第一篇：海量數(shù)據(jù)給高校財務帶來的管理變革

摘 要：21世紀一個信息爆發(fā)的時代，云平臺廣泛應用，海量數(shù)據(jù)應運而生。海量數(shù)據(jù)的出現(xiàn)給高校財務管理帶來了機遇，同時也使其面臨挑戰(zhàn)。本文分析海量數(shù)據(jù)時代的“大財務”對高校管理產(chǎn)生的革命性影響，并在此基礎上指出高校財務管理的變革措施。

關鍵詞：海量數(shù)據(jù);高校財務;大財務;變革

海量數(shù)據(jù)時代的到來，把全新的管理思維和方法帶入高校管理中，這種被稱之為“大財務”的管理模式對高校管理產(chǎn)生革命性影響，不僅包括財務內(nèi)部管理層面，也包括學院管理層面。

第一，大財務將改變高校財務會計面貌。大財務以強大的數(shù)據(jù)為基礎，保障著高校全面預算管理、資金集中管理以及內(nèi)部控制等的高效運作。財務部門管理不再受限于財務會計，深刻影響高校決策和管理，對高校價值的增值起著舉足輕重的作用。

第二，大財務使得高校管理更加智慧。在海量數(shù)據(jù)技術(shù)的支撐下，大量有用信息被匯集在一起，為高校減少常規(guī)錯誤和建設系統(tǒng)性風險防范系統(tǒng)起到很大作用，這使高校未來發(fā)展更加明確。在高校執(zhí)行方面，財務人員通過運用海量數(shù)據(jù)技術(shù)，用量化的分析方法在不同業(yè)務流程、管理方案上分析其帶來的效益和風險，進而達到高校價值最大化。另外，這種技術(shù)使得異常情況能及早被察覺，事前控制成為可能，避免潛在和不必要的風險和損失，讓高校管理更具前瞻性，更加智慧化。

第四，大財務決定高校戰(zhàn)略決策。大財務延伸了財務管理的廣度和深度，從高校的辦學背景、競爭力、隱性資產(chǎn)、學科價值到財務自身狀況都在大財務的范疇之中，這些大財務數(shù)據(jù)資源直接決定著高校戰(zhàn)略的正確與否。

海量數(shù)據(jù)催生高校財務管理的變革

海量數(shù)據(jù)時代，高校財務工作在記錄、核算和預算等方面將煥發(fā)新的生機。以往在信息匯集、分析和處理上有難度的工作，如預算管理等，將不再成為技術(shù)難題。

2.1 海量數(shù)據(jù)背景下高校財務數(shù)據(jù)處理的變革

高校財務數(shù)據(jù)作為高校的核心數(shù)據(jù)，反映高校的財力狀況，支撐高校正常運轉(zhuǎn)，通過對財務數(shù)據(jù)的分析挖掘，能改進財務管理，保障資金合理利用，確保學校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。但由于這些數(shù)據(jù)本身具有數(shù)據(jù)規(guī)模大、數(shù)據(jù)異構(gòu)、實時性、價值密度低和會計數(shù)據(jù)無形性與粘性等特征，使我們在財務海量數(shù)據(jù)的處理方面面臨挑戰(zhàn)。

2.1.1 海量數(shù)據(jù)中心開發(fā)平臺的建設

要從復雜的海量數(shù)據(jù)中挖掘出有價值的信息，就要建立一個包括高素質(zhì)高技術(shù)人才、先進設備在內(nèi)的海量數(shù)據(jù)中心開發(fā)平臺，這是數(shù)據(jù)分析平臺的基礎。因此，高校財務要融合大量傳統(tǒng)的和新的技術(shù)，建立一個可擴展、靈活、可管理的數(shù)據(jù)基礎架構(gòu)，集合各部門各院系的必要的外部數(shù)據(jù)，形成學校海量數(shù)據(jù)中心開發(fā)平臺。這種數(shù)據(jù)平臺將成為高校各種數(shù)據(jù)的集成和交換中心，具有強大的數(shù)據(jù)處理功能，能對流程、表單、應用程序界面數(shù)據(jù)等提供完整的搭建方案，同時，其在兼容性和功能性方面更加出色。高校財務數(shù)據(jù)處理將發(fā)生質(zhì)的飛躍，不斷走向精準化、精細化。

