第一篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)水平亮點(diǎn)工作

中心小學(xué)辦學(xué)水平亮點(diǎn)工作

開學(xué)以來，學(xué)校借黨的十八大強(qiáng)勁東風(fēng)，以創(chuàng)新辦學(xué)效益為導(dǎo)向，以深化課堂教學(xué)改革為中心，大力營造高尚文化校園。學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善，辦學(xué)水平大幅提高，辦學(xué)效益全面提高。

亮點(diǎn)一：突出德育為首位。

良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)離不開“德”，學(xué)生成人成材離不開德，結(jié)合校情該校形成了自己的德育工作特色。一是建立了學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)。定期召開家長會(huì)，多次聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員進(jìn)行德育講座。二是德育管理規(guī)范化、常規(guī)化。每月一次的主題德育活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒，做有道德的人”演講比賽”等。三是德育工作的科學(xué)方法研究。學(xué)校定期都召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。四是努力營造校園文化氛圍。將校門口花壇進(jìn)行改造，補(bǔ)栽小黃楊400株；對(duì)校內(nèi)空閑地段或硬化或種植樹木、花草；樓道噴繪了東平旅游名勝、歷史名人以及中華傳統(tǒng)美德故事、格言，讓學(xué)校的一草一木都發(fā)揮育人功能。

亮點(diǎn)二：抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。

學(xué)校以深化“三環(huán)六步”教學(xué)模式研究為抓手，引導(dǎo)教師把功夫用到備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)上。鼓勵(lì)教師在備課中要多記錄自己分析、思考、精心設(shè)計(jì)、深刻體會(huì)的東西，減少重復(fù)抄寫。努力抓住課堂教學(xué)主陣地，打好課堂教學(xué)攻堅(jiān)戰(zhàn)。每個(gè)教師都要研究課堂教學(xué)藝術(shù)，讓課堂教學(xué)充滿創(chuàng)造的活力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。力求達(dá)到：問題讓學(xué)生自己揭示，知識(shí)讓學(xué)生自己探索，規(guī)律讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，學(xué)法讓學(xué)生自己創(chuàng)造，學(xué)習(xí)領(lǐng)域讓學(xué)生自己拓寬，學(xué)習(xí)收獲讓學(xué)生自己運(yùn)用。課堂教學(xué)中，做到教學(xué)氣氛重民主，教學(xué)任務(wù)重育人，教學(xué)內(nèi)容重應(yīng)用，教學(xué)方法重啟發(fā)。要著力優(yōu)化教學(xué)過程，探索師生互動(dòng)，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為主的教學(xué)方法。要求教師在教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，把“備”的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的了解和分析上，把“教”的重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)上，把“練”的重點(diǎn)放在學(xué)生心理思維的疏導(dǎo)上，把“測”的重點(diǎn)放在學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)上。使自學(xué)、實(shí)踐、創(chuàng)造成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式，有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，使教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

亮點(diǎn)三：狠抓科研興教。

以科學(xué)研究促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，學(xué)校制定了科研興校的策略。一是啟動(dòng)集體教研制度。每個(gè)教研組都要實(shí)行集體備課：就每一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)、教改設(shè)想、教學(xué)實(shí)施由備課組有經(jīng)驗(yàn)的教師提出一個(gè)具體可行的實(shí)施方案，再由備課組其他成員討論、補(bǔ)充，形成一個(gè)切實(shí)可行的教案，予以實(shí)施。不僅提高了整體效益，也促進(jìn)了青年教師的快速成長。學(xué)校定時(shí)對(duì)集體教研情況進(jìn)行詳細(xì)的登記與考評(píng)。二是鼓勵(lì)教師對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行理性思考，積極將實(shí)踐活動(dòng)上升到理論的高度，本學(xué)期學(xué)校組織編寫了《老湖風(fēng)情》、《校園文明禮儀》等校本課程。

亮點(diǎn)四：突出素質(zhì)教育。

學(xué)校在開全開足規(guī)定課程的基礎(chǔ)上，定期舉辦春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播體操比賽、拔河賽、文藝匯演等豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)校成立了體育代表隊(duì)、合唱團(tuán)、文學(xué)社、英語角、科技興趣小組等十多個(gè)課外活動(dòng)小組。這些活動(dòng)的開展，使學(xué)生的整體素質(zhì)大大提高。

