第一篇：通遠(yuǎn)鄉(xiāng)曉林小學(xué)英語特色品牌學(xué)校年度匯報

通遠(yuǎn)鄉(xiāng)曉林小學(xué)英語特色品牌學(xué)校年度匯報

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)早上好：

首先我代表曉林小學(xué)的全體員工對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎！

下面我代表李校長向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報我校創(chuàng)建英語品牌特色學(xué)校以來取得的成績以及函待解決的問題：在創(chuàng)建英語品牌特色學(xué)校近兩年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、廣大家長的支持和全體師生的共同努力下，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，辦學(xué)成績喜人，學(xué)校的工作得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，得到了家長和社會的普遍認(rèn)可；經(jīng)過一年多的實踐探索后，我們加大了創(chuàng)辦“英語特色”的力度，統(tǒng)一全校師生的思想和認(rèn)識，多次舉辦“校園英語文化周”活動，在全校師生的共同努力下我校英語特色教學(xué)出現(xiàn)了良好的發(fā)展勢頭，初步形成了以英語為我校校園文化的全新的教學(xué)格局。

一．創(chuàng)建品牌學(xué)校以來取得的成績（一.）營造良好的校園文化環(huán)境。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，一年多的時間里 我校已經(jīng)建立了“雙語宣傳標(biāo)語” 開辟了“快樂英語天地”，“紅領(lǐng)巾”英語廣播，“午間10分鐘英語視聽” “原聲英語電影欣賞”，設(shè)立了“少兒英語優(yōu)秀之星”舉辦了“校園英語文化周”活動等多個英語宣傳信息窗，開展單詞默寫比賽、英漢翻譯比賽、課文朗讀比賽、英語兒歌比賽、英語講故事比賽，英語歌曲演唱會，英語課本劇表演，營造了我校濃厚的校園英語特色文化氛圍，為孩子們創(chuàng)造了一個表現(xiàn)自我的窗口，讓每個學(xué)生都有展示自己英語水平的機(jī)會。讓孩子們對學(xué)英語充滿了信心，讓整個校園文化充滿英語氣息。這些活動也充分展示了學(xué)校的英語教學(xué)特色，使學(xué)校形象具有明顯的個性。

（二.）英語課堂教學(xué)多姿多彩。

俗話說興趣是最好的老師，小學(xué)英語教育是一種啟蒙教育，要把重點放在學(xué)習(xí)英語的興趣上，如果學(xué)生對英語感興趣，他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會主動融入到活動中。反之，如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少，那會倒了孩子的胃口，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實際教學(xué)活動中，英語老師選取故事教學(xué)法，情景教學(xué)法，游戲教學(xué)法，圖片教學(xué)法，肢體語言教學(xué)法等合適的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)英語的興趣，教師以學(xué)生為主體，從他們的興趣出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境，讓學(xué)生通過自由活動聽來理解語言，在使用中學(xué)習(xí)語言，感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。在玩中學(xué)習(xí)并得到發(fā)展，從而為往后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

（三.）英語角創(chuàng)造無限精彩。

每周一次相聚，每周一個話題，每周一分收獲。English Corner把每周點綴地更加精彩。英語角是學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的英語交流展示的舞臺。具體做法是：英語組每周一都要提前制定英語角的內(nèi)容，本周英語角談話主題，各年級各班學(xué)生圍繞主題，在老師的指導(dǎo)下，自編對話等節(jié)目。周二，周三下午，學(xué)生參加展示交流。在英語角里，個人與個人，年級與年級或進(jìn)行對話交談、或英語信息交流，或節(jié)目表演，使學(xué)生真正感受到走進(jìn)英語世界的無限樂趣。

二．本學(xué)年采取的主要措施

（一）進(jìn)一步營造良好的校園文化環(huán)境、在原有的“雙語宣傳欄”，“歡樂英語天地”，“校園英語文化周”等校園英語文化窗口之外增設(shè)新的英語文化櫥窗，如中英文路名標(biāo)志及一些“警示標(biāo)志”，學(xué)校各部門可配上英語名稱。建立英語閱覽室。

（二）英語廣播營造學(xué)習(xí)氛圍

精心編制英語對話、英語歌謠、英語故事、英語童話劇等精彩的節(jié)目，錄制成英語磁帶，每天在校園廣播系統(tǒng)播放。為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會練，抓住機(jī)會用，邊學(xué)邊用，學(xué)用合一的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，久而久之，使學(xué)生漸漸形成語感。耳邊若有聲，口中不覺念念有詞，口語能力隨之提高。

（三）提升特色英語課堂

課堂教學(xué)是英語學(xué)習(xí)的主渠道，課堂采用聽、說、唱、游戲、靈活多樣的情景教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生常盛不衰的學(xué)英語的熱情。再加上現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂上的廣泛應(yīng)用，為教師提供了嶄新的傳授知識的平臺，讓錄音機(jī)“轉(zhuǎn)” 起來，把電視機(jī)“開”起來，把計算機(jī)“連”起來，讓多媒體課件“活”起來，攝像機(jī)“照”下來。教師充分利用現(xiàn)代技術(shù)的直觀、形象、生動性激發(fā)學(xué)生興趣，激活學(xué)生思維，使之全身心的投入到教學(xué)活動中去，達(dá)到高效率學(xué)習(xí)之目的。

