第一篇：“惡毒攻擊”領(lǐng)袖的李洪林

“惡毒攻擊”領(lǐng)袖的李洪林

丁東 《瞭望》

1979年1月26日，中國歷史博物館黨史研究室主任李洪林在理論務(wù)虛會上做了一個長篇發(fā)言，題為《領(lǐng)袖和人民》。發(fā)言說：“在社會主義社會，要求人民都用封建社會忠于皇帝的標(biāo)準(zhǔn)去對待無產(chǎn)階級領(lǐng)袖，這符合社會主義經(jīng)濟制度嗎?符合社會主義的政治制度嗎?如果把這個原則應(yīng)用于共產(chǎn)黨內(nèi)，要求每個黨員都忠于黨的領(lǐng)袖，這符合共產(chǎn)主義政黨的綱領(lǐng)和組織原則嗎?顯然，根本都不符合?！薄皬臍v史觀來看，《國際歌》和《東方紅》就是不一致的。一個說‘從來沒有什么救世主’，一個說‘他是人民大救星’?！边€有一首歌，“叫做《大海航行靠舵手》，其中說：‘魚兒離不開水呀，瓜兒離不開秧，革命人民離不開共產(chǎn)黨?！桧烖h和人民的魚水關(guān)系，當(dāng)然是好的，但是它把魚水關(guān)系完全弄顛倒了。人民居然成了‘魚’。其實人民已經(jīng)存在很久、很久了，而中國共產(chǎn)黨的產(chǎn)生則是最近幾十年的事。如果黨是‘水’，那么1921年以前，幾萬萬人民豈不是都變成干魚了嗎?”他的結(jié)論是：“不是人民應(yīng)當(dāng)忠于領(lǐng)袖，而是領(lǐng)袖必須忠于人民”。

今天看，李洪林講的道理，不過是公民社會的基本常識。人民是國家的主人。監(jiān)督國家領(lǐng)導(dǎo)人，是公民不可剝奪的權(quán)利;聽取公民的批評，是國家領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)盡的義務(wù)。但在當(dāng)時，李洪林的觀點卻振聾發(fā)聵。因為多年的政治習(xí)慣，特別是1966年林彪提出誰反對毛主席，“全黨共誅之，全國共討之”以后，任何對毛澤東的批評，早已成為大逆不道。1967年1月13日，中共中央、國務(wù)院頒布了《關(guān)于無產(chǎn)階級文化大革命中加強公安工作的若干規(guī)定》，簡稱“公安六條”。其中第二條規(guī)定：“凡是投寄反革命匿名信，秘密或公開張貼、散發(fā)反革命傳單，寫反革命標(biāo)語，喊反革命口號，以攻擊污蔑偉大領(lǐng)袖毛主席和他的親密戰(zhàn)友林副主席的，都是現(xiàn)行反革命行為，應(yīng)當(dāng)依法懲辦?！痹趯嶋H執(zhí)行中，這一條又被擴展到適用于江青等中央文革領(lǐng)導(dǎo)人。文革中，因“惡毒攻擊罪”而被捕、坐牢者不計其數(shù)，還有許多人被判處死刑。張志新就是其中之一。

李洪林的發(fā)言通過理論務(wù)虛會的《簡報》發(fā)往各省。當(dāng)時遼寧省委在任仲夷主持下，正討論張志新是否平反的問題，雙方爭持不下時，《簡報》起到特殊作用。主張平反的人說：“李洪林這個發(fā)言，比張志新厲害多了。如果張志新不能平反，那么李洪林就該槍斃;如果李洪林的發(fā)言是正確的，張志新就必須平反?！碑吘菇?jīng)過了真理標(biāo)準(zhǔn)討論，思想解放成為時代的主潮，支持李洪林觀點的一方占了上風(fēng)，張志新不但平反了，而且成為英雄，在全國得到隆重的緬懷。

