第一篇：家鄉(xiāng)文化進(jìn)校園匯報(bào)材料

家鄉(xiāng)文化進(jìn)校園活動總結(jié)

唐山市五里屯小學(xué)

加強(qiáng)家鄉(xiāng)文化教育是踐行社會主義核心價(jià)值觀的需要。進(jìn)行家鄉(xiāng)文化教育,有利于激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),進(jìn)而熱愛祖國的樸素情感，更有利于學(xué)生成人成才。為此，在開展家鄉(xiāng)文化進(jìn)校園活動中，我校將家鄉(xiāng)文化實(shí)踐教育活動，作為德育建設(shè)的重要內(nèi)容，積極探索有效途徑，現(xiàn)將活動情況作一簡單匯報(bào)：

一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立了家鄉(xiāng)文化教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負(fù)總責(zé)，并明確德育主任主管負(fù)責(zé)。

二、大力營造“家鄉(xiāng)文化進(jìn)校園”校園內(nèi)部環(huán)境教育氛圍

開平是古邑石城，京東名鎮(zhèn)，歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，我們組織學(xué)生深入鄉(xiāng)村，走訪調(diào)查，搜集了一些令我們自豪的家鄉(xiāng)文化的新亮點(diǎn)。

比如：吹歌文化、大秧歌等，我們通過黑板報(bào)、主題班會、繪畫、學(xué)校宣傳櫥窗等形式，宣傳家鄉(xiāng)文化，優(yōu)化教育效果，并將一些亮點(diǎn)文化整理成冊；家鄉(xiāng)主題的繪畫、、征文、手抄報(bào)、書法、攝影、剪紙、繪制家譜等優(yōu)秀作品以展牌的形式向全體師生展示。

三、開展了形式多樣的主題活動，把“家鄉(xiāng)文化進(jìn)課堂”活動向縱深發(fā)展。通過學(xué)習(xí)參觀“家鄉(xiāng)優(yōu)秀歷史文化”上升為“理論自信”；學(xué)習(xí)參觀“家鄉(xiāng)紅色革命傳統(tǒng)文化”上升為“道路自信”；學(xué)習(xí)參觀“家鄉(xiāng)改革發(fā)展成就文化”上升為“制度自信”，使廣大師生深刻感悟到“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國”，今天的幸福生活來之不易。

1、利用小講師的宣傳作用，從3月份開始每班每月抽出兩節(jié)由小講師進(jìn)行家鄉(xiāng)文化講解。讓學(xué)生能夠充分了解家鄉(xiāng)的歷史人物，歷史古跡，歷史事件等，讓學(xué)生在耳濡目染的環(huán)境中受到潛移默化的教育。

2、每年 3月5日學(xué)雷鋒活動，使學(xué)生知道學(xué)雷鋒要從小事做起，從身邊的做起。

3、清明節(jié)前夕，我校組織了祭奠英烈活動，全體學(xué)生進(jìn)行了宣誓儀式。

家鄉(xiāng)文化進(jìn)校園活動是一項(xiàng)長期的，堅(jiān)持不懈的工作。只有根植家鄉(xiāng)這片熱土，用辛勤的汗水撫育幼苗，才能收獲希望的碩果。我校將在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐步形成和完善此項(xiàng)工作的長效機(jī)制，把此項(xiàng)工作繼續(xù)深入地開展下去。

第二篇：孫村小學(xué)家鄉(xiāng)文化進(jìn)校園匯報(bào)材料

孫村小學(xué)家鄉(xiāng)文化進(jìn)校園匯報(bào)材料

加強(qiáng)家鄉(xiāng)文化教育是踐行社會主義核心價(jià)值觀的需要。進(jìn)行家鄉(xiāng)文化教育,有利于激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),進(jìn)而熱愛祖國的樸素情感，更有利于學(xué)生成人成才。為此，在開展家鄉(xiāng)文化進(jìn)校園活動中，我校將家鄉(xiāng)文化實(shí)踐教育活動，作為德育建設(shè)的重要內(nèi)容，積極探索有效途徑，現(xiàn)將活動情況作一簡單匯報(bào)：

一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立了家鄉(xiāng)文化教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負(fù)總責(zé)，并明確德育主任主管負(fù)責(zé)。

二、參觀學(xué)習(xí)，制定方案

在上級領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們外出參觀了保定市址舫頭小學(xué)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校實(shí)際制定了家鄉(xiāng)文化教育實(shí)施方案。

三、開展活動，激發(fā)情感

清苑是千年古縣，歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，我們組織學(xué)生深入鄉(xiāng)村，走訪調(diào)查，搜集了一些令我們自豪的家鄉(xiāng)文化的新亮點(diǎn)。比如：孫村鄉(xiāng)體育館、戎官營繡球龍燈等，我們通過黑板報(bào)、主題班會、繪畫、學(xué)校宣傳櫥窗等形式，宣傳家鄉(xiāng)文化，優(yōu)化教育效果，并將一些亮點(diǎn)文化整理成冊。

四、創(chuàng)特色，使家鄉(xiāng)文化進(jìn)一步傳承

我們學(xué)校注重家鄉(xiāng)文化教育與繪畫特色教育相結(jié)合，重視校園整體文化布置。定期舉行繪畫展，把學(xué)生的繪畫作品懸掛在樓道中，讓廣大師生在欣賞學(xué)生作品的同時(shí)，受到家鄉(xiāng)文化的熏陶。

為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣，除了舉行繪畫展以外，我們還把學(xué)生的作品整理成冊——命名為《孫村小學(xué)美術(shù)作品集》，讓學(xué)生近距離感受繪畫魅力，體味家鄉(xiāng)文化。

