第一篇：=“未來星”班級(jí)特色建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

班級(jí)文化是師生共同建構(gòu)的，應(yīng)充分體現(xiàn)“以人為本，環(huán)境育人，和諧育人”的教育理念。在班級(jí)文化建設(shè)中，應(yīng)堅(jiān)持“把班級(jí)還給學(xué)生”，“讓班級(jí)成為學(xué)生成長的樂園”這一指導(dǎo)思想。要充分尊重學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)尊重的主體地位，從學(xué)生年齡特征，興趣愛好，家長素質(zhì)，家庭氛圍和教師的個(gè)性特長等因素出發(fā)，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級(jí)特色文化建設(shè)，從而構(gòu)建具有獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化。

二、主題：做一顆閃亮的小星星

星空為什么燦爛，不是因?yàn)橐活w星星耀眼，是無數(shù)顆閃亮的小星星成就了璀璨奪目的星空。發(fā)掘每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生釋放屬于他的光芒，讓他們明白自己是“星空”重要的一部分，從而形成積極的班級(jí)文化氛圍。

三、班級(jí)口號(hào)：快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。

一年級(jí)5班班級(jí)特色建設(shè)方案

一、班級(jí)簡介

72名孩子滿載著對(duì)未來的憧憬，滿載著72個(gè)家的期望，走進(jìn)了一年級(jí)5班這個(gè)大家庭。讓每一個(gè)孩子成長和進(jìn)步，是這個(gè)大家庭特殊的使命：為72名成員的成長創(chuàng)造最好的條件，讓每一位成員學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，健康的成長，最終成為社會(huì)需要的人才。一年級(jí)的孩子剛步入校園，由幼兒向?qū)W生的身份的突然轉(zhuǎn)變，有很多孩子一時(shí)無法適應(yīng)，學(xué)什么？怎么學(xué)？成為困惑學(xué)生最大的問題。為此我針對(duì)這種情況以及學(xué)生年齡特點(diǎn)，制訂了“未來星”的班級(jí)特色建設(shè)活動(dòng)方案。

二、指導(dǎo)思想 以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為目標(biāo)，創(chuàng)建優(yōu)良的人文環(huán)境，是班級(jí)成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，建設(shè)富有特色的和諧班級(jí)

（班級(jí)文化是師生共同建構(gòu)的，應(yīng)充分體現(xiàn)“以人為本，環(huán)境育人，和諧育人”的教育理念。在班級(jí)文化建設(shè)中，應(yīng)堅(jiān)持“把班級(jí)還給學(xué)生”，“讓班級(jí)成為學(xué)生成長的樂園”這一指導(dǎo)思想。要充分尊重學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)尊重的主體地位，從學(xué)生年齡特征，興趣愛好，家長素質(zhì)，家庭氛圍和教師的個(gè)性特長等因素出發(fā)，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級(jí)特色文化建設(shè)，從而構(gòu)建具有獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化。）

建設(shè)理念：星空為什么燦爛，不是因?yàn)橐活w星星耀眼，是無數(shù)顆閃亮的小星星成就了璀璨奪目的星空。發(fā)掘每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生釋放屬于他的光芒，讓他們明白自己是“星空”重要的一部分，從而形成積極的班級(jí)文化氛圍。

三、班風(fēng)

四、班訓(xùn)

五、建設(shè)原則

1、以豐富班級(jí)環(huán)境規(guī)范學(xué)生、約束學(xué)生

2、以鮮明的班級(jí)特色感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生

3、以健康的班級(jí)心里影響學(xué)生、熏陶學(xué)生

4、以拓寬的班級(jí)空間激勵(lì)學(xué)生，教育學(xué)生

六、具體措施

1、工作思路

以學(xué)生為主體，以班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)文化建設(shè)、課外活動(dòng)、假日活動(dòng)為陣地，以課堂為依托，以感染鼓勵(lì)為途徑，以德智交融、情感激勵(lì)、師生和諧、生生互動(dòng)為手段，以動(dòng)手操作、潛移默化為方法，以學(xué)生自學(xué)、自做、自比、自感、自悟、自律、自評(píng)、自樂為活動(dòng)軌跡的工作思路。

2、發(fā)揮”星”的作用

構(gòu)建班級(jí)評(píng)比欄，在班級(jí)每位同學(xué)的照片上做星級(jí)評(píng)價(jià)，實(shí)行每天一小結(jié)，一周一評(píng)比，量化評(píng)比達(dá)標(biāo)的學(xué)生得到一顆星貼在評(píng)比欄上。在班級(jí)特色的建設(shè)中，結(jié)合各種活動(dòng)精心設(shè)計(jì)各種星級(jí)獎(jiǎng)?wù)?。如：上課認(rèn)真聽講的學(xué)生，可以獲得“認(rèn)真聽講”之星 中午就餐，不浪費(fèi)，懂謙讓的學(xué)生可獲得“禮貌就餐”之星 課間、午間休息，不追逐、不打鬧的可獲得“課間靜息：、之星 早晨到校，認(rèn)真、放聲朗讀的學(xué)生可獲得”晨讀之星”

