第一篇：如何應(yīng)對學(xué)校突發(fā)事件——防患于未然

2018年暑期教師集體學(xué)習(xí)材料：

如何有效應(yīng)對學(xué)校突發(fā)事件-----防患于未然

泰寧縣梅口鄉(xiāng)中心小學(xué) 黃紹明

任何一所學(xué)校，都將不可避免地面對一些突發(fā)事件。對突發(fā)事件的應(yīng)變處理能力最能體現(xiàn)一位教師，乃至一所學(xué)校校長的工作能力。

如果突發(fā)事件處理得當(dāng)，就能挽回不必要的損失或避免不必要的傷害，存在對立的矛盾雙方，自然能化干戈為玉帛、合手言歡。你也會因此而倍受同行的尊重，在學(xué)生中更受敬佩。突發(fā)事件處理欠佳，可能會使問題更加嚴(yán)重，矛盾更加突出，并使自己的工作更加被動(dòng)，使自己的工作能力受到懷疑，從而影響人際關(guān)系，重者還可能會被追究法律責(zé)任。

突發(fā)事件因其具有顯而易見的特殊性，所以班主任在處理突發(fā)事件時(shí)，首先一定要沉著、冷靜、審慎行事，不斷觀察、分析事態(tài)的發(fā)展變化，并有所預(yù)測，要有隨機(jī)應(yīng)變的心理準(zhǔn)備。其次要設(shè)法盡快得到他人的支援和幫助，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并保持必要的聯(lián)系。第三是要求班主任在處理事件時(shí)言行必須符合相關(guān)法律法規(guī)。處理過程盡可能讓他人有一些了解，以示公開，以避免今后出現(xiàn)不必要的麻煩。

為敘述方便，本人現(xiàn)將學(xué)校突發(fā)事件分為對立性突發(fā)事件和非對立性突發(fā)事件，提出一些緊急應(yīng)對策略，與諸位同仁共同探討：

一、對立性突發(fā)事件

1.面對社會閑雜人員的挑釁

當(dāng)學(xué)校內(nèi)偶爾有一些小商小販等閑雜人員在校內(nèi)滋生事端時(shí)，班主任或全體教師應(yīng)明確指出其行為對學(xué)校造成的不良影響，勸其迅速離開學(xué)校。要求言行能明確表示出為了維護(hù)學(xué)校的利益決不退讓半步的鮮明態(tài)度，注意舉止得體。如仍然不能阻止其言行，可告知門衛(wèi)和保衛(wèi)處甚至上報(bào)當(dāng)?shù)卣蛴嘘P(guān)主管部門，尋求幫助，必要時(shí)可撥打報(bào)警電話。

2.面對學(xué)生打架斗毆事件

學(xué)生打架、斗毆事件屬于惡性突發(fā)事件，其后果不堪設(shè)想。如果此事件正在進(jìn)行或即將發(fā)生，班主任或教師應(yīng)用威嚴(yán)的言行迅速給予阻止，以控制事態(tài)的進(jìn)一步擴(kuò)大，并將當(dāng)事雙方分離，再了解事情發(fā)生的原因，進(jìn)行善意的勸解和說服教育，指出其后果的嚴(yán)重性，用《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、學(xué)校管理?xiàng)l例等進(jìn)行思想教育，從而達(dá)到平息事態(tài)的目的。如果是已經(jīng)發(fā)生后得知，則可先對雙方進(jìn)行調(diào)查了解，再根據(jù)情況確定應(yīng)對措施和必要的思想教育方式。對打架、斗毆情節(jié)嚴(yán)重的還應(yīng)該即時(shí)報(bào)政教處進(jìn)行處理。

