第一篇：龍應(yīng)臺_德國人怎么上歷史課

龍應(yīng)臺 德國人怎么上歷史課

龍應(yīng)臺 德國人怎么上歷史課 香港大學(xué)的國際招生愈做愈好，來自歐美的學(xué)生愈來愈多。有一天，和一群德國學(xué)生聊天，剛好是臺灣的歷史教科書問題正鬧得沸沸揚揚的時候——民進(jìn)黨政府試圖在教科書里進(jìn)行所謂“去中國化”，反對者則抗議紛紛。我問這些德國學(xué)生：“你們高中的歷史課是怎么上的？”

德國的教育權(quán)下放到各州自治，因此不同的州會有些差異。但是在七嘴八舌的爭相發(fā)言里，我發(fā)現(xiàn)兩個共同的特點：一是教科書并不重要，二是開放式。

如果這一課是1870年的普法戰(zhàn)爭，那么老師會在上課前要求學(xué)生讀很多第一手資料，譬如俾斯麥?zhǔn)紫嗟难葜v原文，要學(xué)生從演講稿中探討當(dāng)時普魯士的外交策略，從而分析普法戰(zhàn)爭的真正原因。除了了解德國觀點，學(xué)生必須知道法國觀點，老師可能用電腦放映圖片，反映當(dāng)時法文報紙上的時事諷刺漫畫、評論或者畫家筆下的巴黎街頭。分析戰(zhàn)爭本身，老師可能出示一張1870年普魯士的經(jīng)濟(jì)發(fā)展指標(biāo)圖，用來解釋當(dāng)時的“新科技”──譬如鐵路的廣泛使用和新制大炮的威力，如何使普魯士在戰(zhàn)場上占了上風(fēng)。

也就是說，在整個講課的過程里，教科書非但不是惟一的教材，而且不是核心的教材，甚至可能根本沒用到。

第二個特征是開放式的教學(xué)。教學(xué)的主軸不是讓學(xué)生去背誦任何已經(jīng)寫進(jìn)某本書里的敘述或評價，而是要學(xué)生盡量從第一手資料里看出端倪，形成自己的判斷。如果這一堂課的主題是納粹，學(xué)生可能必須去讀當(dāng)時的報紙、希特勒的演講、工會的會議記錄、專欄作家的評論、紀(jì)錄片等等，然后在課堂里辯論——納粹的興起，究竟是日耳曼的民族性所致，還是《凡爾賽合約》結(jié)下的惡果？或者是經(jīng)濟(jì)不景氣的必然？各種因素都被提出來討論。至于結(jié)論，學(xué)生要通過資料的分析和課堂的論辯自己來下。

滿頭卷發(fā)的盧卡斯說：“我們那時就讀了托馬斯曼的哥哥亨利希曼的《臣仆》，因為他就認(rèn)為德國人有慣性的服從性格。我們在課堂上就此辯論了很久?！?/p>

如果主題是1848年的歐洲革命，學(xué)生必須從經(jīng)濟(jì)、社會和政治的不同層面分析革命的起因，然后還要試圖去評價這場革命的后果——這究竟是一個失敗的革命，如法國的Alesis de Tocqueville所說，“社會頓時撕裂成兩半：羨妒的無產(chǎn)階級和恐懼的有產(chǎn)階級”；或是一個成功的革命，因為20年后，德國和意大利都統(tǒng)一了，而法國擴(kuò)大了選舉權(quán)，俄羅斯廢除了農(nóng)奴制？事情的是與非，人物的忠與奸，往往沒有定論。學(xué)生必須自己從各種數(shù)據(jù)的閱讀里學(xué)習(xí)中梳出自己的看法。龍應(yīng)臺 德國人怎么上歷史課

龍應(yīng)臺 德國人怎么上歷史課 “我們還常常要作報告，”剛剛來到香港的漢娜說，“一個人講45分鐘，等于教一堂課?！?/p>

“你記得講過什么題目？”

“當(dāng)然記得，”她說，“因為要做很多準(zhǔn)備。我講過英國的殖民主義?！?/p>

在這樣的歷史教學(xué)方式里，教科書的地位，只不過是一個基本的參考數(shù)據(jù)而已。在眾多一手和二手的資料里，包括演講、漫畫、照片、統(tǒng)計圖表、新聞報道和學(xué)者評論、人物日記、法庭記錄等等，教科書只是一個指引，不具任何一錘定音的權(quán)威。