五、鍛煉健康體魄，建設(shè)美麗校園

在家鄉(xiāng)文化進(jìn)校園活動中，學(xué)校還專門開辟了“勞動實(shí)踐小菜園”、“小果園”，分年級管理，定期組織學(xué)生鋤草、施肥、澆水，感受勞動的快樂，提高了學(xué)生的勞動實(shí)踐能力，增強(qiáng)主人翁責(zé)任意識。使校園更美，更富有生機(jī)。

六、今后努力方向

我校的家鄉(xiāng)文化教育實(shí)踐活動，因經(jīng)驗(yàn)不足，時(shí)間倉促，內(nèi)容及形式比較單一，但我們會不斷摸索、創(chuàng)新改進(jìn)，貫徹始終，并將家鄉(xiāng)文化進(jìn)校園活動日常教育教學(xué)有機(jī)融合，并持久地延續(xù)下去，讓我們的孩子在家鄉(xiāng)的熏陶下茁壯成長。

第三篇：“家鄉(xiāng)文化進(jìn)校園”活動總結(jié)

根植家鄉(xiāng)熱土 收獲希望碩果

—— “家鄉(xiāng)文化進(jìn)校園”活動總結(jié)

加強(qiáng)家鄉(xiāng)文化教育是踐行社會主義核心價(jià)值觀的需要。進(jìn)行家鄉(xiāng)文化教育,有利于激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),進(jìn)而熱愛祖國的樸素情感，更有利于學(xué)生成人成才。為此，在開展家鄉(xiāng)文化進(jìn)校園活動中，我校將家鄉(xiāng)文化實(shí)踐教育活動，作為德育建設(shè)的重要內(nèi)容，積極探索有效途徑，現(xiàn)將活動情況作一下總結(jié)：

一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立了家鄉(xiāng)文化教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負(fù)總責(zé)，并明確教導(dǎo)處主管負(fù)責(zé)。

二、大力營造“家鄉(xiāng)文化進(jìn)校園”校園內(nèi)部環(huán)境教育氛圍 撫寧是千年古縣，歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，我們組織學(xué)生深入鄉(xiāng)村，走訪調(diào)查，搜集了一些令我們自豪的家鄉(xiāng)文化的新亮點(diǎn)。

比如：吹歌文化、大秧歌等，我們通過黑板報(bào)、主題班會、繪畫、學(xué)校宣傳櫥窗等形式，宣傳家鄉(xiāng)文化，優(yōu)化教育效果，并將一些亮點(diǎn)文化整理成冊

三、開展了形式多樣的主題活動，把“家鄉(xiāng)文化進(jìn)課堂”活動向縱深發(fā)展。通過學(xué)習(xí)參觀“家鄉(xiāng)優(yōu)秀歷史文化”上升為“理論自信”；學(xué)習(xí)參觀“家鄉(xiāng)紅色革命傳統(tǒng)文化”上升為“道路自信”；學(xué)習(xí)參觀“家鄉(xiāng)改革發(fā)展成就文化”上升為“制度自信”，使廣大師生深刻感悟到“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國”，今天的幸福生活來之不易。

1、利用廣播站的宣傳作用，每周二、四進(jìn)行家鄉(xiāng)文化宣傳廣播。讓學(xué)生能夠充分了解家鄉(xiāng)的歷史人物，歷史古跡，歷史事件等，讓學(xué)生在耳濡目染的環(huán)境中受到潛移默化的教育。

2、每年 3月5日學(xué)雷鋒活動，使學(xué)生知道學(xué)雷鋒要從小事做起，從身邊的做起。

3、清明節(jié)前夕，我校組織了祭奠英烈活動，全體學(xué)生進(jìn)行了宣誓儀式。

家鄉(xiāng)文化進(jìn)校園活動是一項(xiàng)長期的，堅(jiān)持不懈的工作。只有根植家鄉(xiāng)這片熱土，用辛勤的汗水撫育幼苗，才能收獲希望的碩果。我校將在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐步形成和完善此項(xiàng)工作的長效機(jī)制，把此項(xiàng)工作繼續(xù)深入地開展下去。

第四篇：中心小學(xué)廉潔文化進(jìn)校園匯報(bào)材料

中心小學(xué)廉潔文化進(jìn)校園活動情況匯報(bào)

首先，我代表學(xué)校全體師生對總局紀(jì)委、管局紀(jì)委以及林業(yè)局各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校調(diào)研指導(dǎo)表示熱烈的歡迎。總局、管局紀(jì)委的領(lǐng)導(dǎo)能來我校調(diào)研指導(dǎo)，對我校來說是莫大的榮幸，我們愿意借此機(jī)會在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下把廉潔文化進(jìn)校園工作做深、做實(shí)、做得更好。下面我代表學(xué)校把我校開展廉潔文化進(jìn)校園活動情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

中心小學(xué)成立于2013年3月，由原第一小學(xué)、第二小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)合并而成，是一所寄宿、走讀雙軌制管理的學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有教職工143人，領(lǐng)導(dǎo)班子5人。24個教學(xué)班，學(xué)生1290人。建校以來，為了深入貫徹落實(shí)中紀(jì)委關(guān)于廉政文化六進(jìn)的總體要求以及總局、管局、林業(yè)局紀(jì)委的部署，我校以開展廉潔文化進(jìn)校園活動為契機(jī)，堅(jiān)持廉潔教育從娃娃抓起，常抓不懈，扎實(shí)推進(jìn)，取得了較好的效果。我校的主要做法是：

