第一篇：1號橫山縣第五小學(xué)“打造名師”工程實施方案

橫山縣第五小學(xué)文件

【2014】1號

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橫山縣第五小學(xué)

關(guān)于印發(fā)“打造名師工程”實施方案的通知

學(xué)校各處室，各年級組、教研組、社團：

根據(jù)橫山縣教育局促進教師專業(yè)能力可持續(xù)發(fā)展的人才培訓(xùn)計劃等相關(guān)文件精神，貫徹我?！懊麕熂疵！钡霓k學(xué)理念，落實以人為本的教育思想，努力建設(shè)一支具有“高尚的人格魅力、先進的教育理念、精湛的教學(xué)藝術(shù)、敏銳的教育智慧”的一流優(yōu)秀教師隊伍，結(jié)合我校校情，特制定《橫山縣第五小學(xué)“打造名師工程”實施方案》，現(xiàn)印發(fā)你們，請結(jié)合實際，貫徹執(zhí)行。

橫山縣第五小學(xué)

2014年10月10日

橫山縣第五小學(xué)“打造名師工程”實施方案

橫山縣第五小學(xué)是一所全日制完全小學(xué)，縣“十二五”教育規(guī)劃新建學(xué)校，占地49.5畝，建筑面積2.43萬平方米?？稍O(shè)置36個教學(xué)班，解決1800名新區(qū)適齡小學(xué)就學(xué)問題。

為全面貫徹落實我?！懊麕熂疵！钡霓k學(xué)理念，建設(shè)一支“理論精深、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良、能出成績”的教師隊伍，特制定本實施方案。

一、校本研修實行“四步走戰(zhàn)略”

所謂“四步走戰(zhàn)略”就是教師的專業(yè)成長分為“學(xué)習(xí)階段、研修階段、研究階段、科研階段”四個階段，分階段提升，逐級考核，逐級晉升。每級考核80分為合格，每個階段考核合格的教師，由學(xué)校頒發(fā)等級證書，同時發(fā)放晉級獎勵資金。

二、專業(yè)成長考核內(nèi)容

1、“學(xué)習(xí)型和研修型”教師一起考核?？己藢嵭邪俜种?，分理論考試(30分)和業(yè)務(wù)考核（70分）。理論考核包括中國特色社會主義理論體系的主要內(nèi)容、教育學(xué)、心理學(xué)、本專業(yè)課標、相關(guān)先進理念、教育政策法規(guī)的基本知識、教育方針、素質(zhì)教育的核心內(nèi)涵等必備的理論知識；業(yè)務(wù)考核包括聽課、評課、說課、課堂教學(xué)基本功、“三字兩畫（化）”、本專業(yè)知識，教學(xué)設(shè)計能力，作業(yè)批改及學(xué)生學(xué)業(yè)成績等。

2、研究型教師考核。即對教師課題研究的考核，主要考核內(nèi)容為：本課題研究的意義、內(nèi)涵、方法、過程、成果。成果以市級課題結(jié)題為準，結(jié)題要形成的論文，進行現(xiàn)場答辯，是否具有可推廣性，實驗學(xué)生成績。滿分100分。

3、科研型教師考核。主要考核省級、國家級論文，論著、學(xué)說及對

教學(xué)的指導(dǎo)意義，以所獲榮譽證書及相關(guān)發(fā)表著書為準。滿分100分。

4、每年年終分層分級考核一次，考核時聘用校內(nèi)外專家評定，成立專家考核組，堅持實事求是、公平、公正、公開的原則。

三、特殊考核辦法

1、下列情況直接認定學(xué)習(xí)和研修型教師考核合格（1）縣級教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人。（2）全縣質(zhì)量檢測學(xué)科前六名。（3）承擔(dān)縣級示范課教學(xué)。

（4）興趣小組或社團獲縣級三等獎以上的指導(dǎo)教師。（5）縣級青年教師考試獲獎。（6）副校長及以上校級領(lǐng)導(dǎo)。

（7）縣級督導(dǎo)評估的優(yōu)秀教師、模范教師、先進教育工作者。

2、下列情況直接認定研究型教師考核合格（1）承擔(dān)市級示范課教學(xué)。

（2）興趣小組或社團獲市級三等獎以上團體獎勵的指導(dǎo)教師。（3）學(xué)校各種交流材料獲市級三等獎勵以上的領(lǐng)導(dǎo)或教師。（4）市級教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人。（5）市級青年教師考試獲獎。

（6）榮獲市級“好教師”、模范教師、勞動模范、先進教育工作者。

3、下列情況直接認定為科研型教師考核合格

（1）省級教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人。

（2）獲省級或以上的“好教師”、先進教育工作者、模范教師、勞動

模范。

（3）學(xué)校各種交流材料獲省級三等獎以上的領(lǐng)導(dǎo)和教師。（4）科研型教師考核合格后直接認定為名師，頒發(fā)“名師證書”

