第一篇：學(xué)前教育學(xué)院2013年工作總結(jié)

學(xué)前教育學(xué)院2013年總結(jié)匯報

根據(jù)學(xué)校要求，下面就教學(xué)工作、科研工作、學(xué)生工作、師資隊伍、管理和建設(shè)五部分匯報學(xué)前教育學(xué)院1年來的成績與心得。

一、教學(xué)工作

本年度，學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)工作圍繞“五個三結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式改革，在更新課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)、搭建實踐教學(xué)體系、強化創(chuàng)新技能培養(yǎng)、優(yōu)化教育實習(xí)環(huán)節(jié)、創(chuàng)新本科制導(dǎo)師制方面開展系列改革?！拔鍌€三結(jié)合”即“大類培養(yǎng)、專業(yè)培養(yǎng)、個性培養(yǎng)”三結(jié)合，拓寬專業(yè)的就業(yè)渠道；“重點問題、核心課程、關(guān)鍵能力”三結(jié)合，創(chuàng)建結(jié)構(gòu)課程群；“科學(xué)編隊、頂崗實習(xí)、專業(yè)訓(xùn)練”三結(jié)合，優(yōu)化教育見實習(xí)環(huán)節(jié)；“專業(yè)導(dǎo)師、實習(xí)導(dǎo)師、論文導(dǎo)師”三結(jié)合，創(chuàng)新本科生導(dǎo)師制；“小班制、大課堂、走訪生”三結(jié)合，改革教學(xué)方式方法

一年來教學(xué)工作的典型成績表現(xiàn)在“6個1工程” 一個重慶市高等學(xué)校特色專業(yè)；

一個學(xué)校首批立項的示范實訓(xùn)基地《學(xué)前教育示范實訓(xùn)中心》； 一項市級精品視頻課程申報并立項（《學(xué)前教育名著賞析活動》）；

一本2013年特推書《回到原點重塑幼兒教育-做“五觀”端正的幼兒教師》（高等教育出版社）；

一項市級教改重點課題《應(yīng)用型本科院校學(xué)前教育專業(yè)課程融合“三類聯(lián)動”人才培養(yǎng)模式研究與實踐》；（連續(xù)3年來的第三個市重點教改項）

一等獎的校級中青年教師課堂教學(xué)競賽；

此外：學(xué)前教育學(xué)院在教學(xué)規(guī)范化管理上獲得了較大突破，教學(xué)檢查期處、期末名次位居前列。課程資源與教材建設(shè)上：與西南大學(xué)教育學(xué)部聯(lián)合編撰兩校學(xué)前專業(yè)本科教材《學(xué)前比較教育》、《幼兒園教育活動指導(dǎo)與實施》、《學(xué)前兒童心理發(fā)展與研究》《幼兒園課程》等4本，預(yù)計2014年5月出版；成功申報“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材選題立項教材2本，在實踐基地建設(shè)上，新增綦江示范幼兒園以及江北美麗草地國際蒙臺梭利幼兒園兩所實訓(xùn)基地；編撰《學(xué)前教育專業(yè)能力標準考核指導(dǎo)手冊》、《班導(dǎo)師》考核、《新教師牽手活動指導(dǎo)手冊》3本手冊。

二、科研工作

設(shè)立專職科研秘書抓科研申報、過程管理等具體事務(wù)。2013年，學(xué)院教育學(xué)院的科研工作著重研究學(xué)前教育的前沿問題和教育實際問題，突出在教學(xué)實踐中找主題、解決工作中遇見的真問題的研究宗旨。本年度新增研究項目4項，新增研究論文39篇。從人員來看，教學(xué)人員、管理人員參與科研的意識很濃；從主題來看，涉及到學(xué)前教育專業(yè)的教育問題、心理問題、課程問題、管理問題等 諸多領(lǐng)域；從檔次來看，中投檔次淺高。

三、學(xué)生工作

我院在學(xué)校學(xué)生處、招生就業(yè)處和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下，始終堅持“以生為本、綜合培養(yǎng)、學(xué)有所長”和以工作研究推動工作的理念，積極建設(shè)一支對學(xué)生有感情、對工作有熱情的學(xué)工隊伍，努力打造學(xué)生綜合素質(zhì)，著力培養(yǎng)學(xué)生成長成才。一年來，我們圓滿完成了各項工作，未發(fā)生一例安全事故，并取得一定成績，突出表現(xiàn)在“四有”：

