第一篇：登封清華園學(xué)校綜合評價匯報材料

登封清華園學(xué)校綜合評價匯報材料

匯細(xì)流以成江河 積跬步而致千里

登封清華園學(xué)校 二零一五年五月二十二日

匯細(xì)流以成江河 積跬步而致千里

登封清華園學(xué)校是由江蘇教育集團(tuán)投資1億元興建的一所“高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、高質(zhì)量、全封閉、全寄宿、準(zhǔn)軍事化管理”的現(xiàn)代化學(xué)校。她是登封市2013年重點(diǎn)招商引資項目，是登封市2013年度十大惠民項目之一。學(xué)校建成后將開設(shè)小學(xué)24個教學(xué)班，初中24個教學(xué)班，可容納在校生2000多人。學(xué)校走精品、特色之路，小學(xué)部每班嚴(yán)格控制在45人，初中部每班嚴(yán)格控制在48人；學(xué)?，F(xiàn)有七年級八個班級，在校生381人，小學(xué)19個班級，在校生747人。教師80％79人，碩士研究生學(xué)歷2人，其余全部擁有本科學(xué)歷。外教2人，分別來自澳大利亞和巴西。學(xué)?，F(xiàn)已開設(shè)36個興趣特長班，擁有體音美舞蹈專業(yè)教師12人。一流的師資隊伍，一流的硬件設(shè)施，一流的課程設(shè)臵為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升創(chuàng)造了條件，為學(xué)校的高起點(diǎn)全面發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

我校秉承“傳承人類文明，造就民族脊梁”的辦學(xué)宗旨，以一流的教育理念、一流的師資隊伍、一流的教學(xué)設(shè)施、一流的育人環(huán)境、一流的政教管理突出小班化教育、素質(zhì)教育、特色教育，形成“學(xué)校有特色、教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長”的辦學(xué)風(fēng)格。她將成為生態(tài)型、智能型、文化型和可持續(xù)發(fā)展的教育基地。創(chuàng)辦精品學(xué)校是我們最高教育理想，學(xué)生培養(yǎng)走精品之路，教師發(fā)展走精英之路，教學(xué)工作走精藝之路，德育管理走精細(xì)之路是我們對社會的莊嚴(yán)承諾。作為登封清華園學(xué)校的開局之年，開學(xué)以來，在登封市委市政府、登封市教體局和社會各界人士的親切關(guān)懷和大力支持下，登封清華園人求

真務(wù)實(shí)、精益求精，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量，不斷改善辦學(xué)條件，初步實(shí)現(xiàn)了開局良好的工作目標(biāo)，學(xué)校出現(xiàn)了持續(xù)、健康、穩(wěn)定、強(qiáng)勁的發(fā)展勢頭?，F(xiàn)對照我市學(xué)校綜合評價“六個力”的內(nèi)容細(xì)則和工作要求，實(shí)事求是總結(jié)并審視我校前一段的工作開展情況和接下來的總體打算，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

一、領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力和戰(zhàn)斗力

“天時不如地利，地利不如人和”。人的因素是決定學(xué)校發(fā)展的根本因素。學(xué)校立足長遠(yuǎn)、謀篇布局、多措并舉，強(qiáng)力打造一支思素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)能力高強(qiáng)，能干事、會干事、干成事的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子有17人，一正三副共四位校長和初中、小學(xué)兩位教務(wù)主任組成的校委會是學(xué)校的決策層，校委會定期召開會議，貫徹民主集中制原則，科學(xué)決策，全面落實(shí)黨的教育方針，保證學(xué)校的發(fā)展方向。

決策在高層，決勝在中層，決戰(zhàn)在基層。為了確保校委會的決議真正得以貫徹落實(shí)，提高隊伍執(zhí)行力戰(zhàn)斗力，學(xué)校從以下幾個方面開展工作：

（1）公開選拔中層教干，提高隊伍凝聚力

學(xué)校依據(jù)公開、公平、公正的原則，通過個人自薦、教師推薦與領(lǐng)導(dǎo)考察相結(jié)合的方式，選拔了一批道德素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的中層教干，充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍，組成了學(xué)校的執(zhí)行層。政教、教務(wù)副主任，團(tuán)支部書記、教研組長均由他們擔(dān)任，學(xué)校在全體教師會上以下發(fā)文件的形式完成任命，在工作中放手使用，給位子、壓擔(dān)子。他們中間初中部教務(wù)副主任、政教副主任、團(tuán)支部書記分別擔(dān)任的是兩班的數(shù)學(xué)、語文、英語并兼任班主任工作。雖然工作忙，任務(wù)重，但他們并不因此而降低標(biāo)準(zhǔn)，放松要求，不論是所教學(xué)科成績，還是班級的綜合成績，一直在全年級的各項工作中保持著明顯優(yōu)勢。一流的工作熱情，一流的工作業(yè)績產(chǎn)生了良好的示范輻射效應(yīng)，有力地提高了教師

隊伍的向心力、凝聚力、執(zhí)行力。（2）以人為本，提高教師競爭力

牢固樹立“以人為本”的管理理念，全方位整合資源，提高教師競爭力。一是充分調(diào)動全體教師奮發(fā)有為、干事創(chuàng)業(yè)的積極性，出臺了《班主任考核實(shí)施細(xì)則》、《教師業(yè)務(wù)量化考核實(shí)施細(xì)則》等制度，建立了完善的質(zhì)量評價體系，獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣，形成了力爭上游，不甘落后的競爭氛圍，有力地改變了“干多干少一個樣、干好干壞一個樣”的不良局面。二是以人為本，創(chuàng)建和諧溫馨的工作環(huán)境，提升教師幸福感。牢固樹立服務(wù)意識，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是面帶微笑，主動和教師問好，對待工作嚴(yán)而不苛，嚴(yán)中有愛。教職工需要幫助，領(lǐng)導(dǎo)總是挺身而出，讓教師感受到家庭般的溫暖。制定學(xué)校制度時，也充分考慮學(xué)校實(shí)際，最大限度地尊重每一位教師的個性需求，做到嚴(yán)而有格。三是嚴(yán)格履行承諾，不斷提高教師福利待遇，增強(qiáng)教師的認(rèn)同感。學(xué)校承諾40名公辦教師除享受原福利待遇之外，發(fā)放人均不少于1000元的津貼，實(shí)際在工資發(fā)放的過程中已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出這個標(biāo)準(zhǔn)，最高達(dá)到3800余元，最低也在1600元左右。學(xué)校還為每名教師免費(fèi)提供食宿，飯菜的標(biāo)準(zhǔn)人均每月不低于400元。教師節(jié)發(fā)放累計約1000元福利補(bǔ)貼。近期又出臺政策，對在本校就讀的教師子女給予每人、每學(xué)期1700元優(yōu)惠。為促進(jìn)家校溝通，還為班主任提供每月30元的話費(fèi)補(bǔ)貼。對教師的檔案管理、職稱評定，嚴(yán)格執(zhí)行國家和相關(guān)部門政策，做到公開、公平、公正。對于學(xué)校招聘的教師也依據(jù)簽訂的協(xié)議嚴(yán)格落實(shí)，做到足額、按時發(fā)放。四是積極引導(dǎo)教師和諧合作，搭建集體備課、研課、聽評課平臺，為教師共同發(fā)展提供有力的支撐。

（3）服務(wù)為先，打造高質(zhì)量的后勤保障隊伍。

針對學(xué)校全寄宿、全封閉的特點(diǎn)，能否提供高質(zhì)量的后勤服務(wù)直接影響師生在學(xué)校的生活質(zhì)量，也是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。為此學(xué)校以“辦人民滿意教育”為目標(biāo)，層層遴選，定期開展培訓(xùn)，嚴(yán)格考核管理，打造高質(zhì)量的生活老師隊伍，生活老師的服務(wù)意識不

