第一篇：提高文明素養(yǎng)演講稿

用文明行動(dòng)筑造和諧社會(huì)

文明這個(gè)詞語(yǔ)我們是經(jīng)常聽(tīng)到的，物質(zhì)文明、精神文明、社會(huì)文明、生態(tài)文明都是我們經(jīng)常提到的詞語(yǔ)。大而言之，文明關(guān)系一個(gè)民族的歷史沿革、物質(zhì)繁榮、科技進(jìn)步乃至文化提升，是一個(gè)國(guó)家整體發(fā)展風(fēng)貌的宏大敘事，宏觀而抽象。而距離我們更近的文明，是“講文明”這個(gè)文明，更多的是指一種道德禮儀、社會(huì)秩序或者行為規(guī)范。當(dāng)文明與每一個(gè)生命個(gè)體相鏈接，具體演繹我們每個(gè)人常態(tài)的生活行為和生活習(xí)慣的時(shí)候，它就一下變得非常鮮活、十分具體而又細(xì)微了。有時(shí)候文明舉止雖小，卻可以反映一個(gè)人的素質(zhì)，甚至影響到一個(gè)國(guó)家的形象。歷史經(jīng)驗(yàn)反復(fù)表明，文明雖然是國(guó)家的軟實(shí)力，但是它的建成，則需要有國(guó)民的硬素質(zhì)。只有我們每個(gè)人做到了講文明，將“文明”落實(shí)到行動(dòng)實(shí)處，我們的社會(huì)才能更加美好、更加和諧！

節(jié)儉就是一種文明行動(dòng)。每年餐桌上浪費(fèi)的糧食高達(dá)2000億元，完全可以滿足2億多人一年的食物需求；每年有2600多萬(wàn)噸舊衣物被丟進(jìn)垃圾堆；每年僅從水龍頭、抽水馬桶等浪費(fèi)的水，可以填補(bǔ)全國(guó)城市用水缺口的近一半……不經(jīng)意間的奢侈浪費(fèi)，不僅僅是屋里的無(wú)端消耗，更深層的則是民族優(yōu)良品德的缺失。節(jié)儉是一種睿智，古人云：良田萬(wàn)頃，日食三餐；廣廈千間，夜臥八尺。倡導(dǎo)節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，對(duì)個(gè)人是一種科學(xué)的生活方式，對(duì)社會(huì)是一種文明之舉。

禮貌用語(yǔ)也是一種文明行動(dòng)。說(shuō)話是人與人溝通的主要途徑，也是一個(gè)人外在形象的第一表現(xiàn)。人們往往從一個(gè)人的說(shuō)話內(nèi)容、口氣、方式就能得出對(duì)這個(gè)人的評(píng)價(jià)，比如“這個(gè)人說(shuō)話真有禮貌，有涵養(yǎng)，素質(zhì)高”；“這個(gè)人太差勁，說(shuō)話真難聽(tīng)”……所以想要得到別人好的評(píng)價(jià)，顯示出你具有文明的素養(yǎng)，首先就需要注意自己的說(shuō)話方式、內(nèi)容和語(yǔ)氣。我們不追求像演說(shuō)家那樣講究說(shuō)話的藝術(shù)和技巧，也不必要像政治家那樣講究說(shuō)話的嚴(yán)謹(jǐn)和邏輯，我們只需要常用“謝謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”這些禮貌用語(yǔ)，做到說(shuō)話得體就可以了。

我國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，謙恭禮讓的文明禮儀之邦?？兹谧尷妫亲鹁葱珠L(zhǎng)的文明；程門(mén)立雪，是尊師重道的文明；高山流水，是朋友互敬互愛(ài)的文明；舉案齊眉，是夫妻相敬如賓的文明。荀子云：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧?！蔽拿魇且粋€(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。然而，在物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展的當(dāng)下，仍有許多不文明行為隨處可見(jiàn)：行人無(wú)視周圍的垃圾桶，隨手亂扔垃圾；車輛亂停亂放、夜間駕駛隨意開(kāi)遠(yuǎn)光燈甚至酒后駕車；浪費(fèi)糧食、浪費(fèi)水資源等等……這些行為不管在哪里都存在，作為基層工作者的我們更有能力、更有義務(wù)、更有責(zé)任去對(duì)這些行為負(fù)責(zé)。在反思這些不文明行為的同時(shí)，我們也能夠感受到新時(shí)代下的文明正能量，“光盤(pán)行動(dòng)”“低碳出行”等全國(guó)性的活動(dòng)上行下效，形成了全國(guó)人民共同參與的良好局面。

康德說(shuō)過(guò)，“這世界上只有兩樣?xùn)|西能引起人內(nèi)心深處的震動(dòng)：一個(gè)是我們頭頂上燦爛的星空，一個(gè)是我們心中崇高的道德準(zhǔn)則?！蔽蚁氪藭r(shí)，“文明”再適合不過(guò)這句話了。文明是一種力量，它讓道德敗壞者退縮，讓品德高尚者強(qiáng)大。文明無(wú)形，卻在潛移默化中塑造出無(wú)數(shù)有形之身。文明的人是進(jìn)取的人，干事創(chuàng)業(yè)是其奮斗目標(biāo)。文明的人不會(huì)只琢磨人不琢磨事，而是努力做好工作，創(chuàng)造良好的業(yè)績(jī)；文明的人不會(huì)只說(shuō)空話不辦實(shí)事，而是用更高的效率幫助別人辦好事。文明的人是自律的人，遵守規(guī)則是其做人的原則。文明的人不愿意為了搶時(shí)間闖紅燈，不愿為了降低成本而污染食品、水和空氣，不愿為了私利動(dòng)用自己的關(guān)系，不愿破壞公平原則玩弄陰謀詭計(jì)。文明的人是守禮的人，文明禮儀是其風(fēng)格氣質(zhì)。文明的人不會(huì)因?yàn)樯鷼舛c人大吵大鬧，不會(huì)因?yàn)橛锌可骄皖U指氣使，不會(huì)冷漠譏笑別人的失意。有了文明，城市才能更加美麗，社會(huì)才能更加和諧。