3.面對家長的惡意質(zhì)詢

由于社會的復(fù)雜性，個(gè)別學(xué)生的家長仗著權(quán)勢或者財(cái)大氣粗，因?qū)W生在校違紀(jì)等原因需要家長到學(xué)校配合教育，個(gè)別家長到校后不僅不積極支持配合，反而對班主任或教師的言行提出質(zhì)詢，以便拈錯(cuò)尋過，阻撓學(xué)校對學(xué)生的正當(dāng)處理，例如我校學(xué)生陳家樂就屬此種情況，他平時(shí)自己對子女疏于管教，使陳家樂任自流，但孩子出了問題，他不會檢討自己教育子女的方式方法，反而將責(zé)任全部推脫給學(xué)校老師，并經(jīng)常來學(xué)校尋釁鬧事。班主任針對這種家長，此時(shí)一定要保持冷靜，對其闡明老師與家長有著一個(gè)共同的目的——教育好其子女。如果家長助長其不良行為，必將給孩子造成嚴(yán)重的負(fù)面影響，教師的言行應(yīng)得到家長的理解和認(rèn)可，才有利于對其子女的教育，使之早日遠(yuǎn)離不良習(xí)氣。

二、非對立性突發(fā)事件

1.突發(fā)性受傷或疾病

班主任應(yīng)告知全體學(xué)生，如果遇突發(fā)性受傷或疾病必須迅速報(bào)告給老師，以便及時(shí)就醫(yī)。對學(xué)生突發(fā)性受傷或疾病，班主任或任課教師不宜自行主張急于用藥，而應(yīng)立即請醫(yī)生初診或護(hù)送到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)

行及時(shí)診斷和治療。如果傷情(病情)嚴(yán)重，必須盡快通知其監(jiān)護(hù)人迅速到場，決不拖延時(shí)間。對重癥者一般不宜讓學(xué)生全程代替班主任或教師處理這類事件，否則會后患無窮。

2.面對學(xué)生不請假離校，私自出走

如果學(xué)生先前已有此類情況發(fā)生，班主任應(yīng)事先與家長商定：今后如遇類似情形，安全責(zé)任與班主任和學(xué)校均無關(guān)系，最好有家長簽字的書面材料。如學(xué)生已私自離校出走，班主任應(yīng)迅速調(diào)查了解與其接觸頻繁的學(xué)生，以提供必要的線索，分析出走的原因和可能的行蹤，立即用最快的方式通知其家長，希望得到家長的積極配合，并主動(dòng)與其保持聯(lián)系，力求使學(xué)生盡快返校或回家，千萬不要心存僥幸。如果學(xué)生因違紀(jì)需要家長到校，一般不宜讓學(xué)生自己回家請家長，最好班主任以電話等方式通知其家長，如無法與家長直接聯(lián)系，必須在確信他一定回家的前提下，備有正式假條，在多人護(hù)送下離開學(xué)校，并強(qiáng)調(diào)途中注意安全。

3.面對觸電、溺水、食物中毒

如遇學(xué)生觸電、溺水、食物中毒等，班主任或教師決不能避讓或袖手旁觀，應(yīng)立即呼救，并在保證自己安全的基礎(chǔ)上采取必要的措施，如截?cái)嚯娫矗胨┚鹊?，施救時(shí)注意避免用導(dǎo)體接觸帶電體。在學(xué)生食物中毒后，應(yīng)立即送往醫(yī)院搶救，并迅速提取學(xué)校食堂或商店食物、飲用水樣品備查，同時(shí)協(xié)助好公安部門查出食品原材料進(jìn)貨渠道。

4.面對不可預(yù)測的災(zāi)難性事件

偶遇不可預(yù)測的災(zāi)難性事件，如火災(zāi)、洪災(zāi)、地震等，班主任應(yīng)以學(xué)生的安全為重，適時(shí)對被困學(xué)生施救、進(jìn)行安全轉(zhuǎn)移和疏散。鼓勵(lì)他們冷靜自救，共同互救，與老師積極配合，千萬不要因慌張而出現(xiàn)踩踏現(xiàn)象。同時(shí)設(shè)法制造聲響、在顯眼處舞動(dòng)深色物品以告訴他人，或用電話等通信工具報(bào)警請求救援。

5.面對校園暴力犯罪事件

當(dāng)前社會形勢復(fù)雜，經(jīng)常有精神病患者、社會閑雜人員、街頭小混混或?qū)ι鐣粷M份子來學(xué)校持刀搶劫、敲詐勒索，甚至是沖進(jìn)校內(nèi)，使用槍械，刀具、棍棒等兇器，對學(xué)校師生進(jìn)行傷害，導(dǎo)致師生傷亡的事件時(shí)有發(fā)生。

