第一篇：匯文中學(xué)智慧校園創(chuàng)建

匯天下書香和教師智慧

——金陵匯文中學(xué)“智慧校園”創(chuàng)建匯報(bào)

金陵匯文中學(xué)秉承“匯?和”的辦學(xué)理念，把創(chuàng)建“智慧校園”作為學(xué)校的重要工作來實(shí)施，不斷增強(qiáng)校園文化底蘊(yùn)，積極構(gòu)建文明向上的智慧校園。學(xué)校以“科技教育為突破口，全面實(shí)施素質(zhì)教育”為教學(xué)理念，堅(jiān)持走科技特色的發(fā)展之路，并將課題研究和學(xué)校常規(guī)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，充實(shí)圖書資源、規(guī)范圖書館管理，開展豐富多彩的科技和讀書活動(dòng)，取得了豐碩成果。

一、教育技術(shù)裝備隊(duì)伍的建設(shè)

校領(lǐng)導(dǎo)清楚地認(rèn)識到科技、信息、體育、藝術(shù)等校園文化建設(shè)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，并始終把這些工作作為學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措來抓，建立的校教育技術(shù)裝備工作領(lǐng)導(dǎo)小組由校長室領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)處分管。同時(shí)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)各個(gè)崗位的責(zé)任分工，使教育裝備管理隊(duì)伍更加趨于規(guī)范化、科學(xué)化、合理化和人性化。

二、“書香校園”的創(chuàng)建

學(xué)校在“書香校園”創(chuàng)建中一直踐行“131”書香工程，即“一個(gè)”行動(dòng)——匯文師生閱讀行動(dòng)；“三個(gè)”保證——保證開放時(shí)間、保證閱覽課排入課表、保證全開架借閱；開展一個(gè)“活動(dòng)”——“圖書漂流”活動(dòng)，由此掀起師生高漲的讀書熱情。

圖書館全館面積為841平方米（含電子閱覽室），均為借閱一體書庫，可容納3個(gè)班級的學(xué)生同時(shí)閱覽。另外，還設(shè)有合計(jì)62平方米的編目儲藏室。學(xué)生閱覽座位均按9人/座的配備標(biāo)準(zhǔn)，教師閱覽座位則按照3人/座的配備標(biāo)準(zhǔn)，電子閱覽室配備100臺電腦。學(xué)校圖書館的藏書量達(dá)34521冊，生均藏書20冊。音像資料130多套，報(bào)刊征訂135種（其中報(bào)紙20種）。以上資源條件均已達(dá)到《江蘇省初級中學(xué)裝備標(biāo)準(zhǔn)》，完全能滿足師生的日常閱覽需求。

（一）整體著眼，營造溫馨的書香氛圍

學(xué)校通過張貼名言警句等方式豐富校園墻面、道路文化；開展“書香校園”原創(chuàng)讀書格言征集活動(dòng)，以具有激勵(lì)性、啟發(fā)性、健康向上、瑯瑯上口的原創(chuàng)作品，反映學(xué)生的讀書和學(xué)習(xí)志趣；在圖書館開辟如“新書推薦”“書香伴我成長”“讀有所思”“讀書之星”等專欄，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品；創(chuàng)辦校報(bào)《文匯潮》、?？秴R文苑》等，并且開展了諸如文學(xué)社、記者團(tuán)等豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，營造多元并存、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的校園文化環(huán)境。

“陽光品書吧”：學(xué)校設(shè)有一個(gè)約140平方米的“陽光品書吧”，擺放的應(yīng)時(shí)報(bào)刊、音像資料、工具書等達(dá)數(shù)百種之多。書吧以玻璃為天頂，秋冬晴日，沐浴著柔和的自然光線，讓學(xué)生在美妙的天空下暢快閱讀；雨季來臨，看雨水順著棚頂玻璃流淌成溪，憑窗遠(yuǎn)眺，在雨幕中沉思??書吧里自由而溫馨，這里三五個(gè)老師組成小組集中備課，那里兩三個(gè)同學(xué)在熱烈討論，班級分層的小型家長會也討論正酣??充滿暖意和書卷氣的“陽光品書吧”，是師生分享閱讀、解決問題、提高實(shí)效的加油站，亦是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。

陽光休閑書吧

“師生借閱一體書庫”：學(xué)校新建成面積達(dá)841平方米、現(xiàn)代化設(shè)備齊全、借閱一體的全開放式圖書館。館內(nèi)配備的觸屏顯示器，可瀏覽館藏圖書及網(wǎng)絡(luò)有聲閱讀等資源。管理工作由各班級的圖書管理員共同參與，也在另一方面培養(yǎng)了學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

“隨心閱讀角”：學(xué)校的每一間教室和樓層都擺放著圖書、期刊架，力爭讓學(xué)生下課或放學(xué)后不出教室、樓層都有書可讀。精心營造的書香校園閱讀環(huán)境，讓圖書像花兒一樣開放在校園的每一個(gè)角落，讓學(xué)生浸潤在此，吸取更多的知識和力量。

（二）以身立教，打造喜讀書的教師隊(duì)伍

在教師的培養(yǎng)工作中，學(xué)校要求教師養(yǎng)成良好的“閱讀—反思—研究—再閱讀”的學(xué)習(xí)研讀方式，更新專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)。

近年來，學(xué)校在教師中舉辦了一系列“匯天下書香，和教學(xué)智慧”的“讀書論壇”活動(dòng)，如《案例研究的理論與實(shí)例》閱讀研討、“重回經(jīng)典”閱讀研討、“分享一本好書”主題活動(dòng)等。形式新穎、內(nèi)容豐富的論壇活動(dòng)，讓教師們在閱讀分享中真切感受到：為困惑而讀書、為需要而讀書、為眼界而讀書、為生活而讀書。

