第一篇：語(yǔ)文學(xué)科匯報(bào)材料——蔡春媛

語(yǔ)文學(xué)科匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

大家好！我叫蔡春媛，是大王古莊鎮(zhèn)第二中心小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教師，下面將我在語(yǔ)文教學(xué)中的一些做法和感受向各位專家進(jìn)行匯報(bào)，懇請(qǐng)批評(píng)指正。

一、思想觀念的更新。課程改革是一場(chǎng)文化的變革，教師要融入這個(gè)變革之中，追求先進(jìn)文化和先進(jìn)思想，不是一般的拓展知識(shí)面，多讀幾本書(shū)，而是以思考的眼光站在一定的高度進(jìn)行知識(shí)更新。作為語(yǔ)文教師，我立足于學(xué)生的發(fā)展，以平等的姿態(tài)走近學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的民主的和諧的教學(xué)環(huán)境，在課堂教學(xué)中放手讓學(xué)生充分地讀，自由地議，大膽地評(píng)，讓創(chuàng)新的火花在讀中迸發(fā)，從而真正樹(shù)立以人為本、以讀為本、以創(chuàng)新為本的現(xiàn)代閱讀教學(xué)觀念。并做到由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變——樹(shù)立了個(gè)性教育意識(shí)。

二、教師角色地位的轉(zhuǎn)變。課改讓我漸漸認(rèn)識(shí)到，教師角色該轉(zhuǎn)變了，不再是從前課堂的導(dǎo)演者，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、幫助者、參與者。我在課堂上讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，我則是主導(dǎo)，尊重學(xué)生的主體性，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究，把握好與學(xué)生的親和度、學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度、參與度、小主人翁地位。

三、知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新。面對(duì)新教材的新內(nèi)容、新要求，我重新審視自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，看到自己在存在的缺漏和差距，在吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，精研教材的同時(shí)，花大力氣，下大功夫，深入學(xué)習(xí)所教語(yǔ)文專業(yè)的新理論、新知識(shí)，把握專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，及時(shí)吸收專業(yè)推出的新成果；以形成能適應(yīng)新教材教學(xué)要求的過(guò)硬的業(yè)務(wù)功底。

四、學(xué)習(xí)方式的更新。課改讓我意識(shí)到，要把課堂交給學(xué)生，因此，我在課堂上努力讓學(xué)生或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。學(xué)習(xí)過(guò)程變成學(xué)生不斷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探索過(guò)程，并針對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇不同的學(xué)習(xí)方式，包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式、交流式的合作學(xué)習(xí)，課堂中為不同層次的學(xué)生提供了參與學(xué)習(xí)、體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，在探究性學(xué)習(xí)中，通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境，讓學(xué)生獨(dú)立、自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等活動(dòng)，經(jīng)歷探究過(guò)程獲得知識(shí)與能力，掌握解決問(wèn)題的方法，獲得情感體驗(yàn)。學(xué)生思維活躍，閃光點(diǎn)頻頻，他們已成為課堂上真正的主人。

面對(duì)語(yǔ)文教學(xué)，我們教師首先要快速轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變角色、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織和引導(dǎo)者，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活應(yīng)用多種教學(xué)策略，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)用現(xiàn)代的教育理念，現(xiàn)代的教學(xué)手段，培養(yǎng)現(xiàn)代的人。

以上是我在語(yǔ)文教學(xué)中的一點(diǎn)做法和體會(huì)，如有不妥之處再次肯請(qǐng)各位專家指正，謝謝！

語(yǔ)文學(xué)科匯報(bào)材料

高村鎮(zhèn)第三中心小學(xué)

張伶俐 2013、9

第二篇：暖春 張媛專題

愛(ài)的奉獻(xiàn)——顆狗尾巴花的成長(zhǎng)記

——看《暖春》觀后感

作者：張媛

當(dāng)人生的凄風(fēng)苦雨襲來(lái)時(shí)，我們要微笑著唱響生命的歌謠；當(dāng)我們感到前途渺茫、苦難難當(dāng)時(shí)，我們要敢于向前邁一步?？嚯y如烏云，當(dāng)我們真正與它直面時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它不過(guò)是灰色而已，遠(yuǎn)沒(méi)有我們想像地那么高不可攀，不可戰(zhàn)勝?！}記

