第一篇：石麗娜誠(chéng)信演講稿

各位老師、同學(xué)們，大家早上好！今天，我想要講的題目是：誠(chéng)信。

誠(chéng)信是由誠(chéng)和信兩個(gè)概念組成的。誠(chéng)，就是真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)；信，就是守承諾，講信用。通俗地講，誠(chéng)信就是說老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。哲人的人而無(wú)信，不知其可也，民間的一言既出，駟馬難追，無(wú)不說明了誠(chéng)信的重要性。誠(chéng)實(shí)守信是我們每個(gè)人都應(yīng)遵守的生活準(zhǔn)則。因?yàn)橹挥幸哉\(chéng)待人，別人才會(huì)同樣以誠(chéng)相待。

很多人都聽過這樣一個(gè)故事，一個(gè)叫孟信的人，家里很窮，無(wú)米下鍋，只有一頭病牛。一天他外出，他的侄子將牛牽到集市上賣了。孟信回來后非常生氣，責(zé)備他的侄子不該把病牛賣給人家，并親自找到買主將錢如數(shù)退還，牽回了自家的病牛。透過歷史的煙塵，我們清楚地看到孟信手中緊緊牽住的絕不是一頭生病的黃牛，而是一條健康與高尚的道德纖繩，它將一個(gè)人的人品、修養(yǎng)引入了純潔的圣地。這就是誠(chéng)信的力量。

誠(chéng)信對(duì)于一個(gè)人很重要，對(duì)于一個(gè)國(guó)家則更為重要。一個(gè)不講誠(chéng)信的個(gè)人是社會(huì)的危險(xiǎn)品，而一個(gè)不講誠(chéng)信的民族是莫大的悲哀。因此，我們中職學(xué)生更應(yīng)身體力行，從我做起，這樣才能在不久的將來?yè)?dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任?！把员匦?，行必果?！敝暮柤瘓F(tuán)曾有過一次這樣的經(jīng)歷：在與客戶簽發(fā)合同之后，由于種種原因，公司延誤了發(fā)貨時(shí)間，為了信守合同，公司決定采用空運(yùn)，為此損失了一大筆錢，卻由此贏得了信譽(yù)?？偛米院赖恼f：“我們之所以成功，是因?yàn)閷幙墒ニ械呢?cái)產(chǎn)，也不愿失去信用。

古語(yǔ)說“一諾千金”，無(wú)論是在日常生活中，還是在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中，誠(chéng)信都是最基本的準(zhǔn)則。但是，遺憾的是，現(xiàn)在我們經(jīng)?？梢钥吹揭恍┤艘?/p>

利忘義，為了追求眼前的利益而置誠(chéng)信與不顧。在當(dāng)今社會(huì)中，為了牟取暴利，商家們給豬肉注水，用福爾馬林浸泡海鮮，屢見不鮮的假煙假酒，毒大米，劣質(zhì)奶粉，摧殘了多少鮮活的生命！面對(duì)那些層出不窮的騙子，防不勝防的騙術(shù)，以假亂真的產(chǎn)品，在善良人們無(wú)奈與無(wú)助的背后，更可怕的，是整個(gè)社會(huì)誠(chéng)實(shí)守信的體系受到了前所未有的嚴(yán)重沖擊！

作為未來祖國(guó)的主人，我們面對(duì)的是一個(gè)新科技、新信息、新體制不斷涌現(xiàn)，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的信息時(shí)代。要想使自己能夠適應(yīng)于這個(gè)時(shí)代，使我們的民族立于這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的世界，就必須誠(chéng)實(shí)守信。你可以沒有金錢，可以沒有榮譽(yù)，也可以沒有健康，但你不可以沒有誠(chéng)信，因?yàn)檎\(chéng)信是個(gè)人的立身之本、民族的存亡之根。

待人以誠(chéng)信，如同一輪明月的清輝普照大地。是誠(chéng)信，讓黑暗變得光明，讓世界變得美麗；是誠(chéng)信，讓世界充滿生機(jī)，讓生命充滿活力。老師們，同學(xué)們，讓我們從身邊的小事做起，不要讓誠(chéng)信只出現(xiàn)在紙上，成為我們的口頭禪，要讓它活躍在我們當(dāng)中，讓誠(chéng)信無(wú)處不在。讓我們共同來營(yíng)造一個(gè)誠(chéng)信的世界，感受生活的幸福與美好，感受世界的寧?kù)o與美麗吧！篇二：誠(chéng)信演講稿

誠(chéng)信的力量

大關(guān)一小教師: 黃 矗

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！今天我演講的題目是《誠(chéng)信的力量》。2012年冬天的一個(gè)下午，一名揚(yáng)州中學(xué)生騎車上學(xué)不慎刮蹭一輛停在路邊的寶馬轎車，面對(duì)尷尬局面高價(jià)賠償，他沒有驚慌失措桃之夭夭，他選擇原地苦等直到上課，他選擇留下一張寫有賠償聯(lián)系電話的道歉紙條。他就是廣受好評(píng)，被網(wǎng)友贊為誠(chéng)信中學(xué)生的徐寒勵(lì)。誠(chéng)信中學(xué)生，這里有對(duì)出淤泥而不染純潔心靈的贊嘆，也有對(duì)小荷才露尖尖角年輕心態(tài)的艷羨，更有對(duì)合乎傳統(tǒng)美德誠(chéng)信事跡的呼喚。

孔子曰：人而無(wú)信不知其可。詩(shī)人言：三杯吐然諾，五岳倒為輕。民間也有說：一言既出，駟馬難追。幾千年來，一諾千金的佳話不絕于耳廣為流傳，古有商鞅立木為信的服人之舉，近有宋慶齡冒雨赴約的感人事跡。然而，在世場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日益開放、商業(yè)化道路日益拓寬、人民收入日益提高的今天，誠(chéng)信二字掂起來卻是那么的沉重。各種騙術(shù)層出不窮，爾虞我詐充斥市場(chǎng)，以至于網(wǎng)友如此調(diào)侃：從咸鴨蛋、辣椒醬里我們認(rèn)識(shí)了蘇丹紅，從火鍋里我們認(rèn)識(shí)了福爾馬林，從銀耳、蜜棗里我們認(rèn)識(shí)了硫磺。如今走在大街小巷，辦證廣告漫天發(fā)揚(yáng)，身份證，學(xué)歷證，應(yīng)有盡有。近年來，肯德基“秒殺門”，蒙牛“誹謗門”，唐駿“學(xué)歷門”，河北大學(xué)校長(zhǎng)“抄襲門”，等等丑聞?shì)喎涎?，讓公眾一次次倍感社?huì)誠(chéng)信缺失之痛。還有我國(guó)每年因假品，假證，假?gòu)V告造成的直接損失高達(dá)幾千億元。這些觸目驚心的數(shù)字，這些駭人聽聞的行為讓我們不禁要問：誠(chéng)信，都去哪兒了？