開放式的歷史教學(xué)，著重在訓(xùn)練學(xué)生運用材料的能力，尤其是培養(yǎng)學(xué)生面對紛雜的史實做獨立思考和獨立判斷。教科書充其量只是路邊一個小小指路牌，不是燙了金的《圣經(jīng)》。

至于考試，他們解釋，也不會以教科書為本，而是開放式的題目，都是要你寫文章回答的。譬如，“試分析俾斯麥的外交政策”或者“試分析魏瑪共和國失敗的原因”；測驗的是一種融會貫通的見解，教科書根本沒有答案，也不可依賴。

如果教科書根本不被看做一錘定音的權(quán)威，如果課堂中的歷史老師有獨立見解，又有旁征博引的學(xué)問，如果我們的考試制度不強(qiáng)迫老師和學(xué)生把教科書當(dāng)《圣經(jīng)》，我們需要那么擔(dān)心教科

書的問題嗎？歷史教學(xué)的真正問題所在恐怕不在教科書，而在教育的心態(tài)、制度和方法本身吧。

“可是美國的歷史教育比較跟著教科書走，”來自奧地利的約翰在美國讀過一年高中，他插進(jìn)來，“而且他們的歷史課教得很細(xì)，不像我們在歐洲，著重在大事件、大歷史?！?/p>

克里斯說，“那沒辦法，他們只有兩百五十年歷史可以談，所以連什么?三十年代流行時尚?都可以在歷史課里討論一整節(jié)?！笨死锼挂踩ッ绹粨Q過一年。

話題轉(zhuǎn)到美國去了。克里斯接著，“我發(fā)現(xiàn)美國人跟歐洲人真的很不一樣。譬如說，有一次老師出題，要大家挑選20世紀(jì)本國某一重要人物來作報告，結(jié)果，你知道嗎？有五個人，選的是蝙蝠俠！不可思議，是高三呢！”

大家轟一下笑開了。我忍住笑，說，“如果是你們德國班上做這個題目，大家可能選什么樣的人物呢？”

克里斯回答：“阿登瑙爾、希特勒、布萊希特、托馬斯曼或者舒馬赫、貝肯鮑爾什么的，都可能?？山^對不會是米老鼠、蝙蝠俠或超人吧！”

第二篇：德國人及其經(jīng)濟(jì)發(fā)展

是“德國的歐洲”還是“歐洲的德國”？

——德國經(jīng)濟(jì)如何保持強(qiáng)勁

□ 楊佩昌（旅德學(xué)者）

相當(dāng)穩(wěn)健、真正“不折騰”的發(fā)展道路

自歐洲陷入債務(wù)危機(jī)以來，希臘、西班牙、葡萄牙和意大利等國的經(jīng)濟(jì)一直增長乏力、失業(yè)率居高不下，而同屬歐盟的德國則有一番不同的景象。這不得不歸功于德國獨特的經(jīng)濟(jì)道路。仔細(xì)觀察德國經(jīng)濟(jì)走過的軌跡，我們不得不承認(rèn)，這是迄今為止相當(dāng)穩(wěn)健、真正“不折騰”的一條道路。

德國的經(jīng)濟(jì)體制可用一個詞概括，就是“社會市場經(jīng)濟(jì)”。它的特點一是自由市場競爭，自由競爭是資本主義的一個本質(zhì)特點，沒有自由競爭就沒有市場經(jīng)濟(jì)。第二是秩序，這點是世界其他國家所不具備的，只有德國強(qiáng)調(diào)有序的市場競爭，這也是它吸取歷史教訓(xùn)后得出的認(rèn)識。在魏瑪共和國時期，因為過于強(qiáng)調(diào)自由競爭，導(dǎo)致競爭的無序，加上多方面原因，最后希特勒獲取了權(quán)力。第三是社會公平正義。德國有深厚的基督教傳統(tǒng)，民眾大部分為基督教徒，尤其強(qiáng)調(diào)社會責(zé)任。

社會市場經(jīng)濟(jì)體制非常符合德國國情，使德國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了巨大成功。從1949年聯(lián)邦德國于二戰(zhàn)后的廢墟中成立，到20世紀(jì)60年代初，德國只用了15年時間，便已超越世界大部分國家，綜合國力排在美國之后，位列第二。到70年代才被日本超越，前兩年被中國超越，目前排名第四，但前面的幾個國家無論人口、面積都遠(yuǎn)比德國大得多，應(yīng)該說這個成績是很值得驕傲的。

