第一篇：古建筑保護開題報告

古建筑的保護與利用——以汕頭小公園為例

開題報告

一、題目及關(guān)鍵詞

1.論文題目：古建筑保護與利用——以汕頭小公園為例

2.關(guān)鍵詞：古建筑；汕頭小公園；保護；利用

二、立題依據(jù)

（一）研究目的

中華民族在悠久的發(fā)展歷程中誕生了難以計數(shù)的、美輪美奐的古建筑，諸如蘇杭的園林、北京的故宮、閩南的古厝等，這些古建筑不僅具有建筑美學(xué)的價值，它同時也是一個地區(qū)歷史文化發(fā)展的見證，保護、開發(fā)、利用好古建筑是我們義不容辭的責任。隨著社會經(jīng)濟的穩(wěn)步發(fā)展和傳統(tǒng)文化的逐漸復(fù)興，古建筑的保護與利用又被賦予了新的內(nèi)涵，汕頭小公園是汕頭古建筑的代表，有廣義、狹義之分，狹義的汕頭小公園特指中山紀念亭，而廣義的小公園則涵蓋了永安、永和、永泰、永興街和升平路，以及怡安、棉安、萬安、吉安街和鎮(zhèn)邦路，也就是汕頭人口中的四永一升平、四安一鎮(zhèn)邦，此外尚有南生百貨大樓，它們承載著汕頭“百年商埠”的歷史記憶。以此為例研究古建筑的保護與利用具有典型性。本文希望通過對汕頭小公園保護與利用現(xiàn)狀的分析、原則的探討、問題的指出以及對策的研究，為汕頭小公園的保護與利用提供些許經(jīng)驗，進而為廣東乃至全國的古建筑保護與利用做出有益的嘗試與探索。

（二）研究意義

本文以汕頭小公園為例，探討了古建筑的保護與利用，它具有以下幾點研究意義：

第一、古建筑是城市發(fā)展的見證，承載著一座城市興衰榮辱與歷史滄桑。在地區(qū)歷史文化日益受到重視的今天，古建筑日益成為城市的文化名片，例如岳陽樓之于岳陽、黃鶴樓之于武漢，因而，它的保護與利用也就具有了不可估量的文化價值。汕頭小公園是汕頭商業(yè)歷史發(fā)展的見證，典型的如南生百貨大樓，承載著幾代汕頭人的歷史記憶，對它的保護與利用的研究，有助于汕頭更好的傳承自身的商業(yè)文化、潮汕地緣文化，進而凸顯出城市的文化底蘊。

第二、古建筑的保護與利用除了具有文化意義以外，它還有豐厚的現(xiàn)實價值。當代社會，以旅游為導(dǎo)向的第三產(chǎn)業(yè)日益成為地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的重要動力，不少地區(qū)的古建筑更是為當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展帶了良好的效益。2004年，汕頭市政府開始改造小公園，后因資金鏈鍛煉夭折，2009年政府重啟改造項目，但至今仍存于困境之中。汕頭小公園是汕頭是曾經(jīng)的商業(yè)中心，以南上百貨大樓為代表建筑具備深厚的經(jīng)濟價值，對汕頭小公園保護與利用的研究，有助于政府從以往的改造困境中抽身出來，更好地開發(fā)汕頭小公園的經(jīng)濟價值，使其為地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展做出更大的貢獻。

第三、古建筑作為一種客觀現(xiàn)象，它廣泛地存在古今中外的各個地區(qū)，因而，古建筑的保護與利用也是一項世界性的課題。對汕頭小公園保護與利用的研究，有助于為其他地區(qū)古建筑的保護與利用提供方法論上的啟發(fā)。