面對此種情況，我們學(xué)校一定事先要成立處置學(xué)校傷害事件應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定好《處置學(xué)校傷害事件應(yīng)急工作預(yù)案》，購置齊全電警棍、強(qiáng)光燈、噴霧器、鋼叉等防暴力工具，并經(jīng)常性對學(xué)校的安全信息員、保衛(wèi)人員和門衛(wèi)進(jìn)行崗位培訓(xùn)，做到有備無患。如發(fā)現(xiàn)有校園暴力事件發(fā)生的跡象，學(xué)校應(yīng)迅速啟動(dòng)應(yīng)急工作預(yù)案，并調(diào)動(dòng)一切力量，將暴力事件遏制在萌芽狀態(tài)。如暴力事件已經(jīng)發(fā)生，則應(yīng)該按照《應(yīng)急預(yù)案》迅速制服暴力犯罪嫌疑份子，并立即將學(xué)生轉(zhuǎn)移到安全區(qū)域，同時(shí)學(xué)校還要協(xié)助好公安部門做好責(zé)任人的調(diào)查取證工作，并協(xié)助醫(yī)院做好受傷師生的搶救治療工作。

總之，校園突發(fā)事件的應(yīng)變處理，是不能靠任何教師的一夕之功即可解決，而是要靠我們平時(shí)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，開動(dòng)腦筋，積極探索，并配合學(xué)校及社會的全體力量才可妥善為之!

第二篇：如何應(yīng)對突發(fā)事件

二、如何提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力

解決部分領(lǐng)導(dǎo)干部在應(yīng)對突發(fā)事件中“考試沒合格”的問題，是我們黨在新形勢新階段必須努力解決的一大課題，筆者認(rèn)為，必須在以下七個(gè)方面提出對策。

對策一，思想認(rèn)識要到位。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要充分認(rèn)識到，冷靜、理性、平和、快速處置好、應(yīng)對好突發(fā)事件，對于保持我國穩(wěn)定的政治環(huán)境和社會秩序，實(shí)現(xiàn)黨的十七大報(bào)告提出的全面建設(shè)小康社會的戰(zhàn)略目標(biāo)和當(dāng)前保增長、保民生、保穩(wěn)定具有極為重要的意義。應(yīng)對好突發(fā)事件，是我們黨執(zhí)政為民的重要體現(xiàn)，是進(jìn)一步提高行政能力的重要方面，是構(gòu)建和諧社會的重要內(nèi)容。因此，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要從講政治的高度，從全面落實(shí)、自覺踐行科學(xué)發(fā)展觀的高度，不斷增強(qiáng)應(yīng)對各種突發(fā)問題，辨別處理的敏銳性。以對黨忠誠和極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，聚精會神地分析各種信息并作出準(zhǔn)確判斷，見微知著，防患于未然。要善于抓住主要矛盾，提高駕馭全局的能力，以一種責(zé)任心態(tài)，理性心態(tài)，機(jī)遇心態(tài)處置突發(fā)事件，使國家和人民的生命財(cái)產(chǎn)損失減少到最低限度。

對策二，現(xiàn)場指揮要到位。應(yīng)對好處置好突發(fā)事件，是最大的政治，是覆蓋全方位的工作。應(yīng)對突發(fā)事件，一分一秒都顯得異常寶貴，嚴(yán)密高效的組織指揮是實(shí)現(xiàn)最佳境界的決定因素。面對突發(fā)事件，各級領(lǐng)導(dǎo)干部一定要在第一時(shí)間親赴現(xiàn)場、快速反應(yīng)，在基本判明事發(fā)地點(diǎn)和類型之后，立即部署處置力量，做好先期的穩(wěn)控工作。一方面要及時(shí)準(zhǔn)確地控制事態(tài)發(fā)展，有效防范影響的深化，另一方面要特別善于抓住應(yīng)對和處理的最佳時(shí)機(jī)，力爭主動(dòng)。