（四）英語演講月

一分鐘英語演講是新學(xué)期加強(qiáng)校園文化建設(shè)的新舉措、新亮點。教師鼓勵三至五年級的學(xué)生自愿報名，利用所學(xué)英語知識，撰寫簡單的英語演講稿，學(xué)校擇優(yōu)錄用，在每周在英語活動室進(jìn)行演講，或抒發(fā)自己的理想、或抒發(fā)愛國情懷，激發(fā)大家學(xué)英語、講英語、運用英語進(jìn)行日常交流的自信心和創(chuàng)作熱情。

（五）英語競賽月

英語倆倆對話對抗賽、英語單詞競賽等是提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平的助推器。學(xué)校每學(xué)期都要舉行1——2次活動，全員參加，以聽說帶動讀寫，以讀寫推動聽說，互動并進(jìn)，相互轉(zhuǎn)換，促使學(xué)生把本學(xué)期學(xué)習(xí)的英語知識進(jìn)行梳理融合，使之更加條理化、系統(tǒng)化，共同提高學(xué)生口語交際能力和運用水平。

（六）英語手抄報競賽

組織學(xué)生精心設(shè)計英語板報，展示創(chuàng)作的英語作品，激勵師生再接再厲，邁出與時俱進(jìn)的新。

（七）英語特色教育綜合評價

為了增進(jìn)校內(nèi)學(xué)說英語的氛圍，我們將學(xué)習(xí)英語、常說英語作為學(xué)生評優(yōu)選先的一項重要條件。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，建立了激勵性評價機(jī)制。我校進(jìn)一步加大了表彰力度，繼續(xù)評選“少兒英語優(yōu)秀之星”。

三．存在的問題和困難：

我校地處山區(qū)，現(xiàn)在最大的問題就是生源不斷減少，生源的減少導(dǎo)致了很多問題，1，班額過小課堂氣氛低落，教學(xué)難以達(dá)到理想的效果，2，學(xué)?；顒与y以組織，3，經(jīng)費緊缺，為滿足特色教學(xué)的需要，制作雙語標(biāo)識、牌匾，購買教師用書和音像制品，購置英語光盤和圖書。設(shè)立英語活動室，編寫裝訂校本教材這些都需要從本來就緊張的經(jīng)費里擠出來

在此我想說，問題和困難時時都會存在，但我們會用百分之一百二的努力，克服一切困難做好英語品牌學(xué)校，不為別的，就為我們山區(qū)的孩子也能像城里的孩子一樣有個好成績，說一口流利的英語。最后我懇請考核組的各位領(lǐng)導(dǎo)，指出我們的缺點和不足。明確努力的方向。我們堅信：有各位領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)愛和全校師生的不懈努力，我們英語特色教學(xué)必將會給我們農(nóng)村校園帶來新的發(fā)展生機(jī)。

第二篇：通遠(yuǎn)鄉(xiāng)曉林小學(xué)和諧校園先進(jìn)材料

構(gòu)建和諧校園促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

永登縣通遠(yuǎn)鄉(xiāng)曉林小學(xué)

2012-10-24 “和諧校園先進(jìn)學(xué)校”推薦材料

構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

—“和諧校園先進(jìn)學(xué)?！蓖扑]材料

為構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境，推進(jìn)“平安校園”創(chuàng)建工作，我校在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以組織為依托，以制度為保證，以教育、預(yù)防為重點，積極、扎實地開展 “平安和諧校園”創(chuàng)建活動。2006年以來，學(xué)校治安事件為零，刑事事件為零，群體事件為零，學(xué)校治安良好，校園穩(wěn)定，師生滿意，達(dá)到了平穩(wěn)、平順、平安和諧的目標(biāo)。2007通遠(yuǎn)鄉(xiāng)黨委、政府評為“先進(jìn)集體”；2008榮獲全縣“防震減災(zāi)演練示范”學(xué)校；2008年獲永登縣大課間活動二等獎；2009通遠(yuǎn)鄉(xiāng)工作目標(biāo)考核先進(jìn)單位；2011被永登縣教育局評為永登縣小學(xué)教育質(zhì)量優(yōu)秀獎。

一、學(xué)校基本概況

通遠(yuǎn)鄉(xiāng)曉林小學(xué)是一所歷史悠久的鄉(xiāng)鎮(zhèn)完全小學(xué)，創(chuàng)建于公元一九三七年，三移校址，現(xiàn)址位于距永登縣城38公里處，占地面積10008㎡,學(xué)?，F(xiàn)有6個教學(xué)班，學(xué)生70人，其中：住校生60名，教職工14名，專任教師14名，職工2名。教師中有11名具有大專及以上學(xué)歷水平，教師學(xué)歷合格率達(dá)到100%，教師專業(yè)技術(shù)職稱：中級職稱教師7名，初級職稱教師6名，未評教師1名；骨干教師2名。圖書藏書量3000冊，儀器配備完整。

學(xué)校設(shè)施齊全，管理科學(xué)，師資力量雄厚，文化氛圍濃郁，是學(xué)生求知求學(xué)的理想之地。近幾年來，學(xué)校堅持“民主管理、和諧育人”的辦學(xué)思想，堅持“以愛育愛，培養(yǎng)合格的現(xiàn)代社會人”的辦學(xué)理念。各項工作獲得長足發(fā)展，教育教學(xué)活動豐富多彩，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

二、創(chuàng)建平安校園基本做法

幾年來，我校堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)“以愛育愛，努力培養(yǎng)合格的現(xiàn)代社會人”的辦學(xué)理念，努力做到科學(xué)治校、民主治校、依法治校，不斷推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

