第一篇：學(xué)校教學(xué)管理工作交流材料

構(gòu)建有效課堂 提高教學(xué)質(zhì)量

----永進(jìn)學(xué)校教務(wù)主任在教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好！

2014年，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我們永進(jìn)學(xué)?？朔松促|(zhì)量不高、學(xué)生學(xué)習(xí)能力欠佳等弱勢(shì)，中考和小五抽考再創(chuàng)佳績(jī)：今年中考共有18名學(xué)子取得A等及以上優(yōu)異成績(jī)，省級(jí)示范高中錄取5人，普通高中錄取25人，中考參試率100%；小學(xué)五年級(jí)在全區(qū)抽考中榮獲第19名的佳績(jī)。

當(dāng)前，我們區(qū)各學(xué)校已經(jīng)進(jìn)入更加注重內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提高的新階段，向管理要質(zhì)量和效益，切實(shí)提高學(xué)校管理水平，已經(jīng)成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的迫切需要。下面我就我校近幾年來(lái)如何抓教學(xué)的幾點(diǎn)做法和個(gè)人心得向各位領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報(bào)，希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的批評(píng)、指正！

一、建章立制，規(guī)范行為

學(xué)校管理可以分為學(xué)校對(duì)教師的管理和教師對(duì)學(xué)生的管理，學(xué)校對(duì)教師的管理搞好了，教師就會(huì)對(duì)學(xué)生的管理工作做扎實(shí)。為此，我們經(jīng)過(guò)全體教師的充分討論制定出了備課制度、上課制度、輔導(dǎo)制度、作業(yè)批改制度、教學(xué)研究制度、教學(xué)常規(guī)管理檢查細(xì)則等各項(xiàng)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。每期各教研組根據(jù)學(xué)校的要求制定出本學(xué)期教研組計(jì)劃、備課組計(jì)劃和個(gè)人工作計(jì)劃，使本學(xué)期的各項(xiàng)工作在計(jì)劃指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。

二、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，勤于落實(shí)

各項(xiàng)制度的制定只是給教師指明了工作的方向，而工作做的好與差，工作中還存在什么問(wèn)題，需要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟乜偨Y(jié)和改進(jìn)，這就需要我們對(duì)各項(xiàng)工作有布置，有落實(shí)、有總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正、及時(shí)改進(jìn)，以便使工作做的更好。如果工作只布置不落實(shí)就會(huì)在教師和學(xué)生心中形成只刮風(fēng)不下雨的感覺(jué)，長(zhǎng)此以往，工作就會(huì)疲沓，就會(huì)停止不前。為此，我們采取了以下措施：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭深入教學(xué)第一線做教師的表率。由于我校教師資源有限（小學(xué)部6個(gè)年級(jí)，14名老師，初中部5個(gè)班，20名老師），所以學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)全部上主課，尤其是分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)更是主動(dòng)挑大梁，主要體現(xiàn)在：分管教學(xué)的副校長(zhǎng)李思勝同志擔(dān)任九年級(jí)歷史教學(xué)工作，教務(wù)主任肖鋒擔(dān)任九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作、教務(wù)副主任李亮擔(dān)任九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作、教務(wù)處工作人員周明茂擔(dān)任九年級(jí)一班班主任工作并負(fù)責(zé)兩個(gè)年級(jí)的物理教學(xué)任務(wù)、教研組長(zhǎng)吳正芝、徐建川、董平除了擔(dān)任自己相應(yīng)的教學(xué)工作外均擔(dān)任班主任工作。

2、分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和值周行政堅(jiān)持查課制度，對(duì)教師的上課、辦公、輔導(dǎo)實(shí)行每月一次的定期檢查和動(dòng)態(tài)抽查，一是督促?zèng)]有按時(shí)辦公的教師積極辦公，二是對(duì)缺課的教師查明原因，及時(shí)調(diào)整科目，保證教室有學(xué)生就有教師。對(duì)查課記錄實(shí)行周統(tǒng)計(jì)、月公布，對(duì)擅自調(diào)課和無(wú)辜缺課教師進(jìn)行批評(píng)教育并實(shí)行處罰，保證了正常教學(xué)的進(jìn)行。

3、以組織教學(xué)月查為手段，抓好常規(guī)教學(xué)。對(duì)教師的教案、參加教研活動(dòng)情況、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)反思、作業(yè)批改、培優(yōu)轉(zhuǎn)差等實(shí)行教學(xué)五清。每月末各教研組長(zhǎng)把教研組內(nèi)人員的教案、參加教研活動(dòng)情況、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)反思交到教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處進(jìn)行檢查，根據(jù)常規(guī)檢查細(xì)則進(jìn)行量化評(píng)分后計(jì)入檢查記錄期末核實(shí)的依據(jù)，檢查做到“一要兩有”：要加蓋教學(xué)章、有日期、有記載。檢查完成后，結(jié)果迅速反饋給校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)，由校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)照檢查記載隨機(jī)抽查部分教師常規(guī)教學(xué)資料，杜絕月查中“送人情、賣(mài)面子”的現(xiàn)象。每月的檢查結(jié)果由教導(dǎo)主任在下個(gè)月第一周的教師例會(huì)中宣布，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，批評(píng)后進(jìn)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)漏洞。

4、對(duì)教師的計(jì)劃、總結(jié)、試卷分析等實(shí)行定時(shí)檢查公布，發(fā)現(xiàn)應(yīng)付和沒(méi)有上交的進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并限期進(jìn)行改正和補(bǔ)交。

5、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班和推門(mén)聽(tīng)課制，并將情況進(jìn)入常規(guī)評(píng)定，大力改善辦公環(huán)境，積極推行集體辦公和集體備課制度。

三、強(qiáng)化管理，注重過(guò)程

1、教學(xué)常規(guī)管理實(shí)現(xiàn)精細(xì)化。

一是嚴(yán)把備課關(guān)。教師備課要備好課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、教法學(xué)法；吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、能力點(diǎn)；注重備課質(zhì)量，對(duì)教師的教案，學(xué)校實(shí)行定期檢查和不定期檢查相結(jié)合的制度。二是嚴(yán)把課堂關(guān)。課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識(shí)的主渠道，有效課堂必須做到教學(xué)三維目標(biāo)明確、具體，教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法符合學(xué)生實(shí)際，教學(xué)流程符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)問(wèn)題能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究積極性，突出學(xué)生的主體地位，積極開(kāi)展自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。我校利用寒暑假時(shí)間已成功組織了三批教師進(jìn)行課件制作培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的教師都能獨(dú)立制作課件，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)。要求老師作業(yè)批改要精細(xì)，評(píng)講要及時(shí)準(zhǔn)確、到位，堅(jiān)持“有練必收、有收必改、有改必評(píng)，有評(píng)必懂”的十六字方針。

四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)。鼓勵(lì)教師抓兩頭促中間，因材施教，面向全體，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)與幫困并重，做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。

2、以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，加強(qiáng)第二課堂建設(shè)，培養(yǎng)全面發(fā)展學(xué)生。

為切實(shí)搞好素質(zhì)教育，我們將素質(zhì)教育成果納入教育管理人員績(jī)效考核評(píng)估細(xì)則，規(guī)定教導(dǎo)處必須認(rèn)真組織開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，為此教導(dǎo)處配合學(xué)校相關(guān)處室做了大量的工作。每年“元旦”、“六一”、“國(guó)慶”等大型節(jié)日組織文藝匯演，組織春、秋（冬）學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，還結(jié)合時(shí)勢(shì)舉辦了多次諸如科普宣傳周、安全知識(shí)競(jìng)賽、校園賽歌會(huì)暨詩(shī)歌朗誦比賽、演講比賽、書(shū)畫(huà)藝術(shù)展、學(xué)生征文等活動(dòng)。特別在今年，我們開(kāi)展了以“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”為主題的陽(yáng)光體育活動(dòng)，堅(jiān)決落實(shí)國(guó)家關(guān)于讓學(xué)生“每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)”的號(hào)召，學(xué)生在學(xué)校里不僅學(xué)到了文化知識(shí)，更增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，鍛煉了才智。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