四、分層分級考核的結(jié)果與運用

1、學(xué)習(xí)型與研修型合二為一考核：對考核合格教師頒發(fā)等級證書，可以晉升高一級階段，獎金600元，量化加分為考核分數(shù)的60%。

2、研究型教師考核；校級課題獎金每個100元、量化加30分；縣級課題每個200元、量化加40分；市級課題獎金每個300元、市級論文每篇60元，量化加50分；省級及以上課題每個400元、量化加60分。省級及以上課題結(jié)題后，在晉升高一級階段，職稱評審、評模樹優(yōu)、提拔等優(yōu)先。

3、科研型教師考核：省級國家級論文每篇70元、量化加30分；學(xué)說或論著獎10000元、量化加100分。

五、打造“名師工程”教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法（試行）另行文件。

六、此文件中所涉及到的各項標準除教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人外，其余一律以2014年下學(xué)期后取得榮譽、獎勵為準。

橫山縣第五小學(xué) 2014年10月10日印發(fā)

第二篇：隆中名師工程實施方案

隆中名師工程實施方案

為貫徹落實“科教興市”、“人才強市”戰(zhàn)略，培養(yǎng)造就一支名師隊伍，帶動全市教師隊伍整體素質(zhì)提升和教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，加快建設(shè)現(xiàn)代化區(qū)域教育中心，結(jié)合實際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實市十二次黨代會精神，以更新教育觀念、增長專業(yè)知識、強化教學(xué)技能為重點，努力建設(shè)一支品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、引領(lǐng)和輻射帶動力強的教師和校長隊伍，為辦人民滿意的教育，構(gòu)建現(xiàn)代化區(qū)域教育中心，助推省域副中心城市建設(shè)提供堅實的人才保障。

二、總體目標

到2015年，培養(yǎng)“隆中名師”200名，“隆中名校長”30名；到2020年，培養(yǎng)“隆中名師”400名，“隆中名校長”60名。每年遴選“隆中名師”培養(yǎng)對象40名，“隆中名校長”培養(yǎng)對象6名。

三、工作措施

（一）堅持評選程序，保證公開公正透明?！奥≈忻麕煛薄ⅰ奥≈忻ｉL”由市教育局負責(zé)牽頭組織評選，由市教育局和人社等有關(guān)部門聯(lián)合認定。評選按照學(xué)校推薦、縣級教育部門審核申報、市教育局組織評審、市教育局和人社等有關(guān)部門聯(lián)合認定的程序組織評選。縣（市）區(qū)和市直學(xué)?？山Y(jié)合實際，遴選本層次的“名師”培養(yǎng)對象。

（二）嚴格評選標準，保證隆中名師水平。堅持面向一線、面向基層選拔和培養(yǎng)隆中名師的原則。名師評選堅持在教育教學(xué)一線的教師和校長（園長）中選拔、培養(yǎng)，激勵教師以更好的精神風(fēng)貌投身教育事業(yè)，形成良好的導(dǎo)向機制。

堅持德才兼?zhèn)洹⒆⒅貥I(yè)績的原則。把德、能、勤、績、廉作為評選名師的主要標準，嚴格評選，寧缺勿濫，真正把師德師風(fēng)優(yōu)、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好，在同行、學(xué)生及家長中有較高評價的教師評選為名師。堅持公開評選、公平競爭的原則。嚴格按照程序和標準對參評教師進行綜合評定、公正評選、全面考核、擇優(yōu)評授，成熟一名評授一名。改革、完善評選方式，評審時吸收學(xué)生家長代表、社會知名人士代表參加評審。堅持動態(tài)管理、嚴格考核的原則。名師評選實行定期評授，動態(tài)管理，對考核不合格者，取消“名師”稱號及相應(yīng)待遇，確保名師隊伍的質(zhì)量，樹立名師隊伍良好形象。

“隆中名教師”、“隆中名校長”的評選辦法另行制定。

（三）實施分層培養(yǎng)，提高隆中名師培養(yǎng)效率。以更新知識、提高專業(yè)技能為主要目的，以自我提高為主，組織集中培訓(xùn)為輔，建立市、縣、校三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，每年組織兩次以上 “隆中名教師”基本功展示和評課研討會，達到共同提高。完善“城鄉(xiāng)教師互動工程”。完善以省特級教師、“隆中名師”為主體的襄陽市教育講師團“送教下鄉(xiāng)”活動，以送教下鄉(xiāng)活動為基本形式培訓(xùn)農(nóng)村教師，提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平。加強校本培訓(xùn)工作力度，形成具有校本特色的教師培訓(xùn)體系。探索名師國外培訓(xùn)渠道。從2012年開始，由本級財政安排專項經(jīng)費，選派優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師到國外培訓(xùn)。

