第一篇：卡馬喬遞交國(guó)足長(zhǎng)期集訓(xùn)計(jì)劃

2011年接手中國(guó)男足后，卡馬喬一直堅(jiān)持短期集訓(xùn)比賽體系，在“環(huán)球旅行”熱身賽上一球不進(jìn)凈吞九蛋后，卡馬喬打算放棄這種體系。明年2月初，中國(guó)男足就將參加亞洲杯預(yù)選賽，在未來(lái)一年的備戰(zhàn)計(jì)劃中，卡馬喬主動(dòng)提出明年出戰(zhàn)亞洲杯賽前搞一次長(zhǎng)期集訓(xùn)。卡馬喬表示：“很多問(wèn)題靠俱樂(lè)部沒(méi)辦法解決，國(guó)家隊(duì)只能按國(guó)際比賽的要求來(lái)準(zhǔn)備，而這需要時(shí)間。只有進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的集訓(xùn)，才能徹底解決這些問(wèn)題?！眹?guó)足明年年初集訓(xùn)時(shí)，正趕上各俱樂(lè)部新賽季之前的準(zhǔn)備期，各俱樂(lè)部隊(duì)屆時(shí)也要進(jìn)行體能儲(chǔ)備，卡馬喬希望利用這一機(jī)會(huì)讓國(guó)腳們?cè)隗w能方面打下一個(gè)更好的底子，為明年國(guó)家隊(duì)的賽事做好充分準(zhǔn)備。據(jù)悉，鑒于目前國(guó)內(nèi)的場(chǎng)地情況不太理想，卡馬喬希望把國(guó)足拉到海外進(jìn)行集訓(xùn)。

除了明年賽季初長(zhǎng)期集訓(xùn)外，在卡馬喬提交的2013年備戰(zhàn)計(jì)劃中，國(guó)家隊(duì)除了5場(chǎng)亞洲杯預(yù)選賽之外，卡馬喬最看重的是明年7月20日至28日在韓國(guó)進(jìn)行的第五屆東亞錦標(biāo)賽。除了中日韓三隊(duì)外，澳大利亞隊(duì)也將應(yīng)邀參加，他們今年12月將參加預(yù)選賽，以澳大利亞隊(duì)的實(shí)力，戰(zhàn)勝朝鮮隊(duì)和中國(guó)香港隊(duì)獲得決賽資格的希望很大。

北京時(shí)間9月11日,中國(guó)男足在巴西城市累西腓與巴西男足進(jìn)行了一場(chǎng)友誼賽,最終國(guó)足0:8慘敗對(duì)手。賽后,眾多媒體對(duì)本場(chǎng)比賽的意義提出了質(zhì)疑。而據(jù)悉,負(fù)責(zé)聯(lián)系本場(chǎng)比賽的,是前中國(guó)足協(xié)主席南勇的朋友白川。

南勇密友白川一手操辦了中巴戰(zhàn)

此前,有媒體報(bào)道稱(chēng),在得知中國(guó)與瑞典和巴西的遠(yuǎn)征熱身計(jì)劃后,卡馬喬表示強(qiáng)烈反對(duì),卡馬喬曾經(jīng)試圖說(shuō)服中國(guó)足協(xié)改變計(jì)劃,但卡馬喬的意見(jiàn)并未被采納。

在此前,卡馬喬曾經(jīng)知曉中國(guó)隊(duì)有可能熱身巴西,但沒(méi)有料到足協(xié)會(huì)選在這個(gè)時(shí)間讓國(guó)家隊(duì)去踢與巴西的熱身賽。而這樣的安排最終也導(dǎo)致了多名恒大國(guó)腳因傷病或備戰(zhàn)亞冠不能出賽,國(guó)足陣容嚴(yán)重不整。

作為阿里漢擔(dān)任國(guó)足主帥期間的經(jīng)紀(jì)人,南勇的朋友,白川也是中國(guó)足球界頗有知名度的人物。他不但將阿里漢帶到了中國(guó),而且還是讓中國(guó)足協(xié)損失慘重的“愛(ài)?？怂埂卑傅闹苯颖桓妗?/p>

2006年年初,也就是中超無(wú)冠名權(quán)“裸奔”后,南勇飛赴歐洲與白川商談中超聯(lián)賽的冠名贊助。此后在白川的介紹下,南勇和愛(ài)?？怂辜鞍状ê炗喠巳絽f(xié)議,白川作為代理人收取了高額的代理費(fèi)。巴西世界杯|004km.cn

