第一篇：立足學(xué)校實際 發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢 凸顯學(xué)校特色

立足學(xué)校實際 發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢 凸顯學(xué)校特色

——學(xué)校特色體育工作匯報材料

赤壁市新店鎮(zhèn)中學(xué)

新店鎮(zhèn)中學(xué)座落在湘鄂交界的新溪河畔，自1966年建校四十多年來不斷發(fā)展壯大?，F(xiàn)校園面積45000平方米?，F(xiàn)有11個教學(xué)班，初中在校學(xué)生600余名，專職體育教師2人，兼職體育教師1人，250米塑膠跑道標(biāo)準(zhǔn)體育場1個，硅膠籃球場2個，乒乓球臺5個，羽毛球場2個。

近10年來，學(xué)校堅持開展田徑項目訓(xùn)練、籃球項目訓(xùn)練和羽毛球項目訓(xùn)練，積極組隊參加每年市、鎮(zhèn)各級舉行的田徑運動會、青少年球類運動會和職工籃球賽，并取得良好成績。在上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校特色體育項目在原有基礎(chǔ)上不斷提升。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視 機(jī)構(gòu)健全 管理到位

在國家全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革的大背景下，我校體育工作逐步走上規(guī)范化、規(guī)模化和特色化發(fā)展道路。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一致認(rèn)為，對體育人才的培養(yǎng)，凸顯體育特色項目是體現(xiàn)素質(zhì)教育“示范性”的一個窗口。我校確立了“體育成績上水平，專項特色成典范、培養(yǎng)人才不間斷”為我校的體育辦學(xué)目標(biāo)之一。學(xué)校成立了以校長為組長、分管副校長為副組長、班主任、體育教師為成員的學(xué)校特色體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長直接指導(dǎo)體育工作，學(xué)校把體育工作列入了學(xué)?？傮w工作計劃之中，保證設(shè)施到位，定期召開體育工作會議，研究和解決體育工作中的問題和困難，檢查各項工作落實情況，總結(jié)體育工作的先進(jìn)經(jīng)驗。把體育成績作為班主任、年級組、“優(yōu)秀班集體”及學(xué)生評優(yōu)選先的條件之一。從思想上、組織上、措施上加強了體育工作。學(xué)校按照“健康第一”的指導(dǎo)思想和素質(zhì)教育的要求，開足開齊體育課，課外體育活動、特色體育活動開展經(jīng)常。積極開辦體育運動興趣小組，開設(shè)了籃球、羽毛球、乒乓球、田徑等興趣項目，滿足了學(xué)生的體育興趣，為學(xué)生樹立終生體育觀念奠定了基礎(chǔ)。體育課經(jīng)過兩年的教學(xué)改革實踐，取得了良好效果，得到了上級教育行政部門的高度肯定。

二、普及提高 全員參與 專項特色

我校體育工作立足普及，使普及與專項相結(jié)合，經(jīng)常性訓(xùn)練與突擊訓(xùn)練相結(jié)合，這是我校體育工作開展的基本做法。

1．堅持普及為主。對全校師生的體育活動，做到了學(xué)期有計劃，月月有安排，大力推行陽光體育活動。著重抓好“四堅持”為主要內(nèi)容的群體活動，即：堅持保證學(xué)生每天1小時的課外活動時間；堅持認(rèn)真組織好每天的“兩操一練”（大課間操、眼保健操、晨練）檢查評比工作；特別是大課間操內(nèi)容豐富多彩，包含了廣播體操、校園集體舞、手語操等，保證每天不重樣的課間活動。堅持經(jīng)常開展以“國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)”項目為內(nèi)容的單項比賽，學(xué)生、教職工乒乓球比賽、羽毛球比賽等；堅持每年舉辦體育節(jié)，分春季和秋季兩次開展，春季體育節(jié)以球類活動為主，在全校開展班級乒乓球、羽毛球比賽，既注重競技性，更考慮參與面，平均每班參與人數(shù)達(dá)30%以上，秋季體育節(jié)以田徑運動會為主，突出競技性。通過這些體育活動的開展，使大部分同學(xué)的身體素質(zhì)和運動能力有所提高。一方面檢閱各班的群體運動水平，另一方面以“班級組隊打基礎(chǔ)，運動會上選苗子”為指導(dǎo)思想，使學(xué)校運動隊有堅實、可靠的基礎(chǔ)。

2.強抓特色項目。每年小學(xué)升初中時，我校都要選拔一定數(shù)量的體育苗子，入校后對于這些體育苗子配備專業(yè)指導(dǎo)教師，制定專門訓(xùn)練計劃，劃撥專門訓(xùn)練場地進(jìn)行針對性訓(xùn)練。目前我校初中田徑隊由周平、張水清指導(dǎo)。初中男子籃球隊由程強指導(dǎo)，羽毛球隊由程強指導(dǎo)。每周定時定量訓(xùn)練。

3．體現(xiàn)優(yōu)先原則。為體育專項訓(xùn)練開綠燈，設(shè)平臺。在一些大型體育活動中，為體育運動隊搭建平臺，讓他們能夠展現(xiàn)自己，有一種成功的喜悅。并做到“四個優(yōu)先”：保證人員選拔優(yōu)先，保證訓(xùn)練場地優(yōu)先，保證訓(xùn)練設(shè)施優(yōu)先，保證訓(xùn)練時間安排優(yōu)先。學(xué)校這一措施得到了廣大體育教師的贊同，推動了我校優(yōu)秀體育人才的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)。