我校積極開(kāi)展教師校外培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，提高教師對(duì)工作的熱愛(ài)，提升教師的教育教學(xué)水平。

1、我校校本培訓(xùn)是立足于學(xué)校崗位實(shí)際需要，把教師培訓(xùn)和學(xué)校課堂教學(xué)、科研實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，確立了“提高教學(xué)能力，適應(yīng)課改需求，立足本職崗位，力求不斷發(fā)展”的校本培訓(xùn)思想。結(jié)合學(xué)校實(shí)際每學(xué)年都制定培訓(xùn)方案和具體培訓(xùn)內(nèi)容，成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織實(shí)施。教師培訓(xùn)以師德建設(shè)、新課程理念、遠(yuǎn)程教育等培訓(xùn)內(nèi)容為中心，利用每周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，分層次對(duì)教師進(jìn)行全面培訓(xùn)。教師培訓(xùn)時(shí)間專人負(fù)責(zé)，按計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行，培訓(xùn)活動(dòng)納入教師月考核范圍，確保了培訓(xùn)計(jì)劃和內(nèi)容順利完成。

2、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹(shù)立教師良好的職業(yè)道德。在師資隊(duì)伍建設(shè)上，師德是教師整體素質(zhì)的核心。它不僅關(guān)系到教師整體素質(zhì)的提高，也關(guān)系到學(xué)校教書(shū)育人的水平，因此加強(qiáng)師德建設(shè)是校本培訓(xùn)的永恒主題。在師德建設(shè)方面，我校要求全體教師以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，積極開(kāi)展“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象”活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期都召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)，開(kāi)展家長(zhǎng)、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生評(píng)教、評(píng)學(xué)等活動(dòng)，旨在及時(shí)了解、把握教師教學(xué)現(xiàn)狀，調(diào)動(dòng)教師工作的規(guī)范性，辦讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生滿意的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校還組織教師觀摩《全國(guó)優(yōu)秀教師》、《師德啟示錄》等錄像片，要求教師寫(xiě)出觀后感。通過(guò)這些活動(dòng)促進(jìn)了我校師德建設(shè)，學(xué)校涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀班主任和師德先進(jìn)個(gè)人，如周明茂、冉春麗、蒲勇英、劉小明徐建川、付小玲、張友榮等老師也成為學(xué)校的中堅(jiān)力量，今年考招到我校的李清、唐周純、楊海燕、孫秀麗、周桂宇五位老師很快就被這種氛圍感染，工作盡職盡責(zé)。目前，我校教師人人敬業(yè)樂(lè)學(xué)、克己奉公、無(wú)私奉獻(xiàn)，為學(xué)校的健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

3、我們鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)和進(jìn)修，參加各種高學(xué)歷課程的學(xué)習(xí)。積極支持教師開(kāi)展不同形式的繼續(xù)教育活動(dòng)，積極組織教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校圖書(shū)室隨時(shí)向全體教師開(kāi)放，讓教師自主地選擇所要學(xué)習(xí)的書(shū)籍，每學(xué)期要求教師看一本新課程理論書(shū)籍、讀一本名著，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記。還組織教師開(kāi)展了“教育部中小學(xué)教師新課程國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”的校本研修。

5、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校每學(xué)年都制定《年青教師培訓(xùn)方案》、《骨干教師培訓(xùn)方案》、《教師結(jié)對(duì)互助活動(dòng)方案》。我?，F(xiàn)有市級(jí)學(xué)科帶頭人1名、市級(jí)骨干教師4人、區(qū)級(jí)骨干教師5人、校內(nèi)骨干教師6人。要求骨干教師主動(dòng)與青年教師結(jié)對(duì)并進(jìn)行幫扶，主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課，帶頭參與教研活動(dòng)。每學(xué)期都開(kāi)展“骨干教師示范課活動(dòng)”。要求年青教師每?jī)芍苈?tīng)指導(dǎo)老師一節(jié)課，上一節(jié)課請(qǐng)指導(dǎo)教師聽(tīng)課、評(píng)課，課后寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆。

每一次的校內(nèi)和校外培訓(xùn)后我們都要組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)展示和心得交流會(huì)，讓教師根據(jù)自己的感受和工作實(shí)際暢說(shuō)欲言，談思路、提建議，給學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。今年學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)趙興國(guó)同志參加了市級(jí)校長(zhǎng)班培訓(xùn)，回校后組織了全體行政、全校教師召開(kāi)了返校匯報(bào)會(huì)，提高了我校教職工搞好教育教學(xué)工作的信心和勇氣，也為我們搞好各項(xiàng)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

四、深入研究，勇于探索

為了打造高效課堂，向課堂要時(shí)間，向課堂要質(zhì)量，我校專門(mén)成立了由行政領(lǐng)導(dǎo)和教研組組長(zhǎng)為主要成員的高效課堂領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)高效課堂的組織開(kāi)展和評(píng)價(jià)工作，要求同學(xué)科教師按年級(jí)段成立備課小組，群策群力，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，積極研究教學(xué)中存在的問(wèn)題。各教研組定時(shí)聽(tīng)課、定時(shí)評(píng)課，認(rèn)真研究每一節(jié)課中存在得與失及改進(jìn)方法，在教研組定時(shí)聽(tīng)課、評(píng)課的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了參加蹲點(diǎn)教研組的聽(tīng)課外還實(shí)行了推門(mén)聽(tīng)課，隨時(shí)評(píng)課。我們認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂，才能掌握第一手材料取得發(fā)言權(quán)，才能真正發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的低效因素，為探究課堂高效指明方向。領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂有力促進(jìn)了課后評(píng)議時(shí)各抒己見(jiàn)、民主和諧的教研氛圍的形成，有利于促使同級(jí)同學(xué)科教師形成課前共同探討商議、課后一起討論總結(jié)的良好風(fēng)氣，從而在客觀上達(dá)到了以聽(tīng)評(píng)課促集體備課的目的。

五、存在的問(wèn)題和今后的打算

工作中雖然說(shuō)有制度，有落實(shí)，但是，在工作中還存在很多不如人意的地方，還存在不少問(wèn)題：部分教師的工作積極性還不夠高，在完成學(xué)校分給的工作時(shí)還有一種應(yīng)付心理，抄襲教案、抄襲教學(xué)反思的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)在進(jìn)行各項(xiàng)工作檢查中還存在留面子等情緒，在落實(shí)實(shí)際工作中不能做到盡善盡美；新課程的推進(jìn)舉步維艱、理論與實(shí)踐的結(jié)合還存在很大距離，低效課堂現(xiàn)象仍然存在，面向全體，分層次教學(xué)做的還很不到位，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力等工作還有待于加強(qiáng)和改進(jìn)，還需要不斷探索。今后我們著重做好以下幾方面工作：

1、繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，不斷提高教師對(duì)職業(yè)的幸福感和責(zé)任感，不斷培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)的工作態(tài)度。

2、根據(jù)學(xué)校實(shí)際和上級(jí)要求，借鑒先進(jìn)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，民主討論，領(lǐng)導(dǎo)決策，使制度更加細(xì)致，工作中領(lǐng)導(dǎo)帶頭，身先士卒，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，并對(duì)工作及時(shí)總結(jié)。

