第一篇：邕寧區(qū)那樓鎮(zhèn)中心學(xué)校語文教研組整改經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料

邕寧區(qū)那樓鎮(zhèn)中心學(xué)校語文教研組整改經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家下午好！我是邕寧區(qū)那樓鎮(zhèn)中心學(xué)校語文教研組的組長。去年四月份我們語文教研組向上級(jí)提交了關(guān)于申請示范性教研組的材料，并得到了市教科所領(lǐng)導(dǎo)的審核。但其中我們?nèi)匀淮嬖诓簧俚膯栴}。一年多來我們語文教研組的老師們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按教科所領(lǐng)導(dǎo)提出的要求進(jìn)行了全面的整改?，F(xiàn)就整改情況總結(jié)如下：

一、教研組成員素質(zhì)的提升

我們語文教研組是一個(gè)銳意進(jìn)取、朝氣蓬勃的組合。在我們組中，共有成員29人，23名老師年齡在40歲以下。其中小學(xué)高級(jí)教師18人，市級(jí)骨干教師5人、學(xué)校中青年骨干教師6人。大專以上學(xué)歷100%，其中本科6人，多名青年教師本科在讀。2012年本科學(xué)歷將達(dá)到90%。作為一個(gè)以年輕教師為主的團(tuán)體，我們工作踏實(shí)細(xì)致，勤奮刻苦，既能主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，又能接受先進(jìn)的教學(xué)思想，是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量。全體成員都能注重自身修養(yǎng)的提高，能做到教書育人，為人師表。

為了讓老師們能夠熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，我校領(lǐng)導(dǎo)要求每位教師都參加電腦培訓(xùn)，并進(jìn)行電腦技能測試，要求老師人人通過測試，人人會(huì)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。這是我們之前沒有達(dá)到的。幾年來，我們

語文組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全組老師在克服各種困難的基礎(chǔ)上，自身建設(shè)不斷得以發(fā)展和提高，并形成了工作扎實(shí)，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于爭先，具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的集體。

二、教育教研工作條件的不斷完善

我校作為南寧市校本培訓(xùn)基地，因此我們擁有優(yōu)越的辦學(xué)條件。我們從一年前擁有的一大七小的多媒體教室共八間發(fā)展到現(xiàn)在一大十六小的多媒體教室共十七間，為我們教研組活動(dòng)提供了優(yōu)越的辦公條件，提高了我們的工作質(zhì)量。教師辦公室電腦配備完善，教師們可以充分利用辦公電腦查找資料，用于教研活動(dòng)。

三、教研組的工作特色與經(jīng)驗(yàn)

1、以校本培訓(xùn)為依托，為教師揚(yáng)帆啟航

我們重視理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育。以我鎮(zhèn)開展 “五個(gè)一工程”的活動(dòng)為契機(jī)，展開讀書活動(dòng)。語文教研組要求每位教師按照“讀好每一本書”第一項(xiàng)工程的讀書規(guī)劃認(rèn)真制定好個(gè)人讀書計(jì)劃，重點(diǎn)閱讀相關(guān)專業(yè)書籍、報(bào)刊和教學(xué)參考資料。共同交流讀書收獲，讓老師們在輕松地氛圍中，思想觀念得到碰撞，并將研讀到的教育思想與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

2、重視教學(xué)常規(guī)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

我們歷來重視教研組常規(guī)建設(shè)。在滕蓮花副校長以及教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，我們每個(gè)學(xué)期都根據(jù)教導(dǎo)處的要求，期初制定教研組

工作計(jì)劃，期中工作自查，期末工作總結(jié)。每周二上午第二第三節(jié)是我們語文組教研活動(dòng)的時(shí)間。單周為集體備課，雙周上研究課。我們組的工作富有計(jì)劃性、目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。

一直以來，我們都開展形式多樣的教研活動(dòng)，有骨干教師的優(yōu)秀課例展示、有外出學(xué)習(xí)老師的移植科、有以年級(jí)為單位圍繞課題活動(dòng)的集體備課和研討課、有由教導(dǎo)處帶領(lǐng)教研組成員的推門聽課，有復(fù)習(xí)交流會(huì)和備考會(huì)等。做到周周有活動(dòng)，人人參與教研。

每位教師每學(xué)期聽課十五節(jié)以上，至少要上一節(jié)研究課，并參與集體評(píng)課做好聽課后的反思，談心得體會(huì)。集體備課主要以年級(jí)為單位，由年級(jí)組長負(fù)責(zé)組織，圍繞本年級(jí)擬定的課題展開活動(dòng)。重點(diǎn)放在分析教材、改進(jìn)教材、尋找難點(diǎn)的突破口、優(yōu)化教學(xué)過程上。然后由個(gè)人各自編寫教案，再在實(shí)施教案前互相交流、取長補(bǔ)短。

3、每月定期與教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)檢查教師教案，學(xué)生作業(yè)測驗(yàn)情況并及時(shí)向老師反饋。我們切實(shí)抓好語文課堂教學(xué)以外，還注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測，以一單元一小考，兩單元一月考的形式掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。并組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽、作文比賽、經(jīng)典誦讀比賽等，抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)。

4、多管齊下抓兩頭，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。我們學(xué)校利用每天下午最后一節(jié)的學(xué)生課外活動(dòng)課，作為學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差課，每學(xué)期，每個(gè)班級(jí)都建立學(xué)困生檔案。對(duì)基礎(chǔ)差，接受能力弱的學(xué)生，所有教師都能放棄課余時(shí)間熱心輔導(dǎo)，并注重其語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，幫助他們盡快趕上大部隊(duì)。對(duì)于優(yōu)等生，我們則注重學(xué)生語文能力的培養(yǎng)，特別是學(xué)生閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)與提高。并月月對(duì)學(xué)生進(jìn)行追蹤記錄。