斷增強(qiáng)，服務(wù)能力不斷提升，服務(wù)質(zhì)量的不斷改善。

我校的辦學(xué)理念是：讓老師感受幸福，讓學(xué)生收獲快樂。我校的近期的目標(biāo)是：做登封最好的學(xué)校。為此，我們制定了學(xué)校近期發(fā)展規(guī)劃：2015年期終成績評比及學(xué)生綜合素質(zhì)達(dá)到登封市第一，2017年中考考入登封市及鄭州市重點(diǎn)高中人數(shù)比例及學(xué)生綜合素質(zhì)達(dá)到登封市第一，同時加大資金投入力度，完成學(xué)校二期工程建設(shè)，完善塑膠運(yùn)動場、學(xué)術(shù)報告廳等配套設(shè)施，初步實(shí)現(xiàn)校園的綠化、美化，打造一流一流硬件設(shè)施。中期發(fā)展目標(biāo)是2018年成為鄭州市一流的品牌學(xué)校，初步實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展，在鄭州市具有一定的影響力。長期的發(fā)展目標(biāo)是2021年成為全國知名學(xué)校。為登封市委、市政府爭光，為登封市教體局爭光，為登封市培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

在上述辦學(xué)目標(biāo)指引下，學(xué)校研究制定各項發(fā)展規(guī)劃，并廣泛調(diào)動全體師生參與的積極性，意在用學(xué)校不斷發(fā)展壯大的美好愿景吸引人、感召人、激勵人。同時注重通過“大目標(biāo)、小步子”的方法，有層次地確立階段目標(biāo)，制定每學(xué)期、每學(xué)年的階段工作計劃，形成體系完善、操作性強(qiáng)的目標(biāo)系統(tǒng)。日常工作中遵循以人為本，關(guān)注教師生存質(zhì)量和教師專業(yè)能力發(fā)展，為其提供豐厚的待遇和優(yōu)越的發(fā)展平臺。實(shí)施快樂教育和養(yǎng)成教育，讓每一個孩子擁有快樂的童年，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、閱讀習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣，讓學(xué)生在快樂中成長、成才。我們充分尊重教師的民主權(quán)利，注重傾聽教師心聲，取信于民，求政于民，以人為本，和諧合作，學(xué)校的整體工作面貌完全可以用風(fēng)清氣正四個字來概括。

二、德育工作推行力

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》明確提出：堅持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力?；诖?，我校擬定了以下五個方面的德育工作內(nèi)容并付諸扎扎實(shí)實(shí)的行動。

（一）、指導(dǎo)思想

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》和《國家關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的有關(guān)意見》為指導(dǎo)，堅持德育為先，堅持能力為重，堅持全面發(fā)展，認(rèn)真落實(shí)有關(guān)法律法規(guī)和文件精神。立德樹人，把社會主義核心價值觀體系融入德育教育全過程。優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐富社會實(shí)踐，強(qiáng)化能力培養(yǎng)。全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育工作。堅持文化知識學(xué)習(xí)與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個性張揚(yáng)的統(tǒng)一，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促使德智體美有機(jī)融合，使學(xué)生成為全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

（二）、工作目標(biāo)

弘揚(yáng)民族精神、規(guī)范學(xué)生行為、培養(yǎng)良好習(xí)慣、提高自我教育能力，優(yōu)化學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，為學(xué)生終身發(fā)展和一生幸福打下良好基礎(chǔ)。

1、要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)。成為有

理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

2、具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律、法規(guī)。

3、逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責(zé)任感，努力為人民服務(wù)。

4、具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識。

5、具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法。

6、熱愛生命，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，建立積極合作的人際關(guān)系。

7、教育學(xué)生愛家、愛校、愛國，早立志、立大志。

8、誠實(shí)守信，遵守社會公德。自尊、自愛、自律、自自強(qiáng)、自主、自立。

9、有自我心理調(diào)節(jié)的能力，具有積極參與意識有迎接挑戰(zhàn)敢于創(chuàng)新的沖動和勇氣，有承受挫折和戰(zhàn)勝危機(jī)的頑強(qiáng)意志，有飽滿的時代精神面貌。

10、熱愛勞動，有積極健康的課余生活和現(xiàn)代人的審美情趣，熱愛琴棋書畫、體音美，并有所專長。

（三）、具體內(nèi)容

1、堅持德育為首，全面貫徹黨的教育方針

萬千物類人為上，數(shù)年教化德為先。學(xué)校始終堅持“德育為首”的辦學(xué)思想，認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向。首先加強(qiáng)德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立和完善了黨團(tuán)工會等組織，充分發(fā)揮各級組織的骨干作用，積極宣傳黨的路線方針政策。建立健全德育工作管理制度和考評細(xì)則，明確德育工作重點(diǎn)。一是把感恩教育作為德育工作的一項重要的內(nèi)容加以落實(shí)。走進(jìn)校門，映入眼簾的就是“感恩立德”四個鮮紅的石刻大字，“感恩天地滋養(yǎng)萬物，感恩黨和國家培育，感恩父母養(yǎng)育之恩，感恩教師辛勤教導(dǎo)，感恩同學(xué)關(guān)心

幫助，感恩工農(nóng)辛勤勞作，感恩無私奉獻(xiàn)的人”每天，老師都會帶領(lǐng)同學(xué)們齊誦感恩詞，要求學(xué)生見到老師要問好，飯前向生活老師說一聲“老師您好，老師您辛苦了，謝謝您！”等等從點(diǎn)滴做起，潛移默化，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

二是堅持日常行為規(guī)范教育常態(tài)化，向軍事化、標(biāo)準(zhǔn)化管理邁進(jìn)。學(xué)校從日常行為規(guī)范抓起，從養(yǎng)成教育抓起，要求各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、制定了《登封清華園學(xué)校一日常規(guī)》、《班級量化評比細(xì)則》，對學(xué)生的儀容儀表、學(xué)生留什么樣的發(fā)型、劉海兒的長度都做了嚴(yán)格的規(guī)范；從上下樓梯、集合排隊、吃飯姿勢、晚上就寢什么時間應(yīng)該在什么位置都做出了嚴(yán)格細(xì)致的要求。學(xué)校還提出了打造無聲餐廳的要求，餐廳二樓400余人吃飯，幾乎沒有聲音。教室里從課桌椅、書籍和學(xué)習(xí)用品的擺放，上課時在什么位置，離開座位后在什么位置都進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范，確保學(xué)生言行舉止規(guī)范。

三是德育活動多樣化，我校在德育工作建設(shè)中，充分利用班會、隊會、國旗下的演講、校園廣播站、宣傳欄、手抄報、舉行各種活動等途徑對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

（1）有計劃、有針對性地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、法制、環(huán)保、安全、心理健康、孝心敬老教育。利用國慶節(jié)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，利用感恩節(jié)、母親節(jié)對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，利用清明節(jié)開展緬懷革命先烈弘揚(yáng)傳統(tǒng)教育，利用五四青年節(jié)開展歌詠、演講比賽，在德育教育的形式上注重多種手段交叉運(yùn)用，多位一體，主題班會、手抄報、校園廣播、微信平臺、?？螅啻氩⑴e，多點(diǎn)發(fā)力，做到重點(diǎn)清、要求高、措施實(shí)、效果好。

（2）建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育體系，加大社會參與學(xué)校德育的力度，逐步形成教育模塊，堅持每周學(xué)生離校時發(fā)放《致家長的一封信》，從而為未成年人思想道德建設(shè)組織一個更完善的教育網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生面對挫折的頑強(qiáng)毅力和吃苦耐勞的精神，從而培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力。

（3）舉辦感恩經(jīng)典誦讀活動，小學(xué)生趣味益智運(yùn)動會等活動，元旦還將舉辦文藝匯演、特長課成果展示等一系列活動，為師生提供展示藝術(shù)才華的舞臺；開展了誦讀《弟子規(guī)》活動，吸取傳統(tǒng)文化之精髓，根據(jù)不同年級段每人印發(fā)一份誦讀資料，同時根據(jù)不同年齡段要求低年級學(xué)生做到“二能”（能讀、能背）高年級同學(xué)做到“三能”（能讀、能背、能理解）其最終目的通過讀記使學(xué)生潛移默化，付諸行動，使同學(xué)們思想得到凈化，能力得以提高，素質(zhì)得以培養(yǎng)。