對策三，政策規(guī)定要到位。政策是應(yīng)對處置突發(fā)事件的重要保證。在應(yīng)對突發(fā)事件中最有說服力，最有權(quán)威性的是政策。掌握政策最重要的是，首先要認(rèn)真學(xué)好政策，其次要維護(hù)政策的嚴(yán)肅性、法規(guī)性、原則性。在應(yīng)對某個(gè)突發(fā)事件中，要牢牢把握住政策“底線”不被突破，力戒隨意性。同時(shí)要在堅(jiān)守基本原則的同時(shí)善于靈活運(yùn)用，在情況有所變化的情況下，在請示上級同意并授權(quán)，可以對“底線”適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，不能死摳教條以致錯(cuò)失解決問題的時(shí)機(jī)。

對策四，疏導(dǎo)工作要到位。疏導(dǎo)教育在應(yīng)對突發(fā)事件中至關(guān)重要。許多突發(fā)事件中，往往會有大量群眾聚集，而聚集的群眾又往往情緒激動(dòng)，甚至有時(shí)會發(fā)生失控。在處置突發(fā)事件中，領(lǐng)導(dǎo)干部要善于曉之以真理、實(shí)理，從思想深處幫助群眾提高辨別是非的能力，從理論層次上對廣大群眾感到困惑難解的問題作出科學(xué)的解釋和說明，幫助群眾從理性的高度辨是非，明方向，排疑難，解困惑，正確理解黨的路線方針政策，正確認(rèn)識和處理各種現(xiàn)實(shí)矛盾。同時(shí)，對群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，由于平時(shí)處置不當(dāng)，要敢于向群眾檢討，勇于開展批評與自我批評，以得到群眾的諒解，從而掌握處置突發(fā)事件的主動(dòng)權(quán)。

對策五，披露信息要到位。隨著信息傳播途徑的多元化，突發(fā)公共事件的信息透明和發(fā)布技巧在危機(jī)應(yīng)對中占有重要位置。向社會提供真實(shí)可靠的公共信息是政府和媒體的社會責(zé)任，信息的公開，特別是對那些涉及重大公益的災(zāi)難性信息，就更應(yīng)該及時(shí)準(zhǔn)確地提供給公眾。應(yīng)對突發(fā)事件的各級領(lǐng)導(dǎo)和部門，應(yīng)當(dāng)及時(shí)、準(zhǔn)確、客觀、全面地在事件發(fā)生的第一時(shí)間要向社會發(fā)布信息，避免因信息不暢或失實(shí)和錯(cuò)誤信息傳播使事態(tài)擴(kuò)大，從而引發(fā)公眾集體恐慌和社會騷亂，影響社會穩(wěn)定。

對策六，善后工作要到位。應(yīng)對處置突發(fā)事件的善后工作也很重要。收尾不好，就可能再次引發(fā)事端，甚至形成社會更強(qiáng)烈的反應(yīng)。要防止和克服個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部，出了事東奔西忙，疲于應(yīng)付，一旦事件平息下來就放馬南山，一切照舊，甚至對已經(jīng)承諾的事情也推三阻四，消極應(yīng)付的問題。應(yīng)當(dāng)抱著對黨和人民高度負(fù)責(zé)的精神，深入基層、深入群眾，搞好調(diào)研，尋求解決問題之道。要以將心比心，換位思考的心態(tài)，堅(jiān)持以人為本理念，心中時(shí)刻裝著群眾，一定要幫助群眾解決一切能夠解決的困難和問題，不斷營造安定有序、團(tuán)結(jié)友愛、政通人和的和諧局面。

