第一篇：陽(yáng)新縣排市鎮(zhèn)明德小學(xué)發(fā)展的工作思路和規(guī)劃

陽(yáng)新縣排市鎮(zhèn)明德小學(xué)發(fā)展的工作思路和規(guī)劃

一、學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析：

（一）、學(xué)?；厩闆r

明德小學(xué)位于排市下橋古賽馬場(chǎng)（現(xiàn)稱成家垴），是一所寄宿式全日制公辦完全小學(xué)。學(xué)校依山傍水、交通便利，東接木港，南連江西，杭瑞高速插背而過(guò)，“三八”長(zhǎng)河盡收眼底。校園倚青山，抱碧水，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)雅。學(xué)校于2011年六月落成并投入使用，校園占地面積28畝，建筑面積2700平方米，輻射日清、鐵鋪、玉畈、西元、下橋等五個(gè)行政村，42個(gè)自然組，受益人口8600多人。目前學(xué)校內(nèi)設(shè)九個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生339人，其中寄宿生人數(shù)126，現(xiàn)有任課教師15人，后勤工友2個(gè)。

（二）、學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)及可利用資源

1、排市明德小學(xué)在過(guò)去幾年中求真務(wù)實(shí)，用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)規(guī)劃整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。

近年來(lái)，確立了自主、自學(xué)、自悟?yàn)橹饕獌?nèi)容的“三自教育”的辦學(xué)理念。以“養(yǎng)成教育”為特色的素質(zhì)教育，經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐取得了階段性成果。

2、學(xué)校擁有一支年輕有活力，業(yè)務(wù)精良而穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。

教師隊(duì)伍年輕化，學(xué)歷水平和整體素質(zhì)較高，教學(xué)的勁頭足，好學(xué)上進(jìn)，思維創(chuàng)新，人際關(guān)系和諧，進(jìn)取心、積極性不斷增強(qiáng)，廣大教師們對(duì)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展充滿信心。

3、學(xué)校的環(huán)境優(yōu)美，布局合理，建有學(xué)生活動(dòng)的操場(chǎng)及大型兒童游樂(lè)設(shè)施、圖書館、閱覽室、微機(jī)室、綜合實(shí)驗(yàn)室、多媒體室、音體美室等。學(xué)生在這里不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，還開闊了視野，培養(yǎng)了能力。

4、學(xué)校的校本教研工作近幾年來(lái)成效明顯，以學(xué)科教研組為單位開展的“小課題共研”活動(dòng)，對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)中存在的主要問(wèn)題進(jìn)行了深入的研究和認(rèn)真的探討，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

5.學(xué)生生源優(yōu)勢(shì)：隨著辦學(xué)條件的提高，教育教學(xué)質(zhì)量的提升和明德影響力的增強(qiáng)。學(xué)生來(lái)源更加廣泛，生源自然增長(zhǎng)趨勢(shì)比較明顯。

6.家長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)：社會(huì)經(jīng)濟(jì)、環(huán)境變化，刺激了人們思想的變化，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育問(wèn)題越來(lái)越重視，對(duì)學(xué)校工作的認(rèn)識(shí)和理解逐步增強(qiáng)。

7.領(lǐng)導(dǎo)班子優(yōu)勢(shì)：精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、作風(fēng)優(yōu)良的干部集體，能夠凝聚人心，能夠把學(xué)校發(fā)展的思想貫徹到廣大教師當(dāng)中去，能夠用先進(jìn)的辦學(xué)理念推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

（三）、急需解決的主要問(wèn)題

1、整治校園環(huán)境，完善基礎(chǔ)設(shè)施，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境的凈化、美化、綠化。

2、建章立制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化、科學(xué)化。

3、改造、更新、添置設(shè)施設(shè)備，實(shí)現(xiàn)教育設(shè)施現(xiàn)代化。

4、加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一流師資，打造名師群體。

5、研究開發(fā)地方教材，鮮明學(xué)校地方特色。

（四）、面臨的機(jī)遇

1.縣教育局大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化——信息化建設(shè)的機(jī)遇；

2.新一輪課程改革的機(jī)遇。

3.學(xué)校辦學(xué)初步得到上級(jí)認(rèn)可，對(duì)我校重點(diǎn)扶持和投入的機(jī)遇。

（五）、面臨的挑戰(zhàn)

雖然各級(jí)政府在不斷加大對(duì)基礎(chǔ)教育的投入力度，但與學(xué)校發(fā)展的資金需求還是有十分明顯的差距。資金籌集問(wèn)題成為制約學(xué)校發(fā)展的頭等難題。同時(shí)，生源大戰(zhàn)愈演愈烈，學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展須以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展。

二、學(xué)校未來(lái)三年發(fā)展的目標(biāo)：

（一）、總體目標(biāo)

根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育發(fā)展的要求，在客觀分析學(xué)?，F(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上，我們認(rèn)為學(xué)校要走跨越式發(fā)展的道路，要?jiǎng)?chuàng)建一所“環(huán)境優(yōu)美、質(zhì)量一流、管理高效、特色鮮明的現(xiàn)代化學(xué)?！?。圍繞這個(gè)目標(biāo)，不斷改善辦學(xué)條件，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。加快推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施科研興校戰(zhàn)略，提升辦學(xué)品位。加大教育教學(xué)管理力度，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。著力打造校園文化，營(yíng)造一個(gè)平安、綠色、有文化內(nèi)涵的校園。力爭(zhēng)通過(guò)三年努力，把明德辦成一所文明和諧、富有特色、具有良好社會(huì)聲譽(yù)的學(xué)校。

