第一篇：從一滴水看廉潔

魯迅有句名言 ：海納百川從一滴水開始，一滴水，用顯微鏡看，也是一個(gè)大世界。那么，我們應(yīng)該要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，自覺塑造廉潔人品，從節(jié)約一滴水，節(jié)約一粒米開始，滴水匯成，粒米攢成筐。

由此聯(lián)想到，我們是否從節(jié)約開始抓廉政呢？

對(duì)于腐敗，我們都有比較清醒的認(rèn)識(shí)；然而對(duì)于節(jié)約，縱然概念上是清楚的，但在實(shí)際操作中就比較麻木。而我認(rèn)為，把節(jié)約問題上升到廉政的高度來認(rèn)識(shí)，大有必要。因?yàn)?，我們的社?huì)存在著這樣一種突出的現(xiàn)象：花公款、用公物時(shí)，節(jié)約的自覺性和主動(dòng)性會(huì)大打折扣。如果，公款消費(fèi)都有從簡意識(shí)，浪費(fèi)公款公物在人們心里都是恥辱的，社會(huì)上貪腐案件就會(huì)大打折扣。

花自己的錢，斤斤計(jì)較；花公家的錢，大手大腳。某些帶有“富貴病”色彩的病態(tài)消費(fèi)群，往往是公款消費(fèi)，一擲千金的公款消費(fèi)行為不斷花樣翻新，對(duì)社會(huì)形成極不健康的消費(fèi)導(dǎo)向，誘發(fā)盲目攀比。言必“上檔次”，行必“講排場(chǎng)”，人稱“一頓飯一頭?！保捌ü上旅嬉蛔鶚恰?，這種奢華的大興土木、鋪張浪費(fèi)的形象工程之所以屢禁不止，原因就在于缺少監(jiān)管與問責(zé)。

浪費(fèi)就是腐敗，甚至是最嚴(yán)重的腐敗。

小到一滴水，比如：辦公樓區(qū)域水龍頭壞了在滴水，如果是在家里發(fā)生，馬上就有人修理，但是就因?yàn)槭枪业?，很多人進(jìn)進(jìn)出出看到了，也視若無睹，沒當(dāng)一回事。又例如：超標(biāo)準(zhǔn)購置豪華轎車，公款吃喝、公費(fèi)旅游等。這些奢侈浪費(fèi)行為，不僅造成國家資財(cái)?shù)木薮髶p失，而且嚴(yán)重?cái)纳鐣?huì)風(fēng)氣。決策失誤，管理不善所致浪費(fèi)行為表面看來只是金錢、資源和勞動(dòng)力的損失，而實(shí)質(zhì)上是決策者、管理者官僚主義、主觀臆斷的結(jié)果，遂造成國家資財(cái)、社會(huì)資源、人民群眾血汗錢的巨大損失。這些行為無不是以勞民傷財(cái)為代價(jià)換取個(gè)人的業(yè)績和升遷，嚴(yán)重地?fù)p害了國家利益，動(dòng)搖了廉潔政治的基礎(chǔ)。一個(gè)干部腐化變質(zhì)，幾乎都是從小事不注意、小節(jié)不檢點(diǎn)開始的，它和任何事物的發(fā)展一樣，都經(jīng)歷一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程，都類似一場(chǎng)千里之堤、潰于蟻穴的悲劇。為什么守不住小節(jié)呢?一個(gè)最根本的原因就是不看重“小節(jié)”，對(duì)“小節(jié)”缺乏清醒的認(rèn)識(shí)，往往認(rèn)為喝點(diǎn)小酒、收點(diǎn)小禮、拿點(diǎn)小錢不是什么問題，但實(shí)際上，這就是一種腐蝕劑!輕者重之端，小者大之源。小節(jié)失守，大節(jié)難保;小洞不補(bǔ)，大洞難堵。我們的一些黨員干部同志對(duì)此沒有引起足夠的重視，在小節(jié)上漫不經(jīng)心、疏于防范，甚至認(rèn)為只要不犯大錯(cuò)誤，不搞大腐敗，犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，得點(diǎn)小實(shí)惠，于自我無傷大雅，于法紀(jì)有隙可乘。凡此種種，由于心存僥幸而滋生的“小節(jié)無事論”、心存攀比而滋生的“小節(jié)無害論”、心存邪念而滋生的“小節(jié)無法論”，都是極其危險(xiǎn)、極其有害、極其可怕的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。不積小善，不能成大德;不積小惡，不足以亡身。如果在小事小節(jié)上“失守”，就很難在大事大節(jié)上守得住，這是被無數(shù)事實(shí)證明了的一條規(guī)律。小節(jié)不小，小節(jié)可見精神，小節(jié)體現(xiàn)品性，小節(jié)關(guān)乎成敗。黨員干部搞一次特殊，就會(huì)丟掉一分威信;破一次規(guī)矩，就會(huì)留下一個(gè)污點(diǎn);謀一次私利，就會(huì)失去一片民心。