排隊(duì)放學(xué)、集體集會(huì)，文明守紀(jì)，聽從指揮的學(xué)生可以獲得“文明守紀(jì)”之星

不隨便亂扔?xùn)|西、課間主動(dòng)撿拾垃圾的學(xué)生科獲得“綠色環(huán)?！敝?在體育運(yùn)動(dòng)方面有特長的可獲得“運(yùn)動(dòng)達(dá)人”之星 對(duì)熱愛閱讀，藏書豐富的學(xué)生可獲得“閱讀達(dá)人之星” 對(duì)音樂美術(shù)舞蹈器樂等有特長的學(xué)生可獲得“藝術(shù)達(dá)人”之星 對(duì)于書法、美術(shù)方面有特長的學(xué)生科獲得“書畫達(dá)人”之星

3、達(dá)成措施

（1）.以學(xué)生的興趣，特長和要求為基礎(chǔ)，進(jìn)行正遷移

（2充分利用家長資源，在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中讓家長和老師協(xié)同配合，共同參與，集思廣益

（3）.創(chuàng)造展示舞臺(tái)，充分利用各種活動(dòng)，讓學(xué)生去準(zhǔn)備、去參加、去展示，不求每次的絕對(duì)完美，但求每次都有收獲。

七、成果展望

在低段的時(shí)候，讓每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)并逐漸找到自己的興趣、特點(diǎn)，到中段的時(shí)候逐漸形成具有個(gè)人特色的特點(diǎn)，最后在小學(xué)高段的時(shí)候以班級(jí)特色展示的形式進(jìn)行匯報(bào)。

六（1）班文化特色創(chuàng)建方案

【文化特色選定內(nèi)容】

“孺子?！本?/p>

【文化特色選定背景】

1、結(jié)合學(xué)校“服務(wù)人人，人人為我”的宗旨，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、樂于付出的精神。

2、曾幾何時(shí)，我們身邊的很多人都希望自己是魯迅先生說的那頭牛?？蓵r(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)的變革，人們的思想也在受到各種價(jià)值觀的強(qiáng)烈沖擊。現(xiàn)在有些人開始說孺子牛精神是傻帽，他們希望得到很多的回報(bào)而自己只付出很少甚至不付出。但是付出和回報(bào)是相對(duì)的，只有當(dāng)大多數(shù)人都樂于付出而不計(jì)較太多個(gè)人得失，我們才可能安享別人提供的勞動(dòng)成果，這個(gè)社會(huì)才會(huì)更加友好和諧。所以，習(xí)慣付出，看淡回報(bào)，我們的收獲的往往會(huì)出乎意料。

【文化特色選定目的】 在新的時(shí)代背景下，弘揚(yáng)孺子牛精神也是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)社會(huì)要實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展，離不開埋頭苦干、勤奮耕耘的實(shí)際行動(dòng)，睿智創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，是新時(shí)代發(fā)出的深情呼喚，我們只有滿腔熱情做好每一天的學(xué)習(xí)，盡心竭力地做好每一件事，才能夠克服任何艱難險(xiǎn)阻，迎來明媚的明天。今年正值牛年，期待同學(xué)們以牛的儒子精神鞭策、激勵(lì)自己，以新的姿態(tài)昂然奮進(jìn)在人生路上。

【文化特色創(chuàng)建實(shí)施細(xì)則】

1、靜態(tài)文化建設(shè)。

幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級(jí)凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。主要措施：

①布置好教室特色角。選取學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的片段畫面，并配上文字，展示學(xué)生活動(dòng)風(fēng)采，激勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中獲得知識(shí)。

②用好黑板報(bào)。根據(jù)學(xué)校工作安排，出好主題板報(bào)，板報(bào)作為班級(jí)內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使學(xué)生既得到知識(shí)的熏陶，又培養(yǎng)實(shí)踐能力。開辟“身邊的榜樣”欄目，主要用于介紹班級(jí)里助人為樂的同學(xué)，贊揚(yáng)他們身上勤奮、刻苦，樂于為大家服務(wù)的精神，鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。

③設(shè)立“助人為樂榜”，及時(shí)記錄班級(jí)里的助人為樂事件。

④在課桌指定位置貼上“自我激勵(lì)卡”，內(nèi)容包括：姓名，愛好，理想大學(xué)，喜歡的名言。

⑤在班級(jí)里設(shè)立“圖書角”，鼓勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)拿出自己喜愛的書，和大家一起分享、交流。

⑥墻壁貼上關(guān)于“孺子?！本竦脑忈屢约梆B(yǎng)成方案，進(jìn)一步增添班級(jí)文化氣息，促進(jìn)學(xué)生對(duì)“孺子?！本竦牧私猓M(jìn)而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

⑦開辟“我們的風(fēng)采——班級(jí)之星”版塊，用于表彰樂于為同學(xué)們服務(wù)的學(xué)生，張貼照片及自我介紹。每2周評(píng)選一次，鼓勵(lì)學(xué)生互相競(jìng)爭，以被評(píng)上班級(jí)之星為榮，督促他們進(jìn)一步落實(shí)“孺子?！本?。

⑧學(xué)生設(shè)計(jì)班級(jí)口號(hào)，定期征集“小小孺子?！弊魑淖髌?，在班上展示。

2、動(dòng)態(tài)文化建設(shè) 與靜態(tài)文化相對(duì)應(yīng)，動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開展的各項(xiàng)主題活動(dòng)。措施主要有：

①利用晨會(huì)課，開辟“我身邊的小牛”欄目，讓學(xué)生自由上臺(tái)介紹看到的自己身邊的好人好事。②上好每周的班會(huì)課。完成學(xué)校的要求，然后根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況安排班會(huì)主題。如：“我的人生設(shè)計(jì)”、“文明與素質(zhì)”、“勤學(xué)與巧學(xué)”、“我贊賞，我希望”、“健康心理，美好人生”、“讓友誼之樹茁壯成長”等。