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世間將變成美好的人間”，父母的一聲叮囑，老師的一次鼓勵(lì)，朋友的一聲問(wèn)候，都是動(dòng)人心弦的愛(ài)，融雪匯集的情。我們每時(shí)每刻都感受著別人的愛(ài)，那么，我們也應(yīng)放飛自己的心靈，獻(xiàn)上那份純真的情，給予自己無(wú)私的愛(ài)！

故事發(fā)生在八十年代末一個(gè)偏遠(yuǎn)貧窮的小山村里，活潑善良的女娃小花，在爹娘和奶奶的呵護(hù)下，過(guò)著雖不富裕但卻快樂(lè)的生活。小花娘就快生了，她爹為了多掙些錢(qián)去了黑煤窯打工。一個(gè)大雨滂沱的日子，小花爹被埋在了坍塌的煤窯里，小花娘也因?yàn)榧被鸸バ募由狭芰擞暌鸫蟪鲅チ松拇诵』ê拖寡鄱嗖〉哪棠踢^(guò)著相依為命的生活，懂事的小花用自己瘦小的身軀支撐著瀕臨解體的家。然而小花的眼淚和萬(wàn)般努力，最終沒(méi)能挽留住唯一的親人奶奶，小花從此成了孤兒。

對(duì)于糧食就是命的窮山村，家家都是勉強(qiáng)度日，沒(méi)人愿意收留小花，小花只能暫時(shí)寄宿在村長(zhǎng)家。因?yàn)樾』ǖ牡絹?lái)給已經(jīng)有兩個(gè)娃的村長(zhǎng)家造成了不小的震蕩，村長(zhǎng)媳婦對(duì)小花是百般排斥，從此和村長(zhǎng)為了小花不停地發(fā)生爭(zhēng)吵，加上自家兩個(gè)娃對(duì)小花的排斥，村長(zhǎng)最終無(wú)力保護(hù)小花。

但是，寶柱的爸爸--一個(gè)家庭同樣貧困的老人收養(yǎng)了這個(gè)孩子。于是寶柱的媳婦香草為一直沒(méi)有孩子，便嫉妒小花幾次都試圖把小花送走。小花異常的懂事和心疼爺爺，爺倆兒相依為命地生活在土坯屋里，土坯屋里從此有了笑聲，香草聽(tīng)到不時(shí)從隔壁傳出的笑聲，十分妒忌，在香草娘的精心安排下，決定送走小花。小花做夢(mèng)都渴望著母愛(ài)，她一次次用真誠(chéng)和稚嫩的心去接近寶柱和香草。香草不但不領(lǐng)情，還一次又一次地利用小花的單純和善良騙走小花，但最終都因?qū)氈某霈F(xiàn)沒(méi)能把小花送走。寶柱爹忍受不了香草的臉色，帶著小花另起了爐灶，小花每天跟著爺爺下地，給爺爺做飯，日子過(guò)的心酸但很快樂(lè)。

懂事的小花，非但不記恨叔叔和嬸娘對(duì)自己的傷害，還不斷用她的寬容和善良碰撞著寶柱和香草的心，終于，他們面對(duì)著一個(gè)7歲的孩子，流下了懺悔的眼淚……，狗尾巴花名不見(jiàn)經(jīng)傳,卻是樸素健康，美麗的花兒.每到春暖花開(kāi)的季節(jié)，這種很不起眼的花草充分展示出她頑強(qiáng)的生命力。她墨綠而修長(zhǎng)的葉子，深紫色的莖上開(kāi)著一穗穗白絨絨的花，清

秀別致，看起來(lái)弱不禁風(fēng)，也不惹人注目。經(jīng)過(guò)不斷蛻變的她，最終實(shí)現(xiàn)了她的夢(mèng)想，成為一位最可愛(ài)的人民教師。世上有許許多多用錢(qián)買不到的東西，其中一種就是愛(ài)，還有一種叫淳樸。嬸娘香草因?yàn)樽约旱娜毕菁刀市』?，而換來(lái)的是深深的悔恨，她三番五次想把小花送走，找小花茬兒，可小花卻還是努力的干活：給她送鍋貼，她燙傷腳時(shí)不顧被嬸娘推倒藥材去找人，為了治嬸娘的不孕不育，給她找偏方藥材---螞蚱，甚至把山坡上的螞蚱都抓光了，終于感化了嬸娘，讓嬸娘悔悟到自己的不對(duì)，也感化了村里的所有人。一個(gè)年逾古稀的老人，一個(gè)淳樸善良的老人，雖然一輩子沒(méi)有做過(guò)特別轟轟烈烈的“大事”，但是他把他的一生都奉獻(xiàn)給了“愛(ài)”，奉獻(xiàn)給了“善良”。這就告訴我們，其實(shí)做好人真的并不難，只要心中有愛(ài)，要求自己再好一些，再善解人意一些，再多幫助別人一些，胸襟再寬大一下，再為別人多想一些，就可以成為一個(gè)好人！

