第一篇：德育夯基,抓品行創(chuàng)特色大全

德育夯基，抓品行創(chuàng)特色

我縣歷來(lái)重視德育工作，德育是一切教育教學(xué)工作的起始點(diǎn)，并貫穿于整個(gè)教育教學(xué)工作始終，德育是基礎(chǔ)，只有打穩(wěn)、夯實(shí)這一基礎(chǔ)，教育教學(xué)這幢大廈才能建得高、建得穩(wěn)、建得好。抓德育我縣重點(diǎn)從兩個(gè)方面入手：

一、以規(guī)定動(dòng)作抓品行。

以三月為“德育活動(dòng)月”為龍頭拉開(kāi)全年德育工作序幕，每年確定一個(gè)活動(dòng)主題。縣局統(tǒng)一部署，學(xué)校圍繞主題開(kāi)展活動(dòng)，這個(gè)規(guī)定動(dòng)作，我縣已經(jīng)堅(jiān)持了17年，這個(gè)規(guī)定動(dòng)作的重點(diǎn)就是通過(guò)活動(dòng)抓學(xué)生的品行。

一是把“三月德育活動(dòng)月”與國(guó)家時(shí)政要求相結(jié)合。比如今年，我縣就圍繞“中國(guó)夢(mèng)”，大力開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)〃我的夢(mèng)”主題讀書(shū)教育活動(dòng)，通過(guò)舉行征文、演講比賽等活動(dòng)引導(dǎo)廣大青少年深刻認(rèn)識(shí)每個(gè)人的命運(yùn)都與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連，幫助廣大青少年學(xué)生牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗。

二是把“三月德育活動(dòng)月”與學(xué)校德育常規(guī)管理相結(jié)合。通過(guò)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守紀(jì)的良好品行；通過(guò)“學(xué)習(xí)一日常規(guī)”教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；通過(guò)開(kāi)展“關(guān)好身后的門(mén)”教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生做力所能及的好事的習(xí)慣等等。通過(guò)養(yǎng)成學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成。

三是把“三月德育活動(dòng)月”與社會(huì)公民道德教育活動(dòng)相結(jié)合。及時(shí)響應(yīng)國(guó)家向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)的號(hào)召，組織學(xué)生開(kāi)展看、聽(tīng)、講等實(shí)踐活動(dòng)；緊扣全社會(huì)“學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)”主題，開(kāi)展“學(xué)雷鋒做好事”德育實(shí)踐活動(dòng)；緊扣社會(huì)主義榮辱觀教育主題，全面開(kāi)展“八榮八恥”教育實(shí)踐活動(dòng)等。讓學(xué)生在實(shí)踐中提高道德認(rèn)知，在實(shí)踐中養(yǎng)成良好習(xí)慣，在實(shí)踐中體會(huì)助人的快樂(lè)情感，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)道德品質(zhì)的提升。

四是積極發(fā)揮家庭教育主陣地作用，學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體。

成立三個(gè)機(jī)構(gòu)：“家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)”、“家長(zhǎng)學(xué)?！?、“家長(zhǎng)委員會(huì)”；打造三支隊(duì)伍：“家庭教育管理隊(duì)伍”、“家長(zhǎng)學(xué)校講師隊(duì)伍”、“家庭教育報(bào)告團(tuán)”。開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng)：“全縣家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”、“各校開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)”、“弱勢(shì)群體家庭子女教育”。

二、以縣域資源創(chuàng)特色。

弋陽(yáng)縣是一個(gè)縣域資源豐富，文化底蘊(yùn)多元的地方，“紅、古、綠”是縣域的主要特征。所以我縣充分依據(jù)縣域資源特色做文章，創(chuàng)有弋陽(yáng)特色的德育教育。

（一）深挖紅色資源，傳承志敏精神。紅是指弋陽(yáng)是革命烈士方志敏的故鄉(xiāng)，“兩條半槍鬧革命”、“弋橫暴動(dòng)”的所在地，紅色精神激勵(lì)著一代代的弋陽(yáng)人，“愛(ài)國(guó)、創(chuàng)造、清貧、奉獻(xiàn)”的方志敏精神代代相傳，方志敏紀(jì)念館、方志敏故居被中宣部確定為全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育基地。方志敏故事團(tuán)進(jìn)北京、入高校，足跡遍及全國(guó)各地；《清貧頌》傳唱大江南北，獲得“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)。這些都是我縣珍貴的紅色資源；

學(xué)習(xí)方志敏精神在弋陽(yáng)不是一句口號(hào)，是全體弋陽(yáng)人的自覺(jué)行動(dòng)。激勵(lì)著弋陽(yáng)人不懈奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)。在志敏精神的感召下，有舍身救人英勇獻(xiàn)身的葛曉威；有身殘志堅(jiān)，用殘缺的雙手敲擊鍵盤(pán)，挽救失足少年、網(wǎng)癮少年的“網(wǎng)絡(luò)媽媽”劉煥榮；有嘔心瀝血累倒講臺(tái)的老師俞志堂；有甘守清貧、默默奉獻(xiàn)，二十多年扎根山區(qū)的老師謝真東……

方志敏的精神走進(jìn)了校園，陪伴激勵(lì)著每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)方志敏精神是學(xué)生的“必修課”。開(kāi)展讀方志敏著作、講方志敏的故事活動(dòng)，舉行演講、征文比賽，這都是學(xué)習(xí)方志敏精神的“常態(tài)課”。各學(xué)校根據(jù)自身的實(shí)際，還開(kāi)設(shè)了很多“特色課”。有的學(xué)校把《清貧頌》作為音樂(lè)課的必學(xué)曲目，人人傳唱；有的學(xué)校利用當(dāng)?shù)氐母锩窢?zhēng)故事編寫(xiě)校本教材；有的學(xué)校把方志敏烈士紀(jì)念館、方志敏故居、漆工鎮(zhèn)暴動(dòng)紀(jì)念館等列為學(xué)校德育基地，定期開(kāi)展校外德育活動(dòng)。

（二）依托古色資源，繼承創(chuàng)新并舉。古是指弋陽(yáng)悠久的歷史和文化，疊山書(shū)院、中國(guó)戲曲高腔的鼻祖“弋陽(yáng)腔”、南巖古寺、抗金名相陳康伯，文化名人的謝疊山，這些都是我縣獨(dú)有古色資源。歷史名人和文化遺產(chǎn)，既是前人留給我們的寶貴財(cái)富，更是我們珍貴的地方教材。我縣充分利用這些古色資源做文章，實(shí)現(xiàn)繼承和創(chuàng)新并舉，是各級(jí)各類(lèi)學(xué)校義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。例如，有的學(xué)校給學(xué)生講歷史名人故事，學(xué)習(xí)他們的愛(ài)國(guó)精神；有的學(xué)校組織學(xué)生參觀歷史文化遺產(chǎn)，感受前人的不朽創(chuàng)造，了解弋陽(yáng)的民俗風(fēng)情。有的學(xué)校把課外實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)對(duì)接了弋陽(yáng)的古色資源。總之，充分利用這些古色資源開(kāi)展教育，使學(xué)生充分了解自己家鄉(xiāng)的歷史、人文，增添學(xué)生作為弋陽(yáng)人的自豪感和自信心，獲取不斷發(fā)展和創(chuàng)新的不竭動(dòng)力。

（三）強(qiáng)化綠色資源，培養(yǎng)健康情懷。綠是指弋陽(yáng)的風(fēng)光山水，弋陽(yáng)有世界自然遺產(chǎn)的丹霞地貌——龜峰景區(qū)，有世界第一臥佛景區(qū)，有龍門(mén)湖、文星塔等一系列自然景觀，這是弋陽(yáng)的綠色資源。國(guó)家4A級(jí)重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)龜峰就是我縣最主要的綠色教育資源。龜峰不僅有如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景，還有豐富厚重的文化。本身就是大自然和人文完美結(jié)合的“特有教本”。圭峰中學(xué)和圭峰小學(xué)就充分利用這一資源，開(kāi)展熱愛(ài)龜峰熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育活動(dòng)。提出“龜峰景美，圭峰人更美”的教育發(fā)展口號(hào)，把學(xué)校教育與大自然美景有機(jī)融合。不僅引領(lǐng)學(xué)生欣賞家鄉(xiāng)美景，描繪家鄉(xiāng)的美景（學(xué)校校園、教室、寢室等各處張貼的龜峰攝影、繪畫(huà)、游記等作品就是學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)美景的描繪），還實(shí)施了龜峰景區(qū)小導(dǎo)游培養(yǎng)計(jì)劃，通過(guò)身體力行，把自己的家鄉(xiāng)推向世界。