亮點(diǎn)五：狠抓師資培養(yǎng)。

學(xué)校長期堅(jiān)持實(shí)施“三大舉措”，促進(jìn)教師的快速成長。一是實(shí)施“三塑計(jì)劃”，即以“塑形、塑魂、塑心”為主題的師德、師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃，打造一支“敬業(yè)奉獻(xiàn)、勤業(yè)愛崗、樂業(yè)協(xié)作、精業(yè)鉆研、創(chuàng)業(yè)開拓”的青年教師隊(duì)伍。二是實(shí)施“青藍(lán)計(jì)劃”，以老帶新，使青年教師在教研、教學(xué)上迅速成熟起來。三是實(shí)施“名師工程”，鼓勵(lì)教師拔尖成名。開展了“優(yōu)秀教師”、“骨干教師”、“教壇新秀”評(píng)選活動(dòng)，充分發(fā)揮這些教師在教學(xué)教研中的領(lǐng)頭雁的作用。

亮點(diǎn)六：突出特殊生幫扶。

學(xué)校特別重視特殊生的轉(zhuǎn)化工作，制訂了《中心小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃》，建立了《中心小學(xué)留守生檔案》，每位教師都確立了特殊生幫教對(duì)象，制定幫教措施，并總結(jié)轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)在學(xué)校例會(huì)上交流。正是我校實(shí)施了無差別、無歧視等教育的理念，形成了良好的育人環(huán)境，教學(xué)質(zhì)量得以穩(wěn)步推進(jìn)。

中心小學(xué)

2013-3-22

第二篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)水平評(píng)估匯報(bào)

廣宗縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好，首先，我代表實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！督導(dǎo)評(píng)估組到我校進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估工作，這既是對(duì)學(xué)校的關(guān)心和支持，更是對(duì)學(xué)校的鞭策和激勵(lì)。

根據(jù)教育局辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估的文件要求，我校成立專門組織，對(duì)照評(píng)估指標(biāo)，逐項(xiàng)進(jìn)行了認(rèn)真的自查、自評(píng)和完善，力求達(dá)到上級(jí)要求，現(xiàn)將學(xué)校辦學(xué)情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)?；靖艣r：

實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于建設(shè)街中段，學(xué)校占地27畝，建筑面積5150平方米，現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1700人。教職員工72人，大專及以上學(xué)歷67人，省優(yōu)秀教師2人，省骨干教師2人；參加國家和省級(jí)骨干教師培訓(xùn)的8人，市級(jí)教學(xué)名師、標(biāo)兵12人，學(xué)校內(nèi)部設(shè)施齊全，教學(xué)儀器、音體美器材、圖書等基本滿足教學(xué)需要。

幾年來，學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)持“依法治校、依法執(zhí)教、科研興校、質(zhì)量立校、特色強(qiáng)?！鞭k學(xué)思路，推出了“養(yǎng)成教育為先,愉快學(xué)習(xí)為主”的教學(xué)改革,并完善了“高度決策,穩(wěn)步運(yùn)行,管理過程”的運(yùn)行模式。學(xué)校教風(fēng)正，學(xué)生學(xué)風(fēng)濃，學(xué)校建設(shè)年年有發(fā)展，辦學(xué)效益期期有提高。

二、主要做法和經(jīng)驗(yàn)：

一、樹立以人為本的教育理念，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

1、明確辦學(xué)方向，確立辦學(xué)思想。學(xué)校以“三個(gè)代表”重要思想為指針，遵循科學(xué)發(fā)展的辦學(xué)思路，全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)教育發(fā)展實(shí)際，學(xué)校提出了全新的工作思路，確立了“學(xué)生第一、教師專業(yè)、行政高效、家長參與”的新理念，進(jìn)一步完善了“明禮、誠信、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“敏于學(xué)習(xí)、樂于奉獻(xiàn)、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)”的教風(fēng)，“勤學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)”的學(xué)風(fēng)，實(shí)現(xiàn)“智能雙全、身心兩健”育人目標(biāo)，指導(dǎo)和促進(jìn)了學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2、建立現(xiàn)代管理機(jī)制。（1）率先垂范，人文管理。學(xué)校推行分層管理，層層負(fù)責(zé)的“三級(jí)”管理體制。即校長負(fù)責(zé)制，科室主任負(fù)責(zé)制，班主任負(fù)責(zé)制。執(zhí)行五種管理措施（制度管理、目標(biāo)管理、程序管理、職責(zé)管理、量化管理）。為了提升管理水平，學(xué)校要求班子成員牢固樹立責(zé)任意識(shí)，深入教學(xué)、深入一線，以樸素、務(wù)實(shí)的作風(fēng)率先垂范影響教師，以親和力和人性化措施調(diào)動(dòng)教師積極性。學(xué)校教學(xué)管理機(jī)構(gòu)健全，各處室都能夠圍繞學(xué)校教學(xué)中心工作，結(jié)合處室特點(diǎn)，創(chuàng)造性的開展工作，做到了既分工明確，各司其責(zé)，又相互合作，共同發(fā)展，學(xué)校每學(xué)期民主評(píng)議干部，班子成員的群眾滿意度都很高。