記得世界名著《百年孤獨(dú)》里有這樣 一句話：誠(chéng)信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)隨意被拋擲。應(yīng)為誠(chéng)信，是立人之本，齊家之道，交友之源，為政之基，經(jīng)商之魂和安心之良藥。言忠信行篤敬，古老相傳的信條。感動(dòng)中國(guó)的好兄弟孫水林，孫東林用誠(chéng)信演繹著現(xiàn)代傳奇。他們?yōu)樽饑?yán)承諾，為良心奔波?！靶履瓴磺放f年賬，今生不前來生債”。哥哥一家五口飛來橫禍，弟弟卻不曾違背哥哥生前的諾言，不曾虧欠過工人一分工錢，一場(chǎng)悲情接力催人淚下。誠(chéng)為天知道，唯信可立身。最美彩票哥王偉，他生患白血病癌，背負(fù)累累債務(wù)，而當(dāng)他發(fā)現(xiàn)彩友扔掉的彩票中得25萬(wàn)大獎(jiǎng)時(shí)，卻絲毫沒有心動(dòng)，毅然追出去將彩票歸還原主。一次次誠(chéng)信的舉動(dòng)傳遞著溫暖的正能量。同學(xué)們，朋友們，請(qǐng)用我們的努力讓誠(chéng)信筑城一面美妙的回音壁，一呼一應(yīng)，百呼百應(yīng)，千呼千應(yīng)，萬(wàn)呼萬(wàn)應(yīng)。誠(chéng)信的力量可以排山倒海，誠(chéng)信的力量可以眾志成城。誠(chéng)信的力量能使顆顆水滴匯成波瀾壯闊的大海；誠(chéng)信的力量可以使粒粒沙土聚成巍巍崇高的峻嶺。同學(xué)們，朋友們，讓我們手牽著手，肩并著肩一起來歌頌誠(chéng)信，實(shí)踐誠(chéng)信，弘揚(yáng)誠(chéng)信！謝謝！篇三：誠(chéng)信演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是吉林九中的李濛西，今天我演講的題目是：《誠(chéng)信——永不凋謝的心靈之花》 參天大樹挺拔聳立，靠的是根的默默支撐；凌云高樓氣勢(shì)撼人，來自基石的堅(jiān)固支撐；那么，人，又是靠什么來支撐起無(wú)比睿智的人生呢？那就是——誠(chéng)信！

有一名德國(guó)留學(xué)生，成績(jī)優(yōu)異，畢業(yè)后，到處求職，卻屢屢受挫，這是因?yàn)闄n案記錄表明，他曾因逃避公共汽車票被抓三次。在新加坡，有人拿著飛機(jī)票卻不能登上飛機(jī)，因有資料顯示他借閱的圖書還沒有歸還。可見，誠(chéng)信對(duì)于每個(gè)人都是至關(guān)重要。有誠(chéng)信，公司才能聘用你；講誠(chéng)信，銀行才能借錢給你；守誠(chéng)信，才能得到別人的信任，才能融入社會(huì)，求得生存和發(fā)展。誠(chéng)信無(wú)處不在，無(wú)處不需。

年初，在某中學(xué)出現(xiàn)了“無(wú)人售報(bào)攤”.放在校園里的報(bào)攤，不需要人來賣報(bào)紙，同學(xué)們來買報(bào)時(shí)，只需要將錢放入箱內(nèi)，包括找零都由學(xué)生自己來做。在這所中學(xué)的一位負(fù)責(zé)老師說：這些報(bào)攤平均日售報(bào)紙120～160份，從未出現(xiàn)過差額，即使有人一時(shí)忘記帶錢，下次買報(bào)時(shí)也一定會(huì)將錢自覺補(bǔ)上。

誠(chéng)信就是這樣，在你來我往，從拿報(bào)紙的指尖慢慢滲入我們的血液，滋養(yǎng)我們崇高而健康的靈魂，支承我們頂天立地的人格。無(wú)數(shù)雙手觸摸同一份報(bào)紙，無(wú)數(shù)學(xué)生用綿綿不絕的聲音唱著同一首歌：報(bào)紙有價(jià)而誠(chéng)信無(wú)價(jià)！

孔子說“人而無(wú)信，不知其可也”；詩(shī)人說“三杯吐然諾，五岳倒為輕”；民間說“一言既出，駟馬難追”。這些都極言誠(chéng)信的重要，幾千年來，“一諾千金”的佳話不絕于耳，廣為流傳。那別于蕭蕭易水而去的壯士，難道他不留戀自己的家園故國(guó)？難道他不知深入虎穴的險(xiǎn)惡與危難？他義無(wú)反顧地去了，帶著一腔對(duì)國(guó)君的忠誠(chéng)和滿懷對(duì)誓言的忠貞！那手執(zhí)和氏壁在秦王殿上慷慨陳詞的藺相如，難道不知秦王的陰險(xiǎn)與貪婪？但他在出發(fā)前已經(jīng)許下了完璧歸趙的諾言，他正是循著一條實(shí)踐諾言的艱難道路，在勇敢地捍衛(wèi)國(guó)家的利益和個(gè)人心中那不朽的誠(chéng)信契約。可見，誠(chéng)信自古是中華民族的傳統(tǒng)美德，是經(jīng)過漫長(zhǎng)、沉重的生活之浪，淘瀝出的赤純之金。

然而，不知從何時(shí)起，假煙假酒假文憑，假賬假證假報(bào)告；從普通百姓的惡意消費(fèi)透支，到政府官員的虛假政績(jī)工程；從三鹿產(chǎn)品的黯然神傷到假流感疫苗之禍等等等等。一個(gè)“利”字使人的靈魂頹然可欺！黑心商人見利忘義，為其所惑。然而，面對(duì)這古老的禮儀之邦，那些被利益蒙住良心的人們哪！難道你們真的心安理得？真的一點(diǎn)也不心痛嗎？當(dāng)你們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)地喪失誠(chéng)信時(shí)，也正是在一點(diǎn)點(diǎn)地駐蝕著一個(gè)民族巍巍的脊梁?。v史事實(shí)證明：不講信譽(yù)的人是沒有前途的人，不講信譽(yù)的民族是墮落的民族，不講信譽(yù)的國(guó)家是沒有希望的國(guó)家。

我們當(dāng)代中學(xué)生不能對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷，也不能空待誠(chéng)信體系的趨于完善，才釋放自己內(nèi)心那微弱的誠(chéng)信。心底坦蕩天地寬，誠(chéng)信為人，必能取信于人，立信于人；誠(chéng)信做事，必能韌如江流，動(dòng)如海嘯，贏

