第一篇：雙中素質教育示范校匯報材料

素質教育示范校匯報材料

以人為本 創(chuàng)新管理 多措并舉 提升品位

青龍滿族自治縣雙山子初級中學 李志敬

尊敬的各位領導、專家：

大家好！

今天，我匯報的題目是：以人為本 創(chuàng)新管理 多措并舉 提升品位

雙山子初級中學始建于1956年，是一所全日制農村初級中學。2011年9月，根據上級布局調整的安排部署，由雙山子、茨榆山、平方子三所初中合并為現在的寄宿制初中。多年來，學校秉承“以質興教，辦有特色教育；以情育人，育高素質人才”的辦學理念，堅持“依法治校、依法執(zhí)教、科研興校、質量立校、特色強校”辦學思路，確立了“建設有文化的校園，塑造有思想的教師，培育有素質的學生，辦成有特色的學?！钡霓k學目標，制訂了中長期發(fā)展規(guī)劃，用可持續(xù)發(fā)展的理想愿景引領學校向規(guī)范化、特色化、品牌化方向發(fā)展。

一、加強學校標準化建設，為素質教育發(fā)展奠定基礎

1、規(guī)范標準的硬件建設。

宏觀建設：近年來，為不斷滿足三校合并后的教育需求，我校不斷加強校舍建設。學?，F有占地面積24335平方米，生均面積35.17平方米，校舍面積13802平方米，生均19.95平方米；學生公寓建筑面積3169平方米，生均6.34平方米；餐廳樓建筑面積1060平方米，生均2.12平方米。校園綠化面積5134平方米，占學校用地21.1%，達到河北省規(guī)定的基本要求。2014年，教學樓內外粉刷一新，為學生營造了良好的學習氛圍。

專用教室：按《河北省省小學數學科學儀器配備標準》配備，學?，F建有計算機教室、圖書室、師生閱覽室、理化生實驗室、音、美教室等22個專用教室，教學儀器充足，均達到了規(guī)定標準并投入使用。其中圖書室藏書42790冊，生均51冊，達省級一類標準，并形成常態(tài)化的借閱制度。各專用教室全天候開放，均配有專門的管理員負責，促進了專用教室的良性運轉。

體育設施：學校現有250米的環(huán)形跑道和運動場一個，建有標準的籃球場、乒乓球場、排球場，并配有相應的體育器材，均全面投入使用。2013年，在宿舍樓后新建了主席臺一座，滿足了學生體育鍛煉和大型文體活動的需求。

現代教育資源配備：實施新課程以來，學校不斷加大投入，教學設施不斷完善，于2010年實現班班通，并全部投入使用。安裝了寬帶，實現了網絡教學資源的優(yōu)化、共享，為課堂教學改革提供了資源保障和技術支持。

班額控制：現有學生692人，教學班18個，每班容量控制在42人以內，班容量適宜，符合規(guī)定標準。

2、溫馨和諧的校園文化。外部文化：2014年上半年，學校對原來的運動場、主席臺進行了整改，以“環(huán)境育人”、“文化育人”為宗旨，構建全新的教育氛圍。一塊塊文化石折射出學校鮮明的辦學理念，一座座花壇不時傳來沁人心脾的芳香，一條條紅磚小徑讓師生疲憊的身心得到放松，彰顯社會主義價值觀的警句、格言將勵志教育、環(huán)保教育及校園文化建設潛移默化地滲透其中，時刻激勵大家要為國家立志，為社會立行，為個人立德。“花園式”學校的落成營造了一個美好、溫馨、和諧的標準化學校氛圍，學校既是學習的圣地，又是師生成長的樂土。

內部文化：在加強外部環(huán)境建設的同時，我校積極發(fā)展內部文化，打造文化長廊，力爭“讓每一面墻壁都說話，讓每一個角落都育人”。目前，學校已經在各教學區(qū)搭建了科學、藝術、經典三個平臺，引導學生與科學對話、與藝術對話、與經典對話。教學南樓主要以“文化的熏陶”為主題，讓走廊變成文化的殿堂。一樓主要以學習方法的引導為主題，進行學習實效性的方法指導；二樓主要以本土文化的宣傳為主，呈現滿鄉(xiāng)文化的魅力與風采；三樓主要以行為習慣的養(yǎng)成為主，進行行為習慣的熏陶引領。教學樓北樓主要以勵志教育、學生的風采展示為主題，激勵學生樂觀成長，凸顯學生在成長過程中的點滴表現，讓走廊變成交流的勝地、才藝的舞臺。實驗樓主要以科技知識的宣傳和讀書活動為主題，讓走廊變成科技的樂園、書香的殿堂、流淌詩意的場所。三個平臺的搭建讓孩子們切實感受到了校園的溫馨。置身其中，隨時可以受到文化的熏陶、美的享受。

二、加強隊伍建設，為素質教育的發(fā)展撐起支柱

1、優(yōu)秀的管理團隊

我校領導隊伍現有15人，平均年齡38歲，是一支富有朝氣和活力的隊伍。其中本科以上學歷100 %，校長崗位培訓率100%。通過爭先創(chuàng)優(yōu)教育，加強領導隊伍的素質建設，提高政治修養(yǎng)和領導修養(yǎng)；通過集中培訓、自主學習、工作經驗反饋交流會等舉措，調動了班子成員自覺創(chuàng)新的主動性。整個領導班子講政治、講學習、講正氣，自律意識強，是一個有凝聚力和戰(zhàn)斗力的堅強集體。

2、專業(yè)化的教師隊伍

學校現有教職工90人, 專任教師中本科學歷68人，具有中學高級教師職務資格19人，中學一級教師職務資格47人，市縣級骨干教師9人，專業(yè)體育教師4人，專業(yè)音樂教師2人，專業(yè)美術教師4人，具有音樂、體、美、寫作、書法、演講等特長教師占60%以上。專任教師學科結構、專業(yè)職務和年齡構成合理，專任教師學歷達標率為100%。目前，學校已形成了高級教師為龍頭、中青年教師為主體、骨干教師和學科帶頭人為核心的優(yōu)秀教師隊伍，教師隊伍結構合理，年富力強，整體素質和業(yè)務水平居全縣同類學校前列。

在打造教師隊伍的過程中，我們的主要做法是：

①強師德，加強教師的人格修養(yǎng)。學校堅持把“鑄師魂、揚師德、樹新風”作為師德的重點和目標，結合黨的群眾路線實踐教育活動，把加強師德建設同當今教學中存在的一些熱點、難點問題結合起來，切實整頓教師隊伍中的不良思想和作風，引導我校教師模范履行師德規(guī)范，教書育人，言傳身教。教育廣大教師以高尚的儀表、文明的語言、健康的思想面對學生、面對社會，自尊自律、為人師表，努力打造一支思想過硬，業(yè)務過硬的教師隊伍。②練師能，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。為滿足課程改革的需要，學校每學期均統(tǒng)一訂購40余種教育教學期刊雜志，通過閱讀補充教師精神食糧。

在加強學習培訓的同時，實行“骨干培養(yǎng)——典型引路——全員參與”的師資管理方略，以“三給”為平臺，促進教師互動交流，提升教師教學素養(yǎng)。具體為：①指路子，給動力：創(chuàng)建橫縱向發(fā)展評價指標，激勵教師自主成長。②壓擔子，給目標。根據教師成長現狀幫助其制訂發(fā)展規(guī)劃，并為她們配備相應的“師傅”，進行師徒結對，協同成長。③搭臺子，給機會：給學習的機會、鍛煉的機會、比較的機會、展示的機會。通過舉行基本功大賽、優(yōu)質課觀摩、網絡教研等活動激勵教師自主成長。此外，通過觀看名師講堂、聽評課研討和組織教師參加分科培訓、選派教師到外地參加學習、培訓等方式，開闊了教師的眼界和思路，提升了專業(yè)素養(yǎng)。

③育名師，壯大教師隊伍力量。學校制定了名師帶動學校發(fā)展戰(zhàn)略，建立教師終身學習制度，構建校本培訓體系，積極開展校本研修活動，采取“請進來，走出去”的培訓機制，每年都要選派業(yè)務精良的骨干教師30余人次外出學習先進經驗與方法，積極搞好再培訓，將先進經驗與方法廣泛傳播，促進教師共同進步，學校每學期要舉行優(yōu)質課大賽，評選學校骨干教師，以骨干帶動全體，推動教師教學能力和業(yè)務水平不斷提高。

④重考核，調動全員發(fā)展的熱情。學校將教師的遠程培訓、課堂教學、校本研修、質量檢測、賽事參與等作為對年度量化考核的參照指標，通過公平、公正、公開的考核方式，充分調動了全體教職工的工作積極性。

三、規(guī)范制度管理，為素質教育的發(fā)展提供保障

制定學校中長期發(fā)展規(guī)劃，建立以服務教學、服務學生為導向的由教育教學管理人員全部參與的“一崗雙責”崗位責任制度；全員參與、全面考查的學校自評制度；科學有效的教育質量評價機制和學生綜合素質評價機制；建立健全切實可行的各種制度：《師德教風建設實施細則》、《班級量化管理及考核細則》、《財物管理制度》、《教師節(jié)評優(yōu)方案》、《雙山子中學教師年終評優(yōu)方案》、《雙上子初級中學年終績效考核方案》、安全管理制度、后勤管理制度、實驗室管理制度、宿舍管理制度、食堂管理制度等148項規(guī)章制度，并結集成《制度匯編》。讓學校管理工作和各項活動有章可依，規(guī)范了師生的教學行為和言行舉止，調動了師生的積極性，使整個校園時時處于一種有序的狀態(tài)，為促進我校的可持續(xù)發(fā)展提供了制度保證。