（4）每天上午第二節(jié)下課后開展大課間活動，師生一起跑步、做課間操。學(xué)校編排的韻律操向快樂出發(fā)，節(jié)奏明快深受學(xué)生喜愛。學(xué)校目前已經(jīng)開展了小學(xué)生的益智趣味運(yùn)動會、元旦拔河比賽、中小學(xué)隊列體操比賽、中小學(xué)春季運(yùn)動會等活動。

（5）、結(jié)合學(xué)校工作特點(diǎn)，認(rèn)真開展八禮四儀教育，加強(qiáng)公德教育和家庭道德教育，讓學(xué)生清楚地知道做人的準(zhǔn)則。

（6）積極組織實(shí)施“綜合實(shí)踐活動課”，讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，走入社會，通過親身的調(diào)查研究與實(shí)踐，感受身邊的真善美，增強(qiáng)社會責(zé)任感和公德意識，提升公民素養(yǎng)。我們開展了“登封清華園學(xué)校首屆樂淘愛淘（跳蚤市場）義賣”活動，并利用義賣所得款項開展了一次尊老、敬老社會實(shí)踐活動，有力地培養(yǎng)學(xué)生尊老、敬老、養(yǎng)老、愛老的社會道德風(fēng)尚。

（7）加強(qiáng)家校聯(lián)系，建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。加大社會參與學(xué)校德育的力度，逐步形成教育模塊，堅持每周學(xué)生離校時發(fā)放《致家長的一封信》，從而為未成年人思想道德建設(shè)組織一個更完善的教育網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生面對挫折的頑強(qiáng)毅力和吃苦耐勞的精神，從而培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力定期召開家長會，邀請關(guān)工委專家舉辦德育講座，讓教育形成社會合力，讓榮辱教育無時無刻地存在，共同塑造健康的人格，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

（8）檢查與評比：

學(xué)生德育工作作為我校教師在教育教學(xué)工作中的一項工作任務(wù)，成為我校年終獎評的工作內(nèi)容之一。學(xué)生的品德教育將作為學(xué)生綜合素質(zhì)考核內(nèi)容，記在學(xué)生的評價手冊中。班級的班務(wù)及活動將作為班主任工作考核內(nèi)容之一。學(xué)校成立檢查小組在學(xué)校學(xué)生會的配合下，適時地對各項工作進(jìn)行例檢和抽檢，同時針對各項活動進(jìn)行評比，評比結(jié)果與教師工作成績相掛鉤。

（9）優(yōu)化育人環(huán)境，校園文化生活豐富多彩。

優(yōu)化育人環(huán)境，營造積極向上的校園文化氛圍。學(xué)校不惜重金，實(shí)現(xiàn)了校園文化建設(shè)全覆蓋、無死角。漫步校園，綠樹芳草，鳥語花香，文化石星羅棋布。走廊、墻壁、廁所、樓梯到處都布滿哲理性、激勵性的標(biāo)語，提醒大家時時刻刻奮發(fā)有為，遵規(guī)守紀(jì)。每一面墻壁、每一層臺階都提醒大家怎樣做一名合格的登封清華園人。學(xué)校還把每次月考的每班前十名的學(xué)生名單刻入石頭，鑲嵌在學(xué)校大門兩邊的墻壁上。政教處定期開展班級文化、宿舍文化的檢查評比，有力地促進(jìn)了班級文化建設(shè)，帶動了學(xué)校各項工作的全面發(fā)展。

舉辦感恩經(jīng)典誦讀活動，實(shí)現(xiàn)了國學(xué)經(jīng)典誦讀與感恩勵志教育的完美結(jié)合，讓學(xué)生經(jīng)歷了一次精神洗禮，精神面貌發(fā)生了巨大的變化。

舉辦小學(xué)生益智趣味運(yùn)動會活動，極大的豐富了學(xué)生的校園文化生活。

編排了節(jié)奏明快、陽光向上的韻律操《向快樂出發(fā)》 圣誕節(jié)舉行的圣誕老人送歡樂活動讓孩子們感受到了校園生活的溫馨，歡呼聲、吶喊聲、掌聲、笑聲交匯在一起，此起彼伏，孩子整個登封清華園學(xué)校變成了一個歡樂的海洋！孩子們在登封清華園里度過了一個終生難忘的平安之夜。

隆重舉行“喜迎2015元旦聯(lián)歡會”。舞蹈、歌曲、樂器、語言、武術(shù)、花樣籃球，獨(dú)具匠心的新穎創(chuàng)意，忍俊不禁的可愛表演，霸氣十足的明星風(fēng)范，出人意料的精湛技藝不時引來家長和師生們陣陣熱烈的掌聲，《月光下的鳳尾竹》意境優(yōu)美令人神往，環(huán)保走秀、琴棋書畫將傳統(tǒng)與時尚的有機(jī)融合，鋼琴古箏的甜美悠揚(yáng)意蘊(yùn)深長，雙簧、三句半等語言節(jié)目的滑稽怪誕引人發(fā)笑，精彩不斷，驚喜連連，讓家長和老師們深刻地感受到了登封清華園學(xué)校的美妙神奇。這也是學(xué)?！暗掠秊橄取W(xué)業(yè)為基、特長為重、全面發(fā)展、張揚(yáng)個性”的辦學(xué)思想和就是特長班教學(xué)和社團(tuán)活動的一次集中展示。受到了家長的一致好評。張揚(yáng)、李博鴻、申藝博、喬子月、劉毅這些平時在課堂上表現(xiàn)不是很好的孩子竟然有這樣的身手，更是深深的震撼了每一位在場的老師

（10）校報創(chuàng)刊，校歌誕生。11月16日登封清華園學(xué)校校報正式出版，登封清華園學(xué)校的師生們有多了一方激揚(yáng)文字、展示才華的舞臺。12月26日，登封清華園學(xué)校的校歌《托起未來的希望》誕生，嘹亮的歌聲沖破云霄，激蕩在登封清華園學(xué)校的上空。

通過全方位、多層次的工作機(jī)制，調(diào)動了老師、學(xué)生、班級等一切可以調(diào)動的因素形成了全覆蓋、立體化的德育教育網(wǎng)絡(luò)，深入到學(xué)校工作的方方面面，角角落落，保證了德育為首目標(biāo)的順利達(dá)成。

三、教學(xué)工作執(zhí)行力

把提高質(zhì)量作為學(xué)校改革發(fā)展的核心任務(wù)。樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，努力把學(xué)校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才。建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，把教育資源配臵和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來。明確教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，建立健全質(zhì)量保障

體系。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。這已在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)班子中達(dá)成共識，并從以下四個方面貫徹實(shí)施。

（一）、明確目標(biāo)責(zé)任，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控

八月中旬，學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員提前到崗，重點(diǎn)議定學(xué)校中長期戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，詳細(xì)制定和細(xì)化了本學(xué)年的質(zhì)量目標(biāo)，把質(zhì)量目標(biāo)自上而下層層分解，責(zé)任到人。從校長、教學(xué)副校長到班級任課教師都有自己的責(zé)任目標(biāo)，每位教師都與學(xué)校簽訂教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書，責(zé)任書中明確了領(lǐng)導(dǎo)組成員因教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控不力而采取的警告、記過直至引咎辭職的相關(guān)規(guī)定，明確了對班主任、教研組長、備課組長和全體任課教師的考核辦法及獎懲辦法。充分體現(xiàn)了責(zé)權(quán)利的有效結(jié)合，讓每位教師對自己的責(zé)任清清楚楚，讓教師清晰地意識到個體目標(biāo)的達(dá)成才是學(xué)校整體質(zhì)量目標(biāo)達(dá)成的基石。

（二）、健全業(yè)務(wù)制度，奠定管理基礎(chǔ)

