第一篇：融合業(yè)務(wù)在FTTH中的工作案例

融合業(yè)務(wù)在FTTH中的工作案例

中國(guó)聯(lián)通天津市靜?？h分公司東城分局 劉忠志

摘要：作為五大工程之一的“寬帶提升工程”是公司整體戰(zhàn)略中的重要部分，隨著全網(wǎng)的光纖進(jìn)程繼續(xù)向用戶側(cè)延伸，端到端寬帶連接的限制越來(lái)越集中在接入端，F(xiàn)TTH改造逐漸成為公司整體戰(zhàn)略的重點(diǎn)。在營(yíng)銷實(shí)踐中探索以深度融合業(yè)務(wù)為主，積極拓展傳統(tǒng)固網(wǎng)業(yè)務(wù)目標(biāo)客戶和區(qū)域市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)固網(wǎng)有效保有、移動(dòng)有效發(fā)展提升和寬帶客戶穩(wěn)定。在此次工作中，東城分局積極尋找工作的突破口和切入點(diǎn)、精心部署，明確分工實(shí)現(xiàn)了社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益最大化。同時(shí)，本次改造工作也鍛煉了隊(duì)伍、提高了團(tuán)隊(duì)營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)能力。

關(guān)鍵詞：融合升速；3G；團(tuán)結(jié)協(xié)作

一、案例背景

在2011年公司五大工程之一的“寬帶提升工程”戰(zhàn)略中，東城分局總結(jié)前期改造工作中的不足，重新調(diào)整工作思路與方法，尋找突破口和切入點(diǎn)。針對(duì)九通家園小區(qū)FTTH改造中目標(biāo)用戶基本為512K非融合業(yè)務(wù)用戶的特點(diǎn)，在九通家園小區(qū)做IPTV現(xiàn)場(chǎng)展示，讓客戶近距離體驗(yàn)融合升速優(yōu)勢(shì)。適時(shí)推薦出適合其自身的G網(wǎng)融合套餐產(chǎn)品，突出聯(lián)通2G資費(fèi)優(yōu)勢(shì)以及“共享3G，免費(fèi)升速”的業(yè)務(wù)賣點(diǎn)，滿足客戶多方面需求。實(shí)現(xiàn)了光纖入戶穿線占比達(dá)到80%以上，光纖用戶融合業(yè)務(wù)綁定率達(dá)到50%以上。

二、案例描述

（一）總結(jié)前期經(jīng)驗(yàn)調(diào)整工作思路

從2011年2月東城開(kāi)展光纖改造以來(lái)，前期工作開(kāi)展并不順利。集中體現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)宣傳效果不佳、用戶認(rèn)知度不高，改造進(jìn)度緩慢等，工作一時(shí)陷入僵局。進(jìn)入2011年5月份，在總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上，對(duì)整個(gè)工作流程重新進(jìn)行梳理，明確工作關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)人員調(diào)度有計(jì)劃有分工，明確工作內(nèi)容和職責(zé)，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)合作能力，在九通家園小區(qū)光纖改造中團(tuán)隊(duì)營(yíng)銷優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮：

首先成立了光纖改造工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分局長(zhǎng)為改造工作總負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)指揮、部署策劃、上下協(xié)調(diào)、組織現(xiàn)場(chǎng)宣傳等工作；社區(qū)主管為執(zhí)行監(jiān)督人，負(fù)責(zé)改造前期與九通小區(qū)物業(yè)進(jìn)行接洽，安排工程隊(duì)施工、協(xié)調(diào)調(diào)度工作；高客經(jīng)理利用下班時(shí)間摸清改造小區(qū)布局，在九通家園小區(qū)提前進(jìn)行宣傳頁(yè)、海報(bào)張貼；業(yè)務(wù)中心主任負(fù)責(zé)組織六日現(xiàn)場(chǎng)宣傳與調(diào)配人員外呼，改造小區(qū)數(shù)據(jù)資料統(tǒng)計(jì)等工作；營(yíng)業(yè)廳主任負(fù)責(zé)后續(xù)核實(shí)登記資料、工單錄入以及后期二次外呼回訪等工作； 其次確定整體改造工作總原則及流程：整體思路是先做平移改造，再做二次營(yíng)銷。整體改造流程：

（1）提取九通家園小區(qū)用戶數(shù)據(jù)進(jìn)行外呼，宣傳光纖平移改造，告知聯(lián)通現(xiàn)場(chǎng)宣傳統(tǒng)一登記的日期。

（2）將現(xiàn)場(chǎng)宣傳登記日期確定為周六日，實(shí)踐證明六日宣傳效果最佳。

（3）確定改造日期，在各棟樓門口提前帖出通知，提醒用戶改造日家中留人，并留下我方聯(lián)系方式。

（4）營(yíng)業(yè)錄工單，工程隊(duì)組織上門施工。

（5）結(jié)合預(yù)存240元話費(fèi)送100元購(gòu)物卡及4M客戶免費(fèi)送機(jī)頂盒活動(dòng)進(jìn)行宣傳新的3G融合業(yè)務(wù)，延長(zhǎng)用戶在網(wǎng)周期，持續(xù)保有穩(wěn)定用戶。

（6）次月對(duì)開(kāi)通融合業(yè)務(wù)的客戶進(jìn)行關(guān)懷回訪，了解和加強(qiáng)客戶對(duì)融合業(yè)務(wù)的感知，引導(dǎo)客戶繼續(xù)留用此項(xiàng)業(yè)務(wù)。

（二）改造工作成果

依照新的工作流程將工作有序鋪開(kāi)，東城分局連續(xù)奮戰(zhàn)三星期，白天在九通家園現(xiàn)場(chǎng)宣傳，并現(xiàn)場(chǎng)演示IPTV業(yè)務(wù)，活動(dòng)結(jié)束后到單位再進(jìn)行外呼電話宣傳，主要針對(duì)白天上班看不到宣傳的客戶群。通過(guò)外呼和現(xiàn)場(chǎng)宣傳兩種營(yíng)銷方式雙管齊下，在九通家園小區(qū)挖掘了許多對(duì)聯(lián)通IPTV業(yè)務(wù)沒(méi)有認(rèn)知度的用戶群體，使九通家園光纖用戶提升了40%，改造融合升速用戶占比提升了33%，3G發(fā)展量同比上漲了30%，同時(shí)也帶動(dòng)了增值IPTV業(yè)務(wù)發(fā)展。

（三）改造工作小結(jié)