3、深入探索新課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，尋找理論與實(shí)踐相結(jié)合的最佳結(jié)合點(diǎn)，使課堂教學(xué)更加高效。

4、積極開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多樣化，生活豐富化，培養(yǎng)興趣，發(fā)展能力，使學(xué)生在德智體美各方面得到全面發(fā)展。

5、認(rèn)真抓好六、九年級(jí)的畢業(yè)工作，利用心理健康講座，個(gè)別談話等形式，使學(xué)生正確面對(duì)中考。

6、繼續(xù)開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為學(xué)生的一種習(xí)慣，使學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

7、加強(qiáng)過(guò)程工作的考核、評(píng)價(jià)，加大獎(jiǎng)懲力度。

眼界就是境界、思路決定出路。工作不是一成不變的，我校在平時(shí)工作中緊緊圍繞“文化立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校”，進(jìn)行自主創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。雖然材料能夠見(jiàn)證我們工作走過(guò)的路，質(zhì)量見(jiàn)證我們管理的結(jié)果，但我們和其它學(xué)校相比，差距仍然很大，我們期望能得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)更多的關(guān)心和照顧，能得到其它學(xué)校更多的成功經(jīng)驗(yàn)，把我校建設(shè)成領(lǐng)導(dǎo)放心、社會(huì)滿意的學(xué)校。

2014年12月

第二篇：學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作交流材料

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作交流材料

營(yíng)上鎮(zhèn)民家小學(xué)

教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，搞好教育教學(xué)工作需要科學(xué)的管理，科學(xué)有效的管理就能給人創(chuàng)造機(jī)會(huì)使人愉快地、積極地、高效地做正確的事，發(fā)揮大家的能力，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，辦出人民滿意的教育。下面根據(jù)我校的管理工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做一回報(bào)：

一、建章立制，規(guī)范行為

學(xué)校管理可以分為學(xué)校對(duì)教師的管理和教師對(duì)學(xué)生的管理，學(xué)校對(duì)教師的管理搞好了，教師就會(huì)對(duì)學(xué)生的管理工作做扎實(shí)。為此，我們經(jīng)過(guò)全體教師的充分討論制定出了備課制度、上課制度、輔導(dǎo)制度、作業(yè)批改制度、教學(xué)研究制度、教學(xué)常規(guī)管理檢查細(xì)則等各項(xiàng)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。每期各教研組根據(jù)學(xué)校的要求制定出本學(xué)期教研組計(jì)劃、備課組計(jì)劃和個(gè)人工作計(jì)劃，使本學(xué)期的各項(xiàng)工作在計(jì)劃指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。

二、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，勤于落實(shí)

各項(xiàng)制度的制定只是給教師指明了工作的方向，而工作做的好與差，工作中還存在什么問(wèn)題，需要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟乜偨Y(jié)和改進(jìn)，這就需要我們對(duì)各項(xiàng)工作有布置，有落實(shí)、有總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正、及時(shí)改進(jìn)，以便使工作做的更好。如果工作只布置不落實(shí)就會(huì)在教師和學(xué)生心中形成只刮風(fēng)不下雨的感覺(jué)，長(zhǎng)此以往，工作就會(huì)疲沓，就會(huì)停止不前。為此，我們采取了以下措施：

1、值周領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持查課制度，對(duì)教師的上課、辦公、輔導(dǎo)實(shí)行抽查，一是督促?zèng)]有按時(shí)辦公的教師積極辦公，二是對(duì)缺課的教師查明原因，及時(shí)調(diào)整科目，保證教室有學(xué)生就有教師。對(duì)查課記錄實(shí)行周統(tǒng)計(jì)、月公布，對(duì)擅自調(diào)課和無(wú)辜缺課教師進(jìn)行批評(píng)教育并實(shí)行處罰，保證了正常教學(xué)的進(jìn)行。

2、對(duì)教師的教案、參加教研活動(dòng)情況、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)反思實(shí)行月月清。每月末各教研組長(zhǎng)把教研組內(nèi)人員的教案、參加教研活動(dòng)情況、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)反思交到教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處進(jìn)行檢查，根據(jù)常規(guī)檢查細(xì)則進(jìn)行量化評(píng)分后計(jì)入檢查記錄期末核實(shí)的依據(jù)，發(fā)現(xiàn)應(yīng)付現(xiàn)象立即退回，發(fā)現(xiàn)個(gè)別問(wèn)題馬上通知本人，使其在今后的工作中進(jìn)行改進(jìn)。

3、對(duì)教師的計(jì)劃、總結(jié)、試卷分析等實(shí)行定時(shí)檢查公布，發(fā)現(xiàn)應(yīng)付和沒(méi)有上交的進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并限期進(jìn)行改正和補(bǔ)交。

4、對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行定期檢查，每次檢查做到有記錄、有總結(jié)、有通報(bào)，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的不足進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

5、包辦領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制，并將情況進(jìn)入常規(guī)評(píng)定，大力改善辦公環(huán)境，積極推行集體辦公和集體備課制度。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)

我校積極開(kāi)展教師校外培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，提高教師對(duì)工作的熱愛(ài)，提升教師的教育教學(xué)水平。每一次的校內(nèi)和校外培訓(xùn)后我們都要組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流會(huì)，讓教師根據(jù)自己的感受和工作實(shí)際暢說(shuō)欲言，談思路、提建議，給學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。提高了搞好教育教學(xué)工作的信心和勇氣，也為我們搞好各項(xiàng)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

四、深入研究，勇于探索

為了打造高效課堂，向課堂要時(shí)間，向課堂要質(zhì)量，我校專門(mén)成立了由教研組組長(zhǎng)為主要成員的教科研中心，負(fù)責(zé)教師備課、評(píng)課、教學(xué)反思等工作，要求同學(xué)科教師分年級(jí)成立備課小組，群策群力，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，積極研究教學(xué)中存在的問(wèn)題。各教研組定時(shí)聽(tīng)課、定時(shí)評(píng)課，認(rèn)真研究每一節(jié)課中存在得與失及改進(jìn)方法，在教研組定時(shí)聽(tīng)課、評(píng)課的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了參加本教研組的聽(tīng)課外還實(shí)行了推門(mén)聽(tīng)課，隨時(shí)評(píng)課。我們認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂，才能掌握第一手材料取得發(fā)言權(quán)，發(fā)揮肯定、鼓勵(lì)先進(jìn)，督促與鞭策后進(jìn)的作用；有利于形成適度的“緊張”氣氛，教師“緊張”起來(lái)，才會(huì)有學(xué)生課堂上的“緊張”，也才會(huì)有高效的課堂；領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂有力促進(jìn)了課后評(píng)議時(shí)各抒己見(jiàn)、民主和諧的教研氛圍的形成，有利于促使同級(jí)同學(xué)科教師形成課前共同探討商議、課后一起討論總結(jié)的良好風(fēng)氣，從而在客觀上達(dá)到了以聽(tīng)評(píng)課促集體備課的目的。

五、存在的問(wèn)題和今后的打算

工作中雖然說(shuō)有制度，有落實(shí)，但是，在工作中還存在很多不如人意的地方，還存在不少問(wèn)題：部分教師的工作積極性還不夠高，在完成學(xué)校分給的工作時(shí)還有一種應(yīng)付心理，抄襲教案、抄襲教學(xué)反思的現(xiàn)象屢禁不止，個(gè)別教師在進(jìn)行各項(xiàng)工作檢查中還存在愛(ài)面子等情緒，在落實(shí)實(shí)際工作中不能做到盡善盡美；新課程的推進(jìn)舉步維艱、理論與實(shí)踐的結(jié)合還存在很大距離，低效課堂現(xiàn)象仍然存在，面向全體，分層次教學(xué)做的還很不到位，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力等工作還有待于加強(qiáng)和改進(jìn)，還需要不斷探索。今后我們著重做好以下幾方面工作：

