第一篇：昂立老師教你英語(yǔ)每日一句I hope youll be yourself soon（本站推薦）

英語(yǔ)每日一句：I hope you'll be yourself soon

I hope you'll be yourself soon.祝你早日康復(fù)

用法透視

這里的“be yourself”的意思是“身體正常，恢復(fù)常態(tài)”。

支持范例

1.You have not been yourself these past few weeks.這幾個(gè)星期你一直都不太對(duì)勁。

2.Are you very tired? You don't seem yourself today.你是不是很累？今天你好像不舒服。

3.I'll forgive you;I know you weren't yourself when you said that.我會(huì)原諒你。我知道你說這話時(shí)并不是真心。

會(huì)話記憶

A: Hi, Mary.You look pale today.What's the matter with you? 瑪麗，你今天臉色不好，怎么了？

B: I think I've caught a cold.Now I'm aching all over.我想我是感冒了。現(xiàn)在渾身疼。

A: You'd better take some medicine and have a good rest.I hope you'll be yourself pretty soon.你最好吃點(diǎn)藥，好好休息。祝你早日康復(fù)。B: Thank you.I suppose I should go to see a doctor.謝謝你。我覺得我得去找醫(yī)生看看。

第二篇：昂立老師職責(zé)

校長(zhǎng) 崗位

基本技能

對(duì)教育行業(yè)有深入的理解，能與昂立國(guó)際教育學(xué)校的辦學(xué)理念一致； 有一定的教育行業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)； 有較強(qiáng)的宏觀調(diào)控能力； 有較強(qiáng)的市場(chǎng)開拓能力；

有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力、管理能力； 善于學(xué)習(xí)的心態(tài)、唯才是用的心態(tài)。

工作職責(zé)

*全面掌控學(xué)校的整體發(fā)展方向并負(fù)責(zé)組織實(shí)施，*組織制定學(xué)校中長(zhǎng)期戰(zhàn)略規(guī)劃及經(jīng)營(yíng)計(jì)劃，并進(jìn)行分工、組織實(shí)施； *領(lǐng)導(dǎo)中、高層管理人員對(duì)學(xué)校重大事務(wù)進(jìn)行決策；

*主持學(xué)校日常各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)管理工作，建立通順、高效的組織架構(gòu)； *制定、更新和執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度；

*領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督各部門工作。通過目標(biāo)化管理，制定工作目標(biāo)（月度、季度、半、），監(jiān)督各個(gè)工作，同時(shí)指導(dǎo)、支持與促進(jìn)完成目標(biāo)，提高工作績(jī)效； *提名學(xué)校高層管理人員的聘用和解職；

*提出學(xué)校高層管理人員的報(bào)酬、待遇和支付方式；

*定期審閱學(xué)校的帳表和其它重要報(bào)表，全面監(jiān)控學(xué)校的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)狀況； 簽署對(duì)外上報(bào)印發(fā)的各種重要報(bào)表、檔、資料； *簽署日常行政、業(yè)務(wù)檔；

*維護(hù)學(xué)校運(yùn)營(yíng)的正常進(jìn)行，處理校內(nèi)偶發(fā)事件。

行政部門崗位職責(zé)

工作職責(zé)

*負(fù)責(zé)學(xué)校各種證件、執(zhí)照的管理及年審、報(bào)批工作； *負(fù)責(zé)與教委、民政局等主管部門的聯(lián)系、溝通； *學(xué)校的印鑒管理與使用；

*全校機(jī)要檔案的收集、建檔、管理、借閱工作及

保密工作； *各種行政檔的起草及各部門檔的核稿、發(fā)文工作； *學(xué)校各種會(huì)議的準(zhǔn)備、組織、紀(jì)要、存檔工作； *負(fù)責(zé)撰寫月度、工作總結(jié)； *學(xué)校固定資產(chǎn)的管理；

*校區(qū)內(nèi)建筑設(shè)施、辦公設(shè)施的維修和更新工作； *學(xué)校貴重物品的管理工作；

*學(xué)校校區(qū)內(nèi)的整體衛(wèi)生和各部門衛(wèi)生的督促檢查工作； *負(fù)責(zé)學(xué)校校區(qū)的消防工作、安全防盜工作。

