第一篇：談到十八大報告首次單篇論述

談到十八大報告首次單篇論述“生態(tài)文明”，全國黨代會報告第一次提出“推進綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展”“建設美麗中國”，剛剛走出人民大會堂的十八大代表、山西省右玉縣楊千河鄉(xiāng)南崔家窯村農民余曉蘭激動之情溢于言表。我個人認為，在我國社會經濟快速發(fā)展的今天，有的地方政府領導為了出“成績”，盲目追求地方GDP增長，隨著污染企業(yè)向中西部地區(qū)轉移的機會，把污染企業(yè)引進來，不惜破壞生態(tài)環(huán)境為代價，給廣大群眾的生活造成了較壞的影響，這是不對的，也是和國家的發(fā)展背道而馳的。十八大報告把生態(tài)文明建設擺在總體布局的高度來論述，表明我們黨對中國特色社會主義總體布局的認識深化了，也彰顯了中華民族對子孫、對世界負責的精神。建設“美麗中國”是中國共產黨人對當今世界和當代中國發(fā)展大局的深刻把握和自覺認知，是執(zhí)政理念的新發(fā)展。

世界上第一次提出“可持續(xù)發(fā)展”概念是1987年由布倫特蘭夫人擔任主席的世界環(huán)發(fā)委員會提出來的?？沙掷m(xù)發(fā)展的核心思想是，經濟發(fā)展，保護資源和保護生態(tài)環(huán)境協(xié)調一致，讓子孫后代能夠享受充分的資源和良好的資源環(huán)境。同時包括：健康的經濟發(fā)展應建立在生態(tài)可持續(xù)能力、社會公正和人民積極參與自身發(fā)展決策的基礎上；它所追求的目標是：既要使人類的各種需要得到滿足，個人得到充分發(fā)展；又要保護資源和生態(tài)環(huán)境，不對后代人的生存和發(fā)展構成威脅；它特別關注的是各種經濟活動的生態(tài)合理性，強調對資源、環(huán)境有利的經濟活動應給予鼓勵，反之則應予以擯棄。我個人認為，我國推進綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展、“建設美麗中國”是我們黨結合我國國情，全面貫徹落實科學發(fā)展的結果，森林是發(fā)展低碳經濟、實現(xiàn)綠色發(fā)展的物質基礎。我國的森林面積由1992年的1.34億公頃增加到目前的1.95億公頃，凈增近6200萬公頃；森林覆蓋率由由1992年的13.92%增加到20.36%，凈增6.44個百分點。國家林業(yè)部門表示，今后將繼續(xù)應加快建設現(xiàn)代林業(yè)，大力實施退耕還林，增加森林資源和生態(tài)總量，同時地方政府應嚴格對招商引資企業(yè)把好準入關，推動經

濟社會走上可持續(xù)發(fā)展之路。

是不是發(fā)展生態(tài)文明，就不注重農村經濟發(fā)展呢？答案當然不是，城里人對農村景致和新鮮空氣情有獨鐘，農村經濟的發(fā)展尚有很大的空間，比如：可以通過大力發(fā)展鄉(xiāng)村生態(tài)觀光旅游農業(yè)，讓生活節(jié)奏較快城里人到農村去當“農民”，體會休閑的鄉(xiāng)村生活，帶動鄉(xiāng)村旅游消費，從而使得農民的收入得到提高，不僅山要綠起來，人也要富起來！我們既要把祖國建設的富裕，也要把祖國建設的美麗；既要大力發(fā)展經濟，也要提高生活質量。

一。中國搞好生態(tài)文明建設,也是對地球生態(tài)安全的巨大貢獻。

推進生態(tài)文明建設是與我們黨一貫倡導和追求的理念一脈相承的，是我們黨對自然規(guī)律及人與自然關系再認識的重要成果，是對堅持和發(fā)展中國特色社會主義的重大理論創(chuàng)新，與科學發(fā)展觀一脈相承。生態(tài)文明建設是一項長期的、系統(tǒng)的工程，必須把培育生態(tài)文化作為增強全民族生態(tài)文明意識的突破口，生態(tài)文明觀念能否在全社會牢固樹立起來是生態(tài)文明建設的基礎。長期以來，人類與自然的關系只重掠奪不注重保護，只講當前不顧未來，不尊重自然，不愛護生態(tài)環(huán)境，使人類的生存和發(fā)展面臨巨大威脅。因此，進行生態(tài)文明建設必須做好以

