第一篇：張文東：苑李小學(xué)水文化建設(shè)匯報(bào)

創(chuàng)建“水文化”特色學(xué)校匯報(bào)材料

構(gòu)建“水文化”育人體系

打造“水文化”品牌學(xué)校

水寨鎮(zhèn)苑李小學(xué)

張文東

2014.8

構(gòu)建“水文化”育人體系 打造“水文化”品牌學(xué)校

——水寨鎮(zhèn)苑李小學(xué)創(chuàng)建水文化特色學(xué)校匯報(bào)

鎮(zhèn)教育辦為深入貫徹落實(shí)市教體局“一一二三”工作思路，切實(shí)辦好“人民滿意教育”，全面提升全鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量和品位，在全鎮(zhèn)各校深入開展了“水文化教育”特色學(xué)校建設(shè)活動(dòng)，苑李小學(xué)認(rèn)真落實(shí)教育辦要求，積極開展“水文化教育”特色學(xué)校建設(shè)活動(dòng)，現(xiàn)就我校工作情況作如下匯報(bào)：

一、加強(qiáng)“水文化教育”理念學(xué)習(xí)，樹立明確的辦學(xué)方向 我校在全體教師中開展“水文化教育”理念學(xué)習(xí)活動(dòng)，使教師明確了教育辦提出“水文化教育”的理念符合水寨的實(shí)際，具有鮮明的地域特征，與現(xiàn)代化的教育理念相契合。因?yàn)槲覀兯蛩妹?，與水文化極有淵源。繡江河、小清河、章齊排水溝、繡云溝、青云河縱穿全鎮(zhèn)。小清河由西南入水寨，穿水寨北半部折而向東注入渤海。繡江河縱貫全鎮(zhèn)注入小清河。水寨鎮(zhèn)的小城鎮(zhèn)建設(shè)在“水”上大做文章，依靠繡江河建起了“繡江湖公園”；在繡江河西岸建立了“濱河花苑”居民小區(qū)，這一切都與“水”密切相關(guān)。

學(xué)校以“水文化教育”為理念，就是要挖掘水的優(yōu)良品質(zhì)，用水的品質(zhì)來建設(shè)我們教育的品質(zhì)、打造學(xué)校的品牌。培養(yǎng)師生“愛水、惜水”的情懷；“親水、樂水”的情操；如“水”一般的品行。

二、構(gòu)建以“水文化”為核心的校園文化系統(tǒng)

我校在校園文化建設(shè)中全面貫徹“水文化教育”的理念，利用校園宣傳欄、宣傳牌等將水文化辦學(xué)核心理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的闡釋醒目的展示在校園內(nèi)。

在校園中設(shè)置了“水的品格”宣傳欄，從七個(gè)方面進(jìn)行了闡釋，分別是：

一是守拙——水乃萬物之源，論功勛當(dāng)?shù)闷痦炥o千篇、豐碑萬座，炫耀的資本不可謂不厚?？伤鼌s始終保持一種平常心態(tài)，不僅不張揚(yáng)，反而“和其光，同其塵”，是謂守拙。

二是齊心——水的凝聚力極強(qiáng)，一旦融為一體，就榮辱與共，生死相依，朝著共同的方向義無返顧地前進(jìn)，是謂齊心。

三是堅(jiān)韌——水至柔，卻柔而有骨，信念執(zhí)著追求不懈，令人肅然起敬。九曲黃河，東流入海的意志何曾有一絲動(dòng)搖；崖頭滴水，千萬次地“滴答”、“滴答”，硬是在頑石身上鑿出一個(gè)窟窿來，是謂堅(jiān)韌。

四是博大——“海納百川，有容乃大”。水最有愛心，最具包容性、滲透力、親和力，它通達(dá)而廣濟(jì)天下，奉獻(xiàn)而不圖回報(bào)，是謂博大。

五是靈活——水不拘束、不呆板、不僵化、不偏執(zhí)，有時(shí)細(xì)膩，有時(shí)粗獷，有時(shí)嫵媚，有時(shí)奔放。水因機(jī)而動(dòng)，因動(dòng)而活，因活而進(jìn)，故有無限生機(jī)，是謂靈活。

六是透明——水是清澈、透明的。它無顏無色、晶瑩剔透；它光明磊落、無欲無求、堂堂正正。以水為鏡，照出善惡美丑，是謂透明。

七是公平——水不汲汲于富貴，不慽慽于貧賤，不管置于瓷碗還是置于金碗，均一視同仁，而且器歪水不歪，物斜水不斜，是謂“公平”。以上對“水品”七方面闡釋，采取圖文并茂的形式，全體師生每時(shí)每刻、隨時(shí)隨地閱讀、審視，使“水文化”理念深入人心。

在學(xué)校廣場建設(shè)了“水文化”主題噴泉，將“上善若水、水品育人”鐫刻在四周，美化了校園環(huán)境，增加了“水文化”感性體驗(yàn)。

三、以水為魂，構(gòu)建若水育人體系

水是生命之源，是人類之母，水孕育了文明，更孕育了悠久的歷史。人們以水為載體創(chuàng)造了燦爛的水文化，這是我們中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分。水無聲無息，卻綿延悠長；水，平凡無奇，卻滋潤萬物。我們充分挖掘水文化的精髓，將水的高尚品質(zhì)作為我們育人的目標(biāo)，構(gòu)建學(xué)校若水育人體系。

對于水文化的精髓，我們首先是突出其“善”。這里的“善”，我們有兩個(gè)層面的理解。一是“人之初，性本善”之“善”，亦即“善良”之“善”。無論是“學(xué)之初”，還是“教之初”，都是“性本善”的，而且也必須都是“性本善”的。正所謂“千教萬教教人求真、千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。二是“工欲善其事，必先利其器”之“善”，亦即態(tài)度、方法之“善”?？梢哉f態(tài)度“善”了，方法也就“善”了。我們注重“水文化”的滋養(yǎng)，本身就是在“先利其器”，是利思想之器、心靈之器。

為此，我們在學(xué)生中堅(jiān)持開展日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，緊緊把握“愛、責(zé)任、創(chuàng)新”的主旋律，圍繞“大練基本功、養(yǎng)成好品行”開展系列主題教育，組織“日常行為規(guī)范示范班、示范生”的評(píng)選活動(dòng)，組織隊(duì)列隊(duì)形廣播操比賽，學(xué)生坐姿“三個(gè)一”評(píng)選活動(dòng)，上午預(yù)備后以班為單位齊誦“水”詩，下午預(yù)備后齊唱“水”歌。結(jié)合中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦、清明節(jié)、寒暑假開展“愛、責(zé)任、創(chuàng)新”主題實(shí)踐活動(dòng)。在校園內(nèi)從學(xué)生的一言一行入手，在校統(tǒng)一著校服、佩戴紅領(lǐng)巾，升旗、做操、放學(xué)等校園集體活動(dòng)做到步調(diào)一致、擺臂有力、隊(duì)伍整齊、口號(hào)響亮，整個(gè)過程快、靜、齊。通過活動(dòng)的開展來培育其“善”。

其次是關(guān)注其“容”，這里的“容”是海納百川之“容”?！安环e小流，無以成江?！?。只有思想永遠(yuǎn)活躍，以開闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識(shí)，方能才思不斷，新水長流，才能有真正的源頭活水。這里的“容”也是包容的“容”，只有能夠包容他人的人，才能具有寬廣的胸懷。我們開展師生“交心教育”工作，利用交心本、交心卡，采取多種方式與學(xué)生、與家長交心、溝通。課堂上精心、生活上關(guān)心、輔導(dǎo)上耐心、課外經(jīng)常談心。學(xué)校組織了“交心教育”工作論壇，交流交心經(jīng)驗(yàn)；開展了“走進(jìn)學(xué)生心靈”為學(xué)生生日送祝?；顒?dòng)。在豐富多彩的活動(dòng)中逐步把學(xué)生培養(yǎng)成好學(xué)、博學(xué)、包容、謙遜的豁達(dá)之人。

第三是重視其“韌”。抽刀斷水，水更流——“韌”。柔韌堅(jiān)強(qiáng)是中國人民的優(yōu)良品質(zhì)。水的靈動(dòng)、透明、寧靜等一系列的自然特性賦予了水獨(dú)特的人文性，我們以水的柔韌來教育學(xué)生。日常教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教師要多鼓勵(lì)、表揚(yáng)、提示等方法，讓學(xué)生想方設(shè)法克服困難，培養(yǎng)學(xué)生在困難面前不低頭、失敗之下不氣餒的優(yōu)秀品質(zhì)。通過多次這樣的訓(xùn)練，學(xué)生在解決問題獲得成功之后，不僅他們的意志能力增強(qiáng)了，而且還能使他們從中看到自己克服困難、解決問題的能力，認(rèn)識(shí)到自己的力量，增強(qiáng)了自信。比如在組織學(xué)生開展“五節(jié)”活動(dòng)中，學(xué)生節(jié)目反復(fù)排練、克服困難、不斷改進(jìn)，其中有挫折、有汗水、有淚水，但學(xué)生不放棄，師生共同努力，培養(yǎng)學(xué)生“堅(jiān)韌”的品格。

第四是強(qiáng)化其“恒”——滴水穿石。持之以恒是成功必不可少的基石。所謂“為者常成，行者常至”，不停向前走的人，總會(huì)到達(dá)目的地。我們在日常課堂教學(xué)中落實(shí)“一三四五”課堂教學(xué)模式（一：提前一天預(yù)習(xí)；三體現(xiàn)：在課堂教學(xué)過程中要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)和諧的師生關(guān)系，體現(xiàn)養(yǎng)成教育；四精：精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語、精心設(shè)計(jì)問題、授課過程中精講、精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)題、達(dá)標(biāo)題。五步：導(dǎo)（激情導(dǎo)入）5分鐘——學(xué)（自主學(xué)習(xí)）10分鐘——探（合作探究）10分鐘——點(diǎn)（點(diǎn)撥提升）10分鐘——達(dá)（達(dá)標(biāo)檢測）5分鐘）。師生經(jīng)歷了由不熟悉到逐步適應(yīng)、形成習(xí)慣的過程，這其中持之以恒是關(guān)鍵。在德育活動(dòng)中，各種活動(dòng)堅(jiān)持不懈，貫穿學(xué)校教育教學(xué)始終，教育學(xué)生從小樹立始終如