（四）立足崗位培養(yǎng)，提高隆中名師崗位實踐能力。落實“國培計劃”，依托國內(nèi)著名高校，采取“送出去，請進來”的培訓(xùn)模式，組織骨干教師、名教師到省內(nèi)外、國內(nèi)外知名學(xué)校跟崗培訓(xùn)。落實應(yīng)屆師范類大學(xué)畢業(yè)生置換名教師、骨干教師培訓(xùn)計劃，提高名教師、骨干教師的專業(yè)水平。每年組織200名以上的校長和教育管理干部到國內(nèi)著名師范院校集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，拓寬辦學(xué)思路，提高辦學(xué)理念，豐富辦學(xué)思想。

（五）建立“名師工作室”，擴大隆中名師輻射、引領(lǐng)、帶動作用。鼓勵有水平、有影響、有經(jīng)驗的享受國務(wù)院、省政府津貼的教育專家、特級教師、湖北名師、隆中名師開設(shè)“名師工作室”，形成以“名教師”為主體的高層次骨干教師團隊和專家型教師研究群體，帶動全市中小學(xué)教師隊伍素質(zhì)的提高?！笆濉逼陂g，建設(shè)50個“名師工作室”，每年完成10個“名師工作室”建設(shè)任務(wù)。

（六）加大名師引進力度，增強隆中名師工程活力。對特級教師或具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)并獲得市州級學(xué)科帶頭人（或名教師）及相應(yīng)稱號，符合一定條件的，如因工作需要，經(jīng)考核優(yōu)秀，可以優(yōu)先安排編制和人事計劃進行引進。對引進的拔尖人才，教育、編制、人社等部門應(yīng)及時辦理行政、編制、人事計劃等手續(xù)，其專業(yè)技術(shù)職務(wù)可作為特設(shè)崗位予以聘任。引進的名師已經(jīng)獲得的稱號，經(jīng)由市教育局核實后可直接申報享受我市同類人才的待遇。

（七）加強名師管理，保證隆中名師質(zhì)量。把“隆中名教師”、“隆中名校長”評選工作納入《襄陽市“十二五”人才規(guī)劃》，每年評選“隆中名教師”40人，“隆中名校長”6人。制定《隆中名師、名校長管理辦法》，加強對隆中名師的管理和考核。

（八）落實名師待遇，促進隆中名師發(fā)揮作用。由市政府授予“隆中名師、名校長”榮譽稱號并頒發(fā)證書。通過會議、報刊、雜志、電臺、電視臺、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體宣傳名教師、名校長的優(yōu)秀事跡，推廣其先進經(jīng)驗。從命名的次月起每月享受500元的崗位補貼，享受時間為三年。崗位補貼由市財政拔?？钪Ц?，每月隨工資直達個人賬戶。隆中名師可以優(yōu)先建立“名師工作室”。積極資助名師出版專著、發(fā)布科研成果等。保障名師在任用、職稱晉升、評先評優(yōu)等方面優(yōu)先。建立中青年名師專業(yè)技術(shù)職務(wù)破格評聘制度。

四、考核與獎懲

隆中名師實行任期制，每屆任期三年，任期期滿須重新考核、確認。

（一）實行定期考核評估制度。對名教師、名校長實行目標責(zé)任管理，每學(xué)年考核一次，建立考績檔案?？己斯ぷ饔墒薪逃姓块T統(tǒng)一組織安排，每學(xué)年開學(xué)的第二個月對名教師、名校長上學(xué)年的工作業(yè)績進行考核。名教師、名校長工作單位為市直學(xué)校的由市教育局負責(zé)考核；名教師、名校長工作單位為縣（市）區(qū)的由縣（市）區(qū)教育（教體）局負責(zé)考核，市教育局負責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作。

（二）實行考核備案制度?？己藭r須填報《隆中市名教師、名校長考核情況登記表》，考核組寫出考核報告，一并存入本人業(yè)務(wù)考核檔案?？己私Y(jié)果報市教育局備案。

（三）實行考核分級制度。隆中名師的考核實行分級制度，考核結(jié)果分優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職4個等次?？己私Y(jié)果為優(yōu)秀、稱職的，全額領(lǐng)取津貼；基本稱職的不領(lǐng)取津貼。不稱職的取消稱號。

（四）實行“一票否決”制度?？己酥邪l(fā)現(xiàn)有下列情況之一的，經(jīng)市教育局批準，撤銷其稱號并停發(fā)津貼：在評選工作中弄虛作假，不符合名教師、名校長條件的；嚴重違反教師職業(yè)道德的；所任職的學(xué)校在綜合評估中居良好等次以下的；校長任職的學(xué)校發(fā)生重大責(zé)任事故的；考核或任職考核不稱職的；調(diào)離校長崗位的；違反國家法律并受到刑事處罰的。

第三篇：校園名師工程實施方案

校園名師工程實施方案

作者：趙春山

為了加快教育發(fā)展的步伐，造就一批高素質(zhì)的教育骨干，充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)工作中的作用：同時為了給優(yōu)秀教師脫穎而出創(chuàng)造良好的環(huán)境，從而提高教師隊伍整體素質(zhì)，調(diào)動教師的工作積極性，提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動我校教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，特制定此方案。