5、努力抓好課題研究

由滕蓮花副校長組織領(lǐng)導(dǎo)的課題組研究的廣西級(jí)課題“關(guān)于正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的研究”在2007年10月順利結(jié)題，并獲得廣西科技成果三等獎(jiǎng)。在此基礎(chǔ)上我們于2010年4月啟動(dòng)了校級(jí)課題“關(guān)于在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的研究”，每個(gè)年級(jí)又在閱讀范圍內(nèi)擬定了適合本年級(jí)的小課題。上學(xué)期我們又向南寧市申報(bào)了“關(guān)于提高農(nóng)村學(xué)生閱讀能力的策略研究”這一課題，目前在等待市領(lǐng)導(dǎo)的審批。我們課題研究活動(dòng)展開，有計(jì)劃、有總結(jié)、有經(jīng)濟(jì)保障，能確保課題活動(dòng)的順利完成。結(jié)合課題研究及課堂教學(xué)，老師們將收集積累的教育教學(xué)資料、信息、教學(xué)日記、反思等進(jìn)行總結(jié)，許多有獨(dú)特視角，見解的案例、論文不斷在區(qū)級(jí)、市級(jí)以上交流、發(fā)表，分別獲得區(qū)級(jí)、市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)一百多人次。

6、在鎮(zhèn)教研活動(dòng)方面，我們更是起到了龍頭的作用。

我們組的杜玉宇老師今年被聘為那樓鎮(zhèn)語文教研員，滕蓮花、李小春、黃小鳳老師和王艷霞等老師都是邕寧區(qū)語文學(xué)科中心組的成員，她們在鎮(zhèn)的教育教學(xué)方面起到了引領(lǐng)的作用。我鎮(zhèn)每年的后進(jìn)教師的培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師均由我組成員承擔(dān)。他們指導(dǎo)后進(jìn)教師編寫教案、上課，并給后進(jìn)教師上示范課，讓后進(jìn)教師的有所收獲，有所進(jìn)

步。其中黃小鳳老師、王艷霞老師、李小春老師和杜玉宇老師還送教下鄉(xiāng)，扶助教學(xué)成績較差的村完小點(diǎn)。

在城區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在我們語文教研組全體成員的共同努力下，我校的語文教學(xué)工作取得了很好的成績。幾個(gè)學(xué)期以來，我校一二年級(jí)的語文教學(xué)成績均排在邕寧區(qū)五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的前列，六年級(jí)的語文出口成績也名列前茅。我們將不斷拼搏，不斷進(jìn)取，繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極開展教研活動(dòng)，注重常規(guī)建設(shè)，努力抓好課題研究，確保教研組工作更上一個(gè)臺(tái)階。總結(jié)完畢，謝謝！

邕寧區(qū)那樓鎮(zhèn)語文教研組

2011年9月21日

第二篇：邕寧區(qū)那樓鎮(zhèn)中心學(xué)校語文教研組整改經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料

邕寧區(qū)那樓鎮(zhèn)中心學(xué)校語文教研組整改經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家下午好！我是邕寧區(qū)那樓鎮(zhèn)中心學(xué)校語文教研組的組長。去年四月份我們語文教研組向上級(jí)提交了關(guān)于申請“南寧市中小學(xué)示范性教研組”的材料，并得到了市教科所領(lǐng)導(dǎo)的審核。但其中我們?nèi)匀淮嬖诓簧俚膯栴}。一年多來我們語文教研組的老師們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按教科所領(lǐng)導(dǎo)提出的要求進(jìn)行了全面的整改。現(xiàn)就整改情況總結(jié)如下：

一、教研組成員素質(zhì)的提升

為了讓自己掌握更多的專業(yè)理論知識(shí)，我組許多年輕教師都在就讀本科，到2012年我組本科學(xué)歷的教師將達(dá)到90%以上。為了讓老師們能夠熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，我校領(lǐng)導(dǎo)要求每位教師都參加電腦培訓(xùn)，并進(jìn)行電腦技能測試，要求人人通過測試，人人會(huì)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。這是我們之前沒有達(dá)到的。全體成員都能注重自身修養(yǎng)的提高，能做到教書育人，為人師表。

二、教育教研工作條件的不斷完善

我校作為南寧市校本培訓(xùn)基地，因此我們擁有優(yōu)越的辦學(xué)條件。我們從一年前擁有的八間多媒體教室發(fā)展到現(xiàn)在的十七間，為我們教研組活動(dòng)提供了優(yōu)越的辦公條件，提高了我們的工作質(zhì)量。教師辦公室電腦配備完善，教師們可以充分利用辦公電腦查找資料，用于教研活動(dòng)。

三、教研組的工作特色與經(jīng)驗(yàn)

1、以校本培訓(xùn)為依托，為教師揚(yáng)帆啟航

我們重視理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育。以我鎮(zhèn)開展 “五個(gè)一工程”的活動(dòng)為契機(jī)，展開讀書活動(dòng)。語文教研組要求每位教師按照“讀好一本課改書”第一項(xiàng)工程的讀書規(guī)劃認(rèn)真制定好個(gè)人讀書計(jì)劃，重點(diǎn)閱讀相關(guān)專業(yè)書籍、報(bào)刊和教學(xué)參考資料。共同交流讀書收獲，讓老師們在輕松地氛圍中，思想觀念得到碰撞，并將研讀到的教育思想與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

