第一篇：初中化學 自然界的水 單元測試

初中化學 自然界的水 單元測試

一、選擇題(每題2分，共28分)

1.關于水的組成，敘述正確的是

A.水是由氫分子和氧分子構成的

B.水是由氫氣和氧氣組成的

C.水分子是由1個氫分子和1個氧原子構成的

D.水是由氫元素和氧元素組成的

2.下列過程發(fā)生了化學變化的是

A.蒸餾 B.電解水 C.靜置沉淀 D.冰融化成水

3.下列物質屬于純凈物的是

A.豆?jié){ B.空氣 C.冰水混合物 D.碘鹽 4.下列關于分子的敘述中，正確的是

① 分子是化學變化中的最小粒子

②分子是構成物質的最小粒子

③分子是保持物質化學性質的最小粒子

④分子是構成物質的唯一粒子

A.①和② B.③和① C.只有③ D.③和④

5.下列操作或現(xiàn)象與分子的特性不對應的選項是

選項操作或現(xiàn)象分子的特性

A給籃球充氣分子間有間隔

B100 mL酒精和100 mL水混合在一起，體積小于200 mL分子是有質量的

C在花園中可聞到花的香味分子是運動的

D加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣分子是可以再分的

6.春秋季節(jié)空氣干燥易給人帶來不適，醫(yī)生建議在室內(nèi)放盆熱水以增加空氣的濕度。這種方法的依據(jù)是

A.水分子很小 B.水分子之間有間隔

C.水分子是可分的 D.水分子在不斷運動

7.區(qū)別下列各組物質，所選擇的試劑或方法錯誤的是

A.空氣和氧氣帶火星木條

B.氮氣與二氧化碳氣體燃著的木條

C.水與食鹽水加熱蒸發(fā)

D.硬水與軟水肥皂水

8.蒸餾水不能養(yǎng)魚，是因為蒸餾水中不含有 A.氧分子 B.氧原子 C.氧元素 D.水分子

9.下列現(xiàn)象中與分子運動無關的是

A.木材制成桌椅 B.水露置在空氣中質量會減少

C.花店周圍有較濃的花香 D.夏天水分蒸發(fā)比冬天快

10.下列氣體遇到明火可能發(fā)生爆炸的是

A.純氧氣 B.二氧化碳

C.混有空氣的氫氣 D.純凈的氫氣

11.下列反應屬于分解反應，且有氧化物生成的是

A.B.17.(8分)如右圖所示，把分別充滿紅棕色二氧化氮氣體和無色氫氣的集氣瓶中間的玻璃片抽走，使兩瓶口密合在一起(不要振蕩)，可觀察到A中兩瓶氣體的顏色很快趨于一致(兩種氣體不反應)，而B中需很長時間才能達到同樣的效果。觀察、對比實驗現(xiàn)象，你能得出的結論有：

(1)____________________________;

(2)___________________________。

18.(12分)物質的分類標準有多種，自擬兩個分類標準，將氫氣、氧氣、二氧化碳、鐵四種物質中的三種物質包括在標準內(nèi)，而另一種物質不在標準內(nèi)。

(1)標準____________，包括的物質有__________________________________;

(2)標準____________，包括的物質有__________________________________。

19.(15分)(1)水體污染的來源主要有___________、___________、___________。由于水體污染帶來很大危害，我們必須預防和治理水污染，請寫出保護和改善水質的措施(至少寫出三點)

①__________________________;

②__________________________;

③___________________________;

(2)水既普通又寶貴。請你歸納一下，水有哪些重要的物理性質和化學性質(至少寫出三點)

①___________________________;

②____________________________;

③____________________________。

20.(9分)生活污水常有臭味，可能含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥土、氯化鈉和碳酸鈉等物質?，F(xiàn)欲將其處理后用于清洗廁所。請回答下列問題。

(1)采用何種操作可除去其中的固體物質?____________________________________;

(2)用什么物質除去污水中的臭味?__________________________________________;

(3)把生活污水處理再利用的目的是什么?__________________________________。

三、實驗探究題(共12分)

第二篇：2012年【單元測試】第四單元自然界的水

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砝碼讀數(shù)為9g，游碼讀數(shù)為0.8g，對此實驗操作實事求是的評價的是：（）

A.此操作違反規(guī)定，無法確定被稱量物的質量

B.此操作可確定被稱量物的質量為9.2g

C.此操作可確定被稱量物的質量為8.2 g

D.此操作可確定被稱量物的質量為9g10、水是生命之源,保護水資源,防止水污染是每個公民和全社會的責任.止水資源污染的是()

①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥磷洗衣粉④將海水淡化

A.①②④B.②③④C.①②③

11()