（三）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

1.國外研究現(xiàn)狀

古建筑作為作為一種世界范圍內(nèi)存在的現(xiàn)象，對它保護與利用的研究早已進行，西方國家的學(xué)者在研究過程中所形成的觀點或所采用的方法得值得我們吸收借鑒。Edmund F.Ficek（1990）在探討古建筑保護與利用時提出了一個非常新穎的觀點，他認為古建筑自身的實體結(jié)構(gòu)與它所附帶的歷史文化意義相比并不重要，因而，我們在探討某一個古建筑的價值時，完全可以從古建筑所蘊含的意義出發(fā)，而基本不用考慮古建筑本分的形態(tài)。[1]這種觀點看到了古建筑的歷史屬性與文化內(nèi)涵，但卻過于絕對，它發(fā)展的趨勢便是在古建筑開發(fā)中片面追求其作為一種文化旅游資源的價值，而忽略了建筑本身的美學(xué)價值。古建筑除了具備豐厚的文化價值以外，還有著良好的經(jīng)濟效益，如何在古建筑的利用中，充分實現(xiàn)其經(jīng)濟價值也是研究者在研究過程中的重要著力點，Loomis J.B、Walsh R.C(1997)在研究過程中，選擇了定量分析與定性分析相結(jié)合的方法，從成本與收益的角度出發(fā)，就如何實現(xiàn)古建筑開發(fā)利用中休閑娛樂的功能做了必要的探討，[2]這對最大化的發(fā)揮古建筑的效用有著很好的啟發(fā)意義。正因為此種原因，一些學(xué)者甚至直接將古建筑的經(jīng)濟價值視作其所蘊含的其他所有價值的最終體現(xiàn)。[3]

2.國內(nèi)研究現(xiàn)狀

古建筑的保護與利用一直學(xué)界研究的熱點，國內(nèi)不少學(xué)者從建筑學(xué)、美學(xué)、文化學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等多重角度對古建筑的保護與利用做了充分的研究，并取得了良好的成效。張青以古建筑保護為研究視角，概述性地探討了古建筑保護的意義和措施。[4]劉乃濤則緊扣保護理念這一主題，從結(jié)構(gòu)、材料等多重角度探討了古建筑保護所應(yīng)采取的措施，并主張在保護中全面認知古建筑的內(nèi)涵及神韻[5]。古建筑保護作為一個相當成熟的課題，研究方法多種多樣，最為常見的有技術(shù)分析法和案例分析法兩種。就技術(shù)分析法而言，它指研究者從保護技術(shù)的角度來泛論古建筑保護，如姚瑤的《簡析古建筑保護中的新技術(shù)應(yīng)用》[6]、陸斐的《中國古建筑保護中三維模型的參數(shù)化設(shè)計技術(shù)的應(yīng)用》[7]等，韋勇[8]、管斌[9]等人的著作也為我們提供了很好的參考價值。此外大都數(shù)文章都是采用案例分析法來進行的，即選擇一個特定的古建筑作為文章研究的對象，從而綜合性地探討其保護與利用的措施。比如南昌作為歷史文化古城，留存有大量的古建筑，這些古建筑在城市化進程中受到了一定的威脅，因而，南昌市必須從多個層面出發(fā)對其進行有效的保護。[10]（顧偉平，2012）。以個案作為研究對象，從而綜合新討論古建筑保護與利用課題的文章尚有很多，比如景德鎮(zhèn)作為中國著名的瓷都，其老城區(qū)的明清建筑有著濃厚的歷史人文底蘊，然而卻存在著認為破壞嚴重、功能消退等多種問題，如何通過保護與改造來實現(xiàn)其歷史研究價值、旅游價值、生活價值是目

[11]前景德鎮(zhèn)古建筑保護中的重點。（嚴穎，2014）此外還有以衡陽地區(qū)古建筑（曾惠敏，2012）[12]、河南地區(qū)明清會館[13]、無錫曹家祠堂[14]等為例的古建筑保護與利用研究論文，對汕頭小公園保護與利用的研究有著重要的啟發(fā)意義。蘇廣平、[15][16]趙琳[17]等人的跨國古建筑保護研究，為我們提供了很好的異域視角。古建筑的保護與利用是相輔相成的，保護的目的是為了利用，充分實現(xiàn)其文化經(jīng)濟價值，利用的目的是為了更好的保護，從而形成良性循環(huán)。有學(xué)者以徽州古建筑為例探討了古建筑的保護與可持續(xù)旅游發(fā)展之間的關(guān)系，為古建筑的開發(fā)與利用提供了一個良好的窗口。[18]（鄧歡，2013）以旅游作為切入點探討古建筑的開發(fā)與利用的文章所在多有，比如孫薇以大連為例，探討了古建筑在社會保護視角如何進行旅游利用的課題。[19]（孫薇，2007）汕頭小公園作為汕頭歷史文化的重要載體，融合著西方文化、潮汕文化、商業(yè)文化等多種文化類型[20](沈陸澄，2013)。它的保護與研究不僅有助于汕頭自身文化經(jīng)濟的發(fā)展，對與全國古建筑保護與利用工作的開展都有啟發(fā)意義。