一、堅持“以人為本”，促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展

“校和萬事興”，構(gòu)建和諧校園，人際關(guān)系的和諧是關(guān)鍵，而師生之間、師師之間的關(guān)系都與教師的素質(zhì)密切相關(guān)，因此，不斷提高教師素質(zhì)成為構(gòu)建和諧學(xué)校的當(dāng)務(wù)之急。為了提高教師的各項素質(zhì)，我們采取了以下做法：

（一）以良好的作風(fēng)推動教育又好又快的發(fā)展

1、開展“兩型”創(chuàng)建活動。

開展學(xué)習(xí)型、科研型“兩型”創(chuàng)建活動，建設(shè)“兩型校園”。為了適應(yīng)新形勢下教育發(fā)展的需要，進(jìn)一步構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。我校把開展讀書活動作為創(chuàng)建和諧校園的主要內(nèi)容之一，規(guī)定了具體的讀書時間、讀書形式和讀書內(nèi)容。同時要求每位教師每月上交一篇學(xué)習(xí)摘記，每學(xué)期上交一篇學(xué)習(xí)體會（總結(jié)），每位教師參與課題研究（至少縣級及以上課題），每一學(xué)年至少完成一篇教育教學(xué)論文，至少有一篇能在教育核心刊物上發(fā)表。學(xué)校制定獎勵措施，把以上各項規(guī)定作為教師考核的一項重要指標(biāo)。

2、開展《為人、為師、為學(xué)》活動

評選對象為教職員工，通過征集評選普通教師在教書育人過程中的感人事跡，宣傳一批愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、深受學(xué)生和家長歡迎的優(yōu)秀教師典型，彰顯高尚師德，樹立良好的社會形象。通過評選、事跡展示，大力弘揚(yáng)普通勞動者愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，形成崇尚勞動、尊重勞動者的良好氛圍，努力營造和諧教育、和諧校園環(huán)境。

3、開展師德師風(fēng)建設(shè)承諾儀式和教師論壇活動

為了規(guī)范教師的從教行為，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，在教師節(jié)期間，我校十四名教師集中在中心小學(xué)，舉行莊嚴(yán)的師德師風(fēng)承諾簽字儀式。學(xué)校把承諾作為教師的工作量化考核內(nèi)容，直接與職評、評優(yōu)、考核掛鉤。

為了深入開展這一主題教育，又在全校組織開展“學(xué)師德規(guī)范、做合格教師、創(chuàng)和諧學(xué)?！贝笥懻摚⑴e行師德討論會，使師德師風(fēng)建設(shè)成為廣大教師的自覺追求。

4、開展師德師風(fēng)建設(shè)情況走訪調(diào)研活動

為了全面了解師德師風(fēng)建設(shè)情況，學(xué)校專門組織人員，通過對教師個別談話、問卷調(diào)查、參與工會組織的民主生活會等渠道，對建設(shè)情況進(jìn)行全面的走訪調(diào)研，以總結(jié)經(jīng)驗、查找問題，促進(jìn)教師作風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

以上主題活動圍繞學(xué)校中心工作，貫穿全學(xué)年，進(jìn)一步加強(qiáng)思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)，促使我校全體教師的作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，以良好的作風(fēng)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，以優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)鑄造通遠(yuǎn)教育的卓越品質(zhì)及特色品牌，全力營造高品質(zhì)教育生態(tài)，努力實現(xiàn)“讓學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意”，為推進(jìn)通遠(yuǎn)鄉(xiāng)教育又好又快的發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。

（二）將合理有效的規(guī)章制度和人性化管理有機(jī)地結(jié)合起來

嚴(yán)格執(zhí)行有效的制度，并輔之保證措施，這是“人本”管理的前提和保證，也是構(gòu)建和諧校園不可缺失的一環(huán)。我們相信只有在規(guī)范各項工作的前提下，讓各類人才獲得均等的展現(xiàn)與發(fā)展機(jī)會，人盡其才，各得其所，這才是真正的“以人為本”，才能構(gòu)建和諧校園。幾年來，我校的教學(xué)成績一直在兄弟學(xué)校評比中名列前茅。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園環(huán)境 良好的精神面貌是學(xué)生全面健康發(fā)展的前提，我校從多渠道為學(xué)生精神文明創(chuàng)設(shè)氛圍，搭建平臺。一是高度重視搭建民主的平臺，營造民主、平等、和諧的管理氛圍。要求學(xué)生熟背《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓他們知道什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做。使他們從小認(rèn)清是非的標(biāo)準(zhǔn)，播下善良正直的種子，為其今后的健康發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。二是以和諧校園的行為要求規(guī)范人。積極組織班會、隊會活動，選取有教育意義的題目，通過討論、交流、表演在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀。三是以和諧的校園文化感染人。充分利用和挖掘?qū)W校的德育資源，利用墻報、“紅領(lǐng)巾”廣播、名人畫像、板報、警示牌、標(biāo)語、構(gòu)建優(yōu)美的校園環(huán)境，讓每一面墻壁說話，讓每一塊土地育人，使學(xué)生受到了潛移默化的熏陶，時時提醒學(xué)生、處處鼓勵學(xué)生，引導(dǎo)他們健康成長。

三、加強(qiáng)學(xué)校安全管理，確保學(xué)校平平安安

學(xué)校的安全關(guān)系到廣大師生的根本利益，關(guān)系到學(xué)校的和諧發(fā)展，為了確保校園安定，學(xué)校把安全時刻放在首位。