A.氮氣B.氧氣C.水蒸氣D.12（）

A．在河水中加入明礬可除去所有雜質 BC

D

13()

A.能殺菌消毒

B.能把硬水變?yōu)檐浰?/p>

C.能得到純凈水D.14（）

B.C.合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染

D.加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標排放

15、（2011.廣安市）2011年5月中旬，江蘇省丹陽市農(nóng)業(yè)示范園使用“西甜瓜膨大增

甜劑”導致許多未成熟西瓜炸裂，西瓜膨大劑的化學名叫氯吡苯脲，化學式為

C12H10ClN3O，下列關于氯吡苯脲的認識正確的是（）

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A．氯吡苯脲由4種元素組成C．它的相對分子質量為609.5g

二、填空題（每空2分，共30分）B.氯吡苯脲中元素質量比為12:10:1:30D.它是一種氧化物

16、超市里，有成百上千種商品，為了便于顧客選購，住住分門別類，有序地擺放。在化學

學習中，我們也要將物質進行分類。請將下列物質按要求分類。（用序號）

① 空氣 ②二氧化硫 ③氧氣 ④硫粉 ⑤高錳酸鉀 ⑥氮氣

(1)有些村莊打深井取用地下水。檢驗地下水是硬水還是軟水，可選用的物質是；

使用硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩，如（舉一例）。

(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水，有的同學利用所學的知識將渾濁的坑水用簡易凈

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水器（如上圖所示）進行凈化，其中小卵石、石英砂的作用是；

(3)身處旱區(qū)之外的我們能做些什么？（舉一具體做法）。

三、實驗題（每空2分，共16分）

19、如圖是水電解實驗示意圖

?該實驗中A連接電源的________極。

?做該實驗往往在水中加入少量的氫氧化鈉和稀硫酸的目的是，?觀察到的現(xiàn)象是__________

? 怎樣用實驗來檢驗乙試管中產(chǎn)生的氣體？

_____________________________________________

?由這個實驗可以得出：

①水電解實驗，這個變化是什么變化，為什么？

②通過該實驗可以得出的結論是。（任寫兩條）

?試分析實驗中得到的氫氣和

體積比略大于2 : 1的可能原因是。

四．計算題（精心算一算）1小題，共9分）

（1元素。

（CxHyO110N16P。計算藻類中氮、氧元素的質量比。

已知該藻類相對分子質量為3550，碳元素的質量分數(shù)為35.8%。計算其中x的近似

值等于多少？。（請寫出計算過程）

參考答案：1-5 DDCAD 6-10BABCC11-15 CDBBA；16.①⑦⑨；②③④⑤⑥⑧⑩；②⑤⑧⑩；③④⑥ 17.?供人類直接利用的淡水資源有限；水體污染日益嚴重?煮沸，肥皂水?每次用后立即關閉水龍頭，用淘米水澆花，洗澡擦肥皂時關閉噴頭（其它合理答案）18.（1）肥http://hx.hfyhjy.net.cn瑤海骨干聯(lián)盟

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皂水用硬水洗滌衣服，既浪費肥皂又洗不干凈衣服（鍋爐長期用硬水，易形成水垢，不僅浪費燃料，嚴重的還可以引起鍋爐爆炸）（2）過濾（3）節(jié)約用水，捐水捐錢等

19.?負極?增強導電性?兩只試管中有氣體產(chǎn)生；兩只試管內(nèi)得到的氣體體積約為2:1?帶火星的木條深入氣體中?化學變化，因為產(chǎn)生了新物質氫氣和氧氣；水是有氫氧兩種元素組成的、化學變化中分子可以再分、化學變化的實質是原子的重新組合等?氧氣比氫氣更易溶于水20、（1）P元素（2分）（2）N︰O = 7︰55（4分）（3）3550×35.5%÷12≈ 106（4分）

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第三篇：【單元測試】第四單元自然界的水

梯田文化教輔專家堂點睛》 《課堂內(nèi)外》 《作業(yè)精編》

C.日常生活中的水大多是混合物D.過濾能除去天然水中的所有雜質

9、用托盤天平稱量某物質，調(diào)零后，將該物質置于右盤，砝碼置于左盤，當天平平衡后，砝碼讀數(shù)為9g，游碼讀數(shù)為0.8g，對此實驗操作實事求是的評價的是：（）

A.此操作違反規(guī)定，無法確定被稱量物的質量

B.此操作可確定被稱量物的質量為9.2g

C.此操作可確定被稱量物的質量為8.2 g

D.此操作可確定被稱量物的質量為9g10、水是生命之源,保護水資源,防止水污染是每個公民和全社會的責任.下列做法有利于防

止水資源污染的是()

