第一篇：巡檢鎮(zhèn)高山河小學(xué)學(xué)生考評方案

巡檢鎮(zhèn)高山河小學(xué)

學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案

根據(jù)教育部《關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》和《陜西省關(guān)于積極推進基礎(chǔ)教育課程改革實驗方案》等有關(guān)文件精神，為積極推動我縣義務(wù)教育課程改革，加快基礎(chǔ)教育發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，制定高山河小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案。

一、綜合素質(zhì)評價的指導(dǎo)思想。

中小學(xué)評價與考試制度改革，是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，其根本目的是為了更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和教師的教育教學(xué)能力和管理水平，為學(xué)校實施素質(zhì)教育提供保障。充分發(fā)揮評價促進發(fā)展的功能，使評價過程成為促進教學(xué)發(fā)展與提高的過程，從而達到全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質(zhì)教育的目標。

二、綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容和標準。

綜合素質(zhì)評價應(yīng)從德、智、體、美等方面綜合評價學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛祖國，誠實守信、助人為樂的高尚道德品質(zhì)、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力、健壯的體魄、良好的心理素質(zhì)以及健康的審美情趣。具體指標應(yīng)包含中小學(xué)生在綜合實踐活動等各種教育活動中的實際表現(xiàn)，在道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等方面所達到的綜合素質(zhì)水平。主要評價指標：

（一）道德品質(zhì)。愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義；遵紀守法、誠實守信、維護公德、關(guān)心集體、保護環(huán)境。

（二）公民素養(yǎng)。自信、自尊、自強、自律、勤奮；對個人的行為負責(zé)；積極參加公益活動；具有社會責(zé)任感。

（三）學(xué)習(xí)能力。有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進行反思的習(xí)慣；能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問題；具有初步的研究與創(chuàng)新能力。

（四）交流與合作。能與他人一起確立目標并努力去實現(xiàn)目標，尊重并理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行為；能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作。

（五）運動與健康。熱愛體育運動，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄，形成健康的生活方式。

（六）審美與表現(xiàn)。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣；積極參加藝術(shù)活動，用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)。

三、綜合素質(zhì)評價的基本原則

綜合素質(zhì)評價既應(yīng)注意對學(xué)生、教師和學(xué)校的統(tǒng)一要求，也要關(guān)注個體差異以及對發(fā)展的不同需求，為學(xué)生成長、教師和學(xué)校有個性、有特色的發(fā)展提供一定的空間。

四、綜合素質(zhì)評價的管理制度。

根據(jù)教育局有關(guān)文件和指示精神制定評價方案，并對學(xué)校的實施情況加以指導(dǎo)和監(jiān)督。

學(xué)校均要為每個學(xué)生建立“成長記錄”，全面客觀地反映學(xué)生的成長過程，并以此作為對學(xué)生進行綜合素質(zhì)評定的基本依據(jù)。綜合素質(zhì)評定分別按照學(xué)期、學(xué)年進行階段性評價，學(xué)生畢業(yè)時進行總評。

五、綜合素質(zhì)評價的工作機構(gòu)。

各中小學(xué)校應(yīng)成立綜合素質(zhì)評價工作委員會，其成員應(yīng)有廣泛的代表性，由學(xué)校校長、教師代表、學(xué)生代表和家長代表組成。評價工作委員會負責(zé)制定評價工作的實施細則與具體程序，對校內(nèi)各班級評價過程進行指導(dǎo)與監(jiān)督，接受質(zhì)詢、投訴與舉報，及時解決評價工作中的問題。

六、綜合素質(zhì)評價的工作程序。

學(xué)校應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進行自我總結(jié)，完成自評；指導(dǎo)學(xué)生以班級為單位開展互評；組織班主任和任課教師對學(xué)生進行考核；協(xié)調(diào)社會各界參與考評；校長進行綜合評價；向?qū)W生和家長反饋評價結(jié)果；記入 學(xué)生《綜合素質(zhì)評價報告單》。在操作過程中可以采用多種方法，努力探索科學(xué)的、簡便易行的評價方式，有條件的學(xué)?？蓢L試應(yīng)用信息技術(shù)手段，借助網(wǎng)絡(luò)操作平臺，開展測評工作。