第二篇：抓投入 夯基礎(chǔ) 創(chuàng)特色加快民政民生工作轉(zhuǎn)型升級(jí)

抓投入 夯基礎(chǔ) 創(chuàng)特色 加快民政民生工作轉(zhuǎn)型升級(jí)

永寧鎮(zhèn)黨委、政府（2013年7月8日）

尊敬的楊區(qū)長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！首先，我代表永寧鎮(zhèn)全體干部對(duì)楊區(qū)長(zhǎng)和各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)永寧發(fā)展的關(guān)心和支持。下面，就我鎮(zhèn)開(kāi)展南京市“1+4”文件情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

近年來(lái)，我鎮(zhèn)結(jié)合浦口區(qū)1+3文件要求，以文件精神為指引，充分發(fā)揮民政部門(mén)在社區(qū)建設(shè)中的作用，狠抓落實(shí)、尋求突破，重點(diǎn)解決基層民政力量、社區(qū)管理服務(wù)創(chuàng)新等問(wèn)題，為全鎮(zhèn)民政工作的轉(zhuǎn)型升級(jí)出實(shí)招、求實(shí)效，提高為民綜合服務(wù)水平。

一、加大投入，完善標(biāo)準(zhǔn)化的民政工作服務(wù)平臺(tái)

1、規(guī)范民政機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu)設(shè)置。在核定的鎮(zhèn)編制總額內(nèi)，合理配備鎮(zhèn)民政工作管理服務(wù)人員，承擔(dān)社會(huì)救助、老齡工作、社區(qū)建設(shè)等管理服務(wù)工作。我鎮(zhèn)民政辦系獨(dú)立掛牌，設(shè)有獨(dú)立辦公室，現(xiàn)有工作人員7人，主任1名，副主任2名，會(huì)計(jì)1名，低保協(xié)理員2名。各社區(qū)均明確設(shè)立民政協(xié)理員1名，充分發(fā)揮辦理民政事務(wù)的作用，按照預(yù)算編制規(guī)定民政工作經(jīng)費(fèi)列入政府同級(jí)財(cái)政預(yù)算，保障民政工作正常開(kāi)展。

2、完善民政社會(huì)服務(wù)信息支持系統(tǒng)。建立社會(huì)綜合救助服務(wù)平臺(tái)、社會(huì)福利信息平臺(tái)、社會(huì)事務(wù)信息平臺(tái)，全面實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)民政信息化網(wǎng)絡(luò)上下貫通，在各個(gè)社區(qū)全面推廣使用智慧社區(qū)系統(tǒng)平臺(tái)，截止目前，我鎮(zhèn)已經(jīng)全部按要求完成相關(guān)信息錄入和比對(duì)，完成數(shù)據(jù)認(rèn)領(lǐng)3575人、死亡認(rèn)領(lǐng)384人、應(yīng)錄注冊(cè)志愿者1102人，確保

建平臺(tái)、社工全程參與”的培育發(fā)展方式，發(fā)揮社會(huì)組織的在社區(qū)建設(shè)中正能量作用，實(shí)現(xiàn)多渠道、多方位的服務(wù)方式。截止目前，全鎮(zhèn)共有160家備案社會(huì)組織，并以張圩社區(qū)居民消費(fèi)合作超市和聯(lián)合社區(qū)聯(lián)農(nóng)服務(wù)隊(duì)兩大新型利民惠民為典型的服務(wù)機(jī)構(gòu)。

4、深化為民服務(wù)全程代理。結(jié)合社區(qū)建設(shè)“三個(gè)一”聯(lián)動(dòng)化服務(wù)，整合“12345”、各類(lèi)領(lǐng)導(dǎo)信箱、居民消費(fèi)合作社等渠道，進(jìn)一步豐富代理內(nèi)容、拓展代理方式、優(yōu)化代理隊(duì)伍，促進(jìn)代理工作實(shí)現(xiàn)新提升。今年上半年，全鎮(zhèn)共為群眾代辦事項(xiàng)3630件，辦結(jié)3342件，正在辦理240件，辦結(jié)率達(dá)98%以上，滿意率達(dá)99%以上。

三、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，打造人性化的群眾利益保障體系

1、完善困難群眾救助機(jī)制和社會(huì)救助體系。在解決“收入型貧困”救助基礎(chǔ)上，積極探索“支出型貧困”救助辦法，把因病、因?yàn)?zāi)等因巨額支出“致貧”家庭納入制度性安排，上半年，我鎮(zhèn)共接待來(lái)信來(lái)訪、咨詢、申請(qǐng)救助等千余人次，共發(fā)放救助資金20萬(wàn)元左右，探索社會(huì)救助由戶籍人口向常住人口延伸；嚴(yán)把低保的審核關(guān)，入戶核查家庭成員每一個(gè)人的身體狀況、工資收入等情況，按照“紅、黃、綠”分類(lèi)施保，確定低保對(duì)象的審查等級(jí)，將符合低保條件的困難群眾和弱勢(shì)群體等納入最低生活保障待遇，對(duì)全鎮(zhèn)所有低保戶在各村居長(zhǎng)期進(jìn)行公開(kāi)公示，彰顯公平。上半年，我鎮(zhèn)共退保20戶，24人，新增35戶，52人，新增低保主要是一類(lèi)大病人員。截止目前，我鎮(zhèn)現(xiàn)有低保760戶，1239人。

2、完善社會(huì)化養(yǎng)老服務(wù)體系，推動(dòng)養(yǎng)老服務(wù)體系由“?；尽毕颉盎荽蟊姟鞭D(zhuǎn)型。大力發(fā)展老齡服務(wù)事業(yè)。上半年，我鎮(zhèn)為對(duì)60周歲老年人進(jìn)行了信息統(tǒng)計(jì)，并為全鎮(zhèn)1470名老年人購(gòu)買(mǎi)了人身意外保險(xiǎn)，涉及資金共計(jì)約6萬(wàn)元；在全鎮(zhèn)11個(gè)社區(qū)成立了為特困獨(dú)居老人志愿者服務(wù)隊(duì)，募集志愿者為全鎮(zhèn)順利通過(guò)評(píng)估的120名特困獨(dú)居老

第三篇：抓規(guī)范 創(chuàng)特色 促發(fā)展

抓規(guī)范 創(chuàng)特色 促發(fā)展

----東升鎮(zhèn)太平小學(xué)申報(bào)中山市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

語(yǔ)言文字是社會(huì)生活中不可缺少的交際工具和信息載體。推廣普通話、推行規(guī)范字，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。學(xué)校作為國(guó)家的重要文化基地，社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科學(xué)進(jìn)步，都有賴于民族的智力開(kāi)發(fā)和人才培養(yǎng)，有賴于文化教育事業(yè)的更大發(fā)展。學(xué)校作為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的重要教育機(jī)構(gòu)，更肩負(fù)著宣傳、執(zhí)行、貫徹語(yǔ)言文字規(guī)范化的義務(wù)。

說(shuō)好普通話、使用規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力，是小學(xué)生素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)。長(zhǎng)期以來(lái)，太平小學(xué)十分重視語(yǔ)言文字工作，認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，將語(yǔ)言文字工作納入常規(guī)管理、課堂教學(xué)管理，并滲透到德、智、體、美等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，強(qiáng)化師生基本功訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中運(yùn)用語(yǔ)言、感受語(yǔ)言、熱愛(ài)語(yǔ)言，并逐步形成規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文字的校園文化?，F(xiàn)對(duì)我校近幾年來(lái)的語(yǔ)言文字工作匯報(bào)如下。

一、統(tǒng)一思想，形成共識(shí)，重視語(yǔ)言文字規(guī)范工作

東升鎮(zhèn)太平小學(xué)創(chuàng)建于1949年，是一所農(nóng)村小校。學(xué)校現(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班，教師26人，學(xué)生363人。教師平均年齡41歲，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。其中，大專(zhuān)以上學(xué)歷占96%，本科學(xué)歷占81%。中學(xué)高級(jí)教師1人，小學(xué)高級(jí)教師18人。市優(yōu)秀教師8人，東升鎮(zhèn)骨干教師1人，鎮(zhèn)學(xué)科中心教研組成員3人，近幾年參加教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)達(dá)到100%，擁有著一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍。

