第一篇：如何上好第一節(jié)歷史課

我認(rèn)為作為歷史第一節(jié)課，興趣最重要。因此，我的第一節(jié)課是這樣上的。

走進(jìn)教室后，我會(huì)問他們：“知道為什么學(xué)歷史嗎是嗎？”學(xué)生七嘴八舌，答案五花大門。我告訴他們學(xué)歷史可以有以下好處。好處如下：

第一 聊天。在日常生活中，你掌握一些歷史知識(shí)、歷史故事，當(dāng)別人說到這一話題時(shí)，你不會(huì)啞口無言，你可以用你所知道的的歷史知識(shí)迅速的融入這一圈子，你的朋友圈子又大了一圈。有時(shí)你那淵博的歷史知識(shí)不僅可以告訴他們歷史是什么，還可以用歷史上的一些事情分析問題，以古鑒今，這就是秀才不出門，能知天下事吧。

第二 看懂電視。現(xiàn)在有很多電視劇都是歷史題材的，有的歷史電視劇導(dǎo)演懂歷史，他會(huì)尊重歷史，有的導(dǎo)演歷史欠佳，會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，如有的電視劇里唐朝以前就出現(xiàn)筒車。如果你知道一些歷史，你就會(huì)有一雙慧眼了。當(dāng)然，看電視時(shí)，我們有時(shí)會(huì)問，歷史上真有這個(gè)人嗎？歷史上這個(gè)人的結(jié)局真是這樣的嗎？如暑假熱播的電視劇《蘭陵王》，蘭陵王真有這個(gè)人嗎？他的結(jié)局如何呢？如果知道南北朝時(shí)期北齊歷史，那就不難了。緊接著我講了一些北齊的奇聞異事：北齊前后共二十八年，凡六帝，從暴政兇狠淫亂而言，素有禽獸王朝之稱。其中北齊統(tǒng)治有一半的時(shí)間無法可依，全憑個(gè)人喜惡或當(dāng)天的心情判案，叫你死就犯獸死刑，叫你活就殺人無罪。大量派遣奴仆擔(dān)任縣長(zhǎng)，而不是因?yàn)橛心芑蛴胁?。如高緯，他的弟弟南陽王高綽為定州刺史。高綽出行時(shí)，路見一個(gè)抱小孩的婦女，高綽上前一把奪過嬰兒喂了他養(yǎng)的狼狗。嬰兒的母親號(hào)啕大哭，對(duì)高綽又拉又扯，高綽被這位不懂禮貌的婦女激怒了，他把嬰兒的血涂在婦女的身上，縱狗活活把她給咬死了。高緯聽說后，馬上讓高綽進(jìn)京。當(dāng)時(shí)大臣們都以為高綽會(huì)受到法律的嚴(yán)懲，沒想到高緯見了高綽，第一句話就是問高綽：“你在定州什么事情覺得最好玩??？”高綽頓時(shí)來了精神，回答道：“把人放到蝎子池中，觀之極樂?！备呔暵犃撕螅?dāng)夜就讓人抓了一堆蝎子。第二天一早，高緯把蝎子倒進(jìn)大浴盆，然后把一個(gè)人扒光衣服扔了進(jìn)去，只聽那人來回翻滾，聲音凄厲，畫面聲效無一不佳。高緯回過頭責(zé)備高綽道：“如此樂事，怎么不早告訴我？”

第三，便于做閱讀。平時(shí)，同學(xué)們?cè)谧鲩喿x時(shí)，不管是英語還是語文可能一下看不懂，但如果對(duì)涉及到有關(guān)歷史方面的閱讀，你們知道這段材料的一些歷史背景，結(jié)合這些背景再來看閱讀，可能就好理解多了吧。因此，不管以后你決定讀理科還是讀文科，高一所開的科目都要好好學(xué)，好壞放其次，文字性的科目還是理科性的科目都有助于拓展你的知識(shí)面。

