第一篇：大河鎮(zhèn)中心校實(shí)施四在學(xué)校.幸福校園信息快報(bào)

大河鎮(zhèn)中心?！八脑趯W(xué)校．幸福校園”工程

實(shí)施信息快報(bào)

開展“四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@”建設(shè)活動(dòng)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，形成共建和諧、共享和諧幸福的必然要求。

2015 年7月29日、30日我?！八脑趯W(xué)校〃幸福校園”基礎(chǔ)工程建設(shè)大部分已完成基礎(chǔ)基建平整，墻壁刮磁，地下管線鋪設(shè)等工作。我校行政人員在校長(zhǎng)劉明科同志的帶領(lǐng)下在校園各施工隊(duì)工程建設(shè)指揮部、規(guī)劃基建處等辦公地點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)辦公，認(rèn)真聽取了各工程隊(duì)各項(xiàng)施工進(jìn)展匯報(bào)，并就如何搞好“四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@”工程建設(shè)對(duì)各施工隊(duì)工作強(qiáng)調(diào)了幾點(diǎn)：一是要一切行動(dòng)聽指揮、二是以安全為首，質(zhì)量過關(guān)的原則、三是時(shí)間就是金錢，搶抓工期，另外還要加強(qiáng)協(xié)調(diào)工作，加強(qiáng)宣傳工作，加強(qiáng)督促工作，抓好質(zhì)量建設(shè)，讓各項(xiàng)工程建設(shè)在陽光下運(yùn)行。

30日上午，劉明科校長(zhǎng)在學(xué)校辦公室主任袁詩謳的陪同下一同去往大河中學(xué)實(shí)地走訪查看兄弟學(xué)校工程建設(shè)情況，要求要以科學(xué)發(fā)展觀為重點(diǎn)搞好建設(shè)規(guī)劃、校園文化建設(shè)工作，按照局黨委要求嚴(yán)格控制建設(shè)總投資，在工作中要堅(jiān)持按程序辦事，按制度辦事，工作上高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，有計(jì)劃、有部署的完成各項(xiàng)工程建設(shè)目標(biāo)，力保9月份在鐘山區(qū)舉行的“四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@”現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)取得圓滿成功。

鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)中心校 2015年9月30日

附件：各施工隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工照片

大河中心校（圖一）

大河中心校（圖二）

第二篇：四在學(xué)校幸福校園

“四在學(xué)校幸福校園”建設(shè)匯報(bào)材料 八德中心學(xué)校：彭昌盛（2016年8月）

近年來，在關(guān)工委的關(guān)懷、幫助下，我校以寄宿制教育為基礎(chǔ)，著力打造“四在學(xué)校”建設(shè)，為認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神在全省農(nóng)村寄宿制學(xué)校深入開展“四在學(xué)校.幸福校園”活動(dòng)的通知》（黔教基發(fā)〔2014〕32號(hào)）精神，讓我校寄宿制學(xué)生“吃在學(xué)校解食憂、住在學(xué)校受關(guān)愛、學(xué)在學(xué)校長(zhǎng)知識(shí)、樂在學(xué)校感幸?！钡囊?，讓學(xué)生在?！俺缘梅判摹⒆〉冒残?、學(xué)得用心、樂得開心?！笔俏覀兺菩屑乃拗平逃c管理的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是辦好讓人民滿意教育的必然要求，是一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的民心工程、民生工程、德政工程，為了搞好這一建設(shè)工作，全校上下獻(xiàn)策出力，現(xiàn)已初見成效。

一、成立“四在學(xué)?！苯ㄔO(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：彭昌盛

副組長(zhǎng)：馬龍平、藺永華

成 員：童應(yīng)麗、李金貴、馬啟成、張寬軍、王順寧、肖慧、岑炳國(guó)、各班班主任、保安、宿管員。

二、落實(shí)工作實(shí)施措施

1、吃在學(xué)校解食憂

改善學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)是食堂回收經(jīng)營(yíng)管理的終極目標(biāo)。2012年秋季，學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求按時(shí)對(duì)學(xué)校食堂進(jìn)行了回收經(jīng)營(yíng)管理，同時(shí)啟動(dòng)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué) 1頁 生營(yíng)養(yǎng)改善工程。在食堂管理上，我們堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，安排專人與食堂配合教育、指導(dǎo)學(xué)生形成講文明、講衛(wèi)生、講節(jié)約的就餐習(xí)慣，針對(duì)學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)作出不同安排，排隊(duì)進(jìn)入餐廳，保證學(xué)生有序就餐。

定期組織召開食堂管理專題會(huì)議，討論研究食堂管理及農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善工作。嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)管理制度，堅(jiān)持困難學(xué)生補(bǔ)助公示制度，并邀請(qǐng)食品衛(wèi)生監(jiān)督所不定時(shí)對(duì)食堂工作進(jìn)行全面督查、評(píng)估。學(xué)校每天專門安排了生活指導(dǎo)教師試餐、行政值周人員陪餐，有效保證學(xué)生的就餐質(zhì)量和安全，食堂管理工作做到規(guī)范化，安全化，長(zhǎng)效化。一是加強(qiáng)管理，堅(jiān)持從細(xì)節(jié)入手，強(qiáng)化采購、加工、銷售等環(huán)節(jié)管理，確保安全，我們?cè)谏i采購中，由分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，食堂管理人員、采購員，并請(qǐng)鎮(zhèn)防疫人員一道對(duì)采購豬進(jìn)行檢驗(yàn)，安全無問題才宰殺；堅(jiān)持對(duì)食堂工作人員的衛(wèi)生、操作培訓(xùn)，禁止食堂從業(yè)人員佩戴任何首飾進(jìn)入操作間，堅(jiān)持每餐進(jìn)行餐具消毒，從源頭做起，杜絕食品安全事故的發(fā)生；二是不斷加強(qiáng)膳食研究，兼顧學(xué)生飲食愛好，合理調(diào)節(jié)學(xué)生食譜，做到保質(zhì)，針對(duì)個(gè)別學(xué)生尿床問題，我們豬板油、水油煎成熟油，添加到菜油中混合使用后，學(xué)生尿床現(xiàn)象得到了很好的控制；三是堅(jiān)持“零利潤(rùn)”經(jīng)營(yíng)原則，按時(shí)定期組織對(duì)食堂運(yùn)行進(jìn)行成本核算，調(diào)節(jié)成本投入，做到足量；四是實(shí)行專帳專管，收支公開，實(shí)行報(bào)賬制，賬務(wù)透明，接受學(xué)生，家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督，做到規(guī)范、長(zhǎng)效。目前，學(xué)校學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善工作以供給學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐。通過開展“吃在學(xué)校解食憂”工作，2頁 有效解決學(xué)生吃飯問題，學(xué)生再不會(huì)為放學(xué)后忍饑挨餓回到家中才能吃到飯而憂愁，同時(shí)，學(xué)校修建了洗碗池，讓學(xué)生洗自己的碗筷，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣；食堂管理人員在實(shí)踐中，不斷探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，利用保安和宿管員燒熱水給學(xué)生，讓學(xué)生在寒冷的冬天，能用上燙乎乎的熱水洗臉洗腳，讓學(xué)生樂意整理個(gè)人衛(wèi)生，逐步養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣及獨(dú)立生活能力。