辦學以來，我校始終嚴格執(zhí)行教育法規(guī)政策，以辦好人民滿意的教育為目標，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，不設重點班，不增加課時和課程難度；不組織學生節(jié)假日、雙休日集體補課；不對學生考試成績排名；不以學生成績和升學率作為唯一依據評價教師；不違規(guī)收取各種費用，無亂收費、亂征訂等三無現象。樹立了“安全至上，質量第一”的辦學宗旨，大力加強行風建設，強化安全穩(wěn)定工作，依法維護教學秩序和學生教育權利。幾年來，無重大安全事故發(fā)生，學校呈現出蓬勃發(fā)展的發(fā)展勢頭。

四、竭力創(chuàng)新德育舉措，為素質教育的發(fā)展提供動力

遵循德育為首的管理理念，我校以養(yǎng)成教育為載體，打造自主管理文化。通過頗具特色的陽光體育大課間活動和豐富多彩的社團活動開展，豐富了學生的校園生活，為素質教育的發(fā)展注入了不竭動力。

1、以“脈脈書香”浸潤心靈。

書是人類進步的階梯，是學生健康成長的食糧。我校通過晨誦、午讀、暮省的讀書活動，營造了良好的閱讀氛圍。借助“五落實”的實施，真正實現了“以閱讀滋潤性情，以書香沐浴校園”?！拔迓鋵崱奔矗阂皇菚r間落實：充分利用晨誦、課間、午讀、假日等有效時間，鼓勵學生自主閱讀；二是地點落實：學校圖書館、閱覽室全天候開放，各個班級通過向學校借閱及自主征集的方式創(chuàng)建了班級圖書角；三是指導落實：以圖書管理員為先導，提供閱讀資源；以語文老師為主力，進行閱讀方法指導；四是活動落實：通過讀書報告會、經驗交流會、演講賽、讀書筆記展評等活動為師生搭建展示交流的平臺；五是評價落實：通過評選班級閱讀新星、學校閱讀之秀、愛書小天使等方式，激勵學生自主閱讀，從書中品人生，從書中悟道義。2012年，我校成功地迎接了全市圖書館建設現場會，得到了市縣領導的高度贊許。我校高度重視營造健康活潑、積極向上的校園文化氛圍，使身處其中的學生自覺地接受熏陶、感染，達到“潤物無聲”的德育工作和諧效果。

2、以“每月一事”培育習慣。

在社會主義核心價值觀的引領下，我們依據《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、《弟子規(guī)》和《三字經》等優(yōu)秀傳統(tǒng)教育內容，開發(fā)了我校學生行為養(yǎng)成的具體項目，制定了《學生一日常規(guī)》內容。通過“每月踐行一個主題，每兩周養(yǎng)成一種習慣”，實現學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。結合學校的辦學理念及傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日，我們明確了十二個月的教育主題。通過主題活動月的活動開展，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀中學生?！逗昧晳T伴我成長》演講賽，讓學生體味到了一個好習慣的養(yǎng)成對一個人一生的成敗的重要意義；《愛我中華，十月放歌》紅歌賽的開展，讓學生感受到了愛國的深刻內涵；《珍愛生命、健康成長》隊列隊形體操表演賽，讓學生在規(guī)范自我，強健體魄、凝聚力量方面進行了人生的洗禮；《向不文明行為宣戰(zhàn)，做最美青龍人》讓學生感受到了舉止文明、向善向美的重要。

3、以“自主管理”錘煉行為。

實施自主管理，讓學生成為教育的主人，是我們德育的目標。在實踐中，我們主要是以學生會、班干部為依托，再把班級或學校的事從時間、空間上統(tǒng)籌兼顧的做好安排，做到“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做”。從這些具體的內容著手，嚴格要求、嚴格檢查評比，定期舉行競賽活動。在管理中，充分調動學生的積極性，鼓勵全員參與，培養(yǎng)自主意識，讓學生以小主人的狀態(tài)置身于集體中，不斷地完善自己，調節(jié)自己，使學生的積極性、主動性得到最大限度的發(fā)揮。通過競爭選拔干部，樹立學生自主意識，通過輔導員引導、輔助，使每個學生都能成為真正的主人。

4、以“多彩大課間”豐富生活。

學校充分響應國家、省市縣關于陽光體育大課間活動的相關要求，創(chuàng)建卓有成效、富有特色的大課間活動，并將大課間編入課表，形成制度化和常態(tài)化。通過“眼保健操——列隊——武術操——跑操——走操”五步活動法，使全體教職員工和學生的身體形態(tài)，身體機能，身體素質及運動能力得到了切實、有效的改善和提高，有效促進了學生終身體育鍛煉習慣的養(yǎng)成，使之在和諧平等、友愛互助的運動環(huán)境中，感受到了集體的溫暖和情感的愉悅，從而進一步培養(yǎng)了學生的集體主義精神和團結協作精神，養(yǎng)成了積極向上、豁達樂觀的健康生活方式，學生的綜合素質和精神面貌進一步得到了全面提升。

如今，大課間活動已成為我校體育教學工作的一個重要組成部分，已成為了學校一道亮麗風景，整個校園充滿了生機和活力。

5、以“家長學?！碧嵘芾?。

成立了家長學校，構建“家庭——學校——社會”三位一體的教育互動網絡，積極開展校內外教育活動，努力做到全員、全程、全方位育人。

五、積極踐行課程改革，為素質教育的發(fā)展鑄造根本

新課程實施以來，我校秉承新課程理念要求，積極踐行課程改革，全面加強各級各類課程管理。以縣教育局“135互動課堂的創(chuàng)建與實施”為契機，扎實推行生本教育和135互動課堂改革；以校本研修為抓手，加強聽評課、主題研討等校本教研管理；以教科研課題和小課題研究為載體，提升教師的研究水平。

1、嚴格執(zhí)行計劃，全面實施各級課程。

嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度。嚴格控制學生學習總量、活動總量，減輕學生負擔。立足校情，因地制宜，深入開展綜合實踐和校本課程，充分發(fā)揮了教師的特長，滿足了學生個性化成長的需求。

2、以生本教育為載體，打造自主課堂文化。

我們認為最好的教育是自主教育，最好的學習方式是自主學習。因此，在生本教育理念的引領下，積極開展以生為本的135互動課堂教學模式的探究。以學生為主體，把學習的權力還給學生，構建以生為本的自主高效課堂，讓每個學生在自主課堂嘗試成功、感受快樂、激活思維、釋放潛能，成為學習的主人，從而促進學生健康、全面、富有個性地發(fā)展，始終是我校課堂教學改革的方向和追求目標。

3、以教科研活動為抓手，提升課程的實施力。

教而不研則淺，研而不教則空。為組織好教師之間、教研組之間經驗的交流和推廣工作，形成符合我校學生特點、富有實效和特色的學科教學模式，把“改變學習方式，提升學習水平，改進教學行為，提高教學實效”作為課堂教學改革的突破口，大力推行“每周一課”的集體教研活動，通過開展專題講座、課例研究、專題研討、經驗交流等教研活動，實現教法和學法的和諧統(tǒng)一，有效地提高了教師課程實施的能力。

此外，進一步強化“科研興教，科研強校”意識，堅持“課題回歸校本、科研走進課堂”的方向，讓課題研究服務教學，做到在教中研，在研中學，邊教邊研，邊教邊學。以構建“高效課堂”為目標，以課題研究為載體，不斷提高教育教學質量。目前，我校有兩項省級十二五專項課題正在實驗過程中；兩項市級課題、一項縣級課題已經結題驗收，有十一項縣級課題正在實驗過程中。

經過近三年來的努力，我?！?35”高效課堂取得了長足進展。①教師教學行為轉變。

教學方式的轉變是課堂改革以來發(fā)生的較為顯著的變化，教師力圖想辦法、創(chuàng)機會讓學生自主學，多給學生活動、交流、合作、探究、展示的空間和時間，把學習的時間還給了學生，以學生為本的理念，扎根于全體教師心中。

②學生的學習積極性得到了普遍提高。

通過課堂改革的實踐，學生的學習方式也得到了徹底的改變，“自主學習、合作交流、展示評研”已是我校學生學習方式的主流，真正實現了“要我學”向“我要學”的巨大轉變。學生的課堂參與欲望、表現欲望大幅度提升，差生率明顯減少，小組合作學習已成常規(guī)，這是我們實驗的最大收獲。

③探索出了“135”高效課堂教學模式。

在原有的教學模式的基礎上，我校在實踐中，不斷完善總結出課前自主學、小組互助學、班級互動學的“135”高效課堂教學模式和各學科教學流程。通過關注學生不同水平和個性差異，對學生進行科學評價和分類指導。合理安排課內外作業(yè)和考試次數，并進行科學評價。課堂教學效率不斷提升。

3、全力開展綜合實踐活動和校本課程，打造學校的課程特色。

幾年來，我校立足農村區(qū)域資源優(yōu)勢，因地制宜，積極探索出了以“標本的采集與制作”為著入點，以“十大系列”的研究為著力點的課程開發(fā)策略，確立“一個主題，三條線索，十大板塊，八種方式”的課題研究體系。通過執(zhí)著的探索，開發(fā)出了以青龍河、中草藥、農作物、林木、果品等“十大系列”為載體的綜合實踐課程資源。探索出綜合實踐活動課程資源開發(fā)的“五結合”途徑，形成課程實施的特色資源庫，即：與“標本的采集與制作”相結合，開發(fā)地方的自然資源；與學科教學相結合，開發(fā)課程的隱性資源；與學生生活相結合，開發(fā)校園課程資源；與服務“三農”相結合，開發(fā)地方的人文資源；與民俗風情相結合，開發(fā)地方的社會文化資源。通過對師生活動的成果及時整理歸納，在綜合實踐活動中不斷汲取鄉(xiāng)土文化精髓，編寫了校本課程教材《沙畫的設計與制作》、《風景這邊獨好》等，現已通過縣教研室審批，并被學校列入課程教學計劃，已投入使用。