③上好“閱讀課”，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，多寫讀書筆記，掌握正確的讀書方法。

④分組學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，互相幫助，共同進(jìn)步。

⑤每2周評(píng)選一次“班級(jí)之星”，推薦身邊的“小小孺子?！薄＂蘧庉嫲嗉?jí)學(xué)生優(yōu)秀作文集《小小孺子?！?，爭取一學(xué)期一本?！静僮髡f明】

①讓學(xué)生自己動(dòng)手。班級(jí)學(xué)生自己參與設(shè)計(jì)與布置，如黑板報(bào)的主題誕生于班級(jí)學(xué)生集體的智慧；板報(bào)的題材來自于學(xué)生關(guān)心的話題。參與的形式多種多樣，如將班級(jí)衛(wèi)生分配后，由學(xué)生自由選擇，包崗到位。

②讓學(xué)生自己講解。讓學(xué)生根據(jù)自己的生活閱歷，詮釋心目中的“孺子牛”精神應(yīng)該是怎么樣的，并通過實(shí)踐，在學(xué)習(xí)和生活中踐行，做一個(gè)小小孺子牛。

③讓學(xué)生自己評(píng)比。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級(jí)文化氛圍的熏陶。班級(jí)在布置過程中組織本班學(xué)生進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生更好地參與到班級(jí)工作中，如評(píng)比“班級(jí)之星”。我們還將組織各班參觀交流，研討借鑒各班的經(jīng)驗(yàn)。使班級(jí)管理和活動(dòng)始終沿著既定的方向前進(jìn)，持之以恒，就會(huì)強(qiáng)化管理效果，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。

第二篇：特色班級(jí)建設(shè)方案

化學(xué)化工學(xué)院特色班級(jí)建設(shè)方案

為構(gòu)建健康文明、富有特色的班級(jí)文化，進(jìn)一步推進(jìn)我院良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，以特色班級(jí)的建設(shè)提升學(xué)院文化品味，構(gòu)建優(yōu)秀的學(xué)院文化，凸顯學(xué)院特色，結(jié)合科技文化節(jié)的契機(jī)，我院決定推進(jìn)化學(xué)化工學(xué)院特色班級(jí)建設(shè)，以下是具體方案：

一、建設(shè)對(duì)象：化學(xué)化工學(xué)院09、10級(jí)各個(gè)班級(jí)

二、建設(shè)時(shí)間：2011年4月至2012年4月

三、建設(shè)內(nèi)容：以走出班級(jí)特色為目標(biāo)，各班從班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)、文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等方面思考本班發(fā)展的亮點(diǎn)，通過制定合理的培養(yǎng)方案并付諸切實(shí)有效的建設(shè)行動(dòng)，在學(xué)院中樹立自己班級(jí)的獨(dú)特形象，將班級(jí)作為一個(gè)品牌來建設(shè)。各班可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行特色班級(jí)的建設(shè)（以下幾點(diǎn)僅供參考，各班可根據(jù)實(shí)際情況確定班級(jí)特色）：

1、思想上：積極向黨組織靠攏，以培養(yǎng)更多的入黨積極分子為目標(biāo)；

2、學(xué)習(xí)上：爭做無補(bǔ)考班，爭取較高的四六級(jí)通過率，爭取百分之百出勤率等；

3、活動(dòng)上：積極參加各類文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)院和班級(jí)爭取榮譽(yù)；

4、個(gè)人發(fā)展上：班級(jí)涌現(xiàn)較多有特長的才子才女，通過帶動(dòng)與幫助形成班級(jí)風(fēng)采。

四、建設(shè)要求：特色班級(jí)是一項(xiàng)長期的建設(shè)性工程，各班需以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待這項(xiàng)工作，通過為期一年的發(fā)展將班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)有亮點(diǎn)的特色班級(jí)。具體要求如下：

1、各班成立特色班級(jí)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員由班干部代表及普通學(xué)生代表組成，負(fù)責(zé)特色班級(jí)建設(shè)的整體統(tǒng)籌工作；

2、領(lǐng)導(dǎo)小組需制定各具特色、切實(shí)可行的特色班級(jí)建設(shè)方案，集思廣益，尋找亮點(diǎn)；

3、領(lǐng)導(dǎo)小組合理分配工作任務(wù)，根據(jù)活動(dòng)方案進(jìn)行實(shí)施建設(shè)，定期進(jìn)行工作總結(jié)；

4、領(lǐng)導(dǎo)小組需與班主任老師進(jìn)行必要的溝通交流，由班主任老師指導(dǎo)整個(gè)建設(shè)過程。

五、評(píng)估方式：本次建設(shè)工作將由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及各班班主任老師組成評(píng)審團(tuán)，結(jié)合各班發(fā)展實(shí)際，評(píng)出5個(gè)特色班級(jí)，而評(píng)估結(jié)果將作為優(yōu)秀班集體評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一。具體評(píng)估方式如下：

1、每月舉行一次特色班級(jí)建設(shè)交流會(huì)，由各班代表詳述本班特色班級(jí)建設(shè)進(jìn)度；

2、在中期，采用抽點(diǎn)形式，對(duì)特色班級(jí)建設(shè)進(jìn)行階段性的成果驗(yàn)收；

3、在末期，各班對(duì)特色班級(jí)建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行整理、總結(jié)，并提交特色班級(jí)建設(shè)成果的書面材料；