2、住在學(xué)校受關(guān)愛

落實(shí)宿舍管理工作精細(xì)化，堅(jiān)持文化育人、環(huán)境育人的辦學(xué)理念。宿舍管理做到規(guī)范化管理，賓館式服務(wù)；學(xué)校為寄宿生提供8人一間的宿舍，寢室帖有“學(xué)生信息卡”，生活指導(dǎo)教師分樓層定點(diǎn)負(fù)責(zé)，每天24小時(shí)值班，檢查學(xué)生寢室設(shè)施的安全狀況，并給寢室開窗通風(fēng)；每晚督促學(xué)生按時(shí)就寢，提醒學(xué)生及時(shí)入廁、幫助學(xué)生蓋好被子等；對(duì)學(xué)生出入嚴(yán)格執(zhí)行登記制度，確保學(xué)生安全。每天晚上學(xué)生就寢時(shí)堅(jiān)持學(xué)校值日行政人員和生活教師及宿管員巡查到崗，班主任跟班到位，每天做到三查四問，即查學(xué)生上課是否到位、就寢是否到位、就寢30分鐘是否在位；做到“四問”，即問人數(shù)、問生活、問紀(jì)律、問有無生病。如有異常情況，班主任必須及時(shí)處理，不能處理時(shí)立即報(bào)告學(xué)校。對(duì)特殊學(xué)生認(rèn)真作好記載、細(xì)心管理。每間寢室都做到“六個(gè)一”，即：被子一樣方，床單一樣平，牙刷一頭倒，臉帕一樣晾，盆子一樣齊，鞋子一樣放。同時(shí)，每月至少對(duì)寢室進(jìn)行一次消毒和被褥拆洗、翻曬，確保學(xué)生住得舒心，家長(zhǎng)放心。

3頁 為有效解決留守兒童思想上和心理上的問題，學(xué)校開設(shè)了親情電話和心理咨詢室，班主任、生活指導(dǎo)教師要定期與學(xué)生談心，每月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、生活教師與留守兒童集體過生日，及時(shí)了解掌握他們的學(xué)習(xí)、生活、交友、身體、情緒等方面的情況，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理素質(zhì)。同時(shí)，幫助他們樹立自信心和自強(qiáng)不息的理念，激發(fā)他們的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。此外，還注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，掌握正確的自律方法，逐步養(yǎng)成做人、求知、生活、勞動(dòng)、健體、審美、學(xué)會(huì)相處等方面的良好習(xí)慣。由于學(xué)生住在學(xué)校，便于我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的教育、管理和關(guān)愛，讓留守兒童不在留守，使他們由衷地感到了家的溫暖

3、學(xué)在學(xué)校長(zhǎng)知識(shí)

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線。為保證學(xué)生在學(xué)校有效地增長(zhǎng)知識(shí)，教導(dǎo)處堅(jiān)持以課題研究為主線，以校本教研為載體，著力推行教育教學(xué)精細(xì)化管理。學(xué)校嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)劃設(shè)置課程，開齊課程，開足課時(shí)，健全完善的教學(xué)常規(guī)管理制度，對(duì)教師的備、教、輔、改、考、研等工作進(jìn)行明文規(guī)定；要求各學(xué)科建立學(xué)困生檔案，認(rèn)真測(cè)查摸底，因材施教，全面提高教學(xué)質(zhì)量。每期組織對(duì)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行統(tǒng)一檢測(cè)，并認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，總結(jié)，及時(shí)抓差補(bǔ)缺。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。學(xué)校要求開展我的課堂我反思，引導(dǎo)教師思考自己成功或失敗的課堂，同時(shí)在反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)論文，提高教育教學(xué)水平。成立畢業(yè)班工

4頁 作領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校每月組織召開畢業(yè)班教師教學(xué)研討會(huì)，研究分析學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，查找問題，分析對(duì)策，采取措施，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。在提高教育教學(xué)質(zhì)量上，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行分年級(jí)段承包制，每人聯(lián)系一個(gè)年級(jí)段，指導(dǎo)該年級(jí)段的管理和教學(xué)工作，構(gòu)建高效課堂。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育、提升學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。充分挖掘我校教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到輕松愉快、趣味無窮，學(xué)起來事半功倍，在抓控輟保學(xué)工作中，我們決不放棄每一個(gè)學(xué)生，記得我校國(guó)敏同學(xué)，存在嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，經(jīng)常無故缺曠，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、班主任、科任教師多次上門做其思想工作，經(jīng)過反復(fù)的開導(dǎo)，最后他終于背上書包跟我們返回了校園。無論情況多特殊、道路多遙遠(yuǎn)、困難多大，我們都義無反顧，無怨無悔的走訪每一個(gè)可能輟學(xué)的學(xué)生家庭，做好動(dòng)員入學(xué)工作，讓每一個(gè)適齡兒童都能享受受教育的權(quán)利，同時(shí)也讓部分厭學(xué)的兒童明白受教育的義務(wù)。

4、樂在學(xué)校感幸福

依托“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”項(xiàng)目和留守兒童之家，開設(shè)興趣班，堅(jiān)持“以樂促學(xué)，以技促能，以讀養(yǎng)德”的辦學(xué)思維，根據(jù)寄宿生在校課余時(shí)間較多的特點(diǎn)，堅(jiān)持以活動(dòng)為載體，以加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育為基點(diǎn)，以提高生活自理能力為核心，以良好行為習(xí)慣養(yǎng)為根本，以學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，立足實(shí)際，面向全體，成立了繪畫、舞蹈、書法、棋藝、手工、誦讀、音樂、體育等社團(tuán)活動(dòng)興趣小組，每年都組織