歐美多數(shù)國家的政府經(jīng)常頻繁更換，即使政策實施得當(dāng)而廣受民眾歡迎的政府，其首腦頂多可以連任一次。而德國雖為民主體制國家，但對政府首腦的任期并無嚴(yán)格限制。這種制度獨具特色：資本主義中蘊含一定的社會主義的元素，兩者并非水火不容，而是互為補(bǔ)充，相得益彰。德國歷屆政府執(zhí)行經(jīng)濟(jì)政策有一個共通的特點：適中、適度、平衡，從不走極端。德國人對“中庸思想”的領(lǐng)悟和應(yīng)用水平很高，左右兩大黨輪流執(zhí)政，不斷對走偏的社會經(jīng)濟(jì)政策進(jìn)行適度的糾正和調(diào)整，從而避免過度左偏或右偏。從政黨的輪替可看出，德國民眾是非常理智、理性的。二戰(zhàn)剛結(jié)束的十幾年，國家的主要目標(biāo)是發(fā)展經(jīng)濟(jì)。發(fā)展經(jīng)濟(jì)右派政府最在行，于是民眾就選擇右派政府掌權(quán)。右派政府執(zhí)政了一段時間后，社會財富積累到一定程度，又讓左派政府執(zhí)政，以更公平地分配社會財富，不至于出現(xiàn)兩極分化。這樣的選擇實在精妙，一個人明智不足為奇，難的是選舉是全體選民所左右的，不得不讓人佩服。

在法律框架內(nèi)活動的經(jīng)濟(jì)政策

德國政府的經(jīng)濟(jì)政策完全是在法律框架內(nèi)活動，法律制度對政府的行為作了規(guī)范，真正做到了有法可依。當(dāng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)來臨時，政府要做什么，如何做，發(fā)展目標(biāo)是什么，如何理清它們之間的關(guān)系??法律都作了詳細(xì)規(guī)定。經(jīng)濟(jì)危機(jī)中，德國政府的從容即來源于此。

德國為保證自由市場競爭，于1909年制定了《反不正當(dāng)競爭法》，另外有一部頒布于1967年的《穩(wěn)定與增長法》，是德國最重要的宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控法律，也是全世界第一部規(guī)定政府如何穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)的法律。20多年后，即上世紀(jì)八九十年代，美、法等國才開始群起而仿之。這部法律確定了政府制定經(jīng)濟(jì)政策的四大目標(biāo)。一是穩(wěn)定物價，為什么要穩(wěn)定物價？如果物價不穩(wěn)定，國民財富就會揮發(fā)，企業(yè)的生產(chǎn)積極性也不會高，這是每屆政府的第一要務(wù)。其次是充分就業(yè)。政府必須為工人創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會，將此上升為政府的目標(biāo)之一，這在當(dāng)時是很有遠(yuǎn)見的。三是內(nèi)外貿(mào)平衡。四是在這三點基礎(chǔ)之上的“適度的經(jīng)濟(jì)增長”?！斑m度”一詞已明確寫進(jìn)德國的《穩(wěn)定與增長法》，以保證經(jīng)濟(jì)不會過熱，也不會過冷?！斗€(wěn)定與增長法》規(guī)定的四大目標(biāo)非常高明，但問題也接踵而來：這四大目標(biāo)是相互沖突的。比如要穩(wěn)定物價，就會與經(jīng)濟(jì)增長產(chǎn)生矛盾，因為經(jīng)濟(jì)增長需要錢來刺激；再比如就業(yè)政策，如果物價不能平穩(wěn)，經(jīng)濟(jì)增長不快，創(chuàng)造的崗位就少，等等。如何讓這四大目標(biāo)協(xié)調(diào)發(fā)展，這對政府的執(zhí)政水平是一個考驗。

