第一篇：“好書大家看”班級(jí)書柜建設(shè)評(píng)星方案

“好書大家看”班級(jí)書柜建設(shè)評(píng)星活動(dòng)方案

為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，營造濃郁的書香氛圍，讓更多的孩子愛上閱讀，一本接一本地讀好書，讀古今中外的文學(xué)名著、科學(xué)讀物等，學(xué)校決定舉行“好書大家看”班級(jí)書柜建設(shè)評(píng)星活動(dòng)，現(xiàn)制定以下要求：

一、班級(jí)書柜藏書量不少于100本。以班級(jí)為單位，發(fā)動(dòng)每位學(xué)生開展“獻(xiàn)兩本看百本”活動(dòng)，完善班級(jí)圖書柜。要求每個(gè)學(xué)生把自己喜歡的書帶兩本以上到班級(jí)（要求學(xué)生或家長先寫好《讀書推薦卡》，然后把卡的空白地方裁剪掉，貼在書的第一頁；同時(shí)必須在書上寫上學(xué)生姓名及班級(jí)），由圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成“人人薦好書，大家讀好書”的讀書氛圍，要求教師也參與獻(xiàn)書1到3本。也可以班級(jí)為單位向?qū)W校圖書室借書，同樣由班級(jí)圖書管理員統(tǒng)一管理。各班每周星期五2:00-2:15進(jìn)行課外閱讀活動(dòng)，也可進(jìn)行讀書分享、交流。

二、班級(jí)要有專門的圖書管理員。每個(gè)班級(jí)要選出一到兩名圖書管理員，專門負(fù)責(zé)整理班級(jí)書柜，借書還書登記，做到記錄細(xì)致，書柜整潔。

三、學(xué)期倡導(dǎo)班級(jí)間（同一年級(jí)）的圖書每兩個(gè)月交換一次，在交換圖書的過程中，教師要加強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)書本的教育。

四、給書柜起名字。要求每個(gè)班級(jí)都給書柜起一個(gè)好聽的有個(gè)性的名字，并對(duì)書柜作一番裝飾與美化，其風(fēng)格要融入班級(jí)文化布置。

五、評(píng)比活動(dòng)時(shí)間安排：

1.第12周各班將書柜建好并裝飾好。第13周星期一放學(xué)后學(xué)校組織檢查，進(jìn)行評(píng)比。

2.第14周星期一下午放學(xué)后，各語文備課組長交換檢查（一二對(duì)換、三四對(duì)換、五六對(duì)換）班級(jí)書柜使用與建設(shè)情況。

3.第16周各班將班級(jí)書柜的使用情況通過班級(jí)《讀書推薦卡》、《讀書記錄卡》、《班級(jí)（同學(xué)）借書登記表》、學(xué)生讀書筆記等形式，整理成評(píng)比資料，上交教導(dǎo)處，結(jié)合備課組長檢查情況，評(píng)選出“星級(jí)圖書柜”并掛牌（分一星級(jí)、二星級(jí)、三星級(jí)，三星級(jí)為最佳），作為評(píng)選“書香班級(jí)”的重要依據(jù)。

六、此項(xiàng)工作具體負(fù)責(zé)人為：各班語文老師和班主任。

未盡事宜，另行通知。

平湖中心小學(xué)教導(dǎo)處 2013年11月17日

第二篇：4好書大家看

4、好書大家看

教材分析：《好書大家看>是第一單元“我在集體成長”中的第四課，教材圍繞我愛看的書、我們一起看、愛惜書本三個(gè)板塊引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好分享，培養(yǎng)看課外書的興趣，增強(qiáng)兒童對(duì)集體生活的體驗(yàn)，使愛同學(xué)、愛集體的道德觀念“活化”為實(shí)際行動(dòng)，增強(qiáng)兒童為集體服務(wù)的動(dòng)機(jī)，并發(fā)揮智慧。

學(xué)情分析：通過搞書展、同學(xué)之間介紹好書活動(dòng)，培養(yǎng)看課外書的好習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生有好書大家共同分享的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、集體生活中能與同學(xué)互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，交流分享、感受生活成果。

2、能以文明有禮貌的方式和同學(xué)交往。珍惜他人的勞動(dòng)成果。

3、感受多讀好書能擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

4、能在老師的幫助下，總結(jié)，提高獲得經(jīng)驗(yàn)和信息。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

感受多讀好書能擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師-圖片、圖書若干。學(xué)生-圖書