第四，看事物更深透。我會(huì)問學(xué)生：“有沒有和我同姓，五百年前我們可能是一家哦！”然后提問：“為什么很多中國(guó)人會(huì)把同姓氏的人認(rèn)為是本家呢？”緊接著又說：“你們班男生多女生少，知道為什么嗎？在家里，父母總要我們聽話，為什么呢？”學(xué)生七嘴八舌后，答案很多，然后我告訴他們這是受專題一第一節(jié)宗法制的影響。宗法制是什么呢？為什么影響那么深遠(yuǎn)？上新課時(shí)我會(huì)告訴他們答案，從而激發(fā)他們的好奇心和興趣。緊接著，我又會(huì)問：說到西方，為什么他們追求個(gè)性，追求民主呢？說到古代中國(guó)我們就會(huì)想到專制，服從呢？這個(gè)答案會(huì)在專題六告訴你們，先給你們透露一點(diǎn)，古希臘在地中海沿岸，那里山多地少，主要種植橄欖、葡萄。人不可能天天吃這個(gè)，那就需要遠(yuǎn)行交換。到哪交換呢？一些人就選擇出海，大海捉摸不透，這就需要人的一種冒險(xiǎn)精神。在商品交換過程中，你可以坐地叫價(jià)，我也可以就地還價(jià)，最終達(dá)到雙方滿意的價(jià)格成交，這就有利于形成民主、平等的精神；且小國(guó)寡民，便于每個(gè)人發(fā)表意見，這些就是西方民主的源頭。而古代中國(guó)，地大物博，土地肥沃，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，而農(nóng)作物需要一個(gè)成長(zhǎng)時(shí)期，且需要經(jīng)驗(yàn)，因此，中國(guó)的農(nóng)民都會(huì)聽從老一輩人的經(jīng)驗(yàn)，慢慢的就形成家長(zhǎng)制，所以，我們總會(huì)聽到一句話：不聽老人言，吃虧在眼前?? 第五，學(xué)會(huì)做人，提高情商。當(dāng)前，我們說，一個(gè)人要成功，智商固然重要，情商更重要，不要小看情商，我認(rèn)為的情商就是人的交際能力、抗挫折能力，過硬的心理素質(zhì)。如果情商高，就不會(huì)有那么多悲劇發(fā)生了。通過對(duì)歷史的了解，有很多的經(jīng)驗(yàn)我們可以借鑒，同時(shí)，還有很多教訓(xùn)我們可以借鑒，我總是告訴學(xué)生一句話，如果我們做不了雷鋒，那我們就不要做壞人，如果人人不做壞人，那整個(gè)社會(huì)就會(huì)更好。既然，學(xué)歷史這么重要，那我們應(yīng)該怎么學(xué)呢？

我首先告訴學(xué)生高中歷史和初中歷史是有區(qū)別的，初中歷史主要是告訴學(xué)生歷史是什么，而高中歷史更側(cè)重于告訴學(xué)生歷史為什么這樣。既然有這樣的區(qū)別，那我們學(xué)的時(shí)候更注意的是理解，單純的背誦是沒用的。下面就是我的要求和建議：上課一定要主動(dòng)參與，對(duì)于不理解的部分一定要舉手，你們可以發(fā)表自己的意見，但我反對(duì)嘀嘀咕咕，有意見一定要大聲講出來。其次，對(duì)于筆記，我反對(duì)從頭抄到尾，我們記的是線索，對(duì)于書本上有的我們可以省略，因?yàn)閺念^抄到尾做筆記你會(huì)錯(cuò)過我講解的部分，也會(huì)錯(cuò)過你發(fā)表意見的部分，還會(huì)讓你上課非常的累，但我也反對(duì)做抄手貴族，一節(jié)課，只是聽和說。俗語說，好記性不如爛筆頭，有的重點(diǎn)內(nèi)容還是要記的。當(dāng)然，練也要，我反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，適當(dāng)?shù)撵柟毯头答伿遣豢缮俚?，如果有問題，要及時(shí)的問老師或同學(xué)。但我反對(duì)這種情況，一邊做練習(xí)，一邊對(duì)答案，練習(xí)要一氣呵成，做完在對(duì)答案。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，要想一想，不可一有錯(cuò)誤想都不想就看答案解釋或者問同學(xué)、老師。有時(shí)候，回過頭去看，問題依靠你自己的能力就可解決。當(dāng)然實(shí)在想不出，我們還是要問的，閉門造車也不行。以上，就是我的第一節(jié)歷史課的內(nèi)容。簡(jiǎn)單的告訴他們高一歷史學(xué)什么，應(yīng)該怎樣學(xué)。可能會(huì)激發(fā)他們的興趣、吊吊他們的口味，當(dāng)然有很多不足，還望指正.