一、統(tǒng)一思想認(rèn)識，堅(jiān)持廉潔教育從娃娃抓起

孩童時(shí)期是可塑性最強(qiáng)的時(shí)期，也是教育的最佳時(shí)期。我校抓廉潔教育主要從孩童階段這一最佳教育期抓起，使廉潔教育工作科學(xué)有序開展起來。一是樹立超前廉潔教育的理念。我校始終堅(jiān)持廉潔教育從娃娃抓起，教育一個孩子，影響一個家庭，輻射整個社會的理念，使廉潔教育由學(xué)校、家庭、社會形成一個有機(jī)鏈條。從娃娃抓起，教育一個孩子，就是從尊重教育的規(guī)律出發(fā)，從小培育廉潔意識，鍛造廉潔靈魂，在孩子的是非觀、榮辱觀、世界觀的萌芽階段，就打上防腐的疫苗，為孩子一生成長打好廉潔基礎(chǔ)。影響一個家庭，就是學(xué)校在對孩子廉潔教育的過程中，積極爭取家長的參與配合，形成良性互動，營造互感效應(yīng)。學(xué)校教育孩子，孩子促動家長，家長又以廉潔言行教育孩子，從而形成家庭成員對廉潔價(jià)值觀的一致認(rèn)同和共同遵守，使每個家庭更加和諧幸福。輻射整個社會，就是通過廉潔教育對孩子、家庭的影響，引起社會對廉潔教育的廣泛關(guān)注，人人參與反腐倡廉，人人抵制不正之風(fēng)，形成反腐倡廉的濃厚氛圍，在全社會形成敬廉崇潔的良好風(fēng)尚。二是解決存在于教師中的思想認(rèn)識問題。在學(xué)校開展廉潔教育之初，在全校教師中產(chǎn)生了不同的思想認(rèn)識，有的老師認(rèn)為學(xué)校應(yīng)以傳播知識為主，搞廉潔教育是不務(wù)正業(yè)，是出花樣；腐敗都出在官員身上，是大人有病給小孩吃藥；甚至有的教師擔(dān)心開展廉潔教育會影響學(xué)生成績，影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，等等。針對老師中的種種議論，我們結(jié)合近年來學(xué)校教師和學(xué)生中出現(xiàn)的一些問題，組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)、座談討論，使大家看到當(dāng)前教育的缺失，認(rèn)清教育的目的，明確教師的責(zé)任和使命，從而提高了認(rèn)識，統(tǒng)一了思想。我們認(rèn)為對孩子進(jìn)行廉潔教育是青少年健康成長的需要，是學(xué)校教育不可或缺的重要內(nèi)容和義不容辭的責(zé)任，是功在當(dāng)代，利在長遠(yuǎn)的百年大計(jì)，是從源頭上防治腐敗的治本之策，是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的戰(zhàn)略選擇。三是解決家長對孩子發(fā)展的擔(dān)憂問題。近年來，由于受社會不良風(fēng)氣和有些網(wǎng)絡(luò)、媒體的負(fù)面影響，特別是受成年人的一些不廉潔、不誠信、貪腐行為的影響，本該是一片凈土的校園如今也屢屢出現(xiàn)不和諧的現(xiàn)象，如有的孩子在班干競選中搞賄選、拉選票；有的孩子做出一些不守誠信的事情，表里不一；有的孩子以自我為中心，自私自利，不以為恥，反以為榮等等。那么，如何培養(yǎng)出既具有健全人格和良好品格的孩子，又不使孩子輸在起跑線上呢？一些家長很擔(dān)憂。而對學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，就是抓住廉潔文化進(jìn)校園這一寶貴機(jī)遇，利用校園教育這塊平臺，把廉潔教育作為一項(xiàng)種子工程，將廉潔的思想道德觀念深深植入孩子的幼小心靈之中，使孩子樹立正確的是非觀、榮辱觀和價(jià)值觀，在廉潔文化的熏陶下健康成長，德才兼?zhèn)?，從根本上解決家長和社會所擔(dān)憂的問題。

二、教育教學(xué)并重，堅(jiān)持廉潔教育五個結(jié)合

我們注重教育教學(xué)并重，寓廉潔教育于整個教育教學(xué)的全過程，通過五個結(jié)合的方式促進(jìn)廉潔教育工作深入開展。即與學(xué)校辦學(xué)特色相結(jié)合、與師德建設(shè)相結(jié)合、與開展各項(xiàng)活動相結(jié)合、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合、與家庭社會教育相結(jié)合。

（一）廉潔教育與學(xué)校辦學(xué)特色相結(jié)合。我校的辦學(xué)特色主要是突出藝體特色和國學(xué)特色。因此，我們在開展藝術(shù)體育和國學(xué)活動課程時(shí)有意識地將廉潔文化教育滲透其中。首先，將廉潔教育融入學(xué)校藝體特色之中。在音樂方面，我校有學(xué)生合唱團(tuán)，于是，我們就把廉潔樂曲引進(jìn)校園。如合唱團(tuán)在選擇合唱曲目時(shí)增加了反映廉潔內(nèi)容的歌曲，贊揚(yáng)孔繁森同志的《公仆贊》，歌頌周總理的《你是這樣的人》等，老師在組織學(xué)生活動時(shí)，還會講歌曲的背景和人物的事跡，這樣學(xué)生不僅僅唱歌，更被這些典型人物的先進(jìn)事跡所感動，唱起來既用力又用心。在活動的過程中，學(xué)生的審美情趣、思想素質(zhì)都會潛移默化地受到熏陶感染，團(tuán)結(jié)意識、合作意識也得到了加強(qiáng)。歌曲學(xué)會后，學(xué)生們不但在校內(nèi)唱，而且唱到了家里、唱到了社區(qū)。在繪畫方面，我校有兒童畫小組、素描小組，我們把廉潔書畫引進(jìn)校園，用漫畫這種形式激發(fā)孩子們對廉潔文化的興趣，在老師的循循善誘下，孩子們開動腦筋，把在生活中所見的美丑事物，用自己的畫筆表現(xiàn)出來，孩子們在畫廉潔漫畫的過程中，增強(qiáng)了明辨是非的能力，思想品質(zhì)得到了凈化，不但受到了教育，也收獲了快樂。在體育方面，學(xué)校有籃球隊(duì)、國際象棋隊(duì)等活動小組，在參與這些活動的過程中，學(xué)生體會到了規(guī)則制度的重要性，懂得了公正、公平的比賽既是對自己和對手的尊重，也是對比賽本身的尊重。其次，利用校本課程《我愛國學(xué)》開展廉潔文化教育活動。我校校本課程《我愛國學(xué)》是我校開發(fā)的第一批校本教材的一部分，它精選了歷代先賢圣人的人生感悟、處世哲學(xué)、經(jīng)典故事、名言警句，囊括了上至《論語》《孟子》，下至《三字經(jīng)》《百家姓》等不同梯度、不同范疇的文學(xué)內(nèi)容，分三個學(xué)段由淺入深螺旋上升，全方位地為學(xué)生展示國學(xué)的博大精深和獨(dú)特的魅力。學(xué)習(xí)它，不僅是對傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，是對當(dāng)前學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，更是為學(xué)生從小就樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀埋下種子，為將來成為合格的社會公民打下良好的基礎(chǔ)。