2、以課題研究為核心，引領(lǐng)教研、科研

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們于2010年4月啟動(dòng)了校級(jí)課題“關(guān)于在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的研究”，每個(gè)年級(jí)又在閱讀范圍內(nèi)擬定了適合本年級(jí)的小課題。在課題研究活動(dòng)中，首先是理論學(xué)習(xí)，我們要求每位老師精讀一本跟本年級(jí)所研究的課題內(nèi)容相符合的課改書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀教學(xué)理論，積極搜索與本課題研究相關(guān)的教學(xué)資料、信息，研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等，使課題實(shí)施建立在扎實(shí)的理論基礎(chǔ)上。其次是實(shí)驗(yàn)課活動(dòng)，我們在進(jìn)入班級(jí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)之前，以年級(jí)為單位，由年級(jí)組長負(fù)責(zé)組織，圍繞本年級(jí)擬定的課題展開活動(dòng)。先由進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)班級(jí)的老師自行備好課，再同年級(jí)老師進(jìn)行集體備課，實(shí)施教案前互相交流、取長補(bǔ)短。備課重點(diǎn)放在分析教材、尋找重難點(diǎn)的突破口、優(yōu)化教學(xué)過程，以便達(dá)到課題研究的目標(biāo)。達(dá)成共識(shí)后，再實(shí)施教案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。同年級(jí)老師一起參與聽課，評(píng)課，反思，總結(jié)。倘若沒達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，又繼續(xù)在下個(gè)班級(jí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課。我們的課題研究活動(dòng)，有計(jì)劃、有總結(jié)、有經(jīng)濟(jì)保障，能確保課題活

動(dòng)的順利完成。結(jié)合課題研究及課堂教學(xué)，老師們將收集積累的教育教學(xué)資料、信息、教學(xué)日記、反思等進(jìn)行總結(jié)，許多有獨(dú)特見解的案例、論文不斷在區(qū)級(jí)、市級(jí)以上交流、發(fā)表，分別獲得區(qū)級(jí)、市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)一百多人次。上學(xué)期我們又向南寧市申報(bào)了“提高農(nóng)村中年級(jí)學(xué)生閱讀理解能力的策略研究”這一課題，目前在等待市領(lǐng)導(dǎo)的審批?，F(xiàn)在我們已經(jīng)開始著手于該課題的研究。

3、重視教學(xué)常規(guī)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

（1）重視教研組常規(guī)建設(shè)。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，我們每個(gè)學(xué)期都根據(jù)教導(dǎo)處的要求，期初制定教研組工作計(jì)劃，期中工作自查，期末工作總結(jié)。每周二是我們語文組教研活動(dòng)的時(shí)間。單周為集體備課，雙周上研究課。

一直以來，我們都開展形式多樣的教研活動(dòng)，有骨干教師的優(yōu)秀課例展示、有外出學(xué)習(xí)老師的移植科、有以年級(jí)為單位圍繞課題活動(dòng)的集體備課和實(shí)驗(yàn)課、有由教導(dǎo)處帶領(lǐng)教研組成員的推門聽課，有復(fù)習(xí)交流會(huì)和備考會(huì)等。把課題、教研、科研融為一體，做到周周有活動(dòng)，人人參其中。

（2）、每月定期與教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)檢查教師教案，學(xué)生作業(yè)測驗(yàn)情況并及時(shí)向老師反饋。我們切實(shí)抓好語文課堂教學(xué)以外，還注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測。并組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽、作文比賽、經(jīng)典誦讀比賽等，抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)。

（3）、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工程

每學(xué)期，每個(gè)班級(jí)都建立學(xué)困生檔案，并月月對(duì)學(xué)生進(jìn)行追蹤記

錄。老師們利用每天下午最后一節(jié)的學(xué)生課外活動(dòng)課，作為學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差課，對(duì)基礎(chǔ)差，接受能力弱的學(xué)生，所有教師都能放棄課余時(shí)間熱心輔導(dǎo)，并注重其語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，幫助他們盡快趕上大部隊(duì)。對(duì)于優(yōu)等生，我們則注重學(xué)生語文能力的培養(yǎng)，特別是學(xué)生閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)與提高。

四、我校語文教研組在鎮(zhèn)里起到了龍頭的作用

我們組的杜玉宇老師今年被聘為那樓鎮(zhèn)語文教研員，滕蓮花、李小春、黃小鳳和王艷霞等老師都是邕寧區(qū)語文學(xué)科中心組的成員，她們在鎮(zhèn)的教育教學(xué)方面起到了引領(lǐng)的作用。在我們那樓鎮(zhèn)每年的教師培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師均由我組成員承擔(dān)。他們指導(dǎo)參加培訓(xùn)的教師編寫教案、上課，并給他們上示范課，讓他們有所收獲，有所進(jìn)步。其中黃小鳳老師、王艷霞老師、李小春老師和杜玉宇老師還送教下鄉(xiāng)，扶助教學(xué)成績較差的村完小點(diǎn)。

在城區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在我們語文教研組全體成員的共同努力下，我校的語文教學(xué)工作取得了很好的成績。幾個(gè)學(xué)期以來，我校語文教學(xué)成績均排在邕寧區(qū)五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的前列。我們將不斷拼搏，不斷進(jìn)取，繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極開展教研科研活動(dòng)，注重常規(guī)建設(shè)，努力抓好課題研究，確保教研組工作更上一個(gè)臺(tái)階。我的總結(jié)完畢，謝謝！