第二篇：如何上好高中第一節(jié)歷史課

如何上好高中第一節(jié)歷史課

馬上要開學(xué)了，由于學(xué)校要求提前備好一周的課，今天晚上，在家寫教案時(shí)忽然想到這樣一個(gè)問題：怎樣上好高中第一節(jié)歷史課？作為一名老教師，或許是個(gè)簡(jiǎn)單的問題，考慮到自己今年是到所新學(xué)校任教，有必要慎重對(duì)待，經(jīng)過一番思考，我做了如下的安排：首先是自我介紹，一定要突出自己的奮斗的經(jīng)歷和取得的一些成就，或許有些學(xué)生認(rèn)為這位老師非常高調(diào)，但我認(rèn)為適當(dāng)宣傳自己很有必要。因?yàn)楦咧猩@個(gè)年齡段都有崇拜的心理，盡量說好些（當(dāng)然不能漫無邊際地吹牛），將有利于今后的教學(xué)，正如古人曰：親其師，信其道。

其次，引導(dǎo)學(xué)生一起回答三個(gè)問題：什么叫歷史？為什么要學(xué)歷史？怎樣學(xué)好歷史？自己再由淺到深，步步深入地給出相應(yīng)的答復(fù)，這樣既能活躍課堂氣氛又能引出下一個(gè)問題。第三，介紹高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、必修一及每單元、每課的內(nèi)容，力爭(zhēng)讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容有個(gè)粗線條的感性認(rèn)識(shí)。

最后，考慮到高中歷史教材缺少通史知識(shí)，我便從必修一第19頁中國(guó)古代歷史朝代簡(jiǎn)表講起，并讓學(xué)生記住中國(guó)古代的歷史朝代歌訣“夏商與西周，東周分兩段。春秋和戰(zhàn)國(guó)，一統(tǒng)秦兩漢。三分魏蜀吳，二晉前后延。南北朝并立，隋唐五代傳。宋元明清后，皇朝至此完?！?/p>

第三篇：高中第一節(jié)歷史課

第一節(jié)歷史課

先進(jìn)行自我介紹，我姓高，讓你們失望了，我一點(diǎn)都不高，只比拿破侖高點(diǎn)而已。以后大家叫我高老師就行。萬一記不主，只喊老師也行，千萬別喊歷老師，更別喊“史老師”，我聽著難受，我還想多活幾年呢？ 這節(jié)課是我們高中歷史的第一節(jié)課，按照慣例不上新課。我想和同學(xué)們就一些問題聊聊，當(dāng)然不是漫無邊際的神侃，不是聊超級(jí)女生，也不是聊中國(guó)足球選帥。我們的話題是圍繞歷史這門學(xué)科的，兩個(gè)問題，第一，為什么要學(xué)習(xí)歷史？

一個(gè)現(xiàn)實(shí)的回答是高考要考，這樣問題也就來了，在座的很多同學(xué)是要學(xué)理科的，高考不需要考?xì)v史，那是不是說就不用學(xué)歷史了呢？是不是說以后的歷史課上就可以做數(shù)理化，甚至可以睡大覺了呢？不是！

首先，作為一個(gè)人你需要學(xué)習(xí)歷史。歷史是人創(chuàng)造的，但人同時(shí)也是歷史的產(chǎn)物，如果古往今來的人都不學(xué)歷史，不懂歷史，人也就不成為人了，同動(dòng)物沒什么區(qū)別。為什么一萬年前的蜜蜂同今天的蜜蜂沒多大區(qū)別？一千年前的猴子同現(xiàn)在的猴子沒什么不同？而一百年前的人同現(xiàn)在的人相比，卻有很大的變化呢？因?yàn)閯?dòng)物沒有歷史，人有。人類通過學(xué)習(xí)歷史，了解和吸收先輩的經(jīng)驗(yàn)和智慧，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新，然后再把自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)傳給后人，如此代代相傳，人們的知識(shí)越來越豐富，改造世界的能力也就越來越大，人類社會(huì)也就不斷向前發(fā)展了。正因?yàn)槿绱?，一位名人說：一個(gè)人如果不懂出生前的歷史，他永遠(yuǎn)是個(gè)孩子。事實(shí)上，每一個(gè)人都同歷史知識(shí)有著不解之緣，他既是歷史知識(shí)的繼承者，又是歷史知識(shí)的創(chuàng)造者，也是歷史知識(shí)的傳播者。

歷史又是一門很古老的學(xué)科。原始社會(huì)的結(jié)繩記事，刻木記事都是歷史記載的一種方式，那個(gè)時(shí)候還沒有數(shù)理化呢！所以馬克思說：我所知道的唯一一門科學(xué)，就是歷史。