德國政府為此做到了以下兩點：第一，穩(wěn)定物價。央行（聯(lián)邦銀行）和政府脫鉤，獨立于政府而存在——如果央行依附于政府，就如同一個人左手花錢，右手生產(chǎn)錢，花錢的手就不會有壓力，很可能浪費資源。穩(wěn)定物價還需要有“適度的”工資增長的配合。德國的資方和勞方是社會伙伴關(guān)系（即資本家、工人并非兩個對立的階級，彼此都要為對方著想），工人不能要求每年快速提高工資，一定要一步步穩(wěn)健地提升，這樣資本家才能創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。在這期間，政府以第三者的角色介入勞資談判，公布一些數(shù)據(jù)，如今年的經(jīng)濟(jì)增長率是多少，物價增長多少，預(yù)計明年是多少，未來政府財政投入，等等。用這些導(dǎo)向性的數(shù)據(jù)影響談判，讓雙方心里都有條底線，大家有了共識，就能避免漫天要價。

第二是財政投入的問題。德國政府認(rèn)為當(dāng)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)增長時，政府之手要盡量減少干預(yù)，只有在經(jīng)濟(jì)發(fā)生波動時，政府的手才要伸出來，但也不能完全伸開。早在1967、1968年德國爆發(fā)第一次經(jīng)濟(jì)衰退時，政府就開始進(jìn)行經(jīng)濟(jì)干預(yù)了。它對財政投入的選點選得非常準(zhǔn)確，首先從產(chǎn)業(yè)和區(qū)域通盤考慮，把更多資金投向經(jīng)濟(jì)呈弱勢的地方，以彌補(bǔ)區(qū)域發(fā)展的不平衡。再者從企業(yè)類型上看，把更多的資金投到中小企業(yè)中去，降低銀行利率，將金融環(huán)境放寬，讓中小企業(yè)更容易獲得貸款。如同中醫(yī)的針灸一樣，對準(zhǔn)穴位下針，然后整體就活了過來。

歐債危機(jī)中，德國的財政投入也是適度的。2008年遭遇金融危機(jī)后，美國財政的投入為7800億美元，而德國政府計劃于2009年和2010年投入1200億歐元，實際總共才用了800億歐元。為何在財政投入上一定要克制呢？好比醫(yī)生為病人開藥，對劑量的把握非常關(guān)鍵，適量的藥是治病的，過量則會致人死亡。

德國法律中還有一個條款被稱為“剎車條款”，即在經(jīng)濟(jì)過熱時對經(jīng)濟(jì)活動有一個“剎車機(jī)制”。政府平日會對企業(yè)征收“平衡基金”，在發(fā)展順風(fēng)順?biāo)畷r，政府悄悄地收一點兒錢，企業(yè)的反彈力度也不大，等到經(jīng)濟(jì)危機(jī)降臨時，政府可憑這筆基金刺激經(jīng)濟(jì)，企業(yè)可拿到一大筆補(bǔ)助。如此政府便不必靠借貸過日子。

德國政府對債務(wù)活動也有嚴(yán)格的限制，為此還制定了專門的法案，2009年便計劃將債務(wù)限制在國內(nèi)生產(chǎn)總值的0.35%以內(nèi)，這個目標(biāo)將持續(xù)到2016年。為此，政府必須把不必要的財政支出全部砍掉，主要從社會保險、社會福利入手。一方面降低社會福利的開支，另一方面削減對外援助。譬如從2010年起，德國就已停止對中國的援助了。德國政府主動限制自己財政支出的同時，還大力發(fā)展中小企業(yè)，雖不會直接撥款給企業(yè)，但會通過各種方式給工人補(bǔ)貼。比如短工原來一小時能賺8歐元，但在目前的經(jīng)濟(jì)條件下約15歐元才能滿足，另外7歐元便由政府補(bǔ)貼。但補(bǔ)貼不是無限期的，需視具體情況而定。如此可讓企業(yè)在最困難的時候多雇些員工，付錢少，又能解決就業(yè)問題。在這幾方面因素的作用下，德國經(jīng)濟(jì)受到的沖擊很小。

德企：任憑風(fēng)吹雨打，我自巋然不動

德國經(jīng)濟(jì)之所以能保持強(qiáng)勁，除了上述提及的政策層面，從企業(yè)本身也可找到原因。德國企業(yè)跟德國人一樣，做事不慌不忙，任憑風(fēng)吹雨打，我自巋然不動。