一、名師工程的具體內(nèi)容：

1、名師的選拔

2、名師的培養(yǎng)

3、名師的認定

4、名師的待遇、使用和管理

二、名師工程的選拔對象：在職的任課教師

三、實施名師工程的組織機構(gòu)：

成立名師工程評選領(lǐng)導(dǎo)小組，具體人員如下：

組 長：校長

副組長：教學(xué)副校長、副書記

組 員：教育、教學(xué)、教科研等科室主任。

四、名師工程的具體內(nèi)容：

（一）選拔：

1、名師的選拔條件：

（1）堅持正確的政治方向，熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感和高尚的師德修養(yǎng)，且身心健康。

（2）具有正確的教育觀、學(xué)生觀；有創(chuàng)新精神和教改意識，并初步形成個人的教育風(fēng)格；普通話要求達標；教學(xué)水平高，近年參加各類的競教評優(yōu)比賽中曾獲市級二等獎或以上的獎勵，或上過市級以上的研究課。

（3）本學(xué)科專業(yè)知識扎實，教研能力強，積極參與教研活動，并在活動中起主導(dǎo)作用，所撰寫的教研論文市級以上刊物上發(fā)表。課堂教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)效果好。

（4）在教學(xué)改革中能發(fā)揮示范作用，并積極指導(dǎo)其他教師的教育、教學(xué)工作，所指導(dǎo)的教師進步大。

（5）熟練地使用現(xiàn)代教學(xué)工具，并能獨立地在網(wǎng)上獲取有關(guān)的教學(xué)資源，教學(xué)基本技能優(yōu)秀。

（6）取得教師資格并已被評為中學(xué)一級以上的專業(yè)技術(shù)職稱（或從教3年以上）。

（7）近三年內(nèi)曾獲市級或以上的優(yōu)秀教師（或優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀青年教師等）稱號。

（8）近三年工作量在標準工作量以上，教學(xué)工作成績顯著，有比較高的知名度。

2、名師的選拔方法：

（1）個人申報。申報材料和時限：

①《名師資格評審表》一式三份。

②近三年個人的教育教學(xué)工作總結(jié)一式三份（2000—3000字以內(nèi)）。

③近三年各類獲獎證書原件及復(fù)印件。以上材料統(tǒng)一用A4紙打印，備齊后上交。

（2）教研組通過進行組內(nèi)民意調(diào)查，學(xué)生評教情況，組織說課、作課、答辯（具體要求見有關(guān)的說明）等形式對申報人的材料及相關(guān)資格、條件進行初審，產(chǎn)生名師侯選人并簽上審核人的姓名，并加上100—150字以內(nèi)的意見后送名師評選領(lǐng)導(dǎo)小組。

（3）推薦名額：大組2—3名，小組1名。

（4）上報時間：本學(xué)期期中考試前。

（二）名師的培訓(xùn)與培養(yǎng)：名師的培訓(xùn)由學(xué)校教務(wù)處、教科室負責(zé)，根據(jù)教師的實際情況，有計劃、有步驟地積極開展校本的培訓(xùn)工作。成立名師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校名師的培訓(xùn)方案，名師侯選人根據(jù)自身特點，制訂自己的個性化培養(yǎng)方案，給自己定位，確定發(fā)展目標，培養(yǎng)方案報教務(wù)處備案。

（三）名師的認定：

（1）名師工程評選領(lǐng)導(dǎo)小組對申報人的材料及相關(guān)資格、條件進行初審、考察并進行民意調(diào)查，然后公示初審名單。

（2）名師工程評選領(lǐng)導(dǎo)小組對已申報的教師進行民意調(diào)查，組織說課、作課、答辯（具體要求見有關(guān)的說明）等形式的評選活動。

（3）評選活動的時間在本學(xué)期期末。

（4）名師認定的標準：除名師的選拔條件外，還要考察個性化培養(yǎng)方案的完成情況，工作業(yè)績、工作效果等。

（5）名額：10名左右。

（6）公示首屆學(xué)校名師，發(fā)放校級名師證書。

（四）名師的待遇、使用和管理

1、名師的義務(wù)

（1）在學(xué)校網(wǎng)站，開設(shè)名師教育專欄，名師有義務(wù)把自己成功的教學(xué)案例、講座內(nèi)容、教學(xué)心得、經(jīng)驗等材料發(fā)布到網(wǎng)站，讓全校的教師共享他們的教學(xué)資源。每年至少承擔(dān)一次校級的示范課或?qū)ｎ}講座，名師每年至少承擔(dān)一次全市的示范課和專題講座。

（2）服從工作安排，樂于承擔(dān)青年教師的培訓(xùn)工作，輔導(dǎo)青年教師2名以上。

（3）承擔(dān)教科室交給的教科研任務(wù)；承擔(dān)校級的教師培訓(xùn)工作；承擔(dān)校教育科研的課題研究。

（4）名師需上交兩篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、教學(xué)隨筆或教學(xué)心得體會到教務(wù)處。