同時(shí)，在教師中廣泛開展《品味經(jīng)典，我解讀我設(shè)計(jì)》的教學(xué)樣板課，并把每周三的下午三、四節(jié)課安排為閱讀課，列入課程表，并由教師定期為學(xué)生上閱讀指導(dǎo)課、閱讀分享課。此外，學(xué)校還充分利用圖書館百余部優(yōu)秀影片的DVD資源，開設(shè)了“約會奧斯卡——經(jīng)典名著改編的名著賞析”選修課。同學(xué)們通過讀名著、看經(jīng)典，再到演繹經(jīng)典，真正走進(jìn)文本深處，填充和豐富了文學(xué)作品的藝術(shù)空間。在初中一年級校本課程展示會上，圖書館胡玉芬老師指導(dǎo)的《哈姆雷特》話劇表演贏得了師生、家長的一致好評。

（三）開展活動(dòng)，培養(yǎng)積極向上的讀書少年

開放式管理：圖書館針對初一新生每年都舉辦主題為“我和圖書館有個(gè)約會”的圖情知識講座，幫助他們了解和使用圖書館，逐步形成“讀書好、讀好書、好讀書”的讀書風(fēng)尚。學(xué)校對走廊、過道、班級讀書角的圖書也都實(shí)行開放式管理，由學(xué)生管理員自主管理。目前，讀書角運(yùn)行情況良好，沒有出現(xiàn)圖書遺失的情況。

讀書活動(dòng)開展：學(xué)校每年均開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，如“在黨的陽光下”、“我們愛科學(xué)”“我的中國夢”等讀書征文比賽，評選“讀書之星”等，有效地激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情。圖書館還針對初一學(xué)生開展了“語文必讀書目閱讀現(xiàn)狀調(diào)查”活動(dòng)，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，對其進(jìn)行正確的引導(dǎo)并及時(shí)做好必讀書目的推介工作。另外，圖書館還陸續(xù)組織了“推薦一本好書”、“我的讀書卡片”、“我的讀書計(jì)劃”等一系列讀書活動(dòng)，均收到滿意成效。

我校的圖書館工作在腳踏實(shí)地的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，于2012年獲得“鼓樓區(qū)先進(jìn)圖書館”榮譽(yù)稱號，2014年，館長被評為“鼓樓區(qū)先進(jìn)教育工作者”。秉承“書香校園”的辦學(xué)追求，校園的書香氣息日益濃厚。

三、“科技校園”的創(chuàng)建

學(xué)校從初中一年級就開設(shè)校本科技選修課程，著力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科技意識。校模型隊(duì)多次獲得國家、省、市、區(qū)的各類獎(jiǎng)項(xiàng)。我校學(xué)生在第十四屆“我愛祖國海疆”全國青少年航海模型教育競賽全國總決賽中斬獲全國一等獎(jiǎng)一個(gè)、二等獎(jiǎng)四個(gè)、三等獎(jiǎng)七個(gè)。在第十二、十四屆“我愛祖國海疆”，第十六屆“駕馭未來”，第十三、十五屆“飛向北京—飛向太空”江蘇省預(yù)選賽中均獲得中學(xué)組綜合團(tuán)體一等獎(jiǎng)。近三年來，校模型隊(duì)在國家、省級模型比賽中共計(jì)有230多人次獲獎(jiǎng)，獎(jiǎng)牌數(shù)達(dá)64枚，其中金牌24枚。學(xué)校在2013年成功協(xié)辦了第十五屆“飛向北京—飛向太空”江蘇省預(yù)選賽后，成為“江蘇省青少年模型活動(dòng)基地”，并投入專項(xiàng)資金逐步建立和完善了富有特色的科技體育陣地——科技教育成果展示區(qū)和學(xué)生實(shí)踐操作區(qū)。

比賽記錄

（一）科技機(jī)器人室建設(shè)

學(xué)校參照目前中小學(xué)機(jī)器人比賽的項(xiàng)目，從企業(yè)采購了一批活動(dòng)材料，包括EV3、9797、scratch等，并配備專門的活動(dòng)場所和10臺電腦，可以供30～50名學(xué)生參加機(jī)器人活動(dòng)。2014年，我校信息組帶領(lǐng)9名同學(xué)組成4隊(duì)參加了“江蘇省素質(zhì)體育機(jī)器人積分賽”的“綠色城市”

項(xiàng)目，在60個(gè)參賽隊(duì)伍中脫穎而出并獨(dú)攬本項(xiàng)目的冠、亞、季軍，也獲得了“最佳團(tuán)隊(duì)”獎(jiǎng)。

“綠色城市”比賽項(xiàng)目，是讓選手使用自己搭建的機(jī)器人，運(yùn)行自己編寫的控制程序來完成特定的場地比賽任務(wù)，包括機(jī)器人激活風(fēng)力渦輪機(jī)并釋放能源塊，把2個(gè)垃圾環(huán)分別放在對應(yīng)顏色的垃圾箱上并釋放能源塊，安裝（豎立）白色煙囪、拆除（推倒）黑色煙囪并釋放能源塊等多個(gè)高難度的動(dòng)作任務(wù)。榮譽(yù)的取得來源于半年的艱苦磨礪，我校團(tuán)隊(duì)將在此項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓展其他項(xiàng)目，爭取更進(jìn)一步。

（二）創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、專用室建設(shè)