1979年2月17日，中共中央撤消了“公安六條”。但許多因“惡毒攻擊罪”而坐牢的受害者，仍沒有獲得昭雪。他們在監(jiān)牢里，不可能看到理論務(wù)虛會的《簡報》。直到一年多以后，1980年9月18日、19日，《人民日報》連載了李洪林的《領(lǐng)袖和人民》，他的觀點才公之于世，傳遍全國。許多因為所謂“惡毒攻擊罪”而被判重刑入獄的受害者，從這篇文章看到了希望。他們通過各種途徑給李洪林寫信，要求幫助伸冤。他們在監(jiān)獄，在勞改農(nóng)場，沒有通信自由，想方設(shè)法寫信，又千辛萬苦輾轉(zhuǎn)帶到監(jiān)獄外，投遞到郵局，寄到《人民日報》，由報社轉(zhuǎn)到李洪林手上。李洪林看著這些由于躲避搜查時被藏匿的破舊信封，被揉得亂七八糟的信紙，密密麻麻的蠅頭小字，心中感慨萬千，不敢有絲毫怠慢。黑龍江有一個人，1959年因為給彭德懷鳴不平而被判重刑，當(dāng)時仍在獄中，家中只有老母一人，因思念他而病倒，他害怕今生再也見不到母親了，請李洪林搭救。李洪林一邊看信，一邊掉眼淚，立刻寫了一封信，和他的信一起寄給黑龍江省委。一兩個月后，奇跡出現(xiàn)了!他寫信告訴李洪林，已出獄回家，和老母團聚了。

同類的信件越來越多。李洪林感到，這么多信件，一一轉(zhuǎn)給地方黨委，不是解決問題的上策。于是他有了一個新的主意，把信集中起來，給鄧小平寫了一封信，簡明地介紹了信中所反映的問題，然后把那些申訴信一起送了上去。

鄧小平閱后批示：“請胡耀邦同志處理?！?/p>

胡耀邦雷厲風(fēng)行，馬上批示公安部在全國范圍內(nèi)普查一次，凡因反對林彪、“四人幫”而入獄者，一律平反，并限期報告處理結(jié)果。幾個月后，結(jié)果出來了，全國有200多樁這類冤案都平反了。

不久，李洪林調(diào)到中宣部理論局工作。有一次，胡耀邦到中宣部來，見到李洪林，當(dāng)面對他說：“你做了一件大好事。救人一命，勝造七級浮屠。你救了好幾百人啊!”

李洪林沒想到他的舉動竟救了這么多人。李洪林的勇氣和責(zé)任感固然重要，更重要的是他趕上了一個正氣上升的時代。沒有撥亂反正的大形勢，別說一封上書救幾百人脫離苦海，就是救一人脫離冤獄，又談何容易!

“公安六條”雖然早已成為歷史的陳跡，但因言獲罪的現(xiàn)象在共和國的土地仍然時有發(fā)生。一些官員為了維護私利，動用公共權(quán)力，制造冤案，侵犯公民參與公共事務(wù)的正當(dāng)權(quán)利，傷害公民的表達權(quán)、監(jiān)督權(quán)、選舉權(quán)、罷免權(quán)、人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)的情況屢見不鮮。有識之士建議通過司法和立法改革，杜絕因言獲罪，保護公民的言論表達權(quán)，釜底抽薪，從法律上廢除對官員的侮辱誹謗罪，對此我深表贊成。文字獄在中國已經(jīng)有幾千年的歷史，應(yīng)當(dāng)在我們這個時代徹底結(jié)束。