（二）廉潔教育與師德建設(shè)相結(jié)合。教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是教師的影子，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，這些都說明了教師對學(xué)生的影響和示范作用是巨大的，是潛移默化的，學(xué)校教育要想真正把廉潔教育落到實(shí)處，讓學(xué)生從心底里接受、悅納并內(nèi)化，教師的榜樣引領(lǐng)作用是舉足輕重的。針對此我校采取了一系列措施增強(qiáng)教師依法執(zhí)教的理念，努力提高教師服務(wù)意識，把教師的師德建設(shè)擺在首要位置來抓。

我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)《教師法》《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等政策法規(guī)，讓老師們懂得了如何尊重學(xué)生，如何保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，如何成為一名具有專業(yè)素質(zhì)的教師；知道了什么是教師該做的，教師在教育教學(xué)活動中的職責(zé)是什么。通過學(xué)習(xí)，廣大教師的思想認(rèn)識得到了進(jìn)一步的提升，教育教學(xué)行為也愈加規(guī)范合理，這為廉潔教育的實(shí)施及深入開展做好了前期的鋪墊。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校與教師每學(xué)期都簽訂安全責(zé)任狀及廉潔從教責(zé)任狀，使責(zé)任落實(shí)到人，增強(qiáng)了教師的責(zé)任意識，促使教師把學(xué)生的安全問題放在首位，把廉潔從教牢記心間。我們在校園門口設(shè)有意見箱，隨時(shí)接受社會和家長的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。在每學(xué)期期末，我們會向家長發(fā)放師德師風(fēng)調(diào)查問卷，讓家長參與到教師師德師風(fēng)的監(jiān)督評價(jià)上來，評價(jià)的結(jié)果學(xué)校要檢查存檔，并作為學(xué)期末教師考核打分的依據(jù)。通過以上的做法，學(xué)校內(nèi)教師愛崗敬業(yè)、廉潔從教的風(fēng)氣已然形成，踏踏實(shí)實(shí)做事，清清白白做人已成為教師中的核心價(jià)值觀。

我們還用教師的師德，影響和教育學(xué)生培養(yǎng)廉潔品質(zhì)。一是用教師的奉獻(xiàn)精神影響學(xué)生從小助人為樂。我們在日?；顒又?，大力宣傳老師的無私奉獻(xiàn)精神，用教師的無私奉獻(xiàn)精神示范和影響孩子從小懂得幫助他人，快樂自己的道理，凡事不斤斤計(jì)較，擁有廣闊的胸襟。二是用教師強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感教育孩子知道尊重和關(guān)愛他人，明白學(xué)生的角色定位，做到勿以善小而不為，勿以惡小而為之。三是用教師的廉潔風(fēng)范引導(dǎo)孩子誠信守紀(jì)、勤儉節(jié)約。我校在行風(fēng)建設(shè)上要求教師做到三不，即不亂收費(fèi)、不亂補(bǔ)課、不接受學(xué)生及家長的禮品和錢物。如我校老師在過教師節(jié)及一些傳統(tǒng)節(jié)日前，就告知學(xué)生和家長拒收禮品、禮金或代金券，教師公開向?qū)W生及家長承諾做到三不，讓學(xué)生和家長監(jiān)督。教師們在穿著上做到樸素大方，不帶金銀首飾，學(xué)生們則穿學(xué)校統(tǒng)一的校服，避免了相互之間的攀比現(xiàn)象又體現(xiàn)出了小學(xué)生良好的精神面貌。

（三）廉潔教育與各項(xiàng)活動相結(jié)合。為了把 廉潔文化進(jìn)校園活動扎實(shí)、有效地推向深入，我校以各種活動為載體，避免簡單的說教，通過開展豐富多彩的活動使廉潔教育更加形象、生動、具體地融入到師生的日常學(xué)習(xí)生活中，讓師生潛移默化地接受、體驗(yàn)，并且從中有所感悟，有所收獲。

1、教職工層面：學(xué)校每年都會組織教師觀看央視編排的《感動中國》《尋找最美鄉(xiāng)村教師》等專題節(jié)目。節(jié)目中的主人公或高風(fēng)亮節(jié)關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，或長期堅(jiān)持幾十年如一日默默奉獻(xiàn)，或身殘志堅(jiān)用自己平凡的舉動書寫著別樣的亮麗人生&&他們的事跡給我們以感動，給我們以力量，更給我們以思考，觀看完后，無疑是接受了一次精神上的洗禮。老師們會自發(fā)地寫一些觀后感，抒發(fā)自己的感慨、想法。學(xué)校還根據(jù)實(shí)際情況開展了《尋找身邊最美教師》的評選活動，組織了《人民教師無上光榮》的演講比賽。通過身邊人的榜樣力量來激發(fā)老師們的工作熱情，更加明確了自己的奮斗目標(biāo)，努力方向。一系列活動的開展，讓老師們重新認(rèn)識了自我，無論是胸懷、氣度，還是理想、信念，都有了一定層次的提升，同時(shí)也培養(yǎng)了正確、積極、健康的心態(tài)，更加注重工作作風(fēng)，著力塑造自身良好形象，誠信服務(wù)，為人師表，廉潔執(zhí)教，努力做一名真正人民滿意的教師。

