第一篇：農(nóng)村發(fā)展規(guī)劃書

小寺頭村發(fā)展規(guī)劃書

[文檔副標(biāo)題]

姓名：楊維佳 日期：2014年9月26

前言

此文是我在暑假期間在農(nóng)村勞作時(shí)根據(jù)村民人文因素和自然因素，農(nóng)業(yè)政策、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況等因素，以解放思想、實(shí)事求是的態(tài)度，談及未來與近期，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展應(yīng)采取的措施與辦法。

文中如若存在不合理的地方，希望您能指正批評，有不完善不充足的地方，希望您能提出寶貴的意見和建議。作者始終相信，在交流中，在思想碰撞中往往出現(xiàn)的是真理。由于作者學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的局限性，文中還存在著諸多不足之處，還清原諒，作者會(huì)更加努力。作者希望文中的觀點(diǎn)是可以起到作用的，文中寫了農(nóng)村發(fā)展經(jīng)濟(jì)文化的一些一般性方法，是可以進(jìn)行參考、引用，進(jìn)行實(shí)踐的。同時(shí)，沒有談及可能遇到的細(xì)節(jié)問題，這需要實(shí)踐者努力吧。在一篇文章中不可能窮盡所有的有效辦法去發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。作者長期生活在農(nóng)村，對農(nóng)村的情況比較了解。雖然近十幾年，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)文化得到快速發(fā)展，但也存在著諸多問題，例如基層自治組織民主制度不健全、環(huán)境破壞問題、規(guī)模經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢、科技和機(jī)械化水平低，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度減緩等。問題總歸是有的，想方設(shè)法去做，就一定得以解決。我們要正視這是發(fā)展中的問題，一切的事業(yè)都在發(fā)展之中，我們的方向沒有錯(cuò)。“三農(nóng)”事業(yè)的發(fā)展的根本，在于農(nóng)民思想觀念的轉(zhuǎn)變，正真地運(yùn)用科學(xué)技術(shù)和先進(jìn)的管理理念去發(fā)展經(jīng)濟(jì)。所以發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)應(yīng)從這項(xiàng)根本原因中做起。

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，這對于一個(gè)國家、一個(gè)民族，甚至一個(gè)組織和一個(gè)個(gè)人都是一樣的。一個(gè)民族不創(chuàng)新，就很難自立于世界民族之林，一個(gè)人如果不去提高自己的科學(xué)知識(shí)和技能，以及道德精神，他的路有可能步履維艱，無法實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。未來也必將是一個(gè)實(shí)現(xiàn)人的時(shí)代，為人生存發(fā)展的更好而努力，也給自己創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。我們應(yīng)該對的起我們的后代，努力創(chuàng)造物質(zhì)條件和精神條件，為他們創(chuàng)造良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。植樹造林和節(jié)約資源等，為他們留下青山綠水。

在變革的時(shí)代，誰率先改進(jìn)思想觀念，改進(jìn)生產(chǎn)方式，在有限的未來，生活必將具有一定有事。農(nóng)村要努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，每個(gè)村委會(huì)成員和農(nóng)民都不能懈怠，盡力不要在全面建設(shè)優(yōu)質(zhì)的小康生活和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的道路上拖后腿。

I

目 錄

一、制定小寺頭村民章程.......................................................1

二、發(fā)展經(jīng)濟(jì)................................................................1

（一）村民委員會(huì)責(zé)任...........................................................................................................1

（二）發(fā)展適度規(guī)模經(jīng)濟(jì).......................................................................................................2

（三）發(fā)展生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè).......................................................................................................5

三、發(fā)展農(nóng)業(yè)科技水平.........................................................6

四、提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平.......................................................6

五、農(nóng)民精神文明建設(shè).........................................................7

六、生態(tài)文明建設(shè).............................................................8

七、制定土地利用規(guī)劃.........................................................8

八、改村名.................................................................10

九、建議。.................................................................11

（一）大力開發(fā)傳統(tǒng)文化.....................................................................................................11

II

小寺頭村發(fā)展規(guī)劃書

一、制定小寺頭村民章程

村民委員會(huì)是群眾性自治組織，實(shí)行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。村民委員會(huì)負(fù)責(zé)本村公共事業(yè)和公益事業(yè)，調(diào)節(jié)民間糾紛，協(xié)助維護(hù)社會(huì)治安，向人民政府反映人民的意見要求和提出建議。村民委員會(huì)在組織村民進(jìn)行生產(chǎn)和生活中發(fā)揮著重要作用，但是小寺頭村委會(huì)組織和管理長久處于無制度無標(biāo)準(zhǔn)的狀態(tài)，不利于更好的發(fā)展村民事業(yè)。

凡有管理必要有制度建設(shè)，沒有制度，沒有標(biāo)準(zhǔn)的村委會(huì)組織和管理有以下不足，會(huì)給村委會(huì)的管理增添難度，管理決策慢，不科學(xué)，風(fēng)險(xiǎn)大，效率低下；管理不能正真做到公平、公正、公開、科學(xué)合理，不能夠充分體現(xiàn)村民意志；在村委會(huì)管理中，沒有明確村委會(huì)成員和村民在村務(wù)活動(dòng)中的權(quán)利與義務(wù)，使村委會(huì)成員沒有充分為村民生活富裕幸福做努力，工作停留在簡單的辦業(yè)務(wù)上，有時(shí)又為其貪圖一己私利鉆了制度上的空子；同時(shí)，村民不能明確自己在村務(wù)活動(dòng)中的權(quán)利與義務(wù)，走了不少彎路，不利于自身與集體的發(fā)展。

為了小寺頭村的長遠(yuǎn)發(fā)展，為了更好的維護(hù)村民利益，使村民過上更加健康富裕的生活，使小寺頭村委會(huì)的組織和管理更好地做到公平、公正、公開和科學(xué)合理，現(xiàn)根據(jù)《中華人民共和國村民委員會(huì)組織法》、《中華人民共和國土地管理法》、《中華人民共和國土地承包法》、《中華人民共和國森林法》等相關(guān)法律法規(guī)制定《小寺頭村民自治章程》，以明確村民委員會(huì)和村民的行為準(zhǔn)則，確保小寺頭村的物質(zhì)文明和精神文明得以健康、快速、可持續(xù)的發(fā)展。

進(jìn)行村民章程的制定，首先要成立小寺頭村民章程制定委員會(huì)。章程制定委員會(huì)成員應(yīng)由村中有學(xué)識(shí)有遠(yuǎn)見的人組成，每個(gè)村民小組都應(yīng)該有代表參加，章程制定委員會(huì)應(yīng)有政府的代表參加，起到引導(dǎo)和監(jiān)督的作用。其次，由章程制定委員會(huì)參照國家法律，進(jìn)行充分地討論撰寫《小寺頭村民自治章程》。最后，由村民會(huì)議或村民代表會(huì)議對自治章程進(jìn)行逐條表決通過。并提交相關(guān)國家政府部門進(jìn)行認(rèn)證和備案。

二、發(fā)展經(jīng)濟(jì)