七、綜合素質(zhì)評價的等級評定。

綜合素質(zhì)評價的結(jié)果包括綜合性評語和等級兩部分。綜合性評語是對學(xué)生的綜合素質(zhì)予以整體描述，評語采用激勵性的語言，客觀描述學(xué)生的進步與不足，突出學(xué)生的特點、特長和潛能，記錄學(xué)生成長過程中的閃光點。等級是對畢業(yè)生的綜合素質(zhì)作出評價，綜合素質(zhì)的六項指標，均采用“優(yōu)秀”（A）、“良好”（B）、“合格”（C）、“不合格”（D）四個等級。

綜合素質(zhì)評價結(jié)果是衡量中小學(xué)生是否達到畢業(yè)標準的重要依據(jù)之一。6項評價考核指標中，凡達到4項合格（C），即達到綜合素質(zhì)評價畢業(yè)標準。

八、綜合素質(zhì)評價的成績公布。

小學(xué)生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容、方法、程序等應(yīng)向?qū)W生及其家長做出明確解釋并公示。評價結(jié)果應(yīng)通知學(xué)生本人及其家長，如有異議，學(xué)校評定工作委員會應(yīng)進行調(diào)研與處理，并可組織復(fù)評。

九、綜合素質(zhì)評價的質(zhì)量檢查。

學(xué)校建立抽查制度，對所在地區(qū)各學(xué)校綜合素質(zhì)評定開展情況及時進行檢查和交流，推廣成功的經(jīng)驗，糾正各種違背公正、全面、科學(xué)原則的做法，嚴肅查處評定過程中的違規(guī)行為。

十、綜合素質(zhì)評價的保障機制。

綜合素質(zhì)評價是一項政策性強、涉及面廣的大事，必須切實加強領(lǐng)導(dǎo)，建立專門工作班子，制定具體方案，精心組織實施，強化紀檢監(jiān)察，嚴格執(zhí)行管理制度和規(guī)范，樹立辦人民滿意教育的社會形象，堅決反對和抵制不正之風(fēng)，構(gòu)建誠信的運作機制，嚴防發(fā)生舞弊事件，嚴肅處理各類違紀違規(guī)人員。

巡檢鎮(zhèn)高山河小學(xué) 2012年9月

高山河小學(xué)學(xué)生

綜合素質(zhì)評價工作指導(dǎo)意見

1．學(xué)校應(yīng)根據(jù)教育部《關(guān)于積極推進中小學(xué)評價和考試制度改革的通知》和《慶元縣中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》等文件精神，結(jié)合學(xué)校實際情況，制訂切實可行的評價方案及實施細則，然后根據(jù)規(guī)定組織實施。對全體師生進行廣泛宣傳，使廣大師生人人都能深入了解評價改革的意義和具體的操作辦法。

2．學(xué)校成立綜合素質(zhì)評價工作委員會，由校長任主任，教導(dǎo)處主任、團隊室及班主任、任課老師、學(xué)生、家長的代表。人數(shù)根據(jù)學(xué)校實際情況決定，原則是要體現(xiàn)廣泛的代表性。班級也應(yīng)成立相應(yīng)的評價工作小組。小組由班主任、任課教師代表、班干部代表和學(xué)生代表組成，人數(shù)應(yīng)不少于7人。參加評價組織的人員要求為人正直，辦事公正，具有相應(yīng)的工作能力，在群眾中有一定的威信。

3．學(xué)生綜合素質(zhì)的評價應(yīng)采用定量和定性相結(jié)合、形成性和階段性相結(jié)合的方式來進行。評價既要有統(tǒng)一要求，又要關(guān)注學(xué)生的個體差異，努力做到對每一名學(xué)生有比較全面、客觀的評價。評價要看到學(xué)生的發(fā)展，有利于促進學(xué)生的個性發(fā)展，為學(xué)生有特色的發(fā)展提供一定的空間。