目前，我校設(shè)有美術(shù)教室2間，音樂教室、舞蹈教室、勞技教室、體育器材室、歷史教室、地理教室、多功能教室、心理咨詢室、團(tuán)隊(duì)室、衛(wèi)生室等各1間，每間專用教室均配備相應(yīng)的負(fù)責(zé)人，相應(yīng)地制定各種切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)室管理制度及措施，并在每學(xué)期的工作計(jì)劃中都明確提出實(shí)驗(yàn)教學(xué)及加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理的改進(jìn)要求。除了按照課程規(guī)定開齊開足實(shí)驗(yàn)課外，我們還根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)組建了科學(xué)選修課，以此來培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。我校心理咨詢室于2012年被評為“南京市示范心理咨詢室”，其中沙盤成為心理咨詢的一個(gè)良好平臺。

教師在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行授課

物理實(shí)驗(yàn)室

我校充分發(fā)揮各專用教室的設(shè)備功能，開展學(xué)科常規(guī)化活動(dòng)，注重校本課程的開發(fā)。學(xué)校不僅重視專用教室硬件建設(shè)，更重視軟件建設(shè)，實(shí)驗(yàn)教師勤于鉆研，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。他們積極參加教具制作、論文評比、實(shí)驗(yàn)競賽等各級各類教研活動(dòng)，并有多人獲獎(jiǎng)。2011年，我校被評為南京市中小學(xué)裝備管理示范學(xué)校；2013年，我校物理實(shí)驗(yàn)室胡永順老師參加物理實(shí)驗(yàn)技能比賽，取得南京市一等獎(jiǎng)和江蘇省二等獎(jiǎng)的好成績；2013年，我校學(xué)生參加南京市初中物理實(shí)驗(yàn)技能比賽，獲得市二等獎(jiǎng)。近年來，師生自制作品在南京市優(yōu)秀自制作品比賽中獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）數(shù)字信息中心建設(shè)

我校信息化設(shè)施優(yōu)良，信息中心配置完善，建有專門的網(wǎng)絡(luò)中心，各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到“校校通”工程要求。校內(nèi)主干速達(dá)1000Mbps，并以100Mbps交換到桌面。目前，學(xué)校有專用網(wǎng)絡(luò)機(jī)房2個(gè)，從多功能教室到演播室和普通教室均裝有多媒體設(shè)備，所有教師均配備工作電腦，目前運(yùn)行狀態(tài)良好。

機(jī)房授課

虛擬演播室

在資源建設(shè)方面，我校建有高質(zhì)量、深受師生歡迎的學(xué)校網(wǎng)站，成為學(xué)校進(jìn)行廣泛宣傳的窗口。學(xué)校正逐步將校園內(nèi)的各類教育信息資源、課程資源、電子圖書資源整合到區(qū)電教中心的資源平臺上，以便更廣泛地進(jìn)行分享。在制度建設(shè)及資料管理方面，做到設(shè)備管理、多媒體教室管理、校園網(wǎng)管理、維護(hù)保養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全等制度上墻公示，同時(shí)明確各類管理人員的工作職責(zé)，責(zé)任到人。學(xué)校還制定設(shè)備賬冊，分年度打印裝訂成冊，以此做到賬賬相符、賬物相符。

在維護(hù)維修方面，我校建立報(bào)修平臺并督促教師和電教委員積極使用。目前有三位教師分管電教設(shè)備，他們定期對各類設(shè)備進(jìn)行檢查、維護(hù)和保養(yǎng)。

“智慧校園裝備示范學(xué)?！钡膭?chuàng)建，強(qiáng)化了我?？萍冀逃幕A(chǔ)，促進(jìn)了我?？萍冀逃牧己冒l(fā)展。學(xué)校將以“智慧校園”建設(shè)為載體，進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)科技教育校園環(huán)境，構(gòu)建科技教育機(jī)制，完善科技教育課程體系，建設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，搭建有利于教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生自主發(fā)展的科技教育平臺，通過學(xué)科教學(xué)、校本課程、科技活動(dòng)三條途徑的教與學(xué)，以達(dá)到全面培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和優(yōu)秀能力的目的。

第二篇：北京市匯文中學(xué)

北京市匯文中學(xué)

北京匯文中學(xué)始建于1871年，是首都百年名校。學(xué)校2005年起恢復(fù)初中部，現(xiàn)為包括高中部、初中部以及國際部在內(nèi)的完全中學(xué)。136年的辦學(xué)實(shí)踐中，匯文形成了深厚的人文積淀和歷史傳統(tǒng)，培養(yǎng)出以彭雪楓、張克俠為代表的老一輩無產(chǎn)階級革命家，和以王大珩、王忠誠、林同炎等二十多位院士為代表的著名科學(xué)家。在新中國建立后歷次市級重點(diǎn)中學(xué)的評審中，匯文均名列其中。2001年，匯文中學(xué)成為北京市首批示范性普通高中校。愛國重德——

愛國主義是匯文的一大優(yōu)良傳統(tǒng)。多年來學(xué)校結(jié)合重大歷史事件、革命紀(jì)念日、重要社會活動(dòng)和國家大事，經(jīng)常組織多種多樣、生動(dòng)活潑的愛國士義教育活動(dòng)；同時(shí)，每年要接待上千人來校參觀、學(xué)習(xí)或參加愛國主義教育活動(dòng)，以傳播、弘揚(yáng)愛國主義精神。走進(jìn)匯文校園，瞻仰綠蔭叢中的“革命英烈火炬紀(jì)念碑”、“三·一八為國死義唐謝二君紀(jì)念碑”、“彭雪楓將軍塑像”等；參觀校史展覽觀看匯文師生當(dāng)年參加”五四“運(yùn)動(dòng)”、“一二·九運(yùn)動(dòng)”、抗美援朝運(yùn)動(dòng)等珍貴的歷史照片，靜聽“五月的鮮花”(這首抗日時(shí)期在全國傳唱的著名歌曲的曲作者是愛國音樂家、匯文中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師閏述詩)那激昂的歌聲樂曲，聆聽講述匯文眾多校友為國為民奉獻(xiàn)熱血、生命、智慧和才能的感人事跡，都會使人充滿一種愛國的激情。主題班會活動(dòng)更是經(jīng)常地舉行。百余年來，歷史形成的匯文愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)正在一代代匯文學(xué)子身上不斷地得到繼承和發(fā)揚(yáng)。1997年匯文中學(xué)已被確定為“北京崇文區(qū)青少年愛國主義教育基地”。正是這種傳統(tǒng)的力量，與祖國共榮恥的過程，已經(jīng)將愛國情懷深深的埋在了匯文人的心中，引領(lǐng)著匯文人在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域勇做棟梁。民主求實(shí)——