德意志民族是一個非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿褡?，德國人身邊通常都有一個小本本，會在每年年終記下未來一年的工作、生活安排。如果你要跟他預(yù)約一個會面或其他活動，他的第一反應(yīng)就是掏出小本本，看跟計劃有沒有沖突。有的話會直接拒絕。即使在沒有安排的空檔時間內(nèi)，若對方只是提前兩三個禮拜預(yù)約，他也會很不高興，正常的起碼要提前兩三個月，他才會覺得妥當(dāng)，從而欣賞和信任你。可見德國人的計劃性非常強(qiáng)，這個特點同樣體現(xiàn)在企業(yè)身上。當(dāng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)到來時，德國企業(yè)跟這個時間點是脫節(jié)的，危機(jī)的沖擊波到了它那里可能要經(jīng)過很長時間，已經(jīng)滯后了，沖擊波帶來的影響也會變得很小。

德國的每個企業(yè)都有自身的特點，比如我們想起寶馬、奔馳，就會聯(lián)想到諸如“豪華、時尚、尊貴”等詞語，想到西門子就會冒出“經(jīng)久耐用”。這些“關(guān)鍵詞”就是它的核心競爭力。大企業(yè)如此，小企業(yè)也一樣。德國有一家有200多年歷史的潤滑油企業(yè)叫卡爾·貝克，這個小企業(yè)每年要研發(fā)三到五個新產(chǎn)品以滿足客戶的需求，200年時間里總共開發(fā)了800種產(chǎn)品。對許多企業(yè)來說，一般都是抓大客戶，不抓小客戶，而這個公司剛好相反，抓“小”放“大”，只為小客戶服務(wù)，此乃第一招。第二招是非常貼近客戶的一種服務(wù)方式，即每個客戶對應(yīng)一個服務(wù)人員，而且對應(yīng)服務(wù)的時間可能是10年、20年甚至30年，所以不容易發(fā)生客戶流失問題。結(jié)果，這一個小企業(yè)就占據(jù)了全球1/4的潤滑油市場。德國企業(yè)的另外一個特點是較真。如以出品汽車工具、沖擊鉆鉆頭聞名的博世公司，最重視的便是質(zhì)量。經(jīng)久耐用是德國工業(yè)產(chǎn)品的一大特點，但這也有不利的一面，客戶更換零配件的速度降低，企業(yè)盈利就少了。有人為此建議要么把產(chǎn)品的價格降下來，要么放寬對產(chǎn)品質(zhì)量的監(jiān)控，但公司領(lǐng)導(dǎo)層堅決說不，堅持價格不降，質(zhì)量更不下降，而是另辟蹊徑開發(fā)適合產(chǎn)品的群體。他們首先到美國去，美國生產(chǎn)的汽車又大又粗，容易壞，于是公司在當(dāng)?shù)睾芸煺业搅耸袌?，博世在美國銷售的產(chǎn)品比在德國本土多出3倍。接下來又發(fā)現(xiàn)了中國市場，因為中國市場

對質(zhì)量普遍把關(guān)不嚴(yán)，博世就有了更大的發(fā)展。正是德國企業(yè)對低質(zhì)量、低價格不妥協(xié)的精神，使它們在這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)中，不容易受到外界干擾。

德國的企業(yè)80%是中小企業(yè)，它們是德國政府在這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)中的重點扶持對象。中小企業(yè)活了，德國經(jīng)濟(jì)就沒問題了，這也反映出政府的明智之處：并不認(rèn)為把幾個大企業(yè)搞好了經(jīng)濟(jì)就有救了。大企業(yè)往前沖了，但落下了一大批中小企業(yè)，就像下跳棋，光想著沖前面的幾個子兒，后邊的全都落下了，結(jié)果就要輸棋。協(xié)調(diào)配合，整體推進(jìn)，這非常重要。

德意志民族具有強(qiáng)大的反省能力

面對德國在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中的“獨大”，如今歐洲不少國家心存疑慮，畢竟德國前兩次稱霸的歷史條件與今日頗有幾分相似。但我對這一看法持否定態(tài)度。

德國這個民族是有“虎牙”的。二戰(zhàn)結(jié)束后，他們對極權(quán)主義進(jìn)行了有效的限制，甚至限制到了讓整個民族變成了“和平主義者”，通過法律的規(guī)范、教育等手段，讓老百姓變成了“合作主義者”。和平主義者是不管遇到任何問題都反對用戰(zhàn)爭手段，反對用武力解決。故而美國攻打伊拉克，德國是持反對意見的。從另一層面看，這個國家也不可能再支持任何武力行動。有幾方面的原因?qū)Υ诉M(jìn)行約束，首先是德國的民主體制相當(dāng)完善，確保政府在框架內(nèi)活動，不能隨心所欲；其次再借用法律約束民眾的行為，民眾也相信在這個體制內(nèi)能更好地生活；再者是德國人具有強(qiáng)大的反省能力，德意志民族是一個思辨的民族，戰(zhàn)爭這條路走過，但行不通，以后亦不會重蹈覆轍。