歷史學(xué)不僅時(shí)間悠久，自它出現(xiàn)以來就受到統(tǒng)治者的重視。如我國(guó)古代的歷代王朝均設(shè)有史官，一些高明的統(tǒng)治者更是對(duì)歷史情有獨(dú)鐘。像漢高祖劉邦和唐太宗李世民，劉邦建立大漢王朝之后，立即組織一批人寫文章總結(jié)秦亡教訓(xùn)，李世民則提出著名的三鏡說，其中就有“以史為鏡，可以知興替”。而另一些統(tǒng)治者對(duì)歷史更是癡狂，甚至極端。如秦朝的焚書坑儒，清朝的文字獄。其次，作為一個(gè)中國(guó)人你需要學(xué)習(xí)歷史。中國(guó)是一個(gè)有著數(shù)千年歷史的文明古國(guó)，很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，由于完善的制度，燦爛的文化，領(lǐng)跑于世界。可是到了近代，我們卻落伍了，備受宰割，任人欺凌。一提到古代，我們無比自豪，一提到近代，我們卻無地自容。為什么有這么大的變化呢？ 有人說這同中國(guó)的文字有關(guān)，大家注意一下，我們的文言文是豎著寫的，而西方的字母文字是橫著寫的，讀中國(guó)文字是不停的點(diǎn)頭，認(rèn)為書上寫的都是對(duì)的，沒有自己的見解，讀西方文字則是不斷的搖頭，在批判否定中繼承先代的文化。所以中國(guó)文明逐漸走向保守，固步自封，也就停滯不前，而西方的文明雖一度遭到摧殘，仍能蘗磐重生，一枝獨(dú)秀，并最終征服了其他文明。也有人說這同中國(guó)人的性格有關(guān)。有這樣一個(gè)笑話，中國(guó)人、德國(guó)人和美國(guó)人在沙漠里迷路了，三個(gè)人在饑渴交迫中等待死亡的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)瓶子，打開后發(fā)現(xiàn)瓶子中冒出一個(gè)神仙。神仙為報(bào)答救命之恩，許諾他們每個(gè)人三個(gè)愿望。美國(guó)人聽后欣喜若狂，很快說出了自己的三個(gè)愿望：金錢、別墅、回家，神仙滿足了他，美國(guó)人幸福的回家了。接著德國(guó)人也迫不及待的說出自己的三個(gè)愿望：金錢、美女、回家，神仙也滿足了他?，F(xiàn)在只剩中國(guó)人了，中國(guó)人不慌不忙的說出第一個(gè)愿望：一瓶酒。酒出現(xiàn)了，中國(guó)人一口喝干，又說出第二個(gè)愿望，還是一瓶酒。兩瓶酒下肚，醉眼朦朧的中國(guó)人對(duì)神仙說：我現(xiàn)在倍感孤獨(dú)，請(qǐng)讓哪個(gè)美國(guó)人和德國(guó)人回來吧。這樣他們?nèi)擞珠_始在沒有邊際的沙漠中尋找出路，一路上，中國(guó)人聽到的都是美國(guó)人和德國(guó)人的斥罵。罵著罵著，他們又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)瓶子，打開后，出現(xiàn)一個(gè)神仙。神仙說：剛才你們救的是我哥哥，我的法力沒他強(qiáng)，只能滿足你們每個(gè)人兩個(gè)愿望。這次美國(guó)人和德國(guó)人吸取了上次的教訓(xùn)，他們讓中

國(guó)人先說。中國(guó)人提出了第一個(gè)愿望，仍是一瓶酒。喝下去后，他滿意的對(duì)神仙說：你走吧。從這個(gè)笑話中我們似乎可以看出中國(guó)人在性格方面同西方人的巨大區(qū)別，中國(guó)人淡薄名利，知足長(zhǎng)樂，容易沉醉于幾千年的文明當(dāng)中。西方人講求實(shí)效，物質(zhì)至上，對(duì)未來充滿憧憬，不斷改造現(xiàn)實(shí)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