下幾個方面：

一是調整利益關系，轉變發(fā)展觀念。發(fā)展經濟的同時，要按照尊重自然、愛護自然，人與自然和諧相處的要求，增強人們對生態(tài)文明的認同感，從而使人們自覺地履行保護生態(tài)環(huán)境的責任和義務。同時，各級領導干部要提高認識，在追求經濟增長的同時，更要保護環(huán)境，節(jié)約資源能源，大力發(fā)展綠色技術，走可持續(xù)發(fā)展之路，不僅造福一方，還要造福子孫，造福后代。

二是優(yōu)化產業(yè)結構，改變經濟發(fā)展模式。我國的工業(yè)化任務還沒有完成，特別是在廣大西部地區(qū)，實現(xiàn)工業(yè)化仍然是現(xiàn)代化進程中一項艱巨的歷史性任務。一方面，在推進工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農業(yè)現(xiàn)代化進程中保護生態(tài)環(huán)境，在維持和享有良好的生態(tài)環(huán)境中推進工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農業(yè)現(xiàn)代化。另一方面，以往的發(fā)展模式強調以重工業(yè)優(yōu)先發(fā)展為戰(zhàn)略重點，在這樣的戰(zhàn)略背景下，征服自然、改造自然是工業(yè)文明的主要特征，最終導致人類與自然的矛盾日益突出。

如何走出一條低污染、低能耗和高效率的工業(yè)化路子？首先，必須充分發(fā)揮科學技術作為第一生產力的作用。走新型工業(yè)化道路，科技創(chuàng)新是關鍵。把經濟發(fā)展建立在科技進步的基礎上，這是轉變經濟增長方式、提高經濟素質和發(fā)展能力的關鍵。其次，要加快產業(yè)結構的優(yōu)化升級，實現(xiàn)發(fā)展速度和結構、質量、效益的統(tǒng)一。加快信息化進程，通過結構調整把經濟發(fā)展與環(huán)境保護結合起來，使

環(huán)境保護事業(yè)獲得堅實的經濟保障。

三是構筑生態(tài)文明建設的法律保障機制。生態(tài)文明建設只有與生態(tài)法制的規(guī)范作用相結合，才能取得切實的效果。在解決生態(tài)問題時，需要人們具有高度的責任感，并以生態(tài)道德來規(guī)范和約束人與自然關系的一切活動。為此，必須制定和實施生態(tài)道德規(guī)范，同時，還要加強生態(tài)文明建設的法制保障，完善生態(tài)立法，規(guī)范生態(tài)執(zhí)法，嚴格生態(tài)司法。不顧質量和效益，一味地、片面地追求經濟發(fā)展速度和發(fā)展總量，短期內會帶來經濟的繁榮，但是這種犧牲子孫后代利益的發(fā)展勢必會帶來資源的浪費、發(fā)展的失衡。因此，生態(tài)文明社會的建設必須創(chuàng)新管理體制，規(guī)范環(huán)境保護行為，甚至建立適應新形勢需要和經濟社會發(fā)展要求的法律

體系

立尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念。”這是推進生態(tài)文明建設的重要思想基礎，體現(xiàn)了新的價值取向和生態(tài)倫理。只有基于這樣的理念，才能實現(xiàn)人與自然和諧相處，才能實現(xiàn)人的全面發(fā)展、實現(xiàn)人與自然和諧的現(xiàn)代化。

“把生態(tài)文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程,努力建設美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展?！边@是推進生態(tài)文明建設的實質和本質特征，也是對我國現(xiàn)代化建設提出的更新、更高

要求。

“堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策,堅持節(jié)約優(yōu)先、保護優(yōu)先、自然恢復為主的方針?！边@是推進生態(tài)文明建設的基本政策和根本方針。“自然恢復為主”意味著在生態(tài)系統(tǒng)保護和修復中，要把利用自然力修復生態(tài)系統(tǒng)放在首