①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥②工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放③不用含

磷洗衣粉④將海水淡化

A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④

11、夏天從冰箱里拿出一飲料在空氣中瓶外壁會潮濕，說明空氣中含有()

A.氮氣B.氧氣C.水蒸氣D.二氧化碳

12、無錫市水是一種重要的自然資源。下列對水的認識正確的是（）

A．在河水中加入明礬可除去所有雜質

B．提倡長期用純水（蒸餾水）燒菜、煮飯等

C．水體有自凈能力，末經(jīng)處理的生活污水可任意排放

D．在淡水資源缺乏的海島上，可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水

13、用右圖的簡易凈水器處理河水，下面對該凈水器分析正確的是()

A.能殺菌消毒

B.能把硬水變?yōu)檐浰?/p>

C.能得到純凈水

D.活性炭主要起吸附雜質的作用

14、節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應盡的責任和

義務，你認為下列做法與之無關的是（）

A.洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所

B.將活性炭放入硬水中使其凈化

C.合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染

D.加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標排放

15、（2012年陜西?。┎缓泻ξ镔|的明膠，可以在制藥與食品工業(yè)中使用。明膠里含有多

種蛋白質，其中某蛋白質在人體內(nèi)水解產(chǎn)物之一為苯丙氨酸(化學式為C9H11O2N)。下列對相

關物質的說法正確（）

梯田文化教輔專家堂點睛》 《課堂內(nèi)外》 《作業(yè)精編》

A.苯丙氨酸由23個原子構成B.苯丙氨酸分子由碳、氫、氧、氮四種元素組成C.苯丙氨酸為有機物，明膠為混合物D.苯丙氨酸中氫元素的質量分數(shù)最大

二、填空題（每空2分，共30分）

16、（2012年湖南衡陽）下列物質中，屬于混合物的是（用序號填空，下同），屬于

單質的是，屬于化合物的是，屬于氧化物的是。

①生鐵②冰水混合物③純堿④金剛石

17、水是生命之源，它的保護和合理利用已受到人們的普遍關注。

（1）請你說出“保護水資源，刻不容緩”的兩點理由：

①；②。

（2）使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。在日常生活中，人們常用的方法來降低水的硬度。如果想知道得到的水是軟水還是硬水，我們可以用來檢驗。

（3）如右圖所示為我國新千年啟用的“國家節(jié)水標志”同時也是節(jié)水型用水器的標識。

水危機日趨嚴重，節(jié)水是每個公民義不容辭的職責，請你結合生活，提三條節(jié)水建議：

①；

②；

③。

18.今年，我國南方和北方部分地區(qū)都出現(xiàn)了不同程度的旱情，全國人民團結一致，共同抗旱。

(1)有些村莊打深井取用地下水。檢驗地下水是硬水還是軟水，可選用的物質是；

使用硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩，如（舉一例）。

(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水，有的同學利用所學的知識將渾濁的坑水用簡易凈 水器（如上圖所示）進行凈化，其中小卵石、石英砂的作用是；

(3)身處旱區(qū)之外的我們能做些什么？（舉一具體做法）。

三、實驗題（每空2分，共16分）

梯田文化教輔專家堂點睛》 《課堂內(nèi)外》 《作業(yè)精編》

19、如圖是水電解實驗示意圖

⑴該實驗中A連接電源的________極。

⑵做該實驗往往在水中加入少量的氫氧化鈉和稀硫酸的目的是，⑶觀察到的現(xiàn)象是__________

⑷ 怎樣用實驗來檢驗乙試管中產(chǎn)生的氣體？

____________________________

⑸由這個實驗可以得出：

①水電解實驗，這個變化是什么變化，為什么？

_________________________________

②通過該實驗可以得出的結論是___________________________________；

____________________________。（任寫兩條）

⑹試分析實驗中得到的氫氣和氧氣的體積比略大于2 : 1的可能原因是___________________________________________。

四．計算題（精心算一算）（本題包括1小題，共9分）

20、（2012年四川眉山）人體缺少鈣元素會影響健康，因此每日需

攝人足夠的鈣。市場上某鈣制劑的說明書如右圖所示，請仔細閱讀，并進

行計算。

(1)葡萄糖酸鈣相對分子質量為____

(2)葡萄糖酸鈣中氫、氧元素的質量比為

(3)按說明書服用鈣片時，每天能夠補充的鈣為mg（精確到0.1）。

參考答案：

1-5 DDCCD6-10 DADCC11-15 CDBBC；

16.①④②③②

17.⑴供人類直接利用的淡水資源有限；水體污染日益嚴重⑵煮沸，肥皂水⑶每次用后立即關閉水龍頭，用淘米水澆花，洗澡擦肥皂時關閉噴頭（其它合理答案）

梯田文化教輔專家堂點睛》 《課堂內(nèi)外》 《作業(yè)精編》

18.（1）肥皂水用硬水洗滌衣服，既浪費肥皂又洗不干凈衣服（鍋爐長期用硬水，易形成水垢，不僅浪費燃料，嚴重的還可以引起鍋爐爆炸）（2）過濾（3）節(jié)約用水，捐水捐錢等

