第一篇：小學生課后服務工作專題調(diào)研報告

小學生課后服務工作專題調(diào)研報告

一、基本情況

我校上下學時間：上午：8:10—11:35；下午：1:55—4:25 學生放學后的托管問題主要依靠家庭自行想法解決。目前，學校開展了小學生課后服務，具體做法是：下午放學后半小時（4:35—5:05）學校無償提供教室，讓全體學生完成課后作業(yè)或預習新課，教師采取志愿服務的形式輪流為學生解疑釋難。

二、主要經(jīng)驗

我校開展的小學生課后服務工作目前處在初步探索階段，沒有好的做法和經(jīng)驗。

三、存在的問題

我校留守兒童多，爺爺奶奶對晚輩的學業(yè)指導都感到力不從心，不少家庭把孩子托付給校外輔導機構(gòu)，其教育資質(zhì)和輔導質(zhì)量令人擔憂。學生、家長都希望學校能把小學生課后服務的時間再長一點。

學校在開展課后服務工作方面顧慮重重，最大的困難和問題是擔心怕觸碰到素質(zhì)教育之小學生在校時間的有關規(guī)定，面臨的最大風險（疑惑）是不是被扣上加重學生課業(yè)負擔的帽子。

沾化區(qū)古城鎮(zhèn)文峰小學

2017/5/3

第二篇：教師課后服務調(diào)研報告

教師課后服務調(diào)研報告

開展課后服務，是增強教育服務能力、提高教育質(zhì)量、優(yōu)化教育生態(tài)、促進學生全面發(fā)展、健康成長的重要途徑，也是解決人民群眾急難愁盼問題的重要舉措。但課后服務要顧及學校和教師的權(quán)益，不能有損學校和教師的正當權(quán)益。

一、存在的隱患問題

（一）課后服務擠占工作時間，隱形成本驟增，教師的勞動權(quán)益受損。

曾有調(diào)查顯示，*中小學教師平均每周工作時間為50多小時，都存在不同程度的加班。根據(jù)《勞動法》中“國家實行勞動者每日工作時間不超過八小時、平均每周工作時間不超過四十四小時的工時制度”規(guī)定，教師的工作時間遠遠超過法定勞動時間。學生家庭的安排絕大多數(shù)是先將孩子送往學校再去工作，為了對孩子的安全負責，教師不得不提前到校。如果課后服務結(jié)束時間再晚于家長正常下班半小時，教師的勞動權(quán)益進一步受損。

“課后服務”只是一種輔助手段，若管理不完善，不小心這部分時間教師或布置、輔導作業(yè)，或講解課堂教學中遺留的難點問題，偶爾也有講授新課，“課后服務”就會變成課堂，只會增加學生和老師的負擔。這樣，教師付出了額外勞動，家長酌情支付一定的費用，容易混淆課后服務和常態(tài)教學的關系，成了變相的“集體補課”，甚至還易出現(xiàn)借機亂收費等問題。

（二）課后服務分散工作精力，教學質(zhì)量下降，教師家庭工作沖突凸顯。

目前的學生多為獨生子女，個性較強，所以管理較為困難，除此以外，教師課后服務時間延長意味著與家長溝通時間的合理化，教師與學生家長溝通還需要付出更多的情感勞動，工作壓力和負擔也在不斷上升。工作內(nèi)容的增加擠占了教師備課、批改作業(yè)乃至自我提升的時間，影響正常的課堂教學質(zhì)量。

教師也是雙職工家庭的組成部分之一，在不同的社會情境中，他們也是父母子女、丈夫、妻子等家庭角色，教師在課后服務延長的半小時中，教師角色與家庭角色不相容，干擾甚至是擠占其他角色的實現(xiàn)，而且工作干擾家庭的程度更高，極易造成教師家庭的沖突和矛盾。

（三）課后服務加重工作任務，職業(yè)倦怠加劇，教師工作內(nèi)容顯著增加。

教師不僅要進行教學工作、科學研究和學術(shù)交流，還要參加課改培訓、學校各種行政性事務，工作內(nèi)容已經(jīng)十分龐雜。課后和暑假服務時間的延長，其包含的工作內(nèi)容更多，除課業(yè)輔導、安全問題外，有早餐、午餐供應和午休服務的學校教師需要進行午間看護等，與之前的教學工作相比，工作量大幅度增加。