在積極汲取綜合實踐課程實施成功經驗的基礎上，我校堅持“以學生參與為中心、以活動實踐為載體、以個性發(fā)展為核心、以素養(yǎng)提升為歸宿”的工作思路，積極開發(fā)和實施校本課程。以“滿足需求，慎重實施，逐步推進”為基本原則，以積極促進學生的健康成長為宗旨，以興趣特長類社團活動的開設為重點，加強以情趣趨同、文化感染和相互陶冶為特征的社團建設。學校現有社團十三個，涉及文化藝術、體育健身、學術科技、實踐服務四大類。內容囊括《橫笛》、《閱讀與寫作》、《軟筆書法》、《快樂籃球》、《棋牌技法》、《剪紙》、《電腦制作》、《毽球》、《沙畫藝術》、《音樂之聲合唱團》、《凌波舞蹈社團》、《烙畫》、《乒乓球》等。此外還開設了3個興趣小組，即小鼓、軍號、國學經典，組建了一個校體隊。在社團建設的過程中，不斷開發(fā)出頗具地域特色的校本課程，豐富了學校課程體系?！氨匦?選修+特長”的課程實施形式，滿足了學生成長的不斷需求。

2014年11月份，我們與雙山子高級中學達成協議。雙山子高級中學將我校作為藝術發(fā)展的基地校。我校的藝術類社團活動挪到雙山子高級中學院內進行，由他們提供場地、設備和師資支持。校際聯誼將對我校藝術類社團活動向標準化、高水平邁進起到極大的推動作用。

六、春華孕育秋實，為素質教育的發(fā)展注入源泉

通過系列舉措及措施的不斷落實，學生的學習和活動得到有效保障，學校辦學特色突出，德育的針對性，實效性增強，教育教學效果顯著，學生，家長和社會對學校的滿意度不斷提高；學生良好品質逐步形成，學業(yè)成績進步幅度大，學習、實踐和創(chuàng)新能力提高；體質健康達到規(guī)定標準；審美情趣和人文素養(yǎng)逐步提升；各年級學生全科合格率、畢業(yè)年級學生畢業(yè)率和按時畢業(yè)率達到規(guī)定要求。

1、學校發(fā)展：

積極探索農村初中教育發(fā)展的有效方略，讓我們收獲了奮斗之后的點點馨香。學校先后被授予“全國綜合實踐活動先進單位”、“秦皇島市德育先進集體”、“體育（中長跑）、繪畫項目?！薄ⅰ敖虒W管理先進?！薄ⅰ?市級基礎教育課程改革示范?！薄ⅰ八囆g項目（繪畫、舞蹈）特色學?！钡纫幌盗袠s譽稱號。在縣中小學運動會中，我們連續(xù)3年摘取前三名的佳績。2013年4月，學校又被市教育局授予學校安全工作先進單位，2014年9月，被青龍滿族自治縣縣委縣政府授予教育工作先進單位。2014年10月，在迎接省市義務教育均衡發(fā)展督導評估中，我校的教育教學管理工作受到省市領導和專家的高度評價。

2、師生成長：

近三年來，學校有70多人次在省、市、縣藝術節(jié)和各類競賽中獲獎。2012年李大鵬同學在市藝術節(jié)中烙畫作品《秋之戀》獲市級一等獎，烙畫《虎頭》榮獲市級手工類一等獎。孫狀老師指導的沙畫《田野》、《山里紅》、《臉譜》等均獲市縣級獎。校本課程的有力開發(fā)與實施讓學生在感受美的同時，體味到了生活的真正內涵，使校園生活洋溢著芬芳與活力。

回顧前路，我們用奮斗與拼搏鑄就了成功的渴望；展望前程，我們激情萬丈，豪情滿懷。在發(fā)展的歷程中，挑戰(zhàn)與機遇共存，艱辛與喜悅相伴。全面落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，依法推進素質教育的發(fā)展，努力創(chuàng)建讓人民滿意的教育，是我校全體教職工不懈追求的工作目標。今后，我校將借此次素質教育示范校評選的東風，用堅定的信念引領前行的腳步，銳意改革，孜孜以求，為雙中更加璀璨輝煌的明天而不懈奮斗！

第二篇：素質教育示范校匯報材料

石家莊市**區(qū)**小學 申報市級素質教育示范校

匯報材料

尊敬的各位領導：大家好！

首先，我代表**小學全體師生，向今天蒞臨我校指導工作的各位領導表示熱烈的歡迎！下面，我將我校創(chuàng)建市級素質教育示范學?；顒拥拈_展情況，向各位領導做一簡單匯報，不足之處，敬請各位領導批評指正。

一、學?；厩闆r

**區(qū)**小學位于**區(qū)**村，創(chuàng)建于1938年，占地面積為9350平方米，生均占地面積22.4平方米；總建筑面積為3893平方米，9.35平方米；現有12個教學班，學生418名學生，教職工40人，其中，有高級職稱教師2人，一級教師18人，擁有本科及以上學歷22人，?？茖W歷15人，專任教師學歷合格率100％。

學校硬件設施一流，設有微機室、科學實驗室、儀器室、少科室、圖書室、音樂教室、美術教室、體育器材室、衛(wèi)生室等十一室，并按省一類標準配備各類器材，圖書室藏書13000余冊，報刊雜志近20余種，每個教室配備了多媒體觸控一體機，高標準的硬件設施為學?？焖侔l(fā)展提供了基礎和保證。

在我校全體師生的共同努力下，近三年來，我校獲得石家莊市“平安和諧校園”、**區(qū)“教學工作先進集體”、“**區(qū)小學教研工作先進集體”、多次被評為“紅旗大隊”等榮譽稱號，在各級各類刊物發(fā)表論文、征文比賽中獲獎教師達10余人次，30余名學生在各級各類比賽中獲獎，近20名教師獲輔導獎。

二、素質教育實施情況

（一）、明確辦學理念和目標

辦學理念是學校的靈魂所在，經過幾年不斷摸索，我校提出了“為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎”這一辦學理念；這一理念不僅要求關注每一個學生，尊重每一個學生的個體差異，盡力為每個學生提供良好的教育服務，體現教育公平的原則，體現以人為本的教育思想；而且要為每個學生將來的可持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎，體現學校教育的服務功能，既為每一個學生服務，也對每一個家庭乃至整個社會盡責。在這一理念指導下，經反復討論，我校又逐步確定了“活潑、進取、立德、樹人”的校訓及“團結、求實、創(chuàng)新、有為”的校風要求，力爭打造一支“敬業(yè)、愛生、勤研、自律”的教師隊伍，培養(yǎng)學生“好學、善思、誠實、守紀”的學風。

（二）基礎建設常抓常新

1、信息化建設拓展素質教育空間。我校在各級領導的支持下，辦學條件得到進一步改善，2014年投資8萬余元增裝多媒體觸控一體機5臺，并實現12個教學班“班班通”； 2015年投資12萬元為每一位教師配備了辦公電腦并實現教師格擋辦公；學校還積極建設多媒體網絡平臺，建立了校園網絡、校園廣播系統(tǒng)，為實施素質教育奠定了物質基礎。

2、安全文明校園營造素質教育實施環(huán)境。學校成立安全工作領導小組，修訂和完善了一套安全管理制度和應急預案，并層層簽訂責任狀，將責任落實到人；學校確定了“預防為主、安全第一”的工作原則，寓安全教育于學校教育教學全過程，除了上好每周一節(jié)安全課、結合實際利用板報、宣傳欄、廣播、“家校通”、“致家長一封信”等多種形式開展安全教育，組織安全應急演練，開展安全知識競賽等活動，樹立師生的安全意識、危機意識，提高師生的自我保衛(wèi)能力。

3、高尚師德師風把握素質教育實施核心。學生是學校的主人。我校積極引領每一位老師做到尊重學生、關心學生、幫助學生。為此，學校在每一學期開學初精心謀劃“師德第一課”，學期中把“尋找校園最美教師”活動作為“師德第一課”延續(xù)，使師德建設充滿了活力與生命力。榜樣的力量使更多的教師把“高尚的師德”落實到每一天的工作中，以愛育愛，去平等關愛每一名學生。

（三）、豐富素質教育內涵、堅持“教研領路 科研興?！保蛟煲粚６嗄艿慕處熽犖?。我校積極引導教師確立“終身學習”、“全員學習”、“自主學習”的素質教育理念，不斷提升教育教學理念和教學水平：一是抓校本培訓和校本教研，有計劃地組織教師學習《新課程理念》等相關理論，踐行新課程理念；二是積極組織教師外出參觀學習，和名校、名師進行零距離接觸，開展“富腦工程”；三是開展校本教研，以新課程改革為契機，開展有針對性的觀摩課、說課評課，交流讀書心得等教學研究活動，不斷深化教育教學改革，造就和培養(yǎng)了一批年輕的市、區(qū)級骨干教師，也使得教師的教研能力得到了較大提高；四是以課題研究為龍頭，以課改為抓手，以課堂為陣地，富有創(chuàng)造性地扎實開展教學研究。我校郭麗紅老師全國教研發(fā)展專項基金“十二五”課題——《中小學作文校本課程與教學案例研究》取得豐碩成果，張坤鵬等老師主持的省級”抗干擾學習”子課題《如何培養(yǎng)學生注意力》也在扎實開展，預計2017年5月份結題。

2、堅持德育為首，多方滲透，全面提高學生素質。（1）堅持德育為首。一是成立以校長為組長的德育領導小組，強化了以班主任、大隊輔導員為主體的德育隊伍，聘請法制副校長，努力構建由學校、村委會、家庭、派出所組成的一體化德育網絡，初步形成了“多方參與、齊抓共管”的德育格局；二是強化德育過程管理，德育工作脈絡清晰。學校能按照學生的心理特征，在認真抓好思想品德課的同時，抓好學科滲透教育將德育融入教育全過程；抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣；三是認真按照《中小學德育綱要》的要求，制訂了學校德育工作計劃，廣泛開展以愛國主義教育、人格教育和行為規(guī)范教育為主線的德育教育活動，活動形式多樣、豐富多彩，富有成效。