市場(chǎng)部門職責(zé)

工作職責(zé)

協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)制作學(xué)校中長(zhǎng)期、發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查結(jié)果對(duì)課程設(shè)置、市場(chǎng)定位提出建議。

根據(jù)招生計(jì)劃制定全年、季度、月度營(yíng)銷計(jì)劃。

外部宣傳：

1、招生計(jì)劃，確定宣傳計(jì)劃：當(dāng)月宣傳主題、宣傳方式、宣傳預(yù)算；

2、負(fù)責(zé)學(xué)校對(duì)新聞媒體的形象宣傳；

3、報(bào)紙、電視、公共宣傳欄、校報(bào)等宣傳資料的設(shè)計(jì)、制作；

4、組織、管理、監(jiān)督宣傳人員執(zhí)行既定的宣傳計(jì)劃；

5、定期對(duì)宣傳人員（包括臨時(shí)宣傳人員）進(jìn)行培訓(xùn)、考核、評(píng)定；

6、策劃、實(shí)施大型促銷活動(dòng)、公益活動(dòng)；

7、對(duì)同業(yè)伙伴行業(yè)規(guī)模、教學(xué)特色、宣傳手段、近期動(dòng)態(tài)等進(jìn)行調(diào)查，對(duì)資料內(nèi)容評(píng)估，研究出相應(yīng)對(duì)策并提交報(bào)告。

市場(chǎng)運(yùn)作：

負(fù)責(zé)開發(fā)小學(xué)、幼兒園市場(chǎng)，積極聯(lián)系市區(qū)各幼兒園、小學(xué)，以及其他權(quán)威培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（少年宮等），建立合作關(guān)系； 內(nèi)部宣傳：

1、校區(qū)內(nèi)的校園文化策劃、制作、實(shí)施、更新及維護(hù)工作；

2、協(xié)助各分校做好衛(wèi)生后勤工作及保安工作。

教學(xué)部門職責(zé)

工作職責(zé) 按時(shí)授課

舉辦教學(xué)活動(dòng).公開課

掌握學(xué)生心理，與學(xué)生打成一片 做好學(xué)生續(xù)班 與家長(zhǎng)良好溝通 配合學(xué)校招生活動(dòng)

第三篇：昂立英語(yǔ)常見問題解答

1、你們的教材必須和培訓(xùn)班配套使用嗎?

答:是的,我們培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)不僅僅在于其教材,還在于教師對(duì)教材的理解和運(yùn)用以及教學(xué)質(zhì)量的保證.2、你們的培訓(xùn)班是什么時(shí)間上課?

答:我們的培訓(xùn)班常年開班，平時(shí)雙休日上課,每周上課3節(jié)課,每節(jié)課45分鐘,孩子們放暑假期間每周上xx課，如果家長(zhǎng)和孩子有需求我們也可以上課。

3、你們都什么時(shí)間開新班？

答：我們每個(gè)月都開新班，具體開課時(shí)間，請(qǐng)撥打咨詢電話咨詢。

4、每班有多少學(xué)生？

答：我們實(shí)行小班教學(xué)，每班不超過10人，這樣老師可以照顧到每個(gè)孩子，以保證教學(xué)質(zhì)量，使每位孩子都能得到切實(shí)的提高。

5、你們的教程是怎么安排的？

答：我們的教程完全和學(xué)生所在年級(jí)相對(duì)應(yīng)，并且與學(xué)校教材同步。

6、你們的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是多少？

答：班型不同價(jià)格不同，如果連報(bào)的話，我們可以適當(dāng)優(yōu)惠，優(yōu)惠措施根據(jù)學(xué)校安排。我們的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)比有些學(xué)校要高一些，是因?yàn)槲覀兤刚?qǐng)的老師全部是一線的優(yōu)秀的骨干教師或有多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，老師的課時(shí)費(fèi)是全市最高的7、你們學(xué)完一套教材需要多長(zhǎng)時(shí)間？