延長課后服務是方便了家長，家長的孩子接送問題得到了改善，但是給老師的任務就大大增加了，增加了這一項工作，使得老師不得不加班，而且老師的孩子不用接送不用放學回家嗎？老師沒有拒絕的權(quán)利，只能服從，對于很多老師都是不小的一個挑戰(zhàn)，教師角色長時間難以轉(zhuǎn)換，極易產(chǎn)生角色疲勞，影響教師的職業(yè)認同，極易產(chǎn)生倦怠感。

二、對策及建議

（一）經(jīng)濟激勵和待遇提升。

課后服務和暑期服務并非是義務教育，教師的課后服務時間應該與課堂教學相區(qū)別。教師付出相應的勞動，應該獲得相應的報酬，單純的道德綁架并不能使教師提升工作效率。學?？蓪處熢谡n后服務中的工作量和工作時長、工作質(zhì)量進行績效考核，按照階梯式薪酬制度，對參加課后服務的教師給予一定的薪酬補貼，同時在職稱評聘、表彰獎勵中給予激勵，例如可采用北京市的做法，利用積分制作為考核和補貼發(fā)放的依據(jù)。

（二）教師工作時間輪換。

1.采用彈性工作制的方式。采用核心工作時間和前后兩頭的彈性工作時間相結(jié)合的方式。教師的核心工作時間是每天上課必須的坐班時間，彈性時間是教師可以自由選定上下班的時間，教師的子女接送問題也可以得到一定程度的解決。

2.采用輪休制、錯休制。針對課后服務和暑期服務工作時間，采用輪流休息的排班方式，針對家里有特殊情況（如老人照料、子女接送）的教師進行靈活處理，例如暫不排班或者教師自行申報服務時間。教師可根據(jù)教學科目進行分類，如語文、英語類學科教師可提早上班時間，相應科目排課可放到第一二節(jié)，下班時間也相應提前。數(shù)學等其他學科老師可延后上班時間，下班時間也相應推后，錯休制的方式不僅能夠緩解教師課后服務工作時間長的問題，還能帶來交通錯峰等社會效益。

（三）通過替代方式擴充師資來源。

1.鼓勵師范類學生實習、志愿者和長者參與。一是實行“雙培養(yǎng)制度”，鼓勵師范類的學生實習，增加教師儲備，師范類學生也可以將此作為實習機會。二是鼓勵社區(qū)、家長、社會組織內(nèi)的志愿者參與，還可以通過適當補貼的形式邀請剪紙等民間藝人、能工巧匠擔任課后服務老師。三是鼓勵長者參與，包括退休老干部、退休教師參與，彰顯長者風范，同時形成長者提供前喻文化、學生提供后喻文化的良好氛圍。

2.引入專職班主任、帶班老師。教師的工作包括但不限于指導學生早讀、上課、備課、課外學習輔導、批改作業(yè)、校內(nèi)教研會議、校外學習培訓、讀書、聽課、同事交流、家校交流、開會、校內(nèi)臨時事務等工作，由此可見教師工作具有密度大、類型多樣、變換頻率高和同時工作的多重性。其中上課、備課、批改作業(yè)等教學活動時間只占工作總時長的三分之一，近60%用于學生管理、家校溝通和臨時性行政事務的處理上。

實際上，由于小學生年齡小，小學教師還要在一定程度上培養(yǎng)其行為習慣，甚至還要看管低年級小學生用餐，因此建議將非教學工作任務分離出去，建立更加精細的職業(yè)分工體系，引入專職班主任或者帶班老師，提升教師的專業(yè)性要求，如課后服務和暑期服務這類不需要課堂教學的任務，可由專職班主任或帶班老師負責。

第三篇：關于課后服務工作的報告

關于課后服務工作的報告

修水縣第一小學

一、指導思想

根據(jù)省、市、縣級教育部門關于做好課后服務工作的指導意見，結(jié)合我校實際情況，為了豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生個性特長，促進學生身心健康成長，我校自2019年開始開展學生課后服務工作。