這兩種說法未免牽強(qiáng)，要找到中西方差距的深刻原因，只有透過歷史。公元3至6世紀(jì)是歐亞大陸普遍遭受蠻族入侵的時(shí)期，中國(guó)在匈奴等多個(gè)北方少數(shù)民族的侵略下，長(zhǎng)期處于混亂割據(jù)狀態(tài)，直到589年，隋朝重新統(tǒng)一中國(guó)，恢復(fù)正常歷史進(jìn)程。印度由于突厥和匈奴人的進(jìn)攻，帝國(guó)土崩瓦解，但到十三世紀(jì)，又得以統(tǒng)一，也就是說中國(guó)文明和印度文明沒有遭到根本性破壞。西方則不一樣，隨著日耳曼人、匈奴人、西哥特人、法蘭克人源源不斷的侵略，西羅馬帝國(guó)滅亡，帝國(guó)的財(cái)產(chǎn)和土地為蠻族所瓜分，西方世界面目全非，并且再也沒有出現(xiàn)過統(tǒng)一的局面，文明遭到根本性的破壞。不破不立，中國(guó)文明和印度文明幸存下來，但這是舊生命的延續(xù)，難以擺脫傳統(tǒng)的枷鎖。而西方在西羅馬帝國(guó)滅亡之后，卻獲得新生，出現(xiàn)了一個(gè)嶄新的開端，它可以毫無束縛的朝新方向前進(jìn)，在中世紀(jì)發(fā)展起新的技術(shù)、新的制度、新的觀念。所以當(dāng)四大發(fā)明在中國(guó)用于看風(fēng)水造爆竹時(shí)，在西方卻帶來了革命性的變化。

作為一個(gè)中國(guó)人，熟悉歷史才能更清楚地明確自己的責(zé)任，才能更好的發(fā)展。這一點(diǎn)在解決現(xiàn)實(shí)問題時(shí)，體現(xiàn)的尤為明顯。如外交談判中，特別是涉及到領(lǐng)土歸屬和邊界糾紛的時(shí)候，了解歷史往往具有決定性的意義。中印邊界談判，麥克馬洪線是否合法是一個(gè)關(guān)鍵問題。在這個(gè)問題上，英國(guó)歷史學(xué)家馬克思.韋爾的有關(guān)著作幫了我們很大的忙，因?yàn)樗么罅繜o可辯駁的歷史資料證明麥克馬洪線是一條非法邊界線。還有釣魚島問題。釣魚島是我國(guó)臺(tái)灣省所轄的一個(gè)小島，位于臺(tái)灣與琉球之間的茫茫大海上，由于面積小，又十分荒涼，歷來不為人們所注意。但近來由于在它的附近海域發(fā)現(xiàn)有石油構(gòu)造，日本人大感興趣，宣布該島自古以來屬于琉球，現(xiàn)在理應(yīng)屬于日本。對(duì)日這一無理行徑，我國(guó)外交部和臺(tái)灣省都提出了強(qiáng)烈抗議，釣魚島歸屬問題一時(shí)成為重要的外交問題。這時(shí)，一位名叫徐逸的美籍華人，是清末大官僚買辦盛宣懷的孫女，在美國(guó)聲明釣魚島既不屬于中國(guó)，也不屬于日本，而是盛家的私產(chǎn)。為此，他向美國(guó)國(guó)會(huì)提交了兩份歷史檔案，其中之一就是光緒皇帝的諭旨，內(nèi)容是由于盛家所開的中藥鋪用從釣魚島采來的草藥治好了西太后的關(guān)節(jié)炎，她為了表示感謝，決定把這個(gè)小島賞給盛家。徐逸的要求雖然滑稽，但她提供的資料卻是釣魚島屬于中國(guó)的鐵證。

這是我們聊的第一個(gè)問題，第二個(gè)問題是怎樣學(xué)習(xí)歷史。對(duì)于這個(gè)問題，我想同學(xué)們應(yīng)當(dāng)是見仁見智，這里我也不想說的太多，只是通過幾個(gè)故事讓大家獲取一點(diǎn)啟示。

某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？”觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。”這人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因?yàn)橛袀?；你被雨淋，因?yàn)闊o傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請(qǐng)自找傘去！”說完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問：“你是觀音嗎？”那人答道：“我正是觀音。”這人又問：“那你為何還拜自己？” 觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己?！?/p>

同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中將會(huì)遇到很多困難，你可以請(qǐng)教老師，可以請(qǐng)教同學(xué)，但千萬不要養(yǎng)成依賴別人的心理，最終能解決問題的還要靠你自己，成功者自救。

一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長(zhǎng)大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人

試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣，它終于飛了起來！

每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信：自己是一只雄鷹，要勇敢面對(duì)一切挑戰(zhàn)和失敗。