對策七，學(xué)習(xí)實(shí)踐要到位。一些干部之所以在突發(fā)事件面前束手無策、應(yīng)對失策，思想缺乏靈氣，講話缺乏底氣，行動(dòng)缺乏朝氣，工作缺乏銳氣，一個(gè)重要原因在于思想素質(zhì)不高，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。因此，一是要注重學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀理論，不斷提高自身的理論素養(yǎng)和理性思維能力，善于從大局上把握方向，同時(shí)要注重學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、法律、科技等方面的知識，不斷拓寬知識面、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。二是要積極參加社會突發(fā)事件處理知識培訓(xùn)，明確自身在突發(fā)事件處理整體方案以及本人具體職責(zé)任務(wù)、基本要求、處置方法等，確保自己在應(yīng)對突發(fā)事件中能夠交出一份合格答卷。

第三篇：應(yīng)對突發(fā)事件

1.（）是人們對出乎意料事件的總稱。通常包括各種自然災(zāi)害、嚴(yán)重事故、恐怖主義行為及重大群眾性騷亂、重大政治經(jīng)濟(jì)事件等。(單選)

A突發(fā)事件

B應(yīng)急處理

C應(yīng)急事件

D突發(fā)處理

2.（）是流行過程的組成部分，一系列相互聯(lián)系、相繼發(fā)生的疫源地構(gòu)成傳染病的流行過程。及時(shí)徹底地消除疫源地，流行過程即告中斷。(單選)

A疫源

B疫源地

C疫區(qū)

D安全區(qū)

3.由于自然的和人為的原因，使環(huán)境組成發(fā)生了重大變化，擾亂了生態(tài)平衡，對人類健康造成直接的、間接的或潛在的有害影響，這種現(xiàn)象稱為（）。(單選)

A環(huán)境破壞

B環(huán)境變化

C環(huán)境污染

D環(huán)境惡化

4.危機(jī)事件具有的特點(diǎn)是：高度確定性、事件演變迅速、事件的獨(dú)特性以及信息全面，小道消息流行。(判斷)

正確

錯(cuò)誤

5.社會組織只有高度協(xié)調(diào)統(tǒng)一，才能保證以最小的投入取得最大的收益。要做到這一點(diǎn)，必須由組織的高層決策者來統(tǒng)一、協(xié)調(diào)和指揮，即組織的高層決策者必須有權(quán)威。(判斷)

正確

錯(cuò)誤

6.由于人們對不同類型的突發(fā)事件的心理承受能力會有所不同，專業(yè)技術(shù)人員在關(guān)注突發(fā)事件風(fēng)險(xiǎn)評估的大小的同時(shí)，還必須充分考慮人們對突發(fā)事件風(fēng)險(xiǎn)心理承受能力，把人們對風(fēng)險(xiǎn)的承受能力納入到風(fēng)險(xiǎn)評估之中。(判斷)

正確

錯(cuò)誤

7.（）是指一國政府在其國民中和國際上所享有的公眾信任度，它的高低，除其他因素以外，在很大程度上是由該國政府所提供的公共產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量決定的。(單選)

A政府公信力

B個(gè)人信譽(yù)

C國家信譽(yù)

D國家權(quán)力

8.突發(fā)事件中，大眾傳媒的社會責(zé)任主要體現(xiàn)在（）。(多選)

A大眾傳播媒介擔(dān)負(fù)著更為重要的及時(shí)、準(zhǔn)確、全面、公正地傳播信息的責(zé)任

B大眾傳播媒介擔(dān)負(fù)著更為關(guān)鍵的輿論監(jiān)督與引導(dǎo)責(zé)任

C大眾傳播媒介擔(dān)負(fù)著發(fā)動(dòng)民眾履行公民職責(zé)、配合政府正確應(yīng)對突發(fā)公共事件的社會責(zé)任

D大眾傳播媒介擔(dān)負(fù)著全面解讀突發(fā)公共事件、引導(dǎo)深層次思考，從而推動(dòng)社會運(yùn)行機(jī)制有效、科學(xué)、合規(guī)律運(yùn)轉(zhuǎn)的社會責(zé)任。

9.在突發(fā)事件中，將要面對的詢問主要來自（）。(多選)

A受害者家屬

B媒介

C其他公眾

D上級主管領(lǐng)導(dǎo)

10.在危機(jī)的救治中，通過全球合作可以（）。(多選)

A獲得更多的諒解，有效消除危機(jī)，恢復(fù)社會秩序，重建文明的世界

B減緩危機(jī)的蔓延，為世界作出貢獻(xiàn)

