第一篇：中河中學(xué)匯報(bào)材料

求真務(wù)實(shí)，負(fù)重奮進(jìn)，提高辦學(xué)效益

東宋鎮(zhèn)中河中學(xué)匯報(bào)材料

在過去的一年里，我們學(xué)校困難重重，優(yōu)秀生源不斷流失，而回流的學(xué)生多半是在外地養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣的學(xué)困生。差生面積大，各班學(xué)生中只有近十分之一是上課聽講的中等學(xué)生，百分之九十是學(xué)困生。但是我們在縣局“三化”目標(biāo)的指引下，以“高效課堂”為突破口，“書香校園”建設(shè)、“特色學(xué)?！苯ㄔO(shè)為抓手緊緊圍繞“進(jìn)步與提高”的主題，專心致志搞教學(xué)，一心一意謀發(fā)展，使學(xué)校工作取得了長足的進(jìn)步，得到了學(xué)生及家長的肯定?，F(xiàn)將我校一年的工作向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)：

一、狠抓德育不放松，轉(zhuǎn)變校風(fēng)提動力

我校積極開展了“鑄師魂、正教風(fēng)、樹形象”的師德建設(shè)活動，結(jié)合“群眾路線教育活動”對學(xué)校教師中出現(xiàn)的問題進(jìn)行批評與自我批評。對問題不回避、不應(yīng)付，認(rèn)真整改，通過教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，讓“對學(xué)生有愛心，對工作有責(zé)任心，對同事有誠心”的“三心”成為教師的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。并要求凡是教師要做到的，領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須首先做到；學(xué)生做到的，教師必須首先做好。用自己的行動去影響學(xué)生，帶動學(xué)生，促進(jìn)校風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。

我校根據(jù)學(xué)生中學(xué)困生面積大，學(xué)生守紀(jì)性差，管理難度大的具體情況在開學(xué)初前四天，對學(xué)生進(jìn)行了兩天的軍訓(xùn)，使學(xué)生們受到意志的磨煉和嚴(yán)格的守紀(jì)訓(xùn)練。又進(jìn)行了一天的入學(xué)教育，政教處向全體學(xué)生貫徹了《中學(xué)生行為規(guī)則》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生禮儀規(guī)范》、《中學(xué)生一日常規(guī)》等學(xué)生行為要求，使學(xué)生知道什么是應(yīng)該做的，什么是不能做的，什么是必須做的，讓學(xué)生心中有規(guī)矩、有底線，了解一個(gè)中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是什么？并要求學(xué)生寫出體會。第四天對學(xué)生進(jìn)行安全教育，使“珍惜生命”的思想融入學(xué)生心中。

堅(jiān)持開展“天天成長課”活動。每班每天有三位學(xué)生針對學(xué)校布置的主題，上講臺進(jìn)行演講，讓學(xué)生每一天都受到來自他們身邊的同齡人的教育與啟迪，在學(xué)習(xí)中、生活中感受到成長的快樂。使學(xué)生們在同伴的演講中潛移默化的受到愛國主義教育、“學(xué)會付出、學(xué)會感恩”的愛心教育，從而規(guī)范自己的言行，使文明禮貌之風(fēng)在校園里蕩漾，全校學(xué)生的精神面貌也煥然一新。

舉行“感恩父母、匯報(bào)社會”的感恩征文比賽、“我為學(xué)校添光彩”演講比賽等活動，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育和集體主義教育，使學(xué)生們學(xué)會感恩，體驗(yàn)親情，熱愛學(xué)校，增強(qiáng)集體榮辱感，樹立正確的人生觀和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)的積極性。

加強(qiáng)班主任工作。班級是學(xué)校教學(xué)活動的主陣地和基本單位，為了加強(qiáng)班級工作使之規(guī)范化、科學(xué)化，我們開學(xué)初選配一批愛崗敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)，對學(xué)生有愛心的同志擔(dān)任班主任，并健全了相應(yīng)的常規(guī)檢查、考核、激勵措施，保證了學(xué)校的各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行，為學(xué)校的“進(jìn)步與提高”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二:以“高效課堂”為契機(jī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)年我們在狠抓教學(xué)常規(guī)不放松的基礎(chǔ)上，認(rèn)真貫徹縣教育局“打造高效課堂”的要求，在全校掀起了“人人上高效課、個(gè)個(gè)過課堂關(guān)”的活動，每周安排兩名教師上“達(dá)標(biāo)課”，確保課堂教學(xué)有實(shí)效，力爭課堂出高效。聽課一般安排在晚自習(xí)后，因?yàn)槲覀儗W(xué)校教師少，分組有困難，要求全體教師人人參與聽課評課活動。對評課，要求主要講不足，促使教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效益。針對我校的學(xué)生底子差，基礎(chǔ)不牢的情況，課堂上要求從基礎(chǔ)抓起，不拔高要求，每節(jié)課的基礎(chǔ)要求學(xué)生大面積過關(guān)，做到節(jié)節(jié)有收益，課課有進(jìn)步，堅(jiān)持下來，學(xué)生們在原有的基礎(chǔ)上就會有可觀的提高。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績真的有了提升，雖然，橫向比較結(jié)果還不十分令人滿意，但是縱向與自己比較，進(jìn)步也算是比較大的了。另外，年齡大的教師向年輕教師學(xué)習(xí)用電子白板、下載課件、學(xué)習(xí)制作課件，利用現(xiàn)代化的先進(jìn)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行上課，而年輕教師上課時(shí)基本都用電子白板進(jìn)行教學(xué)，提高了課堂效果。

教導(dǎo)處每兩周對教師的備課情況和作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，并詳實(shí)記錄在案，作為教師期末考評的主要依據(jù)。我們學(xué)校堅(jiān)持月考制度，每月由學(xué)校統(tǒng)一組織月考，使教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)進(jìn)行反饋，以調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過程，達(dá)到有效、高效的效果。每學(xué)期期中、期末考試過后，學(xué)校對評估結(jié)果進(jìn)行分析，表彰優(yōu)秀教師和學(xué)生，使師生之間形成了“比、超、趕、幫”的風(fēng)氣，帶動了學(xué)校的校風(fēng)得到了較大改變。

三;構(gòu)建“書香校園”、打造”特色學(xué)?！?/p>

以“書香校園”建設(shè)和“特色學(xué)校”建設(shè)為契機(jī)，讓國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園在書香校園建設(shè)和特色學(xué)校建設(shè)中，我們學(xué)校堅(jiān)持因地制宜、采用不同的形式使活動真正落到實(shí)處。我們堅(jiān)持每天早自習(xí)的前十分鐘為晨誦時(shí)間，晨誦內(nèi)容為國學(xué)經(jīng)典《千字文》、《增廣賢文》、《經(jīng)典誦讀》等，讓學(xué)生在誦讀的過程中感悟中國傳統(tǒng)文化的魅力，受到中華傳統(tǒng)美德的教育，樹立社會主義核心價(jià)值觀。午讀安排在下午預(yù)備鐘后十分鐘，要求學(xué)生根據(jù)自己的愛好，針對學(xué)校推薦的閱讀書目進(jìn)行自由閱讀。在晚自習(xí)后，讓學(xué)生寫讀書心得或讀書筆記。每學(xué)期評選一次校級“讀書之星”進(jìn)行表彰，并對組織讀書活動較好的班級授予“書香班級”榮譽(yù)稱號。通過書香校園建設(shè)使學(xué)校師生讀書成為一種風(fēng)氣，達(dá)到人人讀書，個(gè)個(gè)閱讀，讓書聲、書香溢滿校園，使學(xué)生品位得到提升。特色學(xué)校建設(shè)中，我校依據(jù)學(xué)校師生的實(shí)際情況，選定人人可干，人人能做的書法教育作為我校特色。每班開設(shè)書法課，校園內(nèi)有名家書法作品宣傳壁報(bào)，讓中國的傳統(tǒng)書法藝術(shù)去陶冶學(xué)生的審美情操。每天下午大課間所有學(xué)生參加地書練習(xí)，有固定場地，有專門指導(dǎo)教師，教師們也開始堅(jiān)持練習(xí)書法，力爭字寫得規(guī)范、美觀，以身作則，去帶動學(xué)生，影響學(xué)生。通過書法練習(xí)，能鍛煉學(xué)生的心智，使學(xué)生能靜下心來學(xué)習(xí)，讓教師心浮氣躁之氣逐漸減少，有利于師生的身心健康，同時(shí)，又傳承了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。經(jīng)過近三年的堅(jiān)持，每天下午大課間，一排認(rèn)真練字的學(xué)生和一個(gè)個(gè)精心指導(dǎo)的教師成為了中河中學(xué)一道亮麗的風(fēng)景和獨(dú)特的景觀，也受到學(xué)生家長和社會上的肯定和好評。