太平小學(xué)學(xué)校在2012年9月以前環(huán)境較差，長(zhǎng)期受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，制約了學(xué)校教育的發(fā)展。但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有氣餒，帶領(lǐng)全體教師，擰成一股團(tuán)結(jié)合作、熱心教育的強(qiáng)大力量，堅(jiān)持不懈，不辭辛苦耕耘在育人 的崗位上。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視語(yǔ)言文字規(guī)范化推廣工作，認(rèn)為語(yǔ)言文字工作關(guān)系到社會(huì)各行各業(yè)，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)中的一項(xiàng)重要工作，促進(jìn)語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，對(duì)于實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)、文化的交流都有著十分重要的意義。

規(guī)范化的語(yǔ)言文字是中華民族悠久文化的歷史積淀和文化遺產(chǎn)，是中華民族先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的表現(xiàn)形式，是民族自尊、自立、自強(qiáng)的先決條件，是繼承并發(fā)展中華民族先進(jìn)文化的前提保證，是當(dāng)代信息交流與溝通的重要載體。我們認(rèn)為學(xué)校肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)人才的重任，語(yǔ)言文字的水平可以體現(xiàn)學(xué)校的整體水平，抓好語(yǔ)言文字工作，就是抓住學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)。因此，我們把普及普通話和用字規(guī)范化作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的重要內(nèi)容，并同日常學(xué)校管理、教育教學(xué)、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)等工作一樣貫穿于各項(xiàng)工作之中，常抓不懈。

二、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，健全規(guī)章制度。

學(xué)校在創(chuàng)建市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校的過(guò)程中，大力抓好宣傳工作，將普及普通話和用字規(guī)范化作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的重要內(nèi)容，保證發(fā)揮良好的教學(xué)效益和工作效益，努力完善高效的管理機(jī)制和運(yùn)行體系。

1、機(jī)構(gòu)健全，分工明確。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。為確保工作的落實(shí)，學(xué)校成立了語(yǔ)言文字工作機(jī)構(gòu)，形成了以校長(zhǎng)為核心的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。圍繞“嚴(yán)管理、重落實(shí)、創(chuàng)特色、謀發(fā)展”的總體思路開(kāi)展工作，既分工明確，又團(tuán)結(jié)協(xié)作。教導(dǎo)處、語(yǔ)文科組負(fù)責(zé)教師的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作；班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作；德育處負(fù)責(zé)學(xué)生在家庭和面向社會(huì)的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作；總務(wù)處負(fù)責(zé)落實(shí)校內(nèi)指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語(yǔ)牌規(guī)范用字。

2、完善制度，規(guī)范管理。

學(xué)校語(yǔ)言文字工作做得好與壞，關(guān)鍵要看有沒(méi)有一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍?！罢f(shuō)好普通話，寫(xiě)好規(guī)范漢字，必須從教師本身做起”，這是我們?nèi)w教師抓好語(yǔ)言文字工作的共識(shí)。

從2009年到現(xiàn)在，學(xué)校先后制定了了《太平小學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范化制度》、《太平小學(xué)語(yǔ)言文字工作要求》、《太平小學(xué)教師語(yǔ)言規(guī)范要求》等制度，并依據(jù)文件科學(xué)管理，狠抓課堂常規(guī)管理。同時(shí)，學(xué)校將“講普通話，寫(xiě)規(guī)范字”寫(xiě)進(jìn)了太平小學(xué)工作計(jì)劃中，采取多渠道管理的方式，從行政班子、科組，到大隊(duì)部、中隊(duì)等多個(gè)部門(mén)共同管理。

3、把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入教學(xué)管理中。

一方面學(xué)校明確要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，在板書(shū)、批改作業(yè)、學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)中寫(xiě)規(guī)范字；另一方面，學(xué)校將聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)中用語(yǔ)、用字規(guī)范作為考察指標(biāo)之一。此外，學(xué)校每月都對(duì)教師編寫(xiě)教案、批改作業(yè)情況進(jìn)行檢查，以此促進(jìn)教師用語(yǔ)用字規(guī)范化。不僅如此，學(xué)校還堅(jiān)持校園用字審核把關(guān)制度，凡是學(xué)校自編的教材、印發(fā)的通知、制作標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)牌、宣傳專(zhuān)刊等，都必須通過(guò)學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核才能印制發(fā)出。

三、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，營(yíng)造推普氛圍。

學(xué)校認(rèn)真做好語(yǔ)言文字的校園文化宣傳工作，在學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)中，明確要求學(xué)生在正式場(chǎng)合和校園中講普通話，寫(xiě)規(guī)范字，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的語(yǔ)言環(huán)境，積極營(yíng)造濃厚的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳氛圍。

1、充分發(fā)揮每一面墻的宣傳作用，在教學(xué)樓、圖書(shū)館等師生經(jīng)常出入的場(chǎng)所樹(shù)立和張貼宣傳牌、警示欄和海報(bào)。如：“用文明語(yǔ)，做文明人。”“說(shuō)普通話，從我做起?！薄罢?qǐng)講普通話，請(qǐng)寫(xiě)規(guī)范字。”等宣傳標(biāo)語(yǔ)，時(shí)時(shí)處處提醒著全體師生講普通話，寫(xiě)規(guī)范字。

2、充分利用校園媒體及各類(lèi)會(huì)議宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化的意義。如利用學(xué)校廣播、班級(jí)板報(bào)、學(xué)校網(wǎng)站、國(guó)旗下講話等多種形式進(jìn)行專(zhuān)題宣傳。每年的推普周活動(dòng)，學(xué)校重點(diǎn)宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，讓全體師生明確：普通話作為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中必須使用普通話；普通話作為校園語(yǔ)言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中應(yīng)使用普通話、用好規(guī)范字。

3、有計(jì)劃有目的有組織地開(kāi)展工作。充分調(diào)動(dòng)師生參與語(yǔ)言文字工作 的積極性，讓師生在開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)言文字實(shí)踐活動(dòng)中（如課堂教學(xué)、集體朗讀比賽、各項(xiàng)正文比賽書(shū)法比賽等）提高自覺(jué)使用普通話和規(guī)范字的意識(shí)，及運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。

四、發(fā)揮語(yǔ)文課的主渠道作用，培養(yǎng)師生語(yǔ)言文字能力。

語(yǔ)文課是語(yǔ)言文字教育工作的主陣地，承擔(dān)著聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的任務(wù)，發(fā)揮著主渠道作用，是學(xué)生說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字的平臺(tái)。因此，學(xué)校語(yǔ)文組根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定語(yǔ)言文字能力的培養(yǎng)目標(biāo)和培訓(xùn)計(jì)劃。主要做法有：

（1）課堂使用規(guī)范語(yǔ)言。教師講課要使用規(guī)范的普通話，學(xué)生回答問(wèn)題要普通話，師生的交談、演講、游戲等也要使用普通話，逐步形成了課堂師生互動(dòng)的規(guī)范語(yǔ)言。這既促進(jìn)了師生口頭表達(dá)能力的提高，又提高了師生普通話水平，還培養(yǎng)了師生的自信心和表演力。

（2）積極開(kāi)展拼音教學(xué)研究。漢語(yǔ)拼音是幫助識(shí)字的工具，也是幫助說(shuō)普通話的工具，學(xué)好漢語(yǔ)拼音，有利于識(shí)字、閱讀和學(xué)好普通話。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，學(xué)校語(yǔ)文科組把拼音識(shí)字教學(xué)作為語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)工作來(lái)抓，定期舉辦拼音教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì)，上研討課，提高拼音識(shí)字教學(xué)質(zhì)量。（4）積極開(kāi)展校內(nèi)外語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。每學(xué)期，我們都組織學(xué)生開(kāi)展“糾正錯(cuò)字別活動(dòng)”，到校園內(nèi)外進(jìn)行用字檢查活動(dòng)。校內(nèi)查找錯(cuò)別字活動(dòng)，要求學(xué)生不放過(guò)學(xué)校的任何一處，包括自己、同班、同桌的作業(yè)，進(jìn)行無(wú)縫隙排查，及時(shí)整改，使學(xué)校語(yǔ)言文字環(huán)境更加規(guī)范化。校外查找錯(cuò)別字，要求學(xué)生做好記錄，與相關(guān)部門(mén)溝通整改，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范字的意識(shí)，增長(zhǎng)語(yǔ)言文字知識(shí)。

