第一篇：淺析高職教育中計算機基礎課程的改革

淺析高職教育中計算機基礎課程的改革

[摘要] 在人類歷史上，工業(yè)技術革命和科技進步的每一次重大突破，都會對教育產生了深刻的影響。高職教育的發(fā)展是伴隨著科學技術的不斷進步及其在生產領域中的應用程度不斷提高而發(fā)展的，不同科技水平時代要求有不同層次的高職教育。本文試圖通過瑞中兩國高職教育中的公共基礎課對比來找出我國高職教育中計算機課程的弊端及解決方法。

關鍵字：高職教育、公共基礎課程、計算機課程

一、瑞士高職教育發(fā)展狀況

瑞士是一個人口700萬，國土面積僅4.1萬平方公里的西歐小國，卻不僅在鐘表、機床、金融服、酒店管理等行業(yè)成為世界學習的模范，而且其科技發(fā)明、大學與企業(yè)的科研水平也處在世界領先地位，其中最有光彩的特點就是它的高職教育。

瑞士職業(yè)公共基礎課程教學目標明確，教學模式多樣化，公共基礎課程的考核形式多樣化，非常靈活，包括筆試、實踐操作、課堂討論、論文等，上課態(tài)度也是課程考核的重要內容。一般每門課程都有幾種考核方式，各門課程如何考試由任課教師根據課程的特點決定，不僅有老師考核學生，也有學生之間的相互考核，還有學生的自我評價，都是考核的依據，其重點是考核學生的人文素質能力，而不僅僅是人文知識。

二、我國高職教育公共基礎課現狀

我國高職教育中，按照“以就業(yè)為導向，以服務為宗旨”的高職教育目標，我們培養(yǎng)的學生應當具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，應當具有熟練的職業(yè)技能，走上職業(yè)崗位之后具備持續(xù)發(fā)展的能力，還應當具備扎實的、系統的專業(yè)應用知識。具有“系統的應用知識”而不是具有“系統的專業(yè)知識”或“專業(yè)理論”，在職業(yè)崗位第一線起步時，不但能夠愉快勝任，還能迅速脫穎而出，展示自己學習和工作的潛力，這就要求高職教育的全面性，而公共基礎課的重要性是學生綜合能力的基礎。目前，我國的公共基礎課程考核方式比較單一，而計算機課程尤為突出，其上課的形式主要是讓學生熟練掌握計算機等級考試中的題目，讓學生能通過等級考試，從而取得相應的計算機等級證書，是一種應試教學方式，沒有從學生的職業(yè)背景去認真的設計和規(guī)劃學生的計算機課程，使學生在實際崗位中不能很好的運用所學知識，不知道到底為什么而學，考試后全部忘記，這種現象在我國高職教育中非常普遍，同時也是公共基礎課不受歡迎的原因之一。

三、計算機公共基礎課程幾點建議

通過對瑞中兩國高職教育中公共基礎課程的比較，認識到我國高職教育中公共基礎課程目標不明確，內容與高職教育脫節(jié)，課程實施中教與學缺乏交流，沒有針對學生的就業(yè)崗位做針對性的教學，雖然一些高職院校已經提出“職場教育”、“校企聯合辦學”的口號，但目前仍然沒有針對公共基礎課做出全面的改革，計算機目前已經成為各行各業(yè)最基本的工具，計算機應用技術已經成為人們不可缺少的技能，但是作為高職教育，應該針對學生的培養(yǎng)方向和

專業(yè)做具體的教學，主要突出在以下幾個方面：

1、教學內容差異性

對于不同專業(yè)的學生應該在教學內容上做調整，比如針對汽車技術服務與營銷專業(yè)的學生，畢業(yè)工作崗位應該是服務顧問或銷售顧問方向，就應該與汽車整形專業(yè)學生的授課內容加以區(qū)別，可適當增加一些有關圖像處理方面的內容，在實際工作中對于汽車定損照片處理方面可以加以運用。