此后,愛(ài)?？怂顾鶓?yīng)支付的6千萬(wàn)冠名款沒(méi)有匯入中超公司,兩年中除了白川的代理費(fèi)外,中超公司只收到了600萬(wàn)元的冠名費(fèi)。2008年,中超公司將愛(ài)?？怂购桶状ǜ嫔狭朔ㄍ?。最終中超公司勝訴,但因愛(ài)?？怂沟拇砉続CE和白川的BCD公司已經(jīng)宣布破產(chǎn),剩余的欠款已無(wú)法追回。反賭風(fēng)暴期間,白川曾作為重要證人被警方傳喚,而他作為行賄者也舉證了南勇涉嫌受賄的事實(shí)。

而在此后,有媒體爆出白川插手沈北足球隊(duì)外援引進(jìn),最終導(dǎo)致沈北引援水平差,球隊(duì)在投入6000萬(wàn)元后只能淪落到中甲保級(jí)的尷尬境地。

第二篇：卡馬喬向國(guó)足動(dòng)刀!生死戰(zhàn)大換血 克隆里皮3后衛(wèi)（范文模版）

記者趙震長(zhǎng)沙報(bào)道 如果伊拉克隊(duì)只依照中國(guó)隊(duì)首場(chǎng)與沙特隊(duì)的比賽錄像準(zhǔn)備，他們將會(huì)在3月22日的比賽里大吃一驚。雖然只有5天的準(zhǔn)備時(shí)間，卡馬喬卻準(zhǔn)備在與伊拉克的這場(chǎng)比賽里上演乾坤大挪移，不僅首發(fā)陣容當(dāng)中要做出大幅更改。甚至卡馬喬準(zhǔn)備在比賽當(dāng)中向里皮學(xué)習(xí)，改打三后衛(wèi)。

主力陣容動(dòng)大手術(shù)

在不久前足協(xié)給卡馬喬進(jìn)行的元老總結(jié)會(huì)上，大家提出的一個(gè)問(wèn)題就是卡馬喬在過(guò)去的一年里，主力陣容幾乎很少主動(dòng)輪換，這讓國(guó)家隊(duì)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)力下降。當(dāng)時(shí)卡馬喬也表示，因?yàn)槊媾R亞洲杯預(yù)選賽這樣的大比賽，所以一直在磨合主力陣容，沒(méi)敢招入過(guò)多的新人，自己會(huì)在今年有所改進(jìn)。

因?yàn)閭?，更因?yàn)榕c伊拉克比賽的重要性，卡馬喬在這場(chǎng)比賽里主動(dòng)求變。他不僅召進(jìn)了孫可[微博]、周云[微博]、陳志釗[微博]三名新人，還召回了已經(jīng)離開(kāi)國(guó)家隊(duì)一年多的榮昊[微博]、李學(xué)鵬。而對(duì)于之前他幾乎不變的主力陣容，卡馬喬更是進(jìn)行了大幅的改動(dòng)。首先被動(dòng)刀的是后衛(wèi)線(xiàn)，最主要是中后衛(wèi)的組合。李學(xué)鵬在第一天訓(xùn)練開(kāi)始就被安排在了主力一邊，一開(kāi)始大家都認(rèn)為這只是馮瀟霆[微博]有病情況下的權(quán)宜之計(jì)，但昨天在小馮恢復(fù)訓(xùn)練之后，與他在主力一邊搭檔的仍然是李學(xué)鵬，趙鵬[微博]則到了替補(bǔ)一邊。讓卡馬喬做出這樣變更的最主要原因是，新賽季轉(zhuǎn)會(huì)恒大的趙鵬在新賽季開(kāi)始之后還沒(méi)有打過(guò)一場(chǎng)正式比賽，而李學(xué)鵬則在阿爾濱打滿(mǎn)了兩場(chǎng)聯(lián)賽。一向主張球員必須在俱樂(lè)部打上主力才能在國(guó)家隊(duì)上場(chǎng)的卡馬喬，選擇李學(xué)鵬其實(shí)并不意外。