（5）舉辦讀書(shū)月活動(dòng)。每學(xué)年，學(xué)校語(yǔ)文科組都能結(jié)合語(yǔ)文活動(dòng)周和讀書(shū)月活動(dòng)，開(kāi)展 “讀一本好書(shū)，交一位好友”、“好書(shū)推薦”、“閱讀伴我成長(zhǎng)”、“名著閱讀”、寫(xiě)讀書(shū)筆記等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的應(yīng)用語(yǔ)言文字能力。

五、搭建展現(xiàn)自我平臺(tái)，提高語(yǔ)言文字能力。

1、以校本培訓(xùn)為途徑，提高教師語(yǔ)言文字水平。

校本培訓(xùn)是提高師生語(yǔ)言文字水平的主要途徑。而教師又是落實(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范化的關(guān)鍵因素。為此，我校以提高教師語(yǔ)言文字規(guī)范性為著力點(diǎn)，并與教師基本功訓(xùn)練相結(jié)合，要求教師普通話時(shí)時(shí)說(shuō)，粉筆字、硬筆字、毛筆字常常練，在堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練中提高教師使用規(guī)范語(yǔ)言文字的能力和自覺(jué)性。每個(gè)學(xué)期，學(xué)校都會(huì)分科組（語(yǔ)文課組、數(shù)學(xué)課組、綜合科組）舉行詩(shī)歌朗誦比賽，硬筆、毛筆、粉筆三筆字比賽，教師師德演講大賽、說(shuō)課大賽或課堂教學(xué)觀摩評(píng)優(yōu)課等教師基本功大賽活動(dòng)，有時(shí)我們還請(qǐng)鎮(zhèn)文體教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)鄧桂軒老師親臨指導(dǎo)。“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”是所有教師必須參加的考核項(xiàng)目，以賽促練，以練促進(jìn)課堂教學(xué)。這樣的活動(dòng)已逐步形成了制度。通過(guò)不懈的努力，教師說(shuō)普通話和三筆字的能力有了明顯提高。

在提高教師語(yǔ)言文字水平的同時(shí)，學(xué)校還把提高學(xué)生的語(yǔ)言文字水平作為一項(xiàng)重點(diǎn)工程進(jìn)行落實(shí)。并有計(jì)劃、有目的、有組織地落實(shí)到每一項(xiàng)工作中。

2、開(kāi)展學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)，強(qiáng)化師生語(yǔ)言文字訓(xùn)練?！兜茏右?guī)》集傳統(tǒng)文化教育思想之精華，是圣賢學(xué)問(wèn)的根基。學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》不僅熏陶學(xué)生的思想情感，陶冶學(xué)生的道德品行，還能增加學(xué)生的識(shí)字量和詞匯量，提高學(xué)生的朗讀能力、使用語(yǔ)言文字的能力。為此，我校推出學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》的教育活動(dòng)。

從2011年3月起，我校自己編輯了《弟子規(guī)》校本教材，每天早晨我們以《弟子規(guī)》作為晨誦詩(shī)來(lái)開(kāi)啟美好的一天。每天早上7：30-7：40的時(shí)間由老師帶著學(xué)生學(xué)習(xí)誦讀《弟子規(guī)》，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的每一句，誦讀《弟子規(guī)》的每一節(jié)，了解《弟子規(guī)》的每一個(gè)故事，師生們都能感悟到《弟子規(guī)》的語(yǔ)言美，感悟到《弟子規(guī)》的道德美。在朗朗上口的經(jīng)典誦讀中，提高師生們的普通話水平。在感悟《弟子規(guī)》每一個(gè)故事中，讓學(xué)生懂得如何孝順父母、友愛(ài)兄弟、尊敬師長(zhǎng)，形成良好的品德和生活習(xí)慣。在《弟子規(guī)》的故事演講中，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)文字、理解文字、運(yùn)用文字的能力。

3、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生語(yǔ)言文字水平。

在提高教師語(yǔ)言文字水平的同時(shí)，學(xué)校還把提高學(xué)生的語(yǔ)言文字水平作為一項(xiàng)重點(diǎn)工程進(jìn)行落實(shí)。為學(xué)生搭建“我能行”的實(shí)踐舞臺(tái)，學(xué)校每天都要檢查各班朗讀《弟子規(guī)》、朗讀課文的情況，每個(gè)月進(jìn)行一次班級(jí)集體朗讀評(píng)優(yōu)活動(dòng)，每個(gè)學(xué)期進(jìn)行一次班集體朗讀課文比賽、《弟子規(guī)》集體朗誦比賽、及時(shí)了解各班的朗讀情況，促進(jìn)學(xué)生朗讀能力的提高。進(jìn)行《弟子規(guī)》故事演講比賽和數(shù)學(xué)故事演講比賽，開(kāi)展一次語(yǔ)文征文比賽，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。每個(gè)學(xué)期進(jìn)行一次1-6年級(jí)書(shū)法比賽、1-6年級(jí)拼音識(shí)字比賽，開(kāi)展語(yǔ)文、推普、《弟子規(guī)》等系列手抄報(bào)比賽，促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)好規(guī)范能力的提高。每個(gè)學(xué)期都進(jìn)行班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比、各班還開(kāi)展特色作業(yè)展覽、糾正錯(cuò)別字等活動(dòng)，大大提高了學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合能力。

六、以特色項(xiàng)目、特色班級(jí)為載體，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作發(fā)展。為加強(qiáng)班集體建設(shè)，提升班級(jí)文化品位，踐行 “一校一特色、一班一亮點(diǎn)”的德育理念，打造課內(nèi)外、校內(nèi)外融為一體的特色，我們以特色班級(jí)為載體，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作發(fā)展。

學(xué)校以四年級(jí)為中心，創(chuàng)立了四（1）以毛筆書(shū)法練習(xí)的《墨香班級(jí)》，四（2）班以閱讀、作文訓(xùn)練《書(shū)香班級(jí)》為帶動(dòng)點(diǎn)，一（1）以拼音識(shí)字訓(xùn)練的《快樂(lè)拼音》，一（2）以拼音識(shí)字訓(xùn)練的《奮進(jìn) 》，二（1）以拼音識(shí)字訓(xùn)練的《詩(shī)歌飄芳香班》，二（2）以拼音識(shí)字訓(xùn)練的《書(shū)香班》，三（1）班以口算訓(xùn)練的《青青芽》，三（2）班以以朗讀訓(xùn)練的硬筆書(shū)法練習(xí)的《筆下生輝》，五（1）班以朗讀訓(xùn)練的《朗朗書(shū)聲》，六（1）班以英語(yǔ)訓(xùn)練的《ABCD》，六（2）班以閱讀、作文訓(xùn)練的《書(shū)寫(xiě)人生》等特色，各班根據(jù)自己的特色特點(diǎn)，利用中午、晚托等時(shí)間加強(qiáng)運(yùn)用語(yǔ)言文字訓(xùn)練，以提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力為目的進(jìn)行研究的。在特色班級(jí)研究過(guò)程中，我們認(rèn)真落實(shí)提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。同時(shí)，學(xué)科融合、相互滲透。每位任課教師都能根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，充分挖掘教材的內(nèi)涵，結(jié)合本班特色，有創(chuàng)造性地融入到學(xué)科教學(xué)中，以培養(yǎng)健康、快樂(lè)、創(chuàng)新型的人才為己任。

去年在鎮(zhèn)特色項(xiàng)目評(píng)選中四（1）班、四（2）班被評(píng)為一等獎(jiǎng)和二等

獎(jiǎng)。每個(gè)班級(jí)特色鮮明，亮點(diǎn)紛呈，如四（1）班多次以《墨韻長(zhǎng)廊》展示“小書(shū)法家的杰出作品，當(dāng)我們走進(jìn)《墨韻長(zhǎng)廊》，雖不能感受到高層次的書(shū)法藝術(shù)布局，但卻能感受置身于充滿童真稚氣的筆墨清香氛圍中。四（2）的《我與名著有個(gè)約會(huì)》，通過(guò)品味名著，出版班級(jí)讀物《小小讀者》引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書(shū)香，創(chuàng)設(shè)書(shū)香班級(jí)等各有各的特色，全面促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)、特長(zhǎng)的發(fā)展，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感、班級(jí)的凝聚力，提升了班級(jí)文化，從而促進(jìn)了我校語(yǔ)言文字工作穩(wěn)步持續(xù)發(fā)展。