2、采用多樣化教學方法

1）案例教學法

根據各專業(yè)確定的教學內容，分類分模塊，每個模塊采用案例法教學。比如，可以把教學內容分為基礎知識、操作系統、辦公軟件、網絡等模塊，一個模塊采用多個案例來講解，但案例的選取尤為重要，一定要選取跟學生未來工作崗位相關的，并能囊括本模塊知識點的案例。

2）啟發(fā)、引導法

教師在上課前應先深入分析研究教學內容，精心設置各種試題，試題的設置必須由淺入深，循序漸進，在教學工程中讓學生思考、討論、解決。采用啟發(fā)、引導的方法，讓學生參與其中，因為問題的本身就是未來實際工作中會遇到的問題，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，加深學生對問題的理解和記憶，會收到很好的教學效果。比如，汽車專業(yè)的學生，其就業(yè)崗位一般是汽車4S店相關工作，而汽車行業(yè)一般要針對不同級別客戶做出相應的數據統計，那

么對于excel中各種功能的講解就要有針對性，舉個例子，當講解“篩選”功能時，就應從學生的實際崗位出發(fā)，要求學生應用excel中的“篩選”功能算出某4S點某日入廠臺次中維修項目是20000KM保養(yǎng)的臺次，這樣既使學生學會了“篩選”的功能，同時又提高了學生的學習興趣并熟悉實際工作中的一些日常業(yè)務，達到了高職教育的教學效果。但是，這就要求教師必須熟知各專業(yè)學生的工作性質及崗位職責，對具體工作內容作詳細的分析，并從中整理編輯出相關試題，從而體現“職場教育”的真諦。

3）任務驅動、合作學習法

讓學生自由分組合作對同一個問題進行討論、交流，最終解決，這樣可以加深每個學生對當前問題的理解，也可以培養(yǎng)他們的協作精神，從而提高學生的人文素質。

3、課程考核

考核方法主要分為三個部分：筆試部分、上機部分和平日表現部分。其中筆試部分主要對理論知識和基本概念進行考核；上機部分主要通過具體題目考核學生的具體操作能力和對課程內容的理解能力；平日表現部分主要是對學生的出勤情況、課堂紀律、回答問題、參與討論等情況由教師進行考核。筆試部分占30%，上機部分占30%，平日表現占40%。

四、總結

職業(yè)教育課程目標的最終目標，就是具有實戰(zhàn)能力——解決實際問題的綜合能力。不是單純掌握專業(yè)知識體系、不是把學生訓練成“技

法的倉庫”，甚至不僅是掌握單純的專業(yè)技能。要求學生掌握技術、知識、，去完成某種指定的工作活動。這里不但要有人的主動性、目的性，運用技術技法解決問題、實現目標的能力，而且還包括許多非智力因素（如勇氣、意志等）。在高職院校所有的課程教學過程中，必須把培養(yǎng)學生的“自我學習能力”放在突出的位置上，以保證學生走上社會之后的持續(xù)發(fā)展能力。

參考文獻

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[5]淺談國外幾種職業(yè)教育教學模式及其給我們的啟示.黃正明，王玉萍.《天津電大學報》2004年第4期.

第二篇：高職課程改革

1.完全依靠高職院校本身的自力更生已經不可能了

2.企業(yè)老總看高職教育，A高職生只會照抄照搬機械模仿，與過去傳統職業(yè)教育的觀念有

關，完全沒有創(chuàng)新能力，在創(chuàng)新型企業(yè)沒有立足之地。B.要培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的學生，相應要求專業(yè)老師有創(chuàng)新能力，有研發(fā)能力，在技術創(chuàng)新。C要構建和企業(yè)需要協調，和現代企業(yè)制度相適應的人才培養(yǎng)方案?；靖拍钭寣W生自學。

3.全年人才規(guī)劃綱要：培養(yǎng)高技能人人才的主體是企業(yè)，職業(yè)院校是基礎，必須兩者相結

合。要注意院校和企業(yè)雙主體

4.企業(yè)案例教學，學習積極性完全不同。

5.職業(yè)教育主要任務：

6.企業(yè)是盈利性，高職院校是公益性，如何調動行業(yè)企業(yè)積極性

7.高職人才培養(yǎng)模式：工學結合，校企合作，頂崗實習，8.非全日制和培訓要增加，加強雙師型，到2015年，新教師要有2年以上的企業(yè)經歷，教師要有專職和兼職老師構成。