位。

“著力推進綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展?！边@是推進生態(tài)文明建設的基本途徑和方式，也是轉變經濟發(fā)展方式的重點任務和重要內容。在經濟發(fā)展中要盡可能減少單位產品的資源及能源消耗強度,減少污染物排放，減少廢棄物產生,積極發(fā)展節(jié)能環(huán)保產業(yè)和循環(huán)經濟。

“形成節(jié)約資源和保護環(huán)境的空間格局、產業(yè)結構、生產方式、生活方式，從源頭上扭轉生態(tài)環(huán)境惡化趨勢，為人民創(chuàng)造良好生產生活環(huán)境，為全球生態(tài)安全作出貢獻?！边@是推進生態(tài)文明建設的重要目標。建設美麗中國,應該是社會主義的基本特征，是社會主義現(xiàn)代化建設的目標之一。中國搞好生態(tài)文明建設,也是對地球生態(tài)安全的巨大貢獻。

第二篇：黨的十八大報告首次專章論述生態(tài)文明建設

黨的十八大報告首次專章論述生態(tài)文明建設，首次提出建設美麗中國，并描繪了建設美麗中國的路線圖，強調要“努力建設美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展”。這一新表述新觀念，充分彰顯了我們黨加強生態(tài)文明建設的信心和決心，體現(xiàn)了我們黨關于生態(tài)文明建設的思想日益成熟，順應了廣大人民群眾的愿望和呼聲。

美麗中國，是中國特色社會主義的基本特征，也是中國社會主義現(xiàn)代化建設的目標之一。馬克思指出，共產主義，作為完成了的自然主義，等于人道主義，而作為完成了的人道主義，等于自然主義，它是人和自然界之間、人和人之間的矛盾的真正解決，是存在和本質、對象化和自我確證、自由和必然、個體和類之間的斗爭的真正解決。馬克思主義是對資本主義的超越，包含著對工業(yè)文明的反思，從而使生態(tài)文明成為馬克思主義的內在要求和社會主義的根本屬性。作為馬克思主義政黨，我們黨歷來重視生態(tài)保護和建設。特別是黨的十六大以來，我們黨高度重視建設生態(tài)文明，黨的十七大報告提出了建設生態(tài)文明的要求。十年來，我們黨注重節(jié)約資源，注重產業(yè)結構調整，注重加快轉變經濟發(fā)展方式，有力地推進了生態(tài)文明建設，為建設美麗中國打下了堅實的基礎。

當前，伴隨著物質文明、精神文明的提高，廣大人民群眾生態(tài)文明觀念越來越強，對良好生態(tài)和生存環(huán)境的追求也越來越高。過去，極少數(shù)地方急于抓經濟建設，用高投入、低產出、粗放型的發(fā)展模式去建設物質文明，加劇了資源供需矛盾和生態(tài)環(huán)境惡化。要改善生存環(huán)境，提高人民福祉，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展，必須從建設美麗中國的戰(zhàn)略高度去認識生態(tài)文明建設、加強生態(tài)文明建設。

美麗中國，美在科學發(fā)展。發(fā)展是時代的主題，發(fā)展是硬道理；不能以犧牲環(huán)境為代價搞發(fā)展，但也不能以保護環(huán)境為名不發(fā)展。建設美麗中國，必須按照科學發(fā)展觀的要求，堅持以經濟建設為中心，推動社會整體的發(fā)展和進步。作為一個發(fā)展中國家，我們仍然要把發(fā)展作為基本手段，通過促進經濟社會的發(fā)展來推動生態(tài)文明建設。要進一步加快轉變經濟發(fā)展方式，進一步調整和優(yōu)化產業(yè)結構，支持生態(tài)型產業(yè)發(fā)展。特別是要大力發(fā)展循環(huán)經濟，充分考慮自然生態(tài)系統(tǒng)的承載能力，節(jié)約并循環(huán)使用資源，以良性循環(huán)來創(chuàng)造社會財富，走出傳統(tǒng)工業(yè)經濟“拼命生產、拼命消費”的誤區(qū)，從根本上解決經濟發(fā)展與資源環(huán)境之間的矛盾，協(xié)調好經濟發(fā)展與資源環(huán)境之間的關系。這是落實科學發(fā)展觀的必然要求，也是建設生態(tài)文明的必由之路、建設美麗中國的根本保證。