19.⑴負極⑵增強導電性⑶兩只試管中有氣體產(chǎn)生；兩只試管內(nèi)得到的氣體體積約為2:1⑷帶火星的木條深入氣體中⑸化學變化，因為產(chǎn)生了新物質氫氣和氧氣；水是有氫氧兩種元素組成的、化學變化中分子可以再分、化學變化的實質是原子的重新組合等⑹氧氣比氫氣更易溶于水

20、（1）430（2）11:112（3）37.2

梯田文化教輔專家堂點睛》 《課堂內(nèi)外》 《作業(yè)精編》

第四篇：自然界的水教案

自然界的水教案3篇

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的自然界的水教案3篇，希望對大家有所幫助。

一、水的組成1、電解水實驗:電解水是在直流電的作用下，發(fā)生了化學反應。水分子分解成氫原子和氧原子，這兩種原子分別兩兩構成成氫分子、氧分子，很多氫分子，氧分子聚集成氫氣、氧氣。

2、一正氧、二負氫

實驗 現(xiàn)象 表達式

電解水驗 電極上有氣泡，正負極氣體體積比為1:2。負極氣體可燃燒，正極氣體能使帶火星的木條復燃。水 氧氣+氫氣(分解反應)

2H2O 通電 2H2↑+ O2 ↑

3、水的組成:水是純凈物，是一種化合物。從宏觀分析，水是由氫、氧元素組成的，水是化合物。從微觀分析，水是由水分子構成的，水分子是由氫原子、氧原子構成的。

4、水的性質

(1)物理性質:無色無味、沒有味道的液體，沸點是100℃，凝固點是0℃，密度為1g/cm3，能溶解多種物質形成溶液。

(2)化學性質:水在通電的條件下可分解為氫氣和氧氣，水還可以與許多單質(金屬、非金屬)、氧化物(金屬氧化物、非金屬氧化物)、鹽等多種物質反應。

二、氫氣

1、物理性質:無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小，是相同條件下密度最小的氣體。

2、化學性質--可燃性。

在空氣(或氧氣)中燃燒時放出大量的熱，火焰呈淡藍色，唯一的生成物是水。

注意:氫氣與空氣(或氧氣)的混合氣體遇明火可能發(fā)生爆炸，因此點燃氫氣前，一定要先驗純。(驗純的方法:收集一試管的氫氣，用拇指堵住試管口，瓶口向下移進酒精燈火焰，松開拇指點火，若發(fā)出尖銳的爆鳴聲表明氫氣不純，需再收集，再檢驗;聲音很小則表示氫氣較純。)

三、分子

1、定義:分子是保持物質化學性質的最小粒子。

2、分子的特征:

(1)分子很小，質量和體積都很小

(2)分子總是在不停地運動著，并且溫度越高，分子的能量越大，運動速度也就越快。

(3)分子間有作用力和間隔。不同的液體混合后的總體積通常不等于幾種液體的體積簡單相加，就是因為分子間有一定的作用力和間隔。(熱脹冷縮)

3、解釋在日常生活中,遇到的這些現(xiàn)象::

a:路過酒廠門口,并未喝酒,卻能聞到酒的香味?

b:在煙廠工作,雖不會吸煙,身上卻有一身煙味?

c:衣服洗過以后,經(jīng)過晾曬,濕衣變干.那么,水到那里去了?

d:糖放在水中,漸漸消失,但水卻有了甜味.為什么?

e:半杯酒精倒入半杯水中,卻不滿一杯.怎么回事?

四、原子

1、定義:原子是化學變化中的最小粒子

2、化學變化的實質:分子的分化和原子的重新組合。

3、分子與原子的比較:

原子 分子 備注

概念 化學變化中的最小粒子 保持物質化學性質的最小粒子。原子一定比分子小嗎?

相似性 小，輕，有間隔。

同種原子性質相同;

不同種原子性質不同;小，輕，有間隔。同種分子性質相同;

不同種分子性質不同;

相異性 在化學反應中不能再分。在化學反應中，分裂成原子，由原子重新組合成新的分子。

相互關系 原子可以構成分子，由分子構成物質。如:氧氣，氮氣等原子也可以直接構成物質。如:金屬 分子是由原子構成的。

無數(shù)多個同種分子構成物質。構成物質的粒子有幾種?