“有抓手”：學(xué)生教育管理轉(zhuǎn)思路。變管理為引導(dǎo)是我們轉(zhuǎn)為本科院校后的工作思路。通過堅持晨讀檢查通報，課堂出勤通報，深入寢室制度，周末教育，逐一談心等抓手，改變原有的管理模式，及時掌握學(xué)生思想動態(tài)，進行耐心教育、引導(dǎo)，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生自主管理、自我服務(wù)，達到了教育管理無一例安全事故。狠抓學(xué)風(fēng)，我們依靠專業(yè)教師和學(xué)工隊伍的有效配合服務(wù)學(xué)生的成長成才，兩支隊伍做了N個“1”工作：如發(fā)放人手一冊的《學(xué)前教育學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》；開放一些實訓(xùn)室，中午、晚上和周末時間開放舞蹈室、琴房、手工室等，為學(xué)生業(yè)余時間提升技能提供保障；開出一系列書單，輔助學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)；過關(guān)一系列技能，將學(xué)生分成小組，每組有專業(yè)教師進行把關(guān)，模擬招聘、即興創(chuàng)編一個幼兒舞蹈、彈唱一首兒歌等，讓學(xué)生有事做，忙起來，同時通過周末主題教育和主題活動、社團、藝術(shù)團等形式，引導(dǎo)學(xué)習(xí)，加強專業(yè)能力培養(yǎng)。

“有基礎(chǔ)”：學(xué)生黨建工作創(chuàng)特色。加強入黨教育，規(guī)范入黨程序，完善組織生活，維護12371系統(tǒng)。我院兩個學(xué)生支部嚴格入黨程序，特別重教育過程，依托中國夢、群眾實踐教育、民主生活會和微型黨課等主題，開展專題組織生活會。在入黨上嚴把關(guān)，重規(guī)范、重調(diào)研，做好了2013年入黨的系列工作，全年發(fā)展黨員14名。以“四進”活動（進寢室、進班級、進個人、進社區(qū)）為載體，進一步加強黨員教育和責(zé)任意識。在實踐中如何加強學(xué)生黨員模范作用成為我院學(xué)生黨建工作的難題，我院在2013年中積極探索，通過學(xué)生黨員“四進”活動，開展自我總結(jié)、小組交流、微型黨課等多種形式，加強對“四進”活動的探索和總結(jié)，既磨練了自己，發(fā)揮了模范和服務(wù)作用，同時也找到了入黨后教育的有效載體。以業(yè)余黨校為載體，進一步建設(shè)黨建工作。業(yè)余黨校是加強學(xué)生思想政治素質(zhì)的良好平臺，我院扎實開展了第2期業(yè)余黨校，201名同學(xué)參加了學(xué)習(xí)，188名獲得結(jié)業(yè)，提高了學(xué)生思想素質(zhì)，營造了良好的學(xué)習(xí)上進氛圍。

“有平臺”：學(xué)生素質(zhì)教育顯亮點。開展學(xué)生素質(zhì)教育是提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生就業(yè)競爭能力的重要途徑，我院大力開展了全體學(xué)生參與的專業(yè)活動、院級比賽、協(xié)會、藝術(shù)團、班級、市民學(xué)校4點半等活動。今年，我院響應(yīng)學(xué)校號召，在各班積極開展了安全、誠信、網(wǎng)絡(luò)、青春健康等多種多樣的主題活動，學(xué) 2 生參與活動100%，對小型的、主題明確的、形式豐富的活動非常喜歡。我院除開展相應(yīng)的協(xié)會、社團活動外，值得一提的是第二屆師范生技能展演，學(xué)生通過自己編、排、導(dǎo)等形式，在舞臺上充分展示了專業(yè)技能，同時，在靜態(tài)作品展上也展示了學(xué)前心靈手巧的良好素質(zhì)，其中作品不乏富有新意。此項活動得到了眾多好評。

“重建設(shè)”：招生就業(yè)工作有力度。加大宣傳力度，切實做好招生宣傳工作。積極認真制作宣傳資料，并派專人到區(qū)縣、中學(xué)等開展招生宣傳，取得了良好效果。2013級本科報到率94.5%，專科報到率95.9%。加強就業(yè)思想教育，強化學(xué)生就業(yè)意識。積極開展新生入學(xué)系列主題教育，樹立專業(yè)意識和職業(yè)認同感。利用周末教育，輔導(dǎo)員班主任有針對性的系統(tǒng)的對學(xué)生進行就業(yè)思想教育，專業(yè)教師通過“班導(dǎo)師”，從不同的角度開展就業(yè)教育，現(xiàn)已初步形成我院兩支隊伍，兩條線的就業(yè)思想教育模式。此外，積極籌辦雙選會，為學(xué)生搭建就業(yè)平臺。2013屆學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生就業(yè)率達100%，今年2014屆在多場雙選會上，給學(xué)生提供了超過總?cè)藬?shù)的職位，目前學(xué)生已簽約一半以上。

一年來學(xué)生工作的顯著成效表現(xiàn)在：

到2013年底，本專業(yè)共有學(xué)生1097名，其中專職學(xué)工隊伍教師5名。印制《學(xué)前教育學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》； 修訂并完善了7個學(xué)生工作制度；