美麗中國，美在生態(tài)優(yōu)良?！吧羁臻g宜居適度，生態(tài)空間山清水秀”，這是美麗中國的直觀體現(xiàn)。馬克思指出，從理論方面來說，植物、動物、石頭、空氣、光等，或者作為自然科學的對象，或者作為藝術的對象，都是人的意識的一部分，都是人的精神的無機自然界，是人為了能夠宴樂和消化而必須事先準備好的精神食糧。優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境，是人類健康成長的物質條件，是美麗中國得以實現(xiàn)和展現(xiàn)的物質載體。水是生態(tài)之基，要進一步搞好水資源優(yōu)化配置和保護，進行以提高用水效率為中心的技術革命，努力提高水資源的科學有效利用和保護水平；進一步加強依法治水，積極防治和預防水污染，使水資源保護工作法制化、制度化。樹是生態(tài)之要，要科學地開發(fā)利用森林資源，加大植樹造林力度，進一步增加森林總量、提高森林質量、增強森林功能，為美麗中國營造綠色屏障。

美麗中國，美在和諧共生。建設生態(tài)文明，建設美麗中國，人與自然和諧最為重要。北宋哲學家張載在《正蒙·太和篇》中寫道：“有像斯有對，對必反其為；有反斯有仇，仇必和而解。”意思是說只要有一種事物、一種現(xiàn)象，必定有與之相對的事物和現(xiàn)象，兩者免不了有矛盾、有斗爭，最后解決的方法一定要求“和”。人類與自然免不了有矛盾，最后解決的方法一定“仇必和而解”，對立和斗爭不應以一方消滅另一方作為最終的結局，而是應相輔相成、協(xié)調配合，趨向于“陰陽合德而剛柔有體”。我們要建設的美麗中國就是這樣一種以人與自然和諧共生、良性循環(huán)為基本宗旨的生態(tài)倫理形態(tài)。要尊重自然、順應自然、保護自然，把自己當做自然中的一員，與自然界和諧相處，徹底改變那種認為自然界是一種可以任意索取和利用的對象，而沒有把它作為人類發(fā)展的一種基礎和生命源泉的錯誤態(tài)度和行為，增強節(jié)約意識、環(huán)保意識、生態(tài)意識，形成合理消費的社會風尚，營造愛護生態(tài)環(huán)境的良好風氣，為建設美麗中國打牢思想基礎和社會基礎。

美麗中國，美在永續(xù)發(fā)展。建設美麗中國，不僅是為了改善當代人的生態(tài)和生存環(huán)境，更是為了“給子孫后代留下天藍、地綠、水凈的美好家園”。一位哲學家指出，我們雖然不能確切地知道后代人的利益需求，但我們可以從當代人的利益和需求中推導一二，即首先我們?yōu)楹蟠碎_發(fā)可以替代的能源作出真誠的努力，其次我們有義務保護自然資源，再次是我們欠下了后代人獲得幸福的機會，所以我們應當盡量補償。為此，我們要控制開發(fā)強度，調整空間結構，給自然留下更多修復空間，給農業(yè)留下更多良田，正所謂“但存方寸地，留與子孫耕”。要節(jié)約集約利用資源，推動資源利用方式根本轉變；加強全過程節(jié)約管理，大幅降低能源、水、土地消耗強度，為后代人留下環(huán)境資源和財富，為后代人建設美麗中國創(chuàng)造條件和空間，使美麗中國實現(xiàn)一代又一代永續(xù)發(fā)展。

第三篇：解讀十八大報告關于教育的論述

解讀十八大報告關于教育的論述

黨的十八大11月8日在北京隆重開幕，胡錦濤作了題為《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮斗》的報告。報告全文共12部分，第7部分“在改善民生和創(chuàng)新管理中加強社會建設”中，胡錦濤首先對教育進行了闡述。共八句話，可概括為四層：