一、持之以恒的積極態(tài)度和頑強(qiáng)精神，教育學(xué)生只有堅(jiān)持不懈、勇往直前的人才能真正到達(dá)成功的彼岸?！吧啤薄叭荨薄绊g”“恒”是我校師生做人做事所要追求的目標(biāo)，是我們學(xué)校管理所要求的。用水的優(yōu)秀品質(zhì)影響我們的全體師生；通過若水教育，我們力圖使育人工程春風(fēng)化雨、潤物無聲。

四、開展以“水文化教育”為內(nèi)容的豐富多彩的活動(dòng)

我校利用早晨預(yù)備后的經(jīng)典詩文誦讀時(shí)間開展與“水”相關(guān)的詩文誦讀活動(dòng)，利用中午預(yù)備后全校唱《若水年華》校歌，努力讓“水文化”理念入腦入心。

在暑假中開展了“水文化教育”暑假實(shí)踐活動(dòng)，從“親近水、了解水、珍惜水、贊美水、感悟水”五個(gè)主題開展活動(dòng)。我們引導(dǎo)學(xué)生從生活中與水相關(guān)的主題入手，了解水豐富的自然特性，調(diào)查了解淡水資源，了解水污染及水危害的現(xiàn)狀，結(jié)合“中國水周”、“世界水日”等，開展以“水”為主題的文藝、體育、旅游等活動(dòng)。通過農(nóng)民飲用水工程調(diào)研、農(nóng)村水利工程建設(shè)調(diào)查、干旱水災(zāi)調(diào)查、節(jié)水護(hù)水小竅門搜集等活動(dòng)，讓學(xué)生在調(diào)查和研究的過程中，走進(jìn)豐富多彩的水世界，了解博大精深的水知識(shí)，提升愛水護(hù)水的意識(shí)。學(xué)生將參與活動(dòng)的過程用活動(dòng)記錄、資料搜集、圖畫、照片等形式記錄下來，假期結(jié)束后交流、評(píng)比，培養(yǎng)學(xué)生如水的品格。

今后工作思路：

1.開發(fā)“水文化教育”學(xué)校課程。暑假中已經(jīng)編輯完畢“水文化教育”校本教材，本學(xué)期將在全校所有年級(jí)試用，力圖使“水文化教育”規(guī)范化、系統(tǒng)化。

2.開展課題研究。以“雙心”教育課題研究為載體，讓“水文化”教育與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、高效課堂構(gòu)建相互結(jié)合，努力打造“水文化教育”特色學(xué)校。（雙心指恒心和誠心，恒心是師生走向成功的橋梁，誠心是做人的根本。）

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，《管子》有言：“水者何也?物之本原，諸生之宗室也?！睆母呱搅魉剿扑髂辏瑥纳仙迫羲剿角?，水無時(shí)不在豐富著這個(gè)世界。我?！八幕逃?、打造“水文化教育”特色學(xué)校工作剛起步，今后我校將按照鎮(zhèn)教育辦要求，借鑒其他學(xué)校好的經(jīng)驗(yàn)做法，繼續(xù)努力。

水寨鎮(zhèn)苑李小學(xué)

第二篇：東青雅苑工程匯報(bào)材料(2014.5.25)、一

江蘇春為項(xiàng)目管理有限公司

目

錄

一、工程項(xiàng)目概況.................................1

二、項(xiàng)目當(dāng)前進(jìn)展情況.............................1

三、下步工作打算.................................3

四、需協(xié)調(diào)的工作.................................4

五、附圖.........................................6 附件1、2013年東青雅苑一期工程施工總進(jìn)度計(jì)劃

附件

2、東青雅苑一期1#、2#、3#、4#、地庫工程2014年施工進(jìn)度計(jì)劃（重新申報(bào)）

附件

3、東青雅苑一期工程20145月現(xiàn)場進(jìn)度分析

江蘇春為項(xiàng)目管理有限公司

一、工程項(xiàng)目概況

鄭陸東青雅苑安置小區(qū)工程位于武進(jìn)區(qū)鄭陸鎮(zhèn)，新堂路以北，塘河路以南，常青北路以西地塊內(nèi)，總用地面積39232平方米，建筑面積106370平方米，工程項(xiàng)目總投資約2.47億元。根據(jù)目前情況，一期擬先建1~4#樓，其中1#樓9374平方米（地下一層、地上18層），2#樓14627平方米（地下一層、地上18層），3#樓12654平方米（地下一層、地上18層），4#樓7807平方米（地下一層、地上18層），地下車庫14269平方米，合計(jì)58731平方米。筏板基礎(chǔ)，剪力墻結(jié)構(gòu)，高度53.95米。

二、項(xiàng)目當(dāng)前進(jìn)展情況

本月仍處于砌筑工程施工階段，現(xiàn)場工作進(jìn)展如下： 1、4月25日，項(xiàng)目部至供電公司協(xié)調(diào)東青雅苑一期工程供電設(shè)計(jì)方案事宜。2、4月26日，項(xiàng)目部會(huì)同監(jiān)理單位檢查1#、2#房二次結(jié)構(gòu)整改情況，現(xiàn)場整改仍不到位，要求施工單位盡快整改到位。3、4月28日，項(xiàng)目部至鎮(zhèn)政府進(jìn)行工作匯報(bào)：我方依照供電公司提供的供電方案并結(jié)合建筑施工方案進(jìn)行分析、審核，同時(shí)我方至供電公司方案組、中低壓用監(jiān)組、電力設(shè)計(jì)院進(jìn)行會(huì)商，確定小區(qū)變總?cè)萘磕軌驖M足本工程一期用電需求且對后期建設(shè)容量總成無影響；最終確定用戶變無需建設(shè)，同時(shí)可節(jié)省建設(shè)成本約400萬元。4、4月29日，項(xiàng)目部組織召開工地例會(huì)，3#、4#房已整改完成，江蘇春為項(xiàng)目管理有限公司

聯(lián)系單至施工單位，并跟蹤檢查施工的落實(shí)情況。14、5月13日，近期現(xiàn)場施工進(jìn)度嚴(yán)重滯后，項(xiàng)目部下發(fā)項(xiàng)目管理通知單至施工單位，要求施工單位盡快落實(shí)施工人員加班加點(diǎn)，確保年初制定的2014進(jìn)度計(jì)劃可以按原定計(jì)劃完成。15、5月15日，1#、2#房商鋪外墻及屋面女兒墻已開始施工，下午通知各參建單位負(fù)責(zé)人16日上午至鎮(zhèn)政府參加暫估價(jià)定價(jià)會(huì)議。16、5月16日，鄭陸鎮(zhèn)政府召開東青雅苑一期工程土建“暫估價(jià)”定價(jià)會(huì)議。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)在比較過項(xiàng)目管理公司及審計(jì)單位的市場詢價(jià)后，在與施工單位協(xié)商一致后作出最終確認(rèn)。除部分需要按樣品定價(jià)的項(xiàng)目外，土建部分定價(jià)已全部結(jié)束。17、5月19日，項(xiàng)目部至電自來水公司詢問自來水二次供水設(shè)計(jì)進(jìn)度事宜，二次供水設(shè)計(jì)進(jìn)度較慢，項(xiàng)目部將及時(shí)跟進(jìn)。18、5月20日，項(xiàng)目部聯(lián)系施工單位落實(shí)2區(qū)地下車庫開工事宜，施工單位回復(fù)將于下周進(jìn)場施工。19、5月20日，項(xiàng)目部督促武進(jìn)建筑設(shè)計(jì)院本周內(nèi)完成室外雨污水施工圖、用戶變設(shè)計(jì)變更（含消防、通風(fēng)、建筑、結(jié)構(gòu)等）等事宜。

三、下步工作打算

針對目前現(xiàn)場實(shí)際情況，下步工作將嚴(yán)格執(zhí)行二次結(jié)構(gòu)質(zhì)量監(jiān)督，加強(qiáng)安全教育，及時(shí)督促施工方對現(xiàn)場存在安全隱患進(jìn)行有效排

共 10 頁 第 3 頁

江蘇春為項(xiàng)目管理有限公司

除。2014年5月25至2014年6月25日工作計(jì)劃安排如下： 前期方面：

1、燃?xì)夤こ淘O(shè)計(jì)工作完成且進(jìn)入預(yù)算階段；

2、供電外線規(guī)劃方案確認(rèn)完成，工程供電協(xié)議簽署且交付第一次合同款（總價(jià)的30%），進(jìn)入一次設(shè)計(jì)階段；

3、自來水方案論證完畢，進(jìn)入設(shè)計(jì)階段；

4、協(xié)助建設(shè)方確立廣電電信等合同文件。

現(xiàn)場方面： 1、1#、2#、3#、4#房二次結(jié)構(gòu)全部完成，且主體驗(yàn)收通過。

2、電梯施工單位準(zhǔn)備進(jìn)場。

3、門窗施工單位確認(rèn)，準(zhǔn)備進(jìn)場施工。4、1#、2#、3#、4#房主體驗(yàn)收結(jié)束。

5、主樓及商鋪屋面工程開始施工。6、3#房北側(cè)地下車庫臨時(shí)設(shè)施布置完成。7、1#~4#房室內(nèi)粉刷開始施工。8、1#~4#房外墻粉刷及保溫開始施工。

