第一篇：工作匯報(bào)基本要求和內(nèi)容

工作匯報(bào)，就是和領(lǐng)導(dǎo)之間溝通最好的機(jī)會(huì)。把某一時(shí)期已經(jīng)做過的工作，進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)，進(jìn)行一次具體的總分析、總研究；也就是看看取得了哪些成績(jī)，存在哪些缺點(diǎn)和不足，有什么經(jīng)驗(yàn)、提高。

基本內(nèi)容

1．對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。2．成績(jī)和缺點(diǎn)。3．經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

4．根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。

注意事項(xiàng)

1．工作匯報(bào)前要充分準(zhǔn)備數(shù)據(jù)。

2． 一定要實(shí)事求是，成績(jī)不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。3．條理要清楚。

4．簡(jiǎn)單明了，不夾雜個(gè)人觀點(diǎn)。

總結(jié)的基本格式

1、標(biāo)題。

2、正文。

開頭：概述情況,總體評(píng)價(jià)；提綱挈領(lǐng)，總括全文。

主體：分析成績(jī)?nèi)焙叮偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

結(jié)尾：分析問題，明確方向。

3、落款、署名和日期。

第二篇：數(shù)學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)各內(nèi)容基本要求

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)師范生

畢業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

一、教學(xué)設(shè)計(jì)的目的意義

教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)生既有掌握的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)、教育學(xué)與心理學(xué)基本理論、數(shù)學(xué)學(xué)科課程與教學(xué)理論以及數(shù)學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐能力的綜合考查，是學(xué)生走上數(shù)學(xué)教師崗位應(yīng)具備的基本教師素質(zhì)之一，是對(duì)教師教育培養(yǎng)計(jì)劃與目標(biāo)的綜合檢驗(yàn)。

教學(xué)設(shè)計(jì)在第8學(xué)期完成，經(jīng)答辯通過后給予學(xué)分。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)的組織與管理

由沈陽師范大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)院負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)專業(yè)師范生教學(xué)設(shè)計(jì)的組織工作，由數(shù)學(xué)專業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題、設(shè)計(jì)等指導(dǎo)工作

三、教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求

1.教學(xué)設(shè)計(jì)最后必須以紙質(zhì)文本材料呈現(xiàn)出來，還要提供實(shí)體素材和多媒體電子資源等作為輔助成果，體現(xiàn)設(shè)計(jì)的完整性和規(guī)范性。

2.要突出本設(shè)計(jì)方案與其他同一課題設(shè)計(jì)方案的獨(dú)特性與創(chuàng)新性，要有對(duì)兩個(gè)以上的同一課題設(shè)計(jì)方案的分析與對(duì)比，體現(xiàn)設(shè)計(jì)的學(xué)術(shù)性。

3.要緊密結(jié)合教育實(shí)習(xí)的實(shí)際授課情況，將切身體驗(yàn)的教學(xué)實(shí)踐及其反思融入設(shè)計(jì)方案之中，體現(xiàn)方案的實(shí)踐性。

4.要全面、綜合考慮設(shè)計(jì)方案的各個(gè)要素，同時(shí)要突出學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

四、成績(jī)認(rèn)定

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)、專業(yè)師范生在實(shí)習(xí)期間完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，成績(jī)分為優(yōu)、良、中、合格。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)的具體要求

數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)主要在教育實(shí)習(xí)期間實(shí)施，要求每名實(shí)習(xí)學(xué)生根據(jù)自己在實(shí)習(xí)中所涉及的學(xué)科內(nèi)容，確定一個(gè)單元作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的范圍，再?gòu)倪@個(gè)單元中確定一個(gè)具體內(nèi)容作為教學(xué)設(shè)計(jì)的題目。要求所確定的題目必須是本人實(shí)際授課的內(nèi)容。

數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容應(yīng)具體包括以下諸要素： 1.課題

依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求，結(jié)合所在實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)安排進(jìn)行選題。教學(xué)設(shè)計(jì)所選擇的課題必須是學(xué)生本人在實(shí)習(xí)期間所從教實(shí)習(xí)過的課程。2.課型