（一）組織健全，制度落實

1、學(xué)校建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安全組織網(wǎng)絡(luò)健全。校長親自抓，保安人員具體指導(dǎo)，教導(dǎo)主任、少先隊、班主任齊抓共管，形成科學(xué)的管理網(wǎng)絡(luò)。

2、落實工作責(zé)任制，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，完善各項安全制度，責(zé)任到人，制度上墻，責(zé)任到位。

3、落實監(jiān)督檢查制度。成立以校長為組長的監(jiān)督檢查小組，定期召開例會，匯總情況，研究解決辦法，提出具體要求。檢查中做到綜合檢查和專項檢查相結(jié)合，突出檢查和日常檢查相結(jié)合，抽查和自查相結(jié)合，確保安全無疏漏、無死角。

4、做好安全宣傳。學(xué)校利用主題班會、家長會、黑板報、班報、校園廣播電視等，營造安全氛圍。同時多次邀請派出所、交警隊、醫(yī)院、消防等部門來校講座，強(qiáng)化師生的安全意識。

5、結(jié)合實際，強(qiáng)化住宿生管理。

鑒于小學(xué)生由于想家而產(chǎn)生厭學(xué)等現(xiàn)象，學(xué)校積極創(chuàng)造條件，不斷豐富校園文化生活，加強(qiáng)對寄宿學(xué)生的生活管理，盡量創(chuàng)造寬松和諧的生活環(huán)境，使寄宿學(xué)生感受到集體的溫暖、家庭的溫馨。如每星期給學(xué)生播放一次愛國主義影片，給低年級學(xué)生觀看動畫片，在宿舍內(nèi)創(chuàng)辦以團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助等為主要內(nèi)容的寄宿生生活園地，提出“一個宿舍一個家，互助互愛靠大家”口號，制定了《文明宿舍、五好宿舍評選辦法》和實施細(xì)則，定期開展文明宿舍、五好宿舍評比等活動，增強(qiáng)了學(xué)校對學(xué)生的吸引力，達(dá)到了學(xué)生“進(jìn)得來、留得住”的目的。

由于我校對安全工作思想上重視，認(rèn)識上到位，行動上落實，確保了幾年來無一例責(zé)任事故發(fā)生，確保了學(xué)校健康和諧有序的發(fā)展。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)和管理水平，推動學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展

1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力

領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則，善于學(xué)習(xí)，勇于開拓。辦學(xué)思想端正，辦學(xué)目標(biāo)明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮務(wù)實。注重自身建設(shè)，分工明確，責(zé)任到人，做到有職有權(quán)，互助協(xié)作，使班子成員心情舒暢，在一個寬松和諧的環(huán)境中大膽工作，在管理上實行以情感人，以理服人，嚴(yán)以律己，寬以待人，做好教師的知心人。整個領(lǐng)導(dǎo)班子在教師中享有較高的威望。我校在近幾年的管理研究探索中，強(qiáng)化制度建設(shè)，初步形成了一套具有農(nóng)村小學(xué)特色而且比較完整、全面、系統(tǒng)、操作性強(qiáng)的《管理制度》，構(gòu)建了“校級決策，班組實施，家長會監(jiān)督”的縱向管理運行機(jī)制。實行民主管理，公開和民主評議每位教師。正因為有了一個和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子，學(xué)校各項工作得到蓬勃發(fā)展，近幾年來學(xué)校多次受到縣、鄉(xiāng)獎勵。

2、注重領(lǐng)導(dǎo)的親和力

領(lǐng)導(dǎo)的親和力在構(gòu)建和諧校園的工作中起到示范和凝聚的作用。對于領(lǐng)導(dǎo)班子成員個人，我們強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)個人修養(yǎng)，識大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業(yè)為重，我們要求干部明確：建立和諧的人際關(guān)系是實現(xiàn)育人使命的需要，是建設(shè)文明校園的需要，也是完善人格的需要。要實現(xiàn)人際和諧化、領(lǐng)導(dǎo)對師生，就要做到公正、公平，要尊重和保護(hù)每個人的合法權(quán)益。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要始終與師生員工同呼吸、共命運、心連心，重實際、說實話、辦實事、求實效，全面貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，形成人心思進(jìn)、團(tuán)結(jié)和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。

和諧可以凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)。校園奏響和諧的旋律，必將為學(xué)校、教職工和學(xué)生的發(fā)展注入活力。我們始終用和諧的音符推動學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，以發(fā)展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩(wěn)定保和諧，讓每一位教師都以構(gòu)建和諧校園為己任，努力實現(xiàn)學(xué)校的和諧可持續(xù)發(fā)展。

永登縣通遠(yuǎn)鄉(xiāng)曉林小學(xué) 2012年10月24日

第三篇：李家灣小學(xué)學(xué)校特色匯報材料

李家灣小學(xué)學(xué)校特色匯報材料

一、學(xué)校基本情況

（見基本情況介紹）學(xué)校屬于邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)，學(xué)生走讀，在校存在文娛活動條件差，安全隱患多等因素。因此，經(jīng)多年經(jīng)驗，經(jīng)研究，開展“大家唱、大家跳”和“安全教育工作”為我校特色的教育活動。以此，提升學(xué)校辦學(xué)水平。提高學(xué)生身心素質(zhì)，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。