（2）建章立制，規(guī)范管理。學(xué)校建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，在多方征求意見的基礎(chǔ)上，形成了《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師上崗若干規(guī)

定》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)班級(jí)管理制度》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生管理制度》，對(duì)師生督導(dǎo)檢查的內(nèi)容范圍進(jìn)行了詳細(xì)的界定，讓學(xué)校管理工作有章可依，促使師生從維護(hù)集體利益出發(fā)，養(yǎng)成了良好習(xí)慣，規(guī)范了舉止言行，使整個(gè)校園時(shí)時(shí)處于一種有序的狀態(tài)。

（３）校務(wù)公開，民主管理。充分發(fā)揮教師主人翁作用，積極推行校務(wù)公開制度，做到重大決策公開、財(cái)務(wù)制度公開，學(xué)校民主管理水平不斷提高。“以人為本”的思想，統(tǒng)領(lǐng)著學(xué)校的所有工作，學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿都是為了學(xué)生的發(fā)展和成長。

二、積極探索教師培養(yǎng)模式，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，首先是教師的發(fā)展，才能帶動(dòng)學(xué)生發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，因此，加強(qiáng)教師培養(yǎng)是我們永恒的追求。

1、強(qiáng)師德，完善教師的人格。學(xué)校堅(jiān)持把“鑄師魂、揚(yáng)師德、樹新風(fēng)”作為師德的重點(diǎn)和目標(biāo)，把加強(qiáng)師德建設(shè)同當(dāng)今教學(xué)中存在的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題結(jié)合起來，切實(shí)整頓教師隊(duì)伍中的不良思想和作風(fēng)，引導(dǎo)我校教師模范履行師德規(guī)范，教書育人，言傳身教。教育廣大教師能以高尚的儀表、文明的語言、健康的思想面對(duì)學(xué)生、面對(duì)社會(huì)，自尊自律、為人師表。

2、利用閱覽室，補(bǔ)充教師精神食糧。學(xué)校統(tǒng)一訂購了20余種報(bào)刊物，分發(fā)給每個(gè)辦公室，供教師隨時(shí)學(xué)習(xí)參考，教師可利用休息和工作間隙來閱覽或借閱，“書香校園”工程，凈化了心靈，培養(yǎng)了人格，提高了生命的質(zhì)量。

3、加強(qiáng)師能培養(yǎng)，提高教師業(yè)務(wù)能力。為滿足課程改革的需要，學(xué)校在對(duì)教師的培訓(xùn)中，設(shè)身處地理解教師在課改面前的困惑和不適，通過讓教師觀看名師講堂、互聽評(píng)課和組織教師參加分科培訓(xùn)、進(jìn)行年級(jí)組教研、選派教師到外地參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等活動(dòng)，開闊了教師的眼界和思路，為教師解疑解惑，更好的服務(wù)于教學(xué)。

4、以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托，拓寬校本培訓(xùn)的渠道，挖掘現(xiàn)代教育手段的文化內(nèi)涵。目前，70%以上的教師掌握了網(wǎng)絡(luò)訪問技術(shù)，會(huì)利用軟件獨(dú)立制作課件，學(xué)校每學(xué)期都進(jìn)行一次教學(xué)課件作品評(píng)選活動(dòng)，優(yōu)秀課件由科研處歸類上傳，讓大家資源共享，教師們充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源和校園網(wǎng)資源庫進(jìn)行備課，這都是我?，F(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)的成績。

5、實(shí)施名師培養(yǎng)工程，完善名師成長機(jī)制。積極探索教師隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑，學(xué)校制訂了名師帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略辦法，學(xué)校每年都要外派教師外出學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與方法，搞好二級(jí)培訓(xùn)，每學(xué)期舉行優(yōu)質(zhì)課大賽，評(píng)選學(xué)校骨干教師，以骨干帶動(dòng)全體，促進(jìn)教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平不斷提高。

三、堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的理念，全面提高教育質(zhì)量。

1、德育工作追求實(shí)效。

（1）加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的規(guī)范管理，定期召開班主任座談會(huì)，交流班級(jí)學(xué)生中存在的問題，制定整改措施和方案，深入辦公室與教師探討教育思路和方法，要求值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師、值班學(xué)生及班主任，時(shí)時(shí)監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生行為，繼續(xù)利用課堂教育、紅領(lǐng)巾廣播、板報(bào)、主題班隊(duì)會(huì)等宣傳陣地，開展學(xué)生思想道德建設(shè)，讓班風(fēng)、校風(fēng)成為學(xué)生行為的指南，讓“六個(gè)學(xué)會(huì)”成為學(xué)生努力的方向，讓“以人為本，和諧發(fā)展”成為教育的目的。通過全體師生的努力，學(xué)校先后被評(píng)為“邢臺(tái)市關(guān)心下一代先進(jìn)集體、邢臺(tái)市文明校園、廣宗縣先進(jìn)單位?！?/p>

