題【32】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的判斷正確的一項(xiàng)是（）

劉禹錫，唐代文學(xué)家。作品《陋室銘》、《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》都選自《劉禹錫集》?！妒酚洝肥俏覈?guó)第一部紀(jì)傳體通史，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”?！对?shī)經(jīng) 》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的詩(shī)歌305篇?！锻馈返淖髡呤嵌鸥?，字子美。浪漫主義大詩(shī)人，被尊稱為詩(shī)圣。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。用反選排除法，A錯(cuò)，《陋室銘》選自《全唐文》；C錯(cuò)，《詩(shī)經(jīng)》收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌；D錯(cuò)，杜甫是現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。故選B。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

2.名著閱讀。（5分）

【小題1】下面是《水滸》中的片段，閱讀后回答問題。（2分）

武松在胡梯口聽，只聽得蔣門神口里稱贊不了。只說(shuō)：“虧了相公與小人報(bào)了冤仇，再當(dāng)重重地答報(bào)恩相?！边@張都監(jiān)道：“不是看我兄弟張團(tuán)練面上，誰(shuí)肯干這等的事！你雖費(fèi)用了些錢財(cái)，卻也安排得那廝好。這早晚多是在那里下手，那廝敢是死了。只教在飛云浦結(jié)果他。待那四人明早回來(lái)，便見分曉?！?/p>

張都監(jiān)要為蔣門神報(bào)的冤仇是 ①。武松聽到他們這些話后，接下來(lái)發(fā)生的情節(jié)是 ②?！拘☆}2】下面的敘述與《簡(jiǎn)·愛》原著有不相符之處，請(qǐng)改正。（1分）牧師圣·約翰深愛著簡(jiǎn)·愛，請(qǐng)求簡(jiǎn)·愛嫁給他并和他同去印度，但被簡(jiǎn)·愛拒絕了。

【小題3】街上一位老人摔倒了，假如下列文學(xué)作品中的孩子在場(chǎng)，會(huì)幫扶老人嗎？請(qǐng)選擇一項(xiàng)，依據(jù)人物性格和相應(yīng)內(nèi)容作出分析。（2分）004km.cn A．《草房子》中的桑桑 B．《童年》中的薩沙 C．《城南舊事》中的英子

【答案】

【小題1】（5分）⑴①武松為了幫施恩奪回快活林，醉打蔣門神。②血濺鴛鴦樓（2分，每小題1分，意對(duì)即可）

【小題2】圣·約翰并不愛簡(jiǎn)·愛。（1分）w 【小題3】示例1：我選A。桑桑會(huì)幫扶老人，因?yàn)樗莻€(gè)善良熱心的孩子，當(dāng)油麻地的許多男孩子都疏遠(yuǎn)細(xì)馬時(shí)，只有桑桑和細(xì)馬交朋友，并經(jīng)常幫他干活。

示例2：我選B。薩沙不會(huì)幫扶老人，他自私、冷酷，有一次薩沙將老工匠格里戈里的頂針燒熱，企圖燙他。

示例3：我選C。英子會(huì)幫扶老人，因?yàn)橛⒆痈挥型樾?，她熱心地幫助惠安館的瘋子秀貞找女兒。

（2分，寫出人物性格給1分，能結(jié)合相應(yīng)內(nèi)容分析給1分。判斷與人物性格不符不給分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】

【小題1】試題分析：這是對(duì)文學(xué)及名著的知識(shí)考查。要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。對(duì)中國(guó)的古典四大名著考點(diǎn)要格外重視。此處了解《水滸傳》中有關(guān)“武松”的故事情節(jié)，學(xué)生填寫正確即可?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

【小題2】試題分析：名著填寫所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識(shí)，也有作品主題、故事情節(jié)、人物性格、寫作特色類，還有對(duì)作品的品讀、分析等。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，此處學(xué)生對(duì)《簡(jiǎn)愛》要有深刻的了解?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

【小題3】試題分析：這是對(duì)文學(xué)及名著的知識(shí)考查，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。學(xué)生要學(xué)會(huì)根據(jù)命題要求推薦文學(xué)名著。這里學(xué)生根據(jù)自己對(duì)作品人物的了解，來(lái)進(jìn)行表述，合理即可?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

3.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容判斷正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，這部史書是由我國(guó)唐代著名的政治家和史學(xué)家司馬光主持編纂的。

B．《土地的誓言》題目的含義是作者對(duì)東北淪亡土地所發(fā)出的誓言。

C．魯迅用百草園的自由快樂來(lái)襯三味書屋的枯燥無(wú)味，揭露和批判了封建腐朽、脫離兒童實(shí)際的私塾教育。

D．《福樓拜家的星期天》作者是法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義作家福樓拜，其代表作有小說(shuō)《包法利夫人》。

【答案】（3分）B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：A、《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，這部書是宋朝政治家，史學(xué)家，司馬光主持編纂的一部編年體通史。C、魯迅用百草園的自由快樂同三味書屋的枯燥無(wú)味作對(duì)比，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、喜歡自由快樂生活的心理，同時(shí)對(duì)束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。D、《福樓拜家的星期天》作者是19世紀(jì)后半期法國(guó)優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家莫泊桑，曾拜法國(guó)著名作家福樓拜為師。代表作有：《福樓拜家的星期天》，《羊脂球》、《項(xiàng)鏈》、《她的一生》、《漂亮朋友》，《俊友》、《我的叔叔于勒》等。經(jīng)分析只有B項(xiàng)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容判斷正確。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生分析文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的能力。點(diǎn)評(píng):文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容如果以選擇題出現(xiàn)的話，所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識(shí)，也有作品主題、故事情節(jié)、人物性格、寫作特色類，還有對(duì)作品的品讀、分析等。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，這樣就能輕松的將正確項(xiàng)與錯(cuò)誤項(xiàng)區(qū)分開來(lái)；若有些知識(shí)出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運(yùn)用排除法，以確定最終選項(xiàng)。

4.名著閱讀。（6分）

【小題1】初中三年，你一定讀了很多名著。這些名著陶冶了我們的情操，凈化了我們的心靈。從高爾基《 》一書中我們看到外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活的品質(zhì)；從《三國(guó)演義》中的 身上我們能看到“義”的化身；從《水滸傳》林沖雪夜上梁山中我們體會(huì)到小說(shuō)“ ”的題旨。

【小題2】 的《名人傳》為我們譜寫了另一闋“英雄交響曲”。他認(rèn)為英雄的偉大不在于他的體魄，而在于他的。他認(rèn)為偉人也和常人一樣也有他們的痛苦、掙扎和矛盾，偉人之所以成為偉人，就是由 造就的。

【答案】

【小題1】童年 關(guān)羽（關(guān)云長(zhǎng)）官逼民反（官逼民反，民不得不反）【小題2】羅曼?羅蘭 心靈和品格 痛苦和磨難 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：一小題是對(duì)作品及其作家的考查，提示作家及其中人物寫出作品名稱，或根據(jù)作品及形象寫出人物名字，考查較為淺顯。二小題是對(duì)名著《名人傳》的考查，考查稍微深入一些，但也都是“名著導(dǎo)讀”里面的內(nèi)容。由此可見，對(duì)于表面的常識(shí)性內(nèi)容還是要下功夫識(shí)記的。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。

點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。對(duì)于課本上有關(guān)名著的內(nèi)容更要引起足夠的重視。這樣，做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

5.選擇出下面文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)（）（2分）

A．《記承天寺夜游》的作者是北宋蘇軾，這篇短文寫于作者被貶黃州期間。

B．法國(guó)小說(shuō)家都德的《最后一課》，通過(guò)作者的見聞和感受，表達(dá)了淪陷地人民對(duì)祖國(guó)無(wú)限的眷念之情和對(duì)侵略者的痛恨之情。

C．《泊秦準(zhǔn)》的作者杜牧，就是指韓愈“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)”《調(diào)張籍》詩(shī)句中的“杜”。

D．《人琴俱亡》選自南宋文學(xué)家劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》，表達(dá)了子敬和子猷的手足情深。

【答案】A。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：B項(xiàng)中，將小說(shuō)的作者等同于小說(shuō)中的人物。C項(xiàng)，詩(shī)中的“李杜”指李白和杜甫，而晚唐詩(shī)人李商隱、杜牧被后人稱為“小李杜”。D項(xiàng)劉義慶是南朝宋文學(xué)家.考點(diǎn)：本題考查學(xué)生排列句序的能力。點(diǎn)評(píng)：對(duì)于課本上的課文，不能偏頗，大致內(nèi)容和主題以及涉及到的文學(xué)常識(shí)還是應(yīng)該心中有數(shù)的．更不能放棄課內(nèi)只顧課外，要從課內(nèi)中學(xué)到語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)及賞析文章的方法，并和課外的拓展閱讀結(jié)合起來(lái)，做到課內(nèi)外結(jié)合，使語(yǔ)文能力和素養(yǎng)得到提高．

6.閱讀下面的古詩(shī)文，回答問題。野 池（3分）唐·王建

野池水滿連秋堤，菱花結(jié)實(shí)蒲葉喬。川口雨晴風(fēng)復(fù)止，蜻蜒上下魚東西。

詩(shī)歌以“野池”為描寫對(duì)象，第一、二句描繪了池水，植物 的景象。詩(shī)句“蜻蜓上下魚東西”表現(xiàn)作者 的情感。（3分）

【答案】（每空1分，共3分）滿溢（滿）

豐茂（茂盛、果實(shí)豐碩）（意思符合即可）對(duì)自由、閑適生活的向往之情。（意思符合即可）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)