三、研究內(nèi)容和目標

（一）研究的主要內(nèi)容

汕頭小公園是汕頭市古建筑的典型代表，不僅具有獨特的建筑美學(xué)價值，也承載著汕頭地區(qū)深厚的商業(yè)歷史文化，并且還具有良好的市場開發(fā)價值。文章在研究過程中，首先便從汕頭小公園的獨特性出發(fā)，從路網(wǎng)格局、建筑風格以及地緣文化等三個角度分析了汕頭小公園歷史文化底蘊，然后從當前的保護與利用現(xiàn)狀出發(fā)，在肯定其成績的同時，指出了當前保護與開發(fā)中存在的困境。

然后，文章從古建筑保護與利用的一般原則出發(fā)，結(jié)合汕頭小公園的特殊情形做了相應(yīng)的探討，并指出修正為主、系統(tǒng)保護以及廣泛參與是汕頭小公園目前保護與利用中的核心原則。當然，汕頭小公園在保護與利用中也存在著不少問題，這些問題嚴重制約了保護與利用的效果，文章以汕頭小公園為研究對象，自然會從多個角度對這些問題展開剖析，并且給出了相應(yīng)的解決策略。

（二）研究的目標 本文的研究目標主要有以下三點：

1全面深入地了解汕頭小公園的發(fā)展歷程及歷史意義，從文化與商業(yè)兩個角度著眼，探討汕頭小公園保護與利用的價值，為汕頭小公園的保護與利用提供合理性論證。

2從汕頭小公園保護與利用的現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合前人的研究成果，指出當前汕頭小公園在保護與利用中存在的問題，并根據(jù)這些問題提出一些建設(shè)性的意見，為汕頭小公園的保護與利用提供借鑒。

3以汕頭小公園的保護與利用作為切入點，過渡到古建筑保護與利用這個宏觀的話題，為古建筑的保護與利用增加一些理論思考與方法研究。

四、研究方案設(shè)計及可行性分析

（一）研究方法及技術(shù)路線

本文主要采用的研究方法主要有：

（1）文獻研究法。筆者通過系統(tǒng)的研究現(xiàn)有成果，把當前學(xué)者和研究人員的成果系統(tǒng)化進行分析概括和總結(jié)，形成帶有筆者個人思考的研究論述，為論文的寫作提供相應(yīng)的參考。

（2）案例分析法。筆者通過全國范圍內(nèi)選取具有代表性的古建筑保護與利用案例，諸如徽州古建筑、河南明清會館等，為汕頭小公園的保護與利用提供借鑒與幫助。

（3）實地考察法。為了更好地感知當前汕頭小公園的保護與利用現(xiàn)狀，筆者特地實地觀摩了汕頭小公園，并以中山紀念亭為核心，在安平路、升平路等地做了細致的考察。

（二）研究步驟及可行性分析

2015年9月，完成開題報告，根據(jù)答辯組老師們的意見進一步完善和修改開題報告，最終形成具有可行性和學(xué)術(shù)價值的開題方案。

2015年10月到11月，進一步閱讀相關(guān)文獻和現(xiàn)有研究成果，在此基礎(chǔ)上制定完成省內(nèi)調(diào)研的目的地選擇和調(diào)研計劃。