另一個(gè)重大變化出現(xiàn)在中場(chǎng)。因?yàn)榍厣齕微博]的受傷，讓后腰的位置出現(xiàn)了真空?？R喬沒(méi)有選擇讓劉健頂替上來(lái)，而是讓鄭智后撤到后腰的位置上。這幾天的訓(xùn)練里，卡馬喬一直在堅(jiān)持鄭智與趙旭日[微博]的組合?？R喬的這樣安排主要還是考慮到主場(chǎng)打伊拉克，進(jìn)攻是主旋律，讓鄭智打后腰，可以增強(qiáng)中場(chǎng)的攻擊性。而在前腰的位置上，卡馬喬試用了于海，但是效果并不理想，陳濤[微博]作為鄭智的替補(bǔ)，可以頂上鄭智留下的前腰空缺。真正卡馬喬動(dòng)了大手術(shù)的是兩個(gè)邊前衛(wèi)，之前的主力邊前衛(wèi)于漢超[微博]與于海都將會(huì)在這場(chǎng)比賽里失去首發(fā)的位置。頂替于海出任右前衛(wèi)的是首次進(jìn)入國(guó)家隊(duì)的孫可，這幾天的訓(xùn)練里，孫可先后被卡馬喬安排在左前衛(wèi)、右前衛(wèi)兩個(gè)位置，最終被固定在他更習(xí)慣的右 本文轉(zhuǎn)載于 武漢展柜 http://前衛(wèi)。而左前衛(wèi)之前的主力于漢超因?yàn)樵诼?lián)

賽當(dāng)中狀態(tài)欠佳，有可能被卡馬喬棄用，頂替他的人選出乎所有人的意料，是之前的正選中鋒郜林[微博]，雖然在俱樂(lè)部里一般都出任左前衛(wèi)，但在國(guó)家隊(duì)里，郜林還真的很少出任左前衛(wèi)。而他留下的中鋒位置，則要楊旭[微博]頂上。

之所以在中場(chǎng)要進(jìn)行如此之大的人員變換，卡馬喬埋著更大的后招，他想要在比賽里變陣“三后衛(wèi)”。

克隆里皮“三后衛(wèi)”

如果中國(guó)隊(duì)在與伊拉克隊(duì)比賽的上半時(shí)無(wú)法取得領(lǐng)先甚至是落后的話(huà)，在看臺(tái)上觀戰(zhàn)的廣州恒大[微博]隊(duì)主教練里皮將看到穿越的一幕，國(guó)家隊(duì)將會(huì)效仿廣州恒大的戰(zhàn)法，在場(chǎng)上將451的陣型變成更富攻擊力的352陣型，這也是卡馬喬之所以對(duì)首發(fā)陣容特別是中場(chǎng)進(jìn)行這樣的調(diào)整的主要原因。按照現(xiàn)在的首發(fā)陣容，由451變陣352幾乎不用換人，最多只需要更換一名球員。

昨天訓(xùn)練的下半場(chǎng)，卡馬喬第一次為國(guó)家隊(duì)排出了352的陣型。后防線(xiàn)上張琳芃[微博]在右，李學(xué)鵬在左，馮瀟霆居中。中場(chǎng)只是用榮昊替下了孫祥[微博]，孫可仍然出任右邊前衛(wèi)。于大寶[微博]則在前面和楊旭出任雙前鋒。

真的到了與伊拉克的實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中，如果需要變陣，卡馬喬只需要讓孫祥頂?shù)阶筮吳靶l(wèi)位置上，郜林隨之頂?shù)角颁h線(xiàn)上，與楊旭出任雙前鋒。這也是他讓郜林出任首發(fā)左前衛(wèi)的最大好處，可以在不用占用換人名額的情況下，更改陣型。如果希望加強(qiáng)左路的進(jìn)攻能力，最多只需要用榮昊替下孫祥。而孫可因?yàn)閾碛谐錾耐当寂苣芰Γ耆梢赃m應(yīng)352的邊前衛(wèi)位置要求。

對(duì)于改打三后衛(wèi)很多國(guó)腳都感到意外，一名國(guó)腳說(shuō)：“真沒(méi)想到，這是卡馬喬第一次帶我們練習(xí)三后衛(wèi)的打法，大家也是第一次合練。這是在為打伊拉克做最壞的打算吧，如果真的打不開(kāi)局面，老卡肯定就拼了。”

在聯(lián)賽里，里皮帶領(lǐng)恒大多次的四后衛(wèi)改打三后衛(wèi)都收到了奇效，以恒大球員為主的國(guó)家隊(duì)對(duì)于這種陣型上的變換絕對(duì)不會(huì)陌生。不知道三后衛(wèi)的恒大效應(yīng)是否會(huì)在國(guó)家隊(duì)當(dāng)中奏效？