2.1.2 海量數(shù)據(jù)中心的體系架構(gòu)

數(shù)據(jù)中心的架構(gòu)可以被稱為soa(service-oriented architecture)架構(gòu)，是面向服務的系統(tǒng)架構(gòu)。它將各個部門所使用的應用程序的不同功能單元通過服務之間定義良好的接口和契約聯(lián)系起來，再通過松耦合協(xié)議機制將數(shù)據(jù)整合和對接起來。數(shù)據(jù)中心架構(gòu)在配置和搭建方面充分利用完備的數(shù)據(jù)庫，進行有效管理。

2.2 海量數(shù)據(jù)背景下高校財務預算管理的變革

高校財務預算管理的好壞直接關系到高校發(fā)展計劃和辦學目標能否順利實現(xiàn)。然而，在現(xiàn)有的預算管理模式下，各部門數(shù)據(jù)間的動態(tài)聯(lián)系極少，預算無法充分發(fā)揮其預測作用，不能對高校決策形成有效指導，難以滿足現(xiàn)代化高校的管理和發(fā)展需求。

高校各部門應積極參與到預算的分析、編制和控制的整個過程中，為建立完整的預算體系，有必要建立一套業(yè)務財務一體化模型。

第二篇：信息技術(shù)給教學方式帶來巨大變革

信息技術(shù)給教學方式帶來巨大變革，在信息技術(shù)整合過程中，確實有了顯著的教學效果和教學成績，但在信息技術(shù)與課程整合中存在著諸多問題，以下列舉一些課程整合常見的誤區(qū)：

誤區(qū)之一：把整合看成是課程與信息技術(shù)的簡單疊加。

信息技術(shù)與課程整合，不是要把教學內(nèi)容整版整版地“刷”到屏幕上，追求所謂的“省時、省力”。表面上加快了教學進度，增大了題目的訓練量，實際上欲速則不達，事倍功半。所以教師在追求“高效率、大容量、高密度”的同時也要考慮學生的記憶負擔，考慮學生的接受能力，重視學生的參與程度。具體操作時，應注意控制顯示的容量和速度，使不同程度的學生都能看清、看懂，并要進行必要的分析和推理，給學生足夠的思維空間和時間，避免走過場。

信息技術(shù)與課程整合，是指信息技術(shù)與課程有機地融合為一體，成為課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程資源和課程實施的高度和諧、統(tǒng)一的有機部分。信息技術(shù)整合于課程，不是簡單地應用于教學，不是“電（腦）灌”代替了“人灌”，不是“信息技術(shù)越多、越有滋味，整合就越充分”，也不是“制作一個課件或調(diào)出一段錄像了事”，而是高層次的融合與主動適應。

誤區(qū)之二：課程與信息技術(shù)地位顛倒

按照現(xiàn)代課程觀，課程不僅指教科書，還指由其他教學材料、教師和學生、教學情境、教學環(huán)境等整合而成的一種生態(tài)系統(tǒng)。從現(xiàn)代的課程理念出發(fā)，信息技術(shù)與課程整合的立足點應該是課程，而非信息技術(shù)，切勿為使用信息技術(shù)而使用信息技術(shù)，片面地追求信息技術(shù)的含金量和“教學多媒體的高檔化”，否則會陷入“唯技術(shù)主義”的泥潭。

誤區(qū)之三：把學生的自主學習誤解為“學習的自由化”

信息技術(shù)讓學生擁有了更大的自由度，為他們提供了自主學習、自由創(chuàng)造的條件。信息技術(shù)與課程整合就是要構(gòu)建一種“以學生的學為中心”的新型教學模式。這種新模式以學生的學習為本作為價值取向，旨在實現(xiàn)從過去僅僅重“教”到現(xiàn)在同時重“學”的轉(zhuǎn)換。然而在實際教學中這種理念容易絕對化，走上一條“自由化”的道路。

誤區(qū)之四：片面地理解學生的信息素養(yǎng)

