第一篇：秀山中學(xué)辦學(xué)特色及均衡發(fā)展

秀山中學(xué)辦 學(xué) 特 色 及 做 法

辦學(xué)特色:就是學(xué)校在長期的辦學(xué)實踐中所形成的獨特的個性風(fēng)貌和風(fēng)格。它包括特色教材、課程設(shè)置、教學(xué)方法、培養(yǎng)目標(biāo)、管理模式、管理風(fēng)格、教育教學(xué)組織運作形式、校園文化等等。秀山在特色辦學(xué)方面做法是：

一 注重“三風(fēng)”建設(shè)

追求文化品味與格調(diào)，講求教書育人、管理育人，注重學(xué)生參與社會實踐活動，注重德育教育、禮儀教育和文明習(xí)慣的養(yǎng)成，全面貫徹黨的教育方針，初步形成了“為教育而發(fā)展”的辦學(xué)特色。我校提倡的教風(fēng)：敬業(yè)、修能、創(chuàng)新 學(xué)風(fēng)：力學(xué)、善思、超越

校風(fēng)： 礪志、篤學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn) 校歌：《放飛夢想》 二 規(guī)范學(xué)校管理制度

我校遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針和教育法規(guī)，建立和健全了各種規(guī)章制度。我校的各種規(guī)章制度，主要體現(xiàn)以下四個特點： 1．全。學(xué)校根據(jù)教育、教學(xué)工作的實際情況，全方位制訂各項規(guī)章制度，做到事事處處有章可循，如行政管理制度、安全管理制度、德育管理制度、教學(xué)管理制度、教研教改制度、后勤保障制度等。2．細(xì)。我校制訂了的各種規(guī)章制度，能較好地體現(xiàn)學(xué)校的實際情況，具有較強(qiáng)的可操作性。學(xué)校對各種規(guī)章制度中口號式的文句盡量減少，充實了具有較強(qiáng)的可操作性的內(nèi)容，便于各規(guī)章制度的具體執(zhí)行。

3．嚴(yán)。學(xué)校按照教育、教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，以品牌學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，以人性化管理的理念，嚴(yán)格制訂各項規(guī)章制度，充分體現(xiàn)科學(xué)管理思想，做到以人為本，賞罰分明，嚴(yán)格規(guī)范了全校、師生行為。4．實。學(xué)校在科學(xué)制訂各項規(guī)章制度的同時，狠抓了各項規(guī)章制度的落實。學(xué)校按適用范圍將各種規(guī)章管理制度統(tǒng)編為《秀山中學(xué)規(guī)章制度匯編》。學(xué)校還建立了一個完善的管理網(wǎng)絡(luò)，成立了以校長主管、副校級分管、各處室主任負(fù)責(zé)制等，分工明確、職責(zé)分明，考核措施到位。

三 關(guān)愛學(xué)生健康成長

關(guān)注學(xué)生健康成長，老師與特殊學(xué)生結(jié)對子，開展“關(guān)愛留守兒童、學(xué)生的成長導(dǎo)師、學(xué)困生幫扶、健康心理輔導(dǎo)”等系列活動，力爭每個孩子在秀山中學(xué)都得到呵護(hù)和關(guān)愛。開展廢品回收制度，既減少污染又凈化了校園的環(huán)境，還可以教育學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，提高學(xué)生節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的小公民道德修養(yǎng)。

四 開設(shè)秀山特色的課程設(shè)置

學(xué)校除使用省頒教材開齊開足課程外，也開設(shè)了《移風(fēng)易俗》《莆仙地理》等地方課程，學(xué)校還開設(shè)了《書法》《美文欣賞》《美術(shù)鑒賞》《政治新聞發(fā)布會》《心理健康》《綜合實踐課》等具秀山特色的拓展性校本課程。

五 注重的校園文化建設(shè)，體現(xiàn)了“四性”的完美結(jié)合 1．科學(xué)性。我校在建設(shè)過程中，做到整體規(guī)劃，分步實施。目前校園布局大氣美觀、合理科學(xué)、層次分明，教學(xué)區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)和行政辦公區(qū)，分區(qū)明確、互不干擾、進(jìn)出方便。2．教育性。學(xué)校在進(jìn)行校園改造、環(huán)境布置過程中，十分注意滲透思想教育的成份，從建筑物到校園綠化寓德育于物質(zhì)文化建設(shè)之中，努力做到讓“雕塑說話，草木傳情”實現(xiàn)以德育人的作用。3．藝術(shù)性。根據(jù)校園文化建設(shè)的需要，學(xué)校對校園環(huán)境布置精心設(shè)計，力求內(nèi)容與形式完美結(jié)合，不生搬硬套，真正給人一種美的享受。

4．觀賞性。學(xué)校在校門、教學(xué)樓、科技樓、學(xué)生公寓、運動場及水泥路旁的綠化宣傳欄等建筑過程中，都經(jīng)過精心設(shè)計，大氣漂亮。力求建成秀嶼區(qū)初中校的一道亮麗的風(fēng)景線。

秀 山 中 學(xué) 義 務(wù) 教 育 均 衡 發(fā) 展 及 做 法

在教育部印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》里，要求各地以區(qū)域推進(jìn)為重點，優(yōu)先解決好縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展問題，并在此基礎(chǔ)上力爭在更大范圍內(nèi)逐步推進(jìn)。要把工作重心進(jìn)一步落實到辦好每一所學(xué)校和關(guān)注每一個孩子健康成長上來，把提高農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量和改造城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校放在更加重要的位置，有效遏制城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間和校際之間教育差距擴(kuò)大的勢頭，逐步實現(xiàn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。

當(dāng)前義務(wù)教育均衡發(fā)展還存在一些突出問題。如城鄉(xiāng)、區(qū)域之間發(fā)展差距仍然較大，區(qū)域內(nèi)校際之間資源配置不均衡，優(yōu)質(zhì)教育資源短缺、輻射面窄等。要以保障公民依法享有受教育的權(quán)利為基本要求，以提高教育質(zhì)量、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展為重點，通過合理配置教育資源，推進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化，把義務(wù)教育均衡發(fā)展提高到新水平。促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，不是搞平均主義，更不是一個模式辦學(xué)，千篇一律、千校一面。在大力扶助薄弱學(xué)校的同時，要鼓勵優(yōu)質(zhì)學(xué)校繼續(xù)辦出水平、辦出特色。我校按照上級要求以提高教育質(zhì)量、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展為重點，按照“為發(fā)展而教育”的辦學(xué)理念，力爭把秀山中學(xué)發(fā)展為秀嶼區(qū)品牌學(xué)校，具體做法如下：

（一）、改善辦學(xué)條件

近幾年來學(xué)校得到上級的關(guān)心和支持，先后投資了1000多萬，新建了教學(xué)樓、科技樓、學(xué)生公寓、學(xué)生食堂、省級示范圖書館、塑膠運動場、校門等，理化生等實驗設(shè)備達(dá)一類配置標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校的硬件建設(shè)得到空前的發(fā)展。

（二）、關(guān)注學(xué)生成長 義務(wù)教育均衡發(fā)展 嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育學(xué)生免試、就近入學(xué)制度，采取就近包片入學(xué)，歡迎非包片區(qū)的學(xué)生來校就讀，包括外來務(wù)工人員的子女。

2、開展“關(guān)愛留守兒童”“成長導(dǎo)師”“學(xué)困生幫扶”等活動，每位老師都與特殊學(xué)生結(jié)對子，在學(xué)習(xí)和生活上給留予關(guān)愛，經(jīng)常與家長溝通，共同教育學(xué)生健康成長。

3、保障殘疾兒童少年入學(xué)，我們不歧視殘疾兒童，每年都有殘疾兒童在我校就學(xué)，讓殘疾兒童在秀山能得到應(yīng)有的教育權(quán)利。

（三）提升教師素質(zhì)

1、教師配備 學(xué)校嚴(yán)格按照中小學(xué)教師編制配備標(biāo)準(zhǔn)配齊配足教師，特別是注重體音美勞等學(xué)科專任教師的配備，還有2位老師取得心理教師資格。

2、教師補(bǔ)充近幾年來，學(xué)校每年根據(jù)學(xué)科的需要引進(jìn)部分優(yōu)秀教師。新補(bǔ)充教師全部為本科學(xué)歷，為學(xué)校增添了新鮮的血液，促進(jìn)了學(xué)校的教師隊伍的發(fā)展。

3、繼續(xù)教育 積極開展教師繼續(xù)教育工作，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。為每位教師建立專業(yè)發(fā)展檔案，明確專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。組織教師參加國家、中考命題、市區(qū)骨干教師及地方等各種培訓(xùn)，極大地提高了教師的整體素質(zhì) 和專業(yè)水平。4教研教改 以教研組、備課組為單位定時間、定地點進(jìn)行集體備課、課題研究、命題研究、專題討論、經(jīng)驗交流等多種形式的校本教研教改活動。采用請進(jìn)來走出去的辦法，加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的經(jīng)驗交流，切實有效提高了教師的專業(yè)水平，學(xué)校教育質(zhì)量有了明顯的提高。

（四）注重教學(xué)質(zhì)量的提升

1、全面實施素質(zhì)教育 學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。堅持德育為先，能力為重，全面發(fā)展，特色明顯。開齊開足國家課程、省定地方課程和校本課程。

2、控輟保學(xué)工作 學(xué)校實施嚴(yán)格的控輟保學(xué)措施，防止學(xué)生輟學(xué)。學(xué)校成立了控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，每個行政領(lǐng)導(dǎo)都掛鉤幾個班級，時刻關(guān)注各班的控輟工作。每學(xué)年初學(xué)校與班主任簽訂控輟保學(xué)責(zé)任書，把控輟保學(xué)工作與班主任年度考核及績效考核相結(jié)合，每學(xué)期學(xué)校組織全體老師進(jìn)行有針對性的家訪，控輟保學(xué)得到有效的鞏固和提高。

3、學(xué)生體質(zhì)健康工作 學(xué)校嚴(yán)格按照上級要求開展兩操及陽光體育活動，課間活動時間除組織學(xué)生做好廣播體操外，還積極組建籃球隊等體育興趣小組。學(xué)校體育代表隊參加區(qū)運動會取得了總分第一名的好成績。利用課外活動時間開展班級籃球賽、拔河比賽，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，活躍校園文化生活。

