第一篇：學校語言文字達標建設工作方案

學校語言文字達標建設工作方案

為認真貫徹落實教育部、國家語委，省語委、教育廳，市語委、教育局有關進一步加強學校語言文字工作的文件精神（《xx省語言文字工作委員會

xx省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)〈教育部國家語委關于進一步加強學校語言文字工作的意見〉的通知》（皖教語〔XX〕2號，見附件1），《xx市語言文字工作委員會xx市教育局關于開展學校語言文字達標建設工作的通知》（黃教語〔XX〕2號），見附件2），切實發(fā)揮學校在語言文字工作中的基礎作用，扎實做好我區(qū)學校語言文字達標建設工作，促進我區(qū)各級各類學校幼兒園（以下統(tǒng)稱為“學?！保┱Z言文字規(guī)范化工作健康發(fā)展，特制訂本方案。

一、目的意義

（一）推廣和普及國家通用語言文字、培養(yǎng)國民語言文字規(guī)范意識、增強國民文化自信的重點領域，使用和推廣國家通用語言文字是各級各類學校的法定義務，是學校依法辦學的基本要求。扎實做好學校語言文字工作，是切實發(fā)揮語言文字事業(yè)基礎性、全局性作用的關鍵環(huán)節(jié)。

（二）說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應用能力是學校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基本內(nèi)容。提高學生的語言文字應用能力，是實施素質(zhì)教育的必然要求，是強化學生能力培養(yǎng)的重要內(nèi)容，是提高學生學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力的堅實基礎。做好語言文字工作，對學生掌握科學文化知識、全面提高綜合素質(zhì)、自覺踐行社會主義核心價值觀、增強文化自信具有重要意義。

（三）做好學校語言文字工作，充分發(fā)揮學校的人才培養(yǎng)及社會輻射作用，將語言文字工作從校園向社會延伸，提高全民尤其是農(nóng)村、邊遠貧困地區(qū)學生和青壯年的語言文字應用能力，是實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略的內(nèi)在需求，是全面建成小康社會的必然要求，也是實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要環(huán)節(jié)。

二、主要目標

（一）總體目標。學校語言文字工作的總體目標是打造全社會語言文字規(guī)范化建設的示范標桿，培養(yǎng)學生的“一種能力兩種意識”?！耙环N能力”即語言文字應用能力；“兩種意識”即自覺規(guī)范使用國家通用語言文字的意識和自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀文化的意識。

（二）教師目標。熟悉黨和國家語言文字方針政策及相關法律法規(guī)，普通話水平達標，漢字應用規(guī)范、書寫優(yōu)美，具有一定的朗誦水平和書法鑒賞能力，熟練掌握相關語言文字規(guī)范標準；具有高度的文化自覺和文化自信；普遍具有自覺推廣國家通用語言文字與中華優(yōu)秀文化的意識和自豪感。

（三）學生目標。普通話水平達標，口語表達清晰達意，交流順暢；掌握相應學段應知應會的漢字和漢語拼音，具有與學段相適應的書面寫作能力、朗讀水平和書寫能力；具有對中華優(yōu)秀文化的認同感、自豪感和自信心。

三、工作機構

即日起成立“xx區(qū)學校語言文字達標建設工作領導小組”，組長：鄭仙華（區(qū)教育局局長、區(qū)語委副主任）；副組長：李明銘（區(qū)教育局黨組成員、教研室主任、區(qū)語委辦主任）；成員：翟后樂（教研室副主任）、周越英（教研員）以及各中小學幼兒園語言文字工作負責人。領導小組負責此次學校語言文字達標建設工作的組織、領導、協(xié)調(diào)、督查、通報工作。領導小組下設辦公室，由李明銘同志任辦公室主任，翟后樂、周越英同志任辦公室副主任，具體負責學校語言文字達標建設的實施工作。各校也要盡快成立語言文字達標建設工作領導小組，由校（園）長任組長，分管副校（園）長任副組長，安排人員負責本校（園）語言文字達標建設的具體工作。