2015年11月到2016年1月，搜集相關(guān)數(shù)據(jù)和文獻，完善論文分析中所需要各地案例分析。

2016年1月到3月，完成資料的整理與分析，將論文的框架結(jié)構(gòu)和整體思路進行系統(tǒng)的歸整。

2016年4月，通過不斷完善修改，形成論文終稿，進入答辯環(huán)節(jié)。

五、本課題的特色和新穎之處

（一）現(xiàn)有研究的成果與局限

文章以汕頭小公園為例，探討古建筑的保護與利用，主要成果則是從汕頭小公園保護與利用的現(xiàn)狀出發(fā)，總結(jié)出了一套相對完善的對策，對于保護與利用工作的后續(xù)進行具有指導(dǎo)意義。但文章在研究的過程中只是宏觀性地論述了如何保護，并沒有具體到保護的具體策略，比如不同的古建筑其對保護的要求也不同，木制建筑的防火、防蟻工作，文章并未涉及，不僅如此，隨著時代的發(fā)展，保護工作日益現(xiàn)代化，信息化保護成為古建筑保護的發(fā)展趨勢，文章也未曾涉及。

（二）本課題的特點和新穎之處

本課題的特點是以個案為論述對象，試圖總結(jié)出具有廣泛應(yīng)用應(yīng)的方法、策略。相比于那種宏觀論述古建筑應(yīng)該如何保護與利用文章而言，本文立足于汕頭小公園的保護與利用實際情形，就事論事，不脫離實際，因而也就更具有指導(dǎo)性。

六、研究基礎(chǔ)及工作條件

（一）寫作大綱

摘要

Abstract 第一章 導(dǎo)論

（一）研究問題的提出及研究意義

（二）文獻綜述

（三）核心概念界定

（四）本文的研究方法及結(jié)構(gòu)安排

第二章 汕頭小公園的歷史文化底蘊及保護與利用的現(xiàn)狀分析

（一）汕頭小公園的歷史文化底蘊 1.環(huán)形放射狀的路網(wǎng)格局 2.中西合璧式的騎樓建筑 3.多元復(fù)合的潮汕地緣文化

（二）汕頭小公園的保護與利用現(xiàn)狀 1.汕頭小公園保護與利用的發(fā)展歷程 2.汕頭小公園保護與利用中存在的困境 第三章 汕頭小公園保護與利用的原則淺談

（一）修整為主原則

（二）系統(tǒng)保護原則

（三）廣泛參與原則

第四章 政府對小公園改造失敗的原因分析

（一）大拆大建式的改造計劃存在風險性

（二）缺乏細致規(guī)劃，存在隨意性

（三）開發(fā)商與政府之間的博弈

（四）未能處理好商業(yè)與文化之間的協(xié)調(diào)關(guān)系

（五）古建筑改造未能與汕頭城市形象相契合 第五章完善汕頭小公園保護與利用的對策研究

（一）構(gòu)建權(quán)責明確、廣泛參與的保護體系

（二）制定完善多元的開發(fā)與利用規(guī)劃

（三）充分發(fā)掘汕頭小公園的文化內(nèi)涵與歷史底蘊

（四）處理好商業(yè)與文化、保護與利用之間的關(guān)系

（五）協(xié)調(diào)好古建筑保護利用與城市形象塑造之間的關(guān)系

第五章

結(jié)論與探討

（二）寫作條件 1.具備的條件

本文寫作過程得到了導(dǎo)師和同學(xué)的大力支持，院系也專門為學(xué)生的論文寫作提供了充足的調(diào)研時間和準備時間。我本人對汕頭小公園的保護與利用有了初步的認識，并且閱讀了大量國內(nèi)研究相關(guān)的文獻和著作，因此有了充足的研究時間和研究對象，同時也有了足夠的知識儲備和學(xué)科敏感性

2.尚缺少的條件

古建筑保護與利用時一個宏觀的課題，它需要研究者多處走訪，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，筆者作為一個學(xué)生，不具備四處走訪的條件與能力，僅僅觀摩了汕頭小公園的保護與利用的現(xiàn)狀，對于其他典型的古建筑缺乏必要的調(diào)查，其次，很多專業(yè)性的古建筑保護方法由于涉及到跨學(xué)科的知識，我也不甚了解，最后，我也希望能夠得到導(dǎo)師和院方的更多的幫助和扶持，使我能夠順利完成論文。

七、參考文獻

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第二篇：古建筑保護之淺談

051808108 儲呈誠

古建筑保護之淺談

為了響應(yīng)團中央關(guān)于大學(xué)生應(yīng)積極投身參加社會實踐的號召，今年暑假我們小組去蘇州園林參觀中國著名的古建筑，我們還聯(lián)系了蘇州古建筑保護協(xié)會，向他們了解、學(xué)習古建筑保護措施及方法。我們希望更多的人關(guān)注或者加入到保護世界文化遺產(chǎn)的活動中去。