召開各類專題講座10余場，開展學(xué)生院級、班級活動20余項，學(xué)生參與面100%；

劉量尺等3名同學(xué)榮獲市教委創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目三項，賀小倩等2名同學(xué)榮獲市教委創(chuàng)業(yè)團隊項目立項；

榮獲重慶市大學(xué)生“快樂學(xué)?！て卟收n堂”暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐優(yōu)秀團隊；

校合唱比賽第一名、藝術(shù)展演一等獎、校田徑運動會團體第二名、乒乓球全校第二名、男子籃球第二名等榮譽，指導(dǎo)學(xué)生獲得教育部、少兒書畫報社等獎勵；

榮獲2012級本科學(xué)生軍事訓(xùn)先進連隊榮譽稱號；

榮獲2012-2013學(xué)年度大學(xué)生醫(yī)保參保工作先進集體榮譽稱號； 榮獲2013年社會實踐優(yōu)秀團隊榮譽稱號； 榮獲學(xué)生教育管理工作先進集體榮譽稱號； 學(xué)工系統(tǒng)發(fā)出新聞稿件35篇；

學(xué)生黨建“四進”活動專題研究列入校級科研項目；

學(xué)生工作特色課題《學(xué)前教育專業(yè)334就業(yè)指導(dǎo)模式與構(gòu)建》申報成功

四、師資隊伍

本年度是學(xué)前教育學(xué)院人員變動較大的1年，調(diào)出8人，調(diào)進5人。針對新人員、新專業(yè)、新學(xué)院的特殊性，將工作劃撥到項目中、將人員劃撥到團隊中、以項目帶團隊“組團式”發(fā)展是我院隊伍建設(shè)的發(fā)展路徑。

通過教學(xué)及科研項目促進教師專業(yè)化，以及通過培訓(xùn)項目促進教師專業(yè)化是學(xué)前教育學(xué)院師資隊伍建設(shè)的兩條路徑。1年來，學(xué)前教育學(xué)院的兩支教師隊伍（專業(yè)教學(xué)教師隊伍及藝術(shù)教學(xué)教師隊伍）在各自的領(lǐng)域支撐起了學(xué)院的發(fā)展。本年度，借助學(xué)校為學(xué)前教育學(xué)院搭建的良好平臺，以及借助“國培”幼兒教師的良好勢頭，通過撰寫培訓(xùn)方案、承擔(dān)項目主任及班主任等舉措，老師們在專業(yè)熟悉、人際關(guān)系、講座授課等方面獲得了極大的發(fā)展，團隊文化和團隊意識逐漸形成。本年度，組團完成了《回到原點》一書的編撰任務(wù)，組團完成了市級精品課程申報任務(wù)，組團完成了校級特色專業(yè)以及市級特色專業(yè)申報任務(wù)，組團完成了校級示范實訓(xùn)室申報任務(wù)，組團完成了國培、市培及橫向聯(lián)合培訓(xùn)等9個項目的培訓(xùn)任務(wù)。在表格式填報材料的學(xué)習(xí)過程中，老師們的材料收集與整理能力逐漸加強，一批青年教師脫穎而出。在學(xué)校的各種賽事中獲得了較好的美譽度。

本年度，學(xué)院共選派25人次教師到廣州、深圳、北京、海南、南京、上海等地考察學(xué)習(xí)；

7月，學(xué)院新進博士畢業(yè)生2名，碩士畢業(yè)生2名；

12月，學(xué)院已考察引進省外高校教授1名，市內(nèi)資深幼兒園執(zhí)行園長1名，名校碩士畢業(yè)生2名；

送培國訪教師1名； 在職攻讀博士學(xué)位教師2名；

新競聘教授1名、副教授2名，助教轉(zhuǎn)講師4名；

成功邀請美國高校教師Paul擔(dān)任為期1年的全職授課任務(wù)；

通過1年的內(nèi)培外引，學(xué)院31名教師中，教授2名，副教授6名，博士及在讀6名，高職稱及高學(xué)歷教師達50%以上。學(xué)院教師隊伍在職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)上更趨合理。

五、管理與建設(shè)

學(xué)院重視分類管理、目標管理的有效作用，重視工作計劃與總結(jié)的有效銜接。在專業(yè)建設(shè)目標、人才培養(yǎng)目標、教師隊伍建設(shè)目標、課程體系建設(shè)目標、基地建設(shè)目標以及服務(wù)社會成果推廣等方面的發(fā)展思路非常清晰，辦學(xué)特色凸顯。專業(yè)特色表現(xiàn)為：研發(fā)“學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生能力標準”并以此開展人才培養(yǎng)工作，屬國內(nèi)首創(chuàng)；以招生面試為突破口，重專業(yè)認同；以“院園聯(lián)動”全程實踐為著眼點，抓專業(yè)體驗；以“三類課程融合”及“雙學(xué)流動站”模式改革，抓團隊建設(shè)；功能齊全的特色實訓(xùn)室建設(shè)，在全市直至西部都首屈一指。