2、名師的評選和管理

（1）名師的評選和管理工作由教務(wù)處負責(zé)組織。

（2）名師每學(xué)期評選一次，名師的評選直接由名師工程領(lǐng)導(dǎo)小組評選。

（3）名師半年為一任期，任期內(nèi)，實行學(xué)期考核制度，通過考核，合格者可以連任；對履行崗位職責(zé)不力者，不能起到名師應(yīng)有作用者，將終止其名師的資格。

3、待遇：

（1）名師課時費標準為其他教師的1.5倍。

（2）并優(yōu)先安排參與各類的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動。附：關(guān)于說課、作課、答辯要求的說明

凡參評的名師都必須參加說課、作課、答辯等形式的選拔。說課和作課的內(nèi)容可根據(jù)該教師所授課的班級進度自行選擇說課的內(nèi)容，說課的內(nèi)容跟作課的一致，先作課后說課，最后答辯。說課的時間要求是15分鐘之內(nèi)，說課稿和上課的教案要用A4紙（正文宋體4號字）打印給每一位評委。答辯題目共兩題，每題回答時間是3分鐘以內(nèi)。

第四篇：中學(xué)名師工程實施方案

為了落實黨的教育方針，推進教師隊伍建設(shè)，辦人民滿意的教育，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)成長,特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“xxxx”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持實事求是，注重實效性原則，遵循教育教學(xué)規(guī)律和成長規(guī)律，用五年左右時間，選拔、培養(yǎng)、造就一批能夠發(fā)揮骨干示范作用的名教師和高水平教師，以全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進教師隊伍建設(shè)，推進教育改革與發(fā)展。

二、實施目的“名師”工程的建設(shè)，就是培養(yǎng)和建設(shè)一支政治堅定、師德高尚、學(xué)識淵博、勇于創(chuàng)新、擅長科研、成績出色的優(yōu)秀教師隊伍。

實施名師工程，主要目的就是實現(xiàn)名師在教師教育過程中的名師效應(yīng)，充分發(fā)揮其作用。

1、領(lǐng)銜作用。名師的觀點、措施、方法、教學(xué)策略、教學(xué)評價等容易被接受與認同，在某種意義上，名師的水平就代表學(xué)校的教育和教學(xué)水平。

2、示范作用。名人效應(yīng)對學(xué)生的成長影響較大，“向師性”、“尊師感”是學(xué)生中的普遍現(xiàn)象，是客觀存在的。名師對學(xué)生的示范和影響作用是不可忽視的。

3、激勵作用。名師的存在為其他教師提供了一種新的工作參照目標，提高了他們對自己的心理期待。能起到帶動整個教師隊伍發(fā)展和提高的作用。

4、凝聚作用。由于名師的權(quán)威影響，具有號召力，一般而言，容易在一個教研組，在一定范圍內(nèi)，凝聚人心，推動學(xué)校及學(xué)科總體建設(shè)。

5、輻射作用。名師效應(yīng)具有光環(huán)作用，易在社會上產(chǎn)生良好的影響，對學(xué)校的知名度的提高有很大的作用。

三、實施“名師工程”的基本原則

1、堅持面向一線、面向基層的原則。名師評選堅持在教學(xué)一線任教的教師中進行，激勵推動教師以更好精神風(fēng)貌投身教育事業(yè)，形成良好的機制導(dǎo)向。

2、堅持德才兼?zhèn)洹⒆⒅貥I(yè)績的原則。把德、能、勤、績作為衡量名師評選的主要標準，嚴格選拔，嚴格控制，真正把教學(xué)方法先進、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好，在同行、學(xué)生及家長中有較高評價的教師選拔到名師隊伍中來。

3、堅持公開選拔、公平競爭的原則。嚴格按照個人申請、資格認定、群眾測評、專家評審的程序，按照評選標準要求對參評教師進行綜合評定、公正選拔、全面考核、擇優(yōu)評授，真正給優(yōu)秀師資力量提供脫穎而出的平臺和空間，提升我校教師隊伍質(zhì)量。

4、堅持滾動管理、嚴格考核的原則。名師評選實行定期評授，每屆任期兩年，每屆名額控制在教師編制數(shù)20%左右；屆中每年進行一次基本考核，對考核不合格者，取消“名師”稱號及相應(yīng)待遇，確保名師隊伍的質(zhì)量，樹立名師隊伍良好形象。