1、繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，不斷提高教師對(duì)職業(yè)的幸福感和責(zé)任感，不斷培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)的工作態(tài)度。

2、根據(jù)學(xué)校實(shí)際和上級(jí)要求，借鑒先進(jìn)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，民主討論，領(lǐng)導(dǎo)決策，使制度更加細(xì)致，工作中領(lǐng)導(dǎo)帶頭，身先士卒，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，3、深入探索新課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，尋找理論與實(shí)踐相結(jié)合的最佳結(jié)合點(diǎn)，使課堂教學(xué)更加高效。

4、積極開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多樣化，生活豐富化，培養(yǎng)興趣，發(fā)展能力，使學(xué)生在德智體美各方面得到全面發(fā)展。

5、認(rèn)真抓好6年級(jí)的畢業(yè)工作，利用心理健康講座，個(gè)別談話等形式，使學(xué)生正確面對(duì)畢業(yè)檢測(cè)。

6、繼續(xù)開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為學(xué)生的一種習(xí)慣，使學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

7、加強(qiáng)過(guò)程工作的考核、評(píng)價(jià)，加大獎(jiǎng)懲力度。

第三篇：學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作交流材料

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作交流材料

教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，搞好教育教學(xué)工作需要科學(xué)的管理，科學(xué)有效的管理就能給人創(chuàng)造機(jī)會(huì)使人愉快地、積極地、高效地做正確的事，發(fā)揮大家的能力，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，辦出人民滿意的教育。下面根據(jù)我校的管理工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做一回報(bào)：

一、建章立制，規(guī)范行為

學(xué)校管理可以分為學(xué)校對(duì)教師的管理和教師對(duì)學(xué)生的管理，學(xué)校對(duì)教師的管理搞好了，教師就會(huì)對(duì)學(xué)生的管理工作做扎實(shí)。為此，我們經(jīng)過(guò)全體教師的充分討論制定出了備課制度、上課制度、輔導(dǎo)制度、作業(yè)批改制度、教學(xué)研究制度、教學(xué)常規(guī)管理檢查細(xì)則等各項(xiàng)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。每期各教研組根據(jù)學(xué)校的要求制定出本學(xué)期教研組計(jì)劃、備課組計(jì)劃和個(gè)人工作計(jì)劃，使本學(xué)期的各項(xiàng)工作在計(jì)劃指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。

二、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，勤于落實(shí)

各項(xiàng)制度的制定只是給教師指明了工作的方向，而工作做的好與差，工作中還存在什么問(wèn)題，需要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟乜偨Y(jié)和改進(jìn)，這就需要我們對(duì)各項(xiàng)工作有布置，有落實(shí)、有總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正、及時(shí)改進(jìn)，以便使工作做的更好。如果工作只布置不落實(shí)就會(huì)在教師和學(xué)生心中形成只刮風(fēng)不下雨的感覺(jué)，長(zhǎng)此以往，工作就會(huì)疲沓，就會(huì)停止不前。為此，我們采取了以下措施：

1、值周領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持查課制度，對(duì)教師的上課、辦公、輔導(dǎo)實(shí)行抽查，一是督促?zèng)]有按時(shí)辦公的教師積極辦公，二是對(duì)缺課的教師查明原因，及時(shí)調(diào)整科目，保證教室有學(xué)生就有教師。對(duì)查課記錄實(shí)行周統(tǒng)計(jì)、月公布，對(duì)擅自調(diào)課和無(wú)辜缺課教師進(jìn)行批評(píng)教育并實(shí)行處罰，保證了正常教學(xué)的進(jìn)行。

2、對(duì)教師的教案、參加教研活動(dòng)情況、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)反思實(shí)行月月清。每月末各教研組長(zhǎng)把教研組內(nèi)人員的教案、參加教研活動(dòng)情況、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)反思交到教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處進(jìn)行檢查，根據(jù)常規(guī)檢查細(xì)則進(jìn)行量化評(píng)分后計(jì)入檢查記錄期末核實(shí)的依據(jù)，發(fā)現(xiàn)應(yīng)付現(xiàn)象立即退回，發(fā)現(xiàn)個(gè)別問(wèn)題馬上通知本人，使其在今后的工作中進(jìn)行改進(jìn)。

3、對(duì)教師的計(jì)劃、總結(jié)、試卷分析等實(shí)行定時(shí)檢查公布，發(fā)現(xiàn)應(yīng)付和沒(méi)有上交的進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并限期進(jìn)行改正和補(bǔ)交。

4、對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行定期檢查，每次檢查做到有記錄、有總結(jié)、有通報(bào)，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的不足進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

5、包辦領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制，并將情況進(jìn)入常規(guī)評(píng)定，大力改善辦公環(huán)境，積極推行集體辦公和集體備課制度。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)

我校積極開(kāi)展教師校外培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，提高教師對(duì)工作的熱愛(ài)，提升教師的教育教學(xué)水平。每一次的校內(nèi)和校外培訓(xùn)后我們都要組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流會(huì)，讓教師根據(jù)自己的感受和工作實(shí)際暢說(shuō)欲言，談思路、提建議，給學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。提高了搞好教育教學(xué)工作的信心和勇氣，也為我們搞好各項(xiàng)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

四、深入研究，勇于探索

為了打造高效課堂，向課堂要時(shí)間，向課堂要質(zhì)量，我校專門(mén)成立了由教研組組長(zhǎng)為主要成員的教科研中心，負(fù)責(zé)教師備課、評(píng)課、教學(xué)反思等工作，要求同學(xué)科教師分年級(jí)成立備課小組，群策群力，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，積極研究教學(xué)中存在的問(wèn)題。各教研組定時(shí)聽(tīng)課、定時(shí)評(píng)課，認(rèn)真研究每一節(jié)課中存在得與失及改進(jìn)方法，在教研組定時(shí)聽(tīng)課、評(píng)課的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了參加本教研組的聽(tīng)課外還實(shí)行了推門(mén)聽(tīng)課，隨時(shí)評(píng)課。我們認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂，才能掌握第一手材料取得發(fā)言權(quán)，發(fā)揮肯定、鼓勵(lì)先進(jìn)，督促與鞭策后進(jìn)的作用；有利于形成適度的“緊張”氣氛，教師“緊張”起來(lái)，才會(huì)有學(xué)生課堂上的“緊張”，也才會(huì)有高效的課堂；領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂有力促進(jìn)了課后評(píng)議時(shí)各抒己見(jiàn)、民主和諧的教研氛圍的形成，有利于促使同級(jí)同學(xué)科教師形成課前共同探討商議、課后一起討論總結(jié)的良好風(fēng)氣，從而在客觀上達(dá)到了以聽(tīng)評(píng)課促集體備課的目的。

五、存在的問(wèn)題和今后的打算

工作中雖然說(shuō)有制度，有落實(shí)，但是，在工作中還存在很多不如人意的地方，還存在不少問(wèn)題：部分教師的工作積極性還不夠高，在完成學(xué)校分給的工作時(shí)還有一種應(yīng)付心理，抄襲教案、抄襲教學(xué)反思的現(xiàn)象屢禁不止，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)在進(jìn)行各項(xiàng)工作檢查中還存在愛(ài)面子等情緒，在落實(shí)實(shí)際工作中不能做到盡善盡美；新課程的推進(jìn)舉步維艱、理論與實(shí)踐的結(jié)合還存在很大距離，低效課堂現(xiàn)象仍然存在，面向全體，分層次教學(xué)做的還很不到位，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力等工作還有待于加強(qiáng)和改進(jìn)，還需要不斷探索。今后我們著重做好以下幾方面工作：