在繼續(xù)教育工作方面：充分整合優(yōu)質(zhì)資源、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，有效采取人本管理機制，全年實施教師及干部培訓(xùn)項目9項，培訓(xùn)教師1100名左右，積極嘗試區(qū)縣橫向培訓(xùn)市場開拓。獲得培訓(xùn)經(jīng)費335萬余元。本年度，修訂并完成了系統(tǒng)的培訓(xùn)管理制度匯編，制定財撥項目勞務(wù)發(fā)放辦法、拓展項目勞務(wù)發(fā)放辦法、課時費發(fā)放辦法、項目主任及班主任工作職責(zé)等管理文件17個。

高度重視對外合作交流工作：本年度，成功邀請美國高校雙學(xué)位青年教師Paul到校承擔(dān)為期1年的專職教學(xué)授課任務(wù)；承擔(dān)香港VTC學(xué)前專業(yè)學(xué)生訪學(xué)活動；實現(xiàn)了與美國喬治弗克斯大學(xué)教務(wù)處長Linda教授的雙邊對話，實訓(xùn)示范基地接待了教育部教師司司長許濤、英國切斯特大學(xué)國際部主任喬納森、市教委相關(guān)主任、處長等各類專家領(lǐng)導(dǎo)的到訪與指導(dǎo)30余次。借助“重慶學(xué)前教育發(fā)展中心平臺”，成功舉辦重慶市示范幼兒園園長論壇活動，為學(xué)前教育行政部門出臺簡報9期。一年來，重慶學(xué)前教育學(xué)院在重慶市打響了極好的美譽度，為學(xué)院的下一步發(fā)展和教師們專業(yè)成長積累了很好的技術(shù)資源。

崗位職責(zé)明確，履職情況良好：新的班子成員組建后，學(xué)前院制定了責(zé)權(quán)分明的職責(zé)分工制度，并上掛教師qq群讓廣大教師知曉和監(jiān)督班子成員的工作，在運行1個學(xué)期后，9月份對職責(zé)進行了微調(diào)以便于班子成員更好發(fā)揮長項。設(shè)立了教學(xué)指導(dǎo)委員會職責(zé)條理，賦予其在人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、新授課等方面審定、監(jiān)督權(quán)利，給予高級知識分子參與學(xué)院專業(yè)發(fā)展的權(quán)利和義務(wù)。

重視專業(yè)評估階段的建章立制工作：一年來，學(xué)前教育學(xué)院高度重視建章立制工作，重視部門國有資產(chǎn)的管理、專業(yè)負責(zé)國有資產(chǎn)的登記與管理工作。在計劃內(nèi)完成了教師休息室、二級教代會、群眾路線實踐教學(xué)及臺帳整改等工作。全年無安全責(zé)任事故。

2014年元月6日

第二篇：學(xué)前教育學(xué)院工作總結(jié)

2012－2013學(xué)年學(xué)前教育學(xué)院工作總結(jié)

學(xué)前教育學(xué)院成立一年多以來，在學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標，取得了令人比較滿意的成績。為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作：

（一）教學(xué)常規(guī)工作：

1、開學(xué)伊始，學(xué)前教育學(xué)院成立了教學(xué)工作督察組，堅持每天

例行督查，狠抓教學(xué)常規(guī)管理。

2、組織全院教師進行說課比賽，由各教研室主任負責(zé)檢查本教

研室教師說課情況，并上報優(yōu)秀者，學(xué)院組織老師學(xué)習(xí)觀摩。

3、配合學(xué)院進行全院38名專業(yè)教師的信息數(shù)據(jù)采集工作。

4、為了更精準的了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果以及教師授課情況，我院實

行考教分離制度，實現(xiàn)了考核方式的全面改革。

5、加強課堂管理，嚴格規(guī)范課程實施行為，切實提高課堂教學(xué)

有效性。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入課堂聽課，促使教師更新教學(xué)理念、改進教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，逐步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為。

6、落實各項制度，加強考勤制度，落實教學(xué)常規(guī)評估，經(jīng)常定

時、不定時對教師到校、在崗、進督查并做好記載，對存在的問題及

時反饋并及時整改。

（二）專業(yè)建設(shè)工作：

1、4月份，學(xué)前教育專業(yè)被評為省級教學(xué)綜合改革示范專業(yè)。

并于12月份成功申報省級示范校品牌專業(yè)。

2、4月份，我院與信陽師院華銳學(xué)院舉行關(guān)于學(xué)前教育專業(yè)課

程設(shè)置及教學(xué)改革方式方法的座談會，增進了兩校教師的友誼并吸取

了兄弟院校先進的教學(xué)模式與方法。

3、為了更加完善學(xué)前教育專業(yè)的實習(xí)實訓(xùn)，本學(xué)期我院組織11

級普專學(xué)前教育專業(yè)百余名學(xué)生到一航院幼兒園、市政府幼兒園、71811幼兒園等地進行見習(xí)實習(xí)，學(xué)生普遍反映收獲較大。