第二篇：李洪林同志黨風(fēng)廉政建設(shè)先進個人事跡

李洪林同志的主要事跡

李洪林同志是克山農(nóng)場第一管理區(qū)主任黨總支書記。他積極響應(yīng)農(nóng)場黨委的號召，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，努力實踐“三個代表”重要思想。他以黨性為后盾，以政治責(zé)任感為動力，從思想和行動上加強自身建設(shè)，恪盡職守，竭誠奉獻，勤奮工作，出色地完成了黨賦予黨務(wù)工作者的光榮任務(wù)，實現(xiàn)了管理區(qū)穩(wěn)定、發(fā)展、富民的工作目標(biāo)，使單位走出貧困低谷，“三個文明”建設(shè)取得豐碩的成果，表現(xiàn)出他優(yōu)秀的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一、適應(yīng)新形勢下黨務(wù)工作的要求，努力提高自身素質(zhì)。

李洪林同志長期以來，堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和黨的理論知識，牢固樹立共產(chǎn)主義信念，正確樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀，自覺地按照“三個代表”、“三個有利于”要求做好各項工作，把做好黨建工作與管理區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有機結(jié)合，做好黨務(wù)工作，為實現(xiàn)農(nóng)場增效、職工增收提供可靠的政治保證。在區(qū)黨總支一班人的共同配合下，努力做好全區(qū)黨員、干部和職工群眾的黨建和政治思想工作。

面對新形勢，新特點，管理區(qū)的黨建工作如何在繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力在思想觀念、形式內(nèi)容、方法手段和機制上進行探究創(chuàng)新，是他傾心鉆研的課題。為此，他認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識，積極參加黨委組織的各種理論學(xué)習(xí)班，反復(fù)研讀鄧小平同志的《堅持四項基本原則》重要理論、江澤民同志的《領(lǐng)導(dǎo)干部一定要講政治》、《中國共產(chǎn)黨黨員干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》和《兩個條例》，使他對“三個代表”重要思想有了更深刻的理解，對新時期加強和改進黨的執(zhí)政能力工作作風(fēng)有了更深刻的認(rèn)識。同時，李洪林同志認(rèn)為，一個合格的黨總支書記不能只知政治，不懂經(jīng)營管理，只會說教不會生產(chǎn)。他為了更好地提高自己的實際管理能力，搞好管理區(qū)的經(jīng)濟建設(shè)，他認(rèn)真閱讀了一些經(jīng)營管理、財務(wù)管理、農(nóng)藝、植保等方面的書籍，使他的理論水平和認(rèn)識能力都得到進一步的提高，在職工群眾中樹立了較高的威信。

李洪林同志自擔(dān)任主任黨總支書記以來，他對待工作有著強烈的責(zé)任感和使命感，在工作中，他十分注重傾聽廣大職工群眾的意見，堅持民主集中制，發(fā)揚黨內(nèi)民主，充分發(fā)揮廣大黨員和各支部的積極性、主動性，是黨的事業(yè)興旺發(fā)達的重要保證。一年多來，他始終堅持把黨的民主集中制建設(shè)作為自己的一個工作重點，認(rèn)真加以落實，堅持集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定的基本原則，凡是涉及管理區(qū)發(fā)展、生產(chǎn)投入、人事用工等事項和其他一切影響全局關(guān)系或職工群眾切身利益的重大決策，都必須經(jīng)總支委員會討論后做出決定。在黨總支班子內(nèi)，他主動與各支委們溝通，特別是重大問題，首先與各支委達成一致意見，形成共識，同時他也十分注重與其他班子成員的溝通，相互交換意見，使總支的黨政班子內(nèi)團結(jié)協(xié)作的民主氣氛明顯增強，沒有“一言堂”現(xiàn)象，始終保持著求真務(wù)實、真抓實干的良好工作作風(fēng)，注重發(fā)揮總支班了的整體效能。同時，很抓支部班子的民主建設(shè)，一個班子只有充分團結(jié)，形成合力，集體領(lǐng)導(dǎo)作用才會增強，在農(nóng)場黨委配齊各支部班子后，他隨之是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、提目標(biāo)、定措施、求實效、重考核，充分發(fā)揮總支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用，結(jié)合建黨90周年，要求全管區(qū)各支部要進一步重溫黨的紀(jì)律，重溫黨員先鋒作用標(biāo)準(zhǔn)，堅持黨的民主生活制度，廣泛開展批評與自我批評，增強了全區(qū)黨員、干部的黨性觀念、民主觀念，基層民主工作得以加強，班子集體作用得到有效地發(fā)揮。他堅持以依法治區(qū)，堅持民主管理，不但要解決程序上的問題，更重要的是解決思想認(rèn)識上的問題。結(jié)合辦事公開化工作，在全區(qū)范圍內(nèi)廣泛開展了民主思想、法制觀念教育，提倡全民參與民主管理、民主監(jiān)督，讓廣大職工群眾認(rèn)識到自己的民主權(quán)力。這樣既加強了對干部的監(jiān)督，又促進了民主意識的培養(yǎng)，同時也增進了黨群、干群間的溝通，進一步化解了一些矛盾，使消極因素變?yōu)榉e極因素。