（2）創(chuàng)建和諧安全校園。安全教育常抓不懈，學(xué)校與公安、法院等部門密切配合，開展了學(xué)生的安全法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)，自我防范意識(shí)。每學(xué)期定期聘請(qǐng)法制副校長、法制校外輔導(dǎo)員為全校學(xué)生法制安全講座，有效地提高了師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，為維護(hù)安全和諧校園環(huán)境。加大安全排查力度，擴(kuò)大排查范圍，盡一切力量排除安全隱患。此外，學(xué)校對(duì)學(xué)生課間活動(dòng)、上下樓梯、大型活動(dòng)都做出了明確的要求和規(guī)定，要求學(xué)生放學(xué)時(shí)間，由任課教師帶隊(duì)走出校園等一系列的措施，把學(xué)校的安全事故降低到了最低限度，幾年來，學(xué)校無重大安全事故發(fā)生，學(xué)生在校安全率達(dá)100%，學(xué)校08、10年兩次被評(píng)為邢臺(tái)市平安和諧校園、（3）積極開展課外文體興趣活動(dòng)。為發(fā)展學(xué)生特長，學(xué)校開展系列的特色活動(dòng)，開展“快樂爭星，我最行”、三新五分鐘、國旗下講話、溫馨教室評(píng)比活動(dòng)，成功舉辦“祖國發(fā)展我

成長”六一聯(lián)歡暨表彰大會(huì)、慶六一繪畫展、舉辦教師節(jié)學(xué)生獻(xiàn)愛心活動(dòng)、重陽敬老送溫暖活動(dòng)、可愛家鄉(xiāng)大搜索活動(dòng)、國學(xué)經(jīng)典詩歌誦讀活動(dòng)、迎新年書畫展、“愛我中華”紅歌賽等活動(dòng)。為培養(yǎng)興趣，學(xué)校開設(shè)了各種特長班，有圍棋、足球、藍(lán)球、美術(shù)、音樂舞蹈、英語口語訓(xùn)練等豐富的課余生活，特出了學(xué)校特色，在邢臺(tái)市中小學(xué)生紅歌賽活動(dòng)中，我校獲得了三等獎(jiǎng)。在邢臺(tái)市小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校獲得了第三名。在歷屆邢臺(tái)市小學(xué)生口語大賽活動(dòng)中，我校參賽學(xué)生都能分獲一、二、三等獎(jiǎng)，團(tuán)體前三名的好成績。

（4）深化德育活動(dòng)，提高愛國情操。每周一次的升旗儀式，將德育活動(dòng)內(nèi)容系列化，讓學(xué)生在每次講話中受到啟發(fā)教育，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展讀書會(huì)、演講比賽、主題班隊(duì)、敬老感恩等活動(dòng)，做到知行意的結(jié)合統(tǒng)一，增強(qiáng)學(xué)生禮儀、社會(huì)公德、家庭美德教育，激發(fā)了愛國主義情感，弘揚(yáng)了民族精神。

2、教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)保持領(lǐng)先。

（1）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。加強(qiáng)教師備課、上課和作業(yè)三個(gè)方面督促和檢查。

創(chuàng)新備課模式，提高備課實(shí)效。備足課時(shí)，備優(yōu)質(zhì)課，備課內(nèi)容要有針對(duì)性和實(shí)效性，注重課后反思的撰寫，總結(jié)教學(xué)過程中的得失，完善自己的教學(xué)，克服備課過程中的形式主義，杜絕照搬照抄教案、教參或無教案上課現(xiàn)象。

優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。在提高教學(xué)效率上下功夫，每節(jié)課新授不超過二十分鐘，訓(xùn)練時(shí)間不低于十分鐘，課堂提問不少于十名學(xué)生，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的“自主、合作、探究”的教學(xué)模式，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

堅(jiān)持以減負(fù)高效為原則，設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)精心設(shè)計(jì)，分層布置，同時(shí)注重作業(yè)批改的及時(shí)性、指導(dǎo)性與鼓勵(lì)性，充分發(fā)揮其在知識(shí)鞏固、智力開發(fā)、能力提高、反饋矯正等方面的作用。規(guī)范課外作業(yè)量，1、2、3年級(jí)家庭作業(yè)每日控制在30分鐘左右，4、5、6年級(jí)作業(yè)量在60分鐘左右，鼓勵(lì)教師每生每學(xué)期作業(yè)上指導(dǎo)性、鼓勵(lì)性批語不少于15條。