信息技術(shù)與課程整合應該從學生的實際出發(fā)，著眼于學生認知行為的發(fā)展，重視學生的參與過程和獨特體驗，使學生的信息素養(yǎng)得到提高，這一點人們已經(jīng)形成共識。然而由于有些教師對信息素養(yǎng)不太了解，想的過于簡單，在教學活動中容易失之偏頗。

誤區(qū)之五：輕學科能力，忽視探究活動新課程標準強調(diào)教學方式的轉(zhuǎn)變，特別強調(diào)學生自主探究精神、創(chuàng)新精神和實踐能力的形成。信息技術(shù)與課程整合也應該高度重視“引導探究”的教學思想，以“引導探究”精神整合教學模式，培養(yǎng)學生的學科能力。

第三篇：淺談現(xiàn)代信息技術(shù)給教育和學校帶來的變革（精選）

淺談現(xiàn)代信息技術(shù)給教育和學校帶來的變革

作為土生土長的農(nóng)村老教師，在一生的教育生涯中，對我影響最大的當屬現(xiàn)代信息技術(shù)應用到教學中，參與到學校管理中。我認為現(xiàn)代信息技術(shù)給我們的生活帶來了深刻的影響，從而給人們以更多的手段來利用、獲取并再次開發(fā)知識，因而知識的增長速度在信息時代極為迅猛。目前，大家都在使用“以知識為基礎的經(jīng)濟”這個說法，是因為幾乎所有的學習者，都發(fā)現(xiàn)獲得的知識越多，價值就越大。技術(shù)已經(jīng)改變了全球勞動力的本質(zhì)特點?，F(xiàn)代信息技術(shù)應用于教學領域，給教育和學習帶來的影響和變革是深遠的、根本的，在某種意義上，我們可以將其稱為“教育的革命”。這些變革主要體現(xiàn)在以下幾個方面： 1.改變了學校教育條件和教學手段

例如，利用電子載體的可讀寫性、可存儲性，使新教材能實現(xiàn)對教師和學生教與學過程的記錄，學習歷史的動態(tài)追蹤和評價，即時的反饋和教學策略調(diào)整，可以實現(xiàn)“專家診斷”式的教材、“智能化”的教材。

2.引發(fā)了教育思想和教育觀念的深刻變革

在進入信息社會的今天，掌握知識比不上獲取知識的能力重要，我們逐漸認識到，樹立創(chuàng)新實踐教育的思想觀念，全面實施創(chuàng)新實踐教育是全社會的共同責任，創(chuàng)新離不開實踐，只有在實踐中才能催生創(chuàng)新的需求，才能產(chǎn)生創(chuàng)新的動力。

3.實現(xiàn)了由傳統(tǒng)教育模式到信息時代教學模式的轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)的教學模式以教師講授為主，按年齡、成績分組，分學科定時學習，是一種集體化、無個性的個體學習行為；而信息時代的教學模式則主要是交互式、啟發(fā)式、多樣化、個性化的合作式學習，可以混合分組，更注重能力的提升和學生的整體素質(zhì)。教學方式方法革新了，枯燥的學習方式改變了，立體、高效地傳輸信息，使教學更為高效。教育信息化的發(fā)展，使學校與學校、學校與社會之間的界限越來越模糊，辦學機制越來越透明，高等教育逐漸融入了社會和人們的生活之中。

第四篇：大數(shù)據(jù)給網(wǎng)絡輿情帶來的三大變革

大數(shù)據(jù)給網(wǎng)絡輿情帶來的三大變革

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，大數(shù)據(jù)帶來的信息爆炸正在影響著我們的工作、生活和思維。無論是政府還是企業(yè)，在未來的輿情監(jiān)控、輿情研判方面都面臨著大數(shù)據(jù)的挑戰(zhàn)。

互聯(lián)網(wǎng)的信息泛濫深切地影響著我們每個人的生活。網(wǎng)絡信息的不斷膨脹也給以往的輿情監(jiān)測工作提出挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡輿情監(jiān)測要想適應現(xiàn)在大數(shù)據(jù)時代的監(jiān)控要求就需要做出變革。包含輿情工作方式的變革、輿情管理思維的變革、輿情數(shù)據(jù)分析技術(shù)的變革。