(2)重視養(yǎng)成教育。在對學生的日常管理中，班主任起著重要作用，所以我校對班主任工作的要求是“教育領先、管理從嚴、指導到位”。在學生日常教育、管理中，我校堅持做好學生的日常行為規(guī)范及養(yǎng)成教育，對學生的上課、下課、課間活動、兩操、衛(wèi)生、上下學都作出詳細的規(guī)定，分管領導和班主任隨時指導和糾正，有效的促進了學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。結合小學生年齡小的特點，我校將規(guī)范教育歸結成“一二三”教育，即一個杜絕（杜絕以大欺小，索要錢物物）兩個禁止（禁止學生攜帶、購買零食、飲料等；禁止攜帶手機、MP3及各類管制刀具）三管住教育（管住自己的口：不隨地吐痰、不說臟話、不大聲喧嘩；管住自己的手：不亂涂亂畫、不亂丟垃圾、不破壞公物；管住自己的腳：不追逐打鬧、不隨便攀爬、不踐踏花草）朗朗上口，便于學生記憶，收到較好的教育效果。

（3）注重社會實踐。為更好地服務于社會主義新農村建設，我校利用有限資源，在提高學生們的社會實踐能力的同時，還充分調動學生們積極性，為農村的發(fā)展傳送新知識。利用課余時間，加強對學生的防火、衛(wèi)生、疾病防治、安全用電、環(huán)境保護、法律知識等知識的教育，引導學生掌握科普知識。

3、開展多彩活動，為學生搭建展示平臺。

我校在組建社團時，為了使社團更符合學校特色，學生更喜歡，學校開展了“我喜愛的社團”問卷調查，讓學校師生獻計獻策，學校再綜合考慮現有教學資源和師資力量后進行整體規(guī)劃，經過近兩年的發(fā)展，現已經組建成四大項13個社團，有羽毛球、乒乓球、籃球、踢毽子、跳繩、誦讀、繪畫、書法、手工制作、機器人、象棋、合唱、文學社等社團，其中誦讀、書法基本做到全員參與，羽毛球作為我校重點活動項目，現已成功舉辦兩屆校園羽毛球大賽；在近兩年市、區(qū)級讀書征文比賽中20余人次獲獎，在區(qū)級演講、講故事、繪畫比賽中5人次獲獎。今年計劃再增設攝影及軍樂隊社團。在社團活動中，學生的思想情操得到陶冶，綜合素質得到提升，個性特長得到發(fā)展，為許多學有余力的學生提供了自我發(fā)展的平臺，也為學生終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

4、創(chuàng)新評價方式，助學生養(yǎng)成良好習慣。

小學生綜合素質評價是教育領域的一項重要改革舉措。學校在認真學習領會上級文件精神之后，擬定了適合我校的《學生綜合素質評價方案》。注重學生個體差異，關注過程性評價，通過自我評價、班主任評價、同伴評價、家長評價等方式，使評價結果既有量化等級，又有描述性語言，力求能全面衡量學生的成績，促進他們不斷地進步。

在班級管理方面，我校推行“星級班級”評比活動，通過星級班級創(chuàng)建活動，促進學生文明行為習慣的養(yǎng)成，增強學生對班集體的集體榮譽感和責任感。學校制定了《星級班級考評細則》，每天對各班的衛(wèi)生、紀律、兩操、公物、出勤、自行車存放進行檢查評比，根據檢查結果，分別授予“一星級班級”到“五星級班級”稱號。目前，此項評價受到了很多班級學生和老師的關注，很多老師還結合此項評價方式，建立了有班級特色的“星級學生“評價制度，以此促進學生行為習慣的不斷規(guī)范。

三、存在的問題、不足：

在實施素質教育的過程中,我們雖然做了一定的探索和大量的實踐,也取得了較好的成效，但仍然存在一些的問題：

1、德育工作還缺乏創(chuàng)新方式和途徑；

2、有的教師還沒有完全擺脫舊的傳統(tǒng)觀念和習慣做法的影響，教師的教學方式沒有得到徹底轉變；

3、教科研工作還處于較低水平。

四、今后努力的方向：

1、凸現學校德育特色，不斷探索新形勢下德育工作新內容、新方法、新途徑，提高德育工作實效；

2、圍繞課改全面深化素質教育,著力優(yōu)化課堂教學，繼續(xù)加強體美音教育，進一步完善教育教學管理制度，改革學生評價機制，全面提高育人質量；

3、繼續(xù)加強師德師風建設，完善教師發(fā)展性評價機制，推進教師專業(yè)成長，為素質教育可持續(xù)發(fā)展提供根本保證。

2016年6月20日

第三篇：素質教育示范校匯報材料

太和中學

素質教育示范校申請工作匯報材料

為規(guī)范辦學行為，提升辦學水平，彰顯辦學特色發(fā)揮積極示范引領作用。貫徹落實《鄂州市教育局關于印發(fā)鄂州市素質教育特色小學、示范初中創(chuàng)建活動實施方案的通知》的有關精神，我校對該項工作實施近三年來的實際情況進行了認真的自評。在自評過程中，我們一方面看到自己在素質教育方面的優(yōu)勢，寫成了相關的經驗匯報材料，也看到了自己在工作中存在的不足，并在此基礎上進行了認真的分析總結，明確了今后的努力目標。下面將我校的工作情況予以匯報：

辦學條件：我們充分利用“兩基”達標的有利基礎，狠抓學校的校園建設和教學生活硬件設施建設，辦學條件和學校面貌出現了根本性的變化，使素質教育在實施過程中有了保障。

1、領導班子團結向上，富有戰(zhàn)斗力。能夠依法辦學，科學治校，以德治校；具有開拓創(chuàng)新務實的精神，具有一定的理論素養(yǎng)和相應的領導管理能力，能獨立履行崗位責任；作風民主，以人為本，聯系教師，深入教學，注意學習和推廣先進經驗；任職條件符合規(guī)定，年齡、學歷專業(yè)結構合理；校長持證上崗，并完成培訓提高任務。

2、教師配置符合省定標準。按編制配齊配足教師；專任教師學科結構，專業(yè)職務和年齡構成合理；學歷合格，師資學歷結構：本科58人，占教師人數的81.6%，?？?3人，占18.3%；全面實施了教師資格制度，教師做到持證上崗。

3、校園占地面積72960平方米，學校有兩個標準籃球場，一個足球場，一個排球場，兩個羽毛球場，100M標準跑道和260M環(huán)形跑道；有兩幢標準教學樓，一幢綜合樓，兩幢教師宿舍樓，兩幢學生公寓，一幢食堂、超市；配備有先進的理、化、生實驗室，微機室，圖書室，音樂室，美術室，勞技室，多媒體教室，體育器材室和會議室等；有較為完備的體育活動場地。校園綠化面積逐年上升，目前已占校園總面積的60%。學校設有黨支部、校長室、學校辦公室、政教處、教務處、電教處、總務處、工會、教代會、團總支、學生會等常設機構。

4、教學技術裝備符合省頒標準。教學儀器設備按均衡發(fā)展配備；音體美器材按規(guī)定標準配備；圖書室生均圖書藏書量達到標準；學校計算機裝備水平生均比達到14:1；學校現代技術教學軟件達到《湖北省中小學現代教育技術軟件建設評估辦法》的規(guī)定要求。辦學思想：。

1、我們堅持在素質教育指導下的辦學方向，體現全面發(fā)展的教育方針和素質教育的要求；實施素質教育有完整的構思，目標具體，切合實際；有科學的學校中長期發(fā)展規(guī)劃。

2、在辦學行為上，按學區(qū)劃片招生，不以不正當手段拒絕招生；嚴格執(zhí)行省教育廳有關嚴禁節(jié)假日補課的規(guī)定；無亂收費行為。

制度建設：1.學校實施規(guī)范化管理。定期舉行校務會、教代會，充分發(fā)揮教育工會的職能，實行校務公開制度。學校各個職能部門都有完善的管理制度，工作有計劃落實有總結。特別是我們強化了教學、安全、學籍管理、校園環(huán)境衛(wèi)生等工作。

2.學校教學工作有計劃、有總結，嚴格按照課程標準開課。強化教師常規(guī)管理，加強集體備課，細化了《太和中學教師常規(guī)教學工作細則》，并對教師的常規(guī)工作提出了具體要求，完善了教師教學評價制度和學生發(fā)展評價制度。

3.建立健全了學校學籍管理制度，認真落實每學期轉出轉入學生手續(xù)。

4.嚴格遵守財務制度，做到賬目清楚，財務管理制度健全，校產校具有專人負責，資產登記、借出手續(xù)清晰。

5.學校注重安全管理，有完善的安全管理制度，建立了安全教育責任制，注重對師生進行安全教育活動，學校開辦至今無重大安全責任事故。

6.要校園環(huán)境建設方面，校園環(huán)境優(yōu)美，校園文化濃郁能充分體現校風教風和辦學特色，校園環(huán)境和學校各項工作都能體現教書育人、管理育人、服務育人，環(huán)境育人的宗旨，不存在《中小學校園 1

管理暫行規(guī)定》中明令禁止的現象；確保了學校周邊環(huán)境文明、有序、衛(wèi)生、健康。

在德育工作：1.我們堅持育人先育德，從師德建設抓起，以師德建設為契入點，堅持先師后生，做好學校的德育工作，把德育工作全面推向新境界。我們充分發(fā)揮教師的師表作用，讓教師在潛移默化中塑造學生的靈魂。樹立“以人為本”，促進人的終身發(fā)展的德育觀，注重學生的養(yǎng)成教育。切實加強未成人的道德建設，為全體學生提供優(yōu)質的教育服務。建立了教師師德檔案對教師職業(yè)道德行為定期考核。