2、學(xué)生層面：廉潔文化進(jìn)校園教育活動，學(xué)生是主體。為了使廉潔意識深入到學(xué)生頭腦中，我校積極開展了以敬廉崇潔、誠信守法、勤儉節(jié)約、學(xué)會感恩等為主題的教育活動，把廉潔文化進(jìn)校園教育活動與校園德育工作和校園文化建設(shè)及未成年人思想教育有機(jī)結(jié)合起來，以淺顯的事例、生動的形式，開展基礎(chǔ)道德教育、理想信念教育、傳統(tǒng)美德教育和法制教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感和以廉為榮、以貪為恥的道德觀念。

學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期開展廉潔教育十個一活動。即：舉行一次以廉潔教育為內(nèi)容的升旗儀式，開一次以廉潔教育主題的班隊(duì)會，設(shè)計(jì)一期廉潔教育的黑板報(bào)和手抄報(bào)，觀看一部反腐倡廉影視片，開展一次廉潔座右銘征集活動，組織一次廉潔文化故事比賽，組織一次廉潔主題漫畫展，讀一本廉潔故事書，開展一次廉潔警句、格言或民間廉潔諺語征集活動，學(xué)期末開展一次評選各類小標(biāo)兵活動，即學(xué)習(xí)小標(biāo)兵、文明小標(biāo)兵、環(huán)保小標(biāo)兵、勞動小標(biāo)兵、勤儉小標(biāo)兵、誠信小標(biāo)兵。十個一活動得到了全校學(xué)生的積極響應(yīng)，孩子們根據(jù)自己的特長及喜好紛紛參與其中，不僅各方面的能力和才華得到了鍛煉、展示，而且對廉潔教育有了更加深層次的認(rèn)識，校園內(nèi)洋溢著的良好文化氛圍、人文環(huán)境，讓學(xué)生處處感覺到廉潔離我們并不遠(yuǎn)，廉潔就在我們身邊。

（四）廉潔教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。為了防止出現(xiàn)廉潔文化教育與學(xué)校教育兩張皮現(xiàn)象，學(xué)校抓住各科教學(xué)這個對學(xué)生施教的最經(jīng)常、最基本的途徑，充分整合教育教學(xué)資源，要求教師結(jié)合各科教學(xué)特點(diǎn)，有意識地在課堂教學(xué)與課外活動中，滲透廉潔文化教育內(nèi)容，做到了課前備好課，寫好教案，課中深入淺出，引人入勝，以豐富的內(nèi)容、生動的事例引導(dǎo)學(xué)生從清正廉潔、做優(yōu)秀公民的高度去塑造人生。通過正面引導(dǎo)、潛移默化，把廉潔文化融入學(xué)校常規(guī)的教學(xué)計(jì)劃，相互滲透，相得益彰，使學(xué)生在潤物無聲的浸潤中接受廉潔文化的熏陶，在一體化的德育教育模式中實(shí)現(xiàn)雙贏。在語文學(xué)科教學(xué)方面，教師根據(jù)課文內(nèi)容選擇突破口。比如表現(xiàn)徐向前元帥勤儉本色的《布衣元帥》一課，教師讓學(xué)生思考，為什么身居高位的徐向前元帥如此勤儉，引導(dǎo)學(xué)生體會徐向前元帥清正廉潔的高尚品格。在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方面，教師在教學(xué)生認(rèn)識運(yùn)算規(guī)則作用的同時(shí)，推而廣之，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識守則、規(guī)范、紀(jì)律、制度乃至法律的意義，學(xué)會遵紀(jì)守法。在思想品德課上，教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容講述包拯、文天祥、林則徐等中國歷史名人的廉潔故事。寫字課上，教師會把構(gòu)字的字理講述給學(xué)生，讓學(xué)生了解漢字中的學(xué)問奧秘，體味中華文化的神韻內(nèi)涵。學(xué)科教學(xué)中滲透廉潔教育，在傳授知識和技能的同時(shí)，也給了學(xué)生品德情感上的熏陶和感染。

不僅如此，我校還根據(jù)實(shí)際情況組織教師編寫了廉潔教育的校本教材《廉風(fēng)撫校園》，一套六冊供一至六學(xué)年的學(xué)生學(xué)習(xí)。內(nèi)容涵蓋了誠實(shí)守信、文明禮貌、尊老愛幼、愛國守法、勤儉樸素、自強(qiáng)不息等有關(guān)廉潔教育的方方面面。每課課后都設(shè)有思考題，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在生活中去探究，理解和發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步明確了什么是真善美，什么事假惡丑。