二、實施原則

1、安全第一原則，簽訂班主任、上課老師責任狀。

2、學生自愿參與、家長同意原則，家長簽訂自愿報名表。

3、活動開展在校園內(nèi)部的原則。

三、組織管理

1、制定好活動方案，落實具體的活動開展，提出明確的活動要求；

2、安排檢查崗，每天查看活動是否開展，活動是否正常，存在什么問題。

3、體衛(wèi)藝處根據(jù)實施情況每周一結(jié)，學期一總結(jié)，學年一展示。

四、活動安排

1、在校每天下午16:00-17:10（一、二年級從下午第二節(jié)課開始）開展相應課后服務工作。

2、設置以小組為單位活動，根據(jù)學生的年齡特點、心理特點及興趣愛好，開設各種興趣小組，于16：00-5:10開展各種興趣小組活動，具體安排有：足球、籃球、田徑、武術(shù)、合唱、機器人、舞蹈、古箏、圍棋、國畫、童畫、乒乓球、書法等項目。另有兩個器樂班：三4葫蘆絲班、二9笛子班等。

3、設計階梯式以增強學生體能為目標的大課間操訓練（“五操”，一年級廣播體操、二年級手指操、三年級啦啦操、四年級武術(shù)操、五年級扇操、六年級武術(shù)操）。分年級請?zhí)亟叹毷痉叮嘀魅?、科任組織督促的形式進行訓練。

五、人員配置

1、以本校專業(yè)老師為主力，加聘校外專業(yè)人士為學校興趣特色班活動高質(zhì)量開展提供有力保證，像武術(shù)、舞蹈、機器人、足球、圍棋、笛子班的老師均為外聘老師。

2、各班班主任作、科任對不參加興趣班的學生進行作業(yè)輔導，力求讓學生回家少做作業(yè)，不做作業(yè)。

3、行政人員安排檢查崗，對課后服務時間不能上新課、考試，是否認真組織學生做作業(yè)，對大課間操的開展、老師的到位，對興趣班活動的組織等進行督促、檢查。

六、經(jīng)費收支

1、我校嚴格按照縣教體局精神，按每月120元收費，并堅持自愿原則（每個年級都有少數(shù)學生不愿參加課后服務），教師子女、精準扶貧戶子女、重困難家庭子女免收費用。

2、所收費主要用于老師的課后服務工資（包括基本工資、安全綜合獎、、考核獎、班級管理獎、年級組長管理工資、興趣課工資），與興趣班、大課間相關活動開展的費用，部分水電費，稍有余額，在相應帳戶中。

2021/4/16

第四篇：小學生校內(nèi)課后服務工作的實施方案

小學生校內(nèi)課后服務工作的實施方案

為貫徹落實黨的十九大和全國、全省教育大會精神，積極回應當前廣大家長對課后服務的迫切需求，努力辦好人民滿意的教育，按照省市工作安排及我縣實際，特制訂本方案。

一、重要意義

開展校內(nèi)課后服務，建立彈性離校制度，是適應社會發(fā)展新形勢，順應教育發(fā)展新趨勢，滿足群眾新需要的重要舉措，是綜合施策減輕中小學生過重課外負擔、促進學生健康成長的重要途徑，是進一步提高教育服務能力、增強人民群眾獲得感和幸福感的民生工程。各部門要提高政治站位，充分認識做好小學生校內(nèi)課后服務工作的重要性和緊迫性，積極創(chuàng)造條件、加大投入、完善政策，強化學校在課后服務中的主渠道作用；學校要為有剛性需求的學生家庭提供基本的課后服務，把好事辦好，讓家長放心。

二、工作原則

堅持公益普惠，免費開展服務。免費對有需求的小學階段在校學生開展校內(nèi)課后服務，所需經(jīng)費不向?qū)W生家長收取。

學校為主實施，家長自愿選擇。校內(nèi)課后服務的實施主體是學校，學生是否參加校內(nèi)課后服務，由學生、家長自愿選擇。學校要事先充分征求家長意見，并簽訂自愿服務協(xié)議書。

公開服務事項，主動接受監(jiān)督。開展校內(nèi)課后服務的學校要公開服務時間、服務方式、服務內(nèi)容、安全保障措施等，主動接受學生、家長和社會監(jiān)督。