今天,我們反對(duì)鋪張浪費(fèi),不僅是因?yàn)槲覀兊膰€遠(yuǎn)未達(dá)到富裕、我們的發(fā)展還在艱難爬坡,更因?yàn)榍趦€節(jié)約是我們黨彌足珍貴的傳統(tǒng),是任何時(shí)候都不可丟棄的傳家寶。一個(gè)浪費(fèi)盛行的國度,不可能涵養(yǎng)真正的現(xiàn)代文明;一個(gè)艱苦奮斗的政黨,必須懂得成由儉敗由奢的道理。反對(duì)鋪張浪費(fèi),我們黨才能在改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾中,始終保持艱苦奮斗、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。厲行勤儉節(jié)約,才能有效凈化我們的社會(huì)風(fēng)氣,培育健康向上的文明風(fēng)尚。歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。“廉”從“簡”開始，我們就應(yīng)該把節(jié)約與廉政同義，從一滴水、一度電、一升油、一張紙抓起，從身邊小事做起，反腐倡廉、弘揚(yáng)正氣?。ㄊ袌@林處 邱美云）

第二篇：《從一滴水說起》教學(xué)設(shè)計(jì)

《從一滴水說起》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo) 1．情感與態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生具有關(guān)心水資源的意識(shí)，積極為合理利用水資源出主意，敢于指出并阻止生活中浪費(fèi)和破壞水資源的行為。2．行為與習(xí)慣

養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣，掌握日常生活中節(jié)約用水的一些簡單方法，并積極宣傳節(jié)約用水的重要性。3．知識(shí)與技能

幫助學(xué)生感知水對(duì)人類的生活和生產(chǎn)的重要性，了解全球和我國淡水資源嚴(yán)重匱乏的狀況。認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水、保護(hù)水資源的重要意義。4．過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、分析水信息，通過課堂上生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，以及利用課件深化感悟，促進(jìn)課程資源有效整合。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到盡我所能節(jié)約用水、保護(hù)水資源，從而達(dá)到品德素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和生活能力的提升。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解目前水資源的基本狀況，激發(fā)學(xué)生的危機(jī)意識(shí)。教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們，這是我剛剛打來的一瓶水，你們看著一瓶水值多少錢？

我們使用1噸自來水，收費(fèi)1元。換個(gè)說法，1元錢可以買來2000瓶這樣的水，1毛錢可以買來200瓶，1分錢可以買來20瓶水。也就是說，這樣一瓶水，價(jià)值是5分錢。把這么廉價(jià)的一瓶水倒掉你會(huì)心疼嗎？（指名生各抒己見）

今天，我們就認(rèn)識(shí)一下水的價(jià)值——《從一滴水說起》，然后再發(fā)表你的看法。

二、了解重要性，達(dá)成共識(shí)

1、我們的日常生活離不開水，想想我們的身邊哪些地方需要水？

2、回憶你曾經(jīng)親身經(jīng)歷口渴或缺水時(shí)的情景，談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的感受。

3、師小結(jié)：有了水，人類健康生活；有了水，魚兒可以自由自在；有了水，花草樹木郁郁蔥蔥。如果沒有水，人類無法生活；如果沒有水，工廠無法生產(chǎn)；如果沒有水，莊稼將會(huì)干枯。

4、那你們對(duì)這方面的知識(shí)了解多少？（知識(shí)就是財(cái)富，讓我們一起走進(jìn)財(cái)富小考場(chǎng)）{出示課件：（1）人體內(nèi)的水分約占體重的（65%）。（2）水參與了我們體內(nèi)所有的生理生化過程，當(dāng)人體內(nèi)缺水達(dá)到（20%），生命就隨之中止。（3）無水，人最多能活（3）天。（4）人體含水最多的部位是（眼球）。}（指名生作答）

（出示課件： 我們來一起看看水對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾裕?/p>

三、了解水危機(jī)，產(chǎn)生共鳴(一)熟悉我國水資源

1、水對(duì)我們?nèi)绱酥匾?，那地球上的水豐富嗎？ 大家請(qǐng)看這一段介紹，相信你會(huì)有更深的體會(huì)。（出示課件：地球上有很多水，但是大部分是咸水，淡水資源只占水總量的2.5%。而供人類取用的淡水僅占總水量1.5%。假設(shè)地球上所有的水為1水瓶，那么，能被人類直接利用的淡水大約只有5滴。）從這些數(shù)據(jù)、這個(gè)假設(shè)中你感受到了什么？（指名生談感受）

2、水對(duì)我們?nèi)绱酥匾?，那么，我國的水資源現(xiàn)狀又怎么樣呢？我們的課本為我們提供了這方面的資料，讓我們一起來看看。

3、再來讀讀小資料《水危機(jī)》，迅速瀏覽，看看它向我們介紹了什么？（指名談感受）這足以看出我國是個(gè)貧水國，尤其在我國的北方已發(fā)生了嚴(yán)重的水危機(jī)。你知道干旱發(fā)生在什么季節(jié)？我國政府正為干旱的北方采取什么樣的措施？（南水北調(diào)）