開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說：“今天，我們只做一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事兒：每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？” 學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事情，有什么做不到的？過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了？”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個(gè)月，蘇格拉底再問，這回，堅(jiān)持下來的同學(xué)只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請(qǐng)大家告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了？”這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。為什么柏拉圖成功了？成功在于堅(jiān)持，這是一個(gè)并不神秘的秘訣。

父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！” 有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣狻Ｗ詈笾挥幸粋€(gè)辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。

要培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。

有個(gè)老人在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？ 小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”老人問：“你要釣竿做什么？小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！蹦銈冋f，這個(gè)小孩是不是很聰明？ 重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住知識(shí)，更重要的是掌握方法，形成能力。

一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請(qǐng)求只馱了一點(diǎn)貨物的馬：“幫我馱一點(diǎn)東西吧。對(duì)你來說，這不算什么；可對(duì)我來說，卻可以減輕不少負(fù)擔(dān)?！瘪R不高興地回答：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我樂得輕松呢?！辈痪?，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。學(xué)會(huì)合作，才會(huì)雙贏！

好，今天我們就聊到這里，黑板上的話送給大家：

第一，相信自己，勇敢面對(duì)

第二、養(yǎng)成習(xí)慣，重在堅(jiān)持

第三、學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)能力

第四篇：新學(xué)期的第一節(jié)歷史課

新學(xué)期的第一節(jié)課

江南倦客

今年新接手高二(1)(3)(6)(7)四個(gè)班，按我的風(fēng)格，接手新班的第一節(jié)課向來是不直接進(jìn)入教材的，通常的做法是通過一些典型事例的講述激發(fā)起學(xué)生對(duì)歷史這門課的興趣，然后跟他們講述學(xué)習(xí)的有效方法，接著向他們提出明確的學(xué)習(xí)要求，最后對(duì)他們提出忠告，告訴他們不應(yīng)該著眼于歷史最終在高考中的成績(jī)，更應(yīng)該把目光放在通過歷史這門課的學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法與技能，進(jìn)而接受正確的人生觀、價(jià)值觀。

講解中不能一味地理論闡述，也不能一味地煽情鼓動(dòng)。我們要做到言之有據(jù)，行之有節(jié)，動(dòng)之有情。理想的目標(biāo)是通過一堂課的講述，讓學(xué)生初步產(chǎn)生對(duì)歷史的興趣、對(duì)老師的好感。

在人們的交往中，第一印象所起的作用雖然不是最根本的，但也絕對(duì)不容輕視。我們做老師的，在接手一個(gè)新班級(jí)的時(shí)候，打造好第一印象對(duì)今后教學(xué)活動(dòng)的順利開展是極為重要的。

第一節(jié)課的具體安排如下：

一、相互認(rèn)識(shí)：簡(jiǎn)單介紹自己的基本信息：姓名、工作年限、教學(xué)風(fēng)格、興趣愛好等；初步認(rèn)識(shí)班級(jí)中的班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員與歷史課代表。

二、樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)：以蘇北、蘇南學(xué)生在高考中成績(jī)的巨大差距為引子，闡明明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的重要影響。今年高考蘇南四市（蘇、錫、常、鎮(zhèn)）的最高分在木瀆中學(xué)，總分436分（現(xiàn)被北大生命科學(xué)系錄?。?，他在江蘇省的排名是第三世界15名。江蘇省排名前15名中有十個(gè)是南通的。這些數(shù)字充分說明了蘇南學(xué)生在高考中的成績(jī)遠(yuǎn)不如蘇北的學(xué)子。這其中的差距讓人驚異，因?yàn)樘K南學(xué)生的綜合素質(zhì)絕對(duì)不低于蘇北學(xué)生，至于教學(xué)條件則遠(yuǎn)為蘇北所不及。深入分析，我們發(fā)現(xiàn)蘇北的教育系統(tǒng)運(yùn)行效率比蘇南高，蘇北的教師比蘇南的教師更專注，但最要的一點(diǎn)是蘇北學(xué)生比蘇南學(xué)生要刻苦的多。

三、歷史學(xué)習(xí)意義的闡述：

1、歷史學(xué)習(xí)的本體意義：可以廣見聞；可以增談資；可以利寫作；可以助升學(xué)。

2、歷史學(xué)習(xí)的客體意義：

（1）獲取知識(shí)：通過學(xué)習(xí)把前人積累的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)，使人從“自然人”轉(zhuǎn)化為“社會(huì)人”，成為有知識(shí)的人。