（一）村民委員會(huì)責(zé)任

發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入應(yīng)該是村務(wù)的核心內(nèi)容，而不是停留在簡單的辦業(yè)務(wù)上，村民委員會(huì)在發(fā)展經(jīng)濟(jì)上可以進(jìn)行如下建設(shè)：

1.為農(nóng)民推薦好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并加以扶持。為村民多聯(lián)系貸款，給予資金支持。在土地、政策上給予村民方便，放寬標(biāo)準(zhǔn)，降低門檻和優(yōu)惠政策使更多村民可以參與到搞項(xiàng)目，搞致

富中來。想盡方法為農(nóng)民引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，想盡辦法讓農(nóng)民使用先進(jìn)技術(shù)，使農(nóng)民真正使用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)出率，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，使農(nóng)產(chǎn)品適應(yīng)市場需求。

指導(dǎo)農(nóng)民采用先進(jìn)的管理方式，拓寬采購和銷售渠道，以求得降低成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。2.想方設(shè)法拓寬采購渠道，與采購商建立長效合作機(jī)制，進(jìn)行集體的物資采購。為村民采購到優(yōu)質(zhì)且無公害的化肥、農(nóng)藥等物資，集體采購具有需求發(fā)言權(quán)，可以為村民降低采購成本。

3.想方設(shè)法拓寬市場銷路，利用網(wǎng)絡(luò)等多種多樣的途徑拓寬市場銷路，與企業(yè)合作，建立供銷合作關(guān)系，建造農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)適應(yīng)市場的發(fā)展需。集體銷售有助于提高市場話語權(quán)，贏取較高價(jià)格。

4.想方設(shè)法提高農(nóng)民農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、科學(xué)知識(shí)和先進(jìn)的管理水平，努力使村民用知識(shí)和技術(shù)搞農(nóng)業(yè)，用知識(shí)和技術(shù)進(jìn)行致富。記錄、收集和存儲(chǔ)以往的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)；常態(tài)化舉辦農(nóng)業(yè)技術(shù)和知識(shí)講堂，組織農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)；多向政府、企業(yè)和研究（楊陵農(nóng)業(yè)）引進(jìn)先進(jìn)的種子，引進(jìn)先進(jìn)的生產(chǎn)管理技術(shù)。

5.積極組織村民進(jìn)行抗擊自然災(zāi)害建設(shè)。進(jìn)行水灌車，噴灌和滴灌建設(shè)；普及抗擊自然災(zāi)害知識(shí)；帶頭進(jìn)行植樹造林，防止水土流失，改善生態(tài)環(huán)境。

6.積極引進(jìn)適合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)環(huán)境的新品種，開發(fā)新的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，建立試驗(yàn)田，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式進(jìn)行試驗(yàn)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞作的科學(xué)性，對種子品種進(jìn)行試驗(yàn)，以選擇適宜環(huán)境和市場需求的品種，建立穩(wěn)定持續(xù)有發(fā)展前途的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈。

7.與食品加工企業(yè)、商品銷售企業(yè)建立長效合作機(jī)制，由企業(yè)提供生產(chǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)，提供種子、技術(shù)和資金支持，由農(nóng)業(yè)集體經(jīng)濟(jì)組織提供土地，勞動(dòng)力等生產(chǎn)要素，進(jìn)行適應(yīng)市場需求的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。促進(jìn)企業(yè)與單個(gè)農(nóng)戶、多個(gè)農(nóng)戶和農(nóng)業(yè)集體經(jīng)濟(jì)組織進(jìn)行合作，從合作中發(fā)展村民經(jīng)濟(jì)。

8.明確土地使用權(quán)限，是村民在不違反國家法律、法規(guī)，危害公共集體利益的前提，充分地行使土地的使用、管理權(quán)，充分地挖掘土地所產(chǎn)生的有利因素，進(jìn)行發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)。

9.利用網(wǎng)絡(luò)尋找供應(yīng)商和采購商。利用阿里巴巴、淘寶網(wǎng)、惠農(nóng)網(wǎng)和農(nóng)業(yè)聯(lián)盟網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)擴(kuò)大農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道，擴(kuò)大品牌宣傳和鄉(xiāng)村宣傳。

（二）發(fā)展適度規(guī)模經(jīng)濟(jì)

以家庭為單位經(jīng)營農(nóng)業(yè)，農(nóng)戶無力也不想采購農(nóng)業(yè)機(jī)械，一定程度地抑制了，農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的提高；農(nóng)民的科學(xué)文化水平低，農(nóng)民學(xué)習(xí)、開發(fā)引進(jìn)先進(jìn)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的意識(shí)淡薄，使得農(nóng)業(yè)科技水平發(fā)展緩慢；以家庭為單位經(jīng)營，采購次數(shù)多，產(chǎn)量少，市場沒有話語權(quán)，采購成本和銷售成本較高。

單個(gè)農(nóng)戶經(jīng)營很難適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，現(xiàn)代市場以消費(fèi)者為中心，市場經(jīng)營以滿足消費(fèi)者需求為手段，單個(gè)農(nóng)戶經(jīng)營農(nóng)農(nóng)業(yè)對消費(fèi)者需求很難把握，對市場動(dòng)態(tài)需要和供應(yīng)信息把握不準(zhǔn)確；單個(gè)農(nóng)戶經(jīng)營不能開拓較大市場，市場銷路狹窄，產(chǎn)品質(zhì)量和附加值低，缺乏品牌競爭力。很難適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要；這種經(jīng)營方式牽制了許多勞動(dòng)力，抑制了土地的合理流轉(zhuǎn)，一定程度抑制了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展；還有粗放經(jīng)營，土地利用率低，環(huán)境破壞等問題。

隨著我國市場環(huán)境的變化和管理水平的不斷提高，我國的農(nóng)業(yè)集體組織形式要隨著市場環(huán)境的變化而變化，發(fā)展適度規(guī)模的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)成為現(xiàn)代中國農(nóng)業(yè)的時(shí)代主題，農(nóng)業(yè)集體經(jīng)濟(jì)充分的發(fā)展適度規(guī)模的經(jīng)營組織方式是適應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民致富的重要之路。國家近幾年對農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)濟(jì)的扶持力度日益加大，足以體現(xiàn)現(xiàn)代發(fā)展適度規(guī)模經(jīng)濟(jì)的重要性，同時(shí)，也是村民集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展自己，搶抓機(jī)遇，主動(dòng)實(shí)現(xiàn)富裕，不妥國家后腿重大事業(yè)。

實(shí)現(xiàn)農(nóng)林集體經(jīng)濟(jì)的多樣化組織形式，充分發(fā)揮農(nóng)村所具備的經(jīng)濟(jì)因素，大力發(fā)展“三農(nóng)”事業(yè)，農(nóng)業(yè)集體經(jīng)濟(jì)不僅可以進(jìn)行種植業(yè)、畜牧業(yè)和漁業(yè)，也可以搞農(nóng)產(chǎn)品深加工，開商場，辦超市，搞品牌，搞第二三產(chǎn)業(yè)，把農(nóng)業(yè)無力經(jīng)營的土地閑散資金集結(jié)起來，充分利用自身經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，大力發(fā)展村民經(jīng)濟(jì)。