C為其他各國提供經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

D提高危機(jī)救治的效率、降低危機(jī)成本

11.由于高校突發(fā)事件主體的特殊性，處理的時(shí)候要宜解不宜結(jié)，宜散不宜聚，不能隨便采取高壓政策，一切都應(yīng)該在理智和法律的范圍內(nèi)處理。(判斷)

正確

錯(cuò)誤

12.控制、處理、傳播、溝通、恢復(fù)及總結(jié)教訓(xùn)等活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)策劃和部署。(填空)

13.(填空)

14.對危機(jī)現(xiàn)場的隔離，首先要發(fā)出隔離報(bào)警的信號；其次，的范圍。(填空)

15.控制突發(fā)事件的一般原則有哪些？(簡答)

第四篇：如何應(yīng)對突發(fā)事件

如何應(yīng)對突發(fā)事件？

所謂突發(fā)事件，即指突然發(fā)生的事件。有的有征兆，有的沒有征兆?？梢哉f每天都在發(fā)生，小到雞毛蒜皮的小事，如突然引發(fā)的口角之爭；大到災(zāi)難戰(zhàn)爭危及生命的大事，如5。12汶川地震。能否處理好這一類事件，取決于你的能力和素質(zhì)，如果處理的很妥當(dāng)而且很輕松，說明你是個(gè)常立于不敗之地的人，如果處理不當(dāng)，輕者使你常常處于煩惱郁悶之中，重者，會使你的生命很脆弱。

心理狀態(tài)是處理突發(fā)事件的主導(dǎo)。

很多人在做事情時(shí)，行為是僅僅通過肌肉來表達(dá)的，頭腦完全空白，并且聲稱：想那么多沒用，有你想的工夫事情早就辦完了。其實(shí)這很明顯是個(gè)錯(cuò)誤，人與動(dòng)物的區(qū)別就在于人會動(dòng)用自己的頭腦，是靠腦子來生活的。

還有的人在面臨突發(fā)事件時(shí)所表露出來的情緒也很可笑，比如下列幾種情緒：焦躁，沮喪，不知所措，惶惶不可終日。。。為什么說可笑？這些情緒在行動(dòng)上都可以體現(xiàn)出來，在事情發(fā)生的時(shí)候需要你拿出辦法來解決問題，但是你在這個(gè)時(shí)候卻在著急發(fā)火、摔東西發(fā)泄自己的不滿、哭哭啼啼怨天怨地、干脆破罐子破摔甘從天命，尤其是個(gè)男性的話就更可笑了，這一切所造成的結(jié)果是非常嚴(yán)重的，不光事情沒有得到解決，相反耽誤了解決事情的寶貴時(shí)間和時(shí)機(jī)，而且會使你受到額外的損失，這里就不一一列舉。能否持有好的心態(tài)決定著突發(fā)事件被解決的程度，首先要明確一點(diǎn)，人是靠大腦來控制的，而不是靠肌肉來控制的，這是人類和準(zhǔn)人類本質(zhì)上的區(qū)別。所以不管辦任何事一定要?jiǎng)幽X思考該怎么辦？幾種合理的心態(tài)：

（1）、冷靜：這個(gè)是必須的，很多電視劇中都會出現(xiàn)這樣的畫面，主角面對著麻煩事就跟熱鍋上的螞蟻，有朋友一個(gè)勁的勸他冷靜，而他整個(gè)：事情都這樣了，我怎么冷靜？這句話似乎成了流行性語言，與其說是流行性語言還不如說是為自己的不冷靜而把事情搞砸而找的借口，如果有人偏偏喜歡學(xué)，那只能說明他是白癡，是準(zhǔn)人類。為什么要冷靜？從事情發(fā)生的慌亂到冷靜的思考問題，這段時(shí)間越短，你就越容易占據(jù)主動(dòng)，因?yàn)槭虑槭撬赖?，人是活的，比如吉林市中百商廈起火，確實(shí)沒有任何征兆，可是火災(zāi)的目的就擺在那里，就是要把能燒的按照先后順序都燒掉，這是死的，可是人是活的，這里絕大多數(shù)人的表現(xiàn)就是極度的不冷靜，比如坐地上哭鬧的，亂罵人的，到處亂跑的，開窗戶就往下飛的。。。等等，但是還是有人表現(xiàn)出來了冷靜，被困四樓，不慌不忙的把窗簾系到一起，作為工具用來逃生。事實(shí)證明，只有冷靜下來，你才能有條不紊的思考對策，這是你占據(jù)主動(dòng)所要做的的第一步！