此次光纖改造工作的初見(jiàn)成效我們認(rèn)為主要是抓住了事前策劃、事中協(xié)調(diào)和事后總結(jié)三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。首先要熟悉改造工作的整體流程和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地布置人手，細(xì)化職責(zé)，明確工作內(nèi)容，使工作開(kāi)展有條不紊沒(méi)有空白點(diǎn)。其次抓好現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控和部門間的協(xié)調(diào)，保證工作按計(jì)劃順利進(jìn)行，并能妥善處理突發(fā)情況。最后要對(duì)當(dāng)天的情況進(jìn)行有效總結(jié)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，查找不足，隨時(shí)改進(jìn)和完善工作方式和營(yíng)銷內(nèi)容。在營(yíng)銷設(shè)計(jì)及策劃制定中，我們鎖定了融合升速業(yè)務(wù)帶寬高、網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示增強(qiáng)客戶的直觀感受，不禁吸引了用戶群，更能讓用戶切身體驗(yàn)，激發(fā)客戶的興趣和需求，讓用戶更容易接受我們的新興業(yè)務(wù)，通過(guò)用戶的口碑一傳十十傳百，產(chǎn)生很好的社會(huì)反響和宣傳效果。

三、案例分析點(diǎn)評(píng)

在“寬帶提升工程”戰(zhàn)略中，東城分局對(duì)客戶進(jìn)行了細(xì)分，合理地制定營(yíng)銷策略。抓住九通家園小區(qū)改造中用戶基本為512K非融合業(yè)務(wù)用戶這次融合契機(jī)，借機(jī)新興的IPTV業(yè)務(wù)在小區(qū)的改造，推廣光纖3G融合升速業(yè)務(wù)，并做IPTV現(xiàn)場(chǎng)展示，最終成功的實(shí)現(xiàn)了小區(qū)光纖用戶融合業(yè)務(wù)綁定率達(dá)到40%，實(shí)現(xiàn)了FTTH光纖改造新目標(biāo)。前后對(duì)比不同的工作模式和結(jié)果，可以看出前期的有針對(duì)性的營(yíng)銷策劃工作是重中之重，現(xiàn)場(chǎng)有力的宣傳和后方外呼配合雙管齊下，有力地抓住了小區(qū)現(xiàn)網(wǎng)用戶，借機(jī)宣傳新推出的IPTV業(yè)務(wù)，吸引了大量年輕群體的體驗(yàn)欲望，提升了固網(wǎng)保有率同時(shí)綁定了大量的忠誠(chéng)用戶。

四、案例思考題

1、通過(guò)本案例，對(duì)比營(yíng)銷策略調(diào)整前后不同的營(yíng)銷效果，根本原因是在哪里？如何憑借聯(lián)通的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)拓展增值業(yè)務(wù)？

2、IPTV業(yè)務(wù)能否成為聯(lián)通吸引固網(wǎng)穩(wěn)定用戶的一大亮點(diǎn)？現(xiàn)行的IPTV只能利用網(wǎng)線才能接機(jī)頂盒，能否實(shí)現(xiàn)利用同軸線來(lái)開(kāi)啟機(jī)頂盒，方便用戶使用。

第二篇：FTTH光網(wǎng)建設(shè)案例

FTTH光網(wǎng)建設(shè)案例（線路專業(yè)）

案例名稱：余杭局臨平順昌花園FTTH改造工程

小區(qū)背景：臨平順昌小區(qū)位于臨平丘山大街北、絲織弄西，禾豐港東,建有多層住宅10幢25個(gè)單元，現(xiàn)有住308戶,商鋪76個(gè),職工宿舍12間。原為821023電纜交接箱及順昌機(jī)房直配，主干(含直配)600對(duì)，主干長(zhǎng)度300米，最長(zhǎng)配線長(zhǎng)度為230米，主干電纜利用率為66%，其中語(yǔ)音327個(gè)（其中加裝寬；帶164個(gè)），純裝寬帶70個(gè)。

建設(shè)方案：

本工程在小區(qū)內(nèi)分設(shè)2個(gè)光配線區(qū)，分別在順昌小區(qū)7幢南側(cè)、順昌小區(qū)4幢北側(cè)花壇內(nèi)新設(shè)2只576芯的室外光纜交接箱，覆蓋本小區(qū)所有用戶，上聯(lián)光纜18芯。

本工程按相對(duì)集中分光模式接入，在小區(qū)內(nèi)新設(shè)置2只光纜交接箱，匯聚本區(qū)域內(nèi)的用戶，設(shè)置1：32分光器13只；在每個(gè)單元設(shè)置光分線箱,在分線箱內(nèi)進(jìn)行配線光纜的成端,采用場(chǎng)景二、三、模式一接入，共安裝光分線箱34個(gè)，光纖接入能力420芯，戶配比1:1.06。

深度優(yōu)化：小區(qū)11個(gè)樓道原為PVC25*1明管,內(nèi)穿電纜無(wú)法利舊；14個(gè)單元為PVC25*1暗管,內(nèi)穿四芯話線,本工程需要深度優(yōu)化，新建垂直管路。

第三篇：黨建工作如何與業(yè)務(wù)工作深度融合,

黨建工作如何與業(yè)務(wù)工作深度融合3 篇

作為煙草行業(yè)商業(yè)企業(yè)，按照業(yè)務(wù)性質(zhì)不同，可以大致分為管理、專賣、營(yíng)銷和物流四大類，每種業(yè)務(wù)的職能各自不同但又有一定的聯(lián)系。從事黨建工作的同事，如果只通曉一個(gè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域的事情，那么做起黨建工作就會(huì)有很大的局限性，更無(wú)法將將黨建工作與業(yè)務(wù)深度融合。我們所說(shuō)的深度融合，是指在全面掌握黨建工作各項(xiàng)業(yè)務(wù)的同時(shí)，必須要了解其他業(yè)務(wù)門類的基本知識(shí)，將黨建工作的基本原理在各類業(yè)務(wù)工作中進(jìn)行靈活運(yùn)用。比如，安全員在做管理類的安全生產(chǎn)工作時(shí)，很多人對(duì)于黨建與安全之間的聯(lián)系認(rèn)識(shí)得就不是很深入，甚至認(rèn)為二者之間“八桿子打不著”的大有人在。事實(shí)上，如果能夠從近年流行開(kāi)來(lái)的“黨政同責(zé)”一詞，就能夠判斷出黨建與安全的關(guān)系了，也就是說(shuō)從前是管行業(yè)必須管安全、管生產(chǎn)必須管安全、管業(yè)務(wù)必須管安全，現(xiàn)在除了之前的“三必須”，還要再加上一個(gè)管黨建必須管安全。安全生產(chǎn)管理必須堅(jiān)持的“紅線原則”也正是在中央政治局集體學(xué)習(xí)時(shí)提出來(lái)的。若從此次新冠肺炎疫情防控工作上，更可以看出端倪，幾乎所有的省級(jí)疫情防控指揮部總指揮都是由黨委負(fù)責(zé)人和政府負(fù)責(zé)人共同擔(dān)任的。看到這，你還認(rèn)為黨建與安全沒(méi)有關(guān)聯(lián)嗎?