二、以創(chuàng)新精神為指導(dǎo)，努力開拓黨務(wù)工作的新局面

1、抓黨支部建設(shè)，使黨建工作落到實處 基層黨組織是全區(qū)工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，隨著經(jīng)濟體制改革和黨員隊伍的變化，尤其是撤隊建區(qū)后，黨支部（居民組）人員減少，工作量增大，使得黨員教育、理論學(xué)習(xí)的時間難以保證，支部工作開展難度較大。而黨支部書記一兼多職，大多數(shù)一頭沉在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作中，導(dǎo)致支部工作熱一陣，冷一陣，緊一陣，松一陣，對此情況。他首先抓好制度建設(shè)，堅持用鄧小平理論、江澤民同志“三個代表”

重要思想武裝廣大黨員干部，使大家認(rèn)識到新時期加強黨建工作的重要意義，不能因工作忙而放松黨的教育和理論學(xué)習(xí)，同時堅持完善總支與支部書記的例會學(xué)習(xí)制度，他把點子打在建立學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍上，用科學(xué)的理論指導(dǎo)行動，給班子成員下達學(xué)習(xí)任務(wù)，落實學(xué)習(xí)措施，每人建立學(xué)習(xí)筆記，全年學(xué)習(xí)筆記不得少于1萬字，他每季度檢查一次，以此保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，通過學(xué)習(xí)進一步提高支部書記的思想理論水平，工作思路明晰了，知識面拓寬了，都能擺正政治與業(yè)務(wù)的關(guān)系，在黨支部建設(shè)中，他始終堅持黨支部要是一個團結(jié)協(xié)作、充滿凝聚力、戰(zhàn)斗力的班子。

2、抓好黨的建設(shè)，積極吸收優(yōu)秀青年加入黨組織。吸收優(yōu)秀青年，特別是優(yōu)秀大中專生入黨，是管理區(qū)黨組織建設(shè)的一項重要任務(wù)，也是加強干部職工思想政治建設(shè)的一個重要舉措，所以他總是把在優(yōu)秀職工中發(fā)展黨員工作做為自己的一項系統(tǒng)工作來抓。隨著市場經(jīng)濟的不斷深入和人們價值觀念取向產(chǎn)生多樣性的變化，既給社會發(fā)展帶來動力，同時也帶來消極負(fù)面影響，如理想信念的動搖、金錢第一、為人民幣服務(wù)等，使腐敗有了滋生的環(huán)境，使得人們對黨產(chǎn)生了不信任感，這種思想在我區(qū)少數(shù)人中也有存在。尤其是對一線職工影響較大。如何做好黨的思想教育工作，使他們增強對共產(chǎn)主義的理想信念，增強對黨的信任，用單純的說教不會收到什么效果。我區(qū)一線職工知識閱歷都比較豐富，一些大道理都明白，但受一切向錢看的影響，部分職工只知道講經(jīng)濟效益，索取實惠。他認(rèn)為，在市場經(jīng)濟取向的今天，出現(xiàn)這樣負(fù)面影響是