（2）、樂觀：這個(gè)同樣是必須的，相信每個(gè)人都喜歡把自己的事情辦妥而不是搞砸，但是同樣要有個(gè)好的心態(tài)，除了冷靜還不夠，為什么呢？創(chuàng)設(shè)出一種環(huán)境：比如突然發(fā)生災(zāi)難，你沒有在第一時(shí)間死去，而是被困在某一地區(qū)，很“幸運(yùn)”的是，你可能長時(shí)間得不救援，你需要和自然和既成事實(shí)以及命運(yùn)去抗?fàn)帲绻銊倮?，你可以活下來，但是很多人卻認(rèn)為，自己肯定要完蛋了，如果真這樣去考慮，那么恭喜你，你真的要完蛋了！英國皇家特種部隊(duì)（SAS第二十二特別空勤團(tuán)）的訓(xùn)練手冊中寫到：人能否在災(zāi)難中生存下來，首先就取決于他的心態(tài)，而這個(gè)心態(tài)就是樂觀。如果是個(gè)能夠樂觀的面對事物的人，那么這個(gè)人活下來的幾率就很大，反之，即使給了他再精良的裝備，教給他再豐富的知識，他也很難戰(zhàn)勝困難堅(jiān)持到最后。要知道，勝利往往就屬于那種堅(jiān)持到最后的人，事情發(fā)生了，要往好的地方去考慮，你越認(rèn)為要完蛋，那么麻煩就越容易找上你，你就越容易完蛋！持有樂觀的心態(tài)的人的最糟糕的結(jié)果：當(dāng)你不可避免的要喪失生命的時(shí)候，可以叫你死的不是很慘（膽小鬼和英雄的結(jié)局是沒什么區(qū)別的，膽小鬼在臨死前飽嘗著死亡給他帶來的恐懼之后死掉，而英雄僅僅是在臨死之前的一剎那才感覺到那么一點(diǎn)點(diǎn)痛苦之后就一切都完結(jié)了）。

（3）、勇敢：人的一生不如意十有八九，而這一切需要你去面對的，去解決的，假如你沒有這個(gè)膽量去面對，去解決，那么恭喜，你這個(gè)懦夫就注定了要失敗，從事情發(fā)生的那一刻起，你就不要把自己當(dāng)成是孩子，不要把自己當(dāng)成是懦弱的女人，甚至不要把自己當(dāng)成是活人，所謂置于死地而后生。曾經(jīng)有一名在二戰(zhàn)中的瓜達(dá)爾卡納爾島與日軍戰(zhàn)斗過的美海兵戰(zhàn)士說過：如果你越害怕，那么你就越容易挨槍子，反之，你勇敢的把敵人消滅了，那么你就安全了。這句話說的就是這個(gè)意思，由于膽怯，會造成肢體的僵硬而不靈活，如果你不怕困難，勇敢的去面對，你的身體會比以往更加自如，更加靈活，從而增加了你存活的機(jī)會！

（4）、思維轉(zhuǎn)移：突發(fā)事件被困的時(shí)候，有的人會祈禱上帝的照顧，有人會回憶以前曾經(jīng)有過的戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷，有的人還會想事情過去之后去哪里去吃喝享受。。。等等，這一切都是有用的，因?yàn)槭录l(fā)生了，人的生存受到了挑戰(zhàn)，無形中要有很大的壓力，而你一味的去考慮這種壓力，你會更容易被事件所壓倒，你的意志會被摧垮，那樣的話你很容易就堅(jiān)持不到最后，這時(shí)你需要做的就是思維轉(zhuǎn)移，通過考慮別的樂觀的事情，來減輕事件對你的神經(jīng)所造成的壓力，只要你意志不垮，你就有希望笑到最后。