4．對學(xué)生評價的依據(jù)是學(xué)生的實際表現(xiàn)。要通過平時的觀察，及時了解學(xué)生的思想表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。通過建立學(xué)生成長檔案袋全面記錄學(xué)生的成長歷程，反映學(xué)生的進步和發(fā)展。

5．要根據(jù)國家對學(xué)生的要求，結(jié)合學(xué)校實際，精心設(shè)計好綜合素質(zhì)評價表。表中的評價指標要包含“維度”“要素”和“測評內(nèi)容”等項目?！熬S度”即為文件規(guī)定的六項評價指標，每一項指標應(yīng)設(shè)定能充分反映指標內(nèi)容的若干評價“要素”，每一項“要素”下應(yīng)設(shè)定若干“測評內(nèi)容”?！皽y評內(nèi)容”要具體、細致，具有較強的可操作性。為了便于操作，可針對“測評內(nèi)容”另外擬訂評估細則或評估說明。

6．評價的程序：學(xué)生自評——小組評價——教師評價——學(xué)校認定——家長認可。小學(xué)生的評估程序可根據(jù)實際情況作適當(dāng)調(diào)整。

7．綜合素質(zhì)的量化評價采用“優(yōu)秀”（A）、“良好”（B）、“合格”（C）、“不合格”（D）等四個等級來表達。為了便于操作，在“測評內(nèi)容”的各項指標中，可根據(jù)不同的權(quán)重賦以一定的分值，通過測評以后，再把分數(shù)折算成等級。綜合素質(zhì)評價的最終結(jié)果應(yīng)以等級方式呈現(xiàn)。

8．對學(xué)生的綜合素質(zhì)進行量化評價的同時，必須用綜合性評語來對學(xué)生的綜合素質(zhì)予以整體描述。評語應(yīng)充滿人文精神，既要充分肯定學(xué)生的思想道德表現(xiàn)和學(xué)業(yè)上的進步，突出學(xué)生的特點、特長和潛能，記錄其成長過程中的閃光點，也要指出其成長過程中的不足，并指明努力的方向?？隙ㄟM步要實事求是，恰如其分，要對學(xué)生多作個人縱向比較，不作班級內(nèi)的橫向比較。指出不足應(yīng)多用激勵性語言表述，不得傷害學(xué)生的自尊。

巡檢鎮(zhèn)高山河小學(xué)

2012年9月

第二篇：巡檢鎮(zhèn)高山河幼兒園辦園行為整改方案

巡檢鎮(zhèn)高山河幼兒園辦園行為整改方案

2011年十二月份，巡檢鎮(zhèn)高山河幼兒園由園長付金浩，教導(dǎo)處、總務(wù)處及校務(wù)會和幼兒教師等五人組成的幼兒園工作自評小組，對高山河幼兒園自2009年以來的保教工作及辦園行為進行了詳細的自評自查，又由洛南縣教育體育局教育股組成的評估組進行了他評。我們綜合了自評和他評情況，總結(jié)了我園自2009年以來的工作得失，發(fā)現(xiàn)了我園工作存在的設(shè)施設(shè)備陳舊破爛和不足，辦園思想滯后，保教工作不規(guī)范及管理不力等問題，與現(xiàn)時代的幼教工作要求相差甚遠，這些問題如果不及時整改和糾正，將影響 本區(qū)域幼兒的健康成長誤人子弟，最終會毀園，我們深感問題的嚴重性。我們及時召開了相關(guān)人員會議，決定立即整改，力爭在新學(xué)期開學(xué)一個月內(nèi)全部整改到位，我們成立了整改工作機構(gòu)，由園長杜峰任組長，其他各部門負責(zé)人為成員，詳細分工，劃片包干，保質(zhì)保量完成整改任務(wù)。形成以下整改方案：

