第一篇：20部適合小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)畫(huà)電影,讓孩子在玩樂(lè)中學(xué)會(huì)英語(yǔ)

20部適合小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)畫(huà)電影，讓孩子在玩樂(lè)中學(xué)會(huì)英

語(yǔ)

可以說(shuō)動(dòng)畫(huà)片充斥著每個(gè)孩子的童年，厚學(xué)小編以前放學(xué)第一件事就是打開(kāi)電視找到動(dòng)畫(huà)片看完才會(huì)安心寫(xiě)作業(yè)，既然孩子們都在這么愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，我們何不讓孩子在開(kāi)心玩樂(lè)中學(xué)到有用的知識(shí)呢?為此厚學(xué)小編把適合學(xué)英語(yǔ)的動(dòng)畫(huà)電影做了一次整理，希望每個(gè)孩子在開(kāi)心之余又能學(xué)到對(duì)自己有用的知識(shí)。

1.《穿靴子的貓》系列(Puss in Boots)是夢(mèng)工廠《怪物史瑞克》續(xù)片，大放異彩的配角“靴貓劍客”成為主角，電影巧妙結(jié)合了《杰克與魔豆》《賊公賊婆杰克與吉爾》《矮蛋先生》三個(gè)在歐洲家喻戶曉的童話故事。讓靴貓Puss和他的好朋友Humpty Dumpty一起上演了一幕蕩氣回腸、悲喜參半的西部故事。讓孩子一邊學(xué)英語(yǔ)一邊學(xué)習(xí)和朋友一起行俠仗義。

2.《丁丁歷險(xiǎn)記》 影片講述的是一天丁丁買(mǎi)了一只古老的船模送給船長(zhǎng)作為禮物，于是又一次驚險(xiǎn)的歷險(xiǎn)開(kāi)始了。從一本古老的日記本上丁丁知道了這艘古老船模的歷史。獨(dú)角獸號(hào)隱藏著一個(gè)海盜和財(cái)寶的故事。在他的朋友杜邦偵探的幫助下，丁丁、白雪和船長(zhǎng)開(kāi)始去揭開(kāi)獨(dú)角獸號(hào)的秘密。勇氣、冒險(xiǎn)，老少咸宜。

3.《魔發(fā)奇緣》改編自格林童話《萵苣姑娘》，影片故事主角是位有著一頭長(zhǎng)發(fā)的女孩樂(lè)佩，她的頭發(fā)受到魔法的控制，也因此她自幼居住在一座與世隔絕的高塔上。直到有一天，有一位痞子帥哥大盜弗林·萊德發(fā)現(xiàn)這高塔正是最佳的藏身處，于時(shí)他徒手爬上了高塔，殊不知高塔上原來(lái)有著一位美少女，一場(chǎng)奇緣就此展開(kāi)。童話故事，基本沒(méi)有孩子不喜歡的，每位老師也都有童心，來(lái)一場(chǎng)魔法奇遇吧。

4.《里約大冒險(xiǎn)》的故事講述一只一直是世界上僅存的公金剛鸚鵡。直到有一天，一個(gè)鳥(niǎo)類(lèi)研究博士圖里奧來(lái)到了這里，告知鸚鵡的主人琳達(dá)要是再不給它們進(jìn)行人工繁殖那么藍(lán)色金剛鸚鵡可能就會(huì)滅絕，而他們研究所就有一只母藍(lán)色金剛鸚鵡。于是，為了拯救藍(lán)色金剛鸚鵡，他們從美國(guó)出發(fā)飛往巴西里約熱內(nèi)盧，一段充滿異域風(fēng)情的冒險(xiǎn)之旅就這么開(kāi)始了。孩子們都是喜歡冒險(xiǎn)的，而且動(dòng)物們各顯神通，保證孩子們喜歡電影喜歡上臺(tái)詞。

5.《蟲(chóng)蟲(chóng)特工隊(duì)》靈感來(lái)自於《伊索寓言》的《螞蟻與蚱蜢》,影片講述了一群體形渺小的螞蟻們?yōu)榱藬[脫蝗蟲(chóng)的殖民統(tǒng)治，爭(zhēng)取家園自由，協(xié)同馬戲團(tuán)的一幫逃兵——幾只菜鳥(niǎo)蟲(chóng)蟲(chóng)，合力對(duì)抗生猛強(qiáng)大的蝗蟲(chóng)。勇敢、正義與自由，值得一看!

6.《超級(jí)大壞蛋》超級(jí)英雄與超級(jí)壞蛋一個(gè)代表正義、一個(gè)代表邪惡，正義終究戰(zhàn)勝邪惡，但在這部動(dòng)畫(huà)片里，超級(jí)壞蛋“Megamind”卻最終打敗了超級(jí)英雄“Metro Man”。為什么呢，自己看看吧。

7.《魔境冒險(xiǎn)》該片改編自經(jīng)典童話故事《胡桃?jiàn)A子與鼠王》，講述了一個(gè)小女孩在圣誕夜，進(jìn)入自己的“夢(mèng)境”里冒險(xiǎn)的故事。但凡改編自經(jīng)典童話故事的，就不用擔(dān)心孩子不喜歡。

8.《奇妙仙子》電影講述了奇妙仙子不甘心只做一名工匠，希望得到比人強(qiáng)的能力，結(jié)果差點(diǎn)令春季無(wú)法降臨大地的故事。努力上進(jìn)與知錯(cuò)就積極改正。

9.《霍頓與無(wú)名氏》電影的故事講述了一只叫霍頓的大象，給“無(wú)名鎮(zhèn)”中的居民們重新找到一個(gè)適合居住的地方，解救“無(wú)名鎮(zhèn)”市民的生命。責(zé)任感和使命感，孩子不可或缺。

10.《極地快車(chē)》該片根據(jù)艾爾斯伯格的同名冒險(xiǎn)童話改編，講述了小男孩克勞斯在圣誕節(jié)前夜，坐上特快列車(chē)和他的朋友去極地拜訪傳說(shuō)中的圣誕老人的故事。