一、教育發(fā)展的總目標；

二、教育的作用意義；

三、對教育的要求；

四、實現(xiàn)教育目標的措施。

我作為一名普通的教育工作者，學習了胡總書記在“十八大報告”關于教育的闡述后，倍受鼓舞，也深有體會。

一、教育發(fā)展的總目標：努力辦好人民滿意的教育。

教育是廣大人民群眾最重要的根本利益之一。辦好讓人民滿意的教育既是落實以人為本的科學發(fā)展觀，構建和諧社會的必然要求，也是國家、人民群眾對教育的殷切期望。辦好人民滿意的教育，提高全民素質，是新時期教育事業(yè)發(fā)展的主要目標。要完成這一目標，就要緊緊抓住提高教育質量這一核心。教育質量是現(xiàn)代教育的立足點，也是現(xiàn)代教育的生命線。我們要牢固樹立“質量立教”意識，走教育內涵發(fā)展的道路，規(guī)范辦學行為，大力推進素質教育，努力辦好人民滿意教育。

二、教育的作用意義：教育是民族振興和社會進步的基石。

民族振興、社會進步是中國共產黨的兩大歷史使命。民族要振興，社會要進步都離不開人民群眾的力量。隨著經濟社會的發(fā)展，人民群眾的生活目標出現(xiàn)了新的變化。群眾對于提升自身素質、改變生活質量的愿望非常強烈。如何滿足群眾愿望，實現(xiàn)從群眾個體強大到民族、國家的強盛的歷史使命，歸根結底還是依賴各級各類教育。所以教育是民族振興和社會進步的基石。

三、對教育的要求：要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

我們提升教育質量，促進教育內涵發(fā)展，外在的保障機制是促進教育優(yōu)先發(fā)展，內在的發(fā)展動力是改革創(chuàng)新。作為教育工作者，就要在“教育優(yōu)先發(fā)展”戰(zhàn)略指引下，開拓創(chuàng)新，拼搏進取，積極構建高效課堂，促進教育公平，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為國家經濟社會發(fā)展提供人才支撐和保障；就要遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，從學生的實際出發(fā)，以學生為本，了解學生，研究學生，尊重學生，服務學生。把立德、樹人作為教育的根本任務，重視思想教育和學生行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。教育就是要創(chuàng)造適合每一個學生的教育，適合學生的教育是好的教育，好的教育才是人民滿意的教育。

四、實現(xiàn)教育目標的五條措施。

1、全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。全面實施素質教育必須切實提高教育質量，教育質量的提高，首先要保證教師教學質量高水平的落實；其次讓學生在夯實發(fā)展基礎的同時，體會到現(xiàn)實的快樂；再其次就是在提高學業(yè)水平的同時，要更注重培養(yǎng)學生積極的情感、廣泛的興趣以及創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、辦好學前教育，均衡發(fā)展九年義務教育，基本普及高中階段教育，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推動高等教育內涵式發(fā)展，積極發(fā)展繼續(xù)教育，完善終身教育體系。

“辦好學前教育”，學前教育，顧名思義是對學齡前幼兒的教育，是為孩子終身學習以及個人發(fā)展奠定基礎的教育，幼兒是祖國的未來與希望，在人的一生中幼兒時期是學習知識最基礎的階段，所以一定要把握好學前教育這個重要環(huán)節(jié)。

“均衡發(fā)展九年義務教育”，九年義務教育是教育事業(yè)的基礎,教育公平是社會公平的基礎,義務教育均衡發(fā)展是實現(xiàn)教育公平的關鍵。作為公共產品的義務教育,其均衡發(fā)展是關系千家萬戶、關系教育全局的問題,也是伴隨著義務教育的發(fā)展而長期存在的問題。隨著經濟的發(fā)展和社會的進步,人們對均衡發(fā)展又會有新的目標和要求。面對均衡發(fā)展這一長期的、復雜的、艱巨的系統(tǒng)工程,需要政府切實擔負起重任的同時,還需全社會積極參與,形成全社會關注教育均衡發(fā)展的理念,為義務教育均衡發(fā)展創(chuàng)設良好的氛圍,共同推動義務教育乃至整個教育事業(yè)的均衡發(fā)展。