選定的課程類型可以是新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課等。3.課時(shí) 一般為1課時(shí)。4..教材分析 一般包括:（1）本節(jié)教學(xué)主要內(nèi)容（2）課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求（3）本節(jié)課內(nèi)容地位與作用，（4）教材內(nèi)容的數(shù)學(xué)核心思想（5）本節(jié)課教材編寫特點(diǎn) 5.學(xué)情分析 一般包括:（1）學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)（包括知識(shí)技能，也包括方法，已有生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)該內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)）（2）說明學(xué)生的思維水平以及學(xué)習(xí)風(fēng)格等（43）學(xué)生學(xué)習(xí)該內(nèi)容可能的困難

說明：學(xué)生分析應(yīng)該通過對(duì)所在實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)研，以作為科學(xué)依據(jù)，不能僅憑經(jīng)驗(yàn)判斷。學(xué)生分析是個(gè)性化的工作，不能由他人的結(jié)果簡(jiǎn)單代替自己的學(xué)生分析。要

6.教學(xué)目標(biāo)

包括“三維”教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。7.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 8.教學(xué)策略與方法

說明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略，設(shè)計(jì)依據(jù)是什么以及這些策略實(shí)施過程中的關(guān)鍵問題。

9.教學(xué)資源與教學(xué)手段

實(shí)物、掛圖、模型、視頻、自制教具、課件等。10.教學(xué)過程設(shè)計(jì)

主體設(shè)計(jì)必須用表格形式呈現(xiàn),具體模式見模板

包括教師的教授過程、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及師生互動(dòng)過程。從宏觀上看，它包括創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新課、練習(xí)與鞏固、課堂小結(jié)等。

要說明教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體的活動(dòng)和所需的媒體資源及其設(shè)計(jì)的意圖，還包括那些需要特別說明的教師引導(dǎo)語。

注意：對(duì)于具體的例題和練習(xí)要有相應(yīng)的解答,數(shù)學(xué)符號(hào)盡量用數(shù)學(xué)編輯器書寫,注意規(guī)范性）11.教學(xué)流程圖（注意流程圖的規(guī)范性）12.板書設(shè)計(jì)

要求符合板書設(shè)計(jì)的一般規(guī)定，并突出數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。（可以有主板書和副板書）13.教學(xué)反思（至少要在2000字以上）

教學(xué)過程是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下有目的、有意識(shí)、有計(jì)劃地掌握雙基、發(fā)展能力的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，也是學(xué)生在掌握雙基、發(fā)展能力的過程中獲得全面發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過程中，學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)媒體、教學(xué)環(huán)境、校園文化等都是影響教學(xué)效果的直接因素。對(duì)教學(xué)過程的反思就是對(duì)教學(xué)過程中各要素的相互作用過程及其效果的反思。具體可以從如下幾個(gè)方面進(jìn)行反思：

第一，對(duì)教學(xué)目標(biāo)適用性進(jìn)行反思，看教學(xué)過程中目標(biāo)是否達(dá)成了預(yù)期的效果

第二，對(duì)整個(gè)教學(xué)過程反思（對(duì)其中某個(gè)反思的內(nèi)容可以描述實(shí)際教學(xué)中實(shí)際出現(xiàn)某個(gè)場(chǎng)景，說明遇到的問題及原因，以及進(jìn)一步完善的想法等。）

具體說：（1）各教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配是否合理（特別要反思是否把時(shí)間用在核心概念和思想方法的理解和應(yīng)用上）；

（2）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理是否恰當(dāng)；

（3）是否啟發(fā)了學(xué)生提問，學(xué)生提問的質(zhì)量如何；

（4）問題是否恰時(shí)恰點(diǎn)，學(xué)生是否有充分的獨(dú)立思考機(jī)會(huì)；

（5）是否關(guān)注到學(xué)生的個(gè)性差異，學(xué)生活動(dòng)是否高質(zhì)高效，有沒有“奇思妙想”、創(chuàng)新火花，有沒有抓住這種機(jī)會(huì)；

（6）是否滲透和強(qiáng)調(diào)了能力的培養(yǎng)；（7）各種練習(xí)是否適當(dāng)；（8）教學(xué)媒體使用是否得當(dāng)；