堅(jiān)持校本教研，積極培訓(xùn)教師。本學(xué)年，我校派出信息課教師王玉婷到鄭州、化學(xué)課教師李治民到洛陽、體育課教師司建華到洛陽進(jìn)行外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過培訓(xùn)，他們把外地先進(jìn)的教育教學(xué)理念和高效課堂教學(xué)模式帶給我們學(xué)校，對我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高起到了巨大的促進(jìn)作用。使我校九年級信息考試及格率達(dá)到80%以上，體育總體成績在中招考試中優(yōu)秀率達(dá)到40%，化學(xué)學(xué)科在中招考試中，平均分提高了5個(gè)百分點(diǎn)。在校本教研中，我們學(xué)校教師少，分組進(jìn)行教研活動困難多，教師們整天外出學(xué)習(xí)機(jī)會較少，就在每周四晚上自習(xí)后集中全體教師觀看從網(wǎng)絡(luò)上下載的“全省各科優(yōu)質(zhì)課”課堂實(shí)錄，讓優(yōu)秀的教育資源為我們所用，對提高教師的課堂效果起到了不可或缺的作用，極大的促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

四:畢業(yè)班工作不放松 緊抓龍頭促質(zhì)量

本學(xué)年，我們堅(jiān)持抓龍頭，帶全面的總思路，狠抓畢業(yè)班工作，成立了由校長任組長、教導(dǎo)主任任副組長的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組對畢業(yè)班工作進(jìn)行統(tǒng)籌安排，具體指導(dǎo)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員中有三個(gè)擔(dān)任畢業(yè)班課程。畢業(yè)班教師由多年教畢業(yè)班課經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任。對畢業(yè)班，學(xué)校制定了具體的獎懲措施，根據(jù)學(xué)校的經(jīng)濟(jì)條件，學(xué)校的人力、物力向畢業(yè)班傾斜，優(yōu)先保證畢業(yè)班的需求。今年，我們實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和畢業(yè)班教師承包畢業(yè)班學(xué)生的責(zé)任包干制，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、教師承包一名優(yōu)秀生和一名學(xué)困生。要求教師經(jīng)常做好學(xué)生的思想工作，在生活中關(guān)心學(xué)生，學(xué)習(xí)中幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)常與學(xué)生聯(lián)系、談話、與家長溝通，共同教育學(xué)生樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)觀，使每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步，“只要有進(jìn)步，就是好學(xué)生”的觀念在學(xué)生和教師中逐步得到確立。堅(jiān)持培優(yōu)補(bǔ)差，改變以往培補(bǔ)只是好學(xué)生的形式，讓優(yōu)秀生和學(xué)困生一對

一、結(jié)對子，一起參加培優(yōu)補(bǔ)差。在培優(yōu)補(bǔ)差中，要求教師有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄、有反饋，學(xué)校不定期進(jìn)行檢查。其它非畢業(yè)班學(xué)生每周一到周三進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、外語三科培優(yōu)補(bǔ)差。通過培補(bǔ)使學(xué)生的瘸腿科得到加強(qiáng)，特長科得到發(fā)展，對大面積提高學(xué)生成績起到了較大的幫助。

以評促學(xué)，以評促教。每次縣大練習(xí)后，學(xué)校針對每次練習(xí)在全縣的排位情況對學(xué)生進(jìn)行分析，確定入圍生、邊緣生和希望生。然后讓分包教師和學(xué)生一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，改變學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績，針對每個(gè)學(xué)生在全縣、全校中所處的位置提出不同的要求，并使教師、學(xué)生、學(xué)科、努力進(jìn)行聚焦，對邊緣生與希望生各科在基礎(chǔ)鞏固上下功夫，對入圍生在缺腿科學(xué)習(xí)上指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，使他們較快改變?nèi)鮿萸闆r，力爭考入理想學(xué)校；使邊緣生努力考入高中，使希望生分?jǐn)?shù)有所提高，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。經(jīng)過我們九年級教師的艱苦拼搏，終于使我校在基礎(chǔ)差、沒有優(yōu)等生的情況下，今年達(dá)到一高中分?jǐn)?shù)線5人，達(dá)到洛寧高中分?jǐn)?shù)線1人，接近分?jǐn)?shù)線3人的成績。

五:存在問題與打算

我們學(xué)校在工作中還存在有許多問題，如:學(xué)生人數(shù)少，學(xué)生流失嚴(yán)重，學(xué)生家長對學(xué)校沒有信心?？h城私立學(xué)校新學(xué)年開學(xué)就到本地挖尖子生，各級前兩名學(xué)生都要被私立學(xué)校通過許愿、獎勵、不收學(xué)費(fèi)、死纏爛打等方式挖走，在中招考試中我們只能用二類學(xué)生與兄弟學(xué)校的一類學(xué)生進(jìn)行競爭，形成惡性循環(huán)，造成教師的汗水看不到成果，教師的努力得不到肯定。學(xué)校條件較差，學(xué)生人數(shù)少，學(xué)校經(jīng)濟(jì)困難，學(xué)校日常工作的維持也是僅僅自守，其它開支更是無能為力。下一階段，我們學(xué)校將立足本校，狠抓管理要效益，提高成績樹形象。在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，努力在三到五年內(nèi)使學(xué)生家長及社會重拾希望，把學(xué)校辦成學(xué)生能進(jìn)的來、留得住，家長能滿意、能放心的學(xué)校。

東宋鎮(zhèn)中河中學(xué)2014、10

第二篇：中河中學(xué)中長期發(fā)展規(guī)劃

中河中學(xué)中長期規(guī)劃

為切實(shí)加快我校的發(fā)展，深化新一輪課程改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育，特制定我校素質(zhì)教育中長期發(fā)展規(guī)劃。

一、辦學(xué)總體思想：堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以人為本，全面發(fā)展，圍繞新標(biāo)，伴隨新課改，大膽探索實(shí)踐，深化教育教學(xué)改革。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持用鄧小平教育理論和三個(gè)代表重要思想武裝教師，注重用現(xiàn)代教育理論、新一輪課程改革理念及其現(xiàn)代教育信息技術(shù)武裝教師，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。不斷改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)校文明，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建平安校園，培養(yǎng)“自主、全作、探究、實(shí)踐”的學(xué)習(xí)思想，造就“會學(xué)、會做、會創(chuàng)新”的一代新人。讓師生在共同的創(chuàng)造性教育教學(xué)活動中得到主動和諧發(fā)展。

二、基本思路是：以“鄧小平理論”、“三個(gè)代表”重要思想，以學(xué)校德育活動和課堂教學(xué)改革為核心，以科研為指導(dǎo)，以改革為動力，以德育工作為中心，以新一輪課改為重點(diǎn)，以“智慧型”教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，有效開發(fā)校本課程，將新課程教育改革實(shí)驗(yàn)研究與學(xué)校發(fā)展融為一體，深化學(xué)校改革與管理，推進(jìn)學(xué)校人事制度的改革，加強(qiáng)“雙高工作”，全面、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。

三、辦學(xué)宗旨：夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)新人

1.教育的根本目的是育“人”。教育的理想是為了一切的人，是為了人的一切。我們教育信念是培養(yǎng)人格健全的人。讓每個(gè)學(xué)生都能 幸福地度過自己的一生。

2.培養(yǎng)的學(xué)生必須是適應(yīng)適應(yīng)社會發(fā)展人。堅(jiān)持中華發(fā)族傳統(tǒng)美德教育，讓每個(gè)學(xué)生都有一顆“愛心、孝心、善心”。

3.培養(yǎng)的學(xué)生必須是適應(yīng)時(shí)代潮流的人。他們必須具有主體意識、創(chuàng)新意識、開放意識、競爭意識、一流意識、法制意識、整體意識、長遠(yuǎn)意識等現(xiàn)代意識。

4.培養(yǎng)的學(xué)生必須是各項(xiàng)基礎(chǔ)扎實(shí)，達(dá)到“身心兩健”，“善學(xué)習(xí)，有創(chuàng)新意識，能創(chuàng)新、會創(chuàng)造”的新人。

5、培養(yǎng)的學(xué)生必須是文明的人，有道德修養(yǎng)的人。堅(jiān)持語言文字的規(guī)范性、文明性、正確性。

四、明確實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育改革與發(fā)展的目標(biāo)。我們的工作目標(biāo)是：全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。把把學(xué)校辦成環(huán)境優(yōu)、師資強(qiáng)、質(zhì)量高、有特色的在省內(nèi)外有一定知名度的名校。具體目標(biāo)是：