5頁 開展了慶六

一、慶國(guó)慶大型文藝展演活動(dòng)，召開運(yùn)動(dòng)會(huì)、體操比賽等一系列競(jìng)賽活動(dòng)，現(xiàn)已培養(yǎng)了一批“樂有所好，學(xué)有所長(zhǎng)”的特色學(xué)生，2015年我校學(xué)生獲安順市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮關(guān)嶺賽區(qū)板凳舞三等獎(jiǎng)，2015年獲縣級(jí)陽光體育大課間活動(dòng)展示一等獎(jiǎng)、2015學(xué)校評(píng)為“減負(fù)增效提質(zhì)”省級(jí)示范學(xué)校。

我們相信：有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)，我們會(huì)更加完善工作機(jī)制，提升工作效益，群策群力推進(jìn)“四在學(xué)?！惫ぷ鳂?gòu)建幸福校園，努力辦好人民滿意。

6頁

第三篇：四在學(xué)校.幸福校園簡(jiǎn)報(bào)范文

四在學(xué)校·幸福校園

簡(jiǎn) 報(bào)

上坪寨鄉(xiāng)中學(xué) 第七期 2017年9月18日

為讓學(xué)校全體師生在校安全得到保障，2017年9月18日下午3點(diǎn)55分，我校舉行了假設(shè)地震和火災(zāi)等發(fā)生，學(xué)校立即啟動(dòng)安全應(yīng)急程序，校長(zhǎng)楊江維宣布應(yīng)急逃生演練開始。所有教職員工迅速到預(yù)定位置，組織所有學(xué)生有條不紊地從

宿舍迅速撤離，僅1分30秒，全校師生都已安全撤離到學(xué)校中心操場(chǎng)。

—— 謝克全

演習(xí)結(jié)束后，校長(zhǎng)余運(yùn)勝對(duì)本次應(yīng)急逃生演練作總結(jié)，安保主任謝克全并對(duì)學(xué)生就應(yīng)對(duì)地震、火災(zāi)的知識(shí)教育。

通過這次演練活動(dòng)，不僅是對(duì)我?！缎@突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗(yàn)，而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大師生防災(zāi)安全意識(shí)，真正掌握

在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基

本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。

四在學(xué)?！ば腋Ｐ@

簡(jiǎn) 報(bào)

——謝克全

為了落實(shí)上級(jí)教育主管部門文件精神，深入開展“四在學(xué)?！ば腋Ｐ@”活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，形成共建和諧、共享和諧幸福的良好局面，根據(jù)上級(jí)相關(guān)部門的安排部署，我校開展了一系列“四在學(xué)校·幸福校園”活動(dòng)。

一、吃在學(xué)校解食憂 活動(dòng)開展后，我校進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的實(shí)施落實(shí)，新建了學(xué)生餐廳，改善了學(xué)生就餐 上坪寨鄉(xiāng)中學(xué) 第六期 2017年8月17日

環(huán)境。

二、住在學(xué)校受關(guān)愛

我校留守兒童及邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)生較多，其中相當(dāng)一部分學(xué)生家庭比較困難，針對(duì)這一情況，我校組織了一系列活動(dòng)，以爭(zhēng)取社會(huì)愛心人士捐資、全校師生主動(dòng)捐資等形式。學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生進(jìn)行資助，解決了困難學(xué)生的后顧之憂，使他們能安下心來學(xué)習(xí)。

三、學(xué)在學(xué)校長(zhǎng)知識(shí)

我校切實(shí)落實(shí)“立德樹人”為核心。加強(qiáng)了德育體系建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，使學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)等養(yǎng)成教育有了很大的改變，現(xiàn)在我校學(xué)生無論從課間活動(dòng)，營(yíng)養(yǎng)餐就餐秩序還是就寢紀(jì)律，都有了質(zhì)的飛躍。學(xué)生的文明素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高。樂在學(xué)校感幸福，四、樂在學(xué)校感幸福

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，大力推進(jìn)校園文化建設(shè)。從宿舍到教室，還是校園的每一塊墻面，都進(jìn)行精心的規(guī)劃布置，使學(xué)校的每一面墻，每一個(gè)角落都變成教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的文化陣地。每年一次的校園文化活動(dòng)周，融入了拔河、籃球等項(xiàng)目，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)之余，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四在學(xué)?！ば腋Ｐ@

簡(jiǎn) 報(bào)

上坪寨鄉(xiāng)中學(xué) 第四期 2017年5月17日

——謝克全

為全面展現(xiàn)我校學(xué)生的青春風(fēng)采和精神面貌，營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，豐富校園的文化生活，全面構(gòu)建和諧校園，達(dá)到藝術(shù)和諧與人際和諧的高度統(tǒng)一，我校特舉行“上坪寨鄉(xiāng)中學(xué)第七屆藝術(shù)節(jié)書畫作品大賽”，此次活動(dòng)的主題為“彰顯藝術(shù)個(gè)性，描繪多彩人

生”。

經(jīng)過學(xué)校的宣傳與各班級(jí)的組織，本次活動(dòng)共收到書畫作品50余件。由學(xué)校組織教師按照公平、公正、公開的原則，推薦20余件作品參加織金縣第七屆藝術(shù)節(jié)。

活動(dòng)雖小，卻含義深遠(yuǎn)，反響良好，充分體現(xiàn)了我校學(xué)生對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛，同時(shí)也體現(xiàn)了我校學(xué)生良好的藝術(shù)修養(yǎng)和較高的審美意識(shí)，這次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們各方面的積極性，是一次技能操作展現(xiàn)的大好機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們?cè)谡宫F(xiàn)自己好的一面的同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的不足，可在以后的學(xué)習(xí)過程中揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)習(xí)更加明確。

四在學(xué)?！ば腋Ｐ@

簡(jiǎn) 報(bào)

上坪寨鄉(xiāng)中學(xué) 第二期 2017年4月17日

——謝克全

中國(guó)書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。因此，本學(xué)期的書法興趣小組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，開展了豐富多彩的活動(dòng)。

四在學(xué)校·幸福校園

簡(jiǎn) 報(bào)

上坪寨鄉(xiāng)中學(xué) 第一期 2017年3月13日

—— 謝克全

為全面促進(jìn)家校間的交流、溝通，共建和諧的家校關(guān)系；為了觸動(dòng)學(xué)生的心靈深處，引發(fā)學(xué)生對(duì)父母、對(duì)老師的感激之情，讓學(xué)生懂得珍惜生命，懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更懂得感恩父母及每一個(gè)關(guān)愛他成長(zhǎng)的人。