4、規(guī)范化管理 按照《福建省中小學(xué)管理辦法》規(guī)范辦學(xué)行為，切實采取有效措施減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間，保證學(xué)生充分的睡眠時間。減少學(xué)生的作業(yè)量，語數(shù)英課外作業(yè)量不超過40分鐘，政史地、理化生學(xué)科學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，盡量不將作業(yè)留到課外。除上級文件推薦的課輔材料外，不要求學(xué)生購買任何其他的課輔資料，學(xué)校嚴(yán)格按照上級收費政策，堅決杜絕一切形式的亂收費現(xiàn)象。

第二篇：城關(guān)中學(xué)辦學(xué)特色

城關(guān)中學(xué)辦學(xué)特色

（一）加強(qiáng)兩支隊伍建設(shè)，不斷提高整體素質(zhì)

我?，F(xiàn)有一支高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子集體和一支業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍，這是我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證，是我校實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)，實現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展的中堅力量。

1、建設(shè)一個政治堅定、勇于開拓的領(lǐng)導(dǎo)班子。表現(xiàn)在：

一是注重學(xué)習(xí)政治理論、法律法規(guī)和黨的路線方針政策，堅持依法治校，堅定不移地實施素質(zhì)教育，始終與黨和國家對教育的要求保持一致。多年來，我校的領(lǐng)導(dǎo)班子非常注重政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“三個代表”的重要思想，積極參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，努力做到“有理想、有責(zé)任、有能力、形象好”。因此，班子成員不僅有較高的政治理論素養(yǎng)，而且有較高的政治覺悟和政策水平以及依法治校的能力，如對待收費問題，班子成員從來沒有含糊過，所以學(xué)校從來沒有違規(guī)收費的行為，受到社會與家長的好評。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫堅持黨的教育方針，有正確的辦學(xué)思想與培養(yǎng)目標(biāo)，堅持面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力把學(xué)校建設(shè)成為培養(yǎng)社會主義合格公民的場所，建設(shè)成為社會主義精神文明建設(shè)的陣地。

二是注重學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，增強(qiáng)現(xiàn)代教育和管理觀念。張濟(jì)楚校長1998年參加了廣東省校長崗位班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，2002年又參加了廣東省校長高級研修班的學(xué)習(xí)；肖亮宏副校長于2001年參加了北京師范大學(xué)舉辦的骨干教師國家級培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，2003年又參加了廣東省校長崗位班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；張家成副校長2005年9月參加了廣東省校長崗位班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；汪小云副校長2005年7月參加了韶關(guān)市委黨校舉辦的中青年干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)與培訓(xùn)中，他們結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗進(jìn)行思考與領(lǐng)會，不斷更新自己的教育和管理觀念。他們以“以德治校、依法治校、科教興校、特色育人”為學(xué)校的辦學(xué)思想，以“面向全體、負(fù)責(zé)到底、嚴(yán)教勤學(xué)、力創(chuàng)佳績”為辦學(xué)宗旨，以“八個學(xué)會”，即：“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新”為培養(yǎng)目標(biāo)，以“誠信、遵紀(jì)、務(wù)實、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，以“廉潔奉公、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)活潑”為教風(fēng)，以“民主、團(tuán)結(jié)、務(wù)實、高效”為領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，為帶領(lǐng)城關(guān)中學(xué)穩(wěn)步前進(jìn)打好了堅實的基礎(chǔ)。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還積極帶頭參與教育教學(xué)研究，取得了顯著成績。如張濟(jì)楚校長的論文《單親家庭子女的心理狀況調(diào)查及教育對策》2003年發(fā)表在《廣東省中小學(xué)校長高級研修班論文集》中，肖亮宏副校長的論文《中學(xué)數(shù)學(xué)開放性教學(xué)探究》2003年發(fā)表在《韶州師訓(xùn)》第三期，張家成副校長所寫的文章《不拘一格育人才》被選入韶關(guān)市招生考試中心編寫的《沒有圍墻的大學(xué)》一書，汪小云副校長的論文《談?wù)握n的幾點趣味導(dǎo)課法》獲五十城市中學(xué)德育研究聯(lián)合會和中學(xué)政治教學(xué)參考雜志社聯(lián)合舉辦的第一屆“思想政治素質(zhì)教育交流論文評優(yōu)”二等獎，論文《班級管理應(yīng)體現(xiàn)“以人為本”》榮獲2003年韶關(guān)市優(yōu)秀德育論文評比一等獎，并發(fā)表在韶關(guān)教育網(wǎng)上，論文《美化政治課教學(xué)口語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣》榮獲2003年韶關(guān)市優(yōu)秀教學(xué)論文評比二等獎。

三是注重改革創(chuàng)新，遵循效率原則，提高辦學(xué)效益。我校領(lǐng)導(dǎo)班子不僅勤政務(wù)實，更注重對學(xué)校管理、教育教學(xué)問題的分析與研究，對影響管理效率、影響教育教學(xué)效果的問題都能及時進(jìn)行解決，特別是通過改革來解決一些深層次的問題。通過建立獎懲激勵機(jī)制，獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶，收到了顯著的效果，有效地提高了教職工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性。針對課堂教學(xué)中存在的問題，提出了“面向全體、實施分層教學(xué)、因材施教”的意見，經(jīng)過三年的初步探索，又結(jié)合新課程改革的要求，提出了“課堂有效教學(xué)的理念與策略”的科研課題，并取得了良好的管理和教學(xué)效果。經(jīng)過不斷的改革與創(chuàng)新，學(xué)校的管理效能越來越高，教育教學(xué)效果越來越好，辦學(xué)效益越來越顯著。

四是注重民主管理，實行校務(wù)公開，完善監(jiān)督機(jī)制，增強(qiáng)決策的科學(xué)性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅持每年向全校教職工做一次述職報告，主動接受全體教職工的評議。積極推行校務(wù)、政務(wù)、財務(wù)公開制度，充分發(fā)揮教代會民主管理的職能，自覺接受群眾監(jiān)督評議。凡是學(xué)校的重大事項和重大決策，如基建、購置設(shè)備、教師招聘、招生工作、考評等，都堅持按照集體討論、民主審議、張貼公示的程序去做。由于工作出色，2003年我校被評為“韶關(guān)市教育系統(tǒng)校務(wù)公開工作先進(jìn)單位”。由于領(lǐng)導(dǎo)班子成員以身作則，率先垂范，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤政廉政，贏得了全校師生的支持和擁護(hù)，在群眾中享有較高的威信，凝聚力和號召力強(qiáng)，各方面工作開展順利。

幾年來，校長負(fù)責(zé)制和層級目標(biāo)管理制得到了落實，各項規(guī)章制度健全，各部門職責(zé)明確，關(guān)系協(xié)調(diào)，運行暢通，形成了運作自如的管理體系，管理成效顯著。

2、打造一支政治素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍。

（1）注重政治學(xué)習(xí)，提高政治思想素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。

我校一貫建有規(guī)范的政治學(xué)習(xí)制度，采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合方式每年寒暑假都集中教師開展有效的政治學(xué)習(xí)，開展普法學(xué)習(xí)考試，學(xué)習(xí)法律知識，倡導(dǎo)依法執(zhí)教。

我校師資隊伍不僅業(yè)務(wù)素質(zhì)較高，而且敬業(yè)愛崗、團(tuán)結(jié)拼搏，樂于奉獻(xiàn)、甘為人梯。幾年以來，學(xué)校不斷加大師德建設(shè)力度，如在每個教師辦公室都懸掛有《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教職工崗位職責(zé)》，營造師德建設(shè)的氛圍；重新修訂了《崗位職責(zé)和規(guī)章制度匯編》，并印發(fā)給每位教職工，明確教師的崗位職責(zé)、利用寒暑假節(jié)假日政治學(xué)習(xí)時間，面對全體教職工舉行加強(qiáng)師德建設(shè)的講座；大力開展“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”系列職業(yè)道德專題教育活動，尤其是組織教師觀看全國優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡報告會的錄像，今年還掀起了全體教師向“瑤山紅豆杉”趙雄英老師學(xué)習(xí)的熱潮，提高了廣大教師的師德修養(yǎng)。還把教師執(zhí)行師德規(guī)范和落實崗位責(zé)任制的情況與學(xué)期考核、考核及職稱評定掛起鉤來。一系列活動的開展，保證了教育措施的落實，管理的到位，使教師隊伍呈現(xiàn)出了良好的師德風(fēng)貌，歧視后進(jìn)生的現(xiàn)象消失了，體罰或變相體罰的行為見不到了，看到的是教師對每一個學(xué)生的尊重、關(guān)心、愛護(hù)和幫助。

（2）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新觀念。近幾年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)對轉(zhuǎn)變教育理念有幫助的書籍。為了幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)校邀請了華南師范大學(xué)的劉良華博士和廣東教育學(xué)院的熊焰教授來我校親作“實現(xiàn)課堂有效教學(xué)”的講座，讓每一個教師懂得了“關(guān)心每一個學(xué)生，幫助每一個學(xué)生成長”是新課程的核心理念；為了讓教師了解和掌握新課程的目標(biāo)、要求、理念等，學(xué)校還組織教職工學(xué)習(xí)《有效教學(xué)：理念與策略》、《新課程需要什么樣的教學(xué)觀念》等文章。經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了較大的變化，深刻理解和接受了新課標(biāo)的教育理念，并以此指導(dǎo)教育教學(xué)的各項工作。

教師教育觀念的更新還得益于學(xué)校健全的學(xué)習(xí)制度。學(xué)校多年來安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，學(xué)習(xí)形式多樣，“班主任級組長例會”、“科組長例會”、“科組活動日”、“備課組活動日”。學(xué)校的“教職工學(xué)習(xí)日”等，每次學(xué)習(xí)都有主題、有內(nèi)容。每一段時間學(xué)校都會對各種“例會”、“活動日”提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)主題和要求并進(jìn)行檢查。教師學(xué)習(xí)活動的制度化、規(guī)范化，保證了教師的學(xué)習(xí)時間，強(qiáng)化了教育理論及方針政策的學(xué)習(xí)，使教師的思想不斷受到新教育理念的洗禮，逐步轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，確立了新的教育觀念。

（3）狠抓培訓(xùn)與管理，提高綜合素質(zhì)。學(xué)校除堅持組織教育理論學(xué)習(xí)，幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念外，還以《教學(xué)常規(guī)要求》、新課程的內(nèi)容與要求等作為培訓(xùn)與管理的基本依據(jù)，堅持對老、中、青教師進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)與管理，使一大批青年教師在自己的崗位上迅速成長。