一、輿情監(jiān)控工作方式的變革

在社交媒體蓬勃發(fā)展的時代來臨之前，普通大眾扮演的角色主要是信息的接受者，網(wǎng)絡信息的可控性非常強。這就造成了輿情管理者的工作形式單一且沒有很大壓力。但是隨著社交媒體的出現(xiàn)和迅速發(fā)展，普通大眾扮演的角色也發(fā)生了變化，從信息的被動接受者變成了網(wǎng)絡信息的締造者與傳播者。這就加快了信息的傳播速度，加大了信息的不可控性。促使輿情監(jiān)控工作從單一向多元轉(zhuǎn)化，從監(jiān)控信息到研判、疏導與處理轉(zhuǎn)化。

二、輿情監(jiān)控管理思維的變革

社交媒體出現(xiàn)之前，一個單位的輿情管理者一般是單個人或是一個幾人的團隊組成，在工作單一的情況下，這樣的體制完全可以滿足需求。但是在這個信息爆炸的時代，只靠人工做輿情監(jiān)控就有點天方夜譚了。在這個時代需要的是輿情管理的思維變革，靠智能監(jiān)控系統(tǒng)改變現(xiàn)在的一切。由輿情監(jiān)控系統(tǒng)代替繁重的人工工作。但由于輿情服務對于專業(yè)性的要求非常高，最為有效和專業(yè)的處理模式是專業(yè)團隊+人工智能。

三、輿情監(jiān)控數(shù)據(jù)分析技術(shù)的變革

在數(shù)據(jù)量小的KB時代，人工審閱完全可以把控輿情脈動。但隨著EB甚至ZB時代的到來，尤其是移動互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)的加入和滲透，人工審閱成為不可能完成的任務。這時需要的就是改變分析技術(shù)和分析方法。專業(yè)的輿情智能分析系統(tǒng)非常必要。

大數(shù)據(jù)的目標是前瞻與預測。對于輿情管理者而言，能通過大數(shù)據(jù)技術(shù)手段，分析事件的關注程度、傳播情況、發(fā)展趨勢、網(wǎng)民情緒變化等。也可以深入某個觀點的影響程度，影響人群，從而預測輿情走向，輔助決策和判斷。大數(shù)據(jù)分析技術(shù)給輿情分析帶來更多的可能，輿情分析不再是分析樣本數(shù)據(jù)，而是分析更多來源更復雜的數(shù)據(jù)。不再是看似精確性的定位于某條信息、某個人，而是在混雜的輿情信息中，發(fā)現(xiàn)趨勢，預測走勢。不再是非正即負的機械判斷情感，而是分析相互關聯(lián)的人物之間的情緒傳遞。、大數(shù)據(jù)的蓬勃發(fā)展給輿情監(jiān)控帶來挑戰(zhàn)，更是帶來發(fā)展機遇。大數(shù)據(jù)也是輿情監(jiān)控發(fā)展的必經(jīng)之路。順應大數(shù)據(jù)時代的潮流發(fā)展，把握熱點輿情脈動。

第五篇：大數(shù)據(jù)時代管理會計變革的思考論文

摘要：隨著我國現(xiàn)代化信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)以及云計算已經(jīng)被廣泛應用于各行各業(yè)，大數(shù)據(jù)應運而生。在我國企業(yè)管理會計工作開展過程中，大數(shù)據(jù)不僅為此項工作提供了便利，使工作效率得到有效提升，而且還給管理會計工作帶來了很大的挑戰(zhàn)，使管理會計工作產(chǎn)生重大變革。本文就大數(shù)據(jù)時代管理會計工作變革進行了討論，首先文章闡述了大數(shù)據(jù)時代下管理會計工作的相關概念，然后討論了這種環(huán)境下管理會計工作上發(fā)生的變革，最后指出了管理會計工作所面臨的挑戰(zhàn)并提出了一些建議實現(xiàn)大數(shù)據(jù)在管理會計中被有效應用。