2.教師培訓制度和措施齊全，有教師培訓中長期目標和計劃。每學期積極開展遠程培訓、新教師培訓、暑期培訓和班主作任培訓等工作。有組織、在考核。積極鼓勵教師參加學歷提高培訓，認真開展校本培訓，積極為教師外出培訓創(chuàng)造條件。

3.由于我校對學生的德育常抓不懈，每位老師即教書又育人。每班的德育工作以德育處牽頭，班主任為主，各科任老師協助，做到老師人人教書育人，各門學科及校內各個部門都重視德育并形成合力。同時，我校密切與家長及其他校外教育力量的聯系，把德育工作做出成效。

4.結合教學內容充分利用社會德育資源，合理有效地安排好社會實踐活動。為了在學校與社會之間架起一座橋梁，讓學生在社會實踐活動中完善人格，我們把一些風清氣正的村莊作為我們常年的德育活動基地，開展了豐富的活動。學校組織學生多次去青少年教育基地參觀、學習，觀看禮儀錄像，組織全校學生去敬老院參加“學雷鋒”活動、植樹造林活動，在校內組織全體學生進行勞動評比活動，從而有力地增強了學生的勞動觀念，提高了學生的動手實踐能力。

5.我校安排每周二下午第三節(jié)課為班團活動課，由校團支部定好每次活動的主題，內容與形式符合學生年齡特點和心理特征，小型多樣，喜聞樂見。每周四下午開展陽光體育運動。

規(guī)范辦學：我校按省頒課程式計劃開齊課程門類，開足課時，重視校內外課程資源和信息化資源的開發(fā)利用。充分利用現有的教學設備，使用班班通電子教學上課。尊重和維護學生受教育的權利，不單純以教學成績評價一個學生，注重學生的心理健康教育，注重培養(yǎng)學生健全的人格。全方位多角度評價教師。

我校建立了以學科帶頭人和骨干教師為龍頭的教學研究梯隊，目前，我校有10名省骨干教師和6名鎮(zhèn)級骨干教師，一名市級教壇新秀，一名市級教學名師。每年派出3名省骨干教師到鎮(zhèn)外交流和6名中青年教師到鎮(zhèn)內交流、學習。

課堂教學：我們一直提倡“管理出效益”的主張，重視制度建設，實現教育管理和教育行為的規(guī)范化和制度化。既注重教育教學的終端管理，也注重過程管理。著重完善了以下幾項制度：一是建立了“堂堂清、日日清、月月清”的課堂教學達標制度，修訂了《太和中學教學常規(guī)制度》，對教師的備課、上課、作業(yè)的布置和批改、學生輔導、教學小結反饋等環(huán)節(jié)逐項作了規(guī)定，并做到每月督查一次，在教師大會上通報，督查情況列入教師業(yè)績考核；二是建立了教師課堂考核制度，規(guī)定每位教師每學期都要上一節(jié)公開課，學校組織有關人員進行考評；三是建立了全員聽評課制度，任課教師做到每學期聽課15節(jié)并有評價意見；四是建立了集體備課制度，集體備課以學科為教研組為單位，做至有計劃有內容，有主題發(fā)言人，側重于各學科教材中的重點和難點展開討論，解決教學實踐中的實際問題集體備課每周進行一次；五是建立了以校為本的教研制度，規(guī)定教師每人都要有課題，人人做課題。

辦學成效：幾年來太和中學在歷年教育教學實踐中取得過一系列輝煌的成績。到今天，它已成為鄂州市享有盛名的學校，是梁子湖區(qū)的窗口學校。近年來，學校在中考和鄂州高中自主招生考試中都取得了輝煌的成績。2012年，學校先是創(chuàng)下新紀錄：李于冬、鄧建設、鄧樸超、朱格四名學生一舉考入鄂高素質班；高濤聲同學先后被黃岡高中、華師一附中實驗班錄取。在隨后進行的中考中，我校更是創(chuàng)造了歷史輝煌，有35名學生同時被鄂高錄?。∑渲?，劉蓉同學勇奪全市第3名！2013年鄂高自主招生考試中，我校上鄂高素質班人數5人，再創(chuàng)輝煌！2014年鄂高自主招生考試中，我校上鄂高素質班人數6人，其中2人被華師一附中錄取，1人被黃高錄取，錄取人數再創(chuàng)歷史新高。2013年、2014年中考中，我校上鄂高數連續(xù)居全區(qū)第一。

太和中學在教育教學的歷程中，以“勤奮務實、敢為人先”的精神不斷開創(chuàng)新局面，不斷探討創(chuàng)新教育模式，積極推行素質教育。在歷任校長的領導下，學校在精神文明建設和素質教育建設方面不斷取得成果。學校先后多次被評為鎮(zhèn)、區(qū)“先進單位”“市級文明單位”“省綜治示范學?！薄笆屑壥痉冻踔小薄笆泄芾砣畯妼W?！薄笆薪煌ò踩拿鲗W?！薄皠?chuàng)建無血吸蟲先進學?！薄皡^(qū)優(yōu)秀黨支部”“市優(yōu)秀團組織”“市教育系統(tǒng)優(yōu)秀工會組織”“市德育工作先進學?！薄笆腥耸轮贫雀母锵冗M單位”等。

鐵肩擔道義，妙手寫春秋。如今太中人邁著堅實的步伐，放飛希望，將進一步深化改革，強化管理，提高質量，致力于“辦特色學校、育特長學生”，創(chuàng)辦出一流的農村中學。太中人正昂首闊步走向光輝燦爛的明天！

第四篇：素質教育示范校匯報材料(標準)

關注全體 凸現個性 強化素質 創(chuàng)新發(fā)展

——大同縣倍加造中學申請素質教育示范校典型材料

根據山西省《中小學校素質教育督導評估辦法》、《中小學校素質教育督導評估指標體系框架》和《中小學校素質教育示范校學督導評估標準》的有關要求，我校對該項工作實施兩年以來的實際情況進行了認真的自評?，F將自評結果作一分析總結，具體內容如下：

一、發(fā)展歷程

大同縣倍加造中學，始建于1958年。原是一所中小學一貫制學校。1985小學與中學分班，始用現名。學校是大同縣“十二五”期間要重點辦好的學校之一。

近年來，大同縣倍加造中學領導班子，以“學習實踐科學發(fā)展觀”為契機，著眼于教師專業(yè)發(fā)展的校本研修活動，著眼于學生全面發(fā)展的綜合實踐活動，促進教師的教育教學觀念發(fā)生了根本性的變化，教師愛教愛生，精心精細，學生愛學愛問、成長成才，贏得了良好的社會聲譽。

二、辦學思想

素質教育作為教育改革中的一種主導思想，具有鮮明的時代特征，它是對應試教育的揚棄與超越，是以育人為本的全面發(fā)展的教育，是促進全體學生可持續(xù)發(fā)展的教育。我校在傳承 1

優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，堅持“依法辦學、德育為首”的辦學宗旨，明確提出了“讓每一位學生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長都收獲希望”的辦學理念,圍繞提高學生素質，積極為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應的條件，始終把德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中，不僅重視抓好智育，更是把德育放在實施素質教育的首要位置，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學生的全面發(fā)展。實施素質教育有完整的構思，目標具體，切合實際；有科學的學校中長期發(fā)展規(guī)劃。

三、辦學條件

我們充分利用“標準化建設”達標的有利基礎、校安工程實施和大同縣教育綜合改革的良好契機，狠抓學校的校園建設和教學生活硬件設施建設，辦學條件和學校面貌出現了根本性的變化，使素質教育在實施過程中有了保障。

1、領導班子團結向上，富有戰(zhàn)斗力。能夠依法辦學，科學治校，以德治校；具有開拓創(chuàng)新務實的精神，具有一定的理論素養(yǎng)和相應的領導管理能力，能獨立履行崗位責任；作風民主，以人為本，聯系教師，深入教學，注意學習和推廣先進經驗；任職條件符合規(guī)定，年齡、學歷專業(yè)結構合理；校長持證上崗，并完成培訓提高任務。

2、班級設置和教師配置符合省定標準。全校學生總數1618人，班數33個，平均班額是49人，最大班額是50人。教師總

數97人，按編制配齊配足教師；專任教師學科結構，專業(yè)職務和年齡構成合理；學歷合格，師資學歷結構：本科75人，占教師人數的77.3%，?？?2人，占22.7%；全面實施了教師資格制度，教師做到持證上崗。學校教師沒有在編不在崗現象。

3、校園占地面積16000平方米，生均占地面積10平方米，學校教學面積4799平方米，生均面積達3平方米。住宿面積總計5150平方米，生均4.3平方米。各類教育教學用房包括：普通教室、多媒體教室、儀器室、理化實驗室、圖書室、微機室、電子備課室等，配備齊全。

4、教學技術裝備符合省頒標準。教學儀器設備按省教育廳頒發(fā)的《山西省小學教學儀器配備標準》配備；音體美器材按規(guī)定標準配備；圖書室生均圖書藏書量達到部頒二類標準；學校計算機裝備水平生均比達到20:1；學校現代技術教學軟件達到《山西省中小學現代教育技術軟件建設評估辦法》的規(guī)定要求。

四、制度建設

1.學校實施規(guī)范化管理。定期舉行校務會、教代會，充分發(fā)揮教育工會的職能，實行校務公開制度。學校各個職能部門都有完善的管理制度，工作有計劃落實有總結。

2.學校教學工作有計劃、有總結，嚴格按照課程標準開課。強化教師常規(guī)管理，加強集體備課，細化了《倍加造中學教師常規(guī)教學工作細則》，并對教師的常規(guī)工作提出了具體要求，完