現(xiàn)在，搞農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)濟(jì)必須以市場為導(dǎo)向，以現(xiàn)代化先進(jìn)的管理方式為基礎(chǔ)，以區(qū)域經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢為內(nèi)容，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，謀求人與自然的和諧，充分挖掘當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢經(jīng)濟(jì)因素發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)。

農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)在當(dāng)前情況下，發(fā)展適度規(guī)模經(jīng)濟(jì)可以采取以下辦法：

1.以集體財(cái)產(chǎn)為基礎(chǔ)，發(fā)展集體所有制企業(yè)，延伸農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)鏈，辦農(nóng)產(chǎn)品深加工，牲畜，禽類肉制品深加工。在充分發(fā)揮自身經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢的前提下，使集體經(jīng)濟(jì)成為優(yōu)秀的食品企業(yè)、飲料企業(yè)和銷售企業(yè)的原料產(chǎn)地、生產(chǎn)地和商品來源，與這些企業(yè)建立長效合作機(jī)制，從而實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的建立。

辦企業(yè)要村企分開，必須要體現(xiàn)村區(qū)域經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢特點(diǎn)，以現(xiàn)在市場經(jīng)營理念為指導(dǎo)，采用現(xiàn)代先進(jìn)的管理方式。

2.鼓勵(lì)和支持企業(yè)與單個(gè)村民、多個(gè)村民和村民集體建立合作，成為企業(yè)的原料生產(chǎn)基地。

3.鼓勵(lì)、引導(dǎo)和支持股份合作制企業(yè)發(fā)展。鼓勵(lì)村民在采用先進(jìn)的管理方法的情況下，合作辦企業(yè)、合作社，集體以資金、技術(shù)、土地、政策和管理方法上給予支持。

4.鼓勵(lì)和支持各種形式的合作社建立。

合作社是勞動(dòng)群眾自愿聯(lián)合起來進(jìn)行合作生產(chǎn)、合作經(jīng)營所建立的一種合作組織形式。農(nóng)民專業(yè)合作社是在農(nóng)村家庭承包經(jīng)營基礎(chǔ)上，同類農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)的提供者、利用者、自愿聯(lián)合、民主管理的互助性經(jīng)濟(jì)組織。

農(nóng)民專業(yè)合作社以其成員為主要服務(wù)對象，提供農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料的購買，農(nóng)產(chǎn)品的銷售、加工、運(yùn)輸、儲(chǔ)存以及與農(nóng)業(yè)經(jīng)營有關(guān)的技術(shù)、信息等服務(wù)。

生產(chǎn)服務(wù)型合作社，這類合作社專門提供農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)，收取服務(wù)費(fèi)用，社員集中資金、技術(shù)、土地使用權(quán)、廠房等生產(chǎn)要素，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供生產(chǎn)服務(wù)，以提供農(nóng)業(yè)機(jī)械、生產(chǎn)技術(shù)和化肥農(nóng)藥采購等服務(wù)。如農(nóng)民合作購置農(nóng)業(yè)機(jī)械，合作社成員集體擁有農(nóng)業(yè)機(jī)械的使用、經(jīng)營、維護(hù)和收益的權(quán)利。

綜合型合作社把原料采購、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品深加工、品牌宣傳和商品銷售統(tǒng)一管理，以追求較大的產(chǎn)量，較好的質(zhì)量和適應(yīng)市場需求，降低生產(chǎn)成本，實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)，提高經(jīng)濟(jì)效益。

根據(jù)現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)情況，建議發(fā)展以下合作社：（1）農(nóng)業(yè)機(jī)械服務(wù)合作社

農(nóng)民集資采購各種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械，建設(shè)必要的廠房，明確股權(quán)結(jié)構(gòu)和管理結(jié)構(gòu)建立農(nóng)業(yè)機(jī)械服務(wù)合作社，成員運(yùn)用機(jī)械在滿足自己的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的情況下，用機(jī)械進(jìn)行市場經(jīng)營，賺取利潤。

（2）畜牧業(yè)方面的合作社

市場對牛、羊、雞等牲畜家禽的市場需求量大，價(jià)格好；國家的扶持政策多，扶持力度大；現(xiàn)代的養(yǎng)殖技術(shù)較為完善。

（3）建立山地開發(fā)合作社

擁有山地、荒地承包權(quán)的村民長期以來處于對山地開發(fā)的苦惱中，山地地形復(fù)雜，土壤環(huán)境很差，加之山地面積較大，難以進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞作，而且經(jīng)濟(jì)效益見效很慢，開發(fā)難度大、投入大，承包方農(nóng)民個(gè)體戶開發(fā)能力有限，存在勞動(dòng)力有限，開發(fā)項(xiàng)目缺乏等問題，致使山地長期處于荒廢狀態(tài)，沒有得到有效地開發(fā)。

為了山地、荒地能得到有效地開發(fā)，使村民真正得到實(shí)惠，由村民合作成立山地開發(fā)合作社。合作社的組織方式是村民以山地承包經(jīng)營權(quán)、技術(shù)、資金和廠房等生產(chǎn)要素入股，建

立管理結(jié)構(gòu)和管理制度。成立山地開發(fā)合作社，集結(jié)眾人資源，集體智慧，對山地進(jìn)行因地制宜，面向市場、面向未來的開發(fā)。

山地開發(fā)要時(shí)刻遵循自然規(guī)律，謀求人與自熱的和諧，保護(hù)生態(tài)平衡，植樹造林，退耕還林還草。合理發(fā)展生態(tài)林、經(jīng)濟(jì)林和漁業(yè)等。在山地種草發(fā)展種植業(yè)。

發(fā)展畜牧業(yè)，進(jìn)行有規(guī)劃的山地放養(yǎng)，山地圈養(yǎng)，也可以進(jìn)行山地種草，塬地圈養(yǎng)。（4）建立銷售服務(wù)合作社。通過以網(wǎng)絡(luò)為主的途徑，以磋商、洽談和合作的辦法，以求得建立銷售合作機(jī)制，為農(nóng)民提供銷售服務(wù)，擴(kuò)大銷售渠道。

5.鼓勵(lì)和支持適度規(guī)模的家庭農(nóng)場。鼓勵(lì)合理的土地流轉(zhuǎn)，幫助家庭農(nóng)場的建立和經(jīng)營。

（三）發(fā)展生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)

生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)是按照生態(tài)學(xué)原理和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，運(yùn)用科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代化先進(jìn)的管理方法，以及傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的有效經(jīng)驗(yàn)建立起來，能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)，使農(nóng)業(yè)不如可持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)軌道中。

發(fā)展生態(tài)化農(nóng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的必由之路?，F(xiàn)代市場中，對有機(jī)產(chǎn)品的需求越來越大，消費(fèi)者越來越重視食品是否有農(nóng)業(yè)殘留，是否有添加劑。無農(nóng)藥殘留的綠色產(chǎn)品、有機(jī)產(chǎn)品，日益在市場中擁有競爭力。有科技含量適應(yīng)市場需求的農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格是普通農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格的幾倍，甚至是幾十倍。生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)產(chǎn)品是運(yùn)用生態(tài)規(guī)律措施有效地減少甚至不用有害農(nóng)藥化肥，它通常采取的措施有：