【解析】詩(shī)詞賞析一般從內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。從詩(shī)句中理解作者描寫景物的特征，以及所表達(dá)的思想情感，學(xué)生表述合理即可。

7.閱讀下面的古詩(shī)，完成后面的題目。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

【小題1】詩(shī)句鑒賞?！皸罨浔M子規(guī)啼”這句詩(shī)好在哪里？請(qǐng)你試作簡(jiǎn)單賞析。（2分）【小題2】情感體悟?！拔壹某钚呐c明月，隨風(fēng)直到夜郎西”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）

【答案】

【小題1】“楊華落盡”含有漂泊之感；“子規(guī)啼”含有離別之恨。【小題1】表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人前途的擔(dān)憂和思戀之情。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)句的能力。根據(jù)”落花“”子規(guī)啼叫“的特點(diǎn)來(lái)鑒賞詩(shī)句即可?！拘☆}1】本題考查學(xué)生體會(huì)詩(shī)人情感的能力。結(jié)合題目以及詩(shī)歌的內(nèi)容來(lái)體會(huì)詩(shī)人的情感即可。

8.詩(shī)歌鑒賞。次北固山下 王 灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。【小題1】這首詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）

【小題2】“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)歷來(lái)膾炙人口，“生”和“入”用得很妙，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)妙在何處（2分）

【答案】

【小題1】鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思之情（“思鄉(xiāng)之情”、“鄉(xiāng)愁”亦可）（2分）

【小題1】“生”“入”采用擬人手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗迹?分）無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫景物節(jié)令中蘊(yùn)含哲理（1分）?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)

【解析】此題為詩(shī)文的閱讀考查，但考查較為淺顯，主要是思想事情與名句賞析。即最基本的內(nèi)容一定要復(fù)習(xí)到。

9.名著閱讀與文學(xué)常識(shí)（3分）根據(jù)提示內(nèi)容將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整?！拘☆}1】 貪婪兇殘，欺負(fù)善者； 鮑西亞善良機(jī)智，懲治惡人。

提示：填寫戲劇大師莎士比亞《威尼斯商人》中的人物名。

【小題2】作者 在文章《 》中帶著對(duì)生命的無(wú)限敬畏寫到：“我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么?！?/p>

【答案】 【小題1】夏洛克 【小題1】冰心 談生命

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)

【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。對(duì)有關(guān)主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。

10.古詩(shī)詞閱讀（4分）溪居即事 崔道融

籬外誰(shuí)家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。

【小題1】本詩(shī)中的“疑”“急”表現(xiàn)了小童怎樣的心理狀態(tài)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）【小題2】本詩(shī)運(yùn)用了怎樣的寫作手法?表現(xiàn)了怎樣的意境?（2分）

【答案】

【小題1】“疑”“急”表現(xiàn)了“小童”好奇、興奮、粗疏、急切的心理狀態(tài)，刻畫了一個(gè)熱情淳樸、天真可愛的農(nóng)村兒童形象。

【小題1】運(yùn)用了白描（描寫）或動(dòng)靜結(jié)合的手法，描繪了一幅素淡的水鄉(xiāng)風(fēng)景畫，表現(xiàn)了水鄉(xiāng)恬靜、優(yōu)美、淡雅、平和的意境。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)

【解析】(1)鄉(xiāng)村春日，人們都在田間勞作，村里是很清靜的，除了孩子們?cè)谡拔莺箧覒蛑?，少有閑人。有一位小童正玩得痛快，突然發(fā)現(xiàn)有船進(jìn)灣來(lái)了，以為是客人來(lái)了，撒腿就跑回去，急急忙忙地打開柴門的扣子，打開柴門迎接客人。作者用“疑”、“急”二字，把兒童那種好奇、興奮、粗疏、急切的心理狀態(tài)，描繪得惟妙惟肖，十分傳神。詩(shī)人捕捉住這一剎那間極富情趣的小鏡頭，成功地?cái)z取了一個(gè)熱情淳樸、天真可愛的農(nóng)村兒童的形象。

(2)這首詩(shī)純用白描，不做作，不涂飾，樸素自然，平淡疏野。詩(shī)人給讀者展現(xiàn)出一幅素淡的水鄉(xiāng)風(fēng)景畫：臨水的村莊，掩著的柴門，疏疏落落的籬笆，碧波粼粼的溪水，漂蕩的小船，奔走的兒童。靜中寓動(dòng)，動(dòng)中見靜，一切都很和諧而富有詩(shī)意，使人感受到水鄉(xiāng)寧?kù)o、優(yōu)美的景色，濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息。而透過(guò)這一切，讀者還隱約可見一位翹首拈須、悠然自得的詩(shī)人形象，領(lǐng)略到他那積極樂觀的生活情趣和閑適舒坦的心情。

11.閱讀古詩(shī)《春興》，回答8—9題。（4分）春興(唐)武元衡

楊柳陰陰細(xì)雨晴,殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng),又逐春風(fēng)到洛城。

【小題1】.詩(shī)中_____一詞寫出了楊柳的枝繁葉茂，____一詞寫出了夢(mèng)境的一再出現(xiàn)。（2分）【小題2】.這首詩(shī)的后兩句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？(2分)

【答案】

【小題1】陰陰；又（2分)【小題1】思鄉(xiāng)(意思對(duì)即可。2分)

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】略

12.詩(shī)歌賞析 錢塘湖春行 白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸入迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

【小題1】全詩(shī)以“行“為線索，從 起，到 終。

【小題2】詩(shī)人抓住了哪些具有春色春意的景物來(lái)描寫西湖早春之景？抒發(fā)詩(shī)人怎樣的思想感情？

【答案】

【小題1】孤山寺、白沙堤

【小題2】水面初平早鶯 暖樹 新燕 春泥 亂花淺草 抒發(fā)詩(shī)人對(duì)西湖早春喜愛之情 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：

【小題1】這道題目從從詩(shī)句就可以找到的，“孤山寺北賈亭西”到“綠楊陰里白沙堤”。考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

【小題2】第一問，從詩(shī)句中就可以找到所寫的記景物；從詩(shī)句中理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的感情；第二問，對(duì)詩(shī)句進(jìn)行選擇角度賞析，可以“煉字”，也可以從手法上進(jìn)行鑒賞?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

13.下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，不完全正確的一項(xiàng)是（）

A．月亮一直受到文人墨客的青睞，在文學(xué)作品中有著豐富的內(nèi)涵。宋代的蘇軾在《水調(diào)歌頭》中表達(dá)了對(duì)弟弟的思念之情和美好的祝愿，唐代詩(shī)人王建寫過(guò) “今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”的精彩詩(shī)句，王昌齡的“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”則包含了對(duì)友人的深深思念。

B．魯迅作品的主題多樣，如《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書屋》《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》敘寫的了童趣，而《吶喊》中的《故鄉(xiāng)》《孔乙己》反映的則是社會(huì)的病態(tài)。C．關(guān)注生命是文學(xué)的一個(gè)永恒主題。海倫·凱勒生活在無(wú)聲的世界里，依然熱情地啟迪人們“享受生活”；美國(guó)作家杰克·倫敦的《熱愛生命》，通過(guò)主人公艱難求生的故事告訴讀者，人的生命如此強(qiáng)大；從蘇聯(lián)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾身上，人們讀到了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的美好品質(zhì)。

D．優(yōu)秀的文學(xué)作品能夠浸染人的心靈。季羨林先生的《幽徑悲劇》揭露了愚氓滅美的現(xiàn)實(shí)，讓人無(wú)比痛心；宗璞的《紫藤蘿瀑布》讓我們明白了深刻的人生哲理，懂得珍惜當(dāng)下的生活；而豐子愷的《給我的孩子們》又讓我們永葆一顆純真的童心。

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：文學(xué)常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)閱讀積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容作答即可。A中“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”是李白的詩(shī)句，不是王昌齡。A錯(cuò)，固選A?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

14.閱讀下面的古詩(shī)，完成后面小題 約 客 趙師秀

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。

【小題1】對(duì)這首詩(shī)的理解和品味不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．前兩句交待了當(dāng)時(shí)的環(huán)境和時(shí)令，以“熱鬧”的環(huán)境來(lái)反襯雨夜的“寂靜”。

B．第三句點(diǎn)題，用“有約”點(diǎn)出了詩(shī)人曾“約客”來(lái)訪，“過(guò)夜半”說(shuō)明了等待時(shí)間之久。C．第四句“閑敲棋子”是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了詩(shī)人此時(shí)喜悅的心情。

D．全詩(shī)通過(guò)對(duì)環(huán)境和人物動(dòng)作的渲染，描寫了詩(shī)人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味?！拘☆}2】詩(shī)中塑造了一位怎樣的主人公形象。

【答案】 【小題1】C

【小題2】詩(shī)歌塑造了一位“約客”客人不至，無(wú)事可做，只能在搖曳燈下閑敲棋子。貌似閑逸，實(shí)則內(nèi)心寂寞，心情煩躁不安的主人公形象?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：