《暖春》這部電影中，一個(gè)孤苦伶仃的古稀老人，帶著一個(gè)稚氣未脫卻超凡脫俗的孩子，演繹著一段人生的真情戲。雖然戲畢竟是戲，它不是真的，但是，卻給了我內(nèi)心極大的沖擊。

愛(ài)，愛(ài)心，慈善，這些詞原本是那么的高尚，但如今這些詞似乎和名聲、利益掛起了勾?！杜骸返某霈F(xiàn)，就如同潔凈的泉水，洗滌著我們的心靈，告訴我們，愛(ài)心的真正定義。

這部劇并不跌宕起伏，它樸實(shí)的美感動(dòng)了很多人。血濃于水，而愛(ài)卻比任何物質(zhì)都來(lái)得濃烈，它是人類的精髓，它使我們能夠愛(ài)生活，愛(ài)他人，愛(ài)自己。

《暖春》影評(píng)

地區(qū)：西安市長(zhǎng)安區(qū)

學(xué)校：灤鎮(zhèn)街道鴨池口中學(xué)作者姓名：張媛七年級(jí)一班

指導(dǎo)教師：王永娟

電話：85951292

二0一三年五十五日

第三篇：述職報(bào)告 何春媛

述職報(bào)告

——在新的環(huán)境中成長(zhǎng)

時(shí)間過(guò)的真快，在緊張忙碌而又有序的工作中，一個(gè)新的學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝?；仡欉@一學(xué)期，我做到了為人師表、教書(shū)育人、腳踏實(shí)地、盡職盡責(zé)。為了能在新的一年里再接再厲，使教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓，現(xiàn)將上學(xué)期工作回顧如下：

（一）在德育方面 本人熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類集體活動(dòng)和學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真記錄，及時(shí)反饋，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷完善自我。不善言談卻踏實(shí)肯干，我相信求真務(wù)實(shí)才能真正有所收獲。來(lái)到這個(gè)新的大家庭中，我能與同事和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，較好地處理了個(gè)人禮儀與集體利益的關(guān)系。在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)配，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠，總是積極認(rèn)真地去完成，向其他做的好的同事看齊，用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。作為一名堅(jiān)守在教育教學(xué)第一線的政治老師，我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定。嚴(yán)格遵守《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，在教學(xué)工作中做到嚴(yán)于利己，以身作則，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。

（二）出勤方面 這一學(xué)期里，我擔(dān)任兩個(gè)年級(jí)的政治課教學(xué)工作，還擔(dān)任了初二年級(jí)的班主任工作。每天都能按照學(xué)校的考勤規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持做到不遲到、不早退，堅(jiān)持把工作放在第一位，堅(jiān)持大事少請(qǐng)假，小事不請(qǐng)假。

（三）在教學(xué)能力方面

1.在教學(xué)中，雖然跨年級(jí)教學(xué)還擔(dān)任著繁重的班主任工作，但是我能嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)常規(guī)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，不上無(wú)準(zhǔn)備的課。在備課方面，我把重點(diǎn)放在了備學(xué)生和設(shè)計(jì)編寫(xiě)教案上。在課前備課，對(duì)課堂的預(yù)設(shè)方面做的比較充分，但是在課后備課方面做的不足，這也是我以后要改進(jìn)提高的地方。雖然教案準(zhǔn)備比較認(rèn)真和充分，但是有時(shí)候課后反思的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)了我的不足之處，應(yīng)重在學(xué)情分析、教法和學(xué)法指導(dǎo)上。在教案的設(shè)計(jì)中，要有教學(xué)方法、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖。在上課的這一環(huán)節(jié)中，我能做到遵循教學(xué)規(guī)律，合理安排教學(xué)過(guò)程，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，向45分鐘要質(zhì)量。積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，加強(qiáng)直觀形象教學(xué)。但是在以后的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重多媒體教學(xué)與學(xué)生思考之間的關(guān)系。

2.這學(xué)期我總共聽(tīng)課43節(jié)，涉及到語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、體育等九門(mén)學(xué)科。通過(guò)聽(tīng)課，為我的小課題研究工作《高中思想政治課的導(dǎo)課》研究也搜集了不少材料。同時(shí)也對(duì)我的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生了很多有益的指導(dǎo)，使我從其它不同學(xué)科的課堂教學(xué)中得到了啟示與思考。