9.建立健全技能型人才在到高職院校從教的制度，建立健全質量保證體系，吸收企業(yè)進行教學質量評估（不要等到人才市場上才傾聽企業(yè)的意見），聘任一大批具有企業(yè)經驗的兼職教師。

10.教育規(guī)劃綱要和人才規(guī)劃綱要，示范校（重點專業(yè)建設為抓手）+骨干校（體制機制創(chuàng)新的環(huán)境下談專業(yè)建設，全校的教師90%雙獅，50%課程由行業(yè)企業(yè)教師承擔）

38問：

一高職院校的核心競爭力是什么？是專業(yè)，二．辦學方針是否堅持服務宗旨，就業(yè)導向，走產學研發(fā)展道路

三高職能不能把高職納入地方經濟和產業(yè)發(fā)展規(guī)劃，能不能把特色院校和特色院校做優(yōu)做強，能否建立專業(yè)設置動態(tài)調整需要，根據地方經濟發(fā)展調控專業(yè)設置和發(fā)展，加快體制創(chuàng)新，建立多元辦學機制，4合作

四．是否創(chuàng)新辦學體制，并且能發(fā)揮新體制成效

第三篇：電力系統中計算機網絡安全

電力系統中計算機網絡安全

來源：004km.cn

O．前言

汁算機網絡在電力系統中的應用越來越廣泛．可以在電力系統自動化、監(jiān)控、保護、電力企業(yè)物資管理、電費收繳、電量調節(jié)等各方面進行集成管理，發(fā)揮著越來越重要的作用．而且國家電力數據通信網把各級電網企業(yè)連接起來，實現了電網企業(yè)間信息系統互聯互通、資源共享。但是值得我們注意的是．電力系統中計算機網絡安全問題也就顯得越來越突出。電力信息或電力系統實時數據的傳輸已經超出了目前遠動系統的范疇。常規(guī)遠動系統必將被融合計算機、保護、控制、網絡、通信等技術于一體的網絡化電力信息傳輸系統所代替．并終將打破現行的專業(yè)分工，引起遠動系統設計的一場革命攻擊事件造成的影響日益嚴重，發(fā)生的頻率也日益增加 眾所周知．計算機網絡具備信道共用性、分布廣域性、資源共享性、體系結構開放性的特點．因此．也不可避免地會存在著系統的脆弱性．使其面臨嚴重的安全問題．而幾乎所有的攻擊者都是利用現有計算機網絡系統中的安全漏洞來進行活動2006年4月29日．國家電網公司提出了在全系統實施“SG186工程”的規(guī)劃．它的出臺對整個電力行業(yè)產生了巨大的影響 “SG186工程”的六大保障體系中，首當其沖的就是“安全防護體系”．這充分說明信息網絡安全在電網信息化過程中的重要性

1．計算機網絡安全的重要性

計算機安全一般包含信息安全和物理安全兩方面．信息安全也就是網絡安全，能夠有效保護網絡信息的可用性、完整性和保密性。計算機網絡的威脅主要有計算機病毒、黑客的攻擊等，其中黑客對于計算機網絡的攻擊方法已經大大超過了計算機病毒的種類．而且許多攻擊都是致命的。因此．加強計算機網絡安全保護尤為重要 只有針對這些網絡威脅采取必要的保護措施．才能確保計算機網絡信息的可靠性、安全性和保密性。絕大多數計算機網絡安全入侵事件都是因為沒有及時補上系統漏洞、系統安全措施不完善造成的．一旦網絡軟件“后門”洞開，黑客就可以很容易地進入到別人的系統，造成的后果可想而知。