【小題1】“閑敲棋子落燈花”，這句只是寫了詩(shī)人一個(gè)小小的動(dòng)態(tài)，然而在這個(gè)動(dòng)態(tài)中，將詩(shī)人焦躁而期望的心情刻劃得細(xì)致入微。故選C?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

【小題2】因?yàn)楣陋?dú)一人，下不成棋，所以說(shuō)“閑敲棋子”，棋子本不是敲的，但用來(lái)敲打，正體現(xiàn)了孤獨(dú)中的苦悶；“閑”字說(shuō)明了無(wú)聊，而正在這個(gè)“閑”字的背后，隱含著詩(shī)人失望焦躁的情緒?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

15.對(duì)《天凈沙 秋思》賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。A．這首元曲描寫的秋天黃昏天涯游子奔走他鄉(xiāng)景象。

B．小橋流水人家，描繪了一幅溫馨明凈的生活情景，反襯了游子的思鄉(xiāng)之悲。C．夕陽(yáng)西下，渲染了一種凄涼孤寂的氛圍，為游子行走他鄉(xiāng)創(chuàng)設(shè)了場(chǎng)景。D．這首元曲都在寫景，沒有一句抒情的句子。

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞

【解析】試題分析：這首詩(shī)都是在抒情。前幾句是借景抒情，后一句“斷腸人在天涯”是直抒胸臆。

第三篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《作家作品》同步訓(xùn)練【61】(含答案考點(diǎn)及解析)

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《作家作品》同步訓(xùn)練

【61】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成下面的題目。（4分）

古典名著的回目多對(duì)仗工整、內(nèi)容豐富，且不同名著之間也可對(duì)仗。如：以《西游記》中的“黃獅精虛設(shè)釘鈀宴”為上聯(lián)，可用《紅樓夢(mèng)》中的“白玉釧親嘗蓮葉羹”作下聯(lián)。

現(xiàn)有一個(gè)上聯(lián)：猛張飛智取瓦口隘。說(shuō)的是張飛飲酒，假作貪杯輕敵，引張郃來(lái)戰(zhàn)，又暗派兵將斷張郃后路，并反劫三寨的故事。

請(qǐng)你從下列詞語(yǔ)中選擇相關(guān)內(nèi)容，對(duì)出下聯(lián)。并簡(jiǎn)述其故事情節(jié)?；ê蜕?唐三藏 野豬林 火焰山 路阻 敗走 大鬧 下聯(lián)： 故事情節(jié)：

【答案】示例1：花和尚大鬧野豬林 故事情節(jié):林沖被高俅陷害，發(fā)配滄州，途經(jīng)野豬林。兩位押解差役受高俅指示，欲害林沖性命。魯智深一路暗中保護(hù)林沖至野豬林，在關(guān)鍵時(shí)刻救下林沖。示例2：唐三藏路阻火焰山 故事情節(jié)：唐僧師徒西去取經(jīng)，來(lái)到火焰山前，酷熱難當(dāng)，無(wú)法前行。孫悟空借來(lái)芭蕉扇，扇滅大火，才得順利西行。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō) 【解析】

試題分析：這是對(duì)《西游記》和《水滸傳》兩部名著的考查，考查不太淺顯，也算是較為深入．如果沒有真正讀過(guò)或是看到過(guò)（聽說(shuō)過(guò)）就很難對(duì)出下聯(lián)。因?yàn)槭菍?duì)聯(lián)類題目，相對(duì)而言，增加了一些難度。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累能力。

點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

2.名著閱讀。（3分）

從這一天起，他把整個(gè)身心撲在這部書的創(chuàng)作上。他緩慢地，一行又一行，一頁(yè)又一頁(yè)地寫著。他忘卻一切，全部身心都沉浸在書中的人物形象當(dāng)中，也初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛：有時(shí)候那些鮮明生動(dòng)、難忘的景象清晰地重新浮現(xiàn)在他的腦海里，但他無(wú)法用筆墨表達(dá)，寫出來(lái)的字句顯得那樣蒼白無(wú)力，缺少生氣和激情。

已經(jīng)寫好的部分，他必須逐字逐句全部記住。否則，線索一斷，工作就要受到阻礙。母親忐忑不安地注視著兒子的工作。

【小題1】選文出自原蘇聯(lián)小說(shuō)家奧斯特洛夫斯基的《 》，主人公是（2分）

【小題2】請(qǐng)概括選文的主要內(nèi)容：（1分）【答案】

【小題1】《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾·柯察金（2分）【小題1】?jī)?nèi)容：保爾奮筆著書《暴風(fēng)雨所誕生的》（1分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)

【解析】本題考察名著閱讀中的必讀篇目《鋼鐵是怎樣煉成的》；在不斷發(fā)展和建設(shè)的當(dāng)今社會(huì)，名著能夠充當(dāng)人們的精神糧食，文學(xué)經(jīng)典中的精神是值得我們?nèi)亓?xí)、去敬仰的，而《鋼鐵是怎樣煉成的》其中的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命精神更值得當(dāng)今的孩子重拾起來(lái)，得以繼承、發(fā)揚(yáng)。本題難度適中。

3.閱讀《天凈沙·秋思》回答下面的問題。（4分）天凈沙·秋思 馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。【小題1】下面賞析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。

B．“夕陽(yáng)西下”一句，將前面九個(gè)獨(dú)立事物統(tǒng)一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。C．全篇沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，作品因此更加動(dòng)人。D．因?yàn)檫@首小令，作者馬致遠(yuǎn)被人稱為“秋思之祖”?！拘☆}2】說(shuō)說(shuō)這首詞所表現(xiàn)的思想感情（2分）

【答案】 【小題1】C

【小題1】這首詩(shī)抒發(fā)了游子思鄉(xiāng)的凄楚愁苦之情。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》曲 【解析】

【小題1】C中“全篇沒有一句直接抒情”說(shuō)法不正確。

【小題1】根據(jù)詩(shī)中描寫景物的特點(diǎn)，來(lái)理解詩(shī)歌思想的愁苦之情。

4.選出對(duì)課文介紹有誤的一項(xiàng)是（）。

A．《欽差大臣》是果戈理的代表作，這出喜劇揭露了沙皇制度下政府的黑暗和腐朽。B．《大堰河 ——我的保姆》是現(xiàn)代詩(shī)人艾青寫的一首抒情性的敘事詩(shī)，詩(shī)中塑造了大堰河的形象，她不僅是詩(shī)人的保姆，也是人類的保姆。

C．《日出》這部戲劇以都市生活為背景，反映了20世紀(jì)30年代初期中國(guó)社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)。

D．《放下你的鞭子》是街頭劇，它是一種反映時(shí)事新聞的短小活潑的戲劇樣式。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。B、《大堰河 ——我的保姆》是現(xiàn)代詩(shī)人艾青寫的一首抒情性的敘事詩(shī)，詩(shī)中塑造了大堰河的形象，她不僅是詩(shī)人的保姆，也是廣大勞動(dòng)?jì)D女的代表。

5.填空（3分）

【小題1】《黃河頌》是著名音樂作品《 》第二樂章的歌詞，也可當(dāng)作一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩(shī)。

【小題2】《最后一課》是短篇小說(shuō)。它通過(guò)（誰(shuí)）的視覺寫最后一堂法語(yǔ)課的情形，以小見大，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)力量和深刻的思想意義。

【小題3】《土地的誓言》是作家端木蕻良寫于九一八事變十周年的一篇文章，抒發(fā)了作者。

【答案】

【小題1】《黃河大合唱》 【小題1】小弗朗士

【小題1】對(duì)淪亡國(guó)土強(qiáng)烈的思念之情（意對(duì)即可）3分 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)

【解析】了解教材中常見的文學(xué)常識(shí)和作家作品及作品內(nèi)容及主題。

6.下面關(guān)于詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A．“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”兩句是全詩(shī)的精華，它是那個(gè)苦難的年代，一切愛國(guó)知識(shí)分子對(duì)祖國(guó)的最真摯的愛的表白。（艾青《我愛這土地》）B．余光中的《鄉(xiāng)愁》以時(shí)間短語(yǔ)“小時(shí)候”、“長(zhǎng)大后”、“后來(lái)啊”、“而現(xiàn)在”貫穿全詩(shī)，概括了詩(shī)人漫長(zhǎng)的生活歷程，全詩(shī)主要表達(dá)了對(duì)父母妻兒的綿綿思念。

C．“這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥”，“灰燼”“血”“泥”是對(duì)淪陷區(qū)凄涼景象的概括。（戴望舒《我用殘損的手掌》）

D．鄭愁予的《雨說(shuō)》一詩(shī)采用了擬人手法，讓“雨”對(duì)生活在中國(guó)大地上的兒童喃喃細(xì)語(yǔ)，使人感受到“雨”這位愛的使者親切溫柔的形象。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】詩(shī)歌應(yīng)上升到對(duì)祖國(guó)的熱愛與思念。

7.閱讀下面一首詩(shī)，完成①~②小題。（4分）商山早行 ◇溫庭筠

晨起動(dòng)征鐸①，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲②葉落山路，枳花照驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧③雁滿回塘。