出示課件：南水北調(diào)工程圖（師簡介：南水北調(diào)工程是優(yōu)化我國水資源時(shí)空配置的重大舉措，是解決我國北方水資源嚴(yán)重短缺問題的特大型基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目。）

（二）交流資料，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的嚴(yán)重

1、看了剛才的資料，水資源的貧乏給人類造成了如此多的災(zāi)難，我們?cè)跄懿粸橹耐茨?？然而有的同學(xué)也許要問：我們生長在江南水鄉(xiāng)，擁有浩瀚的長江，美麗的太湖，堪稱奇跡的大運(yùn)河，我們是否也會(huì)面臨水危機(jī)？

2、小結(jié)：通過剛才的交流，讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到：在我們這個(gè)曾經(jīng)打動(dòng)無數(shù)人心的江南水鄉(xiāng)，的確出現(xiàn)了大量的水污染和水浪費(fèi)的現(xiàn)象，我們不得不認(rèn)為我們這個(gè)美麗的江南水鄉(xiāng)也面臨著水危機(jī)。

3、交流：同學(xué)們，在我們周圍有哪些水污染情況呢？請(qǐng)你們說一說。想想這些會(huì)給人們帶來什么危害？

4、師：是啊，我不能小看了這一滴水，如果我們?cè)偎烈獾睦速M(fèi)下去，如果我們?cè)俨荒贸鲂袆?dòng)去保護(hù)它，那么地球的最后一滴水，將會(huì)是我們自己的眼淚。（出示圖片）此時(shí)此刻，孩子們，你們想發(fā)出怎樣的呼聲？ 板書（節(jié)約用水）

三、出招獻(xiàn)計(jì)，倡導(dǎo)節(jié)約和保護(hù)

1、過度：是啊，節(jié)水護(hù)水迫在眉睫，國家為了合理的使用水資源花費(fèi)大量地時(shí)間精力還有財(cái)力，然而還不能完全解除水危機(jī)。那你有哪些節(jié)水金點(diǎn)子呢？（先小組交流；再全班交流。）

出示課件：家庭用水，一水多用；擰緊水龍頭……

2、師小結(jié)：從你們的金點(diǎn)子，從你們的言語，老師感受到你們那一顆顆節(jié)水的心，讓我們把節(jié)水落實(shí)到行動(dòng)中。（板書：珍惜每一滴水）

3、出示課件：節(jié)約用水三字經(jīng)

四、深化感悟，課外延伸

（一）認(rèn)識(shí)節(jié)水標(biāo)志

1．看課文中的節(jié)水標(biāo)志。同學(xué)們展開想象的翅膀，說說它向人們傳達(dá)什么意思？ 2．師：節(jié)水標(biāo)志由國家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、人手和地球抽象而成。標(biāo)志的綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施；中間留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手又像條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。(二)寫廣告語

1．出示課件：最后一滴水將是人類的眼淚。同學(xué)們，水珠娃娃邀請(qǐng)大家成為她的保護(hù)天使。你能想出一句節(jié)約用水的廣告語嗎？看誰寫的最出色？

2、師總結(jié)：今天的學(xué)習(xí)，我們知道了不僅自己要保護(hù)水資源，節(jié)約用水，我們還要向周圍的人多作宣傳。讓更多的人來節(jié)約資源，保護(hù)資源，這節(jié)課，我們從一滴水說起，課后就讓我們從節(jié)約一滴水做起，讓我們共同來創(chuàng)建這個(gè)節(jié)約型社會(huì)，共同創(chuàng)造這個(gè)美麗的世界吧！

五、作業(yè)

在學(xué)校、家里調(diào)查用水情況，然后根據(jù)節(jié)約用水計(jì)算出節(jié)水量。最后將自己的調(diào)查和建議將給親朋好友聽，大家一起行動(dòng)起來，共同提高節(jié)水意識(shí)。

板書:

12、從一滴水說起

生命之源 節(jié)約用水 珍惜每一滴水

第三篇：從一滴水說起.教案[范文]

《從一滴水說起》 教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)目標(biāo)

1、感知水對(duì)生活的重要性，初步了解全球和我國水資源嚴(yán)重匱乏的狀況，樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念。

2、懂得科學(xué)用水，制定節(jié)水措施。

3、愛護(hù)珍惜水資源,能為合理利用水資源出主意。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解目前水資源的基本現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水從自我做起的內(nèi)在情感需要。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件

學(xué)生：課前調(diào)查生活中的節(jié)水方法，收集節(jié)水金點(diǎn)子。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