根據美國FBI(美國聯邦調查局1的調查．美國每年因為網絡安全造成的經濟損失超過170億美元．75％的公司報告財政損失是由于計算機系統的安全問題造成的，平均每天會有1．5萬個網頁受到病毒感染或者遭受黑客攻擊 也就是說．每5秒鐘就會有一個網頁成為黑客們的“盤中餐”。在中國國內．互聯網的安全問題形勢也非常嚴重 據國家計算機網絡應急技術處理協調中心2007年的評估數據顯示．在全球的620萬臺“僵尸”電腦中．約有360萬臺在中國．占58％以上 同時．感染了“特洛伊”病毒的電腦數量仍在穩(wěn)步上升

2．如何有效保障電力系統中計算機網絡安全

2．1完善防火墻技術防火墻的英文名為“FireWall”．它是目前一種最重要的網絡防護設備。從專業(yè)角度講，防火墻是位于兩個(或多個)網絡間。實施網絡之間訪問控制的一組組件集合 將大力加強和規(guī)范信息網絡安全工作．提高信息網絡整體安全防護水平，實現信息網絡安全的可控、能控、在控．按照國家電網的要求．對接入信息內網辦公地計算機進行安全自杏．對存安全隱患的計算機要求及時整改 網絡安全是安全生產管理體系的重要組成部分．電力窗口將按規(guī)定、有步驟的開展信息網絡安全維護工作．保證信息系統安全好局面 再次強調在工作時間計算機終端不得使用與工作無關的相應軟件．將納入月度責任制考核

2．2防病毒技術隨著互聯網技術和信息技術的不斷發(fā)展，計算機病毒對計算機系統構成了極大的威脅，同時，病毒也變得越來越高級、越來越復雜 目前市面上普遍使用的防病毒軟件一般可以分為單機防病毒軟件和網絡防病毒軟件兩大類 單機防病毒軟件一般是分析掃描本地和本地工作站鏈接的資源．通過快速檢測來達到清除計算機病毒的目的 而網絡防病毒軟件則不是側重于單臺電腦的防病毒處理．而是主要注重于網絡防病毒．一旦病毒從網絡向其它資源傳染．那么該軟件就會歷盡檢測，并及時加以刪除 例如金山毒霸網絡版V7．0具備提前被系統加載特性．可以在病毒模塊還沒有加載或被保護的時候刪除被保護的病毒文件或攔截禁止病毒的保護模塊：精確打擊．定點清除頑固惡意軟件和木馬．解決能查不能殺的難題從而完成正常殺毒任務 金山毒霸網絡版V7．0實現了集中式配置、部署、策略管理和報告．并支持管理員對網絡安全進行實時審核．以確定哪些節(jié)點易于受到病毒的攻擊．以及在出現緊急病毒情況時采取何種應急處理措施 網絡管理員可以通過邏輯分組的方式管理客戶端和服務器的反病毒相關工作．并可以創(chuàng)建、部署和鎖定安全策略和設置．從而使得網絡系統保持最新狀態(tài)和良好的配置 金山毒霸網絡版v7．O采用分布式的漏洞掃描及修復技術。管理員通過管理節(jié)點獲取客戶機主動智能上報的漏洞信息．再精確部署漏洞修復程序：其通過Proxy(代理)下載修復程序的方式．極大地降低了網絡對外帶寬的占用。全網漏洞掃描及修復過程無需人工參與，且能夠在客戶機用戶未登錄或以受限用戶登錄情況下進行

2．3建立完善的計算機網絡安全防范制度負責電力系統中計算機信息網絡管理的值班人員要明確分工．落實責任。當班人員因故不能值班或者離開值班崗位者．應找本中心人員替代，在替代人員到崗后方可離崗。值班人員必須嚴守操作規(guī)程．密切注視系統運行情況，發(fā)現問題，及時上報：同時．在征得領導同意后．迅速果斷地采取相應的措施．如硬件故障．則通知硬件維護人員．并與之相配合做好故障處理工作 所有工作人員不得將中心任何一臺計算機或服務器的IP地址及密碼公開，防止外來人員進入。同時．制定《中心機房管理制度》、《門戶網站管理規(guī)定》、《專線網通信平臺運行管理制度》、《局域網管理制度》，《網絡保密管理制度》、《全程同步錄音錄像系統管理規(guī)定》等管理規(guī)定．明確工作責任和使用程序 設立多道防火墻，經常更換密碼，防止外來有害信息進入。安全負責人應隨時了解網絡運行情況、信息發(fā)布情況，定期或不定期的檢查網上傳輸的運作情況。經常了解用戶使用情況。針對出現的問題．及時解決。各部門要切實增強保密意識．加強對計算機等涉密載體的管理，做到認識到位、組織到位、工作到位，確保萬無一失。另外，按照“誰上網、誰負責”的原則．每臺計算機均設置系統登錄密碼．嚴格規(guī)定訪問權限．工作中臨時離開計算機或會見客人時，必須將計算機置于鎖定狀態(tài)．局域網內計算機不得通過任何途徑接人互聯網，嚴格實行內外網物理隔離。