4、一年建設(shè)期結(jié)束后，我院將舉行特色班級(jí)建設(shè)報(bào)告會(huì)，由各班代表對(duì)本班的特色班級(jí)建設(shè)情況進(jìn)行匯報(bào)，并由評(píng)審團(tuán)進(jìn)行最終評(píng)審，確定特色班級(jí)。

備注：各班需于四月十號(hào)之前完成特色班級(jí)建設(shè)方案并上交輔導(dǎo)員辦公室，附上領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單及聯(lián)系方式。

化學(xué)化工學(xué)院

二○一一年三月二十三日

第三篇：特色班級(jí)建設(shè)方案

八(7)班特色班級(jí)建設(shè)材料

一、建設(shè)目標(biāo)

什么樣的班級(jí)才是我們建設(shè)的目標(biāo)呢？我們覺得有以下幾個(gè)基本要求： 1.團(tuán)結(jié)。全班要擰成一股繩，把建設(shè)班級(jí)作為共同的目標(biāo)，齊心協(xié)力，互相幫助，互相關(guān)心，坦誠相待，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

2.嚴(yán)明的紀(jì)律性。整個(gè)班級(jí)要活而不亂，有嚴(yán)明的紀(jì)律性。

3.端正的學(xué)風(fēng)。班上的學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主，刻苦鉆研，在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)發(fā)展興趣愛好，在各種考試及競(jìng)賽中取得較好的成績。4.有一支過硬的班干團(tuán)干隊(duì)伍。

5.豐富多彩的課余活動(dòng)。班級(jí)在積極響應(yīng)學(xué)校組織的活動(dòng)的同時(shí)，經(jīng)常開展一些具有現(xiàn)實(shí)意義的活動(dòng)，體現(xiàn)班級(jí)特色，在學(xué)校里引起較好的反應(yīng)。

那么要建設(shè)這樣的特色班級(jí)，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

二、基本思路：

（一）日?；顒?dòng)

組織班級(jí)活動(dòng)的宗旨要立足能夠促進(jìn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)進(jìn)步，真正的以學(xué)生為中心，讓每個(gè)學(xué)生都感到有收獲，有興趣去參與活動(dòng)。

有些活動(dòng)是一定要的，比如學(xué)校組織的主題班會(huì)，團(tuán)組織生活會(huì)，各種大型的集體活動(dòng)和公益活動(dòng)。但我們不能墨守成規(guī)，我們是由思想的，在做每件事的時(shí)候，一定要想一想這樣做效果如何?還有沒有更好的做法？別的班級(jí)采用哪一種形式？同學(xué)們想怎樣組織這個(gè)活動(dòng)?事情一比就知道是好是壞了，現(xiàn)在不都將創(chuàng)新嗎？我們?yōu)槭裁淳筒荒軇?chuàng)新呢？

比如說莊嚴(yán)的團(tuán)組織生活會(huì)，我們可以以不同的形式表達(dá)統(tǒng)一的主題。想要說出來的話不一定要說，可以唱、可以跳，只要是表達(dá)出來就可以。班級(jí)的活動(dòng)是一個(gè)班級(jí)的事，要避免少數(shù)人忙來忙去，效率又低，到頭來還有可能不能滿足同學(xué)們的胃口，造成活動(dòng)的想法是好的，但是做起來后就不對(duì)勁的結(jié)果。其實(shí)廣大的同學(xué)是一個(gè)不可忽視的寶藏，好主意、好點(diǎn)子往往從他們中間產(chǎn)生，從群眾中來到群眾中去是一條正確的做法。做之前可以盡量詢問班上普通學(xué)生的意見，盡量讓每個(gè)人都參與進(jìn)來。

（二）特色活動(dòng) 這里講的特色活動(dòng)就是能夠打出自己班品牌的，能夠代表自己班級(jí)特點(diǎn)的、標(biāo)志性的活動(dòng)。有時(shí)候一個(gè)班級(jí)的聲譽(yù)往往可以從這個(gè)方面提高，班級(jí)的凝聚力也可以從這個(gè)方面得到加強(qiáng)。

所以說一個(gè)班級(jí)如果有一個(gè)有代表性的特色活動(dòng)，那么它必定是一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)意義的，而且是具有凝聚力的活動(dòng)。特色活動(dòng)是哪方面的不要緊，關(guān)鍵是要靠大家去想，去做，能夠長久的堅(jiān)持下去，使活動(dòng)的內(nèi)容層出不窮，形式變化多樣，使其生命力經(jīng)久不衰，以至于可持續(xù)發(fā)展下去。學(xué)生置身于班級(jí)之中，班級(jí)形象工程建設(shè)既是學(xué)生集體意識(shí)的表現(xiàn)，又是發(fā)揮學(xué)生主體創(chuàng)造性的重要途徑，對(duì)學(xué)生主體性發(fā)展起著潛移默化的作用。在學(xué)校中要樹立自己班級(jí)的獨(dú)特形象。將班級(jí)作為一個(gè)品牌來建設(shè)，是特色班級(jí)形象建設(shè)工程的重要思路。在學(xué)校中，如何體現(xiàn)自己的班級(jí)特色，是特色班級(jí)建設(shè)的重點(diǎn)。針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，我將自己的班級(jí)設(shè)計(jì)為：全面發(fā)展、健康活潑的班集體，能充分表現(xiàn)自己、展示自己的特長和才華，有競(jìng)爭意識(shí)、合作意識(shí)，能不斷發(fā)展自己、提高自己。建設(shè)特色班級(jí)，就是盡量滿足學(xué)生的心理需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，活躍學(xué)生的思維，開發(fā)學(xué)生的潛能。發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長，認(rèn)真落實(shí)到“育人”的效果上。