再來(lái)說(shuō)說(shuō)黨建工作中最常見(jiàn)的黨務(wù)學(xué)習(xí)與其他業(yè)務(wù)工作融合的問(wèn)題。在專賣領(lǐng)域，和大家打交道最多就是《x 煙

草專賣法》，可能大部分專賣人員最為關(guān)注的，也是各類考試中最常考的就是法條，這種行為罰款多少，那種行為適用哪個(gè)法條等等非常具體的問(wèn)題。但是，在執(zhí)法過(guò)程中，對(duì)于執(zhí)法者來(lái)說(shuō)，更重要的不是讓你把條文背下來(lái)，難道你還能手捧著專賣法的文本去執(zhí)法不成?作為執(zhí)法者更多需要考慮的是對(duì)于立法目的的認(rèn)識(shí)和對(duì)于法律基本原則的理解。而要提升對(duì)法律基本原則的理解，單純地學(xué)習(xí)法律條文是沒(méi)有任何幫助的。這就需要從全黨、全社會(huì)，從依法治國(guó)方略的角度去把握，這不正是黨務(wù)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容嗎?同樣，對(duì)于營(yíng)銷工作來(lái)說(shuō)，如果一名客戶經(jīng)理對(duì)于中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議的內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)把握不透，對(duì)于國(guó)家出臺(tái)的關(guān)于經(jīng)濟(jì)方面的方針、政策不清楚，對(duì)于當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r一無(wú)所知，對(duì)于一些基本的經(jīng)濟(jì)理論、經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)象一竅不通，想賣好煙真的是勉為其難。而這些相關(guān)的理論、知識(shí)，恰恰是黨務(wù)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

綜上所述，黨建工作與業(yè)務(wù)工作其實(shí)是相輔相成、相互促進(jìn)的。當(dāng)然，前提是不能脫離業(yè)務(wù)空談黨建，也不能只搞業(yè)務(wù)將黨建邊緣化，更不可將二者完全割裂開(kāi)來(lái)搞“兩層皮”。黨建和業(yè)務(wù)說(shuō)到底是捆綁在一起的，是充分運(yùn)用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義相思來(lái)指導(dǎo)具體工作。

黨建工作如何與業(yè)務(wù)工作深度融合·24 月 9 日，航空工業(yè)長(zhǎng)風(fēng)黨委組織召開(kāi) 2020 年黨支部書記季度例會(huì)，學(xué)習(xí)貫

徹《中國(guó)共產(chǎn)黨國(guó)有企業(yè)基層組織工作條例(試行)》，推進(jìn)落實(shí)黨建“一貫雙改”、加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn)“雙歸零”自查自糾工作。公司黨委書記、董事長(zhǎng)李偉出席會(huì)議并圍繞黨建與業(yè)務(wù)工作“深度融合”上了一堂輔導(dǎo)課，黨委副書記、紀(jì)委書記周奇峰主持會(huì)議。全體黨支部書記和黨建部門全體工作人員參加會(huì)議。

李偉首先就黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合給全體黨支部書記上了一堂輔導(dǎo)分享課。

要正確理解深度融合“深”的要義。落實(shí)黨建入章程，落實(shí)上級(jí)要求，形成上下互動(dòng)，基層黨建工作是重點(diǎn)，黨支部書記是決定從上至下往深“走”的關(guān)鍵。要學(xué)會(huì)從新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展的視角、新時(shí)代黨建高質(zhì)量的要求和公司改革發(fā)展面臨的問(wèn)題去思考為什么融合，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)學(xué)習(xí)調(diào)研掌握工作聯(lián)系，做到學(xué)思用貫通、知信行合一，避免工作中的形式主義、官僚主義，加強(qiáng)融合的深度。要結(jié)合全年工作明確“融什么”，黨委要發(fā)揮“把方向、管大局、保落實(shí)”的領(lǐng)導(dǎo)作用，支部層面就要聚焦跟進(jìn)公司改革發(fā)展，帶好隊(duì)伍，解決人的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，強(qiáng)化看齊意識(shí)，確保重點(diǎn)難點(diǎn)工作在哪里，黨支部工作就到哪里，思想政治工作就到哪里，加大“第一責(zé)任人”履責(zé)力度，推進(jìn)深度融合，既要解決短期的經(jīng)營(yíng)問(wèn)題，又要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)看戰(zhàn)略發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展問(wèn)題。要以科學(xué)的方式方法解決“怎么融”，從全年最

難的質(zhì)量提升、“兩金壓降 ”和提質(zhì)增效三大任務(wù)著手，積極發(fā)揮在解決發(fā)展瓶頸和急難險(xiǎn)重問(wèn)題中黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，為企業(yè)發(fā)展賦能增效。要始終牢記軍工央企的性質(zhì)和使命，發(fā)揮好支部書記“頭雁”作用，要善于結(jié)合型號(hào)任務(wù)，做好“育人”工作，既要產(chǎn)品出精品，更要項(xiàng)目出人才，善于利用熵增定理，研究學(xué)習(xí)、思想的問(wèn)題，敢于自我革命、自我革新、刀刃向內(nèi)，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)把進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去、把生活擺進(jìn)去，白天“走、干、看”篤行擔(dān)當(dāng)，晚上 “讀、思、寫”學(xué)思踐悟，履行好書記職責(zé)，激活黨支部活力。

針對(duì)組織好、落實(shí)好全年重點(diǎn)工作任務(wù)，李偉要求

提高政治站位，明確職責(zé)內(nèi)容。要做新思想新理念的“播種者”，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”;要做建設(shè)硬核戰(zhàn)斗堡壘的“深耕者”，按照《中國(guó)共產(chǎn)黨國(guó)有企業(yè)基層組織工作條例》規(guī)定的 6 項(xiàng)主要職責(zé)、《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例》明確的 8 項(xiàng)基本任務(wù)將黨支部真正建成教育黨員的學(xué)校、團(tuán)結(jié)群眾的核心、攻堅(jiān)克難的堡壘;要做改革攻堅(jiān)的“帶動(dòng)者”，在今年“雙線作戰(zhàn)”的形勢(shì)任務(wù)下，黨支部書記更要圍繞公司疫情防控和科研生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)“雙線作戰(zhàn)”攻堅(jiān)任務(wù)，帶頭上，帶頭干，帶頭示范，扎扎實(shí)實(shí)履職盡責(zé)做表率，激活黨支部活力，提升黨支部組織力。