3.在教育教學(xué)研究方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的理念，及時(shí)寫(xiě)好體會(huì)和心得。認(rèn)真閱讀和思考李炳亭主任的《高效課堂22條》，反思自己的課堂中存在的問(wèn)題，并做好記錄和反思。

4.在高二學(xué)業(yè)水平考試的準(zhǔn)備上，我能合理有效的安排好時(shí)間和進(jìn)度，為兩個(gè)班的學(xué)生印制了學(xué)業(yè)水平考試的考點(diǎn)復(fù)習(xí)和相應(yīng)模塊的練習(xí)題。在課堂上及時(shí)講評(píng)，督促他們及時(shí)練習(xí)鞏固復(fù)習(xí)的知識(shí)要點(diǎn)，形成知識(shí)體系。

5.在作業(yè)布置方面注意到了量和質(zhì)的關(guān)系，盡量精選作業(yè)題，使他們通過(guò)作業(yè)達(dá)到檢測(cè)本節(jié)課所掌握的知識(shí)和舉一反三的能力。

（四）在班主任工作方面

1.本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)了班委會(huì)核心成員，形成了一支強(qiáng)有力能做事的班干部隊(duì)伍。在班干部隊(duì)伍中涌現(xiàn)出了一批責(zé)任心強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的班干部。例如紀(jì)律班長(zhǎng)楊凱萌、丁楊，班長(zhǎng)王騰勃，衛(wèi)生委員查道平、團(tuán)支部書(shū)記王旺等。從紀(jì)律到衛(wèi)生，從小到一根粉筆大到教室的門(mén)窗玻璃都有專人負(fù)責(zé)看管。2.充分利用了班會(huì)做好學(xué)生的思想教育工作，為實(shí)現(xiàn)育人而努力。例如，通過(guò)《心有他人天地寬》，學(xué)生們理解了寬容的含義、明白了“宰相肚里能撐船”這個(gè)典故的由來(lái)，從而把在生活中與他人相處的時(shí)候要寬容，要嚴(yán)于律己、寬以待人。再例如通過(guò)《學(xué)會(huì)感恩》為主題班會(huì)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到感恩的含義、自身體會(huì)在生活中我們最該感恩的人是誰(shuí)？（父母、朋友、師長(zhǎng)），讓同學(xué)們講述一件自己最受感動(dòng)的故事，共同演唱《感恩的心》，做一個(gè)吃水不忘挖井人的有心者！3.能嚴(yán)格按照學(xué)校對(duì)班主任工作的要求，不遲到不早退，積極主動(dòng)的聯(lián)系生活老師和家長(zhǎng)，及時(shí)把學(xué)生的在校（教室）情況加以反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。

在我的班主任工作方面也有做的不足的一面亟待改進(jìn)。例如對(duì)學(xué)生要求不太嚴(yán)格，和學(xué)生談心交流的次數(shù)較少等等。班主任工作的隨意性，如何與差生有效溝通，這都是我在工作中急需解決的問(wèn)題。

總之，縱觀這一學(xué)期，有得也有失，這一學(xué)期是我來(lái)奧園學(xué)校一個(gè)適應(yīng)期，過(guò)渡期，一開(kāi)始對(duì)各個(gè)方面都不是很熟悉。通過(guò)這幾個(gè)月的適應(yīng)，我逐漸走上了正軌。我想良好的開(kāi)端是成功的一半兒，趁著新年的到來(lái)，趁著奧園學(xué)校下學(xué)期新課改的春風(fēng)，每一位老師都開(kāi)始思考杜郎口課堂模式、宜川課堂模式和慶安中學(xué)課堂模式，開(kāi)始著手準(zhǔn)備，改進(jìn)課堂現(xiàn)有模式，真正變敎為學(xué)。我也期待自己課堂的新變化。這就是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們~！

第四篇：蔡春林先進(jìn)事跡

病人醫(yī)生蔡春林

新洲區(qū)中醫(yī)醫(yī)院蔡春林同志先進(jìn)事跡

七次手術(shù)腸子切掉1.15米，帶著衛(wèi)生巾上班，被人稱為不喝水的針灸師；為方便病人，20年來(lái)堅(jiān)持每天六點(diǎn)上班，被人稱為“六點(diǎn)”醫(yī)生；畢業(yè)分配，放棄優(yōu)越的環(huán)境選擇剛剛起步的新洲中醫(yī)院，被稱作“傻子”醫(yī)生;精研中醫(yī)技術(shù)，是中醫(yī)院的“絕活”醫(yī)生；生病十年間，個(gè)人門(mén)診和住院病人依然位列全省二級(jí)醫(yī)院前三，被評(píng)為醫(yī)療病人最多的醫(yī)生。他就是蔡春林，新洲區(qū)中醫(yī)院的一個(gè)病人醫(yī)生。