4、完成了人才培養(yǎng)工作評估和藝術(shù)教育評估任務(wù)，此次評估加

強了教學(xué)改革與建設(shè)，式教學(xué)質(zhì)量的管理水平上了一個新臺階。

5、學(xué)院根據(jù)社會需求和市場調(diào)研修訂和完善了學(xué)前教育專業(yè)、音樂教育專業(yè)的人才培養(yǎng)計劃方案。

6、十二月份，我院與廣州同仁教育集團簽訂協(xié)議，成立校外實

習(xí)實訓(xùn)基地。

（三）教育科研工作

進一步加強了教科研隊伍的建設(shè)，成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，充分

發(fā)骨干教師、雙師型教師的榜樣作用，積極帶領(lǐng)教師參與科研，本年

度我院教師參與編寫教材3部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文14篇，其中核心期刊

3篇，參與完成省級以上課題1項，市廳級以上課題4項，獲得

優(yōu)秀成果7項。

二、學(xué)生管理工作：

(一)加強學(xué)生的思想教育工作

3月份各班級開展以“文明修身”為主題的班會，辦理板報宣傳、舉辦辯論會、演講賽等形式，在“文明修身月”活動的動員、集中治

理、鞏固提高、總結(jié)表彰等階段，我院都召開全院學(xué)生集會，開展集

中教育活動。4月份舉辦愛情觀講座，五月四日學(xué)前教育學(xué)院組織團

總支干部及入黨積極分子等參觀信陽市鄂豫皖革命紀念館。之后的法

紀與網(wǎng)絡(luò)安全教育大會以及心理健康教育講座則大大增強了學(xué)生的法制意識，杜絕了重大違紀現(xiàn)象的發(fā)生。

（二）嚴抓學(xué)生的日常管理工作

我院重點狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)紀律、衛(wèi)生、宿舍紀律、安全等工作。

制定了學(xué)生離校去向登記、承諾、回條制度。從院領(lǐng)導(dǎo)，輔導(dǎo)員，班

主任，學(xué)生會，班委多個層次管理，勤檢查，勤總結(jié)。在學(xué)生紀律管

理上，院學(xué)生會以嚴抓考勤及夜自習(xí)紀律為突破口，及時統(tǒng)計和通報

批評遲到、曠課學(xué)生和紀律較亂的班級。在學(xué)生安全管理方面，加強

防火、防盜、防中毒、防騙、防打架等重大安全教育。我院學(xué)生管理

工作以“學(xué)生安全高于一切”為宗旨，并以此作為學(xué)生管理工作不能

跌破的底線。為了保證學(xué)生安全工作有成效，我院加強學(xué)管人員的責(zé)

任感，建立了班委干部、學(xué)生家長、學(xué)生會干部、班主任、輔導(dǎo)員、院領(lǐng)導(dǎo)之間的信息聯(lián)絡(luò)與快速反應(yīng)機制。重點關(guān)注一些高危人群，預(yù)

警機制對多次曠課違紀學(xué)生、性格內(nèi)向?qū)W生、單親學(xué)生、脾氣暴躁、戀愛學(xué)生、五年制低齡學(xué)生等群體的教育，引導(dǎo)。召開預(yù)警學(xué)生輔導(dǎo)

班、座談會。

（三）重視學(xué)生的招生就業(yè)情況

2012我院招生370人，比去年同期增加了67人，增加率為

18%。同時 2012屆畢業(yè)生208人，其中就業(yè)200人，就業(yè)率為96.15%，參軍入伍1人，招教考試錄用10人，專升本15人。由于國家大力發(fā)

展學(xué)前教育政策的支持，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生出現(xiàn)了供不應(yīng)求的現(xiàn)象。

學(xué)前教育學(xué)院積極拓寬就業(yè)渠道，大力宣傳國家就業(yè)政策，如應(yīng)征入

伍、特崗教師、三支一扶等，積極開展各種招聘活動，使學(xué)生就業(yè)質(zhì)

量保存較高水平。

（四）豐富學(xué)生的課余文化生活

在緊張的軍事訓(xùn)練之余，為了表達對新生的歡迎和祝賀，為了豐

富同學(xué)們的課余文化生活，我院舉辦了迎新生文藝晚會、迎雙節(jié)文藝

匯演以及管樂之聲社團慶祝晚會，受到了全體師生的一致好評。由于

國家大力發(fā)展學(xué)前教育政策的支持，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生出現(xiàn)了供不應(yīng)