（二）、學(xué)年度目標(biāo)1、2013年度目標(biāo)

①實(shí)施塑造學(xué)校形象工程。通過(guò)學(xué)校形象塑造的研究與實(shí)施，更新觀念，改善環(huán)境，優(yōu)化隊(duì)伍，提升學(xué)校聲譽(yù)。這樣有助于統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和教師們的自信心，可以全面推進(jìn)學(xué)校工作。

②、全面推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)，力爭(zhēng)站在高起點(diǎn)，用信息化建設(shè)帶動(dòng)學(xué)校教育現(xiàn)代化。積極穩(wěn)妥地推進(jìn)學(xué)校的建設(shè)。

2、2014年度目標(biāo)

實(shí)施“名師工程”。通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”戰(zhàn)略的實(shí)施，與教育教學(xué)管理一流的兄弟學(xué)校結(jié)對(duì)子。把知名教師請(qǐng)進(jìn)來(lái)手把手傳授，把有一定理論基礎(chǔ)的可塑性強(qiáng)的年輕教師派出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)。全力打造骨干教師和學(xué)科帶頭人，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。3、2015年度目標(biāo)

①、抓住發(fā)展機(jī)遇，全面推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)。

②、走內(nèi)涵發(fā)展和開放式辦學(xué)之路，培育新的亮點(diǎn)，形成特色。

三、具體工作思路：

排市鎮(zhèn)明德小學(xué)未來(lái)三來(lái)發(fā)展的總體思路是：“外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)；求真務(wù)實(shí)，追求卓越；持之以恒，循序漸進(jìn)；全面發(fā)展，辦出特色?！?/p>

思路一：

完善內(nèi)部管理體制，使學(xué)校各項(xiàng)工作能有序開展，有章可循。

高質(zhì)量的教育需要高效能的管理，在學(xué)校管理的六大要素中，最核心的是對(duì)人的管理，最有效的就是充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性、創(chuàng)造性，使教職工成為學(xué)校的主人。為此，我校重新修訂學(xué)校的章程，并以章程為依據(jù)制定和健全各項(xiàng)管理制度，采取“過(guò)程管理、目標(biāo)管理、全員管理以及柔性激勵(lì)管理”四種管理方式，制定“教育理念學(xué)習(xí)機(jī)制”、“校本教研落實(shí)制度”、“教學(xué)研究保障機(jī)制”以及各年級(jí)組、老師個(gè)人的“崗位責(zé)任制”、“班級(jí)管理制度”等，通過(guò)

崗位與制度明確責(zé)任，力求做到責(zé)任到人，工作到位，以達(dá)到“全程管理、全員管理”之目的。

思路二：

指導(dǎo)教師積極開展行動(dòng)研究，建設(shè)具有創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍。

教育行動(dòng)研究是指在自然真實(shí)的教育環(huán)境、教育實(shí)踐中，教育者按照一定的操作程序，綜合運(yùn)用多種研究方法和技術(shù)，以解決教育實(shí)際問(wèn)題為首要目標(biāo)的一種研究方式。在下一階段進(jìn)行的教學(xué)工作中，我們將以創(chuàng)建“情智”課堂、“效率”課堂為目標(biāo)，繼續(xù)以學(xué)科教研組為主，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，制定相關(guān)的校本教研課題，以點(diǎn)帶面，新實(shí)并重，讓教師們?cè)凇敖虒W(xué)中研究，在研究中教學(xué)”，把教學(xué)科研存活于日常的教學(xué)活動(dòng)中，從而組建成具有本校特色的科研體系，真正讓教師達(dá)到“教學(xué)相長(zhǎng)”。

思路三：

創(chuàng)建效率課堂，向40分鐘要質(zhì)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力及創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在日常教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前不少老師還存在課堂教學(xué)效率偏低的問(wèn)題，課堂上存在有不同程度的“教學(xué)欠帳”有的不能當(dāng)堂完成新授知識(shí)的教學(xué)任務(wù)，有的不能讓學(xué)生及時(shí)鞏固及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，有的則不能在課堂上體現(xiàn)學(xué)生的自主性，學(xué)習(xí)能力留下空缺，由于此，導(dǎo)致學(xué)生課后作業(yè)多，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，思維受到了限制。有見于此，我們準(zhǔn)備配合教研室提出的“創(chuàng)建效率課堂”，開展專題性的研究，以研究促教學(xué)方式，讓教師不斷改善教學(xué)行為，將小課堂創(chuàng)建成高效率、優(yōu)質(zhì)量的課堂。具體做法如下：

1、“以學(xué)生發(fā)展為本”把提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣擺在首位，通過(guò)教師的精心備課，重新優(yōu)化組合教材，以情入手，以境激趣，通過(guò)學(xué)科整合，多媒體的運(yùn)用及教材的演繹、生活的場(chǎng)景、故事的牽引等多種教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)過(guò)程中突現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，經(jīng)歷學(xué)習(xí)的全過(guò)程，構(gòu)建起“查找資料、嘗試自學(xué)、合作探究、交流信息、語(yǔ)言達(dá)意、擴(kuò)展閱讀”為特征的新型的學(xué)習(xí)方式。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，營(yíng)造民主、平等、和諧、合作的教學(xué)觀。課堂教學(xué)是師生之間多形式、多維度相互作用、相互影響的過(guò)程，師生之間應(yīng)該建立民主、平等、和諧、合作的關(guān)系，教師熱愛學(xué)生，學(xué)生尊重老師，教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)主導(dǎo)與主體的辯證統(tǒng)一。