三、專業(yè)師資 業(yè)務(wù)精湛 訓(xùn)練有方 要想抓好學(xué)校體育工作，需要一支作風(fēng)過硬，工作吃苦，業(yè)務(wù)精湛的體育教師隊伍。我?，F(xiàn)有的3名體育教師，一級教師2人，二級教師1人。其中，周平老師工作敬業(yè)，業(yè)務(wù)能力強，他指導(dǎo)的初三體育考生在歷年中考中取得了不俗的成績。程強老師指導(dǎo)的籃球隊和羽毛球隊在2013年赤壁市青少年球類運動會上獲得了良好的成績：少年女子乙組第二名，少年女子甲組第五名，少年男子乙組第五名，初中組籃球第八名。不管學(xué)校舉行什么樣的比賽，所有的體育老師都團(tuán)結(jié)一致，配合默契。正是這樣一支高素質(zhì)的體育教師隊伍，使得我校體育工作如百尺竿頭，節(jié)節(jié)高，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好勢頭。

四、場地規(guī)范

器材充足

條件具備

我校擁有標(biāo)準(zhǔn)的250米塑膠跑道田徑場，2個標(biāo)準(zhǔn)硅膠籃球場，2個羽毛球球場，5張乒乓球臺，單杠1付，雙杠2付，跳高架2付、羽毛球拍、乒乓球拍、跳高海綿墊、小體操墊、跨欄架、山羊、跳箱、實心球、籃球。排球、足球、杠鈴、鉛球、沙坑和訓(xùn)練專用的皮尺、秒表帶等體育器材，這些運動場地與器材為我校特色項目田徑、籃球、羽毛球等的訓(xùn)練創(chuàng)造了有利條件。

五、經(jīng)費充足

訓(xùn)練正常

財力保障

學(xué)校有專項體育經(jīng)費，能保證課余體育訓(xùn)練和參加各級各類體育競賽。學(xué)校將體育運動隊，特別是田徑隊和男、女籃球隊訓(xùn)練列入學(xué)校整體體育工作計劃之中，組建田徑、籃球、羽毛球等運動代表隊，采取各種措施確保訓(xùn)練時間、地點、人員和器材等落實到位。運動隊訓(xùn)練時間分課余訓(xùn)練（每周利用早讀、早操、晚飯后時間，每次60—90分鐘）學(xué)校每年的體育經(jīng)費約4萬，其中運動隊經(jīng)費約1萬。

六、碩果累累 捷報頻傳 真誠回饋

在“特色體育項目”工作中，我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽?，近兩年以來?/p>

1.2013年赤壁市青少年球類運動會：我校學(xué)生但娜獲得羽毛球女子乙組單打第二名；余卉、熊佳同學(xué)獲得羽毛球女子甲組并列第五名、張文祥同學(xué)獲得男子乙組單打第五名；校男子籃球隊獲得第八名。2.上一屆赤壁市舉行的中學(xué)生田徑運動會上，我校學(xué)生在鐵餅、鉛球、三級跳遠(yuǎn)、跳遠(yuǎn)等項目上也取得了喜人的成績。3.近兩年來，學(xué)校加強了學(xué)校的課外體育活動，使得學(xué)生的身體素質(zhì)的得到了明顯的改善，學(xué)校的體育運動氛圍也逐漸濃厚了起來。

成績只能屬于過去，我們更應(yīng)該看到自身的不足，如何使我校整體體育水平再上一個臺階，培養(yǎng)出更多，更優(yōu)秀的體操后備人才，是我們需要進(jìn)一步思索，并立足實踐的。未來的路還很長，但相信只要我們勇于創(chuàng)新，努力實踐，樂于找出不足，勇于開拓，相信我們能在體育專項特色學(xué)校工作上步子邁得更大，走得更遠(yuǎn)。

第二篇：立足學(xué)校實際 發(fā)展學(xué)校特色

立足學(xué)校實際 發(fā)展學(xué)校特色

——干杉鎮(zhèn)中心小學(xué)素質(zhì)教育匯報材料

一、學(xué)校基本情況。

我校環(huán)境宜人，和諧典雅。學(xué)校占地30478平方米，校舍總建筑面積5672平方米，現(xiàn)有教學(xué)班18個，學(xué)生900人，在編教師40人。教師平均年齡39歲，50歲以上11人，30歲以下12人；本科學(xué)歷22人，大專學(xué)歷14人，中師學(xué)歷4人；市級、縣級骨干教師各兩人。

二、提升學(xué)校內(nèi)涵，拓展治校思路。

我校以“追求教育本真，促進(jìn)和諧發(fā)展，朔造完美靈魂”為辦學(xué)理念，以“為孩子的終身幸福奠基”為辦學(xué)目標(biāo)，以活動為載體，以“關(guān)心學(xué)生的需求、尊重學(xué)生的人格、賞識學(xué)生的進(jìn)步”為教育目標(biāo)，以“明德、篤行、誠信、博學(xué)”為校訓(xùn)，提倡“育愛、務(wù)實、求精、創(chuàng)新”的教風(fēng)，力求通過諸多的努力形成鮮明的“慎獨、合作、求真、自強”的校風(fēng)和“樂學(xué)、善思、活波、向上”的學(xué)風(fēng)，最終達(dá)成堅持“成人”和“成才”并重的育人目標(biāo)。

治校思路是依法治校、依法執(zhí)教；科學(xué)管理、科研興校；深化課堂，開拓創(chuàng)新；以人為本，引領(lǐng)師生發(fā)展；通過教師會、靈活運用現(xiàn)代媒體多方式對教師進(jìn)行思想引導(dǎo)；通過校長薦書、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、校內(nèi)公開課和校際交流等形式提升教師教育教學(xué)水平；著力培育文化認(rèn)同感，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，著眼學(xué)生全面發(fā)展，不斷豐富校園文化生活，打造富有育人氣息的校園文化和師生的精神高地；切實打造平安校園、書香校園、幸福校園。

三、加強常規(guī)管理，提高學(xué)校辦學(xué)水平。

1、領(lǐng)導(dǎo)班子職責(zé)明確，凝聚力強?，F(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)班子成員8人，校長、教導(dǎo)主任、教研室主任經(jīng)常深入課堂一線聽課、評課，及時掌握教學(xué)情況，及時發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的實際問題，組織教師開展教研活動，指導(dǎo)教師教學(xué)，探討教學(xué)中的實際問題。校長定期與不定期相結(jié)合與教師、學(xué)生座談，及時了解廣大師生的心聲，全面做好教育教學(xué)服務(wù)工作。教導(dǎo)主任定期或不定期對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查和督促，對學(xué)生教育工作常抓不懈。