11.《天才眼鏡狗》故事圍繞一只世界上“最聰明狗狗”皮博迪先生收養(yǎng)了一個(gè)人類(lèi)小男孩謝爾曼而展開(kāi)了一段奇妙旅程。為了讓他的養(yǎng)子能更好的見(jiàn)證世界的奇妙，他自己發(fā)明了一臺(tái)時(shí)光穿梭機(jī)。皮博迪與舍曼一起穿越時(shí)空，四處冒險(xiǎn)，并鬧出各種笑話。輕松愉悅的氛圍，常用口語(yǔ)很好學(xué)。

12.《極地大冒險(xiǎn)》該系列的第一部是尼科的飛天夢(mèng)。第二部小馴鹿尼柯遇到了大麻煩，弟弟強(qiáng)尼被白 狼集團(tuán)抓走。尼柯救弟心切獨(dú)闖險(xiǎn)境，不料未能成功，父親也被牽連其中。在一群小伙伴的幫助下，尼柯開(kāi)啟了一段驚奇冒險(xiǎn)之旅，也漸漸明白了家庭和友誼的重要性。小動(dòng)物就是萌點(diǎn)，松鼠爸爸的父愛(ài)，有關(guān)勇氣和愛(ài)的故事我真是沒(méi)能力招架啊。

13.《馴龍高手》系列故事講述一個(gè)住在博克島的維京少年希卡普，他必須通過(guò)馴龍測(cè)驗(yàn)，才能正式成為維京勇士。馴龍測(cè)驗(yàn)即將到來(lái)，?？ㄆ毡仨毎盐者@唯一的機(jī)會(huì)，向族人和他爸爸證明他存在的價(jià)值。但是，當(dāng)?？ㄆ沼鲆?jiàn)一只受傷的龍，并且和這只龍成為朋友之后，?？ㄆ盏氖澜鐚拇藦氐赘淖?。

14.《瘋狂原始人》電影《瘋狂原始人》講述原始人咕嚕一家六口在老爸瓜哥的庇護(hù)下生活。每天搶奪鴕鳥(niǎo)蛋為食，躲避野獸的追擊，每晚聽(tīng)老爸?jǐn)⑹鐾粋€(gè)故事，在山洞里過(guò)著一成不變的生活。大女兒小伊是一個(gè)和老爸性格截然相反的充滿好奇心的女孩，她不滿足一輩子留在這個(gè)小山洞里，一心想要追逐山洞外面的新奇世界。沒(méi)想到世界末日突然降臨，山洞被毀，一家人被迫離開(kāi)家園，一行人在影片中展開(kāi)了一場(chǎng)鬧騰而又驚險(xiǎn)的旅程。幽默十足，親情暖暖的。

15.《功夫熊貓》是一部以中國(guó)功夫?yàn)橹黝}的美國(guó)動(dòng)作喜劇電影，影片以中國(guó)古代為背景，其景觀、布景、服裝以至食物均充滿中國(guó)元素。故事講述了一只笨拙的熊貓立志成為武林高手的故事。中國(guó)功夫主題深得男孩子喜愛(ài)，圓滾滾噠熊貓簡(jiǎn)直萌化了小英的少女心，幽默搞笑再來(lái)點(diǎn)哲學(xué)的劇情也很吸引人，不可錯(cuò)過(guò)。

16.《海底總動(dòng)員》故事主要敘述一只過(guò)度保護(hù)兒子的小丑魚(yú)馬林和它在路上碰到的藍(lán)唐王魚(yú)多莉兩人一同在汪洋大海中尋找瑪林失去的兒子尼莫的奇幻經(jīng)歷。在路途中，瑪林漸漸了解到它必須要勇于冒險(xiǎn)以及它的兒子已經(jīng)有能力照顧自己了。親情與成長(zhǎng)，看完暖暖的。

17.《冰雪奇緣》改編自安徒生童話《白雪皇后》。影片講述小國(guó)阿倫黛爾因一個(gè)魔咒永遠(yuǎn)地被冰天雪地覆蓋，為了尋回夏天，安娜公主和山民克里斯托夫以及他的馴鹿搭檔組隊(duì)出發(fā)，為展開(kāi)一段拯救王國(guó)的歷險(xiǎn)。獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，主題曲火爆全球。

18.《精靈旅社》影片講述吸血鬼之王德古拉伯爵為了保護(hù)心愛(ài)的女兒遠(yuǎn)離人類(lèi)，建造一家五星級(jí)的怪物酒店，正當(dāng)他滿心歡喜地為寶貝女兒籌備118歲生日晚宴時(shí)，一位人類(lèi)客人喬納森誤打誤撞闖入酒店。德古拉想盡各種手段將他趕出吸血鬼的地盤(pán)，而喬納森卻與德古拉的女兒一見(jiàn)鐘情。父愛(ài)，第二部還有父親與女兒育兒觀念的差別，大人看看更有意義。

19.《卑鄙的我(神偷奶爸)》該片講述了神偷格魯計(jì)劃利用三個(gè)孤兒女作為他偉大偷月計(jì)劃的棋子，直到發(fā)現(xiàn)她們天真的愛(ài)深刻地改變了他。格魯表面是壞蛋，但其實(shí)是個(gè)正義人物。不說(shuō)那么多，有小黃人就夠有吸引力了啊!

20.《瘋狂動(dòng)物城》該片講述了在一個(gè)所有動(dòng)物和平共處的動(dòng)物城市，兔子朱迪通過(guò)自己努力奮斗完成自己兒時(shí)的夢(mèng)想，成為動(dòng)物警察的故事。關(guān)于夢(mèng)想與堅(jiān)持。

第二篇：讓孩子快速學(xué)習(xí)英語(yǔ)

家長(zhǎng)課堂：讓孩子學(xué)好英語(yǔ)的八種方法

在教孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)上面沒(méi)有太多很好的辦法，這里和各位家長(zhǎng)分享一下最簡(jiǎn)便實(shí)用的八種讓孩子學(xué)好英語(yǔ)的方法。

1、多聽(tīng)