“普及高中階段教育”，高中階段教育是學生個性形成、自主發(fā)展的關鍵時期，對提高國民素質和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義。

“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”，職業(yè)教育擔負著培養(yǎng)數(shù)以億計高素質勞動者的重要任務,是我國經濟社會發(fā)展的重要基礎。隨著經濟的快速發(fā)展,新型工業(yè)的日漸崛起，對一線勞動者的數(shù)量和質量都提出了更高的要求，而我國各行各業(yè)的技能型人才又相當緊缺。所以要解決這一矛盾就必須加快現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展。

“推動高等教育內涵式發(fā)展”，對于全面提高高等教育質量、推動高等教育科學發(fā)展具有重要而又深遠的意義。外延發(fā)展偏重于數(shù)量和規(guī)模的增長，內涵式發(fā)展則是在強調發(fā)展的同時，更加注重質量和效益的提升。高等教育要發(fā)揮好人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新四大功能，必須把科學發(fā)展觀貫穿到高等教育辦學治校的各個方面，堅定不移走以質量提升為核心的內涵式發(fā)展道路。

“積極發(fā)展繼續(xù)教育”，繼續(xù)教育是面向學校教育之后的教育，是我國教育體系的重要組成部分，繼續(xù)教育具有類型多樣、形式靈活等優(yōu)勢，能夠較好地解決經濟社會發(fā)展對多樣化人才需要與教育培養(yǎng)能力不足、人民群眾期盼良好教育與資源相對短缺的矛盾。學歷補償教育、崗位技能培訓、休閑文化教育等多層次多類型的繼續(xù)教育為國家社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)了大批人才，對提升廣大社會成員綜合素質起到了積極的推動作用，滿足了終身學習的需求，成為我國終身教育體系建設的重要組成部分。

3、大力促進教育公平，合理配臵教育資源，重點向農村、邊遠、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經濟困難學生資助水平，積極推動農民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才。

大力促進教育公平，合理配臵教育資源，把城市、鄉(xiāng)村納入統(tǒng)一的教育發(fā)展大系統(tǒng)，盡快形成城鄉(xiāng)同標準、一體化的發(fā)展格局。城市應該反哺農村，優(yōu)質學校應支持薄弱學校。教育資源要向農村、邊遠、貧困、民族地區(qū)傾斜。發(fā)達地區(qū)和優(yōu)質學校不能只顧小我，不顧大局。要把眼光放在全局發(fā)展的角度，透過質量高低曲線，從長遠看教育整體水平的提升。這樣才能促進教育公平，縮小城鄉(xiāng)教育差異，讓每個孩子享受合理配臵的教育資源，接受平等優(yōu)質的教育，成為社會的有用之才。

4、鼓勵引導社會力量興辦教育。

鼓勵引導社會力量興辦教育，對激勵教育事業(yè)蓬勃發(fā)展有著積極、長遠的意義。我區(qū)的第一民辦初中、興國初中都是社會力量辦學，強大的硬件建設和雄厚的師資力量，成為長安區(qū)現(xiàn)在綜合實力最強的兩個初級中學。填補了長安區(qū)初中無名校的空白，也給其它學校樹立了榜樣，拓寬了治學理念。社會力量興辦教育，不僅豐富了教育的結構體系，還體現(xiàn)了教育多元化，對促進全社會教育事業(yè)發(fā)展起著積極而深遠的意義。

5、加強教師隊伍建設，提高師德水平和業(yè)務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。

學校教育強調以人為本，即“以教師為本，以學生為中心”。以教師為本，就是充分依靠教師這一辦學的主體，充分發(fā)揮廣大教師在教育、教學工作中的主導作用，注重激發(fā)其積極性和創(chuàng)造性，使學校充滿生機和活力。以學生為中心，就是從有利于學生的成長成才出發(fā)，關注和致力于學生的全面發(fā)展為著眼點。促使教師的思想觀念跟上時代發(fā)展的步伐，教學業(yè)務適應教學改革的要求。學校要始終抓住教師隊伍建設這一根本，以校本培訓為主，采用理論充實、科研帶動、交流提高、崗位實踐等方式，引導教師苦練內功，提升自身素質，以提高教育教學質量。只有把教師隊伍建設搞好了，才能教育好學生，為辦好人民滿意的教育提供有力保障。