3、堅(jiān)持“五度”“五為主”，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)?！拔宥取奔矗簭?fù)習(xí)鋪墊要高效度、導(dǎo)入新課要強(qiáng)力度、傳授知識(shí)要參與度、鞏固練習(xí)要多角度、課堂總結(jié)要高濃度。“五主”即以發(fā)展為主旨、以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以教材為主源、以練習(xí)為主線。

思路四：

強(qiáng)化養(yǎng)成教育，通過(guò)經(jīng)典誦讀提高學(xué)生的內(nèi)在素養(yǎng)。

“古文誦讀”工程是中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)，繼成功實(shí)施“希望工程”后又推出的一項(xiàng)跨世紀(jì)的工程，旨在繼承中華文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，提高廣大少年兒童文化修養(yǎng)，弘揚(yáng)民族精神。我校計(jì)劃在未來(lái)的幾年中，通過(guò)古詩(shī)文誦讀使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)同時(shí)受益。因?yàn)榻處熢谂c學(xué)生共同編造的過(guò)程中，不僅能充實(shí)文化知識(shí)，提高教師的綜合素質(zhì)，而且?guī)煹乱矔?huì)得到升華，學(xué)生不僅僅是口頭能力和學(xué)習(xí)興趣的提高，而且傳統(tǒng)文化的教育會(huì)深入到學(xué)生們的生活學(xué)習(xí)中，并從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

思路五：

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，著力用環(huán)境影響人、熏陶人。

學(xué)校應(yīng)以校園文化為依托，以創(chuàng)建綠色校園，校園綠化公園為目標(biāo)，因地制宜，高品味進(jìn)行校園綠化，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。下一步，我們將進(jìn)一步加大綠色學(xué)校的建設(shè)，建造一系列的綠色的文化校園，用環(huán)境去影響人、熏陶人。具體做法：一是繼續(xù)增加對(duì)校園環(huán)境建設(shè)的投入，充分利用校園每一塊綠土，每一塊墻壁，建造能觸動(dòng)學(xué)生心靈的文化，設(shè)置一系列的綠色文化長(zhǎng)廊，如藝術(shù)長(zhǎng)廊、英語(yǔ)長(zhǎng)廊、綠色書廊、科技長(zhǎng)廊等，使我校的環(huán)境建設(shè)又上新臺(tái)階；二是加強(qiáng)保潔工作，把衛(wèi)生保潔工作落實(shí)到日常工作中；三是加大宣傳力度，利用廣播、班隊(duì)會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)、宣傳欄，宣講衛(wèi)生、環(huán)保常識(shí)，并與禮儀規(guī)范訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，樹立校園是我家，人人愛校園的意識(shí)。

四、保障“規(guī)劃”完成的措施：

㈠、成立規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，把各實(shí)施目標(biāo)落實(shí)到各部門。根據(jù)學(xué)校的規(guī)劃，分年度分階段制定本部門實(shí)施方案，分工到位，責(zé)任到人。

㈡、充分聽取群眾意見，根據(jù)相應(yīng)的目標(biāo)設(shè)置進(jìn)行客觀的民意調(diào)查，面向本校教師、學(xué)生及其家長(zhǎng)，社會(huì)人士及專家意見，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整。

㈢、組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并讓老師根據(jù)學(xué)校的規(guī)劃。制定《個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃》，形成齊心合力，榮辱與共的局面。

㈣、爭(zhēng)取上級(jí)教育部門領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界人士的支持與資助，努力籌集辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，發(fā)展學(xué)校的現(xiàn)代化建設(shè)，使《規(guī)劃》的實(shí)施有基本的物質(zhì)保證。

㈤、多吸取名校的經(jīng)驗(yàn)及不斷提高學(xué)習(xí)，促進(jìn)提高學(xué)校行政的管理理論及教師的教育理論，為《規(guī)劃》的實(shí)施提供理論保證。

排市鎮(zhèn)明德小學(xué)

2013年八月14日

第二篇：排市鎮(zhèn)明德小學(xué)關(guān)于增設(shè)附屬幼兒園的申請(qǐng)報(bào)告

排市鎮(zhèn)明德小學(xué)關(guān)于增設(shè)附屬幼兒園的申請(qǐng)報(bào)告

尊敬的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：

明德小學(xué)在你們的殷切關(guān)懷和大力支持下，取得了巨大成就，深受社會(huì)各界和當(dāng)?shù)厝罕姷囊恢潞迷u(píng)。今為貫徹落實(shí)財(cái)政部、教育部《關(guān)于農(nóng)村小學(xué)增設(shè)附屬幼兒園》文件精神，大力發(fā)展公辦學(xué)前教育，切實(shí)提高全民素質(zhì)，更好地造福當(dāng)?shù)厝嗣?，明德小學(xué)在深入調(diào)查研究、反復(fù)論證的基礎(chǔ)上，做好充分準(zhǔn)備，特申請(qǐng)開辦明德小學(xué)附屬幼兒園。