七、長(zhǎng)效跟蹤，深入推動(dòng)語(yǔ)言文字工作。

為規(guī)范師生用字，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了由教導(dǎo)處、語(yǔ)文科組、班主任等聯(lián)合組成的檢查組，一直長(zhǎng)效跟蹤。

在教師常規(guī)教學(xué)中，檢查組通過(guò)巡堂，聽(tīng)課，檢查教師上課、板書(shū)、教案、作業(yè)批改、書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)、教師各種學(xué)習(xí)筆記、學(xué)生作業(yè)等，指導(dǎo)監(jiān)督師生用字規(guī)范，有效地提高了教師使用規(guī)范字的自覺(jué)性。

同時(shí)，學(xué)校還注重表彰語(yǔ)言文字規(guī)范先進(jìn)教師和優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)校建立普通話檢查小隊(duì)，由學(xué)生推普員組成，隨時(shí)巡視校園，對(duì)校內(nèi)不使用普通話、不使用規(guī)范字的行為給予及時(shí)糾正，定人定時(shí)，長(zhǎng)期有效地跟蹤。

一分耕耘，一分收獲。通過(guò)多年的努力，師生的普通話水平有了明顯的提高，使用規(guī)范漢字的意識(shí)不斷增強(qiáng)，絕大部分同學(xué)能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，能寫(xiě)一手好字。

八、展望未來(lái)，再上臺(tái)階，開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作新局面 總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們還有許多工作要做，今后我們要從以下幾方面加大力度，使我校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

1.從提高全校師生的國(guó)家意識(shí)、法律意識(shí)和現(xiàn)代交往意識(shí)著手，進(jìn)一步推進(jìn)語(yǔ)言文字工作，創(chuàng)建一流的語(yǔ)言文字規(guī)范化校園氛圍。

2.組織各種形式的推廣活動(dòng)，積極主動(dòng)與周邊社區(qū)街道聯(lián)系合作，加大對(duì)周邊社區(qū)使用規(guī)范的語(yǔ)言文字的宣傳力度，為全社會(huì)使用規(guī)范語(yǔ)言文字貢獻(xiàn)力量。

3.開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化專(zhuān)題講座，把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的動(dòng)態(tài)、成果、成功經(jīng)驗(yàn)等及時(shí)宣傳，把我校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作推向深入、持久。

九、不足與反思

幾年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和廣大師生的共同努力下，學(xué)校語(yǔ)言文字工作取得了一定的成績(jī)，但我們也清楚地看到自己的不足：

第一，學(xué)校關(guān)于語(yǔ)言文字的專(zhuān)項(xiàng)課題研究較少，專(zhuān)題性論文較少。第二，非語(yǔ)文專(zhuān)任教師的規(guī)范用字能力還不夠強(qiáng)。

語(yǔ)言文字是文化的載體，是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，具有凝聚民族精神的重要作用，也是一項(xiàng)常抓常新的工程。我們堅(jiān)信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全校師生的共同努力下，借語(yǔ)言文字規(guī)范化工作評(píng)估檢查的東風(fēng)，我校語(yǔ)言文字工作定會(huì)踏上一個(gè)新的臺(tái)階，為構(gòu)建“文明校園、人文校園、和諧校園”而不懈努力！

根據(jù)對(duì)學(xué)校組織管理、教育教學(xué)、校園用語(yǔ)用字環(huán)境、師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和能力、教科研工作及加分項(xiàng)目的綜合自評(píng)，我?，F(xiàn)正式向中山市語(yǔ)委辦提出申請(qǐng)，申報(bào)中山市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校，自查得分為103分，敬請(qǐng)?jiān)u審組的各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家予以評(píng)審！

申報(bào)學(xué)校：東升鎮(zhèn)太平小學(xué) 2013.4.15 8

第四篇：夯基礎(chǔ) 強(qiáng)管理 創(chuàng)特色 樹(shù)品牌

腳踏實(shí)地夯基礎(chǔ) 開(kāi)拓創(chuàng)新出特色

━━━2010——2011學(xué)第一學(xué)期德育工作總結(jié)

一學(xué)期以來(lái)，我們本著“以人為本、德育為先”的教育理念，按照學(xué)校提出的“抓好常規(guī)、抓出特色”的要求，以抓好養(yǎng)成教育為突破口，以師德建設(shè)為重點(diǎn)，以各種豐富的活動(dòng)為載體，不斷創(chuàng)新德育方法，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面，使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活”，形成了良好的積極向上的德育氛圍。

一、加強(qiáng)管理、完善機(jī)制，德育隊(duì)伍素質(zhì)穩(wěn)步提高

班主任是學(xué)校德育管理的核心力量，班主任的工作作風(fēng)、管理水平直接影響到每個(gè)學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)。為此我們加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行德育處━━年級(jí)組長(zhǎng)━━班主任三級(jí)常規(guī)管理的制度，完善德育工作管理機(jī)制。同時(shí)還聘請(qǐng)城郊派出所所長(zhǎng)為法制副校長(zhǎng)，聘請(qǐng)了廣東韶關(guān)學(xué)院律師事務(wù)所李廣宏律師為法律顧問(wèn)，聘任了專(zhuān)職校警。德育處強(qiáng)化了“服務(wù)育人、管理育人”的意識(shí)，在對(duì)班主任工作指導(dǎo)的同時(shí)，也加強(qiáng)了管理與監(jiān)督，做了大量的工作：

1、定期召開(kāi)班主任、年級(jí)組長(zhǎng)例會(huì)

認(rèn)真落實(shí)班主任、年級(jí)組例會(huì)制度。注重德育理論和實(shí)踐研究，每周召開(kāi)一次的級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議，每月定期召開(kāi)全體班主任的工作例會(huì)。針對(duì)各個(gè)階段學(xué)生行為特征、違紀(jì)傾向和具有普遍性的問(wèn)題及時(shí)向全體班主任進(jìn)行通報(bào)，要求給予重點(diǎn)關(guān)注，積極預(yù)防，防患于未然；及時(shí)反饋每月各項(xiàng)檢查數(shù)據(jù)反映的管理問(wèn)題，提醒各班主任針對(duì)本班存在的管理漏洞與不足，認(rèn)真檢討并采取相應(yīng)的整改措施及時(shí)總結(jié)一個(gè)月以來(lái)班主任工作中的成績(jī)，分析并解決階段工作中存在的問(wèn)題；布置下一個(gè)月的任務(wù)和工作要求；指導(dǎo)班主任在處理班級(jí)事務(wù)方面的一些工作方法和管理藝術(shù)，尤其是指導(dǎo)青年班主任如何正確處理突發(fā)事件。

２、認(rèn)真組織安排各班級(jí)主題班會(huì)活動(dòng)，提高學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性

主題班會(huì)活動(dòng)已經(jīng)成為推進(jìn)我校德育工作的重要載體，學(xué)生可以在自己的親身參與中受到良好的教育。為此，我們?cè)诿繉W(xué)期初，都根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，擬訂了相應(yīng)的班會(huì)主題、內(nèi)容等，要求各班主任認(rèn)真做好班會(huì)備課記錄，不斷提高主題班會(huì)德育功能的針對(duì)性。實(shí)踐證明，充分利用主題班會(huì)這種形式推進(jìn)學(xué)生德育教育工作，可以真正使學(xué)生樂(lè)于接受，并積極參與其中，達(dá)到德育教育的工作目標(biāo)。

3、完善考核機(jī)制，提高班主任待遇

進(jìn)一步增強(qiáng)廣大班主任的責(zé)任感，提高工作熱情，不斷完善班主任考核機(jī)制，本學(xué)期，我們把班主任開(kāi)會(huì)、出操、上交材料、上班會(huì)課、晚休查寢等新增項(xiàng)目納入了量化考核的范疇，并加大了考核力度。同時(shí)，學(xué)校一方面切實(shí)提高了班主任的待遇；另一方面在評(píng)先評(píng)優(yōu)上向在職的連續(xù)多年擔(dān)任班主任工作的教師傾斜。一年來(lái)，班主任的責(zé)任意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，工作的干勁更足、效率更高了，德育工作做得更細(xì)致、更規(guī)范。