1、師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？出示圖片

2、細(xì)想你一天的學(xué)習(xí)生活，說說你在哪些方面需要水？

3、師：這節(jié)課就從這小小的水滴說起。（板書課題：從一滴水說起）

二、聯(lián)系生活感知水的重要

1、這小小的水滴在哪里呢？（小河、長江、水龍頭、水杯里??）

2、當(dāng)學(xué)生說到在人體時(shí)，人體內(nèi)的水分約占體重的多少？（65%）（1）同學(xué)們，老師的體重是100斤，你們猜一猜我體內(nèi)有多少斤水分呢？（2）兒童體內(nèi)的所占水分還要多？（80%）（3）沒有水，人無法生存

3、師小結(jié)：正因?yàn)橛辛怂?，才有了健康的身體，燦爛的笑容，才有了我們這個(gè)充滿生命的世界。所以，水是我們?nèi)祟惿脑慈＃ò鍟核巧矗?/p>

三、體會(huì)水的危機(jī)，產(chǎn)生共鳴

1、水是生命的源泉，地球上正是有了水，才有了生命，那我們不禁要問：地球上的水到底有多少呢？課件《世界水資源》

問：你們從這些數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn)什么？

2、為了讓大家能更加深刻地感受一下地球上水資源的狀況，我們來做個(gè)比喻：如果把地球上的水看成這一杯水，那么淡水只是一勺，而我們?nèi)祟愂褂玫闹挥幸坏?。由此可見，地球上的水資源是非常有限的。

3、目前，世界上有60億人口，其中15億人口面臨不同程度的缺水，那么我國水資源狀況如何呢？請(qǐng)打開課本68頁讀一讀書上的小資料。

4、我國的水資源情況也不容樂觀，尤其是在我國的北方更是連遭旱災(zāi)，許多地方發(fā)生了人數(shù)飲水的困難。老師帶來了一本水雜志，請(qǐng)大家閱讀。（課件）看了這些觸目驚心的畫面，你的心情如何?有什么想說的在小組里議一議。

5、同學(xué)們，你們的身邊有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？

6、小結(jié)：同學(xué)們，水能載舟也能覆舟，地球上的水資源再也不能任意浪費(fèi)了，節(jié)約用水，刻不容緩。（板書：節(jié)約用水）

四、倡導(dǎo)節(jié)約用水，創(chuàng)作廣告語

1、師：其實(shí)生活中還有許多可以節(jié)水的地方，現(xiàn)在讓我們大家集思廣益為節(jié)約每一滴水想出你的金點(diǎn)子？（課件出示：節(jié)水金點(diǎn)子游戲）看誰的點(diǎn)子最有創(chuàng)意，老師還有小禮物送給他呢!(出示節(jié)水標(biāo)志)

2、認(rèn)識(shí)節(jié)水標(biāo)志，知道節(jié)水標(biāo)志的含義。

師：有這個(gè)標(biāo)志出現(xiàn)的地方表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。

3、學(xué)生討論交流節(jié)水金點(diǎn)子。

4、小組匯報(bào)。當(dāng)學(xué)生講到水的再次利用時(shí)，課件出示水的循環(huán)使用。分別出示：

（1）養(yǎng)魚的水可以做什么？（2）洗衣服的水可以做什么？

2（3）淘米的水可以做什么？

5、小結(jié)：看來只要注意生活中的一些細(xì)微的地方就可以節(jié)約很多水。老師這兒有一首《節(jié)水謠》想送給同學(xué)們，一起來讀吧！

（課件出示：節(jié)水謠）

6、同學(xué)們想出了那么多節(jié)水的好方法?？墒牵∷斡钟龅綗┬氖铝?，我們聽聽是什么事。我在一個(gè)小朋友家做客時(shí)，遇到了這樣一件事情：這個(gè)小朋友洗臉時(shí)水放得不多，媽媽說：“多放一些水洗臉?，F(xiàn)在我們家有新房子住，有錢用，水又最便宜，要用個(gè)痛快?！比绻揖褪悄俏粙寢?，你能說服我要節(jié)約用水嗎？

7、這位媽媽說謝謝同學(xué)們呢，她現(xiàn)在知道應(yīng)該怎么做了。同學(xué)們，從件事看出來光是我們知道節(jié)水還不夠，還要讓我們身邊的人也能行動(dòng)起來。那你們有沒有什么好辦法呀？

（設(shè)計(jì)公益廣告、寫倡議書、??）

8、師：那同學(xué)們，趕快發(fā)揮你們的聰明才智，設(shè)計(jì)一份廣告語向周圍的人宣傳節(jié)約用水的道理吧。

9、設(shè)計(jì)廣告語，交流廣告語，要求課后美化標(biāo)語貼在水池、飲水機(jī)邊。

五、課堂總結(jié)

1、師小結(jié)：同學(xué)們，老師從你們一段段充滿創(chuàng)意的廣告語中，看到了你們宣傳節(jié)約用水的責(zé)任與愛心，更看到了未來。老師有個(gè)小建議，課后可以把你們?cè)O(shè)計(jì)的廣告語做成廣告牌放在學(xué)校的水池邊或者各個(gè)角落里，來提醒大家節(jié)約用水。