二、學(xué)校特色主題

1、落實省教育廳“大家唱，大家跳”藝術(shù)教育活動精神。確保唱跳活動常態(tài)化開展。

2、以“安全在我心中”。大力開展安全教育活動，構(gòu)建平安和諧校園。

三、具體作法及成績

㈠以“向真、向善、向美、向上”為主題突出時代特征，校園特色和學(xué)校特點。大力開展“大家唱，大家跳”藝術(shù)活動精神，使活動正常，有序，常態(tài)化的展開。我們做了如下工作：

1、成立以校長楊良學(xué)為組長，教務(wù)主任為副組長。體、音、美老師為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。并組成工作專班，加強(qiáng)活動領(lǐng)導(dǎo)和管理。

2、制定“大家唱，大家跳”藝術(shù)教育活動實施方案。明確工作目標(biāo)、活動主題、活動內(nèi)容、活動安排和工作措施，使藝術(shù)活動有序推進(jìn)。

3、形式多樣，體驗豐富，成績顯著。結(jié)合本校特點，“大家唱，大家跳”活動形式采用多樣化，給學(xué)生提供了豐富的體驗，激發(fā)了活動興趣，掀起了活動高潮。學(xué)校選擇了全國推行的《童年》為校園集體舞。合唱采用每周一歌的形式。歌曲選擇了湖北省首屆“大家唱，大家跳”活動推薦歌曲和一些經(jīng)典的紅歌以及勵志歌曲。以音樂課為主要陳地，音樂教師，班主任分別利用音樂課、班會課組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)唱。利用學(xué)校廣播，在中午、課后和放學(xué)時間進(jìn)行滾動播放；利用體育課、活動課、進(jìn)行舞蹈練習(xí)；利用大課間集中訓(xùn)練。

通過一系列措施，使學(xué)生人人能跳校園舞。個個會唱校園歌，使校園充滿了朝氣，學(xué)生精神風(fēng)貌煥然一新。提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣，豐富了學(xué)生的精神文化生活。在中心校組織的文藝匯演中，我校舞蹈《我要飛得更高》獲得一等獎。為學(xué)校以后的藝術(shù)教育活動持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

㈡強(qiáng)化安全教育管理工作，構(gòu)建平安和諧校園

學(xué)校安全工作是決定學(xué)校興衰的主要因素。因此，我校以安全教育管理為抓手，大力開展平安和諧校園創(chuàng)建工作，其具體作法如下：

1、成立安全工作小組和學(xué)校周邊環(huán)境治理領(lǐng)導(dǎo)小組。聘請永佳河鎮(zhèn)派出所民警秦長青同志為法制副校長。結(jié)合學(xué)校實際，制定了安全工作計劃、預(yù)案，修訂了一系列的相關(guān)制度，使安全工作有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有目的、有要求的展開。

2、上好安全教育第一課。我們規(guī)定每學(xué)期初組織全校師生觀看有關(guān)安全知識碟片。利用觀后時間對學(xué)生開展安全活動。各班利用班會開展一次安全教育主題會。圍繞“生命至上，安全第一”的主題教育。每月進(jìn)行一次安全隱患大排查，大消毒。利用板報廣播進(jìn)行安全知識宣傳。每學(xué)期進(jìn)行兩次校園周邊環(huán)境整治，杜絕安全事故發(fā)生。

3、落實安全工作制度，每學(xué)期初與各班簽訂安全責(zé)任書，強(qiáng)化教師安全意識。

4、堅持值周、值日制度、實行戴標(biāo)上崗。做到全天不晚崗，并做好記錄，堅持周周小結(jié)，堅持門衛(wèi)工作制度，放學(xué)護(hù)送制度，夜晚護(hù)校制度。使安全管理工作落實到每時每刻中，杜絕事故的發(fā)生，使近年來的安全事故為零。

5、大力開展自我護(hù)校教育，利用班會、放學(xué)戰(zhàn)隊時間交給學(xué)生保護(hù)自我的方式方法。并不定時不定期的進(jìn)行逃生演練活動。

6、多舉措開展平安校園文化建設(shè)工作，利用各種途徑對學(xué)生進(jìn)行安全知識宣傳。強(qiáng)化校園衛(wèi)生、食品衛(wèi)生，宿舍衛(wèi)生管理。做到一天一小掃；一周一大清除；一月一消毒的工作思路。杜絕了流行病，傳染病和食物中毒的事故發(fā)生。

總之，我校會繼續(xù)加大特色教育工作力度，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的禮儀、操守、德育教育和陽光大課間、高效課堂等工作，提升辦學(xué)水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

家訪有感

當(dāng)我觀看了湖北省教育廳“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的視頻后，思緒萬千。我以為“課內(nèi)比教學(xué)”是新時期提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要。它能促使教師鉆研教材教法，也能提高教師的專業(yè)水平。可是，我覺得“課外訪萬家”只是老話重提，因為，我是一名已有三十六年教齡的教師，早在十幾年前就走訪過上百名的學(xué)生的家，雖然最近十幾年來我沒走過任何一位學(xué)生的家，但在信息如此發(fā)達(dá)的今天，我也利用電話、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化設(shè)備與許多學(xué)生家長取得過聯(lián)系。所以，我認(rèn)為再不必去學(xué)生家走訪。