德、法、英三國歷來是影響歐洲局勢的三支重要力量，英國置身歐元區(qū)之外，在歐盟中影響力有限；歐債危機(jī)中，雖然德、法在一系列問題上的爭執(zhí)，最終都不得不以法國作出讓步而妥協(xié)，但德國人始終不認(rèn)同“歐元區(qū)的命運和歐洲一體化的前途主要取決于德國”一說。德國是一個非常克制的國家，不想讓自己的作用特別地放大，放大到整個歐洲都打上德國的烙印。每當(dāng)別人問道，應(yīng)該是“德國的歐洲”還是“歐洲的德國”？民眾的答案無一例外是“歐洲的德國”。

但在很多政策上，德國對歐洲的影響確實不容忽視。比如歐盟的《穩(wěn)定與增長公約》，其實質(zhì)就是德國《穩(wěn)定與增長法》的翻版。公約的核心精神就是限制政府的財政開支，適用范圍是整個歐元區(qū)國家。在這次的債務(wù)危機(jī)中，德國政府比較尊重該公約，但南歐國家就沒有嚴(yán)格執(zhí)行公約的規(guī)則，突破債務(wù)框架，所以才導(dǎo)致負(fù)面的結(jié)果。

第三篇：德國人酷愛讀書

德國人酷愛讀書

如今在柏林，隨意翻開一份報紙，你可發(fā)現(xiàn)柏林每天有一二十個“朗讀會”。臺下或數(shù)十人或上百人傾耳靜聽，臺上捧書大聲朗讀的正是剛出版新書的作者。這種傳統(tǒng)可追溯到18世紀(jì)末的德國“閱讀革命”，當(dāng)時的文學(xué)沙龍之風(fēng)延續(xù)至今。作家與讀者在朗朗書聲中最直接地交流，一定會有別樣的體驗。

德國人為何酷愛讀書？瓦爾根先生半開玩笑地說，德國大半年籠罩在陰冷潮濕的氣候中，帶給了德國人感傷、孤獨、憂郁的氣質(zhì)，而這正是讀書的動力。在這個延續(xù)著綿長閱讀傳統(tǒng)的國家，文化生活永遠(yuǎn)高于政治生活。

6000多家書店，2000多個書亭，平均1，你可

1深入每個居民社區(qū)。圖書館，只要出示當(dāng)?shù)鼐幼∽C明，交上卡。憑借這張借書卡，可隨時在全市“在德國借書，比買啤酒還方便?！?/p>

萊比錫圖書展、法90年歷史，而法會”。

在全球每101．2萬多家，平810億歐元以上。歌

第四篇：德國人節(jié)水美文

今年春天，我們一行去德國參加漢諾威供水設(shè)備展，打算選擇一個合作伙伴參與我市的水網(wǎng)改造工程。

拿回一摞產(chǎn)品目錄，請當(dāng)?shù)厝A人作文字翻譯。經(jīng)過反復(fù)比較，我們認(rèn)為德國人的設(shè)計更精準(zhǔn)，設(shè)備更耐用，技術(shù)也在同行中遙遙領(lǐng)先。最后，我們選定勞森公司作為合作方，并達(dá)成了協(xié)議，由他們派出兩名專家，幫我們規(guī)劃管網(wǎng)改造方案，采購部分關(guān)鍵設(shè)備。

隨后，我們參觀了該公司漢堡總部和工廠，產(chǎn)品模擬實驗室讓人印象深刻。雖然是設(shè)備制造廠，但廠房四周綠樹成蔭，空氣新鮮，車間里幾乎聽不到一點噪音。在食堂用餐前，我們下意識地說要洗洗手，陪同參觀的漢斯先生笑容可掬地帶我們到一排水龍頭前。