四、需協(xié)調(diào)的工作 1、3#房北側(cè)用戶變處地下車庫取消施工，確定設(shè)計(jì)變更方案。

2、門窗、保溫及欄桿等專業(yè)分包單位確定，落實(shí)班組進(jìn)場時(shí)間。

3、東青雅苑一期工程準(zhǔn)備主體驗(yàn)收事宜。

4、東青雅苑一期工程土建施工進(jìn)度較為滯后，原因?yàn)槭┕し郊?/p>

共 10 頁 第 4 頁

江蘇春為項(xiàng)目管理有限公司

術(shù)管理人員嚴(yán)重缺乏、施工班組及人員數(shù)量不足、材料供應(yīng)不及時(shí)、施工質(zhì)量控制不到位多次重復(fù)整改；已會(huì)議形式及書面通知施工單位必須出示方案加班加點(diǎn)確保能按2014進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行施工。

5、盡快落實(shí)2區(qū)地下車庫班組進(jìn)場施工事宜。

6、一期工程水電項(xiàng)目材料“暫估價(jià)”定價(jià)需盡快協(xié)定。

共 10 頁 第 5 頁

江蘇春為項(xiàng)目管理有限公司

五、附圖

1#房商鋪處外腳手架搭設(shè)(5.9)

1#房商鋪外墻砌筑(5.14)

共 10 頁 第 6 頁

江蘇春為項(xiàng)目管理有限公司

2#房商鋪女兒墻施工(5.15)

1#房施工塔吊拆除(5.20)

共 10 頁 第 7 頁

江蘇春為項(xiàng)目管理有限公司

3#房大屋面清理，屋面工程準(zhǔn)備施工(5.20)

1#房二次結(jié)構(gòu)鋼筋整改(4.28)

共 10 頁 第 8 頁

江蘇春為項(xiàng)目管理有限公司

項(xiàng)目部組織參建各方現(xiàn)場實(shí)測鋼筋規(guī)格(4.28)

項(xiàng)目部組織參建各方現(xiàn)場檢查二次結(jié)構(gòu)施工質(zhì)量(4.28)

共 10 頁 第 9 頁

江蘇春為項(xiàng)目管理有限公司

現(xiàn)場實(shí)量二次結(jié)構(gòu)鋼筋搭接長度(5.5)

共 10 頁 第 10 頁

第三篇：站東小學(xué)經(jīng)典誦讀匯報(bào)材料

品味書香 誦讀經(jīng)典

——站東小學(xué)經(jīng)典誦讀特色學(xué)校申報(bào)材料

中華經(jīng)典文學(xué)是民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，誦讀中華經(jīng)典對于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。開展經(jīng)典誦讀影響深遠(yuǎn)，這項(xiàng)活動(dòng)對于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生愛國主義和中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，改進(jìn)學(xué)生語文教育和思想品德教育，具有深遠(yuǎn)的意義。是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,推進(jìn)校園精神文明建設(shè)的最好的資源。我校從開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來，這項(xiàng)活動(dòng)以其深厚的內(nèi)涵，活潑的形式，獨(dú)特的魅力，春雨般無聲地滋潤著孩子們的心靈，取得了良好的效果。學(xué)校以“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，培養(yǎng)個(gè)性育人才”為辦學(xué)宗旨，積極建設(shè)以經(jīng)典誦讀為特色的書香校園，為每一個(gè)人的成長提供更大的自主空間與個(gè)性空間、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的形成和發(fā)展，為師生的個(gè)性化發(fā)展，提供了嶄新的平臺(tái)。我校曾被評(píng)為岳陽市“書香校園”，成績的取得離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，尤其是教育局的直接指導(dǎo)，也凝聚著我校全體教職工的辛勤勞動(dòng)，現(xiàn)就 我校的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生------經(jīng)典誦讀的啟動(dòng)與運(yùn)作

自開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來，我校就倡導(dǎo)師生積極參與書香校園建設(shè)，引領(lǐng)師生同誦經(jīng)典、共浴書香。我們很好地整合了學(xué)校的師資,認(rèn)真制定了建設(shè)“書香校園”發(fā)展規(guī)劃在全校掀起了新一輪誦讀熱潮。學(xué)校以書香校園建設(shè)為基礎(chǔ)，以多讀經(jīng)典名著為著力點(diǎn)，讓閱讀經(jīng)典伴隨師生成長，為師生的生命發(fā)展打造亮麗的精神底色。先后從以下幾方面做了工作。

（一）創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境：優(yōu)化圖書室、閱覽室的軟硬件裝備，加大了圖書室的投入，優(yōu)化了圖書室管理；建設(shè)富有濃郁書香氣息的校園文化，墻壁上設(shè)置了經(jīng)典詩文文化；建設(shè)了班級(jí)“圖書角”、設(shè)置了走廊文化、建立了“書香家庭”的評(píng)比、等，讓師生生活中處處充滿書香。

（二）以閱讀方式引領(lǐng)教師發(fā)展。建設(shè)一支熱愛讀書、酷愛學(xué)習(xí)的教師隊(duì)伍是學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校號(hào)召全體教師做與書為伴的教師。要求教師讀好四

類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀理論專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀兒童文學(xué)，悟童心童真；讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。

（三）從引領(lǐng)學(xué)生入手，讓閱讀與學(xué)生終身為伴。學(xué)校要求教師要向?qū)W生推薦好書，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，指導(dǎo)閱讀方法，使學(xué)生的閱讀更健康。開展每日晨讀、午誦、暮省。每周開設(shè)閱讀課、“書香伴我行”班隊(duì)活動(dòng)、“我最愛讀的中華經(jīng)典”演講比賽、“我最愛讀的一本好書”點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，“閱讀本”“名著閱讀”等競賽活動(dòng)。開發(fā)學(xué)校課題促進(jìn)閱讀，使特色走向常態(tài)。用考評(píng)機(jī)制激勵(lì)學(xué)生閱讀，建立閱讀本，評(píng)選經(jīng)典誦讀“書香少年、“書香家庭”和“書香班級(jí)”。

（四）加強(qiáng)語文教研組建設(shè)，給學(xué)生提供展示讀書成果的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。

學(xué)校少先隊(duì)和語文組經(jīng)常性、自主性地開展活動(dòng)，使學(xué)生特長得到發(fā)展。繼續(xù)發(fā)揮書法、手抄報(bào)、作文、誦讀卡、廣播站等示范作用，為其搭建展示的平臺(tái)，讓學(xué)生在讀書中得到提升的才華在社團(tuán)活動(dòng)中得到展示，個(gè)性得到張揚(yáng)，提高了學(xué)生讀書的興趣。

二、沾衣欲濕杏花雨 吹面不寒楊柳風(fēng)----學(xué)校課題的引領(lǐng)

為了搞好“書香校園”建設(shè)，學(xué)校把經(jīng)典誦讀作為學(xué)校課題來研究，用經(jīng)典引領(lǐng)師生成長，確保“書香校園”建設(shè)的有效開展。讓讀書成為學(xué)生享受成長快樂的理想樂園，成為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，成為學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展的理想空間。師生在經(jīng)典閱讀的過程中共同獲得成長，教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)習(xí)型”、“科研型”發(fā)展，學(xué)生在書的世界中受到物質(zhì)和精神的雙重洗禮。

為了明確經(jīng)典誦讀的研究方向，我們把“經(jīng)典誦讀為特色的書香校園”定位為：具有一個(gè)充滿濃郁文化氣息的校園環(huán)境；讓經(jīng)典誦讀成為師生的一種自覺行為，養(yǎng)成一種閱讀的好習(xí)慣成為一種風(fēng)氣，以提升師生生命質(zhì)量；將“用閱讀引領(lǐng)成長”的教育思想，凝聚為全校每一位教師的共識(shí)，并真正體現(xiàn)在學(xué)校建設(shè)與管理中，體現(xiàn)在班級(jí)的特色發(fā)展中，體現(xiàn)在每一個(gè)孩子的成長里；讓學(xué)生一步步浸潤在書籍的海洋里，豐厚文化底蘊(yùn)，涵養(yǎng)健全人格。

學(xué)校依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)設(shè)種種情景，讓學(xué)生能走進(jìn)書的世界，領(lǐng)略書的芳香。全校各教室門口的標(biāo)語凝聚了全校師生的智慧，激發(fā)

了學(xué)生參與的興趣；各班級(jí)、學(xué)校的文化展示無不彰顯了一個(gè)集體的智慧和班級(jí)的發(fā)展主題。一年級(jí)的詞語接龍，二年級(jí)的兒歌對對碰，三年級(jí)的故事接龍，四年級(jí)的心靈交流站，五年級(jí)的經(jīng)典賞析，通過這些活動(dòng)的開展，逐漸引領(lǐng)著孩子們?nèi)ラ喿x、愛閱讀。

三、草樹知春不思?xì)w 百般紅紫斗芳菲----開展經(jīng)典誦讀創(chuàng)新活動(dòng)

在“書香校園”建設(shè)中，我們不斷創(chuàng)新活動(dòng)，讓書香浸潤校園，讓經(jīng)典滋潤童年，讓閱讀伴隨師生成長，以書激趣，以書培智，以書養(yǎng)性，以書育人。

不斷創(chuàng)新活動(dòng)，讓教師讀書成為習(xí)慣。我們努力將學(xué)校逐步打造成教師享受成長快樂的理想樂園，成為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，學(xué)校建立了教師讀書會(huì)、定期舉行同讀一本書、教師讀書論壇等活動(dòng)，著力建設(shè)一支熱愛讀書、酷愛學(xué)習(xí)的教師隊(duì)伍。

在班級(jí)里形成師生共讀制度。勤讀書，愛讀書，讀好書，用書蕩滌心靈，用書豐富人生，讓書成為人的寶貴財(cái)富，讓書成為自己的最知心朋友，師生都已達(dá)成共識(shí)。