【注解】①征鐸：遠(yuǎn)行馬車所掛的鈴。②槲（hú）：一種落葉喬木。葉子在冬天雖枯而不落，春天樹枝發(fā)芽時(shí)才落。③鳧，野鴨。

①用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花照驛墻”所展現(xiàn)的景象。（2分）②這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）【答案】①示例：茅店里雄雞報(bào)曉，彎月高懸晴空，當(dāng)詩(shī)人來(lái)到村頭的板橋時(shí)，板橋上的寒霜早已印上行人的足跡，山路上槲葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落，驛站墻邊的枳花在朵朵開放。②抒發(fā)了詩(shī)人在外的孤寂和濃濃的思鄉(xiāng)之情?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)

【解析】此題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。①小題先理解詩(shī)句意思，在加以合理的想象即可。②小題抓住“客行悲故鄉(xiāng)、雞聲、茅店月、板橋霜、槲葉、枳花、因思杜陵夢(mèng)、鳧雁”這些詞句就容易理解作者的思想感情了。

8.詩(shī)詞賞析 江城子 密州出獵

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【小題1】、這首詞上片描繪了一個(gè)怎樣的場(chǎng)面？本詞中你讀到一個(gè)怎樣的人物形象？2分 【小題2】、下片運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？2分 【小題3】、翻譯6分

（1）然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者。（2）此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。

【答案】

【小題1】描繪了一個(gè)裝備齊全、人數(shù)眾多、氣氛熱鬧的狩獵場(chǎng)面。雖鬢已微霜卻雄心勃勃、英武豪邁、欲保家衛(wèi)國(guó)、征戰(zhàn)沙場(chǎng)、滿腔豪情壯志的英雄形象。

【小題1】引用典故和比喻的修辭。抒發(fā)了作者要報(bào)效國(guó)家，關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的愛國(guó)情感。【小題1】略

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞 【解析】

【小題1】此題考查的是對(duì)詩(shī)詞的理解和概括能力。第一問從“左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡”可以看出描繪了一個(gè)裝備齊全、人數(shù)眾多、氣氛熱鬧的狩獵場(chǎng)面。第二問從“親射虎，看孫郎”、“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”可以感受到“雖鬢已微霜卻雄心勃勃、英武豪邁、欲保家衛(wèi)國(guó)、征戰(zhàn)沙場(chǎng)、滿腔豪情壯志的英雄形象。”

【小題1】此題考查的是詩(shī)詞的表現(xiàn)手法及作者的思想感情。“持節(jié)云中，何日遣馮唐”引用“文帝命馮唐持符節(jié)去云中郡赦免魏尚”的典故；“天狼”比喻“自西北來(lái)進(jìn)擾的西夏軍隊(duì)”?！拘☆}1】此題考查的是翻譯文言文的能力。一般以直譯為主，注意詞的古今義的差別。

9.一部《紅巖》小說(shuō)，讓許云峰、江姐、成崗、劉思洋等英雄形象家喻戶曉，請(qǐng)你任選一個(gè)人物，概括出他的英雄事跡以及所表現(xiàn)出來(lái)的精神品質(zhì)。答：_____________________________________________________________________________

【答案】答案示例：江姐：在獄中寧愿受酷刑也絕不向敵人泄密。她堅(jiān)韌、剛強(qiáng)，忠貞于自己的信仰，她是中華兒女革命的典型！成崗：發(fā)現(xiàn)自己暴露了，不惜犧牲自己掩護(hù)同志撤離。她身上具有大無(wú)畏的犧牲精神。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】

試題解析：選擇許云峰、江姐、成崗、劉思洋等英雄形象中的一個(gè)，概括他的英雄事跡及所表現(xiàn)的精神品質(zhì)即可。

10.春光好 歐陽(yáng)炯

天初暖，日初長(zhǎng)，好春光。萬(wàn)匯此時(shí)皆得意，競(jìng)芬芳。筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香。誰(shuí)把金絲裁剪卻，掛斜陽(yáng)？ 注釋：雪塢—背陽(yáng)處尚未消融的雪坡。

【小題1】詞人筆下的初春有什么特點(diǎn)？作者借此抒發(fā)了怎樣的感情？

【小題2】“筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香”中“迸”“偎”兩字極妙，請(qǐng)任選其一簡(jiǎn)要分析。

【答案】

【小題1】陽(yáng)光（或天氣）溫暖，花兒芬芳，萬(wàn)物充滿勃勃生機(jī)。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天自然萬(wàn)物的熱愛和欣喜之情。

【小題2】“迸”字突出了筍急于破土而出的沖勁和強(qiáng)勁的生命力?！百恕弊钟脭M人手法，寫出了花的嬌美。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：從詩(shī)句描寫的內(nèi)容特點(diǎn)來(lái)理解詩(shī)歌所表達(dá)的中心主題。理解詩(shī)句“天初暖，日初長(zhǎng)，好春光”可知，特點(diǎn)是陽(yáng)光溫暖、春光美好?！叭f(wàn)匯此時(shí)皆得意，競(jìng)芬芳。筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香”可知，花兒芬芳、萬(wàn)物生機(jī)勃勃。根據(jù)景物的特點(diǎn)可知，作者筆下的春光是美好的：陽(yáng)光（天氣）溫暖，花兒芬芳，萬(wàn)物充滿勃勃生機(jī)，因此，表達(dá)的情感是對(duì)美景的喜愛，與欣賞美景的欣喜之情。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】

試題分析：賞出詩(shī)句用語(yǔ)的妙處。古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

①11.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．寓言是用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)道理的一種文體，選自《韓非子》的《智子疑鄰》和選自《淮南子》的《塞翁失馬》都是寓言。

B．《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《尚書》合稱為“四書”。其中《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成。

C．《丑小鴨》和《皇帝的新裝》是丹麥作家安徒生的童話作品；《列夫·托爾斯泰》《偉大的悲劇》是奧地利作家茨威格的傳記作品。

D．我們學(xué)過(guò)的小說(shuō)中有不少性格鮮明的少年形象，如魯迅《故鄉(xiāng)》中的少年閏土、曹文軒《孤獨(dú)之旅》中的杜小康和林海音《爸爸的花兒落了》中的英子等。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：B．“四書”指的是《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》，《尚書》不是。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

12.古詩(shī)賞析 過(guò)零丁洋 文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

【小題1】試賞析頷聯(lián)“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?！?【小題2】詩(shī)歌尾聯(lián)的抒情方式是什么？抒發(fā)了作者的什么感情？

【答案】

【小題1】祖國(guó)山河支離破碎，像被狂風(fēng)吹散的柳絮，自己命運(yùn)動(dòng)蕩不安，像被風(fēng)雨吹打的浮萍。運(yùn)用了比喻，對(duì)偶的修辭手法，生動(dòng)具體形象的寫出了個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家命運(yùn)緊密相連，表達(dá)了詩(shī)人的愛國(guó)之情，感情真摯悲痛，極有藝術(shù)感染力。（意思對(duì)即可）

【小題2】直抒胸臆 抒發(fā)了詩(shī)人以死明志（為國(guó)捐軀），舍生取義的決心，體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：

【小題1】這句詩(shī)運(yùn)用了比喻和對(duì)偶的修辭方法，重在分析修辭方法及其表達(dá)效果上，如比喻的表達(dá)效果就是“生動(dòng)形象＋思想內(nèi)容”，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)要尋找規(guī)律，做到舉一反三?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

【小題2】解此題要在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上，結(jié)合古詩(shī)的寫作背景來(lái)理解?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

13.選出下列句子內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)。（）

A．“蓮，花之君子者也?！彼?“花中四君子”是指梅、蘭、，蓮、菊。

B．今年是公元2016年，建國(guó)以來(lái)，我國(guó)就采用了公元紀(jì)年的方法，而在古代我們采用的是年號(hào)紀(jì)年的方法，如《岳陽(yáng)樓記》中“慶歷四年春”、《明月幾時(shí)有》中“丙辰中秋”等。

C．古人都把“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”作為一種境界，一種追求。所以我們才有幸欣賞到《登黃鶴樓》、《登鸛雀樓》、《岳陽(yáng)樓記》等膾炙人口的詩(shī)文。這三處樓閣也被人們稱之為“江南三大名樓”。

D．重陽(yáng)節(jié)，又稱重九節(jié)、曬秋節(jié)、“踏秋”，漢族傳統(tǒng)節(jié)日。慶祝重陽(yáng)節(jié)一般會(huì)包括出游賞秋、登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽(yáng)糕、飲菊花酒等活動(dòng)?！熬拧睘殛?yáng)數(shù)，九月九日，日月并陽(yáng)，兩九相重，故曰重陽(yáng)。

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析： “蓮，花之君子者也?！彼?“花中四君子”是指梅、蘭、竹、菊?！睹髟聨讜r(shí)有》中“丙辰中秋”用的是年號(hào)干支兼用法；江南三大名樓指的是：江西南昌的滕王閣、湖北武漢的黃鶴樓，湖南岳陽(yáng)的岳陽(yáng)樓。故選D。

考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

14.欣賞下面這首詩(shī)歌，回答問題。秦淮夜泊 賀鑄

官柳動(dòng)春條，秦淮生暮潮。樓臺(tái)見新月，燈火上雙橋。隔岸開朱箔①，臨風(fēng)弄紫簫。誰(shuí)憐遠(yuǎn)游子，心旆②正搖搖。【注】①朱箔：紅色窗簾。②旆（pèi）：旌旗。

【小題1】這首詩(shī)景色的特點(diǎn)和杜牧的《泊秦淮》有什么不同？ 【小題2】這首詩(shī)主要表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