四、達標進度

根據(jù)上級文件要求，我區(qū)所有學校應于2020年底前完成語言文字達標學校建設工作：2018年6月底前完成50℅（含示范校，下同）；2018年12月底前完成60℅；2019年6月底前完成70℅；2019年12月底前完成80℅；2020年6月底前完成90℅；2020年12月底前完成100℅。市級以上語言文字規(guī)范化示范校視為語言文字達標學校；自2018年始，未被授予“語言文字達標學?！狈Q號的學校不得申報市級語言文字規(guī)范化示范學校。具體進度安排見下表：（略）

五、措施要求

（一）要認真做好宣傳發(fā)動工作。各中小學、幼兒園要把國家、省、市、區(qū)各級有關開展學校語言文字達標建設工作的文件精神及時傳達到學校廣大師生，增強師生規(guī)范使用國家通用語言文字的意識，提高師生規(guī)范使用國家通用語言文字的能力，讓師生充分認識到在所有學校開展語言文字達標建設工作的重要性和必要性，按照學校語言文字“三納入一滲透”的基本工作原則，自覺參與到學校語言文字達標建設工作中來，為維護國家通用語言文字的尊嚴、提升國家軟實力、傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作出應有的、積極的貢獻。

（二）要盡快成立機構制訂方案。為確保此次學校語言文字達標建設工作順利進行，各校應及時成立或調(diào)整學校語言文字工作領導機構，并盡快制訂學校語言文字達標建設工作實施方案。根據(jù)上級有關文件要求，學校語言文字工作辦公室主任應由分管校長兼任，辦公室成員應涵蓋本校所有學科教師，每學科教師至少1名，辦公室成員名單應張榜公布，同時以文件形式上報區(qū)語委辦備案。各校語言文字工作領導機構成立（或調(diào)整）文件（所有學校報送，紙質(zhì)稿，自留一份存檔）及語言文字達標建設工作實施方案（非語言文字示范校均須報送，紙質(zhì)稿，自留一份存檔）請于XX年9月30日前報送區(qū)語委辦。

（三）要增強達標創(chuàng)建工作計劃性。已經(jīng)取得國家級、省級、市級語言文字規(guī)范化示范校稱號的學校視為語言文字達標學校，但要進一步深化鞏固工作成果，指導未達標學校開展語言文字規(guī)范化工作，更大范圍地輻射社會，切實發(fā)揮模范帶頭作用，并經(jīng)得起各級語言文字規(guī)范化示范校復查和省里開展的語言文字達標建設工作專項抽查。從2018年起，未開展語言文字達標建設工作的學校不得申報市級語言文字規(guī)范化示范校。目前我區(qū)共有省級語言文字規(guī)范化示范校5所，正在申報創(chuàng)建的市級語言文字規(guī)范化示范校2所，我區(qū)學校語言文字達標建設工作任務十分繁重，各校應及早對照《中小學（幼兒園）語言文字工作指導標準》（見附件1）和我區(qū)達標建設進度安排表提前作出計劃和安排，確保學校語言文字達標建設任務按時順利完成。

（四）要按要求及時申報接受驗收。市語委、教育局負責全市中小學、幼兒園、中等職業(yè)學校語言文字達標建設的指導和督導驗收工作，擬采用集中申報、集中驗收的方式。申報時間為上半年的4月20日以前和下半年的10月20日以前。申報材料：《xx市語言文字達標學校自評報告》《xx市語言文字工作達標學校申報表》《xx市語言文字達標學校自評表》等（申報表和自評表將由市語委、教育局適時發(fā)布，請各校屆時到xx市教育網(wǎng)“語言文字”欄目中下載）。

第二篇：學校語言文字工作達標建設

學校語言文字工作達標建設

自查報告

根據(jù)保定市教育局、保定市語言文字工作委員會《關于印發(fā)保定市學校語言文字工作達標建設規(guī)劃實施方案的通知》的精神，和教育局的有關通知精神，結合我校學校語言文字工作實際，現(xiàn)將我校近幾年語言文字工作情況自查如下。

一制度建設工作

每學年初，全校開學工作會議都會對語言文字工作作出部署，成立領導小組，明確相關工作及其分工，完善制定相關工作制度。

語言文字工作有計劃，有安排，有總結。在學校發(fā)展規(guī)劃和工作計劃、總結中有語言文字工作內(nèi)容。教育實踐過程中有關于語言文字使用的規(guī)章制度，并有定期檢查落實制度相關記錄。在教育教學考核評價等制度中，有關于語言文字應用能力、應用情況的明確要求。學校按照規(guī)定開設有寫字課和書法課，有相關的課程安排及人員安排。