無規(guī)矩不成方圓。通過反復(fù)討論、多方調(diào)研，學(xué)校出臺了《11-12學(xué)年君召初中教學(xué)管理制度》、《君召初中導(dǎo)學(xué)案管理制度》、《教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高辦法》、《課堂教學(xué)基本要求》、《班班通設(shè)備維護(hù)和使用管理規(guī)定》等九項業(yè)務(wù)管理制度，明確了“制度面前，人人平等，制度之內(nèi)，沒有例外”的執(zhí)行落實(shí)原則。新制定的各項業(yè)務(wù)管理制度，教代會通過之后出臺。教學(xué)副校長對新制定的業(yè)務(wù)管理各項制度的進(jìn)行宣布并做了必要的解釋工作，得到廣大教師的認(rèn)可。健全的業(yè)務(wù)管理制度，奠定了教學(xué)管理工作的堅實(shí)基礎(chǔ)。

（三）、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，培育良好教風(fēng)

靠實(shí)干出成效，向管理要效益。大興“細(xì)、實(shí)、新”的工作作風(fēng)。提出了“重細(xì)節(jié)、抓落實(shí)、促提高”的教學(xué)管理

原則。我們從每一節(jié)課、從每一次教研活動、從每一次業(yè)務(wù)督查著手，認(rèn)認(rèn)真真的落實(shí)教學(xué)常規(guī)的每一項工作。并著重做好以下六方面的工作。

質(zhì)量乃立校之本。登封清華園學(xué)校成立之初就明確了“學(xué)生綜合素質(zhì)實(shí)現(xiàn)登封第一”的辦學(xué)目標(biāo)，為此，學(xué)校牢固樹立質(zhì)量興校的意識，明確教務(wù)處為責(zé)任主體，實(shí)施精細(xì)化管理。教務(wù)處以常規(guī)教學(xué)為抓手，一抓課堂教學(xué)，從備課、研課、上課、輔導(dǎo)全程跟蹤、全程監(jiān)控，不留死角。二抓校本教研。堅持教學(xué)研究、“以人為本、親近教師、關(guān)注學(xué)生、走進(jìn)課堂、成長師生”的原則，把解決教學(xué)中的實(shí)際問題作為研究重點(diǎn)，把促進(jìn)教師專業(yè)成長作為歸宿。突出教師基本功訓(xùn)練，組織教師教材解讀、練習(xí)設(shè)計、學(xué)生教育、課堂管理等方面的培訓(xùn)評比活動，切實(shí)提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。以構(gòu)建學(xué)生喜歡的課堂，建設(shè)學(xué)生喜歡的學(xué)科為抓手，優(yōu)化課堂教學(xué)提高課堂效率的應(yīng)對措施，規(guī)避教師教學(xué)的偏差行為。示范課、優(yōu)質(zhì)課、特長課，目標(biāo)明確、形式多樣、人人參與、講求實(shí)效。三抓月清、周清。建立和完善考評機(jī)制。做好月考的組織與質(zhì)量分析，為教學(xué)把脈，提供反饋信息。四抓教師業(yè)務(wù)提升。學(xué)校采取“走出去引進(jìn)來戰(zhàn)略”，組織骨干教師及領(lǐng)導(dǎo)層到山東定陶清華園學(xué)校、駐馬店天中實(shí)驗小學(xué)、山東淄博高青雙語實(shí)驗學(xué)校等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。組織教師學(xué)習(xí)杜郎口課堂教學(xué)實(shí)錄，建成教師閱覽室，全天開放，為教師學(xué)習(xí)提供條件。每周例會都為教師印制一份業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料，要求教師積極撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思，要求每名教師每學(xué)期閱讀一本教育名著等等，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

嚴(yán)格規(guī)范的管理、細(xì)致入微、扎實(shí)有效的工作措施促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的全面進(jìn)步，教學(xué)秩序井然，學(xué)校成績優(yōu)異。期末考試的成績在登封名列前茅，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的既定目標(biāo)。

5、強(qiáng)力推進(jìn)教學(xué)模式建設(shè)，向課堂要效益

在上學(xué)年學(xué)習(xí)自主合作互助型課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我校推出了“四環(huán)節(jié)” 教學(xué)模式，即：自學(xué)環(huán)節(jié)、展示環(huán)節(jié)、點(diǎn)評環(huán)節(jié)和檢測環(huán)節(jié)。“四環(huán)節(jié)”模式體現(xiàn)的是先學(xué)后教、體現(xiàn)學(xué)生主體地位、體現(xiàn)道德課堂建設(shè)的要求。我們要求各備課組首先依據(jù)模式針對學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行必要地補(bǔ)充，然后依據(jù)四環(huán)節(jié)設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，課堂教學(xué)實(shí)施中，要求教師首先出示細(xì)化后的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后依據(jù)四個環(huán)節(jié)實(shí)施課堂教學(xué)，提醒教師四個環(huán)節(jié)要從細(xì)處著眼進(jìn)行設(shè)計，如：自學(xué)環(huán)節(jié)，要告知學(xué)生學(xué)什么，怎樣學(xué)，用幾分鐘時間、解決什么問題或習(xí)題；提醒教師四個環(huán)節(jié)是相輔相成的關(guān)系，不能完全割裂。我們通過多種方式的聽評課對教師對新模式使用中出現(xiàn)的不足給予提醒和督促整改，各學(xué)科對模式的使用已經(jīng)基本適應(yīng)。我們需要的是進(jìn)一步完善模式細(xì)節(jié)內(nèi)容；進(jìn)一步全體教師模式使用的水平；進(jìn)一步探索統(tǒng)一模式下教師教學(xué)個性的張揚(yáng)途徑；進(jìn)一步探索新模式下的課堂學(xué)習(xí)小組建設(shè)工作；進(jìn)一步探索課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的積極性。進(jìn)一步探索小組建設(shè)工作和學(xué)生多元評價的有效方式。

6、探索作業(yè)建設(shè)新途徑

借《鄭州市中小學(xué)作業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)意見》出臺之東風(fēng)，我們認(rèn)真總結(jié)了我們上學(xué)年在作業(yè)建設(shè)方面存在的不足，擬定了《君召初中作業(yè)建設(shè)工作實(shí)施意見》和《作業(yè)建設(shè)制度》。我們要求政治、歷史、地理、生物四個學(xué)科作業(yè)必須當(dāng)堂完成，不留課外作業(yè)；語文、數(shù)學(xué)、英語、物理和化學(xué)五個學(xué)科要留適量作業(yè)，要體現(xiàn)“集體研究 精心設(shè)計 教師先做 分層布臵 分時落實(shí)”五個原則。下午預(yù)備之前英語學(xué)科教師到教室落實(shí)作業(yè)獨(dú)立完成的情況，語文、數(shù)學(xué)作業(yè)要求在輔

導(dǎo)課上完成、理化學(xué)科作業(yè)在晚飯后完成。各班建立作業(yè)日志，撰寫作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量、作業(yè)完成的時間等項目，通過作業(yè)日志方便教師了解作業(yè)情況，及時調(diào)整作業(yè)的難易程度和總量，能較好的避免學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的批改我們也提出了明確的要求，要給學(xué)生積極的、鼓勵性的評價語言，禁止學(xué)生代批代改現(xiàn)象。在作業(yè)建設(shè)的細(xì)節(jié)操作上我們還存在一定的疏漏，我們正處于不斷完善過程中。

四、教師素質(zhì)提高力

出名師，育英才，名師出高徒，名校養(yǎng)名師，名師揚(yáng)名校。靠教師發(fā)展學(xué)校，通過促進(jìn)教師的專業(yè)化成長促使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。我們從抓教師學(xué)習(xí)，建書香校園做起，積累和經(jīng)營成就名師、培養(yǎng)名人、打造名校的三名工程。