【答案】

【小題1】賀詩(shī)明麗溫馨，杜詩(shī)迷蒙冷寂。

【小題2】獨(dú)泊孤舟，表現(xiàn)了作者一股淡淡的鄉(xiāng)愁。（答到思鄉(xiāng)，鄉(xiāng)愁、思念親人等均可得分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：此題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。解答此題，要抓住兩點(diǎn)，首先，要充分利用注釋，注釋給我們提供了詩(shī)人的寫作背景，其次，要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)。比如：“開”和“弄”?！伴_”增加了畫面的動(dòng)感和美感，能使人想象到佳人綽約的身影、優(yōu)雅和體態(tài)；“弄”與出了吹簫女優(yōu)美的姿勢(shì)，讓人感到簫聲在風(fēng)中的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，體現(xiàn)了明麗溫馨的特點(diǎn)。考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】

試題分析：本題考查古詩(shī)的賞析，注意通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。從尾聯(lián)“誰(shuí)憐遠(yuǎn)游子，心旆正搖搖”可以看出，正是暮夜時(shí)分，人們都在家中，而詩(shī)人卻還獨(dú)泊孤舟，據(jù)此可知本詩(shī)表達(dá)的情感?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

15.（一）

念昔游三首（其一）① [唐]杜牧

十載飄然繩檢②外，樽前自獻(xiàn)自為酬③。秋山春雨閑吟處，倚遍江南寺寺樓。

【注釋】①念昔游：詩(shī)人追憶曾經(jīng)在江南十年的游歷而寫的組詩(shī)。②繩檢：官場(chǎng)的約束。③酬：勸酒。

【小題1】有人認(rèn)為這首詩(shī)抒發(fā)了作者游歷江南的悠閑，也有人認(rèn)為這首詩(shī)表達(dá)了作者浪跡江南的的落寞之感。對(duì)此，你的看法如何？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)述理由。

【答案】示例1：我認(rèn)為這首詩(shī)抒發(fā)了作者游歷江南的悠閑。詩(shī)人說(shuō)自己十年間沒有官場(chǎng)的約束，感覺飄然而不受拘束，兩個(gè)“自”字，充分體現(xiàn)詩(shī)人自斟自飲，自得其樂的悠閑。

示例2：我認(rèn)為這首詩(shī)抒發(fā)了作者游歷江南的悠閑。作者沒有官場(chǎng)的束縛，“秋山春雨閑吟處，倚遍江南寺寺樓”，寫出詩(shī)人寄情山水，徜徉在爽朗的秋山、連綿的春雨中、江南眾多的寺院中，可見瀟灑、悠閑。

示例3：我認(rèn)為這首詩(shī)表達(dá)了作者浪跡江南的的落寞之感?！笆d”暗示出飄泊江南時(shí)日之久，“自獻(xiàn)自為酬”一句兩個(gè)“自”字，寫出了詩(shī)人自己為自己勸酒的孤獨(dú)，所以雖說(shuō)“飄然繩檢外”，看似瀟灑自得，實(shí)則透是一種浪跡江南的落寞。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解

【解析】本題主要考查對(duì)作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和詩(shī)歌的主題來(lái)理解作者思想感情。應(yīng)以對(duì)全詩(shī)的理解為基礎(chǔ)，且離不開景、情、境?？梢岳斫鉃樽髡哂螝v江南的悠閑，也可以理解為這首詩(shī)表達(dá)了作者浪跡江南的的落寞之感。答案不唯一，寫出自己的看法即可。

第四篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《詩(shī)》專項(xiàng)練習(xí)【24】(含答案考點(diǎn)及解析)

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《詩(shī)》專項(xiàng)練習(xí)【24】

(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.閱讀下面的詩(shī)歌。（3分）逢入京使（岑參）

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安?！拘☆}1】“龍鐘”、“憑”是什么意思？請(qǐng)選擇其中一個(gè)回答。（1分）

【小題2】此詩(shī)是詩(shī)人天寶八年赴安西途中所作，請(qǐng)回答此詩(shī)表現(xiàn)出詩(shī)人怎樣的心情。（2分）

【答案】

【小題1】⑴龍鐘：形容流淚的樣子，沾濕； 憑：托。

【小題2】表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】

試題分析：根據(jù)所學(xué)所記在語(yǔ)境中抓住相關(guān)詞語(yǔ)“淚不干”“傳”來(lái)理解“龍鐘”“憑”兩詞的含義?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】

試題分析：根據(jù)最后兩句“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”從詩(shī)人想傳信給家人報(bào)平安的內(nèi)容上即可體會(huì)到詩(shī)人的感情。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

2.閱讀下面的詩(shī)，按要求后面題目（共4分）端居 李商隱

遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。

【小題1】 這首詩(shī)第二句中的“敵”可否換成“對(duì)”或其它詞？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（2分）

答：___________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________。

②①【小題2】 這首詩(shī)的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）

答：____________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________。

【答案】 【小題1】

不能換成“對(duì)”或其它詞。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對(duì)的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無(wú)法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，（１分）抒發(fā)了詩(shī)人心靈深處難以言狀的凄愴之情。用“對(duì)”或其它詞難以速到這種表達(dá)效果。（１分）【小題2】

在藝術(shù)手法上，第三、四句的最大特點(diǎn)是借景（物）抒情。（１分）詩(shī)人借助對(duì)“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，營(yíng)造出了冷寂、凄清的氛圍，表達(dá)了悲愁、孤寂和思親的情感。（１分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】

試題分析：此題考重在分析重點(diǎn)字的表達(dá)效果，解此題要在深入弄清詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)理解。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【小題2】

試題分析：此題重在分析借景抒情的表現(xiàn)手法及其表達(dá)效果，一般格式為：借助對(duì)+景物的描寫，抒發(fā)了作者××的感情。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

3.古詩(shī)賞析

閱讀古詩(shī)《己亥雜詩(shī)》，完成下列各題 己亥雜詩(shī) 龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯，落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

【小題1】這首詩(shī)寫詩(shī)人離京的感受，將 和 融為一體，將抒情和議論有機(jī)結(jié)合，抒發(fā)了詩(shī)人復(fù)雜的感情。

【小題2】請(qǐng)你談?wù)劽洹奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”用形象的比喻表明了作者怎樣的心態(tài)？

【答案】 【小題1】政治抱負(fù)，個(gè)人志向。

【小題1】表明作者要為國(guó)為民盡自己最后一份力?；颍罕砻髯髡唠m然辭官，但仍然關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)?；颍罕憩F(xiàn)了他一貫的關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的一片癡情?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)

【解析】詩(shī)詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。

4.走近名著（2分）

《童年》是 自傳體三部曲中的第一部，書中塑造了 的形象是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型。

【答案】高爾基 阿廖沙

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品

【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

5.文學(xué)常識(shí)。（4分）

【小題1】《朝花夕拾》是魯迅唯一的一本回憶散文集，共收錄了他的十篇回憶散文。下列文章不屬于《 朝花夕拾》 的一篇是（）（2 分）A．《父親的病》 B．《瑣記》

C．《故鄉(xiāng)》

D．《無(wú)?！?/p>

【小題2】閱讀下段文字，回答文后問題。（2分）

行者笑道：“嫂嫂勿得慳吝，是必借我使使。保得唐僧過(guò)山，就送還你。我是個(gè)志誠(chéng)有余的君子，不是那借物不還的小人?！绷_剎又罵道：“潑猢猻！好沒道理，沒分曉！奪子之仇，尚未報(bào)得；借扇之意，豈得如心！你不要走！吃我老娘一劍”

這段文字出自《西游記》，孫悟空為什么稱羅剎為“嫂嫂”？羅剎說(shuō)的“奪子之仇”是指什么？

【答案】 【小題1】C

【小題1】羅剎（即鐵扇公主）的丈夫牛魔王曾經(jīng)與孫悟空結(jié)拜過(guò)兄弟，所以孫悟空稱她為“嫂嫂”；她的兒子是圣嬰大王紅孩兒，曾與孫悟空幾次交戰(zhàn)，后來(lái)被觀音菩薩降服，收為善財(cái)童子，所以稱“奪子之仇”。（2分。每問1分，意思對(duì)即可）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品

【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。特別對(duì)四大名著的知識(shí)要點(diǎn)加強(qiáng)記憶。

6.閱讀白居易的《暮江吟》，完成題目。（4分）一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。

注：①本詩(shī)大約是長(zhǎng)慶二年白居易寫于赴杭州任刺史途中。當(dāng)時(shí)朝政昏暗，牛李黨爭(zhēng)激烈，詩(shī)人諳盡了朝官的滋味，自求外任。②真珠即珍珠。③可憐：指可愛。②

③①【小題1】 請(qǐng)賞析首句中“鋪”的妙處。（2分）【小題2】全詩(shī)蘊(yùn)含了作者怎樣的思想感情？（2分）

【答案】

【小題1】“鋪”字顯得委婉、平緩，寫出了秋天夕陽(yáng)獨(dú)特的柔和，給人以親切、安閑的感覺?！拘☆}1】熱愛自然、自求外任的輕松、閑適的心情?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)

【解析】詩(shī)詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。此外，’煉字”也是詩(shī)詞賞析的重點(diǎn)，學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌用語(yǔ)的妙處。