二校園環(huán)境及經(jīng)費保障情況

學校要求教師授課必須用普通話、規(guī)范漢字，現(xiàn)在學校所有專任教師普通話水平均在二級乙等以上。校內(nèi)醒目位置有永久性國家通用語言文字宣傳標語。學校每年都會對名稱牌、指示牌、校風校訓、標語、建筑物等用語用字進行檢查，校內(nèi)設施符合規(guī)范及相關要求。

學校每年都會安排資金用于語言文字建設工作，經(jīng)費使用合理，使用規(guī)范、效益顯著

三教師及學生能力情況

學校將將語言文字應用能力納入教師培訓方案，每年對教師進行普通話規(guī)范字的培訓工作，重視教師語言文字基本功訓練，有相關的活動材料，教師普通話水平情況：二級乙等3人二級甲等20人一級乙等3人。在日常的教育教學過程中，學校重視學生語言文字應用能力，學生課上基本能使用普通話交流，各年級學生基本能使用漢語拼音正確閱讀書籍。

四教育教學活動

學校堅持以國家通用語言文字為基本的教育教學用語用字，要求教師在授課、教案、板書、課件、試卷、作業(yè)批改等教育教學活動中的使用規(guī)范漢字和書寫規(guī)范。各科語文教師熟悉、掌握相關語言文字規(guī)范標準。學校建立了學生語言文字應用能力培養(yǎng)方案，重視學生語言文字規(guī)范意識和應用能力的培養(yǎng)和訓練。語文課重視學生口語交際能力與寫作能力的綜合訓練。

學校德育活動注重中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育教育活動，有相關的活動資料。每學年安排有感恩師長父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的專題活動，相關資料齊全。學校每學年安排有中華經(jīng)典誦、寫、講等活動，相關資料齊全。學校有書法、象棋興趣小組，活動資料齊全，通過活動使學生對中華優(yōu)秀文化有很深認同感、民族自豪感和自信心

五法制宣傳推廣普及活動

學校每年都將將語言文字方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范標準在信息屏進行宣傳，宣傳欄中有相關內(nèi)容并定期更新。

學校每年都組織普通話宣傳周活動，活動資料齊全。學校組織家長開展家庭教育讀書活動，教師對家長進行示范與指導工作，效果良好，積極發(fā)揮了學校在家?；又械闹匾饔煤蛯ι鐣妮椛鋷幼饔谩?/p>

六科學研究創(chuàng)新實踐

學校建立了學生語言文字應用能力評價體系，每年對學生進行學生口語測試評價。學校有自主研發(fā)語言文字校本課程《辛莊頭村史》與文明禮儀教材，取得良好的教育教學效果。

本學期，我校將加大力度加強語言文字建設工作，查漏補缺，將此項工作落實好，迎接上級的檢查，把我校語言文字建設工作推向新的高度

第三篇：學校語言文字工作達標建設自評報告

xx學校

語言文字工作達標建設自評報告

在語言文字工作達標建設推進實施中，我校認真貫徹國家語言文字工作方針政策，認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，將語言文字工作滲透到各項教育教學活動中，開展豐富多彩的語言文字活動，建設良好的校園語言環(huán)境。現(xiàn)將我校語言文字工作匯報如下：

一、提高認識，把語言文字工作納入學校整體工作

近年來，我校堅持把語言文字的規(guī)范化工作納入學校工作之中。在每年的學校工作計劃和工作總結中，都有專門的條款涉及學校語言文字的規(guī)范化工作，保證語言文字規(guī)范化工作的順利開展。

1.提高對語言文字工作重要性的認識。

普通話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結晶，其對于培養(yǎng)師生的愛國主義情操，提高民族自豪感，汲取祖國優(yōu)秀文化，更好地學習和掌握其它各科知識，都有極其重要的作用。

學校通過會議、國旗下講話等形式組織全校師生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》和教育部、國家語言文字工作委員會《關于進一步加強學校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》。通過宣傳，提高師生員工對語言文字工作的重要性、必要性的認識，增強規(guī)范使用語言文字的意識，自覺投入到語言文字規(guī)范化工作之中。