2、學(xué)校教學(xué)常規(guī)主要從四個方面進(jìn)行：一是教導(dǎo)處每月以不同的形式檢查教師們的常規(guī)資料，如集體查閱、抽查、作業(yè)互閱等，在檢查人員安排上也盡可能多讓老師們參與，發(fā)現(xiàn)不足。二是學(xué)校加大教學(xué)中的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)工作的抽查力度。三是督促班主任每期終給學(xué)生寫鼓勵性評語，并根據(jù)評語的質(zhì)量進(jìn)行評比。四是校領(lǐng)導(dǎo)在各自兼課的同時，每學(xué)期的均聽課在20節(jié)以上。

五、編制了教師成長手冊，記錄了教師成長學(xué)習(xí)過程，形成了工作經(jīng)驗的積累。經(jīng)過上述工作，有力地推進(jìn)了學(xué)校教學(xué)的常規(guī)管理順利進(jìn)行。為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的不斷提高夯實了基礎(chǔ)。

四、加強教師培訓(xùn)工作，多舉措提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與理論水平。

1、本，我校參加國家級、省級、市級、縣級各種培訓(xùn)人次分別為25、23、14、59人次；本學(xué)期，學(xué)校加強校內(nèi)公開課的過程管理，把“說、授、評、反思”環(huán)節(jié)落到實處，并強調(diào)評課環(huán)節(jié)，重視發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶頭作用和輻射作用。鼓勵老師走出去學(xué)習(xí)，并注重請進(jìn)來。本期我校承擔(dān)了縣綜合實踐活動和江背、黃興片區(qū)計算機(jī)教師培訓(xùn)活動，讓老師開闊了視野，增加了學(xué)習(xí)交流機(jī)會，提升了教育教學(xué)水平。

2、本期我校編制了低中高三個年齡段的校本課程“孝行天下”，將孝文化宣傳教育更加走進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)生活，讓其精神與內(nèi)涵內(nèi)化成學(xué)生的道德修養(yǎng)和內(nèi)在品質(zhì)。

3、師徒結(jié)對11對，校長經(jīng)常利用行政會和教師會對中層干部和教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)與培訓(xùn)。

五、繼承和發(fā)展學(xué)校特色，多途徑豐富校園文化生活。

1、學(xué)校文化建設(shè)自成體系、班級文化建設(shè)增光添彩。

校園文化建設(shè)方面，我校弘揚重視中華傳統(tǒng)文化，并以此為大背景，以“孝悌忠信，禮義廉恥”作為校園文化建設(shè)的主線，百善孝為先，突出彰顯孝文化，并以孝文化作為學(xué)校的辦學(xué)特色項目之一。精選了一些符合兒童身心特點并且膾炙人口的古詩詞，配圖打印懸掛墻上。為加強人文教育，我們編寫了諸如健康歌、八榮八恥拍手歌謠、交通安全歌謠等學(xué)生喜聞樂見的宣傳內(nèi)容，將學(xué)生易懂，又富有哲理的名人名言懸掛走廊上，成為學(xué)生做人、學(xué)習(xí)、生活的座右銘?，F(xiàn)在學(xué)校共有“人文教育”、“名人名言”、“規(guī)范要求”、“安全警示”、“綠色環(huán)?！?、“自創(chuàng)格言”六個系列八類內(nèi)容的匾牌100余塊，使整個校園形成了立體交叉的文化網(wǎng)。真正達(dá)到了“面面墻壁會說話，一草一木都育人”的教育效果。

本期我校開起了校園文化走廊第一階段建設(shè)，專門設(shè)置了三個版面作為孝文化的宣傳主陣地，從遠(yuǎn)古、近代、現(xiàn)代中各選取了兩位突出代表，如遠(yuǎn)古時的舜帝，近代的黃侃、陳毅，當(dāng)代的感動中國十大人物的孟佩杰、陳斌強，體現(xiàn)了孝是伴隨人類一脈相承而又實實在在的道德要求。

本期我們加強的班級文化建設(shè)，開展了班級文化建設(shè)評比活動，我校本期開展了師生捐書活動，教室設(shè)有圖書角、幸福成長樹、學(xué)生作品展示區(qū)、名言警句欄等等，真正做到了每面墻壁會說話，能育人，讓師生強烈感受到家的溫暖和良好的育人氛圍。

2、德育活動豐富多彩。

（1）、本期我校將每周五最后一節(jié)定位班會活動課，并在期初制定了每周的活動主題，如安全教育、紀(jì)律教育、環(huán)保教育、生命教育、團(tuán)隊意識、孝文化教育等等。采取行政現(xiàn)場查看，適時上傳資料圖片等形式加強過程管理，將班會課落到教育影響學(xué)生實處。

（2）、我校積極推廣“孝文化成長體驗”，讓學(xué)生經(jīng)歷自我感受、產(chǎn)生自我情感、形成自我行為，從而喚醒學(xué)生的自我意識。通過開展學(xué)生通過做家務(wù)、給父母洗腳捶背做飯等體驗活動，做家庭的主人，能感受父母養(yǎng)育之恩的親情，擁有一份對父母的孝心，不斷提高學(xué)生自我認(rèn)識、促進(jìn)自我完善和發(fā)展的能力；增強孩子們的責(zé)任心。我校通過家校平臺和家長會的宣傳引導(dǎo)，形成了家校、區(qū)校合作，共同構(gòu)建育人網(wǎng)絡(luò)格局；探索并形成學(xué)校“成長體驗式教育”的有效途徑和方法；