（五）廉潔教育與家庭、社會教育相結(jié)合。為了鞏固學(xué)校廉潔教育的成果，避免學(xué)校廉潔教育在回到家庭、社會后回生，我校努力構(gòu)建學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三位一體的廉潔教育體系。針對家庭廉潔教育方面，學(xué)校通過給家長一封信、開家長會、辦家長學(xué)校等方式，向家長宣傳廉潔教育的意義。一方面請家長為孩子作出正面的示范，在工作中廉潔自律、在家庭中誠信待人；另一方面請家長適時(shí)地對孩子進(jìn)行廉潔教育，讓孩子正確認(rèn)識在生活中的腐敗現(xiàn)象和不正之風(fēng)的危害。針對社會廉潔教育方面，為了讓孩子在社區(qū)能夠繼續(xù)得到廉潔教育，學(xué)校發(fā)出了給社區(qū)居民的一封信，讓學(xué)生帶回所在社區(qū)發(fā)放或在宣傳欄上粘貼，并與學(xué)校所屬社區(qū)結(jié)成共教對子，利用社區(qū)資源開展廉潔教育活動。學(xué)校先后在七一、十一等特殊節(jié)日在文化廣場組織了以敬廉崇潔為主題的手抄報(bào)展和書畫展，向社會展示廉潔教育成果。隨著廉潔文化教育的不斷深入，廉潔教育越來越受到了重視，我局的廉石園、廉潔文化一條街和廉潔文化教育基地相繼建成，學(xué)校充分利用這些廉潔教育資源，帶領(lǐng)學(xué)生游覽參觀，拓寬了廉潔教育的渠道，從學(xué)校走向了社會。學(xué)生身臨其境，聆聽著一個個流芳百世的經(jīng)典故事，感受著先賢偉人的人格魅力，品味著雋永深遠(yuǎn)的名言警句，不知不覺間陶冶了性情，提高了對廉潔文化的認(rèn)知水平，收到了很好的教育效果。孩子們通過參與社會活動，在互動教育中放大了廉潔文化進(jìn)校園的社會效應(yīng)。

三、完善制度機(jī)制，堅(jiān)持廉潔教育常態(tài)化

為了使廉潔文化進(jìn)校園工作能夠長期并富有成效地堅(jiān)持下去，我們建立健全了一整套有效實(shí)用的制度機(jī)制，使之常態(tài)化。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提供保障。學(xué)校形成了黨支部書記、校長統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，分管副校長分工負(fù)責(zé)，教研組和學(xué)年組長整體牽動，全體教師具體實(shí)施的廉潔文化進(jìn)校園工作領(lǐng)導(dǎo)體制，各部門計(jì)劃細(xì)致、分工明確、落實(shí)到位，為開展好廉政文化進(jìn)校園活動提供了可靠的保障。二是加強(qiáng)制度建設(shè)，實(shí)行科學(xué)管理。圍繞促進(jìn)廉潔教育工作創(chuàng)新、廉潔教育實(shí)施、廉潔教育規(guī)范等方面，制定了一批規(guī)章制度，如《廉潔教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的規(guī)定》《教師廉潔示范守則》等，同時(shí)，細(xì)化了課堂教學(xué)廉潔教育滲透、課程效果評價(jià)等方面的工作。三是實(shí)行考核評價(jià)機(jī)制，調(diào)動教師積極性。我們強(qiáng)化了對廉潔教育工作過程管理、考核評價(jià)、跟蹤反饋等方面的考評力度，將廉潔文化進(jìn)校園工作開展情況作為教師年終考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，極大地調(diào)動了全體教師工作的積極性和創(chuàng)造性。

四、幾點(diǎn)體會

實(shí)踐工作中，使我們深深體會到：

1、上級領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)懷和黨委林業(yè)局的大力支持是我們做好廉潔文化進(jìn)校園工作的重要保證。廉潔文化進(jìn)校園工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是全黨全社會的共同任務(wù)，只有依靠各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和黨委林業(yè)局的大力支持，才能使這項(xiàng)工作長期有效地深入開展下去。幾年來，林業(yè)局、教育局的領(lǐng)導(dǎo)高度重視廉潔文化進(jìn)校園工作，多次聽取學(xué)校開展活動情況的匯報(bào)，并給予正確指導(dǎo)，親自出面幫助協(xié)調(diào)解決學(xué)校在開展廉潔文化進(jìn)校園推進(jìn)過程中遇到的具體問題、資金問題。

2、廉潔文化進(jìn)校園是學(xué)生、家長、教師、學(xué)校、社會共同受益，多贏之舉。從學(xué)生方面，增強(qiáng)了學(xué)生的廉潔意識、誠信意識和責(zé)任意識。在教師方面，廉潔教育促進(jìn)了教育觀念的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，鞭策教師們更加嚴(yán)守師德，勤奮敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。在學(xué)校方面，廉潔教育為學(xué)校帶來了良好的社會影響和辦學(xué)聲譽(yù)。不僅校風(fēng)校容校貌發(fā)生了根本性的改變，而且影響力日益提高，正逐漸向森工系統(tǒng)的一流學(xué)校邁進(jìn)。短短兩年的時(shí)間里，學(xué)校先后被評為省級標(biāo)準(zhǔn)化合格學(xué)校，全省百所無毒學(xué)校，林業(yè)局先進(jìn)單位，在去年的行風(fēng)測評中，群眾滿意度達(dá)到97.6%。對社會而言，更多的學(xué)生、家庭參與到廉潔文化教育之中，形成了鏈鎖反應(yīng)，喚起了社會上更多的人對廉潔教育的關(guān)注，自覺宣傳廉潔文化，自覺抵制不正之風(fēng)，起到了推動反腐倡廉和凈化社會風(fēng)氣的作用。

3、廉潔文化進(jìn)校園工作給教育工作本身帶來了新的挑戰(zhàn)。開展廉潔文化進(jìn)校園活動不只是畫幾幅漫畫、演幾個節(jié)目、唱幾首歌的事，更重要的是要真正通過一些科學(xué)的教育教學(xué)方法讓孩子明是非、知榮辱，進(jìn)而樹立起牢固的廉潔意識，自覺抵制不廉潔思想的侵蝕，最后形成健全的人格和積極向上的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。這就要求我們必須遵循教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合孩子的生長發(fā)育及心理特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新教育模式和形式，與時(shí)俱進(jìn)，豐富廉潔教育的內(nèi)涵和外延，以取得教育的最佳效果。