【參考文獻】

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第四篇：管理系統中計算機應用

00052 管理系統中計算機應用練習題

一、填空題

1.信息的第一和基本性質是___事實性_________________。

2.管理系統中計算機應用的條件包括科學的管理基礎、領導的支持與參與及__ 建立專業(yè)人員隊伍和培訓

3.管理人員管理的主要無形資源是___信息_________________。

4.評價管理信息系統應用的經濟效果，應從直接經濟效果和____間接經濟效果______。兩方面來分析。

5.決策支持系統的主要工作方式是__________人機對話__________。

6.數據庫是按一定結構存儲在計算機中相關數據的_______集合_____________。

7.管理控制信息是屬于管理信息的___策略級_________________。

8.系統對提高管理水平，降低運營成本等帶來的收益屬于_____直接經濟效益_______________。

9.系統分析中可行性研究包括__技術 經濟管理可行性__________________。

10.在數據庫系統中，數據存取的最小單位是____記錄________________。

11.按決策層次分類，將管理信息分為：戰(zhàn)略信息，戰(zhàn)術信息和___業(yè)務信息_________________。

12.在諾蘭模型中，開始對計算機的使用進行規(guī)劃與控制是在___控制階段_________________。

13.在醫(yī)院，患者與醫(yī)生的關系是屬于___M:N關系_________________。

14.在一個學生選課關系中，學生學號與課程之間是____M:N關系_________________。

15.醫(yī)院心電監(jiān)護儀上的數字對于醫(yī)生來說是____信息________________。

16.在管理信息系統各種開發(fā)方式中，對企業(yè)開發(fā)能力要求最高的是____自行開發(fā)________________。

17.系統設計階段工作的依據是____系統分析報告________________。

18.子系統劃分方法中最好的方法是____功能劃分________________。

19.在系統生命周期中，花費費用和人力投入最多的階段是_______系統維護_____________。

20.在企業(yè)管理信息系統中，對數據庫存取權限最高的人員是______數據庫管理員______________。

21.系統維護中工作量最大的活動是___應用程序維護_________________。

22.管理信息系統實施階段的工作內容有_____程序設計 設備購買 數據采集_______________。

23.數據字典的建立是在____系統分析階段________________。

24.數據庫設計，屬于系統開發(fā)的____系統總體設計階段_______________。

25.信息系統的開發(fā)方式有多種，其中開發(fā)費用較少，時間最短的是___購買現成軟件_________________。

26.系統新系統取代舊系統，風險較大的轉換方法是____直接切換法________________。

27.應用軟件系統維護的類型有：完善性維護、適應性維護、改正性維護和____預防性維護___________

28.計算機系統應該包括______硬件系統和軟件系統______________。

29.第1-3代電子計算機使用的電子元件分別是____電子管晶體管中小規(guī)模型集成管____________

30.在計算機中，一個漢字占的二進制位數是______16位______________。

31.計算機能直接識別和執(zhí)行的語言是______機器語言_______________。

32.計算機中用來表示內存儲器容量大小的最基本單位是_____字節(jié)_______________。

33.格式化磁盤的主要目的是_____磁盤初始化_______________。