1．樹立“夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)新人”的辦學(xué)宗旨，質(zhì)量是學(xué)校的生命，生源是生命之源”思想，“科研先導(dǎo)，改革動力，“智慧型”隊(duì)伍主動和諧發(fā)展”的教育理念，加強(qiáng)學(xué)校德育工作與精神文明建設(shè)。2．強(qiáng)化學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)，努力形成“知書達(dá)禮、創(chuàng)新進(jìn)取”的校風(fēng)、“務(wù)實(shí)求實(shí)、精業(yè)創(chuàng)新”的教風(fēng)以及“勤學(xué)好問、多思樂取” 的學(xué)風(fēng)。

3．深化改革，建立教師全員聘任制和崗位評聘分離的管理體制，實(shí)行普通話證書上崗制度，著力建立以促進(jìn)教師發(fā)展學(xué)生成長的適應(yīng)素質(zhì)教育的管理制度、評價(jià)制度，實(shí)現(xiàn)科學(xué)與民主管理。

4．改善辦學(xué)條件，不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建良好育人環(huán)境。創(chuàng)建優(yōu)良的校園育人環(huán)境，實(shí)現(xiàn)：

⑴校園、操場規(guī)劃合理，保持整潔，草地花壇營造優(yōu)美、綠色校園；樹木掛上樹種名稱，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。

⑵學(xué)校圍墻等公用環(huán)境配有名畫臨摹，名人佳作、師生精品、展現(xiàn)文化底蘊(yùn)，營造藝術(shù)環(huán)境；教室布置各有特色，營造學(xué)習(xí)氛圍；櫥窗，宣傳板報(bào)宣傳學(xué)校國家、學(xué)校時(shí)事，培養(yǎng)關(guān)心國家、社會、學(xué)生時(shí)事。⑶人際和諧營造文明美：“演播活動”、“每日一句名言、一句英文”豐富文化內(nèi)涵，提供精神食糧；學(xué)生“月星”展示，打造精英風(fēng)采，塑造精神偶像：“三個(gè)一”活動（一次藝術(shù)展、一次體育運(yùn)動會、一臺文藝節(jié)目）盡展師生藝術(shù)風(fēng)采，構(gòu)建校園精神文明。

⑷文明班級評比，從道德文化層面規(guī)范師生言行，構(gòu)筑和諧的校園人際氛圍，推進(jìn)人的文明和進(jìn)步。倡導(dǎo)：課上無“亂”、課下無“嚷”、考試無“弊”、作業(yè)無“抄”、校物無“損”、環(huán)境無“臟”、語言無“忌”、舉止無“禁”、日用無“費(fèi)”，講普通話，用規(guī)范字，構(gòu)建校園精神文明。

⑸校園的上空回蕩著朗朗讀書聲；學(xué)校操場、上“運(yùn)動健將”集體舞等特定的活動交叉形成生動活潑的動態(tài)畫面，展現(xiàn)學(xué)習(xí)氛圍、展示學(xué) 生天真活潑的天性，令人羨慕。

5．加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)新一輪課改。建立一支政治思想文明，工作作風(fēng)過硬，基本功扎實(shí)，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，愛生如子，教育書人的師資隊(duì)伍。實(shí)現(xiàn)教育思想、教學(xué)觀念、課程觀和教師角色的轉(zhuǎn)變，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，課程的創(chuàng)生者、建設(shè)者，教學(xué)的研究者；改進(jìn)課堂教學(xué)，落實(shí)“三維”目標(biāo)，建立自主、合作、探究、體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式；加強(qiáng)教師培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)以學(xué)科帶頭人和骨干教師組成的教師隊(duì)伍：

⑴進(jìn)一步改變教育觀念、樹立適合素質(zhì)教育的教育思想、教學(xué)理念，重建“課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀”。轉(zhuǎn)變教師角色，建立師生相互尊重、贊賞的師生關(guān)系；改變教師的教學(xué)方式，建立“關(guān)注全體、平等交往、積極互動、共同發(fā)展”的教學(xué)觀；構(gòu)建了“關(guān)注全體、師生平等交往、師生與生生積極互動、共同發(fā)展，注重“三維”落實(shí)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，建立“自主、合作、探究、體驗(yàn)”的學(xué)習(xí)方式。(2)進(jìn)一步提高教師的文化、學(xué)歷層次，加強(qiáng)對教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。在五年內(nèi)，實(shí)現(xiàn)本科學(xué)歷教師95%以上，應(yīng)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力達(dá)100%以上

(3)加強(qiáng)教學(xué)與課題的研究，不斷完善教研組與備課組建設(shè)，不斷提高教師的教學(xué)研究能力。

(4)不斷優(yōu)化教師的年齡結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍老中青相結(jié)合的組合，提高教師的整體素質(zhì)。

(5)加強(qiáng)學(xué)校的班子建設(shè)。在三至五年內(nèi)逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理人員的過 渡與優(yōu)化，不斷提高學(xué)校的管理水平。

6．實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的辦學(xué)效益：實(shí)現(xiàn)一流的質(zhì)量，著力培養(yǎng)“德智雙全、學(xué)創(chuàng)俱能、特長突出、身心兩健”的人才。

⑴所培養(yǎng)的學(xué)生，具有良好的思想道德品質(zhì)、社會公德，能合作，善合作；意志堅(jiān)強(qiáng)，毅力持久，心態(tài)健康；有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識，能學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)；有強(qiáng)熱的創(chuàng)新意識，勇于實(shí)踐創(chuàng)新。⑵培養(yǎng)四種能力：人人寫一手好字、規(guī)范字，人人會熟練地操作電腦，人人有一定的科學(xué)素養(yǎng)。

⑶、社會效驗(yàn)好，社會對學(xué)校的認(rèn)同感高，家長信任，社會放心，學(xué)生信賴。

7．創(chuàng)建學(xué)校特色，樹立學(xué)校品牌

⑴創(chuàng)建良好的校園環(huán)境，以墻上文化、班級文化為長期持久的硬性文化，不斷豐富校園的環(huán)境文化，使校園環(huán)境文化起到潛移默化的育人作用。

⑵突出以班級為單位，培養(yǎng)以音樂、美術(shù)為長的特色。

五、措施保障

（一）、加強(qiáng)學(xué)校德育工作與精神文明建設(shè)，形成良好的“三風(fēng)”。1．加強(qiáng)教育，增強(qiáng)教育書人、愛崗敬業(yè)精神。

（1）切實(shí)加強(qiáng)教師政治思想工作，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度，及時(shí)有效地組織教師學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、基教司《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《中共中央國務(wù)院 關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)，不斷提高教師的政治覺悟和依法執(zhí)教的意識和能力。（2）切實(shí)加強(qiáng)教師的愛崗敬業(yè)、教書育人的思想教育。有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師走向成功的22條“軍規(guī)”》、《教師法》、《教育法》等教育法規(guī)，學(xué)習(xí)教育主管部門和學(xué)校制定的《實(shí)施素質(zhì)教育制度》，學(xué)習(xí)《六要六不要》、《十要十不要》等有關(guān)規(guī)定，切實(shí)規(guī)范教師的教育思想、教育教學(xué)行為，提高教師自覺履行職業(yè)道德、為人師表、以身立教的自覺性。

（3）切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的黨風(fēng)廉政建設(shè)，繼續(xù)開展“強(qiáng)師德、鑄師魂、樹形象、再創(chuàng)業(yè)”系列教育活動，加強(qiáng)對教師的“為人師表”的言行教育，不斷規(guī)范教師教學(xué)行為，樹立教師形象，加強(qiáng)教師言行對學(xué)生的潛移默化的教育作用。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)對教師教育教學(xué)活動的管理。努力形成“知書達(dá)禮、創(chuàng)新進(jìn)取”的校風(fēng)、“務(wù)實(shí)求實(shí)、精業(yè)創(chuàng)新”的教風(fēng)以及“勤學(xué)好問、多思樂取”的學(xué)風(fēng)。⑷以“八榮八恥”為指導(dǎo)，扎實(shí)開展社會主義榮辱觀教育活動，牢固樹立社會主義榮辱觀。

⑸重新構(gòu)建學(xué)生、家長、學(xué)校相結(jié)合的多層面、多維度的教師評價(jià)制度。通過社會、家長評學(xué)校、評教師，學(xué)生評教師，教師評學(xué)校、評領(lǐng)導(dǎo)等活動，努力創(chuàng)建學(xué)校依法治校、依法治教的氛圍。努力創(chuàng)設(shè)社會共同關(guān)心、支持學(xué)校工作的局面。2.加強(qiáng)學(xué)生的思想道德與養(yǎng)成教育。