文明在我們口中，文明在我們心中，文明在我們的行動(dòng)中！讓我們自覺(jué)講文明，自覺(jué)提高文明素養(yǎng)，時(shí)刻注意規(guī)范自己的行為，把握好生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，一起努力行動(dòng)，共筑和諧社會(huì)！

第二篇：養(yǎng)成良好習(xí)慣 提高文明素養(yǎng)

養(yǎng)成良好習(xí)慣 提升文明素養(yǎng)

--演講稿

2015年12月16日

養(yǎng)成良好習(xí)慣 提升文明素養(yǎng)

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好！今天，我演講的題目是“養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高文明素養(yǎng)”。

古人有云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。

很久以前，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì)理發(fā)來(lái)幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開(kāi)始用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒(méi)多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā),當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時(shí)，“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知，小和尚成了殺人犯。

為什么呢？答案很簡(jiǎn)單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽(tīng)使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此，是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。

雖然這個(gè)故事有幾分夸張，但我們應(yīng)該從自己做起，從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。比如：在公共場(chǎng)所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；按秩序做事；在校園里，微笑面對(duì)老師和同學(xué)，熱情主動(dòng)地打招呼問(wèn)好；學(xué)習(xí)時(shí)，養(yǎng)成正確的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)；行走在大街上時(shí)，能自覺(jué)遵守交通法規(guī)，與文明和安全同行；在公共汽車上，能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座?? “文明”就像空氣一樣，時(shí)刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動(dòng)都可以體現(xiàn)文明。

如果你還沒(méi)有做到，就從現(xiàn)在開(kāi)始。在家，做孝敬父母的好子女；在學(xué)校做講文明、懂禮貌的好學(xué)生。讓我們愛(ài)護(hù)校園里的一草一木，讓我們?cè)谡n堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課下和同學(xué)快樂(lè)友好地玩耍，讓我們?cè)谶@里留下童年最美好的回憶。

“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江?！?。把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

同學(xué)們，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣改變性格，性格決定命運(yùn)，讓我們從細(xì)節(jié)處開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，培養(yǎng)良好習(xí)慣，做文明小學(xué)生！我的演講完畢，謝謝大家！

謝謝大家！

第三篇：文明素養(yǎng)主題演講稿

文明素養(yǎng)主題演講稿1

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

這是一個(gè)飽滿充實(shí)的世界，也是一個(gè)充滿危機(jī)的世界。玫瑰滿園必然荊棘叢生。我們需要有激情，去創(chuàng)造。然而又需要我們理智的對(duì)待一切事物。

“亂花漸欲迷人眼”，娛樂(lè)節(jié)目花樣層出不窮，使觀眾們眼花繚亂。然而，仔細(xì)觀察后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，大多都是選秀節(jié)目，沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)。這些節(jié)目的發(fā)展，只是將觀眾們的思想拉到一個(gè)低潮。每天都是同樣的節(jié)目給觀眾，帶來(lái)的是無(wú)聊和重復(fù)，造成審美疲勞。節(jié)目的.停播，節(jié)目的延播，觀眾的差評(píng)，越來(lái)越多的呼吁更豐富多彩節(jié)目的聲音，我想給觀眾，導(dǎo)演等人，都應(yīng)該是帶來(lái)了一種對(duì)娛樂(lè)與文化的反思吧？

中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)文化，頗為經(jīng)典。可是又有多少人看出了其中的價(jià)值？是有過(guò)文學(xué)名著拍成電視劇、電影，《西游記》，《紅樓夢(mèng)》帶給了人們一種更直觀的視覺(jué)享受。然而，隨后幾年來(lái)，無(wú)數(shù)次的翻拍，無(wú)數(shù)次的模仿，究竟是口頭上對(duì)名著經(jīng)典的尊敬，還是再無(wú)創(chuàng)新能力呢？娛樂(lè)報(bào)社為了炒作，為了利益，胡亂造假，東拼西湊。給人們以低俗，給名著以抹黑，你們也不例外的沉迷其中吧！慶幸的是，我們還有理智，當(dāng)我們冷靜下來(lái)后，會(huì)發(fā)現(xiàn)不乏好的節(jié)目在進(jìn)行。中央電視臺(tái)的“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”就給在這樣一個(gè)物欲橫流的氛圍中，帶來(lái)了一縷陽(yáng)光。我們應(yīng)該歡呼，就因?yàn)樗囊?jiàn)縫插針，才能讓沉迷于低俗文化的人一一喚醒。

這類節(jié)目的出現(xiàn)，不僅讓中國(guó)出色的文化得到繼承與發(fā)展，也能讓對(duì)選秀節(jié)目產(chǎn)生疲勞的觀眾耳目一新。他不是一味給參賽者帶來(lái)激情，而給觀眾機(jī)前的人帶來(lái)共鳴，不讓其產(chǎn)生乏味之感。這類文化節(jié)目的出現(xiàn)是曙光。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，對(duì)于娛樂(lè)與文化之間，人們應(yīng)該理智的判斷其中的利害關(guān)系，不要應(yīng)為一時(shí)新鮮感而沉迷低俗文化之中。理智的面對(duì)娛樂(lè)與文化，不僅能提升自身的素養(yǎng)，也能使沉迷的文化經(jīng)典得到傳承。

一半火焰。一半海洋，一半理智，無(wú)限成功。用理智來(lái)明知曉理，必開(kāi)成功燦爛之花。

文明素養(yǎng)主題演講稿2

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

對(duì)于健康和素養(yǎng)，我的認(rèn)識(shí)并不是太深刻。但是，當(dāng)一些不良的行為習(xí)慣出現(xiàn)在我身邊時(shí)，我才深刻體會(huì)到健康素養(yǎng)的重要性。如今已是現(xiàn)代化社會(huì)，電腦也在飛速普及于各家各戶。隨著電腦的普及，又有一個(gè)日漸嚴(yán)重的問(wèn)題出現(xiàn)了，那就是泡網(wǎng)吧。現(xiàn)在的網(wǎng)吧，因?yàn)槭栌诠芾?，或因?yàn)橄胗屧S多中小學(xué)生在網(wǎng)吧里上網(wǎng)。中小學(xué)生的自控能力差，上網(wǎng)上了癮，便天天都想著怎么去上網(wǎng)，既浪費(fèi)時(shí)間、金錢(qián)，又會(huì)荒廢學(xué)業(yè)；而且網(wǎng)上還有很多不健康的東西，使青少年不能自拔，最后將前途都荒廢了。