發(fā)展學生素質(zhì)，規(guī)范服務內(nèi)容。學校要遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，圍繞培養(yǎng)學生興趣愛好、提高學生綜合素質(zhì)，科學合理確定服務內(nèi)容與形式。

三、組織實施

（一）服務對象。為剛性需求的學生家庭提供基本的課后服務，優(yōu)先保障雙職工家庭子女、殘疾兒童、留守兒童、進城務工人員隨遷子女、家庭經(jīng)濟困難兒童等亟需服務群體。

（二）服務時間。一般為周一至周五（寒暑假和法定節(jié)假日除外）中午飯后至下午上學前、下午放學后至18∶00前兩個時段。具體服務時間由各學校結(jié)合本校實際制定本校服務時間。

（三）服務內(nèi)容。學校要立足本校實際，圍繞幫助學生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、開拓視野、增強實踐，提供豐富多彩的校內(nèi)課后服務，主要是安排學生做作業(yè)、自主閱讀，參與各種興趣小組或音體美勞活動，觀看適宜兒童的影片等。要充分利用校內(nèi)圖書館、閱覽室、實驗室、計算機教室、體育和藝術(shù)教育場館等資源場所開展相關活動。對學有困難的學生加強幫扶，對學有余力的學生給予指導。防止將校內(nèi)課后服務變?yōu)榧w教學或集體補課。

（四）服務方式。有校內(nèi)課后服務需求的學生家長依照學校相關規(guī)定自愿提出申請，經(jīng)學校審核后統(tǒng)籌安排、統(tǒng)一組織。學校要充分利用管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，積極開展校內(nèi)課后服務工作，也可動員社區(qū)、志愿者團體等公益組織力量，到校開展課后服務工作，具體活動安排由學校負責。校內(nèi)課后服務原則上以一學期為相對固定期。

（五）服務人員。以學校在職教職工為主，鼓勵教職工發(fā)揮愛好特長、跨學科指導學生。同時充分發(fā)揮家長委員會作用，并廣泛動員學生家長、社區(qū)志愿者、五老志愿者、高校優(yōu)秀學生、退休教師、文體工作者、民間藝人、能工巧匠、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等社會各界熱心人士，為學生提供形式多樣的志愿服務，提升校內(nèi)課后服務能力。學校對參與課后服務人員的品德、健康等要嚴格把關。

（六）課后服務補助費用?？h人力資源和社會保障部門、財政部門核定開展校內(nèi)課后服務學?？冃ЧべY總量時，要綜合考慮學校開展課后服務因素，按照不高于當?shù)乜冃ЧべY指導線的1.1倍核定學校績效工資總量，增加部分用于課后服務學校教職工的補助。具體發(fā)放辦法和標準由學校在核定的績效工資總量內(nèi)，結(jié)合實際自定。

四、保障措施

（一）加強領導，落實責任

成立由縣政府副縣長XX任組長，教育局、發(fā)展和改革局、財政局和人力資源和社會保障局領導為成員的XX縣小學生校內(nèi)課后服務工作領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在教育局，辦公室主任由教育局工會主席XX同志擔任。各部門在領導小組的領導下，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)開展校內(nèi)課后服務的各項工作，縣教育局要擔負起校內(nèi)課后服務的管理職責，加強與發(fā)展和改革、財政、人力資源和社會保障、應急管理等部門的密切合作，指導和督促學校做好校內(nèi)課后服務工作。學校要結(jié)合實際，主動承擔校內(nèi)課后服務工作，盡可能滿足學生的需求。

（二）健全機制，保障安全

學校要把學生安全管理放在做好校內(nèi)課后服務的首位，建立完善校內(nèi)課后服務的安全管理制度，明確服務人員責任，加強對師生安全意識教育，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施，切實消除在場地、設施設備、消防、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患，確保學生人身安全?？h教育局要會同財政、保險等部門，全面落實中小學校方責任保險。開展校內(nèi)課后服務的學校積極引導家長自愿為參加課后服務的學生投保意外傷害險。