1.利用天敵制約、動(dòng)物趨光和腐殖質(zhì)有利于植物生長等生態(tài)規(guī)律，減少農(nóng)藥化肥使用，減少農(nóng)產(chǎn)品農(nóng)藥殘留；

2.種植綠肥，施用有機(jī)肥，農(nóng)家肥，減少化肥的使用； 3.秸稈還田； 4.開發(fā)生物能源； 5.發(fā)展節(jié)水灌溉；

6.采用密集種植、合理輪作來提高土地的利用率，提高單產(chǎn)； 7.調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，變單一農(nóng)業(yè)為農(nóng)、林、牧、副、漁五業(yè)并舉；

8.合理規(guī)劃農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，使一道程序生產(chǎn)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，成為另一道生產(chǎn)的原料，這樣的循環(huán)地的生產(chǎn)模式可以降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的投入，減少了生產(chǎn)排放，保護(hù)了生態(tài)環(huán)境，提高了生產(chǎn)效率。

9.不斷革新生產(chǎn)技術(shù)，提高生產(chǎn)產(chǎn)量、質(zhì)量和效率。使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理和產(chǎn)品適應(yīng)市場的

需要，運(yùn)用市場理念搞品牌建設(shè)。

三、發(fā)展農(nóng)業(yè)科技水平

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，沒有技術(shù)的農(nóng)產(chǎn)品，很有可能就沒有產(chǎn)量，也可能沒有質(zhì)量，更有可能沒有什么市場。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)水平代表著農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量與質(zhì)量，科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代市場競爭中日益發(fā)揮著越來越重要的作用。

鄉(xiāng)村發(fā)展農(nóng)業(yè)科技水平，先要轉(zhuǎn)變農(nóng)民對待科學(xué)知識(shí)和技術(shù)的觀念，唯有觀念的轉(zhuǎn)變，才能建立農(nóng)民的自我革新意識(shí)，使農(nóng)業(yè)得到跨越式發(fā)展，農(nóng)民實(shí)現(xiàn)真正的富裕。發(fā)展農(nóng)業(yè)科技水平的措施如下：

（1）成立農(nóng)民夜校和農(nóng)閑課堂。這樣的課堂的建立。為農(nóng)民講授當(dāng)今的中國政治體制、市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r、農(nóng)業(yè)科技、先進(jìn)的管理理念和方法、法律和醫(yī)療保健等方面的知識(shí)，逐漸地使農(nóng)民朋友轉(zhuǎn)變觀念，尊重知識(shí)，尊重人才，正真地使用先進(jìn)的科技和管理制度進(jìn)行生產(chǎn)致富。

（2）使農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)常態(tài)化。技術(shù)培訓(xùn)與農(nóng)民生產(chǎn)勞作的時(shí)序相結(jié)合，使農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)正真起到指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的作用。為農(nóng)民講解種糧技術(shù)、牲畜養(yǎng)殖技術(shù)、果木栽植技術(shù)，請專家和農(nóng)業(yè)能手現(xiàn)場和課堂兩種方式進(jìn)行傳授。

（3）辦好農(nóng)家書屋。多發(fā)放一些與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的書籍、報(bào)刊和雜志等資料。（4）建立專業(yè)的農(nóng)業(yè)試驗(yàn)田，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)水平的提高。對以往好的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，要進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化記錄，做到農(nóng)民都心知肚明，絕不含糊；對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)需要改進(jìn)的，進(jìn)行研究和分析，爭取得到改進(jìn)；對新的種子、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和機(jī)械進(jìn)行試驗(yàn)，發(fā)展與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和自然環(huán)境相適應(yīng)的農(nóng)業(yè)技術(shù)；總體來說，就是對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行試驗(yàn)、記錄、分析和存儲(chǔ)和傳播。

（5）進(jìn)行村企、村校和村村的合作，邀請專業(yè)的人才前來傳授農(nóng)工業(yè)技術(shù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，聘請專業(yè)人才進(jìn)行長期的工作。

（6）定期改進(jìn)種子質(zhì)量，改進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工藝，確定技術(shù)改進(jìn)時(shí)間表，一項(xiàng)技術(shù)在一定時(shí)間內(nèi)必須得到創(chuàng)新。

（7）對主動(dòng)改進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和管理水平的農(nóng)民，進(jìn)行物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

四、提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平

根據(jù)實(shí)踐，人工脫玉米一天只能脫1-2畝地的玉米，而小型脫粒機(jī)只需要30-40分鐘，大型機(jī)械就更快了，可以看出農(nóng)業(yè)機(jī)械成倍，甚至幾十倍的提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，從中節(jié)約的

勞動(dòng)力創(chuàng)造的其他價(jià)值就不可估量了。加之，農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力的年齡有逐漸增大的趨勢，多為留守老年人，沉重的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)日益難以應(yīng)付，以致現(xiàn)在農(nóng)業(yè)有撂地現(xiàn)象，使大量土地閑置，在這種情況下，發(fā)展農(nóng)工業(yè)機(jī)械，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了支持。

發(fā)展農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的措施如下：

1.以集體名義購置生產(chǎn)機(jī)械，進(jìn)行生產(chǎn)服務(wù)；

2.鼓勵(lì)個(gè)人、或幾人合作購置生產(chǎn)機(jī)械，并對購置行為，由村委會(huì)負(fù)責(zé)申請國家機(jī)械購置補(bǔ)貼，簡化申請程序，正真讓村民得實(shí)惠；

3.鼓勵(lì)和支持農(nóng)業(yè)機(jī)械服務(wù)合作社的成立；

4.與機(jī)械制造商合作，使企業(yè)來村進(jìn)行考察研究，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的工序，專項(xiàng)開發(fā)生產(chǎn)機(jī)械，與機(jī)械制造商建立各種合作模式。

五、農(nóng)民精神文明建設(shè)

在農(nóng)村，只搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)來實(shí)現(xiàn)農(nóng)民幸福是不夠的。搞農(nóng)民精神文明建設(shè)，對實(shí)現(xiàn)村民幸福和發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，具有更加長遠(yuǎn)的意義。物質(zhì)文明為精神文明建設(shè)提供物質(zhì)條件和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，精神文明建設(shè)，為物質(zhì)文明的發(fā)展，提供精神動(dòng)力和智力支持。良好的思想道德為發(fā)展經(jīng)濟(jì)提供精神支柱和動(dòng)力。良好的科學(xué)文化水平，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展提供智力支持。

村民委員會(huì)有責(zé)任搞好村民的精神文化建設(shè)，使村民有一個(gè)良好的業(yè)余生生活，使村民德、智、體、美全面發(fā)展。具體措施如下：

（1）成立農(nóng)業(yè)課堂，進(jìn)行科學(xué)文化知識(shí)教育，廣泛地進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義公民，提高村民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)；

（2）經(jīng)常邀請“三下鄉(xiāng)”服務(wù)隊(duì)來村服務(wù)；

（3）對撰寫書籍論文、進(jìn)行發(fā)明發(fā)現(xiàn)、寫歌譜曲、舉辦劇團(tuán)、見義勇為等有道德、有文化的行為進(jìn)行倡導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)和支持；