（3）、學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點，選擇校園文化中代表干杉鎮(zhèn)杉樹文化的精髓，通過“甘甘”和“莎莎”的卡通人物講故事，讓孩子快樂學(xué)習(xí)；通過校園廣播、文化櫥窗、移動板塊、班級文化等校園文化講故事，讓孩子時刻學(xué)習(xí)；通過同學(xué)講美德故事、師長講關(guān)愛故事、自己講成長故事等主題欄目講故事，讓孩子多元學(xué)習(xí)；通過本土模范講故事、倡導(dǎo)德孝美德、身邊榜樣講故事、樹立德孝典型等，讓孩子學(xué)習(xí)身邊的榜樣，感受更加真實自然。

3、因地制宜開展青少年宮活動，腳踏實地開展各項培訓(xùn)，培養(yǎng)了一大批乒乓球和航?？萍几呤?。

我校開展了14個培訓(xùn)項目，有舞蹈、電子琴、古箏、乒乓球、閱讀、書法、繪畫、航?？萍嫉软椖俊Ｃ恐苋丈衔绾椭苋砩嫌?xùn)練。這些培訓(xùn)培養(yǎng)了學(xué)生多方面的興趣愛好，在讓學(xué)生身心得到適宜發(fā)展的同時，為我校爭得了很多的榮譽。

六、學(xué)校辦學(xué)成果

近年來，學(xué)校獲得“全國科技體育傳統(tǒng)校”、“長沙市現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)?！薄ⅰ伴L沙市少先隊紅旗大隊”、“長沙市經(jīng)典誦讀特色學(xué)?！?、“長沙市文明單位”、“長沙市標(biāo)準(zhǔn)化實驗室建設(shè)合格學(xué)?！?、“長沙縣示范性學(xué)?！?、“長沙縣精神文明先進(jìn)單位”、“長沙縣校務(wù)公開先進(jìn)單位”、“長沙縣示范家長學(xué)校”、“長沙縣實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》先進(jìn)單位”、“長沙縣中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工作先進(jìn)單位”等光榮稱號。2012年學(xué)校被評為“省級合格學(xué)?！?。

教師競賽2個縣二等獎，一個國家航模優(yōu)秀輔導(dǎo)員，四個作文特等指導(dǎo)老師，學(xué)生競賽獲獎32人次。我校航模隊在2015年上期獲得 省級一等獎 3 個，二等獎 3 個，三等獎 5個；市級 一等獎 6

二等獎 5

三等獎 5。2015年下期獲得國家級：一等獎四個、二等獎一個、三等獎8個；市級一等獎12個、二等獎15個、三等獎20個2015年10月參加“2015全國紙飛機(jī)嘉年華暨“放飛夢想”全國青少年通訊賽總決賽”獲得了5個一等獎、1個二等獎、7個三等獎的好成績。

學(xué)校文化建設(shè)特別是孝文化建設(shè)與教育活動，取得了良好的育人效果。新浪網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、湖南紅網(wǎng)，長沙市政法頻道、新聞頻道、星沙電視臺，長沙晚報、星沙時報等數(shù)十家新聞媒體對我校孝文化教育進(jìn)行宣傳報道，擴(kuò)大了社會影響，弘揚了社會正氣，使孝文化的正能量深入家庭、社會，受到了較高的贊譽。

七、存在的問題與不足。

1、學(xué)?，F(xiàn)有20個教室，現(xiàn)有18個班級，預(yù)計隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，明年將沒有多余教室，后年就沒有余地再接納新增加的學(xué)生。

2、學(xué)校數(shù)學(xué)、英語、綜合實踐老師不足，影響了教育教學(xué)。

成長路上，我們目標(biāo)明確，思路清晰，收獲頗多。但教育路上永無止境，沒有最好，只有更好。我們將以“沉心靜心辦教育，團(tuán)結(jié)一致求發(fā)展，真抓實干譜新篇”為工作要求，以團(tuán)結(jié)好教師、發(fā)展好教師為工作抓手，銳意進(jìn)取，踏實工作。我們相信干小將在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，插上更加強勁有力的翅膀越飛越高。

干杉中心小學(xué)

2015/12月12日

第三篇：注重學(xué)校內(nèi)涵 凸顯特色品牌

注重學(xué)校內(nèi)涵 凸顯特色品牌

----赴杭州市余杭區(qū)臨平第二小學(xué)觀課有感

閶江小學(xué)

汪順來

12月12日，有幸赴杭州市余杭區(qū)第二小學(xué)聽課觀摩。一入校園，優(yōu)美的環(huán)境教，現(xiàn)代化的設(shè)施配備讓人耳目一新。由于時間關(guān)系只能順著走廊，沿路觀看學(xué)校教育教學(xué)展板。臨平二小秉承“培育素養(yǎng)，崇尚個性”的辦學(xué)理念，積極營造“尊重、賞識、期待”的人文精神，努力實踐“師生留戀、家長信賴、社會向往”的共同愿景，并取得了較好成效。學(xué)校堅持走特色辦學(xué)之路，以著力打造“文學(xué)導(dǎo)讀、思維訓(xùn)練、體藝培養(yǎng)”三大特色品牌為目標(biāo)，以開發(fā)特色校本課程為載體，以加強師資隊伍建設(shè)、注重過程管理、優(yōu)化評價體系為手段，努力使特色真正成為學(xué)校良好的“口碑”。為了進(jìn)一步提升學(xué)生全面素養(yǎng)，學(xué)校成立了“小文學(xué)院、小藝術(shù)院、小理工院、小體育院”等學(xué)生社團(tuán)組織，通過采用導(dǎo)師顧問制、學(xué)生院長負(fù)責(zé)制進(jìn)行運作。每年設(shè)置了藝術(shù)節(jié)(3月)、綠色文化節(jié)(5月)、體育節(jié)(10月)、讀書節(jié)(12月)四個校園節(jié)日，打造節(jié)日文化，為學(xué)生搭建了展示個性的舞臺，讓學(xué)生在節(jié)日活動過程中尋找快樂與自信。