幼兒園名稱：明德小學(xué)附屬幼兒園

辦園性質(zhì)：

公辦

基本情況：

明德小學(xué)位于排市下橋古賽馬場(chǎng)（現(xiàn)稱成家垴），是一所寄宿式全日制公辦完全小學(xué)。校園倚青山，抱碧水，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅，占地面積28畝，建筑面積2700平方米，輻射日清、鐵鋪、玉畈、西元、下橋等五個(gè)行政村，42個(gè)自然組，受益人口8600多人。學(xué)校除具備10個(gè)多媒體教室外還有標(biāo)準(zhǔn)化教師辦公室、幼兒活動(dòng)室、生活用房等，院內(nèi)空間較大、滿足兒童娛樂(lè)的需求。

辦園宗旨：

保證農(nóng)村幼兒就近入學(xué)，使幼兒健康成長(zhǎng)，讓入園學(xué)生情商和智商共育、個(gè)性與群體相宜、教育與保育相結(jié)合、啟蒙與啟智相承、課堂與家庭互動(dòng)。

辦學(xué)目標(biāo)： 我們將以促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展為己任，努力培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣，逐步發(fā)展幼兒正常運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交流的基本能力，促進(jìn)幼兒對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)孩子樂(lè)學(xué)、善思的好奇心。

辦學(xué)原則：

堅(jiān)持保、教相結(jié)合的原則，團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新，對(duì)幼兒實(shí)施德育體美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展，把幼兒園辦成孩子溫馨的家。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，教師持證上崗，堅(jiān)持安全第一、育人第一的原則，努力辦成人民滿意的教育。

課程設(shè)置：

開設(shè)有語(yǔ)言、認(rèn)知、算術(shù)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、游戲識(shí)字、社會(huì)公德教育等課程，全面促進(jìn)兒童的德智體美全方位素質(zhì)能力的發(fā)展。

辦園能力：

1、幼兒園秉承“一切為了孩子、為了孩子一切”的辦園宗旨，堅(jiān)持“以人為本、以誠(chéng)取信、以質(zhì)量求生存、以特色謀發(fā)展”的經(jīng)營(yíng)理念。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)：培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍是辦園的根本。我校將以公派和公開招聘的形式，精選教師，形成一支學(xué)歷合格、專業(yè)對(duì)口的以青年教師為主體的師資隊(duì)伍。

辦園條件：

1、成熟的辦園經(jīng)驗(yàn)、堅(jiān)強(qiáng)的辦園后盾.2、建筑設(shè)施齊全、人員配置精良、教職工隊(duì)伍強(qiáng)大、保教保健到位。

3、實(shí)施建筑特色，根據(jù)幼兒年齡發(fā)展特分為小、中、大三個(gè)班，不同的班級(jí)合理分配利用建筑房屋。

資金保障：

1、幼兒園辦園資金來(lái)源是公用經(jīng)費(fèi)和財(cái)政補(bǔ)助。

2、幼兒園教師工資財(cái)政支付或補(bǔ)貼。

以上所述情況屬實(shí)，今特懇請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)并給予師資、財(cái)力、物力等方面的資助為盼。

申請(qǐng)單位：排市鎮(zhèn)明德學(xué)校2013、7、6

第三篇：明德小學(xué)校本培訓(xùn)中長(zhǎng)期規(guī)劃

明德小學(xué)校本培訓(xùn)中長(zhǎng)期規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

從我校教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深化改革，優(yōu)化組合，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠(chéng)奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊(duì)伍，為學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

（一）教師學(xué)歷目標(biāo)：:鼓勵(lì)教師參加本科進(jìn)修進(jìn)修,繼續(xù)提升學(xué)歷層次。

（二）教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：

1、打造學(xué)校品牌教師。

2、形成骨干教師隊(duì)伍。通過(guò)“青藍(lán)工程”，提高學(xué)校師資整體水平。

3、開展有效教學(xué)活動(dòng)。

4、建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校。完善校園網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)教師積極探索學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)有效整合的途徑，提高教師使用多媒體教學(xué)的能力。

（三）學(xué)校特色發(fā)展目標(biāo)：

1學(xué)校健體教育特色鮮明。學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)成績(jī)居全市小學(xué)前列，積極創(chuàng)建省級(jí)體育田徑傳統(tǒng)學(xué)校。

2學(xué)校課本劇藝術(shù)特色形成。學(xué)校藝術(shù)教育再上臺(tái)階，創(chuàng)建姜堰市藝術(shù)特色學(xué)校。

三、培訓(xùn)內(nèi)容 1.師德培訓(xùn)

學(xué)高為師，德高為范。堅(jiān)持把師德建設(shè)作為塑造教育良好形象的重要內(nèi)容來(lái)抓。在教師中開展以“三愛”（愛教育、愛學(xué)生、愛自己）、“三全”（全面貫徹教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量）、“三讓”（讓社會(huì)滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生成才）為主要內(nèi)容的師德教育。通過(guò)召開思想?yún)R報(bào)會(huì)和座談會(huì)、樹立典型、請(qǐng)優(yōu)秀教師作輔導(dǎo)講座、進(jìn)行師德師風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查、加強(qiáng)考核等方法和途徑，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，依法從教，廉潔從教。2.基本功培訓(xùn)。

內(nèi)部挖潛。即充分發(fā)揮我校各級(jí)骨干教師的帶頭示范作用，通過(guò)講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升。外出研修。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

4.講座培訓(xùn)。做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請(qǐng)局教研室和校外專家、學(xué)者來(lái)校開展專題講座，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及原因，制訂對(duì)策措施，幫助教師解答疑難。