學(xué)齡前兒童的語(yǔ)言學(xué)習(xí)多偏向于“聲音”的刺激，因此，小耳朵變成了接受新訊息地小雷達(dá)，“聽(tīng)”成為寶寶快速吸收語(yǔ)言的開(kāi)端。如何讓寶寶時(shí)是處在一個(gè)聽(tīng)外語(yǔ)的環(huán)境中呢？除了隨時(shí)播放外語(yǔ)教材的CD以外，目前市面上有許多外語(yǔ)兒歌CD，為孩子播放輕松快樂(lè)的英語(yǔ)歌謠，會(huì)是一個(gè)很好的入門(mén)方式。輕松快樂(lè)的旋律加上淺顯易懂的歌詞，很快地，寶寶便能朗朗上口，輕松學(xué)會(huì)歌詞中的單詞和簡(jiǎn)單用語(yǔ)，并牢牢記住，學(xué)習(xí)的速度將是顯而易見(jiàn)的。

2、多看

除了聽(tīng)覺(jué)刺激的潛移默化之外，還能利用視覺(jué)上的刺激，來(lái)幫助孩子強(qiáng)化學(xué)習(xí)印象。選擇寶寶喜歡的卡通動(dòng)畫(huà)是一個(gè)很好的方式。活潑的動(dòng)畫(huà)、可愛(ài)的角色以及劇情的吸引，讓孩子很自然地進(jìn)入虛擬的情境中，熟悉英語(yǔ)說(shuō)法，學(xué)會(huì)用句型，增強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)能力。建議家長(zhǎng)一定要根據(jù)循序漸進(jìn)的原則來(lái)進(jìn)行。家長(zhǎng)也可在卡片上寫(xiě)上對(duì)應(yīng)的英文名稱，并張貼在家中用品上，如在門(mén)上貼上寫(xiě)有“door”的卡片、在電腦上貼上寫(xiě)有“computer”的卡片，時(shí)時(shí)提醒寶寶各種用品的念法。

3、多玩

“玩”是孩子注意力最集中、學(xué)習(xí)力最強(qiáng)的時(shí)候。通過(guò)游戲的方式，免去壓力，讓孩子快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)。因此家長(zhǎng)要選擇有啟發(fā)性、互動(dòng)性和趣味性的圖書(shū)。年齡較小的幼兒可使用卡片幫助孩子學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的單詞。年齡稍大時(shí)，可利用多媒體互動(dòng)的方式，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖像、聲音、文字的組合，來(lái)引發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

4、多說(shuō)

在日常生活中，家長(zhǎng)可以接送孩子上下學(xué)的時(shí)候在車(chē)上播放英文童謠。吃飯時(shí)時(shí)常問(wèn)孩子：“What is this？”讓孩子知道肉是“meat”，魚(yú)是“fish”。也可以用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)同孩子交談。

5、小眼瞧一瞧

光靠輸入語(yǔ)言是不夠的，還要有效地運(yùn)用有意義、有清楚圖畫(huà)的卡片，從語(yǔ)音、單詞到語(yǔ)句。讓孩子完整地了解外語(yǔ)的運(yùn)用模式。另外，故事書(shū)、動(dòng)畫(huà)影片對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是很有趣的學(xué)習(xí)，不需特別翻譯，借著生動(dòng)的圖片，就能讓孩子進(jìn)入一個(gè)有趣的外語(yǔ)世界。

6、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)外語(yǔ)

通過(guò)充滿輕松旋律的童謠，可以糾正孩子的語(yǔ)調(diào)、增加孩子的詞匯量，快樂(lè)地融入外語(yǔ)的學(xué)習(xí)中。而音樂(lè)的韻律性不但能讓孩子感到開(kāi)心、愉快，也能加深他的記憶力。

7、親自動(dòng)動(dòng)手

最好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方式，就是親身去體驗(yàn)。

8、建立完整概念

每個(gè)單詞與句型不能之出現(xiàn)一次，通過(guò)不同的方式，音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)、親手制作卡片等方式，加深寶寶的印象和理解力。

第三篇：如何讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)

在國(guó)際交流日益緊密的時(shí)代，英語(yǔ)已經(jīng)成為孩子未來(lái)發(fā)展的必備工具。因此，不少家長(zhǎng)從孩子幼兒階段就非常關(guān)注他們的英語(yǔ)啟蒙教育，希望他們能夠早接觸早運(yùn)用，為將來(lái)的正式學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。但是英語(yǔ)作為孩子的第二語(yǔ)言，在習(xí)得上有著特有的困難。孩子在從掌握發(fā)音到識(shí)記單詞再到遣詞造句等諸多方面，都必須付出比母語(yǔ)習(xí)得更多的努力。要讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，首先要激發(fā)孩子的興趣，讓孩子覺(jué)得這種學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)。本質(zhì)來(lái)講是將教學(xué)內(nèi)容融入游戲活動(dòng)中，給孩子設(shè)置情景，讓孩子發(fā)揮自我的想象力和行動(dòng)力，置身其中身臨其境的完成活動(dòng)內(nèi)容，達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)。因此充分發(fā)揮想象力，為孩子設(shè)置游戲場(chǎng)景和情節(jié)，非常重要。KindyROO瑞德探知學(xué)堂的瑞德小兔(Reader RabbIT)英語(yǔ)課程以多媒體課程為依托，通過(guò)圍繞互動(dòng)白板的電腦游戲活動(dòng)和豐富的脫機(jī)游戲活動(dòng)，設(shè)置切實(shí)可行的活動(dòng)和任務(wù)目標(biāo)，充分的把孩子引入課堂活動(dòng)中，使他們?cè)谟螒蛑凶杂X(jué)發(fā)現(xiàn)知識(shí)要點(diǎn)，快樂(lè)的習(xí)得語(yǔ)言知識(shí)。孩子們通過(guò)在課堂上與外教和助教的交流，在沒(méi)有壓力的語(yǔ)言環(huán)境中快樂(lè)練習(xí)并進(jìn)步，為今后的語(yǔ)言學(xué)習(xí)建立興趣，打下基礎(chǔ)。這也是瑞德探知學(xué)堂自創(chuàng)立以來(lái)一直堅(jiān)持“讓孩子們的歡笑聲洋溢在和諧的校園和家庭中”的信念的原因和動(dòng)力。要讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就要給予孩子多方位多層次的刺激。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)，尤其是幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不能僅僅從英語(yǔ)本身入手，需要依據(jù)孩子們自身的特點(diǎn)從多方位，多層次上給予刺激和引導(dǎo)，達(dá)到激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣和潛能的目的。瑞德探知學(xué)堂，深入研究和借鑒了哈佛大學(xué)霍華德·加德納教授的多元智能理論成果，并應(yīng)用于課堂實(shí)踐。在課堂上針對(duì)每一個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)智能，運(yùn)用多種游戲活動(dòng)，幫助孩子的優(yōu)勢(shì)智能向語(yǔ)言智能正向遷移，從而達(dá)到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的。瑞德英語(yǔ)課程注重語(yǔ)言和音樂(lè)之間的關(guān)系，注重語(yǔ)言本身的節(jié)奏和韻律美感，注重由肢體運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的思維活躍，并將之正確引導(dǎo)向孩子對(duì)語(yǔ)言本身的理解和認(rèn)識(shí)，幫助孩子理解語(yǔ)言，不畏懼語(yǔ)言和語(yǔ)言學(xué)習(xí)。這依托于瑞德探知學(xué)堂在腦神經(jīng)醫(yī)學(xué)科學(xué)和語(yǔ)言學(xué)方面的獨(dú)特見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)，也是瑞德學(xué)堂堅(jiān)持多方位多層次語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)的原因和信心來(lái)源。