增強(qiáng)履職能力，提升基層治理。黨支部書記要提高自身政治理論素養(yǎng)。作為支部書記，不僅要達(dá)到“四個(gè)合格”，更要做到“五個(gè)過(guò)硬”，用好“支書達(dá)理”載體平臺(tái)，主動(dòng)學(xué)、站上臺(tái)講，樹(shù)起黨的旗幟，立起干部標(biāo)桿，做讓黨員、職工群眾“看得見(jiàn)”的書記;要統(tǒng)籌好“通識(shí)”學(xué)習(xí)和黨建“專業(yè)”學(xué)習(xí)，不僅要熟悉掌握黨建業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)，更要了解知道公司業(yè)務(wù)發(fā)展、經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)開(kāi)拓、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面的“通識(shí)”，才能有效促進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)與公司治理有機(jī)協(xié)同、統(tǒng)籌推進(jìn);要掌握調(diào)查研究工作方法，以科學(xué)的方法，多層次、全方位、多渠道地了解實(shí)際情況，了解職工訴求和狀態(tài)，靶向施策，精準(zhǔn)改進(jìn)，切實(shí)讓黨建工作成為公司治理的“壓艙石”、“定盤星”。

推進(jìn)“雙向融合”，確保工作成效。要樹(shù)牢一切工作到支部的鮮明導(dǎo)向。把從嚴(yán)教育管理黨員落到支部，把思想政治工作落到支部、把團(tuán)結(jié)發(fā)動(dòng)職工群眾工作落到支部，緊密結(jié)合公司科研生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)開(kāi)展黨支部活動(dòng);要加強(qiáng)黨員承諾踐諾，引導(dǎo)黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、攻堅(jiān)克難，爭(zhēng)當(dāng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的能手、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的模范、提質(zhì)增效的標(biāo)兵和服務(wù)群眾的先鋒，發(fā)揮黨員在管理提升中的重要作用;要建強(qiáng)支部人才隊(duì)伍，把黨務(wù)工作崗位作為培養(yǎng)復(fù)合型人才的重要平臺(tái)，推進(jìn)黨務(wù)工作人員與經(jīng)營(yíng)管理人員雙向交流，逐步形成一種認(rèn)知和觀念，“想要給誰(shuí)位置，先要給誰(shuí)壓擔(dān)子”，“讓有為者有位”，切實(shí)將黨員骨干培養(yǎng)成有航空?qǐng)?bào)國(guó)信念的人，將有航空?qǐng)?bào)國(guó)信念的人培養(yǎng)成黨員骨干，匯聚越來(lái)越多矢志航空事業(yè)的人才力量;要建強(qiáng)硬核戰(zhàn)斗堡壘，強(qiáng)化行動(dòng)支部的行動(dòng)力度、深度和廣度，定好行動(dòng)目標(biāo)，明確行動(dòng)項(xiàng)目，抓好行動(dòng)載體，推進(jìn)行動(dòng)落地;要強(qiáng)化黨建共建工作，借助黨建工作平臺(tái)，加強(qiáng)共建交流和互動(dòng)，取得技術(shù)共享、市場(chǎng)共拓、業(yè)務(wù)協(xié)同、團(tuán)隊(duì)共進(jìn)等多方面共建成果，借力全面打造公司治理新“硬核”，再塑發(fā)展新動(dòng)力。

李偉強(qiáng)調(diào)

一季度，長(zhǎng)風(fēng)公司順利實(shí)現(xiàn)“開(kāi)門紅”，奮戰(zhàn)“雙過(guò)半”的壓力正在眼前，黨支部書記要自我加壓、迎難而上、同心奮斗，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體黨員職工聚焦主責(zé)主業(yè)，以硬核的作風(fēng)擔(dān)當(dāng)作為、以硬核的實(shí)力持續(xù)作戰(zhàn)、以硬核的速度大干快上，切實(shí)將黨建工作優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為促進(jìn)發(fā)展的成效。

會(huì)上，周奇峰輔導(dǎo)了《中國(guó)共產(chǎn)黨國(guó)有企業(yè)基層組織工作條例(試行)》，并就深化開(kāi)展中央巡視整改工作、推進(jìn)“一貫雙改”和“雙歸零”、構(gòu)建良好政治生態(tài)提出要求。黨建文宣部對(duì)公司全年黨建重點(diǎn)工作作了說(shuō)明，特種顯示事業(yè)部黨支部和工程制造部黨支部進(jìn)行了工作交流。

黨建工作如何與業(yè)務(wù)工作深度融合·3 黨組織在社會(huì)辦醫(yī)院發(fā)揮政治核心和政治引領(lǐng)作用，對(duì)保證醫(yī)院健康發(fā)展、提升醫(yī)院業(yè)務(wù)水平、樹(shù)立醫(yī)院品牌等各方面具有重要意義。

賀州廣濟(jì)醫(yī)院堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，深入開(kāi)展“黨建強(qiáng)、發(fā)展強(qiáng)，群眾滿意”的“雙強(qiáng)一滿意”醫(yī)院建設(shè)，醫(yī)院黨委被評(píng)為自治區(qū)級(jí)、市級(jí)示范點(diǎn)，成功通過(guò)三級(jí)醫(yī)院評(píng)審，成為全區(qū)唯一一家社會(huì)辦三級(jí)醫(yī)院。新冠肺炎疫情發(fā)生后，在醫(yī)院黨委的組織下，黨員和醫(yī)護(hù)人員主動(dòng)請(qǐng)纓，參與全市疫情防控，3 名黨員馳援湖北，這充分彰顯了黨建工作的巨大作用。

2020 年是全市基層黨建“提質(zhì)聚力攻堅(jiān)年”。醫(yī)院堅(jiān)持把開(kāi)展“基層黨建提質(zhì)年”和“學(xué)科建設(shè)年”緊密結(jié)合，深入開(kāi)展“兩個(gè)覆蓋”提質(zhì)行動(dòng)，在推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合中提質(zhì)聚力，將從三個(gè)層面扎實(shí)推動(dòng)醫(yī)院黨建提質(zhì)增效。