第三篇：幼兒園長(zhǎng)期計(jì)劃

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，對(duì)幼教事業(yè)提出了更高的要求：我園是一所民辦的幼兒園，根據(jù)本地實(shí)際情況，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，考慮我園的實(shí)際情況，以?xún)?yōu)質(zhì)的保教水平和關(guān)懷備至的服務(wù)質(zhì)量贏得良好的社會(huì)效益、良好的群眾口碑、良好的辦園信譽(yù)，積極提高辦園檔次，增強(qiáng)參與公平競(jìng)爭(zhēng)的能力。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平關(guān)于教育必須“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的指示，和胡總書(shū)記在十七大報(bào)告中提出的“重視學(xué)前教育”的重要精神為指針。端正辦園指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以理論研究、實(shí)踐探索為辦園思路，探索、適合我園發(fā)展的辦園體制，確立“本土化”教育的辦學(xué)思想，推進(jìn)學(xué)前素質(zhì)教育。

二、具體規(guī)劃：

Ａ、硬件建設(shè)目標(biāo)：

1、添置大型玩具兩架，更換幼兒園桌子和椅子。鋪設(shè)活動(dòng)室軟地。

2、外墻維修，室內(nèi)改建。

3、常年添置小型玩具，讓各班小型玩具保證在十件以上，并保證班班有風(fēng)琴，天天有歌聲。

4、常年添置幼兒圖書(shū)和必須的藥品，保持一人一盅一巾。添置必須的音像器材。

5、規(guī)范各室的自然角。

Ｂ、管理目標(biāo)：

1、堅(jiān)持正確的辦園方向，全面貫徹教育方針。

2、嚴(yán)格執(zhí)行市教委頒發(fā)的《幼兒園、學(xué)前班一日活動(dòng)保教工作規(guī)范》和《一日生活作息時(shí)間表》。

3、幼兒園配副園長(zhǎng)一人（園長(zhǎng)由中心校校級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)兼），各類(lèi)機(jī)構(gòu)人員崗位職責(zé)明確，充分發(fā)揚(yáng)民主；不斷提高辦園效益。

4、樹(shù)立幼兒園的三個(gè)形象：教師自律的守法形象、教師良好的職業(yè)形象、教師誠(chéng)信的公眾形象。

6、堅(jiān)持保教結(jié)合，面向全體幼兒，培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的素質(zhì)教育，保證幼兒身心和諧發(fā)展。

7、做好幼兒園安全、衛(wèi)生、保健等工作，辦出幼兒園特色，讓家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿(mǎn)意；社會(huì)聲譽(yù)好。

Ｃ、師資配備目標(biāo)：

我園將逐步培養(yǎng)一支優(yōu)良的教師隊(duì)伍。塑造教師為人師表的形象，敬業(yè)愛(ài)崗，熱愛(ài)關(guān)心孩子和同事。處處做新教師的表率，有敬業(yè)精神和師德風(fēng)范。能熟練掌握一日常規(guī)，并形成自己較為獨(dú)特的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，幼兒活動(dòng)自主有序?；顒?dòng)設(shè)計(jì)與組織：能獨(dú)立設(shè)計(jì)主題活動(dòng)方案，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，適合本班幼兒，有自己的風(fēng)格和特色。組織活動(dòng)過(guò)程中有有效的回應(yīng)技巧，組織反思調(diào)整能力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：整潔有序，材料豐富，有選擇，聯(lián)系主題，并能根據(jù)幼兒情況及時(shí)有效的調(diào)整活動(dòng)材料和內(nèi)容。

作為素質(zhì)教育，幼兒園教育具有其不可替代的重要地位。我園為更好地落實(shí)《平頂山市幼兒園辦園水平評(píng)價(jià)》的要求，認(rèn)真貫徹國(guó)家教委幼兒園管理《規(guī)程》，辦出幼兒教育特色。對(duì)今后的辦園方向與教育目標(biāo)作出指引和確認(rèn)，以適應(yīng)二十一世紀(jì)現(xiàn)代幼兒教育的要求，為幼兒創(chuàng)設(shè)適應(yīng)未來(lái)成長(zhǎng)的良好環(huán)境，使我園具有良好的社會(huì)發(fā)展勢(shì)頭，推進(jìn)我園幼兒教育的跨越式發(fā)展。在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的大力支持、鼎力相助下，小靈童幼兒園將開(kāi)拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，把它創(chuàng)辦成平頂山教育中私利示范幼兒園！

第四篇：長(zhǎng)期計(jì)劃

牛街完小文明單位創(chuàng)建工作長(zhǎng)期計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，以創(chuàng)建國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名和名校為目標(biāo)，以思想道德建設(shè)為核心，以主題教育和群體創(chuàng)建活動(dòng)為載體，進(jìn)一步提升學(xué)校精神文明建設(shè)層次。弘揚(yáng)崇尚科學(xué)、積極向上的生活方式，敢為人先、開(kāi)拓創(chuàng)新的進(jìn)取精神，顧全大局、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的協(xié)作精神。倡導(dǎo)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的思想道德，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)我市的“兩個(gè)率先”和一中的率先發(fā)展，提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