一．進一步端正辦園思想，規(guī)范保教工作行為。經(jīng)研究決定：1.按洛南縣教育體育局印發(fā)的辦園規(guī)程做好相關(guān)工作，不把幼兒教育辦成普通教育，要突出幼兒教育特色。2.提高幼兒教育的管理能力，園長、教導(dǎo)主任要認真學(xué)習(xí)辦園規(guī)程，重視幼兒教育工作的領(lǐng)導(dǎo)督查指導(dǎo)，每周檢查一次幼教工作，教導(dǎo)主任要經(jīng)常指導(dǎo)幼兒教師制定好學(xué)期教育工作計劃、月工作計劃、周工作計劃，每月對幼兒教育工作進行一次常規(guī)檢查。3.健全管理機制，制定相關(guān)的管理措施，學(xué)校確定由校長杜峰任園長，把幼兒教育工作納入學(xué)校管理工作進行管理，教導(dǎo)主任抓好幼兒教育的業(yè)務(wù)管理和指導(dǎo)，管理者及幼兒教師必須熟知辦園規(guī)程，制定具有操作性強的管理制度，確定辦園水平的定時評估機制，制定幼兒教師工作考核辦法，定期召開相關(guān)人員會議，研究保教工作，及時解決工作中存在的問題，關(guān)注每個幼兒的健康成長，定期培訓(xùn)幼兒教師，大力加強幼兒教師的培訓(xùn)工作，只要有機會，一定創(chuàng)造條件讓幼兒教師參見各級教育部門組織的幼兒教育培訓(xùn)，每期評估一次辦園工作。

二．提高幼兒教師的工作能力，徹底糾正評估中反映出的問題。1.要求幼兒教師堅持說普通話，在教育管理及教學(xué)時，必須用具有兒化色彩的普通話和幼兒交流及教學(xué)，徹底糾正用家鄉(xiāng)話教育教學(xué)的錯誤行為。2.徹底糾正每天安排8節(jié)課的教育行為，把原來每天安排的8節(jié)課改為每天4節(jié)課，每節(jié)課30分鐘，活動休息按一日常規(guī)進行。3.在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，制定好學(xué)期計劃、月教育工作計劃及周工作計劃，徹底糾正只有學(xué)期工作計劃，而沒有適時的月工作計劃和具有操作性強的周工作計劃的一成不變呆板的教學(xué)模式。4.建立幼兒成長記錄檔案。幼兒教師要每周小結(jié)每個幼兒的在園情況，并做記錄報告家長，關(guān)注每個幼兒的健康成長過程，每個月對幼兒進行一次體重身高測量，并記錄，積極配合醫(yī)療部門的預(yù)防疫苗接種工作，報名入園時，復(fù)印接種證明，存檔。5.因地制宜的開設(shè)一些實踐課，如，引導(dǎo)孩子認識一些農(nóng)作物，觀看農(nóng)民種田，認識樹葉等實踐活動，開設(shè)我的介紹；小小涂鴉墻；小小展示臺；小超市等活動區(qū)域。6.幼兒教師每個月做一次公開課，每期做一次優(yōu)質(zhì)幼兒教育活動，經(jīng)常學(xué)習(xí)幼兒工作的教育理論，經(jīng)常走出去學(xué)習(xí)他人的教育方法，不斷提高幼教工作水平。

三．加大投入，不斷更新和添置辦園設(shè)施。對于我園活動玩具破損和不足的問題，我們決定：1.修理加固可用地一些設(shè)施，如蹦床、秋千、滑梯等；2.重新購買玩具馬15個，盡可能的再添置一些玩具。形成每期用包繳費購買一些玩具的長久機制。對于活動室破舊的問題，我們準備3月份重新刷新墻壁，重新安裝天花板，重新布置室內(nèi)環(huán)境。以后在能籌措到資金的下，修建幼兒廁所，添置幼兒圖書。保證幼兒有足夠的活動設(shè)施，使幼教工作與時俱進。

巡檢鎮(zhèn)高山河幼兒園

2012年2月20日

第三篇：高2016級22班學(xué)生考評細則

豐都二中高2016級22班學(xué)生考評細則

為維護正常的教學(xué)秩序，提高課堂效率，調(diào)動學(xué)生參加課內(nèi)外活動的積極性，構(gòu)建和諧、團結(jié)、拼搏、奮進的優(yōu)秀班集體，制定本細則。