最后，要讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就要讓孩子學(xué)習(xí)到切合實(shí)際生活的英語(yǔ)。

只有孩子在生活中實(shí)際運(yùn)用的英語(yǔ)，才能不斷地在孩子身邊出現(xiàn)，才能不斷重復(fù)強(qiáng)化記憶，才能讓孩子們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言無(wú)處不在，激發(fā)學(xué)習(xí)和探索的興趣，才能讓孩子對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)歡迎而非畏懼。瑞德探知學(xué)堂在為孩子打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)音和韻律基礎(chǔ)后，著重強(qiáng)調(diào)孩子對(duì)實(shí)際生活中能夠應(yīng)用的英語(yǔ)的認(rèn)知，因?yàn)檫@是孩子的“生命英語(yǔ)”。學(xué)堂強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞的教學(xué)，這些詞是每天都會(huì)在文本中出現(xiàn)的單詞，是語(yǔ)法功能復(fù)雜多樣的單詞，是那些具有不規(guī)則變位的單詞。這些詞對(duì)于孩子將來(lái)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)以及正確語(yǔ)言思維和運(yùn)用習(xí)慣的形成至關(guān)重要。瑞德學(xué)堂相信孩子對(duì)關(guān)鍵詞的掌握決定了將來(lái)閱讀和交流的效率，是孩子們未來(lái)高效獲取信息取得成功的重要基石。幫助孩子認(rèn)識(shí)以關(guān)鍵詞為代表的生命英語(yǔ)內(nèi)容也就成為瑞德探知學(xué)堂一貫堅(jiān)持的目標(biāo)。

第四篇：孩子學(xué)英語(yǔ)_英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃_如何讓孩子愛(ài)學(xué)英語(yǔ)

現(xiàn)如今的孩子，從生活到學(xué)習(xí)，條件都是無(wú)可挑剔的，可是，總有好多的孩子不愿意學(xué)習(xí)，甚至這成了一種普遍的現(xiàn)象。蔡老師說(shuō)，孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，是家長(zhǎng)缺乏教育智慧的結(jié)果。究竟怎樣才能讓孩子有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)?只有一點(diǎn)，那就是讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)

而使孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的方法是什么呢？

激發(fā)孩子的好奇心。

孩子天生充滿著強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)任何新鮮的事物都特感興趣，都想探個(gè)究竟。孩子會(huì)經(jīng)常問(wèn)出一些有時(shí)連家長(zhǎng)也難以回答的問(wèn)題。現(xiàn)在許多家長(zhǎng)都知道要積極回答孩子的問(wèn)題，不能抹殺孩子的好奇心。但真落到實(shí)處，是不是都能做到不厭其煩，尤其是在情緒特別差的時(shí)候。有許多家長(zhǎng)，我親眼見(jiàn)到，在孩子問(wèn)為什么的時(shí)候，會(huì)不耐煩地說(shuō)：“去，去，小孩子知道什么”或以“不知道”來(lái)塞責(zé)?！鋵?shí)，這樣的事，我也做過(guò)，想來(lái)真是挺對(duì)不住兒子的。有的家長(zhǎng)，甚至隨意對(duì)孩子發(fā)泄情緒，當(dāng)心情不好的時(shí)候，會(huì)對(duì)無(wú)辜的孩子大發(fā)其火。讓孩子的心理感到莫名的恐懼，以至孩子再也不敢在大人面前問(wèn)一些好奇的問(wèn)題了。如此，對(duì)孩子的心理和性格的影響是極大的，更別說(shuō)是抹殺他的好奇心了。我同事的孩子也四周歲，一天同事在辦公室對(duì)我們講，她讓兒子算3加3,教了幾遍兒子都算不對(duì)，她便生氣打孩子，孩子就是不哭，她便越發(fā)地生氣，更用力打，甚至嚇唬孩子說(shuō)把他仍到門(mén)外，孩子最后嚇哭了。我聽(tīng)完后罵她瘋了，她也挺后悔?？赡墚?dāng)時(shí)她心情也不很好，但這樣對(duì)待孩子，勢(shì)必會(huì)嚇到他，更會(huì)影響他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。幸虧就這么一次，要是常此以往，那我相信孩子一定會(huì)發(fā)展為“談學(xué)習(xí)色變”的。更別說(shuō)他對(duì)新鮮事物的好奇了。

所以說(shuō)，快樂(lè)的家庭氛圍，也是激發(fā)孩子好奇心的一個(gè)必要的客觀條件。千萬(wàn)不能隨意對(duì)孩子發(fā)泄情緒。對(duì)孩子提出種種問(wèn)題，會(huì)的，要積極解答，或者告訴孩子從什么書(shū)中可以查到。不明白的，可以和孩子一起查閱書(shū)籍，當(dāng)從書(shū)中找到了答案，孩子一定會(huì)覺(jué)得特有趣，這樣，他的興趣也會(huì)慢慢轉(zhuǎn)移到讀書(shū)上來(lái)。對(duì)于這方面的問(wèn)題，你可以這看些資料。http://F3501.asktang.com