認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn) 未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和《公民道德綱要》，以開展多種形式活動，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育、行為規(guī)范的養(yǎng)成教育、“五愛教育”，以“八榮八恥”為指導(dǎo)，在學(xué)生中扎實(shí)開展社會主義榮辱觀教育活動，牢固樹立社會主義榮辱觀。

(1）充分發(fā)揮校本資源的作用，以愛國主義教育為主線、以地方的旅游、德育基地、鄉(xiāng)情教育、地方文化等教育資源為載體，以培養(yǎng)愛祖國，愛人民，愛科學(xué)，愛勞動，愛社會主義的民族精神為目標(biāo)，廣泛進(jìn)行豐富多彩的，形式多樣的教育活動。

（2）深入學(xué)習(xí)貫徹新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》，為重點(diǎn)，通過開創(chuàng)“文明班級”、推普周、讀書筆記、藝術(shù)節(jié)、科技宣傳月，學(xué)雷鋒等系列教育教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為與語言文明習(xí)慣。

（3）進(jìn)一步細(xì)化、規(guī)范學(xué)校的德育活動，以重大節(jié)日，紀(jì)念日、民族的傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，制定德育工作與學(xué)生思想道德建設(shè)的計(jì)劃，落實(shí)工作制度與要求，有階段性地抓好系列教育活動，開展社會服務(wù)、勞動、社會實(shí)踐與體驗(yàn)活動。不斷增強(qiáng)學(xué)生的思想道德水平，勞動思想與技能，增強(qiáng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)目的性，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。（4）建立健全并充分發(fā)揮共青團(tuán)組織的作用，積極有效地開展“讀書、研究性學(xué)習(xí)、學(xué)雷鋒見行動、社會實(shí)踐、春游”等豐富多彩的團(tuán)隊(duì)教育活動，不斷陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然與祖國的思想，培養(yǎng)學(xué)習(xí)探究與體驗(yàn)的熱情。（5）認(rèn)真抓好學(xué)生的法治教育，不斷提高學(xué)生的法治意識，安全和防范意識。以《社會治安條例》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年犯罪法》教育，交通安全教育、消防教育，游泳安全、預(yù)防高致性禽流感等教育、食品衛(wèi)生與心理健康教育為重點(diǎn)，根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，有重點(diǎn)地做好學(xué)生的法律法規(guī)教育，安全教育，確保學(xué)生的安全健康成長。⑹加強(qiáng)家長學(xué)校與社區(qū)德育工作站的建設(shè)，積極通過家長學(xué)校與德育工作站各項(xiàng)活動，宣傳學(xué)校工作，積極取得家長與社區(qū)對學(xué)校各項(xiàng)工作的支持與理解，共創(chuàng)學(xué)校佳績。

3.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不斷優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境。在二到三年內(nèi)，進(jìn)一步完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)儀器設(shè)備，完善教師辦公條件，完善辦學(xué)條件，配備“班班通”，建成“突顯特點(diǎn)、活潑健康、積極向上、激勵進(jìn)取、展示自我”的校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)優(yōu)良的育人環(huán)境。

（二）、加強(qiáng)對新一輪課程改革的管理與指導(dǎo)。

1.進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)新一輪課改的理論，加強(qiáng)課改的研究與實(shí)踐。進(jìn)一步明確課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路，新課改目的、意義、要求與實(shí)施辦法，把教師的思想統(tǒng)一到新一輪“課改”的認(rèn)識上來。

2.繼續(xù)加強(qiáng)教師課改的培訓(xùn)，通過聽講座、觀看專題片、組織教師學(xué)習(xí)、進(jìn)行課改實(shí)踐與研究、開展課題研究等辦法，不斷提高教師適應(yīng)課改的能力，確保課改年段的延伸。

3.加大課改項(xiàng)目的研究與實(shí)踐，努力開展研究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的根本改變；充分挖掘校內(nèi)外校本資源，開發(fā)學(xué)校特色的 校本課程；認(rèn)真研究、上好綜合實(shí)踐課，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的社會服務(wù)與實(shí)踐的能力，掌握基本的勞動技能，現(xiàn)代信息技術(shù)能力，獲取、分析、解決問題的能力，開展研究性學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣與特長，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力；加強(qiáng)評價(jià)制度的改革力度，不斷探索教師評價(jià)、學(xué)生評價(jià)方式，實(shí)現(xiàn)多維度、多層面，關(guān)注過程與方法、價(jià)值與情感的評價(jià)體系的形成。

4.在一年內(nèi)，重建能適應(yīng)新一輪課改的教學(xué)管理制度。

（1）建立以校為本的教學(xué)研究制度，注意教師的創(chuàng)造性勞動（不斷創(chuàng)新），教師角色的轉(zhuǎn)變（研究者），每位教師要研究教學(xué)過程與方法，不斷形成自己的特色與個(gè)性。

（2）建立民主的教學(xué)管理機(jī)制。通過教代會，校務(wù)會等形式，廣泛建立民主的、科學(xué)的、和諧的，教師、學(xué)生、家長共同參與決策的教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)監(jiān)督，充分調(diào)動教師的積極性。

（3）建立旨在促進(jìn)教師專業(yè)成長的考評制度。在充分考慮教師創(chuàng)造性勞動、情感與工作態(tài)度、角色轉(zhuǎn)變，以及教學(xué)思想、方向的同時(shí)，將教師的教學(xué)研究、教改實(shí)驗(yàn)、課堂教學(xué)和校本課程的開發(fā)、現(xiàn)代教育水平以及師生關(guān)系等引入考評內(nèi)容，并做到真抓實(shí)干，杜絕形式。（4）建立課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制。建立“關(guān)注全體、師生平等交往、師生與生生積極互動、共同發(fā)展、注重過程與方法、情感、態(tài)度及價(jià)值觀”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的評價(jià)。

（5）建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)機(jī)制。關(guān)注學(xué)生差異、關(guān)注過程與方法、態(tài)度與情感，平時(shí)與終結(jié)、自評與互評、家長評價(jià)與教師評價(jià)相 結(jié)合的學(xué)生評價(jià)體系。

(6)加強(qiáng)考試制度的改革，對學(xué)生進(jìn)行綜合的多元的評價(jià)改革。(三）、繼續(xù)完善學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建立。

我校目前基礎(chǔ)設(shè)施離素質(zhì)教育、實(shí)施新課改的要求差距較大，自然、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、科技教育設(shè)備、校園網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備和建設(shè)相對滯后，完善我校的硬件設(shè)施建設(shè)，添置種類儀器設(shè)備的任務(wù)還相當(dāng)艱巨。學(xué)校將設(shè)法在資金困難的情況下，通過多渠道集資的辦法，在五年內(nèi)，將加大改善辦學(xué)條件的力度，進(jìn)一步完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

1.不斷加強(qiáng)音樂、體育、美術(shù)室、廣播等專用教室建設(shè)。繼續(xù)添置充實(shí)自然、體育、音樂、美術(shù)、科技等教學(xué)儀器設(shè)備。

2.逐年完善各年段的多媒體設(shè)備，配備“班班通”，不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平。

（四）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高管理工作水平。一是認(rèn)真貫徹新課程教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)課程安排，完成教學(xué)任務(wù)；二是繼續(xù)完善教師備課、教研、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)業(yè)考核等評價(jià)的制度的建設(shè)；三是繼續(xù)完善教師考評辦法、全員聘任的聘后評價(jià)制度、完善教師的業(yè)務(wù)檔案管理等，不斷完善教師工作評價(jià)與獎勵制度；四是加強(qiáng)課堂教學(xué)主渠道的管理，規(guī)范課堂教學(xué)；五是加強(qiáng)教師崗位練兵，不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教師的教學(xué)水平；六是進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量；七是加強(qiáng)對常規(guī)工作的檢查，落實(shí)教學(xué)常 規(guī)工作；八是加強(qiáng)對學(xué)業(yè)評價(jià)的改革，建立、規(guī)范學(xué)生的考試制度，公正評價(jià)學(xué)業(yè)。

（五）、不斷改善教師的生活與福利待遇，努力改善教師的福利待遇，盡可能地為教師的學(xué)習(xí)、工作、生活、娛樂提供物質(zhì)與經(jīng)費(fèi)保障，積極開展各項(xiàng)有益的文娛活動。在政策與經(jīng)費(fèi)許可的情況下，繼續(xù)組織教師的外出參觀與學(xué)習(xí)，開闊視野，增長見識。