在蘇州園林我們感受最深的一點就是適度開發(fā)、尋找保護和發(fā)展的契合點。一方面,文化遺產(chǎn)的保護需要資金,而政府的財力有限,只有通過開發(fā)經(jīng)營來獲得資金;另一方面,開發(fā)經(jīng)營的過程中很難保證不對文化遺產(chǎn)造成損害。在這種情況下,尋找保護和經(jīng)營的最佳契合點就成了當務(wù)之急。與居民住宅相融合是蘇州古典園林的特點之一，所以園林的保護范圍是至關(guān)重要的，既要使園林及其周邊環(huán)境得到有效的保護又不能影響到市民的正常生活。對于園林周圍環(huán)境的保護，不僅不能破壞原來的風貌，還要拆除了與整體風格不相符合的建筑。從外觀上看，（園林）它是沒有一個明確的保護圈，但是政府為了重視對古典園林的保護，所以對它的保護定了幾個保護區(qū)域，一個就是絕對保護區(qū)，那就是它本身，然后周圍有一個建設(shè)控制地帶，在這個整個建設(shè)控制地帶之中，那就有一個建設(shè)上、規(guī)劃上的要求。除了在規(guī)劃上加強對蘇州園林及其周邊環(huán)境的保護，當?shù)赜嘘P(guān)部門還想方設(shè)法發(fā)掘園林內(nèi)涵，進行挖掘性保護。這些掛在墻上的石刻，刻制的是明代建成拙政園時所設(shè)計的31景，隨著年代的推移，很多景觀都已經(jīng)消失，園林工作者仔細查找史籍，將最初的設(shè)計圖用石刻的形式展示出來，重新和游人見面。

除了采取這種挖掘性保護措施外，蘇州古典園林還進行了大量的恢復(fù)性保護，通過查找資料、對照遺址，許多沒有保存的園林部分或是整個園林又真實地展現(xiàn)出來。園林里的建筑、山水的保護和修復(fù)都是嚴格按照規(guī)劃進行的，由于蘇州園林中的建筑大部分是木質(zhì)結(jié)構(gòu)，所以修復(fù)工作有著嚴格的要求，全部由專業(yè)隊伍完成，以求更真實地展現(xiàn)其原有的歷史風貌。每一步操作都是按照原來的風格，（園林）它的高度、計量、顏色，必須是保護原來的風貌和原來的建筑風格。

任何事物都有新陳代謝的過程，蘇州園林也不會永遠存在，甚至地球也不可能永遠存在；從這個意義上說我們保護世界遺產(chǎn)的責任是盡量延續(xù)它的存在。世界遺產(chǎn)是一種特殊的文化、特殊的藝術(shù)，它對我們現(xiàn)代人在傳統(tǒng)特色的道路上發(fā)展是一個基礎(chǔ)，同時它有它自己的特色，在藝術(shù)上有非常珍貴的東西，它是將一種文化的精華凝縮在一個載體上面，是一個文化的載體。所以這些世界遺遺產(chǎn)的價值是使文化上的東西能讓后人得到繼承和發(fā)揚。

第三篇：古建筑保護

古建筑保護(Conservation of historic buildings)

在中國，指對有歷史價值的古代宮殿、寺廟、民居、工程構(gòu)筑物等進行的保護。其中一部分位于歷史文化名城范圍內(nèi)，如北京的故宮，一部分則不在其中，如河北省的趙州橋以及各地的民居等。國務(wù)院對古建筑保護有專門的指令性文件。

第四篇：《保護古建筑》教學(xué)設(shè)計

《保護古建筑》教學(xué)設(shè)計

第一時

教學(xué)目標：

1、欣賞、了解古建筑的特點與風格，2、臨摹古建筑，懂得愛護古建筑。

教學(xué)重點：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解古建筑，懂得愛護古建筑。

2、要求學(xué)生，注意合理構(gòu)圖，注意虛實的處理和色彩搭配。

教學(xué)難點：

能比較準確地畫出古建筑的外形，并能向老師和同學(xué)介紹作品。

教學(xué)準備：

教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)