認(rèn)真觀摩了凌花老師執(zhí)教的語文課、朱歆丹老師執(zhí)教的英語課。課中，二小老師注重學(xué)生的課堂實踐，學(xué)生們在自主合作的課堂氛圍中開動腦筋，積極發(fā)言，有效課堂體現(xiàn)充分。凌花老師的課著重培養(yǎng)孩子的讀書、領(lǐng)悟能力，教師的范讀、學(xué)生整體齊讀、個別讀，學(xué)生們在讀中悟，尤其是重點段落的讀、悟。老師沒有一味的講解，不是讓

孩子們順著自己的理解而理解，而是放手讓孩子去讀，領(lǐng)悟課文要傳達(dá)的信息。“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”凌老師就是這樣從二年級就開始培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，值得稱贊。

指導(dǎo)學(xué)生寫字，凌老師的課中大約用了7、8分鐘注重對孩子的漢子的教學(xué)，上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)，如何寫的美觀、漂亮。我也陷入沉思中：遇到有這樣的老師教課，孩子們是一種幸運，以后都會寫的一手好字。她不僅自己的板書漂亮、整潔，指導(dǎo)也很到位、耐心。朱老師的英語課，讓人記憶猶新的是充分展示孩子的個性，優(yōu)美的肢體語言與標(biāo)準(zhǔn)的口語相得益彰，整堂課教師，學(xué)生神采飛揚，扎實的基本功與現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，著實讓我們感受到英語教學(xué)的魅力。一同聽課的語文教師謝惠琴、方臘芳等語文老師連聲稱贊：“英語課還真有味道，朱老師還蠻像外國人的。”

包建紅老師和各位老師分享了《臨平二小2014校本培訓(xùn)工作介紹》的講座，親和具體的講授，精彩紛呈的各種形式的校本培訓(xùn)活動的有效開展，尤其是二小扎扎實實開展的組本課堂教研，博得了在座老師的一致好評。令人感觸的是該校圍繞“聚焦有效課堂練習(xí)”主題開展了轟轟烈烈的組本教研。這次語文高段教研組圍繞“深耕讀寫結(jié)合提升語文能力”這一主題進(jìn)行了深入的組本研修。第一次研修：集體備課——研讀文本定基點；第二次研修：一次研課——減肥瘦身，讓讀寫更“給力”；第三次研修：二次研課——聚焦“長廊”，讓讀寫更接“地氣”。

二〇一四年十二月二十四日

第四篇：依托校園文化建設(shè) 凸顯學(xué)校特色

依托校園文化建設(shè) 凸顯學(xué)校特色

摘 要：近年來，隨著素質(zhì)教育的不斷普及，社會對教育的關(guān)注度也越來越大。在新形勢下，為了教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，創(chuàng)辦有特色的校園，這是我校發(fā)展必然趨勢，也是教育事業(yè)發(fā)展的必要途徑。校園文化作為學(xué)校的軟實力，在推動學(xué)校建設(shè)方面發(fā)揮著積極的推動作用，因此，在我校的學(xué)校建設(shè)當(dāng)中，必須要重視校園文化的重要性，建設(shè)具有我校特色的校園，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：校園文化；學(xué)校建設(shè)；發(fā)展；特色

我校地處南疆國門的邊陲，具有許多中法戰(zhàn)爭中的英雄感人故事，同時，又具有邊境所特有的文化因素。學(xué)校本著“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”為出發(fā)點，以“學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人”為目標(biāo)，即：構(gòu)建以學(xué)校文化建設(shè)為主體，以“博”為核心內(nèi)涵，“遠(yuǎn)”、“雅”、“厚”為文化體系，以此凸顯學(xué)校的特色。

一、構(gòu)建豐富內(nèi)涵的精神文化

我校通過在實踐中不斷總結(jié)，探尋了“以特色活校，用質(zhì)量立?！?，以“博”為我校發(fā)展之路，成為了全校師生的共識，師生情感融洽、平等相處；課改之路合作學(xué)習(xí)、積淀自信、教學(xué)相長；同學(xué)之間親近友愛，互勉互勵，使校園中充滿陽光。為了突出觀念文化的引導(dǎo)作用，我校提出如下辦學(xué)思想：

辦學(xué)定位：創(chuàng)建邊境學(xué)校的特色學(xué)校

辦學(xué)理念：創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育

校訓(xùn)：德才兼?zhèn)?知行合一

校風(fēng)：和諧 奮進(jìn) 求實 創(chuàng)新

教風(fēng)：博學(xué) 博愛 善教 善導(dǎo)

學(xué)風(fēng)：樂學(xué) 善思 勤奮 自主

教師是科研引領(lǐng)者，需要廣泛吸納先進(jìn)的教學(xué)理念，走在教育的前沿。通過積極的培訓(xùn)，專家的引領(lǐng)，在教學(xué)改革中，涌現(xiàn)出了一個個科研骨干，他們把學(xué)校的教師推上了科研的第一線。在一次次的課改實驗課中，以先進(jìn)的教學(xué)理念，淵博豐厚的知識贏得了專家的一次又一次的高度贊揚，展現(xiàn)出了我們教師的“博”的風(fēng)采。教師以豐富的知識，親切的教學(xué)態(tài)度，著眼于未來教育的方向，以自身的“厚”、“雅”、“遠(yuǎn)”塑造學(xué)校的精神。如今學(xué)校的精神已經(jīng)輻射到教師的學(xué)科團(tuán)隊，無論團(tuán)隊的任務(wù)多么困難、多么艱巨，團(tuán)隊合作精神永遠(yuǎn)是最閃耀的光環(huán)。參加賽課、團(tuán)隊評課、活動策劃中，隊員們?yōu)榱藘?yōu)化一個環(huán)節(jié)思考兩天，為了解決問題的瓶頸可以連續(xù)熬夜作戰(zhàn)，功夫不負(fù)有心人，有了團(tuán)隊付出，有了團(tuán)隊的合作，集思廣益，每個任務(wù)都能出色完成，得到了上級的高度評價。在一系列的團(tuán)隊合作中，隊員們相互學(xué)習(xí)，取長補短，自身的素質(zhì)在不斷地提高，塑造了學(xué)校的優(yōu)秀形象，團(tuán)隊精神很好地詮釋了學(xué)校以“博”作為教育方向的正確性。