（9）教學(xué)基本功的反思（如教師語言、行為是否符合教育教學(xué)規(guī)律，學(xué)生有什么反應(yīng)，今后自己的努力方向等）

13.教學(xué)過程設(shè)計(jì)的對(duì)比分析

選擇2個(gè)他人設(shè)計(jì)的該課題的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行對(duì)比分析，指出相同與不同點(diǎn) 14.參考文獻(xiàn)（至少10個(gè)）

包括正規(guī)期刊、雜志發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、學(xué)位論文；正規(guī)出版社出版發(fā)行的專著類，以及公開發(fā)表的或Internet網(wǎng)上的新教案和新學(xué)案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。參考文獻(xiàn)例：

[1]呂世虎.初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與特色案例評(píng)析[M].北京：首都師范大學(xué)出版社，2010.（書籍類寫法）[2]徐國(guó)堅(jiān).關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)建議[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究（教研版），2010（1）雜志類寫法 [3] 中華人民共和國(guó)教育部.普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）[S].北京：人民教育出版社，2003.[4] 中華人民共和國(guó)教育部.全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011）[S]北京：北京師范大學(xué)出版社，2012 [3]佚名.函數(shù)的概念教學(xué)設(shè)計(jì).http://wenku.baidu.com/view/64dca1c72cc58bd63186bdbd.html(網(wǎng)絡(luò)資源寫法)

（對(duì)比教案需作為參考文獻(xiàn)最后兩個(gè)呈現(xiàn)）

第三篇：本科畢業(yè)論文內(nèi)容結(jié)構(gòu)基本要求

本科畢業(yè)論文內(nèi)容結(jié)構(gòu)基本要求----夏繪秦教授指導(dǎo)摘要

一 具體要求字?jǐn)?shù)不得少于7000字，要注意篇幅問題；概念要清楚，結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)。2 選題不需要在自己專業(yè)范圍之內(nèi)

3必須有開題報(bào)告

二規(guī)范要求收集資料 制定開題報(bào)告

2擬定寫作大綱，論文的基本寫作思路一般是：文獻(xiàn)綜述-發(fā)展現(xiàn)狀-存在問題-存在問題的原因-針對(duì)存在的問題及原因所提出的政策建議。

3.11月下旬必須有初稿

三畢業(yè)論文構(gòu)成封面 目錄中英文摘要關(guān)鍵詞正文注釋參考文獻(xiàn)附錄 封底

中英文摘：要控制在300字左右，關(guān)鍵詞不超過6個(gè)，每個(gè)關(guān)鍵詞不超過6個(gè)字，動(dòng)詞不能作為關(guān)鍵詞

正文：包括前言、主體和結(jié)論。前言部分主要闡述研究意義、目的、研究?jī)?nèi)容和范圍以及解決問題，字?jǐn)?shù)要控制在1000字以內(nèi)。主體部分主要闡述研究對(duì)象現(xiàn)狀、存在問題、原因和措施，字?jǐn)?shù)要在3000字以上。結(jié)論要簡(jiǎn)單，字?jǐn)?shù)在500字以內(nèi)。

主體部分：對(duì)于現(xiàn)狀的描述一般不超過1000字，要不要設(shè)二級(jí)標(biāo)題，要籠統(tǒng)地談，對(duì)于存在的問題至少要提3到4個(gè)，對(duì)于原因的分析，要分別針對(duì)每一個(gè)問題分析原因，然后再根據(jù)每一個(gè)問題和原因有針對(duì)地提出措施。