2、總結(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)課咱們從一滴水說起，知道水是生命之源，我們要節(jié)約用水。十三億人，沒人節(jié)約一滴水，那將是多少的水呀，這時(shí)我不免想到祖國的長江、黃河，不就是這一滴一滴的水匯聚起來的嗎？讓我們一起行動(dòng)，為創(chuàng)建我們一個(gè)節(jié)約型的社會(huì)而努力。

板書設(shè)計(jì)：

12.從一滴水說起 水是生命之源 節(jié)約用水

第四篇：從一滴水說起的教學(xué)反思

10月份中下旬，有幸能參加江寧區(qū)“鴻合杯”基于交互式電子白板品德學(xué)科的賽課。從校內(nèi)賽課到片級(jí)賽課，就四年級(jí)上冊(cè)《12.從一滴水說起》這一課題，我前后上了4次課，每次課后都收獲頗多。

從校內(nèi)賽課說起，當(dāng)拿到這一課題時(shí)，三天的準(zhǔn)備時(shí)間，而且恰遇班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，每天在校要忙到晚上9點(diǎn)多，白天的課和班級(jí)管理的事情還很多，用來備課的時(shí)間就比較少。每天熬到深夜，根據(jù)下載的多篇教案，獨(dú)自琢磨一套適合自己的教案，而且沒有任何人請(qǐng)教。第一次的試上，教案不是很熟，教案設(shè)計(jì)也存在一定的不足，另外對(duì)課堂的掌控不老練，暴露出很多的問題，但我的態(tài)度端正，準(zhǔn)備較充分，所以能選出代表學(xué)校參加片級(jí)比賽。第二次、第三次的試上也同樣一點(diǎn)點(diǎn)地暴露出許多問題，但正是因?yàn)檫@些問題的出現(xiàn)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和前輩老師的指正，讓我知道了努力的方向。經(jīng)過多次的磨課和前輩的指導(dǎo)，我才能幸運(yùn)地突破片級(jí)比賽，獲得區(qū)級(jí)賽課的機(jī)會(huì)。片級(jí)賽課時(shí)評(píng)委就我的課堂教學(xué)指出了問題，例如時(shí)間分配出現(xiàn)前松后緊的狀況，但是課堂教學(xué)有創(chuàng)新之處，充分把握品德學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，合理利用教材，動(dòng)之以情、曉之以理，讓學(xué)生從情感上感知水資源的缺乏，所以這一突出之處才能讓我戰(zhàn)勝另一位個(gè)人素質(zhì)非常強(qiáng)的老師。這次賽課的歷練和成長于我而言，在這么短的工作時(shí)間內(nèi)絕對(duì)是筆寶貴的財(cái)富。如今在備戰(zhàn)11月下旬區(qū)級(jí)賽課，面對(duì)另外11名高手，如何能有所新的突破，取得更好的成績，教導(dǎo)主任告訴我首要進(jìn)行自我反思。

一、鉆研教材

拿到一個(gè)課題，首先應(yīng)該鉆研教材，讀透教參上的每句話，深入理解教學(xué)目標(biāo)，正確劃分課時(shí)，落實(shí)每個(gè)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)?！稄囊坏嗡f起》的教學(xué)目標(biāo)是：感知水的重要性及我國水資源缺乏的狀況；懂得節(jié)約用水、用紙的重要意義；自覺養(yǎng)成珍惜水資源的良好習(xí)慣。在深層次理解教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，再讀教材，每句話、每幅圖都不能漏過。

二、收集資料

在深入鉆研教材之后，應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)和紙質(zhì)資源，收集有關(guān)課題的所有資料，包括教案設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄、優(yōu)秀的教學(xué)視頻、教學(xué)課件、教學(xué)參考書、練習(xí)冊(cè)等等。根據(jù)自己在教材的理解，整合所有的資料，設(shè)計(jì)出符合已定教學(xué)目標(biāo)的教案。

三、研究教案

初步擬定的教案肯定存在許多的問題，我們應(yīng)該反反復(fù)復(fù)地思考，總會(huì)發(fā)現(xiàn)不滿意的地方，有時(shí)需要大刀闊斧，有時(shí)只需作輕微地改動(dòng)，但是一定要記住學(xué)會(huì)反思，或許是走路時(shí)、可能是吃飯、也或者是睡覺時(shí)，往往有各種靈感，一定要及時(shí)記下來。在不斷地反思改進(jìn)中我們總能發(fā)現(xiàn)更多更好的教學(xué)方法。前前后后被我修改的教案可以說有一疊高，即使在比賽前半小時(shí)我邊自讀教案邊作小改動(dòng)，課堂上努力做到“教無定案，心中有案”，盡量注意運(yùn)用各種生成性資源。