一、病人醫(yī)生，不喝水的針灸師

蔡春林是武漢市新洲區(qū)中醫(yī)院針灸科的一名醫(yī)生。唯一不同的，就是作為治病救人醫(yī)生的蔡春林，本身也是一個(gè)病人。作為病人醫(yī)生，他和別人不同的是他必須帶著衛(wèi)生巾上班，為了方便病人治病，減少上廁所次數(shù)，他甚至可以幾個(gè)小時(shí)堅(jiān)持不喝水。

二、“六點(diǎn)”醫(yī)生，把患者放在最高位置

為了方便病人，從

1995年開(kāi)始，他把自己的上班時(shí)間提前2個(gè)小時(shí)，早上六點(diǎn)開(kāi)門(mén)接診，一堅(jiān)持就是20年！他還給針灸科定了一條鐵規(guī)矩：一是不準(zhǔn)用回扣藥，所有用藥必須是醫(yī)保用藥；二是不能跟病人發(fā)生矛盾。“一旦違規(guī)，立馬走人?！币?guī)矩太嚴(yán)了！于是有人偷偷叫他“蔡六點(diǎn)”?！傲痹谛轮薜姆窖灾校菐c(diǎn)一定程度貶義的詞語(yǔ)，用新洲的土話就是有點(diǎn)“半”、不 1 講情面的意思。一開(kāi)始是少數(shù)人這么叫，后來(lái)慢慢傳開(kāi)了。但蔡春林毫不在乎別人這么稱呼自己，每次無(wú)論別人開(kāi)玩笑還是一本正經(jīng)叫他“蔡六點(diǎn)”，他都大大咧咧的答應(yīng)。他說(shuō)“半”就“半”點(diǎn)，雷鋒不就是被人稱為“傻子”嗎?為了病人提前到六點(diǎn)上班，被人稱作“六點(diǎn)”，光榮！

區(qū)統(tǒng)計(jì)局的一位干部講述：我得了頸椎病，由于當(dāng)時(shí)正值全國(guó)第五次人口普查，我擔(dān)負(fù)的工作時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大，在那樣的特定環(huán)境下，住院治療很不方便。為了做到工作治療兩不誤，蔡春林告訴我，他每天早上6點(diǎn)鐘上班，只要我來(lái)得早，扎完針還可以繼續(xù)

一個(gè)人想著自己、家人、這是人的本能，但是一個(gè)人總是替他人著想，那他就是一個(gè)品德高尚的人。蔡春林就是這樣的人。

三、仁心醫(yī)生，“絕活”技術(shù)濟(jì)世人

蔡春林不僅醫(yī)德好，醫(yī)術(shù)更是有一手絕活。用針灸治療頸肩腰腿痛、風(fēng)濕骨痛是蔡春林的看家本領(lǐng)，很多患者一針下去就能見(jiàn)效。尤其是對(duì)腰椎間盤(pán)突出癥和中風(fēng)后遺癥的康復(fù)治療，蔡春林已研究形成了一套行之有效的治療方法，遠(yuǎn)近聞名，被人稱為“蔡一針”。他的這個(gè)“一針”絕活，對(duì)腰椎間盤(pán)突出壓迫引起的腿前神經(jīng)痛效果極佳。蔡春林坦言，這是他在26年的臨床實(shí)踐中摸索發(fā)明的。用的是中醫(yī)經(jīng)絡(luò)傳導(dǎo)理論，扎的是西醫(yī)的神經(jīng)節(jié)。他解釋，腰椎間盤(pán)突出主要壓迫的是大腿后側(cè)神經(jīng)，極少一部分人會(huì)出現(xiàn)腹股溝和腿前神經(jīng)疼痛，傳統(tǒng)針灸對(duì)于前側(cè)的疼痛 很難起效。這種針刺神經(jīng)節(jié)的“神經(jīng)傳導(dǎo)療法”，只要扎準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)，從上到下都有感覺(jué)。