（2）發(fā)展智能：學(xué)習(xí)過程中人的思維能力得到發(fā)展，而且觀察能力、注意能力、記憶能力與想象能力、動(dòng)手操作能力亦相應(yīng)得到發(fā)展，即各種智力因素在學(xué)習(xí)中得到提高。

（3）提高素質(zhì)：學(xué)習(xí)可以全面提高人的思想首先素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)與身體心理素質(zhì)。

四、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：抓好學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)（預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)）；遵照老師要求；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（認(rèn)真聽講、記好筆記、認(rèn)真完成作業(yè)等）；學(xué)思結(jié)合（每天晚上放電影）。

五、學(xué)習(xí)要求與建議：記筆記。

第五篇：如何上好第一節(jié)語文課

如何上好第一節(jié)語文課

俗話說：“好的開始是成功的一半”，初一的學(xué)生一進(jìn)入新的學(xué)校，往往是充滿美好的憧憬與向往的，但也不排除對(duì)語文學(xué)習(xí)的誤解。我們教師在與學(xué)生接觸時(shí)，如果能緊緊抓住學(xué)生的心，點(diǎn)燃其求知的火種，激發(fā)其求知的興趣，帶著他們順利跨入求知殿堂的大門，就能為今后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)，從而收到“事半功倍”的效果。那么，上第一堂初中語文課應(yīng)注意些什么呢？我采用了這樣三招來開始初中語文的教學(xué)之旅：

第一招、以生動(dòng)的開場(chǎng)白吸引學(xué)生

第一次和學(xué)生接觸，的確是非常關(guān)鍵的。老師的這一個(gè)亮相要是博得了滿堂彩，下面的教學(xué)就會(huì)順暢些，圓滿些，要是講砸了，當(dāng)然還有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，但是，實(shí)際彌補(bǔ)起來卻是很困難的。打個(gè)不很恰當(dāng)?shù)谋确?，就像年輕人找對(duì)象，第一次見面沒有給人留下好印象，十有八九要散伙。因此，第一堂課的開場(chǎng)白一定得精心設(shè)計(jì)，讓其能達(dá)到吸引學(xué)生眼球、激發(fā)學(xué)生興趣的效果。我曾引用了這樣一段開場(chǎng)白作為初中語文學(xué)習(xí)的導(dǎo)入語：

語文是什么？是一筆好字，是龐中華；是一張鐵嘴，是晏嬰；是秦漢明月，是先秦諸子；是歷史的見證，是司馬遷；是壯美的山河，是李白；是對(duì)百姓的同情，是杜甫；是愛國(guó)的情懷，是岳飛；是開闊的胸懷，是蘇軾；是田園的閑逸，是陶淵明；是對(duì)社會(huì)的解剖，是曹雪芹——是燦爛的中華文化。

多讀胸中有本，多寫筆下生花。讀得多才能寫得好，寫是讀的運(yùn)

用，讀是寫的基礎(chǔ)。寫真事、描真景、抒真情，寫下豐富多彩的生活，寫出生活的豐富多彩；寫出自己的真情實(shí)感；努力使文章情文并茂。

愛好語文吧，同學(xué)們！他能使你腹?jié)M詩書，出口成章；他能使你洞察歷史，志存高遠(yuǎn)；他能使你心靈純潔，感情豐富；他能使你聰明智慧，善思善辯；他能使你文思如泉，筆下生彩。

這樣的開場(chǎng)白是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)語文興趣呢？等到看學(xué)生的日記時(shí)，我心中就有底了。學(xué)生史志雯寫道：老師的幾句開場(chǎng)白就讓我更加喜歡上了語文，愛上了那絕妙的語言文字，我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)語文。趙飛寫道：過去我一點(diǎn)也不喜歡語文，所以我的語文成績(jī)不好，今天的語文課才上了幾分鐘，我就喜歡上了語文。

第二招、以親切的形象感染學(xué)生

因?yàn)槭堑谝还?jié)課，學(xué)生對(duì)老師還不熟悉，會(huì)充滿好奇感神秘感，所以老師必須注意自己的一言一行，力爭(zhēng)有一個(gè)漂亮的出彩的亮相，讓學(xué)生敬佩你、喜愛你、親近你。我注意了這樣三點(diǎn)來塑造自己的形象：