四、充分利用校內(nèi)外資源

這一小小的勝出并非是我一個(gè)人努力的結(jié)果，而是學(xué)校內(nèi)那么關(guān)心我、支持我的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們給了我這次賽課的機(jī)會(huì)，并且為校內(nèi)試上提供一切便捷，為我解決后顧之憂。每次試上，都是很多老師聽課，評(píng)課時(shí)老師們提出的真誠和寶貴的意見，我才知道努力和改進(jìn)的方向。李書記幫我從教學(xué)參考書開始認(rèn)真疏導(dǎo)教學(xué)思路，才能使我對(duì)教學(xué)的把握更深入；陶校長提出的改進(jìn)建議讓我的教案更加形象生動(dòng)；楊主任、李主任不僅是針對(duì)我的一堂課，而是對(duì)我的長遠(yuǎn)發(fā)展，從個(gè)人素質(zhì)發(fā)面提出了許多真誠的建議，讓我茅塞頓開，一下子認(rèn)清了自身的種種不足；王蓬老師的白板技術(shù)指導(dǎo)解決我的課件問題。

由于我剛參加工作，可以利用的校外資源較少，但是每次校外聽課我都會(huì)認(rèn)真吸取各種經(jīng)驗(yàn)，借以己用。

五、有一顆認(rèn)真努力謙虛學(xué)習(xí)的心

態(tài)度決定一切。對(duì)于這次賽課，我的態(tài)度是端正、認(rèn)真、積極的而又保持著一顆平常心。因?yàn)橐磺卸际菎湫碌模晕乙砸活w學(xué)習(xí)心迎接這次比賽，勝出要努力，失敗更加要努力。每次試上后得到的寶貴意見我都認(rèn)真考慮，合理的就立馬改正，如有不適合我的設(shè)計(jì)的意見，會(huì)認(rèn)真思考為什么不能使用到我的設(shè)計(jì)中來，并且考慮換一種方式可能會(huì)更好。在這樣的反復(fù)中，我學(xué)會(huì)了吸納和改進(jìn)。這種過程鍛煉了我思考、學(xué)習(xí)的能力，也證明了我具有學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的愿望。

有時(shí)一下子聽到了很多意見，我的心情會(huì)低沉，心里會(huì)想自己怎么這么沒能力，課堂出現(xiàn)各種問題。這時(shí)需要自我調(diào)節(jié)，自我肯定的是在這種狀況下我能做到自我疏導(dǎo)，即使心情低落，充分休息后一鼓作氣立馬又能恢復(fù)工作狀態(tài)。這一點(diǎn)離不開我的好勝、專一，因?yàn)槲乙回灥挠^點(diǎn)是只要認(rèn)真做就能做好！

六、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

工作以來，每晚我都是十一點(diǎn)半睡覺，在這之前我會(huì)備課、寫教育日記、讀書、反思等等，可能每天做得不是很好，但是我一直在思考，在學(xué)習(xí)，在工作，有一個(gè)良好的工作學(xué)習(xí)習(xí)慣。有人說“晚上8點(diǎn)到10點(diǎn)之前決定人的一生”，我充分體會(huì)到這句話的真正的內(nèi)涵。當(dāng)別人在休息的時(shí)候，我在思考，可能暫時(shí)會(huì)很累，但是持之以恒形成一種習(xí)慣，就成為了狀態(tài)。或許若干年后會(huì)因?yàn)榧彝ナ聞?wù)影響我的工作，但是我會(huì)有這種習(xí)慣，無論再忙都會(huì)勻出一段時(shí)間學(xué)習(xí)思考。

七、做好充分的課前準(zhǔn)備

白板課件臨時(shí)出現(xiàn)了一些小問題，好在我隨機(jī)應(yīng)變解決了，但并不代表每次都能有掩蓋錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，所以以后必須要對(duì)課件進(jìn)行備份，而且認(rèn)真檢查。電子白板課件不同于PPT課件，如何能恰到好處地利用電子白板提高教學(xué)效果也是一個(gè)需要深思的問題。

八、充分把握每次機(jī)會(huì)

作為一個(gè)年輕人，能有各種賽課的機(jī)會(huì)是很難得的，應(yīng)該要迎難而上，不要畏畏縮縮。有挑戰(zhàn)就有鍛煉的機(jī)會(huì)，年輕人應(yīng)該不畏困難，敢于挑戰(zhàn)，充分把握各種機(jī)會(huì)。

同樣我的身上還有很多問題，比如：

1.提問方式單一。

2.教學(xué)姿態(tài)不夠自然大方，缺少靈動(dòng)性。

3.課堂音量小，語調(diào)變化不明顯，說話方式缺少教師涵養(yǎng)。

4.板書欠整齊美觀。

5.課堂氛圍不夠熱烈，引導(dǎo)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的能力欠缺。

6.評(píng)價(jià)方式單

一、適時(shí)評(píng)價(jià)不夠。

第五篇：珍愛生命之源 從一滴水做起(活動(dòng)總結(jié))