熟悉蔡春林的人都知道他有個(gè)習(xí)慣：能不檢查的從不開(kāi)檢查，該做的檢查一定會(huì)千方百計(jì)地說(shuō)服病人做。蔡春林說(shuō)，農(nóng)村患者經(jīng)濟(jì)條件差，醫(yī)生一定要學(xué)會(huì)為病人精打細(xì)算，醫(yī)生更應(yīng)該關(guān)注和照顧好弱勢(shì)群體。蔡春林說(shuō)，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，需要我們從小事做起，只要我們?nèi)巳双I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)社會(huì)就會(huì)變成美好的明天。

四、信念醫(yī)生，精研中醫(yī)做傳人

1988年，走上工作崗位蔡春林才知道，現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)比想象要?dú)埧岬枚啵寒?dāng)時(shí)的中醫(yī)院，設(shè)置了針灸科在內(nèi)的五個(gè)臨床科室。整個(gè)醫(yī)院知名度不高，業(yè)務(wù)量不大，更談不上好的效益。但蔡春林是一個(gè)農(nóng)民的兒子，想著無(wú)數(shù)還在土里刨食、面朝黃土背朝天的鄉(xiāng)親，對(duì)當(dāng)年那樣一份工作已經(jīng)相當(dāng)知足了。所以，不管外界條件如何，蔡春林都能以飽滿的熱情投入到工作之中，下決心要盡最大努力讓患者得到最好的醫(yī)療和服務(wù)。作為一名醫(yī)生，蔡春林清楚的知道，醫(yī)院硬件設(shè)施的提高，只是為病人提供了一個(gè)好的就醫(yī)環(huán)境。要想真正更好的服務(wù)于病人，成為一名合格的醫(yī)生，具備過(guò)硬的技術(shù)才是關(guān)鍵。為了提高自己的醫(yī)療技術(shù)水平，工作之初，蔡春林就抓住一切機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)。平時(shí)及時(shí)收集和掌握本學(xué)科國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和發(fā)展方向，同時(shí)又虛心向同事學(xué)習(xí)。總之，什么對(duì)病人有利，蔡春林就去學(xué)什么。而且在長(zhǎng)期的臨床經(jīng)驗(yàn)中，蔡春林還感覺(jué)到，像針灸等祖國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，向“病人”學(xué)習(xí)也是一個(gè)非常有效的學(xué)習(xí)和提高醫(yī)療水平的方法。因?yàn)樽鎳?guó)的 傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，來(lái)源于生活，流傳在民間，妙手絕技，祖?zhèn)髅胤?，無(wú)不尚存。有些病人在四處求醫(yī)的過(guò)程中，經(jīng)歷過(guò)醫(yī)生不同的治療方法，蔡春林同病人在交流中，留意于他們?cè)谥委熯^(guò)程中的感受；告訴蔡春林一些有利于病情的方法和治療手段，蔡春林便將這些經(jīng)過(guò)摸索和改良，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，應(yīng)用到自己的臨床治療中，取得了良好的治療效果。為了破解醫(yī)療技術(shù)難題，打破技術(shù)瓶頸制約，給更多的患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。工作之余，蔡春林又組織科室人員對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)醫(yī)療問(wèn)題進(jìn)行科技攻關(guān)，在科內(nèi)開(kāi)展針灸、理療、脊柱微創(chuàng)、小針刀、牽引、液體松解術(shù)、骶管療法、穴位封閉等治療方法。目前通過(guò)病人的反映來(lái)看，蔡春林們的治療方法，對(duì)各種疼痛、風(fēng)濕、類風(fēng)濕病療效明顯，尤其是對(duì)腰椎間盤(pán)突出癥的治療形成了一套行之有效的治療方法。2007年，由蔡春林科承擔(dān)的科研課題“追活丸治療頸椎病和腰椎間盤(pán)突出癥的臨床和實(shí)驗(yàn)研究”，經(jīng)專家鑒定達(dá)國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，并獲新洲區(qū)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。

生病之后，院領(lǐng)導(dǎo)多次勸蔡春林回家休養(yǎng)，工資不少一分錢(qián)。但蔡春林還是堅(jiān)持去上班。因?yàn)橹挥性诠ぷ髦?，蔡春林才能忘記自己是一個(gè)病人，在為病人解除痛苦的過(guò)程中，蔡春林才會(huì)覺(jué)得自己還是一個(gè)有用的人，自己作為一個(gè)醫(yī)生的價(jià)值才得到了體現(xiàn)。有時(shí)候，面對(duì)情緒悲觀的患者，蔡春林還會(huì)用自己的親身經(jīng)歷來(lái)現(xiàn)身說(shuō)法，告訴他們，無(wú)論再大的病痛，你蔑視它，不去時(shí)時(shí)在意它，它就沒(méi)有那么可怕，以此來(lái)鼓勵(lì)更多的病人戰(zhàn)勝病魔。