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)新課：

1、教師講述：同學(xué)們，你們都有好朋友么？我也有個(gè)好朋友，你們猜猜它是誰？(出示書籍)對(duì)了，就是圖書。

2、板書課題：好書大家看

二、講授新課：

1、欣賞圖書：出示圖書圖片。

2、介紹自己喜歡的圖書

(1)教師介紹圖書《綠野仙蹤》

(2)學(xué)生介紹自己喜歡的圖書。

3、好書大家看

分學(xué)習(xí)小組交流圖書：老師抓住機(jī)會(huì)表揚(yáng)借書活動(dòng)中互助友愛的學(xué)生、有禮貌的同學(xué)。同時(shí)注意觀察學(xué)生在借書過程中出現(xiàn)的問題。

4、怎樣借書還書

(1)說一說：在借書的過程中你看到了什么值得學(xué)習(xí)的事情。

(2)說一說：在借書的過程中你看到了什么不滿的事情。

5、利用電腦動(dòng)畫解決問題

(1)書沒看完怎么做標(biāo)記？

(2)借的書還了，可是沒看完怎么辦？

(3)怎樣做才能不把借來的書弄臟弄破？

(4)怎樣還書才能使書的主人高興？

(5)借來的書能轉(zhuǎn)借他人看么？

6、小書簽真可愛

(1)出示教師制作的小書簽

(2)講解制作的過程：

A、裁紙 B、設(shè)計(jì) C、畫圖 D、剪貼 E、穿繩

(3)學(xué)生合作制作小書簽

7、聽故事

三、小結(jié)

圖書世界真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！別忘了在探索圖書世界時(shí)要注意和周圍的同學(xué)配合好，愛護(hù)圖書。希望每位同學(xué)都和好書交上朋友。

第三篇：班級(jí)評(píng)星

星級(jí)學(xué)生評(píng)比加減分細(xì)則

一、品德星

加星：1.好人好事，上報(bào)班長，經(jīng)證實(shí)加一顆星相對(duì)突出的事跡可酌情再加星。

2.好人好事，受到學(xué)校以為的表彰，經(jīng)證實(shí)加三顆星；相對(duì)突出的事跡酌情再加星。

扣星：1.周一升旗儀式或做操無故缺席減兩顆星。

2.進(jìn)入學(xué)校沒有佩戴紅領(lǐng)巾減一顆星；若因此班級(jí)規(guī)范星扣分則減三顆星。

3.損壞學(xué)校公共設(shè)施等，視情節(jié)嚴(yán)重性扣星。

4.有打架、惡性爭吵、罵人說臟話等現(xiàn)象出現(xiàn)，一次減一顆星，若情節(jié)嚴(yán)重酌情再扣星。

二、智慧星（與基礎(chǔ)學(xué)科掛鉤）：

加星：1.每次聽寫、口算測(cè)試滿分加一顆星。

2.每次測(cè)驗(yàn)一百分加三顆星；與前次比有進(jìn)步加一顆星。

3.參加各類學(xué)科性比賽加兩顆星；獲獎(jiǎng)?wù)咴偌有?，一等?jiǎng)加五顆星，二等獎(jiǎng)加三顆星，三等獎(jiǎng)加兩顆星。

4.參與各類作文比賽加兩顆星；獲獎(jiǎng)?wù)咴偌有牵坏泉?jiǎng)加五顆星，二等獎(jiǎng)加三顆星，三等獎(jiǎng)加兩顆星。文章在報(bào)刊、雜志發(fā)表加五顆星。

5.平時(shí)作業(yè)5次優(yōu)加星或100分加一顆星。

扣星：

1、作業(yè)遲交、漏交，若能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)補(bǔ)交則不扣星，如超過規(guī)定時(shí)間尚未上交一次減一顆星。

2.考試作弊減十顆星。

3.課堂上擾亂老師同學(xué)教學(xué)秩序，視情節(jié)相應(yīng)扣星。

三、體育星（包括體育課和課間體育活動(dòng)）：

加星：1.眼保健操、早操受到表揚(yáng)加一顆星；

2.參加學(xué)習(xí)體育類比賽加兩顆星；獲獎(jiǎng)?wù)咴偌有?，一等?jiǎng)加五顆星，二等獎(jiǎng)加三顆星，三等獎(jiǎng)加兩顆星。

扣星：1.做操時(shí)被值日班長或老師批評(píng)減一顆星；

2.下課進(jìn)行危險(xiǎn)游戲、不文明游戲，視情節(jié)而定。

四、藝術(shù)星：

加星：1.音樂、美術(shù)課受到老師特別表揚(yáng)加一顆星。

2.參加各類藝術(shù)類比賽加兩顆星；獲獎(jiǎng)?wù)咴偌有牵坏泉?jiǎng)加五顆星，二等獎(jiǎng)加三顆星，三等獎(jiǎng)加兩顆星。