西式教育背景的起源使得匯文在中國民主化的進(jìn)程中更早更深入地領(lǐng)會到民主對于學(xué)校發(fā)展的重要性。在匯文的發(fā)展史中，民主始終是貫穿匯文各項(xiàng)工作的主線之一。在匯文，學(xué)校的各項(xiàng)制度為領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生創(chuàng)造了充分發(fā)揮權(quán)利的空間，盡可能地參與學(xué)校各項(xiàng)工作的決策一直是匯文人秉承的優(yōu)良傳統(tǒng)。如匯文50年代的天文小組全國剛剛解放，百廢待興，在黨的“向科學(xué)進(jìn)軍”的號召下，匯文成立了天文小組，都是由同學(xué)們自發(fā)組織的，當(dāng)時(shí)學(xué)校從校長、教導(dǎo)主任到所有教師，都特別積極熱情地扶持小組的活動(dòng)。天文小組活動(dòng)有聲有色，由原來的三十人發(fā)展到百余人，雖然組里成員來自不同的年級，但仍然堅(jiān)持“能者為師”互相學(xué)習(xí)。作為一個(gè)集體，天文小組壽命多年不衰，成為當(dāng)時(shí)國內(nèi)有名的課外科技活動(dòng)小組。這和匯文一直秉承民主求實(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng)是分不開的。尊師愛校——

尊師愛校是匯文中學(xué)的又一優(yōu)良傳統(tǒng)，它使這所百年名校顯示出了極強(qiáng)的凝聚力。尊師愛?，F(xiàn)已成為匯文每一位在校學(xué)生的行為準(zhǔn)則之一，其表現(xiàn)已溶入于點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在匯文隨時(shí)處處可見；而畢業(yè)的校友更是時(shí)時(shí)不忘回報(bào)母校，老校友美籍華人、著名的預(yù)應(yīng)力物理學(xué)家林同炎、香港中策集團(tuán)董事長著名的企業(yè)家黃鴻年主動(dòng)捐助母校的建設(shè)與發(fā)展就是極生動(dòng)的一例。五年次的匯文校慶活動(dòng)日，數(shù)千校友返校同慶盡抒尊師愛校拳拳之情，更是極其令人感奮?！敖袢瘴覟閰R文而自豪，明日匯文為我而驕傲”這久已成為匯文學(xué)子共同的心聲。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)——

匯文辦學(xué)一貫講求務(wù)真求實(shí)，治校、治教、治學(xué)崇尚尊重科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)不茍，主張教學(xué)相長、學(xué)以致用。于是，久而便形成了一種特有的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。匯文中學(xué)教育教學(xué)管理有一整套的規(guī)章制度和管理工作程序及要求，選聘教師、考核工作極為嚴(yán)格。學(xué)校重視教育科研，經(jīng)常組織開展多種形式的教育、教學(xué)研討活動(dòng)，注意總結(jié)、宣傳、推廣優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)成果；重視教師的師德建設(shè)和業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)，以不斷提高教師的素質(zhì)、能力和水平。學(xué)校在各個(gè)歷史時(shí)期可謂名師選出，解放以前的名師，如于一峰，張佩瑚、李戲魚、高慶恩、閆宅仁、董壽彭、崔文治等；解放以后的名師，如閆述詩(數(shù)學(xué)特級教師)、高文會(化學(xué)特級教師)、裴新生(地理特級教師)、楊鵬聲(體育特級教師)、胡云琬(政治特級教師)、鄭孫平(化學(xué)特級教師)等便是其中的優(yōu)秀代表。在這些學(xué)博業(yè)精、德高望重的名師的影響帶動(dòng)下，匯文的中青年教師骨干不斷大批地涌現(xiàn)，多年來學(xué)校一直保持整體師資隊(duì)伍的高水平，這正是匯文長年獲取教育教學(xué)高質(zhì)量的重要保證。融匯發(fā)展——

融匯中西文化之精華謂之匯文，博采眾多文化之長，匯聚一切有利于推動(dòng)匯文發(fā)展的力量創(chuàng)造性地為我所用，隨著教育的改革和發(fā)展，我們始終追求著穩(wěn)健的發(fā)展，追求著匯文與社會共同的發(fā)展，使匯文的發(fā)展成為融匯式的發(fā)展。如：著名的教育家、國學(xué)大師、古典文獻(xiàn)學(xué)家、書法家、文物鑒定家啟功先生，幼承家學(xué)，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著多年的教學(xué)實(shí)踐，對古典文學(xué)、文字學(xué)、音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、歷史學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、版本目錄學(xué)、宗教學(xué)，也都有廣泛的涉獵與研究。啟功先生學(xué)問博大精深，常自戲?yàn)椤半s貨鋪”，實(shí)則是博學(xué)多聞，而且打通各學(xué)科的界限，成為一名通學(xué)博儒。正是這種博采眾多文化之長為我所用的“融匯”的力量，承于古，創(chuàng)與今，造就了匯文歷史上一批又一批匯文人的傳奇。