五、物質的分類、組成、構成1、物質由元素組成2、構成物質的`微粒有:分子、原子、離子

3、物質的分類 單質 純凈物 化合物 混合物

六、水的凈化

1、水的凈化(1)、加入絮凝劑吸附雜質(吸附沉淀)(2)、過濾(3)、消毒(加氯氣或一氧化二氯)

2、活性炭的凈水作用:具有多孔結構，對氣體、蒸氣或膠狀固體具有強大的吸附能力?？梢晕缴囟挂后w變無色，也可以除臭味。

3、硬水和軟水

(1)區(qū)別:水中含有可溶性鈣、鎂化合物的多少。

(2)硬水的軟化方法:煮沸或蒸餾

七、物質的分類方法

1、過濾:分離可溶性與不溶性物質組成的混合物(注意:“一貼” “二低” “三靠”)

2、蒸餾:分離沸點不同的物質組成的混合物

八、愛護水資源

1、人類擁有的水資源P57-P592、我國的水資源情況及水資源污染:主要水體污染來源:工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染。

3、愛護水資源--節(jié)水標志

(1)節(jié)約用水，提高水的利用率節(jié)約用水，一方面要防止浪費水，另一方面要通過使用新技術，改革工藝和改變習慣來減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水，提高水的利用率。

(2)防治水體污染的辦法:A、減少污染物的產(chǎn)生B、對被污染的水體進行處理使之符合排放標準 C、農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥 D、生活污水集中處理后再排放。

教學目標

知識與技能：

1、了解純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別。

2、了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法。

過程與方法：

通過調(diào)查、采訪等活動，培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力和與他人交往、表達的能力。

情感態(tài)度與價值觀：

使學生認識水資源的寶貴，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。

教學重點

硬水與軟水的區(qū)別、過濾和蒸餾等凈化水的方法。

教學難點

過濾和蒸餾等操作技巧。

教學方法

以問題為中心的探究性學習方法

儀器藥品

學生實驗：漏斗、濾紙、鐵架臺、玻璃棒、燒杯、肥皂水、純凈水、渾濁河水、蒸發(fā)皿、酒精燈、火柴等。

教師活動學生活動教學意圖（點評）

第一板塊：游戲引入

（一）游戲進入

1、請三位同學頭戴一頂標有“渾濁的河水”、實驗室中的“自來水”和“娃哈哈純凈水”的帽子，手各拿所代表的水樣品，走到講臺上來，教師讓同學給“不同水”定出合適的價格。

2、請“物價管理員”解釋其中原因。

注：游戲材料自來水取當?shù)貎r、純凈水取零售價（附表一）。

（二）分析農(nóng)村和城鎮(zhèn)飲用水的來源及認識水凈化的常識

問題1、我們班上有的同學是家住農(nóng)村，請問你們家庭飲用水是什么水？

追問1：這些水比我們原來直接用的河水、堰水比，有哪些優(yōu)點？

追問2：你們知道清潔、干凈的原因是什么？

問題2：有的同學家住集鎮(zhèn)，請問這些同學家庭飲用的是什么水？

追問：這些自來水是怎么來的嗎？

教師評價：同學們回答得很好。自來水廠的凈水原理和家住農(nóng)村同學們家用水的過濾原理差不多，但自來水廠凈水的工藝規(guī)范得多，也復雜得多。下面我們來看一看自來水廠的水是怎樣生產(chǎn)出來的。請看網(wǎng)址

小結：請同學們看教材p52—53的相關內(nèi)容，回顧我們剛才共同分析和討論的問題和方法，概括“干凈、清潔的水是怎樣得到的？”

1、學生上臺表演，由于定價“不公”而引發(fā)三位同學的不滿，都要“討回公道”。

2、幾位同學心悅誠服退場。（初步認識三種水的價值）

3、我們家用的是“壓井水”或池塘中的“沉淀井水”。

4、干凈得多！

5、此時大多數(shù)學生滿臉疑惑不解的神態(tài)。用的是自來水。

6、自來水是水廠從水源處取來自然水后經(jīng)過加工，也就是過濾、消毒后得到的。

8、學生看教材、整理知識，并記下網(wǎng)址。

教師利用游戲將矛盾問題輕松有趣的引入，學生思維立即進入正題。

第一板塊教師從游戲入手，讓學生從樂趣中感知最干凈的水其價格最貴，從而產(chǎn)生認識水凈化原理的欲望。教師抓住機會，結合學生現(xiàn)行居住實際情況深度分析學生家庭的飲水情況，這樣將學生身邊的事、熟悉的事與所學習的知識有機結合。在這一過程中教師通過學生身邊的材料挖掘大量對比因素，如農(nóng)村與城鎮(zhèn)用水等及時強化了學生的認識。教師還應用網(wǎng)絡打開學生的視野。