2017年3月10日，織金縣上坪寨鄉(xiāng)中學(xué)借上坪寨小學(xué)校園里開展了“踐行中國(guó)夢(mèng)，感恩公益行”之道德講堂活動(dòng)。

在這次大型公益活動(dòng)中開展了一次別開生面的親子活動(dòng)，通過活動(dòng)促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，家長(zhǎng)與學(xué)生、家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通，讓孩子學(xué)會(huì)孝敬父母，尊敬老師，感恩社會(huì)，達(dá)到了預(yù)期的效果。

四在學(xué)?！ば腋Ｐ@

簡(jiǎn) 報(bào)

上坪寨鄉(xiāng)中學(xué) 第三期 2017年5月7日

——

謝克全

為繼承和發(fā)揚(yáng)黨的成功

經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)下一代“愛黨、愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)”的高尚情懷，2017年5月6日下午，我校邀請(qǐng)上坪寨鄉(xiāng)關(guān)工委成員在我校對(duì)三史兩情進(jìn)行宣講。本次宣講會(huì)由原上坪寨鄉(xiāng)中學(xué)校長(zhǎng)、現(xiàn)任上坪寨鄉(xiāng)關(guān)工委成員徐賢文

主講，上坪寨鄉(xiāng)中學(xué)政教主

任左鵬主持。上坪寨鄉(xiāng)中學(xué)楊江維校長(zhǎng)出席了本次會(huì)儀、全校師生參加了此次宣講會(huì)。

徐校長(zhǎng)此次宣講主要分為三個(gè)部分：

一、學(xué)黨史，知黨恩；

二、學(xué)黨史，強(qiáng)責(zé)任；

三、學(xué)黨史，跟黨走，認(rèn)真學(xué)習(xí)三史兩情，聽黨的話，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，齊心協(xié)力跟黨走。徐校長(zhǎng)結(jié)合織金翻天覆地的變化，深入闡述了在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的國(guó)家從站起來到富起來，從富起來到強(qiáng)起來的艱難歷程，要求全體同學(xué)要從黨的奮斗史中感悟黨的精神；要聽黨的話，并落到實(shí)處，做好自己的本職工作；要學(xué)好課本，豐富自我；要擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定不移地跟黨走，做一個(gè)合格的社會(huì)主義接班人。激情洋溢的宣講，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲！

最后，左鵬主任在總結(jié)中代表我校師生對(duì)徐校長(zhǎng)的精彩發(fā)言表示感謝！并結(jié)合我校辦學(xué)理念，再一次強(qiáng)調(diào)了作為新時(shí)代學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和家國(guó)情懷，對(duì)同學(xué)們提出了立大志，鑄大德，圓夢(mèng)大學(xué)的殷切希望！

四在學(xué)?！ば腋Ｐ@

簡(jiǎn) 報(bào)

上坪寨鄉(xiāng)中學(xué) 第五期 2017年7月3日

——謝克全

為進(jìn)一步做好職業(yè)招生，讓我校九年級(jí)畢業(yè)生更好找到適合自己的學(xué)校和專業(yè)，本著職校一人，就業(yè)一個(gè)，脫貧一家，在上坪寨鄉(xiāng)管理中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校于2017年6月在上坪寨鄉(xiāng)政府駐地、上坪寨鄉(xiāng)中學(xué)內(nèi)進(jìn)行大力宣傳，懸掛標(biāo)

語10幅，讓職業(yè)招生工作家喻佛曉，深入人心。

第四篇：四在學(xué)校幸福校園實(shí)施方案

天馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)“四在學(xué)?！ば腋Ｐ@”活動(dòng)

實(shí) 施 方 案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)省委 ?深入開展‘四在學(xué)校〃幸福校園’活動(dòng)?的重大決策部署，促進(jìn)我校農(nóng)村寄宿制學(xué)校在?四在學(xué)校〃幸福校園?活動(dòng)中取得豐碩的實(shí)踐成果和理論成果，結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件精神和我校實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大、十八屆三中全會(huì)、貴州省委十一屆四次全會(huì)等重大會(huì)議精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)2015年全國(guó)、省、市教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞?立德樹人?根本要?jiǎng)?wù)，扎實(shí)抓好社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐和培育。以深化農(nóng)村教育綜合改革為重點(diǎn)，優(yōu)化農(nóng)村教育資源配置；以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本，抓好校園文化建設(shè)；以豐富活動(dòng)載體為抓手，使農(nóng)村寄宿制學(xué)校成為人民滿意、學(xué)生幸福的溫馨家園。

二、活動(dòng)內(nèi)涵

?四在學(xué)校〃幸福校園?的基本內(nèi)涵：吃在學(xué)校解食憂，住在學(xué)校受關(guān)愛，學(xué)在學(xué)校長(zhǎng)知識(shí)，樂在學(xué)校感幸福。

三、工作目標(biāo)

緊緊圍繞?四在學(xué)校〃幸福校園?的基本內(nèi)涵，切實(shí)采取措施，扎實(shí)抓好以下幾個(gè)方面的工作。

（一）吃在學(xué)校解食憂。進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的實(shí)施，加強(qiáng)學(xué)校食堂管理，做好食品衛(wèi)生安全工作，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)合理搭配膳食，逐步建立起一套科學(xué)、合理、實(shí)用的食堂管理工作制度。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生的補(bǔ)助政策，籌集資金加強(qiáng)學(xué)校食堂配套設(shè)施建設(shè)，使食堂能滿足學(xué)生營(yíng)養(yǎng)就餐的需要。

（二）住在學(xué)校受關(guān)愛。以關(guān)愛農(nóng)村留守兒童、少年為重點(diǎn)，定期對(duì)學(xué)校特殊困難學(xué)生進(jìn)行摸底排查，建立健全關(guān)愛特殊困難學(xué)生工作機(jī)制，協(xié)調(diào)相關(guān)單位部門、社會(huì)力量加入關(guān)愛行動(dòng)，逐步建立關(guān)愛學(xué)生的組織和基金會(huì)，為切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際困難打牢基礎(chǔ)；認(rèn)真開展關(guān)愛學(xué)生行動(dòng)，讓他們感到組織的關(guān)懷和溫暖。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，以班級(jí)為單位定期統(tǒng)計(jì)特殊困難學(xué)生的數(shù)據(jù)，及時(shí)組織開展關(guān)愛行動(dòng)。學(xué)校創(chuàng)建農(nóng)村留守兒童之家和校訊通，充分發(fā)揮這兩個(gè)載體的積極作用，拓寬關(guān)愛學(xué)生的渠道。學(xué)校要通過開展心理健康咨詢和輔導(dǎo)，解決學(xué)生在心理健康方面存在的突出問題，培養(yǎng)他們積極向上的生活方式，塑造健全的人格。