1、校內(nèi)學(xué)習(xí)制度化，我們組織教師互相聽課，互相學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的個性設(shè)計，（每周至少聽課兩節(jié)）。要求教師做好聽課記錄，記錄情況納入教師業(yè)務(wù)量化考核。我們組織教師每周三下午第三節(jié)集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是我校的一條鐵律。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容由業(yè)務(wù)副校長安排，全體教師參加，記好學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得，次周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時抽簽確定3-5名教師以上周學(xué)習(xí)內(nèi)容為主題進(jìn)行發(fā)言。

2、個人自學(xué)經(jīng)?；?，我們要求每位教師每學(xué)期至少讀一本教育專著，上學(xué)期我們讀了《課堂教學(xué)的42個問題與對策》、本學(xué)期我們專門印發(fā)了第一期校本教研學(xué)習(xí)材料《學(xué)習(xí)理論 反思實(shí)踐 提升素質(zhì)》（第二期正在選稿階段），學(xué)期末每位教師要交一份業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作總結(jié)，總結(jié)材料將在全校范圍內(nèi)展評。

3、凡是上級業(yè)務(wù)主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，我們都持積極的態(tài)度按要求組織教師參加，給每位教師提供一切可能的學(xué)習(xí)機(jī)會，提醒每位教師珍惜每一學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐。

4、為了增強(qiáng)教師的教研教改工作觀念，為提升教師素質(zhì)和提升學(xué)校辦學(xué)水平奠基，前文提及的10名教師遠(yuǎn)赴山東學(xué)習(xí)的舉措，是我鄉(xiāng)教師到外省學(xué)習(xí)規(guī)模最大、人數(shù)最多的一次，中心校領(lǐng)導(dǎo)給予高度支持和關(guān)注，在外出學(xué)習(xí)教師歡送會，中心校領(lǐng)導(dǎo)許新民老師做了發(fā)言。上周五10位教師返校后分別向各塊領(lǐng)導(dǎo)做了詳細(xì)的匯報，一周的體驗讓10位教師感到震撼，更感到課改對于我們來說刻不容緩。我們認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)需要體驗式教育，教師教改同樣需要體驗，單憑學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的說辭只能讓工作行進(jìn)在課改慢車道上。我們會在教師外出學(xué)習(xí)上投入更大的人力、物力和財力。（第二批外出學(xué)習(xí)初定于12月下旬）

五、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成力

文質(zhì)彬彬，然后君子。行為習(xí)慣是一個人思想品質(zhì)的外在表現(xiàn),良好的行為習(xí)慣是一個人走向成功的重要因素之一。初中階段是一個人行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期。學(xué)校和老師尤其是班主任老師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的指導(dǎo),使其養(yǎng)成做事嚴(yán)肅認(rèn)真、遇到困難堅強(qiáng)勇敢、為人坦誠率直、講文明、懂禮貌等良好的行為習(xí)慣。

思想教育是學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。我校利用大型集會、主題班會等對學(xué)生進(jìn)行思想教育,同時還組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,用《守則》和《規(guī)范》嚴(yán)格要求和衡量自己。除此之外,班

主任還有針對性地對學(xué)生進(jìn)行家訪,經(jīng)常找學(xué)生談心,把對學(xué)生的思想教育深入到各個角落。

為人師表是每位教師的職責(zé),教師的表率作用不可忽視我校要求教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、工作勤勉、衣著端莊為人師表。貫徹“難事成與易，大事成與細(xì)”的方針，對學(xué)生嚴(yán)管真愛，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中，從小事做起，嚴(yán)格要求，要求學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，嚴(yán)格要求學(xué)生,從小事做起。從日常生活中一點(diǎn)一點(diǎn)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。無論大事小事,要求學(xué)生都要認(rèn)真對待。發(fā)現(xiàn)問題要及時糾正，多作自我批評。從衣食住行到為人處世,方方面面都要注意到,發(fā)現(xiàn)不正確的做法及時指出,并責(zé)令其及時改正。

學(xué)習(xí)自主，行為自律，道德自尊，生活自理，與時俱進(jìn)，自強(qiáng)不息。二十四字校風(fēng)用到五次“自”字，旨在強(qiáng)化學(xué)生的自我管理、自我交流、自我約束、自我激勵。現(xiàn)在的學(xué)生多為獨(dú)生子女,在家受父母嬌縱慣了,很多孩子任性,缺乏集體觀念。我們教師在平時的學(xué)習(xí)生活中,注意培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,增強(qiáng)集體主義榮譽(yù)感。要求在和同學(xué)的交往中養(yǎng)成熱情、誠懇、謙和的性格特征,鍛煉他們在集體生活中的自我約束和自我管理能力。

增強(qiáng)學(xué)生的自信心。多數(shù)學(xué)生勤奮刻苦,積極向上,不甘落后。但也有一部分學(xué)生,他們對學(xué)習(xí)缺乏興趣,成績低下,倍受老師、同學(xué)、家人的歧視，自尊心受到嚴(yán)重傷害,自信心嚴(yán)重受挫，表現(xiàn)在行動上就是自暴自棄,自甘墮落。對這樣的學(xué)生,我們更加關(guān)心、特別關(guān)愛?！安磺笕巳顺刹?但愿個個成人”,這樣的學(xué)生今后也許考不上大學(xué),但他們也是社

會的一分子,“天生我材必有用”,走上社會,他們也能作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。所以,我們的學(xué)校,我們的老師更體貼他們,努力使他們發(fā)現(xiàn)自身的價值,發(fā)掘他們的潛力，增強(qiáng)他們的自信心,看到自身的長處,從而成長為一個健康的人,一個具有良好行為習(xí)慣的人。

六、辦學(xué)特色建設(shè)力

君子，中國傳統(tǒng)文化里名列前茅的字眼——君子，很中國！很經(jīng)典！

君子，君召鄉(xiāng)土文化里頂禮膜拜的偶像——君子，很君召！很厚重！

君子，人類先進(jìn)文明里不可磨滅的高標(biāo)——君子，很光榮！很高尚！

君召，君子之召。君召學(xué)子，爭當(dāng)君子。君召學(xué)校，君子立校。君子文化，君召的精品文化。君召初中，決心擦亮千年君子！

君召鄉(xiāng)黨委書記王向民已欣然答應(yīng)親筆校訓(xùn)，校友會已委托專業(yè)機(jī)構(gòu)整體設(shè)計，全體教師更是獻(xiàn)計獻(xiàn)策，表現(xiàn)出了極大的熱情。君子文化，將作為我校的主題文化、特色文化加以弘揚(yáng)。

李成林局長說過，學(xué)校最終要靠先進(jìn)的文化求得長遠(yuǎn)的發(fā)展。我們也深知校園文化塑造著學(xué)校的靈魂，維系著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。接下來的主要任務(wù)就是全方位建設(shè)以君子文化為主題的校園文化。在建設(shè)中我們將堅持這樣的“三化”理念：一是實(shí)化。建設(shè)校園文化應(yīng)為教育教學(xué)服務(wù)，推動學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展，從而讓看不見的文化帶來看得見的變化。讓文化就像一棵樹在生長過程中所需要的陽光和溫度，雖然看不見，卻無所不在。二是固化。應(yīng)邊建設(shè)邊鞏固，建設(shè)中的好做法要上升到經(jīng)驗層次，形成明文，寫在紙上，掛到墻上，記在心上，讓建設(shè)有延續(xù)性，方便沿用，而不是刮一陣風(fēng)、搞一場運(yùn)動。三是漸化。從實(shí)際出發(fā)，不照抄照搬別人的模式，從學(xué)校最需要、最容易“化“的地方入手，一點(diǎn)一滴，融冰成水，化出萬紫千紅、生機(jī)盎然的校園文化之“春”。

行遠(yuǎn)必自邇，登高必自卑。在推行素質(zhì)教育，辦人民滿意學(xué)校的道路上，在課堂教學(xué)改革、校園文化建設(shè)的進(jìn)程中，我們志遠(yuǎn)意誠。但我們清醒地知道，路還很長！只有腳踏實(shí)地，一步一個腳印，才能真正靠近理想教育的幸福真諦，才能真實(shí)彰顯君子文化的道德境界！我們決不會懈怠，君召初中的明天一定更美好！