得信賴和尊重；誠(chéng)信對(duì)待生活，才能挫之不餒，安之不燥，才能終將取得成功。

誠(chéng)信，是春天的花兒，只有開過花，才會(huì)結(jié)出完美的碩果;誠(chéng)信，是建房的泥漿，有了它的粘合，才會(huì)有牢固的大廈； 誠(chéng)信，是植物的肥料，有了它的注入，才會(huì)有茁壯的綠物。蔡元培先生說：欲知明日之社會(huì)，須看今天之校園。同學(xué)們，讓我們攜起手來，從我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們守住誠(chéng)信的震地，讓誠(chéng)信之花永遠(yuǎn)絢麗，永遠(yuǎn)綻放。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

誠(chéng)信演講稿

誠(chéng)信——永不凋謝的心靈之花

吉林市第九中學(xué)

一年六班李濛西篇四：關(guān)于誠(chéng)信的演講稿 ? 老師們、同學(xué)們，大家好！我今天演講的題目是 ? ? 早在《論語(yǔ)》中，就已提出“與朋友交，言而有信”的要求，告誡人們忠于諾言,說話算數(shù),不自食其言,不單方面撕毀契約。應(yīng)推心置腹、彼此無(wú)私、相互幫助。就像而秦末的季布，因?yàn)橹v誠(chéng)信，不但使他免遭禍殃，且留下了“一諾千金”的美名；否則，朋友之間充滿虛偽、欺詐，就決不會(huì)有真正的友情可言，可見友情也是建立在誠(chéng)信的基礎(chǔ)之上。2 001年南京冠生園因“陳餡”引發(fā)“失信破產(chǎn)第一案”，2008年三鹿奶粉事件，不僅讓經(jīng)過幾代人、半個(gè)世紀(jì)奮斗的企業(yè)瞬間破產(chǎn)，更對(duì)中國(guó)整個(gè)乳制品行業(yè)產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。無(wú)數(shù)事實(shí)證明：誠(chéng)信是立人之本、是交友之道、你對(duì)別人說假話,別人也對(duì)你說假話。一個(gè)不誠(chéng)實(shí)守信的人,既不尊重別人,也得不到別人的尊重。

曾參殺豬的故事天下皆知：曾參妻子去趕集，兒子哭鬧著要去，哄孩子說“在家乖乖待著，媽媽回來殺豬給你吃?！彼s集回來，曾參正準(zhǔn)備殺豬，妻子忙問究竟，曾參說“你不是說，趕集回來殺豬給孩子吃嗎？”妻子急忙辯白“我那樣說，是為了哄孩子，怎么能當(dāng)真呢？”曾參嚴(yán)肅地說“我們不能哄騙孩子，孩子時(shí)刻在效仿父母，我們哄騙他，就等于教他去哄騙別人，而且他一旦知道你是在哄騙他，就不會(huì)再相信父母了，一個(gè)人連父母都不信任了，將來如何教育呢？”最終，曾參還是殺了豬，向孩子兌現(xiàn)了妻子的諾言。

孔子在《論語(yǔ)·為政》中有一段關(guān)于為人之信的話：“人而無(wú)信，不知其可也。大車無(wú)輗，小車無(wú)軏，其何以行之哉？”孔夫子的話譯成白話文意思就是：做人如若不具備信德，就不知道他有什么可取之處了。好比牛車缺乏輗、小車缺乏軏一樣，這樣的車靠什么來行路呢？孔老先生的意思很明顯：一個(gè)人縱然才華蓋世，學(xué)富五車，倘若做人缺失了信德，就象車子缺少了輗和軏這樣的構(gòu)件，便無(wú)法行走于世。

誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)人立身做人的基本道德準(zhǔn)則。孔子曾說;人而無(wú)信，不知其可。信用是一種現(xiàn)代社會(huì)無(wú)法或缺的個(gè)人資產(chǎn)。

記得 我們第一天跨進(jìn)校門時(shí)都經(jīng)說過：我要做一個(gè)好學(xué)生；上課認(rèn)真聽講；按時(shí)完成作業(yè)；遵守考試規(guī)則。這就是我們對(duì)學(xué)校和老師作出的承諾，更是對(duì)自己和家長(zhǎng)作出的承諾。

可是今天在我們的身邊卻有許多誠(chéng)信缺失的事例，有些同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，時(shí)，總是說：沒帶來。就連沒有做完作業(yè)這一事實(shí)都不敢承認(rèn)，久而久之，老師、同學(xué)都不信任他，就算他真的沒帶作業(yè)，老師同學(xué)也認(rèn)為他沒做。這是一種不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，也是一種對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。抄襲作業(yè)更是愚昧之舉，欺騙老師，欺騙家長(zhǎng)，自己卻是最大的受害者。一篇漂亮的抄來之作，也許會(huì)換來老師的好評(píng)，會(huì)贏得家長(zhǎng)的微笑。但是，實(shí)際上自己并沒學(xué)到該學(xué)知識(shí)，一到考試和實(shí)際應(yīng)用時(shí)，便暴露了自己無(wú)知的本質(zhì)，再美好的機(jī)會(huì)也會(huì)成為泡影。所以貪圖一時(shí)逍遙快樂，不刻苦鉆研，最終為自己在空中搭建起美麗的樓閣，殊不知，終有一天，自己將被埋葬。

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也有許多活生生的例子證明人要對(duì)自己的承諾守信，要不然的話，就要承受許多的尬尷。比如，為買我喜歡的體育用品，我總會(huì)信誓旦旦地對(duì)爸爸媽媽說：我一定好好鍛煉身體。可幾天后，就全忘了自己的諾言，后來我就再也得不到想要的東西了；記得前幾天，為了哄鄰居小弟弟聽我指揮，我對(duì)小弟弟說：只要你聽我的話，我把我家的布娃娃送給你！小弟弟聽了一蹦三尺高，高興得不得了。果然，小弟弟什么事都聽我的，我得意極了，過后卻不守信，沒想到，前幾天，小弟弟見到我時(shí)竟奶聲奶氣地叫我騙子哥哥，丟人!守信是要付出代價(jià)的。首先要克服惰性，人人都有惰性，如果沒有壓力，惰性就會(huì)像野草一樣叢生。我要用我的毅力去克服惰性，要犧牲許多的玩游戲，看電視的樂趣，去實(shí)現(xiàn)我自己許下的諾言。守信也要克服貪婪。聽過這樣一則 客代買的，中了大獎(jiǎng)的彩票交給顧客，引起了周圍人們的議論紛紛。通過這一事例，我深深地被這位誠(chéng)實(shí)的賣彩票人的品德所感動(dòng)，雖然，她失去的是金錢，但是她得到的卻是用金錢也換不回的誠(chéng)信。我相信，她以后的生意會(huì)越來越好。

綜上所述，我們小學(xué)生從小就要有講誠(chéng)實(shí)，守信用的習(xí)慣。并從身邊的每一件小事做起，有些事雖小，但折射出生活的真諦。擁有誠(chéng)信就像劃船人擁有一根船槳；伐樹人擁有一把利斧；像雄鷹擁有一雙翅膀。參天古樹緣于蒼勁的根，挺拔的翠松依賴于不屈的根。誠(chéng)信猶如根，不管什么時(shí)刻，什么地點(diǎn)，守著你的根，守著炎黃子孫的根，守著哪怕我們唯一的擁有誠(chéng)信。