2.建立語言文字工作領導小組。

為加強對學校語言文字工作的領導，學校專門成立了語言文字規(guī)范化工作領導小組，指導與開展與語言文字工作相關的重大活動，全面領導和負責學校語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作。組 長：xx

副組長：xx

組 員：xx

在語言文字規(guī)范化工作領導小組領導下，建立以“領導小組為龍頭，全體教師為軸心，學生為基礎”的“三級”語言文字規(guī)范化組織體系，確保此項工作有組織、有序列、有層次。

二、健全制度，使語言文字工作有章可循

在成立領導小組之時，學校就擬定了相應的制度措施，以保障工作的順利進行。

1.規(guī)定在各種會議和集體活動中必須使用普通話。

學校規(guī)定，所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學語言。學科教師要充分結合課堂教學加強對學生進行規(guī)范用語、用字訓練。語文教師尤其要加強學生普通話口語教學和漢字書寫教學，要按照課程標準要求對學生進行規(guī)范用語、用字訓練。學校的所有集體活動、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。并通過教師和學生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。

2.把語言文字的規(guī)范、標準作為各種評比活動的必要條件。

為了使“講普通話，寫規(guī)范字”成為每個師生的自覺行動，學校制定了一系列管理規(guī)定。將語言文字規(guī)范化工作納入教育教學常規(guī)要求中，在聽課、評課和教案、作業(yè)檢查中，把語言文字規(guī)范化工作作為評價標準之一，要求學生平時交流、上課回答問題均使用標準規(guī)范語言。學校還把語言文字應用能力作為對教師業(yè)務考核的一項重要內(nèi)容，并列為教師聘用、晉級和評先評優(yōu)的條件之一。班級把對學生的語言文字要求納入班規(guī)。3.重視宣傳窗口，創(chuàng)建良好的語言文字規(guī)范化的育人環(huán)境。

學校在師生中開展形式多樣，富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動。利用國旗下講話、黑板報、標語等渠道，宣傳語言文字規(guī)范化要求，提示師生在校園內(nèi)規(guī)范用語用字。學校的公文、印章、標牌、和教學軟件、墻報等使用的漢字以及教師板書、批改作業(yè)以及書寫評語等都要符合規(guī)范要求，要成為文字規(guī)范的標本。學校每年精心組織并開展好“推普宣傳周”活動，在活動中提高認識，增強意識，明確目標，營造人人“說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。

三、開展活動，讓廣大師生規(guī)范用語，樂在其中

良好的語言文字使用氛圍，離不開廣大師生的積極參與。因此，學校把指導和教育廣大師生“講普通話、寫規(guī)范字”作為學校語言文字規(guī)范化工作的重點來抓，并為此開展系列活動。

1.把語言文字規(guī)范化作為各項活動的評比指標。

在活動中使用和推廣普通話、規(guī)范字，將語言文字規(guī)范化工作貫穿于教育教學的全過程。在學校開展的各種形式的比賽，如辯論比賽、誦讀比賽及教師教學比賽時，我們把語言文字的規(guī)范使用納入到這些評比之中，從而讓師生自覺養(yǎng)成講普通話，寫規(guī)范字的好習慣。

2.積極開展形式多樣的語言文字宣傳教育活動。

按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，學校堅持利用各種渠道和方式，大力宣傳語言文字規(guī)范化，增強師生語言文字規(guī)范化的意識，提高規(guī)范用語的水平。學校設置語言文字工作宣傳標語，在樓道設置“說普通話，寫規(guī)范字”等永久性標語牌，并利用升旗儀式、宣傳欄、班會等各種形式開展“說普通話，寫規(guī)范字”的宣傳。此外，學校高度重視一年一度的推普周工作，培養(yǎng)學生養(yǎng)成說普通話的習慣。

3.積極開展“推普周”系列活動。每年秋季，學校都組織“推普周”系列活動，張貼宣傳標語，介紹推普知識，展示語言文字魅力。期間，利用升旗儀式進行“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”的主題講話，加大宣傳力度；各班開展“啄木鳥”活動，組織學生對校園內(nèi)、社區(qū)內(nèi)街名、廣告牌、店鋪牌匾、指示牌、公共設施標志牌、說明性文字等用字中存在的錯別字、繁體字、異體字、二簡字、缺損字等拍攝、記錄下來，進行專項糾錯。這些活動，大大提高了師生參與語言文字規(guī)范化工作的熱情，營造了良好的語言文字規(guī)范化工作的氛圍。