善了教師教學評價制度和學生發(fā)展評價制度。

3.建立健全了學校學籍管理制度，認真落實每學期轉出轉入學生手續(xù)。

4.嚴格遵守財務制度，做到賬目清楚，財務管理制度健全，校產校具有專人負責，資產登記、借出手續(xù)清晰。

5.學校注重安全管理，有完善的安全管理制度，建立了安全教育責任制，實施了領導待崗教師輪班制度，注重對師生進行安全教育活動。

6.校園環(huán)境建設方面，校園環(huán)境優(yōu)美，校園文化濃郁能充分體現校風教風和辦學特色，校園環(huán)境和學校各項工作都能體現教書育人、管理育人、服務育人，環(huán)境育人的宗旨，不存在《中小學校園管理暫行規(guī)定》中明令禁止的現象；確保了學校周邊環(huán)境文明、有序、衛(wèi)生、健康。

五、規(guī)范辦學

我校按省頒課程式計劃開齊課程門類，開足課時，依據省教育廳規(guī)定或推存的教學用書目錄選用教科書。重視校內外課程資源和信息化資源的開發(fā)利用。尊重和維護學生受教育的權利，不單純以教學成績評價一個學生，注重學生的心理健康教育，注重培養(yǎng)學生健全的人格。全方位多角度評價教師。

我校能充分利用現有的教學器材、身邊器具和自制教具開展實驗。圖書室定時向學生開放，學生借書辦證率達百分之百，我們努力提高現代教育教學技術的應用，對于教師開課率與教

師使用率，有嚴格的登記制度。

近年來，我們一直注重文體和藝術教育，認真實施《國家體質健康標準》全面推進學生陽光體育運動，體育運動地和器材配備齊全。學校有專任的藝術教師，有配套的器材，有美術音樂興趣小組。學校每年六一舉行一次校園文化會演。

我校建立了以學科帶頭人和骨干教師為龍頭的教學研究梯隊。我校積極開展課程改革實驗，對課程改革中一些共性問題組織討論研究，集思廣益改革考試，內容和方法，對學生的成績評定實行等級制。注重對學困生的輔導，注意因材施教，重視整體教改。

六、德育工作

1.俗話說，身教重于言教。實踐證明：教育無小事，事事在育人；教師無小節(jié)，處處做楷模。如果教師有良好的師德師風，教師群體有良好的行為規(guī)范，那么開展學生養(yǎng)成教育、落實《中學生日常行為規(guī)范》就會事半功倍。為此，我們在全校開展師德標兵與師德楷模的評選，組織了師德交流與演講活動。學校在倡導德育、智育、體育，德育居首；身教、言教、物教，身教為先，其身正，不令則行，其身不正，雖令不行。良好的師德師風對養(yǎng)成教育是有力的推動和促進。師生同步，注重良好行為習慣的養(yǎng)成教育，可以收到相得益彰、共同提高的效果。學校建立了教師業(yè)務檔案，對教師職業(yè)道德和業(yè)務能力進行學期考核評價。

2.教師培訓制度和措施齊全，有教師培訓中長期目標和計劃。每學期積極開展理論培訓、新教師培訓、教學技能培訓、課改培訓和班主任培訓等工作。有組織、有考核。積極鼓勵教師參加上級部門各類培訓，積極為教師外出培訓創(chuàng)造條件。

幾年來，我校認真組織廣大教師參加省、市教育部門組織的各類課程培訓活動，積極開展新課程校本培訓。采用集體學習與自主學習相結合的辦法，組織全體教師認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、各學科《課程標準》，每位教師都寫出了一定數量的教學反思、教育隨筆、讀書筆記。教師理論水平獲得大輻度提高，對新課程的理解進一步深化。

3.由于我校對學生的德育常抓不懈，每位老師即教書又育人。每班的德育工作以班主任為主，各科任老師協助，做到老師人人教書育人、各門學科及校內各個部門都重視德育的局面。同時，我校密切與家長及其他校外教育力量的聯系，力爭把德育工作做出成效。如每年夏季舉行一次家長開放日活動，每學期末學校領導進行一次家訪活動。

4.結合教學內容充分利用社會德育資源，合理有效地安排好社會實踐活動。為了在學校與社會之間架起一座橋梁，讓學生在社會實踐活動中完善人格，我們把一些風清氣正的村莊作為我們常年的德育活動基地，開展了豐富的活動。學校組織學生多次去青少年教育基地參觀、學習，觀看禮儀錄像，組織全校學生去集貿市場、敬老院參加“學雷鋒”活動、普通話推廣

活動，在校內組織全體學生進行勞動評比活動，從而有力地增強了學生的勞動觀念，提高了學生的動手實踐能力。

5.學校認真貫徹《學生體育工作條例》，按照課程標準上好體育與健康課，堅持上好早晨和課間操的跑操活動，每周安排一次以上的課外體育活動，保證學生每天有一小時體育活動時間（含體育課）。政教處堅持間周開展一次體育比賽，如跳繩比賽、踢毽子比賽、拔河比賽、接力賽等。通過這些活動，學生基本掌握鍛煉身體增強健康的基礎知識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣,多數學生有一項興趣愛好或特長。

6、我校安排每周一上午課間活動開展國旗下的講話活動，由政教處定好每次講話的主題，對青少年進行愛國情感教育。不定期開展主題明確的班會，如感恩教育、廉潔教育、三節(jié)教育主題班會。

7、學校還加強了班級文化氛圍的布置，要求每一面墻壁都會說話，這既豐厚了校園文化，又美化了校園環(huán)境，而且陶冶了學生情操；學校設立了校園廣播站，每天廣播勵志歌曲，文學作品欣賞，表彰好人好事，在潛移默化中起到育人作用；學校設立宣傳櫥窗，內容有學生活動展覽，獲獎者照片和事跡簡介、文明班級、先進集體、三好學生、優(yōu)秀學干公布，常規(guī)檢查結果公布等，形成了比、學、趕、幫、超的氛圍。

8、確立“班主任”教育。班主任是一個班級的直接管理者，自身的教育理念和形象對良好班風、校風的形成起著巨大的影

響，為了使學校的行為規(guī)范教育真正落到實處，同時也為了加強隊伍建設，學校明確要求對學生要做到“五嚴”：嚴而有“格”，即按一定規(guī)律、標準要求學生。如：《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》等；嚴而有度，即教師提出的要求應該適合學生的年齡特征，生理和心理發(fā)展水平，要符合教育教學規(guī)律；嚴而有“恒”，即要堅持要求，持之以恒；嚴而有“方”，即教師對學生提出要求時，要注意方法，做到剛柔并用，寓剛于柔等；嚴而有“情”；即教師提出的要求，應出于對學生的真誠的熱愛和關心。嚴生于愛，愛寓于嚴，做到愛而不縱，嚴而不兇。利用班會、活動等時間，對學生進行行為規(guī)范教育。

七、課堂教學

我們一直提倡“規(guī)范立校，創(chuàng)新興?！钡闹鲝?，重視制度建設，實現教育管理和教育行為的規(guī)范化和制度化。近年來我們進一步健全和完善了教學管理機制，既注重教育教學的終端管理，也注重過程管理。著重完善了以下幾項制度：一是建立了課堂教學管理制度，修訂了《倍加造中學教學常規(guī)制度》，對教師的備課、上課、作業(yè)的布置和批改、學生輔導、教學小結反饋等環(huán)節(jié)逐項作了規(guī)定，并做到每周督查一次，在教師大會上通報，督查情況列入教師業(yè)績考核；二是建立了教師課堂考核制度，規(guī)定每位教師每學期都要上一節(jié)公開課，學校組織有關人員進行考評；三是建立了全員聽評課制度，任課教師做到每學期聽課10節(jié)并有評價意見；四是建立了集體備課制度，集

體備課以學科為教研組為單位，做至有計劃有內容，有主題發(fā)言人，側重于各學科教材中的重點和難點展開討論，解決教學實踐中的實際問題集體備課每周進行一次；五是建立了以校為本的教研制度，規(guī)定教師每人都要有專題，人人都要研專題。

八、辦學成效

幾年來我們注重素質教育績效，努力提升辦學水平。我們在義務教育和普及程度，學生的發(fā)展水平以及學校的發(fā)展水平上下了大力氣，很大程度提升了學校的辦學效能，樹立了良好的社會形象。

1、我們完全實現了98%的在校生鞏固率。

2、學生的文化科學素質高出同類學校，教學質量連續(xù)多年名列全縣前茅。

3、按時開好體育課，大多數學生初步掌握鍛煉身體的基礎知識與技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，學生健康指標合格。

4、學校加強學生心里素質教育，定期舉行心理知識講座，培養(yǎng)學生興趣和特長。

5、按要求開足音樂、美術課，每學期末對學生考核，培養(yǎng)學生藝術才能。

6、實施素質教育取得了一些成績，我校教師撰寫的教學論文在國家、省、市各級教育刊物上發(fā)表達60余篇；教師參加各級小學語文、數學、音樂、計算機、英語、綜合實踐等創(chuàng)新課堂教學并獲得優(yōu)異績。

7、近些年，學校沒有亂征訂亂收費現象，沒有違規(guī)補課等不良現象，沒有重大安全事故，學生在學校家長放心，社會安心。

8.學校辦學有自己的特色，素質教育取得突出的成績，辦學水平得到社會的公認，學科建設取得明顯成效，擁用一定數量的專業(yè)水平優(yōu)秀，師德高尚，在當地具有較大影響的知名教師，當地政府、教育行政部門、群眾家長對學校的滿意程度高。

近年來，倍加造中學教育教學取得了長足進步，產生了良好的社會效應。但我們深知，在當前基礎教育改革的大環(huán)境中，倍加造中學的發(fā)展同樣面臨諸多的挑戰(zhàn)，只有不斷改革創(chuàng)新才能跟上基礎教育改革的新形勢，才能辦出人民滿意的教育。我校將深入挖掘各類教育資源，努力解決好存在問題，進一步深化基礎教育課程改革，堅持“依法辦學、德育為首”的辦學宗旨，為學生的終身發(fā)展負責，大力推進素質教育，為辦人民滿意的教育而不懈努力