第二篇：登封清華園學(xué)校團(tuán)委清明節(jié)掃烈士墓程序

“緬懷革命英烈，珍惜幸福生活” 登封市清華園學(xué)校清明祭掃活動實(shí)施方案

清明節(jié)，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是人們?yōu)榱思o(jì)念逝去的親人，寄托哀思之情的日子。更是我們對廣大少年兒童進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育的神圣時刻，為積極利用登封老區(qū)豐富的紅色資源，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、民族精神、革命傳統(tǒng)教育，提升廣大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，經(jīng)學(xué)校政教處、團(tuán)委研究決定，特舉辦這次活動。

一、指導(dǎo)思想

弘揚(yáng)民族精神，緬懷革命先烈，加強(qiáng)未成年人中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，豐富在重要時間節(jié)點(diǎn)開展“我的中國夢”主題活動內(nèi)容，切實(shí)提高青少年的思想道德素質(zhì)。

二、活動時間 2015年4月4日上午

三、參加人員

登封清華園學(xué)校3-7年紀(jì)全體學(xué)生、班主任、任課教師

四、活動程序

第一項：向烈士默哀三分鐘 第二項：敬獻(xiàn)花籃

第三項：教師代表李冬梅老師致詞 第四項：學(xué)生代表七一班侯晶晶同學(xué)發(fā)言 第五項：瞻仰紀(jì)念碑 第六項：學(xué)生參觀烈士紀(jì)念館 第七項：集合返校

五、活動計劃

1、時間：2015年4月3日 上午7：30學(xué)校集中出發(fā)。

2、參加人員：3至6年級全體師生。要求統(tǒng)一穿好校服，小學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾。

3、主持人：團(tuán)委書記李鴻勛

4、總負(fù)責(zé)：（初中）李冬梅

（小學(xué)）陳會新

5、團(tuán)旗、隊旗：李鴻勛負(fù)責(zé)

六、活動安排

一、帶隊老師： 七一班：李冬梅、楊惠娜 七二班：高麗亞、胡亞麗 七三班：王棟棟、劉玲 七四班：邵鳳霞、陳夢穎 七五班：王鐵建、吳玉瓊 七六班：李鴻勛、李銀 七七班：宋志強(qiáng)、鄭曉麗 七八班：馮關(guān)心、高翠平

二、路隊監(jiān)護(hù)老師

路隊前：劉世杰、宋北晏、曾萌萌、趙松濤 路隊后：李繼洲、許主任 照 相：程鐵濤

要求：

1、帶隊老師要全程負(fù)責(zé)管理學(xué)生的紀(jì)律并注意安全。

2、路對監(jiān)護(hù)老師要注意學(xué)生過路口時的安全監(jiān)護(hù)

3、學(xué)生穿校服，拉鏈要拉好。

4、班主任提前先做好安全教育，教育學(xué)生路上要遵守紀(jì)律，進(jìn)入烈士陵園后，不準(zhǔn)嘻嘻哈哈，交頭接耳，要嚴(yán)肅，聽從老師的指揮。

登封清華園學(xué)校團(tuán)委

2015．4．3

清明節(jié)祭掃烈士墓前的講話

李冬梅

老師們、同學(xué)們：

清明節(jié)是一個慎終追遠(yuǎn)日子。我們清華園師生懷著感恩之心來到烈士墓前，祭奠長眠在這里的革命先烈英靈。

站在烈士墓前，我們心潮起伏，思緒萬千。這里長眠著為了民族獨(dú)立和國家尊嚴(yán)獻(xiàn)出寶貴生命的革命先烈們，長眠著為了徹底埋葬舊世界，建立社會主義新中國而前仆后繼、英勇作戰(zhàn)，拋頭顱、灑熱血的英雄戰(zhàn)士們。一個又一個烈士的英名在我們腦海中涌現(xiàn)。雖然日寇的炮彈曾讓我們的家園傷痕累累，昔日的戰(zhàn)壕已化作烏有，兇殘的敵人早被我們趕走，但豫西抗日將士皮定均、徐志榮支隊英勇事跡至今任在流傳。他們的英雄事跡，我們又怎能忘記？是的，我們應(yīng)該記住他們，這些偉大的人們。他們倒下了，他們把對國家、對勞苦大眾的愛化作戰(zhàn)斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕犧牲，勇往直前，在國家最需要的時刻，他們拋棄了家庭和個人的一切，毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無私的獻(xiàn)給了祖國和人民，把滿腔的熱血灑遍祖國大地。

我們敬慕他們，無私奉獻(xiàn)的英雄！面對他們，我們怎么能不肅然起敬！他們的輝煌業(yè)績，將彪炳史冊、萬古流芳，他們的英名將與日月同輝，與江河共存。唯有記住他們，我們才能更深刻地認(rèn)識到我們的求學(xué)機(jī)會，我們現(xiàn)在的生活是多么的來之不易，我們的青春、我們的生命是多么可貴；唯有記住他們，我們才能更透徹的理解我們擁有的自由與獨(dú)立、和平與民主正是這些先烈們的理想與追求；唯有記住他們，我們才能更強(qiáng)烈的感到，中華民族的新崛起需要我們每一個后來者奮發(fā)圖強(qiáng)，沿著英雄們的足跡前進(jìn)、前進(jìn)、再前進(jìn)！

戰(zhàn)爭的年代造就了烈士們的堅強(qiáng)與勇敢，和平美好的環(huán)境為我們提供了學(xué)知識、長才能、成棟梁的機(jī)會。我們有信心，因為我們有榜樣！我們是時代的幸運(yùn)兒，我們深知肩負(fù)的歷史責(zé)任和使命，我們要愛自己，愛祖國，發(fā)奮學(xué)習(xí)，為她增光，為她添彩。同學(xué)們，讓我們繼承先烈遺志，為家鄉(xiāng)的建設(shè)、祖國的富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)，讓我們共創(chuàng)輝煌美好的明天！先烈們永垂不朽！

2015年4月3日

活動安排

一、帶隊老師： 七一班：李冬梅、楊惠娜 七二班：高麗亞、胡亞麗 七三班：王棟棟、劉玲 七四班：邵鳳霞、陳夢穎 七五班：王鐵建、吳玉瓊 七六班：李鴻勛、李銀 七七班：宋志強(qiáng)、鄭曉麗 七八班：馮關(guān)心、高翠平

三、路對監(jiān)護(hù)老師

路隊前：劉世杰、宋北晏、曾萌萌、趙松濤 路隊后：李繼洲、許主任 照 相：程鐵濤

要求：

1、帶隊老師要全程負(fù)責(zé)管理學(xué)生的紀(jì)律并注意安全。

2、路對監(jiān)護(hù)老師要注意學(xué)生過路口時的安全監(jiān)護(hù)

3、學(xué)生穿校服，拉鏈要拉好。

4、班主任提前先做好安全教育，教育學(xué)生路上要遵守紀(jì)律，進(jìn)入烈士陵園后，不準(zhǔn)嘻嘻哈哈，交頭接耳，要嚴(yán)肅，聽從老師的指揮。

二、活動過程

1、時間：4月3日 上午 7：30 在學(xué)校集中出發(fā)

2、到烈士陵園門口后，按班級進(jìn)入陵園，在紀(jì)念碑前整隊。

3、由學(xué)生敬獻(xiàn)花藍(lán)，隨后默哀三分鐘。

4、團(tuán)書記進(jìn)行紀(jì)念碑前的講話，再由七一班侯晶晶同學(xué)代表全體學(xué)生發(fā)言。

5、學(xué)生宣誓。

6、繞烈士陵園一圈，參觀紀(jì)念堂。

7、七年級學(xué)生打掃烈士陵園。

登封清華園學(xué)校團(tuán)委

2015．4．3

清明祭掃烈士陵園學(xué)生代表發(fā)言稿

“柳絲牽動悠遠(yuǎn)的思念，雨滴敲開心海的漣漪”，我們懷著萬分沉重的心情來祭奠我們的革命先烈。

幾十個春秋過去了，新中國在經(jīng)歷過一次次的風(fēng)雨洗禮后，一改往日的舊容，取而代之的是強(qiáng)大興盛的新貌。確實(shí)，很多事情都已經(jīng)改變，但是我們對烈士們的崇敬與懷念將永不改變。敬愛的烈士們，你們可聽到我們的呼喚，你們可知道我們對你們的懷念………