有了上面的指導(dǎo)思想，那么在實(shí)施上或者說在執(zhí)行上該怎么做？ 結(jié)合本班的實(shí)際，決定建設(shè)“書法與文學(xué)特色班”，具體做法如下：

1．弘揚(yáng)國學(xué)特色，開展全班學(xué)書法活動(dòng)。并不定期貼出一些作品，對(duì)優(yōu)秀作品和有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

2．開展讀好文章、好詩歌活動(dòng)，舉辦文章詩歌展覽。定期由各小組負(fù)責(zé)，在教室的后墻貼出一些優(yōu)秀的詩歌，文章。并和語文老師聯(lián)系，選出一些好的作文或者隨筆，也一并貼出。

那么我們?cè)趫?zhí)行中，我們還需要時(shí)刻反思，對(duì)班級(jí)的建設(shè)多思考。班級(jí)的特色建設(shè)要考慮到方方面面，考慮的越周全，建設(shè)的才能越完善。

第四篇：特色班級(jí)建設(shè)方案

特色班建設(shè)方案（試行）

一、指導(dǎo)思想

為了充分發(fā)揮班級(jí)育人功能，在星級(jí)班級(jí)管理的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)建特色班級(jí)。擬定本方案。

二、活動(dòng)原則

1、經(jīng)常性：開展特色班隊(duì)課、特色活動(dòng)；經(jīng)常制作特色展板；運(yùn)用日常特色管

理等形式進(jìn)行特色班級(jí)建設(shè)。每月至少一次，做好材料收集，期末要上交。

2、全員性：應(yīng)該讓班級(jí)的每一個(gè)孩子參與到特色般建設(shè)中，了解特色、參與活動(dòng)。

三、活動(dòng)程序

討論申請(qǐng)——活動(dòng)展示——驗(yàn)收掛牌（年檢晉級(jí)）

四、活動(dòng)過程

1、討論、申報(bào)階段：

根據(jù)學(xué)生、家長、老師的特色，展開充分的討論，定好特色、班名。進(jìn)行班級(jí)特色環(huán)境布置，制定好班徽、班歌、特色措施和活動(dòng)計(jì)劃。遞交《創(chuàng)建特色班級(jí)申請(qǐng)書》。德育處對(duì)申請(qǐng)的班級(jí)進(jìn)行審批，通過的班級(jí)進(jìn)行特色班級(jí)宣傳（大屏幕）。

2、活動(dòng)、展示階段：

特色班級(jí)根據(jù)制定的措施和活動(dòng)計(jì)劃，開展特色班隊(duì)課、特色活動(dòng)、制作特色展板、日常特色管理等形式進(jìn)行特色班級(jí)建設(shè)。每月至少一次，做好材料收集。

3、驗(yàn)收掛牌階段：

每學(xué)期放假前一個(gè)月，各班級(jí)可以驗(yàn)收掛牌（年檢晉級(jí)）。根據(jù)結(jié)果，評(píng)定3A特色班級(jí)、4A特色班級(jí)、5A特色班級(jí)、最佳特色班級(jí)。期末頒發(fā)獎(jiǎng)狀。下學(xué)期開學(xué)初掛牌。

最佳星級(jí)班級(jí)+最佳特色班級(jí)=完美班級(jí)

六、其他要求：

（1）特色班建設(shè)工作計(jì)劃

每學(xué)年，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況制定出有助于學(xué)生能力和思想行為提高的特色班建設(shè)計(jì)劃。

要求：A.計(jì)劃詳盡，符合學(xué)生年齡特征。B.有具體的實(shí)施措施和活動(dòng)安排。

（2）特色班建設(shè)過程

每學(xué)年，根據(jù)制定的特色班建設(shè)工作計(jì)劃開展正常的活動(dòng)。

要求：A.活動(dòng)開展正常。B.班級(jí)學(xué)生參與面廣。

C．有成果展示，可以是圖片、照片、文字等形式。

D．活動(dòng)影響面廣，能得到全校師生好評(píng)。

（所有的特色班級(jí)建設(shè)材料都要收集、存檔）

（3）特色班創(chuàng)建工作總結(jié)

每學(xué)年，根據(jù)特色班創(chuàng)建工作做出相應(yīng)的總結(jié)。

要求：A．實(shí)事求是總結(jié)活動(dòng)開展情況。

B．總結(jié)中既有取得的成績，又有存在的不足及改正措施。

溫州市忠義外國語學(xué)校小學(xué)部

2013/09/1

第五篇：高中特色班級(jí)建設(shè)方案

高中特色班級(jí)建設(shè)方案1

一、理解班級(jí)文化主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。

班級(jí)文化的主要內(nèi)容是班級(jí)形象、班級(jí)精神、班級(jí)凝聚力、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)制度、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、班級(jí)文化活動(dòng)等高中班級(jí)文化建設(shè)方案高中班級(jí)文化建設(shè)方案。班級(jí)文化的核心是班級(jí)精神和價(jià)值取向。