（三）強化監(jiān)管，嚴格考核

學校要制定開展校內(nèi)課后服務的具體實施辦法，報縣教育局備案。縣教育局要加強對校內(nèi)課后服務工作的指導、監(jiān)管，堅決禁止、嚴肅查處違規(guī)補課和借校內(nèi)課后服務之名違規(guī)亂收費等行為。要把校內(nèi)課后服務工作納入學?？荚u體系，定期對學校開展監(jiān)督檢查。學校主要負責人是校內(nèi)課后服務的第一責任人。

（四）加強宣傳，凝聚共識

各有關部門和學校要加強對學生校內(nèi)課后服務工作的宣傳，及時總結(jié)推廣成功做法和先進經(jīng)驗，推動形成全社會關心、支持校內(nèi)課后服務工作的共識，營造良好的社會氛圍。

本方案自2019年9月1日起施行，有效期5年。

第五篇：2021XX市小學生課后服務工作實施方案

2021XX市小學生課后服務工作實施方案

為貫徹黨的十九大精神，落實上級關于推進教育體制機制改革的部署要求，幫助家長解決子女課后看護難問題。結(jié)合《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》、省教育廳等五部門印發(fā)的《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》等文件精神，決定在全市小學校園內(nèi)開展課后服務工作。制定實施方案如下：

一、目的意義

回應群眾對學生課后服務的關切，緩解學校放學時段交通擁堵壓力，保障學生健康安全，減輕學生課外負擔，培養(yǎng)學生興趣愛好，提高教育服務能力，解除群眾、職工后顧之憂，增強人民群眾的獲得感和幸福感。

二、基本原則

（一）政府主導。

發(fā)揮政府主導作用，強化對學校課后服務的組織領導，明確單位職責，落實工作責任。市教育局、財政局、總工會等單位要為開展課后服務學校提供政策和經(jīng)費支持。

（二）學校自主。

全市小學全面推行課后服務工作，學校作為提供課后服務的主體，應根據(jù)學校實際和學生需求，自主利用學校師資力量、場館資源、儀器設備，提供各類課后服務。

（三）學生自愿。

開展課后服務的學校要在學生、家長自愿的基礎上進行。學校要主動向?qū)W生、家長告知服務方式、服務內(nèi)容、安全保障措施等。對家長要求另行選擇校外課后服務的，學校要主動提醒家長選擇有資質(zhì)、有保障的課后服務機構(gòu)。

（四）社會參與。

建立激勵機制，鼓勵學校教職工、離退休教師，以及社會熱心人士、志愿者、家長參與課后服務工作。在公益性、非盈利性、普惠性的前置條件下，探索學校引入第三方社會機構(gòu)參與課后服務，解決服務資源不足等問題。

三、工作任務

（一）服務對象。

校內(nèi)課后服務對象為本校在讀學生，要優(yōu)先保障殘疾兒童、單親家庭子女、留守兒童、進城務工人員隨遷子女和家庭經(jīng)濟困難兒童等亟需服務群體。

（二）服務形式。

承擔課后服務的學校要堅持立德樹人，結(jié)合實際，通過組織學生自主閱讀、完成作業(yè)、個別輔導，開展德育、體育、美育、科技等多種形式的活動，促進學生健康發(fā)展；組織課外興趣活動、科普活動以及娛樂游戲，培養(yǎng)學生興趣；觀看適宜青少年的影片，開展拓展訓練、社會實踐活動，拓展學生視野；開展國學、地方史、謎語、民俗等社團活動，健全學生心智和人格；開展法治教育、安全教育、心理教育與應急演練，增強學生安全意識。禁止變相集體補課、上課。

（三）服務時間。

學生課后服務時間為校歷確定在校學習日下午放學起至18:00的時段，具體時間由學校確定。有條件的學校可增加校內(nèi)午間托管服務。

（四）服務統(tǒng)籌。

市教育局要統(tǒng)籌社會需求，結(jié)合財政預算和學校資源配置、服務能力等因素，科學制定學校課后服務實施方案，明確課后服務規(guī)模、服務范圍和服務形式，確保課后服務工作順利開展。

四、保障實施

小學生課后在校托管為社會服務行為，不屬于免費義務教育范疇，要按照“家長自愿、校內(nèi)實施，財政補助、成本分擔，規(guī)范管理、有效監(jiān)管”的原則組織實施。開展課后服務所需成本，由政府、社會和家長共同分擔。