7.閱讀下面一首詞，完成小題。（4分）清平樂· 檢校山園書所見 辛棄疾

連云松竹，萬(wàn)事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟。

西風(fēng)梨棗山園，兒童偷把長(zhǎng)竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。

【小題1】這是一首鄉(xiāng)情詞，上片描寫___________________________________，烘托靜謐和諧的氛圍。下片描寫___________________________________，具有濃郁的生活氣息。（2分）【小題2】這首詞語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）

【答案】

【小題1】安居樂業(yè)的農(nóng)村生活景象 老夫閑看兒童打棗

【小題1】這首詞語(yǔ)言質(zhì)樸、通俗易懂，讀來(lái)瑯瑯上口，用日常口語(yǔ)和白描手法，表現(xiàn)樸素的農(nóng)村生活，勾勒鮮明的藝術(shù)形象。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞 【解析】略

8.填空。（2分）

“你寫信封為什么老是這么不neat(干凈)？日?，嵤乱龅胣eat(干凈)，等于彈琴要講究干凈是一樣的。我始終認(rèn)為做人的作風(fēng)應(yīng)當(dāng)是一致的，否則就是不調(diào)和；而從事藝術(shù)的人應(yīng)當(dāng)最恨不調(diào)和?！?/p>

選段中的“我”是指（人名），從信的內(nèi)容看出“我”是一個(gè) 的父親。

【答案】“我”是： 傅雷；“我”是一個(gè)嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親； 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】

試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)傅雷的了解，注意結(jié)合《傅雷家書兩則》的相關(guān)內(nèi)容分析。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。9.閱讀下面的詩(shī)歌，完成第7題。（2分）十五夜望月 王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？

后人對(duì)王建的煉字的功夫十分推崇，認(rèn)為詩(shī)中的“落”字用得好。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它好在哪里？（2分）

【答案】“落”字，化靜為動(dòng)，富有動(dòng)感，形象生動(dòng)地寫出了仿佛秋思如皎潔的月光般灑落人間似的，表達(dá)出詩(shī)人思念家鄉(xiāng)、親人的感情。（言之有理即可）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

試題分析：品味關(guān)鍵字詞是詩(shī)歌考查的主要內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩(shī)中的意思，體會(huì)該字詞在詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會(huì)分析該字詞所傳達(dá)的情感。此處“落”字，化靜為動(dòng)，富有動(dòng)感，形象生動(dòng)地寫出了仿佛秋思如皎潔的月光般灑落人間似的，表達(dá)出詩(shī)人思念家鄉(xiāng)、親人的感情?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

10.下列關(guān)于說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《范進(jìn)中舉》選自清代小說(shuō)家吳敬梓的《儒林外史》，故事抨擊了封建科舉制度對(duì)讀

書人的迫害，同時(shí)也反映了當(dāng)時(shí)世態(tài)的炎涼。

B．唐宋八大家是指韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏。

C．魯迅先生的《朝花夕拾》文筆雋永，是中國(guó)現(xiàn)代散文的經(jīng)典作品之一?！稄陌俨輬@到

三味書屋》、《藤野先生》、《故鄉(xiāng)》都是其中的作品。

D．詞又稱“長(zhǎng)短句”，句式長(zhǎng)短不一，興盛于宋代。蘇軾和辛棄疾是豪放派的代表人物，而李清照可以說(shuō)是婉約派的代表。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞

【解析】C 《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》。本題考查學(xué)生的文學(xué)常識(shí)的掌握，這要求學(xué)生以課本為依托，作相應(yīng)的知識(shí)積累，對(duì)課本所涉及的重要作家、作品內(nèi)容、作品人物進(jìn)行識(shí)記好歸納概括和掌握。古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱頌公德的文字，稱為“銘本”，后來(lái)逐漸發(fā)展演變?yōu)橐环N獨(dú)立的文體，這種文體句式工整而且押韻。試題分析： 考點(diǎn)：文學(xué)常識(shí)

點(diǎn)評(píng)：對(duì)于文學(xué)常識(shí)，學(xué)生要以基本篇目所涉及的古今中外重要作家、作品為主，可將眾多的作家、作品按古代、現(xiàn)代、外國(guó)三個(gè)方面分類整理、概括熟記。

11.名著閱讀。（1）《繁星》《春水》是冰心在印度詩(shī)人 《飛鳥集》的影響下寫成的。這些詩(shī)里集中體現(xiàn)了、童真、自然三大主題。

（2）《伊索寓言》中有不少故事是借動(dòng)物形象來(lái)嘲諷人類缺點(diǎn)的，《蚯蚓和狐貍》嘲笑了 ；《螞蟻和蟬》諷刺了。

【答案】

（1）泰戈?duì)?；母愛。

（2）吹牛皮說(shuō)大話的人 好逸惡勞的人?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解作者、國(guó)籍，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。本題考查的是《繁星》《春水》《伊索寓言》幾部作品，對(duì)其中的作者、人物、情節(jié)要有準(zhǔn)確的把握?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

12.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（）

A．古代刻在器物上用來(lái)警誡自己或者稱述功德的文字叫作“銘”，后來(lái)成為一種文體，這種文體一般是用韻的，如劉禹錫的《陋室銘》。

B．《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》作者是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人魯迅，本文選自小說(shuō)集《吶喊》。C．《蘆花蕩》的作者是我國(guó)當(dāng)代作家趙樹理，他是荷花淀派的代表人物。

D．唐代著名詩(shī)人陶淵明，又名潛，字元亮。他通過(guò)《桃花源記》表達(dá)了對(duì)和平社會(huì)的追求和對(duì)黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿。

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：B．《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》作者是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人魯迅，本文選自散文集《朝花夕拾》；C．《蘆花蕩》的作者是我國(guó)當(dāng)代作家孫犁；D．晉代著名詩(shī)人陶淵明?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

13.下列對(duì)《逢入京使》理解分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩(shī)人在遠(yuǎn)赴邊塞的途中，偶遇返京的使者，思鄉(xiāng)之情奔涌而出，不可遏止。

B．東望故園，長(zhǎng)路漫漫，親人遠(yuǎn)隔，怎能不讓人淚雨滂沱，所以詩(shī)人沉浸在思鄉(xiāng)的悲苦中不能自拔。

C．詩(shī)中不說(shuō)旅途艱辛，不說(shuō)歸家無(wú)期，萬(wàn)千思念盡在一聲“傳語(yǔ)”中。D．該詩(shī)以平實(shí)的語(yǔ)言，抒寫報(bào)國(guó)與親情難以兩全的復(fù)雜情感。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析能力。對(duì)詩(shī)歌的字詞理解、詞句賞析、詞語(yǔ)作用、主要內(nèi)容、詩(shī)歌主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。理解詩(shī)歌《逢入京使》的內(nèi)容和主旨，可以看出B項(xiàng)說(shuō)法不正確。這首詩(shī)前兩句寫回望東邊的家鄉(xiāng)長(zhǎng)安城當(dāng)然是漫漫長(zhǎng)路，思念之情不免襲上心頭，鄉(xiāng)愁難收；后兩句一方面表達(dá)詩(shī)人對(duì)帝京、故園相思眷戀的柔情，一方面也表現(xiàn)了詩(shī)人渴望建功立業(yè)的豪邁胸襟，柔情與豪情交織相融，感人至深。

14.閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題 暮春山間（宋）黃公度

緩步春山春日長(zhǎng)，流鶯不語(yǔ)燕飛忙。桃花落處無(wú)人見，濯手惟聞澗水香。

【小題1】這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

【小題2】從修辭手法的角度賞析“桃花落處無(wú)人見，濯手惟聞澗水香?！?/p>

【答案】

【小題1】表現(xiàn)了詩(shī)人欣賞山中暮春之景的愉悅閑適之感。

【小題2】桃花落處無(wú)人看見，洗手時(shí)聞到流水中有桃花的香味，這是運(yùn)用側(cè)面描寫（虛實(shí)相生、側(cè)面烘托），借澗水之香烘托桃花之香，展現(xiàn)出一種幽美靜寂的意境?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

【小題1】試題分析：詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近，還要注意一般詩(shī)歌的情感都要求結(jié)合詩(shī)句分析，答題時(shí)不要只答出情感而放棄詩(shī)句。此題注意清新詩(shī)意的寫景語(yǔ)言，可看出詩(shī)人內(nèi)心的愉悅之情。

【小題2】試題分析：答題時(shí)首先答出手法，然后結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析為什么是這種手法，然后分析藝術(shù)效果。如此題是側(cè)面描寫，借澗水之香烘托桃花之香，展現(xiàn)出一種幽美靜寂的意境。

15.名句填空。（7）

（1），江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（2），自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）（3）晴空一鶴排云上。（劉禹錫《秋詞》）

（4）最是一年春好處。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）（5），愁云慘淡萬(wàn)里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（6）盈盈一水間。（《迢迢牽牛星》

（7）子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。，則不復(fù)也?！?/p>

【答案】（1）海日生殘夜（2）折戟沉沙鐵未銷（3）便引詩(shī)情到碧霄（4）絕勝煙柳滿皇都（5）瀚海闌干百丈冰（6）——（7）略 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：名句名篇默寫是近幾年中考的?？碱}，考查方式多為填空。從內(nèi)容上看，這些名句名篇，或是揭示了人生哲理，或是反映了生活的真諦，或是描繪了人物的情貌，或是表現(xiàn)了事物的真相，具有思想性、哲理性、藝術(shù)性。這里注意重點(diǎn)字詞“霄”等的書寫?？键c(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