（三）學(xué)在學(xué)校長(zhǎng)知識(shí)。各學(xué)校要以落實(shí)?立德樹人?第一要?jiǎng)?wù)為核心，以深化農(nóng)村教育領(lǐng)域綜合改革為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)德育體系建設(shè)；加快現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)步伐，千方百計(jì)在提高辦學(xué)效益和質(zhì)量上下功夫，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好了學(xué)習(xí)環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)高效的教育服務(wù)，辦人民滿意的教育。

（四）樂在學(xué)校感幸福。一要筑牢幸?；A(chǔ)，加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，合理配置優(yōu)質(zhì)教育資源，改善辦學(xué)條件，配齊配足教師和相關(guān)工作人員，滿足學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活所需，讓學(xué)生在校吃得放心、住得安心、學(xué)得用心、樂得開心；二要建設(shè)幸福文化。以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、增進(jìn)學(xué)生幸福作為重要價(jià)值取向，從觀念文化、精神文化、制度文化、課程文化、行為文化、人際關(guān)系文化、寢室文化等方面入手，大力推進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)，努力構(gòu)建有利于學(xué)生全面發(fā)展的文化環(huán)境，促進(jìn)教育教學(xué)和管理水平不斷提高。三要培育幸福學(xué)生。學(xué)生在學(xué)校享有促進(jìn)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的公平機(jī)會(huì)，德智體美等綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮，身心健康，心態(tài)積極，人際關(guān)系和諧，為全面發(fā)展和幸福人生奠定良好基礎(chǔ)。

四、工作流程

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2015年2月25日至3月30日）。工作內(nèi)容：

1、啟動(dòng)活動(dòng)。各學(xué)校組織召開動(dòng)員會(huì)，傳達(dá)、學(xué)習(xí)關(guān)于?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?活動(dòng)的文件，對(duì)活動(dòng)的貫徹落實(shí)進(jìn)行討論和研究，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案，細(xì)化工作目標(biāo)，落實(shí)工作職責(zé)。

2、加強(qiáng)宣傳。通過國(guó)旗下的講話、黑板報(bào)、校園廣播、主題班（隊(duì)）會(huì)、制作發(fā)放宣傳頁、張貼宣傳標(biāo)語、懸掛宣傳橫幅等形式，對(duì)?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?活動(dòng)的意義、內(nèi)容等進(jìn)行廣泛宣傳，為工作推進(jìn)營(yíng)造良好的輿論氛圍。

3、開展調(diào)研。學(xué)校要通過開展調(diào)查和走訪交談等形式，認(rèn)真了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、思想等方面存在的困難和問題，了解學(xué)生對(duì)在校學(xué)習(xí)、生活的幸福感認(rèn)同程度，認(rèn)真梳理情況，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，制定工作措施；同時(shí)，要認(rèn)真分析學(xué)校配套設(shè)施、校園文化、教育教學(xué)管理、課堂改革等方面的基本情況，找出制約學(xué)校發(fā)展、影響學(xué)生幸福感認(rèn)同方面存在的突出問題，制定整改方案。

（二）深入實(shí)施階段（2015年5月1日至10月30日）。

1、對(duì)學(xué)校開展?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?活動(dòng)情況進(jìn)行分析和總結(jié)，認(rèn)真查找工作中存在的問題，明確工作取得的成效和亮點(diǎn)，撰寫總結(jié)報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)交流文章。

2、對(duì)工作開展成效顯著、亮點(diǎn)突出的部門進(jìn)行表彰并推薦上報(bào)省級(jí)表彰。

3、組織召開全校農(nóng)村寄宿制學(xué)校?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

五、工作措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，保證活動(dòng)實(shí)效。為了加強(qiáng)對(duì)?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)研究，成立?天馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)‘四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@’活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組?（人員名單附后），領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校?四在學(xué)校〃幸福校園?活動(dòng)的統(tǒng)籌和指導(dǎo)。

（二）做好動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，及時(shí)改進(jìn)工作。為保證活動(dòng)順利推進(jìn)，由學(xué)校活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織人員定期到各學(xué)校開展督導(dǎo)檢查，及時(shí)把握工作情況，根據(jù)上級(jí)精神調(diào)整工作思路。

（三）加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成工作合力。由學(xué)校?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)全校工作進(jìn)行安排和指導(dǎo)，協(xié)調(diào)相關(guān)部門配合抓好活動(dòng)開展，形成工作合力，形成整體推進(jìn)的良好態(tài)勢(shì)。

五、工作要求

（一）以高度的政治責(zé)任感抓落實(shí)

農(nóng)村寄宿制學(xué)校?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?活動(dòng)是全省推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革、促進(jìn)教育均衡發(fā)展的一項(xiàng)重大決策部署，是本省教育廳確立的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。學(xué)校要切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，認(rèn)清形勢(shì)、主動(dòng)作為，對(duì)照活動(dòng)方案認(rèn)真抓好工作落實(shí)，確?；顒?dòng)開展有計(jì)劃、有部署、有措施、有落實(shí)、有成效。

（二）以勇于創(chuàng)新的精神豐富活動(dòng)的形式和內(nèi)涵。?四在學(xué)校〃幸福校園?活動(dòng)是一項(xiàng)新的工作，沒有現(xiàn)成的模式可供借鑒和學(xué)習(xí)。學(xué)校要在吃透文件精神的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究學(xué)校工作實(shí)際，理清工作思路。在開展活動(dòng)的過程中，要發(fā)揚(yáng)勇于創(chuàng)新的精神，緊緊圍繞促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展、提高學(xué)生幸福指數(shù)這個(gè)中心，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，積極探索新思路、新方法，努力把活動(dòng)做細(xì)、做實(shí)，做出成效和亮點(diǎn)。

（三）以嚴(yán)謹(jǐn)縝密的作風(fēng)抓資料建設(shè)。在開展活動(dòng)的過程中，學(xué)校要積極建章立制并結(jié)合工作需要適時(shí)修訂，使之系統(tǒng)化、合理化；注意收集、附件1：