第三篇：余慶中學(xué)創(chuàng)建智慧校園陳述材料

余慶中學(xué)創(chuàng)建智慧校園陳述材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

下面請?jiān)试S我代表余慶中學(xué)作申報(bào)陳述。我將從學(xué)校概況、建設(shè)現(xiàn)狀和建設(shè)規(guī)劃三個(gè)方面給大家匯報(bào)。

一、學(xué)校概況

我校是貴州省二類示范性普通高中。

我校開設(shè)有科技文化藝術(shù)月、機(jī)器人及創(chuàng)客教學(xué)、太極拳、美食節(jié)等9門特色課程。

教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。自2011年以來已連續(xù)7年獲遵義市教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。

二、建設(shè)現(xiàn)狀

（一）信息化軟硬件情況

1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：現(xiàn)有兩條百兆光纖，兩個(gè)固定IP，有門戶網(wǎng)站及專用服務(wù)器，有線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，無線網(wǎng)絡(luò)局部覆蓋。

2、硬件配備：3間多功能教室，2間計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室；1個(gè)錄播室和交互式直播室；所有教室都有教學(xué)一體機(jī)和實(shí)物展臺；1間創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，1棟科技館；通用技術(shù)、物理、化學(xué)探究室各1間；1套天文臺；1間校園電視臺直播室；監(jiān)控設(shè)備覆蓋全校園。校園內(nèi)實(shí)現(xiàn)無現(xiàn)金支付。

3、資源應(yīng)用：有本地教育資源庫和光盤介質(zhì)。有很多網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，例如百度文庫、小袁搜題、金太陽好教育網(wǎng)、第二教育網(wǎng)、91淘課網(wǎng)、簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)等。

4、網(wǎng)絡(luò)安全：有1套防火墻和防毒系統(tǒng)，有專人負(fù)責(zé)維護(hù)。

5、信息技術(shù)管理：信息技術(shù)專職教師6人，設(shè)有二級機(jī)構(gòu)即電教中心；各種制度健全，防停電、防雷等設(shè)施較完善。

6、我校還建有11臺閱卷機(jī)的閱卷系統(tǒng)、刷卡消費(fèi)系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)，財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)，水電管理系統(tǒng)，人臉識別考勤管理系統(tǒng)，安防系統(tǒng)，推廣使用升學(xué)網(wǎng)考試成績分析及發(fā)布系統(tǒng)。

（二）信息化實(shí)踐與成果

1、學(xué)校不定期對教師開展新設(shè)備新技術(shù)普及培訓(xùn)。

2、校園電視臺節(jié)目制作及播放完全由學(xué)生自主完成，并實(shí)現(xiàn)常態(tài)化錄制。

3、我校成立有機(jī)器人及創(chuàng)客社團(tuán)，參加各級比賽先后獲得國家級特等獎(jiǎng)一次，國家級一等獎(jiǎng)3次，國家級三等獎(jiǎng)3次，省市各等次獎(jiǎng)勵(lì)30余次。有多次承辦相關(guān)大賽及培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)。

4、我校已連續(xù)舉辦了十屆科技文化藝術(shù)月，中央電視臺曾專題報(bào)道過，2016年就設(shè)了22個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生參與度100%，提高了學(xué)生的科技水平，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

5、我校課堂教學(xué)改革已3年，到今天為止接待參觀學(xué)習(xí)的老師5000余人次，教師在理念上已經(jīng)得到提升。課改讓師生在大數(shù)據(jù)資源方面需求更加強(qiáng)烈。為智慧校園的建設(shè)打通了思想瓶頸。

6、我校多方考察、調(diào)研，已初步制定完成了《余慶中學(xué)智慧校園建設(shè)總體框架》。

7、學(xué)校向縣政府爭取到了1200萬的智慧校園建設(shè)資金，為建設(shè)提供了保障。

三、建設(shè)規(guī)劃：

（一）總體規(guī)劃理念：

圍繞一個(gè)宗旨：為每一個(gè)孩子提供個(gè)性化的和無處不在的教育 搭建二個(gè)平臺：

“校園云”服務(wù)與互動(dòng)教學(xué)平臺——軟件平臺（線上提供數(shù)據(jù)資源、作業(yè)、管理及測評，線下立足主課堂、服務(wù)教與學(xué)）

多網(wǎng)合一綜合管理平臺——硬件平臺（提供網(wǎng)絡(luò)支撐與安全防范）滿足三種學(xué)習(xí)：

基于云平臺數(shù)字資源的學(xué)習(xí)；基于主課堂的學(xué)習(xí)；基于個(gè)性化的學(xué)習(xí)。迎接四項(xiàng)挑戰(zhàn)： 挑戰(zhàn)信息化能力；

挑戰(zhàn)學(xué)校、家長、社會對教育信息化的認(rèn)識； 挑戰(zhàn)舊的課程教學(xué)體系； 挑戰(zhàn)學(xué)校校本課程及資源建設(shè)。最終實(shí)現(xiàn)五化：

教材多媒化；資源全球化；教學(xué)個(gè)性化；活動(dòng)合作化；管理自動(dòng)化。

（二）基本框架：

把感應(yīng)器嵌入和裝備到教室、圖書館、餐廳、停車場、校門、實(shí)驗(yàn)室、會議室、宿舍樓等物體并連接它們，形成“物聯(lián)網(wǎng)”從中獲取必要信息。并通過計(jì)算機(jī)和

云計(jì)算服務(wù)中心將“物聯(lián)網(wǎng)”和“軟件應(yīng)用系統(tǒng)平臺”整合起來，實(shí)現(xiàn)通信服務(wù)、教學(xué)工作、學(xué)習(xí)活動(dòng)、管理工作和學(xué)校設(shè)施的整體結(jié)合。用戶可以根據(jù)需求從云平臺獲得相應(yīng)的信息，或者根據(jù)需要對終端實(shí)現(xiàn)應(yīng)用控制。智慧校園建設(shè)能夠?yàn)樾@管理者提供三個(gè)方面的服務(wù)：