第五篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《作家作品》精選課后訓(xùn)練試題【86】(含答案考點(diǎn)及解析)

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《作家作品》精選課后訓(xùn)練試題【86】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.名著閱讀（4分）

閱讀下文《水滸傳》中人物的外貌描寫，寫出人物姓名、綽號(hào)和性格特點(diǎn)。

只見墻缺邊立著一個(gè)官人，頭戴一頂青紗抓角兒頭巾，腦后兩個(gè)白玉圈連珠鬢環(huán)，身穿一領(lǐng)單綠羅團(tuán)花戰(zhàn)袍，腰系一條雙搭尾龜背銀帶，穿一雙磕爪頭朝樣皂靴，手中執(zhí)一把折疊紙西川扇子，生得豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長(zhǎng)短身材，三十四五的年紀(jì)。姓名： 綽號(hào)： 性格：

【答案】林沖（1分）、豹子頭（1分）、疾惡如仇,富有正義感，武藝高強(qiáng)、勇而有謀，但為人逆來(lái)順受、安分守己、循規(guī)蹈矩、（2分正反各一點(diǎn)）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō) 【解析】

試題分析：名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。根據(jù)小說(shuō)中與人物有關(guān)的情節(jié)來(lái)概括人物的性格特點(diǎn)。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

2.名著閱讀。（6分）

“讀你千遍也不厭倦，讀你的感覺像三月……”是啊,在成長(zhǎng)的歲月里,我們一次次地陶醉閱讀,一回回地徜徉書海。在一年四季的輪回中,在書香的熏陶下,我們一天天的懂得生活的真諦,感受成長(zhǎng)的快樂。下面一段話就節(jié)選自初中必讀名著中的一篇。

“干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？……把手槍收起來(lái)吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)?！?/p>

【小題1】選文出自名著《____________________》,這是主人公_________的一段內(nèi)心獨(dú)白。從他的內(nèi)心獨(dú)白中,我讀懂了他是一個(gè)_____________________________的人。（3分）【小題2】主人公一度曾想自殺，這樣來(lái)寫是否影響主人公的形象？談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

【答案】

【小題1】《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾 能戰(zhàn)勝軟弱、戰(zhàn)勝自我（堅(jiān)強(qiáng)、勇敢 冷靜、善于思考等）【小題2】不影響。人在逆境中產(chǎn)生消極的心里，這很正常，關(guān)鍵在于能否從逆境中走出。保爾在經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)之后，最終戰(zhàn)勝了自己，開始了新的生活——?jiǎng)?chuàng)作，表現(xiàn)了保爾鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】 試題分析：《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫成。講述保爾·柯察金從一個(gè)不懂事的少年到成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說(shuō),成為一塊堅(jiān)強(qiáng)鋼鐵（是指他的精神）的故事。這是一部帶有自傳味道的小說(shuō)，它贊揚(yáng)了在絕望的命運(yùn)中仍堅(jiān)強(qiáng)不屈，向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，鞭韃了那些只會(huì)作威作福的資本家與資本主義社會(huì)的丑陋，表現(xiàn)出了作者所代表的當(dāng)時(shí)無(wú)產(chǎn)階級(jí)對(duì)受壓迫命運(yùn)的抗?fàn)幘?。《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)最大的成就，就是成功地塑造了保爾.柯察金這個(gè)在布爾什維克黨的培養(yǎng)下，在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出來(lái)的共產(chǎn)主義新人的典型形象。他以愛憎分明的階級(jí)立場(chǎng)、崇高的道德風(fēng)貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，譜寫著把一切獻(xiàn)給黨和人民的壯麗詩(shī)篇。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的理解能力。

點(diǎn)評(píng)：名著閱讀題型多樣，內(nèi)容豐富，從呈現(xiàn)形式上看，有選擇題、填空題、填表題、簡(jiǎn)答題；從考察內(nèi)容上看，有識(shí)記積累題、歸納概括題、感悟理解題、欣賞評(píng)價(jià)題等。命題者選取名著中的一個(gè)語(yǔ)段，考查涉及的作者、出處、故事情節(jié)、主要人物以及對(duì)作品的理解和把握、人物形象的評(píng)判和鑒賞。這就要求我們閱讀時(shí)，不僅要泛讀還要對(duì)重點(diǎn)段落精讀，深入了解作品中的人物，關(guān)注人物的語(yǔ)言、行動(dòng)，積極探究人物的性格和命運(yùn)。例如本題選取了名著中的段落，考查了名著的名稱、主人公、人物性格等。

3.“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅……”這是我國(guó)古代文學(xué)名著《________ ___》的開篇詞。其作者是（朝代）的。

【答案】《三國(guó)演義》 元末明初 羅貫中

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品

【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著時(shí)一定要加強(qiáng)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。

4.下列連線不正確的一項(xiàng)是()

A．《從百草園到三味書屋》——魯迅——現(xiàn)代——《朝花夕拾》 B．《丑小鴨》——安徒生——丹麥——《安徒生童話選》 C．《假如生活欺騙了你》————美國(guó)——《普希金詩(shī)集》 D．《傷仲永》——王安石——北宋——《臨川先生文集》

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】C中“普希金”應(yīng)是俄國(guó)人。

5.閱讀下面詩(shī)歌,按要求回答問題。孤雁（杜甫）

孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云。望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。

【小題1】這首是描寫的是什么樣的形象？（2分）【小題2】這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣思想感情？（2分）【答案】

【小題1】這首詩(shī)描寫的是離群獨(dú)飛、因思念同伴倍感孤獨(dú)凄苦，但仍然熱烈執(zhí)著的大雁形象?！拘☆}1】“一片”、“萬(wàn)重”對(duì)比，構(gòu)成極大反差，極言其“孤”；“誰(shuí)憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩(shī)人對(duì)孤雁的憐憫之情。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】略

6.名著閱讀。（5分）

A曰：“吾與汝情雖兄弟，義屬君臣，汝安敢恃才蔑禮？昔先君在日，汝常以文章夸示于人，吾深疑汝必用他人代筆。吾今限汝行七步吟詩(shī)一首。若果能，則免一死；若不能，則從重治罪，決不姑??！”B曰：“愿乞題目?！必г唬骸拔崤c汝乃兄弟也。以此為題。亦不許犯著‘兄弟’字樣?！盉略不思索，即口占一首曰：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急！”A聞之，潸然淚下。

（1）上述語(yǔ)段出自我國(guó)四大古典名著

，作者是

（朝代）小說(shuō)家羅貫中。（2）語(yǔ)段中的A、B人物是指

、兄弟二人，他們與其父都是“建安詩(shī)派”代表人物，此流派創(chuàng)作風(fēng)格以“

”見長(zhǎng)。

【答案】（1）《三國(guó)演義》 元末明初（2）曹丕、曹植 慷慨激昂、剛健有力（或剛健清新）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō) 【解析】略

7.下列對(duì)課文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()（2分）

A．《夜》傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛和安適、寧?kù)o的心境。B．《雨說(shuō)》中的“雨”的形象及種種的情景都具有象征性。

C．《星星變奏曲》一詩(shī)的上下兩節(jié)，共同以“星星”為主要意象，來(lái)表現(xiàn)追求光明的主題。D．《蟈蟈與蛐蛐》描繪的是春夏秋冬四季景象，歌頌了大自然周而復(fù)始、生命不息的永恒

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品

【解析】B．《雨說(shuō)》中的“雨”的形象及種種的情景都具有象征性。（春雨的擬人化形象，對(duì)生活在中國(guó)大地上的兒童充滿“愛心”的傾訴，是詩(shī)人心靈唱出的一曲動(dòng)人心弦的愛之歌）

8.（一）閱讀孟浩然詩(shī)歌《宿桐廬江寄廣陵舊游》，回答問題。(6分)宿桐廬江寄廣陵舊游 唐·孟浩然

山暝聽猿愁，滄江急夜流。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚(yáng)憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭。

④③②①注釋：①?gòu)V陵：今江蘇省揚(yáng)州市。舊游：故交。②暝：黃昏。③建德：今浙江省建德縣一帶。④海西頭：指揚(yáng)州。《泛龍舟歌》：“借問揚(yáng)州在何處，淮南江北海西頭?！?/p>

（1）唐代詩(shī)人李白曾在送別友人時(shí)云：“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。”這首詩(shī)中有與之異曲同工之妙的詩(shī)句是。（1分）（2）詩(shī)歌三四兩句景物描寫有何妙處？請(qǐng)作賞析。（3分）（3）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？（2分）

【答案】（1）還將兩行淚，遙寄海西頭

（2）（3分）句中“風(fēng)鳴”、“月照”，聽覺和視覺交替作用，詩(shī)人融情于景，（2分）創(chuàng)設(shè)了清寂的意境，給人孤獨(dú)之感，同時(shí)烘托出因懷友而產(chǎn)生的凄惻之情。（1分）（3）①獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客的惆悵、孤寂 ②對(duì)老朋友的深切思念 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】略

9.詩(shī)詞鑒賞(3分)天凈沙 秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉． 小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

(1)小令中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“夕陽(yáng)”等詞語(yǔ)描繪了一幅怎樣的景象?(1分)答：