邕寧區(qū)那樓鎮(zhèn)語文教研組

2011年9月21日

第三篇：九龍湖鎮(zhèn)中心學(xué)校2005學(xué)年第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃

九龍湖鎮(zhèn)中心學(xué)校2005學(xué)年第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校語文教研組將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教材的工具性、人文性和諧統(tǒng)一的教育功能，提高教師駕馭教材的能力，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力和專業(yè)發(fā)展。同時(shí)，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提升學(xué)生的語文能力。

二、主要工作

l、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論水平

● 目的：通過有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平，加強(qiáng)課改意識(shí)。

● 措施：

①認(rèn)真參加學(xué)校語文大組的各項(xiàng)活動(dòng)，做好記錄，并及時(shí)寫下反思或隨筆。

②語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；為提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)，提升語文教師的文化底蘊(yùn)，組織教師訂閱各級(jí)各類語文刊物，引導(dǎo)全體語文老師讀好理論書刊和文學(xué)經(jīng)典，真正成為學(xué)生的良師益友：語文教師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記，做好教育反思。

③加強(qiáng)學(xué)習(xí)，落實(shí)好四個(gè)基本點(diǎn)：

a、堅(jiān)持語文課改的正確方向，要切實(shí)貫徹以學(xué)生發(fā)展為本的新理念，努力

實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和教師教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變；

b、充分體現(xiàn)語文課程的基本特點(diǎn)，在語文教育中實(shí)現(xiàn)工具性、人文性的動(dòng)

態(tài)統(tǒng)一；

c、繼承語文教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，注意在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，提倡吃

透兩頭、精講多練、一課一得、咬文嚼字等優(yōu)良傳統(tǒng)；

d、積極倡導(dǎo)本色語文。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教研組活動(dòng)質(zhì)量，服務(wù)于教學(xué)

● 目的：以減負(fù)增效為目的，提高教學(xué)水平，樹立精品意識(shí)。

● 措施：

①教研組將廣泛收集課改信息，及時(shí)印發(fā)，組織教師學(xué)習(xí)。每一個(gè)語文教師

也將發(fā)揮群體教育智慧、挖掘潛力，可以不斷豐富它的內(nèi)涵，也可以利用它的資

源，得以不斷地展示自己，發(fā)展自己。

②加強(qiáng)校本培訓(xùn)。教研活動(dòng)與校本培訓(xùn)結(jié)合起來做到專題化、系列化、經(jīng)常

化。學(xué)習(xí)內(nèi)容精心選擇，符合學(xué)校以科研促教研的要求，形成人人發(fā)言的氛圍。

③規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。開展好集體備課，集體備課要在鉆

研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn)，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)

到的雙基要求，與同段教師進(jìn)行交流討論，選擇較好的教學(xué)方法。抓好三環(huán)節(jié)即

課前準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思。要聚焦課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，精

心設(shè)計(jì)，認(rèn)真實(shí)施每一堂課教學(xué)任務(wù)。

切實(shí)抓好教學(xué)工作“六認(rèn)真”管理。及時(shí)上傳教案，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)備課管理。作業(yè)要落實(shí)“有講必練、有練必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”的要求。在輔導(dǎo)方面，要建立班組后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄、落實(shí)轉(zhuǎn)差目標(biāo)、責(zé)任，盡最大努力轉(zhuǎn)化學(xué)有困難的

學(xué)生。

④努力提升公開課質(zhì)量。每人每學(xué)期的公開課，必須圍繞學(xué)校當(dāng)前的研究主

題、經(jīng)過自身精心準(zhǔn)備，學(xué)科組認(rèn)真討論修改后，才可以實(shí)施。嚴(yán)格公開課執(zhí)教時(shí)間，非重大工作沖突不得隨意變動(dòng)。積極、主動(dòng)配合上“自報(bào)課”的老師，共同鉆研，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。經(jīng)常開展正常聽課、說課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，提倡一課多上，加強(qiáng)評(píng)課、切磋環(huán)節(jié)，提高研究含量。努力探究改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系、評(píng)價(jià)指標(biāo)及其評(píng)價(jià)過程，發(fā)揮課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控作用。

⑤繼續(xù)重視課堂教學(xué)的研究和改革。課堂教學(xué)的改革是課程改革的核心。教

學(xué)就是服務(wù)，小學(xué)語文的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)為學(xué)生自己識(shí)字、自己閱讀、自我體驗(yàn)和

感悟，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件；為學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話和交流提供充分的機(jī)會(huì)和時(shí)間；為學(xué)生的提升和發(fā)展構(gòu)建一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠脚_(tái)。小學(xué)語文課堂教學(xué)應(yīng)

當(dāng)充滿魅力，不僅有情趣，更要有品味，不僅有得益，更要有文化的內(nèi)涵，要有

情感的熏陶，有美的欣賞，要讓學(xué)生長期受益，終生難忘。我們欣賞并提倡“簡

簡單單教語文，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”回歸常態(tài)的語文教學(xué)。

3、抓好課題研究。只有科研才能興教，只有科研才能興校。要抓緊課題研究的

落實(shí)，強(qiáng)化過程管理，組織多樣化的活動(dòng)，力求取得一定的研究成果。

4、積極組織學(xué)生參加學(xué)科競賽活動(dòng)