二、德育常規(guī)管理抓實(shí)創(chuàng)新，校園育人環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化

我校德育工作緊緊圍繞“抓好常規(guī)就是奇跡，抓出精品就能突破”的思路，強(qiáng)化德育常規(guī)管理，注重抓實(shí)、創(chuàng)新：

1.繼續(xù)完善了各項(xiàng)管理制度和崗位責(zé)任，保證了德育工作有章可循

本學(xué)期，為了進(jìn)一步優(yōu)化強(qiáng)化管理而修訂了一系列德育管理制度，這些制度的修訂和落實(shí)，使學(xué)校的德育工作取得了顯著的成效。

①修訂了文明班的評(píng)比制度、學(xué)生操行評(píng)定制度以及班主任工作考評(píng)制度。德育處對(duì)德育工作的安排布置、督促檢查、總結(jié)反饋、班會(huì)課的開(kāi)展等環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)在檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予糾正或提醒，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，并及時(shí)在值周教育巡查表中及時(shí)反饋相關(guān)信息。

②繼續(xù)加大“文明班”評(píng)比檢查的力度。對(duì)出現(xiàn)重大違紀(jì)事件和重大安全事件的班級(jí)，評(píng)優(yōu)評(píng)先實(shí)行了“一票否決”。本學(xué)期繼續(xù)對(duì)被評(píng)為文明班的班級(jí)給予班費(fèi)和流動(dòng)錦旗的獎(jiǎng)勵(lì)，提高了學(xué)生參與班級(jí)管理和班主任的工作積極性。

③推進(jìn)“全員育人”制度。重新修訂了值日教師崗位責(zé)任制度并統(tǒng)一印制成小冊(cè)子，全校教師人手一本，按“定員、定崗、定時(shí)、定責(zé)”進(jìn)行分工合作，有效地堵住了管理的漏洞，為我校創(chuàng)建平安校園提供了有力保障。

④更新了校卡。新卡更方便識(shí)別，整治了學(xué)生不佩帶、亂帶?？ǖ默F(xiàn)象。本學(xué)期還重點(diǎn)開(kāi)展了對(duì)學(xué)生的儀容儀表、手機(jī)充電、亂丟亂扔、抽煙酗酒、打架斗毆等不良現(xiàn)象進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)整治，加大對(duì)學(xué)生文明行為的的宣傳和管理力度，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生行為，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

⑤健全了學(xué)生請(qǐng)假制度。凡學(xué)生有事請(qǐng)假，班主任及時(shí)通知家長(zhǎng)后才批假，內(nèi)宿生必須執(zhí)有請(qǐng)假條且須在校警室登記后方可離校，杜絕了學(xué)生無(wú)故外出的隱患。

⑥制定了《校園車(chē)輛管理制度》，加大了對(duì)校園內(nèi)自行車(chē)、摩托車(chē)、汽車(chē)的擺放管理力度，現(xiàn)在我校各類(lèi)車(chē)輛都能按要求井然有序停放，校園環(huán)境整潔美觀。

2.強(qiáng)化了班級(jí)常規(guī)管理

學(xué)校以主題班會(huì)為主陣地，強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理，全面加強(qiáng)了對(duì)全體學(xué)生的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。德育處對(duì)德育工作的安排布置、督促檢查、總結(jié)反饋、班會(huì)課的開(kāi)展等環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)在檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予糾正或提醒，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，并及時(shí)在值周教育巡查表中及時(shí)反饋相關(guān)信息。

3.重視學(xué)困生的幫教，進(jìn)一步完善幫教網(wǎng)絡(luò)

后進(jìn)生的幫教是學(xué)校德育教育的難點(diǎn)，為此學(xué)校對(duì)內(nèi)繼續(xù)健全了三級(jí)幫教網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)全體班主任重視幫教工作，通過(guò)建檔、分析、疏導(dǎo)、跟蹤等環(huán)節(jié)，把工作做細(xì)做實(shí)，及時(shí)反饋班主任，大大增進(jìn)了實(shí)效；對(duì)外校訊通平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，使后進(jìn)學(xué)生情況趨于穩(wěn)定，杜絕了在校學(xué)生的違法犯罪現(xiàn)象。

四、多形式多途徑開(kāi)展校園文化活動(dòng)，形成良好的教育氛圍，增強(qiáng)德育實(shí)效

思想道德建設(shè)是德育教育的重頭戲，光靠空洞的說(shuō)教是缺乏說(shuō)服力的，寓教于樂(lè)的形式才更加符合青少年的生理和心理需求。

1.校志愿者服務(wù)隊(duì)開(kāi)展了環(huán)保整治行動(dòng)，各班志愿者代表在團(tuán)委學(xué)生會(huì)的帶領(lǐng)下，積極參與校園周邊的衛(wèi)生整治活動(dòng)，提高了同學(xué)的環(huán)保意識(shí)和衛(wèi)生意識(shí)，促進(jìn)了“綠色校園”建設(shè)。

2.完成了09級(jí)和10級(jí)學(xué)生外出秋游活動(dòng)的組織實(shí)施，由于是精心組織安排、教育管理到位，無(wú)一起突發(fā)事件及嚴(yán)重違紀(jì)事件的發(fā)生，學(xué)生們身心都得到了很好的放松。

3.校團(tuán)委繼續(xù)組織開(kāi)展了豐富多彩的 “校訊通杯”系列趣味文體活動(dòng)、校園十大歌手比賽、縣中小學(xué)中外經(jīng)典美文朗誦賽、校運(yùn)會(huì)等。

4.在11月份，我縣司法巡演節(jié)目走進(jìn)校園，豐富多彩的節(jié)目給同學(xué)們上了一節(jié)生動(dòng)的交通、法律課，深受學(xué)生的歡迎。

5.在10級(jí)進(jìn)行了“我的未來(lái)不是夢(mèng)-----我的未來(lái)我作主—---我愛(ài)我的專(zhuān)業(yè)”等一系列職業(yè)生涯規(guī)劃教育等一系列主題教育，為學(xué)生提供了展示的自己舞臺(tái)，豐富了學(xué)生的課余生活。

這一系列的文體活動(dòng)展示了學(xué)生才藝，極大地活躍了學(xué)生的校園文化生活，對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的提高及學(xué)校文化氛圍的形成起到功不可沒(méi)的作用。

五、加強(qiáng)健康教育，培養(yǎng)良好品質(zhì)

針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、升學(xué)、擇業(yè)中所遇到的常見(jiàn)心理問(wèn)題，本學(xué)期，德育處積極倡導(dǎo)廣大教師結(jié)合教育教學(xué)活動(dòng)，熱情做好學(xué)生的心理健康咨詢教育工作，班主任對(duì)本班學(xué)生的心理狀況作充分了解，多談話、多交流，對(duì)心理壓抑的學(xué)生及時(shí)聯(lián)系了家長(zhǎng)，共同幫助學(xué)生克服心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高自我認(rèn)識(shí)、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，完善健全人格。結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期開(kāi)展了感恩教育、誠(chéng)信教育，同時(shí)尤為重視加強(qiáng)男女生交往的引導(dǎo)和幫教，分級(jí)組召開(kāi)了各級(jí)女生會(huì)議，就女生在校注意事項(xiàng)和早戀現(xiàn)象進(jìn)行了教育，規(guī)范了女生的在校行為，在一定程度上制止了早戀事件的發(fā)生。在形成優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面取得了積極的作用。

充分利用國(guó)旗下講話和主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義、集體主義、等傳統(tǒng)教育。堅(jiān)持周一升旗制度和國(guó)旗下講話制度，在每周一的升旗儀式上進(jìn)行國(guó)旗下講話，對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義等教育，大大加強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)的教育，激發(fā)了學(xué)生的集體主義榮譽(yù)感、民族自信心和自豪感，培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的情感。

六、加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化安全管理

1.本學(xué)期開(kāi)學(xué)前，德育處即進(jìn)行了全方位的安全隱患排查，消除了安全隱患。2.學(xué)校每月最后一個(gè)星期五都會(huì)如期舉行一次應(yīng)急演練活動(dòng)。通過(guò)這些應(yīng)急演練活動(dòng)，師生們學(xué)到了有關(guān)安全防護(hù)知識(shí)，明白了自然災(zāi)害時(shí)能保持冷靜、積極自救、互幫互助、聽(tīng)從指揮，有序疏散的重要性。