一是抓好青年教師入門的輔導(dǎo)和教學(xué)基本功的訓(xùn)練，以形成規(guī)范的教學(xué)行為。如：舉辦新教師培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)要求》；實施“一幫一”工程，以老帶新，以新促老；給35歲以下的青年教師壓擔(dān)子，每學(xué)年組織一次青年教師基本功比賽，從鋼筆字、粉筆字、演講、備課、說課、上課、論文到課題研究方案等方面進(jìn)行比賽，對成績優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎勵。通過這些活動，調(diào)動了青年教師的積極性與創(chuàng)造性，加速了青年教師的成長與成熟。

二是實施“五個一”工程，提升教師的教學(xué)教研能力?！拔鍌€一”工程，即要求 “每位教師每學(xué)年寫一篇三千字左右的教育教學(xué)論文（或總結(jié)），參加一項繼續(xù)教育，讀一本好書，上好一堂匯報課，寫好一個優(yōu)秀教案?！薄拔鍌€一”活動使廣大教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平迅速提高，不少教師已形成自己鮮明的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。

三是強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，迅速提高教師運用多媒體技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。目前，全校教師都已參加過不同等級的計算機(jī)培訓(xùn)，80％的教師能運用計算機(jī)多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，運用多媒體教學(xué)課時超過總課時數(shù)的20%，45歲以下的教師都能制作課件。現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用，有效地提高了廣大教師的教學(xué)效率，也為教師進(jìn)行教育教學(xué)改革打下了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

經(jīng)過學(xué)校的培養(yǎng)和教師個人的努力，幾年來涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀教師。肖亮宏、何惠英等教師被評為“南粵教書育人優(yōu)秀教師”，張家成、楊大初等教師被評為“南粵優(yōu)秀山區(qū)教師”，王秀玉老師被評為“廣東省優(yōu)秀班主任”，張濟(jì)楚、汪小云、麥東、朱全勝等多名教師被評為韶關(guān)市級先進(jìn)教師。歐陽海峰等20多名老師被評為樂昌市級先進(jìn)教師。此外，我校還有國家級骨干教師培養(yǎng)對象、省級骨干教師培養(yǎng)對象，“百千萬名師工程”培養(yǎng)對象。我校已初步形成了一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、團(tuán)結(jié)合作、開拓進(jìn)取”的、整體素質(zhì)較高的教師隊伍，每年的考核100%教師合格以上。

（二）以人為本抓管理，德育工作顯成效

實施素質(zhì)教育，“德育是核心、是關(guān)鍵”。一直以來，我校始終堅持德育為首、以德治校的優(yōu)良傳統(tǒng)，全方位、多層次地構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，不斷拓寬德育渠道，開創(chuàng)了德育工作的新局面。特別是近幾年，我校德育工作又有新舉措，以“優(yōu)化班級管理”作為德育改革的重點，制定了一套行之有效、看得見、摸得著的育人方案，從德育觀念、德育內(nèi)容、德育形式、德育手段方面進(jìn)行了一系列新的嘗試與探索，收到良好的效果。表現(xiàn)在：

1、加大工作力度，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的德育隊伍。

級組長、班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，德育的成效如何，與級組長、班主任的素質(zhì)緊密相關(guān)。多年來，我校通過各種方式加強(qiáng)對班主任、級組長等德育骨干的培訓(xùn)，如開展德育研究活動，組織德育研討會、德育工作總結(jié)會、德育經(jīng)驗交流會、新上任級組長、班主任培訓(xùn)會、主題班會觀摩課，學(xué)習(xí)德育理論和政策法規(guī)，聽德育專題講座，到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等。我們還實行了行政干部分工下年級制度，加強(qiáng)了對年級德育工作的指導(dǎo)；實施了老班主任帶新班主任的“一幫一”活動，使年輕班主任在盡可能短的時間內(nèi)掌握班主任工作的方法以及技巧。另外，學(xué)校要求班主任要通過各種途徑不斷地學(xué)習(xí)，并為班主任訂閱了《班主任之友》、《廣東教育》、《教育文摘》、《中小學(xué)德育》等多種雜志。豐富的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動都收到了良好的效果，使班主任和級組長不斷適應(yīng)新形勢的要求，教育能力和管理能力得到了顯著的提高。

2、建立健全德育管理制度，做到德育工作有章可循。

學(xué)校在建立健全《級組長職責(zé)》、《班主任職責(zé)》、《班主任工作條例》等規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，注意強(qiáng)化對履行職責(zé)情況的檢查與考核，以此規(guī)范級組長、班主任的行為。一是學(xué)校建立了班主任例會制度,在每月一次的班主任例會上，除了進(jìn)行學(xué)習(xí)外，還開展級組長、班主任履行職責(zé)的情況的小結(jié)，查找問題并進(jìn)行分析，定出解決問題的措施。二是對班主任工作進(jìn)行量化考核，考核的內(nèi)容包括常規(guī)管理、學(xué)生管理、社區(qū)活動、學(xué)科成績、競賽活動、學(xué)生獎懲等。三是對《班主任工作手冊》、主題班會教案、班級工作計劃的落實等進(jìn)行檢查，并據(jù)此做出評價。此外，學(xué)校還以問卷的形式進(jìn)行調(diào)查，由學(xué)生、家長、同事共同參與對班主任的工作進(jìn)行評價。各項檢查評價還與班主任利益有機(jī)的結(jié)合起來，使班主任的行為更加規(guī)范，職責(zé)更加落實，工作更加到位，管理更有成效。

3、優(yōu)化班級管理，構(gòu)建和諧的班級。

近年來，學(xué)校不斷優(yōu)化班級管理。我們在嘗試優(yōu)化班級管理活動中，一方面放手讓學(xué)生實現(xiàn)自我管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，另一方面，啟發(fā)學(xué)生的自主意識，變被動接受教育為自覺接受教育，努力培養(yǎng)學(xué)生自律、自治、自理能力。通過優(yōu)化班級管理，初步實現(xiàn)了學(xué)生自我教育、自我管理、自我評價、自我發(fā)展的目的，克服了一些學(xué)生自卑、逆反、孤僻等心理障礙，促進(jìn)了學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)了班集體凝聚力的增強(qiáng)，促進(jìn)了良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。這一舉措，體現(xiàn)了以人為本的管理原則，革除了家長制的教育模式，融入了“人性化”，符合中學(xué)生身心發(fā)展特點，取得了良好的效果。

4、堅持課堂教學(xué)滲透德育，抓好全員育德和后進(jìn)生幫教工作。

一是堅持課堂教學(xué)滲透德育。學(xué)校要求每位科任教師都要充分利用課堂教學(xué)這個主渠道，充分挖掘?qū)W科知識中的德育因素，充分利用課堂這個空間，適時、適度、自然、有機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。在管理中，我們把課堂教學(xué)的德育要求寫進(jìn)了《教學(xué)常規(guī)》，并在課堂教學(xué)評價中把是否結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有機(jī)進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、行為規(guī)范教育、心理健康教育作為重要指標(biāo)。

二是落實全員育德措施，對“問題學(xué)生”開展全方位的幫教工作。多年前，學(xué)校就實施了“人人都做德育工作者”的全員育德制度，在全體教職工中開展“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的活動，要求全體教職工都承擔(dān)起育人的責(zé)任，在本職工作中履行育人的職責(zé)。學(xué)校還實行后進(jìn)生幫教制度，并要求每位科任教師要幫教1至2名后進(jìn)學(xué)生，每周至少談心一次，并作好記錄，每學(xué)期至少家訪一次。這些做法使德育工作取得顯著成效，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)90%以上。

5、強(qiáng)化行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

我校在德育工作的實踐中認(rèn)識到學(xué)生行為養(yǎng)成教育的重要性，制定了《學(xué)生管理手冊》，從中學(xué)生日常行為規(guī)范教育、校規(guī)校紀(jì)教育、愛護(hù)公物教育、安全教育、法制教育、禮儀教育、環(huán)境教育等十幾個方面入手，對日常行為嚴(yán)格要求和管理，及時對學(xué)生中的規(guī)范行為進(jìn)行表揚，以此來強(qiáng)化正確的行為，對不良行為更是及時予以教育與糾正，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握做人的“規(guī)矩”，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。由此，我校目前每年招生報考我校的學(xué)生人數(shù)在市屬普通中學(xué)中最多，家長也愿意把孩子送到我校來。

6、積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣、生動活潑的活動。

我校政教處、團(tuán)委、學(xué)生會，以人為本，以活動為載體，堅持活動育人，開展了豐富多彩的主題教育，每年一屆的校運會，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義觀念和頑強(qiáng)拼搏積極向上的精神。五四青年節(jié)的文藝匯演和元旦的校園歌手大賽，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)了勤奮學(xué)習(xí)報效祖國的決心。環(huán)境教育系列活動增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識，學(xué)校還每年聘請法制副校長為師生作法制教育報告，團(tuán)委組織師生開展對貧困學(xué)生獻(xiàn)愛心幫扶活動，政教處每年開展評選“城中希望之星”活動，高一級新生軍訓(xùn)活動，這些活動都收到良好的效果。還有心理健康教育、邁好青春第一步的教育、十八歲的成人宣誓教育等系列活動。這些活動使學(xué)生接受了一次又一次的教育與熏陶，也體現(xiàn)了我校德育工作的靈活性、多樣性、有效性。

7、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會全方位的德育網(wǎng)絡(luò)。

（1）建立健全和完善校內(nèi)外德育機(jī)構(gòu)。新時期的德育工作具有全方位和復(fù)雜性的特點，單純依靠學(xué)校的力量對學(xué)生進(jìn)行教育和管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，我校在學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的實際，努力構(gòu)建適應(yīng)新時期要求的德育工作網(wǎng)絡(luò)，一是在校內(nèi)成立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了學(xué)校、年級、班三級校內(nèi)德育工作網(wǎng)絡(luò)；二是建立學(xué)校家長委員會和年級家長委員會二級家庭教育網(wǎng)絡(luò)；三是由紅嶺路居委會、城南派出所、市教育系統(tǒng)關(guān)工委、法制教育副校長（外聘）等構(gòu)成的校外德育工作網(wǎng)絡(luò)。由此構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會相聯(lián)的“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，在德育工作中發(fā)揮了積極作用。

（2）以新生入學(xué)教育為契機(jī)，拓寬德育渠道。主要有：一是抓好新生入學(xué)教育。我校一貫都要對新生開展入學(xué)教育，在教育大會上由校長對學(xué)生進(jìn)行校史教育，提出對新生的基本要求與希望。同時，在入學(xué)教育中，通過新生動員大會，新生“家長學(xué)?！遍_學(xué)典禮，校史教育，學(xué)習(xí)《城中管理制度》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，軍訓(xùn)教育等途徑教育學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，樹立信心，從而做到自愛、自立、自強(qiáng)。