強(qiáng)化思想武裝，在“不忘初心、牢記使命”這一永恒的課題中提質(zhì)聚力。醫(yī)院將堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，深入開(kāi)展“關(guān)注黨員成長(zhǎng)·激發(fā)組織活力”輪訓(xùn)，持續(xù)常態(tài)化開(kāi)展科室“五分鐘晨學(xué)”活動(dòng)，充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”“八桂先鋒”等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)強(qiáng)化自學(xué)，引導(dǎo)醫(yī)護(hù)人員重品行、修醫(yī)德、鑄醫(yī)魂、精醫(yī)術(shù)。

夯實(shí)基層組織基礎(chǔ)，在基層組織建設(shè)工作中提質(zhì)聚力。一是實(shí)行基層黨建工作清單化管理。制定責(zé)任清單，落實(shí)各

級(jí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)和成員的責(zé)任，明確重點(diǎn)工作、具體舉措和時(shí)序進(jìn)度，推動(dòng)基層黨組織對(duì)單操作，逐一落實(shí)。二是全力推進(jìn)基層黨組織標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)。對(duì)標(biāo)對(duì)表廣西兩新組織領(lǐng)域基層黨組織建設(shè)基本標(biāo)準(zhǔn)，清淤點(diǎn)解難點(diǎn)通堵點(diǎn)，強(qiáng)弱項(xiàng)補(bǔ)短板，以黨組織建設(shè)規(guī)范化、黨組織管理星級(jí)化、示范點(diǎn)打造品牌化、黨組織工作信息化，持續(xù)夯實(shí)基層組織基礎(chǔ)，使醫(yī)院基層組織建設(shè)再上新臺(tái)階。醫(yī)院將優(yōu)化黨的基層組織設(shè)置，科學(xué)合理建立黨小組，推行“三會(huì)一課”現(xiàn)場(chǎng)觀摩模式，促使基層黨組織基礎(chǔ)工作提質(zhì)升級(jí)，增強(qiáng)基層組織凝聚力，提升基層干部隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量、提升黨員隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量、提升黨建引領(lǐng)基層治理質(zhì)量。

圍繞中心服務(wù)大局，在推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合中提質(zhì)聚力。一是開(kāi)展“紅色引擎”行動(dòng)。堅(jiān)持抓黨建促醫(yī)院發(fā)展，以“建強(qiáng)紅色堡壘，選派紅色專家，開(kāi)展紅色服務(wù)，強(qiáng)化紅色基因，開(kāi)展紅色引智”為抓手，推動(dòng)黨建工作全面融入醫(yī)院重大決策、科學(xué)管理、人才建設(shè)等各方面，深化拓展黨建+科研、黨建+?？坡?lián)盟、黨建+醫(yī)聯(lián)體等措施，切實(shí)抓好醫(yī)院的學(xué)科建設(shè)，提升醫(yī)院發(fā)展核心競(jìng)爭(zhēng)力;堅(jiān)持“以病人為中心，人人都是服務(wù)員”的服務(wù)理念，組織黨員及醫(yī)護(hù)人員從小事抓起，從細(xì)節(jié)入手，在服務(wù)環(huán)境、服務(wù)流程、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)禮儀等方面進(jìn)一步創(chuàng)新，完善服務(wù)措施，優(yōu)化服務(wù)流程，從根本上提高醫(yī)院管理水平，提升

醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，更好地為群眾健康服務(wù)。二是注重醫(yī)德醫(yī)風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。圍繞醫(yī)院健康發(fā)展，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定、衛(wèi)健委“九不準(zhǔn)”規(guī)定，認(rèn)真查找、糾正在“兩個(gè)專項(xiàng)整治”中存在的問(wèn)題，著力解決制約醫(yī)院發(fā)展、群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，大力營(yíng)造風(fēng)清氣正、聚力發(fā)展的良好氛圍。

第四篇：淺論黨建工作與業(yè)務(wù)工作融合與促進(jìn)黨建如何與業(yè)務(wù)工作融合

淺論黨建工作與業(yè)務(wù)工作的融合與促進(jìn)

作者：吳江平

來(lái)源：《現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版》2017年第 05 期

中圖分類號(hào)：D267 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（2017）03-000-02

摘要在具體工作中如何找準(zhǔn)黨建工作與業(yè)務(wù)工作的結(jié)合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)黨建工作與業(yè)務(wù)工作的融合與促進(jìn)，是擺在許多黨建工作者面前的一大難題。在日常工作中，應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)黨建與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系，圍繞業(yè)務(wù)工作開(kāi)展黨建活動(dòng)，用“三會(huì)一課”制度促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞黨建 業(yè)務(wù) 融合 促進(jìn)

服務(wù)中心、建好隊(duì)伍是黨建工作的核心，在具體工作中如何把握好這一“核心”，找準(zhǔn)黨建工作與業(yè)務(wù)工作的結(jié)合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)黨建工作與業(yè)務(wù)工作的融合與促進(jìn)，是擺在黨建工作者面前的一大難題。在日常工作中，只有找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)工作的融合，黨建工作才有強(qiáng)大的生命力，業(yè)務(wù)工作也才能得到持續(xù)健康的發(fā)展。

一、正確認(rèn)識(shí)黨建與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系

做到黨建工作與業(yè)務(wù)工作的融合，首先需要消除相關(guān)認(rèn)識(shí)誤區(qū)，把握二者的本質(zhì)聯(lián)系，正確理解黨建與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系。

（一）消除誤區(qū)，正確認(rèn)識(shí)黨建工作

很多業(yè)務(wù)部門工作者由于對(duì)黨建工作不了解，存在著以下兩點(diǎn)誤區(qū)：一是認(rèn)為黨建工作不同于業(yè)務(wù)部門直接從事生產(chǎn)、直接創(chuàng)造價(jià)值；也不同與財(cái)務(wù)、辦公室等行政部門直接服務(wù)于日常的業(yè)務(wù)生產(chǎn)工作。更多的是在安排工作、布置任務(wù)，行政屬性濃厚，還經(jīng)常出現(xiàn)黨建工作與業(yè)務(wù)工作時(shí)間上沖突，影響業(yè)務(wù)工作開(kāi)展的現(xiàn)象。這些認(rèn)識(shí)一定程度上讓業(yè)務(wù)人員對(duì)黨建工作有著抵制情緒。