二、主要工作

（一）高要求學(xué)習(xí)理論，增強(qiáng)創(chuàng)建意識(shí)。

堅(jiān)持用馬列主義、“三個(gè)代表”重要思想武裝干部和全體師生，不斷增強(qiáng)廣大黨員干部和師生的學(xué)習(xí)意識(shí)。教育、引導(dǎo)廣大黨員、干部、教職工正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義信念。進(jìn)一步增強(qiáng)教育工作者的責(zé)任感、使命感，增強(qiáng)貫徹教育方針、政策的自覺(jué)性。認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)教育的法律、法規(guī)。把理論學(xué)習(xí)與研究學(xué)校重大問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，深入分析教育發(fā)展走勢(shì)和學(xué)?，F(xiàn)狀，進(jìn)一步培育廣大干部、黨員、教職工以學(xué)生發(fā)展為本的教育理論，以先進(jìn)的理念、忘我的境界、扎實(shí)的工作、一流的水準(zhǔn)，精心打造學(xué)習(xí)品牌。

加強(qiáng)學(xué)生的政治理論和思想道德教育。在思想教育與理論學(xué)習(xí)方面，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的參加率和覆蓋面。開(kāi)展“學(xué)理論、學(xué)黨章”活動(dòng)，幫助青少年樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。努力掌握和運(yùn)用馬列主義的文化建設(shè)理論、教育理論來(lái)指導(dǎo)學(xué)校的精神文明建設(shè)，指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，推動(dòng)我校精神文明建設(shè)再上新臺(tái)階。

（二）高起點(diǎn)定位目標(biāo)，豐富創(chuàng)建內(nèi)容

進(jìn)一步鞏固學(xué)校精神文明建設(shè)成果，把精神文明建設(shè)工作貫穿落實(shí)到學(xué)校各項(xiàng)工作之中。

1、明確創(chuàng)建思路和目標(biāo)。堅(jiān)持以“黨風(fēng)”建設(shè)為龍頭，以“作風(fēng)”建設(shè)為抓手，以“校風(fēng)”建設(shè)為落腳點(diǎn)的創(chuàng)建工作思路，把“三風(fēng)”分解到學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。以學(xué)校精神文明創(chuàng)建要先于社會(huì)、標(biāo)準(zhǔn)要高于社會(huì)、效果要優(yōu)于社會(huì)

為目標(biāo)，努力使我校成為精神文明建設(shè)的示范區(qū)。

2、探索科學(xué)的創(chuàng)建機(jī)制。建立健全創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，教務(wù)主任為副組長(zhǎng)、總務(wù)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、各教研組主要負(fù)責(zé)人為成員，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，把創(chuàng)建工作列入學(xué)校黨政工作的議事日程，專(zhuān)題研究、制定計(jì)劃、定期分析、統(tǒng)一部署，作為部門(mén)、組室、班級(jí)建設(shè)實(shí)績(jī)考核的重要內(nèi)容，進(jìn)一步健全黨、政、工、齊抓共管的精神文明創(chuàng)建工作的保證、激勵(lì)機(jī)制。

3、創(chuàng)新工作載體，在形式上體現(xiàn)群眾性，在內(nèi)容上具有認(rèn)同性，把精神文明創(chuàng)建活動(dòng)不斷地引向深入。

（1）加大法制宣傳教育的力度，加強(qiáng)以《憲法》為核心的“四五”普法宣傳，提高廣大教職工的法制意識(shí)和道德素質(zhì)，堅(jiān)持依法治校，促進(jìn)學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展。

（2）注重創(chuàng)建的廣度和深度。堅(jiān)持多層面、全方位、長(zhǎng)期性地開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)文明市民、爭(zhēng)創(chuàng)文明組室（個(gè)人）活動(dòng)，促進(jìn)精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的制度化、規(guī)范化。

（3）以主題教育為抓手，推進(jìn)創(chuàng)建工作深入開(kāi)展。通過(guò)爭(zhēng)做“文明小學(xué)生”、“三有、三比”活動(dòng)，交通文明崗、“希望工程”捐助等活動(dòng)。培養(yǎng)及提高學(xué)生的精神文明素質(zhì)。