34.計算機病毒是指_______特制的具有破壞性的程序_____________。

35.Windows中文件的擴展名的長度為___3個_________________。

36.一個文件路徑名為C：filetxtl12.txt，其中txtl是一個____文本文件________________。

37.在Windows中，當一個應用程序窗口被最小化后，該應用程序將____被轉入后臺執(zhí)行________________

38.廣域網傳輸介質一般采用____光纖________________。

39.計算網絡最突出的特點是________資源共存____________。

40.域名中，ctbu表示_______主機名_____________。

二、名詞解釋

1.數據答：數據是載荷信息的物理符號；是信息的具體表現；數據的具體形式取決于載體的性質。

2.電子商務答：對整個貿易活動實現電子化。即交易各方通過計算機和通信網絡進行信息的發(fā)布、傳

遞、存儲、統計，以電子交易方式而不是通過紙介質信息交換或直接面談方式進行商業(yè)交易。

3.數據庫管理系統（DBMS）：答：是指幫助用戶建立、使用和管理數據庫的軟件系統，簡稱為DBMS。數據

庫管理系統是數據庫系統的核心。

4.業(yè)務流程圖答：以一項業(yè)務或一組相互關聯的業(yè)務作為描述對象，對它們的處理過程及所涉及的信

息進行描述。

5.存取控制答：通過用戶鑒別，獲得使用計算機權的用戶，應根據預先定義好的用戶權限進行存取，稱為存取控制，是在共享資源條件下保證信息系統安全性的重要措施。

6.信息答：信息是對事物運動狀態(tài)和特征的描述；信息是數據的含義；信息不隨載體性質的改變而改

變。

7.管理信息系統（MIS）答：是由人和計算機系統組成的，為實現企業(yè)整體目標，對管理信息進行系統的處理，為各級管理人員提供業(yè)務信息和決策信息的系統。

8.數據庫答：以一定的組織方式存儲在計算機外存儲器中的，相互關聯的為多個用戶或應用共享的數據

集合。

9.類答：一組具有相同結構、操作和約束條件的對象，或者是具有共同屬性、共同操作性質的對象的集合。

10.數據加密答：為防止數據在存儲介質中被非法拷貝和在傳輸過程中被非法竊取，在系統中應對機密

數據采取加密存儲和加密傳輸等安全措施。

二、簡答題

1.簡述管理信息的特點。答：（1）原始數據來源的分散性（2）信息資源的非消耗性（3）信息

量大（4）信息處理方法的多樣性（5）信息的發(fā)生、加工、應用，在空間、時間上

2.簡述電子商務的特點及分類答：特點：（1）提供全球性商務服務（2）高效、快捷（3）加強

客戶關系管理（4）提高服務質量。分類：（1）企業(yè)與消費者之間(B-C模式)（2）企業(yè)與企業(yè)之間(B-B模式)（3）企業(yè)內部的電子商務

3.簡述可行性研究的目的。答：明確原系統存在的問題、新系統的目標與范圍，對系統的執(zhí)行性

規(guī)劃進行審定和可行性分析，初步評價解決問題的幾種設想和方案，對是否有必要建立一個新的管理信息系統而提出建議。

4.簡述系統維護的目的及主要工作答：目的：保證系統正常而可靠的運行，并隨著環(huán)境的變化、不斷改善和提高，始終處于正確的工作狀態(tài)。維護階段的主要工作是：（1）數據庫安全性控制（2）數據庫的正確性保護、轉儲與恢復（3）數據庫的重組織與重構造。

5.簡述管理系統中計算機應用的基本條件答：（1）科學的管理基礎：①管理工作的程序化②管理

業(yè)務的標準化③報表文件的統一化。④數據資料的完整化和代碼化。（2）領導的支持和參與：①抓好規(guī)劃②抓好決策③抓好落實。（3）建立專業(yè)人員隊伍和培訓

6.簡述企業(yè)信息化的概念及主要體現在那些方面。答：企業(yè)信息化是企業(yè)利用現代信息技術，通

過對信息資源的不斷深入開發(fā)和廣泛利用，不斷提高生產、經營、管理、決策的效率和效益，進而提高企業(yè)經濟效益、增強企業(yè)競爭力的過程。主要體現在以下三個方面：（1）企業(yè)生產過程的自動化、智能化（2）企業(yè)管理決策的網絡化、智能化（3）企業(yè)商務活動的電子化。