在全民重視教育的大環(huán)境下，教師的工資待遇有了大幅提高，尊師重教的社會氛圍已然形成，作為教師我無比自豪，又深感責任重大。

我們要以鄧小平理論、“三個代表”、科學發(fā)展觀為指導，全面深入貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務的理念，以更加開闊的視野，更加堅定的信心，更加昂揚的精神，奮發(fā)作為，頑強拼搏，為實現(xiàn)“辦好人民滿意的教育”目標而奮斗！

第四篇：十八大報告關于教育部分的內容的論述

十八大報告關于教育部分的內容的論述

努力辦好人民滿意的教育。教育是中華民族振興和社會進步的基石。要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化服務的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。辦好學前教育，均衡發(fā)展九年義務教育，完善終身教育體系，建設學習型社會。大力促進教育公平，合理配置教育資源，重點向農村、邊遠、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經濟困難學生資助水平，積極推動農民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才。鼓勵引導社會力量興辦教育。加強教師隊伍建設，提高師德水平和業(yè)務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。對兩份報告進行比較可以發(fā)現(xiàn)： 第一，教育地位

17大報告指出“教育是民族振興的基石”，到了十八大的報告，這一表述進一步修改為“教育是民族振興和社會進步的基石”。民族振興、社會進步，是中國共產黨的兩大歷史使命，而教育在其中發(fā)揮著基石的作用，責任重大。第二，教育優(yōu)先

17大報告中提出“優(yōu)先發(fā)展教育”，在十八大的報告中，調整為“要堅持教育優(yōu)先發(fā)展”。這兩個表述方式沒有根本性的差異，但體現(xiàn)了傳承，表明在今后的五年中，中國共產黨依然要將教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置上來考慮。

要提升教育質量，促進教育內涵發(fā)展，外在的保障機制是促進教育優(yōu)先發(fā)展，內在的發(fā)展動力是改革創(chuàng)新。從近代史上看，英國在第一次工業(yè)革命時期的崛起，還有后來德國、美國的先后崛起，一個非常重要的標志就是這些國家均確立了教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略決策。當今的世界各國更是如此，把優(yōu)先發(fā)展教育作為國家重振經濟的主要手段。無數(shù)的事實和經驗告訴我們，優(yōu)先發(fā)展教育，是國家社會經濟前面騰飛的關鍵。第三，教育要求

在17大的報告中，黨對教育的要求是“要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。”到十八大的報告，這樣的表述略有變化：“全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務，把立德、樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！?/p>

具體表述上的變化有：第一，從“堅持育人為本，德育為先”調整為“把立德、樹人作為教育的根本任務”。這樣的調整進一步明確了的教育的任務和目的，有助于一線教育工作者更好地觀察黨的教育方針；第二，從“提高教育現(xiàn)代化水平”，調整為“堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務”。原來的要求強調教育自身要走向現(xiàn)代化，現(xiàn)在的表述要求教育必須和社會主義現(xiàn)代化建設的要求、和人民的要求相適應，而且還要率先發(fā)展，才能做好服務工作。第三，從“實施素質教育”，調整為“全面實施素質教育”。素質教育在我們國家提出已經有二十多年的歷史，在實施的過程中有不少點上的經驗，但全局性的經驗不多。要“全面實施素質教育”，體現(xiàn)了黨對教育的殷切期望以及對教育的迫切渴望，但這不是一件容易的事情，需要在教育體制改革等多方面進行整體性的、綜合性的改革。第四，從“辦好人民滿意的教育”調整為“努力辦好人民滿意的教育”。在社會轉型期，人民為教育的期盼和要求越來越高，人民日益增長的精神需求和當前教育改革的現(xiàn)狀之間還是存在很大差距的。增加“努力”二字，不是降低要求，而是更加務實。第四，教育改革