天馬中學(xué)“四在學(xué)校·幸福校園”活動(dòng)

工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員名單

為深化我校教育領(lǐng)域綜合改革，扎實(shí)推進(jìn)我校農(nóng)村寄宿制學(xué)校?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?活動(dòng)的開展，經(jīng)研究，成立天馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)?四在學(xué)校〃幸福校園?活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，人員組成如下：

組

長(zhǎng)：劉勇

天馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：楊文海

天馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)

沈騫 天馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)

成 員：張超 天馬中學(xué)辦公室主任

劉哲忠 天馬中學(xué)教務(wù)主任 陸蘭富 天馬中學(xué)總務(wù)主任 陳賢均 天馬中學(xué)政教主任 萬祖情 天馬中學(xué)團(tuán)委書記 楊亮 天馬中學(xué)綜合組組長(zhǎng)

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在總務(wù)辦公室，全面負(fù)責(zé)學(xué)校?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?活動(dòng)的統(tǒng)籌和落實(shí)。

辦公室主任：張超

成員：陸蘭富 陳賢均 劉哲忠 萬祖情 楊亮

二○一五年二月二十四日

年2月24日

2015

第五篇：四在學(xué)校、幸福校園總結(jié)

沿河四中“四在學(xué)?！ば腋Ｐ@”活動(dòng)

工作總結(jié)

近年來，沿河四中堅(jiān)決貫徹黨和國(guó)家的教育方針和各項(xiàng)政策，吸取國(guó)家先進(jìn)學(xué)校的先進(jìn)的教育理念，實(shí)踐鮮活的教育思想，勇于實(shí)踐，大膽革新，創(chuàng)新教育途徑，實(shí)施素質(zhì)教育，如今，學(xué)校已成為師生心靈棲息的家園，校園真正成了師生幸福成長(zhǎng)的樂園。

一、貼心教師成長(zhǎng) 激活生命張力

學(xué)校至2011年以來，以蘭顯亮為校長(zhǎng)的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子為全面提高學(xué)生整體成績(jī)，新任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子針對(duì)教師在“管、壓、查、卡”的嚴(yán)苛管理下，苦不堪言，工作積極性很差，都抱著得過且過的態(tài)度混日子，學(xué)生紀(jì)律意識(shí)渙散的情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)癥下藥，尋找工作的突破口。

（一）實(shí)施人性化管理，為教師精神減壓

教師的工作是良心活，要相信老師們的職業(yè)操守。學(xué)校充分信任老師，認(rèn)為教師的良知是干好工作的底線，學(xué)校要給老師充分的自由，以心換心，老師們肯定會(huì)努力工作。在沿河四中，180多名教職工們奉行一種認(rèn)識(shí)，校長(zhǎng)是服務(wù)者，學(xué)校里只有一個(gè)權(quán)威那就是真理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教師中了解師之所愿、師之所想。

首先，實(shí)行了按勞分配、多勞多得、不勞不獲等考核制度，老師們感覺得到了尊重，抵觸情緒沒有了，工作積極性被大大提高。

其次，學(xué)校還允許教師使用我校編寫的導(dǎo)學(xué)案，可以不寫教案，但必須做好導(dǎo)學(xué)案，中年教師寫簡(jiǎn)案、老教師安排一班的課，每周利用時(shí)間去聽青年教師3節(jié)課。這樣老教師有時(shí)間去幫助青年教師，不做無效勞動(dòng)，學(xué)校也沒有嚴(yán)苛的考核，教師們輕裝上陣，工作效率大大提高。

第三，為豐富教師精神文化生活，增添生活的樂趣，學(xué)校還舉行各種活動(dòng)來促進(jìn)教師和諧工作。例如：男教工迎新籃球賽、女教工同心協(xié)力跑跳繩比賽、教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)、教師書法賽等活動(dòng)，讓老師們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦?，享受生活的快樂?/p>

（二）、優(yōu)化工作條件 服務(wù)教師生活

為保障教師擁有愉快的心情投入到工作中，學(xué)校加大力度改善教師的生活條件和工作條件，努力為教師提供最安心、舒心的工作環(huán)境。

首先，為教師提供晚餐。學(xué)校以最低價(jià)格提供給老師，讓教師代表、參與管理，關(guān)注教師的生活，讓教師吃在學(xué)校、住在學(xué)校。

其次，為打造我校3●15課堂教學(xué)模式，學(xué)校免費(fèi)為教師訂閱《給教師的建議》《洋思中學(xué)課堂經(jīng)驗(yàn)介紹》、《名師成長(zhǎng)－杜郞口中學(xué)在思源》等書籍，讓老師們閱讀，教師自己購買成長(zhǎng)方面的書籍學(xué)校也一律報(bào)銷。學(xué)校為教師服務(wù)、教師要為學(xué)生服務(wù)。教師上課精講細(xì)備，學(xué)生就不需要通過資料來查漏補(bǔ)缺了。工作上，領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范，以身作則。值周巡夜等工作領(lǐng)導(dǎo)都要以普通教師的身份親自參與，率先垂范，老師們各項(xiàng)都非常配合。為充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，學(xué)校還充分挖掘教師中的積極因素，樹典型、獎(jiǎng)先進(jìn)，激勵(lì)全體教師。每學(xué)期，學(xué)校還要召開學(xué)年總結(jié)大會(huì)，評(píng)選出優(yōu)秀27名班主任、優(yōu)秀50名教師、師德標(biāo)兵10名，為他們每人寫出頒獎(jiǎng)詞，并在師生大會(huì)上領(lǐng)獎(jiǎng)，讓先進(jìn)教師精神物質(zhì)雙受獎(jiǎng)，徹底激活教師生命的張力。

（三）推行骨干教師制，促教師專業(yè)成長(zhǎng)

沒有先進(jìn)的教育思想貫穿教育教學(xué)全過程，教師就無法完成素質(zhì)教育要求下角色的轉(zhuǎn)換。至2011年來以來，我校堅(jiān)持實(shí)施“骨干教師制”，努力為教師提供充實(shí)和提高自已的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師自身的持續(xù)發(fā)展，在實(shí)踐中形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格，在工作中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，在更高的起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)對(duì)自我的超越。