學(xué)校要求教師以教學(xué)實踐為載體，教研活動以集體備課的形式開展，同年級組的教師確定上課的內(nèi)容后，進(jìn)行年級組集體備課，先由該年級的一名教師上課，全校其他科任教師聽課并于當(dāng)天下午評課，不足之處由另一名同年級的教師優(yōu)化后將同一內(nèi)容再教授一遍。教學(xué)要“遠(yuǎn)”，要挖掘?qū)W生潛在的能力，同時也要教師有“遠(yuǎn)”的工作思維以及工作方式，再次優(yōu)化課堂時候，只有教師們教學(xué)立足點放遠(yuǎn)了，才能使學(xué)習(xí)經(jīng)驗變厚，教育方式變雅，常態(tài)課變?yōu)榫氛n已不再是件難事。

“博”不僅體現(xiàn)在教師身上，也體現(xiàn)在教師的課堂上。學(xué)校利用“博”，以打造全優(yōu)課堂為目的，開展了以“集體備課”為載體的教學(xué)活動，利用“集體備課”繼續(xù)重點抓課堂教學(xué)改革。教學(xué)以厚、雅為課堂內(nèi)涵，要求教師在課堂中以豐富的知識，先進(jìn)的教學(xué)方式、激勵性語言進(jìn)行言傳身教，讓課堂成為“博、厚”的課堂。教師要發(fā)揮引導(dǎo)者的作用，在教學(xué)時衣著得體、板書規(guī)范、態(tài)度親和、語言富有感染力、舉止大方，用自身的一言一行，向?qū)W生詮釋“雅”的行為，感受“雅”的熏陶，產(chǎn)生對教師的敬慕與愛戴之情。

二、建設(shè)彰顯理念指魂的物質(zhì)文化

打造書香校園，彰顯“博”教育。古人云，“近朱者赤，近墨者黑?！庇形徽苋艘苍f過：對學(xué)生真正有價值的東西，是他周圍的環(huán)境。校園文化建設(shè)以“遠(yuǎn)”、“厚”、“雅”為內(nèi)容的主題文化，對校園整體精心設(shè)計，努力打造“博”為內(nèi)涵的校園文化。每天踏進(jìn)校園，映入眼簾的是迎風(fēng)招展的五星紅旗，勤為徑，筆作槳，夢想之帆從這里起航。為給全體師生創(chuàng)造一個“博遠(yuǎn)、博雅、博厚”的教學(xué)環(huán)境，進(jìn)校門的是集辦公和功能教室為一體的綜合樓，名為“博遠(yuǎn)樓”，學(xué)校深遠(yuǎn)教育決策都在這里做出；位于南面的“博雅樓”，嫩綠的墻體，涂鴉滿童趣的走道，這就是小學(xué)低年級的教學(xué)樓，孩童的啟蒙教育在這里開始，從小開始用“博雅”熏陶其身心；北邊“博厚樓”是小學(xué)中高年級的教學(xué)樓，對這階段的學(xué)生教學(xué)，主要教會學(xué)生崇尚知識，學(xué)識豐厚。每一棟樓，都寄予深遠(yuǎn)的名字，賦予它們靈魂與思想，體現(xiàn)我們對莘莘學(xué)子的殷切期望，同時切合我們的教學(xué)愿景：讓學(xué)生成為同齡人中的優(yōu)秀分子。建筑群精致美觀，與周圍景致和諧相應(yīng)。各樓層的走廊根據(jù)學(xué)生的年級特點，分別以“遠(yuǎn)”、“雅”、“厚”為主題進(jìn)行設(shè)計布置，既有固定的知識普及及板塊，也有成果展示板塊，走廊兩側(cè)是“博雅”和“博厚”瞬間的系列照片，記錄了師生參加各種活動的場景；各班還結(jié)合本班特點和“博”教育特色進(jìn)行了班級文化布置，室外墻壁為班級文化自主展示區(qū)域，為學(xué)生提供了自主展示的空間。學(xué)校力圖讓每一面墻壁蘊含的內(nèi)容發(fā)揮物質(zhì)文化潛移默化的教育功能，使學(xué)生在雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，享受“博”的涵養(yǎng)與滋潤，使學(xué)校真正成為彰顯“遠(yuǎn)”、“雅”、“厚”的文化園地。

三、建立融化理念情感的制度文化

建立一支民主、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子。在管理工作中，要樹立“以人為本”的管理理念，依法治校，健全機(jī)制，以“制度管人，文化管心”為策略，在原有的校長室―各處室―學(xué)科組長―教師四級管理的模式下，實施制度管理、目標(biāo)管理、情感管理。堅持以人為核心，以人為本的管理理念，充分激發(fā)管理人員的潛能，從而提高學(xué)校管理水平，實現(xiàn)教學(xué)育人的既定目標(biāo)。在實際工作中，無論是管理人員還是被管理人?T，都應(yīng)該堅持人本思想，教師之間互相激勵、師生之間互相關(guān)心，這樣不僅可以促進(jìn)學(xué)校管理層以及教師的發(fā)展，而且有利于學(xué)生身心健康發(fā)展，為其今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