但是，在“課外訪萬家”的活動中，我和

第四篇：四間小學(xué)特色品牌學(xué)校創(chuàng)建項目實施方案

四間小學(xué)特色品牌學(xué)校創(chuàng)建項目實施方案

為進(jìn)一步樹立科學(xué)發(fā)展觀，理清學(xué)校辦學(xué)思路，明確學(xué)校辦學(xué)方向，加快發(fā)展步伐，創(chuàng)建特色品牌學(xué)校，本著我?！耙匀藶楸竞椭C發(fā)展”的辦學(xué)理念，結(jié)合我校實際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，以《綠園區(qū)實施，〈幸福教育工程〉提升教師質(zhì)量意見》為藍(lán)本，順應(yīng)課程改革的時代需求，推進(jìn)素質(zhì)教育的深度落實，創(chuàng)建具有辦學(xué)特色的品牌學(xué)校。

二、總體目標(biāo)

堅持科學(xué)發(fā)展觀，舉“以人為本”之旗，走“和諧發(fā)展”之路，將學(xué)校建設(shè)成隊伍精良、質(zhì)量較優(yōu)、管理優(yōu)化、特色明顯、設(shè)施先進(jìn)、校園優(yōu)美的示范小學(xué)。以德育為首，教學(xué)為中心，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)課堂，努力把學(xué)校辦成學(xué)生喜歡、家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會認(rèn)可的現(xiàn)代化教育特色學(xué)校。

三、校情分析

綠園區(qū)四間小學(xué)，始建于1946年。原隸屬于綠園區(qū)城西鎮(zhèn)一所村小。2008年區(qū)劃以后，劃歸為綠園區(qū)教育局直屬管轄。區(qū)劃后，區(qū)政府以及教育局十分重視農(nóng)村薄弱校的師資建設(shè)。幾年來，先后給我校進(jìn)行了校舍加固，配備了部分現(xiàn)代化教學(xué)儀器。但是，由于我?；A(chǔ)弱，底子薄，目前，在辦學(xué)師資上仍然存在很多欠缺。面對師資和辦學(xué)條件都不占優(yōu)勢的情況下，我校一直力求在教育教學(xué)管理上實施精細(xì)化管理，把有限的資源充分利用的同時，開發(fā)自身辦學(xué)資源，從而，夯實義務(wù)教育的根基工作。并且，深知特色立校的道理，深入分析我校自身現(xiàn)狀和優(yōu)勢，力求打造我校的辦學(xué)特色。

經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，確立我校辦學(xué)特色為：一是德育課程一體化，堅持文化育人，制度育人，活動育人相結(jié)合，加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，形成良好的道德品質(zhì)和行為素養(yǎng)。二是圍繞新課程下課堂教學(xué)“自主學(xué)習(xí)”模式的探究，實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)，主動發(fā)展。實施教研——科研——培訓(xùn)一體化，學(xué)校搭建多種平臺，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，深入開展課題研究，提高教師科研能力，加大校本教研力度。

四、主要工作和措施

1．優(yōu)化學(xué)校管理

目標(biāo)：

樹立學(xué)校文化品牌意識，在繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校歷來傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)學(xué)?？鞓肺幕ㄔO(shè)，優(yōu)化學(xué)校物質(zhì)文化，完善學(xué)校制度文化，豐富學(xué)校精神文化，初步形成特色鮮明、內(nèi)涵豐富、品位高雅的理想的學(xué)校文化。進(jìn)一步提高學(xué)校的整體管理水平，逐步實現(xiàn)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，爭創(chuàng)區(qū)級示范學(xué)校。

措施：

（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)集體的自身建設(shè)，形成一個“政治堅定、團(tuán)結(jié)和諧、業(yè)務(wù)精良、管理科學(xué)、務(wù)實廉潔、樂于奉獻(xiàn)”的領(lǐng)導(dǎo)班子。實施人本化親情管理，一切管理工作服務(wù)于教師和學(xué)生的發(fā)展，服務(wù)于為教師創(chuàng)造舒心的工作環(huán)境、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造健康發(fā)展的良好氛圍。

（2）優(yōu)化學(xué)校物質(zhì)文化。爭取政府加大資金投入力度，改變辦學(xué)現(xiàn)狀，努力改善辦學(xué)條件，提高學(xué)校教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化水平。精心布置校園的靜態(tài)環(huán)境，建設(shè)動態(tài)的“快樂小屋”“班級文化墻”，豐富校園物質(zhì)文化內(nèi)涵，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，彰顯快樂特色。

（3）豐富學(xué)校精神文化。發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，挖掘?qū)W校辦學(xué)潛力。在此基礎(chǔ)上，打造“ 我們一起快樂學(xué)習(xí)，我們共同主動發(fā)展”的特色辦學(xué)，以形成和諧快樂、健康向上的學(xué)校精神文化，提高學(xué)?！拔幕钡挠绊懥?。

（4）完善學(xué)校制度文化。

建立一個制度化、規(guī)范化、民主化、科學(xué)化的管理運行機(jī)制和一個人盡其才、物盡其用、財盡其力、事盡其理的工作環(huán)境，以及優(yōu)勝劣汰、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的工作氛圍。

2．重視德育工作

目標(biāo)：德育課程一體化，堅持文化育人，制度育人，活動育人相結(jié)合，加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，形成良好的道德品質(zhì)和行為素養(yǎng)。

措施：

（1）加強(qiáng)德育隊伍的建設(shè)。健全校內(nèi)德育工作系統(tǒng)和由家長委員會、社區(qū)文明共建單位組成的校外德育工作系統(tǒng)，落實德育工作責(zé)任制，形成德育管理的網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)?；罅庋芯恐笇?dǎo)家長的家庭教育，培養(yǎng)一支能言傳身教、懂得學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、善因勢利導(dǎo)的德育工作隊伍。