這個(gè)誤區(qū)主要是因?yàn)閷?duì)黨建的作用認(rèn)識(shí)不清。黨建工作雖不是直接以經(jīng)濟(jì)、行政等業(yè)務(wù)工作為對(duì)象，但其作用更多的是通過(guò)抓好黨員的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)來(lái)促進(jìn)業(yè)務(wù)工作的進(jìn)行，通過(guò)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和基層支部的戰(zhàn)斗堡壘作用來(lái)為業(yè)務(wù)工作提供有力的組織保障、政治保障。

二是許多業(yè)務(wù)工作者對(duì)黨務(wù)工作者的工作內(nèi)容認(rèn)識(shí)有誤區(qū)，認(rèn)為黨務(wù)工作者工作量少，工作要求不高，工作任務(wù)軟、虛。這個(gè)誤區(qū)是因?yàn)閷?duì)黨建工作者的日常工作缺乏了解。

經(jīng)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，許多單位只有 1個(gè)黨務(wù)工作者，有的單位的黨務(wù)工作者還是兼職，1 人身兼黨建、辦公室等雙重工作。自十八大以來(lái)，新形勢(shì)、新任務(wù)對(duì)黨建工作提出了更高的要求，黨務(wù)工作普遍存在著工作內(nèi)容多，壓力大、黨建活動(dòng)推進(jìn)執(zhí)行難等問(wèn)題，加班、壓力大成為了工作常態(tài)。這些都是許多業(yè)務(wù)工作者不了解的，因此黨建部門要加強(qiáng)與業(yè)務(wù)部門的溝通，做好宣傳工作。

（二）把握本質(zhì)，正確理解黨建與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系

黨建工作與業(yè)務(wù)工作是相互依托、相互促進(jìn)的。黨建工作可以帶動(dòng)業(yè)務(wù)工作，促進(jìn)業(yè)務(wù)工作更有效果；業(yè)務(wù)工作能使黨建工作有所依托、真正落到實(shí)處。

在日常的工作中，黨建工作者應(yīng)該正確理解黨建工作與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系，要努力服務(wù)于日常業(yè)務(wù)工作的開(kāi)展。業(yè)務(wù)工作者也應(yīng)該明白黨建工作在發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，調(diào)動(dòng)廣大干部職工的積極性、解決矛盾、協(xié)調(diào)關(guān)系等方面的重要作用。如果脫離業(yè)務(wù)工作，單純的談黨建工作，那么黨建工作就失去了針對(duì)性和目的性。黨的工作也就脫離了實(shí)際，成為了“兩張皮”、走形式。如果脫離了黨建工作只談業(yè)務(wù)工作，那么業(yè)務(wù)工作就會(huì)迷失方向，失去了強(qiáng)有力的政治、組織保障。

二、圍繞業(yè)務(wù)豐富和活躍黨建工作

只談黨建工作不談業(yè)務(wù)工作，那么黨建工作就會(huì)流于形式，脫離實(shí)際。黨建工作應(yīng)該圍繞業(yè)務(wù)工作開(kāi)展，并通過(guò)業(yè)務(wù)工作豐富黨建內(nèi)容，活躍黨建活動(dòng)。

（一）豐富黨建活動(dòng)內(nèi)容

黨組織要善于在業(yè)務(wù)工作開(kāi)展的各個(gè)階段，運(yùn)用有效載體，利用有效形式，開(kāi)展相關(guān)的黨建活動(dòng)，豐富黨建活動(dòng)內(nèi)容。

黨建活動(dòng)不僅僅是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)、傳達(dá)，更應(yīng)該利用各種形式，特別是利用業(yè)務(wù)工作的各種載體來(lái)開(kāi)展豐富多彩的黨建活動(dòng)。各單位應(yīng)結(jié)合業(yè)務(wù)工作實(shí)際，開(kāi)展相關(guān)的主體黨日活動(dòng)，開(kāi)展“黨員示范崗”“雙爭(zhēng)雙創(chuàng)”“雙聯(lián)雙促”等主題實(shí)踐活動(dòng)。要從業(yè)務(wù)黨員干部的角度出發(fā)，了解他們的需求，回應(yīng)他們的需求。

黨建工作還可以利用黨建活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)業(yè)務(wù)人員和黨建人員之間的交流。通過(guò)開(kāi)展業(yè)務(wù)體驗(yàn)、黨建體驗(yàn)、行政體驗(yàn)等活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)雙方的了解，增進(jìn)雙方的理解。通過(guò)交流，還能讓業(yè)務(wù)人員和黨建人員從彼此的角度出發(fā)，以新的視角對(duì)彼此工作提出新的建議。

（二）增強(qiáng)黨建吸引力

在以業(yè)務(wù)工作為主的單位，業(yè)務(wù)人員占據(jù)了單位的大部分。因此圍繞業(yè)務(wù)工作開(kāi)展黨建工作，豐富黨建活動(dòng)內(nèi)容，能夠吸引業(yè)務(wù)人員的積極參與，避免黨建工作缺乏活力，也能進(jìn)一步增強(qiáng)單位的凝聚力、戰(zhàn)斗力。

只有業(yè)務(wù)人員愿意參加黨建活動(dòng)、真正投入到黨建活動(dòng)，黨建工作才能真正落到實(shí)處，黨建作用才能得到真正發(fā)揮。業(yè)務(wù)人員的參與，也能使每一次黨建活動(dòng)得到反饋，效果得到更好的評(píng)估，能夠進(jìn)一步的促進(jìn)黨建工作的發(fā)展。

三、用“三會(huì)一課”制度促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展

“三會(huì)一課”制度是黨建工作的主要內(nèi)容及形式，日常黨建工作的開(kāi)展應(yīng)該圍繞“三會(huì)一課”的落實(shí)來(lái)促進(jìn)業(yè)務(wù)工作的發(fā)展。

（一）貫徹落實(shí)黨、上級(jí)的決策部署

黨建工作要通過(guò)“三會(huì)一課”制度，貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策，以及上級(jí)單位的決策、部署，深入開(kāi)展思想教育活動(dòng)，進(jìn)行形勢(shì)任務(wù)、黨政方針、國(guó)情教育。

在“三會(huì)一課”上，要定期傳達(dá)、宣傳國(guó)家最新的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)上級(jí)單位的決策、部署。在傳達(dá)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要結(jié)合本單位的實(shí)際、業(yè)務(wù)發(fā)展的實(shí)際，有的放矢，主次分明。特別要對(duì)業(yè)務(wù)工作相關(guān)的政策、制度，進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)、分析，并做深刻解讀。要通過(guò)學(xué)習(xí)，想前一步，想深一步，指明業(yè)務(wù)工作的發(fā)展方向，引導(dǎo)業(yè)務(wù)工作的發(fā)展，提前部署中長(zhǎng)期的重點(diǎn)業(yè)務(wù)工作。真正實(shí)現(xiàn)用黨建工作為業(yè)務(wù)工作指明方向，明確重點(diǎn)。