求的現(xiàn)象。學(xué)前教育學(xué)院積極拓寬就業(yè)渠道，大力宣傳國家就業(yè)政策，如應(yīng)征入伍、特崗教師、三支一扶等，積極開展各種招聘活動，使學(xué)

生就業(yè)質(zhì)量保存較高水平。同時10-12月份我院還成功舉辦了就業(yè)指

導(dǎo)講座、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會和冬季雙選會，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及就

業(yè)提供了咨詢和探討的平臺。

三、存在不足及今后努力方向

1、教研活動按計劃開展的不夠及時，積極主動性不夠。今后盡量

積極主動按計劃開展活動。

2、科研雖然取得了一定的收獲，但成績總量不足，少數(shù)教師科研

主動性不夠，今后要發(fā)揮骨干教師的輻射帶動作用，促進教師間的交

流學(xué)習(xí)，更加有效地開展好科研工作。

3、五年制學(xué)生的紀律觀念及良好習(xí)慣的養(yǎng)成仍是現(xiàn)階段學(xué)生工

作的重心。

4、大學(xué)生就業(yè)工作任重而道遠。

總之，過去的一學(xué)期全體教師真抓實干成績斐然，我們在欣喜的同時，也清醒地認識到我們的不足。我們還需要認真反思，及時總結(jié)

經(jīng)驗，以便更好地開展教學(xué)教研活動，為促進我院教師專業(yè)發(fā)展，不

斷努力。我們相信只要憑著一種神圣責(zé)任感和腳踏實地的工作態(tài)度，學(xué)前教育學(xué)院的未來發(fā)展將會更快更好。

學(xué)前教育學(xué)院

12年12月

第三篇：學(xué)前教育學(xué)院2010

學(xué)前教育學(xué)院2010—2011學(xué)年寒假返校學(xué)生

思想動態(tài)調(diào)查報告

寒假結(jié)束了，帶著對新學(xué)期的憧憬，我院學(xué)子已陸續(xù)返校。為了及時、準確地了解我院學(xué)生寒假返校后生活、學(xué)習(xí)等方面的動態(tài)，我院各班分別在2月20日至22日期間，通過召開學(xué)生干部座談會、寢室座談會及個別交流等形式，有針對性地就學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)及學(xué)生普遍關(guān)心的問題開展了深入細致的學(xué)生思想動態(tài)調(diào)查?，F(xiàn)整理如下：

一、調(diào)查時間：2011年2月20日至2011年2月22日

二、調(diào)查對象：所有在校班級（含金牛校區(qū)）①

三、調(diào)查形式：學(xué)生干部座談會、寢室座談會及個別交流等形式

四、調(diào)查結(jié)果：

1.學(xué)習(xí)與生活

學(xué)生整體精神面貌良好，能夠比較積極地投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，主動學(xué)習(xí)的意識不斷增強。面對目前國家和社會對學(xué)前教育的高度重視和積極地投入，同學(xué)們都感到外部環(huán)境越來越有利于自身的發(fā)展，認識到要在這樣一個良好的社會大背景中要實現(xiàn)自己的發(fā)展，有待于自身的積極努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的專業(yè)能力，增強自己的核心競爭力。當(dāng)然，也有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，對專業(yè)理解缺乏深入了解和認識。

在專業(yè)技能的訓(xùn)練方面，同學(xué)們有足夠的熱情面對，但對學(xué)校的一些設(shè)備設(shè)施的安排上也提出了一些意見和建議：由于學(xué)校對鋼琴實行統(tǒng)一管理后，練琴比較困難，希望學(xué)校能夠及時調(diào)整；舞蹈房也顯得不夠用。同學(xué)也反映有的課程人數(shù)太多，是否可以分成兩個班上。

寢室方面是同學(xué)們最關(guān)注的環(huán)節(jié)，很多同學(xué)反映寢室熄燈太早，寢室書桌和空間較小，很多東西都放不下，建議多修一些四人間。同時在樓梯口垃圾太多，開水房太少，打開水時間過長，希望能夠多設(shè)置一些?；旌蠈嬍也槐阌趯W(xué)院及班級的管理，同學(xué)們希望能夠進行調(diào)整，盡量按學(xué)院、按班級進行安排，便于學(xué)習(xí)交流和開展活動。針對本期學(xué)院將大力加強寢室文化建設(shè)的舉措，同學(xué)們表示能夠理解，并將大力支持。① 目前我院07級本科、08級?？?、09級（五年）?？圃谛Ｍ猱厴I(yè)實習(xí)。