扣星：1.音樂、美術(shù)課影響課堂秩序減一顆星

2.音樂、美術(shù)和藝術(shù)類作業(yè)沒有完成或沒交減兩顆星

五、綜合實(shí)踐星（包括小隊(duì)活動(dòng)、綜合能力、勞動(dòng)值日等方面）：

加星：1.組織小隊(duì)活動(dòng)加三顆星。參與加一顆星；活動(dòng)者表現(xiàn)突出加三顆星。

2.能在課外積極搜集查找有價(jià)值的資料，為班級(jí)做貢獻(xiàn)者加三顆星。（如出板報(bào)、復(fù)印、布置教室等）。

3.注意保潔工作，值日特別認(rèn)真或主動(dòng)拾起路邊垃圾者加一顆星。

扣星：1.值日不認(rèn)真或缺席減一顆星。

2.破壞別人勞動(dòng)成果（衛(wèi)生扣分、垃圾亂扔等），視情節(jié)扣星。

注：

1、積累十顆小星星換取一個(gè)大蘋果，五個(gè)大蘋果滿足一個(gè)合理并且能夠?qū)崿F(xiàn)的愿望。

2、各項(xiàng)優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)比中星星顆數(shù)將作為一大依據(jù)。

3、期末根據(jù)星星的顆數(shù)評(píng)定星級(jí)學(xué)生。

第四篇：好書大家看

好書大家看

教學(xué)目標(biāo)：

1、集體生活中能與同學(xué)互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，交流分享、感受生活成果。

2、能以文明有禮貌的方式和同學(xué)交往。珍惜他人的勞動(dòng)成果。

3、感受多讀好書能擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

4、能在老師的幫助下，總結(jié)，提高獲得經(jīng)驗(yàn)和信息。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣借書、還書 教學(xué)難點(diǎn)：懂得愛護(hù)圖書 教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：圖書及制作書簽的工具。

學(xué)生：圖書、卡片、剪刀、彩繩、水彩筆、貼紙等。教學(xué)過程：

活動(dòng)一：圖書世界真豐富

1、同學(xué)們，你們有朋友嗎？老師也有位好朋友，它還是我們大家共同的朋友，你們猜它是誰？（出示書）書是我們?nèi)祟惖暮门笥?，一本好書不僅可以讓我們?cè)鲩L知識(shí)、增長智慧！還可以豐富我們的視野，開拓我們的眼界。

2、這節(jié)課老師給大家?guī)砹艘恍┻m合你們看的書，那就隨老師一起看看吧?。ń處熣故矩S富的圖書）喜歡的話同學(xué)們也可以叫出書的名字。

3、其實(shí)適合大家讀的好書不止這些，我知道大家都非常喜歡讀書，也讀過許多對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的好書。活動(dòng)二：我愛看的書

1、課前老師讓同學(xué)們帶來一些自己喜歡看的書，帶來了嗎？快拿出來讓大家看看。

2.剛才我們班就有幾位同學(xué)想把他的好書介紹給同學(xué)們，請(qǐng)大家在聽介紹的時(shí)候想一想它是用什么方式來介紹自己的書的？

3.我們應(yīng)該怎樣介紹書呢？看小朋友是怎么介紹自己的書的？我們可以通過講主要內(nèi)容，講書中的一段故事，畫一畫書中的情節(jié)，表演書中的內(nèi)容等形式介紹自己的圖書。

4.試著用你喜歡的方式向你的同學(xué)介紹你手中的書，小組內(nèi)合作。誰愿意到前面來介紹你帶來的好書。

師：同學(xué)們愛看的書可真多，我們都喜歡看書，可是我們每個(gè)人的書都是有限的，那怎樣才能看到更多的書呢？指生交流。當(dāng)你有了一本好書可不能自己偷著看，要和好朋友一起分享讀書的快樂呀！這就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的 《好書大家看》。齊讀課題。活動(dòng)三：你做到“好借好還”了嗎？

1、如何借書、還書

（1）聽了同學(xué)們的介紹，你們想不想把別人的好書借來看看呢？可是有同學(xué)不愿意把書借給別人，這是為什么？知道他擔(dān)心什么嗎？

師：有這么多的擔(dān)心，我們?cè)撛趺崔k呀？怎樣才能讓別人原意把書借給你，現(xiàn)在讓我們大家一起想辦法。

（2）大家說一說，怎樣才能不弄臟、弄壞、弄丟借來的書呢？指生交流(隨機(jī)板書：及時(shí)還、不轉(zhuǎn)借)（3）學(xué)生自由借閱圖書。

相信同學(xué)們已經(jīng)明白如何借書了，接下來就請(qǐng)同學(xué)們向你的同學(xué)借一借自己喜歡看的圖書。向誰借都可以，看看誰最先借到！活動(dòng)四：小書簽真可愛