（二）了解思想動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力

黨建工作要通過(guò)“三會(huì)一課”制度，定期的談心、走訪活動(dòng)，全面了解業(yè)務(wù)工作實(shí)際，掌握業(yè)務(wù)人員的思想動(dòng)態(tài)。不定期開(kāi)展干部職工的工作狀態(tài)、思想狀態(tài)、身心狀態(tài)、生活狀態(tài)調(diào)查，再根據(jù)動(dòng)態(tài)情況開(kāi)展針對(duì)性的思想政治工作。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，讓廣大業(yè)務(wù)工作者感受到黨的溫暖與關(guān)懷。

要通過(guò)“三會(huì)一課”制度，發(fā)現(xiàn)典型、宣傳典型、樹(shù)立典型。要特別利用領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課活動(dòng)、優(yōu)秀黨員講黨課活動(dòng)，展現(xiàn)業(yè)務(wù)工作中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀黨員的風(fēng)采，調(diào)動(dòng)廣大黨員干部的工作積極性，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的主動(dòng)性。通過(guò)先進(jìn)帶后進(jìn)的模范示范作用，增強(qiáng)單位的凝聚力、戰(zhàn)斗力。

參考文獻(xiàn)：

[1]葉曉梅.企業(yè)管理中融入黨建工作的幾點(diǎn)思考[J].吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（05）.[2]林茜.結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)展實(shí)際做好基層黨建工作[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊，2016（32）.[3]向榮.企業(yè)黨建與公司治理的融合[J].企業(yè)導(dǎo)報(bào)，2013（10）.

第五篇：融合教學(xué)在各科教學(xué)中的巧用

融合教學(xué)在各科教學(xué)中的巧用

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境?！币虼?，興趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考的動(dòng)力。如果一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有濃厚的興趣，他就會(huì)去鉆研，孜孜不倦的去探求。而這種興趣是和教師的教學(xué)藝術(shù)分不開(kāi)的。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻的體會(huì)到，要使學(xué)生的興趣常在，教師的教法就要常新。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中，我采用融合教學(xué)的形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，也就是和其他科目穿插教學(xué)。這樣，課堂就會(huì)變得生動(dòng)活潑、豐富多彩。同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效率也明顯提高了。具體做法如下：

一、借助音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)，激發(fā)學(xué)生的情感 教學(xué)是一門藝術(shù)，它要求教師的教法方法靈活多變。在上每一節(jié)課時(shí)，如果有音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)的融入，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就會(huì)提高，變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的學(xué)習(xí)。因?yàn)橐魳?lè)、舞蹈、美術(shù)能使學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)感官相協(xié)調(diào)，能培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)言文字蘊(yùn)含的情感、色彩及內(nèi)在意義的感知力。教師的教法隨時(shí)保持新穎，才會(huì)吸引學(xué)生，讓學(xué)生在每節(jié)課中都產(chǎn)生新的感覺(jué)，讓每一節(jié)課都充滿活力。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，導(dǎo)入新穎才有吸引力。如教學(xué)《春筍》一課，寫的是春筍在美麗的春天到來(lái)之際，破土而出，旺盛生長(zhǎng)的情景。熱情贊美 春筍不怕困難，頑強(qiáng)向上的生命力。為了讓學(xué)生了解春天種子發(fā)芽的過(guò)程，我利用音樂(lè)作為教學(xué)輔助手段，上課伊始就播放《春雨沙沙》這首兒歌:“小雨，小雨，沙沙沙。種子，種子在發(fā)芽，在發(fā)芽。哎呀呀，雨水真甜，愛(ài)呀呀，我要長(zhǎng)大……”聽(tīng)著這美妙的歌聲,學(xué)生不知不覺(jué)就被引入到一個(gè)春的世界,使他們感受到春的氣息,感覺(jué)到一種無(wú)形的力量在奮力向上,不可阻擋。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下,情不自禁的跳起舞來(lái),從中體會(huì)到春筍頑強(qiáng)生長(zhǎng)的品質(zhì)。就這樣，上課一開(kāi)始就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中。為了讓學(xué)生更好的理解課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在學(xué)習(xí)第二段時(shí)，我還給他們出示了一幅畫有竹子和竹筍的彩色插圖，畫面上充分展現(xiàn)竹子有旺盛的生命力?！耙还?jié)，一節(jié)，又一節(jié)。向上，向上，再向上……”學(xué)生不約而同地讀了起來(lái)。這樣，就使文字中描繪的意境，通過(guò)畫面浮現(xiàn)在學(xué)生的腦海里，使學(xué)生的思想感情和作者產(chǎn)生共鳴。使教學(xué)達(dá)到一種更完美的效果，使學(xué)生的情感進(jìn)一步得到升華。又如教學(xué)《春到梅花山》這課時(shí)，在導(dǎo)入課文時(shí)，我給學(xué)生播放了《春天在哪里》這首歌曲：“春天在哪里，春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里……”這優(yōu)美的旋律,把課堂推向了高潮,學(xué)生情不自禁地陶醉了。這種教學(xué)，賦予了課堂音樂(lè)之美、舞蹈之美、美術(shù)之美，激發(fā)了學(xué)生的情趣，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。一節(jié)成功的語(yǔ)文課，就這樣在音樂(lè)的渲染，舞蹈、美 術(shù)的烘托下，收到了很好的教學(xué)效果。又如《蝴蝶飛飛》一課，我在導(dǎo)入新課時(shí)播放優(yōu)美的音樂(lè)，再展示幾只造型、色彩各異的蝴蝶供學(xué)生欣賞，讓孩子們仿佛臵身于蝴蝶群中。這樣，孩子們就會(huì)用心去聽(tīng)、去想了。學(xué)生主動(dòng)參與了，動(dòng)手實(shí)踐的能力自然也就得到培養(yǎng)。因此，只有通過(guò)巧妙地利用音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)穿插于課堂。讓學(xué)生感受美，欣賞美，在美的熏陶下獲取知識(shí)，這樣的教學(xué)我認(rèn)為是一種成功的教學(xué)。

二、借助手工操作，鼓勵(lì)學(xué)生“好學(xué)”