大同縣倍加造中學 2014年2月

第五篇：迎接素質教育示范校驗收匯報

為創(chuàng)建“素質教育示范學校”，同時全面提高我校辦學水平和教育教學質量，按照上級要求，我校明確了新的辦學目標和辦學理念，形成了有效的發(fā)展戰(zhàn)略，提升了競爭力。學校成立了以校長為組長，副校長為成員的“素質教育示范學校創(chuàng)建領導小組”。

近年來，學校立足于提高教師素質和學生素質，著眼于優(yōu)化教育環(huán)境、優(yōu)化教育過程、優(yōu)化教育結構，依靠依法治校、科研興校、特色立校，努力創(chuàng)建一流辦學水平的示范學?！，F在學校辦學條件良好，領導班子團結務實，教師隊伍勤奮進取，素質教育有聲有色。先后獲得石家莊市文明單位、石家莊市雙爭共建文明校園、晉州市教學質量先進單位、晉州市教科研先進單位、晉州市特色教育先進單位等光榮稱號，深受社會各界的好評。

下面就我校的各項工作做如下匯報，歡迎各位領導提出寶貴意見。

一、學?；厩闆r

晉州市第四中學始建于1956年，是一所市辦初級中學。2008年5月在原小樵鎮(zhèn)中和原晉州四中的基礎上組建了新四中，實現了優(yōu)勢互補和資源共享。新四中成立后，學校布局合理，校園規(guī)劃按教學、辦公、運動、生活等不同功能分區(qū)，各室齊全，可以滿足全校師生的學習生活要求。校園綠化面積適宜，造型美觀，做到了綠化、硬化相結合，整個校園整潔美觀，給師生提供了一個優(yōu)良的學習生活環(huán)境。

晉州四中占地60畝，在校生1244人，教職工92人，本科學歷教師78人，學歷達標率100%。學校教學設施完善，每個教室均配有多媒體教學設備，擁有標準化的理化生實驗室、儀器室、準備室、微機室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、衛(wèi)生室和音樂、美術、書法等專用教室，圖書室藏書52000冊。2011年投入25.8萬元修建了學校廣場和籃球場，投入16萬 元新裝修了教工宿舍樓；2012年投入80多萬元為全體教師配備了筆記本電腦，新裝修了男生宿舍樓，新上生物實驗室一個，新進圖書10000冊，為師生打深水井一眼；2013年投資520萬元新建學校教學樓，投入100多萬元新做了教學樓附屬工程，翻新了學校大門，硬化了學校清華路、迎賓廣場和平安廣場，投資20多萬新上微機室一個；2014年投資70多萬元重點提升校園環(huán)境，對學校進行了綠化、美化，新裝修了各功能室，同時新建物理實驗室一個，新上微機室一個；2015年投入50多萬元裝修了女生宿舍樓，硬化了餐廳廣場，對學校進行了綠化、美化，重新裝修了鄉(xiāng)村學校少年宮。投資367萬元的新餐廳正在建設中，將建成我市第一個學校室內體育館。

二、強化組織領導，辦學目標明確

（一）新的辦學理念——讓幸福成為四中教育的不懈追求” 教育是順應學生天性發(fā)展的自然歷程，這是自然教育的核心，也是教育最大的本質。追求教育的幸福就是追求學生的幸福，就是要讓晉州四中的學生在受教育的過程中感受到學習、生活、生命、人生的幸福，就是要讓晉州四中的學生志存高遠，心懷天下，會求知、會生活、會做人、會創(chuàng)造，勇敢地放飛希望與夢想。今天的教育就是要為學生今天和明天的幸福打下基礎。學校不僅要關注教育結果的幸福，更要努力追求教育過程的幸福。初中時期對于學生來說是很辛苦的，但要使學生笑對“寒窗苦”，就是要不斷激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的學習興趣，尊重學生的個性發(fā)展，同時掌握好正確的學習方法，讓學生在學習過程中體驗到關懷、成功和愉悅。同時要求老師要加強學習與思考，不斷改進教育方式和方法，與學生一起分享人類的精神財富，分享各自的生活經驗，分享師生融洽的情感，讓師生共享教育過程的幸福。

追求教育的幸福就是追求教師的幸福，就是要讓晉州四中的教師在成就學生的幸福感中獲得自己的幸福，就是要讓晉州四中的教師有教書育人的光榮感、使命感和成就感。教師的幸福在于展現自我的風采。要積極倡導“責任體現人品，績效證明能力”的價值觀念，使教師有理想、有目標、有合作、有成就。要積極提供平臺，引導教師們理解教育、熱愛教育、奉獻教育，把教育作為崇高的事業(yè)來追求，從中尋求工作、生活的樂趣，實現人生的價值，從而不斷增強老師們的幸福指數。學校十分關心、體貼每一位教職工，使他們真正感受到關心和溫暖，使教師和學校同心同力。要用發(fā)展的眼光看待教職工，發(fā)現每一個人身上的閃光點，為教師才華的涌露和鋒芒的顯現創(chuàng)設一個理想的人文環(huán)境，讓教師在被賞識的幸福感中愉快地工作。

追求教育的幸福就是追求學校的幸福，晉州四中的幸福，在于進一步提高教育教學質量，提升辦學品位，使家長更加滿意、社會更加認可，真正辦成讓人民滿意的教育。我們牢固樹立了教育就是服務的觀念，一切為了學生，為了學生的一切，使學校的各種教育活動都為學生的成長、成才服務，各種制度都能著眼于調動和激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造性，各種教育資源都能集中到滿足學生成長、成才的需要上來。我們通過制度建設，在全校教師中倡導“講奉獻、講正氣、講品位、講合作”的校園文化，建立起既鼓勵競爭又提倡合作、既鼓勵個別冒尖又促進整體提高的管理機制，營造寬松、民主的工作氛圍，促進學校各項工作的和諧發(fā)展。要創(chuàng)造精品，奉獻精品，追求卓越。當務之急就是要努力辦好每一個班，對每一位學生負責任。要追求人與人、人與自然、人與社會以及學生、教師、學校的和 諧發(fā)展，促進“兩個最大化”——學生在校發(fā)展的最大化、終身發(fā)展?jié)摿Φ淖畲蠡ㄟ^“嚴管理，建隊伍，提質量”，把四中辦成真正意義上的“精品學?！薄?/p>

回歸自然的生態(tài)教育，給學生幸福，也給自己幸福！讓幸福成為四中教育的不懈追求。這是四中人對教育本質特征的一種全新認識，也是四中人對校園文化建設的追求目標。

（二）大力推進“精品辦學”戰(zhàn)略

實施精品戰(zhàn)略就是要以精品為抓手，實行精細化管理，創(chuàng)辦精品學校。精細化管理是學校適應激烈競爭環(huán)境的必然選擇，也是學校謀求可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。學校特別強調要從小處入手，要把“小事做細，細事做精”。一是從要求抓起，每件事要求越明確越具體，越有利于操作和精細化管理。二是從規(guī)范程序抓起。規(guī)范和程序的建立，不但有據可依，而且能夠忙而不亂，便于把事情到位做細做精。三是從計劃抓起。做事無計劃和計劃不實在、計劃不落實是一回事。所以抓好計劃的“健全、實在、落實”，是精細化管理的首要任務。四是從環(huán)節(jié)抓起。環(huán)環(huán)相扣、一環(huán)不讓、一環(huán)不差是精細化管理的關鍵。五是從課堂抓起。課堂是教育教學的主渠道，課堂管理精細化了，課堂教學有效性和教育教學質量就必然會大大提高。六是從考核獎懲抓起，建立健全績校工資獎勵機制，做到工作安排到了哪里，考核獎懲就跟到哪里，這樣就能促進精細管理的形成。七是從問題抓起，哪兒有問題就研究到哪兒，就解決到哪兒，不至于使管理的路徑堵塞，造成細不下去、深入不了。一年來，我校進一步深化、細化教育教學管理，在分班、排課、聽課、自習、考試、常規(guī)檢查等各個環(huán)節(jié)實現科學管理、有序管理、有效管理。同時要求全體教師樹立并堅定一個信念，這就是： 晉州四中的學生，人人都是可造就的英才。四中學生，潛力無窮，自強不息，學業(yè)必成。關愛每一位學生，辦好每一個班級，是實現教育教學質量全面提升的保障，是創(chuàng)辦精品學校的基礎。

（三）進一步提升辦學品位

提升辦學品位就是提升學校的精神追求，堅守教育理想。一個沒有理想的人不可能走得多遠。一個沒有理想的學校，也不可能走得多遠。一個沒有理想的教育，更不可能走得多遠。我們認為，教育的理想境界應該是：成為學生享受成長快樂的理想樂園，成為教師實現專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，成為學校提升教育品質的理想平臺，成為學生、教師、學校共同發(fā)展的理想空間。我們努力營造教育是幸福的、教育是神圣的校園文化氛圍，積極引導老師們淡泊名利、志存高遠，靜心教書，潛心育人，將晉州四中打造成為師生追求高雅、遠離低俗的精神綠洲，打造成為師生追求幸福、體驗成功的精神家園，打造成為師生追求神圣、品味書香的精神凈土。

三、培養(yǎng)優(yōu)秀教師團隊，打造高效課堂

教師是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的最重要因素，唯有教師隊伍建設好了，學校才能為學生提供源源不斷的福祉。生態(tài)教師團隊應該以智慧和真情為核心，彰顯四種情操—志趣高雅，團結協作，關愛學生，主動發(fā)展。