學(xué)生學(xué)分由小組得分、寢室清潔、紀律得分、考試成績，個人參加課內(nèi)外活動得分及其他加分五部分組成；小組得分與本人得分相加即為個人所得學(xué)分。

一．小組得分包括：課堂發(fā)言、作業(yè)完成、出勤、教室及公區(qū)清潔、成員加減分幾部分；

二．學(xué)生所得學(xué)分是學(xué)生晉級的唯一依據(jù)，也是學(xué)校評優(yōu)選先、實施獎懲及能否享受國家或地區(qū)各種獎助學(xué)金的重要依據(jù)。

三．學(xué)生學(xué)分考核的具體辦法

（一）扣分細則

1.遲到一次扣小組2分，遲到2次到辦公室站崗，兩次以上另處；曠課扣小組5分；私自混出校門扣小組5分；罵架扣小組5分；夜不歸寢者，除交學(xué)校處分或請家長外扣小組10分；抽煙者扣小組10分；打架除學(xué)校處分外，扣小組20分，喝酒打牌等同打架處理；

2．課間操未經(jīng)班主任同意無故不出操按曠課處理，不認真按遲到處理；

3．零食或早餐應(yīng)在教室外吃，且7:05之前必須進教室。在教室吃，扣小組2分；在教室及走廊追逐打鬧、高聲喧嘩，亂扔亂吐者，每人次扣小組2分，被抓者扣小組5分；

4．課前3分鐘，未到教室安靜坐好、并準備好材料，每人次扣小組2分；

5．上課開小差、講話、睡覺，每人次扣小組3分，若被老師批評，扣小組5分,當(dāng)事人必須親自去給老師道歉；嘩眾取寵者按講話處理；作業(yè)未完成或檢查不合格，每人次扣小組1分；在教室看雜志、玩手機或玩具，扣小組5分，并沒收，假期返還。

6．打掃寢室衛(wèi)生扣分通報，扣本人2分，并打掃寢室2天，期間若加分，按加分規(guī)定加分；若再扣分，換其它負責(zé)方式。

7．寢室紀律扣分通報，違紀者本人扣5分，無法確定違紀者，每人扣2分（混合寢室，本人扣3分），兩次級以上，另處；

8．服飾發(fā)型不規(guī)范、未帶證進出校門等被通報者，每人次扣小組2分。

（二）加分細則

1．學(xué)習(xí)優(yōu)勝獎：考試成績班級前十名、前二十名、前三十名者，本人分別加20、10、5分；

學(xué)習(xí)進步獎：班級名次進十名上三升以上、前二十名上升六名以上、其余上升十名以上，本人分別加30、20、15分；

單科獎：單科前3名，本人分別加8—10分。優(yōu)勝獎與進步獎得分可累加。

2．小組總平前六名分別設(shè)一、二、三等獎，分別50、30、20分；

2．被老師表揚小組加5分，一周不犯錯本人加10分；

3．個人參加活動，班級獎小組加8—10分，校級獎小組加10—20分，縣級獎小組加30—50分；

4．寢室衛(wèi)生每加1分，本人加2分、小組加3分、室內(nèi)成員加2分；教室或公區(qū)清潔若未扣分小組加10分，若下周仍未扣分，在原有基礎(chǔ)上加10分；若扣分，則小組重掃一周，若重掃期間扣分則改其它負責(zé)方式。

5．清潔部成員當(dāng)周若未扣分給本人加3分，若得流動紅旗加10分；小組一周不扣分加10分，組長另加5分；室長一周不扣分加5分、課代表管理好自習(xí)課和作業(yè)每周加5分；班干部管理良好且按時匯報，每周加3分；