5.有效教學(xué)專題培訓(xùn)。聚焦課堂，向課堂要效益:（1）做好教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的培訓(xùn)，為校本教研的開展培養(yǎng)好領(lǐng)頭人。（2）組織教師參加校、區(qū)、市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、教學(xué)案例研究，用多種手段，對(duì)各年齡段的教師進(jìn)行再培訓(xùn)，幫助教師克服在成長(zhǎng)中出現(xiàn)的高原現(xiàn)象，引導(dǎo)他們關(guān)注和解決教學(xué)中的常態(tài)問(wèn)題，進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂效益。

6.教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。提高規(guī)范教學(xué)的校本管理能力，向管理要質(zhì)量：（1）加強(qiáng)校本研究的規(guī)范化管理。精心組織，嚴(yán)格執(zhí)行，強(qiáng)化考核，提高校本研究的實(shí)效性。（2）對(duì)照文件精神和目前我校在教學(xué)管理中存在的問(wèn)題，聚焦教學(xué)管理中的備課、上課和作業(yè)三個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，用到位的教學(xué)管理保證高質(zhì)量的備課，用高質(zhì)量的課堂保證高成效的教學(xué)，用精而優(yōu)的作業(yè)保證減負(fù)增效的真正落實(shí)。

7.教科研培訓(xùn)。，以校級(jí)課題“草根式”小課題研究為基點(diǎn)，以國(guó)家級(jí)和市級(jí)課題為抓手，引導(dǎo)教師走科研興教之路。讓教科研成為教師搭建展示年組凝聚力、個(gè)人教育教學(xué)魅力的舞臺(tái)。學(xué)校將組織評(píng)選新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、教育故事、心得體會(huì)等，編輯成冊(cè)，形成?？盗?。

四、培訓(xùn)方式

1．專題培訓(xùn)式：主要以專題講座的方式，側(cè)重一些全局性、共同性、前瞻性和系統(tǒng)性的問(wèn)題解決，側(cè)重于信息交流。

2．課題培訓(xùn)式：主要以課題研究活動(dòng)方式展開，培訓(xùn)指導(dǎo)以專家、課題組負(fù)責(zé)人、課題骨干教師為主，培訓(xùn)人員是課題組成員及輻射教師。

3．微格培訓(xùn)式：主要針對(duì)教育教學(xué)某一情境、案例、問(wèn)題等定格下來(lái)，然后進(jìn)行分析討論研究。通過(guò)研討提高教師的認(rèn)識(shí)水平。，提高教師分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，并尋求到某一類問(wèn)題的解決辦法。微格培訓(xùn)包括有目的的聽課、評(píng)課，也可以是問(wèn)題的討論及案例的分析。

4．分層培訓(xùn)式：根據(jù)教師的實(shí)際情況因人施教、因需施教的培訓(xùn)，如：新教師群體、教學(xué)相對(duì)較弱的群體、具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煹取?/p>

5．自修培訓(xùn)式：每位教師根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)要求和自身教學(xué)實(shí)際確立自我成長(zhǎng)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷反思，不斷調(diào)整，從而實(shí)現(xiàn)自我改進(jìn)自我提高。

6．開放培訓(xùn)式：一方面加強(qiáng)校際交流，實(shí)現(xiàn)資源共享，有效地運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)資源。另一方面有計(jì)劃地送教師外出學(xué)習(xí)，參加研討活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流。

第四篇：小學(xué)發(fā)展五年規(guī)劃

長(zhǎng)嶺中心校五年發(fā)展規(guī)劃

（2003――2008）

一、規(guī)劃的提出

長(zhǎng)嶺中心?，F(xiàn)有小學(xué)教學(xué)班54個(gè)，小學(xué)生1105人，小學(xué)在編教職工142人。在新的歷史條件下，特別是進(jìn)入WTO后，教育在體制、結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式、內(nèi)容等諸多方面必將隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，廣大家長(zhǎng)對(duì)教育的需求也將更加趨于多樣化,教育的市場(chǎng)化傾向?qū)?huì)加劇。面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如果沒(méi)有新的觀念，新的思路，新的步伐，實(shí)現(xiàn)跨躍式發(fā)展，那么學(xué)校的發(fā)展將面臨巨大的困難，甚至可能在競(jìng)爭(zhēng)中萎縮、淘汰。因此要以發(fā)展的眼光對(duì)學(xué)校的近期及未來(lái)發(fā)展進(jìn)行科學(xué)的適度超前的規(guī)劃是學(xué)校適應(yīng)變革,迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略需要，也是學(xué)校高效、有序運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保證。

二、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)的《21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》和中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為依據(jù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)服務(wù)，為持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)，努力實(shí)現(xiàn)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一個(gè)孩子在長(zhǎng)嶺教育領(lǐng)域里健康、快樂(lè)、成功！

三、培養(yǎng)目標(biāo)：

宗 旨：讓每一個(gè)孩子健康、快樂(lè)、成功！為每一個(gè)孩子健康、快樂(lè)、成功的人生奠基！

具體目標(biāo)：培養(yǎng)“三會(huì)三能”的優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生?！叭龝?huì)”：即會(huì)