2、題導(dǎo)入：

我們偉大的祖國歷史悠久，保存下來的古建筑是祖國古代勞動人民智慧和技術(shù)的結(jié)晶，它博大精深，裝點著我們祖國的河山,有些已被納入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄,愛我中華,珍惜、愛護、保護好古建筑，我們新一代神圣的職責，今天就讓我們一起來學(xué)習愛護古建筑，板書題。

3、欣賞：

師：請看大屏幕：這是什么古建筑？

生：這是萬里長城，它雄偉壯觀，蜿蜒盤旋在山上，體現(xiàn)了古代勞

動人民的高超的建筑技藝，是我國人民的驕傲。

師：這又是那里呢？

生：這是北京的太和門廣場，它很氣魄。

師：請繼續(xù)看屏幕這是什么古建筑呢？

生：這屏幕上是北京頤和園萬壽山佛香閣，它的色彩和裝飾花卉圖

案很美麗。

師：你們看這是什么山上的古建筑？

生：我知道這是武當上古代建筑群，世界聞名。

師：這又是什么古代建筑呢？

生：這是宗教建筑，布達拉宮。

師：大家知道的知識很多啊，這照片是哪里呢？

生：這是山西的應(yīng)縣木塔，它是我國保存最完好的木塔。塔里有18尊羅漢塑像，個個心底都是很善良的。

師：本中介紹的是哪里的古建筑？

生：是江南水鄉(xiāng)西塘鎮(zhèn)的民居，西塘鎮(zhèn)有千米廊棚獨具特色。

師：大家的知道的真不少，我們這里有古建筑嗎？

師：你們知道的可真不少，師：家鄉(xiāng)的古建筑有的損壞很厲害，同學(xué)們有什么建議嗎？

生：我建議:修舊如舊,保持古代建筑的風貌，如同函古關(guān)的重修一樣。成為旅游勝地。

師：你說的真好，你能總結(jié)出古代建筑的風格特點嗎？

生：造型優(yōu)美,對稱,漸變,頂有脊,檐翹等。

生：結(jié)構(gòu)科學(xué),斗拱,柱梁,不用釘子,穩(wěn)固。

生：極盡裝飾,檐,雕梁,畫棟,窗飾等。

師：真不錯，你的這些知識是從哪得到的？

生：上網(wǎng)查找的。

師;古建筑還有很多很多，在以后學(xué)習中，我們要勤收集，讓我們都來愛護家的古建筑。為了加深對古代建筑的印象，大家看怎樣來表現(xiàn)古建筑？

生：我們可以用泥塑、紙工，繪畫等多種形式表現(xiàn)古代建筑。

師：畫時要注意什么？

生；（要畫好古建筑,先要進行觀察分析,把它簡單看成幾何形體。）

師;你說的很好，老師畫的寺廟，大家喜歡嗎？示范畫

學(xué)生進行臨摹。

師：你畫的是什么？

生：

師：很好。其他同學(xué)呢？

生：我畫的是

師；她畫的怎樣？

生：我認為色彩。

師：大家前都分小組調(diào)查了古建筑，了解了很多，古代勞動人的

智慧，并認識到古代建筑代表的歷史，和當時的民風，今后我們要更

愛護古建筑。

第二時

教學(xué)目標：

1、通過欣賞我國古代建筑藝術(shù)了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾色彩、類別。

2、對我國古代建筑的欣賞感受能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生對祖國建筑以及悠久歷史文化的熱愛和民族自豪感。

教學(xué)重點：了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾色彩。

教學(xué)難點：對我國古代建筑的欣賞感受能力，能夠從外觀、結(jié)構(gòu)、布局、裝飾、類別來欣賞祖國古代的建筑藝術(shù)。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新：