1、繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，不斷提高教師對(duì)職業(yè)的幸福感和責(zé)任感，不斷培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)的工作態(tài)度。

2、根據(jù)學(xué)校實(shí)際和上級(jí)要求，借鑒先進(jìn)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，民主討論，領(lǐng)導(dǎo)決策，使制度更加細(xì)致，工作中領(lǐng)導(dǎo)帶頭，身先士卒，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，并對(duì)工作及時(shí)總結(jié)。

3、深入探索新課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，尋找理論與實(shí)踐相結(jié)合的最佳結(jié)合點(diǎn)，使課堂教學(xué)更加高效。

4、積極開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多樣化，生活豐富化，培養(yǎng)興趣，發(fā)展能力，使學(xué)生在德智體美各方面得到全面發(fā)展。

5、認(rèn)真抓好九年級(jí)的畢業(yè)工作，利用心理健康講座，個(gè)別談話等形式，使學(xué)生正確面對(duì)中考。

6、繼續(xù)開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為學(xué)生的一種習(xí)慣，使學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

7、加強(qiáng)過(guò)程工作的考核、評(píng)價(jià)，加大獎(jiǎng)懲力度。

第四篇：中學(xué)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作交流材料

教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，搞好教育教學(xué)工作需要科學(xué)的管理，科學(xué)有效的管理就能給人創(chuàng)造機(jī)會(huì)使人愉快地、積極地、高效地做正確的事，發(fā)揮大家的能力，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，辦出人民滿意的教育。下面根據(jù)我校的管理工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做一回報(bào)：

一、建章立制，規(guī)范行為

學(xué)校管理可以分為學(xué)校對(duì)教師的管理和教師對(duì)學(xué)生的管理，學(xué)校對(duì)教師的管理搞好了，教師就會(huì)對(duì)學(xué)生的管理工作做扎實(shí)。為此，我們經(jīng)過(guò)全體教師的充分討論制定出了備課制度、上課制度、輔導(dǎo)制度、作業(yè)批改制度、教學(xué)研究制度、教學(xué)常規(guī)管理檢查細(xì)則等各項(xiàng)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。每期各教研組根據(jù)學(xué)校的要求制定出本學(xué)期教研組計(jì)劃、備課組計(jì)劃和個(gè)人工作計(jì)劃，使本學(xué)期的各項(xiàng)工作在計(jì)劃指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。

二、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，勤于落實(shí)

各項(xiàng)制度的制定只是給教師指明了工作的方向，而工作做的好與差，工作中還存在什么問(wèn)題，需要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟乜偨Y(jié)和改進(jìn)，這就需要我們對(duì)各項(xiàng)工作有布置，有落實(shí)、有總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正、及時(shí)改進(jìn)，以便使工作做的更好。如果工作只布置不落實(shí)就會(huì)在教師和學(xué)生心中形成只刮風(fēng)不下雨的感覺(jué)，長(zhǎng)此以往，工作就會(huì)疲沓，就會(huì)停止不前。為此，我們采取了以下措施：

1、值周領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持查課制度，對(duì)教師的上課、辦公、輔導(dǎo)實(shí)行抽查，一是督促?zèng)]有按時(shí)辦公的教師積極辦公，二是對(duì)缺課的教師查明原因，及時(shí)調(diào)整科目，保證教室有學(xué)生就有教師。對(duì)查課記錄實(shí)行周統(tǒng)計(jì)、月公布，對(duì)擅自調(diào)課和無(wú)辜缺課教師進(jìn)行批評(píng)教育并實(shí)行處罰，保證了正常教學(xué)的進(jìn)行。

2、對(duì)教師的教案、參加教研活動(dòng)情況、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)反思實(shí)行月月清。每月末各教研組長(zhǎng)把教研組內(nèi)人員的教案、參加教研活動(dòng)情況、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)反思交到教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處進(jìn)行檢查，根據(jù)常規(guī)檢查細(xì)則進(jìn)行量化評(píng)分后計(jì)入檢查記錄期末核實(shí)的依據(jù)，發(fā)現(xiàn)應(yīng)付現(xiàn)象立即退回，發(fā)現(xiàn)個(gè)別問(wèn)題馬上通知本人，使其在今后的工作中進(jìn)行改進(jìn)。

3、對(duì)教師的計(jì)劃、總結(jié)、試卷分析等實(shí)行定時(shí)檢查公布，發(fā)現(xiàn)應(yīng)付和沒(méi)有上交的進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并限期進(jìn)行改正和補(bǔ)交。

4、對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行定期檢查，每次檢查做到有記錄、有總結(jié)、有通報(bào)，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的不足進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

5、包辦領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制，并將情況進(jìn)入常規(guī)評(píng)定，大力改善辦公環(huán)境，積極推行集體辦公和集體備課制度。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)

我校積極開(kāi)展教師校外培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，提高教師對(duì)工作的熱愛(ài)，提升教師的教育教學(xué)水平。每一次的校內(nèi)和校外培訓(xùn)后我們都要組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流會(huì)，讓教師根據(jù)自己的感受和工作實(shí)際暢說(shuō)欲言，談思路、提建議，給學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。提高了搞好教育教學(xué)工作的信心和勇氣，也為我們搞好各項(xiàng)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

四、深入研究，勇于探索

為了打造高效課堂，向課堂要時(shí)間，向課堂要質(zhì)量，我校專門(mén)成立了由教研組組長(zhǎng)為主要成員的教科研中心，負(fù)責(zé)教師備課、評(píng)課、教學(xué)反思等工作，要求同學(xué)科教師分年級(jí)成立備課小組，群策群力，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，積極研究教學(xué)中存在的問(wèn)題。各教研組定時(shí)聽(tīng)課、定時(shí)評(píng)課，認(rèn)真研究每一節(jié)課中存在得與失及改進(jìn)方法，在教研組定時(shí)聽(tīng)課、評(píng)課的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了參加本教研組的聽(tīng)課外還實(shí)行了推門(mén)聽(tīng)課，隨時(shí)評(píng)課。我們認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂，才能掌握第一手材料取得發(fā)言權(quán)，發(fā)揮肯定、鼓勵(lì)先進(jìn)，督促與鞭策后進(jìn)的作用；有利于形成適度的“緊張”氣氛，教師“緊張”起來(lái)，才會(huì)有學(xué)生課堂上的“緊張”，也才會(huì)有高效的課堂；領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂有力促進(jìn)了課后評(píng)議時(shí)各抒己見(jiàn)、民主和諧的教研氛圍的形成，有利于促使同級(jí)同學(xué)科教師形成課前共同探討商議、課后一起討論總結(jié)的良好風(fēng)氣，從而在客觀上達(dá)到了以聽(tīng)評(píng)課促集體備課的目的。

五、存在的問(wèn)題和今后的打算

工作中雖然說(shuō)有制度，有落實(shí)，但是，在工作中還存在很多不如人意的地方，還存在不少問(wèn)題：部分教師的工作積極性還不夠高，在完成學(xué)校分給的工作時(shí)還有一種應(yīng)付心理，抄襲教案、抄襲教學(xué)反思的現(xiàn)象屢禁不止，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)在進(jìn)行各項(xiàng)工作檢查中還存在愛(ài)面子等情緒，在落實(shí)實(shí)際工作中不能做到盡善盡美；新課程的推進(jìn)舉步維艱、理論與實(shí)踐的結(jié)合還存在很大距離，低效課堂現(xiàn)象仍然存在，面向全體，分層次教學(xué)做的還很不到位，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力等工作還有待于加強(qiáng)和改進(jìn)，還需要不斷探索。今后我們著重做好以下幾方面工作：