學(xué)習(xí)，會(huì)創(chuàng)造，會(huì)生活?！叭堋保杭茨茌^熟練掌握常用英語(yǔ)，能熟練

操作計(jì)算機(jī)，能學(xué)會(huì)一種技能。

四、主要工作設(shè)想：

（一）學(xué)校規(guī)模

以質(zhì)量求發(fā)展，不斷提升辦學(xué)品位，樹立學(xué)校品牌，讓社會(huì)滿意、讓家長(zhǎng)滿意、讓學(xué)生滿意。

（二）學(xué)校管理

現(xiàn)代學(xué)校應(yīng)當(dāng)是個(gè)知識(shí)性、科學(xué)性、研究性和民主合作水平很高的教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)有濃厚的民主氣息和學(xué)術(shù)氛圍。因此,學(xué)校現(xiàn)代化,首先是管理現(xiàn)代化.1、隨著政府職能的變化，辦學(xué)的自主權(quán)不斷擴(kuò)大。管理者必須

從單一的政策文件執(zhí)行者中轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化決策，籌劃，協(xié)調(diào)，開拓職能。

2、必須走出“教育現(xiàn)代化等同于教育物質(zhì)化手段技術(shù)化”的認(rèn)

識(shí)誤區(qū)，明確教育現(xiàn)代化的核心是人的現(xiàn)代化，確立“以人為本”的管理理念，實(shí)現(xiàn)管理三個(gè)突破：

（1）強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合力，實(shí)現(xiàn)民主管理。

（2）重視自我發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)管理。

（3）注重過(guò)程調(diào)控，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理。

3、隨著教育市場(chǎng)化傾向的加劇，學(xué)校的辦學(xué)模式、發(fā)展定位不

僅僅是由學(xué)校或校長(zhǎng)說(shuō)了算。讓社會(huì)和家長(zhǎng)參與學(xué)校設(shè)計(jì)、管理將是

可能和必要的事。因此，要讓學(xué)校管理從封閉走向開放，形成學(xué)校家

庭、社會(huì)合力，增強(qiáng)學(xué)校適應(yīng)變革的能力。

4、增強(qiáng)管理的科技含量。

（三）隊(duì)伍建設(shè)

當(dāng)前，我國(guó)教育領(lǐng)域出現(xiàn)了令人驚異的新局面，不僅教育對(duì)象的面貌發(fā)生很大變化，而且教育的內(nèi)容、手段都經(jīng)歷著廣泛而深刻的變

革，傳統(tǒng)學(xué)科內(nèi)容受到大量涌入的新知識(shí)門類的沖擊和突破。教育領(lǐng)

域這些生氣勃勃的新現(xiàn)象，意味著要適應(yīng)這樣的變化，我們的隊(duì)伍必

須與之適應(yīng)。否則，滯后的師資是無(wú)法勝任當(dāng)前的育人重任。

總目標(biāo)：著眼于學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，著眼于學(xué)生、教師發(fā)展需要，實(shí)

現(xiàn)師資隊(duì)伍四個(gè)轉(zhuǎn)變（職業(yè)型轉(zhuǎn)為事業(yè)型，從“應(yīng)試型”轉(zhuǎn)為“育人”

型，從“單一型”轉(zhuǎn)為“復(fù)合型”，從“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)為“科研型”）創(chuàng)

建學(xué)習(xí)型組織，建設(shè)一支師德修養(yǎng)好，理論水平高，學(xué)科造詣深，業(yè)

務(wù)技能精的現(xiàn)代化師資隊(duì)伍。

具體目標(biāo)：

（1）、專任教師?？茖W(xué)歷達(dá)標(biāo)率為60％；本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為

20％；中師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％。

（2）、培養(yǎng)出市級(jí)學(xué)科帶頭人、區(qū)級(jí)名師6－10人，鎮(zhèn)級(jí)名師

10－15人。

（3）、40周歲以下教師能用計(jì)算機(jī)制做課件。計(jì)算機(jī)水平達(dá)到

中級(jí)以上。

（4）、100%的專任教師會(huì)獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)課題研究。

主要措施：

（1）、據(jù)學(xué)校教師現(xiàn)狀及學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)。制訂學(xué)校師訓(xùn)五年規(guī)劃，做到目標(biāo)明確，思路清晰，措施落實(shí)。

（2）、制度創(chuàng)新，注重激勵(lì)，促進(jìn)教師關(guān)注重視自身發(fā)展，實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍的“四個(gè)轉(zhuǎn)變”。改革評(píng)價(jià)制度，出臺(tái)注重全面評(píng)價(jià)，過(guò)程評(píng)

價(jià)，發(fā)展評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)的《長(zhǎng)嶺中心校教師考核制度》、《長(zhǎng)嶺中心

校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案》，《教師工作績(jī)分制》、《教師月考核制度》、《檔案袋管理制度》等。

（3）、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師在工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作，提高團(tuán)隊(duì)學(xué)歷，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。

（4）、開展“學(xué)術(shù)研究”“師徒結(jié)對(duì)”“教學(xué)比武”等多種活動(dòng)，搭臺(tái)子，鋪路子。

（5）、保證經(jīng)費(fèi)，確保師訓(xùn)工作在學(xué)校中的重要地位。

（四）教育教學(xué)

總目標(biāo)：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展服務(wù)；

為學(xué)生健康，快樂(lè)成功的人生奠基。

1、德育工作

（1）、隨著時(shí)代的發(fā)展，德育的內(nèi)涵也在不斷豐富和發(fā)展。因

此，要在對(duì)傳統(tǒng)的德育內(nèi)容方法繼承的基礎(chǔ)上，加大德育類課程改革的力度。探索新時(shí)代背景下德育的新內(nèi)容、方法、途徑和評(píng)價(jià)。使教