4.聚焦課堂，提升能力

我們語言文字工作與教育教學工作密切結合起來。通過行政領導隨堂聽課，檢查教師板書用字；通過教學常規(guī)考核工作檢查教師教案用字、抽查學生作業(yè)和檢查教師批改作業(yè)、書寫評語等用字情況。

充分挖掘語文教師和部分青年教師的語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，舉辦普通話校本培訓講座，對師生進行普通話知識和說好普通話的技能技巧的培訓。組織教師參加教師基本功大賽、教學設計大賽、課堂教學大獎賽等，硬筆書法競賽、征文活動、經(jīng)典詩文誦讀活動。通過這些活動，教師的語言文字口頭表達、書面表達能力和規(guī)范意識都得到了提高。

四、問題及對策

首先，在語言文字培訓問題上，有些教工重視不夠，對普通話測試積極性不高，需要在實踐中不斷調(diào)整工作策略，力爭統(tǒng)一思想，提高認識，提升素養(yǎng)。

其次，良莠不齊的網(wǎng)絡語言給學校語言文字規(guī)范化工作帶來新的沖擊，有些學生會自覺不自覺地使用網(wǎng)絡語言。教師如何引導，這是擺在我們面前的新課題。需要這方面的專題研究。再次，語言文字工作向家庭、社會滲透不夠。教育的最終目的需要服務于社會，而目前我們的工作主要停留在書本、停留在課堂。街道、社會是語言文字使用的大課堂，但是一個很復雜的課堂，有許多優(yōu)秀的語言文字等待我們?nèi)W習欣賞，也有一些糟粕需要我們?nèi)フ鐒e。這些，是需要我們深入其中的。

語言文字是文化的載體，更是文化的結晶，我們將進一步堅定不移地繼續(xù)貫徹不斷深化語言文字應用的規(guī)范化工作，創(chuàng)設校園語言文字環(huán)境氛圍，不斷提升校園文化建設的品味。

xx學校

2018年9月

第四篇：c229語言文字達標建設工作方案[范文]

泗縣思源實驗學校

學校語言文字達標建設工作方案

根據(jù)《安徽省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省語委關于加強城市語言文字工作評估的意見》以及《〈國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012－2020年）〉安徽省實施方案》精神，根據(jù)《宿州市人民政府辦公室關于開展三類城市語言文字工作評估的通知》要求，按照《泗縣三類城市語言文字工作達標評估實施方案》標準，切實發(fā)揮學校在語言文字工作中的基礎作用，扎實做好我學校語言文字達標建設工作，促進我學校語言文字規(guī)范化工作健康發(fā)展，特制訂本方案。

一、目的意義

（一）推廣和普及國家通用語言文字、培養(yǎng)國民語言文字規(guī)范意識、增強國民文化自信的重點領域，使用和推廣國家通用語言文字是各級各類學校的法定義務，是學校依法辦學的基本要求。扎實做好學校語言文字工作，是切實發(fā)揮語言文字事業(yè)基礎性、全局性作用的關鍵環(huán)節(jié)。

（二）說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應用能力是學校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基本內(nèi)容。提高學生的語言文字應用能力，是實施素質(zhì)教育的必然要求，是強化學生能力培養(yǎng)的重要內(nèi)容，是提高學生學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力的堅實基礎。做好語言文字工作，對學生掌握科學文化知識、全面提高綜合素質(zhì)、自覺踐行社會主義核心價值觀、增強文化自信具有重要意義。

（三）做好學校語言文字工作，充分發(fā)揮學校的人才培養(yǎng)及社會輻射作用，將語言文字工作從校園向社會延伸，提高全民尤其是農(nóng)村、邊遠貧困地區(qū)學生語言文字應用能力，是實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略的內(nèi)在需求，是全面建成小康社會的必然要求，也是實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要環(huán)節(jié)。

二、主要目標

（一）總體目標。學校語言文字工作的總體目標是打造全社會語言文字規(guī)范化建設的示范標桿，培養(yǎng)學生的“一種能力兩種意識”?！耙环N能力”即語言文字應用能力；“兩種意識”即自覺規(guī)范使用國家通用語言文字的意識和自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀文化的意識。