在17大的報告中，教育改革的關注點是“優(yōu)化教育結構，促進義務教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質量。更新教育觀念，深化教學內容方式、考試招生制度、質量評價制度等改革，減輕中小學生課業(yè)負擔，提高學生綜合素質?！钡搅耸舜蟮膱蟾?，這一關注點已經有了一些變化：“深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。辦好學前教育，均衡發(fā)展九年義務教育，基本普及高中階段教育，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推動高等教育內涵式發(fā)展，積極發(fā)展繼續(xù)教育，完善終身教育體系?！?首先，對教育改革的要求更加宏觀、更加綜合，從教學內容方式、考試招生制度、質量評價制度等的改革，進一步拓展為教育領域的綜合改革。其次，對學段的要求體現(xiàn)了遞進性。九年義務教育從原來的“促進均衡”到新五年的“均衡發(fā)展”；高中教育從原來的“加快普及”到新五年的“基本普及”；職業(yè)教育從原來的“大力發(fā)展”到新五年的“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”；高等教育從“提高質量”到注重“內涵式發(fā)展”。在十八大的報告中，還對學前教育、繼續(xù)教育和終身教育有了新的要求，這些都是17大的報告中沒有提到的。第五，教育公平

在17大的報告中，提出“教育公平是社會公平的重要基礎?！薄皥猿纸逃嫘再|，加大財政對教育投入，規(guī)范教育收費，扶持貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育，健全學生資助制度，保障經濟困難家庭、進城務工人員子女平等接受義務教育?！痹谇懊嫖迥昶陂g，上述很多要求已經實現(xiàn)或者基本實現(xiàn)，比如說加大財政對教育的投入、規(guī)范教育收費、保障困難家庭以及進城務工子女受教育的權利等等。在十八大的報告中，對教育公平又有了新的要求：“大力促進教育公平，合理配置教育資源，重點向農村、邊緣、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經濟困難學生資助水平，積極推動農民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才。”這些要求非常明確，要通過縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、特殊群體之間的教育差異，給每個學生提供相對公平的教育機會，讓孩子們通過接受教育，都能成為有用之才。

教育公平問題是在17大的報告中首次寫入報告的，在十八大的報告中，又有了深化和發(fā)展。

第六，教師隊伍

在17的報告中，提出要“加強教師隊伍建設，重點提高農村教師素質?！痹谶^去的五年內，從國家到地方，不同層面都開設了“國培計劃”、“名師工程”等一系列教師培訓課程，給廣大教師提供了學習、實踐、提高的良好平臺。通過這幾年的努力，取得了明顯的成效，但與教育現(xiàn)代化的高要求還有不小的距離。學校一切教育教學工作的關鍵就在于教師。一支業(yè)務精湛、師德高尚的教師隊伍，是學校質量的根本保障。這需要我們持之以恒地加大對教師的關心、呵護和培養(yǎng)。在十八大的報告中繼續(xù)提出“加強教師隊伍建設”顯然是在情理之中的。第七，社會力量

促進教育多元發(fā)展，鼓勵社會力量興辦教育，在17大和十八大的報告中，都得到了很好的體現(xiàn)。17大報告中指出“鼓勵社會力量興辦教育”，十八大報告指出“鼓勵引導社會力量興辦教育”，增加的“引導”二字，應該是更加注重社會力量辦學的規(guī)范化，讓其成為公立教育的有益補充。

第五篇：十八大報告對人才工作的論述

（五）堅持黨管人才原則，把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和國家事業(yè)中來。廣開進賢之路，廣納天下英才，是保證黨和人民事業(yè)發(fā)展的根本之舉。要尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，加快確立人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略布局，造就規(guī)模宏大、素質優(yōu)良的人才隊伍，推動我國由人才大國邁向人才強國。統(tǒng)籌推進各類人才隊伍建設，實施重大人才工程，加大創(chuàng)新人才培養(yǎng)支持力度，重視實用人才培養(yǎng)，引導人才向科研生產一線流動。充分開發(fā)利用國內國際人才資源，積極引進和用好海外人才。加快人才發(fā)展體制機制改革和政策創(chuàng)新，建立國家榮譽制度，形成激發(fā)人才創(chuàng)造活力、具有國際競爭力的人才制度優(yōu)勢，開創(chuàng)人人皆可成才、人人盡展其才的生動局面。