3.針對(duì)學(xué)生中存在的一些不安全行為，我校通過(guò)主題班會(huì)及每周五放學(xué)前安全教育等多種形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生交通安全、校園安全、防雷防電、防火的教育，使師生們能時(shí)刻樹(shù)立安全防范意識(shí)。

4.為確保學(xué)生安全，本學(xué)期學(xué)校還與每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了學(xué)生安全責(zé)任書(shū)，達(dá)到學(xué)校與家長(zhǎng)共同關(guān)注和保障學(xué)生安全的管理效果。

5.積極做好了全校學(xué)生的“學(xué)平險(xiǎn)”工作，共有1188名學(xué)生參保。6.特邀法制副校長(zhǎng)蘇所長(zhǎng)，廣東韶關(guān)學(xué)院律師事務(wù)所李廣宏律師來(lái)校作了一次教育意義重大法制教育講座。

七、開(kāi)展助學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格控制流失

根據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)的指示精神，德育處組織級(jí)組長(zhǎng)、班主任在反復(fù)調(diào)查學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況后，本學(xué)期給一批貧困學(xué)生一共發(fā)放了助學(xué)金，解決了部分學(xué)生因家庭困難而難就學(xué)的問(wèn)題。為了更好的保障我校貧困學(xué)生的就學(xué)問(wèn)題，學(xué)校還積極與德捷玩具廠聯(lián)系，得到了德捷廠的大力支持，在我校開(kāi)辦了實(shí)習(xí)工廠，學(xué)生利用周六周日進(jìn)行勤工儉學(xué)，為我校學(xué)生的假日打工掙生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)提供了方便，解決了我校一大批貧困家庭學(xué)生上不起學(xué)的問(wèn)題，從而有效的控制了學(xué)生的流失。

八、今后工作的幾點(diǎn)設(shè)想

1、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任和級(jí)組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立優(yōu)秀典型，開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，全面提高班主任、級(jí)組長(zhǎng)管理水平。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，使學(xué)生真正養(yǎng)成城市學(xué)生所具有的良好行為習(xí)慣。

3、加大心理健康教育的力度，加強(qiáng)異性交往的引導(dǎo)和幫教，對(duì)心理有問(wèn)題的學(xué)生要耐心輔導(dǎo)，防止心理障礙造成傷害。

一學(xué)期來(lái)，德育處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊依靠廣大教職工，任勞任怨，團(tuán)結(jié)協(xié)作，扎實(shí)工作，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象大大減少，營(yíng)造了良好的育人環(huán)境。今后，德育處將在現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的管理成效！

第五篇：以人為本抓德育,和諧發(fā)展創(chuàng)特色 德育觀摩匯報(bào)材料1

以人為本抓德育，和諧發(fā)展創(chuàng)特色

——周嘉小學(xué)德育工作匯報(bào)材料

周嘉小學(xué)多年來(lái)，在各級(jí)黨委、政府的關(guān)心和支持下，在各級(jí)教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹和落實(shí)胡錦濤同志關(guān)于《樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀》的講話精神，堅(jiān)持以人為本，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，注重學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，把引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)合作”作為教育教學(xué)工作的第一要?jiǎng)?wù)。學(xué)校牢牢把握“學(xué)會(huì)禮儀做好人，和諧發(fā)展奠基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，建立健全了德育組織機(jī)構(gòu)，規(guī)范了學(xué)校的德育運(yùn)作機(jī)制，學(xué)校以“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”為校訓(xùn)，形成了“勤思、善問(wèn)、守禮、求真”的學(xué)風(fēng)，“博學(xué)、敬業(yè)、文明、嚴(yán)謹(jǐn)”的教風(fēng)。學(xué)校于2008年初被縣教委授予為“示范小學(xué)” 稱號(hào)，2007年被評(píng)為重慶市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校，2008年被評(píng)為縣級(jí)文明單位，2008年被縣教委評(píng)為“德育四星級(jí)學(xué)?！?。

一、德育工作思路

小學(xué)生正處于“世界觀、人生觀、價(jià)值觀”形成的關(guān)鍵階段。在這樣的一個(gè)關(guān)鍵階段，加強(qiáng)學(xué)校德育工作是必然的也是必要的。德育工作重在實(shí)效，德育的實(shí)效性在于樹(shù)立“以生為本、尊重個(gè)性、全面發(fā)展”的育才觀，根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》的精神，將德育工作放在首位，把思想教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以法制安全教育為重點(diǎn)，以

為維護(hù)學(xué)校的良好秩序奠定了基礎(chǔ)。學(xué)校己形成了全方位、多層次、立體化開(kāi)展德育工作的格局。

為使學(xué)校的管理更加科學(xué)化，學(xué)校實(shí)行量化考核機(jī)制，強(qiáng)化“人人都是德育工作者”的理念。學(xué)校把班主任工作、家訪、德育后進(jìn)學(xué)生的幫教措施及成效、班隊(duì)會(huì)開(kāi)展情況、家長(zhǎng)會(huì)等工作作為教師考核的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性、主動(dòng)性。學(xué)校建立了對(duì)教職工的評(píng)價(jià)制度，對(duì)教職工教育教學(xué)工作全方位開(kāi)展評(píng)議。學(xué)校每次將考核結(jié)果以書(shū)面的形式反饋給教師個(gè)人，評(píng)價(jià)不是為了給老師貼標(biāo)簽、排名次，只是讓老師找到自己工作中的不足，更好地改進(jìn)工作。

(二)堅(jiān)持全員參與，優(yōu)化德育隊(duì)伍

學(xué)校調(diào)優(yōu)配強(qiáng)了年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、德育隊(duì)伍，優(yōu)化了隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。學(xué)校狠抓了中層干部隊(duì)伍管理，加強(qiáng)了中層干部自身學(xué)習(xí)，自覺(jué)接受民主監(jiān)督，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)干部年級(jí)責(zé)任制度、教研組聯(lián)系制度，以模范行為帶動(dòng)全體教師開(kāi)展德育工作。學(xué)校定期組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》、《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等。全體教師貫徹落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想，滲透教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人的工作思想，引導(dǎo)老師用多元、多邊及發(fā)展的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量每一個(gè)學(xué)生，從而真正體現(xiàn)以人為本的教育理念，達(dá)到教書(shū)育人的目標(biāo)。學(xué)校非常重視班主任隊(duì)伍管理和建設(shè)，依據(jù)班主任工作條例和各項(xiàng)評(píng)比辦法，對(duì)班主任的工作進(jìn)行評(píng)比、量化，定期召開(kāi)德育工作研討會(huì)、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，研究和解決德育教育中存在的突出問(wèn)題，在遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，收到良好的德育實(shí)效。

做的事情，使他們把“認(rèn)識(shí)”付諸于“行動(dòng)”使“知”和“行”統(tǒng)一起來(lái)。

我們?cè)诠ぷ髦袨閷W(xué)生搭建實(shí)踐舞臺(tái)，鼓勵(lì)他們大膽工作，努力使“要我做”變成“我要做”，我們編織網(wǎng)絡(luò)，形成機(jī)制，從學(xué)生干部的培養(yǎng)入手，充分發(fā)揮少先隊(duì)大隊(duì)部干部、班委、隊(duì)委的積極作用，帶領(lǐng)全體學(xué)生自主參與到學(xué)校的管理中來(lái)。因?yàn)槲覀冋J(rèn)為德育教育的目的之一就是通過(guò)短期的目標(biāo)培養(yǎng)達(dá)到長(zhǎng)效的德育效果。

通過(guò)實(shí)踐，他們認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作不僅僅是檢查、評(píng)分、反饋、小結(jié)等簡(jiǎn)單的程序操作，而是影響到學(xué)生評(píng)優(yōu)、班級(jí)考評(píng)以及學(xué)校良好校風(fēng)的形成。因此，一日常規(guī)工作的考核和評(píng)價(jià)從沒(méi)出過(guò)差錯(cuò)，相反為形成良好的校園氛圍以及評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)提供了有力的依據(jù)。其次，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了獨(dú)立工作的能力。從交接班到分配崗位，從崗位檢查到信息反饋，從評(píng)分小結(jié)到對(duì)檢查人員的考核，都能有條不紊地完成。在獨(dú)立工作的過(guò)程中，同學(xué)們提高了處理和解決問(wèn)題的能力，提高了與人交往、合作的能力，提高了協(xié)調(diào)以及競(jìng)爭(zhēng)的能力，更提高了根據(jù)需要，轉(zhuǎn)換角色，服從配合的能力。