我的演講完了，謝謝大家！

誠(chéng)實(shí)正直也許會(huì)使你暫時(shí)失去一些東西，有時(shí)候，也許會(huì)被人嘲笑，但是如果你能堅(jiān)守這一習(xí)慣，最后就會(huì)成為命運(yùn)的贏家。? 誠(chéng)實(shí)守信，重在踐行，貴在積累 誠(chéng)信必須從大處著眼，從小處入手、從我做起，從日常生活做起。對(duì)于我們職業(yè)學(xué)生來講，明禮誠(chéng)信是立身處世之本，是走向社會(huì)的“通行證”。篇五：關(guān)于誠(chéng)信的演講稿(1)與誠(chéng)信一路同行

敬愛的老師、同學(xué)們大家好：我演講的題目是《與誠(chéng)信一路同行》。何謂誠(chéng)信？顧名思義，誠(chéng)實(shí)守信。人與人相互交往，坦誠(chéng)相待就是誠(chéng)信。早在兩千多年前，就有一位睿智的老人—孔子，用畢生的精力著書立說，闡述誠(chéng)信是人生立身之本，是國(guó)家立業(yè)之本。

我們需要誠(chéng)信,我們呼喚誠(chéng)信。大家聽過延陵季子的故事嗎？延陵季子是具有遠(yuǎn)見卓識(shí)的政治家和外交家。他品德高尚，重信義。一次途經(jīng)徐國(guó)時(shí)，徐國(guó)的國(guó)君非常羨慕他佩帶的寶劍，可又難于啟齒。延陵季子因自己還要遍訪列國(guó)，當(dāng)時(shí)沒有相贈(zèng)。待出使歸來，再經(jīng)徐國(guó)時(shí)，徐君已過，可他卻解下了自己價(jià)值連城的寶劍，掛在了徐君的墳前。別人問，人已亡，寶劍送誰(shuí)？季子回答：當(dāng)時(shí)我已在心中答應(yīng)了他，又豈能因?yàn)樗吡?，而有所改變？千年的歲月，千載的風(fēng)霜湮滅了多少榮譽(yù)與輝煌，但千年的塵埃遮不住那詮釋著真誠(chéng)與信義的頌歌。延陵季子的故事傳為千古美談。孔子說：“人而無(wú)信，不知其可也”！”俗話說：“一言既出，駟馬難追?！薄耙恢Z千金”的佳話廣為流傳?？梢?，誠(chéng)信自古是中華民族的傳統(tǒng)美德，是經(jīng)過漫長(zhǎng)歲月浪淘瀝出的至純之金。

可是，有些人對(duì)誠(chéng)信卻不屑一顧，為了牟取暴利，商家們給豬肉注水，用福爾馬林浸泡海鮮；毒大米，劣質(zhì)奶粉，黑心棉，摧殘了多少鮮活的生命！面對(duì)那些層出不窮的騙子，防不勝防的騙術(shù)，以假亂真的產(chǎn)品，善良的人們無(wú)奈??！也許你會(huì)說，這些與我無(wú)關(guān)。真的嗎？說話不算數(shù)，親口承諾的事卻不能兌現(xiàn)，考試抄襲作弊，這些難道不是發(fā)生在我們身邊的事嗎？你能說與我無(wú)關(guān)嗎？也許你還會(huì)說，這些是微不足道的小事，到了做大事的時(shí)候，我自然會(huì)講誠(chéng)信。殊不知，高尚的品德是靠平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累修養(yǎng)而成，在小事面前尚不能以誠(chéng)信嚴(yán)格律己，何談大事？

為人應(yīng)以“誠(chéng)”為本，這是做人的基本點(diǎn)。沒有誠(chéng)信的人間，是一個(gè)蒼涼而恐怖的世界。我們誠(chéng)信待人，付出的是真誠(chéng)和信任，收獲的是友誼和尊重。這是一份無(wú)形的財(cái)富，這是一筆沉甸甸的無(wú)價(jià)之寶。

第二篇：盲人董麗娜演講稿

《我是演說家》盲人董麗娜《別把夢(mèng)想逼上絕路》

中央人民廣播電臺(tái)，現(xiàn)在是北京時(shí)間十點(diǎn)整，晚上好，我親愛的聽眾朋友們，歡迎收聽調(diào)頻106.6兆赫，中央人民廣播電視臺(tái)文藝之聲的《廣播故事匯》節(jié)目，我是今天的主持人麗娜，下面這個(gè)美好的夜晚，我特別想邀請(qǐng)你和我一起拋開一切的煩惱和疲憊，讓自己的心安靜下來，靜靜的去聆聽一個(gè)盲人女孩追求夢(mèng)想的故事。

八年前一個(gè)盲人女孩獨(dú)自坐上了從大連開往北京的列車，這是她第一次一個(gè)人離家，而且面對(duì)的是一個(gè)充滿未知的未來，但是她還是毫不猶豫的獨(dú)自前往了。因?yàn)檫@是她等了很久很久的一次機(jī)會(huì)，一次可能讓她抓住夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，是的，這個(gè)女孩就是我。

我還記得我剛上盲校的時(shí)候啊，還不滿十歲，那個(gè)時(shí)候，老師呢，就天天告訴我們說:以后啊，你們一定要好好的去學(xué)習(xí)推拿，因?yàn)檫@將是你們以后唯一的出路。如果有人告訴你們說，你們、你們所有人都只能做同樣一件事情，去過同樣一種人生的時(shí)候，你會(huì)有什么樣的感受。我真的不明白人生怎么能夠剛剛開始就能看到結(jié)局呢？我為什么不能像其他人一樣的去選擇自己想要的生活，去做夢(mèng)。如果我連做夢(mèng)都不行、都不敢的話，還怎么能談上夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)呢？那是2006年的一天，一個(gè)特別偶然的機(jī)會(huì)啊，我在網(wǎng)上呢看到了北京的一家公益機(jī)構(gòu)，他可以幫助盲人朋友學(xué)習(xí)播音主持，誒呀，我特別興奮，其實(shí)那個(gè)時(shí)候我一點(diǎn)也不了解播音主持是什么。它需要什么樣的一個(gè)素質(zhì)，可是我就像抓住了一根救命稻草一樣，還是欣然的放棄了所有的工作，踏上了來北京的列車，我告訴自己，我一定要有一個(gè)新的開始。