（六）、建立特色，樹立品牌。

本著學(xué)校的特點(diǎn)和實(shí)際，認(rèn)真研究、討論，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，在三至五年內(nèi)，創(chuàng)建符合本校實(shí)際的、能夠形成一定規(guī)模與社會影響的、人人參與的、能夠持之以恒的開展活動的學(xué)校特色。建立人人為學(xué)校特色服務(wù)，為特色貢獻(xiàn)的氛圍。

1．創(chuàng)建良好的校園文化特色。建立以墻上文化、班級文化、“月星”文化、演播文化、藝術(shù)文化、人文文化為持點(diǎn)濃厚的校園文化氛圍，使校園環(huán)境達(dá)到潛移默化的育人作用。

2．完善、充實(shí)學(xué)校教育教學(xué)的設(shè)施及資料，不斷提高其檔次，使之發(fā)揮更大作用。

（九）、做好創(chuàng)建“平安校園”的活動。

1．成立創(chuàng)建“平安校園”機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)創(chuàng)建“平安校園”工作領(lǐng)導(dǎo)。2．加強(qiáng)對教師的安全意識教育，形成安全工作的自學(xué)行為；加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)生安全教育與安全演練，有針對性、季節(jié)性地對學(xué)生進(jìn)行交通、課內(nèi)外活動、大型集會與外出、下水安全、用電、消防，食品衛(wèi)生、體育課、實(shí)驗(yàn)課、寒暑假、傳染性等高致性疾病防治等安全、假 期的安全教育，不斷形成學(xué)生的安全與防范意識。

3．教育學(xué)生不進(jìn)“兩廳二室兩吧”，不與陌生人外出，示經(jīng)交母同意不得在外留宿，吃飯，不得未經(jīng)交母同意私自外出。

4．加強(qiáng)學(xué)校安全制度的建設(shè)與實(shí)施，加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)的管理、值日行政與門衛(wèi)要加強(qiáng)校園治安的巡查，落實(shí)節(jié)假日的值班制度，學(xué)校分管安全工作的領(lǐng)導(dǎo)要組織做好校園設(shè)施與周邊環(huán)境的檢查，及時(shí)消除隱患，實(shí)行安全月報(bào)與大型活動報(bào)批制度。

5．加強(qiáng)門衛(wèi)工作，對進(jìn)校人員實(shí)行盤查、登記制度，嚴(yán)把校門入校關(guān)。

（十）、堅(jiān)持全面發(fā)展，全面提高質(zhì)量。堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展的原則，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2012.9

第三篇：湯河中學(xué)素質(zhì)教育匯報(bào)材料

湯河中學(xué)素質(zhì)教育工作匯報(bào)材料

湯河中學(xué)現(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1660人，教職工126人。工作中我校嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育。具體情況有以下幾點(diǎn)：

一、關(guān)注學(xué)生成長，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

1.安全第一，打造平安、和諧校園。積極開展各項(xiàng)安全教育活動，每周二的大課間為我校全體師生的緊急疏散演練時(shí)間，嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)、樓衛(wèi)24小時(shí)巡邏值班制度，加強(qiáng)校園監(jiān)控報(bào)警等硬件設(shè)施的建設(shè)，有力保障了學(xué)校財(cái)產(chǎn)和全體師生的人身安全。由此我校連年被評為區(qū)安全先進(jìn)單位。

2.注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)。我校以“養(yǎng)成良好習(xí)慣，沉淀人生資本“為校訓(xùn)，大力對學(xué)生進(jìn)行生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在學(xué)生良好習(xí)慣的推動下，我校每年在區(qū)教體局的衛(wèi)生、課間操等檢查評比中一直名列前茅，先后被評為市文明單位、市綠色學(xué)校等榮譽(yù)稱號，同時(shí)每年的教學(xué)成績在全區(qū)乃至全市也位居前列，連年被評為市區(qū)級教學(xué)工作先進(jìn)單位。

3.以德育活動為載體，開展豐富多彩的主題活動。近一年來，我校的“書香校園”讀書會、田徑運(yùn)動會、紅詩會、歌頌祖國大合唱、校園藝術(shù)節(jié)、校園文化建設(shè)等活動多次被電視臺及多家報(bào)刊、網(wǎng)站報(bào)道。

二.深化改革，推動學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，推進(jìn)“三名“工程建設(shè)

1.積極推動教師專業(yè)發(fā)展，注重名師培養(yǎng)。近年來，我校先后有2名教師榮 獲國家級園丁獎稱號，3名教師被評為省級優(yōu)秀教師，1名教師被評為沂蒙名師，2名教師被評為市級教學(xué)能手，一名教師被評為河?xùn)|區(qū)10佳教師。

2.繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。我校確立了“自主探究為主、合作交流為輔、教 師點(diǎn)撥為助”的教學(xué)思想，讓活而有效課堂模式走在全區(qū)乃至全市教學(xué)的前沿。我校多次在市區(qū)課堂教學(xué)改革推介會上做典型發(fā)言，并連年被評為市區(qū)教科研先進(jìn)單位。

三、加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件

1.因我校教職工宿舍長期處于低洼地帶，室內(nèi)墻皮長年潮濕脫落，應(yīng)廣大教職工的迫切要求，在湯河鎮(zhèn)黨委政府及區(qū)教體局的大力支持下，我校教職工自籌資金約200萬，進(jìn)行了教師公寓的改造工程，將解決多年來教師住房差問題。

2．我校原學(xué)生伙房始建于70年，已屬危房，為消除安全隱患，滿足廣大師生飲食需求，區(qū)教體局為我校爭取國家危改資金100萬，湯河黨委政府配套資金1/3，進(jìn)行學(xué)生餐廳改造工程，并將于明年初投入使用。

四、努力并收獲著

近年來，我校先后被評為市素質(zhì)教育先進(jìn)單位、市級管理規(guī)范化學(xué)校、市依法治校先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù)稱號，近兩年來在區(qū)教體育局的年終表彰會上，我校囊括了所有獎項(xiàng)。

今天，各位領(lǐng)導(dǎo)親臨我校視察指導(dǎo)工作，我們再次表示最熱烈的歡迎，并懇請各位領(lǐng)導(dǎo)留下寶貴的指導(dǎo)意見。

臨沂湯河中學(xué)

2010年10月

第四篇：甘河中學(xué)資源教室匯報(bào)材料

甘河中學(xué)隨班就讀工作匯報(bào)

我們學(xué)校自2015年開展隨班就讀的試點(diǎn)工作，至今已歷時(shí)3年。2016——2017年有4名有特殊需求的孩子在校隨班就讀，他們分別是視障三級陳詩雨，多重殘疾王惠，智障三級阮雪嬌，聽障學(xué)生王榕海。涉及的隨班就讀班級3個(gè)，特殊學(xué)生所在三個(gè)班級的班主任分別是趙會遷、張英、周月萍。2017——2018年有兩名隨班就讀學(xué)生，七年二班學(xué)生包蕾，八年二班學(xué)生王榕海。全校建立了隨班就讀工作的保障支持系統(tǒng)和教研網(wǎng)絡(luò)，建立了并完善了一系列的規(guī)章制度，明確責(zé)任，落實(shí)措施，建立和完善了每個(gè)隨班就讀學(xué)生的個(gè)人檔案，建立了隨班就讀教師和學(xué)生的評價(jià)系統(tǒng)，現(xiàn)在簡要總結(jié)如下：

一、基本情況

甘河中學(xué)資源教室設(shè)施配備情況具體如下：

1、面積：資源教室兩間，共約195、2平方米。

2、功能區(qū)設(shè)置：分為四個(gè)區(qū)：，給隨班就讀的孩子提供了一個(gè)良好的環(huán)境。辦公接待區(qū)（用于資源教師辦公,包括檔案管理、處理日常事務(wù)，用于接待學(xué)校教師、學(xué)生家長、有特殊需要的學(xué)生，及其他相關(guān)接待工作）

學(xué)習(xí)輔導(dǎo)區(qū)（用于資源教師輔導(dǎo)學(xué)生、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)等）

康復(fù)訓(xùn)練區(qū)（利用注意力測試儀、鋼琴、網(wǎng)絡(luò)、DVD等相關(guān)設(shè)備對學(xué)生進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練）

檢測咨詢區(qū)（利用沙盤、涂鴉板、音樂、電腦等對學(xué)生進(jìn)行情緒疏導(dǎo)、對隨班就讀學(xué)生家長進(jìn)行指導(dǎo)）

3、設(shè)備：（1）常規(guī)設(shè)備

各種功能的桌椅、資料柜、學(xué)具柜、電視柜、書柜、圖書雜志架等。（2）辦公設(shè)備

必要的電腦、復(fù)印機(jī)、打印機(jī)、直播電話、電視機(jī)、音響、DVD等。（3）圖書音像資源

特殊教育學(xué)的相關(guān)書籍、相關(guān)特殊教育的規(guī)劃、政策、規(guī)定等文件。特殊教育的論文集、適合隨班就讀學(xué)生的各類雜志書刊。（4）學(xué)具、教具、玩具 精細(xì)動作訓(xùn)練用的手工制品、沙盤、毛絨玩具等。