四、“名師工程”的組織管理

成立名師工程領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：涂彥民

副組長：張化林王朝喜馮宇曉梁建民

成員：曹王民王海潮曹向輝馮曉偉各教研組長

五、評選范圍

1．罕中在編在崗專任高級教師、一級教師，在罕中工作三年以上，完成高中全過程教學(xué)工作。

2．在罕中獲得校級以上的榮譽稱號。

3．擔(dān)任過教研組、備課組或課題組負責(zé)人有關(guān)職務(wù)，近三年承擔(dān)過指導(dǎo)本校青年教師工作任務(wù)。

4．有一年以上的班主任工作經(jīng)歷。

5．教學(xué)教研實績突出。

6.教育教學(xué)成績特別優(yōu)秀者可破格評選。

六、評選條件

1、師德良好，理想崇高。

⑴全面貫徹教育方針，敬業(yè)精業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

⑵嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵守國家法律、法規(guī)，及學(xué)校各項規(guī)章制度，維護社會公德。

⑶關(guān)心和愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不體罰、變相體罰學(xué)生，不向家長索取錢物，在學(xué)生中，社會上享有較高聲譽。（有違規(guī)的一票否決）

⑷教師間團結(jié)協(xié)作，關(guān)系融洽，互幫互學(xué)，共同進步。

2、與時俱進，理念全新。

⑴具有先進的、結(jié)合時代特點的教育教學(xué)思想和獨特的教學(xué)風(fēng)格，形成了系統(tǒng)的教育教學(xué)方法，為同行公認。

⑵努力從事所教學(xué)科的教學(xué)改革和研究，指導(dǎo)和幫助中青年教師不斷提高授課水平，對形成合理的教學(xué)梯隊和本學(xué)科的教學(xué)特點做出重要貢獻。

⑶備課、教課、輔導(dǎo)、批改、考試每個教學(xué)環(huán)節(jié)，均能達到學(xué)校常規(guī)教學(xué)評估的要求，教務(wù)處檢查每次均能達到“優(yōu)”等。

⑷能根據(jù)新課程實施的需要，構(gòu)建民主平等的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，學(xué)生滿意率在90%以上。

⑸運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，促進信息技術(shù)與課程內(nèi)容的整合，制作多媒體課件，并應(yīng)用于課堂教學(xué)。

⑹有擔(dān)任班主任一年以上的經(jīng)歷，有指導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂或進行研究性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的能力，并在競賽中取得好成績，有一定的成果展示。

⑺教學(xué)成績優(yōu)異，為學(xué)科實際帶頭人，為師生、家長、社會所公認。

⑻每學(xué)期必須上校級公開課、優(yōu)質(zhì)課或研究課、觀摩課或示范課一節(jié)，能達到優(yōu)良水平，或參加縣級及以上比賽并獲獎。

3、教育科研，能當(dāng)示范。

⑴根據(jù)教學(xué)改革的發(fā)展目標和要求，結(jié)合學(xué)校實際，確定明確的教改和研究課題，研究解決教育教學(xué)中的問題，主持、承擔(dān)各級教育科研課題的實施和試驗。每年至少出一篇高水平的教育教學(xué)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告，并在縣級及以上刊物發(fā)表或獲獎。

⑵必須承擔(dān)校級以上研究課題，有研究方案，有扎實的研究過程，按期通過結(jié)題驗收，并有結(jié)題報告，在校內(nèi)外產(chǎn)生一定的影響。

⑶具有指導(dǎo)、培養(yǎng)本學(xué)科青年教師的能力。采取個別輔導(dǎo)，上示范課，開設(shè)專題講座和組織教改教研活動等多種方式，對教師進行指導(dǎo)與培訓(xùn)，為提高教師的專業(yè)水平與能力做出了顯著的成績。

七、名師的相關(guān)待遇

1、名師在任期內(nèi)若遇職稱晉級，可在同等條件下優(yōu)先。

2、名師因申報科研立項或出版教育、教學(xué)專著需要，申請資金扶持時，由學(xué)校予以適當(dāng)資助。（指已取得正式出版刊號的）

3、對屆內(nèi)名師每年履職考核成績達標的，學(xué)校給予每月30元教研津貼。

4、每年組織名師進行一次健康體檢，優(yōu)先安排參加市級以上（含市級）的業(yè)務(wù)進修或培訓(xùn)，定期安排外出交流學(xué)習(xí)和考察。

5、連續(xù)三屆獲評“名師”稱號，且第三屆履職考核成績達標的教師，學(xué)校給予500元獎勵，并適當(dāng)安排外出考察學(xué)習(xí)。

6、對每屆名師學(xué)校將出版《罕井中學(xué)名師畫冊》進行表彰和宣傳。

八、名師的義務(wù)與責(zé)任

1、每學(xué)期在校內(nèi)承擔(dān)不少于一節(jié)的公開課、示范課、觀摩課的教學(xué)。

2、每學(xué)年在校內(nèi)承擔(dān)不少于一場的專題講座或業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

3、帶頭參加縣級及以上的課題研究，每學(xué)年撰寫1—2篇有質(zhì)量的論文，或在正式刊物上發(fā)表，或在市級（含市）以上業(yè)務(wù)主管部門或課題組舉辦的論文、案例等評比中獲獎。