（4）注重輿論導(dǎo)向作用，發(fā)揮學(xué)校精神文明示范輻射作用。充分利用黑板報(bào)、櫥窗、廣播站對(duì)校園先進(jìn)事跡及時(shí)宣傳、報(bào)道。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)公益活動(dòng)，大力宣傳精神文明的思想道德，倡導(dǎo)積極向上、健康文明的行為。

（三）高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)隊(duì)伍，提供創(chuàng)建保證

1、抓好班子建設(shè)，發(fā)揮整體功能

（1）加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)。抓好馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)以致用。努力提高領(lǐng)導(dǎo)班子的思想政治素質(zhì)、理論決策水平。加強(qiáng)黨員先進(jìn)性教育，以主題教育為抓手，切實(shí)增強(qiáng)黨員的先進(jìn)意識(shí)、模范意識(shí)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用。

（2）加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。建立健全黨黨風(fēng)廉政建設(shè)工作責(zé)任制，建立健全民主決策機(jī)制。充分發(fā)揮黨委在學(xué)校的重大決策事項(xiàng)上的政治參與和民主監(jiān)督作用。堅(jiān)持民主生活會(huì)制度，定期交換思想，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)和和拒腐防腐的能力。

2、建好教師隊(duì)伍，打造一流名師。

（1）政治上關(guān)心鼓勵(lì)教師進(jìn)步。以主題教育為載體，加強(qiáng)師德教育。積極倡導(dǎo)的“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng)。要求教師站在教育改革、發(fā)展的前沿，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，多作貢獻(xiàn)。

（2）積極啟動(dòng)名師工程。堅(jiān)持業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在學(xué)術(shù)建樹(shù)、教學(xué)成就、社會(huì)聲望等方面為造就骨干、名師創(chuàng)造有利條件。從學(xué)校事業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)需要出發(fā)，采用多種辦法，有組織有計(jì)劃地安排教師進(jìn)修深造，增強(qiáng)自身的造血功能。

定期舉行“示范課”、“評(píng)優(yōu)課”、“論文賽”、“教學(xué)基本功競(jìng)賽”等活動(dòng)，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。

（四）高品位建設(shè)校園，優(yōu)化育人環(huán)境

1、加大內(nèi)部管理體制改革的力度，建立工作規(guī)范。進(jìn)一步修訂各部門(mén)工作職責(zé)、崗位職責(zé)和管理制度，建立科學(xué)高效的管理機(jī)制。堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)和教代會(huì)制度，完善民主管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。增強(qiáng)教職工和主人翁意識(shí)，堅(jiān)持學(xué)校重大決策事項(xiàng)由教代會(huì)討論通過(guò)。依靠工會(huì)深入做好教職工的思想政治工作，努力創(chuàng)設(shè)進(jìn)取、民主、和詣、愉悅的工作環(huán)境。

2、充分挖掘教育資源的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)歷史古跡、班級(jí)布置、植物特色、中外友誼、名人名言、校史陳列等，濃郁校內(nèi)人文氛圍。

3、抓緊校內(nèi)、基建和綠化工程建設(shè)并以超常的思維，站在宏觀的、世界的、未來(lái)的高度建設(shè)新校區(qū)，科學(xué)制定校園發(fā)展規(guī)劃，加快建設(shè)步伐，提高校園綠化檔次和品位，真正做到四季有花、四季飄香，建設(shè)園林化校園。

4、加強(qiáng)綜合治理和安全衛(wèi)生工作。簽訂安全目標(biāo)責(zé)任狀，健全學(xué)校治安管理、健康衛(wèi)生等工作網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)對(duì)師生員工進(jìn)行安全、文明、衛(wèi)生等教育。堅(jiān)持做好除“四害”工作，建立健全“四防”制度（防火、防電、防盜、防毒），安全、衛(wèi)生包干值日制度。

5、加強(qiáng)后勤管理，健全保障機(jī)制。進(jìn)一步增強(qiáng)后勤人員為教育教學(xué)服務(wù)、為師生生活服務(wù)的意識(shí)。明確崗位職責(zé)，加強(qiáng)崗位制度建設(shè)和考核，充分調(diào)動(dòng)后勤人員工作積極性。嚴(yán)格校產(chǎn)和財(cái)務(wù)管理，遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律和財(cái)務(wù)制度，規(guī)范收費(fèi)行為，加強(qiáng)民主理財(cái)。嚴(yán)格對(duì)校舍、教學(xué)設(shè)備器材、圖書(shū)資料和學(xué)校其它物資的管理。認(rèn)真執(zhí)行校產(chǎn)管理責(zé)任制和公物損失賠償制度。