育真正實(shí)現(xiàn)從“適應(yīng)生活”到“構(gòu)建可能生活”的轉(zhuǎn)變。

（2）、堅(jiān)決杜絕德育活動(dòng)“假、大、空”的現(xiàn)象，樹立“德育

活動(dòng)基于小”的基本宗旨。立足學(xué)生生活，加強(qiáng)德育實(shí)踐和體驗(yàn)（每年參加兩次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)），形成自己的德育活動(dòng)特色。

（3）、充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立連接家長(zhǎng)、學(xué)校、社區(qū)的德育網(wǎng)，形成教育合力，同時(shí)探討網(wǎng)絡(luò)條件德育的新問(wèn)題、新方法。

（4）、在挖掘、利用社區(qū)資源的同時(shí)，增加學(xué)校資源的開放度，使學(xué)校成為社區(qū)的教育活動(dòng)中心。發(fā)揮小環(huán)境對(duì)大環(huán)境的影響。

（5）、加強(qiáng)個(gè)案研究，開展個(gè)別化德育活動(dòng)，提高德育實(shí)效。

2、教學(xué)工作

（1）、落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，面向全體，全面發(fā)展，追求教學(xué)最優(yōu)化，創(chuàng)一流質(zhì)量，樹學(xué)校品牌。

（2）、開發(fā)適合學(xué)校實(shí)際，具有學(xué)校特色的校本課程。

（3）、評(píng)價(jià)的滯后與改革的困難是阻礙素質(zhì)教育全面推進(jìn)的瓶頸。學(xué)校將集中精力力破難關(guān)，探索促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，符合時(shí)代發(fā)展要求的評(píng)價(jià)內(nèi)容、方法、手段。在評(píng)價(jià)中，努力實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變：從偏面的知識(shí)評(píng)價(jià)走向智能。情意結(jié)合的全面評(píng)價(jià)，從唯一的結(jié)果評(píng)價(jià)走向過(guò)程評(píng)價(jià)；從單一的教師評(píng)價(jià)走向教師、家長(zhǎng)、學(xué)生多向評(píng)價(jià)；從單純的考試評(píng)價(jià)走向多方法多角度評(píng)價(jià)。

（4）、以學(xué)生發(fā)展為本，弘揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展?jié)撃埽罨n堂教學(xué)改革，特別在學(xué)科合作，教學(xué)個(gè)別化、研究性學(xué)習(xí)等方面有突破。大膽實(shí)踐，開拓創(chuàng)新，努力使各學(xué)科都有鮮明的特色，并在此基礎(chǔ)上爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的主流特色。

（5）、開展長(zhǎng)短課的嘗試實(shí)踐，摸索適合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)需要的最佳課時(shí)配置方案。

3、科研工作

（1）、制訂和完善有關(guān)教科研工作制度，構(gòu)建教科研網(wǎng)絡(luò)，形成教科研工作的良性運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。爭(zhēng)取有2項(xiàng)課題在省級(jí)立項(xiàng)，1項(xiàng)課題省級(jí)獲獎(jiǎng)。

（2）、進(jìn)行教科研基本能力的培訓(xùn)，使每一位教師都具備規(guī)范地開展課題研究的能力。

（3）、以“學(xué)習(xí)型組織形成策略研究”為核心課題，探索學(xué)習(xí)型組織形成的一般規(guī)律和基本方法。

（4）、以“小學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革”和“學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革”為主課題，開展各種相關(guān)子課題的研究。

（5）、創(chuàng)辦長(zhǎng)嶺教育信息報(bào)，加強(qiáng)校內(nèi)外溝通交流。

五、裝備工作

1、開展校園綠化、美化工作，創(chuàng)設(shè)有個(gè)性、有特色、有濃厚藝術(shù)氣息的校園環(huán)境。

2、高標(biāo)準(zhǔn)完成各類專用教室及教室的裝配。

3、3年內(nèi)全鎮(zhèn)80％以上的學(xué)校建成專用計(jì)算機(jī)教室。

長(zhǎng)嶺中心校

2003－8－9

第五篇：發(fā)展與規(guī)劃研究室工作思路及近期工作情況

校發(fā)展與規(guī)劃研究室工作思路及近期工作情況

一、總體工作思路

高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針政策與法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的精神實(shí)質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和《2010年黨政工作要點(diǎn)》，緊扣中心、強(qiáng)化服務(wù)、提高效率，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，諫言獻(xiàn)策。

1、積極開展本校高等職業(yè)教育理論和高等職業(yè)教育改革的研究，跟蹤國(guó)際國(guó)內(nèi)高等教育改革的動(dòng)態(tài)、發(fā)展趨勢(shì)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展提供研究報(bào)告和咨詢建議。

2、積極協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織、草擬學(xué)校的中長(zhǎng)期事業(yè)發(fā)展規(guī)劃；組織、實(shí)施學(xué)校有關(guān)工作的論證及調(diào)研工作。

3、積極圍繞學(xué)校中心工作開展調(diào)研，并撰寫調(diào)研報(bào)告或調(diào)研材料。力爭(zhēng)在有較大影響的刊物上發(fā)表質(zhì)量較高的理論、言論文章。

二、工作方法與措施

1、在政治上、思想上、行動(dòng)上，與黨中央保持高度一致，與學(xué)校黨委、行政保持高度一致。

2、努力學(xué)習(xí)黨的方針、政策，加強(qiáng)政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)。解放思想，拓寬視野，拓展思路。加強(qiáng)與中國(guó)高等職業(yè)教育研究會(huì)的聯(lián)系，加強(qiáng)與省內(nèi)外同類型兄弟高校的交流，虛心學(xué)習(xí)他們的工作和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、時(shí)刻關(guān)注國(guó)內(nèi)、省內(nèi)同類高校發(fā)展動(dòng)態(tài)。根據(jù)高等教育和職業(yè)教育發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，結(jié)合校情進(jìn)行深入的思考與探討。