答：

8、課后有沒有家庭作業(yè)？

答：一般沒有，我們是老師講完課后讓學(xué)生當(dāng)堂完成，有作業(yè)的話也是布置一些積累（閱讀、觀察等）方面的作業(yè)，下次上課的時(shí)候便于運(yùn)用到英語(yǔ)里面。

9、你們?cè)试S家長(zhǎng)和孩子一起聽課嗎？

答：不允許，家長(zhǎng)聽課容易讓孩子分散上課的注意力。

10、課后，家長(zhǎng)需要配合老師做哪些工作？

答：課后，家長(zhǎng)可從以下幾個(gè)方面配合老師：

① 督促孩子把他的英語(yǔ)在老師批改過后認(rèn)認(rèn)真真修改，有條件打印的話最好打印

②在平時(shí)要多鼓勵(lì)學(xué)生，多引導(dǎo)學(xué)生練。

③多和孩子交流，多當(dāng)幾次孩子英語(yǔ)的第一讀者或聽眾。

11、你們的老師都有教師資格證嗎？

答：是的，我們招聘老師的條件之一就是：必須有教師資格證，還需要有3-5年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

12、你們老師是統(tǒng)一備課么？

答：我們的專職老師統(tǒng)一在總校備課，兼職老師一周一次統(tǒng)一說課。

13、課后孩子能和老師聯(lián)系嗎？

答：當(dāng)然可以，通過電話，或網(wǎng)絡(luò)都可以，便于學(xué)員和學(xué)校的聯(lián)系。

14、你們的英語(yǔ)培訓(xùn)班適合什么年齡段的孩子？

答：從幼兒到初中二年級(jí)，無(wú)論是英語(yǔ)水平需要提高的，還是英語(yǔ)需要拔高的都可以來(lái)參加學(xué)習(xí)。

15、小學(xué)生和初中生是在一個(gè)班上課嗎？

答：不是的，我們是分年級(jí)分班上課。

16、例：小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生報(bào)幾級(jí)的班呢？

答：原則上孩子在學(xué)校上幾年級(jí)，到我們學(xué)校也上幾年級(jí)，家長(zhǎng)可在周末帶孩子到學(xué)校試聽，讓任課老師測(cè)試一下，然后再給孩子報(bào)一個(gè)合適的班級(jí)，家長(zhǎng)征求入班建議時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)校所開設(shè)的班型及課程設(shè)置的實(shí)際情況提出合理化建議。

17、你們已經(jīng)開課一段時(shí)間了，我的孩子怎么報(bào)班？

答：這屬于插班問題，可以交原價(jià)，課時(shí)向后延續(xù)。

18、如果我們插班，孩子能跟上嗎？

答：如果不是程度太差，應(yīng)該沒問題。

19、如果我的孩子缺課怎么辦？

答：若孩子有事不能按時(shí)上課，請(qǐng)?zhí)崆跋蛩趯W(xué)校請(qǐng)假，告知學(xué)校以便學(xué)校登記學(xué)生考勤情況和協(xié)調(diào)任課老師補(bǔ)課事宜。

20、辦理停課怎么辦？

答：若孩子因故需要停課，先到辦公室做一下詳細(xì)登記，包括停

課時(shí)間、停課原因、剩余課時(shí)，準(zhǔn)備復(fù)課的時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)度等相關(guān)情況，以便學(xué)校進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌才牛皶r(shí)通知孩子復(fù)課。備案后即可停課。

21、復(fù)課手續(xù)怎么辦？

答：需要復(fù)課時(shí)，家長(zhǎng)需持停課證明到辦公室登記，學(xué)校核對(duì)后，根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度安排到相應(yīng)班級(jí)進(jìn)行聽課。