有人說(shuō)蔡春林這樣“自虐”是傻。雷鋒同志曾說(shuō)過(guò)一句話：人的生命是有限的，而為人民服務(wù)是無(wú)限的，蔡春林要把有限的 生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。蔡春林想，自己在病中工作，既能服務(wù)于病人為他們解除痛苦，又能讓自己在這個(gè)過(guò)程中體會(huì)到被需要的價(jià)值，這種于人于己都有利的傻，應(yīng)該是值得的。

五、高尚醫(yī)生、甘為人梯做常人

蔡春林的門(mén)診量最大，患者回頭率最高。省針灸學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)，在全省的二級(jí)醫(yī)院中，蔡春林的門(mén)診和住院病人都是位列前三。據(jù)近10年醫(yī)院統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，蔡春林共接診了患者15萬(wàn)人次。

按醫(yī)院關(guān)于績(jī)效工資的規(guī)定，帶教醫(yī)生績(jī)效獎(jiǎng)金是科內(nèi)一般工作人員的2倍以上。但是蔡春林“犟”著不按“規(guī)矩”行事，總是和科里的人平分。從事護(hù)理工作的黃楚香去年底曾三番五次找到蔡春林要求下調(diào)自己的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，按醫(yī)院的規(guī)定執(zhí)行，都被他拒絕了。黃楚香認(rèn)為：“以前蔡春林身體好，做得多，我們多拿點(diǎn)錢(qián)還沒(méi)什么。但現(xiàn)在蔡春林是個(gè)病人，看著他吃力做事的樣子讓人心疼，大家還這樣拿錢(qián)，心里實(shí)在是過(guò)意不去。他做得多拿得多是應(yīng)該的，其他人少點(diǎn)也是理所當(dāng)然。”但蔡春林認(rèn)為科里的人都做了事，都同樣付出了勞動(dòng)，堅(jiān)持自己得平均獎(jiǎng)金。

六、淡定醫(yī)生，名利觀中顯操守

由于工作出色，蔡春林2009年獲武漢市人民滿意的好醫(yī)生提名獎(jiǎng)，武漢市優(yōu)秀技能標(biāo)兵，第三批新洲區(qū)區(qū)管專業(yè)技術(shù)拔尖人才。2011年被市衛(wèi)生局評(píng)為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)個(gè)人；2012年被評(píng) 5 為新洲區(qū)“十佳”醫(yī)生，2013年被新洲區(qū)文明委授予“道德模范”稱號(hào)、武漢市人民政府授予“武漢市十大新聞人物”

與一般人不同的是，名和利這些許多人日夜追逐的東西，蔡春林卻淡定，他回避媒體對(duì)自己的宣傳報(bào)道，有時(shí)是領(lǐng)導(dǎo)和同事出面，他才礙著情面接受一些采訪。蔡春林面對(duì)這些榮譽(yù)和贊揚(yáng)，他是那樣有淡定和冷靜，他說(shuō)：“對(duì)于我這樣一個(gè)隨時(shí)都有可能因病失去生命的人而言，還是多搞點(diǎn)實(shí)在的東西好，多診幾個(gè)病人，多搞點(diǎn)研究！這才是我真實(shí)的想法?！?/p>

在微博、網(wǎng)絡(luò)上和熱線電話里，十多萬(wàn)讀者對(duì)“不喝水的針灸師”蔡春林進(jìn)行了熱議，讀者和網(wǎng)友無(wú)一例外地被他深深感動(dòng)，稱贊他是“最美的針灸醫(yī)師”。

蔡春林醫(yī)生的先進(jìn)事跡報(bào)道后，“全國(guó)道德模范”、漢口醫(yī)院名譽(yù)院長(zhǎng)王爭(zhēng)艷兩度落淚。在她眼里，蔡春林天生是一個(gè)醫(yī)者，悲天憫人，不忍拒絕。湖北省委常委、武漢市委書(shū)記阮成發(fā)作出重要批示：“春林同志十八年如一日，克服常人難以忍受的痛苦，堅(jiān)持為病人服務(wù)，精神感人！”