● 目的：在活動(dòng)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣與熱情，同時(shí)為組內(nèi)教師創(chuàng)造展示

自己才華的機(jī)會(huì)。

● 措施：

①進(jìn)一步重視寫字教學(xué)，不僅是低年級(jí)要重視，中、高年級(jí)更要重視。每周

集中安排兩次不少于20分鐘的寫字時(shí)間，老師作認(rèn)真指導(dǎo)，努力使學(xué)生的字寫

得“入規(guī)、入軌、入體”。

②要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)口語交際教學(xué)的研究，要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于

口語交際的要求，鼓勵(lì)教師對(duì)現(xiàn)行教材中的口語交際內(nèi)容大膽實(shí)踐。要為學(xué)生創(chuàng)

設(shè)良好的語言交際的環(huán)境，重視平時(shí)語言交際的練習(xí)，教研活動(dòng)中要組織研究課，進(jìn)行專題研討。

③進(jìn)一步重視閱讀教學(xué)。要加強(qiáng)閱讀教學(xué)的研究，要在重體驗(yàn)、重感悟的基

礎(chǔ)上提高整體閱讀水平。要切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，擠出時(shí)間讓學(xué)生多讀書、讀好書，讀整本的書，鼓勵(lì)班級(jí)建立圖書角，并定期舉

行讀書交流會(huì)。同時(shí)加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，著力營造書香校園。

④作文教學(xué)要加大研究力度，要重視作文與學(xué)生活動(dòng)及社會(huì)的關(guān)系的研究，重視想象作文的研究，加強(qiáng)作文教學(xué)的開放性，追求作文教學(xué)的實(shí)效性，切實(shí)提

高學(xué)生的作文能力。

⑤優(yōu)化小學(xué)塵語文課程評(píng)價(jià)。

5、各項(xiàng)常規(guī)工作

①認(rèn)真聽課，聽課次數(shù)不少于10節(jié)。

②認(rèn)真?zhèn)湔n，重視二次備課、分層作業(yè)的布置以及課后練習(xí)的設(shè)計(jì)。

③重視補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。

④做好推普工作。

⑤做好常規(guī)檢查。

三、主要工作安排

二月份：

1、制定教導(dǎo)處工作計(jì)劃；教研組活動(dòng)計(jì)劃；學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

2、教研組長會(huì)議。(期初，時(shí)間另行通知。)

3、各教研組制定學(xué)期備課方案，并落實(shí)相關(guān)人員及注意事項(xiàng)。

4、隨堂聽課。

5、教學(xué)六認(rèn)真檢查。

6、組織教師撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例參評(píng)(市級(jí))。

7、落實(shí)校際研究課題。

8、組織教師參加心理健康教育進(jìn)修自考。

9、組織教師認(rèn)真參加農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程。

10、組織教師認(rèn)真參加“計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)”相關(guān)培訓(xùn)。

三月份：

1、教研組開展常規(guī)教研活動(dòng)。

2、教學(xué)六認(rèn)真檢查。

3、校一年級(jí)識(shí)字檢測。(下旬)

4、低段寫字檢測(坐姿、握筆姿勢等常規(guī)檢查，無固定日期。)

5、隨堂聽課。

6、省“少年文學(xué)之星”征文比賽。(3月15日)

7、市語文“課堂教學(xué)中的互動(dòng)”教學(xué)研討活動(dòng)。

8、校本培訓(xùn)。

四月份：

1、校三年級(jí)看圖寫話檢測。(上旬)

2、鎮(zhèn)語文學(xué)科教師說課比賽。(中旬)

3、教研組開展常規(guī)教研活動(dòng)。

4、鎮(zhèn)二年級(jí)情境會(huì)話能力檢測。(中旬)

5、教學(xué)質(zhì)量期中調(diào)研。(下旬)

6、隨堂聽課。

7、校本培訓(xùn)。

8、區(qū)語文名優(yōu)教師教學(xué)展示。

9、市中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程《師德與職業(yè)道德》考試。(閉卷、4月底)

10、鎮(zhèn)學(xué)科骨干教師示教活動(dòng)。（第十周）

五月份：

1、校四年級(jí)作文能力檢測。(上旬)

2、鎮(zhèn)語文學(xué)科教師課堂教學(xué)比武。(中旬)

3、教研組開展常規(guī)教研活動(dòng)。

4、校讀書讀報(bào)比賽。(團(tuán)體平均分；個(gè)人10％)(中旬)

5、鎮(zhèn)五年級(jí)句式達(dá)標(biāo)。(下旬)

6、教學(xué)六認(rèn)真檢查。

7、隨堂聽課。

8、校本培訓(xùn)。

9、區(qū)語文論文、案例評(píng)比。(5月8日止)

10、心育上崗資格報(bào)名。

六月份：

1、教研組開展常規(guī)教研活動(dòng)。

2、隨堂聽課。

3、校本培訓(xùn)。

4、試用期新教師業(yè)務(wù)考核。

5、教學(xué)六認(rèn)真檢查。

6、六年級(jí)畢業(yè)考試。

7、心育上崗資格面試。

8、鎮(zhèn)各學(xué)科案例(教學(xué)敘事)評(píng)比。(下旬)

9、期末復(fù)習(xí)與教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

10、部署暑假工作。

九龍湖鎮(zhèn)中心學(xué)校教導(dǎo)處(語文)

2006年2月20日

第四篇：九龍湖鎮(zhèn)中心學(xué)校2013學(xué)年第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃

九龍湖鎮(zhèn)中心學(xué)校2005學(xué)年第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校語文教研組將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教材的工具性、人文性和諧統(tǒng)一的教育功能，提高教師駕馭教材的能力，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力和專業(yè)發(fā)展。同時(shí)，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提升學(xué)生的語文能力。

二、主要工作

l、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論水平

● 目的：通過有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平，加強(qiáng)課改意識(shí)。

● 措施：

①認(rèn)真參加學(xué)校語文大組的各項(xiàng)活動(dòng)，做好記錄，并及時(shí)寫下反思或隨筆。②語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；為提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)，提升語文教師的文化底蘊(yùn)，組織教師訂閱各級(jí)各類語文刊物，引導(dǎo)全體語文老師讀好理論書刊和文學(xué)經(jīng)典，真正成為學(xué)生的良師益友：語文教師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記，做好教育反思。

③加強(qiáng)學(xué)習(xí)，落實(shí)好四個(gè)基本點(diǎn)：

a、堅(jiān)持語文課改的正確方向，要切實(shí)貫徹以學(xué)生發(fā)展為本的新理念，努力

實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和教師教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變；

b、充分體現(xiàn)語文課程的基本特點(diǎn)，在語文教育中實(shí)現(xiàn)工具性、人文性的動(dòng)

態(tài)統(tǒng)一；

c、繼承語文教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，注意在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，提倡吃

透兩頭、精講多練、一課一得、咬文嚼字等優(yōu)良傳統(tǒng)；

d、積極倡導(dǎo)本色語文。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教研組活動(dòng)質(zhì)量，服務(wù)于教學(xué)

● 目的：以減負(fù)增效為目的，提高教學(xué)水平，樹立精品意識(shí)。

● 措施：

①教研組將廣泛收集課改信息，及時(shí)印發(fā)，組織教師學(xué)習(xí)。每一個(gè)語文教師 也將發(fā)揮群體教育智慧、挖掘潛力，可以不斷豐富它的內(nèi)涵，也可以利用它的資

源，得以不斷地展示自己，發(fā)展自己。

②加強(qiáng)校本培訓(xùn)。教研活動(dòng)與校本培訓(xùn)結(jié)合起來做到專題化、系列化、經(jīng)常

化。學(xué)習(xí)內(nèi)容精心選擇，符合學(xué)校以科研促教研的要求，形成人人發(fā)言的氛圍。

③規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。開展好集體備課，集體備課要在鉆

研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn)，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá) 到的雙基要求，與同段教師進(jìn)行交流討論，選擇較好的教學(xué)方法。抓好三環(huán)節(jié)即

課前準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思。要聚焦課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，精

心設(shè)計(jì)，認(rèn)真實(shí)施每一堂課教學(xué)任務(wù)。

切實(shí)抓好教學(xué)工作“六認(rèn)真”管理。及時(shí)上傳教案，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)備課管理。作業(yè)要落實(shí)“有講必練、有練必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”的要求。在輔導(dǎo)方面，要建立班組后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄、落實(shí)轉(zhuǎn)差目標(biāo)、責(zé)任，盡最大努力轉(zhuǎn)化學(xué)有困難的 學(xué)生。

④努力提升公開課質(zhì)量。每人每學(xué)期的公開課，必須圍繞學(xué)校當(dāng)前的研究主 題、經(jīng)過自身精心準(zhǔn)備，學(xué)科組認(rèn)真討論修改后，才可以實(shí)施。嚴(yán)格公開課執(zhí)教時(shí)間，非重大工作沖突不得隨意變動(dòng)。積極、主動(dòng)配合上“自報(bào)課”的老師，共同鉆研，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。經(jīng)常開展正常聽課、說課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，提倡一課多上，加強(qiáng)評(píng)課、切磋環(huán)節(jié)，提高研究含量。努力探究改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系、評(píng)價(jià)指標(biāo)及其評(píng)價(jià)過程，發(fā)揮課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控作用。

⑤繼續(xù)重視課堂教學(xué)的研究和改革。課堂教學(xué)的改革是課程改革的核心。教

學(xué)就是服務(wù)，小學(xué)語文的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)為學(xué)生自己識(shí)字、自己閱讀、自我體驗(yàn)和

感悟，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件；為學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話和交流提供充分

的機(jī)會(huì)和時(shí)間；為學(xué)生的提升和發(fā)展構(gòu)建一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠脚_(tái)。小學(xué)語文課堂教學(xué)應(yīng)

當(dāng)充滿魅力，不僅有情趣，更要有品味，不僅有得益，更要有文化的內(nèi)涵，要有 情感的熏陶，有美的欣賞，要讓學(xué)生長期受益，終生難忘。我們欣賞并提倡“簡

簡單單教語文，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”回歸常態(tài)的語文教學(xué)。

3、抓好課題研究。只有科研才能興教，只有科研才能興校。要抓緊課題研究的落實(shí)，強(qiáng)化過程管理，組織多樣化的活動(dòng)，力求取得一定的研究成果。

4、積極組織學(xué)生參加學(xué)科競賽活動(dòng)

● 目的：在活動(dòng)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣與熱情，同時(shí)為組內(nèi)教師創(chuàng)造展示

自己才華的機(jī)會(huì)。

● 措施：

①進(jìn)一步重視寫字教學(xué)，不僅是低年級(jí)要重視，中、高年級(jí)更要重視。每周 集中安排兩次不少于20分鐘的寫字時(shí)間，老師作認(rèn)真指導(dǎo)，努力使學(xué)生的字寫