（2）抓好德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。建立和完善校長、德育教導(dǎo)、少先隊輔導(dǎo)員、班主任和全體教職員工共同承擔(dān)學(xué)生思想道德建設(shè)工作的體系，堅持全員參與，全過程滲透，全方位結(jié)合，形成師生互動、實踐體驗牽動、學(xué)校家庭社會聯(lián)動的立體德育教育網(wǎng)絡(luò)。

（3）深入開展每學(xué)期主題系列活動。引導(dǎo)學(xué)生參與校園文化建設(shè)，參加主題班隊會、辦墻報、主持紅領(lǐng)巾廣播站，參加讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)活動；參加社區(qū)服務(wù)與社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心、愛心、自主發(fā)展能力和創(chuàng)新精神。

（4）積極開展“文化育人，制度與人，活動育人”的研究。力求做到尊重愛護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合,主題鮮明與形式活潑相結(jié)合,教育引導(dǎo)與榜樣示范相結(jié)合,創(chuàng)新載體與注重實效相結(jié)合,不斷增強(qiáng)道德教育的針對性和實效性。

3.加強(qiáng)教學(xué)改革

目標(biāo)：

學(xué)校將通過轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，研究實施課堂教學(xué)改革的整體策略。通過對新課標(biāo)下教學(xué)模式的探索與研究，改革課堂教學(xué)模式，進(jìn)行課堂教學(xué)“自主學(xué)習(xí)”模式的探究，實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)，主動發(fā)展。實施教研——科研——培訓(xùn)一體化，學(xué)校搭建多種平臺，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，深入開展課題研究，提高教師科研能力，加大校本教研力度。

措施

（1）以制度建設(shè)為保障，努力強(qiáng)化教學(xué)管理。

落實教學(xué)管理的五個流程環(huán)節(jié)，制定學(xué)科考核制度。教師個人教學(xué)管理重視縱向比較，完善各項教學(xué)管理機(jī)制，研究出真正適合教師發(fā)展的考核機(jī)制。

（2）以活動實效為追求，認(rèn)真開展教學(xué)實踐活動。繼續(xù)重視師資的培訓(xùn)、落實教學(xué)研究課題的確定、實施規(guī)劃的制訂等工作。立足校本，從長計議。統(tǒng)籌安排學(xué)期、的課程實施計劃。高度重視校本研究課題的積累。進(jìn)一步推進(jìn)我校教學(xué)活動的有效開展。

（3）以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，深入實施“自主學(xué)習(xí)”為模式的有效教學(xué)。各學(xué)科根據(jù)年級特點，經(jīng)常總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)一步實施有效教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校行政聯(lián)合教導(dǎo)處，不斷推出適合學(xué)校，適合教師，適合學(xué)生的新措施、制度，扎實開展課堂教學(xué)研究。提高區(qū)骨干教師教學(xué)能力的輻射面，倡導(dǎo)校長、教導(dǎo)深入課堂，組織教學(xué)管理。學(xué)校中層管理人員在堅持上自己專業(yè)的課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，力爭在本校內(nèi)有效組織開展教學(xué)校本培訓(xùn)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)好廣大教師的帶頭人、領(lǐng)頭雁，并營造好實施有效教學(xué)的良好氛圍。

（4）以表彰先進(jìn)為手段，切實加強(qiáng)課改實驗工作。學(xué)校要把課改工作與學(xué)校整體教育工作通盤考慮，全面安排。注重總結(jié)推廣經(jīng)驗，表彰先進(jìn)工作。關(guān)注各年級的教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。

4.強(qiáng)化隊伍建設(shè)

（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實：

師資隊伍建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的首要任務(wù)，在校行政領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展師資建設(shè)工作，制定師資培訓(xùn)工作計劃，擬定師資培訓(xùn)措施，并組織認(rèn)真落實。

(2)大力加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè)：

要保持師資隊伍的活力與后勁，應(yīng)該從長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略目標(biāo)出發(fā)，進(jìn)一步加大工作力度，重視后備隊伍的建設(shè)。積極為在教學(xué)上已逐漸成熟，自身又有發(fā)展需求的教師搭建舞臺，使其的教學(xué)實踐活動在區(qū)級層面小有建樹。學(xué)校將根據(jù)教學(xué)實際情況，不斷修正和完善校級骨干教師制度，把在教學(xué)工作中踏實學(xué)習(xí)，努力實踐的一線教師聚攏，真正形成學(xué)校教學(xué)工作的前沿。中青年教師培養(yǎng)工作要堅持提高思想水平與業(yè)務(wù)水平相結(jié)合；鉆研理論與參加實踐相結(jié)合；隊伍的合理結(jié)構(gòu)和動態(tài)平衡相結(jié)合；重點培養(yǎng)與普遍提高相結(jié)合。

（3）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，提高師資隊伍的整體素質(zhì)：

5．教育科研

目標(biāo)：

強(qiáng)化科研興校意識。立足于課程改革，著眼快樂課堂，力求教育科研有新舉措，重難問題有新突破，評價方式有新變化，校本課程建設(shè)有新進(jìn)展，教師隊伍科研水平有新提高。

措施：

（1）完善教科研工作機(jī)制。進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作領(lǐng)導(dǎo)，建立一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型三者兼?zhèn)涞慕炭蒲嘘犖椤?/p>