現(xiàn)在出現(xiàn)了許多在網(wǎng)吧里玩死的中小學(xué)生，中學(xué)生尤其多。在，有一位13歲的'中學(xué)生就在某家網(wǎng)吧里玩死了。由此可見(jiàn)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的生命的影響有多大！

不僅如此，還有一個(gè)問(wèn)題也很嚴(yán)重：也有很多中小學(xué)生喜歡在外購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)”產(chǎn)品。那些食品的包裝劣質(zhì)，沒(méi)有生產(chǎn)地址，沒(méi)有生產(chǎn)日期，沒(méi)有保質(zhì)期，可見(jiàn)那些制作食品的商家多么見(jiàn)不得光??！可仍然有不少同學(xué)喜歡購(gòu)買(mǎi)，這對(duì)身體的健康是一個(gè)多么嚴(yán)峻的考驗(yàn)?。?/p>

不久之前，有9人去桃花園大酒店吃飯，被那里一個(gè)攜帶霍亂病毒的廚師給感染了，回來(lái)后便引起了“霍亂恐慌”。假如當(dāng)時(shí)，霍亂病毒依附在路邊的一根誘人的燒烤上，那些中小學(xué)生很快便會(huì)傳染上霍亂！這多么可怕！這無(wú)疑對(duì)生命是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)！由上面兩個(gè)事例可以清楚地看出，不良的行為習(xí)慣和生活方式可使一個(gè)人逐漸走向死亡！所以，我們要改正不良的行為習(xí)慣和生活方式，讓我們的前途更加光明！

文明素養(yǎng)主題演講稿3

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!

中國(guó)一直以禮儀之邦聞名，無(wú)論是古代各民族之間的昭君出塞、文成公主進(jìn)藏;亦或是現(xiàn)代各國(guó)之間的乒乓外交、和平共處五項(xiàng)原則，無(wú)不證明中國(guó)是名副其實(shí)的禮儀之邦。

那么為什么我們會(huì)成為禮儀之邦呢?我認(rèn)為是因?yàn)楣竦乃仞B(yǎng)，公民素養(yǎng)是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族強(qiáng)大的基石。“四書(shū)五經(jīng)”一直是古代文人的最基本教科書(shū)，其中就包括《禮記》，一本就詳細(xì)講了“禮儀”方面問(wèn)題的書(shū)。禮儀作為多數(shù)人必須掌握的一個(gè)方面使公民素養(yǎng)得到了明顯的提升，這也是漢成為中華大地第一個(gè)盛世的重要原因之一。唐代的“開(kāi)元盛世”也是一樣，上到君王，下到貧民百姓，禮儀素養(yǎng)滲入每個(gè)家庭里，并發(fā)揮著重要作用?！翱登⑹馈钡臅r(shí)候，不說(shuō)士大夫貴族，就是田野里的放牛兒郎，都在嘴里吟誦著從學(xué)堂聽(tīng)來(lái)的“三字經(jīng)”。

如此可見(jiàn)，公民的素養(yǎng)是國(guó)家強(qiáng)大最重要的因素。你可能不需要滿腹經(jīng)綸但一定要有禮貌、有素養(yǎng)，待人處事體現(xiàn)家教，體現(xiàn)一個(gè)家庭的素養(yǎng)。成龍演唱的《國(guó)家》里有一句歌詞“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家?！币虼耍總€(gè)家庭的素養(yǎng)提高了，國(guó)家的實(shí)力也定會(huì)有一個(gè)顯著的提升，民族的復(fù)興也是指日可待的事情了。

從幾年前中國(guó)孩子在金字塔上刻字，到中國(guó)球迷出國(guó)看球自覺(jué)收拾自己位置上的垃圾;從大學(xué)生扶跌倒老人被訛錢(qián)，到洪水中好心路人撈起被沖走的嬰兒;從對(duì)跳樓者的起哄，到勇敢接住墜樓的孩子;從冷血旁觀，到理性分析;表面上是公民素養(yǎng)的提高，背后是中國(guó)國(guó)力的.提升和中華民族的復(fù)興。

中華民族在歷史的長(zhǎng)河中經(jīng)歷了一個(gè)公民素質(zhì)的低谷時(shí)期，而這個(gè)時(shí)期是在我們經(jīng)歷了西方不懷好意的侵略以后。文人學(xué)者帶著傳統(tǒng)的、中華的素養(yǎng)去友好地對(duì)待外來(lái)者，卻發(fā)現(xiàn)不僅沒(méi)有被以禮相待反而還讓那些外來(lái)侵略者得寸進(jìn)尺，所以多數(shù)人干脆拋棄原來(lái)的傳統(tǒng)，使公民的素養(yǎng)到達(dá)了一個(gè)低谷，之后的是對(duì)傳統(tǒng)素養(yǎng)的又一次更大規(guī)模的破壞，使我們的公民素養(yǎng)達(dá)到了一個(gè)谷底。實(shí)際上，國(guó)力的衰弱并非是因?yàn)閭鹘y(tǒng)素養(yǎng)的束縛，而是因?yàn)椤伴]關(guān)鎖國(guó)”與世隔絕，沒(méi)有開(kāi)拓眼界，才造成與世界脫軌的情況。因此我們既要保持自己優(yōu)良的傳統(tǒng)，也不要籠統(tǒng)排外，要吸收外國(guó)的優(yōu)良文化。

文明素養(yǎng)主題演講稿4

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

當(dāng)燦爛的陽(yáng)光綻放你的笑臉，當(dāng)絲絲微風(fēng)拂過(guò)你的臉頰，同學(xué)們你是否感覺(jué)到：攀上枝頭的那樹(shù)鵝黃的嫩芽，是春天的.微笑？歡暢在天空的那群可愛(ài)的小鳥(niǎo)，是春天的心跳？是的，春天是美好的！當(dāng)你踏著光潔的地板走進(jìn)教學(xué)樓的時(shí)候，你是否會(huì)想起那位經(jīng)常手拿拖把，埋頭辛苦擦地同學(xué)；