現(xiàn)在呢，我還特別清晰的能夠回憶起第一次上播音主持課的情景，可以說那是我人生當(dāng)中真正的第一堂課。當(dāng)老師發(fā)出第一個(gè)聲音的時(shí)候，我一下子就被他的聲音吸引住了。第一次知道，原來聲音具有這么大的吸引力，而且讓你覺得不舍得去觸碰它，就因?yàn)檫@些我愛上了播音，我開始拼命的去練習(xí)，每天除了睡覺之外，可能所有的時(shí)間都在摸著盲文去練習(xí)每一個(gè)字的發(fā)音。確實(shí)累，但是我覺得很幸福，因?yàn)榻K于看到了希望。因?yàn)槲医K于找到了我最想要的東西，后來呢，我參加了一個(gè)朗誦比賽，我是他們當(dāng)中唯一一名盲人選手，而且獲得了一個(gè)還不錯(cuò)的成績(jī)，一個(gè)二等獎(jiǎng)。

之后呢，有一位評(píng)委，她找到我說：我是敬一丹，你想去中央人民廣播電臺(tái)嗎？天哪，你們知道我聽到這樣的話，會(huì)是什么樣的反應(yīng)，中央人民廣播電臺(tái)，那是所有播音人心中的夢(mèng)想，對(duì)不對(duì)，那是所有播音員心中的殿堂，對(duì)嗎？所以我當(dāng)然想去。一個(gè)我特別記憶猶新的冬天的清晨，一丹老師她拉著我的手走進(jìn)了中央人民廣播電視臺(tái)的直播間，我坐到了電臺(tái)的話筒前，又完成了我生命中的又一個(gè)第一次，那天我真的像得到禮物的孩子一樣，我覺得特別的興奮，全世界都聽到了我的聲音。

我想說曾經(jīng)不懂事的時(shí)候，我也抱怨過命運(yùn)的不公平，但是我現(xiàn)在不這么認(rèn)為，我會(huì)覺得命運(yùn)不管如何，它不會(huì)把你逼上絕路，有時(shí)候我在想，如果我真的能夠看得見的話，可能就不會(huì)像現(xiàn)在這樣真的去尋找一種不一樣的人生。今天是2014年10月4號(hào)，跟我當(dāng)初來北京是同一天，站在我是演說家的舞臺(tái)上，透過手中的這只話筒，我特別想對(duì)所有的視障人士說一句：命運(yùn)雖然給了我們一雙看不見明天的眼睛，但是它并沒有給我們一個(gè)看不見明天的未來。我可以接受命運(yùn)的特殊的安排，但是絕不能夠接受自己還沒有奮斗就過早的被宣判，不要把自己的夢(mèng)想逼上絕路，要相信你的潛能比你想象中更強(qiáng)大。謝謝大家！

第三篇：汪麗娜演講稿修改版1

假如我是店長(zhǎng)

人們都說，真誠(chéng)的友誼來自不斷的自我介紹．可我在這里想把它改一下－－足夠的自信心也同樣來自不斷的自我介紹．我叫汪麗娜，一個(gè)來自路橋世紀(jì)店的有著敏銳洞查力的智慧女孩．認(rèn)真的女孩最美，我的美麗無(wú)可匹敵．我想這點(diǎn)大家都看出來了。非常感謝公司給我們提供這次超越自我的機(jī)會(huì)，讓我們能夠站在這個(gè)美麗的舞臺(tái)上展現(xiàn)平時(shí)被收起來的風(fēng)采！

從事收銀工作已經(jīng)半年多了，猶記得初上班時(shí)，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的自己，非常的不自信?？偸遣煌５貑枎煾?，這個(gè)錯(cuò)了怎么辦？那個(gè)錯(cuò)了怎么辦？簡(jiǎn)直成了十萬(wàn)個(gè)為什么。好在咱們?nèi)ゲ枞サ膸煾付己鼙M職，沒有被我這個(gè)女版唐僧嚇跑。而是耐心的告訴我，除了原則性的錯(cuò)誤以及重復(fù)性的錯(cuò)誤不可以犯，其他的，都是可以補(bǔ)救的都是可以被原諒的。只有不怕犯錯(cuò)勇于嘗試才能成功。我感謝我的師傅，在他的指導(dǎo)下，我從一名不自信的生手到一名合格的收銀員再到一名優(yōu)秀的收銀員。而且收到了在去茶去的第一份禮物：自信。

在自信的一路護(hù)航下，收銀的本職工作我已經(jīng)非常熟練，同時(shí)也開始漸漸的覺得，自己還這么年輕，去茶去的平臺(tái)這么大，只掌握收銀的技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。從這個(gè)想法開始，我開始給自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。上班的時(shí)候，留意各個(gè)崗位的工作技能，使自己的技能不局限于收銀；下班的時(shí)候，不再迷戀韓劇，改迷戀一些專業(yè)的書籍，努力給自己充電。除此之外，最重要的是，我，一個(gè)小小的收銀員，帶著一份份大大的自信，給自己定下了一個(gè)宏偉的目標(biāo)：成為去茶去的一名優(yōu)秀店長(zhǎng)！

那么如何成為一名店長(zhǎng)呢？成為店長(zhǎng)又應(yīng)該如何呢？前面的問題我在用

行動(dòng)回答，后面的問題，請(qǐng)諸位費(fèi)神聽一聽我從一名普通員工出發(fā)的小見解。

假如我是店長(zhǎng)，首先要完善的是管理制度，制度是管理的基礎(chǔ)，是根基。只有根基穩(wěn)固健康，大樹才能繁榮生長(zhǎng)，團(tuán)隊(duì)才能高效運(yùn)行。學(xué)習(xí)的時(shí)候，我看到一個(gè)小故事，想與大家分享：有七個(gè)和尚，住在一個(gè)廟里，每天分一大桶粥。要命的是，粥每天都是不夠的。一開始，他們抓鬮決定誰(shuí)來分粥，每天輪一個(gè)。于是乎每周下來，他們只有一天是飽的，就是自己分粥的那一天。后來他們開始推舉出一個(gè)道德高尚的人出來分粥。強(qiáng)權(quán)產(chǎn)生腐敗，大家開始挖空心思去討好他，賄賂他，搞得整個(gè)小團(tuán)休烏煙瘴氣。

然后大家開始組成三人的分粥委員會(huì)及四人的評(píng)選委員會(huì)，互相攻擊扯皮下來，粥吃到嘴里全是涼的。最后想出來一個(gè)方法：輪流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。為了不讓自己吃到最少的，每人都盡量分得平均，就算不平，也只能認(rèn)了。大家快快樂樂，和和氣氣，日子越過越好。

同樣是七個(gè)人，不同的分配制度，就會(huì)有不同的風(fēng)氣。所以一個(gè)公司如果有不好的工作風(fēng)氣，一定是沒有完善的制度。如何制訂以及完善這樣一個(gè)制度，是擺在每位管理者面前的一道思考題，好的制度讓壞人做好事，壞的制度讓好人做壞事，各位店長(zhǎng)：您分好了您店里的“粥”了嗎？