（一）經(jīng)費保障制度。

市財政局要將項目經(jīng)費納入財政預算，創(chuàng)造條件支持活動開展。市總工會、各鎮(zhèn)（街道）等單位要對學校開展課后服務所需經(jīng)費給予補助支持。鼓勵社會資金無償支持學校課后服務工作。

（二）經(jīng)費使用范圍。

主要包括參與課后服務的教職工勞務費、外聘教師或團隊費用、低值易耗品購置費、購買活動課程及其他課后服務相關費用。各學校要嚴格執(zhí)行有關財務管理規(guī)定，確保?？顚Ｓ茫坏媒亓?、擠占和挪用，提高資金使用效益。

（三）財政補貼標準。

市財政安排專門經(jīng)費，根據(jù)各學校下午放學時段要求提供課后服務的實際生數(shù)，按生均每年250

元的標準予以補貼，確保課后服務工作長期有序開展。市財政經(jīng)費補助每學期核發(fā)1次。

（四）規(guī)范合理取酬。

各學校要統(tǒng)籌安排教職工參與課后服務具體工作，按照省人社廳、財政廳、教育廳印發(fā)的《關于中小學校實施績效工資有關問題的通知》精神，在不影響本職工作的情況下，對完成規(guī)定教學和管理任務后額外承擔學生課后服務工作的教職工可發(fā)放勞務費（不納入績效工資總量），勞務費標準可參考我市編外合同制教師課時補助標準發(fā)放。原則上，下午放學至18:00按實際服務課時計算，不超過2課時。課后服務按每50名學生配備1名教師看護。教職工參與課后服務的，由學校按規(guī)定發(fā)放勞務費，報市教育局備案。

五、工作要求

（一）加強組織領導。

市教育局要加強課后服務工作的統(tǒng)籌指導，建立健全校外教師聘用和監(jiān)督管理制度。各學校要制定具體實施方案，明確參加課后服務的對象、家長自愿報名辦法及審批程序、課后服務時間、學生活動安排和安全防范措施，并向社會及家長公布。建立學校活動檔案，年終定期總結(jié)并報告活動效果。

（二）嚴管外聘教師。

各學校要把好外聘教師的入口關、監(jiān)管關、考核關。本著“誰聘任、誰負責”的原則，實行學校外聘教師犯罪記錄準入查詢、聘任公示、聘任報備、聘任考核等制度。嚴禁有不良記錄人員參與課后服務。

（三）加強檢查評估。

市教育局要每年對學校課后服務開展情況進行檢查和績效評估，通過展示、報告、答辯等形式對學校進行跟蹤檢查、綜合評價。對活動開展效益不佳或管理不善的學校，將予以通報批評并責令整改。

（四）健全安全機制。

開展課后服務的學校要把安全放在首位，落實安全責任，學生學習、活動設施應符合國家中小學安全防范相關規(guī)定。建立健全課后服務安全管理制度，強化學生活動場所、食品衛(wèi)生、應急救護、消防設施安全檢查，制定課后服務安全管理工作規(guī)范，做好安全預案。做好雨天、大風天等不良氣候期間的活動安排，確保井然有序。落實門衛(wèi)登記、考勤、交接班制度和應急預案，切實保障學生人身安全。有效利用校方責任保險和學生意外傷害保險等專項保險。

（五）落實監(jiān)管責任。

加強課后服務工作的統(tǒng)籌規(guī)劃和組織領導，明確單位職責，落實工作責任。市教育局要根據(jù)市政府的統(tǒng)一部署，組織實施課后服務工作。市財政局、總工會要落實好課后服務的經(jīng)費保障工作。市人力資源和社會保障局要按照上級有關文件精神，指導課后服務勞務費的發(fā)放工作。各有關部門要結(jié)合工作職責，加強校內(nèi)課后服務的監(jiān)督檢查，堅決禁止違規(guī)補課、借課后服務之名違規(guī)亂收費及其它腐敗行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)查實將依法依規(guī)嚴肅處理，確保課后服務工作順利實施。

（六）加大輿論宣傳。

市教育局、總工會、新聞單位和各學校要積極做好開展小學生課后服務活動的宣傳工作，營造良好輿論環(huán)境，引導社會和家長配合支持，確保工作順利推進。