“人民英雄永垂不朽“，我們抬起頭，不止一次地瞻仰這八個閃閃發(fā)光的金色大字，心情也隨著思緒的飛揚(yáng)而此起彼伏。

從“辛亥革命”到“南昌起義”，從二萬里長征”到“抗美援朝”，你們用自己的鮮血，用自己的寶貴生命贏得最后的順利，換來了人民的安居樂業(yè)。

我們還記得用自己的胸膛堵住敵人槍口的英雄，我們也記得用自己的雙手托住炸藥包的英雄，我們更加不會忘記那些堅強(qiáng)不屈寧死不屈的勇士，當(dāng)然有很多的先烈們，我們叫不出名字，但正是因為你們，中國才得以崛起，得以騰飛。

從1994年開國大典開始，到中國上空第一次升起的蘑菇云，到今天載人航天飛船的成功，先烈們，這一切你們都看到了嗎？

短短的幾十年時間，中國經(jīng)歷了一次又一次的翻天覆地的變化，變得讓國人自豪，令全世界矚目，我們的祖國——這顆閃亮的東方明珠終于升起來了。而你們，可敬可愛的先烈們，正是最大的功臣，沒有你們，就沒有中國的今天，祖國不會忘記你們，人們也將永遠(yuǎn)牢記你們。

我們作為新一代的青少年，作為國家未來的棟梁，一定要好好學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，勇敢地攀登科學(xué)的高峰。敬愛的先烈們，我們決不會辜負(fù)你們的期盼，也決不會令你們失望，我們會在你們的注視下一步一個腳印地向前邁進(jìn)，繼承你們的遺志，為實(shí)現(xiàn)我們偉大祖國的復(fù)興夢想而奮發(fā)圖強(qiáng)。

第三篇：登封清華園學(xué)校食堂安全自檢自查報告

登封清華園學(xué)校食堂安全自檢自查報告

為加強(qiáng)學(xué)校管理，提高安全衛(wèi)生意識，營造良好的、和諧的校園環(huán)境。學(xué)校長期以來把安全衛(wèi)生工作放在第一位，抓平時，重細(xì)節(jié)。我校食堂衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)校的食堂衛(wèi)生工作展開了全面、認(rèn)真的自檢自查，現(xiàn)將自檢自查情況報告如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視食堂衛(wèi)生工作，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化責(zé)任意識 為了加強(qiáng)對學(xué)生集體用餐，食品衛(wèi)生的安全，確保師生身體健康，進(jìn)一步加強(qiáng)管理意識，提高管理水平，明確管理責(zé)任，學(xué)校成立了食品衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為組長，事務(wù)、教務(wù)為副組長，各位教師為成員。實(shí)行分工負(fù)責(zé)，層層落實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組分定期和不定期相結(jié)合的方式對學(xué)校食堂食品衛(wèi)生安全進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

二、確保了飲食從業(yè)人員持證上崗。每學(xué)期對食堂工作人員進(jìn)行衛(wèi)生健康體檢和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

三、健全衛(wèi)生、食品管理制度，做到責(zé)任到人。建立健全的衛(wèi)生管理制度及責(zé)任追究制度，責(zé)任到人，搞好食品衛(wèi)生宣傳。

四、把好四個關(guān)，杜絕食物中毒事故的發(fā)生：

(1)、把好采購、加工關(guān)：采購做好驗收工作，加工做到燒熟煮透，做好食品留樣工作。

(2)、把好“消毒”關(guān)。所有的餐具、用具都高溫蒸汽消毒。

(3)、把好“個人衛(wèi)生”關(guān)。做到身體不適的職工不能進(jìn)入食堂工作，從業(yè)人員必須取得健康證及經(jīng)過食品衛(wèi)生培訓(xùn)合格才能上崗。

(4)、杜絕非工作人員進(jìn)入廚房關(guān)，杜絕放毒現(xiàn)象發(fā)生。

五、實(shí)行量化分級管理制度，堅持按量化分級管理的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化管理學(xué)校食堂。

六、整改措施：

為有效的控制學(xué)校食物中毒事件發(fā)生，做好各類事故隱患監(jiān)控，切實(shí)保障學(xué)校師生員工健康安全。我們著重從以下幾個方面著手解決：

(1)、加大宣傳教育力度，增強(qiáng)學(xué)生的食品衛(wèi)生、安全意識。學(xué)校要通過課堂教育、板報、知識講座等多種形式加大教育力度，使食品衛(wèi)生安全方面的知識深入人心，自覺抵制假冒、偽劣產(chǎn)品，維護(hù)自身健康。同時，也使食堂的工作人員自覺按照《食品衛(wèi)生法》進(jìn)行操作營業(yè)。

(2)、加大管理力度，杜絕校門流動攤點(diǎn)的食品流入學(xué)校;食堂生產(chǎn)加工加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)管，嚴(yán)格操作規(guī)程。加大獎懲力度。

(3)、學(xué)校通過健康教育，告誡學(xué)生不吃霉變食品，不買三無產(chǎn)品，不喝生水冷水，教育學(xué)生增強(qiáng)自我防護(hù)意識。三是利用校園廣播、黑板報、專題講座，開展健康和食品安全知識的宣傳，倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。加大對學(xué)校周邊飲食攤點(diǎn)的監(jiān)控力度，禁止學(xué)生到無證攤點(diǎn)就餐或購買副食、飲料等商品。

七、存在問題 ：

(1)、學(xué)校食堂有部分廚房瓷磚未貼到頂,已維修完成。(2)、學(xué)校食堂高溫消毒柜有門壞的。已維修完成。

(3)、廚房紗窗未及時關(guān)閉。已加強(qiáng)員工培訓(xùn)，強(qiáng)化安全意識，加大獎懲力度。

總之，要持之以恒做到上述幾條，才能杜絕食物中毒事故的發(fā)生，我們一定在今后的工作中再接再勵，把食堂衛(wèi)生工作做得更好。

登封清華園學(xué)校

2018.4.11

第四篇：清華園學(xué)校發(fā)言稿

從文化認(rèn)同到文化自覺 行科研興校的必由之路

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！

清華園學(xué)校建校三年多來，感謝局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和支持，感謝兄弟學(xué)校的理解和幫助，在大家共同的期望和關(guān)愛下，我們清華園學(xué)校健康發(fā)展到了今天。在教科研方面后被評為“駐馬店市教科研工作先進(jìn)集體”

11、１２、13年連續(xù)三年被評為縣課改工作先進(jìn)單位。并被確定為汝南縣課改實(shí)踐基地。下面我就學(xué)校教科研工作情況向大家匯報一下：

一、文化認(rèn)同，凝心聚力

“文化理校，書香育人”是清華園學(xué)校的核心辦學(xué)理念。三年前，面對來自不同管理文化背景學(xué)校的教師隊伍，如何統(tǒng)一思想，認(rèn)同我們的辦學(xué)理念，接受我們的管理模式，這是一個重大的課題。

我們用“頂天立地，創(chuàng)造自己的生命故事”作為校訓(xùn)，讓廣大教師個個目標(biāo)，人人有追求，讓每個人的教育理想詩意的棲居在生命故事的創(chuàng)造上。我們用“科研興校，內(nèi)涵發(fā)展”的戰(zhàn)略指引教師全身心投入到汝南縣課堂教學(xué)改革當(dāng)中。我們用“一事不優(yōu)，不作它事”和“凡事都要向前多走一步”的行為理念，改造教師們的工作作風(fēng)。