（一）導(dǎo)入

建筑和我們的生活緊密相連，今天我們來學(xué)習我國古代建筑藝術(shù)。

出示自學(xué)提示：

1、欣賞古代建筑，了解建筑的基本特點外觀造型都是由哪些部分組成？

2、說出古代建建筑的美。

生：我國古建筑綜合運用了繪畫、雕刻、書法等藝術(shù)表現(xiàn)手法造型美麗、色彩艷麗，外觀造型有：屋頂、屋身、臺基，建筑結(jié)構(gòu)有立柱、橫梁、斗拱，匾額、楹聯(lián)、欞格。群體布局：院子為中心、中軸線、對稱宮殿、我國古代建筑的類別：壇廟、塔、寺廟、民居

生：北京的天壇，故宮博物院，武當山建筑群等工藝不凡，體現(xiàn)了勞動人民的智慧。

師：同學(xué)們說一說在建筑中加上各種藝術(shù)手法的效果是怎樣的？

生：色彩是我國古代建筑的一大特色，同學(xué)們從本中找一找我國古代建筑在色彩的運用上都是怎樣的？生：藍、綠、紅。

三、總結(jié)：

1、今天同學(xué)們一定收獲不少吧，請來說一說。

2、看到我國的古代建筑你有什么感慨呢？

3、請說說我國古代建筑的資料和我們所在地區(qū)的古代建筑資料。

我們請同學(xué)們用畫筆記錄下自己喜歡的古代建筑并可以將自己畫出來。教師出示古建筑小亭子等范畫。

四、作業(yè)評價

讓我們來欣賞一下大家的作品，誰來介紹一下自己的作品。說說其他同學(xué)作業(yè)的優(yōu)缺點。

后拓展：空余時間希望大家多找些古代建筑圖片資料，加深對它的了解。

五、后反思：

我國古代建筑藝術(shù)成就非凡，在世界建筑史上占有獨特的地位。學(xué)生們從外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾設(shè)彩等幾個方面欣賞我國的古代建筑藝術(shù)，提高學(xué)生的欣賞水平，審美情趣，并能把它畫出來足以看出同學(xué)們對古建筑的熱愛和保護意識。

第五篇：《保護古建筑》教學(xué)設(shè)計

《保護古建筑》教學(xué)設(shè)計

作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢？下面是小編收集整理的《保護古建筑》教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。

第一課時

教學(xué)目標：

1、欣賞、了解古建筑的特點與風格，2、臨摹古建筑，懂得愛護古建筑。

教學(xué)重點：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解古建筑，懂得愛護古建筑。

2、要求學(xué)生，注意合理構(gòu)圖，注意虛實的處理和色彩搭配。

教學(xué)難點：

能比較準確地畫出古建筑的外形，并能向老師和同學(xué)介紹作品。

教學(xué)準備：

教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)

2、課題導(dǎo)入：

我們偉大的祖國歷史悠久，保存下來的古建筑是祖國古代勞動人民智慧和技術(shù)的結(jié)晶，它博大精深，裝點著我們祖國的河山,有些已被納入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄,愛我中華,珍惜、愛護、保護好古建筑，我們新一代神圣的職責，今天就讓我們一起來學(xué)習愛護古建筑，板書課題。