我校在開展廉潔文化進(jìn)校園工作中，緊緊圍繞立黨為公、執(zhí)政為民這個思想本質(zhì)，貼近各年段學(xué)生的實(shí)際，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，科學(xué)規(guī)劃，循序漸進(jìn)，教趣結(jié)合，突出崇廉憎腐教育，做到知識性、娛樂性、趣味性、教育性相統(tǒng)一，在學(xué)校中形成了以廉為榮、以貪為恥的風(fēng)尚。同時(shí)，通過活動的開展進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校收費(fèi)行為和校務(wù)公開工作，切實(shí)加強(qiáng)了教師職業(yè)道德建設(shè)，凈化了校園風(fēng)氣，營造了尊師愛教愛生的良好氛圍。中心小學(xué)的廉潔文化教育，已如一縷縷和煦的春風(fēng)，似一滴滴甘甜的雨露，悄然潛入了學(xué)生們的心田，敬廉崇潔意識與觀念隨之生根發(fā)芽，潛移默化中變成了學(xué)生自覺行動。今后，我們還將把廉潔文化進(jìn)校園活動堅(jiān)持不懈地開展下去，并要不斷把活動深化，加強(qiáng)對少年兒童的崇廉憎腐教育，凈化心靈，陶冶情操，發(fā)揮其在家庭中的促廉助廉作用，為其今后真正步入社會生活打下良好的心理基礎(chǔ)。

以上是我們的匯報(bào)，不足之處請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

第五篇：2011一中廉潔文化進(jìn)校園匯報(bào)材料

吉木薩爾縣一中“廉潔文化進(jìn)校園”示范點(diǎn)

匯

報(bào)

材

料

吉木薩爾縣一中

2011年5月20日

揚(yáng)敬廉崇潔之風(fēng)立勤政報(bào)國之志

——吉木薩爾縣一中廉潔文化進(jìn)校園匯報(bào)材料

一、學(xué)?；厩闆r：

吉木薩爾縣一中是自治區(qū)級示范性高中，始建于1956年，占地面積10萬平方米，其中，教學(xué)用地9萬平方米，綠地面積2.3萬平方米，占校園面積23%。校園教育教學(xué)區(qū)域規(guī)劃科學(xué)，布局合理，綠樹成蔭，亭臺長廊隱現(xiàn)于樹蔭之中，處處彰顯著校園特色文化，是國家級首批“綠色學(xué)?！?，自治區(qū)“最佳文明單位”，“德育達(dá)標(biāo)?！?，“依法治校示范?！薄，F(xiàn)有教職工204人，民族教師27人，外教2名。教學(xué)班41個，學(xué)生2300人。有黨員88人，占教職工總?cè)藬?shù)43%。黨總支下設(shè)高

一、高

二、高三黨支部，教輔黨支部，退休教師黨支部。廉潔文化進(jìn)校園工作，是我校常抓不懈的工作。

二、廉潔文化教育是校園文化建設(shè)和教育教學(xué)工作的重要組成部分：

1、認(rèn)真制定方案，切實(shí)做好廉政文化進(jìn)校園工作。依據(jù)昌州黨教發(fā)（2009）27號《關(guān)于“廉潔文化進(jìn)校園”通知》，吉縣紀(jì)發(fā)[2009]10號《關(guān)于進(jìn)一步做好深入開展廉政文化“六進(jìn)”活動的通知》和吉教黨發(fā)

[2008]24號《關(guān)于進(jìn)一步做好廉政文化進(jìn)學(xué)?；顒拥膶?shí)施意見》精神，我們及時(shí)制定了《縣一中開展廉政文化進(jìn)校園活動實(shí)施方案》，認(rèn)真落實(shí)中共中央《建立健全教育制度、監(jiān)督并重的活和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》和縣委廉政文化“六進(jìn)”精神。

2、揚(yáng)敬廉崇潔之風(fēng)，立勤政報(bào)國之志，是廉政文化進(jìn)校園的鮮明主題。

我校以“揚(yáng)敬廉崇潔之風(fēng)，立勤政報(bào)國之志”為教育主題，引導(dǎo)人、教育人、培養(yǎng)人、塑造人，培養(yǎng)具有“敬廉崇潔”社會主義接班人。我校在各項(xiàng)教育活動中，著力突出廉政文化主題，大力弘揚(yáng)“廉潔勤勞為榮、貪婪奢侈為恥”的主旋律。營造敬廉崇潔、勤廉報(bào)國的校園文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，將廉潔廉政文化教育，滲透到日常的教育教學(xué)活動之中，形成廉潔文化常抓不懈的機(jī)制。

三、我校廉潔文化建設(shè)工作具體做法：

1、將廉政文化建設(shè)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)結(jié)合。利用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中心組學(xué)習(xí)，明確了學(xué)校書記是廉政文化教育的直接領(lǐng)導(dǎo)者，校長是廉政文化教育的第一責(zé)任人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是廉政文化教育的具體組織者和實(shí)踐者。并且，在我校領(lǐng)導(dǎo)班子中倡導(dǎo)“廉政格言”活動，我校書記的廉政格言是“淡泊名利則能廉”，校長的廉政格言是“有臉就能廉”。我校領(lǐng)導(dǎo)班子的廉政格言是“廉政治校，爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子”。黨員老師的廉政格言是“廉潔執(zhí)教，爭當(dāng)學(xué)生的引路人，家長的貼心人，固守廉潔自律的精神家園”。

2、以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，以新疆跨越式發(fā)展為動力，以“建學(xué)校學(xué)習(xí)型班子，引領(lǐng)師生和諧發(fā)展”為實(shí)踐載體，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，制定了學(xué)校黨組織“議事規(guī)則”，按照黨的“民主集中制”原則，創(chuàng)造性地完善了我校民主管理“三制”長效工作機(jī)制，即學(xué)校重大問題，實(shí)行黨總支“決策制”；學(xué)校日常教育教學(xué)管理事務(wù)，實(shí)行校委會“決定制”；涉及教職工利益和學(xué)校重大改革，實(shí)行教代會“通過制”。學(xué)校工作民主化的管