校董事會、校委會把教科研工作放在優(yōu)先發(fā)展的地位，給予財力上最大的支持，三年時間，投入經(jīng)費(fèi)三十多萬元，外派教師到全國各地學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，到杜郎口四次，去學(xué)習(xí)人數(shù)150多人，二次到永威100多位老師參加，分別到老師到南京、淮安、揚(yáng)州、常州、徐州、宿遷、鄭州、鶴壁、安徽銅都、開封等地學(xué)習(xí)培訓(xùn)。上周星期二我校又組織了20多人到杜郎口觀摩學(xué)習(xí)，回來后進(jìn)行了深入地研討，增強(qiáng)教師現(xiàn)場感和使命感。投入經(jīng)費(fèi)二十多萬元為教師配備筆記本電腦，投入經(jīng)費(fèi)十五萬元左右為師生訂閱報刊、購買圖書資料。

目前，教師們的課改意識空前提高，積蓄了巨大的能量，正呈現(xiàn)著良好的發(fā)展勢頭。

二、文化自覺，務(wù)實(shí)重干

1.堅持服務(wù)理念，科學(xué)民主決策。我們本著任賢選能的原則，讓理念新，經(jīng)驗足，作風(fēng)正的同志進(jìn)入到校委會擔(dān)當(dāng)重任。通過全校性的競聘活動，讓素質(zhì)好，干勁高的教師成為中層教干。我們對班子成員的要求是確立“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的管理理念，堅持領(lǐng)導(dǎo)為教師發(fā)展服務(wù)，教師為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，全員為學(xué)校發(fā)展服務(wù)的指導(dǎo)思想，凡事要科學(xué)決策，民主決策，確保行走方向正確無誤。學(xué)校的各項決策必須在廣泛深入的調(diào)研基礎(chǔ)上，從教育教學(xué)規(guī)律出發(fā)，科學(xué)安排，統(tǒng)籌兼顧，民主決策，確保教育行走方向無偏差。

2.大力強(qiáng)化執(zhí)行，全面推進(jìn)工作。學(xué)校決策，一經(jīng)形成，各級各層都必須認(rèn)真領(lǐng)會精神，深入思考方法，迅速進(jìn)入狀態(tài)，強(qiáng)化執(zhí)行，贏得先機(jī)，切實(shí)改變“等、靠、要，巧匯報，欺下級，瞞領(lǐng)導(dǎo)”的工作作風(fēng)。所有工作，實(shí)行首問負(fù)責(zé)制。學(xué)校提出任何教師必須堅持課改，對于反對課改、不課改、情況較嚴(yán)重的教師在職稱評定時實(shí)行一票否決制。

3.建設(shè)學(xué)習(xí)型、科研型、奉獻(xiàn)型的教師群體。倡導(dǎo)教師發(fā)展專業(yè)，提升品質(zhì)，獲得尊嚴(yán)。以教育發(fā)展為根本，以滿足教師專業(yè)發(fā)展需要為重點(diǎn)，以激發(fā)教師職業(yè)追求形成文化自覺為目的，鼓勵教師專業(yè)閱讀，專業(yè)寫作，專業(yè)研究，師徒結(jié)對形成專業(yè)發(fā)展共同體，打造教師成長的生態(tài)環(huán)境。指導(dǎo)教師以課改工作為載體，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行小課題研究。大力弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神，開展“鑄師魂、提師能、成名師”活動，讓文化自覺成為教師精進(jìn)激揚(yáng)，追求生命卓越的永不枯竭的動力之源。

三、評價激勵，獎優(yōu)罰劣

一切制度的制訂與實(shí)施都必須本著獎優(yōu)罰劣，激發(fā)潛能為根本。今年我校首屆畢業(yè)生，當(dāng)年入學(xué)時基礎(chǔ)成績薄弱，有的只讀完五年級，有的是中途輟學(xué)打工歸來的浪子，有的入學(xué)分?jǐn)?shù)是個位數(shù)，有的是家中無法管教的孩子，學(xué)習(xí)困難大，輟學(xué)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。在這樣情況下，全體老師堅持課改不動搖，學(xué)校管理堅持開齊開足課程不動搖，即使最后一個學(xué)期，體音美課也做到了不減課時。今年中考成績喜人：參加考試學(xué)生360人，500分以上102人，達(dá)一高平價生線182人（占參考人數(shù)50%以上），達(dá)一高錄取線248人占三分之二，333同學(xué)位達(dá)到汝南縣高中分?jǐn)?shù)線，優(yōu)秀生124人，超額完成局的下達(dá)的優(yōu)生指標(biāo)110人。學(xué)校除了將要對畢業(yè)班教師實(shí)物質(zhì)獎勵以外，還將組織外出學(xué)習(xí)考察，此舉大大激勵了全體教師的干勁。

我們對各級各類的評優(yōu)、晉級、晉職全部以績效考核量化積分為依據(jù)，而教科研在量化積分中又占有較高的權(quán)重，這就有力地促進(jìn)了教科研工作的開展。

四、面對成敗，反思前行

課改基地的重?fù)?dān)，我們挑在肩上，我們曾經(jīng)成功地接待了縣內(nèi)外教育同仁的參觀交流兩千多人次；我們培養(yǎng)了一大批業(yè)務(wù)骨干，使之成為學(xué)校課改工作的領(lǐng)跑者；成功探索了全員聘任制的管理之路；我們堅持選擇“全面實(shí)施課程計劃，開啟開足課程”的發(fā)展之路和特色發(fā)展之路。我們所做的十分有限，但是各級領(lǐng)導(dǎo)對我們關(guān)懷備至，近百項國家、省、市、縣的榮譽(yù)表彰使我們深深感覺到肩上的擔(dān)子很重，腳下的路很長。清華園學(xué)校還很年輕，我們還希望各級領(lǐng)導(dǎo)，兄弟學(xué)校的同仁，一如既往地給予我們關(guān)愛和幫助，我們還需要用不懈的努力去實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，回報各位，回報汝南百姓。

汝南縣清華園學(xué)校

2013.9.25

第五篇：學(xué)校綜合評價匯報材料

學(xué)校綜合評價匯報材料

古語云“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！蔽倚Ｈw教師堅持全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)德育為先的教育思想，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，努力辦好人民滿意的教育。

小學(xué)教育做為每個人整個人生當(dāng)中教育過程的開端，為其一生的發(fā)展提供了堅實(shí)的基礎(chǔ)。其世界觀，道德品質(zhì)，政治思想等方面都在建立的初級階段，其模仿性和可塑性都很強(qiáng)，受到外界影響也較容易。因此小學(xué)教育首先需要將熱愛祖國，熱愛科學(xué)的正確的觀念和思想初步建立起來，將樂觀開朗、勤奮向上、認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠實(shí)守信以及關(guān)愛集體和他人的良好品質(zhì)培養(yǎng)起來，并將明辨是非和自我管理的能力初步建立起來。我校將愛國教育、養(yǎng)成教育等融入到教學(xué)的全過程，努力培養(yǎng)熱愛祖國，思想健康，心態(tài)積極向上，興趣健康廣泛，學(xué)習(xí)刻苦努力的社會小公民。

我校全體教師嚴(yán)格按照學(xué)校綜合考核要求開展工作，并及時整理資料，做到分工明確，責(zé)任清晰，形成真抓實(shí)干的工作作風(fēng)。經(jīng)全體教師的不懈努力，各項工作有序的扎實(shí)開展，豐富了校園生活，最終形成了一套較為完整的工作記錄，現(xiàn)已整理裝訂。需要改進(jìn)的方面：

1、教師考核細(xì)則制定的仍較粗略，需在具體考核中查漏補(bǔ)缺，在實(shí)踐中檢驗其合理性和可操作性，進(jìn)一步完善。

2、開展部分工作應(yīng)付性質(zhì)強(qiáng)，沒有潛心研究，沒能成為促進(jìn)教育教學(xué)的輔助，以后應(yīng)真抓實(shí)干，讓各項工作都成為教育教學(xué)的有機(jī)部分。

和政縣民主小學(xué) 2018年7月6日