（2）強(qiáng)化過程管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。為提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平，繼續(xù)實(shí)施聽評(píng)課制度，領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅(jiān)持隨班聽課，（校長、副校長和處室人員一學(xué)期聽課不少于20節(jié)，主教校長不少于30節(jié)，教師不少于15節(jié)），堅(jiān)持帶領(lǐng)教師進(jìn)行互聽互評(píng)互議，反思教學(xué)過程中存在的不足，提高課堂教學(xué)效果。對(duì)教學(xué)的備、批、輔等環(huán)節(jié)每學(xué)期進(jìn)行兩次督導(dǎo)和一次評(píng)估，詳實(shí)記錄每位教師工作情況，各項(xiàng)常規(guī)工作進(jìn)行量化打分，并及時(shí)反饋指導(dǎo)，切實(shí)提高課堂效率，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

（3）加強(qiáng)教科研工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長。落實(shí)“科研興?！惫こ蹋弥芰_展教科研活動(dòng)，一年來，整理有價(jià)值筆記達(dá)60余萬字，撰寫優(yōu)秀教育教學(xué)論文30篇。成功舉辦了五屆優(yōu)秀課件制作展評(píng)活動(dòng)，激發(fā)教師運(yùn)動(dòng)現(xiàn)代教育教學(xué)手段的

熱情。完成了省教育學(xué)會(huì)“十一五”立項(xiàng)課題《小學(xué)課堂教學(xué)策略優(yōu)化實(shí)踐與研究》的結(jié)題工作，完成市教育科研“十一五”規(guī)劃課題《小學(xué)課堂教學(xué)組織策略的優(yōu)化實(shí)踐與研究》、《小學(xué)課堂教學(xué)互動(dòng)策略的優(yōu)化實(shí)踐與研究》、《小學(xué)課堂藝術(shù)策略的優(yōu)化實(shí)踐與研究》研究工作，鑒于學(xué)校教育科研的突出成就，李振國校長被評(píng)為全國“十一五”教育科研先進(jìn)個(gè)人、學(xué)校獲得了全國“十一五”教育科研先進(jìn)單位。

（4）完善學(xué)籍管理制度，嚴(yán)格控制學(xué)生無故休學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)以及請(qǐng)假數(shù)量。要求學(xué)生請(qǐng)假一天以上必須經(jīng)過級(jí)班主任批準(zhǔn)，一周以上必須報(bào)教務(wù)處。在縣教育局的監(jiān)督指導(dǎo)下，在各個(gè)班主任的幫助配合下，完成了全校學(xué)生的學(xué)籍統(tǒng)計(jì)輸入任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)籍的電子管理和報(bào)批，更加規(guī)范了學(xué)籍的管理。

四、加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

1、校園硬件建設(shè)。為優(yōu)化教育資源的配置，投資150余萬元完成了科技樓的建設(shè)、裝修和各項(xiàng)設(shè)施的裝備工作；投資110萬元修建標(biāo)準(zhǔn)化塑膠運(yùn)動(dòng)場，建標(biāo)準(zhǔn)化籃球場地2個(gè)，乒乓球臺(tái)案6個(gè)；投資30余萬元配置了微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、多媒體教室、音樂舞蹈室、少先隊(duì)活動(dòng)室、美術(shù)教室、體育器材室和體育活動(dòng)室，專用教室的設(shè)置不僅滿足了教學(xué)的需要，還為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生特長和提高綜合能力搭建了平臺(tái)。

2、校園文化、環(huán)境建設(shè)。為提升校園的文明程度，達(dá)到讓一草一木說話，一磚一瓦育人的作用，學(xué)校在原有的基礎(chǔ)上，投資2萬元重點(diǎn)營造科技樓的文化氛圍，以三字經(jīng)為表現(xiàn)形式，以規(guī)范行為、安全文明、明禮誠信等為內(nèi)容，呈現(xiàn)了樓道文化。以圖文結(jié)合為表現(xiàn)形式，以系列名人學(xué)習(xí)方法、勸學(xué)故事、經(jīng)典書畫鑒賞為內(nèi)容，呈現(xiàn)了墻壁文化，加以獨(dú)特的班級(jí)文化，增強(qiáng)了校園文化建設(shè)氛圍，還投資2萬元新建花池16個(gè)，粉刷墻壁900平米，刷新樓墻裙和護(hù)欄660米，營造了良好的育人氛圍。學(xué)校每年投入一定的財(cái)力、物力、人力用于學(xué)校的綠化建設(shè)和維護(hù)，對(duì)教學(xué)樓、學(xué)校操場進(jìn)行綠化，對(duì)電氣線路進(jìn)行了改造，使電氣線路達(dá)到安全用電的標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)校園廣播電視系統(tǒng)進(jìn)行了改建造，更加規(guī)范和適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。