對于公共環(huán)境，同學(xué)們提出了很多很好的建議：希望在校園眾多設(shè)置一些凳子，多增加一些路燈；建議不要在寢室附近焚燒垃圾等。

2.思想政治和時事方面

我院學(xué)生的思想政治素質(zhì)明顯提高。同學(xué)們對這些年來黨和國家的路線、方針、政策表現(xiàn)出了積極認可的態(tài)度，學(xué)生思想的主流是好的。廣大同學(xué)通過報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體積極關(guān)注國內(nèi)外政治經(jīng)濟形勢，同學(xué)們普遍認為，中國不僅在世界政治、經(jīng)濟等領(lǐng)域地位不斷提高，精神文明建設(shè)及體育事業(yè)也得到了迅猛發(fā)展，綜合實力大大增強，社會環(huán)境穩(wěn)定，民族凝聚力和民族自豪感明顯增強。同學(xué)們在談及國家應(yīng)對重大事件的能力時，表現(xiàn)出了滿意的情緒，無論是災(zāi)后重建、亞運會、世博會、中日關(guān)系，還是城鄉(xiāng)一體化實踐，抵制腐敗、維護社會公平與正義等都無不折射出黨和國家執(zhí)政理念的變化。

3.在理想和信念方面

當(dāng)前大學(xué)生理想、信念處于一種實惠的包圍中，大家更關(guān)注個人的發(fā)展，對國家和社會的責(zé)任意識有所淡漠，價值觀更多地處與追求實際，自足現(xiàn)實的態(tài)勢上，對事物的認識、對價值的選擇也較為實際。

4．獨立意識明顯上升，依賴心理緩慢回落，個性化特征明顯，思想意識趨向多元化。

面對社會生存競爭的壓力，同學(xué)們雖有一定的看法，但大都能理性面對。同學(xué)們普遍認為“提高學(xué)習(xí)成績最主要的因素”是個人努力；在面對家庭經(jīng)濟拮據(jù)的問題上，不少的同學(xué)愿意通過打工來緩解家庭的經(jīng)濟壓力；在面對困難時，同學(xué)們的態(tài)度也比較理性，能夠有區(qū)別的對待，保持較好的精神狀態(tài)。

5．用“國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃”引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展

百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。強國必先強教。隨著社會的發(fā)展和民眾對教育需求的增長，政府明確了自身職責(zé)，把學(xué)前教育納入城鎮(zhèn)、社會主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，建立政府主導(dǎo)、社會參與、工辦民辦并舉的辦院體制。嚴格執(zhí)行幼兒教師資格標準，切實加強幼兒教師培養(yǎng)培訓(xùn)，提高幼兒教師隊伍整體素質(zhì)，依法落實幼兒教師地位和待遇。這些政策的出臺和實施都將引領(lǐng)學(xué)生合理地規(guī)劃和發(fā)展自己。很多同學(xué)表示對學(xué)前教育的發(fā)展前景看

好，積極制定學(xué)習(xí)計劃，希望在新的學(xué)期有所圖博和提高。

六、關(guān)注就業(yè)

在調(diào)查中，同學(xué)們普遍關(guān)心就業(yè)問題。對于就業(yè)，同學(xué)們對專業(yè)本身的前景看好，但基于社會就業(yè)壓力大的社會現(xiàn)實，部分同學(xué)存在憂慮，尤其是自身專業(yè)能力的發(fā)展能否很好地適應(yīng)今后的就業(yè)，希望學(xué)校和學(xué)院能夠給予更多的指導(dǎo)，例如多進行一些就業(yè)指導(dǎo)和講座，增加下院實習(xí)實踐的機會，多從實際中鍛煉自己。甚至有部分同學(xué)有自主創(chuàng)辦幼兒園的想法，希望能夠得到一定的指導(dǎo)。

七、其他

1．感恩之心逐漸在學(xué)生中占主導(dǎo)地位，無論對學(xué)校還是社會都心存感激，并希望同各各種途徑參與社會公益活動；

2．廣大的干部同學(xué)對學(xué)院工作也提出了一些建議，希望對干部同學(xué)進行有計劃的系統(tǒng)培訓(xùn)，以提高自身的工作能力，更好地為老師和同學(xué)服務(wù)。

成都大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院

2011年2月23日

第四篇：學(xué)前教育學(xué)院學(xué)生會招新

數(shù)風(fēng)流人物，還看今宵——學(xué)前教育學(xué)院學(xué)生會招新

2011年10月11日，注定是學(xué)前教育學(xué)院的一個沸騰之夜。一年一度的學(xué)生會公開招新活動在教學(xué)樓B 隆重展開。此項重大活動掀起了新學(xué)年又一波激動人心的高潮。一個個開放的舞臺華燈初上，一場場好戲輪番上演。

在此次招新活動中，學(xué)生會各部部長齊聚，上一屆學(xué)生會主席作為嘉賓也出席了面試現(xiàn)場。為了保證學(xué)生會的整體素質(zhì)和質(zhì)量，也為了給每一個同學(xué)公平競爭的機會，學(xué)生會干部在面試之前就認真查看了選手的報名表和申請書，謹慎負責(zé)地考察與選拔每一個同學(xué)。