第二板塊：活動與探究

（一）渾濁河水的過濾

教師提問1：請同學們先仔細看一看自己的實驗臺上有哪些實驗儀器和藥品。

教師因勢利導：我們今天請同學們做過濾實驗，由于這個實驗是大家新認識的一個綜合性操作實驗，剛才有些同學提出的一些問題正是我們要認識的實驗操作方法和要求，請同學們先觀察老師做一遍。（教師操作）

教師提問2：請同學們結合教師的操作看教材中的實驗圖，概括老師的操作步驟。

教師提問3：請同學們按照操作步驟自己做實驗。

教師提問4：各實驗小組將自己過濾的水與其它實驗組的結果進行比較，請實驗效果好的實驗組組長介紹經(jīng)驗，請實驗效果待提高的實驗組組長分析實驗失敗原因。

教師提問5：我們還有一個需要深化的問題，就是在生活中可以利用什么物品代替實驗室中的濾紙和漏斗進行過濾？請同學們設計實驗用的簡易的凈水裝置。

教師提問6：請同學們上臺展示自己的發(fā)明與創(chuàng)造，看哪一組的杰作更勝人一籌。

教師評價：教師先分析幾組凈水器的特點，然后用電腦展示外地學生的自制凈水器的特點，與本班學生的創(chuàng)造發(fā)明比較，激發(fā)學生更大的創(chuàng)造欲望。

1、學生清理儀器、藥品，并匯報，有的學生及不可待地問老師這些儀器和藥品有哪些作用？

2、學生觀察實驗。

3、學生復述教師的實驗，通過討論概括教師實驗的步驟?！诮處煹奶崾鞠赂爬ǔ觥耙毁N二低三靠”的操作步驟。

4、學生實驗：學生進行過濾操作，邊實驗邊交流。

5、學生發(fā)言，重點分析實驗不成功的原因，并結合“一貼二低三靠”操作步驟強化知識。

3、學生探究活動：用空飲料瓶、小卵石、砂、棉花等自制凈水裝置。在制作過程中每一組同學講自制凈水器的結構、功能、特點與制作材料。強調(diào)自己的凈水器是簡明實用的。

第三單元 自然界的水

1、水的組成：水是由氫元素和氧元素組成的。

（1）水電解實驗：化學反應：

產(chǎn)生位置 負極 正極

體積比 2 ：1 質量比：1 ：8

“正氧負氫，氫二氧一”

檢驗：o2---出氣口置一根帶火星的木條----木條復燃

h2---出氣口置一根燃著的木條------氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍色的火焰

2、水的凈化

（1）水的凈化效果由低到高的是 靜置、過濾、吸附、蒸餾（均為 物理 方法），其中凈化效果最好的操作是 蒸餾；既有過濾作用又有吸附作用的凈水劑是活性炭。

（2）過濾操作要點：“一貼二低三靠”

一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁；

二低：濾紙低于漏斗邊緣；濾液低于濾紙邊緣；

三靠：盛濾液燒杯緊靠玻璃棒；玻璃棒緊靠濾紙三層一邊； 漏斗下端緊靠接濾液燒杯。

濾紙與漏斗內(nèi)壁間有氣泡：影響過濾速度。

過濾兩次不干凈原因：濾紙破損；濾液高于濾紙；接濾液燒杯不干凈。

玻璃棒作用：引流。

（3）硬水與軟水 a.定義 硬水是含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水；

軟水是不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水。

b．鑒別方法：用肥皂水，有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水，泡沫較多的是軟水

c．硬水軟化的方法：蒸餾、煮沸

d．長期使用硬水的壞處：浪費肥皂，洗不干凈衣服；鍋爐容易結成水垢，不僅浪費燃料，還易使管道變形甚至引起鍋爐爆炸。

3、氫氣 h2

（1）、物理性質：通常狀態(tài)下，無色、無味氣體，密度最小的氣體（向下排空氣法）；難溶水（排水法）

（2）、化學性質：

①可燃性（用途：高能燃料；氫氧焰焊接，切割金屬）

點燃前，要驗純（方法？用拇指堵住集滿氫氣的試管口，靠近火焰，移開拇指點火）

現(xiàn)象：發(fā)出淡藍色火焰，放出熱量，有水珠產(chǎn)生

（３）原理：

裝置：固液不加熱型（與過氧化氫制取氧氣裝置相同）

收集方法：向下排氣法：排水法：

（４）、氫能源 三大優(yōu)點無污染、放熱量高、來源廣

{了解}4、愛護水資源：節(jié)約用水，防止水體污染

a、水污染物來源：工業(yè)“三廢”（廢渣、廢液、廢氣）；農(nóng)藥、化肥的不合理施用生活污水的任意排放

b、防止水污染：工業(yè)三廢要經(jīng)處理達標排放、提倡零排放；生活污水要集中處理達標排放、提倡零排放；合理施用農(nóng)藥、化肥，提倡使用農(nóng)家肥；加強水質監(jiān)測。