“難以完全避免的規(guī)律性現(xiàn)象”也是多年黨建思想教育過程中遇到較為普遍的深層次問題。做好這方面的思想教育工作，既要繼承和發(fā)揚我黨做黨建思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要加強思想政治工作的時代感和針對性，為此，他利用各種學(xué)習(xí)機會，引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)鄧小平理論，樹立正確的人生觀，堅持建設(shè)有中國特色的社會主義理論信念，有針對性地與一線青年職工開展談心活動，關(guān)心他們的工作、生活、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時為他們解決困難，采用耐心教育與解決實際問題并重的方式做好思想教育工作，積極引導(dǎo)他們靠近黨組織，直至加入黨組織，近一年多時間，已發(fā)展吸收3名同志入黨，6名重點培養(yǎng)對象，同時對要求入黨的優(yōu)秀職工群眾進行制度化和規(guī)范化管理，以確保發(fā)展黨員的先進性和純潔性。

3、抓黨風(fēng)廉政建設(shè)，全面提高黨員干部素質(zhì)。黨員干部的廉政問題，直接關(guān)系到人心向背和黨的執(zhí)政地位的鞏固，是一項常抓不懈的重要任務(wù)，身為黨總支書記，他對管理區(qū)的廉政建設(shè)工作一刻也沒有放松，在調(diào)查走訪中，他特別重視職工群眾對管理區(qū)的管理人員廉政勤政方面的評價，及時挖掘廉政建設(shè)工作的經(jīng)驗和亮點，及時發(fā)現(xiàn)盲點和不足，并根據(jù)實際情況做出具體要求和安排。根據(jù)場黨委的具體要求，管理區(qū)一把手和紀(jì)委簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任狀，總支根據(jù)責(zé)任狀要求，嚴(yán)格監(jiān)督管理，從而增強全區(qū)黨員干部廉政勤政的自覺性，他把提高素質(zhì)做為廉政建設(shè)的重點，全管理區(qū)的黨員干部全部簽訂廉潔自律保證書，并充分利用正反典型進行正面教育和警示教育，鞏固了廣大黨員及干部的思想防線，維護了黨在群眾中的形象，保持了良好的黨風(fēng)和社會風(fēng)氣。

4、認(rèn)真做好黨務(wù)工作，把思想政治工作貫穿到職工生產(chǎn)生活中去。

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是我們區(qū)的中心工作，就如何激發(fā)一線職工的工作熱情和創(chuàng)造性，樹立一區(qū)良好的企業(yè)形象，關(guān)鍵是把黨務(wù)工作、思想政治工作貫穿到職工生產(chǎn)、生活中去。在進行全民素質(zhì)教育過程中，他始終堅持以職工的職業(yè)道德建設(shè)為重點，教育引導(dǎo)職工愛崗敬業(yè)，誠實守信，努力創(chuàng)建和諧的人際關(guān)系。進一步增強了職工愛崗敬業(yè)之心，對職業(yè)道德方面也有了較大的推動作用。

三、牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)。李洪林同志在工作中深深地體會到，做為一名黨務(wù)工作者，必須努力為職工群眾辦實事，辦好事，為職工服好務(wù)。只有心中有群眾，時時事事想著群眾，才能贏得大家的信任和支持，才能更好地開展工作。他不論什么事，都堅持從維護職工利益出發(fā)，從群眾的需要出發(fā)，無論誰家有個紅白喜事，他都及時到場，幫著忙里忙外。他盡力為貧困職工排憂解難，結(jié)合農(nóng)場黨委“一幫一“扶貧工作，多方位地為職工群眾籌集生產(chǎn)資金，墊付種地款，幫助貧困職工解燃眉之急。由于他平易近人，辦事認(rèn)真，職工群眾都樂意和他做朋友。