此次招新工作主要以自薦形式進行，凡參加的同學(xué)都做了簡練的自薦演講，由各部部長和骨干打分，得出評審結(jié)果。今天約有 多人前來應(yīng)聘學(xué)生會干事，且絕大部分是11級的新同學(xué)。他們的演講異常精彩，充分顯示了他們飽滿的熱情，也體現(xiàn)了他們鍛煉自己的愿望。11級新生都說：能參加這樣的招聘會，是進入大學(xué)后收到的第一份禮物，感謝學(xué)生會給廣大同學(xué)提供上臺展示自己的機會，同時也對今后如何提高自身能力有了更新的認識。

在面試現(xiàn)場，選手們作了一分鐘的自我介紹，闡述了對意向部門的理解。參加應(yīng)聘的同學(xué)熱情高漲，對學(xué)生會工作表現(xiàn)出了極大的興趣，希望能夠通過學(xué)生會活動得到一些社會實踐的機會，在實踐中成長，在實踐中成才。

此次招新工作，不僅有利于學(xué)生會工作的順利開展，還為新同學(xué)提供了鍛煉自身能力的機會，同時對提高同學(xué)們自我管理、自主服務(wù)意識起著重要作用。

第五篇：學(xué)前教育學(xué)院教學(xué)技能大賽實施方案

學(xué)前教育學(xué)院學(xué)生教育教學(xué)技能大賽實施方案

一、指導(dǎo)思想

師范生的教學(xué)技能是其專業(yè)素養(yǎng)的重要內(nèi)容，是其從事教育教學(xué)的實踐基石。為了鞏固和提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的教學(xué)技能，本院緊抓實踐教學(xué)，并圍繞學(xué)生的專業(yè)技能模塊，建立了全面系統(tǒng)的全實踐教學(xué)模式。在此基礎(chǔ)上，擬定了本次教學(xué)技能競賽實施方案。

二、組織機構(gòu)

為了貫徹和落實焦作師專師范生教學(xué)技能競賽方案，學(xué)前教育學(xué)院專門組織了本院學(xué)生教學(xué)技能競賽領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組承擔(dān)本方案的制定、執(zhí)行以及監(jiān)督工作。

小組成員如下：

組長：

副組長：

成員：

三、競賽內(nèi)容 競賽內(nèi)容分說課和特長展示兩部分：

1、說課。參賽選手自選課題（注：幼兒園領(lǐng)域課程）說課，時間為15—18分鐘。說課環(huán)節(jié)可以利用多媒體教學(xué)手段，同時要使用板書展現(xiàn)粉筆字功底。

2、特長展示。主要展示與說課內(nèi)容相聯(lián)系的演唱、書法、朗誦、繪畫、舞蹈、手工等方面的技能技巧，參賽學(xué)生可選擇其中一項進行展示，時間不超過5分鐘。

四、活動日程安排

本次活動分四個階段進行；

（一）組織動員及報名階段（2014.3.25-2014.4.2）

學(xué)院組織全體學(xué)生開展教學(xué)技能競賽動員大會，輔導(dǎo)員、班主任及任課教師分頭對學(xué)生做參賽動員工作。同時，依據(jù)自愿原則，以班級為單位，由學(xué)院教學(xué)科研辦公室牽頭組織學(xué)生參賽報名工作。報名截止時間為2014年4月2日。

（二）輔導(dǎo)階段（2014.4.7-2014.4.18）

組織教學(xué)技能輔導(dǎo)老師對報名參賽的學(xué)生進行賽前輔導(dǎo)，輔導(dǎo)項目分為說課、板書、多媒體制作、才藝等四項，具體輔導(dǎo)安排表見附件1。

（三）參賽階段（2014.4.21-2011.4.23）

本次大賽領(lǐng)導(dǎo)小組組成評委小組對報名參賽的學(xué)生開展教學(xué)技能競賽。競賽時間及地點另行通知。競賽評分細則見附件2。

（四）選拔學(xué)生進行強化輔導(dǎo)階段（2014.4.23-2011.4.30）

學(xué)院學(xué)生教學(xué)技能競賽領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)競賽結(jié)果，綜合選拔成績突出的學(xué)生10名，并組織指導(dǎo)教師對這些學(xué)生進行強化輔導(dǎo)。

五、獎項設(shè)置

根據(jù)競賽結(jié)果，評出一、二、三等獎，其中各獎項獲獎比例分別為參賽學(xué)生數(shù)的10％、20％、40％，獲獎學(xué)生由學(xué)院統(tǒng)一頒發(fā)證書進行表彰。

附件1：教學(xué)技能輔導(dǎo)工作安排表（2014.4.7-2014.4.18）

附件2：焦作師專學(xué)前教育學(xué)院教學(xué)技能大賽評分標準

備注：說課和特長展示環(huán)節(jié)未達到規(guī)定時間要求的酌情扣分。比賽時間以記分員的時間為準。