在我校，骨干教師就是學(xué)科的“掌門人”，就是課程改革的“探索者”和實(shí)施素質(zhì)教育的“領(lǐng)頭羊”。骨干教師在課改標(biāo)兵中選擇產(chǎn)生，每學(xué)年在教師自我推薦的基礎(chǔ)上由學(xué)校民主評(píng)議產(chǎn)生。學(xué)校成立骨干教師工作室，骨干教師參加學(xué)校班子會(huì)議，參與學(xué)校的重大決策，激勵(lì)骨干教師持續(xù)成功。

每名骨干教師至少要帶領(lǐng)一名青年教師成長(zhǎng)，在骨干教師的帶動(dòng)下，廣大教師爭(zhēng)做名師，爭(zhēng)做事業(yè)型、學(xué)者型教師，學(xué)有專長(zhǎng)，教有特色，研有成果。目前，學(xué)校已擁有省級(jí)骨干教師2名，市級(jí)名師4名，縣級(jí)骨干教師31名，令人欣喜的是，通過骨干教師的評(píng)選帶動(dòng)，突破了師資力量薄弱、嚴(yán)重制約沿河縣山區(qū)教育發(fā)展的瓶頸，為山區(qū)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供了最可寶貴的人才資源，也為山區(qū)學(xué)校在育才、聚才、用才方面進(jìn)行了有益的探索。

二、加強(qiáng)師德建設(shè) 提升教師素養(yǎng)

學(xué)校沒有了嚴(yán)苛的管理制度，怎樣才能使教師長(zhǎng)久保持工作的動(dòng)力和積極性呢？學(xué)校通過學(xué)期師德系列活動(dòng)來提升教師素養(yǎng)，讓教師保持長(zhǎng)久動(dòng)力、激發(fā)教師工作的積極性。

（一）我校黨支部充分利用校會(huì)、黑板報(bào)、校園廣播站、校園櫥窗等方式進(jìn)行廣泛宣傳，在教師中營(yíng)造一種大塑師德、師風(fēng)、師能的良好氛圍。讓每一位教師提高對(duì)教師本身工作特殊性和重要性的認(rèn)識(shí)，明確教師的天職的神圣，從一個(gè)較高的起點(diǎn)上認(rèn)識(shí)教師這個(gè)職業(yè)，從而使重師德、強(qiáng)師能成為教師日常的自覺行為。

（二）、組織教師學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)的教育法律法規(guī)、教育理論、先進(jìn)教師典型事跡，教師建立專門的師德筆記，每學(xué)期我校要組織不少于4次的師德專題學(xué)習(xí)。引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中思考，在思考中實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷規(guī)范自己的從教行為，提高自身師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力，把真情投入事業(yè)，真愛獻(xiàn)給學(xué)生，從而打造出一個(gè)積極向上，風(fēng)清氣正，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，和諧發(fā)展的教師團(tuán)隊(duì)。

（三）開展“道德講堂”活動(dòng)，開展“做學(xué)生心目中的好老師”師德大討論活動(dòng)，之后讓老師們寫感想、撰論文，達(dá)到更新觀念、交流經(jīng)驗(yàn)、修養(yǎng)師德的目的，我校教師的論文在國(guó)家、省、市級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。

（四）學(xué)校同教師共同制定教師師德承諾書，并和老師們逐一簽訂師德承諾書，以約束教師言行，接受教師監(jiān)督。學(xué)校還征集新時(shí)期教師師德座右銘活動(dòng)，每一位教師精選一則師德格言，作為自己的座右銘，以激勵(lì)教師做好人類靈魂的工程師。

我校通過師德系列活動(dòng)，確實(shí)是教師做到了嚴(yán)于律己，奉獻(xiàn)愛心，做到“以德立身，以身立教，寓德于學(xué)，寓教于樂”；全力打造出了一支安心于教育事業(yè)，品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍；確實(shí)使教師在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生的觀念和行為上有很大提升。

三、創(chuàng)新活動(dòng)形式滋養(yǎng)孩子靈魂 新課改著眼于3●15課堂，在于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校的老師們想方設(shè)法搞活動(dòng)，主要是通過創(chuàng)新活動(dòng)形式來滋養(yǎng)孩子靈魂，提高學(xué)生能力。

（一）、組建學(xué)生社團(tuán) 實(shí)施自主管理

我校周二開展七年級(jí)社團(tuán)課、周三開展八年級(jí)社團(tuán)課、周四開展九年級(jí)社團(tuán)課，目的是為打破學(xué)校管理的一潭死水，學(xué)校學(xué)習(xí)魏書生老師的自主管理模式，讓學(xué)生充分參與到學(xué)校的管理中去，通過公開選舉、民主評(píng)議，學(xué)校成立《燎原文學(xué)社》、籃球俱樂部、美術(shù)小組和舞蹈聲樂、語文基礎(chǔ)班、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)班等社團(tuán)課，各社團(tuán)課充分利用活動(dòng)課來進(jìn)行活動(dòng)，有我校專業(yè)老師具體輔導(dǎo)，每年學(xué)校團(tuán)委要舉行一次《烏江藝術(shù)節(jié)》演出活動(dòng)，充分展示學(xué)生的才藝；開展《科技之春》、《運(yùn)動(dòng)之夏》、《感因之秋》、《藝術(shù)之冬》的活動(dòng)。

（二）、構(gòu)建立體育人網(wǎng)絡(luò) 實(shí)現(xiàn)全方位育人

為實(shí)現(xiàn)全方位育人的目標(biāo)，構(gòu)建活動(dòng)育人網(wǎng)絡(luò)，從早上到晚上，從聲音到文字，全方位、立體式，讓學(xué)生在活動(dòng)受到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育。

1、規(guī)范升旗制度。學(xué)校每周一的升旗儀式，各班學(xué)生輪流主持，提倡創(chuàng)新，并作國(guó)旗下演講，這對(duì)升旗班級(jí)和學(xué)生是鍛煉，對(duì)全體師生是很好的愛國(guó)主義教育。

2、堅(jiān)持晨育制度 每天早晨早操結(jié)束后，讓一學(xué)生聽一個(gè)有哲理的故事，或讀一篇美文，給全體師生以熏陶和教育，每班一人、輪流晨育。