假如我是店長(zhǎng)，我要讓我的團(tuán)隊(duì)擁有一流的執(zhí)行力，日本軟件銀行集團(tuán)董事長(zhǎng)孫正義曾經(jīng)說過：三流的點(diǎn)子加一流的執(zhí)行力，永遠(yuǎn)比一流的點(diǎn)子加三流的執(zhí)行力更好。我們是一家優(yōu)秀的連鎖企業(yè)，我們有著強(qiáng)大的管理公司作為后盾，從營(yíng)運(yùn)、物流、企劃等各方面給各門店提供著別的企業(yè)所沒有的支持體系，所以我們不缺制度也不缺方案，但是，我們?nèi)鄙倭俗罴训膱?zhí)行

力。沒有執(zhí)行力，就像沒有了士兵手中的槍，即使再優(yōu)秀，也是空有一身好武藝。

記得從前看過這樣一個(gè)故事：講的是春秋時(shí)期非常有名的軍事指揮家孫子，他來到吳國(guó)之后，吳王把他當(dāng)作上賓款待。有一天，吳王對(duì)孫子說：“孫子呀，都說你的軍事理論很強(qiáng)，我想知道你能不能帶兵打仗?”孫子回答道：“你給我兵，我就能帶。你給我一支軍隊(duì)，我一定能把它訓(xùn)練成非常優(yōu)秀的軍隊(duì)?！薄盁o(wú)論什么人，你都能把他們訓(xùn)練成一支軍隊(duì)嗎?”吳王又問，孫子說：“沒問題。”于是，吳王指著自己的宮女說：“你能把我這群宮女訓(xùn)練成軍隊(duì)嗎?”孫子說：“你只要給我權(quán)力，我就能把這些宮女全部訓(xùn)練成軍人。”“好，我給你權(quán)力，但是限時(shí)三個(gè)時(shí)辰”吳王說。

于是，孫子和吳王的宮女們都站在了訓(xùn)練場(chǎng)上。這些宮女從來沒受過軍事訓(xùn)練，只是覺得這件事很有趣，大家你推我搡鬧作一團(tuán)。吳王看著這情景，也覺得新鮮好玩，就把他最寵愛的兩個(gè)妃子也叫了過來，并讓她們擔(dān)任兩隊(duì)宮女的隊(duì)長(zhǎng)。

孫子開始練兵，他大聲說道：“大家停止喧嘩，馬上列隊(duì)站好，左邊一隊(duì)右邊一隊(duì)?！钡菦]人聽他的話，宮女和妃子還是在原地嬉笑打鬧。孫子也不著急，他大聲說：“這是我第一次說，大家沒聽明白，這是我的問題。

現(xiàn)在我第二次要求你們列隊(duì)?！边@些“女兵”依然沒什么反應(yīng)，玩笑依舊。這時(shí)孫子又說話了：“我第一次講話大家沒聽明白，那是我的錯(cuò);第二次沒聽明白，可能還是我的錯(cuò)。下面我開始說第三遍——大家列隊(duì)，左隊(duì)站左邊，右隊(duì)站右邊?！?/p>

第三次說話結(jié)束了，還是沒人按照口令行事。大家猜孫子接下來會(huì)怎么做？孫子沉下臉來嚴(yán)肅地說：“第一次大家沒聽明白，是我的錯(cuò)誤;第二次大家也沒聽明白，還是我的錯(cuò);但是，第三次沒聽明白就是你們的問題。來人，把那兩個(gè)隊(duì)長(zhǎng)帶到一邊去，立刻斬首?！瘪R上有士兵上來把那兩個(gè)妃子抓了起來。這時(shí)，吳王趕緊對(duì)孫子說：“不能這樣!我只是說著玩的，千萬(wàn)別動(dòng)真的?！睂O子說：“你是不是給我權(quán)力了?現(xiàn)在軍權(quán)在我手中，立刻斬首?！笔勘沁莾傻栋褍蓚€(gè)妃子砍了。見到這種陣勢(shì)，眾宮女馬上肅然而立，所以，沒用三個(gè)時(shí)辰，兩個(gè)隊(duì)列就成形了。

孫子是有魄力的，要擱一般人，誰(shuí)敢在老虎嘴上拔毛，動(dòng)吳王的人呢？大家說是不是？其實(shí)換個(gè)思路，平時(shí)在工作中，我們也經(jīng)常碰到孫子的難題。我們經(jīng)常有一些工作需要良好的落實(shí)。但是“宮女們”總是不以為然，嚴(yán)重的是，還有“妃子們”一起起哄，這個(gè)時(shí)候怎么辦？是退縮還是前進(jìn)？算了吧，下次再說。我想會(huì)有部分的人員這樣選擇。我們不可以這樣的。公司賦予我們職權(quán)，我們就一定要將公司賦予的責(zé)任落實(shí)到位，像文中的孫子一樣，義無(wú)反顧。同理，布置給同事的工作，我們也要及時(shí)去檢核，就像前輩所說：?jiǎn)T工只會(huì)做我們會(huì)去監(jiān)督和檢核的工作，而不會(huì)去做我們希望他做的工作！同事沒有做到位的地方要及時(shí)糾正，對(duì)于犯了錯(cuò)的同事，要看情況給人改過的機(jī)會(huì)，不可以一棒打死，而且，要做到公平公正，一視同仁，這樣店內(nèi)的各項(xiàng)工作才能夠有序開展。店長(zhǎng)們：如果在我們門店的管理團(tuán)隊(duì)中，存在著沒有執(zhí)行力，沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí)的“妃子們”，您能“砍”的下手嗎？

{我相信只要有滿腔的工作熱忱和勤奮，有如饑似渴的求知欲望，有鍥而不舍的鉆研精神，任何人都能在“低層次”干出高水平，在“小崗位”做出大貢獻(xiàn)，從丑小鴨變成白天鵝。經(jīng)過幾年不懈努力，我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀店長(zhǎng)！}可以刪掉的。

各位伙伴們，喜馬拉雅山再高也有頂，大西洋再深也有底，而一個(gè)人的學(xué)習(xí)卻永遠(yuǎn)沒有最高，只有更高。在成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀店長(zhǎng)的道路上，沒有盡頭，沒有終點(diǎn)，沒有休止符。付出越多，收獲的一定也會(huì)越多！創(chuàng)造的價(jià)值也就越大。

今天，我是一名收銀員，所以我以做一名優(yōu)秀的收銀員為己任。今天，我是去茶去的一名優(yōu)秀收銀員，所以我以成為一名去茶去的店長(zhǎng)為自己的奮斗目標(biāo)?；锇閭?，我們都很幸運(yùn)，工作生活在美麗的去茶去。我很驕傲我是一名去茶去人。這里和善，這里公平，我們的去茶去，給了在座的每一位一個(gè)展示自己人生價(jià)值的舞臺(tái)，在這里，你有多大的能力，就能得到多大的發(fā)展空間。我相信，只要我們勤勉認(rèn)真，不負(fù)本職，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作。那么，天道酬勤，總有一天，我們都會(huì)有屬于自己的一片天空。