當(dāng)你在操場(chǎng)上與朋友盡情嬉戲的時(shí)候，你是否看見(jiàn)學(xué)校老師栽培草坪的背影；當(dāng)你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時(shí)候，你是否感覺(jué)到那位拖垃圾車的老爺爺?shù)钠D辛。我們知道，春天是美好的，可你更應(yīng)該知道春天的校園是純潔、文明的！

在這么美麗的校園里，同學(xué)們，你怎么可以漠視那盡情飛舞的果皮紙屑，而不伸出雙手？你怎么忍心讓潔白的墻壁，留下串串腳印，還發(fā)出幸災(zāi)樂(lè)禍的笑聲呢？你怎么能讓可惡的香煙在美麗的校園里煙霧繚繞，怎么能在你同窗好友的面前上演刀光劍影、插隊(duì)哄搶呢？難道你沒(méi)有察覺(jué)到師長(zhǎng)眼神中那一絲擔(dān)心、那一屢疲憊。

同學(xué)們，美麗的校園不僅僅只需要?jiǎng)e人的付出，更需要你我的文明舉止呀！文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位學(xué)子的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。

同學(xué)們，讓我們?cè)诖禾鞂庫(kù)o的早晨里，在三月明媚的陽(yáng)光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領(lǐng)文明風(fēng)氣、創(chuàng)建文明校園、爭(zhēng)做文明學(xué)生！我相信通過(guò)我們的努力，會(huì)再現(xiàn)人和小學(xué)的風(fēng)華，會(huì)使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力！

文明素養(yǎng)主題演講稿5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師、同學(xué)們大家好！

我叫某某，是新埠小學(xué)的一名六年級(jí)學(xué)生我演講的題目是《文明禮儀在校園》。

文明是什么？文明是早上見(jiàn)到老師來(lái)時(shí)簡(jiǎn)單的一句問(wèn)候：“老師早上好！”文明是踏入校園看見(jiàn)地上有一張紙撿起扔進(jìn)垃圾箱的那一瞬間；文明還是洗手時(shí)你我互相謙讓“你先洗的那一刻。自古以來(lái)，我們中華就有著“文明古國(guó)，禮儀之邦”的美譽(yù)。講文明，懂禮儀我們中華民族傳統(tǒng)美德，它能夠表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它是架人以人之間友誼的橋梁，在這開(kāi)滿先花的三月文明禮儀無(wú)處不在，校園里跟是彌漫著文明禮儀的芳香，而這芳香正是來(lái)自校園里的你我他……少年是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，是初生的太陽(yáng)。看校園紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的“小雛鷹”們?cè)缭鐏?lái)到校門(mén)口，微笑的迎之后到校的每一位老師，每一個(gè)同學(xué)。校長(zhǎng)，早上好。老師，早上好。同學(xué)你好，多么甜美的微笑，多么親切的問(wèn)候。一聲聲，一句句。洋溢著正個(gè)校園。在看看校園里，二一班的同學(xué)早已沖向工具房拿出了工具各就各位，打掃起校園的'衛(wèi)生。哎，那邊有個(gè)同學(xué)扔下一個(gè)早餐盒。噢，是一個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)。：“小同學(xué)，你好，請(qǐng)把那個(gè)早餐盒扔進(jìn)垃圾桶里好嗎？”說(shuō)完給了小同學(xué)一個(gè)微笑。小朋友急忙撿起早餐盒扔進(jìn)垃圾桶里。：“謝謝你，你真是一個(gè)好孩子。”

此外，教室里，樓道口，老師辦公室，文明禮儀在校園處處可見(jiàn)。記的我以前在樓道口看到這樣一件事：一位女同學(xué)抱著一疊厚厚的作業(yè)走來(lái)，能夠看出作業(yè)的高度已經(jīng)高過(guò)女同學(xué)的身高，她盡量躲避人，還嘴里一向說(shuō)：“讓讓，麻煩一下，借過(guò)。”雖然，許多人都讓了女同學(xué)，可這時(shí)幾位男同學(xué)在樓道口追趕著，沒(méi)聽(tīng)到女同學(xué)的聲音?！芭椤?，男同學(xué)碰到了女同學(xué)的作業(yè)本作業(yè)撒滿了一地，：“對(duì)不起，對(duì)不起，我們不是故意的。”邊說(shuō)還邊點(diǎn)頭?！迸瑢W(xué)看了看他們，甜甜的一笑，說(shuō)：“不礙事，沒(méi)關(guān)系。”而后，大家一齊撿起作業(yè)本。相互微笑著離開(kāi)了。

是呀。一聲“謝謝”拉近了人一人之間距離，產(chǎn)生了美；一聲“對(duì)不起”化解了劍拔弩張的沖突；一聲“沒(méi)關(guān)系”給人吹去陣陣春風(fēng)，滋潤(rùn)著他人的心田。

文明是風(fēng)，它能夠吹佛每一位同學(xué)的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗！在著開(kāi)滿鮮花的三月，同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！從身邊的小事做起、從我們的一言一行做起。新世紀(jì)，新時(shí)代，新文明，新校園。我們將挑起傳承文明禮儀的使命，不負(fù)于這教育我們的美麗校園。讓文明禮儀之花在校園處處開(kāi)放吧！