二、目標(biāo)1、總目標(biāo)：“自立”。

自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過程。在這個(gè)過程中，我們不斷地完善自己，學(xué)會(huì)自尊，增強(qiáng)自信，提高法律意識(shí);逐步學(xué)會(huì)理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處;積極融入社會(huì)，關(guān)愛社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人。

2、具體目標(biāo)：結(jié)合高二美術(shù)班學(xué)生的特點(diǎn)，我將學(xué)生培養(yǎng)的具體目標(biāo)界定為：金的人格，鐵的紀(jì)律，水般沉寂，火般熱情金的人格：孔子有云：先成人再成才，作為三中學(xué)生，要成長為：自信、文明、陽光、負(fù)責(zé)的學(xué)生，關(guān)鍵在于良好人格的培養(yǎng)，這是前提，是成才的基礎(chǔ)，也是學(xué)生的最高目標(biāo)。鐵的紀(jì)律：常規(guī)是保障，要想成為有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體，必須要有嚴(yán)明的紀(jì)律，特別是美術(shù)班，要擺脫懶散、不求上進(jìn)的不良習(xí)慣。水般沉寂：美術(shù)班的學(xué)生，相對(duì)來說需要學(xué)習(xí)和繪畫兩手抓兩手都要硬，在緊張忙碌的學(xué)習(xí)中需要耐得住性子，沉下心去做事，一步一個(gè)腳印，夯實(shí)每一步基礎(chǔ)，切不可心浮氣躁?；鸢銦崆椋焊咧械膶W(xué)習(xí)緊張而忙碌，適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)需要全勤投入，這是學(xué)生調(diào)節(jié)的過程，也是班級(jí)凝聚力提高的過程，積極的投入各項(xiàng)活動(dòng)，能夠更好的提高學(xué)習(xí)的熱情。

三、措施(一)、物質(zhì)文化：教室環(huán)境布置1、設(shè)計(jì)班徽，利用美術(shù)班學(xué)生的特長，由學(xué)生制作代表班級(jí)的班徽，以此提高學(xué)生的主人翁意識(shí)，加強(qiáng)班級(jí)向心力。

2、設(shè)計(jì)笑臉墻，由每位學(xué)生提供大頭照，在班級(jí)進(jìn)門處設(shè)置笑臉墻，展現(xiàn)學(xué)生朝氣陽光和積極向上的精神風(fēng)貌3、教室中張貼勵(lì)志標(biāo)語，結(jié)合美術(shù)班特點(diǎn)，由學(xué)生選出適合班級(jí)特點(diǎn)的標(biāo)語進(jìn)行張貼。4、專門利用教室墻壁設(shè)計(jì)特色欄目，如我們的成長足跡，記錄每次活動(dòng)照片的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;每周優(yōu)秀作業(yè)、課本、筆記本展示;學(xué)生優(yōu)秀繪畫作品展示等等，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭意識(shí)。5、班級(jí)每周風(fēng)云人物墻，由全體學(xué)生選出，上榜和提名的對(duì)象包括學(xué)生、老師、家長，樹立正面典型形象，激勵(lì)學(xué)生6、設(shè)計(jì)個(gè)人席卡，既有利于老師、同學(xué)盡快互相認(rèn)識(shí)，也方便學(xué)生張貼進(jìn)行自我激勵(lì)標(biāo)語，起到自我監(jiān)督和督促作用。

(二)、制度文化：班級(jí)規(guī)章制度訂立1、制定班級(jí)口號(hào)，要求積極向上、與班級(jí)目標(biāo)相吻合(由學(xué)生討論后確定)2、制定班級(jí)公約，依據(jù)班級(jí)目標(biāo)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍3、打造得力的班干部隊(duì)伍，實(shí)行自薦和同學(xué)民主推薦相結(jié)合的班級(jí)干部應(yīng)聘制。

4、值日班長輪流制，由班干部擔(dān)任輪值班長，每周推薦一名值日班長組織每周五班級(jí)總結(jié)的班級(jí)亮點(diǎn)新聞播報(bào)，用學(xué)生的眼光去打量班級(jí)，用學(xué)生的語言去管理學(xué)生。5、班級(jí)工作雙向招標(biāo)制，將班級(jí)一年中有可能出現(xiàn)的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行分解公示，進(jìn)行雙向招標(biāo)，不同的項(xiàng)目有不同的獎(jiǎng)勵(lì)分值，期望達(dá)到人人有事做，事事有人做，人人搶事做，人人會(huì)做事的目標(biāo)。6、班級(jí)個(gè)人綜合考核制度，將學(xué)校的各項(xiàng)優(yōu)秀考評(píng)與學(xué)生個(gè)人成長記錄掛鉤，由全班制定考核法則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)的熱情，既培養(yǎng)學(xué)生能力，又激發(fā)學(xué)生熱情。

(三)、精神文化：班級(jí)精神的打造1、制定班訓(xùn)，由學(xué)生討論，與班級(jí)目標(biāo)一致2、圍繞班級(jí)目標(biāo)開展系列主題班會(huì)活動(dòng)：

①九月主題：“我的班級(jí)我做主”，具體制定相關(guān)班訓(xùn)、班徽、班級(jí)公約，完善班級(jí)機(jī)構(gòu)，完成班級(jí)主題的架構(gòu)，班主任對(duì)班級(jí)目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)的解讀。