最后，來自路橋世紀(jì)店的汪麗娜，祝愿在座的每一位，面朝大海春暖花開，前程美滿宏圖似錦！謝謝！

第四篇：袁麗娜“愛與責(zé)任”演講稿

腳踏實(shí)地務(wù)真求實(shí)

----“愛與責(zé)任”演講稿

青龍縣祖山總校：袁麗娜

自參加工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，一直擔(dān)任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，也獲得了榮譽(yù)。十二年來，我一直嚴(yán)格按照教師行為規(guī)范要求自己、衡量自己，以學(xué)校的辦學(xué)理念和教書育人為準(zhǔn)則，一步一個(gè)腳印、腳踏實(shí)地的工作。

一、愛崗敬業(yè)、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)

我是一位很普通的小學(xué)教師，我時(shí)刻以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，在工作中一絲不茍、勤勤懇懇，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。我處處、事事嚴(yán)格要求自己，把對(duì)黨的教育事業(yè)的滿腔熱情奉獻(xiàn)于平凡的教育崗位；我熱愛學(xué)生，熱愛自己的本職工作，無(wú)論開展什么工作，都會(huì)認(rèn)真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。

二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)效果

教學(xué)工作可以說是一項(xiàng)永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我除了堅(jiān)持參加學(xué)校舉辦的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還利用大量的業(yè)余時(shí)間自覺學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念。其次，利用所學(xué)新理念結(jié)合我校學(xué)生的具體情況創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，在教學(xué)中先了解教材，對(duì)教材作深入細(xì)致的鉆研，準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行合理整合，確實(shí)做到了用教材教而不是教教材，然后根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué)，使講練有機(jī)結(jié)合，尤其注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，給學(xué)生機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己提出問題，自己想辦法解決問題，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)同伴等。

1、課后積極主動(dòng)的輔導(dǎo)后進(jìn)生，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高學(xué)困生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。主要是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投入到學(xué)習(xí)中去。班里有個(gè)男生董玉龍，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)都差，平時(shí)沉默不語(yǔ)，不喜歡參加集體活動(dòng)，從對(duì)

他幾次談話中了解到他認(rèn)為自己笨，智力不如人，老師、同學(xué)們會(huì)看不起他，上課不敢接觸老師的眼光，平時(shí)也不愿意與同學(xué)接觸，學(xué)習(xí)上有困難也不問老師、同學(xué)。針對(duì)他的思想，我提出同他交朋友，對(duì)他講一些名人成才的故事，使他懂得“聰明在于勤奮”的道理，課堂上有意對(duì)他投送親切的目光和友好的微笑并讓他回答一些較容易的問題，答對(duì)了便進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，還安排課余時(shí)間耐心的幫他補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過“曉之以理，動(dòng)之以情”，因勢(shì)利導(dǎo)使他感受到“老師關(guān)心、幫助我、愛我”的溫暖，從而恢復(fù)了自尊心，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯進(jìn)步，人也變得開朗起來，并在期末考試中取得了較好成績(jī)。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

在此基礎(chǔ)上，我又教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。學(xué)困生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程中的難點(diǎn)，在做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。通過對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)、幫助，不但解決了學(xué)生學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題，補(bǔ)了基礎(chǔ)，教了方法，更重要的是增強(qiáng)了他們的信心，提高了他們的興趣，對(duì)他們精神上是一個(gè)很大的激勵(lì)，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高了學(xué)習(xí)水平。

由于教育教學(xué)行為規(guī)范，因材施教，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問題，我所帶班級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不厭倦，學(xué)習(xí)能力普遍得到提高，學(xué)困生在逐漸減少。

2、“三清”、“三學(xué)”工程。

在工作中，我認(rèn)真完成“三清”、“三學(xué)”工程，對(duì)于學(xué)生的日清、周清、月清及時(shí)作好記錄，把學(xué)生沒能吸收、理解的內(nèi)容再作為重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生都能夠吃透教材，這樣一來學(xué)生的學(xué)習(xí)效果又提高了。

每次學(xué)生作業(yè)的選取都有針對(duì)性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題分類總結(jié)，然后進(jìn)行講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

三、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)

教師的任務(wù)是教書育人，而在這一任務(wù)中最為重要的是育人。教育名言，“教育無(wú)小事，處處是教育”，也說明了為人師表的重要性。于是在生活中、工作中，我處處嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生做好表率。在對(duì)待學(xué)生的問題上，不以成績(jī)定優(yōu)劣，對(duì)每一位學(xué)生都給以他們應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠(chéng)與愛心贏得了學(xué)生的欽佩、喜愛和尊重。在每學(xué)期的學(xué)生評(píng)議中都得到了很高的評(píng)價(jià)。

“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。我深知：教師擔(dān)

負(fù)著培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要影響,因?yàn)樵趯W(xué)生眼里,教師是一切美好事物的化身和效仿的榜樣,是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。因此,我十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。我處處嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真按時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，寫出心得體會(huì)。我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了“三個(gè)代表”重要思想，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)和理論水平。我能夠主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吸取別人好的做法和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)以致用，做到不斷嘗試，不斷改進(jìn)，不斷總結(jié),不斷提高。

我不斷地學(xué)習(xí)，在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，不斷補(bǔ)充，于2008年參加了本科函授學(xué)習(xí)，現(xiàn)已拿到本科文憑。我經(jīng)常上網(wǎng)聆聽專家的精彩講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，在學(xué)習(xí)先進(jìn)理念的同時(shí)我重新審視自己的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，可以說使我受到了很大的震撼。我參與的課題“小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法”“小學(xué)生口語(yǔ)會(huì)話能力的創(chuàng)新指導(dǎo)方法”已在我校推廣。我積極地參與校本培訓(xùn)，如：課題培訓(xùn)、現(xiàn)代技術(shù)教育培訓(xùn)、創(chuàng)新能力培訓(xùn)等。還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程與教師角色的轉(zhuǎn)變》等書籍，通過讀書進(jìn)行自我反思，提高自己的理論水平，以提高我的自身發(fā)展。我還積極地參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，認(rèn)真的研讀了《現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)的理論與實(shí)踐》一書，使我受益匪淺。

十二年來的教學(xué)生涯，使我真正地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)，紅領(lǐng)巾事業(yè)是最永恒最富有朝氣的事業(yè)。我將腳踏實(shí)地、一如既往地努力工作，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，讓自己的教學(xué)生涯更充實(shí)，更精彩！

第五篇：徐麗娜先進(jìn)事跡

認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人

--記涇干鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)教師徐麗娜

徐麗娜，女，漢族，39歲，中共黨員，涇干鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)教師、大隊(duì)輔導(dǎo)員。十六年的教育生涯，她一直扎根在三尺講堂上，牢記黨的宗旨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，身體力行，始終不渝，以高尚的師德修養(yǎng)、精湛的育人藝術(shù)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，塑造了一位忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的人民教師形象。她先后獲得縣級(jí)優(yōu)秀教師、模范班主任、優(yōu)秀少隊(duì)輔導(dǎo)員、高效課堂改革之星，市級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào)。2012年被涇陽(yáng)縣人民政府授予縣級(jí)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人榮譽(yù)稱號(hào)，享受政府津貼。