我的演講到此結(jié)束。

謝謝大家！

文明素養(yǎng)主題演講稿6

親愛(ài)的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好。

很榮幸能在莊嚴(yán)的國(guó)旗下發(fā)言。今天我發(fā)言的主題是“善待4208地球，促進(jìn)生態(tài)文明月日時(shí)，也就是前天，四川省雅安蘆7.0山縣發(fā)生級(jí)地震，已造成了上百人死亡。讓我們共同為逝者44J默默祈禱的同時(shí)，也請(qǐng)我們記住今天，是第個(gè)“世界地球日地球，是浩渺宇宙中一顆璀璨的行星，是養(yǎng)育億萬(wàn)種生命的搖籃，是我們?nèi)祟惖拿篮眉覉@。地球只有一個(gè)，我們對(duì)這個(gè)星球上的生態(tài)系統(tǒng)有著永遠(yuǎn)擺脫不了的依賴性。我們需要地球源源不斷的各類資源，需要足夠厚的大氣層，需要足夠的水量和氧氣來(lái)維持生命的存在。地球是我們賴以生存之地，我們每一個(gè)人都理應(yīng)愛(ài)護(hù)它、保護(hù)它、珍惜它。但是,工業(yè)文明對(duì)地球資源的貪婪，對(duì)地球環(huán)境的破壞，使我們地球母親不堪重負(fù)。有人寫(xiě)過(guò)這樣的詩(shī)句：“煙囪長(zhǎng)成了森林，鋼筋和混凝土切斷了視線；我的瞳孔里就再?zèng)]有了綠色。那天空的湛藍(lán)呢，那海水的碧綠呢，那河流的清亮1860呢，那空氣的爽朗呢？“更有資料表明，自年以來(lái)，全球年0.640%平均氣溫升高了攝氏度，目前世界上約有以上的人口面12%25%臨水荒。全球的,鳥(niǎo)類和的哺乳動(dòng)物瀕臨滅絕，而過(guò)度捕撈已導(dǎo)致三分之一的魚(yú)類資源枯竭等等。聽(tīng)著這些觸目驚心的.數(shù)據(jù)，不由使人擔(dān)心我們?nèi)祟惤窈蟮纳鏍顩r。善待地球，保護(hù)我們?nèi)祟惖募覉@，刻不容緩。

21同學(xué)們，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的標(biāo)志。作為世紀(jì)的主人，我們更要有時(shí)代責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。我們美麗的學(xué)校一一長(zhǎng)郡梅溪湖中學(xué)是市政府傾力打造的“兩型”示范學(xué)校，所有設(shè)施都體現(xiàn)出了“資源節(jié)約、環(huán)境友好”的綠色理念。

學(xué)校也一直把這個(gè)理念貫穿到了我們教育教學(xué)中。作為老師，我很高興看到有些班級(jí)的同學(xué)們?cè)谌ブ参飯@春游時(shí)手中仍拿著垃圾袋，我也看到有些班級(jí)的“芯連心”活動(dòng)依然在堅(jiān)持，這是學(xué)習(xí)之余也不忘節(jié)約資源。但是，我們也發(fā)現(xiàn)了與我們綠色學(xué)校，綠色理念不和諧的現(xiàn)象。如：出了教室，出了寢室忘記關(guān)燈；破壞學(xué)校的公共財(cái)物；隨意踐踏草坪等,這些都是不節(jié)約資源，玷污生態(tài)文明的表現(xiàn)。

422月日是“世界地球日”，讓我們用智慧凈化生存環(huán)境，用良知阻止破壞環(huán)境的現(xiàn)象，用毅力調(diào)整自己的生活習(xí)慣，用熱情傳播環(huán)保的理念。所以，我提議，在這個(gè)特殊的日子里，在莊嚴(yán)的國(guó)旗下，請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)每一位同學(xué)右手握拳,高舉過(guò)肩，跟我宣誓：珍惜地球資源、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、促進(jìn)生態(tài)文明、共創(chuàng)綠色校園、共建美麗中國(guó)。

我的發(fā)言完了，謝謝大家。

第四篇：文明素養(yǎng)的提高靠教育

強(qiáng)制性的，只能治標(biāo)，不能自本！政府應(yīng)該宣傳，最主要的還是自己的自覺(jué)！奧運(yùn)精神就是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)所體現(xiàn)的人類共同的價(jià)值追求和精神理想。從雅典第一屆奧運(yùn)會(huì)開(kāi)始至今，雖然人類社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化，但奧運(yùn)精神卻絲毫沒(méi)有動(dòng)搖。奧運(yùn)精神是一種生活哲學(xué)，強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)人的體質(zhì)、磨練人的意志、提高人的精神，追求全面發(fā)展，并謀求把體育運(yùn)動(dòng)與文化和教育融合起來(lái)，遵循友誼、團(tuán)結(jié)和公平的精神，其宗旨是為建立一個(gè)和平的更加美好的世界做出貢獻(xiàn)。奧運(yùn)精神可概括為：更快、更高、更強(qiáng)；重在參與；公平競(jìng)爭(zhēng)；和平、友誼、進(jìn)步。

從另一個(gè)角度看，奧運(yùn)精神包括民主的精神、法治的精神，強(qiáng)調(diào)參與、競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)調(diào)平等和遵守規(guī)則。就2008年北京奧運(yùn)會(huì)來(lái)說(shuō)，《北京奧運(yùn)行動(dòng)規(guī)劃》作了明確規(guī)定。北京奧運(yùn)會(huì)以“新北京、新奧運(yùn)”為主題，突出“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”的理念，堅(jiān)持勤儉節(jié)約，全面促進(jìn)首都經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市繁榮和社會(huì)進(jìn)步，為中國(guó)及世界體育留下獨(dú)特的遺產(chǎn)，為中華民族的繁榮、昌盛做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

因此，2008年北京奧運(yùn)會(huì)除要秉承奧運(yùn)精神的一般要求外，還要實(shí)現(xiàn)綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)與人文奧運(yùn)的追求。

人文奧運(yùn)是北京2008奧運(yùn)會(huì)的最大特色和亮點(diǎn)之一，也是北京奧運(yùn)會(huì)最難實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。因?yàn)榫G色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)都可以通過(guò)金錢(qián)投入來(lái)實(shí)現(xiàn)，但人文奧運(yùn)的要求卻不是光用物質(zhì)可以辦得到的，它需要全國(guó)人民尤其是北京市民的共同努力，共同提高自身的公民素養(yǎng)，營(yíng)造以人為本、人文氣息濃厚的奧運(yùn)環(huán)境。