四、開展弘揚理念的行為文化

（一）規(guī)范學(xué)生行為

一直以來，我校秉承養(yǎng)成教育的理念，不斷完善學(xué)校制度建設(shè)，并積極開展各種形式的評比活動，使學(xué)生具有“博遠(yuǎn)”、“博雅”、“博厚”的思想，促使學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校可以組織學(xué)生開展與學(xué)生日常行為規(guī)范相關(guān)的主題討論，評選出“校園之星”，包括學(xué)習(xí)之星、文明之星、勞動之星、才藝之星、環(huán)保之星、節(jié)約之星、管理之星、體育之星，做到每月一評價、公布、表彰，發(fā)揮評價的激勵導(dǎo)向功能。開展校園之星評比活動，“播下一個行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。”我們學(xué)校一直以來重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，從2015年以來，我們開展了以班級為單位的“美德銀行”養(yǎng)成教育活動，每個同學(xué)有一本“美德銀行賬本”，同學(xué)們以每周自評和組評的形式，評測自己每一周的表現(xiàn)，在銀行獲得相應(yīng)的分值，并可以獲取相應(yīng)分值的獎勵，再根據(jù)自己的情況，申報不同的種類的星級。各班開展“每月之星”的主題隊會，以身?的同學(xué)為榜樣，不斷促進(jìn)自己拋棄壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，發(fā)揮自己的長處，成為一個文明的好少年。在期末將評比結(jié)果進(jìn)行公布，公示出“博”少年，使其行為其他學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣。

（二）彰顯學(xué)生“博遠(yuǎn)、博雅、博厚”的行為品質(zhì)。

1.開展學(xué)雷鋒活動，創(chuàng)和諧校園

學(xué)校開展一系列“品讀雷鋒事跡，學(xué)唱雷鋒歌曲，踐行雷鋒精神”為主題的學(xué)雷鋒活動，并組織了《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、《我是雷鋒》主題隊會，聽同學(xué)講述雷鋒的故事，尋找我們身邊的“雷鋒”，到福利院實踐雷鋒精神，樹立當(dāng)代活雷鋒形象。

2.開展祭掃烈士墓，緬懷革命先烈活動

活動中，武警官兵代表向隊員們講述了中法戰(zhàn)爭時期的英雄故事，使學(xué)生受到了一次良好的革命傳統(tǒng)教育，也讓他們更懂得了生命的意義，以及作為一個新時代學(xué)生所肩負(fù)的歷史使命，使他們在思想上受到了一次革命洗禮，增強了民族責(zé)任心，也堅定了他們的理想信念。

3.開展“迎十九大，和習(xí)主席說心里話”六一主題大隊會活動

主題大隊會圍繞主題開展了“和習(xí)主席說心里話”活動，學(xué)生通過繪畫以及手抄報形式，向習(xí)主席訴說了心里的愿望。開展了“迎十九大，新隊員入隊儀式”，激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱愛、對祖國的熱愛，爭做一名優(yōu)秀的少先隊員。

參考文獻(xiàn)：

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周海娥，廣西壯族自治區(qū)憑祥市，憑祥市第二小學(xué)。

第五篇：完善教學(xué)管理制度 凸顯學(xué)校教學(xué)特色

完善教學(xué)管理制度 凸顯學(xué)校教學(xué)特色

凸顯教學(xué)特色

提高教學(xué)質(zhì)量

銅川市印臺區(qū)方泉小學(xué)教學(xué)主任 康建峰

我們方泉小學(xué)以創(chuàng)建人民滿意學(xué)校為目標(biāo)，全力推進(jìn)課程改革，全面實施素質(zhì)教育，樹立“大教育觀”，強化“質(zhì)量立校、質(zhì)量興校、質(zhì)量榮校”的責(zé)任意識，積極落實教學(xué)中心地位，不斷強化教學(xué)管理，形成自己的辦學(xué)特色。

一、加強管理，服務(wù)教學(xué)，努力做好“提質(zhì)”保證

1、完善教學(xué)管理制度。我校立足實際，依據(jù)省、市、區(qū)教學(xué)常規(guī)管理辦法修訂和完善了系列教學(xué)常規(guī)管理制度，突出教學(xué)過程管理，嚴(yán)格“備、教、導(dǎo)、改、考”各環(huán)節(jié)具體要求，并制定了教師教學(xué)量化考核管理辦法。把日常工作考核同教師評優(yōu)、晉級掛鉤。平時，教學(xué)處對教師每天出勤、上課情況進(jìn)行檢查，對教師的教案、作業(yè)、課堂教學(xué)進(jìn)行常態(tài)化隨查，對教學(xué)質(zhì)量實行過程化管理，加強對教師備課、課堂教學(xué)、聽評課及教學(xué)科研的檢查指導(dǎo)。學(xué)期末按照教師思想表現(xiàn)、常規(guī)工作、教學(xué)質(zhì)量等完成情況進(jìn)行綜合考核和評比。

2、實行領(lǐng)導(dǎo)跟年級組、包教研組制度。跟級領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入年級組參加年級的教育教學(xué)活動，指導(dǎo)年級的各項工作。每周三教研活動時間，領(lǐng)導(dǎo)班子成員作為教研組成員參與教研活動，對活動的組織與開展進(jìn)行督促與指導(dǎo)，全面提高教研組的管理水平和活動質(zhì)量。

3、加大教育教學(xué)設(shè)施的投入力度。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，我校在教育教學(xué)設(shè)施上投入很大，如：為各個班級安裝了觸摸教學(xué)一體機(jī)，為所有教師配備筆記本電腦，建立了校園教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，軟化了學(xué)校操場，更換了學(xué)生課桌椅，改變了教師辦公條件，等等，總共投入資金近500萬元。為開展教育教學(xué)活動提供了有力的資源與設(shè)施保證。

4、加強教學(xué)質(zhì)量管理。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，每學(xué)期，我校都要舉行期中、期末質(zhì)量檢測考試。每次測試后，教師不僅要寫出書面質(zhì)量分析，教研組還要召開教學(xué)質(zhì)量分析會，組織教師作詳細(xì)的對比分析，查找失誤原因，尋找提高教學(xué)質(zhì)量的得力措施和有效方法。優(yōu)秀教師還要做經(jīng)驗交流，給大家傳經(jīng)送寶。