確保課外閱讀總量的完成。通過多樣化閱讀活動(dòng)形式，帶動(dòng)學(xué)生投入大量的課外書籍閱讀之中，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。在班級(jí)建立了班級(jí)圖書角，讓每位學(xué)生將自己家里擁有的圖書帶到教室來，學(xué)生間相互借閱，品種多樣的兒童讀物更是深深地吸引了學(xué)生，同時(shí)也幫助有閱讀興趣卻無書可讀的學(xué)生解決了資源匱乏的難題。

利用學(xué)生從眾、向上的心理，有意識(shí)地為學(xué)生樹立榜樣。如古今中外熱愛讀書的名人名家：杜甫、魯迅、巴金、郭沫若、毛澤東等,還有如學(xué)生身邊典型的教師代表和學(xué)生代表，通過大力宣傳他們典型的讀書故事激發(fā)了學(xué)生熱愛閱讀課外書籍的強(qiáng)烈興趣，從而主動(dòng)去課外書籍中汲取無窮無盡的知識(shí)營養(yǎng)。

借助課本延伸，培養(yǎng)閱讀興趣。閱讀課外書是獲取知識(shí)的重要手段，讓學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。為了培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣，抓住課內(nèi)指導(dǎo)，延伸課外閱讀效果斐然。學(xué)完一篇課文后，根據(jù)本課特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法等幫助學(xué)生選擇與本課相關(guān)的讀物進(jìn)行課外閱讀?？梢赃x擇同一個(gè)作者的多篇文章來讀，還可以尋找同一題材的相關(guān)內(nèi)容讓學(xué)生比較對照讀。

不斷創(chuàng)新活動(dòng)，讓學(xué)生讀書成為習(xí)慣。我們先后開展了多項(xiàng)學(xué)生喜歡的讀書活動(dòng)，搭建了閱讀成長平臺(tái)，形成了“人人讀好書，班班飄書香”的格局。學(xué)校推薦學(xué)生廣泛閱讀“中外經(jīng)典”書籍。學(xué)校實(shí)施圖書室開放式管理，以方便學(xué)生閱讀，圖書由學(xué)生自由借閱（用后歸還），讀后在本班內(nèi)交流閱讀，讓學(xué)生寫出相應(yīng)的讀書筆記。各種各樣的活動(dòng)給學(xué)生提供了多角度、多方位的學(xué)習(xí)素材。此外為使學(xué)生有機(jī)會(huì)體會(huì)閱讀成果的喜悅，學(xué)校積極給學(xué)生提供展示的舞臺(tái)：手抄報(bào)上廣泛的知識(shí)結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了學(xué)生的閱讀范圍之廣；“誦讀卡”展現(xiàn)了學(xué)生對國學(xué)的熱愛和文本的理解。國旗下的講話則展現(xiàn)了學(xué)生讀書的才華；各班以閱讀本為載體，讓學(xué)生有了抒發(fā)讀書心得的舞臺(tái)；學(xué)校創(chuàng)設(shè)的“紅領(lǐng)巾” 廣播站上表達(dá)了學(xué)生的心聲。紅領(lǐng)巾廣播站上有學(xué)生讀書后的心聲；學(xué)生成果展示長廊上有學(xué)生讀書活動(dòng)的結(jié)晶；經(jīng)典誦讀比賽精彩紛呈；“書香少年“、“書香家庭”、“書香班級(jí)”、“校園明星”的評(píng)選，讓學(xué)生獲得了更多享受成功的機(jī)會(huì)，故事接龍、詞語接龍培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。所有活動(dòng)都有評(píng)比，獲獎(jiǎng)學(xué)生都下發(fā)獎(jiǎng)狀或證書。為學(xué)生的快樂成長建立了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲------抓好經(jīng)典誦讀的結(jié)合點(diǎn)

1、與環(huán)境結(jié)合。

我校到處都可以感受到由墨香、書香形成的視覺沖擊和精神熏陶：樓內(nèi)走廊、路沿石、墻壁、櫥窗上的名言警句、經(jīng)典詩文等作品，浸潤著學(xué)生的心靈，每天三十分鐘的誦讀，陶冶著學(xué)生的性情，詩意盎然的班級(jí)，豐盈著學(xué)生的生命。

2、與活動(dòng)結(jié)合。

學(xué)校將經(jīng)典誦讀貫穿于豐富多彩的活動(dòng)中，以喜聞樂見、趣味橫生的活動(dòng)形式讓學(xué)生直面經(jīng)典，感悟經(jīng)典。在每年的誦讀比賽中，我們設(shè)計(jì)了一系列與“經(jīng)典誦讀”有關(guān)的活動(dòng)。有讀我最愛的經(jīng)典美文心得體會(huì)、經(jīng)典美文的書法比賽、我最愛讀的經(jīng)典美文演講比賽、點(diǎn)評(píng)“我最愛讀的一本好書”活動(dòng)、誦讀中華經(jīng)典美文手抄報(bào)比賽。我們讓學(xué)生走近詩人，通過研究古詩詞的文學(xué)常識(shí)、詩人的生平、寫作風(fēng)格、背景、創(chuàng)作故事等，來增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；有“中華經(jīng)典古詩文”的吟誦來激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣，挖掘?qū)W生多方面的潛能；有以辦與經(jīng)典名句相關(guān)的手抄報(bào)和點(diǎn)評(píng)卡等形式來培養(yǎng)和提高學(xué)生的古詩文誦讀能力。豐富多彩 的實(shí)踐活動(dòng)，讓會(huì)唱的、會(huì)畫的、會(huì)跳的、會(huì)誦的、會(huì)寫的學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己最“亮”的一面。學(xué)生在享受“與經(jīng)典為伴”的吟誦樂趣中，得到啟迪與熏陶。

3、與學(xué)科結(jié)合。

——與語文學(xué)科結(jié)合，讓經(jīng)典誦讀與識(shí)字、閱讀、表達(dá)相伴而行，并最大限度地融合到語文教學(xué)之中，作為語文教學(xué)的補(bǔ)充、拓展和延伸，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)與經(jīng)典誦讀的良性互動(dòng)。如在識(shí)字中積累成語；在閱讀中品讀經(jīng)典；在習(xí)作中引用經(jīng)典名句等。

——與音體美學(xué)科結(jié)合，在美術(shù)教學(xué)中進(jìn)行詩配畫；音樂教學(xué)中配樂吟唱古詩文或舞蹈；我們看到音樂課上孩子們或給經(jīng)典的古詩配上節(jié)奏，即興說唱，或在優(yōu)美的音樂聲中吟唱、舞蹈；美術(shù)課上，孩子們常常以詩為內(nèi)容，爭相描繪詩中的意境。

——與寫字教育結(jié)合，將“書法”與“經(jīng)典詩文”兩件中國文化瑰寶加以整合式地開掘，讓中華民族燦爛的文化深深地根植于學(xué)生幼小的心靈中，滋養(yǎng)學(xué)生的精神世界。我們組織學(xué)生書寫誦讀的經(jīng)典古詩文或經(jīng)典名段，同學(xué)們在積極參加中華經(jīng)典的書法比賽。在書寫中，學(xué)生既練習(xí)了寫字的能力又體會(huì)到了中國傳統(tǒng)文化的魅力，提高了練習(xí)書寫的積極性。

4、與班級(jí)工作結(jié)合。

為全面推進(jìn)誦讀工程的開展，學(xué)校對班級(jí)文化有經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，各班統(tǒng)一格式設(shè)置了班風(fēng)、班訓(xùn)、班名、四表、榮譽(yù)欄目等，每班都有圍繞一個(gè)主題設(shè)置的班級(jí)文化。學(xué)生每天讀書時(shí)間不少于30分鐘。要求廣播站每周推出一首古詩進(jìn)行賞讀，班級(jí)推薦學(xué)生閱讀經(jīng)典誦讀內(nèi)容，小組長驗(yàn)收后班級(jí)驗(yàn)收，老師根據(jù)每個(gè)學(xué)生閱讀書籍的數(shù)量和質(zhì)量確定書香少年人選。制度的完善，檢查力度的增大，進(jìn)一步促進(jìn)和保證了活動(dòng)的開展。

五、南山與秋色，氣勢兩相高-------經(jīng)典誦讀家校聯(lián)合

根據(jù)中宣部、中央文明辦等11部門《關(guān)于開展全民誦讀活動(dòng)的倡議書》，我校結(jié)合經(jīng)典誦讀特色建設(shè)，積極部署家校合作的讀書活動(dòng)，推動(dòng)特色經(jīng)典誦讀的建設(shè)。將誦讀引向家庭，豐富學(xué)生的課余生活，營造書香家庭氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生誦讀習(xí)慣的養(yǎng)成。

我們向家長發(fā)出倡議：每個(gè)家庭開展親子共讀“家家書香”活動(dòng)。活動(dòng)包括：父母為孩子講一個(gè)自己小時(shí)候喜歡的故事；孩子為父母誦幾首經(jīng)典的詩文，講一個(gè)自己喜歡的故事；父母和孩子共讀一本書，同談讀后感。每年我校還評(píng)出了18個(gè)“書香家庭”和10個(gè)“書香少年”。我校還引導(dǎo)家長和孩子共同參與豐富多彩的家庭教育活動(dòng)。我校每年還邀請家長參加學(xué)校的“慶六

一、書香進(jìn)家園”文藝演出活動(dòng)，向家長宣傳學(xué)?！皶阈@”建設(shè)的階段性成果，努力使家長也養(yǎng)成誦讀習(xí)慣，促使家長素質(zhì)不斷提高，進(jìn)而使學(xué)生的讀書環(huán)境得到改善，以達(dá)到更好的讀書效果。