二、資源教室運(yùn)作與管理情況 1．三個(gè)服務(wù)(1)服務(wù)隨讀學(xué)生。

每學(xué)年為隨班就讀同學(xué)建檔，制定隨班就讀學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃，對部分教案進(jìn)行存檔，做到隨班就讀教學(xué)工作有計(jì)劃有教案有總結(jié)，有序展開。

補(bǔ)救教學(xué)方面做到教育訓(xùn)練有計(jì)劃、任課教師訓(xùn)練有記錄，教師對隨班就讀學(xué)生傾注更多的愛心、提供更多的單獨(dú)輔導(dǎo)。我校師生們充分利用資源教室，開展有益于隨班就讀學(xué)生的各項(xiàng)活動。在這里，任課教師對隨班就讀學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的常規(guī)性的個(gè)別輔導(dǎo)；在這里，班主任老師通過手工制作游戲等活動鍛煉學(xué)生動手能力和專注性，提高學(xué)生的注意力；在這里，隨班就讀教師與學(xué)生一起游戲，一起閱讀，給他們更多的關(guān)注，讓他們感受到更多的溫暖。

(2)服務(wù)隨讀教師。

我校重視資源教室課程的開發(fā)，為提高“隨班就讀”工作質(zhì)量，不滿足于一般的工作實(shí)踐，而更強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，并在理論的指導(dǎo)下開展工作。我校對隨班就讀教師的培訓(xùn)有計(jì)劃、有教材、有總結(jié)。安排相關(guān)教師積極參加市、區(qū)隨班就讀教研活動，參加北京市隨班就讀研討會，做到聽課有筆記，研究有記錄。例如，我校趙會遷老師在2016年7月參加了北京市隨班就讀《融合教育研討會》。周月萍老師在二零一六年十月二十四日至十月二十七在北京學(xué)習(xí)了《資源教室》。張英老師在2017年10月到海拉爾特教學(xué)校進(jìn)行了特教教師培訓(xùn)。

(3)服務(wù)家長。

為了更好地了解隨班就讀學(xué)生的情況，增強(qiáng)家校合作，我校要求班主任老師對每一位隨班就讀學(xué)生都必須進(jìn)行家訪，并要求定期開展家長咨詢，每學(xué)期至少一次。

2、三個(gè)管理（1）領(lǐng)導(dǎo)管理

我校隨班就讀工作建立四級管理網(wǎng)絡(luò)，即“校——德育處——年級——班級”四級行政管理體系，成立了隨班就讀工作小組，由分管校長、分管主任、隨班就讀教師、年級組長、心理輔導(dǎo)老師、班主任及任課教師等組成。定期研究隨班就讀學(xué)生個(gè)案、教學(xué)實(shí)施、學(xué)業(yè)評價(jià)、學(xué)籍管理等。

（2）個(gè)案管理

逐步建立隨班就讀學(xué)生的檔案資料，有隨班就讀學(xué)生的個(gè)案資料。（3）檔案管理

檔案有專人負(fù)責(zé)，門類清晰明確，能充分反映資源教室的工作過程，有資源教室的大事記，明確記錄活動的時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容等，逐步建立每個(gè)隨班就讀學(xué)生的檔案資料，主要包括：學(xué)籍卡、《隨班就讀學(xué)生登記表》、《隨班就讀學(xué)生情況調(diào)查表》等。

三、工作思考

（一）提高認(rèn)識、轉(zhuǎn)變觀念、完善組織管理體系。

1、加強(qiáng)了隨班就讀工作的組織管理。

我們首先成立了校長、教導(dǎo)主任、骨干教師等參加的隨班就讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并由教導(dǎo)主任全面負(fù)責(zé)隨班就讀工作的管理和實(shí)施，定期開展研究工作，明確各自的職責(zé)，形成一種合力，以求事半功倍。在今年上學(xué)期我校隨班就讀工作已納入日常管理，制定了隨讀工作的系列制度：《甘河中學(xué)隨班就讀管理制度》、《隨班就讀教育教學(xué)工作細(xì)則》用以指導(dǎo)學(xué)校隨班就讀工作，并制定了資源室和教師工作職責(zé)：《資源教室教師職責(zé)》《資源教師職責(zé)》等，并將納入學(xué)校正在改進(jìn)的學(xué)校辦學(xué)章程，使學(xué)校隨班就讀工作有章可循。使學(xué)校隨讀工作規(guī)范化、制度化。

2、加強(qiáng)了隨班就讀的隊(duì)伍建設(shè)與教研工作的管理。

（1）健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。管理與教學(xué)、教研一體化是搞好隨班就讀工作的保證。為了進(jìn)一步提高隨班就讀的教育教學(xué)質(zhì)量，我們成立三級領(lǐng)導(dǎo)體系、二級教研網(wǎng)絡(luò)、一個(gè)資源室。

三級領(lǐng)導(dǎo)體系：成立學(xué)校特殊教育領(lǐng)導(dǎo)小組，每學(xué)期舉行1—2次專題討論會，確定我校隨班就讀規(guī)劃，制定隨班就讀各項(xiàng)制度、政策及具體措施；②建立學(xué)校特殊教育資源室，設(shè)立隨班就讀指導(dǎo)中心，每學(xué)期進(jìn)行隨班就讀教師指導(dǎo)，每學(xué)期對部分家長提供隨班就讀咨詢服務(wù)；③建立隨班就讀學(xué)生的學(xué)籍管理、個(gè)人檔案的管理。

二級教研網(wǎng)絡(luò)：根據(jù)我校實(shí)際情況，由中心校特殊教育資源室教師組織指導(dǎo)并指導(dǎo)各分校特殊教育教研組；交流隨班就讀工作，遇到的新問題及其應(yīng)對措施，由分校特殊教育教研組教師指導(dǎo)隨班就讀教師開展工作，進(jìn)行活動。

一個(gè)教育資源室：在2015年9月，我校建立了資源教室，開始對隨班就讀學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的功能補(bǔ)償和矯正。經(jīng)常與資源中心老師聯(lián)系，為隨班就讀教師提供資料，提供咨詢和指導(dǎo)。

（2）精選教師，加強(qiáng)培訓(xùn)。建立一支相對穩(wěn)定、素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍是做好隨班就讀工作的前提和保證。為了使特殊學(xué)生享受平等的優(yōu)質(zhì)教育，我們精心挑選了思想覺悟高、事業(yè)心強(qiáng)，教育、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)的老師擔(dān)任隨班就讀的教學(xué)工作。積極組織教師參加關(guān)隨班就讀的各項(xiàng)活動，并由資源室教師定期開展校本培訓(xùn),學(xué)校選派資源教師參加隨讀工作的各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)，另外,教師的自學(xué)與鉆研,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,提高了教師的業(yè)務(wù)知識和工作能力。每位老師都盡心盡力去使教學(xué)更有效，扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)抓起，從培養(yǎng)特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，從特殊孩子的實(shí)際情況出發(fā)。老師們都能認(rèn)真及時(shí)批改、學(xué)生認(rèn)真及時(shí)更正，許多教師都能以激勵為主，用上各種批改形式。

（3）配合學(xué)校做好教師的理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練工作，促進(jìn)特殊教師專業(yè)發(fā)展。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期特殊教研組根據(jù)實(shí)際情況，在教研活動中，能依據(jù)計(jì)劃安排進(jìn)行活動，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。

（4）開課聽課評課，提高特殊教學(xué)能力。

a、本學(xué)期特殊教育教研組安排了幾位老師都為我們展示了一堂堂教研課，大家把集體備課與個(gè)別化教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。尤其是青年教師基本功課堂教學(xué)研討活動中，老師們認(rèn)真聽課，積極評課，提出改進(jìn)意見，我們確實(shí)看到了越來越精彩的課堂，越來越成熟的教學(xué)技能。通過這樣的特殊教育教研活動，老師們深刻感受到這樣的課可以提高自身教學(xué)的能力，提高課堂教學(xué)效率。

b、制作課件，輔助教學(xué)。多媒體課件以直觀、生動的優(yōu)勢被運(yùn)用到課堂教學(xué)中，它為教學(xué)帶來很多的方便。特殊教研組的每位教師都能認(rèn)真制作教學(xué)課件，用于輔助教學(xué)，取得較好的效果。