我校要求每一位教師都能用真情撥動學生“真善美”的神經，絕不能讓教育成為一種隨意的敷衍和應付。以前許多老師總是高高的在上指揮學生，而今，師生關系實現了平等，老師學會了尊重每一位學生愿意用更多的關愛為學生的健康成長提供適宜的陽光、溫度和養(yǎng)料。課堂上，老師的角色從傳授者變?yōu)榱艘龑д?，將學生看成與自己平等的合作體，亦師亦友，教學相長。實現智慧型的教育，必須培養(yǎng)一大批學習型、研究型的教師，我們?yōu)榻處煷罱顺砷L的平臺，便于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。除了校本教研，學校每學期派骨干教師前往外地名校參觀學習，近幾年來，我們先后組織教師到衡水中學、山東杜郎口中學、山東濰坊廣文中學、濰坊新華中學、山東魏橋實驗學校、山東即墨二十八中、邢臺威縣人才學校參觀學習，相繼邀請河北師范大學張愛華教授、清華大學英語博士生導師龍嘯教授、晉州一中教導處主任武瑞果、教導處副主任吳建鎖、優(yōu)秀青年教師劉曉來校做報告。今年又克服各種困難先后安排物理教師李會茂到哈爾濱工業(yè)大學參加培訓，英語教師張艷巧到河北科技大學參加培訓，美術教師李占鵬到中央美術學院參加培訓，生物教師王建福到王巧老師參加心理咨詢師培訓，這些都讓我們的教師打開眼界。

多年來，我們一直致力于高效課堂的探索，我們提出了生態(tài)課堂的管理理念，認為只有學生發(fā)自內心的熱愛學習，課堂才能真正有效。希望通過生態(tài)課堂，進一步激發(fā)學生的積極性和主動性，關注學生個性發(fā)展和良好習慣的養(yǎng)成，為孩子的一生幸福奠基。

學校課程改革的實施，首先要求教育理念的轉變，課堂不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學生優(yōu)良的心理素質、自學能力、思維品質與實踐能力，激發(fā)學生強烈的創(chuàng)造性和追求精神。其次是教學方法的轉變，生態(tài)課堂將傳統(tǒng)課堂的滿堂灌變成了啟迪與引領，課堂“以學為主”。第三是課堂評價的轉變。學校要求教師在專注學生掌握了多少知識的同時，更要關注學生獲取知識的方法和能力的提升，關注學生思維的深度和習慣的養(yǎng)成，關注學生生命的成長。

經過反復的教研和課堂實踐，我們確定了新課堂教學的八個步驟：出 示目標、自主學習、合作研討、展示交流、點撥提升、當堂檢測、補救清遺、課堂小結。

課堂氣氛悄然發(fā)生變化,上課睡覺的學生沒有了，學生們都在積極的思考、自學，大膽、大聲的回答、糾錯、補充、挑戰(zhàn)。新課堂上實現了學生當家作主，體現了學生的主體地位，人人是老師，處處是講臺。

四、創(chuàng)建激情文化，建設生態(tài)校園

學校文化的核心是師生的價值觀。學校文化是一所學校的綜合個性，是一所學校的精、氣、神，它是一種無形的精神力量。四中全力打造激情文化，根本就是打造激情燃燒的校園。

“激情”文化，就是要對通過學校文化的拓展與深化，通過對學校文化建設的不斷創(chuàng)新，使學校從環(huán)境面貌到人文精神，從師生的耳濡目染到心思神想，都能產生一種與時俱進、激人向上的激情氛圍。以校園物質形態(tài)構建和校園人文精神的形成為載體:在物質層面上，用綠色校園創(chuàng)設優(yōu)美環(huán)境，用特色活動打造昂揚激情，用校園建設提升文化品位。在精神層面上，學校以和諧理念激勵教師，用科學管理培育學生，用創(chuàng)新精神辦學興校。

（一）環(huán)境催生激情

幾年來，我們按照凈化、綠化、美化校園的原則在環(huán)境建設方面做出了積極的努力。凈化環(huán)境，持之以恒；綠化環(huán)境，大氣和諧；美化環(huán)境，彰顯個性。

我校以“清華路”、“樹人路”“靜水路”為依托，以“迎賓廣場”、“平安廣場”、“幸福廣場”為重點，著力突出“北大林”、“將軍林”、“勵志園”。我們在細節(jié)上下功夫，為買迎賓廣場的校訓石我們六下曲陽，校訓石即象 一頭勤耕的老牛，又象一頭吉祥的大象，更象一頭昂首的雄師，上面“上善若水”四個大字取自于王羲之的字并記。迎賓廣場梅、蘭、竹、菊四君子墻體國畫，成為四中人感物喻志的象征,審美人格境界的神往。我校傾心打造清華路德育長廊、平安廣場中國夢墻體畫、勵志園紫藤長廊、樹人路花語人生長廊、暖氣過橋勵志標語、北大林植物園、將軍林月季園，今年我校還計劃種植五彩石竹、金雞菊、五色草和月季等花草，賞心悅目、充滿生機的文化環(huán)境，為師生的工作學習提供了保障，促使師生形成健康向上的心理氛圍，成為激勵師生愛校、敬業(yè)、樂業(yè)、愛生活的情感源泉，極大地增強師生對學校的向心力、內聚力、榮譽感。

（二）、榜樣催生激情

我校注重榜樣引領，依托清華路德育長廊展出“我們的家鄉(xiāng)人”，介紹生茂、杜玉波、張建國、禾青等當代小樵鎮(zhèn)名人，把四中的優(yōu)秀畢業(yè)生薛淑艷（考入清華大學，參與嫦娥三號工程，正參與嫦娥五號工程。）、梁云慈（河北省文科狀元，現就職于清華大學）、游軍玲、張艷釵、張占朝（接受過溫家寶總理的接待）等用燈箱展現出來，還展出“感動中國十大人物”。為了紀念曾經在小樵戰(zhàn)斗過的呂正操將軍，我校種植了“將軍林”，還專門出了櫥窗介紹“將軍林”的由來，其中“將軍林”三個字出自呂正操將軍的手跡，“將”取自他給蠡縣紀念館的題詞，“軍”出自他的日記，“林”取自給林楓的題詞。我校開展星級教師和星級學生評選活動，每月召開學生表彰大會，榜樣的力量催生了全校師生愛崗敬業(yè)和刻苦學習的激情。

（三）、和諧催生激情

和諧校園有外在的表現形式，是可以主觀感知的，這就是校園的風景。這景是由人、事、物構成的。人是這風景的主宰，是這風景的主角。和諧 的校園每一人、每一事、每一物都應該是一道靚麗的風景，都表現出校園的和諧。如師生良好的精神面貌、行為習慣，生動活潑的教育教學活動，布局科學合理潔凈的校舍、花草樹木等等，均是展現校園和諧的窗口。和諧校園應該具有“民主、公平、關愛、有序”四個基本特征。我校有一棵楊樹，2013年學校修筑清華路，有人提議砍掉他，最后我決定，寧可東挪修路也要留下這棵樹，并取名“和祥樹”，“和祥”二字取自于成語“和氣致祥”，和睦融洽，可致吉祥。學校還為樹齡最長的大柳樹取名為“守望柳”，我校保護“流浪狗”、“流浪貓”，寒假時門衛(wèi)有一份特殊工資就是給流浪狗和流浪貓喂食，我?，F在有兩只流浪狗，每天晚上在教學樓門前休息，成了一道風景。我們要求任何人不能破壞小鳥自然形成的鳥巢，象燕窩，即便影響美觀也不能破壞。我校還在“和祥樹”和“守望柳”上建造了鳥巢。我們在每日的“校訊通“中開展了一項活動就叫“傳播正能量”，專門通報老師、學生的優(yōu)秀事跡。學校關心教職工和學生，營造和諧的氛圍?！叭斯?jié)”組織女教師開展趣味活動。又如一名女教師懷孕，任教班級在四樓，后勤專門為她在教學樓四樓開了一間廁所，學校在管理學生上，我們堅信“四中學生，潛力無窮，自強不息，學業(yè)必成”，倡導“和諧的師生關系就是教育質量”。

（四）、活動催生激情

魏書生說過一句話“生命在于運動，班級在于活動”，我校特別重視各種活動的組織，在細節(jié)上下功夫。每年組織新生軍訓，去年一年相繼組織學生參加了《語文報》和步步高公司聯合舉辦的“步步高杯”作文競賽，舉辦了“中國夢”歌詠比賽，春季運動會舉辦大型開幕式，特邀演說家王楓為學生和家長進行勵志演講。我校組建了舞蹈、器樂、鼓樂、科技、美 術、書法、乒乓球、空竹、文學社等學生社團，每個年級每周活動兩次，成為了我校校園文化生活中重要的組成部分，在我校扮演著校園活動的主力軍角色，為學生的成長搭造了舞臺，讓學生有了更好的發(fā)展空間。上學期市文聯為我校出版了《梨香潮》?？緦W期我校創(chuàng)辦了?？端闹腥恕?，著名京劇表演藝術家張建國為我們題寫了刊名。我校還認真組織了陽光體育大課間，三個年級各有特色，注重細節(jié)，每天大課間的學生跑操、扇子舞成了校園一道亮麗的風景。我?！敖處熒除垺焙汀鞍嘀魅紊除垺被顒映闪诵鲁B(tài)，“教師沙龍”活動要求每個老師講述自己平凡的故事，可以談親情，談愛好?！鞍嘀魅紊除垺币蟀嘀魅沃v述自己用藝術手段管理學生的點滴事跡，這些活動調動了教師的積極性，有利于采長補短，有利于教師業(yè)務水平的提升。

在四中，學校綠化面積將近總面積的50%，學?？傮w思路就是建設百年校園、綠色校園、書香校園。在這里，一花一草，一師一生，都是自然賜予的珍貴生命，都在和諧的環(huán)境中實現各自的精彩生活。

總之，在市委、市政府和市教育局的親切關懷下，晉州四中繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開拓創(chuàng)新，努力實踐“生態(tài)教育”的辦學理念，治校辦學的整體水平又邁上了一個新的臺階，今年中考在考生大幅度減少、生源質量降低的情況下，晉州一中上線100人，晉州二中以上上線162人，我校被教育局命名為“教學質量先進單位”。成績只能說明過去，我們所有四中人將攜手同心，以更加飽滿的精神、更加昂揚的斗志去完成建設名校的任務，未來的晉州四中必將會更加興旺發(fā)達！必將會更加輝煌璀燦！