第一：先入為主夸自己。介紹自己的姓名、求學(xué)從教的經(jīng)歷，適當(dāng)放大自己的優(yōu)點(diǎn)。這是最吸引學(xué)生的，有助于學(xué)生了 解 老師的過去，促進(jìn)師生友誼的建立，讓學(xué)生在你的介紹里去感受到智慧之美、拼搏之美、進(jìn)取之美，讓學(xué)生以“師“為榮。這就為“愛師”奠定了基礎(chǔ)。

第二：揮灑自如展形象。先把自己修飾一下，做到容光煥發(fā)，情緒飽滿，突出自己儒雅親切的形象。講課時(shí)鏗鏘有力、抑揚(yáng)頓挫，做到吐字清晰、聲音洪亮。書寫時(shí)既精心設(shè)計(jì)板書內(nèi)容，又著意展示書

法的藝術(shù)。課堂上，保持微笑，多些幽默，語氣溫和，鼓勵(lì)學(xué)生參與，從而活躍課堂氣氛，拉近師生距離。

第三：真心實(shí)意愛學(xué)生。教師愛學(xué)生，應(yīng)當(dāng)向像父母愛自己的孩子，出于真心和真情。我時(shí)而送學(xué)生一個(gè)贊許的目光，時(shí)而給學(xué)生一個(gè)輕輕的撫摸，或是遞上幾句真誠的贊美，或是傳達(dá)一些殷切的期勉，舉手投足、一顰一笑間把我的愛傳遞給每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生因愛而產(chǎn)生親近老師、學(xué)好語文的動(dòng)力。

第三招、以明確的目標(biāo)引領(lǐng)學(xué)生

第一節(jié)課不宜照本宣科，抓著課本就講。這會(huì)讓學(xué)生因好奇心不能滿足而索然寡味，感受不到新學(xué)期新老師新知識(shí)的新鮮勁，所以我安排了這樣的內(nèi)容：

首先，講清語文學(xué)習(xí)的重要性。強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)是其他各科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要想學(xué)好其他各科知識(shí)，就必須學(xué)好語文，我引用了原上海復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)、著名數(shù)學(xué) 家蘇步青 教授的一句話：“如果允許復(fù)旦大學(xué)單獨(dú)招生的話，我建議第一堂先考語文，然后再判其他卷子?！痹S多同學(xué)事后談?wù)摚骸拔疫€真不知道語文這樣重要，看來是要花些工夫好好學(xué)習(xí)?！?/p>

其次，樹立語文學(xué)習(xí)的榜樣，我從小升初考試中選出語文成績(jī)?cè)谇叭模屗麄冋務(wù)剬W(xué)習(xí)語文的方法。被點(diǎn)名的同學(xué)異常興奮，他們從知識(shí)點(diǎn)的積累談到作文的訓(xùn)練，從課內(nèi)的學(xué)習(xí)談到課外的閱讀，口若懸河，喜形于色（當(dāng)然這是事先通知準(zhǔn)備）的。他們?cè)鷮?shí)的知識(shí)基礎(chǔ)、豐富的知識(shí)閱歷、刻苦的求學(xué)態(tài)度是那樣的可信可學(xué)，同學(xué)們

聽得入神，都能認(rèn)識(shí)到：態(tài)度決定一切，只要自己努力就一定能學(xué)好語文。

最后，授以語文學(xué)習(xí)的方法。授之以魚不如授之以漁，傳授學(xué)習(xí)方法是必要的，我強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：仔細(xì)聽、大膽說、廣泛讀、勤奮寫。結(jié)合自己所掌握的學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，現(xiàn)身說法，傳授了一些竅門和絕招，讓學(xué)生知道下一步該怎么學(xué)、怎么做，怎么配合老師的工作。針對(duì)時(shí)下學(xué)生語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，我抄了一首語文學(xué)習(xí)歌訣給學(xué)生：

練好語文基本功，優(yōu)秀詩文勤記誦。

報(bào)紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲。

語文筆記貴堅(jiān)持，課外練筆不放松。

生活處處皆學(xué)問，他山之石把玉攻。

基礎(chǔ)知識(shí)早復(fù)習(xí)，課本學(xué)習(xí)貫始終。

總之，初中語文的第一堂課，應(yīng)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為起點(diǎn)，用親切的師表形象、精湛的教學(xué)藝術(shù)、真誠的關(guān)愛態(tài)度感染每一個(gè)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)習(xí)的積極性。這是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的重要一步，對(duì)以后的語文教學(xué)工作是大有裨益的。