得“入規(guī)、入軌、入體”。

②要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)口語交際教學(xué)的研究，要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于

口語交際的要求，鼓勵(lì)教師對(duì)現(xiàn)行教材中的口語交際內(nèi)容大膽實(shí)踐。要為學(xué)生創(chuàng)

設(shè)良好的語言交際的環(huán)境，重視平時(shí)語言交際的練習(xí)，教研活動(dòng)中要組織研究課，進(jìn)行專題研討。

③進(jìn)一步重視閱讀教學(xué)。要加強(qiáng)閱讀教學(xué)的研究，要在重體驗(yàn)、重感悟的基

礎(chǔ)上提高整體閱讀水平。要切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，擠出時(shí)間讓學(xué)生多讀書、讀好書，讀整本的書，鼓勵(lì)班級(jí)建立圖書角，并定期舉

行讀書交流會(huì)。同時(shí)加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，著力營造書香校園。

④作文教學(xué)要加大研究力度，要重視作文與學(xué)生活動(dòng)及社會(huì)的關(guān)系的研究，重視想象作文的研究，加強(qiáng)作文教學(xué)的開放性，追求作文教學(xué)的實(shí)效性，切實(shí)提

高學(xué)生的作文能力。

⑤優(yōu)化小學(xué)塵語文課程評(píng)價(jià)。

5、各項(xiàng)常規(guī)工作

①認(rèn)真聽課，聽課次數(shù)不少于10節(jié)。②認(rèn)真?zhèn)湔n，重視二次備課、分層作業(yè)的布置以及課后練習(xí)的設(shè)計(jì)。

③重視補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。

④做好推普工作。

⑤做好常規(guī)檢查。

三、主要工作安排

二月份：

1、制定教導(dǎo)處工作計(jì)劃；教研組活動(dòng)計(jì)劃；學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

2、教研組長會(huì)議。(期初，時(shí)間另行通知。)

3、各教研組制定學(xué)期備課方案，并落實(shí)相關(guān)人員及注意事項(xiàng)。

4、隨堂聽課。

5、教學(xué)六認(rèn)真檢查。

6、組織教師撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例參評(píng)(市級(jí))。

7、落實(shí)校際研究課題。

8、組織教師參加心理健康教育進(jìn)修自考。

9、組織教師認(rèn)真參加農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程。

10、組織教師認(rèn)真參加“計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)”相關(guān)培訓(xùn)。

三月份：

1、教研組開展常規(guī)教研活動(dòng)。

2、教學(xué)六認(rèn)真檢查。

3、校一年級(jí)識(shí)字檢測。(下旬)

4、低段寫字檢測(坐姿、握筆姿勢等常規(guī)檢查，無固定日期。)

5、隨堂聽課。

6、省“少年文學(xué)之星”征文比賽。(3月15日)

7、市語文“課堂教學(xué)中的互動(dòng)”教學(xué)研討活動(dòng)。

8、校本培訓(xùn)。

四月份：

1、校三年級(jí)看圖寫話檢測。(上旬)

2、鎮(zhèn)語文學(xué)科教師說課比賽。(中旬)

3、教研組開展常規(guī)教研活動(dòng)。

4、鎮(zhèn)二年級(jí)情境會(huì)話能力檢測。(中旬)

5、教學(xué)質(zhì)量期中調(diào)研。(下旬)

6、隨堂聽課。

7、校本培訓(xùn)。

8、區(qū)語文名優(yōu)教師教學(xué)展示。

9、市中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程《師德與職業(yè)道德》考試。(閉卷、4月底)

10、鎮(zhèn)學(xué)科骨干教師示教活動(dòng)。（第十周）

五月份：

1、校四年級(jí)作文能力檢測。(上旬)

2、鎮(zhèn)語文學(xué)科教師課堂教學(xué)比武。(中旬)

3、教研組開展常規(guī)教研活動(dòng)。

4、校讀書讀報(bào)比賽。(團(tuán)體平均分；個(gè)人10％)(中旬)

5、鎮(zhèn)五年級(jí)句式達(dá)標(biāo)。(下旬)

6、教學(xué)六認(rèn)真檢查。

7、隨堂聽課。

8、校本培訓(xùn)。

9、區(qū)語文論文、案例評(píng)比。(5月8日止)

10、心育上崗資格報(bào)名。

六月份：

1、教研組開展常規(guī)教研活動(dòng)。

第五篇：【原創(chuàng)】八年級(jí)語文教研組經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料

【原創(chuàng)】八年級(jí)語文教研組經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材

料

【原創(chuàng)】團(tuán)結(jié)尊重創(chuàng)和諧，務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀發(fā)展

——八年級(jí)語文教研組工作匯報(bào)材料 □

代立然 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好，非常高興有機(jī)會(huì)與大家交流語文組的教研工作。實(shí)驗(yàn)中學(xué)正處在創(chuàng)建省級(jí)名校的進(jìn)程中，而提高教研質(zhì)量應(yīng)該是這個(gè)進(jìn)程中的核心要素之一。這屆初二年級(jí)有22個(gè)教學(xué)班，同軌我們有12位語文老師。12位語文老師的智慧團(tuán)結(jié)在一起，這就是一筆巨大的精神財(cái)富，這就是一股無往而不勝的力量。因此今天我與大家交流的題目就是“團(tuán)結(jié)尊重創(chuàng)和諧，務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀發(fā)展”