(2)這首小令表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)答：

【答案】(1)深秋晚景圖(1分)(2)游子(天涯淪落人)孤寂愁苦，思念家鄉(xiāng)的情感。(2分)(意近即可)【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》曲 【解析】

【小題1】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和把握，從這些詞語(yǔ)中得出描繪的是一幅深秋晚景圖 【小題2】此題考查與詩(shī)歌的主題有關(guān)，品味語(yǔ)言，從“斷腸人在天涯”一句中可以得出游子思鄉(xiāng)，想回歸家園的想法。

10.下列敘述完全正確的一項(xiàng)是()A．小說(shuō)的三要素是人物、情節(jié)和環(huán)境，如畢淑敏的《一厘米》，陸蠡的《囚綠記》，吳敬梓的《范進(jìn)中舉》都是小說(shuō)。

B．《白楊禮贊》是一篇借景抒情散文，以贊美白楊樹的不平凡為線索，以贊美白楊樹的內(nèi)在氣質(zhì)為寫作目的。

C．《捕蛇者說(shuō)》中的“說(shuō)”，是古代的一種文體，近似現(xiàn)代的雜文，具有以小見大的特點(diǎn)，形式上敘議結(jié)合，核心是議。該文選自唐代文學(xué)家柳宗元的《柳河?xùn)|集》。

D．《大小貓洞》是一篇典范的駁論文，列舉牛頓開貓洞和晏子使楚的故事批駁了“名人都有故事流傳，真假難辨”錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：A中陸蠡的《囚綠記》是一篇散文；B中應(yīng)是托物言志寫法，“贊美白楊樹的內(nèi)在氣質(zhì)為寫作目的”不正確；D中《大小貓洞》應(yīng)是一篇典范的立論文?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

11.鷓鴣天

陸游

家住蒼煙落照間。絲毫塵事不相關(guān)。斟殘玉瀣行穿竹，卷罷黃庭臥看山。貪嘯傲，任衰殘。不妨隨處一開顏。元知造物心腸別，老卻英雄似等閑。

【注釋】① 乾道二年春，陸游四十二歲，遭言官?gòu)椲?，以支持張浚用兵抗金的罪名被免職歸家。②玉瀣：xiè，一種美酒。③黃庭：道家談?wù)擆B(yǎng)生的書。閱讀上面的一首詞，回答問題。

【小題1】從修辭的角度賞析“斟殘玉瀣行穿竹，卷罷黃庭臥看山”一句的妙處?！拘☆}2】“元知造物心腸別，老卻英雄似等閑”表達(dá)了詞人怎樣的情感？

【答案】

【小題1】對(duì)仗（對(duì)偶），富有音韻美，寫出了詞人生活之閑適、愜意。

【小題2】表達(dá)了詞人對(duì)統(tǒng)治者無(wú)心恢復(fù)中原的不滿，也有英雄無(wú)用武之地的抑郁不平?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：做這類題，學(xué)生應(yīng)了解常用的修辭手法和表達(dá)手法，審清題目，分析這里所用藝術(shù)表現(xiàn)手法的類型?？偨Y(jié)為：這首詩(shī)運(yùn)用了某一手法，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的一種思想情感。這里用對(duì)仗，富有音韻美，寫出了詞人生活之閑適、愜意?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

②

③①【小題2】

試題分析：學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式。此處表達(dá)了詞人對(duì)統(tǒng)治者無(wú)心恢復(fù)中原的不滿，也有英雄無(wú)用武之地的抑郁不平?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

12.請(qǐng)從下面五個(gè)人物中，任選一個(gè)，先寫出他出自哪部名著，然后結(jié)合名著內(nèi)容，闡述你愿與他交朋友的理由。

備選人物：阿廖沙 沙僧 諸葛亮 星期五 王熙鳳

我愿與__________交朋友，他是《 》中的人物形象，因?yàn)樗ㄋ?/p>

【答案】略

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：根據(jù)所讀所記，仔細(xì)回顧作品內(nèi)容和有關(guān)知識(shí)，抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，梳理有關(guān)情節(jié)，比較判斷。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。

13.定林①所居 [宋]王安石 屋繞灣溪竹繞山，溪山卻在白云間。臨溪放杖依山坐，溪鳥山花共我閑。二月四日作② [宋]陸游

早春風(fēng)力已輕柔，瓦雪消殘玉滿溝。飛蝶鳴鳩俱得意，東風(fēng)應(yīng)笑我閑愁?！咀⑨尅?/p>

①定林：地名，為名勝之地。

②此詩(shī)作于淳熙八年（1181年），作者落職閑居家鄉(xiāng)。

【小題1】《定林所居》中的“溪”、“山”分別具有、的特點(diǎn)；《二月四日作》通過(guò) 和消殘之雪來(lái)描寫早春的景色?！拘☆}2】盡管兩首詩(shī)都有“閑”字，詩(shī)人心境卻不一樣，請(qǐng)作具體分析。

【答案】

【小題1】蜿蜒曲折（彎曲）；高；輕柔之風(fēng)（飛蝶鳴鳩）。

【小題2】【示例】《定林所居》中“閑”字寫出了詩(shī)人縱享山水的閑適自得之情，而陸游《二月四日作》中“閑”字很好地寫出了詩(shī)人因落職閑居而失意苦悶的愁緒 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：

【小題1】本題是要求分析詩(shī)歌中景物描寫的特點(diǎn)，根據(jù)提示的描寫對(duì)象，在詩(shī)中找到描寫句，抓住描寫的字詞分析其特征，簡(jiǎn)要概括。

【考點(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

【小題2】仔細(xì)閱讀兩詩(shī)內(nèi)容，分析其描寫景物的特點(diǎn)，抓住詩(shī)中最后一句中的關(guān)鍵字詞“共我閑”“ 我閑愁”，結(jié)合所了解的作者的生活經(jīng)歷來(lái)體會(huì)詩(shī)人的內(nèi)心情感?！究键c(diǎn)定位】評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

14.名著閱讀。

（1）閱讀下面選項(xiàng)，選出表述正確的一項(xiàng)是（）

A．父親一心一意想要魯濱遜將來(lái)學(xué)醫(yī)學(xué)，但魯濱遜對(duì)一切都沒有興趣，只是想航海。B．佐立一直對(duì)魯濱遜忠心耿耿，當(dāng)他們沒有水喝了的時(shí)候，佐立主動(dòng)要求一個(gè)人上荒島去取水，魯濱遜問他為什么要自己去，他回答說(shuō)，“如果野人來(lái)了他們把我吃掉，你就可以逃走?！?/p>

C．魯濱遜第二次航行是去販運(yùn)黑奴，遭遇颶風(fēng)，一連十二天。當(dāng)行駛到南美洲一個(gè)島嶼附近時(shí)，船突然觸礁，遂遭滅頂之災(zāi)。

D．在荒島上魯濱遜得了瘧疾，是靠念《圣經(jīng)》恢復(fù)了活力。（2）閱讀《魯濱遜漂流記》選段，填空。

我感到目前居住的地方不太合適。一則因離海太近，地勢(shì)低濕，不大 衛(wèi)生；二則附近沒有淡水。我得找一個(gè)比較衛(wèi)生，比較方便的地方建造自己的住 所。我根據(jù)自己的情況，擬定了選擇住所的幾個(gè)條件：第一，必須如我上面所說(shuō) 的，要衛(wèi)生，要有淡水；第二，；第三，；第四，萬(wàn)一上帝讓什么船只經(jīng)過(guò)，我就不至于失去脫險(xiǎn)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲沂冀K存有一線希望，遲早能擺脫目前的困境。

【答案】（1）B

（2）①要能遮蔭（或能避免在烈日里曝曬）；②要能避免猛獸或人類的突然襲擊（或要安全）③要能看到大海（意思對(duì)即可）?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：（1）A不是學(xué)“醫(yī)學(xué)”是學(xué)“法律”；C不是“第二次”是“第四次”；D不是靠“念《圣經(jīng)》”而是靠“喝浸了煙葉的甘蔗酒”

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。

（2）此題考查學(xué)生對(duì)名著《魯濱遜漂流記》中的重要人物的了解，要求學(xué)生在閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國(guó)籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。

15.選出對(duì)《使至塞上》賞析有誤的一項(xiàng)是（）單車欲問邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

A．這首詩(shī)寫詩(shī)人出使的經(jīng)歷，一個(gè)“單”字，寫出了他出使的孤單與無(wú)奈。

B．作者出使，恰在春天，途中見數(shù)行歸雁北翔，詩(shī)人即景設(shè)喻，用歸雁自比，既敘事，又寫景，一筆兩到，貼切自然。

C．“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”兩句，從側(cè)面烘托了守邊將士幸福美好的生活環(huán)境。

D．全詩(shī)敘事與寫景相結(jié)合，而重點(diǎn)在于寫景，為讀者展現(xiàn)了一幅畫面宏大，意境開闊，景色壯麗的塞外風(fēng)光圖。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解，對(duì)詩(shī)人思想感情的把握?；卮鸫祟}時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩(shī)詞內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的感情?！按竽聼熤?，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”兩句，從側(cè)面烘托了守邊將士凄涼艱苦的生活環(huán)境，表現(xiàn)他們不畏艱苦，保衛(wèi)邊疆的愛國(guó)主義精神?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。