1、剛才同學(xué)們都借到了自己喜歡看的圖書，那么在看書時(shí)我們應(yīng)該注意些什么呢？（隨機(jī)板書：愛書：不弄臟、不弄破）

2、書沒看完怎么做標(biāo)記比較好？（板書：小書簽）

（1）演示書簽?？?，老師帶來了幾個(gè)自己制作的小書簽，漂亮嗎？（出示小書簽）想一想，小書簽還可做成什么形狀的？

（2）以一種為例，講解制作的過程。你們想動(dòng)手做個(gè)小書簽嗎？小書簽的制作過程很簡單：

第一步：確定書簽的形式、大小。

第二步：裝飾一下小書簽，可以貼膠人，也可以畫圖案。第三步：在書簽上方打個(gè)孔，可以剪、也可錐。

（3）強(qiáng)調(diào)注意安全：看來大家已經(jīng)迫不及待的想做一個(gè)可愛的小書簽來保護(hù)圖書了，但在制作的過程中一定要注意安全，不要弄傷自己、也不要弄傷別人。好了，發(fā)揮你們的想像力，來做一個(gè)可愛的小書簽吧?。?）學(xué)生制作小書簽：可以合作完成、也可以獨(dú)立完成。

（5）展示交流：你們?cè)谟螒蛑惺遣皇且舶l(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？圖書世界真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！別忘了在探索圖書世界時(shí)要注意和周圍的同學(xué)配合好，愛護(hù)圖書。希望每位同學(xué)都和好書交上朋友。孩子們，做完了嗎？快把你的小書簽?zāi)贸鰜砗痛蠹乙黄鸱窒恚。梢宰寣W(xué)生把小書簽貼到黑板上）老師希望你們回家以后，要充利用小書簽來保護(hù)我們的圖書。另外，回家以后要認(rèn)真閱讀借來的圖書，下節(jié)課我們要開一次讀書交流會(huì)。

板書設(shè)計(jì)：

好書大家看

借書：有禮貌、及時(shí)還、不轉(zhuǎn)借 愛書：不弄臟、不弄破、小書簽

教學(xué)反思：我在準(zhǔn)備這一課時(shí)注重了設(shè)計(jì)活動(dòng)讓學(xué)生親身參與進(jìn)來，讓學(xué)生在活動(dòng)中、實(shí)驗(yàn)中不知不覺的接受知識(shí)。這些環(huán)節(jié)充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，適度的啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn)了集體生活的豐富多彩，體會(huì)到個(gè)人在集體中的價(jià)值，使孩子們能懂得以文明禮貌的方式和同學(xué)交往，能與同學(xué)互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，交流分享、感受活動(dòng)成果。

第五篇：《好書大家看》教案2

《好書大家看》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、集體生活中能與同學(xué)互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，交流分享成功。

2、能以文明有禮貌的方式和同學(xué)交往。珍惜他人的勞動(dòng)成果。

3、感受多讀好書能擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

4、能在老師的幫助下，總結(jié)，提高獲得經(jīng)驗(yàn)和信息。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

感受多讀好書能擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：圖片、圖書若干 學(xué)生：圖書

教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)流程圖

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、引導(dǎo)新課：

1、教師講述：同學(xué)們，你們都有好朋友么？我也有個(gè)好朋友，你們猜猜它是誰？

2、板書課題：好書大家看

三、講授新課：

1、欣賞圖書：出示圖書圖片。

2、介紹自己喜歡的圖書

(1)教師介紹圖書《哈利波特與魔法石》；(2)學(xué)生介紹自己喜歡的圖書。

3、好書大家看

分學(xué)習(xí)小組交流圖書：老師抓住機(jī)會(huì)表揚(yáng)借書活動(dòng)中互助友愛的學(xué)生、有禮貌的同學(xué)。同時(shí)注意觀察學(xué)生在借書過程中出現(xiàn)的問題。

4、怎樣借書還書

(1)說一說：在借書的過程中你看到了什么值得學(xué)習(xí)的事情。(2)說一說：在借書的過程中你看到了什么不滿的事情。(3)幫幫這些小同學(xué)。

5、利用電腦動(dòng)畫解決問題(1)書沒看完怎么做標(biāo)記？

(2)借的書還了，可是沒看完怎么辦？(3)怎樣做才能不把借來的書弄臟弄破？(4)怎樣還書才能使書的主人高興？(5)借來的書能轉(zhuǎn)借他人看么？

6、小書簽真可愛

(1)出示教師制作的小書簽。(2)講解制作的過程：

A、裁紙 B、設(shè)計(jì) C、畫圖 D、剪貼 E、穿繩(3)學(xué)生合作制作小書簽。

7、聽故事

四、小結(jié)

你們?cè)谟螒蛑惺遣皇且舶l(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？圖書世界真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！別忘了在探索圖書世界時(shí)要注意和周圍的同學(xué)配合好，愛護(hù)圖書。希望每位同學(xué)都和好書交上朋友。