（4）以小組為單位，定期舉辦村民拔河比賽和農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)；（5）舉辦象棋大賽、舞蹈大賽和合唱大賽等，定期舉辦村民文化節(jié)。

（6）設(shè)立孝敬父母獎(jiǎng)、優(yōu)秀父親獎(jiǎng)、優(yōu)秀母親獎(jiǎng)、技術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)、創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)，最有文化村民獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，每年組織評選委員會(huì)評選一次。

（7）挑選適宜比賽的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目，使農(nóng)民在競賽中增進(jìn)感情，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，豐富精神文化生活。

六、生態(tài)文明建設(shè)

樹木草地對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)民生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著重要的作用。森林草地作為生態(tài)環(huán)境的重要組成部分，發(fā)揮著不可替代的作用，森林草地在生態(tài)循環(huán)中起著多種功能，破壞樹木草地，必然要受到自然規(guī)律的懲罰。由于黃土高原的農(nóng)民保護(hù)環(huán)境的意識(shí)淡薄，大量的樹木草地被破壞，加之，本來黃土高原生態(tài)環(huán)境的脆弱性，造成生態(tài)環(huán)境惡化，水資源缺乏，水土流失嚴(yán)重和沙塵天氣增多等現(xiàn)象增多，將嚴(yán)重影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民生活。

前人栽樹，后人乘涼，給后代留下青山綠水，留下良好的生活環(huán)境和豐富的資源，是我們應(yīng)該思考的問題，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和做到可持續(xù)發(fā)展。到底森林草地對生態(tài)環(huán)境和農(nóng)民生活有功能呢？

森林作為蓄水庫，具有涵養(yǎng)水源、保持水土的作用，這就是近幾年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)缺水和土地肥力下降的原因，由于樹木和草地的破壞，雨水和土壤營養(yǎng)元素很容易流失，地表裸露，水分很容易蒸發(fā)；森林草地是生物基因庫和生物鏈的基礎(chǔ)，沒有這個(gè)沒有基因庫，有些物種就面臨滅絕，森林草地遭到破壞，食草動(dòng)物和益蟲沒有了食物，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)蔣遭到破害；森林具有調(diào)節(jié)氣候的作用，持續(xù)穩(wěn)定的水量蒸發(fā)和穩(wěn)定的溫度，使降水量增多并穩(wěn)定；森林和草地具有防風(fēng)固沙作用，會(huì)減少沙塵天氣和肥力流失。

森林草地是農(nóng)村發(fā)展旅游業(yè)的基礎(chǔ)，而人們生活需要一片綠蔭，就要栽種好這片綠洲。村委會(huì)應(yīng)該組織，鼓勵(lì)和扶持植樹造林的活動(dòng)；對山地、壕地和灘地等承包地植樹造林行為，應(yīng)該得到資金、技術(shù)、人力和政策支持；對植樹造林工作，要認(rèn)真對待，實(shí)事求是，要科學(xué)有序符合自然規(guī)律和樹木成長規(guī)律，不搞形式主義；開展保護(hù)森林和草地的講堂，使村民樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；聘請專門人員進(jìn)行護(hù)林，建立嚴(yán)格的護(hù)林制度，要用法律維護(hù)護(hù)林的合法權(quán)益。

有組織有目標(biāo)有規(guī)劃長期性地植樹造林，最終使林地占村集體土地的25%-35%，草地占村集體土地5%-15%，整體綠化情況不得少于村集體土地的35%（不包括耕地）

七、制定土地利用規(guī)劃

土地資源是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)除人才資源外，最為寶貴的資源。土地資源的合理運(yùn)用將促進(jìn)小寺頭村經(jīng)濟(jì)健康、快速和可持續(xù)的發(fā)展。進(jìn)行土地的利用規(guī)劃，符合經(jīng)濟(jì)的長遠(yuǎn)戰(zhàn)略利益，對農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)和土地利用具有整體地指導(dǎo)意義。使經(jīng)濟(jì)發(fā)展尤其是土地利用少走彎路。使塬、坡、壕、梯田、川等土地形式發(fā)揮其本身優(yōu)勢，因土地形式的不同采取不同的土地利用方式。土地利用規(guī)劃能指導(dǎo)土地進(jìn)行更加科學(xué)地、充分地、有效地開發(fā)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展增添新的活力。

集中設(shè)置生活建設(shè)區(qū)，有利于減少亂占耕地的行為；合理布置農(nóng)村建設(shè)用地，便捷村民交通出行和購物娛樂，優(yōu)化了村容村貌建設(shè)；緊靠主要公路干線布置全村生活住宅區(qū)、娛樂區(qū)、商業(yè)區(qū)、以及對交通要求嚴(yán)格地企業(yè)，使耕地成片布置，適應(yīng)了農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要。

進(jìn)行土地規(guī)劃，使不同形式的山地得以合理開發(fā)運(yùn)用，明確劃分出生態(tài)林區(qū)、經(jīng)濟(jì)林區(qū)、植草區(qū)、適于漁區(qū)等。在塬上確定商業(yè)區(qū)、住宅區(qū)，廠房和企業(yè)區(qū)，要求和引導(dǎo)農(nóng)民在布置生產(chǎn)和生活建設(shè)時(shí)，對規(guī)劃進(jìn)行參考，并嚴(yán)格處罰不合理使用土地的行為。

八、改村名

隨著我國經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，以前起村名的方式已不適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求。在新農(nóng)村建設(shè)中，起一個(gè)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的村名非常有必要。

創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，村名作為村子文化的一扇大門，代表著村子文化底蘊(yùn)的形象，沒有較好文化底蘊(yùn)的村民就會(huì)影響村子的對外開放，不利于村民文化和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。有了創(chuàng)新的健康的有文化的村民，對村民的精神面貌的發(fā)展有極其重要地促進(jìn)作用，對社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)具有重要的意義。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，品牌加重在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著越來越重要的作用，村名也恰是村民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中品牌價(jià)值的重要組成部分。改革開放以來，我國政治、經(jīng)濟(jì)和文化取得了巨大的發(fā)展，社會(huì)主義核心價(jià)值體系不斷得到完善，成為我國各方面建設(shè)的主要精神動(dòng)力。建立適應(yīng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的村名非常有必要。一個(gè)村子的名稱，就可能像一個(gè)企業(yè)名稱一樣成為一個(gè)品牌，容易記憶且富含文化底蘊(yùn)的企業(yè)名稱，可以在市場中贏得強(qiáng)有力的市場競爭力，具有豐富的品牌價(jià)值，獲取豐富的市場份額。使集體經(jīng)濟(jì)企業(yè)名稱和村民相統(tǒng)一，就能使企業(yè)品牌宣傳和鄉(xiāng)村文化、旅游景點(diǎn)

和重要土特產(chǎn)宣傳相統(tǒng)一，從而節(jié)約宣傳成本。

九、建議。

（一）大力開發(fā)傳統(tǒng)文化

在我國，農(nóng)村社會(huì)蘊(yùn)藏著深厚的傳統(tǒng)文化，進(jìn)行新農(nóng)村建設(shè)，豐富和提高村民的精神文化水平，及充分的發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，就要大力開發(fā)自身所具有的文化因素，使傳統(tǒng)文化成為促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展的重要精神力量。