7.簡述可行性研究報告的主要內容答：（1）模塊化（2）由頂向下，逐步求精（3）上層模塊分解為

下層模塊，有三種不同的結構形式，即順序結構、選擇結構和循環(huán)結構。

8.簡述可行性研究報告的內容答：（1）現行系統概況（2）現行信息系統存在的主要問題和主要信息需求（3）擬建系統的規(guī)劃方案（4）經濟可行性分析（5）技術可行性分析（6）系統運行的可行性分析（7）結論。

9.簡述自行開發(fā)管理信息系統的優(yōu)缺點答：主要優(yōu)點是：（1）用戶的需求可以得到充分滿足（2）系統維護容易（3）可鍛煉本企業(yè)計算機開發(fā)應用的隊伍。主要缺點是：（1）系統開發(fā)周期一般較長（2）難于擺脫本企業(yè)習慣的管理方式的影響，不易開發(fā)出一個高水平的管理信息系統（3）用于企業(yè)內部的開發(fā)費用高。

10.簡述影響系統的安全性的因素及保護措施答：影響系統的安全性的因素：（1）自然災害、偶然事件

（2）軟件的非法刪改、復制和竊取，使系統的軟件遭泄密和破壞（3）數據的非法篡改、盜用或破壞（4）硬件故障。系統安全性保護措施：（1）物理安全控制（2）人員及管理控制（3）存取控制（4）數據加密。

第五篇：基于現代學徒制的高職基礎會計課程改革探討

基于現代學徒制的高職基礎會計課程改革探討

[摘 要]基于現代學徒制的高職基礎會計課程改革，需要圍繞如何確定課程目標，分配學校教師與企業(yè)師傅的教學內容，規(guī)范教學過程和完善課程考核四個問題進行教學改革實踐。建設思路需要實現課程目標與會計崗位勝任力對接、課程內容與會計職業(yè)標準基本要求對接、教學過程與會計工作過程對接、課程考核與會計從業(yè)人員職業(yè)資格證考核對接。

[關鍵詞]現代學徒制；基礎會計；課程改革

[中圖分類號] G642.0 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2016）05-0032-02

一、問題的提出

2014年9月教育部頒發(fā)了《關于開展現代學徒制試點工作的意見》，文件指出：現代學徒制要實現專業(yè)設置與產業(yè)需求對接，課程內容與職業(yè)標準對接，教學過程與生產過程對接，畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接。因此，研究職業(yè)院校與合作企業(yè)如何根據技術技能人才成長規(guī)律和工作崗位的實際需要，共同研制人才培養(yǎng)方案、實施課程改革、開展教學研究等問題迫在眉睫。本文著重探討基于現代學徒制的高職基礎會計課程改革的基本思路及實踐。

二、概念界定

現代學徒制：是由政府介入，傳統學徒培訓與現代學校教育相結合，企業(yè)與學校合作實施的有效教育制度。相比傳統學徒制，現代學徒制突出學校和企業(yè)的雙元培養(yǎng)，學生與學徒的雙重身份?，F代學徒制最大的特點是工學結合、工學交替，強調在學中做，在做中學，培養(yǎng)具有必要理論知識和較強實踐技能的高級技術技能型人才，在實踐教學環(huán)節(jié)中主要采用“師傅帶徒弟”的培訓形式。

課程改革：根據現代學徒制人才培養(yǎng)模式和課程定位要求，明確課程目標、篩選課程內容、制定實施教學方案和考核方案。

三、基于現代學徒制的基礎會計課程改革探索

（一）課程目標與會計崗位勝任力對接

會計崗位勝任力是指個體為完成會計工作任務所應具備的不同勝任要素的組合，其分為知識、技能、素質三個方面?；诂F代學徒制的基礎會計課程目標根據對應職業(yè)崗位的典型工作任務和目標，按照知識、技能、素質三個維度進行梳理歸納，具體包括以下幾個方面。