奧運(yùn)精神對(duì)公民素養(yǎng)的要求可以分為對(duì)運(yùn)動(dòng)員的要求，即在競(jìng)技場(chǎng)上做文明的運(yùn)動(dòng)員；對(duì)觀眾的要求，即在觀眾席上做文明觀眾；對(duì)奧運(yùn)服務(wù)人員的要求，即在奧運(yùn)服務(wù)期間做文明服務(wù)人員；以及對(duì)一般市民的要求。

奧運(yùn)精神的培養(yǎng)、公民素養(yǎng)的提升，既是全民的事情，也是政府的事情。對(duì)個(gè)人來(lái)講，需要認(rèn)真把握奧運(yùn)精神，了解奧運(yùn)的宗旨、精神和規(guī)則。無(wú)論是運(yùn)動(dòng)員，服務(wù)人員還是普通的觀眾、市民，都要按照奧運(yùn)的要求調(diào)整自己的行為，努力提高自己的素養(yǎng)；對(duì)政府來(lái)說(shuō)，需要多方面、多角度地宣傳奧運(yùn)精神，讓奧運(yùn)精神普遍為人們所認(rèn)識(shí)，另外，還應(yīng)通過(guò)制度建設(shè)來(lái)培育奧運(yùn)精神，使人們更加自信、平等、獨(dú)立、勇于參與、遵守規(guī)則，并奮發(fā)向上，積極進(jìn)取。

如何培養(yǎng)奧運(yùn)精神，提高公民素養(yǎng)？應(yīng)重點(diǎn)做好以下幾方面工作：

1、加強(qiáng)宣傳。這里首先要宣傳奧運(yùn)精神，通過(guò)媒體、論壇、講座、知識(shí)競(jìng)賽或其他手段等多方面、多渠道進(jìn)行宣傳，同時(shí)，還要宣傳法治，教育公民遵守《奧林匹克憲章》和國(guó)際奧委會(huì)的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格履行《主辦城市合同》，提高全體市民的法律意識(shí)，為奧運(yùn)會(huì)的舉辦提供一個(gè)良好的法治環(huán)境。當(dāng)然，在這里還要宣傳道德規(guī)范，強(qiáng)調(diào)平等、誠(chéng)信、自強(qiáng)、奉獻(xiàn)、守法等精神，以提高城市的文明程度，為舉辦奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的城市文明環(huán)境。

2、強(qiáng)化培訓(xùn)。這里需要根據(jù)居民的文化素養(yǎng)、職業(yè)性質(zhì)等對(duì)北京市民分類進(jìn)行培訓(xùn)，分別介紹奧運(yùn)的精神、宗旨、歷史、文化、要求和規(guī)則。同時(shí)，為了適應(yīng)奧運(yùn)會(huì)的需要，還要開(kāi)展多種形式的外語(yǔ)培訓(xùn)，建設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，開(kāi)展“市民講英語(yǔ)”活動(dòng)，為市民提供基礎(chǔ)英語(yǔ)培訓(xùn)的條件。

3、鼓勵(lì)參與。奧組委和北京市各級(jí)政府要為市民積極參與奧運(yùn)創(chuàng)造良好條件。參與奧運(yùn)是一個(gè)廣義的概念，除運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)賽參與外，還包括對(duì)奧運(yùn)會(huì)的舉辦獻(xiàn)技獻(xiàn)策，參與奧運(yùn)的管理和服務(wù)，用金錢(qián)或其他手段支持奧運(yùn)以及自覺(jué)遵守奧運(yùn)規(guī)則等。

4、嚴(yán)格責(zé)任。除了要正面宣傳教育外，對(duì)那些背離奧運(yùn)精神，違反法律規(guī)則的行為人要追究責(zé)任，依法制裁。

奧運(yùn)精神的培育、公民素質(zhì)的提升需要一個(gè)過(guò)程，而2008年奧運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備已進(jìn)入最后階段，時(shí)間緊迫，因此，需要加大宣傳和培訓(xùn)的力度，也需要全社會(huì)的高度重視和全民的共同努力。

10月1日清晨，來(lái)自全國(guó)各地的約11萬(wàn)名群眾冒雨在北京天安門(mén)廣場(chǎng)觀看升國(guó)旗儀式，慶祝中華人民共和國(guó)成立64周年。遺憾的是，升旗儀式結(jié)束后，游客散去，地面上廢報(bào)紙、廣告、飲料瓶遍布，一片狼藉。(10月1日新華網(wǎng))

如何提高國(guó)民素質(zhì)是個(gè)老話題，但是我們又不得不談、不得不提。如果對(duì)國(guó)民素質(zhì)問(wèn)題閉口不談，可能會(huì)耽誤偉大祖國(guó)的發(fā)展進(jìn)步，甚至延誤中華民族的偉大復(fù)興。但是久提不高也不行，那會(huì)讓我們?nèi)鎸?shí)現(xiàn)小康社會(huì)的成色嚴(yán)重不足，畢竟沒(méi)有精神文明的小康不是真的小康。就拿這次國(guó)慶看升旗來(lái)說(shuō)，11萬(wàn)群眾冒雨去天安門(mén)看升旗儀式的愛(ài)國(guó)精神可嘉，但是走的時(shí)候，留下滿地狼藉，這就讓人無(wú)語(yǔ)了。到底你們是去給中國(guó)人長(zhǎng)臉呢，還是專門(mén)去“毀我們”的?。?/p>

中國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，從看升旗的人數(shù)上我們也可以看出來(lái)，人口多有好的一方面也有不好的一方面。好在“眾人拾柴火焰高”，有個(gè)什么大事小情，大家伙兒你搭一把手我搭一把手就搞定了。但是人多也有不好的一方面就是國(guó)民素質(zhì)良莠不齊，并且有“劣幣驅(qū)逐良幣”的現(xiàn)象，容易形成“破窗效應(yīng)”。如果你扔了一個(gè)礦泉水瓶沒(méi)被制止，我也會(huì)悄悄把手里的廢紙丟掉，如此一來(lái)，干凈整潔的天安門(mén)廣場(chǎng)就變得一片狼藉。