第五篇：第四單元自然界的水單元測1

第四單元自然界的水單元測試

一、選擇題（每題3分共45分）

1、水的下列性質中屬于化學性質的是（）

A.常溫時能夠流動B.0℃時能夠結冰

C.一個標準大氣壓下100℃時能夠沸騰D.通電條件下能夠分解

2、玉樹地震后飲用水主要取自于地下水，如井水等。下列說法錯誤的是（）

A．井水是混合物B．靜置對井水有凈化作用

C．用肥皂水可以檢驗井水的硬度D．用過濾的方法可以使井水軟化

3、下列廣告用語正確的是（）

A．本飲料由天然物質配制而成，絕對不含化學物質

B．“超純水”絕對衛(wèi)生，長期飲用對人體健康有益

C．水是生命之源

D．礦泉水中含有鉀、鈣、鎂等多種對人體的有益成分，是一種純凈物

4、浩瀚的海洋不僅繁衍著無數(shù)水生生物，還蘊藏著豐富的化學資源，按目前測定，海洋中含有的化學元素有80多種，其中含量最多的是（）

A.氧B.鈉C.氯D.氫

5、下列各組物質中，帶點的同種元素的化合價相同的是

A.Cl2、NaClB.NH4Cl、HNO3C.MnO2、K2MnO4D.P2O5、Ca3(PO4)2 ．．．．．．．．

6、下列符號表示正確的是（）

A.2個氮分子：2N

3?2?B.2個碳酸根離子：2CO3C.氧化鋁元素的化合價：Al2O3 D.4個氫原子：2H27、（2011．蘇州市）今年全國“兩會”期間，蘇州的全國人大代表向大會提交了諸多重要議案，其中屬于生態(tài)文明建設中與保護水資源最密切的議案是（）

A．盡快制定國家湖泊生態(tài)安全法B．制訂低碳社區(qū)建設促進法

C．盡快修訂環(huán)境空氣質量標準D．加強對“鮮榨果汁”的監(jiān)管

8、北京成功申辦2008年奧運會，為了辦成“綠色奧運”，下列做法不可取的是：（）

A.提高污水處理率B.關閉所有化工企業(yè)

C.降低機動車輛的尾氣污染D.用天然氣逐漸取代燃煤

9、用托盤天平稱量某物質，調(diào)零后，將該物質置于右盤，砝碼置于左盤，當天平平衡后，砝碼讀數(shù)為9g，游碼讀數(shù)為0.8g，對此實驗操作實事求是的評價的是：

（）

A.此操作違反規(guī)定，無法確定被稱量物的質量

B.此操作可確定被稱量物的質量為9.2g

C.此操作可確定被稱量物的質量為8.2 g

D.此操作可確定被稱量物的質量為9g10、水是生命之源,保護水資源,防止水污染是每個公民和全社會的責任.下列做法有利于防

止水資源污染的是()

①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥②工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放③不用含

磷洗衣粉④將海水淡化

A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④

11、夏天從冰箱里拿出一飲料在空氣中瓶外壁會潮濕，說明空氣中含有()

A.氮氣B.氧氣C.水蒸氣D.二氧化碳

12、無錫市水是一種重要的自然資源。下列對水的認識正確的是（）

A．在河水中加入明礬可除去所有雜質

B．提倡長期用純水（蒸餾水）燒菜、煮飯等

C．水體有自凈能力，末經(jīng)處理的生活污水可任意排放

D．在淡水資源缺乏的海島上，可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水

13、用右圖的簡易凈水器處理河水，下面對該凈水器分析正確的是()