珍愛生命之源

從每一滴水做起

——辛豐中心小學(xué)“愛水、惜水、節(jié)水”活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步推進(jìn)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)，提高青少年學(xué)生的節(jié)水意識(shí)，根據(jù)上級(jí)部門的相關(guān)文件精神要求，以“3.22”世界水日、5月“節(jié)水宣傳月”、“中國水周”、“城市節(jié)水宣傳周”為契機(jī)，以創(chuàng)建江蘇省“節(jié)水型學(xué)?！睘樽ナ?，我校積極開展了“珍愛生命之源 從每一滴水做起”——“愛水、惜水、節(jié)水”宣傳教育主題活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，扎實(shí)做好活動(dòng)準(zhǔn)備。

為切實(shí)抓好今年的節(jié)水宣傳活動(dòng)，成立以校長為組長，以德育主任、總務(wù)主任為副組長、各班輔導(dǎo)員為成員的宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個(gè)宣傳活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，并由各中隊(duì)輔導(dǎo)員落實(shí)具體宣傳活動(dòng)的計(jì)劃、安排、組織和實(shí)施。

二、精心策劃，積極開展宣傳活動(dòng)。

緊緊圍繞主題，精心組織宣傳，通過懸掛宣傳節(jié)約用水內(nèi)容的橫幅、張貼宣傳標(biāo)語，充分利用校園網(wǎng)、廣播、電子顯示屏、黑板報(bào)等陣地，開展升旗集會(huì)、節(jié)水倡議、主題班會(huì)、浪費(fèi)水現(xiàn)象的調(diào)查等活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)師生節(jié)水意識(shí)，普及科學(xué)用水、節(jié)約用水的常識(shí)。

1、廣發(fā)倡議，加強(qiáng)宣傳廣度。由學(xué)校少先隊(duì)向全校師生印發(fā)《節(jié)約用水，從我做起》倡議書1500多份，印發(fā)了《節(jié)水公約》1520份（每人一份），呼吁全校師生提高節(jié)水意識(shí)，使其真正關(guān)心并積極支持節(jié)水工作，鼓勵(lì)學(xué)生把校園節(jié)水宣傳活動(dòng)帶進(jìn)家庭、走向社會(huì)，同學(xué)們就如何進(jìn)行水的循環(huán)使用、避免浪費(fèi)水資源等小知識(shí)對(duì)家長等社會(huì)的各個(gè)層面進(jìn)行了宣傳；各班設(shè)立了紅領(lǐng)巾節(jié)水崗，每天有專門的小隊(duì)員進(jìn)行監(jiān)督、檢查和記錄。周末，學(xué)校將總結(jié)各班節(jié)水情況，并對(duì)節(jié)水優(yōu)勝班級(jí)頒獎(jiǎng)，切實(shí)營造了節(jié)水宣傳的良好氛圍。

2、在校園張貼節(jié)水標(biāo)語、宣傳畫、節(jié)水圖片，營造了宣傳氛圍。

3、以班級(jí)為單位召開了《節(jié)約用水，從現(xiàn)在做起》和《珍惜水資源

建設(shè)美好校園》為主題主題隊(duì)會(huì)，師生參加人數(shù)達(dá)95%以上。通過主題演講活動(dòng)，全校師生積極參加到了節(jié)水活動(dòng)之中，認(rèn)識(shí)到了節(jié)水的重要性和其歷史意義。

4、在校園內(nèi)舉辦了宣傳專欄兩期，加大了校園節(jié)水宣傳教育的力度，要求人人參與節(jié)約用水，個(gè)個(gè)厲行節(jié)約用水。

5、教學(xué)樓的衛(wèi)生間、學(xué)生水廁及校內(nèi)其他公共用水處設(shè)置節(jié)水標(biāo)志。增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)，保護(hù)水資源，切實(shí)把節(jié)水校園的創(chuàng)建工作落到實(shí)處。

三、知行統(tǒng)一，在活動(dòng)中感悟踐行。

1、開展主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。為了使學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到節(jié)水的深遠(yuǎn)意義以及創(chuàng)建節(jié)水型校園的必要性，各中隊(duì)組織開展了“惜水、愛水、節(jié)水，從我做起”主題教育。師生們共同查找有關(guān)節(jié)水的資料。在班隊(duì)會(huì)上，同學(xué)們相互交流了很多有關(guān)節(jié)水的好方法，還通過少先隊(duì)活動(dòng)、繪畫等形式宣傳節(jié)水的重要性。同學(xué)們將自己學(xué)到的節(jié)水知識(shí)向家人、朋友進(jìn)行宣傳，很多同學(xué)糾正了父母錯(cuò)誤的用水習(xí)慣。通過這次活動(dòng)，同學(xué)們懂得了惜水、愛水、節(jié)水的重要性，都表示要從自我做起，節(jié)約水資源，用實(shí)際行動(dòng)做惜水、愛水、節(jié)水的好學(xué)生。為了使教育活動(dòng)取得良好效果，各班還組織主辦了以節(jié)水為主題的黑板報(bào)，以宣傳我國水資源狀況以及家鄉(xiāng)水資源現(xiàn)狀等有關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)節(jié)水行動(dòng)勢(shì)在必行。