參考文獻(xiàn)：不少于10個(gè)，其中書不少于兩部，外文資料不少于1個(gè)，電子文獻(xiàn)不能超過連個(gè)。

第四篇：班務(wù)工作匯報(bào)內(nèi)容：

大4班務(wù)工作匯報(bào)內(nèi)容：

1、何時(shí)完成了學(xué)期計(jì)劃制定，重點(diǎn)目標(biāo)和難點(diǎn)工作是：

9月中旬完成，并根據(jù)上學(xué)期幼兒測(cè)評(píng)情況為依據(jù)，并進(jìn)行分析情況如下：

幼兒之間存在著明顯的差異，個(gè)別幼兒缺乏自信心，不能主動(dòng)的大膽的在集體面前表現(xiàn)自己，不善于交往；有的幼兒則活潑好動(dòng)，做事不太認(rèn)真，常常影響同伴，有的幼兒經(jīng)常重復(fù)模仿別人的答案，缺乏創(chuàng)新。個(gè)別幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒有耐心，注意力不夠集中或時(shí)間較短。因此，制定計(jì)劃時(shí)從這幾個(gè)方面重點(diǎn)著手，并給予更多的關(guān)注和幫助，幫助幼兒建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、“六本班務(wù)手冊(cè)”的填寫責(zé)任人具體是：

顧曉慧負(fù)責(zé)——班級(jí)各類計(jì)劃、保教計(jì)劃；楊瓊負(fù)責(zé)——班級(jí)檔案、家長(zhǎng)工作；袁彩英負(fù)責(zé)——班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理、衛(wèi)生保健工作。

3、周班務(wù)會(huì)的時(shí)間和制定是： 每周五中午，已召開4次，其中年級(jí)組長(zhǎng)立席1次；

4、班級(jí)網(wǎng)頁各版面維護(hù)責(zé)任人是： 兩人共同負(fù)責(zé)已準(zhǔn)時(shí)上傳欄目有未準(zhǔn)時(shí)上傳欄目是：沒有 建立了QQ群，互動(dòng)制定是：及時(shí)把班級(jí)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)幼兒園的保教工作，與個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

5、家長(zhǎng)學(xué)校參與率：100% 班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)：主持人：班長(zhǎng)，解決的問題有：匯報(bào)9月保教主要工作和孩子的發(fā)展情況，10月份保教計(jì)劃，主題涉及到需要家長(zhǎng)參與的活動(dòng)或收集的問卷和調(diào)查表。小組與家長(zhǎng)互動(dòng)，溝通孩子的教育對(duì)策。

6、四大課程實(shí)施：學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的主題是：《老師我愛你》《動(dòng)物大世界》《有用的植物》完成班級(jí)集體教學(xué)有：

顧：班級(jí)規(guī)則、我身邊的老師、制作教師節(jié)賀卡、觀看教師節(jié)演出、樹和喜鵲、自助餐、五只鴨子、撿蛋、、野斑馬、、慶?；顒?dòng)活動(dòng)

楊：我們的新班級(jí)、老師本領(lǐng)大、畫畫喜歡的老師、香香要回家、海洋音樂會(huì)、青蛙笑、快樂的鳥兒、動(dòng)物園、小狗抬花轎、送動(dòng)物回家、恐龍的秘密

內(nèi)容：21個(gè)

顧承擔(dān)10個(gè)，楊承擔(dān)11個(gè)

建立的專室接送制度有：

9:40保育員將孩子送到專室老師，10:15兩組交換班級(jí)保育員接送，11:00由專室老師送回教室。

專室老師是：馬福生孩子參加專室活動(dòng) 16次；

“我們的自助餐我們做主”第一次活動(dòng)制度：

游戲活動(dòng)：撕紫菜、塞糖藕、剪海帶、剝茭白、理豆芽

運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：徒步去買菜

生活活動(dòng)：安全去買菜、擦汗、換衣服

其他活動(dòng)：、

第五篇：學(xué)校工作匯報(bào)內(nèi)容

學(xué)校工作匯報(bào)內(nèi)容

根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示要求，結(jié)合本學(xué)期我校工作計(jì)劃安排，現(xiàn)我校開學(xué)以來各項(xiàng)工作開展情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)?；靖艣r

全校共有11名教師，其中1名病假，在校生共有100名學(xué)生，其中名早讀生，旁聽生7名，以及學(xué)生食堂炊事員1名?，F(xiàn)教師和學(xué)生到位情況達(dá)99%。

二、工作實(shí)績(jī)