關鍵詞：大數(shù)據(jù);管理會計;變革

一、大數(shù)據(jù)時代管理會計工作的相關概念

（一）大數(shù)據(jù)的相關概念。大數(shù)據(jù)是指在現(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展的大環(huán)境下運用新處理模式所產(chǎn)生的具有更強的決策力、洞察力以及優(yōu)化能力的準確、巨量、多樣的信息資產(chǎn)。大數(shù)據(jù)的定義與數(shù)據(jù)聚集有著本質(zhì)上的區(qū)別，并不是單純地對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，而是按照一定的方式對相關數(shù)據(jù)進行專業(yè)處理，這種信息數(shù)據(jù)處理方式存在一定使信息增值的功能，只要信息數(shù)據(jù)來源真實、準確、完整，那么所處理出來的信息就會具有高效性的特點。企業(yè)隨著經(jīng)營時間的推移各個會計的信息數(shù)據(jù)就會越積越多，如果在利用傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫來管理這些信息數(shù)據(jù)不僅在處理速度上難以與大數(shù)據(jù)相比，而且在對相關數(shù)據(jù)進行存儲、分析方面出現(xiàn)錯誤的機率很較大，難以得出準確、全面的數(shù)據(jù)為企業(yè)發(fā)展決策提供有效依據(jù)。

（二）管理會計的相關概念。管理會計可以被視為是會計領域的一個分支，與企業(yè)的資金活動密切相關，以盡可能地實現(xiàn)自身效益最大化為目標控制和管理單位現(xiàn)在和未來的資金周轉(zhuǎn)，進而為管理者制定未來發(fā)展決策提供重要依據(jù)而設立的。隨著我國市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的企業(yè)開始運用管理會計，管理會計的職能包括以下幾點：第一，對經(jīng)營管理目標進行規(guī)劃。第二，管理會計通過進行績效考評對分權(quán)單位或部門效益實現(xiàn)情況測評并向上級反饋，可以避免一些單位或部門為自身利益而相互競爭沖突、增加行政開支、發(fā)生浪費等犧牲企業(yè)整體利益和長遠利益的現(xiàn)象的發(fā)生；第三，管理會計可以借助財務會計業(yè)務處理辦法對單位財務成本收益信息進行加工預測，制定良好的資金運作方案，使資金運轉(zhuǎn)處于良性循環(huán)狀態(tài)。

二、大數(shù)據(jù)時代管理會計工作上的變革

（一）由服務型轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾硇?。在大?shù)據(jù)時代下管理會計的職能得到了一定的拓展，在與企業(yè)管理目標一致的基礎上管理會計通過大數(shù)據(jù)平臺可以實現(xiàn)信息靈活控制、及時互聯(lián)，分析和預測市場發(fā)展大趨勢、競爭對手以及供應商的資源情況，對企業(yè)管理工作進行流程設計和控制管理使企業(yè)發(fā)展由被動向主動轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮會計工作的主動性以及價值創(chuàng)造作用。由此可見，管理會計并不是管理系統(tǒng)的旁觀者，而是扮演著管理者的角色。

（二）由事后分析轉(zhuǎn)變?yōu)槿^程管理控制以往很多企業(yè)的管理會計工作并不貫穿于企業(yè)運營全過程中，而是事后對企業(yè)的經(jīng)營管理控制進行分析。大數(shù)據(jù)時代下，管理會計不僅僅是對結(jié)果進行分析，而是融入到了企業(yè)發(fā)展的全過程中去，甄別發(fā)展關鍵因素、糾正關鍵指標目標偏離、查找管理過程中出現(xiàn)問題的原因、修訂和完善過程行動計劃和方案、實現(xiàn)核心資源要素的再配置等一系列管理工作，為企業(yè)的長期發(fā)展提供重要的數(shù)據(jù)信息。

（三）由傳統(tǒng)管理轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓夹g(shù)管理，大數(shù)據(jù)時代的來臨使得管理會計的管理方式發(fā)生了巨大的改變，管理會計如果再沿用以往的信息數(shù)據(jù)處理辦法已經(jīng)難以適應市場和企業(yè)發(fā)展，目前很多企業(yè)都將信息技術(shù)運用的重點放在大數(shù)據(jù)處理上，盡可能地提高企業(yè)信息的準確性、及時性、全面性。