（二）教師目標。熟悉黨和國家語言文字方針政策及相關法律法規(guī)，普通話水平達標，漢字應用規(guī)范、書寫優(yōu)美，具有一定的朗誦水平和書法鑒賞能力，熟練掌握相關語言文字規(guī)范標準；具有高度的文化自覺和文化自信；普遍具有自覺推廣國家通用語言文字與中華優(yōu)秀文化的意識和自豪感。

（三）學生目標。普通話水平達標，口語表達清晰達意，交流順暢；掌握相應學段應知應會的漢字和漢語拼音，具有與學段相適應的書面寫作能力、朗讀水平和書寫能力；具有對中華優(yōu)秀文化的認同感、自豪感和自信心。

三、工作機構

成立語言文字工作領導小組

組長：王共周（校長）

副組長： 李成軍（副校長）

劉杰（副校長）成員：曹輝

韓家永

孫遠富

孫奎

穆青松

張昭輝

下設語委辦公室 主任：李成軍 副主任：曹輝

張瑜

成員：劉宏亮

唐德干

李玲

甄曉前

張小雷

劉濤

張國林 具體負責學校語言文字達標建設的實施工作。

四、措施要求

（一）要認真做好宣傳發(fā)動工作。我校把國家、省、市、區(qū)、縣各級有關開展學校語言文字達標建設工作的文件精神及時傳達到學校廣大師生，增強師生規(guī)范使用國家通用語言文字的意識，提高師生規(guī)范使用國家通用語言文字的能力，讓師生充分認識到在所有學校開展語言文字達標建設工作的重要性和必要性，按照學校語言文字“三納入一滲透”的基本工作原則，自覺參與到學校語言文字達標建設工作中來，為維護國家通用語言文字的尊嚴、提升國家軟實力、傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作出應有的、積極的貢獻。

（二）要盡快成立機構制訂方案。為確保此次學校語言文字達標建設工作順利進行，制訂了學校語言文字達標建設工作實施方案。根據(jù)上級有關文件要求，學校語言文字工作辦公室主任應由分管校長李成軍兼任，辦公室成員涵蓋本校所有學科教師，每學科教師至少1名。

（三）要增強達標創(chuàng)建工作計劃性。我校已經(jīng)取得市級語言文字規(guī)范化示范校稱號，但還要進一步深化鞏固工作成果，更大范圍地輻射社會，切實發(fā)揮模范帶頭作用，并經(jīng)得起各級語言文字規(guī)范化示范校復查和省里開展的語言文字達標建設工作專項抽查。

第五篇：創(chuàng)建語言文字工作達標建設實施方案

創(chuàng)建語言文字工作達標建設實施方案

為進一步提升我園語言文字工作的整體水平，增強廣大師幼的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應用能力，進一步貫徹落實寧河教育【2018】10號文件要求，結合我園實際,特制定本方案。

一、創(chuàng)建目標

以創(chuàng)建語言文字規(guī)范化幼兒園為目標，進一步完善幼兒園工作制度，強化語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標準的認知度，形成與教育教學融為一體的語言文字工作機制，全面增強我園教職工的語言文字規(guī)范意識，引導幼兒學說規(guī)范的普通話，提高教職工的語言文字應用能力，真正使普通話和規(guī)范漢字成為教育教學的基本用語用字，進一步提升師幼基本素質(zhì)，提高我園語言文字工作的整體水平，推動我園在全社會更好地發(fā)揮基礎作用和積極影響。

二、組織領導

星辰中心園成立語言文字工作達標建設領導小組 組長：龐文斌

副組長：李曉娜

成員:張小彤 于寧寧 各班教師

下設辦公室，負責達標建設工作的規(guī)劃統(tǒng)籌、組織指導。聯(lián)系電話：69220035

三、實施步驟

（一）調(diào)查摸底（負責人:龐文斌）

1.對幼兒園使用語言文字現(xiàn)狀進行調(diào)查，了解情況（特別是全園教師普通話達標的情況），找出存在的問題，積極整改。

2.對園內(nèi)用字（包括各種指示牌、標志牌、宣傳欄、標語、幼兒園公文、教案和其他印刷物、自制教學軟件、書寫評語等等）進行檢查監(jiān)督，對不規(guī)范用字、錯別字等提出修改意見。