6．好人好事，如幫助他人、拾金不昧等情況，小組加1分；

7．學(xué)生或小組得分實行每周評比、排名，若連續(xù)兩周位居前兩位者，該小組加5分。若連續(xù)兩周倒數(shù)一、二名者，則該小組做一周清潔。

未盡事宜，解釋權(quán)在班委

第四篇：鎮(zhèn)2021績效考評方案

XX鎮(zhèn)2021績效考評方案

為客觀、公正、準確地考核評價全鎮(zhèn)各部門、各村（社區(qū)）工作績效，確保完成上級和鎮(zhèn)黨委、政府下達的工作任務(wù)，充分調(diào)動干部職工干事創(chuàng)業(yè)的積極性和主動性，提高全鎮(zhèn)工作效率，通過績效獎勵形成獎罰分明的工作機制，特制定方案如下：

一、成立績效考評領(lǐng)導(dǎo)小組

組??長：XX鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長

副組長：XX鎮(zhèn)人大主席

XX??鎮(zhèn)黨委副書記

XX??鎮(zhèn)黨委委員、紀委書記

成??員：XX??鎮(zhèn)黨委委員

XX??鎮(zhèn)黨委委員（宣傳委員）

XX??鎮(zhèn)黨委委員（政法委員）、武裝部長

XX??鎮(zhèn)黨委委員、副鎮(zhèn)長

XX??鎮(zhèn)黨委委員、副鎮(zhèn)長

XX副鎮(zhèn)長

XX副鎮(zhèn)長

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在鎮(zhèn)紀委辦公室，負責(zé)日常工作，辦公室主任由XX擔(dān)任。領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)是研究決定績效考核中的重大問題，組織協(xié)調(diào)績效考核工作，確保全鎮(zhèn)績效考核工作順利開展。

二、考評對象

全鎮(zhèn)在職在編干部職工。

三、考評方式和方法

采取民主測評評分、班子成員綜合研究討論評分和察訪核驗相結(jié)合的方式進行?？荚u實行100分制，其中民主測評評分占60%，班子成員綜合研究討論評分占40%。

（一）民主測評評分（占60%）

一等：90-100分；二等：80-89分；三等：79分以下

評分原則：按時按質(zhì)完成業(yè)務(wù)工作及其他中心工作，工作態(tài)度好，團結(jié)協(xié)作，遵守工作紀律。

（二）班子成員綜合研究討論評分（占40%）

一等：90-100分；二等：80-89分；三等：79分以下。

評分原則：按時按質(zhì)完成業(yè)務(wù)工作及其他中心工作，工作態(tài)度好，團結(jié)協(xié)作，遵守工作紀律。

（三）察訪核驗

由鎮(zhèn)考評小組對被考核干部職工、村委（社區(qū)）抽選部分指標進行核驗。

（四）加分項

1、重大項目工作，每參與1項加5分；

2、森林防火、搶險等應(yīng)急事件，每參與1次加5分；

3、包村工作主包加10分、副包加5分；

4、工作表現(xiàn)突出獲自治區(qū)黨委表彰加6分，自治區(qū)人民政府表彰加5分，XX市委表彰加4分，XX市政府及部門表彰加3分，縣委表彰加2分，受到縣政府及部門表彰加1分；

5、區(qū)級信息上稿每篇加1分、市級信息上稿每篇加0.5分。

（五）扣分項

1、遲到、早退或者缺席會議一次扣2分，具體以黨政辦簽到冊為準；

2、無故不到崗者按曠工計，一次扣5分；

3、鎮(zhèn)紀委、黨政辦督查小組督查發(fā)現(xiàn)干部職工不在崗且不能說明去向的，每次扣2分；

4、凡被區(qū)、市、縣督查通報的，每次按區(qū)級扣3分、市級扣2分、縣級扣1分，具體以黨政辦日?？记跒闇剩?/p>

5、因工作失誤造成影響全鎮(zhèn)績效考評或不能按期完成黨委、政府布置的工作任務(wù)，一次扣2分。

（六）分值計算

綜合得分＝民主測評得分（60%）＋班子成員綜合研究討論評分（40%）+加分項－扣分項。

四、等次劃分

根據(jù)績效考評綜合得分，原則上按2：6：2比例劃定一等、二等、三等。

五、結(jié)果審定和運用

1、鎮(zhèn)績效考評領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)指標考核、領(lǐng)導(dǎo)評價和察訪核驗等有關(guān)數(shù)據(jù)材料統(tǒng)計匯總、分析，形成2021績效考評初步結(jié)果報鎮(zhèn)黨委、政府審定；