1、繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，不斷提高教師對(duì)職業(yè)的幸福感和責(zé)任感，不斷培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)的工作態(tài)度。

2、根據(jù)學(xué)校實(shí)際和上級(jí)要求，借鑒先進(jìn)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，民主討論，領(lǐng)導(dǎo)決策，使制度更加細(xì)致，工作中領(lǐng)導(dǎo)帶頭，身先士卒，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，并對(duì)工作及時(shí)總結(jié)有機(jī)防火堵料 高碳纖維盤(pán)根 L245管線管價(jià)格 L360管線管價(jià)格 09CRCUSB鋼管。

3、深入探索新課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，尋找理論與實(shí)踐相結(jié)合的最佳結(jié)合點(diǎn)，使課堂教學(xué)更加高效。

4、積極開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多樣化，生活豐富化，培養(yǎng)興趣，發(fā)展能力，使學(xué)生在德智體美各方面得到全面發(fā)展。

5、認(rèn)真抓好九年級(jí)的畢業(yè)工作，利用心理健康講座，個(gè)別談話等形式，使學(xué)生正確面對(duì)中考。

6、繼續(xù)開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為學(xué)生的一種習(xí)慣，使學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

7、加強(qiáng)過(guò)程工作的考核、評(píng)價(jià)，加大獎(jiǎng)懲力度。

文章來(lái)源

蓮山課件

第五篇：學(xué)校管理工作交流匯報(bào)材料

強(qiáng)化服務(wù)優(yōu)化管理 夯實(shí)民漢合?；A(chǔ)

——理工作交流匯報(bào)材料（2012年4月9日）

一、注重服務(wù)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的人文環(huán)境

學(xué)校管理對(duì)民漢合校的發(fā)展起著關(guān)鍵的作用。學(xué)校一貫堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全力發(fā)揮政治保政監(jiān)督作用，落實(shí)“五統(tǒng)一”的要求及“四個(gè)一”的管理理念。為加強(qiáng)學(xué)校的管理，營(yíng)造人性化的工作環(huán)境，我們做了如下工作：

1、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)。實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)主持學(xué)校行政全面工作，書(shū)記主持學(xué)校黨委全面工作，主抓教學(xué)教研工作；校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分工明確，各司其職，學(xué)校中層干部職責(zé)明確，責(zé)任到人。嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制原則，凡學(xué)校重要問(wèn)題均集體討論通過(guò)，領(lǐng)導(dǎo)班子在制度規(guī)范下堅(jiān)持分工不分家，切實(shí)做到職責(zé)上分、思想上合、工作上分、目標(biāo)上合，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力不斷增強(qiáng)。同時(shí)，認(rèn)真落實(shí)民主監(jiān)督工作，充分發(fā)揮民主生活會(huì)作用，定期開(kāi)展行風(fēng)評(píng)議工作，設(shè)置行風(fēng)評(píng)議信箱、校長(zhǎng)意見(jiàn)箱，自覺(jué)接受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督。為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、堅(jiān)持管理就是服務(wù)的理念。學(xué)校多次召開(kāi)會(huì)議，強(qiáng)調(diào)管理首先是為教職工服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，要求學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭做好自身的工作，提高服務(wù)意識(shí)，切實(shí)改善師生學(xué)習(xí)工作條件。定期召開(kāi)行政例會(huì)和教職工例會(huì)，研究部署全校工作，保證學(xué)校各科室分工明確、協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，提高辦事效率，更好的為教育教學(xué)中心服務(wù)。適時(shí)召開(kāi)黨委會(huì)議，對(duì) 1 重大事項(xiàng)進(jìn)行安排部署，學(xué)校工作得到及時(shí)處理，不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序。班子服務(wù)意識(shí)增強(qiáng)，得到教職工的認(rèn)可，各部門(mén)、各年級(jí)組齊頭并進(jìn)，工作順利開(kāi)展。

3、充分調(diào)動(dòng)教職工工作積極性。教職工是學(xué)校的主人，是學(xué)校發(fā)展的主力軍，要促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，形成發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，必須培養(yǎng)教職工愛(ài)校如家的情感。針對(duì)民漢合校后發(fā)展方向不明確、教職工不滿意的現(xiàn)狀，學(xué)校組織召開(kāi)發(fā)展研討會(huì)、德育研討會(huì)、教學(xué)教研研討會(huì)和黨建行政后勤研討會(huì)等，發(fā)動(dòng)教職工積極參與，進(jìn)行全面地調(diào)研，征詢教職工意見(jiàn)。根據(jù)教職工提出的意見(jiàn)和建議，組織教職工代表共商發(fā)展大計(jì)，制定相應(yīng)的措施辦法，規(guī)范了管理，凝聚了人心，校園風(fēng)貌發(fā)生了深刻變化。

二、變化變革，塑造求真務(wù)實(shí)的工作思路

合校后，學(xué)校發(fā)展百?gòu)U待興，原有的管理方式明顯不適合現(xiàn)階段蒙中的發(fā)展需要。如何更加務(wù)實(shí)的開(kāi)展工作、創(chuàng)新管理模式，我校做了如下工作：

1、開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部“八個(gè)一”活動(dòng)。要求每名領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系一個(gè)黨支部、一個(gè)民漢學(xué)生、一個(gè)民漢教師、一個(gè)民漢班級(jí)、一個(gè)民漢年級(jí)組、一個(gè)民漢學(xué)生宿舍，每學(xué)期至少聽(tīng)一堂課、參加一次班會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)與師生聯(lián)系更加緊密，對(duì)教育教學(xué)一線更加了解。為深化“八個(gè)一”活動(dòng)，成立****學(xué)科教學(xué)常規(guī)檢查指導(dǎo)組，校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層分任不同學(xué)科檢查指導(dǎo)組組長(zhǎng)，開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，組織每月一次教案、作業(yè)檢查，期中、期末考試校領(lǐng)導(dǎo)和教師一起監(jiān)考和批改作業(yè)，發(fā)揮了 2 領(lǐng)導(dǎo)干部在教育教學(xué)管理中的作用。

2、革新領(lǐng)導(dǎo)干部值班制度。制定《科室檢查量化標(biāo)準(zhǔn)》和《值班領(lǐng)導(dǎo)工作職責(zé)》，要求值班領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé)，切實(shí)發(fā)揮檢查督導(dǎo)作用，負(fù)責(zé)本周學(xué)校常規(guī)管理檢查及全校日常安全事務(wù)，對(duì)各科室和年級(jí)組工作環(huán)境、工作紀(jì)律、工作作風(fēng)等八個(gè)方面的進(jìn)行全面考核，每周一升旗儀式和行政例會(huì)對(duì)發(fā)現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)，促進(jìn)各部門(mén)干好本職、提高效率，搶抓機(jī)遇、爭(zhēng)相向前。

3、創(chuàng)新年級(jí)組、教研組負(fù)責(zé)制。大力推進(jìn)《年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制實(shí)施辦法》和《教研組長(zhǎng)競(jìng)聘上崗實(shí)施辦法》落實(shí)，積極開(kāi)展年級(jí)組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)競(jìng)聘，發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)了解基層、熟悉業(yè)務(wù)的特點(diǎn)，以年級(jí)組和教研組為考核單位延伸學(xué)校管理抓手，突出年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)班主任和任課教師的選拔、管理，突出教研組長(zhǎng)對(duì)教師業(yè)務(wù)水平的考核、引領(lǐng)，提升年級(jí)組和教研組凝聚力、戰(zhàn)斗力，優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理。