（5）、團(tuán)隊(duì)協(xié)作：如果你很幸運(yùn)，有幾個(gè)同伴，那么好，大家就要聯(lián)合起來，共同度過難關(guān)，畢竟人多力量大，這里就要你有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識，有團(tuán)隊(duì)精神，畢竟在這個(gè)世界上孤單英雄幾乎沒有了市場。上述所講的各種心態(tài)可以說都不是等到事情降臨再去考慮就好使的，而是應(yīng)該從日積月累中去實(shí)踐，并且形成自己的反應(yīng)，成為自己的處事原則，如果你做到了，可以使你的人格更進(jìn)一步，達(dá)到更多人無法達(dá)到的高度，在關(guān)鍵時(shí)刻，可以使你立于不敗之地！在危險(xiǎn)降臨的時(shí)候，可以挽救你那可愛的生命！

第五篇：淺談當(dāng)前如何應(yīng)對突發(fā)事件

淺談當(dāng)前如何應(yīng)對突發(fā)事件

這幾年，我國在快速發(fā)展中，遇到了相當(dāng)多的問題和困難，這其中，有人為制造的問題，也有自然災(zāi)害。當(dāng)問題突然出現(xiàn)，災(zāi)難發(fā)生，作為最基層的黨員干部，應(yīng)該怎樣面對，怎樣處理？從雪災(zāi)，地震，到重大交通事故，公共衛(wèi)生問題，都在考驗(yàn)著我們處理突發(fā)時(shí)間的能力。筆者通過分析最近發(fā)生一些事件后，一些部門負(fù)責(zé)人和發(fā)言人對面對外界的處理的方式方法，總結(jié)了主要應(yīng)面對的三個(gè)方面。

一，思想認(rèn)識要到位。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要充分認(rèn)識到，冷靜、理性、平和、快速處置好、應(yīng)對好突發(fā)事件，對于保持我國穩(wěn)定的政治環(huán)境和社會秩序，實(shí)現(xiàn)黨的十七大報(bào)告提出的全面建設(shè)小康社會的戰(zhàn)略目標(biāo)和當(dāng)前保增長、保民生、保穩(wěn)定具有極為重要的意義。應(yīng)對好突發(fā)事件，是我們黨執(zhí)政為民的重要體現(xiàn)，是進(jìn)一步提高行政能力的重要方面，是構(gòu)建和諧社會的重要內(nèi)容。因此，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要從講政治的高度，從全面落實(shí)、自覺踐行科學(xué)發(fā)展觀的高度，不斷增強(qiáng)應(yīng)對各種突發(fā)問題，辨別處理的敏銳性。以對黨忠誠和極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，聚精會神地分析各種信息并作出準(zhǔn)確判斷，見微知著，防患于未然。要善于抓住主要矛盾，提高駕馭全局的能力，以一種責(zé)任心態(tài)，理性心態(tài)，機(jī)遇心態(tài)處置突發(fā)事件，使國家和人民的生命財(cái)產(chǎn)損失減少到最低限度。

二，現(xiàn)場指揮要到位。應(yīng)對好處置好突發(fā)事件，是最大的政治，是覆蓋全方位的工作。應(yīng)對突發(fā)事件，一分一秒都顯得異常寶貴，嚴(yán)密高效的組織指揮是實(shí)現(xiàn)最佳境界的決定因素。面對突發(fā)事件，各級領(lǐng)導(dǎo)干部一定要在第一時(shí)間親赴現(xiàn)場、快速反應(yīng)，在基本判明事發(fā)地點(diǎn)和類型之后，立即部署處置力量，做好先期的穩(wěn)控工作。一方面要及時(shí)準(zhǔn)確地控制事態(tài)發(fā)展，有效防范影響的深化，另一方面要特別善于抓住應(yīng)對和處理的最佳時(shí)機(jī)，力爭主動(dòng)。