5、制定教育教學(xué)成果獎勵辦法。例如，教師組織學(xué)生參加各級各類比賽、質(zhì)量檢測、教學(xué)競賽、課題研究等活動中成績突出者，學(xué)?？瑟剟瞵F(xiàn)金300——2000元不等。

二、多措并舉，凸顯特色，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

（一）大力實施“青藍(lán)工程”和“名師工程”。

1、從2009年開始，我校就實施了“青藍(lán)工程”，至今已滿三屆。學(xué)校聘請以省、市級 “學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)能手”為主的骨干教師為“導(dǎo)師”，對青年教師從師德師風(fēng)、課堂教學(xué)、班級管理等方面進(jìn)行一對一幫扶、指導(dǎo)，促使青年教師迅速成長。學(xué)校還制定了相應(yīng)的考核獎勵措施，以保證“青藍(lán)工程”取得實效?！扒嗨{(lán)工程”實施7年多來，取得了良好的社會效益，學(xué)校形成了濃厚的鉆研業(yè)務(wù)的氛圍，教師整體素質(zhì)得到了明顯提升，尤其是青年教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高，鉆研業(yè)務(wù)的勁頭明顯增強，一些人已慢慢地走向了成熟，開始成為學(xué)校的教學(xué)骨干，在省、市、區(qū)教育部門組織的各種教學(xué)競賽和教育教學(xué)成果征集活動中，每學(xué)期都有幾十人次獲獎。他們以他們的虛心、勤奮為學(xué)校增添了新的風(fēng)采。

2、學(xué)校還積極推薦優(yōu)秀青年教師參加省、市、區(qū)級教學(xué)競賽活動，努力打造教學(xué)“名師”。現(xiàn)在共有10位老師被評為省級教學(xué)能手，19位老師被評為市、區(qū)級教學(xué)能手，賀莉韻老師被評為省級學(xué)科帶頭人，王鑫老師被確定為省級學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象，高龍、康建峰、徐紅斌、李曼等13位名師的先進(jìn)教育事跡被銅川市政府網(wǎng)站及政府微信平臺進(jìn)行了宣傳和報道，為學(xué)校爭得了榮譽和光彩。

（二）重視和加強校本教研工作，積極開展“高效課堂”研究。多年來，我校堅持以教學(xué)教研為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量和教研水平為目的，狠抓教研活動的開展。以“優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率”為重點，以“高效課堂”建設(shè)為中心開展工作。充分發(fā)揮教研組長及本校名師的教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索教學(xué)的新經(jīng)驗、新方法，不斷尋求打造高效課堂的策略和措施。一是通過“請進(jìn)來”、“走出去”的方式，強化“高效”意識。二是以觀摩課、研討課、賽教課等課型為載體，通過互相研究、相互借鑒、相互學(xué)習(xí)，形成積極探索高效課堂的氛圍。三是通過完善校本教研制度和課程管理規(guī)程，督促教師堅持多維學(xué)習(xí)，增強多元聯(lián)系，引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步明確新課程背景下的三維目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及學(xué)習(xí)評價等關(guān)鍵要素。四是搭建“備、教、聽、說、評”一體化平臺，通過常態(tài)課、探究課、觀摩課等課堂模式的展示，加快教師與新課程相適應(yīng)的心智模式、情感態(tài)度、知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的構(gòu)建速度。

（三）實行集體備課制度。我校各年級組、各教研組的集體備課都比較扎實認(rèn)真，形式靈活多樣，注重實用性，效果不錯；各位老師也都能充分利用集體備課這個平臺，廣泛借鑒各種先進(jìn)做法，充分發(fā)揮教師集體智慧,集思廣益,取長補短,使大家在研究交流的思想碰撞中,博采眾長,擇善而從，收到了較好的效果。

（四）積極開展晨讀活動。從2015年開始，方泉小學(xué)就實行了學(xué)生到校后進(jìn)行晨讀活動，現(xiàn)在已經(jīng)蔚然成風(fēng)、形成了習(xí)慣。各班學(xué)生讀書認(rèn)真、整齊、有組織、有紀(jì)律。班主任和英語老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、十分敬業(yè)，早上一晨練完，就趕快進(jìn)入到班級，組織和輔導(dǎo)進(jìn)行學(xué)生晨讀，收到了極好的效果。

（五）開展豐富多彩的學(xué)科競賽活動。比如，語文組分年級組織開展了“生字規(guī)范化聽寫大賽”、數(shù)學(xué)組組織開展了“數(shù)學(xué)知識競賽”、英語組組織開展了“英語朗讀比賽”，思品組在學(xué)生中舉行了“講故事比賽”，體育組組織開展了“陽光大課間展示活動”，音樂組組織開展了“音樂會”和“校園歌曲大賽”，等等，有效的提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力。

（六）開展大學(xué)區(qū)“送課下鄉(xiāng)”活動。為了充分發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，加強城鄉(xiāng)教師之間的交流與溝通，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。學(xué)校經(jīng)常安排“省級學(xué)科帶頭人”、“省級教學(xué)能手”和名師到大學(xué)區(qū)學(xué)校開展送課下鄉(xiāng)活動。課后，還進(jìn)行說課、評課、討論和交流活動。名師們的課教學(xué)理念新、教學(xué)方法活、課堂氣氛好、課堂效率高、教學(xué)效果佳，受到了兄弟學(xué)校的熱烈歡迎和一致好評。

總之，我們在教學(xué)教研方面做了一些工作，也取得了一定的成績，但我們?nèi)匀蝗沃囟肋h(yuǎn)。在今后，我們應(yīng)該不斷更新觀念，不斷加強高效課堂建設(shè)，進(jìn)一步加大骨干教師培養(yǎng)力度，突出專家引領(lǐng)，強化教研指導(dǎo)，努力培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)過硬、敢于創(chuàng)新、勤于鉆研、銳意改革的骨干教師隊伍，努力開創(chuàng)我校教學(xué)改革新局面，為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高而奮斗！