②十月主題：“我選擇、我無悔”，面對(duì)美術(shù)道路，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，選擇美術(shù)就選擇的艱辛的付出，既然選擇了，哪怕爬著也要向前進(jìn)，減輕學(xué)生的畏難意識(shí)。

③十一月主題：“平凡中的偉大”，進(jìn)入新班級(jí)兩個(gè)月后，讓學(xué)生評(píng)選班級(jí)月度風(fēng)云人物，提高學(xué)生的積極性和競(jìng)爭意識(shí)。

④十二月主題：“絢爛的花季雨季”，結(jié)合學(xué)校的文化藝術(shù)節(jié)，開展班級(jí)的文化藝術(shù)展示，申請(qǐng)學(xué)校的美術(shù)展覽，既可調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，又可提高藝術(shù)氛圍。

⑤一月主題：“亮劍期末”，抖擻精神，以飽滿的精神迎接期末考試。

下學(xué)期的待定3、加強(qiáng)學(xué)生讀書活動(dòng)，通過讀書陶冶情操，請(qǐng)語文老師和學(xué)生共同推薦優(yōu)秀書目，每周邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)展示。4、進(jìn)行班級(jí)演講活動(dòng)，每天中午利用午飯后一段時(shí)間進(jìn)行5分鐘的簡短演講，既可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，又可提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。5、進(jìn)行班級(jí)風(fēng)云人物的評(píng)選，調(diào)動(dòng)學(xué)生，教師，家長的積極性，讓家校形成合力，樹立典型，進(jìn)行班級(jí)表彰。6、設(shè)立“誠毅講堂”活動(dòng)，擺脫每次都由班主任進(jìn)行說教的傳統(tǒng)，邀請(qǐng)校長，教師，家長，畢業(yè)學(xué)生等代表進(jìn)行談話式的訪談活動(dòng)，讓學(xué)生去感受成長，懂得成長。7、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，通過活動(dòng)加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力四、預(yù)期目標(biāo)通過努力盡快形成班級(jí)的凝聚力，努力打造最溫馨的集體、最積極向上的集體。使學(xué)生樂于學(xué)，愿意學(xué)、在學(xué)?？梢哉业娇鞓返母杏X。在學(xué)習(xí)上，適應(yīng)高二繁瑣的學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;在繪畫方面，能做到每天都有提高，學(xué)習(xí)繪畫兩不誤;在工作能力上，鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力;在與人交往上，學(xué)會(huì)理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處;在道德情感上，學(xué)會(huì)感恩、感激、感謝，做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人，真正成為：自信、陽光、文明、負(fù)責(zé)的三中學(xué)生。

高中特色班級(jí)建設(shè)方案2

“特色班級(jí)”文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。是優(yōu)化育人環(huán)境的需要，也是全面提高教育質(zhì)量的需要，班級(jí)是校園里的有機(jī)個(gè)體，班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，直接影響著校園整體文化建設(shè)高中班級(jí)文化建設(shè)方案活動(dòng)方案。根據(jù)《xx中小學(xué)校特色班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比方案》，特制定本實(shí)施方案。

一、實(shí)踐意義

1、抓特色，出亮點(diǎn)。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2、通過優(yōu)化班級(jí)特色環(huán)境，提升班級(jí)物質(zhì)文化，實(shí)現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

3、通過開展特色主題活動(dòng)，提升班級(jí)精神文化，在活動(dòng)中提升凝聚力，打造奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)拼搏的精神

4、通過對(duì)班級(jí)特色文化的建設(shè)，全面推動(dòng)德育工作的開展，最終能夠?yàn)閷W(xué)生的健康成長和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。

二、建設(shè)內(nèi)容

班主任根據(jù)本班特點(diǎn)，確定選題內(nèi)容。但原則上應(yīng)該選擇

操作性強(qiáng)、展示效果佳、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學(xué)生動(dòng)態(tài)參與的選題。

(一)、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)：

1、班級(jí)要有潔、齊、美、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、教室布置雅致有特色，有與主題相符的文化園地和體現(xiàn)班級(jí)精神的字畫等。

(二)、班級(jí)精神文化建設(shè)：

1、班級(jí)有規(guī)章制度、公約，班級(jí)實(shí)現(xiàn)自主管理。

2、有具體、切實(shí)可行的個(gè)人目標(biāo)和班級(jí)目標(biāo)。

3、有特色鮮明的班級(jí)文化標(biāo)志(如班訓(xùn)、班歌等)。

4、班級(jí)開展由學(xué)生自己組織的與主題相符的豐富多彩的活動(dòng)

5、班會(huì)主題鮮明，且富有成效。

(三)、班級(jí)檔案建設(shè)：

1、班級(jí)有文本檔案，如班級(jí)日記、學(xué)生作品、活動(dòng)圖片、評(píng)比記錄等

2、班級(jí)師生電子郵箱等高中班級(jí)文化建設(shè)方案高中班級(jí)文化建設(shè)方案

高中特色班級(jí)建設(shè)方案3

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、評(píng)建結(jié)合、提檔升級(jí)”的原則，旨在加強(qiáng)班集體建設(shè)，形成促進(jìn)班級(jí)管理優(yōu)化的長效機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生自主管理教育的實(shí)際效果。

二、預(yù)期目標(biāo)

通過優(yōu)秀班集體創(chuàng)建，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成，形成一套較為成熟的班級(jí)管理工作機(jī)制。