1、教學(xué)與管理互聯(lián)互通，校園管理一體化。

2、學(xué)業(yè)診斷、成績分析、教室設(shè)備使用分析，為更科學(xué)的教學(xué)教務(wù)決策作支撐。

3、實(shí)現(xiàn)更加協(xié)調(diào)更加高效的管理。為教師提供三個(gè)方面的服務(wù)：

1、豐富的教育云平臺精品資源、應(yīng)用，備課更輕松；課堂授課互動(dòng)化，提高授課質(zhì)量。

2、解放教師時(shí)間，投入更多精力在教案設(shè)計(jì)。

3、更緊密的家?；ネC(jī)制，家校溝通更輕松 為學(xué)生提供三個(gè)方面的服務(wù)：

1、考勤、門禁、消費(fèi)、學(xué)習(xí)的一體化智能互動(dòng)；

2、自主安排選課、選餐、探究式學(xué)習(xí)。

3、完整的生涯規(guī)劃及成長記錄檔案；多維度的綜合素養(yǎng)評價(jià)；全方位的學(xué)習(xí)情況分析及建議

為家長提供兩個(gè)方面的服務(wù)：

1、學(xué)生在校軌跡全知曉，學(xué)生進(jìn)校進(jìn)班、答題、用餐、活動(dòng)、離校等各個(gè)節(jié)點(diǎn)全記錄，學(xué)生在校全貌一覽無余，學(xué)生異動(dòng)時(shí)及時(shí)提醒；

2、學(xué)生成績多維分析、學(xué)生檔案綜合記錄、家校溝通無縫對接。

為實(shí)現(xiàn)以上建設(shè)目標(biāo)將智慧校園的建設(shè)分為以下五個(gè)方面：智慧教學(xué)管理、智慧教務(wù)管理、智慧教師管理、智慧學(xué)生管理、智慧辦公服務(wù)。以及與之配套的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與安全防護(hù)建設(shè)。第一部分：智慧教學(xué)管理：

我們的未來建設(shè)規(guī)劃是形成一套可以與課程資源有機(jī)結(jié)合的系統(tǒng)，為老師從備課、授課、評價(jià)、作業(yè)輔導(dǎo)、到試題的推動(dòng)講解同類練習(xí)推送的一體化系統(tǒng)。第二部分：智慧教務(wù)系統(tǒng)

高考考試模式的改革促使學(xué)校在教務(wù)管理改革，及時(shí)對考試進(jìn)行分析并向?qū)W生、家長、老師推送發(fā)布學(xué)生考試成績，未來建設(shè)上需要將幾個(gè)系統(tǒng)再整合。在選課方面我校已經(jīng)對體育藝術(shù)學(xué)科進(jìn)行了嘗試，已經(jīng)有3年，但是都是人工排班效率慢易出錯(cuò)，需要增加在線選課系統(tǒng)以應(yīng)對未來更多學(xué)科的選班要求。第三部分 智慧教師管理

學(xué)校在這方面做了很多工作，也開始實(shí)現(xiàn)了量化考核并對數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)了電子存儲，也有了電子考勤。但是調(diào)閱、查找、歸類分析方面還是較慢，同一個(gè)信息重復(fù)統(tǒng)計(jì)在人力物力方面占用很大。我校在這方面的規(guī)劃是同一個(gè)老師分不同部分由相應(yīng)部門考核，需要調(diào)閱信息時(shí)候只要向管理員申請就可以得到非常全面的信息，便于對老師的考核及評價(jià)。第四部分 智慧學(xué)生管理

學(xué)生生涯規(guī)劃也在做但是不夠連續(xù)，學(xué)生的評價(jià)、學(xué)生信息管理、班級信息管理及日?？己擞泻苋娴脑u價(jià)資料，但是數(shù)據(jù)太多，輸入、核對、調(diào)用起來都非常不便，如果需要對信息進(jìn)行歸納又是一件費(fèi)時(shí)費(fèi)力的事情。我校在學(xué)生請假管理方面要求非常嚴(yán)格，走班制實(shí)施之后一張假條送到哪里去就成了個(gè)很大的問題，我們有行政班，有教學(xué)班，還有宿舍，多個(gè)地方都需要了解學(xué)生的去向，怎么辦？因此我們學(xué)校在智慧學(xué)生管理方面的規(guī)劃是從入校開始有規(guī)劃，過程中有評價(jià)，評價(jià)結(jié)果有匯總總結(jié)，學(xué)生請假可以直接與學(xué)生證想結(jié)合，數(shù)據(jù)可以多點(diǎn)推送，也可以實(shí)現(xiàn)多個(gè)管理終端部門對學(xué)生不同方面的考核。第五部分 智慧辦公服務(wù)

對老師的評價(jià)管理考核，對學(xué)生的評價(jià)考核要一改過去的被動(dòng)尋找資料，到處都有數(shù)據(jù)但是都不全面，需要一個(gè)數(shù)據(jù)需要到處找的現(xiàn)象。教師學(xué)生管理人員一卡通的建設(shè)是我們在這部分最先考慮解決的。消滅信息孤島，有效整合資源。只有這樣才能真正的實(shí)現(xiàn)辦公的自動(dòng)化。