二是學(xué)校對初

二、初三和高

二、高三四個年級的學(xué)生也注意抓好系列專題活動的教育。三年來，我校通過愛國主義教育、集體主義教育、法制教育、安全教育、國防教育、環(huán)境教育、軍事訓(xùn)練、日常行為規(guī)范訓(xùn)練、簡單的生產(chǎn)勞動等綜合性的教育，使學(xué)生身心得到較全面的鍛煉。

（3）加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系，共同做好學(xué)生教育工作。每當(dāng)較長的節(jié)假日到來，我們都發(fā)出“致家長的一封信”，讓家長知道學(xué)校在節(jié)假日中給學(xué)生提出了什么要求，哪些該做，哪些不該做，如何過好節(jié)假日。由于我們的法制教育、安全教育深入人心，使學(xué)生在心中筑起了一道法律意識和安全意識的城墻，確保學(xué)生在長時間離開學(xué)校的時候，在社會上做到遵紀(jì)守法，并注意個人的人身安全。多年來，我校學(xué)生的違法犯罪率為零，也沒有出現(xiàn)重大的傷亡事故。

（4）聯(lián)系實際，積極開展“暖心工程”，創(chuàng)建德育特色?！芭墓こ獭苯逃龑ο笾饕俏倚５摹皢斡H家庭”和“空巢家庭”的學(xué)生。我校有針對性地通過對這些學(xué)生的心理調(diào)查研究，確定了運用心理學(xué)、教育學(xué)和社會學(xué)等理論，運用集體和個別心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活幫助或救助，學(xué)校和家庭教育相結(jié)合等方法，通過建立學(xué)生檔案和跟蹤輔導(dǎo)幫助等途徑，取得了較好的成效，使單親家庭和空巢家庭的學(xué)生安心學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離違法犯罪。

8、加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。

近幾年，學(xué)校非常重視心理健康教育，積極探索心理健康教育的內(nèi)容、方式、手段。學(xué)校把塑造健全人格作為心理健康教育的目標(biāo)，根據(jù)不同年齡學(xué)生的心理特點進(jìn)行有針對性的教育，用發(fā)展的眼光對待每一個學(xué)生。

我校在還沒有專業(yè)心理教師的時候，就主動送了兩名教師去參加心理健康教育培訓(xùn)，拿到了B、C證。開設(shè)了專門的心理咨詢室，每周定期向?qū)W生開放。學(xué)校還組織了各種類型的專題活動，給畢業(yè)班的學(xué)生做考前心理輔導(dǎo)，與年級教師一起研究行為偏差學(xué)生的心理教育。同時，學(xué)校對班主任和科任教師在日常班級管理與教學(xué)工作中也提出了相應(yīng)的要求，使廣大教師更注重運用心理學(xué)理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，教師對學(xué)生的心理特征更加了解了，教育學(xué)生的行為更加科學(xué)了，處理學(xué)生出現(xiàn)的問題更加合理了，教育和管理的效果更加明顯了。

9、抓好學(xué)生社團(tuán)工作。

我校充分發(fā)揮學(xué)生在自我管理、自我教育、自我監(jiān)督、自我評價等方面的作用，加強(qiáng)組織建設(shè)和管理，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生干部，指導(dǎo)他們開展各項活動。幾年來，由學(xué)生自己組織的各類活動數(shù)不勝數(shù)，如：校園歌手比賽、文藝匯演及各項體育比賽等，還有我校的星星文學(xué)社也發(fā)揮了積極的作用，由它組織的讀書活動已譽(yù)滿校園，開辟了我校德育的新途徑，如“讀名人傳記，做時代新人”等專題教育活動的開展，使我?！皶泔h滿園”。文學(xué)社刊物《星星》已成為學(xué)生發(fā)表優(yōu)秀習(xí)作的重要陣地和載體。這些活動的開展，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，也使學(xué)生干部和廣大學(xué)生得到了鍛煉，幾年來，培養(yǎng)和造就了一大批樂昌市乃至韶關(guān)市優(yōu)秀學(xué)生干部和三好學(xué)生，成為了學(xué)校和班級德育工作的得力助手。

總之，我們力圖將素質(zhì)教育的要求寓于各項活動中，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德、規(guī)范的行為、健康的心理。實踐證明，我們的做法是有效的。多年來，我們的學(xué)生沒有違法犯罪現(xiàn)象，學(xué)生操行評定優(yōu)良率達(dá)90%以上。

（三）抓常規(guī)，促教研，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

我校始終堅持以教學(xué)為中心，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校的生命，視教育創(chuàng)新為學(xué)校發(fā)展的動力，把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校永恒的主題，把深化教學(xué)改革作為推進(jìn)素質(zhì)教育的核心，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，提高教學(xué)的整體水平。

1、積極推動課程改革，促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求“堅持面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，促進(jìn)學(xué)生生動活潑的發(fā)展”。我校認(rèn)真執(zhí)行國家課程改革綱要和方案，積極推動課程改革。充分挖掘教育資源，想方設(shè)法按規(guī)定開足課程。必修課100%開齊，選修課根據(jù)高考要求和學(xué)生志愿，分文理科100%開齊。

2、狠抓常規(guī)教學(xué)，向常規(guī)管理要質(zhì)量。

在教學(xué)管理的實踐中，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗，根據(jù)市教研室編制的《教學(xué)常規(guī)要求》和我校多年教學(xué)實踐的經(jīng)驗及現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的要求，編制了《城關(guān)中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求細(xì)則》。學(xué)校首先抓好《教學(xué)常規(guī)要求細(xì)則》的學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上做到嚴(yán)明制度、嚴(yán)格管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)肅檢查，從備課、上課、作業(yè)布置與批改到課外輔導(dǎo)、考試、監(jiān)考、聽課、寫教案等，對教學(xué)過程進(jìn)行全程監(jiān)控與管理，使教學(xué)信息得到及時反饋，教學(xué)問題得到及時診斷，教學(xué)行為的偏差得到及時糾正?！督虒W(xué)常規(guī)要求細(xì)則》的實施，進(jìn)一步嚴(yán)格了教學(xué)過程的管理，使課堂教學(xué)進(jìn)一步得到了優(yōu)化，課堂教學(xué)效果進(jìn)一步顯現(xiàn)出來，廣大教師也在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的過程中更好地把握住了教學(xué)的規(guī)律和要求，提高了按教學(xué)規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)活動的自覺性。另外，學(xué)校還建立和完善了教學(xué)常規(guī)質(zhì)量跟蹤、質(zhì)量評價和獎勵制度。積極開展聽課評課活動，學(xué)校規(guī)定校長聽課不少于15節(jié)，副校長聽課不少于20節(jié)，科任老師每周最少要聽一節(jié)課，每學(xué)期上一節(jié)以上公開課。這些制度有效地促進(jìn)了校本教研的開展。教務(wù)處定期檢查教師的備課本、聽課本、作業(yè)登記本、學(xué)生作業(yè)本、考試的試卷及成績冊等。組織學(xué)生開展評教評學(xué)活動。檢查結(jié)果作為教師教學(xué)質(zhì)量評價的重要依據(jù)之一。這樣有效地規(guī)范了教師的教學(xué)行為，較好地避免了教學(xué)工作的盲目性和隨意性。

3、科教興校，深入開展教研活動。

我校每個科組都能深入研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，比較新課標(biāo)與教學(xué)大綱的區(qū)別。每年寒暑假都組織科組長進(jìn)行教學(xué)總結(jié)與反思，每次總結(jié)都有專題，每次專題研討都有明顯的成效。每個科組都教研氣氛相當(dāng)濃厚。如我校初三級化學(xué)備課組承擔(dān)了中國教育學(xué)會化學(xué)教學(xué)委員會“十五”科研課題《中學(xué)化學(xué)最優(yōu)教學(xué)研究與實驗》的《中學(xué)化學(xué)新課程實施》專題研究實驗工作中的子課題《化學(xué)課堂有效教學(xué)研究》，此課題已經(jīng)被省立項。歐翠顏老師《著眼全體、誘發(fā)潛力、重點培養(yǎng)》論文獲國家級一等獎，并發(fā)表在《教與學(xué)》雜志；陳紅梅老師《在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的探討》發(fā)表在華南師范大學(xué)學(xué)報。據(jù)統(tǒng)計，近三年來我校教師論文獲國家級一等獎1人，省級刊物發(fā)表1篇、韶關(guān)市級獎40多篇、樂昌市級獎一大批，其中麥東老師《關(guān)于培養(yǎng)敢于質(zhì)疑的學(xué)生的問提探討》、秦俐老師《談研究性課題，分期付款中的有關(guān)計算教學(xué)的做法》均發(fā)表在（師資培訓(xùn)與管理）雜志第二期，汪小云老師的論文《美化政治課教學(xué)口語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣》獲韶關(guān)市優(yōu)秀教學(xué)論文評比二等獎；語文組“反芻式單元教學(xué)”教改課題獲樂昌市一等獎，數(shù)學(xué)組“分層、限時、大容量的課堂教學(xué)”教改課題獲樂昌市一等獎、韶關(guān)市三等獎，化學(xué)組“實驗引導(dǎo)探索法”教改課題獲樂昌市一等獎、韶關(guān)市三等獎。

4、開展課例評優(yōu)活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

我校每學(xué)期都有計劃地開展各類課例活動，在評優(yōu)活動中，由學(xué)校選定的骨干教師擔(dān)任評委，對學(xué)校或科組組織的各類匯報課、公開課、示范課、研究課進(jìn)行分析評價，及時幫助授課教師從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)效果及教態(tài)、語言、板書等方面進(jìn)行分析，同時也注意引導(dǎo)其他聽課教師積極參與分析評價，其做法無論是對授課者還是聽課者的授課能力與聽課能力的提高都起到了積極的促進(jìn)作用。通過課例評優(yōu)活動，教師運用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教學(xué)的自覺性增強(qiáng)了，教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了，課堂教學(xué)質(zhì)量也隨之迅速提高，教學(xué)成績也更加顯著了。在每學(xué)年的課例評優(yōu)活動中，均有80％以上的課例被評為優(yōu)良課。