李洪林同志在黨務(wù)工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)他用自己的真誠和實干精神贏得了廣大職工的稱贊和好評，他連續(xù)多年被評為場優(yōu)秀黨員和勞動模范。他十分熱愛自己從事的黨務(wù)工作，在今后的工作中，他將一如既往，為黨的事業(yè)做出更大的努力。

第三篇：演講稿何林洪

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位同事

大家好！我是來自本部的何林洪，很榮幸能夠站在這里和大家交流！首先感謝公司各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會，感謝在座的各位能跟我一起分享這次會議！

從工作培訓(xùn)到現(xiàn)在，我每一天都會有新的感悟，都會有一些新的啟發(fā)，可以這樣說，公司就像一本書，而我就是一個讀者，是被它那優(yōu)美文雅而吸引。每讀一頁就對它了解更深一些，而這些東西卻又能吸引著我不停的，不斷的讀下去，學(xué)下去。

在剛剛?cè)ド宵c的時候，我跟著我?guī)煾赶蛘鋾裕颐刻於荚谖铱粗規(guī)煾?，在我?guī)煾干砩蠈W(xué)習(xí)知識，自己感覺這個工作很簡單就是工作性質(zhì)有點復(fù)雜！但是在實踐中才發(fā)現(xiàn)理論知識與實踐還是差了一大截，從中我深感到工作中不能有半點馬虎，稍有不慎就將造成不出貨的結(jié)果。但是在領(lǐng)導(dǎo)，師父和同事的親切關(guān)懷和照顧下，我的角色由激情洋溢的青年變成認(rèn)真踏實的員工，我也從一個學(xué)習(xí)者慢慢轉(zhuǎn)變成為一名技能掌握者，我也開始逐漸融入了這個團隊，沐浴著勤勞細(xì)致的工作作風(fēng)，感染著誠實的為人處事之道，感受著優(yōu)秀而又朝氣蓬勃的公司文化，在這個過程中我已經(jīng)開始以主人公的心態(tài)積極思考自己的優(yōu)勢和不足，并開始認(rèn)真定位自己的目標(biāo)，發(fā)掘個人的能力與潛力。在這個繁忙而有序的工作和學(xué)習(xí)中，我看到了公司的日益壯大，并為此感到自豪和十足的信心，作為新員工的我，我對自己的未來充滿信心！我要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識，積極待人，虛心學(xué)習(xí)別人的長處，怒力讓自己迅速成為一個思想進步，知識過硬，扎實肯干的。符合公司要求的好員工。我們大家要精誠合作，互相幫助，努力讓我們的團隊成為一個和諧，團結(jié)，朝氣蓬勃和富有戰(zhàn)斗力的團隊。

在所謂“進取無止境”公司給了我們發(fā)展的空間，給了我們展示能力的舞臺，各位領(lǐng)導(dǎo)，同事又給了我們親切的關(guān)懷和無微的照顧。我們更應(yīng)該抓住每一次提高自身能力的機會，在各方面嚴(yán)格要求自己，發(fā)掘潛力，定位目標(biāo)，將自己的智慧融入到公司的發(fā)展中去，腳踏實地的工作，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，我堅信今天公司是我們的驕傲，明天我們必將是公司的驕傲。

最后衷心的祝愿各位，身體健康，工作順利，祝愿我們的公司越來越好！

謝謝大家！

第四篇：吳金林：怎么培養(yǎng)領(lǐng)袖

怎么培養(yǎng)冷袖

其實人性的教育，人生觀、價值觀的培養(yǎng)，跟培養(yǎng)一個領(lǐng)袖是一樣的。領(lǐng)袖，是一個人心靈的狀態(tài)，一種格局。高智商不一定能當(dāng)領(lǐng)袖，很勤奮也不一定能當(dāng)領(lǐng)袖。能否當(dāng)領(lǐng)袖首先要看心靈有沒有這種狀態(tài)，它是一種氣概、生命格局。這種氣概的培養(yǎng)是無法用說教完成，只能靠影響。怎么影響？比如說這個孩子，他成長的環(huán)境是這樣的，叔叔是溫家寶，二叔是奧巴馬，還有巴菲特、比爾.蓋茨，每天在這個孩子身邊伴其成長，這些有成就者不用告訴孩子怎么樣做領(lǐng)袖，你的孩子只要跟他們在一起一年、兩年、三年，孩子心中自然就會有這種領(lǐng)袖的特質(zhì)，這就是影響。