22、在你們這里培訓(xùn)，學(xué)生的英語(yǔ)水平真的會(huì)有提高嗎？

答：孩子在我們這里只要有效地學(xué)習(xí)（積極投入到老師的教學(xué)活動(dòng)中），孩子的英語(yǔ)水平一定會(huì)有明顯的提高，但不同的孩子提高的程度是不同的，對(duì)此我們不做定性的保證，因?yàn)槊课缓⒆幼陨淼幕A(chǔ)不同、起點(diǎn)不一，因此我們不能橫向地進(jìn)行比較，這也是不客觀的，我們所能保證的是孩子在縱向上有明顯的提高，在與自己以前的英語(yǔ)水平相比上，孩子在不斷地進(jìn)步。

23、你們有什么方法讓孩子喜歡你們的課？

答：①授課方法多種多樣吸引孩子。②發(fā)放獎(jiǎng)卡激勵(lì)孩子。③提供各種展示平臺(tái)鼓勵(lì)孩子。

24、課堂上，你們能做到“因材施教”嗎？

答：可以的，也是必須的，教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的作文水平，盡量照顧到每個(gè)孩子。

對(duì)敏感問題的幾種特殊情況的處理退費(fèi)規(guī)定:學(xué)生在正式辦理完入學(xué)手續(xù)后三周內(nèi)可以自由退費(fèi)

(教材等附屬學(xué)習(xí)用品不退),三周后不辦理退費(fèi)手續(xù).退費(fèi)學(xué)生有優(yōu)惠券的要收回.學(xué)費(fèi)凍結(jié)的規(guī)定:學(xué)生因病等其它特殊情況,并在三周以上,家長(zhǎng)

可向?qū)W校申請(qǐng)學(xué)費(fèi)凍結(jié),自申請(qǐng)之日起正式凍結(jié)學(xué)費(fèi),學(xué)生正式上課后再次啟動(dòng)學(xué)費(fèi).學(xué)費(fèi)轉(zhuǎn)讓:學(xué)生因故不能繼續(xù)學(xué)習(xí)的,剩余學(xué)費(fèi)可以自由轉(zhuǎn)讓,需

雙方家長(zhǎng)到咨詢前臺(tái)辦理相關(guān)轉(zhuǎn)讓手續(xù).4 前來(lái)投訴:家長(zhǎng)激動(dòng),讓家長(zhǎng)先講,傾聽過程中考慮解決辦法,多

詢問/多關(guān)心/少解釋/少辯論/少承諾.前來(lái)提意見:態(tài)度誠(chéng)懇,耐心聽取,表示感謝.對(duì)不合理意見,要盡

量引導(dǎo)家長(zhǎng)站在我們立場(chǎng)上考慮問題.咨詢接待流程及常見問題解答

一、接聽要領(lǐng)電話接聽問候語(yǔ)：“Hello,xxxx.您好，xx英語(yǔ)”問清孩子的姓名、年齡、年級(jí)、英語(yǔ)基礎(chǔ)、所在小學(xué)、得知學(xué)

校的途徑、聯(lián)系方式等基本信息，決定參加哪個(gè)班。根據(jù)家長(zhǎng)的心理需求，介紹教學(xué)特點(diǎn)、教材、收費(fèi)、新開班等

情況。幫助家長(zhǎng)解除思想顧慮，提醒盡早報(bào)名，根據(jù)情況安排試聽。5 語(yǔ)言清晰簡(jiǎn)練、平緩、親切、態(tài)度和藹，嚴(yán)禁語(yǔ)言生硬、態(tài)度

不耐煩?；卮鸫_定、準(zhǔn)確，不亂承諾，嚴(yán)禁用“也許、可能、應(yīng)該”等此類語(yǔ)言。作好電話記錄、回訪和信息反饋。切忌貶低市場(chǎng)同行。正確辨別咨詢與市場(chǎng)同行摸底的能力。

7、托管服務(wù)

（1）托管只是家長(zhǎng)沒有時(shí)間，把孩子放在那做作業(yè)，而且很多的托管大部分也不是什么老師，對(duì)孩子也只是檢查作業(yè)看著孩子而已，我們是一家全方位的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力為大計(jì)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的強(qiáng)大者，和托管的性質(zhì)是完全不同的。