A.能殺菌消毒

B.能把硬水變?yōu)檐浰?/p>

C.能得到純凈水

D.活性炭主要起吸附雜質的作用

14、節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應盡的責任和

義務，你認為下列做法與之無關的是（）

A.洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所

B.將活性炭放入硬水中使其凈化

C.合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染

D.加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標排放

15、（2011.廣安市）2011年5月中旬，江蘇省丹陽市農(nóng)業(yè)示范園使用“西甜瓜膨大增

甜劑”導致許多未成熟西瓜炸裂，西瓜膨大劑的化學名叫氯吡苯脲，化學式為

C12H10ClN3O，下列關于氯吡苯脲的認識正確的是（）

A．氯吡苯脲由4種元素組成C．它的相對分子質量為609.5gB.氯吡苯脲中元素質量比為12:10:1:30D.它是一種氧化物

二、填空題（每空2分，共30分）

16、超市里，有成百上千種商品，為了便于顧客選購，住住分門別類，有序地擺放。在化學

學習中，我們也要將物質進行分類。請將下列物質按要求分類。（用序號）

① 空氣 ②二氧化硫 ③氧氣 ④硫粉 ⑤高錳酸鉀 ⑥氮氣

⑦海水 ⑧冰水混合物 ⑨過氧化氫溶液 ⑩二氧化錳

其中屬于混合物的是；屬于純凈物的是

屬于化合物的是；屬于單質的是

17、水是生命之源，它的保護和合理利用已受到人們的普遍關注。

（1）請你說出“保護水資源，刻不容緩”的兩點理由：

①；②。

（2）使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。在日常生活中，人們常用的方法來降低水的硬度。如果想知道得到的水是軟水還是硬水，我們可以用來檢驗。

（3）如右圖所示為我國新千年啟用的“國家節(jié)水標志”同時也是節(jié)水型用水器的標識。

水危機日趨嚴重，節(jié)水是每個公民義不容辭的職責，請你結合生活，提三

條節(jié)水建議：

①；

②；

③。

18.今年，我國南方和北方部分地區(qū)都出現(xiàn)了不同程度的旱情，全國人民團結一致，共同抗旱。

(1)有些村莊打深井取用地下水。檢驗地下水是硬水還是軟水，可選用的物質是；

使用硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩，如（舉一例）。

(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水，有的同學利用所學的知識將渾濁的坑水用簡易凈 水器（如上圖所示）進行凈化，其中小卵石、石英砂的作用是；

(3)身處旱區(qū)之外的我們能做些什么？（舉一具體做法）。

三、實驗題（每空2分，共16分）

19、如圖是水電解實驗示意圖

?該實驗中A連接電源的________極。

?做該實驗往往在水中加入少量的氫氧化鈉和稀硫酸的目的是，?觀察到的現(xiàn)象是__________

? 怎樣用實驗來檢驗乙試管中產(chǎn)生的氣體？

_____________________________________________

?由這個實驗可以得出：

①水電解實驗，這個變化是什么變化，為什么？

____________________________________________________

②通過該實驗可以得出的結論是_______________________________________,_______________________________________。（任寫兩條）

?試分析實驗中得到的氫氣和氧氣的體積比略大于2 : 1的可能原因是___________________________________________。

四．計算題（精心算一算）（本題包括1小題，共9分）

20、蘭州某大型洗衣店的廢水經(jīng)沉淀后直接排放到黃河中，在入河口水中藻類等浮

游生物大量繁殖，水呈綠色。

（1）造成這種現(xiàn)象的原因可能是洗衣店排放的廢水中含較多的元素。

（2）資料顯示河水中的藻類的化學式為CxHyO110N16P。計算藻類中氮、氧元素的質量比為。

（3）已知該藻類相對分子質量為3550，碳元素的質量分數(shù)為35.8%。計算其中x的近似

值等于多少？。（請寫出計算過程）

參考答案：1-5 DDCAD 6-10BABCC11-15 CDBBA；16.①⑦⑨；②③④⑤⑥⑧⑩；②⑤⑧⑩；③④⑥ 17.?供人類直接利用的淡水資源有限；水體污染日益嚴重?煮沸，肥皂水?每次用后立即關閉水龍頭，用淘米水澆花，洗澡擦肥皂時關閉噴頭（其它合理答案）18.（1）肥皂水用硬水洗滌衣服，既浪費肥皂又洗不干凈衣服（鍋爐長期用硬水，易形成水垢，不僅浪費燃料，嚴重的還可以引起鍋爐爆炸）（2）過濾（3）節(jié)約用水，捐水捐錢等

19.?負極?增強導電性?兩只試管中有氣體產(chǎn)生；兩只試管內(nèi)得到的氣體體積約為2:1?帶火星的木條深入氣體中?化學變化，因為產(chǎn)生了新物質氫氣和氧氣；水是有氫氧兩種元素組成的、化學變化中分子可以再分、化學變化的實質是原子的重新組合等?氧氣比氫氣更易

溶于水20、（1）P元素（2分）（2）N︰O = 7︰55（4分）（3）3550×35.5%÷12≈ 106（4分）