三、德育為先，打造團(tuán)結(jié)和睦的民族關(guān)系

民漢合校后，學(xué)校深刻地認(rèn)識(shí)到，要把民漢合校的各項(xiàng)工作真正抓好、落實(shí)好，就一定要做到思想敏銳、態(tài)度明確、行動(dòng)積極，就一定要讓廣大師生做到合校合心、同心同德，在團(tuán)結(jié)中奮進(jìn)，在奮進(jìn)中團(tuán)結(jié)，為此在德育工作中，學(xué)校做了不少努力。

1、德育工作基本情況及成績(jī)。學(xué)校堅(jiān)持校長(zhǎng)抓德育，把育人作為學(xué)校的第一職責(zé)，確立德育的優(yōu)先地位。建立由校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)、分管副校長(zhǎng)主抓、德育處（團(tuán)委）、年級(jí)組 3 長(zhǎng)、班主任等五級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，分層管理全校10個(gè)年級(jí)組和53個(gè)班級(jí)。積極開(kāi)展全方位的德育培訓(xùn)教育，要求全體教職工參與到德育工作中來(lái)，在各自崗位中貫穿德育教育工作。廣泛開(kāi)展各種主題教育和道德實(shí)踐活動(dòng)。利用“弘揚(yáng)和培育民族精神月”、法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要人物和重大事件紀(jì)念日等，廣泛開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、民族精神教育、理想教育等活動(dòng)。加強(qiáng)了法制教育、國(guó)防教育和禁毒教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。近年來(lái)，我校民族團(tuán)結(jié)教育成果顯著，涌現(xiàn)一批民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)事跡，見(jiàn)義勇為小英雄巴圖那生為救兩名素不相識(shí)的漢族學(xué)生身負(fù)重傷，全校師生為其捐款39000元，在我校譜寫(xiě)了一曲民族團(tuán)結(jié)的贊歌。巴圖那生同學(xué)先后榮獲自治州五四青年獎(jiǎng)?wù)?、自治區(qū)首屆民族團(tuán)結(jié)好少年、自治區(qū)百名民族團(tuán)結(jié)標(biāo)兵和自治區(qū)第二屆道德模范“團(tuán)結(jié)友愛(ài)模范”等稱號(hào)。2011年，我校蒙族孤兒本布加甫同學(xué)嚴(yán)重受傷，團(tuán)委發(fā)起愛(ài)心捐款，全校師生以兄弟般的情誼伸出援助之手，共募得資金31000元，帶動(dòng)社會(huì)各界熱心捐助，形成較大社會(huì)影響。

2、扎實(shí)開(kāi)展班團(tuán)隊(duì)學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè)。****團(tuán)委組織管理團(tuán)總支6個(gè)，團(tuán)支部53個(gè)，學(xué)生會(huì)組織一個(gè)。依據(jù)團(tuán)組織工作手冊(cè)，建立了團(tuán)支部組織管理職責(zé)、學(xué)生會(huì)工作職責(zé)、組織機(jī)構(gòu)圖、檢查評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)等全套工作制度方案。團(tuán)總支負(fù)責(zé)人從各年級(jí)蒙漢班級(jí)內(nèi)推選得出，負(fù)責(zé)本年級(jí)團(tuán)組織事物，團(tuán)支部共53個(gè)，各班團(tuán)支書(shū)由本班品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生擔(dān)任，團(tuán)內(nèi)活動(dòng)不分蒙漢，集體組織、集體活動(dòng)。學(xué)生會(huì)干 4 部共計(jì)96名，蒙族49名、漢族47名。學(xué)生會(huì)干部由學(xué)生會(huì)主席一名副主席兩名，紀(jì)律檢查部、衛(wèi)生檢查部、體育檢查部、文宣部、正副部長(zhǎng)各兩名組成，人員組成依照蒙漢對(duì)半，擇優(yōu)錄入原則，在工作中蒙漢搭班，共同工作。

3、扎實(shí)開(kāi)展家校聯(lián)系工作。我對(duì)家校聯(lián)系工作非常重視，制訂了《****和諧家庭教育工作實(shí)施方案》等制度，確定了指導(dǎo)家庭教育工作的實(shí)施辦法和意見(jiàn)。成立了由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組成的****和諧家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了由主管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任站長(zhǎng)的家庭教育指導(dǎo)站，同時(shí)各班還成立了家長(zhǎng)委員會(huì)（5人）設(shè)主任、副主任及職能委員。學(xué)校每學(xué)期將家長(zhǎng)學(xué)校工作取得的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)及需要改進(jìn)努力的地方以宣傳材料的方式發(fā)放給家長(zhǎng)，每月一次家長(zhǎng)作業(yè)（本學(xué)期4月份起改為每半月一次家長(zhǎng)作業(yè)），學(xué)期末對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作進(jìn)行總結(jié)和表彰。通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作，家長(zhǎng)滿意率有了很大的提升，從上學(xué)期開(kāi)展的家長(zhǎng)培訓(xùn)問(wèn)卷調(diào)查及家長(zhǎng)作業(yè)情況來(lái)看，我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作得到了包括家長(zhǎng)及社會(huì)各方面的肯定和好評(píng)。

4、加強(qiáng)寄宿生管理及其制度建設(shè)。目前我校寄宿生總共有724人，其中男生 307 人、女生 417 人，蒙古族學(xué)生為637人、漢族學(xué)生為87人。寄宿生宿舍編排基本上是以年級(jí)組、班級(jí)為單位，考慮學(xué)生年齡階段及學(xué)習(xí)階段為根據(jù)編排。我校宿舍管理工作已基本形成《宿管人員工作職責(zé)》、《****學(xué)生宿舍管理人員的任用辦法》、《****學(xué)生宿舍管理人員績(jī)效考核辦法》、《****班級(jí)文明宿舍評(píng)選辦法》、《**** 5 宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律扣分標(biāo)準(zhǔn)》、《住校學(xué)生請(qǐng)假管理制度》等全方位的的管理、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)制度。開(kāi)設(shè)學(xué)生食堂，宿舍管理中也要求所有住校生除了水果或者從家里帶來(lái)的安全食品外其它零食、三無(wú)食品一律不準(zhǔn)帶入宿舍。

5、扎實(shí)落實(shí)貧困生的救助工作。2011年秋季上級(jí)部門(mén)根據(jù)我校在校高中生人數(shù)的35%的比例給予440人33萬(wàn)元的自治區(qū)普通高中國(guó)家助學(xué)金。按照國(guó)家規(guī)定的高中助學(xué)金平均資助為每生每年1500元資助標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校制定的《****高中家庭困難學(xué)生國(guó)家助學(xué)金對(duì)象認(rèn)定辦法及實(shí)施方案》，將受助學(xué)生依據(jù)實(shí)際情況分了3檔（1檔96名學(xué)生，每生每月200元、2檔184名學(xué)生，每生每月150元、3檔160名學(xué)生，每生每月120元），每月按時(shí)按檔的把國(guó)家助學(xué)金直接發(fā)放到受助學(xué)生的銀行儲(chǔ)蓄卡內(nèi)。440名受助對(duì)象的認(rèn)定過(guò)程中根據(jù)國(guó)家政策，確定資助對(duì)象時(shí)適當(dāng)向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜的原則認(rèn)定311名農(nóng)村戶口的學(xué)生、45名縣鎮(zhèn)非農(nóng)業(yè)戶口的學(xué)生及84名城市戶口的學(xué)生。其所占比例為70.6%、10.3%、19.1。其中受資助的少數(shù)民族學(xué)生為318名，漢族學(xué)生為122名。其所占比例為72.3%、27.7%。公正合理的完成了貧困學(xué)生救助工作。