為更好地提高家長參與閱讀的積極性，學(xué)校定期舉辦座談會(huì)、培訓(xùn)會(huì)，通過座談會(huì)、培訓(xùn)會(huì)讓家長們懂得：讀書，是現(xiàn)代家庭的生活方式。只有熱愛讀書的家長，才能培養(yǎng)出熱愛讀書的孩子，才能營造出整個(gè)社會(huì)熱愛讀書的良好氛圍。熱愛讀書的家長，是社會(huì)的一筆無形資產(chǎn)。如今，我校的學(xué)生家長們把書籍作為孩子們的生日禮物、新年賀歲禮品已成了時(shí)尚；假日，家長們陪著孩子逛書店，到書店淘寶已成了首選。

六、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來-------經(jīng)典誦讀--------師生精神成長的基石

幾年來，我校通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)，把諸多亮點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的融合，引領(lǐng)師生精神成長，有力地推進(jìn)了學(xué)校建設(shè)，使之成為一所特色鮮明的、有深厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校。校園經(jīng)典誦讀的氛圍越來越濃。學(xué)生不少能熟練誦讀上百首詩詞，對經(jīng)典篇目的感悟隨著時(shí)間的推移逐步清晰，滋潤了學(xué)生的心田。整個(gè)校園沉浸在濃郁的書香世界里，沉浸在五彩的情思里，沉浸在芬芳的詩香里。經(jīng)典誦讀活動(dòng)為學(xué)生開創(chuàng)了五彩的誦讀天地。孩子們走進(jìn)了中華古典文學(xué)中，走進(jìn)了與語文教材相關(guān)的課外讀物，走進(jìn)了體現(xiàn)具有自我個(gè)性的誦讀世界。經(jīng)典誦讀吟誦課上，那“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的中華民族自強(qiáng)精神；“少壯不努力，老大徒傷悲”的中華民族志向；“欲窮千里目，更上一層樓”的博大胸懷；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國憂民的情懷；“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的勤勞質(zhì)樸；“吾將上下而求索”的矢志不渝的探索精神??民族精神的一切一切，在孩子與經(jīng)典詩文的對話之中融入心靈深處，都成為孩子生命的一部分。

濃郁的書香氣息，讓師生處處受到陶冶。各班“美文誦讀”活動(dòng)中，孩子們

在參與尋找美文過程中，民族精神潛移默化地影響著他們的精神世界。課內(nèi)與課外的有機(jī)結(jié)合，使孩子們又一次感受到中華民族“有氣節(jié)”人物的愛國靈魂，中華民族那種不怕困難，勇于開拓的美德在學(xué)生心靈深處疊加。教師的讀書成為習(xí)慣，學(xué)校已逐步成為教師享受成長快樂的理想樂園，成為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)。教師們樂意參與讀書交流，這一學(xué)?！皶阈@”建設(shè)平臺(tái)，積極提高了教師的文化品味。

幾年來，學(xué)校營造了“書香校園”環(huán)境，熏陶了師生人格情操，積淀人文修養(yǎng)，得到了許多同行的肯定，融人文教育于經(jīng)典誦讀中的理念水到渠成地成為了我校的辦學(xué)特色?！靶攀敲髂甏涸賮?，應(yīng)有香更濃”。展望未來，我校的經(jīng)典誦讀將有更大的發(fā)展。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步完善育人機(jī)制，挖掘經(jīng)典中的“育人”內(nèi)涵，通過多種途徑，潛移默化地讓學(xué)生受到長期熏陶，健全學(xué)生人格，為學(xué)生的一生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ)，使學(xué)校的文化氣息越來越濃厚。我們將在新課改理念的引領(lǐng)下，在岳陽樓區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，一如既往，為培養(yǎng)具有豐厚的民族文化素養(yǎng)的新一代不斷努力，再創(chuàng)輝煌。

站東小學(xué)語文教研組

2013年9月

第四篇：水東中心小學(xué)文明創(chuàng)建總結(jié)匯報(bào)材料

水東中心小學(xué)文明創(chuàng)建總結(jié)匯報(bào)材料

水東鎮(zhèn)是“全國百所文明鎮(zhèn)”，這里歷史悠久、環(huán)境優(yōu)美，水東中心小學(xué)位于水東鎮(zhèn)交通路，校園占地面積34405㎡，校舍建筑面積7478㎡，在職小學(xué)公辦教師99人，全鎮(zhèn)在職教師黨員有30余名。中心小學(xué)在校小學(xué)生1500余人，學(xué)校自創(chuàng)辦以來，一直將創(chuàng)設(shè)一流辦學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)發(fā)展，作為辦學(xué)的重要目標(biāo)。在校風(fēng)（文明、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新）、班風(fēng)（文明守紀(jì)、勤奮刻苦、團(tuán)結(jié)友愛、樸素整潔）、教風(fēng)（愛崗、敬業(yè)、開拓、進(jìn)?。?、學(xué)風(fēng)（學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人）的帶動(dòng)下，學(xué)校已形成鮮明特色。多年來，我校十分注重文明創(chuàng)建工作，每學(xué)期我們都將文明創(chuàng)建的內(nèi)容融入到學(xué)校工作計(jì)劃之中。為了進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，加快安全文明校園創(chuàng)建步伐，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，進(jìn)一步提高師生的素質(zhì)，提升校園文明程度，繼而鞏固宣城市文明單位成果，我校根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的要求，并結(jié)合創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，從實(shí)際情況出發(fā)，圍繞文明單位創(chuàng)建目標(biāo)，深入開展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，歷年來，獲得多項(xiàng)榮譽(yù)（附后）?；仡檸啄陙淼奈拿鲉挝粍?chuàng)建工作，匯報(bào)如下：

一、完善制度，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面宣傳發(fā)動(dòng) 為保證學(xué)校工作的正常運(yùn)行，必須要有健全的規(guī)章制度，我們在以較為完善的各項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上，不斷改革創(chuàng)新，制訂出一整套切實(shí)可行的科學(xué)合理的規(guī)章制度，并通過我校“教代會(huì)”頒布了這些制度，制度的制訂和嚴(yán)格執(zhí)行使學(xué)?；旧献龅绞率掠腥斯埽巳擞袑Ｘ?zé)，工作有標(biāo)準(zhǔn)，獎(jiǎng)懲有依據(jù)，使學(xué)校工作走向制度化的軌道。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與時(shí)俱進(jìn)，按照上級(jí)文明委的要求，切實(shí)加強(qiáng)對創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步完善創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)班子，以校長、書記為組長，辦公室主任、教導(dǎo)主任為副組長，班主任為成員的組織機(jī)構(gòu)。各處室職責(zé)分明，責(zé)任到人，分工不分家。領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則,是無聲的命令，帶動(dòng)激勵(lì)全校教師，增強(qiáng)了凝聚力

二、加強(qiáng)黨、團(tuán)、工會(huì)組織建設(shè)，并開展活動(dòng)。

幾年來，我校重視黨、團(tuán)組織建設(shè)，加強(qiáng)覺的領(lǐng)導(dǎo)，有計(jì)劃吸收新黨員，增強(qiáng)黨的組織戰(zhàn)斗力。學(xué)校黨支部按照鎮(zhèn)黨委的要求，在全體黨員中開展了“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”，XX年，我校黨支部全體黨員開展了“走進(jìn)新農(nóng)村、感受新變化”活動(dòng)，XX年，我們黨員同志又走進(jìn)敬老院，開展了“敬老愛老、大愛無疆”活動(dòng)。學(xué)校黨支部多年被評(píng)為水東鎮(zhèn)先進(jìn)黨支部。團(tuán)的工作也取得了成績，團(tuán)委組織多次活動(dòng)，活躍了團(tuán)員的生活，團(tuán)委員能團(tuán)結(jié)教師為完成學(xué)校各項(xiàng)工作起積極作用。我校少先隊(duì)輔導(dǎo)員宗良勇老師多次獲得市、區(qū)“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”及團(tuán)區(qū)委表彰的“先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。

為了加強(qiáng)學(xué)校民主管理，充分發(fā)揮教師的主人翁精神，我校定期召開教代會(huì)，組織教師參加有意義的活動(dòng)，（如：無償獻(xiàn)血、獻(xiàn)愛心）。學(xué)校每一項(xiàng)重大決定和制度的頒布都通過教代會(huì)表決。工會(huì)委員會(huì)每年都組織“春節(jié)送溫暖”活動(dòng)，組織慰問病、貧、弱、退離休教師，為教師排憂解難，深受教師的好評(píng)。

三、加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)，用發(fā)展眼光，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格建設(shè)窗口示范中心小學(xué)，力創(chuàng)文明校園特色。近年，學(xué)校抓住海螺落戶水東和水東城鎮(zhèn)建設(shè)的大好機(jī)遇，積極主動(dòng)地與有關(guān)部門協(xié)調(diào)，爭取資金二十余萬元，在學(xué)校東、北面新征用地十余畝，為學(xué)校今后的發(fā)展留出更大的空間。目前，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)?；@球場已建成并投入使用；總造價(jià)十五萬元的學(xué)校東大門已由市宏程開發(fā)公司義建完成。這使我鎮(zhèn)中心小學(xué)校園建設(shè)名列全區(qū)首位，吸引了更多的農(nóng)村及周邊鄉(xiāng)學(xué)生涌向集鎮(zhèn)。學(xué)校建有計(jì)算機(jī)室、圖書室、實(shí)驗(yàn)室、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育教室、多媒體教室、體育室、少先隊(duì)活動(dòng)室、衛(wèi)生保健室、教工活動(dòng)室等教輔辦公用房。學(xué)校建有校園廣播系統(tǒng)。XX年，投資3萬多元改造了學(xué)校計(jì)算機(jī)室。到目前為止，我校完善計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室建設(shè)取得較大成果，學(xué)生計(jì)算機(jī)數(shù)完全達(dá)到1人1機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)。

四、抓教師隊(duì)伍建設(shè)，全力服務(wù)于教學(xué)中心。

教風(fēng)的關(guān)健是師德，建設(shè)好一支忠誠教育事業(yè)、奮發(fā)向上、具有較高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍是校風(fēng)建設(shè)的中心，在抓教師隊(duì)伍建設(shè)方面我校主要抓了以下幾項(xiàng)工作：