2、績效考評結(jié)果與績效獎勵、評先評優(yōu)、干部任用、行政問責(zé)掛鉤。

六、其他事項

（一）2021績效管理周期為2021年1月1日至12月31日，年終績效考評時間為2022年1月；

（二）2021績效考評以此方案為準，各牽頭考評單位不得再另行下發(fā)績效考評方案或細則；

（三）本方案由鎮(zhèn)績效考評領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)解釋。

第五篇：劉鎮(zhèn)小學(xué)教師考評方案

劉鎮(zhèn)小學(xué)教師考評方案

一、德（25分）

1、做好導(dǎo)師工作，及時化解學(xué)生在成長中遇到的問題，經(jīng)常與學(xué)生交流溝通。(5分)

2、班主任與成長導(dǎo)師定期研究學(xué)生學(xué)情，熟悉每位學(xué)生的的思想、學(xué)習(xí)、家庭等情況。（5分）

3、采用多種形式，與學(xué)生家長經(jīng)常溝通。（5分）

4、做好安全工作。（5分）值好班，在自己的崗位上無責(zé)任事故發(fā)生，記滿分。否則按事故的大小和社會影響，酌情扣分。

5、家長評議（5分）根據(jù)評議結(jié)果折算計分。

師德考核20-25分為優(yōu)秀，15-19分為合格，14分（包括14分）以下為不合格。師德考核優(yōu)秀將作為評選優(yōu)秀教師、教學(xué)能手等必要條件。

二、勤：（10分）

每學(xué)期婚喪嫁娶假直系親屬3天，旁系1天，特殊情況按國家規(guī)定執(zhí)行。

事假每節(jié)扣0、1分（每天按6節(jié)計，值班時請假每天按8節(jié)計），直到扣完10分為止；超勤，按每節(jié)0、1分加分，上不封項；病假（有市級以上的醫(yī)院證明）不超過15天，無事假得10分；病假超過15天，超出部分以每天0.6分扣分，直到扣完10分為止（假期忽略）。

三、能：（30分）

1、計劃總結(jié)（5分）

每學(xué)期按時按質(zhì)量完成計劃和總結(jié)，無計劃扣3分，無總結(jié)扣2分，計劃、總結(jié)雷同者每人每項扣0.5分。

2、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)5分

按時參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好記錄。

3、備課5分

備課書寫認真，實用，提倡先周備課，杜絕不備課就上課現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。

4、作業(yè)批改5分

作業(yè)布置要避免機械重復(fù)抄寫內(nèi)容，提倡分層次作業(yè)，批改要及時，認真，用等級評價，評語用鼓勵性語言，并作好作業(yè)批改記錄，記錄與作業(yè)不符的每發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。

5、課堂教學(xué)5分

積極進行課堂改革，實行“自主、互助、學(xué)習(xí)型”課堂，最大限度的調(diào)動學(xué)生的能動性，同時每節(jié)課后要在教案上寫出教學(xué)反思，無教學(xué)反思，扣1分。

6.聽、評課 5分

每位教師積極參加聽、評課活動，有聽無評的每次扣0.2分。沒有聽課造記錄一次扣1分，該項扣完為止。

四、績：35分

根據(jù)期中、期末抽測情況計分。

五、附加分：

教學(xué)成果獎，教育教學(xué)燎原獎、金點子成功案例按市、地、省、國家分別計5、10、15、20分，教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課分別按1、2、3、4，論文教學(xué)案例分別按1、2、3、4分，同一內(nèi)容論文或榮譽以最高級為準；一篇論文或榮譽有多名作者按人數(shù)平均計算。

邵莊鎮(zhèn)劉鎮(zhèn)小學(xué)

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