3、欣賞：

師：請看大屏幕：這是什么古建筑？

生：這是萬里長城，它雄偉壯觀，蜿蜒盤旋在山上，體現(xiàn)了古代勞

動人民的高超的建筑技藝，是我國人民的驕傲。

師：這又是那里呢？

生：這是北京的太和門廣場，它很氣魄。

師：請繼續(xù)看屏幕這是什么古建筑呢？

生：這屏幕上是北京頤和園萬壽山佛香閣，它的色彩和裝飾花卉圖

案很美麗。

師：你們看這是什么山上的古建筑？

生：我知道這是武當上古代建筑群，世界聞名。

師：這又是什么古代建筑呢？

生：這是宗教建筑，布達拉宮。

師：大家知道的知識很多啊，這照片是哪里呢？

生：這是山西的應(yīng)縣木塔，它是我國保存最完好的木塔。塔里有18尊羅漢塑像，個個心底都是很善良的。

師：課本中介紹的是哪里的古建筑？

生：是江南水鄉(xiāng)西塘鎮(zhèn)的民居，西塘鎮(zhèn)有千米廊棚獨具特色。

師：大家的知道的真不少，我們這里有古建筑嗎？

........師：你們知道的可真不少，師：家鄉(xiāng)的古建筑有的損壞很厲害，同學(xué)們有什么建議嗎？

生：我建議:修舊如舊,保持古代建筑的風貌，如同函古關(guān)的重修一樣。成為旅游勝地。

師：你說的真好，你能總結(jié)出古代建筑的風格特點嗎？

生：造型優(yōu)美,對稱,漸變,頂有脊,檐翹等。

生：結(jié)構(gòu)科學(xué),斗拱,柱梁,不用釘子,穩(wěn)固。

生：極盡裝飾,檐,雕梁,畫棟,窗飾等。

師：真不錯，你的這些知識是從哪得到的？

生：上網(wǎng)查找的。

師;古建筑還有很多很多，在以后學(xué)習中，我們要勤收集，讓我們都來愛護家的古建筑。為了加深對古代建筑的印象，大家看怎樣來表現(xiàn)古建筑？

生：我們可以用泥塑、紙工，繪畫等多種形式表現(xiàn)古代建筑。

師：畫時要注意什么？

生；（要畫好古建筑,先要進行觀察分析,把它簡單看成幾何形體。）

師;你說的很好，老師畫的.寺廟，大家喜歡嗎？示范畫

學(xué)生進行臨摹。

師：你畫的是什么？

生：......師：很好。其他同學(xué)呢？

生：我畫的是......師；她畫的怎樣？

生：我認為色彩...........。

師：大家課前都分小組調(diào)查了古建筑，了解了很多，古代勞動人的智慧，并認識到古代建筑代表的歷史，和當時的民風，今后我們要更

愛護古建筑。

第二課時

教學(xué)目標：

1、通過欣賞我國古代建筑藝術(shù)了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾色彩、類別。

2、對我國古代建筑的欣賞感受能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生對祖國建筑以及悠久歷史文化的熱愛和民族自豪感。

教學(xué)重點：

了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾色彩。

教學(xué)難點：

對我國古代建筑的欣賞感受能力，能夠從外觀、結(jié)構(gòu)、布局、裝飾、類別來欣賞祖國古代的建筑藝術(shù)。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

（一）導(dǎo)入

建筑和我們的生活緊密相連，今天我們來學(xué)習我國古代建筑藝術(shù)。

出示自學(xué)提示：

1、欣賞古代建筑，了解建筑的基本特點外觀造型都是由哪些部分組成？

2、說出古代建建筑的美。

生：我國古建筑綜合運用了繪畫、雕刻、書法等藝術(shù)表現(xiàn)手法造型美麗、色彩艷麗，外觀造型有：屋頂、屋身、臺基，建筑結(jié)構(gòu)有立柱、橫梁、斗拱，匾額、楹聯(lián)、欞格。群體布局：院子為中心、中軸線、對稱宮殿、我國古代建筑的類別：壇廟、塔、寺廟、民居

生：北京的天壇，故宮博物院，武當山建筑群等工藝不凡，體現(xiàn)了勞動人民的智慧。

師：同學(xué)們說一說在建筑中加上各種藝術(shù)手法的效果是怎樣的？

生：色彩是我國古代建筑的一大特色，同學(xué)們從課本中找一找我國古代建筑在色彩的運用上都是怎樣的？生：藍、綠、紅。

三、總結(jié)：

1、今天同學(xué)們一定收獲不少吧，請來說一說。

2、看到我國的古代建筑你有什么感慨呢？

3、請說說我國古代建筑的資料和我們所在地區(qū)的古代建筑資料。

我們請同學(xué)們用畫筆記錄下自己喜歡的古代建筑并可以將自己畫出來。教師出示古建筑小亭子等范畫。

四、作業(yè)評價

讓我們來欣賞一下大家的作品，誰來介紹一下自己的作品。說說其他同學(xué)作業(yè)的優(yōu)缺點。

課后拓展：空余時間希望大家多找些古代建筑圖片資料，加深對它的了解。

五、課后反思：

我國古代建筑藝術(shù)成就非凡，在世界建筑史上占有獨特的地位。學(xué)生們從外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾設(shè)彩等幾個方面欣賞我國的古代建筑藝術(shù)，提高學(xué)生的欣賞水平，審美情趣，并能把它畫出來足以看出同學(xué)們對古建筑的熱愛和保護意識。