4、開展“名師帶徒”活動，每位名師每學(xué)年帶教不少于１人，指導(dǎo)每位學(xué)員上不少于兩節(jié)的研討課、撰寫一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計、案例及教學(xué)總結(jié)或論文。

5、參加各級舉辦的公開教學(xué)活動。

6、指導(dǎo)學(xué)生參加教育主管或業(yè)務(wù)部門組織的各級各類的競賽活動。

7、參加對外的學(xué)術(shù)交流活動。

8、完成教育局、教研室和學(xué)校交給的其他有關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)或培訓(xùn)任務(wù)。

九、評選程序

1．自我書面申報，填寫申報表，并附相應(yīng)材料。

2．各教研組對本學(xué)科自我申報的教師進行民主評議、推薦；

3．學(xué)?！懊麕煛惫こ填I(lǐng)導(dǎo)小組對被推薦人進行評審；

4．將評審結(jié)果公示一周，廣泛征求意見；

5．學(xué)校行政會議進行最終審定。

6.考核于雙年5月份進行。

十、一票否決

1、嚴重違反教師職業(yè)道德的。

2、不服從學(xué)校工作安排，不遵守學(xué)校規(guī)章制度的。

3、出現(xiàn)重大教育教學(xué)事故的。

4、觸犯法律，受到刑事處分的。

5、學(xué)生或家長反映強烈且經(jīng)核實者。

未盡事項由校行政會負責(zé)解釋

第五篇：隆中名師工程實施方案

隆中名師工程實施方案

為貫徹落實“科教興市”、“人才強市”戰(zhàn)略，培養(yǎng)造就一支名師隊伍，帶動全市教師隊伍整體素質(zhì)提升和教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，加快建設(shè)現(xiàn)代化區(qū)域教育中心，結(jié)合實際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實市十二次黨代會精神，以更新教育觀念、增長專業(yè)知識、強化教學(xué)技能為重點，努力建設(shè)一支品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、引領(lǐng)和輻射帶動力強的教師和校長隊伍，為辦人民滿意的教育，構(gòu)建現(xiàn)代化區(qū)域教育中心，助推省域副中心城市建設(shè)提供堅實的人才保障。

二、總體目標

到2015年，培養(yǎng)“隆中名師”200名，“隆中名校長”30名；到2020年，培養(yǎng)“隆中名師”400名，“隆中名校長”60名。每年遴選“隆中名師”培養(yǎng)對象40名，“隆中名校長”培養(yǎng)對象6名。

三、工作措施

（一）堅持評選程序，保證公開公正透明?！奥≈忻麕煛?、“隆中名校長”由市教育局負責(zé)牽頭組織評選，由市教育局和人社等有關(guān)部門聯(lián)合認定。評選按照學(xué)校推薦、縣級教育部門審核申報、市教育局組

織評審、市教育局和人社等有關(guān)部門聯(lián)合認定的程序組織評選?？h（市）區(qū)和市直學(xué)校可結(jié)合實際，遴選本層次的“名師”培養(yǎng)對象。

（二）嚴格評選標準，保證隆中名師水平。堅持面向一線、面向基層選拔和培養(yǎng)隆中名師的原則。名師評選堅持在教育教學(xué)一線的教師和校長（園長）中選拔、培養(yǎng)，激勵教師以更好的精神風(fēng)貌投身教育事業(yè)，形成良好的導(dǎo)向機制。

堅持德才兼?zhèn)?、注重業(yè)績的原則。把德、能、勤、績、廉作為評選名師的主要標準，嚴格評選，寧缺勿濫，真正把師德師風(fēng)優(yōu)、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好，在同行、學(xué)生及家長中有較高評價的教師評選為名師。堅持公開評選、公平競爭的原則。嚴格按照程序和標準對參評教師進行綜合評定、公正評選、全面考核、擇優(yōu)評授，成熟一名評授一名。改革、完善評選方式，評審時吸收學(xué)生家長代表、社會知名人士代表參加評審。堅持動態(tài)管理、嚴格考核的原則。名師評選實行定期評授，動態(tài)管理，對考核不合格者，取消“名師”稱號及相應(yīng)待遇，確保名師隊伍的質(zhì)量，樹立名師隊伍良好形象。

“隆中名教師”、“隆中名校長”的評選辦法另行制定。

（三）實施分層培養(yǎng)，提高隆中名師培養(yǎng)效率。以更新知識、提高專業(yè)技能為主要目的，以自我提高為主，組織集中培訓(xùn)為輔，建立市、縣、校三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，每年組織兩次以上 “隆中名教師”基本功展示和評課研討會，達到共同提高。完善“城鄉(xiāng)教師互動工程”。完善

以省特級教師、“隆中名師”為主體的襄陽市教育講師團“送教下鄉(xiāng)”活動，以送教下鄉(xiāng)活動為基本形式培訓(xùn)農(nóng)村教師，提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平。加強校本培訓(xùn)工作力度，形成具有校本特色的教師培訓(xùn)體系。探索名師國外培訓(xùn)渠道。從2012年開始，由本級財政安排專項經(jīng)費，選派優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師到國外培訓(xùn)。