也許有人會(huì)說(shuō)，隨手丟個(gè)垃圾，隨意吐口痰無(wú)關(guān)國(guó)民素質(zhì)，只是不好的生活習(xí)慣而已。我認(rèn)為國(guó)民素質(zhì)既包括科學(xué)文化素質(zhì)也包括思想道德素質(zhì)，隨手丟垃圾、隨口吐痰卻是生活中的小細(xì)節(jié)，但是不起眼的細(xì)節(jié)往往會(huì)暴露出大問(wèn)題，古人云：一屋不掃何以掃天下。你對(duì)內(nèi)連自己的生活習(xí)慣都管不好，又怎么能對(duì)外做到誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂(lè)、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)呢？

一個(gè)民族要想長(zhǎng)久屹立于世界優(yōu)秀民族之林，主要靠的是這個(gè)民族的每個(gè)成員所體現(xiàn)出的基本素質(zhì)和文明。因此，培育國(guó)民素質(zhì)，提升民族精神，是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”不可或缺的一環(huán)。但是由于我國(guó)國(guó)情特殊，人口眾多，提高國(guó)民素質(zhì)的任務(wù)特別的艱巨，然而卻是勢(shì)在必行。我認(rèn)為可以從以下幾方面著手。

一是從娃娃抓起。孩子就像是一張白紙，可以隨意涂畫(huà)。如果我們一開(kāi)始就給他們良好的素質(zhì)教育，他們每一個(gè)人都能成為家庭里的道德模范。同時(shí)，老師還要適當(dāng)引導(dǎo)他們，讓他們?nèi)ザ酱偌依锏拇笕艘蚕蚝玫纳盍?xí)慣看齊。從生活中的一點(diǎn)一滴做起，逐漸提高國(guó)民素質(zhì)。

二是要加強(qiáng)宣傳和教育。榜樣的力量是無(wú)窮的，我們大力宣傳全國(guó)各地、各行各業(yè)涌現(xiàn)的道德模范和先進(jìn)典型，把他們的光榮事跡作為大家學(xué)習(xí)的教材，通過(guò)宣傳教育，讓大家有見(jiàn)賢思齊的意識(shí)，從而形成比學(xué)趕幫超的良好氛圍，讓人人講文明、時(shí)時(shí)提素質(zhì)在中華大地蔚然成風(fēng)。

三是要嚴(yán)格監(jiān)督和規(guī)范國(guó)民的公共文明行為。以在校學(xué)生和公職人員為重點(diǎn)，以機(jī)關(guān)事業(yè)單位和學(xué)校為平臺(tái)，結(jié)合不同系統(tǒng)和單位的特點(diǎn)，積極開(kāi)展多種形式的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，通過(guò)監(jiān)督社會(huì)成員的公共文明行為，既使被監(jiān)督者的不文明行為得到糾正，又使活動(dòng)參與者在互動(dòng)過(guò)程中受到教育，自身的文明素質(zhì)同步提高。

四是建立健全對(duì)不文明行為的懲罰機(jī)制。應(yīng)盡快出臺(tái)專門(mén)規(guī)定公民文明素質(zhì)的教育法規(guī)，針對(duì)日常生活中不文明現(xiàn)象進(jìn)行立法，以適應(yīng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的要求。一是建立有助于提升公民文明素質(zhì)的定期檢查機(jī)制，表彰先進(jìn)，督促后進(jìn)。二是充分引導(dǎo)社會(huì)上的各種監(jiān)督力量，成立社區(qū)自治的巡邏小組，對(duì)不文明行為行進(jìn)點(diǎn)名批評(píng)和集中曝光。三是成立專門(mén)的文明辦，將懲治不文明行為的舉措納入到法制的軌道，加大執(zhí)行力度，使不文明行為者心存戒慮。

第五篇：中學(xué)生基礎(chǔ)文明素養(yǎng)的提高[定稿]

中學(xué)生文明素質(zhì)的培養(yǎng)之我見(jiàn) 一個(gè)個(gè)的小家庭組成的一個(gè)大家那是國(guó)。那什么是家呢？就是由一個(gè)一個(gè)成員而組成。所以，一個(gè)國(guó)家中人最重要。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，那么這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。

不久前，曾看到這樣一則報(bào)道，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不文明行為也是國(guó)恥?！辈恢蠹沂欠裼浀?，三年前中央電視臺(tái)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上，竟?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。

以上的兩個(gè)事例表明，文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見(jiàn)文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，尤其是星期

六、日教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教室走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將影響到我們自身的素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的素質(zhì)。所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。

代表民族未來(lái)的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問(wèn)題是：我們究竟要怎樣去接過(guò)人類文明的接力棒。同學(xué)們，我們每播下一個(gè)動(dòng)作，將收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，將收獲一個(gè)品格，讓我們把文明禮儀放在心上，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，用它來(lái)約束自己的言行，千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口，不說(shuō)粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生共同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園.在中華民族的歷史長(zhǎng)河中，有一種文化，慣穿了中華兒女的思想。她又似一種元素，融入了中華兒女的血液，更似一盞明燈，點(diǎn)亮了中華兒女個(gè)人人生修養(yǎng)的方向。

是什么，用它獨(dú)具內(nèi)涵征服了一個(gè)又一個(gè)民族？是什么，令一個(gè)民族在幾千年的歷史長(zhǎng)河中脫穎而出，閃爍著如此鮮明華麗的光芒？

是文明禮儀，文明禮儀是文化的核心，是我們先輩用他們的思想和智慧為我們民族贏得了“禮儀之邦”的美稱。

然而，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展的今天，在物質(zhì)文明得到極大豐富的同時(shí)，我們不少人卻忘記了精神文明的修養(yǎng)，我們有些人丟棄了它，我們部分跨國(guó)旅游者的不文明行為已經(jīng)使我們的“禮儀之邦”的美稱受到質(zhì)疑。在我們的一些中小學(xué)里也同樣出現(xiàn)了：對(duì)待嘔心瀝血的師者，少了幾分尊重，多了幾分挑剔。對(duì)待他人的演講，少了幾分尊敬，多了幾分平頭論足。現(xiàn)在當(dāng)中國(guó)的孩子開(kāi)始變得倔強(qiáng)的時(shí)候，韓國(guó)的孩子們們正恭恭敬敬地雙手下垂聆聽(tīng)父母的教誨；當(dāng)中國(guó)的孩子邊看電視大聲指揮父母干這干那時(shí)，美國(guó)的孩子正在打掃房間、修剪草坪；當(dāng)中國(guó)的孩子上學(xué)都要坐驕車的時(shí)候，日本的孩子正獨(dú)自背著背包去高山旅行。當(dāng)日、韓、美正學(xué)著我們“溫、良、恭、儉、讓”的傳統(tǒng)美德時(shí)，我們自己卻在一點(diǎn)點(diǎn)地丟棄。