抓政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我校教師參與第一輪至第三輪“繼續(xù)教育”面達(dá)100%，我校教師都十分重視，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，進(jìn)步十分顯著。在參與過程中，教師學(xué)習(xí)新課程新理念，提高了理論水平和認(rèn)識(shí)水平。

嚴(yán)守師德規(guī)范，全校教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)《宣城市教師職業(yè)道德規(guī)范》，并且都留些了深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)。教師們熱愛關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生人格，愛護(hù)后進(jìn)生，未出現(xiàn)體罰學(xué)生的現(xiàn)象。通過各種途徑的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，我校涌現(xiàn)出一支思想向上，業(yè)務(wù)過硬，作風(fēng)踏實(shí)，勇于開拓的符合時(shí)代要求的教師隊(duì)伍。

五、德育首位

幾年來，以“小學(xué)德育綱要”為依據(jù)，加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，保證教育活動(dòng)落到實(shí)處。１、加強(qiáng)組織陣地建設(shè)

為加強(qiáng)對少先隊(duì)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校依托鎮(zhèn)關(guān)工委、鎮(zhèn)團(tuán)委，加強(qiáng)校內(nèi)外輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。在校內(nèi)，我們?yōu)槊總€(gè)中隊(duì)都配備了中隊(duì)輔導(dǎo)員。在校外，我校有隊(duì)伍龐大、經(jīng)驗(yàn)豐富，能為我校出謀劃策的校外輔導(dǎo)員，如：駐水東鎮(zhèn)73918部隊(duì)優(yōu)秀戰(zhàn)士周帥同志和水東司法所徐珉同志。另外，我們還一貫重視以紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗為主的少先隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)，他們都在大隊(duì)委員的帶領(lǐng)下，深入細(xì)致地工作，一絲不茍地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。

２、加強(qiáng)制度建設(shè)和德育基地建設(shè)

為保證“行為規(guī)范”教育的落實(shí)，促進(jìn)隊(duì)風(fēng)、隊(duì)紀(jì)建設(shè)，我們首先加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè)，要求教師依據(jù)《教師日常行為規(guī)范》身先垂范，做學(xué)生的榜樣。我們還制訂了學(xué)生《班級(jí)安全公約》，《衛(wèi)生公約》，在校內(nèi)我們建立陣地有隊(duì)室，圖書室、紅領(lǐng)巾、廣播臺(tái)、校報(bào)、宣傳櫥窗、隊(duì)角、紅領(lǐng)巾干部學(xué)校，有較大規(guī)模的鼓號(hào)隊(duì)，儀仗隊(duì)及禮儀值勤崗等。在校外，我們有社會(huì)主義新農(nóng)村愛家鄉(xiāng)基地——水東大汪村，后胡村；愛社會(huì)主義、愛家鄉(xiāng)基地——水東天元棗業(yè)、水東蠟燭廠；敬老、孝敬教育基地－－水東鎮(zhèn)敬老院等。這些陣地的建立，使教育活動(dòng)有了物質(zhì)依托。XX年4月，我校少先隊(duì)部分隊(duì)員，走進(jìn)了駐水東鎮(zhèn)73918部隊(duì)，開展了“弘揚(yáng)愛國精神、體驗(yàn)軍旅生活——少先隊(duì)員進(jìn)軍營體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)”，并且，在該部隊(duì)建立了德育活動(dòng)基地。

3、促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)校以少先隊(duì)文明監(jiān)督崗為主，從加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣監(jiān)督入手，同時(shí)加大對《日常行為規(guī)范》的宣傳力度，采取靈活有效的方法，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。中高年級(jí)開展以“校園小花壇”承包為主要形式的“愛綠護(hù)綠”實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生們真正養(yǎng)成了愛護(hù)樹苗花木的好習(xí)慣。

4、積極開展校園文化建設(shè)

開展“愛國主義讀書教育”活動(dòng)，幾年來，我校讀書活動(dòng)抓得實(shí)，具體表現(xiàn)在學(xué)生參與率高，三年級(jí)以上人人參與，這一活動(dòng)開展，使學(xué)生受到愛國主義思想熏陶，學(xué)生課外閱讀量增加了，閱讀水平也有日益提高。

我們緊緊依托水東的當(dāng)?shù)靥厣?，開展各類藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)校每月開展一次少兒畫展、電腦作品設(shè)計(jì)比賽。各班每年“六一”慶?；顒?dòng)都能推陳出新，XX年，在宣州區(qū)教育系統(tǒng)藝術(shù)節(jié)中，我校一年級(jí)組和幼兒園利用廢舊材料為道具編排的舞蹈《模特時(shí)裝秀》，不僅構(gòu)思新穎，更是讓廣大的學(xué)生、家長受到一次良好的環(huán)境保護(hù)教育，此節(jié)目在此次藝術(shù)節(jié)中榮獲“宣州區(qū)一等獎(jiǎng)”的好成績。在宣州區(qū)第三屆、第四屆群眾文化藝術(shù)節(jié)文藝展演中，我校師生積極參與《水東印象》、《川皖一家親》的展演，這兩檔文藝節(jié)目在參演中給市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及所有觀眾留下深刻印象，獲得一等獎(jiǎng)。

積極開展“綠色校園”創(chuàng)建活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合社會(huì)實(shí)踐能力的提高。學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是讓學(xué)生掌握知識(shí)、認(rèn)識(shí)自然、獲得收益的良好的方式，多年來，我校堅(jiān)持讓學(xué)生親近大自然、親近社會(huì)，組織開展了一系列活動(dòng)。其中，在“環(huán)保教育主題系列活動(dòng)”中，我們通過辦手抄報(bào)、書籍交流、主題班會(huì)讓學(xué)生掌握了很多的環(huán)保知識(shí)，通過“環(huán)境狀況社會(huì)調(diào)查”讓學(xué)生們感受到身邊的生存環(huán)境發(fā)生的變化，同時(shí)，我們鼓勵(lì)同學(xué)們開展“我為班級(jí)獻(xiàn)盆花”活動(dòng)，班級(jí)內(nèi)的生物角變得更加生機(jī)勃勃。XX年學(xué)校獲得“綠色學(xué)?！狈Q號(hào)。

六、抓好體衛(wèi)工作

體衛(wèi)工作學(xué)校抓得實(shí)，體育設(shè)備齊全，還配備體育專任教師4人。抓好體育達(dá)標(biāo)的同時(shí)，做好兩操工作，幾年來，達(dá)標(biāo)率達(dá)100％，近幾年均獲得市達(dá)標(biāo)先進(jìn)學(xué)校。我校是全市率先啟動(dòng)了“大課間”活動(dòng)的學(xué)校，并多次承擔(dān)了全區(qū)“大課間”活動(dòng)現(xiàn)場會(huì)，為全區(qū)乃至全市各?！按笳n間”開展活動(dòng)提供了條件探索農(nóng)村學(xué)校實(shí)施課外文體活動(dòng)的新路子。XX年，我校獲得市教育局《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試數(shù)據(jù)上報(bào)工作“先進(jìn)學(xué)?！睒s譽(yù)稱號(hào)。衛(wèi)生工作，歷年來，我校重視疾病防控工作，不斷完善疾控機(jī)制及有關(guān)應(yīng)急預(yù)案，我鎮(zhèn)是血吸蟲病高發(fā)區(qū)域，每年，我們都組織部分學(xué)生走到田間、河邊進(jìn)行“消滅釘螺活動(dòng)”，班級(jí)積極開展血防知識(shí)講座、征文、手抄報(bào)展等活動(dòng)，學(xué)生乃至整個(gè)學(xué)生家庭的血防意識(shí)得到加強(qiáng)。

在近年的文明創(chuàng)建工作中，我校積極探索，努力奮進(jìn)，取得一定的成果，今后，我們更加相信，在黨委政府和上級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校定能把握當(dāng)前的良好契機(jī)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)的精神，通過文明創(chuàng)建活動(dòng)，使我校各項(xiàng)建設(shè)成績更上一個(gè)新的臺(tái)階。XX年11月6日

第五篇：小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)匯報(bào)材料

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)匯報(bào)材料

塑 德 啟 智 書 香 育 人

——富順縣東湖小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)匯報(bào)材料

富順縣東湖小學(xué)坐落在富順縣東城規(guī)劃區(qū)，創(chuàng)建于l905年，原名桂花寺蒙養(yǎng)學(xué)堂，校名幾經(jīng)更改，2005年定名為東湖小學(xué)，校名由原中國共產(chǎn)黨四川省委書記張學(xué)忠題寫。百余年的辦學(xué)歷史，學(xué)校積淀了厚重的文化底蘊(yùn)，鑄就了豐富的精神內(nèi)涵。學(xué)校以“創(chuàng)特色教育，辦優(yōu)質(zhì)教育”為辦學(xué)目標(biāo)，遵循“重視學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，力促教師專業(yè)成長；營造書香型校園，建立學(xué)習(xí)型學(xué)校”的辦學(xué)思路，倡導(dǎo)“以人為本，因材施教，激發(fā)潛能”的辦學(xué)理念。深入打造了以“樂讀善寫（包括寫字和寫作），體藝齊飛”為主要內(nèi)涵的校園文化，形成了“會(huì)讀書，會(huì)健體，會(huì)做人”的校風(fēng)、“勤于學(xué)習(xí)、善于反思、樂于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)、“厚德育人，博學(xué)育才”的教風(fēng)。學(xué)?，F(xiàn)有29個(gè)小學(xué)教學(xué)班，學(xué)生1900余人，教職工74人。