（四）立足崗位培養(yǎng)，提高隆中名師崗位實踐能力。落實“國培計劃”，依托國內(nèi)著名高校，采取“送出去，請進來”的培訓(xùn)模式，組織骨干教師、名教師到省內(nèi)外、國內(nèi)外知名學(xué)校跟崗培訓(xùn)。落實應(yīng)屆師范類大學(xué)畢業(yè)生置換名教師、骨干教師培訓(xùn)計劃，提高名教師、骨干教師的專業(yè)水平。每年組織200名以上的校長和教育管理干部到國內(nèi)著名師范院校集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，拓寬辦學(xué)思路，提高辦學(xué)理念，豐富辦學(xué)思想。

（五）建立“名師工作室”，擴大隆中名師輻射、引領(lǐng)、帶動作用。鼓勵有水平、有影響、有經(jīng)驗的享受國務(wù)院、省政府津貼的教育專家、特級教師、湖北名師、隆中名師開設(shè)“名師工作室”，形成以“名教師”為主體的高層次骨干教師團隊和專家型教師研究群體，帶動全市中小學(xué)教師隊伍素質(zhì)的提高?！笆濉逼陂g，建設(shè)50個“名師工作室”，每年完成10個“名師工作室”建設(shè)任務(wù)。

（六）加大名師引進力度，增強隆中名師工程活力。對特級教師或具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)并獲得市州級學(xué)科帶頭人（或名教師）及相應(yīng)稱號，符合一定條件的，如因工作需要，經(jīng)考核優(yōu)秀，可以優(yōu)先安

排編制和人事計劃進行引進。對引進的拔尖人才，教育、編制、人社等部門應(yīng)及時辦理行政、編制、人事計劃等手續(xù)，其專業(yè)技術(shù)職務(wù)可作為特設(shè)崗位予以聘任。引進的名師已經(jīng)獲得的稱號，經(jīng)由市教育局核實后可直接申報享受我市同類人才的待遇。

（七）加強名師管理，保證隆中名師質(zhì)量。把“隆中名教師”、“隆中名校長”評選工作納入《襄陽市“十二五”人才規(guī)劃》，每年評選“隆中名教師”40人，“隆中名校長”6人。制定《隆中名師、名校長管理辦法》，加強對隆中名師的管理和考核。

（八）落實名師待遇，促進隆中名師發(fā)揮作用。由市政府授予“隆中名師、名校長”榮譽稱號并頒發(fā)證書。通過會議、報刊、雜志、電臺、電視臺、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體宣傳名教師、名校長的優(yōu)秀事跡，推廣其先進經(jīng)驗。從命名的次月起每月享受500元的崗位補貼，享受時間為三年。崗位補貼由市財政拔?？钪Ц?，每月隨工資直達個人賬戶。隆中名師可以優(yōu)先建立“名師工作室”。積極資助名師出版專著、發(fā)布科研成果等。保障名師在任用、職稱晉升、評先評優(yōu)等方面優(yōu)先。建立中青年名師專業(yè)技術(shù)職務(wù)破格評聘制度。

四、考核與獎懲

隆中名師實行任期制，每屆任期三年，任期期滿須重新考核、確認。

（一）實行定期考核評估制度。對名教師、名校長實行目標責(zé)任管理，每學(xué)年考核一次，建立考績檔案。考核工作由市教育行政部門統(tǒng)一組織安排，每學(xué)年開學(xué)的第二個月對名教師、名校長上學(xué)年的工作業(yè)績進行考核。名教師、名校長工作單位為市直學(xué)校的由市教育局負責(zé)考核；名教師、名校長工作單位為縣（市）區(qū)的由縣（市）區(qū)教育（教體）局負責(zé)考核，市教育局負責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作。

（二）實行考核備案制度。考核時須填報《隆中市名教師、名校長考核情況登記表》，考核組寫出考核報告，一并存入本人業(yè)務(wù)考核檔案?？己私Y(jié)果報市教育局備案。

（三）實行考核分級制度。隆中名師的考核實行分級制度，考核結(jié)果分優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職4個等次?？己私Y(jié)果為優(yōu)秀、稱職的，全額領(lǐng)取津貼；基本稱職的不領(lǐng)取津貼。不稱職的取消稱號。

（四）實行“一票否決”制度?？己酥邪l(fā)現(xiàn)有下列情況之一的，經(jīng)市教育局批準，撤銷其稱號并停發(fā)津貼：在評選工作中弄虛作假，不符合名教師、名校長條件的；嚴重違反教師職業(yè)道德的；所任職的學(xué)校在綜合評估中居良好等次以下的；校長任職的學(xué)校發(fā)生重大責(zé)任事故的；考核或任職考核不稱職的；調(diào)離校長崗位的；違反國家法律并受到刑事處罰的。