四、重視雙語(yǔ)，創(chuàng)造全面振興的教育格局

1、教師隊(duì)伍、教學(xué)模式基本情況。我校共有專任教師205人，其中研究生學(xué)歷4人，本科學(xué)歷186人，大專學(xué)歷15人，中教高級(jí)職稱58人，中教一級(jí)63人。其中初中雙語(yǔ)教師28人，漢8人，少數(shù)民族20人；高中雙語(yǔ)教師37人，6 漢16人，少數(shù)民族21人。學(xué)校教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)整體年輕化，教師隊(duì)伍教學(xué)水平正逐步提高。我校制定了****“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”、“優(yōu)秀教師”、“十佳教學(xué)能手”等評(píng)選辦法，制定了針對(duì)一線教師及表現(xiàn)突出教師和班主任加大加分力度的《****教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評(píng)審辦法》，這些措施極大地調(diào)動(dòng)了教師的積極性。我校共有雙語(yǔ)教學(xué)班11個(gè)，都采用模式二教學(xué)?，F(xiàn)已實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育段雙語(yǔ)教學(xué)全覆蓋，高中母語(yǔ)教學(xué)班級(jí)9個(gè)，自2011年起已全面使用新課改教材，與漢班同步。

2、嚴(yán)格依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為。一是嚴(yán)格按照國(guó)家、自治區(qū)課程設(shè)置方案，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，開(kāi)齊開(kāi)足各類課程。合理開(kāi)發(fā)和實(shí)施校本課程，積極開(kāi)展校本教材編寫(xiě)，課程編寫(xiě)合理有序，目前已經(jīng)編寫(xiě)《中學(xué)詩(shī)歌賞讀》、《蒙古族簡(jiǎn)史》、《江格爾》等。教材的選用嚴(yán)格按照教育局要求執(zhí)行，并按課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的要求，聯(lián)系本校的實(shí)際實(shí)施教學(xué)。二是杜絕學(xué)校嚴(yán)令禁止高中部節(jié)假日補(bǔ)課，同時(shí)為了加強(qiáng)學(xué)生的管理和提高學(xué)生漢語(yǔ)水平、母語(yǔ)和數(shù)理化成績(jī)，針對(duì)初中雙語(yǔ)班的學(xué)生都是住校生的特殊情況，特施行周六免費(fèi)補(bǔ)課。三是學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范招生行為，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段免試入學(xué)。義務(wù)教育段無(wú)大班額現(xiàn)象，無(wú)重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班。高中招生工作規(guī)范，無(wú)違反招生政策規(guī)定的行為。高中部學(xué)費(fèi)600元/人，有15%的學(xué)生為計(jì)劃外學(xué)生，蒙（雙語(yǔ)）班無(wú)計(jì)劃外學(xué)生。

3、教學(xué)教研交流、培訓(xùn)工作。學(xué)校把雙語(yǔ)教學(xué)作為發(fā)展特色和突破口，積極為雙語(yǔ)發(fā)展創(chuàng)造條件。成立了由校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、教務(wù)主任等組成的雙語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《****雙語(yǔ)授課實(shí)驗(yàn)方案》。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，高度重視教師的培訓(xùn)工作，嚴(yán)格執(zhí)行依照學(xué)校實(shí)際制定的教研培訓(xùn)計(jì)劃。我校18個(gè)學(xué)科教研組，各科目蒙漢教師共同參與教研和培訓(xùn)活動(dòng)，雙語(yǔ)教師的教研和培訓(xùn)與漢班教師實(shí)行一體化的管理模式，通過(guò)蒙漢集體教研和培訓(xùn)極大地促進(jìn)了蒙漢教師間的教學(xué)交流，雙語(yǔ)教師的漢語(yǔ)言授課水平逐步得到提升。與此同時(shí)，2011年我校外出培訓(xùn)共計(jì)344人次，其中蒙族教師135人次，雙語(yǔ)教師82人次。除校外培訓(xùn)外，我校還定期組織分科分小組的教研活動(dòng)或集體的培訓(xùn)活動(dòng)，從師德、新課改理念、教學(xué)方式等方面進(jìn)行校本培訓(xùn)。促進(jìn)民語(yǔ)教師向雙語(yǔ)轉(zhuǎn)型，大力培養(yǎng)雙語(yǔ)骨干教師，不存在蒙語(yǔ)教師分流和待崗情況。

4、雙語(yǔ)教學(xué)、母語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及水平?？紤]到為蒙古學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和母語(yǔ)的良好環(huán)境，學(xué)校充分利用課余時(shí)間開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室；組織雙語(yǔ)觀摩課比賽、演講比賽、口語(yǔ)比賽、詩(shī)歌朗誦比賽和漢字書(shū)法比賽等活動(dòng)。積極開(kāi)展雙語(yǔ)學(xué)生分層次教學(xué)，加強(qiáng)新課程研究，利用自習(xí)課和周六為學(xué)生補(bǔ)習(xí)母語(yǔ)或漢語(yǔ)，努力促進(jìn)雙語(yǔ)學(xué)生學(xué)好雙語(yǔ)。雙語(yǔ)教學(xué)不斷發(fā)展，雙語(yǔ)規(guī)模不斷擴(kuò)大，帶動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。2011年，雙語(yǔ)學(xué)生高考上線率93%、漢語(yǔ)學(xué)生上線率79%、蒙語(yǔ)學(xué)生上線率84%。學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)及母語(yǔ)教 8 學(xué)工作進(jìn)入全面發(fā)展的階段。

五、健全制度，狠抓安全穩(wěn)定工作

我校堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，認(rèn)真貫徹執(zhí)行有關(guān)安全生產(chǎn)、消防安全的法律法規(guī)和方針，建立健全了多項(xiàng)長(zhǎng)效和安全穩(wěn)定工作應(yīng)急預(yù)案。安全穩(wěn)定工作制度包括六大方面：行政安全管理制度、教務(wù)安全管理制度、學(xué)生日常安全管理制度、學(xué)生后勤安全管理制度、安全教育制度、安全檢查制度等；制定了十二個(gè)安全穩(wěn)定工作應(yīng)急預(yù)案，分別是：《****學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案》、《****重特大事故應(yīng)急處理預(yù)案》、《****處置突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》、《****田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)安全應(yīng)急預(yù)案》、《****地震等事件應(yīng)急預(yù)案》、《****火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案》、《****教學(xué)安全突發(fā)應(yīng)急預(yù)案》、《****食品安全應(yīng)急預(yù)案》、《****校園踩踏事故應(yīng)急預(yù)案》、《****食堂食品中毒應(yīng)急預(yù)案》、《****重大疾病安全應(yīng)急預(yù)案》、《****防范大風(fēng)降溫和強(qiáng)降雪應(yīng)急預(yù)案》。每年定期、隨機(jī)開(kāi)展多項(xiàng)安全穩(wěn)定教育活動(dòng)，包括：每年3月的“中小學(xué)安全教育日活動(dòng)”“綜合治理宣傳月活動(dòng)”；5月的“防災(zāi)減災(zāi)周活動(dòng)”；6月的“禁毒宣傳日活動(dòng)”9月的“新生入校安全教育活動(dòng)”；11月的“11.9消防安全教育日活動(dòng)”等。

自合校以來(lái)，我校在加強(qiáng)學(xué)校管理上取得了一些成績(jī)，但仍存在著很多不足，例如：校舍面積過(guò)小，制約學(xué)校發(fā)展；雙語(yǔ)師資力量相對(duì)薄弱，需進(jìn)一步加強(qiáng)。在今后的工作中，我們將戒驕戒躁，克服困難，以眾志成城的干勁高舉改革發(fā)展的大旗努力辦好人民滿意的教育。