（2）我校輔導(dǎo)孩子的目的就是讓孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些雖然需要陪讀答疑環(huán)節(jié)的效果，但是它是對(duì)授課階段的一個(gè)補(bǔ)充，我們的關(guān)鍵環(huán)節(jié)還是授課輔導(dǎo)階段。

（3）我們這里的托管服務(wù)是指教育上的托管，孩子在下午17:00到晚上的19.00都可以到我們這里來(lái)學(xué)習(xí)，此期間都有老師在這里陪著孩子，有不懂的地方都可以得到解答，但是我們不包飲食和住宿。電話招生話術(shù)—老生續(xù)報(bào)

打電話前，先給家長(zhǎng)發(fā)一條短信：承蒙各界厚愛，本校已順利完成了招生任務(wù)，除個(gè)別班級(jí)有少量名額外，已基本停止招生，在沒有預(yù)先安排的情況下，請(qǐng)家長(zhǎng)勿大規(guī)模到校參觀！模擬流程：（時(shí)間控制在5分鐘內(nèi)）

客服：某某同學(xué)爸爸（媽媽）您好，我是昂立的某某老師。爸爸：老師，您好。

客服：某某同學(xué)，上學(xué)期，在我們這里學(xué)習(xí)，表現(xiàn)非常好，你看他的期末考數(shù)學(xué)考了95分（優(yōu)），某某同學(xué)確實(shí)是個(gè)非常棒的孩子，這和您的教育分不開呀！

（備注：如果孩子成績(jī)還不夠突出，多鼓勵(lì)，給家長(zhǎng)信心）爸爸：您過獎(jiǎng)了。

客服：寒假時(shí)間挺長(zhǎng)的，很多孩子在春節(jié)期間，就只顧玩。

爸爸：是呀，這孩子春節(jié)了，只顧看電視，跟他說也不聽?？头捍_實(shí)挺讓人擔(dān)心的，找時(shí)間，我得好好和某某同學(xué)溝通一下。

爸爸：那太麻煩您了。

客服：某某同學(xué)，既是您的孩子，也是昂立的孩子。前幾天，很多家長(zhǎng)帶孩子來(lái)報(bào)名的時(shí)候，我們一個(gè)個(gè)和孩子溝通，您知道嗎？效果非常的好，其實(shí)，孩子很懂事的，只要我們多點(diǎn)耐心，多去引導(dǎo)。。。。（停頓一下）您看，您明天大概幾點(diǎn)，方便帶孩子過來(lái)？

爸爸：那就10點(diǎn)吧。

客服：好的，我在學(xué)校等您，您到時(shí)候，把某某同學(xué)一起帶過來(lái)，我再好好和他說一下。

說明：先鋪墊，詢問孩子寒假的表現(xiàn)，慢慢引導(dǎo)報(bào)名，先讓孩子續(xù)報(bào)，然后家長(zhǎng)來(lái)交錢的時(shí)候，再引導(dǎo)二科或者三科連報(bào)。

第四篇：昂立班級(jí)公約

英格昂立外語(yǔ)班級(jí)公約

一、不準(zhǔn)遲到、早退，無(wú)故曠課。（若有急事，請(qǐng)家長(zhǎng)親自提前打電話。）

二、上課時(shí)不許大聲喧嘩，搞小動(dòng)作。不準(zhǔn)看課外書籍玩玩具。如有違反者，沒收書籍和玩具。不能在教室吃東西，課間不準(zhǔn)追逐，嬉戲，打鬧。

三、上課時(shí)手機(jī)保持關(guān)機(jī)或靜音狀態(tài)，不準(zhǔn)及電話或打電話。

四、上課期間請(qǐng)講普通話或英語(yǔ)，禁止說臟話。

五、每天必須按時(shí)交作業(yè)，聽磁帶，并簽字。

六、不準(zhǔn)穿有滑輪的鞋，拖鞋到學(xué)校，保持衣著干凈整潔。

七、不準(zhǔn)亂扔垃圾，不隨地吐痰，保持桌椅整潔干凈。

八、不準(zhǔn)破壞學(xué)校公共設(shè)施，不能在墻上和桌椅上亂涂亂畫，若有違反者，照價(jià)賠償。

九、當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成后方可離開學(xué)校（過關(guān)檢測(cè)）。