我們對面前德國安的水龍頭產(chǎn)生了濃厚的興趣：并排六個水龍頭，三個放冷水，三個放熱水，有低、中和高溫之分，但口徑一律很細(xì)，有的簡直可以用涓涓細(xì)流來形容。完全打開，絕對聽不到“嘩嘩”地流水聲。

看我們在琢磨，漢斯先生用不太熟練的英語笑著解釋道，冷水管在春夏用，分初洗、中洗等；熱水管在冬天使用。

我發(fā)現(xiàn)，德國人雖然人高馬大，但不管家居、酒店、超市和其他公共場所，水龍頭與之并不“配套”，而且很少使用洗手液。有不少酒店甚至沒有烘干器，德國人習(xí)慣讓手自然濾干。他們說，這些化學(xué)品會對環(huán)境造成污染，小電器又會消耗不少能源。

我們在下榻的酒店和旅游地發(fā)現(xiàn)，有些用水處還張貼了溫馨的提示語，有的水龍頭則由感應(yīng)器控制。用過量，它們會毫不客氣自動斷水或收費。

漢斯說，保護(hù)環(huán)境、珍惜資源是德國人必須遵守的生活法則。作為同行，想起我們在國內(nèi)“靠水吃水”，因為本行“免費”，用起水來毫不足惜，心里不免有些慚愧。

這趟德國真是不虛此行，讓我感觸很深，相信這家合作公司定會給我們帶來改水控水的全新理念。

第五篇：德國人節(jié)水美文

大城市里趕上紅綠燈失靈，是一件萬分痛苦的事。我曾在國內(nèi)經(jīng)歷過數(shù)次，來自各個方向的大小車輛，交叉著擠到一處，誰都想搶先過去，到頭來誰也別想過去。如果沒有警察前來救駕，不知要僵持多久。

在加拿大的多倫多，我也遭遇了一次紅綠燈失靈，結(jié)果卻讓我非常震驚。

那是一個星期天，我坐公交車趕往圖書館。一路暢行無阻，可是快到圖書館時，前面車子似乎多了起來，車速也慢了下來。開始還沒太在意，因為附近有404高速的出口和入口，這個路口等車時間總是比較長。過了一會，我才發(fā)現(xiàn)有些不對勁，車子得隔好一會才能往前挪一點。我開始四下張望，尋找原因。接近路口時，猛然發(fā)現(xiàn)所有的交通燈都變成了紅色，還不停地在閃爍。

我立刻意識到，交通燈失靈啦！展現(xiàn)在面前井然有序的場景讓我十分震驚——對面的車開過來3輛，第4輛車穩(wěn)穩(wěn)地停在白線前；停在左線的車有3輛同時左轉(zhuǎn)，穿過十字路口，拐進(jìn)高速入口；之后我前面的車也開過去3輛，旁邊左轉(zhuǎn)的車也開過去3輛；接下來是南北方向及左轉(zhuǎn)車各通過了3輛。開始我以為有警察在指揮交通，可當(dāng)我們的公交車經(jīng)過路口時，我?guī)缀醪幌嘈抛约旱难劬?。使勁東張西望一番，一個警察也沒有！東西南北的車輛，不慌不忙地互相謙讓著，一一通過路口，好像是按照計算機(jī)里設(shè)定好的程序在自動運行。真是太不可思議了！

回家后向老公匯報這一奇觀，他笑了：這是交通法規(guī)里明確規(guī)定的。加拿大的交通法非常嚴(yán)格明細(xì)，超速、違規(guī)停車、闖紅燈、不讓行人、酒后駕車等都有固定的罰款數(shù)額，少則幾十，多則上千。而且還要扣分，一旦累積被扣到15分，沒收駕照，幾個月甚至一兩年不許碰方向盤。這還沒完，每次違法，視情節(jié)輕重要增加車險，一增就是幾年。多交的車險，夠買一輛二手車了。

據(jù)說，加拿大的交通法嚴(yán)密得沒有一絲空子可鉆，執(zhí)行起來也是相當(dāng)嚴(yán)厲刻板。不僅如此，警察們還經(jīng)常隱沒在人們?nèi)菀追潘删璧牡胤?，比如下坡或高速出口附近，一些司機(jī)沒降到規(guī)定的車速，警察立馬拿著黃色罰單疾步走來。

原來，是如此嚴(yán)厲的法規(guī)和有效的執(zhí)行力度，讓紅綠燈失靈后的多倫多街頭，展現(xiàn)出如此秩序感。