同時(shí)，農(nóng)村文化在發(fā)展過程中表現(xiàn)具有一定分散性，一般不成體系，缺乏專門的整理、分析和記錄；缺乏引導(dǎo)和經(jīng)濟(jì)支持；存在一定的迷信封建觀念和不科學(xué)不合理的做法；一般擁有這些文化底蘊(yùn)的人都年齡比較大，有很多文化得不到傳承，面臨滅絕的風(fēng)險(xiǎn)。對以上農(nóng)村文化的建設(shè)存在的問題，以及適應(yīng)新的市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，提出以下解決措施：

1.村委會(huì)應(yīng)想方設(shè)法促進(jìn)傳統(tǒng)文化的發(fā)展，并使傳統(tǒng)文化適應(yīng)社會(huì)主義新農(nóng)村的文化建設(shè)的需要。為村文化建設(shè)籌集資金和爭取政策支持。

2.使文化帶頭人成為農(nóng)村文化的領(lǐng)導(dǎo)者，持續(xù)性有創(chuàng)新地搞文化活動(dòng)，把傳統(tǒng)文化傳承下去。

3.使傳統(tǒng)文化適應(yīng)新生活和新的市場經(jīng)濟(jì)的要求，把文化變?yōu)樯虡?biāo)，企業(yè)品牌，融進(jìn)生活。以慶陽香包、剪紙為例，開發(fā)香包表達(dá)愛情、祈求健康幸福的美好生活、驅(qū)邪避災(zāi)等深層含義，把香包和剪紙的圖案融入生活，運(yùn)用在商品外觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝修、建筑設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)等。

（二）轉(zhuǎn)變體制聘用人才

第二篇：農(nóng)村小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃書

姜樓小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

能量是學(xué)校發(fā)展的軟實(shí)力；能量包涵很廣，其最主要的是管理能力、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、思考力、科研力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、服務(wù)力、發(fā)展力等。學(xué)校能量升級(jí)，實(shí)質(zhì)就是學(xué)校各種內(nèi)涵的共同發(fā)展和特色彰顯，能量升級(jí)，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展帶來了契機(jī)。分析我校整合后的基本情況，我校教育發(fā)展面臨著以下新的形勢：

1.經(jīng)過整合，學(xué)校迎來了規(guī)范管理、科學(xué)發(fā)展的機(jī)遇。2.教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

3.教育資源得到優(yōu)化，擁有了學(xué)科配置基本合理、有發(fā)展力的教師隊(duì)伍主體，擁有了初具規(guī)模的學(xué)生整體，擁有了適宜、完善的教學(xué)設(shè)施和教育環(huán)境。

4.確立了學(xué)校發(fā)展“六步驟”：重組、規(guī)劃、融合、認(rèn)同、發(fā)展、超越。

5.農(nóng)村教育發(fā)展相對滯后，同時(shí)農(nóng)村教育發(fā)展可挖掘的潛力和空間相對較大。

6.學(xué)校發(fā)展缺少特色。

為此，特?cái)M定此中長期發(fā)展規(guī)劃。

一、我校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)方略 1.我們的教育教學(xué)理念

教育不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守教室，而是走進(jìn)生活；不是灌輸知識(shí)，而是學(xué)會(huì)創(chuàng)造；不是記住別人的思想，而是產(chǎn)生自己的思考。體驗(yàn)才是真正的學(xué)習(xí)，是開發(fā)悟性、培植才藝的途徑，也是素質(zhì)教育的特征。

2.我們的辦學(xué)目標(biāo)

（1）學(xué)校目標(biāo)：實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建設(shè)一所全面、均衡、內(nèi)涵、創(chuàng)新、安全、發(fā)展型學(xué)校。

（2）教師隊(duì)伍目標(biāo)：打造學(xué)習(xí)型、專家型、合作型、創(chuàng)新型的專業(yè)教師隊(duì)伍。我們的宣言是：奉獻(xiàn)一份愛心，讓每位學(xué)生沐浴溫暖的陽光；奉獻(xiàn)一份智慧，讓每個(gè)課堂煥發(fā)生命的活力。奉獻(xiàn)一份熱情，讓每個(gè)班級(jí)充滿成長的氣息；奉獻(xiàn)一份勤勞，讓每個(gè)崗位閃耀動(dòng)人的光彩。

（3）學(xué)生目標(biāo):重視學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)和造就一支學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美的學(xué)生群體。我們給全體學(xué)生提倡十個(gè)學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)做人，從學(xué)會(huì)感恩開始；學(xué)會(huì)做事，從學(xué)會(huì)掃地開始。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從學(xué)會(huì)思考開始；學(xué)會(huì)健身，從學(xué)會(huì)做操開始。學(xué)會(huì)禮貌，從學(xué)會(huì)敲門開始；學(xué)會(huì)文雅，從學(xué)會(huì)走路開始。學(xué)會(huì)生存，從學(xué)會(huì)自護(hù)開始；學(xué)會(huì)交往，從學(xué)會(huì)微笑開始。學(xué)會(huì)自律，從學(xué)會(huì)守時(shí)開始；學(xué)會(huì)審美，從學(xué)會(huì)穿衣開始。

（4）強(qiáng)化學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)，以“立做人之德、明做事之理”為校訓(xùn)，努力形成“誠信勵(lì)志、合作創(chuàng)造”的校風(fēng)、“敬業(yè)博學(xué)、樸實(shí)自律”的教風(fēng)以及“勤學(xué)善思、明禮守紀(jì)”的學(xué)風(fēng)。

3.我們的辦學(xué)方略

科研做先導(dǎo)，質(zhì)量為根本，創(chuàng)新求發(fā)展，特色鑄品牌。4.我們的學(xué)校精神

為實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的有效性和激勵(lì)作用，我們提出了“敏于學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于創(chuàng)新、敢為人先”的學(xué)校精神，讓師生共勵(lì)共勉。

二、我校教育內(nèi)涵發(fā)展的主要內(nèi)容和目標(biāo)

（一）管理能力。

一所學(xué)校的發(fā)展水平，有兩個(gè)決定性因素：硬實(shí)力和軟實(shí)力。軟實(shí)力的構(gòu)成要素很多，但諸要素中，起決定的是領(lǐng)導(dǎo)班子之力。管理能力提升由中心小學(xué)校長負(fù)責(zé)，重點(diǎn)以班子成員“四力”強(qiáng)化為突破口，從學(xué)習(xí)力、思考力、引領(lǐng)力、楷模力的提升中帶動(dòng)學(xué)校其他軟實(shí)力要素的共同發(fā)展。

1．學(xué)習(xí)力。學(xué)校班子成員的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做事，學(xué)習(xí)生存（學(xué)校的生存與個(gè)人的生存）的本領(lǐng)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、創(chuàng)新，改變自己、改變教師、改變學(xué)校；做一個(gè)有教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。

班子成員堅(jiān)持參加政治學(xué)習(xí)，做到“五個(gè)一”：每學(xué)期至少讀一本教育專著或人文科學(xué)著作，至少撰寫10000字讀書筆記或心得，至少在教師大會(huì)上作一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)專題報(bào)告，每年至少發(fā)表一篇教育教學(xué)論文，至少參與或主持一項(xiàng)教育科研課題。