一、我的忐忑。

一直以來，語文一直是我校的優(yōu)勢學(xué)科。語文學(xué)科在歷次統(tǒng)考、中考中都取得了不錯(cuò)的成績。這一切是學(xué)校重視的結(jié)果，這其中更是凝聚了劉愛民老師對(duì)語文教研組多年的用心的經(jīng)營。所以，當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)暑假時(shí)與我交流，告訴我劉老師多次力辭組長工作，學(xué)校打算將引領(lǐng)初二語文組的重任交給我時(shí)，我真的倍感忐忑。我清醒地知道，我自己在人際上的木訥。多年的閱讀、寫作、專心教學(xué)讓我成了一個(gè)在課堂上滔滔不絕，在日常生活中卻不善言語的人。一個(gè)在書卷和電腦前能長時(shí)間靜坐，在娛樂場所卻有些不知所措的人。而教研組長工作需要團(tuán)結(jié)人，需要保持學(xué)科在全市的領(lǐng)先優(yōu)勢，需要把教研工作扎實(shí)推進(jìn)，這一切我能做好嗎？

校領(lǐng)導(dǎo)和劉老師的支持與鼓勵(lì)讓我堅(jiān)定了信心。記得劉老師對(duì)我說“沒事兒，大家一塊干?？隙]問題?！?/p>

二、我的自豪。

轉(zhuǎn)眼期中考試過去了，兩個(gè)多月的時(shí)間，語文教研組工作扎實(shí)推進(jìn)。這期間，讓我自豪的東西真是不少。但如果只讓我用一句話概括，我想那一定是全體初二語文教師的精誠團(tuán)結(jié)，群策群力，互幫互諒，共謀發(fā)展的全局意識(shí)和創(chuàng)新精神。讓我難忘的是今年我們組織的八年級(jí)作文競賽。由于突然間學(xué)校安排我去杜郎口中學(xué)聽課。因此，我在頭出發(fā)前的一天，還正趕上那天我在學(xué)校值班，于是我一邊值班，一邊連夜出好了八年級(jí)作文競賽的試題。然后把有關(guān)作文競賽的事宜和我組的幾位老師略作交待后我就踏上了去杜郎口學(xué)習(xí)的路程。四天的行程將近一周，等我周四回來上班后，我們的作文競賽已圓滿完成。學(xué)科組的老師們不僅印好了競賽專用的作文紙，把自己班的競賽組織好，而且我教的217、218兩個(gè)班的競賽也組織的非常好。賽后，我們認(rèn)真地進(jìn)行了評(píng)比。由劉書云和姜華孝兩位老師擔(dān)任總評(píng)委。兩名老師不僅很快地完成了評(píng)獎(jiǎng)工作，而且還針對(duì)此次作文競賽寫出了包括試題原創(chuàng)、寫作指導(dǎo)、佳作點(diǎn)評(píng)的作文指導(dǎo)類稿件，并向報(bào)刊投稿。

校本教研日的聽課評(píng)課活動(dòng)我組抓得實(shí)，做課老師精心備課，認(rèn)真上課，評(píng)課老師認(rèn)真客觀。一輪過后，在王科長的建議和教務(wù)處的布置之下，我組在上周搞了同課異構(gòu)活動(dòng)。這次活動(dòng)由張娜老師、李雅靜老師和我同上一節(jié)課，力求從不同角度詮釋語文課堂設(shè)計(jì)的匠心，對(duì)不同的語文教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行呈現(xiàn)和交流。促進(jìn)和鞏固校本教研日的教研成績，引領(lǐng)老師們對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行新的思考。市教研員劉老師，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和全校語文老師參加了我們的活動(dòng)并給予了較高的評(píng)價(jià)。

三、我的思考。

1、抓住學(xué)生的心，提成績。我們說教學(xué)是一項(xiàng)藝術(shù)，就是說教學(xué)不是簡單的重復(fù)勞動(dòng)，不是簡單的知識(shí)的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的傳授。教學(xué)是心靈與心靈的溝通過程，成績有時(shí)只是副產(chǎn)品?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我們需要真正的走近學(xué)生，用心去研究每一節(jié)課的上法。當(dāng)然在這方面，我們做得還不是很好，我們前進(jìn)的空間還很寬廣。

2、靜下自己的心，搞教研。老師的品位決定著課堂的品位。本周一學(xué)校又派一部分老師去了北京四中聽課，初二語文組的李雅靜老師和我也參加了這次活動(dòng)。令我們驚嘆的不僅是北京四中優(yōu)質(zhì)的硬件資源，更讓人嘆服的是教師的高品位。因此，我們必須抓好校本教研這個(gè)平臺(tái)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

3、堅(jiān)持不懈地走下去。育人工作是長期持久的工作，是馬拉松，不是百米跑。這個(gè)過程的漫長性注定了它的艱辛，注定了它的光榮與委屈并存。我們在教育學(xué)生要堅(jiān)持、要有耐挫力的同時(shí)，做為老師，我們的十年如一日的堅(jiān)持與堅(jiān)守更加顯得彌足珍貴。

四、我的謝意。

感謝八年級(jí)語文組的老師對(duì)我的愛護(hù)理解支持與容忍。每周的教研，大家積極參與、暢所欲言。每次的出題任務(wù)，大家高效完成，并親自送到老師手中。每次的困難，大家群策群力，共同擔(dān)當(dāng)。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初二語文組的關(guān)注。王校長、朱主任、康主任、王科長多次參與我組的教研并提出寶貴的意見。最后祝全體老師工作順利，萬事如意。

XX-12-2