5、課外活動豐富多彩，充分發(fā)揮學(xué)生個性特長。

我校始終把課外活動作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。課外活動是課堂教學(xué)的延續(xù)，是素質(zhì)教育的沃土，為學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)個性特長提供了廣闊的空間和有效途徑。豐富多彩的課外活動成為我校教育的傳統(tǒng)和特色之一，形成了固定規(guī)范的課外活動管理制度。目前，我校設(shè)有足球、籃球、排球、毽球、羽毛球、跳繩、田徑、音樂、舞蹈、繪畫、詩歌朗誦、星星文學(xué)社、英語角、歷史天地、生物、禮儀、播音員、記者站、環(huán)保、學(xué)科競賽及研究性課題等20多個興趣小組；這些課外活動的開展，豐富了學(xué)生的校園生活，也結(jié)出了豐碩的果實。

6、以高考為重心，打造城中新輝煌。

我校把高考作為素質(zhì)教育的重中之重，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校的生命線。近幾年在高三備考中進(jìn)行了積極的探索與實踐：一是加大了集體備考研究的力度，由每節(jié)課到每個單元，扎實、持久地開展研究，提高了每節(jié)課的備考質(zhì)量，同時也提高了備課組的團(tuán)隊意識和教研水平，走出了一條符合我校師生特色的高三備考新路子。二是實行“目標(biāo)責(zé)任制”，目標(biāo)到級、到班、到備課組、到任課教師，使每位高三的教師都能真正成為學(xué)生的激勵者。三是每年開好高考分析小結(jié)會，認(rèn)真總結(jié)備考的經(jīng)驗，探索了一整套符合我校學(xué)生備考的方法與策略。經(jīng)過全校教師的共同努力，近幾年我校高考上線率均名列市屬普通中學(xué)第一名。

（四）貫徹黨的教育方針，辦特色教育，培養(yǎng)特殊人才。

多年來，我校認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，重視學(xué)生基本的運動技能和堅持鍛煉的良好習(xí)慣，按要求開足體育課，抓好課間操和眼保健操。經(jīng)常舉行一些群體性的體育活動，每年舉行一次校運會，學(xué)生的“三率”分別98%、98%、35%以上。

抓好美育教育和勞動技術(shù)教育，把美育和勞動技術(shù)教育融入學(xué)校教育的全過程，學(xué)校每年都利用“五.四“青年節(jié)舉行大型的文藝匯演，元旦期間舉行校園歌手大賽。美術(shù)老師長期舉辦美術(shù)培訓(xùn)班，吸引了不少美術(shù)愛好者。既活躍了校園文化生活，又培養(yǎng)了大批藝術(shù)類人才，近三年高考藝術(shù)類上本科線共20人。

另外，我校認(rèn)真貫徹衛(wèi)生工作的有關(guān)法規(guī)，衛(wèi)生制度和衛(wèi)生監(jiān)督制度健全，資料管理齊全規(guī)范。校醫(yī)室能做好學(xué)校傳染病預(yù)防措施，熱心為師生服務(wù)，每年組織學(xué)生體檢一次。

（五）開展環(huán)境教育，推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

環(huán)境教育是我校的教育特色之一。我校從上個世紀(jì)90年代初期就開始了環(huán)境教育，進(jìn)入新世紀(jì)后，又以創(chuàng)建“綠色學(xué)校”為目標(biāo)，大力開展可持續(xù)發(fā)展教育活動。我們按照《全國環(huán)境教育行動綱領(lǐng)》的要求，堅持把環(huán)境教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，把可持續(xù)發(fā)展教育作為學(xué)校教育的重要理念之一，積極營造安定、文明、整潔、優(yōu)美的校園文化氛圍，努力培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展意識。我們主要做了四個方面的工作：

1、大力抓好校園美化、綠化、凈化建設(shè)，把學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育與環(huán)保教育有機(jī)地結(jié)合起來。

2、充分利用課堂教學(xué)滲透環(huán)保意識與環(huán)保知識的教育，要求各學(xué)科結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來進(jìn)行相應(yīng)的教育，特別是生物、地理、化學(xué)等自然學(xué)科的教學(xué)，更是密切聯(lián)系實際滲透環(huán)保教育的要求。

3、積極開展各種形式的環(huán)境教育活動。主要活動有：組織環(huán)保知識專題講座，開展環(huán)保知識競賽，回收廢舊物資，配合我市開展“綠色行動”，春天組織學(xué)生參加種花種草、植樹造林活動，多次組織學(xué)生走上街頭，參加市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市和治理臟亂差活動。

4、組織興趣小組活動。由學(xué)生自己組織了生物小組、綠化小組、地理小組、氣象觀測小組和環(huán)保小組，充分利用生物園、地理園及校內(nèi)外的相關(guān)場所展開活動。近三年來，環(huán)保小組共進(jìn)行了專題講座14次，播放錄像20次，參加市以上環(huán)保宣傳活動12次。

第三篇：中學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展辦學(xué)自查報告

××××中學(xué)“辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)”評估自查自評

報

告

一、基本情況

××××為九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校1所。學(xué)校占地面積79210.98平方米（118畝），學(xué)校綠化面積約23636平方米。校舍總面積13324.83方米，有教學(xué)樓3棟，實驗樓1棟，學(xué)生宿舍樓、學(xué)生食堂各1棟，水沖廁所2座。有30個教學(xué)班，有學(xué)生1018人（其中：初中11個班，學(xué)生625人，小學(xué)19個班，393人）。有教職工108人。學(xué)校設(shè)有網(wǎng)絡(luò)教室、微機(jī)室、實驗室、音樂室、圖書室、美術(shù)室等功能教室。

二、自評情況

依據(jù)《義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》，本著“認(rèn)真負(fù)責(zé)、實事求是、從嚴(yán)定等、旨在促進(jìn)”的原則，對××××中學(xué)2013年辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了自評。在考核的50項三級指標(biāo)中47項指標(biāo)符合評估合格標(biāo)準(zhǔn)，總得分92分?，F(xiàn)將自評情況匯報如下：

A1組織領(lǐng)導(dǎo)（4分)

得分：4分

A1-B1-C1 成立團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織機(jī)構(gòu)健全，工作職責(zé)明確。（2分）

根據(jù)××××[2013]19號《關(guān)于成立××××義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》的通知精神和相關(guān)要求，××××成立義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組”和辦公室。組織機(jī)構(gòu)健全，工作職責(zé)明確。

自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：2分

A1-B2-C2 制定團(tuán)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃或方案，制定完善各項配套政策措施。（2分）

根據(jù)××××[2011]14號《關(guān)于××××義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃的通知》的通知精神和相關(guān)要求，××××于2011年編制完成了農(nóng)場推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃，各項配套政策措施較完善。

自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：2分

A2 辦學(xué)條件

（56分）

得分：49分

A2-B3-C3 學(xué)校規(guī)劃按教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、體育運動區(qū)、生活區(qū)等不同功能要求合理布局。(2分)

2011年，××××建筑科學(xué)研究院編制了詳細(xì)的學(xué)校校園規(guī)劃，通過了專家的評審和師建設(shè)局的批復(fù)。校園按照功能規(guī)劃，劃分為教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、運動區(qū)四個功能區(qū)，各區(qū)呈組團(tuán)相對獨立分布，通過道路和綠化景觀形成有機(jī)聯(lián)系，布局合理。

自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：2分

A2-B4-C4 完全小學(xué)和初級中學(xué)不超過30個教學(xué)班，九年一貫制學(xué)校不超過45個教學(xué)班。(3分)××××是九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校。2013年有30個教學(xué)班（初中11個班，小學(xué)19個班）。

自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：3分

A2-B4-C5 小學(xué)段每班不超過45人；初中段每班不超過50人。(3分)2013年，五一農(nóng)場中學(xué)有學(xué)生1018人，其中，初中393人，小學(xué)625人。小學(xué)最小班26人，最大班39人，沒有超過45人的班；初中最小班31人，最大班40人，沒有超過50人的班。

自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：3分

A2-B5-C6 食堂衛(wèi)生并滿足師生就餐需要，免費提供安全衛(wèi)生的飲用水。(2分)2013年，××××中學(xué)有1個食堂，建筑面積1053平方米。同時容納300余人就餐。食堂潔凈衛(wèi)生，能滿足師生就餐需要。

在教學(xué)樓內(nèi)設(shè)有飲水機(jī)5臺：中學(xué)部二樓、三樓各配一臺“一熱三溫四頭”飲水機(jī)；小學(xué)部一樓、二樓各配一臺“一熱五溫六頭”飲水機(jī)；新建綜合樓二樓配備一臺“一熱三溫四頭”飲水機(jī)。飲水機(jī)配備為師生隨時飲用安全衛(wèi)生的水提供了方便。

自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：2分

A2-B5-C7 學(xué)校有衛(wèi)生、文明、安全、夠用的男女廁所。(2分)2013年，××××中小學(xué)各有1座水沖式廁所。

中學(xué)部廁所建筑面積423平方米，共98個蹲位。其中，男廁所42個蹲位，1個便池,1個供多人同時使用的洗手池。女廁所56個蹲位和1個供多人同時使用的洗手池。中學(xué)部男生202人，生均蹲位1:5。女生191人，生均蹲位1:4。

小學(xué)部廁所面積276平方米，共92個蹲位。其中，男廁所48個蹲位，1個便池；1個供多人同時使用的洗手池。女廁所48個蹲位和1個供多人同時使用的洗手池。小學(xué)部男生人數(shù)332人，生均蹲位1: 7；女生293人，生均蹲位1:6。

按照國家規(guī)定小學(xué)男生1:

15、女生1:12和中學(xué)男生1:20、女生1:15的標(biāo)準(zhǔn)，我校符合標(biāo)準(zhǔn)。

廁所有專人打掃，潔凈衛(wèi)生，安全，夠用。

自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：2分

A2-B5-C8 寄宿制學(xué)校有安全、衛(wèi)生、夠用的學(xué)生宿舍，保證一人一床，生均宿舍建筑面積小學(xué)不少于5平方米，初中不少于5.5平方米。(2分)

2013年，××××中學(xué)有1棟學(xué)生宿舍樓，建筑面積1520平方米。配有單人床位，目前學(xué)校沒有寄宿生。

自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：2分

A2-B6-C9 生均用地面積小學(xué)不少于20平方米，初中不少于25平方米。(3分)2013年，××××中學(xué)校園用地面積79210.98平方米（118畝），全校生均用地面積為77.81平方米。

其中，小學(xué)生625人，用地面積為47526.58平方米，生均用地面積為76.04平方米。中學(xué)生393人，用地面積為31684.40平方米，生均用地面積為80.62平方米。）。

自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：3分

A2-B6-C10 生均綠化面積小學(xué)不少于4平方米，初中不少于5平方米。(2分)2013年，學(xué)校綠化面積約23636平方米，全校生均占有綠化面積 23.22平方米。