3、自我教育——?jiǎng)?chuàng)建高雅校風(fēng)，形成激勵(lì)氛圍，拓寬教育渠道?！白晕医逃本褪窃诮逃^(guò)程中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和開(kāi)辟特定的氛圍和渠道，使其從認(rèn)識(shí)到管理，從管理到提高，逐步理解，領(lǐng)悟和完善，達(dá)到“不教”的境地。

隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，學(xué)生的自我教育越來(lái)越引起我們的重視。因?yàn)檫@是對(duì)樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本，對(duì)學(xué)生終身幸福負(fù)責(zé)的教育觀念以及提高學(xué)生全面素質(zhì)，成為合格的適應(yīng)發(fā)展需要的社會(huì)人的必要。著名教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“只有學(xué)會(huì)進(jìn)行自我教育，才

為此，我們根據(jù)上級(jí)要求積極制定我校的課程育德實(shí)施方案，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入課程實(shí)施過(guò)程中，建立全員育人、全程育人、全方位育人的思想道德建設(shè)工作的育人機(jī)制，將提高教師的師德水平和育德能力、建設(shè)與現(xiàn)代教育觀相符合的課程文化、促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展作為我校課程育德工作的主要任務(wù)，通過(guò)以發(fā)掘課程內(nèi)容中的德育資源、開(kāi)展與教學(xué)內(nèi)容相銜接的各種活動(dòng)、以教師的人格魅力影響學(xué)生、通過(guò)有效的評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本內(nèi)容的一系列途徑和方法，將課程育德工作落實(shí)到實(shí)處，使之真正推動(dòng)我校德育工作求新突破、創(chuàng)高水平、上新臺(tái)階。

2、狠抓特色育德

在學(xué)校日常工作中，我們非常注重辦學(xué)特色的打造，我校業(yè)已形成的文明禮儀特色、教育科研特色、環(huán)境人文特色又為德育工作增添了亮麗的一筆。

（1）以文明禮儀特色為抓手，打造德育工作取得新成績(jī)。學(xué)校堅(jiān)持以“文明禮儀”教育為重點(diǎn)，著力打造“文明禮儀”教育特色。一是禮儀課堂抓明理導(dǎo)行（校本禮儀教材、每周一項(xiàng)禮儀教育要點(diǎn)），二是學(xué)科滲透抓激情育意（課程育德），三是榜樣示范抓正面誘導(dǎo)（每月評(píng)選文明禮儀標(biāo)兵），四是家庭教育抓輔導(dǎo)配合（制定家校聯(lián)系卡），五是成果體現(xiàn)抓社會(huì)效應(yīng)（媒體宣傳）。文明禮儀教育特色打造和凸顯的過(guò)程，也是學(xué)校德育工作不斷取得成效的過(guò)程：2006年3月，全縣小學(xué)德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨文明禮儀現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)在周嘉小學(xué)成功舉辦，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上教委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)周嘉小學(xué)的德育教育和文明禮儀活動(dòng)的開(kāi)展作了充分的肯定。2007年，學(xué)校被表彰為重慶市“未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)集體”，2006年學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部還表彰為重慶市

“文明”、“禮儀”的要求和格言隨處可見(jiàn)，走廊、梯間、教室隨處可見(jiàn)反映師生志趣和個(gè)性的書(shū)畫(huà)作品，走在整個(gè)周嘉小學(xué)校園，只有溫馨提示，而沒(méi)有強(qiáng)制的語(yǔ)言和行為；二是我校一直堅(jiān)持打造“地上無(wú)紙屑，墻壁無(wú)污跡”的清潔校園。為此，實(shí)行區(qū)域自治，在抓好清潔衛(wèi)生保持的同時(shí)，堅(jiān)持做好不亂拋等良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育；三是抓好綠色校園建設(shè)，充分挖掘花草樹(shù)文化內(nèi)涵，積極營(yíng)造健康和諧的校園文化氛圍。這一切都是為了讓每一個(gè)周嘉小學(xué)人融入校園氛圍，并用這種熏陶，去感染身邊的每一個(gè)人。

3、創(chuàng)新活動(dòng)育德

搭建活動(dòng)平臺(tái)，以主題教育為載體，發(fā)揮教育活動(dòng)的有效性，加強(qiáng)學(xué)生德育教育。我校充分利用傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日，開(kāi)展富有時(shí)代特色的德育活動(dòng)，如：感恩教育、愛(ài)國(guó)主義教育、安全教育、文明禮儀教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育等，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到熏陶；結(jié)合2+2活動(dòng)，舉辦文藝匯演、演講比賽、長(zhǎng)跑活動(dòng)、田徑、乒乓運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技創(chuàng)新等豐富多彩的文體競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過(guò)多年的探索，我們的德育活動(dòng)基本上形成了系列。全年以“禮儀”教育為主線，輔之以其它多種活動(dòng)。如：

“三八”期間，我們開(kāi)展了“我讓媽媽露笑臉”的活動(dòng)，即為母親捶捶背、揉揉肩、搓搓手、洗洗腳等。號(hào)召全體學(xué)生以這些內(nèi)容為主開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)中，全校學(xué)生都能參與，并寫(xiě)一篇感恩日記參加學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們提倡學(xué)生當(dāng)好文明運(yùn)動(dòng)員、做一個(gè)文明觀眾；大型集會(huì)后會(huì)場(chǎng)沒(méi)有一片紙屑、垃圾……

4、注重陣地育德

（1）組建文明禮儀監(jiān)督崗、清潔衛(wèi)生監(jiān)督崗、國(guó)旗班、紅領(lǐng)巾

工作，必須形成以下幾個(gè)方面的正確認(rèn)識(shí)：

（一）規(guī)范機(jī)制是提高德育實(shí)效性的基礎(chǔ)。沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的重視，就沒(méi)有加強(qiáng)德育工作的根基;沒(méi)有完善的機(jī)構(gòu)，就不能系統(tǒng)、有效地開(kāi)展德育教育；沒(méi)有規(guī)范的管理制度和有效的約束機(jī)制，就不可能形成德育工作長(zhǎng)效機(jī)制。

（二）抓好德育隊(duì)伍建設(shè)是提高德育實(shí)效的關(guān)鍵。教師是學(xué)校德育的具體實(shí)施者、引導(dǎo)者，教師隊(duì)伍的育人觀念、教育方法直接影響著教育質(zhì)量。此外，教師在學(xué)生心中有神圣的地位，是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象。只有具備良好的師資隊(duì)伍，才能高效開(kāi)展德育工作。

（三）活動(dòng)不斷創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)德育成效的動(dòng)力。在日常德育工作中運(yùn)用科研方法開(kāi)展德育研究，創(chuàng)新活動(dòng)載體和內(nèi)容，使德育工作變被動(dòng)適應(yīng)為主動(dòng)引導(dǎo)，變著眼于事情的解決為著眼于與人的全面發(fā)展，為學(xué)生的全面發(fā)展提供動(dòng)力支持。

（四）抓好實(shí)踐活動(dòng)是取得德育實(shí)效的有效途徑。充分利用社會(huì)資源，讓孩子參加有益的社會(huì)實(shí)踐，不僅可以增加學(xué)生的情感體驗(yàn)、拓寬視野，而且還能增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，從而學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)發(fā)展。

（五）形成家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的德育教育格局，是實(shí)現(xiàn)成功培育的根本保證。小學(xué)生的強(qiáng)可塑性積極呼喚“三位一體”的道德教育模式，三方面中的任何一方面出現(xiàn)教育偏差都會(huì)直接影響孩子的發(fā)展方向。

真正的德育教育工作者并不想去向社會(huì)表述他做了多少，成就了什么，而是始終懷抱一顆關(guān)愛(ài)之心關(guān)注周?chē)恳粋€(gè)青少年的成長(zhǎng)。幾年來(lái)，我們做了很多，也取得了一些成績(jī)，但是對(duì)青少年成長(zhǎng)的憂慮