愛(ài)讀書(shū)的孩子大多是成績(jī)優(yōu)異的，不愛(ài)讀書(shū)的孩子一定不會(huì)在學(xué)習(xí)上有好的成績(jī)。研究發(fā)現(xiàn)，小升初、初升高的學(xué)生中，作文不好的學(xué)生，數(shù)理化基本也不好。這些學(xué)生，他們的興趣不在讀書(shū)上，往往都喜歡玩電腦網(wǎng)絡(luò)，或者看電視。他們閱讀能力差，一道應(yīng)用題，有可能讀三遍還看不懂題意。

慶幸我的寶寶還小，還沒(méi)到習(xí)慣定型的時(shí)候。所以我要好好培養(yǎng)他的愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，晚上堅(jiān)持給他講故事，引導(dǎo)他慢慢自主閱讀。周末或者假期，多帶他到書(shū)店逛逛，讓他選擇一些自己喜歡的書(shū)，不論哪類(lèi)，只要喜歡，習(xí)慣就會(huì)慢慢養(yǎng)成。

保護(hù)孩子的自信心。

自信心，決定孩子在今后的人生道路上，是否能真正的獨(dú)立。怎樣保護(hù)孩子的自信心呢？

1、千萬(wàn)別拿自己的孩子跟別的孩子做比較。有些家長(zhǎng)，喜歡拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)做比較。我們?？梢月?tīng)到許多家長(zhǎng)這樣說(shuō)：你瞧，人家誰(shuí)誰(shuí)，怎樣怎樣好，你，怎么怎么做得不夠，不如人家。如果經(jīng)常這樣講，孩子的內(nèi)心會(huì)覺(jué)得，是不是自己真得就比不上別人？真的就做不好？因?yàn)楹⒆赢吘剐。瑢?duì)事物對(duì)人，是缺乏判斷力的。而大人這種言論，勢(shì)必會(huì)影響他對(duì)自己判斷。其實(shí)，每個(gè)孩子，都有自己的特點(diǎn)，都有自己的長(zhǎng)處，所以，孩子之間，是沒(méi)有可比性的。

正確的做法是要鼓勵(lì)，不要責(zé)備。

2、不要過(guò)分重視學(xué)習(xí)成績(jī)。每當(dāng)發(fā)完試卷，許多同學(xué)回家得到的都是責(zé)備。其實(shí)孩子成績(jī)不理想時(shí)，最需要的不是責(zé)備，而是家長(zhǎng)的理解和支持，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子共同找一找原因，根據(jù)原因耐心地幫他解決問(wèn)題。蔡老師講了一個(gè)“數(shù)學(xué)天才”故事。說(shuō)一個(gè)孩子，起初學(xué)習(xí)挺努力的，成績(jī)也不錯(cuò)。五年級(jí)時(shí)，有一段時(shí)間，他特別不愿意學(xué)數(shù)學(xué)，而且成績(jī)老是很差。媽媽看在眼里急在心里，這個(gè)媽媽沒(méi)有一味地責(zé)備孩子，而是在想辦法。有一天，她看到報(bào)紙上有幾道腦筋急轉(zhuǎn)彎的題，她靈機(jī)一動(dòng)，就把它剪下來(lái)，重新打印了一份。對(duì)孩子說(shuō)：“兒子，你看看這幾道題，能不能做出來(lái)。書(shū)上說(shuō)，能做出這幾道題的孩子，那都是數(shù)學(xué)天才。”兒子一看，馬上來(lái)了興趣，而且想方設(shè)法把這幾道題都做了出來(lái)。媽媽特高興，就寫(xiě)了四個(gè)大字“數(shù)學(xué)天才”貼到兒子的書(shū)桌前。從此，她發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)比以前有了興趣，慢慢地，數(shù)學(xué)成績(jī)就提高了。這個(gè)小方法，雖然不是任何人都可以拿來(lái)便用，但這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。在教育孩子上，就得善用一些小的竅門(mén)和方法。

興趣是根本。

興趣是最好的老師。只要感興趣，孩子就一定能學(xué)好。那么，怎樣保護(hù)和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？

問(wèn)卷調(diào)查顯示，成績(jī)壞的孩子回家之后，受訓(xùn)斥者占85%.當(dāng)然程度各不相同。拿我們大人來(lái)說(shuō)，做某件事沒(méi)做好，如果受到訓(xùn)斥，一定對(duì)這件事不再會(huì)感興趣。孩子更是如此。經(jīng)常的受這咱訓(xùn)斥，會(huì)導(dǎo)致孩子不能快樂(lè)地學(xué)習(xí)。失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)變成了枯燥的事，是被逼無(wú)耐。這樣孩子的興趣就會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移。所以，玩網(wǎng)絡(luò)者，早戀者，厭學(xué)者，在中小學(xué)生當(dāng)中是比比皆是。

還是說(shuō)成績(jī)的事，有一位爸爸帶著自己的網(wǎng)癮兒子求助蔡老師。蔡老師和該孩子單獨(dú)談話時(shí)，孩子向她做了這樣的敘述：“我從來(lái)都沒(méi)得到過(guò)大人的認(rèn)可，考試差一定會(huì)挨罵。好也是一樣，有一次，我數(shù)學(xué)考了92分，試卷發(fā)下來(lái)后，我高興極了，這是我的最好的成績(jī)。放學(xué)后回家后，我迫不及待地拿出試卷給爸爸看，沒(méi)想到他說(shuō)?光這一門(mén)考92有啥用？其它課呢，語(yǔ)文呢，英語(yǔ)呢，物理呢？就這上門(mén)考這些，你還好意思說(shuō)呢！?我一下子無(wú)話可說(shuō)了。反正考好這這樣，考?jí)囊策@樣。”蔡老師說(shuō)舉這個(gè)例子，這記得很清楚。因?yàn)槲姨苡|動(dòng)了。讓我們想想假如，爸爸不這樣說(shuō)。而是換一種說(shuō)法：“兒子，爸爸真為你高興，你進(jìn)步這么大，這說(shuō)明你是聰明的，如果你繼續(xù)努力，我相信，你其它課也可以這樣好。”這樣說(shuō)，該是什么樣的結(jié)果呢？

家長(zhǎng)要努力想辦法讓孩子有一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。喜歡玩是孩子的天性，家長(zhǎng)可以把“好玩”作為發(fā)展的硬道理。