其中，小學(xué)生625人，綠化面積為14142平方米，生均綠化面積為22.63平方米。中學(xué)生393人，綠化面積為9494平方米，生均綠化面積為24.16平方米。

自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：2分

A2-B7-C11 生均建筑面積小學(xué)不少于5.66平方米，初中不少于6.66平方米（不含宿舍面積）。(3分）

2013年，××××校舍總面積13324.83平方米，全校生均建筑面積為13.09平方米。其中，小學(xué)生625人，校舍面積為6918.83平方米，生均校舍面積11.07平方米。中學(xué)生393人，校舍面積為6406平方米，生均校舍面積16.3平方米。

自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：3分 A2-B7-C12 小學(xué)普通教室每間不小于54平方米，初中普通教室每間不小于61平方米。(2分)2013年，××××中學(xué)小學(xué)部普通教室19間，每間為59.4平方米，大于標(biāo)準(zhǔn)54平方米。中學(xué)部普通教室11間，每間為65.55平方米，大于標(biāo)準(zhǔn)61平方米。

自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：2分 A2-B8-C13 按照《××××義務(wù)教育學(xué)校教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)(試行)》設(shè)置實驗室個數(shù)。（3分）

2013年，我校配備了1個物理實驗室、1個化學(xué)實驗室、1個生物實驗室、2個科學(xué)實驗室、1個數(shù)學(xué)器材室和1個地理儀器室。

自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：3分 A2-B8-C14 裝備按照《××××義務(wù)教育學(xué)校教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)(試行)》配置，滿足2人一組實驗需求。（3分）

2013年，我校理化實驗室、生物實驗室、科學(xué)實驗室等裝備均按照《××××義務(wù)教育學(xué)校教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)(試行)》配置。

物理實驗室應(yīng)配儀器159種，已配159種，配備率為100﹪。化學(xué)實驗室應(yīng)配儀器266種，已配264中，配備率99﹪。生物實驗室應(yīng)配194項，已配177項，配備率91.24﹪。地理儀器室應(yīng)配28項，已配26項，配備率93﹪。數(shù)學(xué)儀器室應(yīng)配59項，已配58項，配備率98.31﹪。科學(xué)實驗室應(yīng)配160項，已配155項，配備率97﹪。實驗室、儀器室均能夠滿足2人一組實驗需求。

自評：物理實驗室、化學(xué)實驗室符合標(biāo)準(zhǔn)。生物實驗室、科學(xué)實驗室、地理、數(shù)學(xué)儀器室、基本符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：1分

A2-B9-C15 有音樂、美術(shù)教室各1間。（2分）

2013年，按照《××××義務(wù)教育學(xué)校教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)(試行)》配置的要求，配有音樂室4間。形體室1間；電子琴室1間。中小學(xué)美術(shù)室2間。

自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：2分 A2-B9-C16 裝備是否按照《××××義務(wù)教育學(xué)校教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)(試行)》配置。(2分）

2013年，我校音樂、美術(shù)教室按照《××××義務(wù)教育學(xué)校教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)(試行)》配置。配備均達(dá)標(biāo)。

我校音樂器材應(yīng)配備27種，實際配備25種，配備率92.6﹪。我校美術(shù)設(shè)備應(yīng)配備41項，實際配置36項，配備率87.8﹪。

自評：音樂器材配備基本符合標(biāo)準(zhǔn)；美術(shù)器材配備不符合標(biāo)準(zhǔn)。得分：0分

A2-B10-C17 是否有體育器材室。（1分）2013年，我校設(shè)有2個體育器材室。

自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：1分 A2-B10-C18 小學(xué)設(shè)置200m環(huán)形跑道田徑場，初中設(shè)置300m環(huán)形跑道田徑場；有符合標(biāo)準(zhǔn)的單杠、雙杠、沙坑等體育活動場地和設(shè)施；至少設(shè)置一個籃球場或排球場。(3分)我校中小學(xué)部共用一個田徑場，有300米的環(huán)形跑道、1個沙坑、4個籃球場、2個排球場和5個羽毛球場等體育活動場地和設(shè)施。

自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：3分 A2-B10-C19 裝備按照《××××義務(wù)教育學(xué)校教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)(試行)》配置。(2分）

2013年，我校體育裝備按照《××××義務(wù)教育學(xué)校教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)(試行)》進(jìn)行配置。

我校體育器材應(yīng)配備55項，實際配備54項，配備率98.1﹪。

自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：1分 A2-B11-C20 有醫(yī)務(wù)室。（1分）2013年，我校設(shè)有單獨醫(yī)務(wù)室。

自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：1分 A2-B11-C21 裝備按照《××××義務(wù)教育學(xué)校教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)(試行)》配置(2分）

2013年，我校醫(yī)務(wù)室裝備按照《××××義務(wù)教育學(xué)校教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)(試行)》進(jìn)行配置，配置率100﹪。

自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：2分 A2-B12-C22 綜合實踐教學(xué)設(shè)備、設(shè)施能滿足活動需要。(2分）

我校雖然配備了各種勞動工具和手工工具等設(shè)備，但綜合實踐教學(xué)設(shè)備較為簡單，還需繼續(xù)完善。校園建設(shè)由師生共同參與，在活動中培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力。

每學(xué)年中小學(xué)團(tuán)隊組織還分別組織學(xué)生到蔬菜大棚、農(nóng)業(yè)示范園等基地，讓學(xué)生參觀了解農(nóng)作物的生長習(xí)性，同時，還經(jīng)常組織學(xué)生到社區(qū)參加各項公益活動。

自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：2分 A2-B13-C23 有1間以上計算機(jī)教室。（1分）

我校有4間計算機(jī)教室。其中，中小學(xué)部各有1個學(xué)生機(jī)房；各有1個教師電子備課室。

自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：1分 A2-B13-C24 每班配備1套多媒體設(shè)備。(包括電子白板、電視機(jī)、投影機(jī)等)。（2分）

2013年，我校30個教學(xué)班，有16個班級配有多媒體電子白板，其中，中學(xué)9個班，小學(xué)5個班，綜合樓2個教室。多媒體階梯教室配有1套多媒體教學(xué)設(shè)備。其余16個班級配有播放系統(tǒng)。

自評：不符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：0分 A2-B13-C25 學(xué)校計算機(jī)擁有量達(dá)到生機(jī)比小學(xué)13:

1、初中10:1，保證教學(xué)時學(xué)生單人單機(jī)。（3分）

2013年，中小學(xué)計算機(jī)教室均配計算機(jī)各50臺，小學(xué)部3—6年級開設(shè)計算機(jī)課，學(xué)生452人，小學(xué)生計算機(jī)生機(jī)比為9:1；中學(xué)部7—8年級開設(shè)計算機(jī)課，學(xué)生261人，中學(xué)生計算機(jī)生機(jī)比為5:1。

自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：3分 A2-B14-C26 有1間以上圖書室(閱覽室)。（1分）我校目前有3間圖書室。

自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：1分 A2-B14-C27 生均圖書冊數(shù)小學(xué)20冊、初中30冊。（3分）2013年，小學(xué)圖書總冊數(shù)14163本，小學(xué)生生均圖書22.66本；中學(xué)圖書總冊數(shù)12844本，中學(xué)生生均圖書32.68本。

自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：3分 A2-B14-C28 復(fù)本率不超過5本。（1分）

2013年，我校圖書無超過5本及5本以上復(fù)本率。

自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：1分

A3 師資隊伍

（10分）

得分：9分

A3-B15-C29 生師比小學(xué)不高于21:1，初中不高于16:1（3分）

2013年，我校小學(xué)部專任教師53人，學(xué)生625人，生師比小學(xué)為12：1；中學(xué)部專任教師40人，學(xué)生393人，生師比 為10:1。

自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：3分 A3-B15-C30 校長、教師具有相應(yīng)的教師資格。小學(xué)教師具備?？萍耙陨蠈W(xué)歷達(dá)到96%，初中教師具備本科及以上學(xué)歷達(dá)到70%。（3分）

2013年，我校校長具有相應(yīng)的任職資格；我校小學(xué)部專任教師53人，均具有小學(xué)及以上教師資格；小學(xué)具有專科及以上學(xué)歷的教師48人，達(dá)標(biāo)率為90.56%。中學(xué)部專任教師40人，具有本科及以上學(xué)歷的教師39人，達(dá)標(biāo)率為97.5%。

自評：小學(xué)不符合標(biāo)準(zhǔn)；中學(xué)部符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：2分

A3-B16-C31 保證教師按規(guī)定參加繼續(xù)教育和各類培訓(xùn)。（2分）

2010年至2013年，我校教師能按規(guī)定參加繼續(xù)教育和各類培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)87人次。

自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：2分 A3-B17-C32 健全教職工績效考核制度，科學(xué)評價教師工作。（2分）2013年，我校建立和完善了教職工績效考核制度，能夠?qū)γ课唤搪毠ぷ龀隹茖W(xué)評價。

自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：2分

A4學(xué)校管理（10分）

得分：10分

A4-B18-C33 實行黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，重大事項集體研究決定。（2分）

我校實行黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，重大事項都要經(jīng)支委會、校委會、教代會集體研究通過。

自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：2分 A4-B18-C34 建立健全學(xué)校章程，建立并落實教職工代表大會制度、校務(wù)公開制度等各項管理制度，依照章程和制度管理學(xué)校內(nèi)部事務(wù)（2分）

2013年，我校建立健全了各項規(guī)章制度，能夠依照各項制度管理學(xué)校內(nèi)部事務(wù)。

自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：2分 A4-B19-C35 學(xué)籍管理規(guī)范。進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女享有當(dāng)?shù)貙W(xué)生同等待遇。（2分）

2013年，我校學(xué)籍管理規(guī)范。務(wù)工人員子女隨遷隨學(xué)，享有本地學(xué)生同等待遇。

自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：2分 A4-B19-C36 健全學(xué)生輟學(xué)情況報告制度和動員輟學(xué)學(xué)生復(fù)學(xué)責(zé)任制。（2分）

2013年，我校健全了學(xué)生輟學(xué)情況報告制度和動員學(xué)生復(fù)學(xué)制度。自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：2分 A4-B20-C37 建立健全安全教育和安全管理制度，完善校園安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，落實各項應(yīng)急措施。（2分）

2013年，我校建立了各類安全管理制度和應(yīng)對突發(fā)事件緊急預(yù)案，并在工作中積極落實各項應(yīng)急措施。

自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：2分

A5教育教學(xué)