（五）高效率落實(shí)措施，提升創(chuàng)建水平

隨著改革的不斷深入，教育發(fā)展步伐的不斷加快，精神文明建設(shè)的要求也將不斷提高。為此，我們將采取更加切實(shí)有效的措施，加強(qiáng)學(xué)校的文明創(chuàng)建工作，真正把我校建成精神文明建設(shè)的示范區(qū)。

1、堅(jiān)持德育首位，不斷提升德育層次。

堅(jiān)持“以人為本，打?qū)嵒A(chǔ)，著眼發(fā)展”的德育工作思路，以愛(ài)國(guó)主義教育為主線(xiàn)，進(jìn)一步鮮明我?！爸鼗A(chǔ)、重實(shí)踐、重發(fā)展”的德育工作特色。抓實(shí)基礎(chǔ)性教育，強(qiáng)化日常行為養(yǎng)成教育，開(kāi)展“爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)、爭(zhēng)做優(yōu)秀青少年”系列教育活動(dòng)，加強(qiáng)法制教育和科普宣傳，大力弘揚(yáng)時(shí)代精神，營(yíng)造文明向上的育人環(huán)境，推進(jìn)心理教育，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展和健康發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)黨的知識(shí)教育，幫助學(xué)生堅(jiān)定社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的理想和信念，為培養(yǎng)堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者打好基礎(chǔ)。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化班主任管理機(jī)制，努力構(gòu)建以學(xué)校為主導(dǎo)，家庭、社會(huì)為依托的校內(nèi)外、家內(nèi)外、網(wǎng)內(nèi)外的立體化，開(kāi)放型的德育網(wǎng)絡(luò)。積極開(kāi)展德育科研，不斷提升德育層次。

2、深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教育教學(xué)質(zhì)量將始終是學(xué)校工作的生命線(xiàn)。也是學(xué)校文明水平的根本體現(xiàn)。我們要牢牢抓住“新課改、新課程”這一學(xué)校發(fā)展的新契機(jī)，以課堂教學(xué)素質(zhì)化為突破口，鞏固教育教學(xué)改革成果，更加鮮明“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量；重基礎(chǔ)，揚(yáng)個(gè)性”的教學(xué)特色，用率先發(fā)展的目標(biāo)對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行高點(diǎn)定位，用不斷上揚(yáng)的教育教學(xué)質(zhì)量提升學(xué)校的辦學(xué)檔次。

（1）積極推進(jìn)課程改革。強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程（研究性學(xué)習(xí)），為學(xué)生營(yíng)造探求知識(shí)、大膽質(zhì)疑、努力創(chuàng)新的自由空間；開(kāi)設(shè)“綜合實(shí)驗(yàn)課”，積極探索“綜合實(shí)驗(yàn)課”的教學(xué)思路，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供新的途徑，努力將“綜合實(shí)驗(yàn)課”建成我校的精品課程。

（2）積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。加強(qiáng)教學(xué)管理，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)效益為中心，努力使教師從知識(shí)本位向以人為本轉(zhuǎn)變，在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面全面把握課程改革的精神實(shí)質(zhì)，積極引導(dǎo)教師開(kāi)展教學(xué)研究，研究新課程，研究教材，研究學(xué)生，研究教法，研究學(xué)法，倡

導(dǎo)自主型、開(kāi)放型、探索型的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)民主平等的新型課堂教學(xué)模式，形成尊重客觀、理性質(zhì)疑、平等探討的新型教學(xué)風(fēng)尚，探索有特色、個(gè)性化教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。

（3）積極推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。要進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)，探索多種多樣的新型教學(xué)模式；為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和廣闊的學(xué)習(xí)時(shí)空。努力促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和師生互動(dòng)方式的變革，構(gòu)建新型的教學(xué)模式，使素質(zhì)教育真正落實(shí)到現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)之中。

（4）倡導(dǎo)個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生。認(rèn)真總結(jié)、研究、探索經(jīng)驗(yàn)教改新路。充分利用優(yōu)質(zhì)資源，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的外部環(huán)境。開(kāi)放微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館等，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力。開(kāi)展豐富多彩的興趣小組活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)的研究，完善主教練負(fù)責(zé)制，力求學(xué)科競(jìng)賽多出成績(jī)，出好成績(jī)。