十、以上規(guī)定，若學(xué)生違反，按相關(guān)規(guī)定扣分，若情節(jié)嚴(yán)重者，后果自負(fù)。

昂立外語(yǔ)學(xué)校2014年7月16日

第五篇：昂立珠心算簡(jiǎn)介

珠心算簡(jiǎn)介

珠心算：是珠算式心算的簡(jiǎn)稱，是將數(shù)字符號(hào)轉(zhuǎn)換成大腦中的珠碼映像，并按照珠算原理進(jìn)行加減乘除運(yùn)算的一種心算方法。通俗的成為‘腦子里打算盤’

昂立無(wú)訣珠心算是珠算式心算的教學(xué)與訓(xùn)練，在提高孩子快速心算能力的同時(shí)，最大限度的開發(fā)兒童早期智力潛能、全面培養(yǎng)兒童優(yōu)秀的非智力品質(zhì)的一門課程

昂立無(wú)訣珠心算的三大功能

計(jì)算功能 教育功能 啟智功能 昂立珠心算的好處：

由于昂立無(wú)訣珠心算與傳統(tǒng)的珠心算教學(xué)蔥教學(xué)目的和教學(xué)訓(xùn)練方法上不同，通過昂立無(wú)訣珠心算的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練不僅能夠讓兒童的早期智力潛能得到最大限度的開發(fā)，在非智力因素培養(yǎng)方面具有獨(dú)特的效果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面

1.能夠有效訓(xùn)練孩子眼、耳、手、口、腦的協(xié)調(diào)能力 2.增強(qiáng)孩子的記憶力

3.培養(yǎng)孩子的注意力，讓孩子養(yǎng)成專心之志的學(xué)習(xí)習(xí)慣 4.培養(yǎng)孩子的自我控制能力 5.括展孩子的空間想象力 6.有效培養(yǎng)孩子的瞬間觀察力 7.提高孩子的快速敏捷的思維反映能力 8.快速提高孩子的計(jì)算能力

昂立無(wú)訣珠心算教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)特色 1.弘揚(yáng)民族文化，造福世界兒童 2.實(shí)現(xiàn)幼小銜接，突破行業(yè)發(fā)展瓶頸 3.普及與提高并重 打造一流品牌

4.無(wú)需死記硬背口訣，以游戲、歌謠、情境故事等讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上輕松掌握珠心算技能

5.快樂教學(xué)法：運(yùn)用角色話、生活化、律動(dòng)話等形式，以欣賞的觀點(diǎn)和賞識(shí)教育理念，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，快樂中成長(zhǎng) 6.高效、速成、是傳統(tǒng)珠心算效果的2--3倍 7.易懂易學(xué)易教

8.理論完善、觀點(diǎn)新穎、自成體系

9.技術(shù)上的尖端性，榮獲國(guó)家發(fā)明專利，獨(dú)一無(wú)二的教學(xué)方法從而確保教學(xué)上的尖端性

10.教學(xué)上的科學(xué)性：獨(dú)特的十步驟教學(xué)法、八步訓(xùn)練法；科學(xué)，規(guī)范的教學(xué)目標(biāo)及進(jìn)度 11.教法上的獨(dú)特性 12.教師培訓(xùn)的系統(tǒng)性

為慶祝世界珠算日(每年8月8日）的到來(lái)，傳承國(guó)粹，推動(dòng)珠心算教育事業(yè)的發(fā)展，做好我們國(guó)家級(jí)珠算非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承工作；檢驗(yàn)全國(guó)的珠心算教學(xué)水平，促進(jìn)分校之間的交流與學(xué)習(xí)，同時(shí)給孩子們一個(gè)自我展示的舞臺(tái)，上海交大昂立教育每年都會(huì)在上海交大舉辦珠心算大賽。