五、存在的問題及工作措施

1、校舍建設(shè)和活動(dòng)場地與學(xué)校發(fā)展規(guī)模不協(xié)調(diào)。盡管學(xué)校投入大量資金進(jìn)行了改造工程，但仍然不能滿足辦學(xué)的需要,校園里人滿為患，功能和特長活動(dòng)教室不足，這非常不利于學(xué)校的長足發(fā)展。

2、學(xué)校的發(fā)展和目標(biāo)的達(dá)成度與家長的需要及社會(huì)的期望有距離。主要表現(xiàn)在學(xué)校的管理體制及機(jī)制、特色創(chuàng)建、教師自身素質(zhì)等方面有待強(qiáng)化，學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和整體教育質(zhì)量的提高有待不斷努力。

3、教師配備渴望提高和改善。由于種種原因，本學(xué)期教師教學(xué)課程安排上變化較大，造成教學(xué)工作崗位缺乏，教師課時(shí)較多，個(gè)別班級(jí)教學(xué)質(zhì)量還需盡快提高。

4、學(xué)校安全工作存在麻痹和僥幸的心理。對(duì)待安全教育工作，不能堅(jiān)持持之以恒，安全防范措施還存在欠缺，需要健全更完善的管理機(jī)制，安全工作天天講，天天抓，抓細(xì)節(jié)、抓落實(shí)，防微杜漸。

總之，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校全體教職工凝心聚力，開拓創(chuàng)新，取得了一個(gè)個(gè)可喜的成績，學(xué)校的各項(xiàng)工作顯現(xiàn)出了蒸蒸日上的勢態(tài)，獲得了較高的社會(huì)聲譽(yù)?；仡欉^去，我們豪情滿懷；展望未來，我們信心百倍，相信在今后的日子里，只要全體師生同心同德，務(wù)實(shí)拼搏，一定會(huì)取得更輝煌的成就！

匯報(bào)完畢，謝謝大家！

二〇一一年四月十七日

第三篇：安丘實(shí)驗(yàn)小學(xué)安全工作亮點(diǎn)

安丘實(shí)驗(yàn)小學(xué)安全工作亮點(diǎn)

“為平安勿以其小而不為，管安全勿以其小而不管”。安丘實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)堅(jiān)持以“抓安全細(xì)節(jié)管理，促學(xué)校和諧發(fā)展”為安全管理宗旨，將學(xué)校的安全穩(wěn)定和師生的人身安全擺在首位。本學(xué)期，我校安全管理工作扎實(shí)開展，亮點(diǎn)紛呈。

亮點(diǎn)一：“無間隙”安全管理制度讓安全事故無縫可鉆。

學(xué)校實(shí)施“無間隙”安全管理制度，即堅(jiān)持班主任“三點(diǎn)”制度：執(zhí)行嚴(yán)格的學(xué)生請(qǐng)假制度，強(qiáng)調(diào)任課教師密切配合、加強(qiáng)學(xué)生在教室和上下樓道的管理、嚴(yán)格教學(xué)時(shí)間學(xué)生的接送制度，做到安全上學(xué)、放學(xué)。自此制度實(shí)施以來，學(xué)校教育教學(xué)工作安全、有序開展，無一例安全事故發(fā)生，讓安全事故無縫可鉆。

亮點(diǎn)二：黨員先鋒護(hù)送隊(duì)顯神威。

學(xué)校成立了以黨員、男教師為主的護(hù)送隊(duì)，護(hù)送學(xué)生過馬路，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不遵守交通規(guī)則的不安全行為進(jìn)行及時(shí)制止和勸導(dǎo)，并協(xié)助值勤老師做好學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的安全管理工作。

亮點(diǎn)三：安全隱患巡查，將危險(xiǎn)消除于未萌。

結(jié)合市教育局安全科對(duì)學(xué)校安全工作的要求，我校安排有關(guān)人員對(duì)學(xué)校的重點(diǎn)部位進(jìn)行每天一次的安全隱患排查，并將每周的檢查結(jié)果形成書面材料，記入學(xué)校的安全臺(tái)賬。確保能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，真正做到防患于未然。