3、鼓勵(lì)科研創(chuàng)新，大力推進(jìn)科研興校

教育科研工作是學(xué)校率先發(fā)展先導(dǎo)，沒(méi)有教科研的率先，就沒(méi)有教學(xué)理念、水平、質(zhì)量的率先。要形成科研育師、科研促教、科研助學(xué)，科研興校的工作機(jī)制，揚(yáng)創(chuàng)新個(gè)性，倡科研風(fēng)尚，努力使科研工作成為學(xué)校不斷發(fā)展的增長(zhǎng)點(diǎn)。對(duì)優(yōu)秀課題組及教科研之星以及在課題研究中有突出成績(jī)的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)，使教科研工作成為教師的自覺(jué)行為。積極組織參加市級(jí)精神文明建設(shè)和教育教學(xué)科研論文評(píng)選，編輯出版校級(jí)精神文明建設(shè)和教育教學(xué)論文集。

第五篇：法國(guó)：赴法申請(qǐng)長(zhǎng)期簽證應(yīng)遞交的材料

赴法申請(qǐng)長(zhǎng)期簽證應(yīng)遞交的材料

提前2個(gè)月遞交

注意：須提交所有材料的原件，所有材料應(yīng)譯成法文或英文(公證書(shū))，原件將退回給申請(qǐng)者，簽證申請(qǐng)材料包括：除原件外，要有兩套完全相同的材料，每套中要包括一份表格和證明材料的復(fù)印件。

一、一般性文件

1、普通護(hù)照復(fù)印件；

2、黃色的簽證申請(qǐng)表并貼好或裝訂好照片（不要忘記在表上簽名和寫(xiě)填表日期）；

3、財(cái)源證明

在中國(guó)的財(cái)源證明：銀行存款證明，注明相當(dāng)于至少40000法國(guó)法郎的數(shù)額凍結(jié)至申請(qǐng)人到達(dá)法國(guó)，并能夠轉(zhuǎn)移到法國(guó)已支付當(dāng)年學(xué)費(fèi)的證明；如果財(cái)源是由在法國(guó)的人員擔(dān)保：由擔(dān)保人簽字的承擔(dān)費(fèi)用的保證，及其身份證件的復(fù)印件(身份證或護(hù)照或居留證)； 證明在法國(guó)的地址(電費(fèi)或電話(huà)費(fèi)收據(jù))；

4、居住證明—住房提供者簽字的證明和他的身份證件復(fù)印件(身份證或護(hù)照)和在法國(guó)的地址證明(如電費(fèi)或電話(huà)費(fèi)的收據(jù))。如果學(xué)生年齡不滿(mǎn)18歲，要出示家長(zhǎng)同意的公證書(shū)(詳情向簽證處詢(xún)問(wèn)

5、出生證明書(shū)。

二、和學(xué)習(xí)有關(guān)的材料

如用法文教學(xué)

法語(yǔ)水平證明(至少500小時(shí)的法語(yǔ)培訓(xùn))。這一水平將由法國(guó)使館文化處或文化處認(rèn)可的其他機(jī)構(gòu)進(jìn)行確認(rèn)。(交兩份復(fù)印件，原件將退還)

根據(jù)所選擇的專(zhuān)業(yè)對(duì)法語(yǔ)水平的要求不同，也可能要求出示法國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)校的錄取通知書(shū)。

如用英文教學(xué)

英語(yǔ)水平證明(錄取學(xué)校要求的證明的復(fù)印件或TOEFL 500分)； 留學(xué)簽證資格評(píng)估表下栽資料；

中國(guó)大學(xué)的錄取證明并附全國(guó)統(tǒng)一高考成績(jī)單(交兩份復(fù)印件，原件將退還)； 最高學(xué)歷證書(shū)(交兩份復(fù)印件，原件將退還)；

最后的一個(gè)學(xué)生證(交兩份復(fù)印件，原件將退還)；

法國(guó)大學(xué)的注冊(cè)證明或有條件的預(yù)注冊(cè)證明，要注明學(xué)習(xí)的性質(zhì)和學(xué)制時(shí)間及欲攻讀的學(xué)位(交兩份復(fù)印件，原件將退還)(例如：預(yù)注冊(cè)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)，將攻讀學(xué)士學(xué)位)；

學(xué)習(xí)計(jì)劃闡述：申請(qǐng)人應(yīng)在一封經(jīng)本人簽字的“求學(xué)信”中用法文或英文闡述赴法留學(xué)的原因，已受教育與在法專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之間、以及將來(lái)回到中國(guó)后的就業(yè)計(jì)劃之間的聯(lián)系。隨信需附法文或英文的簡(jiǎn)歷。

簽證處有權(quán)要求申請(qǐng)人提供其他補(bǔ)充材料。全部材料備齊遞交后同樣有被拒簽的可能