理，極大提高了領(lǐng)導(dǎo)班子工作效率和水平，從學(xué)校管理制度上確保領(lǐng)導(dǎo)班子的廉政性，為建立和諧校園奠定了基礎(chǔ)，我校連續(xù)七年被縣委評為“優(yōu)秀班子”。

3、以正面宣傳教育為主，以師德管理為輔，著力提高教師廉潔從教的高尚情操。

結(jié)合《吉木薩爾縣教師職業(yè)道德行為十不準(zhǔn)》和《吉木薩爾縣教師職業(yè)道德考核辦法》，我校制定了《吉木薩爾縣一中師德考核辦法》，將廉政文化建設(shè)納入我校師德教育和考核之中，廉潔從教，崇廉敬德作為師德考核的硬指標(biāo)，實(shí)行年終評優(yōu)、晉級一票否決的考核條件。從制度管理上把廉政工作提升到學(xué)校工作的最高層面，目的是在教職工中，倡導(dǎo)人人爭當(dāng)廉潔自律，廉潔從教的表率，人人崇尚廉潔自律的行為和勤政廉政的好干部，大力弘揚(yáng)“敬廉崇潔”、“廉潔從教”精神，營造良好的廉政文化氛圍，4、廉潔文化進(jìn)課堂，入心入腦。廉政文化滲透到教師課堂之中，讓學(xué)生潛移默化地接受教育，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果。

在教育教學(xué)中，要求我們的老師，利用教科書和文學(xué)作品里的敬廉崇潔內(nèi)容和生動典型，進(jìn)行廉政文化教育，讓學(xué)生潛移默化地接受教育，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果。例如，“勤以養(yǎng)身，儉以養(yǎng)德”，“流水不腐，戶樞不蠹”，“吏不畏吾嚴(yán)而畏吾廉，民不畏吾能而畏吾公，公則民不敢慢，廉則吏不敢欺。公生明，廉生威”。古人有不食“嗟來之食”典范，今人朱自清不為五年米而折腰成為民族氣節(jié)活教材；古人居廟堂之高則憂其君，處江湖之遠(yuǎn)則憂其民；今人不畏強(qiáng)暴，廉潔奉公，甘

為人民謀幸福的許多典型，都是廉潔文化教育的極好教材。

5、加強(qiáng)年級組黨支部工作力度，較好地發(fā)揮年級支部書記“中心政治輔導(dǎo)員”（年紀(jì)書記是總輔導(dǎo)員，班主任是各班級輔導(dǎo)員）作用。以社會主義核心價(jià)值體系，引領(lǐng)高中生多樣化的社會思潮，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，鼓舞莘莘學(xué)子，樹立為社會主義現(xiàn)代建設(shè)奮斗的遠(yuǎn)大理想，唱響“共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、人民解放軍好，民族團(tuán)結(jié)好”主旋律。弘揚(yáng)“愛家鄉(xiāng)、愛新疆、愛祖國”的美好品德。

6、設(shè)立黨員“先鋒崗”激勵機(jī)制，引領(lǐng)黨員干部“創(chuàng)先爭優(yōu)”。我校設(shè)立“黨員管理先鋒崗”8個，“黨員班主任先鋒崗”8個，“黨員教師先鋒崗”6個，“后勤服務(wù)先鋒崗”2個，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任機(jī)制。

7、利用校園廣播、黑板報(bào)、大型板面展出等活動形式，營造良好的廉政文化氛圍。

校園廣播是我校的重要宣傳陣地，每周都有各種形式的宣傳內(nèi)容，廉政名言警句，廉政典型，勤儉節(jié)約，浪費(fèi)奢侈的內(nèi)容穿插在“校園之聲”中，要求學(xué)生，在學(xué)習(xí)生活中，處處廉潔自律，逐步養(yǎng)成美好品德。從小做起，從我做起，從身邊的事做起。這種教育形式我校長期堅(jiān)持并形成了良好的校風(fēng)。

舉辦黑板報(bào)比賽和廉政文化宣傳大型板面展出，在師生中營造良好廉政文化宣傳氛圍。每個學(xué)期我校都要安排全校上下師生共同參與的黑板報(bào)比賽和廉政宣傳版面展

出。其目的是通過這種活動，在師生中營造宣傳廉政文化的氛圍。

在學(xué)生中教唱傳統(tǒng)歌曲，是我校教育的又一種手段。我校整理搜集了革命歌曲100首，用歌唱形式，讓學(xué)生接受傳統(tǒng)美德教育，了解美好生活的來自不易。其中廉政歌曲是革命歌曲的重要內(nèi)容?！读琛穬?nèi)容：“人民的干部要牢記，一個頭街一肩任務(wù)，為民辦事，為民做主，多做實(shí)事，少犯錯誤，全心全意為人民服務(wù)；才能贏得人民愛戴擁護(hù)?！睂W(xué)校有恔歌《走向太陽》，有《魏宏文烈士之歌》，每個學(xué)期都要教唱，教育引領(lǐng)學(xué)生從小樹立崇廉敬潔的思想。

四、廉潔文化進(jìn)校園工作中的不足和反思：

我校在廉政文化進(jìn)校園做了一些工作，但距離上級黨委的要求甚遠(yuǎn)，有些工作還沒有落到實(shí)處，有些教育活動還沒有深入開展起來，需要不斷總結(jié)他人經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)做好廉潔文化進(jìn)校園工作。在工作中，我們反思是：社會教育和學(xué)校教育的反差太大，引響了學(xué)校的教育效果。

吉木薩爾縣一中

二O一一年五月二十日