（2）創(chuàng)新完善校本教研制度。以校本教研為依托，營造快樂研究氛圍，創(chuàng)造

性地開展以校為本的教學(xué)研究，倡導(dǎo)反思性教學(xué)，鼓勵同伴合作與互助，為教師提供接受專業(yè)引領(lǐng)的機(jī)會，努力促進(jìn)教師由教學(xué)單一型向知識型、研究型、學(xué)者型的綜合方向發(fā)展。

（3）實施教育行動研究策略。組織教師廣泛參與課題研究，深入開展讀讀書活動、教育敘事活動，促使教師在研究狀態(tài)下工作、反思，由經(jīng)驗型向“科研型”轉(zhuǎn)變。

總之，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)與提高教職工主動參與學(xué)校發(fā)展的主人翁意識和參與能力，激發(fā)廣大教職工主動的發(fā)展意識和創(chuàng)新精神，為學(xué)校和諧穩(wěn)步的發(fā)展，為成為我區(qū)特色品牌學(xué)校而努力。

第五篇：林川鄉(xiāng)保家小學(xué)安全隱患大排查匯報材料

林川鄉(xiāng)保家小學(xué)安全隱患大排查匯報材料

根據(jù)《全縣校園安全隱患大排查活動方案》的通知精神和林川鄉(xiāng)中心學(xué)校安全工作會議安排，結(jié)合我校實際，于2016年10月10日對學(xué)校內(nèi)外進(jìn)行了細(xì)致的排查，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、排查情況

1、學(xué)校周邊治安秩序及文化環(huán)境。經(jīng)查校園及周邊治安秩序良好，不存在流氓團(tuán)伙、黑惡勢力、網(wǎng)吧等。

2、學(xué)校周邊交通秩序依然混亂，學(xué)校周邊雖然有交通標(biāo)示牌，但比較小，不夠明顯。沒有設(shè)置斑馬線、減速設(shè)施。尤其是周五放學(xué)時，雖然給相關(guān)司機(jī)發(fā)放了勸導(dǎo)倡議書，也進(jìn)行了教育，但是依然有三無車輛接送學(xué)生的現(xiàn)象存在。

3、學(xué)校安全管理

①經(jīng)排查學(xué)生宿舍墻體完好，床鋪等無隱患。食堂為臨時搭建的彩鋼房，暫時沒有出現(xiàn)漏水、漏電現(xiàn)象；廁所東邊墻體坍塌，廁所臺階出現(xiàn)裂縫。

②學(xué)校有安全教育應(yīng)急教育，各種安全預(yù)案制定詳細(xì)，責(zé)任到人。管理制度健全。

③我校沒有專職門衛(wèi)，暫時由學(xué)生灶師傅祁達(dá)杰兼任，而且年齡已達(dá)54歲；學(xué)校有值班巡邏表，成立了以校長和村委書記、村長為組長的治安聯(lián)防隊。

④學(xué)校有安全管理工作“八項制度”、有“四條紅線兩條禁令”的宣傳和教育、填好了“學(xué)校、班級安全管理日志”，特別是對缺課學(xué)生有調(diào)查落實記錄；每月都進(jìn)行了安全大排查。

⑤學(xué)校高度重視階段性工作的落實，特別是校園欺凌專項治理工作和消防安全及防溺水教育都進(jìn)行了深入的教育。每周日返校時對寄宿生進(jìn)行違禁物品的檢查，而且不定期對通校生進(jìn)行管制刀具等違禁物品的檢查；定期開展了禁毒宣傳教育和法制教育。

⑥本學(xué)期已開展應(yīng)急安全演練和地震演練各一次，今后將按照學(xué)校安排每月組織進(jìn)行一次相應(yīng)的安全演練。

⑦開學(xué)初對十六類學(xué)生進(jìn)行了徹底摸底調(diào)查，建立了臺賬，要求班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)的對十六類學(xué)生進(jìn)行不定期教育、家訪和幫扶，做好相應(yīng)的記錄。

⑧我校堅持執(zhí)行周五安全教育和安全教育課的開設(shè)，將安全深入人心，防患于未然。

4、學(xué)校飲用水為自來水，停水是使用井水。學(xué)校周邊有經(jīng)營的小賣部，手續(xù)齊全；學(xué)校對食堂定期進(jìn)行大檢查，保證了學(xué)生飲食安全，健全了農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校營養(yǎng)餐監(jiān)管制度和責(zé)任體系，確保了食品安全。

5、學(xué)校改薄項目正在緊張施工，施工區(qū)和教學(xué)區(qū)進(jìn)行了隔離。保證了師生安全。

二、存在問題

1、學(xué)校缺少專職門衛(wèi)；由于施工，學(xué)校大門長期打開，門衛(wèi)管理難度較大。

2、新修建的旱廁正在緊張施工，師生依然使用出現(xiàn)裂縫的舊廁所，安全隱患較大。

3、學(xué)校東墻部分倒塌。亟待修繕。

4、治安聯(lián)防隊的職能發(fā)揮效果不大。

三、整改措施

1、加強(qiáng)對門衛(wèi)的培訓(xùn)和教育，明確責(zé)任。做好門衛(wèi)工作。

2、督促施工單位加緊施工，爭取旱廁、圍墻早日竣工交付使用。

3、再次聯(lián)系村委明確治安聯(lián)防隊的責(zé)任，發(fā)揮其最大效能。

保家小學(xué) 2016.10.10