亮點(diǎn)四：加大宣傳力度，多渠道營造良好的校園安全氛圍。

學(xué)校利用廣播、班隊(duì)會(huì)、宣傳窗、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、緊急演練等形式多渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生安全常識(shí)，掌握安全、逃生技能；邀請(qǐng)法制副校長舉行法制專題座，通過法律知識(shí)競賽，提高師生法律意識(shí)；利用周一班會(huì)的機(jī)會(huì)，向?qū)W生通報(bào)各地安全事故，讓廣大學(xué)生引以為戒，敲響安全警鐘，嚴(yán)防安全事故的發(fā)生，有效地加大了宣傳力度，營造了良好的校園安全氛圍。

學(xué)校安全工作無小事，安全責(zé)任重于泰山。在今后學(xué)校安全管理工作中，我校將繼續(xù)緊繃安全之弦，將安全工作做細(xì)做實(shí)，進(jìn)一步提高全校師生的安全指數(shù)。

第四篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)工作亮點(diǎn)

五蓮縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)工作亮點(diǎn)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的靈魂，我校十分注重教學(xué)研究與探索，強(qiáng)化積累與反思，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

一、注重師徒結(jié)對(duì)管理，加速教師素養(yǎng)提升 為加速青年教師有效開展教育教學(xué)活動(dòng)，我校制定師徒幫扶實(shí)施方案，學(xué)校本著自愿與統(tǒng)籌、短期與長期相結(jié)合的原則，骨干教師與青年教師進(jìn)行結(jié)對(duì)，在傳、幫、帶中相互切磋，共同提高。

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)由教導(dǎo)處牽頭，骨干教師對(duì)青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)、學(xué)生管理等方面的幫助，每一項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束，通過同行評(píng)、學(xué)生評(píng)、學(xué)校評(píng)，對(duì)骨干教師與青年教師實(shí)施捆綁式考核，結(jié)果納入學(xué)校對(duì)骨干教師的考核工作?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”極大調(diào)動(dòng)了教師的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)了教師整體素養(yǎng)的快速提升。

二、加強(qiáng)作業(yè)習(xí)慣培養(yǎng)，深化學(xué)生養(yǎng)成教育。學(xué)校把作業(yè)習(xí)慣作為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的重要抓手，通過三條途徑具體培養(yǎng)：一是課堂促習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生“提筆即為練字時(shí)”的書寫意識(shí)，挑選書寫水平較高、指導(dǎo)能力強(qiáng)的教師擔(dān)任寫字課教學(xué)，要求所有教師板書用規(guī)范的楷體字，保證寫字教學(xué)效果。二是活動(dòng)促習(xí)慣，通過“我寫我秀”“漢字聽寫暨書法展示”“金秋藝術(shù)節(jié)書法比賽”“課前十分鐘午寫”等搭建平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生寫字興趣，提升學(xué)生書寫素養(yǎng)。三是考核促習(xí)慣，三至六年級(jí)期末數(shù)學(xué)演算紙隨試卷一并上交，開學(xué)初進(jìn)行演算紙的展示評(píng)比。利用每學(xué)期課堂考核、學(xué)生監(jiān)測等時(shí)間，采取級(jí)部自查與學(xué)校抽查相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生“三姿”進(jìn)行檢查，結(jié)果納入教師學(xué)期教學(xué)成績考核。

第五篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)思想體系

實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)思想體系

一訓(xùn)三風(fēng)

校訓(xùn): 文明、求真、博學(xué)、創(chuàng)新

校風(fēng): 誠信、和諧、求實(shí)、進(jìn)取

教風(fēng): 敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)優(yōu)

學(xué)風(fēng): 尊師、樂學(xué)、刻苦、自勵(lì)

實(shí)小精神:

艱苦創(chuàng)業(yè)的紀(jì)蘭精神

團(tuán)結(jié)拼搏的協(xié)作精神

嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研精神

銳意教改的創(chuàng)新精神

不求索取的奉獻(xiàn)精神

教師誓詞:

教育,我所從事的神圣事業(yè);育人,我所承載的終身使命.要用愛心去創(chuàng)造,用真情去感化,用榜樣去激勵(lì),用人格去熏陶,無論面對(duì)什么樣的孩子,我都會(huì)讓他進(jìn)步,讓他成人、成才.校領(lǐng)導(dǎo)要實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變：

在思想和言行上由經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)型轉(zhuǎn)變，由集權(quán)型向民主型轉(zhuǎn)變，由滯留型向前瞻型轉(zhuǎn)變，由封閉型向開放型轉(zhuǎn)變。

秉承一個(gè)宗旨：為孩子的一生發(fā)展和幸福奠基。

樹立一種理念：以人為本科學(xué)管理發(fā)展個(gè)性著眼未來 樹立一種思想：育人是根本，質(zhì)量是生命，校風(fēng)是靈魂，教學(xué)是中