三、班級(jí)創(chuàng)建實(shí)施過程

(一)物質(zhì)文化建設(shè)

1、教室布置

(1)前后門兩塊展板。前門后的展板貼上漂亮的彩紙，在彩紙上貼一層膠帶，專門用于貼通知和成績單。后門展板稍加裝飾，用于表彰班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生，遵循每個(gè)學(xué)生都表彰的原則，每兩個(gè)星期換一次。用以不斷激勵(lì)、促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)行“比、趕、超”。

(2)前后黑板。前黑板做到值日生每節(jié)課打掃干凈整潔，不留粉塵。后黑板堅(jiān)持按學(xué)校的要求出好高質(zhì)量的黑板報(bào)。

(3)講臺(tái)保持有序、清潔、美觀，玻璃板下鋪墊上漂亮而又給人以溫馨感的彩紙圖畫，給上課教師以良好的愉悅感覺。

(4)工具臺(tái)下抽屜里擺放勞動(dòng)工具，上面安置班級(jí)及同學(xué)們個(gè)人展示圖書，做為班級(jí)讀書角由專人經(jīng)管，形成班級(jí)良好讀書風(fēng)氣。

(5)每位同學(xué)定期在固定的小紙片上寫一句激勵(lì)自己的話貼在課桌上，時(shí)時(shí)提醒自己。每周每位同學(xué)寫一份簡要的周自我總結(jié)，粘貼在后黑板下的墻上展示，自評(píng)與他人監(jiān)督相結(jié)合，總結(jié)得失，不斷發(fā)揚(yáng)成績、改進(jìn)問題。

(6)教室橫梁張貼用彩紙剪出的醒目的班級(jí)口號(hào)(待定)。時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生發(fā)揮激勵(lì)和啟迪作用。

2、宿舍布置

(1)由宿舍長與同宿舍同學(xué)協(xié)商具體布置方案。

(2)在體現(xiàn)張揚(yáng)個(gè)性的同時(shí)，要具有整體觀感，要讓宿舍成為同學(xué)們生活休息的溫馨港灣。

(3)堅(jiān)持實(shí)用、實(shí)惠、美觀大方的原則，布置要體現(xiàn)中學(xué)生的身份與地位，不可華而不實(shí)、嘩眾取寵。

(4)所需物品開列清單，交至生活委員處統(tǒng)一購置。

(二)觀念文化建設(shè)

1、堅(jiān)持“好學(xué)生是欣賞出來的”賞識(shí)觀念。在每周班會(huì)課上抽出10分鐘互相評(píng)說他人的優(yōu)點(diǎn)，既可以提高同學(xué)們的觀察能力，也可以增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，更有助于營造和諧良好的同學(xué)之間的關(guān)系。

2、堅(jiān)持“感恩父母師長，回報(bào)社會(huì)”的感恩觀念。借助汶川大地震的沖擊與震憾，讓學(xué)生常關(guān)注父母，常與父母師長加強(qiáng)溝通，做做力所能及的家務(wù)活，對(duì)社會(huì)傾注自己的愛心，爭做合格好公民。

3、堅(jiān)持“知識(shí)就是生產(chǎn)力”的學(xué)習(xí)觀念。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，對(duì)今天勞動(dòng)力提出了更高的知識(shí)技能的要求?？梢赃m時(shí)借助相應(yīng)的時(shí)事背景的學(xué)習(xí)強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，努力把自己鍛造成高素質(zhì)的人才。

(三)人際文化建設(shè)

1、通過班會(huì)課大力宣揚(yáng)助推同學(xué)之間的正常友誼與交往。密切關(guān)注同學(xué)之間的交際，以典型事例加強(qiáng)教育、引導(dǎo)避免學(xué)生過早陷入早戀的誤區(qū)。

2、通過社團(tuán)課形式提倡大家生活上相互幫助，學(xué)習(xí)上結(jié)對(duì)“傳、幫、帶”。共同進(jìn)步，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、選好、用好、培養(yǎng)好班、團(tuán)委核心，充分發(fā)揮其示范帶動(dòng)作用。使班級(jí)形成具有良好的向心力和凝集力的戰(zhàn)斗集體

4、加強(qiáng)師生之間的溝通。要求同學(xué)們每周把最想對(duì)老師說的話寫下來，通過班主任促進(jìn)與科任老師的交流，造就良好和諧的師友關(guān)系。

(四)活動(dòng)文化建設(shè)

1、根據(jù)學(xué)校每周每月的活動(dòng)主題以及班級(jí)具體情況組織主題班會(huì)，班主任主持，同學(xué)們?nèi)珕T參與，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2、努力發(fā)掘班級(jí)同學(xué)的各項(xiàng)特長，利用班會(huì)、演講、講座、小品、相聲、發(fā)布會(huì)等各種豐富多彩的形式充分展示自我。在學(xué)習(xí)中娛樂，在娛樂中學(xué)習(xí)，達(dá)到集學(xué)習(xí)、娛樂和能力提升于一體。

四、班級(jí)創(chuàng)建績效評(píng)估

1、分階段對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施進(jìn)程進(jìn)行自我評(píng)估與修正。

2、分項(xiàng)目對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)逐一進(jìn)行追蹤與督導(dǎo)。

3、請(qǐng)學(xué)校政教處、學(xué)生會(huì)老師、同學(xué)做好檢查與監(jiān)督。