有的孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，往往不能專注地寫(xiě)完。而是寫(xiě)到一半就玩玩具或者做別的事情。有的家長(zhǎng)便會(huì)呵斥孩子，如何如何不懂事，不專心。而有的家長(zhǎng)，則這樣做：看看孩子的作業(yè)，裝作其中有個(gè)問(wèn)題不明白，向孩子請(qǐng)教，這樣孩子便很感興趣的幫家長(zhǎng)解釋，然后，很自然的就會(huì)把精力轉(zhuǎn)移到做作業(yè)上來(lái)。這便是覺(jué)得“好玩”使然。

培養(yǎng)和保護(hù)孩子的興趣，蔡老師對(duì)家長(zhǎng)提了幾點(diǎn)要求：

1、控制好自己的情緒。

2、淡化分?jǐn)?shù)。

3.學(xué)會(huì)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子。

培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。

俗語(yǔ)說(shuō)“三歲看老”。好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，會(huì)孩子受益一生。常聽(tīng)許多家長(zhǎng)報(bào)怨孩子生活中衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，學(xué)習(xí)上也是常常丟三拉四，一塌糊涂。家長(zhǎng)只會(huì)報(bào)怨孩子，其實(shí)說(shuō)到底，其責(zé)任并不在孩子，而在家長(zhǎng)身上。孩子小的時(shí)候，從吃飯，到穿衣，往往家長(zhǎng)包辦了孩子的一切。稍大一些，當(dāng)孩子有興趣自己做這些事的時(shí)候，許多家長(zhǎng)往往因?yàn)榉N種原因剝奪了孩子自己做事的權(quán)力。（比如吃飯，嫌孩子吃得太慢或者容易弄撒，穿衣太慢時(shí)間緊張。）至于收拾書(shū)包收拾房間這樣的小事，有些家長(zhǎng)也是全權(quán)包辦。常此以往，習(xí)慣就會(huì)慢慢形成。導(dǎo)致孩子大了應(yīng)該自己處理的時(shí)候，還不能夠完全自立。

這個(gè)問(wèn)題，蔡老師講了幾個(gè)具體的事例。比如孩子吃飯，不能怕他弄撒，如果孩子就是不吃，也沒(méi)必要呵斥逼迫。餓上個(gè)一頓兩頓也沒(méi)關(guān)系。（當(dāng)然，這并不是說(shuō)撒手不管的那種）比如說(shuō)收拾書(shū)包，堅(jiān)持讓孩子自己收，如果漏了東西，有時(shí)候也沒(méi)必要提醒，等到學(xué)校挨了老師的批評(píng)，他必然會(huì)記住的。

說(shuō)到這里，其實(shí)我家兒子生活習(xí)慣就不太好，我也明白這完全是我們大人的原因。比如他自

己有許多玩具，常常找到這個(gè)找不著那個(gè)。東西沒(méi)個(gè)固定的地。慚愧，其實(shí)我本身也是一個(gè)生活比較散，不太精致的媽媽?？磥?lái)，是有待于和兒子一起成長(zhǎng)的。

有些媽媽，當(dāng)孩子大一些的時(shí)候，看到孩子把生活學(xué)習(xí)搞得一團(tuán)糟，總會(huì)跟在孩子后面不住的發(fā)牢騷，（有時(shí)甚至發(fā)脾氣）埋怨孩子這一點(diǎn)不行，那一點(diǎn)不好。這樣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)正面的作用都沒(méi)有，反而讓孩子更產(chǎn)生逆反心理。

蔡老師告訴家長(zhǎng)一個(gè)小竅門(mén)：想讓孩子改掉壞的毛病，可以一項(xiàng)一項(xiàng)的來(lái)。比如對(duì)孩子說(shuō)“孩子，我覺(jué)得你什么做得都好，如果你把收拾玩具這件事做好了，那你真是最棒的寶寶啦。”然后假以時(shí)日，孩子在大人的關(guān)注鼓勵(lì)下，好的習(xí)慣會(huì)慢慢形成。

面對(duì)孩子的毛病，千萬(wàn)不可對(duì)其亂發(fā)脾氣。如果有的時(shí)候真想發(fā)泄，有一個(gè)最好的辦法。那就“回避”。你可以躲到廚房躲到衛(wèi)生間，總之到孩子看不見(jiàn)的地方。迫使自己靜下心來(lái)，讓自己這么想：孩子為什么這樣做？我發(fā)這個(gè)火，是不是能起到讓孩子改變的目的？這樣會(huì)不會(huì)對(duì)孩子有更壞的影響？當(dāng)你想明白了這些，你再出來(lái)面對(duì)孩子的時(shí)候，一定會(huì)是另一種心態(tài)和態(tài)度。

為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的快樂(lè)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境吧。為了孩子，為了明天。讓我們共同努力！另外在給大家提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法

一、發(fā)揮園所優(yōu)勢(shì)，在日常生活中教青少年學(xué)習(xí)英語(yǔ)

青少年期英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)是青少年感興趣的，青少年感興趣才愿意去聽(tīng)、說(shuō)、模仿，而青少年的外語(yǔ)學(xué)習(xí)則需要一個(gè)連續(xù)經(jīng)常的語(yǔ)言環(huán)境刺激，學(xué)過(guò)的東西才不容易遺忘。而青少年園進(jìn)行英語(yǔ)教育占有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，青少年從早七點(diǎn)半入園到晚五點(diǎn)半離園，其間十個(gè)小時(shí)全部在園所，與教師一起游戲、生活，可以使青少年在教師反復(fù)說(shuō)、反復(fù)使用中受到潛移默化的影響，在自然中去掌握。如：早上來(lái)園，教師用英語(yǔ)問(wèn)“Good morning ××?！鼻嗌倌曷?tīng)上幾天就會(huì)了，并能模仿回答“Good morning teacher。”每到洗手時(shí)教師用英語(yǔ)要求“Please wash your hands”（請(qǐng)你洗手），睡午覺(jué)時(shí)要求Clase your eras（閉上眼睛），還有請(qǐng)喝水、請(qǐng)坐等，青少年不用刻意去學(xué)，天天聽(tīng)好幾遍，這些需要在專門(mén)教學(xué)中學(xué)上很長(zhǎng)時(shí)間的大量詞匯、句子就這樣在日常生活中聽(tīng)熟了，記住了，并學(xué)會(huì)了使用。