（20分）

得分：20分

A5-B21-C38 落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)和實施計劃，開齊課程，開足課時。（2分）2013年，我校認(rèn)真落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)，按規(guī)定開齊、開足課時。自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：2分 A5-B21-C39 在教學(xué)用書目錄內(nèi)選用教科書，不組織學(xué)生統(tǒng)一購買教輔材料。（2分）

2013年，我校始終堅持按照相關(guān)要求選用教科書，未組織學(xué)生統(tǒng)一購買教輔教材。

自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：2分 A5-B21-C40 均衡配置各班教師，不設(shè)重點班。（1分）

2013年，為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我校堅持均衡配備班主任和科任教師，未設(shè)重點班。

自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：1分 A5-B21-C41 學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間，小學(xué)、初中分別不超過6、7個小時。（1分）

2013年，我校制定了嚴(yán)格的作息制度，對中小學(xué)生在校的時間做了相應(yīng)的規(guī)定。

自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：1分 A5-B21-C42 不組織學(xué)生參加未經(jīng)××××教育行政部門批準(zhǔn)的競賽活動，不組織小學(xué)生參加學(xué)科知識類競賽活動。（1分）

2013年，我校未組織學(xué)生參加未經(jīng)××××教育行政部門批準(zhǔn)的競賽活動，未組織小學(xué)生參加學(xué)科知識類競賽活動。

自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：1分 A5-B21-C43 不占用節(jié)假日、雙休日、寒暑假組織學(xué)生到校上課，不得收費上課、有償補(bǔ)課。（2分）

2013年，我校未占用各類節(jié)假日、寒暑假對學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課。自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：2分 A5-B21-C44 學(xué)年有校歷，學(xué)期有教學(xué)計劃，每月有具體安排，教學(xué)各環(huán)節(jié)有明確要求。（1分）

2012—2013學(xué)年，我校制定了校歷、計劃，各部門根據(jù)學(xué)校校歷、計劃，制定了各部門工作計劃。

自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：1分 A5-B21-C45 不隨意停課、調(diào)課和放假，不組織學(xué)生參加商業(yè)性的慶典、演出等活動。（1分）

2013年，我校嚴(yán)格執(zhí)行上級部門的規(guī)定，未隨意停課、調(diào)課或隨意放假，未組織學(xué)生參加各類商業(yè)性的慶典、演出等。

自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：1分 A5-B21-C46 有針對性地進(jìn)行思想、品德、紀(jì)律、法制、行為規(guī)范養(yǎng)成、心理健康等方面的德育教育。（2分）為加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，我校德育處、團(tuán)總支、少先大隊充分利用“五.四”、“一二.九”等重要節(jié)日和紀(jì)念日，組織學(xué)生開展演講比賽等豐富多彩的活動；

2013年，我校有針對性地對中小學(xué)生開展了法制講座及各類宣傳教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣；并有專職的心理健康教師，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)。

自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：2分 A5-B21-C47 開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價，不以考試分?jǐn)?shù)排名次、座次。（2分）2013年，我校對學(xué)生進(jìn)行了綜合素質(zhì)評價，沒有發(fā)生以考分高低對學(xué)生進(jìn)行排名次、座次的現(xiàn)象。

自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：2分 A5-B22-C48 開展課間操、眼保健操等課間活動，保證學(xué)生每天一小時體育活動時間，每學(xué)年舉辦1次運動會。（2分）

2013年，我校堅持每日兩操和大課間陽光體育活動，每學(xué)年召開一次田徑運動會。

自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：2分 A5-B22-49 組織學(xué)生開展社會實踐活動，小學(xué)生每年不少于10天，初中生每年不少于20天。社會實踐活動不得全部以勞動實踐活動代替，勞動實踐活動內(nèi)容、時間符合規(guī)定。（2分）

為培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的情感和自理自律的思想意識，我校每年都組織學(xué)生開展社會實踐活動，主要結(jié)合農(nóng)場實際，在春季和秋季開展植樹勞動，一方面為綠化環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)，另一方面體驗勞動者的辛苦，教育學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。每年五月初組織開展中小學(xué)生喜愛的“保護(hù)環(huán)境，愛我家園” 社會實踐夏令營活動，團(tuán)總支和少先大隊組織學(xué)生到社區(qū)打掃環(huán)境衛(wèi)生等等，通過組織學(xué)生參加社會實踐活動，培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

為增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，每年對初一的學(xué)生進(jìn)行為期一周的軍訓(xùn)活動。自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：2分 A5-B22-C50 經(jīng)常開展校園文化活動，每學(xué)年舉辦1次全校性的文藝活動。（1分）

為豐富青少年學(xué)生的課余文化生活，學(xué)校團(tuán)總支和少先大隊每年都舉辦慶“六.一”文藝節(jié)目匯演、小學(xué)生書畫展活動。同時，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校還開展了音樂、舞蹈、籃球、乒乓球、跆拳道、輪滑等興趣小組活動。

自評：符合標(biāo)準(zhǔn)

得分：1分

三、存在的問題

通過自查，2013年我場學(xué)校的辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)條件仍然存在著一些突出問題：

1、我校還沒有標(biāo)準(zhǔn)化運動場，現(xiàn)有運動場條件十分簡陋。

2、小學(xué)教師專科及以上學(xué)歷的教師49人，達(dá)標(biāo)率只有92.45%，達(dá)不到96%。

3、多媒體教學(xué)設(shè)備配備還不能達(dá)到100%。

4、美術(shù)教學(xué)器材配備還需添置。

四、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要舉措（今后努力的方向）

1、爭取上級多方支持，盡快修建塑膠運動場。

2．強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)。抓好教師培訓(xùn)工作，重視高一級學(xué)歷教師的培養(yǎng)，努力建設(shè)一支師德高尚、專業(yè)水平精的高素質(zhì)教師隊伍。

3、按《××××義務(wù)教育學(xué)校教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)（試行）》配置要求，繼續(xù)改善辦學(xué)條件。

4．進(jìn)一步建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展評估監(jiān)測機(jī)制，把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為教育督導(dǎo)工作的重要內(nèi)容和職責(zé)，營造有利于教育發(fā)展的濃厚氛圍。

五、重點工程項目

××××中學(xué)將新建400米環(huán)形塑膠跑道的體育運動場1個，總投資800萬元，完成：2015年。

五 一 中 學(xué)

2014年3月25日

第四篇：安仁中學(xué)辦學(xué)特色申報

安仁中學(xué)辦學(xué)特色申報材料

幾年來，安仁中學(xué)在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在市縣教育局的關(guān)心與支持下，始終堅持“三個代表”重要思想，堅持科學(xué)發(fā)展觀，秉承“仁者安仁，仁者愛人”的文化傳統(tǒng)，緊緊圍繞“為學(xué)生終身健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為教師可持續(xù)發(fā)展搭建平臺”的辦學(xué)理念，扎實工作，努力進(jìn)取，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量取得了新的突破，形成了自己的辦學(xué)特色，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、課程標(biāo)準(zhǔn)+校本課程+國學(xué)經(jīng)典=素質(zhì)教育

在課程建設(shè)方面，嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，深化課程改革，積極開展校本研究，加強(qiáng)新課程建設(shè)。在按照“新課程標(biāo)準(zhǔn)”開足開齊必修課和選修課的同時，自主編寫了《寫作指導(dǎo)讀本》、《中學(xué)語文基礎(chǔ)知識讀本》，結(jié)合學(xué)校所在古鎮(zhèn)的旅游文化，編寫了“仁愛教育”系列叢書，構(gòu)建了“仁者安仁”的國學(xué)文化課程體系，開設(shè)了“仁愛教育”的心理活動課和德育課。從而形成了“課程標(biāo)準(zhǔn)+校本課程+國學(xué)經(jīng)典”三位一體的素質(zhì)教育課。這些課程的開設(shè)不僅受到了家長的好評，而且也引起了有關(guān)專家的高度關(guān)注，他們表示，安仁中學(xué)的這一做法，經(jīng)驗值得推廣，成果值得鞏固。在育人效果方面，這一課程的設(shè)置與開展，加強(qiáng)了學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的塑造，有效的培養(yǎng)了他們?nèi)蕫?、誠實、勇敢、堅毅、淡泊等優(yōu)良品質(zhì)，也保證了我校優(yōu)良校風(fēng)的形成和延續(xù)。

二、網(wǎng)格管理出績效，金牌教師強(qiáng)隊伍

在隊伍建設(shè)方面，一是實行網(wǎng)格化的扁平式管理，以部門管理為 1

經(jīng)線，以年級管理為緯線，經(jīng)緯交織，避免了管理盲區(qū)，提高了每個工作人員的責(zé)任感。同時，部門與年級，條塊分割，責(zé)任明確，既有分工，又有協(xié)作，使我們的管理團(tuán)隊更加盡職盡責(zé)，更加團(tuán)結(jié)務(wù)實，更加勤奮精進(jìn)，真正起到了“領(lǐng)頭羊”的作用。二是加強(qiáng)教師的培養(yǎng)工作，通過“走出去、請進(jìn)來”的辦法和“青年教師大練兵”整體促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提升，選拔了一批脫穎而出的“金牌”教師。尤其是全校性“金牌”教師的選拔，對全體教職員工起到了很大的激勵作用，使他們由被動變主動，由消極變積極，重新煥發(fā)了愛崗敬業(yè)，謙敬和合的精神，真正能做到了“為人師即為人母”，從而從整體上促進(jìn)了我校教育教學(xué)水平的顯著提升。

三、以學(xué)定教+多元辦學(xué)=全面育人

在教育教學(xué)方面，為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與均衡發(fā)展，一是“以人為本”著力實施“以學(xué)定教”的方針。重點以“導(dǎo)學(xué)案”為抓手，促進(jìn)課堂質(zhì)效的提高。為了讓“導(dǎo)學(xué)案”落到實處，學(xué)校定期開展教學(xué)巡查和視導(dǎo)工作，學(xué)校層面：實行主管領(lǐng)導(dǎo)蹲點備課組，加強(qiáng)集體備課的研究工作，督促導(dǎo)學(xué)案的有效形成；同時，教務(wù)處加強(qiáng)教學(xué)備課檢查和課堂教學(xué)的巡查，以促進(jìn)導(dǎo)學(xué)案個案的形成和有效實施。學(xué)生層面：設(shè)立每日教學(xué)日志，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)反饋，促進(jìn)導(dǎo)學(xué)案的完善。在對導(dǎo)學(xué)案實施效果的評估中，又實行“三審制”。就是每一套檢測題的命題人、審題人、做題人都要實行責(zé)任承包，層層落實，并在試卷上以實名制形式標(biāo)出，以確保試題的嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)和客觀公正。做到，有檢就有發(fā)現(xiàn)，有測就有效果。