要實(shí)現(xiàn)以上方面的建設(shè)，終端建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)通信建設(shè)、信息安全防護(hù)必須走在前面。我校已經(jīng)為每位教師都配有PC，辦公手機(jī)。每個(gè)辦公室都實(shí)現(xiàn)有線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋無限網(wǎng)絡(luò)部分覆蓋，都配有打印機(jī)。在新的智慧校園建設(shè)方面我校計(jì)劃在原基礎(chǔ)上拓寬對外帶寬，改擴(kuò)建內(nèi)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)光纖到終端，增加本地云存儲將重要信息緩存在本地云平臺上，將無限網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)全覆蓋。增加電子門禁系統(tǒng)到校門、宿舍樓等重要的進(jìn)出通道。

今天的陳述到此為止，但智慧校園的建設(shè)的工作永遠(yuǎn)不會停止。謝謝大家！

第四篇：北京匯文中學(xué)

北京匯文中學(xué)已經(jīng)走過138年的歷史。從1926年時(shí)任校長高鳳山先生提出并確立“全人教育”思想，到今日北京匯文中學(xué)所秉持的“以人為本、重在發(fā)展”辦學(xué)理念，北京匯文辦學(xué)始終將對人的關(guān)愛和促進(jìn)人的全面發(fā)展放在育人的首位。正因如此，北京匯文中學(xué)畢業(yè)的學(xué)生中涌現(xiàn)出中外科學(xué)院院士、大學(xué)教授、科學(xué)家、藝術(shù)家、名作家，還有著名勞動(dòng)模范、體育健將、共和國的部長、黨中央委員、部隊(duì)將軍和國家領(lǐng)導(dǎo)人，可以說是人才濟(jì)濟(jì)，英才輩出。更有成千上萬的北京匯文中學(xué)校友分布在各行各業(yè)，為祖國的富強(qiáng)建功立業(yè)。

進(jìn)入21世紀(jì)的北京匯文中學(xué)，將繼續(xù)以“智、仁、勇”校訓(xùn)激勵(lì)和鞭策自己，繼承和發(fā)揚(yáng)匯文中學(xué)的光榮傳統(tǒng)，以更開放的姿態(tài)努力為每一位有志于成才的學(xué)子提供優(yōu)秀教師隊(duì)伍和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，以及發(fā)展特長、展示才能、參與中外交流的廣闊舞臺；繼續(xù)積極創(chuàng)設(shè)寬松、民主的成長環(huán)境，與社會各界一道，致力于培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，使匯文中學(xué)真正能夠成為“人文薈萃”、“廣育人才”，具有學(xué)府風(fēng)范的學(xué)校。

北京匯文中學(xué)始建于1871年，是首都百年名校。學(xué)校2005年起恢復(fù)初中部，現(xiàn)為包括高中部、初中部以及國際部在內(nèi)的完全中學(xué)。139年的辦學(xué)實(shí)踐中，匯文形成了深厚的人文積淀和歷史傳統(tǒng)，彭雪楓、張學(xué)思、張克俠等老一輩無產(chǎn)階級革命家，王大珩、王忠誠、賈蘭坡、林同炎等三十多位中國科學(xué)院和中國工程院兩院院士，國學(xué)家啟功、兒童教育家孫敬修，全國人大常委會副委員長李沛瑤、全國政協(xié)副主席萬國權(quán)等都是匯文的杰出校友。在新中國建立后歷次市級重點(diǎn)中學(xué)的評審中，匯文均名列其中。2001年，匯文中學(xué)成為北京市首批示范性普通高中校。

學(xué)校辦學(xué)理念是“以人為本，重在發(fā)展”，強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育要主動(dòng)適應(yīng)社會發(fā)展和人的發(fā)展需要，學(xué)校教育要為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好條件。在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，匯文中學(xué)致力于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有國際視野，具備融會整合能力的國家棟梁之材。

學(xué)校的教師隊(duì)伍具備較高學(xué)歷層次、敬業(yè)精神和學(xué)術(shù)水平，把教會學(xué)生做人放在第一位，以“打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展特長”為教學(xué)工作方針，歷年學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)人數(shù)，升入清華、北大人數(shù)和高考重點(diǎn)率均名列北京市前列。各項(xiàng)校園文化活動(dòng)豐富多彩，形成了“全面發(fā)展，學(xué)有特長，寬松開放育人”的辦學(xué)特色。

北京匯文中學(xué)站在教育面向世界的高度，積極推動(dòng)中西文化交融，擴(kuò)大對外交流合作，是基礎(chǔ)教育界最早的對外交流窗口學(xué)校之一，是聯(lián)合國教科文俱樂部在中國的第一個(gè)基層單位，學(xué)校與法國、德國、丹麥、瑞典、韓國、日本、美國，以及香港、臺灣等國家和地區(qū)的十余所學(xué)校建立友好交流關(guān)系，每年有數(shù)百名師生參加互訪活動(dòng)。

學(xué)校也是北京市首批可招收外籍學(xué)生學(xué)校之一，從1994年成立北京匯文語言文化學(xué)校至今，陸續(xù)接待來自30多個(gè)國家和地區(qū)的長期、短期學(xué)習(xí)者五千余人，目前在讀外籍學(xué)生有一百多人，國際部高考成績長期穩(wěn)居我國基礎(chǔ)教育對外辦學(xué)領(lǐng)域第一名。

匯文中學(xué)中國部設(shè)有初高中6個(gè)年級共41個(gè)教學(xué)班。學(xué)校硬件完善，水平一流。校園面積53128平方米，建筑面積58127.69平方米，體育場面積21123平方米，體育館使用面積8766.92平方米。是我市中心城區(qū)中占地面積最大的中學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有普通教室62個(gè)，專用教室13個(gè)，實(shí)驗(yàn)室14個(gè)。學(xué)校圖書館（室）藏書總量12萬冊，各類報(bào)紙37種，各種雜志232種。