二、注意英語(yǔ)在各項(xiàng)活動(dòng)中的使用，培養(yǎng)青少年運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

在青少年英語(yǔ)教學(xué)中，如果沒(méi)有游戲，青少年是不會(huì)主動(dòng)練習(xí)對(duì)話句型的，并且也不會(huì)像小學(xué)生那樣學(xué)習(xí)了馬上就能主動(dòng)說(shuō)與練習(xí)。同時(shí)，即使用游戲教會(huì)了說(shuō)，如果不復(fù)習(xí)馬上就會(huì)遺忘，所以，外語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)鍵一點(diǎn)在于經(jīng)常使用，在使用中達(dá)到脫口而出，成為一種能力。因此，我們注重青少年在各項(xiàng)活動(dòng)中對(duì)英語(yǔ)的使用與練習(xí)。例如，在復(fù)習(xí)動(dòng)物名稱時(shí)，我們采用猜謎的方式，即根據(jù)一些動(dòng)物的特

征編成易懂易記的兒歌，根據(jù)它來(lái)猜是什么樣的動(dòng)物。如：“鼻子象勾子，耳朵象扇子，大腿象柱子，尾巴象辮子?！保‥lephant）。還可根據(jù)青少年聽(tīng)到的一些動(dòng)物的叫聲進(jìn)行復(fù)習(xí)。如教師準(zhǔn)備一些動(dòng)物頭飾，在課堂上組織學(xué)生做《我是誰(shuí)》的游戲，即教師戴上某一種動(dòng)物頭飾問(wèn)“Who am I？”青少年回答“You are------”等等，這樣青少年所學(xué)語(yǔ)言在游戲生活中得到鞏固、練習(xí)，久而久之，培養(yǎng)了青少年的英語(yǔ)思維能力和運(yùn)用能力，并解決了那種學(xué)時(shí)才說(shuō)；上課時(shí)才用，平時(shí)放置腦后，容易遺忘的弊病。

三、利用電化教育手段，為青少年提供更多的語(yǔ)言刺激學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

電化教育是現(xiàn)代教育中重要的手段，在青少年英語(yǔ)教學(xué)中同樣有著其它教育手段無(wú)法替代的作用，因?yàn)榍嗌倌陥@畢竟囿于這樣一個(gè)有限的空間，時(shí)間內(nèi)。而電教手段，能幫助我們克服時(shí)、空的限制，提供給青少年更多的信息刺激，創(chuàng)造適宜的環(huán)境。同時(shí)，電教手段的優(yōu)勢(shì)在于有影可看，在聲可聽(tīng)，悅耳的音樂(lè)，生動(dòng)的畫(huà)面，具有強(qiáng)烈的感染力，符合青少年的認(rèn)識(shí)規(guī)律和思維水平。因此我們?cè)谠绯壳嗌倌耆雸@，室內(nèi)自由活動(dòng)時(shí)播放一些適合孩子的英語(yǔ)碟片，青少年在觀看動(dòng)畫(huà)片過(guò)程中盡管注意力集中在有趣的人物，絢麗的色彩和滑稽的情節(jié)上，但他們?cè)诜磸?fù)觀看的過(guò)程中就能熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)建立了語(yǔ)感。碟片中盡管有學(xué)過(guò)的，沒(méi)學(xué)過(guò)的，但聽(tīng)多了，腦子里有了深刻的印象，一旦學(xué)到就有似曾相識(shí)的感覺(jué)，掌握起來(lái)相對(duì)容易多了。

四、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，激發(fā)青少年主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

1、利用墻面布置

墻面布置是青少年園環(huán)境中面積最大、最醒目的畫(huà)面，它濃縮著教育內(nèi)容和目的，給青少年以直接的刺激和潛移默化的影響。如：小班教育青少年愛(ài)青少年園，我們分三個(gè)階段教給青少年。首先是高高興興上青少年園，然后是我們愛(ài)青少年園，其三是我們快樂(lè)。這樣既對(duì)青少年進(jìn)行了入園、愛(ài)園的教育，又教會(huì)青少年用英語(yǔ)表達(dá)清楚畫(huà)面的意思，發(fā)揮了墻面環(huán)境的教育功能。

2、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角

英語(yǔ)角是讓青少年通過(guò)對(duì)圖片實(shí)物、頭飾、貼絨、立體沙盤(pán)等物品的擺弄和操作在游戲過(guò)程中運(yùn)用英語(yǔ)的一個(gè)區(qū)域。教師的作用是投放材料進(jìn)行引導(dǎo)。如：小班在學(xué)過(guò)A、B、C等字母后，教師在每個(gè)礦泉水瓶上貼上不同的大小寫(xiě)字母，并在字母下挖一個(gè)嘴巴形狀的洞，讓青少年給在A寶寶或小A寶寶喂食，青少年在喂食的過(guò)程中加深了對(duì)字母的印象。再如：在學(xué)習(xí)五官后，教師準(zhǔn)備幾幅不同的五官圖，在活動(dòng)角中引導(dǎo)說(shuō)：“我今天給自己畫(huà)了個(gè)像，看“This is my eras（這是我的眼睛）------青少年一下子被吸引住了，都來(lái)給自己畫(huà)像，嘴里學(xué)著老師，大聲說(shuō)著“This is my------英語(yǔ)角中有趣的材料和可操作性為青少年提供了主動(dòng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，并深受青少年喜愛(ài)。

總之，我們從實(shí)踐中感到，青少年園進(jìn)行英語(yǔ)教育必須通過(guò)各種生動(dòng)、有趣的形

式為青少年創(chuàng)造一個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)青少年學(xué)習(xí)的積極性，讓青少年在歡樂(lè)和興趣中學(xué)習(xí)。

3、選取適合自己的一套英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，和英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料。資料的選取可以去看別人的經(jīng)驗(yàn)，也可以去一些大的學(xué)習(xí)資料庫(kù)去看。如：http://F3501.asktang.com

五、在線學(xué)習(xí)英語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)英語(yǔ)是目前在歐洲和美國(guó)非常流行的一種學(xué)習(xí)方式。這是為了適應(yīng)人們快節(jié)奏的生活方式，提供時(shí)間和空間上的方便而應(yīng)醞而生的。和傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式不同，你只要有1臺(tái)電腦，寬帶上網(wǎng)，就可以足不出戶，隨時(shí)隨地上網(wǎng)來(lái)輕松學(xué)英語(yǔ)。