3、建立學(xué)校廣播站

校園廣播三檔節(jié)目：早上時(shí)間是“新聞直通車”，主要播國(guó)際新聞、國(guó)內(nèi)新聞、體育新聞和校園新聞。中午時(shí)間是點(diǎn)歌臺(tái)，生日或節(jié)假日，學(xué)生或班級(jí)可為集體和個(gè)人點(diǎn)歌祝福。晚間是“美文欣賞”，廣播站與學(xué)校文化社聯(lián)手，推出好文章在站里播出，鼓勵(lì)學(xué)生投稿，廣播站的建立，為校園增加幾分優(yōu)雅、幾分溫馨、幾分厚重。

4、充分對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。

5、給學(xué)生印制反思本，每周一節(jié)反思課，堅(jiān)持讓學(xué)生寫反思。“每日三省吾身”，通過反思，規(guī)范自己言行，提高自身素養(yǎng)。

6、堅(jiān)持推行“德育導(dǎo)師制”

為實(shí)現(xiàn)全面育人、育人全面的目標(biāo)，讓全體教師都參與到學(xué)校管理中去，讓每名教師每學(xué)期轉(zhuǎn)化兩名問題學(xué)生，我校推行了針對(duì)德育問題學(xué)生的“德育導(dǎo)師制”，教師每月要給結(jié)對(duì)學(xué)生寫一封言辭懇切的信，要批改學(xué)生的反思，要給學(xué)生談心，走進(jìn)學(xué)生心靈，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

7、建立“校園新聞”、“父母學(xué)堂”、“家訪活動(dòng)”、“家長(zhǎng)寄語”、“家長(zhǎng)信箱”等欄目，架起了學(xué)校與家庭溝通的橋梁，提高了學(xué)生自信度和家長(zhǎng)滿意度。這種深入心靈的情感交流和道德提升的積極互動(dòng)，不僅拓展了德育時(shí)空，而且使德育走進(jìn)了學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和精神世界。

（三）開展實(shí)踐活動(dòng) 提高學(xué)生能力

實(shí)踐出真知，磨礪出才干。為提高學(xué)生能力和素質(zhì)，該校還開展了豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)。

1、情系敬老院，愛暖老人心。敬老院在縣城附近，學(xué)校團(tuán)委每學(xué)期召集各班團(tuán)支部書記到敬老院為老人們“孝敬”：洗頭、洗腳、剪指甲；灑水、掃地、疊被子；還表演精心編排的節(jié)目。這樣，同學(xué)們愛有所托，老人們情有所系。

2、走出書齋，遠(yuǎn)足磨礪。我校堅(jiān)持每學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)生開展“遠(yuǎn)足”活動(dòng)一次，目前，學(xué)校先后實(shí)施了“遠(yuǎn)足游家鄉(xiāng) 感受新農(nóng)村”、“遠(yuǎn)足游春 踏青賞景”等實(shí)踐活動(dòng)?！斑h(yuǎn)足”活動(dòng)，有助于開闊師生眼界，增進(jìn)師生友誼，磨練學(xué)生意志，增進(jìn)鄉(xiāng)土意識(shí)，培養(yǎng)感恩情懷。

四、實(shí)踐高效課堂 提高教學(xué)質(zhì)量

至2014年12月我校被授于貴州省校本研修示范校后，我校積極開展“打造3●15高效課堂教學(xué)模式”積極為學(xué)生服務(wù)。

（一）、實(shí)踐“3●15”課堂教學(xué)模式

我校在學(xué)習(xí)了“洋思教育”和杜郎口先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提煉出了“3●15”課堂教學(xué)模式。用課堂模式統(tǒng)一教師的課改思想，以集體智慧助推課改深入，打造高效課堂從而實(shí)現(xiàn)教師主動(dòng)發(fā)展，學(xué)生自主成長(zhǎng)。為更好的推行課堂教學(xué)改革，學(xué)校以“低起點(diǎn)切入，同伴互助”的形式，以自己編寫導(dǎo)學(xué)案為載體，以六人小組合作學(xué)習(xí)為抓手來配合課程改革。尤其是六人小組合作學(xué)習(xí)是我們進(jìn)行課堂改革的有力抓手。

（二）充分發(fā)揮教師的團(tuán)隊(duì)作用。如何引導(dǎo)教師實(shí)踐新課程的教育觀、課程觀、學(xué)生觀？應(yīng)該用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)？新課程改革對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)方式提出了新要求，迫切需要新的評(píng)價(jià)方式的出現(xiàn)。全體班子成員都在一線任課，部分還兼班主任，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)課程、教學(xué)的謀劃、引領(lǐng)作用。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校對(duì)備課組、教研組、年級(jí)組和班級(jí)任課教師分別進(jìn)行教學(xué)、教科研諸方面的整體過程與效果的評(píng)價(jià)。通過集體評(píng)價(jià)教師，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)作用，倡導(dǎo)教師之間互補(bǔ)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合力。通過集體評(píng)價(jià)教師，教師面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生差異，使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

（三）、充分發(fā)揮學(xué)生六人小組合作學(xué)習(xí)的積極性。課改伊始，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的評(píng)價(jià)也進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期。該校研究探討過新的某種評(píng)價(jià)方法或方式，如綜合性評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)成績(jī)按ABCD分等級(jí)評(píng)價(jià)、成長(zhǎng)記錄檔案評(píng)價(jià)等等，但不少評(píng)價(jià)方法的使用有始無終，仍然成為制約課程改革的瓶頸。不僅實(shí)施了小組合作學(xué)習(xí)的方案，實(shí)現(xiàn)優(yōu)、差生互補(bǔ)兵教兵，而且采取了以小組為單位捆綁式評(píng)價(jià)的方式。學(xué)生每堂課都要進(jìn)行自主學(xué)習(xí)情況考核，并登記到班級(jí)《學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成登記表》上。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果，按小組考核，每個(gè)教室外墻上有一塊黑板，定期公布各小組考核名次。學(xué)生自主管理，自主學(xué)習(xí)，自主評(píng)價(jià)，爭(zhēng)先恐后，在進(jìn)步中感到愉悅，在愉悅中不斷進(jìn)步。

在描繪未來發(fā)展藍(lán)圖的時(shí)候，面對(duì)著一個(gè)個(gè)鮮活而充滿希望的生命，沿河四中教師團(tuán)體在思考如何著眼未來、著眼師生的成長(zhǎng)。和諧學(xué)校就是要關(guān)注師生的幸福感受，現(xiàn)在的沿河四中就是一個(gè)歡樂的大家庭，是師生幸福的源泉。我們有理由堅(jiān)信，全體沿河四中人將在全面實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程中，同心同德，眾志成城，追求卓越，再鑄輝煌。

沿河四中

2015年10月