從“八五”以來，匯文中學(xué)的干部和教師積極參加國家、市、區(qū)各級科研活動(dòng)，取得了豐碩的成果。近年來，匯文中學(xué)學(xué)生在全國、市、區(qū)各級各類競賽中每年都有上百人次獲獎(jiǎng)，全面展示了匯文人的素質(zhì)與風(fēng)采。

匯文中學(xué)百余年的歷史，是與國家和民族命運(yùn)緊密相連的奮爭史、愛國史、育人史。在這中華民族偉大復(fù)興事業(yè)蓬勃發(fā)展之時(shí)，匯文中學(xué)全體師生在社會各界的傾力支持下，為將匯文打造成為全國著名教育品牌而努力。

3．《匯文學(xué)則》和匯文的辦學(xué)特點(diǎn)

1927年，在校長高鳳山及董事會、職教員會議的提議下，經(jīng)董事會批準(zhǔn)，制定了《匯文學(xué)則》。《匯文學(xué)則》從一定程度上反映了匯文的辦學(xué)思想和特點(diǎn)。下面試做一些剖析。

提倡全面發(fā)展的“全人教育”

《匯文學(xué)則》第一章闡明了匯文的辦學(xué)宗旨：“本校以實(shí)施中教全人教育為宗旨：⑴增進(jìn)身體健康，⑵涵養(yǎng)審美感情，⑶培植職業(yè)知能，⑷預(yù)備升學(xué)基礎(chǔ)，⑸練習(xí)善用間暇，⑹學(xué)作良好公民，⑺養(yǎng)成高尚品格?！敝档米⒁獾氖牵@個(gè)宗旨包括了德育、智育、群育、體育、美育幾方面的內(nèi)容。

1929年《匯文年刊》所載《體育的本義》（作者是匯文體育教練尚樹梅先生）中，對所謂“全人教育”做了更加明確的說明，文中列了一個(gè)表：

“道德教育]

智育教育|----養(yǎng)成一個(gè)完全人”

體育教育]

當(dāng)然，這里的“德育”，和今天我們所說的“德育”有著根本區(qū)別，但是，五十多年前即提出了“德、智、體”全面發(fā)展的觀點(diǎn)，亦足證教師之水平。新校歌如下：

⑴泱泱乎我匯文，浩浩乎我匯文，歷史悠久，人材濟(jì)濟(jì)，雄壯且大而剛。胥愛母校強(qiáng)，祝她地久天長，校訓(xùn)智仁勇，互磔礪相頡頏。就良師取益友，堅(jiān)修學(xué)行志氣昂，勖哉爾我弟兄，齊奮發(fā)服務(wù)家邦。

⑵泱泱乎我匯文，浩浩乎我匯文，歷史悠久，人材濟(jì)濟(jì)，雄壯且大而剛。胥愛母校強(qiáng)，四方學(xué)子負(fù)笈遠(yuǎn)，東西南北革一堂，萬國精華齊陶冶，黃鐘大呂競鳴何鏗鏘，中外文化溝通民族光。

第五篇：匯文中學(xué)師德承諾書

匯文中學(xué)師德承諾書

教育大計(jì)教師為本，教師素質(zhì)師德為要。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平是促進(jìn)我校優(yōu)質(zhì)教育持續(xù)發(fā)展的根本保障，直接關(guān)系我校學(xué)生的健康成長。

為進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和社會責(zé)任感，自覺接受學(xué)生、家長和社會輿論的監(jiān)督，我校教師愿意做如下承諾：

一、堅(jiān)持為人師表，不違反社會公德。使用規(guī)范的職業(yè)用語，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。

二、堅(jiān)持愛崗敬業(yè)，不從事有償家教。在自己的工作崗位上勤勤懇懇，一絲不茍。自覺抵制有償家教，不推銷教輔資料，不有償招生，不亂收費(fèi)，不利用職務(wù)之便謀取私利。

三、堅(jiān)持嚴(yán)慈相濟(jì)，尊重、愛護(hù)、幫助每一個(gè)學(xué)生，不體罰或變現(xiàn)相體罰學(xué)生。有損學(xué)生身心健康的行為不做，活動(dòng)不搞。

四、堅(jiān)持以生為本，不抑制個(gè)性發(fā)展。智德并重，面向?qū)W生的每一個(gè)方面，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、彰顯個(gè)性、全面發(fā)展。

五、堅(jiān)持面向全體，要承認(rèn)每個(gè)學(xué)生都是可塑之材，每個(gè)學(xué)生身上都有各自的閃光點(diǎn)，不要人為的劃定三六九等，不輕易放棄任何一名學(xué)生。

六、堅(jiān)持篤學(xué)求進(jìn)，不敷衍教育教學(xué)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不敷衍塞責(zé)，要樂于奉獻(xiàn)，忠誠于人民教育事業(yè)。

七、堅(jiān)持高效課堂，不超量增加學(xué)業(yè)。要對本學(xué)科業(yè)務(wù)精通、掌握現(xiàn)代教育理論和靈活的教學(xué)方法，不斷學(xué)習(xí)新知識，提高教育教學(xué)和科研水平，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

八、堅(jiān)持素質(zhì)領(lǐng)先。實(shí)施素質(zhì)教育，因材施教，尊重學(xué)生隱私，從德、智、體、美、勞等多方面客觀地評價(jià)一個(gè)孩子。

九、堅(jiān)持自尊自律，不接受家長財(cái)物。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己。廉潔從教，作風(fēng)正派，不訓(xùn)斥家長，不向?qū)W生家長索要、變相索要財(cái)物，不接受在校學(xué)生家長的宴請。

十、堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，打造精英教育團(tuán)隊(duì)。不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)和教育形象。

讓我們共同努力實(shí)踐承諾，守法守信、向上向善、為人師表、教書育人。

教 師(簽字)：

2013年6月3日