班級(jí)是每個(gè)孩子在校學(xué)習(xí)生活的地方，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的基本環(huán)境，班級(jí)文化直接影響著孩子的成長和發(fā)展。我校一直重視班級(jí)文化建設(shè)工作，成立了以校長任組長，副校長、德育主任任副組長，大隊(duì)輔導(dǎo)員、年級(jí)組長任組員的工作領(lǐng)導(dǎo)組，制訂了由德育副校長分管，德育處指導(dǎo)實(shí)施，>班主任具體落實(shí)的班級(jí)文化建設(shè)方案，全面加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，努力營造健康向上的班級(jí)文化氛圍，發(fā)揮班級(jí)文化的育人作用。并將班級(jí)文化建設(shè)與校園文化建設(shè)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，成效十分顯著。

一、精神激勵(lì) 團(tuán)結(jié)進(jìn)取之班

鍛鑄班級(jí)精神文化，是班級(jí)文化建設(shè)的核心內(nèi)容，集體輿論和班風(fēng)學(xué)風(fēng)是滋養(yǎng)學(xué)生心靈的沃土。

1.個(gè)性化設(shè)計(jì)增強(qiáng)凝聚力

師生應(yīng)當(dāng)成為班級(jí)的主人，參與班級(jí)組建及精神文化的凝煉。在德育處的倡導(dǎo)指導(dǎo)下，各班師生積極行動(dòng)，彰顯個(gè)性，確定班名（如：朝露班、飛翼班、藍(lán)精靈班等）、設(shè)計(jì)班徽、譜寫班歌、制定班約、提煉>口號(hào)，還發(fā)動(dòng)班上的各個(gè)魅力團(tuán)隊(duì)確定組名（如：團(tuán)結(jié)組、沖鋒組、博學(xué)組、喜羊羊組等）、設(shè)計(jì)組徽、編寫組歌、制定組規(guī)。使每個(gè)班級(jí)成為了一個(gè)大團(tuán)隊(duì)，班里又形成多個(gè)小團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)上、活動(dòng)中都表現(xiàn)出了組榮我榮、班榮我榮的積極風(fēng)貌，增強(qiáng)了小組及班級(jí)的凝聚力。

2.班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃

樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有助于弘揚(yáng)正氣，形成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和諧的育人氛圍，從而使班級(jí)成為育人的“搖籃”。好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)會(huì)使學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互競爭，推動(dòng)班內(nèi)同學(xué)上進(jìn)。我校各班從班隊(duì)委競選、教師潛移默化影響、家委會(huì)班級(jí)服務(wù)、學(xué)生互幫互助、學(xué)習(xí)身邊典型等形式樹立了正氣班風(fēng)、濃郁學(xué)風(fēng)。如：為培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和能力，增強(qiáng)書香氣息，學(xué)校老師也開展了“四個(gè)一”讀書活動(dòng)，與學(xué)生共同閱讀，共同進(jìn)步。

二、環(huán)境熏陶 樂學(xué)向上之班

教室環(huán)境是班級(jí)形象的標(biāo)志之一。美化教室環(huán)境，既建設(shè)了良好的班級(jí)形象，也可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。從古時(shí)的“孟母三遷”到“近朱者赤近墨者黑”，再到今天的“環(huán)境出人才”，無不證明了環(huán)境文化的重要性。

我校在班級(jí)環(huán)境布置上遵照了“外墻與內(nèi)墻兼顧”、“規(guī)定與自主相融”、“儒雅與書香相伴”的總體要求，使教室布置簡潔整齊、清新優(yōu)雅。教室外墻上制作了書形班級(jí)牌，班級(jí)牌上設(shè)計(jì)了全班照、班名、班徽、班級(jí)口號(hào)、班主任寄語等內(nèi)容，向外展示了班級(jí)內(nèi)涵，外墻上還懸掛了學(xué)生書法作品或美術(shù)作品。教室內(nèi)墻上既有規(guī)定欄目（如：班隊(duì)小助手、班級(jí)約定、魅力團(tuán)隊(duì)、爭章奪星亮風(fēng)采、班級(jí)榮譽(yù)等），也有班隊(duì)自主設(shè)計(jì)的欄目，如：（心愿樹、露一小手等），“爭章奪星，亮我風(fēng)采”中閱讀之星的評(píng)比對引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生重視多讀書會(huì)讀書起到了促進(jìn)作用。教室內(nèi)桌凳、潔具、飲水機(jī)、圖書柜擺放整齊有序，展現(xiàn)儒雅清新之氣。德育處根據(jù)檢查評(píng)比方案定期檢查，并將檢查結(jié)果納入班級(jí)學(xué)月考核，確保了教室內(nèi)外環(huán)境能得到持續(xù)保持。

三、活動(dòng)引領(lǐng)，快樂成長之班

“最是書香能致遠(yuǎn)”，我們學(xué)校以“營造書香型校園，建立學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘檗k學(xué)思路。“樂讀善寫，體藝齊飛”是學(xué)校的書香文化內(nèi)涵。圍繞這一內(nèi)涵，各班開展了豐富多彩的活動(dòng)。在活動(dòng)中我們注重的不只是數(shù)量和形式，如何讓每次活動(dòng)都能在孩子們的內(nèi)心留下更深的印記，讓學(xué)生在每一次活動(dòng)中得到更全面的發(fā)展，才是老師們最關(guān)注的。

特色之一：沐浴書香 儒雅少年

要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著。我們有老師讀書的四個(gè)一活動(dòng)：每周在悅書吧讀書一節(jié)課，每次會(huì)前有一名教師的讀書交流，年級(jí)同讀一本書和每期一次書香教師的評(píng)比。我們希望老師們通過讀書提升自我、超越自我，同時(shí)在學(xué)生中起到榜樣示范作用。

學(xué)校共有五萬余冊圖書，為孩子們的讀書活動(dòng)提供了物質(zhì)保障。各班為孩子提供了三條課外閱讀途徑：第一，每周一節(jié)的閱讀課，孩子們可以在閱覽室集中閱讀；第二，每個(gè)班級(jí)都設(shè)定了流動(dòng)圖書站，為學(xué)生準(zhǔn)備了精品書和雜志，做到人手一冊，并保證讀書時(shí)間；全期各班到藏書室借書次數(shù)不低于2次，以保證孩子們的閱讀量；第三，孩子們還可以直接到圖書室借書回家閱讀。

同時(shí)我們還為孩子們設(shè)立了一個(gè)開放式閱覽室，星期一至星期五中午12：35—13：20。星期二至星期四下午4：45—5：30。（冬季時(shí)間：4：15—5：00）為孩子們的閱讀時(shí)間。學(xué)生自帶筆記本，認(rèn)真做好讀書筆記，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。讀書筆記做為以后評(píng)選“閱讀之星”的依據(jù)之一

為了提高孩子們在小階梯教室自由閱讀興趣，還特訂了獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目：每次閱讀嚴(yán)格按《學(xué)生管理細(xì)則》履行的，表現(xiàn)特別優(yōu)秀的獎(jiǎng) “樂讀”章印一次；有4次“樂讀”章印就可兌換書簽一張；有3張書簽就可兌換學(xué)校筆記本一個(gè)；有8張書簽可兌換“儒雅少年”體恤一件。

各種形式的讀書活動(dòng)，擴(kuò)展了孩子們的視野，同時(shí)也豐富了孩子們的課余時(shí)間。每個(gè)班在班上還開展了讀書系列活動(dòng)：開展誦讀經(jīng)典系列朗讀賽；舉行一分鐘演講活動(dòng)——向同學(xué)推薦一本好書，交流讀書心得；每個(gè)小組出讀書手抄報(bào)；每次讀書要完成一篇摘抄，期末回收讀書筆記；開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)；結(jié)合教材開展講>故事活動(dòng)；開展親子閱讀，家長與孩子共同閱讀，交流感想。

每學(xué)期班上還會(huì)開展讀書之星的評(píng)比，每班推薦一名學(xué)生參加年級(jí)組的閱讀之星的評(píng)比。獲勝的學(xué)生被評(píng)為學(xué)校閱讀之星，這些孩子將獲得老師們?yōu)樗麄兙奶暨x的書籍，以此激勵(lì)他們繼續(xù)閱讀之旅。

特色之二：爭章奪星 風(fēng)采少年

為培養(yǎng)和提高我校少先隊(duì)員綜合素質(zhì)，深入開展“中國少年雛鷹行動(dòng)”，培養(yǎng)學(xué)生良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部積極探索與創(chuàng)新，開展?fàn)幷隆盃幷聤Z星，亮我風(fēng)采”活動(dòng)。各班落實(shí)開展 “爭章奪星，亮我風(fēng)采”活動(dòng)，設(shè)計(jì)“爭章奪星評(píng)比表”，及時(shí)評(píng)價(jià)、激起學(xué)生，將每周評(píng)比結(jié)果上墻展示。各班必評(píng)星有儒雅閱讀星、儒雅學(xué)習(xí)星、儒雅環(huán)保星、儒雅禮儀星、魅力團(tuán)隊(duì)，各班級(jí)按學(xué)段可評(píng)選8種星，如：低段：儒雅識(shí)字星、儒雅安全星、儒雅助人星、儒雅孝敬星、儒雅巧手星、儒雅勞動(dòng)星、儒雅友愛星、儒雅健康星。各班還根據(jù)實(shí)際情況增設(shè)項(xiàng)目。

“爭章奪星，亮我風(fēng)采”活動(dòng)讓每一個(gè)孩子都有被激勵(lì)、被獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)會(huì)，切實(shí)把養(yǎng)成教育落到實(shí)處。保護(hù)、激發(fā)和強(qiáng)化每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力，使每一個(gè)學(xué)生自信、快樂、上進(jìn)，并促進(jìn)他們得到與自己的個(gè)性相宜的發(fā)展。

特色之三：陽光運(yùn)動(dòng) 健康少年

開學(xué)初各班就制作了調(diào)查問卷，向家長了解了孩子們的身體狀況。每天所有同學(xué)都參加為時(shí)一小時(shí)的陽光體育運(yùn)動(dòng)，一二年級(jí)為輕松愉悅的律動(dòng)操和小游戲；三四年級(jí)的同學(xué)參加3圈跑操訓(xùn)練和健身操；五六年級(jí)的同學(xué)參加七彩陽光體操運(yùn)動(dòng)和跳長繩，多么愜意的事??！這項(xiàng)活動(dòng)各班堅(jiān)持了下來，成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。