二是提出了“多元辦學(xué)、特長育人”的指導(dǎo)思想?！疤亻L育人”主要是發(fā)現(xiàn)特長生和培養(yǎng)特長生，包括體育類、美術(shù)美、音樂類、形體類、表演類、播音主持類、影視編導(dǎo)類等等。“多元辦學(xué)”，是指：

1、與七中合作創(chuàng)辦全日制遠(yuǎn)程直播教學(xué)網(wǎng)班，通過強(qiáng)強(qiáng)合作，依托名校創(chuàng)辦名校；

2、與成都石室中學(xué)結(jié)成對口幫扶學(xué)校，在成都石室中學(xué)的支持與資助下，更大程度地提升學(xué)校辦學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量；

3、與成都體院、四川美院、四川音樂學(xué)院等高等院校合作，為特長生提供更為廣闊的發(fā)展空間。

四、形成“仁愛教育”的思想體系：

在學(xué)校文化建設(shè)方面，深入挖掘“仁者安仁”的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，在全面匡正我校教育教學(xué)思想的同時，逐步形成了“仁愛教育”的思想體系：

1、確定了學(xué)校一以貫之的辦學(xué)理念：仁者安仁，仁者愛人。

2、堅定了辦學(xué)思想：為學(xué)生終身健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為教師可持續(xù)發(fā)展搭建平臺。

3、強(qiáng)化了三風(fēng)建設(shè)：仁愛、和諧、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)；激趣、靈活、創(chuàng)新的教風(fēng)；勤奮、善思、體驗的學(xué)風(fēng)。

4、明確了培養(yǎng)目標(biāo)：能與世界接軌的開放型人才，能與社會適應(yīng)的綜合型人才。

5、拓寬了辦學(xué)視野：關(guān)注高考出路，輸送合格生源；關(guān)注藝體特長，挖掘?qū)W生潛能；關(guān)注全面發(fā)展，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

6、彰顯了學(xué)校文化：以人為本、以仁立德、以智明慧。

7、宏揚了學(xué)校精神：小家大家都要以校為家的敬業(yè)精神；小事大事都要做精做細(xì)的實干精神；小智大智都要集腋成裘的合作精神；小志大志都要志存高遠(yuǎn)的進(jìn)取精神；破陳規(guī)求發(fā)展超越常規(guī)的創(chuàng)新精神；仁愛心慈母情成就未來的師表精

神。

8、突出了常規(guī)主題思想：以個性文化為主題的仁者安仁仁者愛人的學(xué)校文化觀，以責(zé)任意識為主題的無私奉獻(xiàn)科學(xué)管理的干部職業(yè)觀，以德育為先的身心健康奠基未來的學(xué)校育人觀，以教師發(fā)展為主題的專業(yè)過硬師德高尚的教師發(fā)展觀，以學(xué)生為本責(zé)任感強(qiáng)習(xí)慣良好的學(xué)生發(fā)展觀，以導(dǎo)學(xué)課堂為主題的聚焦課堂提高質(zhì)效的課堂改革觀，以安全第一為主題的關(guān)注生命敬畏自然的校園安全觀，以管理藝術(shù)為主題的仁和圓融平衡有序的校園人際觀。

以上各項工作的長期開展，使我校已經(jīng)形成了自己的辦學(xué)特色與辦學(xué)模式，為我校最終建設(shè)成為獨具特色的川西名校、四川強(qiáng)校奠定了可持續(xù)發(fā)展的堅實的基礎(chǔ)，百年大計，教育為本，面對未來的道路，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我們不僅要做好眼前的工作，更要持之以恒的做好今后的工作。

特此申報，望審查指教。

大邑縣安仁中學(xué)

2011年10月11日

第五篇：上杭縣南陽中學(xué)辦學(xué)特色

上杭縣南陽中學(xué)辦學(xué)特色

一、學(xué)校概況

我校創(chuàng)辦于1960年，位于上杭、長汀、連城三縣的交匯地。校園占地40畝，現(xiàn)擁有教學(xué)班級13個，在籍學(xué)生586人，在職教職工人80人，是一所較大型的農(nóng)村獨立初中學(xué)校。

二、人文資源

我校所處的南陽鎮(zhèn)是中央蘇區(qū)的重要組成部分，毛澤東、朱德等老一輩無產(chǎn)階級革命家曾在此指導(dǎo)中國革命，孕育了陳丕顯、羅化成等一批革命家和革命先烈，有豐富的紅色資源；南陽是現(xiàn)代農(nóng)民企業(yè)家的搖籃，改革開放初期，一批銳意改革的南陽人，勇闖特區(qū)打拼出一片全新的天地，；南陽地處閩西的交通要沖，處于杭、連、汀三縣的結(jié)合部，行政歸屬幾經(jīng)變換，再加上南陽人傳承民族文化的執(zhí)著，形成鮮明的地域特色，有著豐富的民俗特色。

三、辦學(xué)目標(biāo)

創(chuàng)建“平安學(xué)校”、“綠色學(xué)?！薄拔拿鲗W(xué)?！?、“上杭縣北片窗口學(xué)校”

四、辦學(xué)特色

我校的辦學(xué)傳統(tǒng)可用十六個字概括：“愛國愛鄉(xiāng)，傳承民風(fēng)；求真務(wù)實，展現(xiàn)風(fēng)采”。

“愛國”是以老一輩革命家、革命先烈為楷模，熱愛祖國，維護(hù)祖國的尊嚴(yán)，增強(qiáng)國家意識；“愛鄉(xiāng)”是以南陽籍企業(yè)家為榜樣，團(tuán)結(jié)守紀(jì)，為家鄉(xiāng)爭光，樹立團(tuán)結(jié)精神；“求真”指的是追求真理，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，養(yǎng)成思考習(xí)慣；“務(wù)實”指的是勤奮刻苦，腳踏實地，煅造學(xué)校品牌。

五、辦學(xué)思路

(一)、統(tǒng)籌資源，加強(qiáng)青少年思想工作

弘揚和繼承中華傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)青少年樹立正確的人生觀，具有十分重要的意義。根據(jù)《公民道德建設(shè)實施綱要》精神，依托南陽紅土地文化資源，我校把加強(qiáng)青少年道德教育是學(xué)校教育的首要任務(wù)。我校結(jié)合實際，采取以下舉措：

1、“建文明校園、創(chuàng)文明班級、做文明學(xué)生”活動，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成，使學(xué)校成為弘揚正氣、團(tuán)結(jié)友愛、生動活潑、秩序井然的精神文明建設(shè)陣地。

2、利用評選“蘇區(qū)好少年”的契機(jī)，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育，定期組織學(xué)生到陳丕顯故居、羅化成故居、參觀學(xué)習(xí)；組織學(xué)生瞻仰烈士紀(jì)念碑，通過緬懷先烈來促進(jìn)青少年人生觀、世界觀的改造。

3、組織學(xué)生志愿者活動，建立學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動陣地，采取深入敬老院、慰問“五老”人員、貧困孤寡老人等多種形式對學(xué)生進(jìn)行孝敬教育、愛心善心教育、禮儀教育等。

4、加強(qiáng)德育的學(xué)科滲透，促進(jìn)學(xué)科教育與德育的有機(jī)結(jié)合。使學(xué)科教學(xué)活動、課外校園活動、社區(qū)文化活動、社會性實踐活動等成為學(xué)校德育的重要載體。

(二)、繼承傳統(tǒng)、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體意識

南陽有淳樸的民風(fēng)和尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，南陽籍外出企業(yè)家在重視自身發(fā)展的同時，不忘回報家鄉(xiāng)，他們?yōu)槲倚５幕A(chǔ)設(shè)施建設(shè)完善作出重大的貢獻(xiàn)：捐資助建教學(xué)樓、塑膠跑道、多媒體設(shè)備等等。他們?yōu)槲倚Ｇ嗌倌杲逃龢淞⒘税駱樱倚＝Y(jié)合青少年道德教育，采取以下舉措：

1、密切社、校聯(lián)系，以尊師樓剪彩儀式、塑膠跑道啟動儀式等契機(jī)，讓學(xué)生充分感受到南陽優(yōu)良的民風(fēng)和尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，激勵學(xué)生強(qiáng)化家鄉(xiāng)觀念，提升他們作為南陽一員的自豪感。

2、密切家、校聯(lián)系，以家訪、家長會為契機(jī)，深入到家庭，了解家長們對教育的需求，了解每一位學(xué)生的內(nèi)心世界，從而促進(jìn)學(xué)校、家長、學(xué)生的溝通，讓學(xué)生在感受到校園生活溫暖的同時，引導(dǎo)他們熱愛家庭、孝敬父母，做一個有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

3、樹立班級團(tuán)隊意識，班級榮譽(yù)感是集體主義精神的一種表現(xiàn)。我校結(jié)合“文明班級”的評比，要求班級以運動會、文藝晚會、社會實踐活動等團(tuán)體活動的平臺，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，增進(jìn)班級成員的交流，培養(yǎng)主人翁的責(zé)任感。促進(jìn)班級成為一個有機(jī)的整體。

(三)、傳承民俗、促進(jìn)學(xué)生的參與意識

南陽有著獨特的民俗風(fēng)氣，儺神祈福、打醮酬賓都是南陽的特色民俗，而花燈制作是其中一個重要的程序，南陽人都是制作花燈的能手，胡錦濤總書記到古田時清水點睛的彩龍就是南陽人士所制作，為繼承了這一民俗遺產(chǎn)，我校以制作花燈為抓手，結(jié)合藝術(shù)教育的特點，制訂相應(yīng)措施。

1、民俗宣傳，結(jié)合南陽這一獨特的民俗風(fēng)情，利用宣傳欄、黑板報等平臺進(jìn)行圖片展示，介紹南陽花燈的由來、制作過程、游行過程等相關(guān)知識進(jìn)行宣傳，讓南陽學(xué)子對這一民俗特色有深入的認(rèn)識。

2、觀摩學(xué)習(xí)，利用元宵節(jié)、各村的打醮節(jié)令的契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合綜合實踐課要求，認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí)、積極參與花燈的制作，成為繼承民俗的接班人。

3、弘揚特色，利用這一民俗，裝點南中校園，豐富校園文化生活，結(jié)合運動會、文藝晚會、教師節(jié)、班主任節(jié)等重大慶典，指導(dǎo)學(xué)生制作形式各一的花燈，活躍校園文化氛圍，增進(jìn)南中學(xué)子的凝聚力，從而促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。