四（5）中隊(duì)“珍愛水資源”

主題隊(duì)會(huì)

“ 愛水、惜水、節(jié)水”黑板報(bào)

2、開展主題征文活動(dòng)。為了使學(xué)校節(jié)水活動(dòng)開展的有聲有色，學(xué)校教導(dǎo)處、德育處聯(lián)合組織開展了“節(jié)水伴我在校園，我把節(jié)水帶回家”為主題的節(jié)約水資源體驗(yàn)與創(chuàng)意的節(jié)水征文活動(dòng)。引導(dǎo)小學(xué)生從小樹立節(jié)水觀念，關(guān)注生活中的節(jié)水方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)水 3 的竅門和方法，不僅從自己做起，而且督促父母等家庭成員節(jié)約用水，創(chuàng)建良好的節(jié)水氛圍，并把在活動(dòng)中的體驗(yàn)與心得記錄下來，寫成作文參加學(xué)校組織的征文活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們共收集征文共六百多篇，同學(xué)們都能從不同的視角，寫下自己在節(jié)水活動(dòng)中的感悟和體會(huì)，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。這次征文活動(dòng)有十幾名同學(xué)分獲一、二、三等獎(jiǎng)，三十幾名同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

3、開展水資源調(diào)查情況。針對(duì)學(xué)校宣傳情況以及教育教學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)校組織學(xué)生開展了為期一周的節(jié)水活動(dòng)調(diào)查。我們根據(jù)各學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)組織開展了“節(jié)水知識(shí)我知道，節(jié)水行動(dòng)我最棒”教育活動(dòng)。低年級(jí)主要以珍惜水資源，愛護(hù)水資源為主進(jìn)行強(qiáng)化教育；中年級(jí)主要以愛我家園，認(rèn)識(shí)我區(qū)水資源情況進(jìn)行社會(huì)調(diào)查活動(dòng)；高年級(jí)主要結(jié)合品德與社會(huì)課和我國水資源情況進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，每班學(xué)生分小組、分項(xiàng)目進(jìn)行。在調(diào)查過程中，學(xué)生參與面廣，積極性高，他們從自己家庭用水情況出發(fā)，做到了深入細(xì)致，學(xué)生還能根據(jù)家庭用水情況提出了許多有價(jià)值的節(jié)水意見和建議。

通過這些實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)，使學(xué)生知道了世界以及我國水資源的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)了節(jié)水的重要意義，提高了節(jié)水意識(shí)，并把自己了解的節(jié)水知識(shí)拓展到家庭及社會(huì)的各個(gè)層面。

四、及時(shí)檢修，努力做好后勤保障。

組織力量對(duì)學(xué)校內(nèi)部的用水設(shè)備、管道器具進(jìn)行仔細(xì)清查、維修，我們堅(jiān)決做到隨時(shí)檢查節(jié)水器具，更換陳舊及不合格節(jié)水產(chǎn)品，爭取做到隨壞隨換，堅(jiān)決杜絕跑冒滴漏，并認(rèn)真貫徹國家有關(guān)節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)和政策，對(duì)全校不符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)施和器具堅(jiān)決淘汰，更換節(jié)水型用具。

五、收集節(jié)水金點(diǎn)子，珍愛生命之源。

為了使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)節(jié)水的必要性，全校組織開了“爭做節(jié)水小公民，我為節(jié)水想點(diǎn)子”的節(jié)水金點(diǎn)子征集活動(dòng)，要求學(xué)生不但在校要做節(jié)水巡查員，而且在家要做節(jié)水好孩子。通過征集活動(dòng)，真正發(fā)揮了孩子們的聰明才智，并在師生中廣為推廣和使用。所出的金點(diǎn)子都很有意義，如：節(jié)水要做到綜合利用水。在校要做到隨手關(guān)緊水龍頭；校園澆花收集雨水等。在家庭用洗衣服的水涮拖把；洗菜的水沖廁所；養(yǎng)魚的水澆花；用淘米的水擦家具等；在沖水馬桶的儲(chǔ)水箱里放磚類的東西，以減少用水；盡量少淋浴，多盆??；提倡手洗衣物；洗澡打肥皂、搓背時(shí)應(yīng)關(guān)上噴頭；用節(jié)水型洗衣機(jī)。在公共場(chǎng)所多接雨水和收集雪化水代替自來水；及時(shí)關(guān)緊水龍頭；盡量開小水龍頭；用節(jié)水型馬桶等節(jié)水型用具。

通過以上工作，我校節(jié)水活動(dòng)已取得了明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)生的節(jié)水意識(shí)大大加強(qiáng)，都能從自身做起，從小事做起，為創(chuàng)建節(jié)水型校園做出了貢獻(xiàn)，同時(shí)，還帶動(dòng)家庭積極投身節(jié)水行動(dòng)，真正起到教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，輻射整個(gè)社會(huì)的作用。