對(duì)于想到英國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人，由于時(shí)間，財(cái)力和出國(guó)手續(xù)的繁雜等多種原因，而不能到英國(guó)學(xué)習(xí)的人，英國(guó)ESOL在線英語(yǔ)提供了最簡(jiǎn)捷的辦法。

在線學(xué)習(xí)是強(qiáng)調(diào)透過(guò)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)模式，在線學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)包括：效率的改進(jìn)、成本的節(jié)省、克服時(shí)間和空間的限制、具重復(fù)學(xué)習(xí)的特性、以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)、主動(dòng)式的學(xué)習(xí)、多媒體整合學(xué)習(xí)、實(shí)時(shí)互動(dòng)的溝通與討論等，學(xué)習(xí)者可以在低成本的考慮下，依其需求彈性學(xué)習(xí)，并根據(jù)自己的程度與興趣，隨自己空間及時(shí)間上的考慮來(lái)安排課程進(jìn)度及學(xué)習(xí)方式，真正達(dá)到學(xué)習(xí)無(wú)障礙的最佳效果，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)可以使信息與資源有效的整合，不管你在任何地方，只要可以連結(jié)上網(wǎng)，都可以是信息的切入點(diǎn)或接收點(diǎn)，讓信息的取得或交流更為自由與彈性。

青少年英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要途徑來(lái)自說(shuō)、交往，但是良好的物質(zhì)環(huán)境，在其發(fā)展中起著促進(jìn)作用。這里所講的物質(zhì)環(huán)境主要指教師根據(jù)青少年英語(yǔ)的發(fā)展水平，有計(jì)劃，有目的地設(shè)置安排一定的情景畫(huà)面，活動(dòng)道具和動(dòng)手材料，在觀察、操作、游戲中引發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的反應(yīng)和使用。

好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站英語(yǔ)資料如：http://F3501.asktang.com

第五篇：英語(yǔ)怎么讓孩子在小升初考試中脫穎而出

怎么讓孩子在小升初考試中脫穎而出？ 怎么讓孩子在小升初考試中脫穎而出？

孩子就到了小升初的準(zhǔn)備階段。證書(shū)和獎(jiǎng)杯或許成了家長(zhǎng)們最頭疼的問(wèn)題。到底什么樣的證書(shū)有用，到底什么獎(jiǎng)杯含金量最高，什么樣的學(xué)?？梢哉惺諗?shù)學(xué)好或者英語(yǔ)好的學(xué)生？

能動(dòng)英語(yǔ) 把這些重要要點(diǎn)呈現(xiàn)給諸位：KET/PET到底考青少版還是標(biāo)準(zhǔn)版？

如果孩子有時(shí)間的話，可以兩個(gè)版都考，這樣做的目的可以讓孩子以第一版考試作為練兵，為下一場(chǎng)的考試做好準(zhǔn)備。兩版的不同就在于青少版只是為青少年準(zhǔn)備的一場(chǎng)考試題（與標(biāo)準(zhǔn)版很相近，所考得的成績(jī)差別不大，只是話題更貼近學(xué)生生活）。什么樣的孩子可以考KET/PET？

KET/PET的考試需要以新概念教材作為藍(lán)本進(jìn)行備考，保守地說(shuō)，新概念一學(xué)完（144課）可以考KET，新概念二學(xué)到72課左右可以去考PET，如果孩子的基礎(chǔ)不錯(cuò)，單詞掌握合格，取得優(yōu)秀是非常值得期待的。KET、PET考試的內(nèi)容是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四方面，考題考察的很全面。閱讀和聽(tīng)力是主要失分點(diǎn)。對(duì)于聽(tīng)，讀，寫(xiě)三方面不太強(qiáng)的孩子可能會(huì)覺(jué)得很失望，但是能動(dòng)英語(yǔ)的三一口語(yǔ)輔導(dǎo)能幫助你們。

三一口語(yǔ)同樣是劍橋考試院指定的考試，全球認(rèn)可。它最值得稱道的一點(diǎn)是只考察口語(yǔ)環(huán)節(jié)，話題也是固定的幾個(gè)。對(duì)于短期內(nèi)需要拿證書(shū)的孩子們來(lái)說(shuō)不得不是一個(gè)福音。當(dāng)前三一口語(yǔ)六級(jí)的證書(shū)效果很好（小升初很認(rèn)可），但是，隨著考取六級(jí)的孩子所得證書(shū)量地增多，七級(jí)證書(shū)成為主流，作為小升初升學(xué)的參考標(biāo)準(zhǔn)可謂指日可待，能動(dòng)英語(yǔ)崇文門(mén)旗艦中心也針對(duì)三一口語(yǔ)考試根據(jù)不同孩子的情況制定考試輔導(dǎo)方案，讓孩子在小升初的關(guān)鍵時(shí)段取得三一口語(yǔ)證書(shū)，為即將到來(lái)的小升初考試添一把勁。英語(yǔ)考證到底考什么？

現(xiàn)在市面上有很多考試，例如BETS(北京英語(yǔ)水平考試), KET（入門(mén)英語(yǔ)考試）/PET（初級(jí)英語(yǔ)考試），三一口語(yǔ)。以上的考試都很有用。但是，能動(dòng)英語(yǔ)認(rèn)為KET/PET/三一口語(yǔ)考試是非常主流的，因?yàn)椋麄兛梢匀蛲ㄓ?，終生有效，證書(shū)具有廣泛性。要分清孩子的優(yōu)勢(shì)，劣勢(shì)。

如果孩子的數(shù)學(xué)非常優(yōu)秀，那么鼓勵(lì)孩子去參加聯(lián)賽奪得數(shù)學(xué)獎(jiǎng)杯。但是，孩子如果數(shù)學(xué)并不是優(yōu)秀，那么我們需要幫助孩子轉(zhuǎn)型，主攻英語(yǔ)。數(shù)學(xué)是選拔考試，多得獎(jiǎng)杯的人就是一個(gè)定量。而英語(yǔ)不一樣，它是水平考試，誰(shuí)通過(guò)了就可以獲得證書(shū)，助小升初一臂之力！

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