很多人說：“吳老師啊，溫家寶不是我家的親戚，奧巴馬也不來我家喝茶，巴菲特和比爾.蓋茨跟我們家也不熟，難道我的孩子就不能成為領(lǐng)袖了嗎？”不是的。世界上，自古以來，很多圣賢、領(lǐng)袖，有生命格局的人，都會“立言”，都把他們成功的經(jīng)驗、智慧的結(jié)晶，寫在書本上。所以孩子從小讀毛主席的詩，相當(dāng)于每天跟毛主席在一起；每天讀老子、孔子、莊子、孟子，你的孩子每天就跟老子、孔子、莊子、孟子在一起；你的孩子每天讀西方莎士比亞，他每天就跟莎士比亞在一起。所以為什么我們以前讀四書五經(jīng)長大的那些人，很小的時候就知道“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，就懂得“為中華的崛起而讀書”，這是一個人心胸的格局使然。這種格局是怎么培養(yǎng)出來的？一定是這些圣人、英雄、領(lǐng)袖對他心靈的影響，因為他明白，自己要站在巨人的肩膀上，去俯視蒼生、心系天下，心中任何時刻都想著天下蒼生的安危。

當(dāng)他心系蒼生天下的時候，他和這根圓珠筆的關(guān)系就很好，跟小花、小草的關(guān)系很好，跟身邊小朋友的關(guān)系很好，跟身邊的每個人關(guān)系很好。這時，他的心是跟整個宇宙在一起的，這種人的力量是最偉大的，這種格局任何的孩子都可以培養(yǎng)，關(guān)鍵是他小時候在讀什么書，跟誰在一起。

所以孩子讀什么書啊，關(guān)乎他的將來和生命的狀態(tài)。

第五篇：李林個人簡歷

個人簡歷

李林，女，25歲，籍貫江蘇揚州，2012年畢業(yè)于江蘇教育學(xué)院音樂系鋼琴專業(yè)，2012年9月就業(yè)于揚州出入境檢驗檢疫局至今，曾在北京新東方外國語學(xué)校和揚州市梅嶺小學(xué)實習(xí)，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的賞識。擁有較為全面的專業(yè)知識和豐富實踐經(jīng)驗, 參加過學(xué)校和社會許多大型的比賽和演出，也經(jīng)常代表單位參加大型比賽與表演，上海音樂學(xué)院鋼琴十級（優(yōu)秀），中國音樂學(xué)院鋼琴十級，并兩次成功舉辦鋼琴獨奏音樂會，曾獲中國音樂學(xué)院第三屆全國社會藝術(shù)水平考級大賽蘇皖賽區(qū)一等獎，并晉級總決賽參加中國音樂學(xué)院第三屆全國社會藝術(shù)水平大賽決賽鋼琴專業(yè)組優(yōu)秀獎，江蘇省高等師范學(xué)校音樂舞蹈年學(xué)生專業(yè)技能比賽 鋼琴獨奏二等獎，全國第三屆長江杯鋼琴大賽三等獎等等,2012年至今在揚州某音樂培訓(xùn)中心擔(dān)任鋼琴老師。教學(xué)風(fēng)格：打破傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)，運用生動的語言去引導(dǎo)和發(fā)散學(xué)生的思維，并且注重細(xì)節(jié)的教學(xué)與音樂情感的培養(yǎng)。