心，科研是先導(dǎo)，教師是關(guān)鍵。

確立兩個(gè)目標(biāo)：

辦學(xué)目標(biāo)：規(guī)范辦學(xué)有特色，創(chuàng)新教學(xué)有特點(diǎn)，全面發(fā)展有特長。育人目標(biāo)：人格健全心理健康身體健壯學(xué)業(yè)健樹 堅(jiān)持四個(gè)方略：依法治校質(zhì)量立?？蒲信d校特色強(qiáng)校 創(chuàng)出一種特色：打電教牌唱藝教戲品教研果走創(chuàng)新路 構(gòu)建“三三”框架：

建“三境”：優(yōu)美的物化環(huán)境、濃厚的文化環(huán)境、和諧的人際環(huán)境；

育“三風(fēng)”：誠信、和諧、求實(shí)、進(jìn)取的校風(fēng)；敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)優(yōu)的教風(fēng)；尊師、樂學(xué)、刻苦、自勵(lì)的學(xué)風(fēng)。

養(yǎng)“三氣”：學(xué)生的童稚氣、教師的學(xué)者氣、學(xué)校的學(xué)術(shù)氣。建立五級(jí)網(wǎng)絡(luò)：

“分管校長——教研室——學(xué)科組——課題組——實(shí)驗(yàn)教師”五級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)。

樹立“三本”辦學(xué)思想：

“教育以人為本”——尊重人格，發(fā)展個(gè)性特長，培養(yǎng)全面發(fā)展人才；“教師以學(xué)生為本”——一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切；

“校長以教師為本”——尊重知識(shí)，尊重教師，關(guān)心教師，營造民主和諧、人和政通的管理氛

學(xué)生“六五”活動(dòng)：

1、五使：微笑使你美麗，文明使你可愛，勤奮使你聰明，互愛使你快樂，鍛煉使你健康；

2、五愛：愛自己、愛父母、愛同學(xué)、愛老師、愛學(xué)校；

3、五心：愛心獻(xiàn)給社會(huì)，誠心獻(xiàn)給他人，關(guān)心送給同學(xué)，孝心送給父母，信心留給自己；

4、五小：要做學(xué)校的小主人、同學(xué)的小伙伴、老師的小助手、家庭的小幫手、社區(qū)的小公民；

5、五自：自信、自強(qiáng)、自理、自律、自護(hù)；

6、五會(huì)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。教師樹立八個(gè)新觀念

(1)樹立“為了每位學(xué)生的全面發(fā)展’’的新的教育價(jià)值觀念；(2)樹立‘‘課程是生活，是經(jīng)驗(yàn)’’、“是知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的統(tǒng)一’’的新的課程觀；(3)樹立‘‘教學(xué)是交往’’、“是師生學(xué)習(xí)的共同體，的新的教學(xué)觀；(4)樹立“教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、參與者、合作者、促進(jìn)者’’、“蘭堡磐的開發(fā)者、建設(shè)者”、的新的教師觀；(5)樹立‘‘以教育為靈魂，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)’’、“知識(shí)不僅是掌握，更重要的是變成能力’’的新的質(zhì)量觀；(6)樹立“筆習(xí)是建構(gòu)知識(shí)，而不是傳遞知識(shí)”、倡導(dǎo)“自主、攤探究’’的學(xué)習(xí)方式的新的學(xué)習(xí)觀；(7)樹立“人才層次化，人才多樣化，人人能成才”的新的人才觀；(8)樹立“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”、“讓考試成為學(xué)生成功的一次體驗(yàn)，是個(gè)性發(fā)展的一次展示，是潛能開發(fā)的一次展現(xiàn)’’的新的課程評(píng)價(jià)觀。

校本教研基本模式：

案例研究式、主題研究式、觀摩研討式、專業(yè)引領(lǐng)式、同伴互助式、自我反思式”六種校本教研基本模式，家庭作業(yè)“四留、四不留”：

“四留”：留適時(shí)量作業(yè)、留分層次作業(yè)、留實(shí)踐性作業(yè)、留養(yǎng)成性作業(yè)；“四不留”：不留超時(shí)量作業(yè)、不留機(jī)械重復(fù)性作業(yè)、不留隨意性作業(yè)、不留懲罰性作業(yè)。

實(shí)驗(yàn)課題主課題：“小學(xué)自主探究課堂教學(xué)模式研究”

子課題：（1）“小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究式課堂教學(xué)模式”；（2）“以疑導(dǎo)學(xué)，自主探究語文課堂教學(xué)模式”；（3）“運(yùn)用信息技術(shù)構(gòu)建小學(xué)自主探究課堂教學(xué)模式研究”；（4）“在體驗(yàn)教育中發(fā)展學(xué)生自主探究能力的研究”。