2.思考力。校長首先是思想上的領(lǐng)導(dǎo)，沒有思考，就沒有深刻的思想，沒有成熟的管理理念。深入到工作的層面上，從不斷的感悟中，去思考，去探索，去創(chuàng)新。管理的環(huán)節(jié)上有無數(shù)的細(xì)節(jié)需要我們思考，每一門學(xué)科教學(xué)也有廣泛的思考空間，從思考中沐浴課程的理性之光，來開拓和引導(dǎo)，用智慧的眼光觀察生活、理解生活、創(chuàng)造生活。挖掘蘊(yùn)藏于深處的創(chuàng)造探索智慧。班子成員做到“兩個(gè)一”：每學(xué)期至少拿出一個(gè)利于學(xué)校發(fā)展的先瞻性建議，每學(xué)期所分管工作至少有一項(xiàng)鮮明的亮點(diǎn)。

3.引領(lǐng)力。課堂教學(xué)是學(xué)校工作的主陣地，管理的根要放在課堂，不要離開教學(xué)第一線；走進(jìn)課堂，認(rèn)識(shí)課堂、觀察課堂，研究課堂，變革課堂是校長的重要職責(zé)；校長、教師不能改變世界，但可以改變課堂。班子成員善于學(xué)習(xí)，挖掘資源，拓展視野，做到“兩個(gè)一”：每學(xué)期教師會(huì)議介紹一個(gè)優(yōu)秀、有益、適宜本校教師的教改案例，每年定向結(jié)對一名學(xué)科教師，共同達(dá)到學(xué)科的一個(gè)新突破。

4.楷模力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要做好行動(dòng)上的領(lǐng)導(dǎo)，模范遵守工作紀(jì)律，吃苦在前，享樂在后，不得以任何借口為自己謀取私利或便利，當(dāng)好一個(gè)表率。

（二）領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)力簡化為三點(diǎn)：管好自己，帶好隊(duì)伍，做好工作。學(xué)校管理實(shí)行校長負(fù)責(zé)制、重大事務(wù)行政會(huì)議制，學(xué)校發(fā)展教師大會(huì)制。這三項(xiàng)制度是強(qiáng)化和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力的重要保證。學(xué)校各項(xiàng)工作，一經(jīng)納入這三制之中，任何員工無條件遵循，否則，視為自動(dòng)脫離本團(tuán)體。

（三）執(zhí)行力

學(xué)校工作執(zhí)行力確定兩個(gè)抓手，一是學(xué)校文化抓手，二是管理制

度抓手。學(xué)校重視學(xué)校文化的引領(lǐng)作用，上學(xué)期，通過教師大會(huì)，明確提出學(xué)校精神、教師四個(gè)宣言、學(xué)生十個(gè)學(xué)會(huì)。

我們提出了“敏于學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于創(chuàng)新、敢為人先”的學(xué)校精神，這既是對全體師生的一種激勵(lì)，又是學(xué)校擺脫平庸、強(qiáng)健發(fā)展的突破口。

我們提出了“奉獻(xiàn)一份愛心，讓每位學(xué)生沐浴溫暖的陽光；奉獻(xiàn)一份智慧，讓每個(gè)課堂煥發(fā)生命的活力。奉獻(xiàn)一份熱情，讓每個(gè)班級(jí)充滿成長的氣息；奉獻(xiàn)一份勤勞，讓每個(gè)崗位閃耀動(dòng)人的光彩?！奔仁菍處熉殬I(yè)道德中“愛崗敬業(yè)”的具體闡釋，也是對教師本職工作的嚴(yán)格要求。

我們提出了“十個(gè)學(xué)會(huì)”，就是把培養(yǎng)目標(biāo)簡化為引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，做一個(gè)合格公民的最淺顯要求。

管理制度的執(zhí)行，我們確定將強(qiáng)制制度轉(zhuǎn)化為制度文化的（2014）目標(biāo)：半個(gè)學(xué)期完善，半個(gè)學(xué)期認(rèn)可，半個(gè)學(xué)期適應(yīng)，半個(gè)學(xué)期固化。由被動(dòng)遵守變化為主動(dòng)服從。

（四）科研力

學(xué)校是真正發(fā)生教育的地方，教學(xué)研究只有基于學(xué)校真實(shí)的教學(xué)問題才有直接的意義。我校強(qiáng)調(diào)三個(gè)基本理念：第一，學(xué)校是教學(xué)研究的基地；第二，教師是教學(xué)研究的主體；第三，促進(jìn)師生共同發(fā)展是教學(xué)研究的主要而直接的目的。學(xué)?？蒲辛ψ⒅匾运姆N形式為依托，進(jìn)行整體升級(jí)：有效課堂、校本教研、課題研究、師資培訓(xùn)。

1.有效課堂教學(xué)。教學(xué)研究重心置于課堂教學(xué)情境中，只有深入課堂，才能發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題。課堂教研把握好教學(xué)的要素與環(huán)節(jié)，以此為突破口，抓住一點(diǎn)，不斷研討，不斷深化，進(jìn)行由表及里、由淺到深、由點(diǎn)到面的探究。工作流程為：學(xué)科教師與教學(xué)管理人員、一名同科教師組成三人小組，形成一個(gè)基本研發(fā)單元，聽課，選定研發(fā)點(diǎn)（課堂教學(xué)某一環(huán)節(jié)或要素），尋找問題，專項(xiàng)理論指導(dǎo)，設(shè)計(jì)切入點(diǎn)（備課），走進(jìn)課堂，教后反思，探究辦法，再度設(shè)計(jì)（備課），在反復(fù)研討的重復(fù)中深化，升華，實(shí)現(xiàn)真正意義上的有效。

2.校本教研。以學(xué)校為基地，一方面，教學(xué)研究要立足于學(xué)校自身的真實(shí)教學(xué)問題，校長主持校本教研分析會(huì)，確定校本教研項(xiàng)目，設(shè)計(jì)主持人、參與者、工作流程和預(yù)期目標(biāo)，專題專案，歸檔管理。另一方面，還要走出課堂看課堂，通過研究學(xué)生、研究學(xué)校、研究課程來提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。

3.課題研究。學(xué)校成立課題研究工作小組，由校長和教研負(fù)責(zé)人任正副組長，選定課題，確定各課題組成員，安排、督促研究流程。學(xué)年內(nèi)，確定課題不少于3項(xiàng)，爭取立項(xiàng)不少于3項(xiàng)，三年結(jié)題率100%。

4.師資培訓(xùn)。成立培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作小組，由校長任組長。分三種形式：學(xué)校集體培訓(xùn)，專題培訓(xùn)講座，選派外出培訓(xùn)。

（1）學(xué)校集體培訓(xùn)堅(jiān)持每周一次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，由學(xué)校校長負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處主持培訓(xùn)活動(dòng)，《教職工集體學(xué)習(xí)制度》為管理準(zhǔn)則。

（2）專題培訓(xùn)講座由校長負(fù)責(zé)確定講座內(nèi)容，學(xué)校班子成員每學(xué)期至少舉辦一次講座或思想交流，外派培訓(xùn)學(xué)習(xí)人員回校一月內(nèi)舉辦一次學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。