（二）宣傳發(fā)動（負責人：龐文斌）

1.組織全園師幼學習有關文件，提高對語言文字規(guī)范化重要意義的認識，動員全體教職工積極投入到開展語言文字達標建設活動中來，促進該項活動的順利發(fā)展。

2.充分利用園內(nèi)的宣傳欄、各班教室的墻壁、電子顯示屏、微信群等，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的相關知識，發(fā)布幼兒園活動實施方案及有關要求和安排，創(chuàng)設規(guī)范語言文字的良好環(huán)境和氛圍。

3.在園內(nèi)設置長期性的醒目的宣傳標語、標牌，將語言文字規(guī)范工作與環(huán)境創(chuàng)設結合起來。

（三）制度保障（負責人：龐文斌）

1.我園全面貫徹語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字規(guī)范標準，充分認識創(chuàng)建活動的重大意義，把提高師幼規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求幼兒園目標培養(yǎng)之中，納入幼兒日常行為規(guī)范和園本課程體系之中，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理之中，納入五大領域和社會實踐等教育活動之中。2.為了使這項工作規(guī)范化、制度化，幼兒園將制定語言文字規(guī)范化相關規(guī)章制度，對我園原有的各項管理制度按創(chuàng)建教育局語言文字達標建設的文件要求進行補充完善并狠抓落實，常抓不懈，抓出成效。

（四）強化訓練（負責人:李曉娜）

1．對教職工語言文字的訓練與要求。

（1）要求各年齡組教師在教學活動中使用普通話教學。

（2）教職員工與幼兒交談使用普通話。

（3）教職員工之間交談使用普通話。

（4）將普通話合格作為對教師進行業(yè)務考核、錄用、晉級、評優(yōu)的一項條件，對普通話達不到規(guī)定水平的在職教師和不會說普通話的在職職工進行普通話培訓。

（5）各年齡組教師寫字、幼兒評價、備課教案、教學反思等用字都要符合規(guī)范化要求。（6）利用“推普周”活動組織教職工開展語言才藝會、書法比賽等活動，促進語言文字的訓練。

（7）利用“推普周”活動組織教師積極參加上級組織的宣傳活動及其他實踐活動。

2.對幼兒語言文字的訓練與要求

（1）小班幼兒能聽懂普通話，學習使用普通話。

（2）中班幼兒愿意用普通話與同伴交流。

（3）大班幼兒能用較標準的普通話連貫地表達。

（4）幼兒在集中教學、游戲活動中說普通話，在生活活動中與教職員工和其他幼兒相互之間交談時說普通話。

（5）幼兒對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。

3.對家長語言文字的訓練與要求（1）要求每位家長進入幼兒園都要堅持講普通話。

（2）家長在生活中要以身作則，不能說臟話。

（3）家長在簽署園內(nèi)資料時要寫規(guī)范字。

（4）引導幼兒說普通話，積極參與園內(nèi)開展的“推普周”活動。

通過對全園教師、幼兒、家長語言文字的強化訓練，營造一種良好的校園規(guī)范化用語用字氛圍，促進幼兒園開展語言文字規(guī)范化示范幼兒園創(chuàng)建活動的進程，使我園真正成為語言文字規(guī)范化示范學校。

（五）檢查考核（李曉娜）

1.幼兒園要將使用普通話和規(guī)范字納入教師培訓和教師繼續(xù)教育活動，組織相關人員對全園教師定期普通話水平和規(guī)范用字的檢測。

2.教務處要加強幼兒一日活動的巡查，對活動中不使用普通話、不使用規(guī)范字的老師、幼兒、家長要給予積極的指正和記錄。

3.對教師的教案、反思、筆記檢查中要加強對使用規(guī)范字情況的考核。

4.老師普通話水平和使用規(guī)范字的考核成績要記入教師的業(yè)務工作檔案。

5.堅持把語言文字達標工作作為評選先進教師、好寶貝、好家長的重要條件。

（六）檔案收集(負責人：龐文斌)

辦公室要按照幼兒園統(tǒng)一分配的工作任務做好相關的文字、圖片等資料的收集與整理工作，對不合格的檔案資料要按照要求及時整改。