學(xué)習(xí)是一種很復(fù)雜的思維過(guò)程。人的大腦就是思維活動(dòng)的中樞。而學(xué)習(xí)興趣和求知欲望是啟動(dòng)大腦思維的動(dòng)力。在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生手工操作，充分激活了課堂，激發(fā)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，變枯燥被動(dòng)的學(xué)為愉快主動(dòng)的學(xué)，從而達(dá)到“好學(xué)”的目的，讓學(xué)生輕松愉快的在知識(shí)的海洋里遨游。如教學(xué)《騎牛比賽》一課時(shí)，我先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，準(zhǔn)備好“牛”的模型，讓學(xué)生先擺一擺，騎牛比賽的位臵圖。當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，學(xué)生們?cè)谡n桌上緊張的進(jìn)行騎牛比賽，好像進(jìn)入了真正的“戰(zhàn)場(chǎng)”一般。有的議論著，有的吶喊著，教室里一片歡騰。經(jīng)過(guò)“大戰(zhàn)”，學(xué)生很快就知道了課文《騎牛比賽》中有幾個(gè)騎牛的人為什么才兩秒鐘就從牛背上摔下來(lái)的原因。接著讓學(xué)生讀課文，讀完后在擺一 擺，又了解了有一個(gè)人為什么牢牢的騎在牛背上不摔下來(lái)的原因。最后提問(wèn)學(xué)生：“大家找到答案了嗎？”學(xué)生大聲回答：“找到了”。接著讓學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)自己的看法。學(xué)生回答：“只有苦練，才能學(xué)到真本領(lǐng)?！边@個(gè)答案大家都認(rèn)可了。整篇文章的內(nèi)容就在學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦中“消化”了。這樣的教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了人人參與的空間，提供了人人動(dòng)手的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在擺一擺，議一議中動(dòng)手、動(dòng)腦,帶著濃厚的興趣投入到學(xué)習(xí)中，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、審美能力、創(chuàng)造能力和思維能力。又如：《變廢為寶》一課，要布臵他們尋找和收集各種能利用的廢舊材料，如塑料瓶、衛(wèi)生筷、廢紙杯、花布頭、舊手套、舊襪子等，同時(shí)還要啟發(fā)他們動(dòng)腦筋思考如何利用這些廢舊材料，創(chuàng)作成不同風(fēng)格的藝術(shù)品。

在手工制作教學(xué)中，我們可以應(yīng)用多媒體、演示實(shí)物等形式創(chuàng)設(shè)情境來(lái)拓展學(xué)生想像的空間，讓他們展開(kāi)想像的翅膀。例如，《漂亮的建筑物》一課，我首先借助多媒體展示各種建筑物的造型，引導(dǎo)學(xué)生觀察其外形、顏色特點(diǎn)，同時(shí)展示幾件“建筑物”的作品，引導(dǎo)學(xué)生大膽想像、求新求異，運(yùn)用自己帶的材料，制作出造型各異的建筑物。這樣為學(xué)生提供了材料上的空間、造型上的空間和功能上的空間，學(xué)生就能制作出造型各異、與眾不同的建筑物，同時(shí)又讓孩子們體驗(yàn)一次當(dāng)設(shè)計(jì)師的滋味。我讓學(xué)生用自己制作的手工作品去美化自己的房間，用課上學(xué)到的知識(shí)技能課外制作其他作 品來(lái)美化生活，這樣可以天天看到，既可欣賞，又增添了手工制作的實(shí)用性，使學(xué)生有了自信，這對(duì)學(xué)生無(wú)疑是一種促進(jìn)。這樣的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自始至終都情緒高漲，輕松愉快。從而達(dá)到“好學(xué)”的目的

三、借助表演，促進(jìn)學(xué)生“樂(lè)學(xué)”

學(xué)生的天性是好奇、好動(dòng)。小學(xué)語(yǔ)文教材中有些是童話故事，有些是寓言故事，這些故事非常適合小學(xué)生表演。課堂表演是閱讀教學(xué)的活化劑！理想的課堂活動(dòng)猶如演習(xí)生命的探索，在這條追尋的路上，我們有責(zé)任引領(lǐng)孩子參與有效的課堂表演！學(xué)生的表演過(guò)程也是對(duì)課文形象的進(jìn)行創(chuàng)造的過(guò)程。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中，需要給學(xué)生提供表演的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在表演的過(guò)程中理解課文內(nèi)容。這樣他們的語(yǔ)言才能得到發(fā)展、思維才能得到訓(xùn)練，創(chuàng)造力才能被挖掘出來(lái)。如教學(xué)《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》一課，課文用生動(dòng)的對(duì)話，描寫了小白兔和小黑兔的和對(duì)手的比賽。再現(xiàn)了兩只小兔子的內(nèi)心世界。我讓學(xué)生自主舉手扮演角色，其中一個(gè)學(xué)生當(dāng)兔媽媽，一個(gè)學(xué)生當(dāng)小黑兔，另一個(gè)當(dāng)小白兔，旁白部分讓大家一起來(lái)讀。讓所有的人都參與進(jìn)來(lái)，全班同學(xué)都很興奮。學(xué)生們爭(zhēng)先恐后，紛紛要求表演。在表演中，學(xué)生們十分投入，把小黑兔高傲、盲目自大的神情和小白兔難為情的神態(tài)，表現(xiàn)得淋漓盡致、活靈活現(xiàn)。使整個(gè)課堂生動(dòng)活潑，激情高漲。以“人人準(zhǔn)備，隨即亮相”、“一個(gè)演節(jié)目，人人當(dāng)演員”、“少數(shù)人表演，全員做指導(dǎo)”的方法，讓每個(gè)人參與，使課堂要成為全員發(fā)展的大舞臺(tái)。在這樣的氣氛中學(xué)習(xí)，學(xué)生們感到很快樂(lè)，真正體現(xiàn)了“樂(lè)學(xué)”。這樣的教學(xué)不僅訓(xùn)練了學(xué)生的口語(yǔ)，而且還培養(yǎng)了他們的表演能力和想象力。

總之，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是一種開(kāi)放型的教育形式，教學(xué)手段應(yīng)該多樣化，具有可操作性。語(yǔ)文教師只有加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系，精心設(shè)計(jì)，恰當(dāng)靈活地引入其他學(xué)科，利用其他學(xué)科的優(yōu)勢(shì)來(lái)充實(shí)語(yǔ)文教學(xué)。學(xué)生只有在獲得文學(xué)藝術(shù)的修養(yǎng)和思想品德的修養(yǎng)的基礎(chǔ)上，才能形成正確的人生觀和價(jià)值觀。