一、師德高尚，教育工作者的楷模

“教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，一頭挑著學(xué)生的今天，一頭挑著國(guó)家的未來”

在十幾年的教育生涯中，徐老師切身的體會(huì)是：教師的責(zé)任大于天。作為一名語(yǔ)文教師，她認(rèn)為上課不是簡(jiǎn)單的技術(shù)性問題，它關(guān)系著每一個(gè)孩子的素質(zhì)培養(yǎng)，因?yàn)閷W(xué)校培養(yǎng)的是國(guó)家的后代、民族的后代。徐老師認(rèn)為，教育要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)合格接班人和建設(shè)者,學(xué)校的一切工作都要圍繞德育工作來展開, 德智體美,以德為先,教師的責(zé)任不僅在授業(yè)，首先是“傳道”。

徐老師的語(yǔ)文課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，積極體現(xiàn)師生互動(dòng)，使學(xué)生得到成功的體驗(yàn)和喜悅。有些原先看到作

— 1 — 文命題就會(huì)哭鼻子的同學(xué)，在徐老師熱情鼓勵(lì)、循循善誘下轉(zhuǎn)變成寫作的“積極分子”；原先寫字七歪八斜的，后來寫出了一手漂漂亮亮的書法；許多因?yàn)槟懬訌牟话l(fā)言的孩子，在徐老師一遍遍的鼓勵(lì)聲中，變成了校園里的播音員；一些性格執(zhí)拗，不與家長(zhǎng)交流的孩子，在徐老師的諄諄教誨之下，終于說出了心中的煩悶……有一位口吃的學(xué)生不僅表述困難，而且語(yǔ)文成績(jī)很差。經(jīng)過徐老師的悉心指導(dǎo)和幫助下，不僅口吃的毛病改掉了，而且愛上了語(yǔ)文，更重要的是樹立了學(xué)習(xí)的信心。

在繁忙的教學(xué)工作之余，徐老師還不斷總結(jié)探索教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，撰寫了《培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)》、《激發(fā)真情感，寫出好文章》、《用愛塑造班級(jí)靈魂》等十幾篇文章，并在各種教育論文大賽中獲獎(jiǎng)。

二、勤學(xué)樂學(xué)，充實(shí)自我的教育理念

徐老師嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己的教學(xué)技能，修身養(yǎng)性為人師表。對(duì)于學(xué)生的“不懂事”，她是這么看的：“他們畢竟是不成熟的少年兒童，如果他們都懂事，有很強(qiáng)的自控能力，學(xué)習(xí)做事都很自覺，還要我們教師干什么？”教師要教育學(xué)生成人成才首先要教育自己，誨人不倦首先要學(xué)而不倦。

每次上語(yǔ)文課，徐老師都力求打破平鋪直敘的套路，探索新的教學(xué)方法，帶給學(xué)生深刻的課堂體驗(yàn)。不重復(fù)自己，即使是同樣內(nèi)容的課，也絕對(duì)不重復(fù)，讓每節(jié)課都是美麗動(dòng)人。

“時(shí)代的活水要在課堂上流淌。”徐老師注重結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，從

— 2 — 身邊獲取教學(xué)資源，提高教學(xué)效果?？吹胶芏鄬W(xué)生喜歡的歌，徐老師并沒有阻止孩子們，而是找來有關(guān)專輯認(rèn)真試聽，終于找到了TF-boy吸引孩子的原因：他們屬于同一個(gè)年齡段，他們活潑開朗，他們帥氣天真。孩子們聽他們的歌，大腦的到了很好的休息，身上的活力馬上就恢復(fù)了。徐老師特意在教室的電腦上存下了一些TF-boy專輯里的歌曲，讓孩子們?cè)谡n間跟唱、聽學(xué)，也很好的控制了孩子們?cè)谡n間追逐的現(xiàn)象。師生關(guān)系更加融洽，開展課堂教學(xué)時(shí)就有了更強(qiáng)的感染力。

作為一名非“科班出身”的語(yǔ)文教師，勤于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)，是徐老師一直堅(jiān)持的習(xí)慣。她的心中裝著兩把尺子，一把尺子量別人的長(zhǎng)處，一把尺子量自己的不足。她認(rèn)真向語(yǔ)文教研組的同事們學(xué)習(xí)，總想把其他教師的長(zhǎng)處都學(xué)來。

徐老師不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，從知之極少到知之不斷地增加，是發(fā)奮學(xué)習(xí)的結(jié)果，她緊扣自己的工作、所教的課程來學(xué)習(xí)。她帶著兩把尺子，硬是讓自己的課堂走進(jìn)了大家的心中。

通過十幾年不懈的努力，徐老師成為語(yǔ)文教學(xué)改革的實(shí)踐者，成為了本校語(yǔ)文教育改革的典范。

三、開拓創(chuàng)新，始終站在教育前沿

徐老師是一位時(shí)代感強(qiáng)、有著先進(jìn)的教育理念的教師。她認(rèn)為我們所處的時(shí)代，新鮮事物層出不窮。對(duì)于教育教學(xué)工作，學(xué)科最前沿的信息可能一時(shí)用不上，但一定要有所了解，因?yàn)樗砹藢W(xué)科發(fā)展的可能方向。如果對(duì)本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有影響力的刊物和新聞一無(wú)所知，那是件非常遺憾的事。近幾年，網(wǎng)絡(luò)成為獲取最新信息的便利條件。

— 3 — 她經(jīng)常上網(wǎng)查找最新資料和最新信息，制作精良的課件，為有效提高課堂效率打下了良好的基礎(chǔ)。她堅(jiān)持每天上課使用電腦課件，為同學(xué)們的語(yǔ)文課堂增添更多的知識(shí)含量，也為孩子們正確理解課文做了很好的鋪墊作用。

在主張張揚(yáng)個(gè)性的今天，她用自己廣博的專業(yè)學(xué)識(shí)，靈活的教學(xué)手段，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)有一個(gè)傾情展示的機(jī)會(huì)，教室里是演講臺(tái)、是話劇場(chǎng)；同學(xué)們是主持人、是記者、是實(shí)驗(yàn)員、是表演者…… 教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。余秋雨先生曾說：“哪怕是再稚嫩的目光,也能領(lǐng)略辨識(shí)學(xué)問和人格的亮度?！毙炖蠋熣J(rèn)為，只有愛崗敬業(yè)，不斷豐富自己的閱歷，陶冶自己的情操，提升自己的修養(yǎng)，才能得到來自學(xué)生的敬意，得到來自領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可；更重要的，是收獲一份無(wú)愧于良心的職業(yè)滿足感。她相信，只要認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，充滿挑戰(zhàn)的教育人生會(huì)給她的精神生活注入無(wú)法比擬的愉悅。