4、緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和改革中的全局性、綜合性、長(zhǎng)期性問(wèn)題開展跟蹤研究和超前研究。緊緊圍繞黨委、行政的工作部署，以服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)決策、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為宗旨，團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意進(jìn)取，求真 1

務(wù)實(shí)。

5、列席學(xué)校黨政有關(guān)會(huì)議。聆聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話和指示，了解學(xué)校重大決策過(guò)程和情況。開展專題調(diào)研工作，草擬學(xué)校重大事宜實(shí)施方案，并參與學(xué)校的建章立制工作。

6、堅(jiān)持科學(xué)調(diào)研方法。運(yùn)用典型調(diào)查、專題調(diào)查、系統(tǒng)調(diào)查、民意調(diào)查等方法，探索學(xué)校改革與發(fā)展的新路子。

7、深入基層、貼近師生員工。受校領(lǐng)導(dǎo)委托，傾聽?zhēng)熒鷨T工對(duì)學(xué)校工作的評(píng)價(jià)、建議和意見，廣納群言，廣集眾智。針對(duì)師生員工中的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，開展調(diào)查研究，為校領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供真實(shí)、準(zhǔn)確、有參考價(jià)值的信息和建議。

三、近期開展的工作

2010年6月2日下午，學(xué)校宣布我室的成立及成員的組成。6月3日上午，校分管領(lǐng)導(dǎo)趙耀軍校長(zhǎng)在一樓會(huì)議室主持召開了全體人員會(huì)議。會(huì)上，趙耀軍校長(zhǎng)就我室的組建、任務(wù)和工作方法，進(jìn)行了部署和提出了要求。趙校長(zhǎng)還宣布了有關(guān)安排：一是所有人員待遇不變，二是上班不要簽到（除主任馬躍外），三是辦公形式靈活。6月3日下午，在校分管領(lǐng)導(dǎo)的主持下，本室人員分別到原部門離任話別。

6月4日起，本室各位同志陸續(xù)在原部門辦理工作移交手續(xù)。6月17日上午，學(xué)校安排現(xiàn)辦公地點(diǎn)，有關(guān)人員打掃衛(wèi)生。此后，陸續(xù)搬運(yùn)自己的物品到現(xiàn)辦公地點(diǎn)。

6月21日上午，主任馬躍主持召開了本室全體成員第一次工作會(huì)議，統(tǒng)一思想、明確職責(zé)。大家表示：?！鞍l(fā)展與規(guī)劃研究室”作為負(fù)責(zé)學(xué)校規(guī)劃和研究的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，一定要為學(xué)校、為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策做好參謀與咨詢工作。因此，大家深感責(zé)任重大。為此，提出了幾點(diǎn)建議：一是本室工作人員的職務(wù)名稱，以“調(diào)研員”為妥。二是盡快與“中國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)”建立關(guān)系。三是組織

本室人員到省內(nèi)外高校、工作性質(zhì)相似的處室學(xué)習(xí)取經(jīng)、熟悉業(yè)務(wù)，以利于更早更好的開展本校的工作。同時(shí)，有的也說(shuō)出了一些思想顧慮，主要是：

1、擔(dān)心給領(lǐng)導(dǎo)提出的建議是否會(huì)采納，有的建議是否會(huì)引起校領(lǐng)導(dǎo)的誤會(huì)，或被教職員工誤解。

2、感到“不好意思”到辦公樓上班，怕見到同事被別人笑話。校分管領(lǐng)導(dǎo)趙耀軍校長(zhǎng)到會(huì)，并再三強(qiáng)調(diào)了在“任職見面會(huì)”上的要求。

6月29日上午，本室接受了校領(lǐng)導(dǎo)安排的草擬《淮南聯(lián)合大學(xué)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》緊急任務(wù)。通過(guò)加班、加點(diǎn)，于7月1日上午，完成了為申報(bào)“國(guó)家級(jí)高職高專示范院?！倍輸M《規(guī)劃（初稿）》的任務(wù)。

6月29日下午，辦公用具落實(shí)到位。

7月7日下午，召開本室全體人員學(xué)期結(jié)束會(huì)議。

四、暑期工作

1、組織本室人員認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《中華人民共和國(guó)高等教育法》、教育部《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，中共安徽省委、省人民政府《關(guān)于建設(shè)高等教育強(qiáng)省的若干意見》的精神實(shí)質(zhì)。

2、在校黨委、行政對(duì)《淮南聯(lián)合大學(xué)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》進(jìn)行充分研究并制定具體綱目的基礎(chǔ)上，根據(jù)國(guó)家教育部和省廳的要求，結(jié)合我校校情，開展調(diào)研。本著“解放思想、銳意創(chuàng)新、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、力求完美“的原則，每人起草一份《規(guī)劃》（電子初稿）交分管領(lǐng)導(dǎo)或本室負(fù)責(zé)人(截止8月20日)，最后由室主任統(tǒng)稿上報(bào)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)同志。

3、制定部門工作職責(zé)和下學(xué)期工作計(jì)劃。

4、完成校領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)性工作。

二0一0年七月一日