1、入學(xué)安全教育：8月15號(hào)我校正式開學(xué)，8月14日新生入學(xué)報(bào)到，老生報(bào)到并舉行學(xué)校本學(xué)期開學(xué)典禮，在開學(xué)典禮上朗加校長(zhǎng)發(fā)表了重要講話，在講話中要求每位學(xué)生嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尤其是剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生一定要注意，同時(shí)還著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的交通安全，校內(nèi)外的食品衛(wèi)生安全等。

2、教學(xué)常規(guī)檢查：根據(jù)局教研室的要求和結(jié)合學(xué)校教務(wù)處的工作計(jì)劃，我校各教研組嚴(yán)格檢查各項(xiàng)工作，一抓課堂教學(xué)質(zhì)量，二抓教師課程教學(xué)進(jìn)度。三抓教師課堂到位，四抓教師教學(xué)方法。

3、校園內(nèi)外衛(wèi)生大清理：由于秋季開始本鎮(zhèn)氣候條件惡化，時(shí)刻都在刮風(fēng)，為了保證校內(nèi)外環(huán)境，避免校外垃圾再次（如廢紙）飛進(jìn)校園內(nèi)，校領(lǐng)導(dǎo)組織全校師生員工，進(jìn)行一次校園內(nèi)外打掃清理垃圾活動(dòng)，此次活動(dòng)少先隊(duì)們清理河邊、河中、校園周邊垃圾，其他學(xué)生和老師們?cè)谛?nèi)各個(gè)衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行打掃清理垃圾并統(tǒng)一處理。

4、統(tǒng)計(jì)：我校利用周六天的時(shí)間進(jìn)行本的0歲統(tǒng)計(jì)工作，此次統(tǒng)計(jì)根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和要求，我們認(rèn)真嚴(yán)格的態(tài)度一村一戶進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，保證每戶新生孩子都能登入統(tǒng)計(jì)表，無缺登等現(xiàn)象。

5、“兩基”檔案資料整理更新：朗加校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，利用課外和中午休息時(shí)間，全體教師在“兩基”檔案室內(nèi)進(jìn)行相關(guān)資料更新，有的老師在打字，有的老師在打印、復(fù)印，有的老師在裝訂資料，有的老師在復(fù)查裝訂資料，防止錯(cuò)裝、倒裝等現(xiàn)象。

6、德育室管理及解說方面：根據(jù)《區(qū)教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)中小學(xué)德育室建設(shè)的意見的通知》要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，我校德育室有專門的負(fù)責(zé)人員，嚴(yán)格做好設(shè)備的維護(hù)，圖書、音像資料的訂閱和更新，但是由于學(xué)校資金非常緊張，所以德育室圖片更新仍為舊圖片。

7、欄目更新：開學(xué)第二周周四下午，全體教師組織進(jìn)行辦公室、教室、學(xué)生寢室的各項(xiàng)欄目進(jìn)行更新。

三、下一步工作目標(biāo)

1、教育教學(xué)是我校發(fā)展的頭等大事，嚴(yán)格加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量工作的管理，要求每位老師嚴(yán)格要求自己，踏踏實(shí)實(shí)工作，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓而努力奮斗。

2、搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

3、抓安全排查和學(xué)生安全教育，維護(hù)學(xué)校正常秩序。學(xué)校將學(xué)生的安全問題擺在首位，全校教師樹立了“安全無小事，責(zé)任大于天”的安全意識(shí)。各班上好安全教育第一課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)安全、飲食

安全、交通安全教育。加強(qiáng)學(xué)生課間安全活動(dòng)管理，同時(shí)做好食堂、小賣部的衛(wèi)生保潔和管理等工作，以保證學(xué)生安全，讓他們健康快樂成長(zhǎng)。我們的做法是：一成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，修訂了安全管理工作制度，與各部門、每一位教師簽訂了工作責(zé)任狀。二加強(qiáng)對(duì)校園安全隱患的排查、整改力度，8月17日下午，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一行對(duì)校園、校舍及各種設(shè)施以及食堂進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致地檢查，杜絕各種安全事故的發(fā)生。三加強(qiáng)安全教育宣傳工作，通過安全教育專欄、廣播、黑板報(bào)、主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、緊急情況下學(xué)生安全應(yīng)急疏散演練等多各形。

日屋鎮(zhèn)中心小學(xué)

2011-9-1