第五篇：語(yǔ)文學(xué)科個(gè)人匯報(bào)材料

語(yǔ)文學(xué)科個(gè)人匯報(bào)材料

教師 XXX 各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，并兼任八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科組組長(zhǎng)。工作中，我勤勤懇懇，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，勇挑重?fù)?dān)，一絲不茍，教學(xué)上勇于探索，注重創(chuàng)新，現(xiàn)從以下幾方面匯報(bào)我的工作，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。

一、精心教學(xué)，認(rèn)真做好教學(xué)工作

為了適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)改革，我認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，認(rèn)真上好每一節(jié)課；我密切注意所教學(xué)科的教研和中考信息，掌握教研動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新觀念、新理論。在課堂教學(xué)時(shí)，我面向全體學(xué)生，因材施教，既加強(qiáng)對(duì)差生的轉(zhuǎn)化，又注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)，我深入研究新時(shí)期的教學(xué)思想，積極探究語(yǔ)文教學(xué)方法。在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結(jié)論，反復(fù)機(jī)械地模仿例題，而是重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境，進(jìn)行一題多變的訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力。在多年的教學(xué)中，我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

針對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分層次備課，分層次教學(xué)，采取個(gè)別輔導(dǎo)，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。正由于自己一直以來(lái)都能勤教、樂(lè)教、善教。因此，任職以來(lái)，自己所擔(dān)任的班級(jí)語(yǔ)文科教學(xué)都取得喜人的成績(jī)。

二、切實(shí)做好語(yǔ)文教研工作。

為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)科組凝聚力，提高學(xué)科組戰(zhàn)斗力，我積極參加每一次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，我積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。充分利用科組活動(dòng)的主陣地，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師暢所欲言。針對(duì)我們是邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生有相對(duì)比較多的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，特別面對(duì)的往往是尖子生，大部分的是中等甚至偏下的學(xué)生的現(xiàn)狀，如何提高所任年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，深入的研究分析后，我們主要從幾個(gè)方面抓緊抓細(xì)：

1、立足基礎(chǔ)，面向全體，整體提高。

2、抓緊一分兩率，做好待優(yōu)生的跟蹤、輔導(dǎo)工作。

3、開(kāi)展各類活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

4、講練結(jié)合，講求課堂教學(xué)實(shí)效性。同時(shí)，積極開(kāi)展課題研究，把教學(xué)問(wèn)題和課題、論文緊密地聯(lián)系起來(lái)，講求課題研究，論文反思對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用。

三、努力做好班主任工作

歷年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，無(wú)論接手的是差班還是好班，都是一如既往地做好工作。我深深懂得：班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的工作直接影響著學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長(zhǎng)，影響著他們一生的道路。每當(dāng)新學(xué)年接過(guò)一個(gè)新班，我都根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況及學(xué)校對(duì)班級(jí)管理的要求，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，從思想上、行為上規(guī)范每一位學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)行為。作為班主任，我還講究班主任的方法和藝術(shù)，做到嚴(yán)、勤、細(xì)、巧與愛(ài)，使所擔(dān)任的班級(jí)形成勤奮、拼搏、向上的良好班風(fēng)。

我積極深入學(xué)生中去，與學(xué)生交朋友，全面了解學(xué)生情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，并經(jīng)常進(jìn)行家訪，和家長(zhǎng)相互配合，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。對(duì)待學(xué)生我一直堅(jiān)持“以愛(ài)為本，嚴(yán)格要求”，從沒(méi)有因一己私利而偏待學(xué)生，更不敢因自己一絲懶惰而耽誤學(xué)生前程。對(duì)自己嚴(yán)格要求，身先示范。因此，深得學(xué)生的喜愛(ài)與家長(zhǎng)的尊敬。

我在班主任的工作中，除了注意抓好班風(fēng)建設(shè)外，還十分注意加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作。我對(duì)那些思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)較差的后進(jìn)生從不歧視，而更加關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們。我經(jīng)常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風(fēng)細(xì)雨地動(dòng)之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。我和學(xué)生成了知心朋友，教導(dǎo)他們形成了愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、敬老師的好風(fēng)氣。

展望未來(lái)，我深深地感受到教書(shū)育人的擔(dān)子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚(yáng)長(zhǎng)避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭(zhēng)把教書(shū)育人的工作做到更上一層樓。成績(jī)已過(guò)去，本著對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任心，對(duì)未來(lái)的信心，我將一如既往努力工作，不斷學(xué)習(xí)，踩著時(shí)代的節(jié)拍，不斷超越自我，完善自我。