（二）、督導(dǎo)有力，確保各個(gè)隨班就讀班級正常開展工作

督導(dǎo)工作是保證隨班就讀工作正確開展的有效手段，是保證學(xué)校隨班就讀班級是否正常開展隨班就讀工作的重要途徑。我校主要通過以下途徑加強(qiáng)督導(dǎo)：①定期開展隨班就讀教師思想碰撞會，交流思想，及時(shí)糾正不良風(fēng)氣；②由特殊教育資源室教師參加隨班就讀工作，了解全校隨班就讀情況和各個(gè)隨班就讀班級學(xué)風(fēng)、班風(fēng)對隨班就讀工作的影響；③通過組織隨班就讀優(yōu)質(zhì)教案等多種活動，激發(fā)隨班就讀班級、隨班就讀教師自我監(jiān)督、自我指導(dǎo)。

（三）、從實(shí)際出發(fā)，探究學(xué)校隨讀工作的成功運(yùn)作。

學(xué)校隨讀工作的探索可分為兩個(gè)階段：自發(fā)探究、規(guī)范操作。

自發(fā)研究階段（2015年前）：學(xué)校教師在實(shí)際工作中，學(xué)習(xí)后進(jìn)生成了不可回避的話題，許多教師都自發(fā)的進(jìn)行探究，學(xué)校因勢利導(dǎo)成立以“學(xué)困生”為主題的研究小組，開展教研活動。

規(guī)范運(yùn)作階段（2016年起）：我們在隨讀課題研究結(jié)束后提出，隨讀工作規(guī)范化。制定了系列隨讀工作制度，用以指導(dǎo)學(xué)校隨讀工作。歌根據(jù)學(xué)校實(shí)際建立資源教師，在師資緊張的情況下，加強(qiáng)資源室教師隊(duì)伍建設(shè)。2016年5月我們學(xué)校在第26個(gè)助殘日時(shí)，舉辦了風(fēng)箏比賽。2016年9月13號進(jìn)行了全校教師的融合教育的培訓(xùn)，趙會遷主講。9月27日鎮(zhèn)政府的張敏老師和趙會遷老師代表鄂旗特教中心，終于做通了智障兒童張智禹家長的工作，同意送教上門。2017年10月進(jìn)行了隨班就讀教師培訓(xùn)，張英老師主講。隨班就讀學(xué)生本學(xué)期開始每周十節(jié)課節(jié)，在資源教室或者心靈氧吧上課。所有的老師都力求讓這些特殊的孩子得到各個(gè)方面的發(fā)展

（四）．主要問題：

(1)我校在普通學(xué)校教育中對隨班就讀學(xué)生的個(gè)別化教育缺少針對性和有效性，過分注重階段性內(nèi)容，有時(shí)忽視了個(gè)別化教育的連續(xù)性和實(shí)效性。

(2)如何在中學(xué)階段搞好隨班就讀工作，是我校特教工作面臨的重大問題。(3)資源教室管理仍有待完善，缺乏相關(guān)的書籍、音像制品和學(xué)習(xí)資料，缺乏有針對性的訓(xùn)練器材和設(shè)備。3．整改方案：

(1)高度重視此次市區(qū)檢查，按照相關(guān)文件，結(jié)合我校實(shí)際情況，對各項(xiàng)工作逐一進(jìn)行檢查，認(rèn)真整改，促進(jìn)我校的隨班就讀工作再上一個(gè)臺階。(2)針對每一個(gè)隨班就讀學(xué)生，從班主任到任課教師，加強(qiáng)個(gè)別教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施，注重個(gè)別化教育的連續(xù)性和實(shí)效性。

(3)加強(qiáng)對隨班就讀教師的培訓(xùn)，采取“請進(jìn)來，走出去”的思路，學(xué)習(xí)專家的先進(jìn)理念，參觀兄弟學(xué)校，博采眾長。特別是加強(qiáng)對“差異教學(xué)”理論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，尊重學(xué)生差異，真正做到“因人而異，因材施教”。

(4)利用輔助資源，充分發(fā)揮資源教室功能，注重各種資料的收集、整理和歸納，規(guī)范資源教室管理。

總之，特殊教育工作任重而道遠(yuǎn)，我們還需要繼續(xù)努力，不斷探索特殊教育新路子、研究新方法，為鞏固和發(fā)展我校特殊教育做出新的努力。

第五篇：中莊中學(xué)匯報(bào)材料

創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?構(gòu)建文明校園

——沂源縣中莊中學(xué)“生態(tài)道德教育”工作匯報(bào)材料

環(huán)境保護(hù)是我國的一項(xiàng)基本國策，環(huán)境教育是貫徹這一基本國策的戰(zhàn)略任務(wù)，是環(huán)境保護(hù)的一項(xiàng)重要工作，也是社會主義精神文明建設(shè)、構(gòu)建和諧社會的重要組成部分。為了使廣大師生提高環(huán)境保護(hù)意識，引導(dǎo)師生做環(huán)保的宣傳員、綠化校園的美容師，養(yǎng)成良好的環(huán)保道德意識和行為習(xí)慣，近年來，沂源縣中莊中學(xué)以“生態(tài)道德教育”為載體，以綜合實(shí)踐活動和團(tuán)隊(duì)活動為抓手，以讓每個(gè)人都懂得熱愛自然、保護(hù)環(huán)境為目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)開展環(huán)境教育活動，在普及環(huán)境科學(xué)知識，增強(qiáng)青少年的環(huán)保意識方面，取得了一些成績，2008年學(xué)校被評為淄博市“生態(tài)道德教育”德育品牌學(xué)?！，F(xiàn)將近年工作開展情況簡要匯報(bào)如下：

一、學(xué)校概況

學(xué)校現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，1607名在校生；87名教職工。學(xué)校占地35130.5平方米，建筑面積11357平方米。學(xué)校按照國家標(biāo)準(zhǔn)裝配了兩個(gè)微機(jī)室、兩個(gè)多媒體教室、以及閱覽室、圖書室、音樂教室、美術(shù)教室及理化生實(shí)驗(yàn)室等各種功能用室，2006年建成使用的學(xué)生公寓樓共四層、102間，可容納1000余名學(xué)生住宿。2009年投入使用的餐廳是校安工程一期重建項(xiàng)目，總投資 150多萬元。教室、辦公室都安裝了取暖設(shè)施。學(xué)生一人一桌一凳，教師人手一機(jī)，基本實(shí)現(xiàn)了初步現(xiàn)代化教學(xué)。學(xué)校較好的校舍、場地、設(shè)施、設(shè)備和環(huán)境，為建成綠色生態(tài)學(xué)校提供了有力的物質(zhì)基礎(chǔ)，也創(chuàng)造了設(shè)施良好的物化環(huán)境。

二、工作開展過程和成果

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視我校自2008評為“生態(tài)道德教育”德育品牌學(xué)校以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步重視學(xué)校環(huán)境建設(shè)，加強(qiáng)師生環(huán)境教育，努力提升學(xué)校整體形象。在“生態(tài)道德教育”特色方面提出更高的要求，向上一級目標(biāo)奮進(jìn)。

1.重新充實(shí)力量，組建“生態(tài)道德教育”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。建立了以校長任組長，副校長、工會主席任副組長，政教主任、團(tuán)委書記、各學(xué)科的教研組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各自的工作任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)做好“生態(tài)道德教育”工作。學(xué)校把“生態(tài)道德教育”工作寫進(jìn)了、學(xué)期各條線的工作計(jì)劃，并每年單獨(dú)制訂學(xué)校計(jì)劃，實(shí)施方案。年初召開創(chuàng)建工作動員會，工作小組定期召開會議研究和部署工作，對照歷年工作找差距，抓落實(shí)，每年總結(jié)一次。

⒉深刻領(lǐng)會“生態(tài)道德教育”特色的重要性和精神實(shí)質(zhì)，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是與學(xué)校各項(xiàng)工作相輔相成的，工作中，我們做到硬環(huán)境到位不放松，軟環(huán)境記載嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。就硬件而言，每個(gè)學(xué)期都有較大的投入，到目前為止學(xué)校綠化方面投入約二十多萬元，使校園內(nèi)四季都見綠色，三季都有花開、都聞花香，并在綠化帶內(nèi)布置了宣傳標(biāo)語牌，營造了環(huán)境教育的良好氛圍。