知識目標：掌握會計基本理論；掌握會計核算方法；掌握會計核算模式；掌握會計核算程序。

能力目標：具有企業(yè)基本業(yè)務賬務處理的能力；具有填制和審核會計憑證的能力；具有登記日記賬、總賬和明細賬的能力；具有編制會計報表的能力。

素質目標：培養(yǎng)會計職業(yè)道德；遵守相關法律（財經）法規(guī)；培養(yǎng)獨立性、計劃性、嚴謹性、責任心；培養(yǎng)溝通技巧；培養(yǎng)數字推理能力。

（二）課程內容與會計職業(yè)標準對接

國家職業(yè)標準明確指出，會計是以貨幣為主要計量單位，反映和監(jiān)督一個單位經濟活動的一種經濟管理工作。其基本要求包括職業(yè)道德、會計基礎、會計電算化、法律法規(guī)、企業(yè)管理基礎五項，其中基礎會計課程要求學生明確會計的含義，掌握會計基礎專業(yè)知識、進行會計實訓。

在會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，基礎會計共開設138課時，第1學期安排106課時（理論由學校教師授課，共78課時+實訓由企業(yè)師傅授課，共28課時），第2學期安排32課時（由學校教師授課，共32課時）

基于現代學徒制的課程內容根據會計工作的國家職業(yè)標準，結合崗位勝任力要求進行篩選，并根據職業(yè)教育特點，主要采用基于工作過程的項目教學法對課程內容進行了重新組合。

理論教學由學校教師授課，共分為10個教學項目。如表1所示。

企業(yè)師傅教學內容是根據企業(yè)的經營管理情況，以及經濟業(yè)務的發(fā)生情況組織，主要內容如表2所示。

（三）教學過程與會計工作過程對接

基于現代學徒制的基礎會計根據會計工作過程進行整體設計，主要采用項目教學法、角色扮演法、案例教學法等教學方法。

學校教師教學過程如下：以某工業(yè)企業(yè)12月的主要經濟業(yè)務為依據，根據實際需要與會計工作規(guī)范要求，進行賬戶與科目設置，再按照會計業(yè)務流程進行專業(yè)知識學習和技能訓練，即主要經濟業(yè)務――填制記賬憑證――登記會計賬簿――編制會計報表，具體如下圖所示。

企業(yè)師傅承擔基礎會計實訓授課，教學內容以企業(yè)經濟業(yè)務和財務管理制度為核心，教學目的是了解企業(yè)，認識會計崗位，解決基本會計問題。

教學過程為：參觀介紹――分配崗位任務――完成崗位任務（自學企業(yè)制度和會計技能）――現場指導（解答疑難）。

基于現代學徒制的基礎會計教學過程充分體現了校企雙方的共同培養(yǎng)，學校教師主要以理論教學為主，強調“學中做”；企業(yè)師傅以實踐教學為主，要求“做中學”，二者有機結合，真正做到工學交替。

（四）課程考核與會計從業(yè)人員職業(yè)資格證書對接

基于現代學徒制的基礎會計課程考核分為應知與應會兩部分。應知考核考試成績占期評的50%，考核內容與會計從業(yè)人員資格證考試大綱要求范圍相同，在學期末由教務處在基礎會計考試題庫中組卷，進行閉卷考試，主要測試學生基礎會計知識掌握情況。

應會考試占期評的50%，包括平時（30%）和實訓成果（20%）兩部分，平時成績是在每個學習情境教學時完成的，綜合考慮學生考勤、作業(yè)、《考學練平臺》單元測試成績；實訓成果評定由企業(yè)師傅根據基礎會計實訓中工作任務的完成情況，包括認知企業(yè)業(yè)務流程、企業(yè)制度、設置賬戶和科目、填制憑證、登記賬簿、編制報表、憑證粘貼裝訂等具體任務。

盡管本文對基于現代學徒制的基礎會計課程改革提出了建設思路和實施建議，但是，由于現代學徒制人才培養(yǎng)模式還是一個新生事物，愿意參與合作培養(yǎng)的企業(yè)數量還不多。因此，基于現代學徒制的課程改革必然存在很多很多的困難，有待高職教育者們孜孜以求，不斷探索。

[ 參 考 文 獻 ]

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