（四）由財務報告審計方式轉(zhuǎn)變?yōu)檫B續(xù)審計的方式。以往企業(yè)審計工作主要是發(fā)生在會計自然或人員離職的情況下，審計工作方式也就是通過對業(yè)財務報告審計來完成，這種審計方式不僅全面性較差，而且真實性也難以得到保證。

三、大數(shù)據(jù)時代下管理會計工作所面臨的挑戰(zhàn)

（一）沒有正確認識管理會計工作的本質(zhì)。一些企業(yè)的管理者只注重企業(yè)效益，而忽略內(nèi)部控制管理工作。對于自身會計工作也只是認為只要能妥善處理好會計業(yè)務就可以了，忽視了內(nèi)部管理會計工具有效應用對企業(yè)發(fā)展的影響和作用。

（二）對大數(shù)據(jù)應用的重視程度不高。一些企業(yè)對大數(shù)據(jù)這樣定義理解模糊，認為大數(shù)據(jù)等同于以往的計算機信息處理，這些企業(yè)特別是一些中小企業(yè)根本沒有意識到成本效應原則投入一定的人力和物力來使大數(shù)據(jù)充分應用到管理會計工作中去，難以切實提高管理會計的工作效率。

（三）人才的綜合素質(zhì)有待提高。單單是能夠利用大數(shù)據(jù)處理還是遠遠不夠的，對于處理過的信息還需要管理會計人員來進行篩選、分析，進而得出對企業(yè)發(fā)展有影響的信息資源。

（四）大數(shù)據(jù)信息共享存在漏洞。一些企業(yè)在對自身數(shù)據(jù)信息的管理上存在著一些弊端，沒有對一些保密數(shù)據(jù)設置管理員權(quán)限，也沒有安排專業(yè)人員為企業(yè)安裝相應的安全防護系統(tǒng)，一旦出現(xiàn)問題難以落實到個人，容易造成企業(yè)不可挽回的損失。

四、對于大數(shù)據(jù)時代下管理會計工作的一些建議

（一）正確認識管理會計的本質(zhì)。企業(yè)的管理者應當加大對內(nèi)部控制管理工作的重視程度，認清管理會計有效應用對企業(yè)發(fā)展的影響和作用，不僅自身要支持管理會計工作，給予其一定的權(quán)力來積極開展信息搜集、編制、預測、分析、審計工作，而且還對其他部門提出一定要求，要求其積極配合管理會計工作，為管理會計工作的順利開展提供一定保障。

（二）重視大數(shù)據(jù)的應用。企業(yè)應當加大對大數(shù)據(jù)應用的投入，可以投入適當?shù)娜肆ξ锪υ谙到y(tǒng)硬件和軟件等方面進行全方位完善，將管理會計與大數(shù)據(jù)處理緊密相連，使管理會計運用最新系統(tǒng)更高效、快速地分析、預測相關信息資源，及時發(fā)現(xiàn)企業(yè)潛在管理風險，及時向管理層反饋結(jié)果，商定最佳解決方案。

（三）提高人才的綜合素質(zhì)。企業(yè)還應當重視的管理會計人才的培養(yǎng)，不僅要通過嚴格的選拔程序選聘一些會計知識和信息技術(shù)掌握較為熟練的人員擔任管理會計職務，而且還要加大對管理會計人才的培訓力度，安排權(quán)威人士為其講解最新的管理會計業(yè)務處理辦法，使人才更好地為企業(yè)服務。

（四）制定一套完善的大數(shù)據(jù)信息共享制度首先，企業(yè)應當明確崗位權(quán)責，給予每個人一定的管理權(quán)限，不可越權(quán)，一旦出現(xiàn)問題能夠及時落實到個人；其次，要及時安裝防盜安全系統(tǒng)，防止一些不法分子通過網(wǎng)絡竊取企業(yè)經(jīng)營、客戶、供應商等重要信息，為企業(yè)穩(wěn)健發(fā)展提供一定保障。

作者:劉鈺辰 王學香 任順娟 單位:中國農(nóng)業(yè)機械化科學研究院

參考文獻：

[1]湯昌盛.大數(shù)據(jù)時代會計信息化水平提升研究[J].淮南師范學院學報,2014(2).