（二）抓好陣地促提高。

為創(chuàng)建綠色學(xué)校，我們抓好了三個(gè)陣地。

1、整合課程資源，牢牢抓住課堂教學(xué)的主渠道、主陣地。依照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我校把環(huán)境教育滲透進(jìn)語文、地理、生物、思想品德等學(xué)科教學(xué)的全過程，充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素。教師針對教材內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)撰寫環(huán)境教育實(shí)施計(jì)劃，將環(huán)境教育體現(xiàn)在教案設(shè)計(jì)和實(shí)際操作中，學(xué)校也相應(yīng)地修訂了課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生在課堂中了解了環(huán)境保護(hù)的重要意義，掌握了環(huán)境方面的知識和技能，對生態(tài)平衡、資源、污染、垃圾分類等概念有了初步理解，獲得了一定的情感體驗(yàn)。

2、將環(huán)境教育納入校本教研和科研的范疇，提升到科學(xué)的層面。

針對課堂教學(xué)、實(shí)踐活動存在的問題，結(jié)合青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)與學(xué)校實(shí)際，我校又積極開展校本研究，摸索新時(shí)期、新形勢下環(huán)境教育規(guī)律，進(jìn)行了《新課程實(shí)施與環(huán)保實(shí)踐》的研究、實(shí)驗(yàn)，總結(jié)和提煉出了一整套較為科學(xué)完善的教育策略,開發(fā)出一套《沂源縣中莊中學(xué)生態(tài)道德教育讀本》。

上述觀念的更新、思想的轉(zhuǎn)變，為環(huán)境教育增添了新的助推力，也增強(qiáng)了德育工作和環(huán)境教育的實(shí)效性，可謂一舉兩得。這樣更加調(diào)動了學(xué)生的積極性和參與熱情，激發(fā)了他們的主人翁意識，從而自覺地養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，發(fā)自內(nèi)心地踴躍投身到環(huán)保實(shí)踐當(dāng)中。

（三）多項(xiàng)活動保實(shí)效

實(shí)踐活動是實(shí)施環(huán)境教育的有效載體。我校堅(jiān)持創(chuàng)新活動形式，拓寬活動領(lǐng)域，開展豐富多彩的環(huán)境教育系列活動，為學(xué)生搭建廣闊的實(shí)踐平臺，使環(huán)境知識與環(huán)保行為有機(jī)結(jié)合起來。

1、開展主題班（團(tuán)）會、環(huán)保知識競賽、以環(huán)保為題材的書畫、征文以及小制作展覽活動。學(xué)校經(jīng)常性地舉行“珍愛生命，關(guān)愛家園”、“保護(hù)環(huán)境，從我做起”等主題班（團(tuán)）會；每學(xué)期的環(huán)保征文、繪畫活動更異彩紛呈，極大地激發(fā)了同學(xué)們熱愛大自然的情懷；尤其是學(xué)生紛紛用廢舊物品制作工藝品和科技作品，既培養(yǎng)了環(huán)保意識，又鍛煉了動手和創(chuàng)新能力。

2、抓住植樹節(jié)、愛鳥周、無煙日、世界地球日和世界環(huán)境日等有利時(shí)機(jī)舉行教育活動。例如，每年“六五”世界環(huán)境日之際，我校學(xué)生都制作展板，上街發(fā)放宣傳資料。近兩年的無煙日前夕，我校都積極發(fā)起全校范圍內(nèi)的學(xué)生拒絕吸煙簽名行動，教育效果非常顯著。

3、利用校園宣傳媒體，營造濃郁的環(huán)境教育氛圍。板報(bào)櫥窗開設(shè)環(huán)境教育專欄，并定期更換內(nèi)容；校內(nèi)的布置設(shè)計(jì)匠心獨(dú)運(yùn)，“少一片垃圾，便多一片清潔”、“天空是小鳥的家，河流是魚兒的家，地球是我們的家”等宣傳畫、宣傳標(biāo)識隨處可見，沂河水質(zhì)調(diào)查等，學(xué)生在潛移默化間思想情操受到了陶冶；團(tuán)委廣播站經(jīng)常播出環(huán)境

教育內(nèi)容。在這些宣傳陣地發(fā)揮影響的同時(shí)，廣大學(xué)生輪流參與到宣傳實(shí)施過程中，這本身就是一種極佳的情感體驗(yàn)。

4、蓬勃開展環(huán)保實(shí)踐周和文明班級、“環(huán)保小衛(wèi)士”評比。我校一直大力倡導(dǎo)“我為校園彎彎腰”“撿起的是文明、丟棄的是垃圾”，號召學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。為了加強(qiáng)對學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的監(jiān)督管理，我們采取班級小監(jiān)督員上崗值勤，對學(xué)生的行為起到了示范、督促的作用，并將每班學(xué)生的表現(xiàn)情況納入班級量化考核，作為文明班集體評選的重要參考依據(jù)；學(xué)校還出臺了“環(huán)保小衛(wèi)士”評選標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期評出“環(huán)保小衛(wèi)士”若干名，予以表彰獎勵，今年又進(jìn)一步拓展了活動空間和評比內(nèi)容，開展了兩次“小樹認(rèn)養(yǎng)”活動，通過認(rèn)養(yǎng)活動，增強(qiáng)“環(huán)保小衛(wèi)士”的植綠、護(hù)綠、環(huán)境保護(hù)責(zé)任感。

5、將“環(huán)保假日小隊(duì)”活動引向深入。我們堅(jiān)信，將環(huán)保教育帶進(jìn)家庭，輻射村居，才是綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的根本意義所在，于是我校堅(jiān)定不移地把“環(huán)保假日小隊(duì)”活動作為創(chuàng)建工作的一個(gè)切入點(diǎn)。幾年來，假日小隊(duì)的足跡遍布大街小巷、機(jī)關(guān)單位，他們揀拾垃圾，清除“白色污染”、非法小廣告，贏得了廣泛的社會贊譽(yù)。特別是他們圍繞環(huán)境污染收集了大量信息，深入開展了調(diào)查研究，并向有關(guān)部門提出了合理化建議。

（四）落實(shí)經(jīng)費(fèi)、嚴(yán)格管理折射校園新顏

學(xué)校多方籌措資金，不斷加大投入，逐步地改造校園，真正實(shí)現(xiàn)了硬化、亮化、綠化和美化。自2007年開始，我校按計(jì)劃鋪設(shè)了水泥方磚，修建了校園雕塑，粉刷了墻壁；每年購買栽種各種花草樹木，使校園綠意盎然，生機(jī)勃勃。最近四年以來，僅綠化費(fèi)用就相繼投入約20余萬元。

在環(huán)境衛(wèi)生方面，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，教室、特種功能室和辦公室等場所定期消毒；學(xué)校為各個(gè)班級劃分衛(wèi)生擔(dān)當(dāng)區(qū)，落實(shí)責(zé)任制，每天由指定班級學(xué)生打掃，部分區(qū)域則由專人負(fù)責(zé)清掃，校園各處做到“五無”，即地上無痰漬紙屑、墻壁無污

痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角，為師生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)、工作和生活的空間。如今，我校校容整潔，秩序井然，給來校的領(lǐng)導(dǎo)和家長們留下了美好深刻的印象。

三、關(guān)于未來的幾點(diǎn)設(shè)想

我校雖然取得了一定的成績，但仍然存在許多不足之處，與先進(jìn)學(xué)校相比還有差距，因此我校經(jīng)過研究，決定今后要從以下幾點(diǎn)尋求突破與創(chuàng)新：

1、環(huán)境教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全社會力量的共同參與。今后的日子里，一方面將聘請更多的資深專家、學(xué)者作為校外輔導(dǎo)員，開辟更多的校外活動基地，舉辦各種形式的貼近學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)的座談、講座、參觀、觀摩與實(shí)踐活動，提高活動的實(shí)效性；另一方面，要在環(huán)境教育帶動家庭、輻射社區(qū)這方面狠下功夫、大做文章，努力喚起全社會的關(guān)注與支持，切實(shí)建立起“一帶二”、“一促一”新模式（“一帶二”即一個(gè)孩子帶動父母二人，“一促一”即一個(gè)家庭促進(jìn)一個(gè)村莊），并力爭探索出新經(jīng)驗(yàn)、新做法。

2、進(jìn)一步開發(fā)“綠色校本課程”。我校將立足鄉(xiāng)土，把握潮流，放眼未來，進(jìn)一步開發(fā)具有“沂源文化”特點(diǎn)與本校辦學(xué)特色的校本課程體系，并盡快投入到實(shí)施過程之中。

“生態(tài)道德教育”、“綠色”德育造就了中莊中學(xué)師生的綠色情懷，也為中莊中學(xué)帶來了不同凡響的綠色效應(yīng)。有了這些，相信走在建設(shè)道路上的中莊中學(xué)，明天會更好！

沂源縣中莊中學(xué)

二0一一年八月