其實(shí)，做到講文明、講禮儀并不難。孟子道：愛(ài)人之，人恒愛(ài)之；敬人之，人恒敬之。明禮就是一面鏡子，你尊重他人，講禮儀、講文明，他人自然會(huì)給你投射尊重的目光。在我們生活中，文明禮貌的作用是無(wú)以倫比的，一聲“對(duì)不起”能夠化解緊張狀況；一個(gè)有善的微笑，就如一道春風(fēng)，溫暖他人的心田；一次真誠(chéng)的援助，便能喚起世間的愛(ài)心。所以說(shuō)，文明禮儀能使一個(gè)人變得更高尚，同樣一個(gè)講文明禮儀的民族能使一個(gè)國(guó)家變得更強(qiáng)盛。在最近舉行的福州市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們文博的參賽運(yùn)動(dòng)員和啦啦隊(duì)員把文博學(xué)生的高修養(yǎng)展示給了運(yùn)動(dòng)會(huì)各個(gè)參賽運(yùn)動(dòng)員。在昨天初中男子100米決賽中我校初一（1）班張建宇同學(xué)取得了第四名的成績(jī)，為我們文博中學(xué)在市級(jí)竟賽中開(kāi)始了記錄。讓我們以熱烈掌聲對(duì)他表示祝賀。同時(shí)也希望其他同學(xué)在經(jīng)后的各種比賽中為文博中學(xué)贏得更多的榮譽(yù)。

同學(xué)們，馬克思曾說(shuō)過(guò)：“你希望別人怎樣對(duì)待自己，你就應(yīng)該怎樣對(duì)待別人。”我們文博中學(xué)從建校的那天起就把文明禮儀教育放在了學(xué)生教育的重要位置，并且取得了明顯的效果。在此，希望同學(xué)們?cè)谝呀?jīng)取得成效的基礎(chǔ)上，我們文博附中所有的同學(xué)們能一顆明禮的心對(duì)待身邊所有的人，按照品、學(xué)、力、行的校訓(xùn)來(lái)修養(yǎng)我們自身，使我們學(xué)習(xí)、生活的校園更加充滿和諧與歡樂(lè)，讓我們的思想在這美麗的校園中得到修煉，為我們每一個(gè)同學(xué)在今后人生學(xué)習(xí)的道路上走向成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

古人說(shuō)，“不學(xué)禮，無(wú)以立”。就是說(shuō)，你不學(xué)“禮”，就沒(méi)法在社會(huì)中立身。那么，什么是禮儀呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程和手段。

文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面，更是國(guó)家的臉面。

所以，學(xué)習(xí)禮儀不僅可以內(nèi)強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)、外塑單位更能夠潤(rùn)滑和改善人際關(guān)系。

作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。

我們身在社會(huì)中，身份、角色在不停地變化之中。我們這一刻討厭別人，下一刻往往成了別人討厭的對(duì)象。這些無(wú)非都是“不拘小節(jié)”的行為所致。

當(dāng)我們身為游客的時(shí)候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫(xiě)亂涂；當(dāng)我們是市民的時(shí)候，又是對(duì)隨地吐痰、亂寫(xiě)亂畫(huà)的現(xiàn)象深惡痛絕。

當(dāng)我們和同學(xué)相處的時(shí)候，總會(huì)埋怨同學(xué)的“不拘小節(jié)”，無(wú)論是工作上還是生活上的說(shuō)話、借東西；而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)”。

當(dāng)我們乘坐公共汽車的時(shí)候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時(shí)候從不屑于說(shuō)對(duì)不起；當(dāng)我們被人擠到或踩到的時(shí)候，總是對(duì)對(duì)方不說(shuō)聲抱歉的話而耿耿于懷甚至拳腳相加；當(dāng)我們是老人的時(shí)候，站在晃晃悠悠的車上，總是渴望能有人為站立不住的自己讓個(gè)座。

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們的精神需求層次和自我認(rèn)知價(jià)值的越來(lái)越高，就越來(lái)越希望得到理解、受到尊重。毫無(wú)疑問(wèn)，在當(dāng)前的形勢(shì)下，禮儀已不是個(gè)別行業(yè)、個(gè)別社會(huì)層次的需求，而是全民所需。

火車跑得快，全憑車頭帶。在家里，如果家長(zhǎng)能夠帶好頭；在學(xué)校，如果師長(zhǎng)能夠帶好頭；在單位，領(lǐng)導(dǎo)如果能夠帶好頭；在窗口單位，窗口工作人員如果能夠帶好頭……推而廣之，要在全中國(guó)推廣、普及文明禮儀，如果首都一千多萬(wàn)人民能夠帶好這個(gè)頭；如果我們每個(gè)人都能從我做起，從現(xiàn)在做起……

毫不疑問(wèn)，我們的文明禮儀推廣和普及工作，就會(huì)更加容易。那么我們的精神文明建設(shè)，就會(huì)和物質(zhì)文明建設(shè)一樣，取得飛速發(fā)展。我們十三億人民的精神面貌，必然會(huì)煥然一新，人們都會(huì)生活在友好、寬容、關(guān)愛(ài)、溫馨的社會(huì)氛圍中！

文明禮儀，強(qiáng)調(diào)的是“尊重為本”。

想讓別人尊敬你，首先就得尊敬人。

那些陋習(xí)，圖的是一時(shí)之快，丟的是自己的人格和尊嚴(yán)。一個(gè)連自己都不尊重的人，別人還會(huì)尊重你嗎？