特色之四：學(xué)科活動(dòng) 快樂少年

為了豐富學(xué)生校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，圍繞“樂讀善寫，體藝起飛”學(xué)校開展一系列的學(xué)科活動(dòng)。語文組舉辦了“放飛夢想”大型朗誦比賽，“儒雅杯”書法比賽、現(xiàn)場作文比賽，“我的夢，中國夢”全國>征文比賽，去年有119篇作文獲國家級(jí)一二等獎(jiǎng)。年級(jí)組根據(jù)年段特點(diǎn)開展了講故事、演講、小報(bào)比賽等。數(shù)學(xué)組舉辦了“益智杯”思維競賽，“益智杯”計(jì)算比賽。體育組舉辦了趣味>運(yùn)動(dòng)會(huì)、羽毛球比賽、籃球比賽，美術(shù)組每月進(jìn)行一次美術(shù)作品展示。年級(jí)組堅(jiān)持了書香廳優(yōu)秀作品輪展。

各班以課堂為主陣地，以藝術(shù)教育為突破口，全面推進(jìn)>素質(zhì)教育。在學(xué)校組建了“尖尖角”社團(tuán)，開辦了音樂、書法、美術(shù)、科技等十余個(gè)校級(jí)社團(tuán)的基礎(chǔ)上，各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的愛好特長，還開設(shè)了班級(jí)社團(tuán)：象棋、乒乓、籃球、朗讀，書法、跳繩、主持??二十多個(gè)形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)蓬勃開展。在濃厚的藝術(shù)氛圍中，孩子們盡展才華，放飛夢想。

特色之五：主題活動(dòng) 美德少年

活動(dòng)是人類存在的基本方式，是人類的一種最基本需要。由此可以說，活動(dòng)也是促進(jìn)人發(fā)展的重要方式。每學(xué)年開學(xué)之初，學(xué)校德育處就擬定了主題活動(dòng)安排，各班根據(jù)學(xué)校德育活動(dòng)安排，結(jié)合本班實(shí)際情況，充分調(diào)動(dòng)家長資源，形成家?；?dòng)，開展了一系列主題活動(dòng)，讓學(xué)生從活動(dòng)中學(xué)會(huì)分析問題，解決問題，良好習(xí)慣與性格得以形成和完善。常規(guī)教育、學(xué)雷鋒、愛綠護(hù)綠、衛(wèi)生大掃除，防溺水、防性侵、交通安全教育，走近消防員、>心理健康教育、愛國立志教育??這些主題活動(dòng)一方面是班主任展現(xiàn)個(gè)人才華魅力的重要舞臺(tái)，另一方面也是師生同歡共樂、情感交流的場所。這種雙向的、多向的和混合式的教育模式，構(gòu)建起了良好師生關(guān)系。

四、制度約定，和諧自律之班

我校加強(qiáng)班集體文化建設(shè)有五項(xiàng)基礎(chǔ)工作，即：班集體目標(biāo)建設(shè)、學(xué)生自主管理體系建設(shè)、班級(jí)制度體系建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)建設(shè)和環(huán)境文化建設(shè)。以下著重談?wù)勅绾渭訌?qiáng)班級(jí)制度體系建設(shè)。

（一）五類班集體制度

1、班集體規(guī)則類制度

班集體是具有共同的成長價(jià)值觀、共同的發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)的師生成長共同體。各班制定規(guī)則，避免出現(xiàn)無規(guī)則混亂。例如：愛的公約（即班級(jí)公約，包括出勤、課堂學(xué)習(xí)、師生禮儀、課間活動(dòng)、班級(jí)衛(wèi)生規(guī)則??各班根據(jù)班級(jí)日常組織需要發(fā)動(dòng)學(xué)生自主制定班級(jí)規(guī)則。

2、班集體職責(zé)類制度

任何規(guī)則不可能自動(dòng)運(yùn)行，要保證規(guī)則的有效執(zhí)行必須建立明確的責(zé)任分工。每個(gè)班集體都有自己的學(xué)生自主管理干部體系，在這個(gè)體系中，做到人人有事做、事事有人做、做事有規(guī)范、落實(shí)不馬虎。明確職責(zé)和分工是班集體制度建設(shè)重要的一環(huán)。如：值日班長負(fù)責(zé)班級(jí)一天日常事務(wù)。

3、班集體督查類制度

人的惰性決定了工作中過程監(jiān)督的重要性。并不是所有事情知道了就一定能自覺地做好。這就需要強(qiáng)有力的監(jiān)督來作保證。過程監(jiān)督不能靠簡單的督促，要有嚴(yán)格的監(jiān)督程序，落實(shí)監(jiān)督責(zé)任人，如班級(jí)儒雅小衛(wèi)士，課間到公區(qū)巡視，確實(shí)班級(jí)責(zé)任區(qū)的保潔等

4、班集體考核類制度

與過程監(jiān)督相聯(lián)系的是考核評(píng)價(jià)。過程監(jiān)督重視的是過程，考核評(píng)價(jià)重視的是結(jié)果，兩者都很重要，不可缺少。客觀的評(píng)價(jià)需要借助客觀的評(píng)價(jià)體系，所以，建立班級(jí)評(píng)價(jià)體系非常必要。

各班級(jí)結(jié)合“書香校園，爭當(dāng)儒雅少年”主題活動(dòng)，開展?fàn)幷聤Z星活動(dòng)，人人爭當(dāng)儒雅之星。各班除按照學(xué)校規(guī)定評(píng)出儒雅閱讀星、儒雅學(xué)習(xí)星、儒雅環(huán)保星、儒雅禮儀星及魅力團(tuán)隊(duì)外，各班還根據(jù)實(shí)際情況增設(shè)項(xiàng)目，同一項(xiàng)目的儒雅之星評(píng)出不同的層次，班級(jí)儒雅之星在每周的班隊(duì)課上評(píng)出，并公布在教室內(nèi)的爭章奪星欄目內(nèi)，彰顯正能量，激勵(lì)學(xué)生成長。

各班還積極打造魅力團(tuán)隊(duì)，包括小組團(tuán)隊(duì)和班級(jí)團(tuán)隊(duì)。我校各班小組團(tuán)隊(duì)建設(shè)包括：小組文化、小組管理、小組評(píng)價(jià)及組間激勵(lì)評(píng)比等方面。小組建設(shè)在課堂教學(xué)、班級(jí)常規(guī)管理中發(fā)揮了巨大作用，彰顯了校訓(xùn)“自律、自信、自強(qiáng)”的魅力。班級(jí)團(tuán)隊(duì)主要體現(xiàn)在班級(jí)文化建設(shè)方面，通過魅力團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，大大提高了課堂教學(xué)效率和德育的管理實(shí)效。

5、班集體獎(jiǎng)罰類制度

獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰是彰顯規(guī)則約束功能和激勵(lì)功能的保障性措施，沒有考核評(píng)價(jià)，規(guī)則就可有可無，沒有獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，規(guī)則就會(huì)失去分量。獎(jiǎng)罰不是目的，而是一種教育手段，只有獎(jiǎng)罰形成了制度，才能彰顯其教育性

各班還實(shí)行學(xué)生日常行為量化考核，即：學(xué)生每人有德育檔案記載，每位學(xué)生學(xué)期基本分為10分，在此基礎(chǔ)上，采取減分和加分的辦法，對每位學(xué)生清潔、紀(jì)律兩操、午餐或路隊(duì)、爭章奪星及履行班務(wù)職責(zé)等進(jìn)行考評(píng)，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生自主管理及團(tuán)結(jié)協(xié)助精神。

以上五個(gè)方面形成了班集體制度完整的體系，讓班集體形成良性有序的運(yùn)行規(guī)則。

（二）、班集體制度講究四性

1、民主性。著名教育家魏書生老師十分重視班級(jí)民主管理，凡出臺(tái)班規(guī)、班約，都要組織學(xué)生集思廣益，讓學(xué)生自己給自己立規(guī)。

2、過程性。即重視制度產(chǎn)生過程的教育意義。這一過程與制度結(jié)果同樣重要。有些老師不能很好地利用這一過程，使制度失去了鮮活的生命，變成了一堆冷酷無情的條條框框，其效果往往不盡人意。

3、簡潔性。班級(jí)制度切忌繁瑣，師生教學(xué)和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)都很重，制度繁瑣會(huì)令人生畏、讓人生厭。所以，班級(jí)制度一定要簡潔，要一目了然，言之具體，便于執(zhí)行。

4、操作性。即班級(jí)制度要便于操作，要告訴大家如何做，因?yàn)橹贫葰w根結(jié)底要落實(shí)在行動(dòng)中，不具有操作性的制度要堅(jiān)決去除。

實(shí)踐證明，生動(dòng)活潑的班級(jí)文化氛圍能使師生心情愉快，能激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)、健康地成長。富有人性、感性、個(gè)性的班級(jí)文化，給我們的學(xué)生帶來更為人文的生命關(guān)懷，引領(lǐng)學(xué)生在會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)健體，會(huì)做人的學(xué)習(xí)過程中，啟迪智慧，陶冶性情，>溫暖心靈，充盈精神，達(dá)成生命的自我實(shí)現(xiàn)！回首昨天，我們“因校制宜，打造班級(jí)文化，潛移默化啟智慧”；展望明日，還需“創(chuàng)新形式，凸顯班級(jí)特色，與時(shí)俱進(jìn)育英才”。我們堅(jiān)信：在各級(jí)主管部門的關(guān)懷指導(dǎo)下，在全體師生的協(xié)作努力下，我校的班級(jí)文化建設(shè)一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階！