（3）選派外出培訓(xùn)。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組精心組織教師參加市、縣級(jí)培訓(xùn)，進(jìn)行培訓(xùn)登記考核；每年選派1 至2名善學(xué)上進(jìn)的優(yōu)秀教師到外地隨團(tuán)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

（五）讀書活動(dòng)

由校長負(fù)責(zé)，學(xué)校每年9月底舉辦一次讀書節(jié)，檢驗(yàn)和展示師生讀書成果。

（1）教職工 每年認(rèn)真讀完三本以上專著（上下學(xué)期各一本、寒假1本），其中教育理論專著二本、其他類一本，每期撰寫讀書筆記或心得不少于8000字，每學(xué)期放假前最后一月、假期開校第二周由校長查閱，登記，列入考核項(xiàng)目。

（2）學(xué)生 班級(jí)每兩周集體借閱圖書一次，保證一人一本，由語文老師負(fù)責(zé)借閱、登記、填寫并匯總整理讀書心得。

（3）班級(jí) 開校三周內(nèi)設(shè)立圖書角，班主任負(fù)責(zé)管好、用好。

學(xué)校抓好圖書室管理和建設(shè)，每學(xué)期新增圖書量學(xué)生總?cè)藬?shù)的二倍。

（六）教師學(xué)歷

學(xué)?，F(xiàn)有教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。在崗教學(xué)人員共15人，其中本科學(xué)歷1人，占0.7%；大專學(xué)歷 12人，占95 %；中專學(xué)歷 2人，占 4.3%。學(xué)校鼓勵(lì)教師在崗自修，提高學(xué)歷。三年內(nèi)學(xué)歷升本1人，達(dá)到1.4 %。

（七）名師工程

樹立學(xué)校師資品牌。加大骨干與學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)步伐。在三至五年內(nèi)，培養(yǎng)優(yōu)秀校長2 名，市級(jí)骨干教師1人，鄉(xiāng)級(jí)骨干教師20人。

（八）學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化

成立學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作小組，由校長任組長。

（1）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓師生在濃厚的文化氛圍中感受、認(rèn)知，由此達(dá)到他們對學(xué)校文化的不斷認(rèn)同。在認(rèn)同的基礎(chǔ)上，不斷強(qiáng)化這種認(rèn)同感，把他們對文化的認(rèn)同轉(zhuǎn)移為一種適應(yīng)，一種習(xí)慣。好雨應(yīng)時(shí)，潤物無聲。逐漸由制度行為轉(zhuǎn)化為自覺行為。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，我們已實(shí)現(xiàn)前二步：感受，認(rèn)同，內(nèi)實(shí)現(xiàn)適應(yīng)和習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)由校園文化向?qū)W校文化的飛躍。

（2）校園綠化。每年種活、種好10到12棵名貴樹木，種好草地、花壇，營造優(yōu)美、綠色校園。樹木掛牌，既介紹樹種科普知識(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的環(huán)保意識(shí)。

（3）以環(huán)境設(shè)施為文化平臺(tái)，定期展示名人佳作、師生精品，展現(xiàn)文化底蘊(yùn)，營造藝術(shù)環(huán)境；教室布置各有特色，營造學(xué)習(xí)氛圍；櫥窗、宣傳板報(bào)宣傳國家、學(xué)校時(shí)事，培養(yǎng)關(guān)心國家、社會(huì)的思想情懷。

（4）營造和諧文明美：堅(jiān)持開展“國旗下的演講”、“少先隊(duì)演播”、“每周一語”。豐富文化內(nèi)涵，提供精神食糧。

（5）開展“三個(gè)一”（一次藝術(shù)展、一次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、一臺(tái)文

藝節(jié)目）活動(dòng)，給每一名學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)，一次自信，展示師生藝術(shù)風(fēng)采，構(gòu)建校園精神家園。

（6）文明班級(jí)評比。實(shí)行周評比和評比相結(jié)合形式，倡導(dǎo)：課上無“亂”、課下無“嚷”、考試無“弊”、作業(yè)無“抄”、校物無“損”、環(huán)境無“臟”，講普通話，用規(guī)范字，構(gòu)建校園精神文明。

（7）“十個(gè)學(xué)會(huì)”達(dá)標(biāo)。具體內(nèi)容是：學(xué)會(huì)做人，從學(xué)會(huì)感恩開始；學(xué)會(huì)做事，從學(xué)會(huì)掃地開始；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從學(xué)會(huì)思考開始；學(xué)會(huì)健身，從學(xué)會(huì)做操開始；學(xué)會(huì)禮貌，從學(xué)會(huì)敲門開始；學(xué)會(huì)文雅，從學(xué)會(huì)走路開始；學(xué)會(huì)生存，從學(xué)會(huì)自護(hù)開始；學(xué)會(huì)交往，從學(xué)會(huì)微笑開始；學(xué)會(huì)自律，從學(xué)會(huì)守時(shí)開始；學(xué)會(huì)審美，從學(xué)會(huì)穿衣開始。實(shí)施辦法為班級(jí)達(dá)標(biāo)申報(bào)，學(xué)校每年一次展示比賽。

（8）培養(yǎng)“四會(huì)能手”：人人會(huì)寫一手好字、規(guī)范字，人人會(huì)講普通話，做個(gè)出色的播報(bào)員，人人會(huì)熟練地操作電腦，人人會(huì)講些科學(xué)知識(shí)。

（九）科普教育

學(xué)?？破战逃B(tài)化，成立科普教育工作小組，由分管常規(guī)工作校長和團(tuán)支部書記任正副組長，每學(xué)期第六周為科普教育周，舉辦科普宣傳，展示科普成果，每年舉辦一次科普競賽活動(dòng)。

（十）陽光體育

堅(jiān)持開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，精選六個(gè)精品活動(dòng)內(nèi)容，為學(xué)?；顒?dòng)課特色項(xiàng)目，每個(gè)班按照學(xué)校和班級(jí)特色制訂活動(dòng)內(nèi)容，開展陽光體育活動(dòng)。學(xué)校每年“六一”節(jié)，舉辦一次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，元旦舉辦一次冬季長跑活動(dòng)。班級(jí)每學(xué)期舉辦一次野外遠(yuǎn)足活動(dòng)，增長閱歷，磨礪意志，陶冶情感，豐富文化生活。

（十一）校園才藝拓展---興趣小組活動(dòng)

學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)興趣小組活動(dòng)，切合學(xué)校實(shí)際，組建特色小組，小組活動(dòng)計(jì)劃具體，目標(biāo)清晰，開展扎實(shí)，每年元旦學(xué)校舉辦展示會(huì)，進(jìn)行小組才藝展示評比。小組承擔(dān)縣、鎮(zhèn)舉辦的對應(yīng)競賽活動(dòng)的參賽

任務(wù)。

（十二）學(xué)校文娛活動(dòng)。

為保證師生健康生活，快樂生活，促進(jìn)全面發(fā)展，提高學(xué)校生活的幸福指數(shù)，學(xué)校提倡周周有歌聲，月月有活動(dòng)。文娛活動(dòng)保證“四個(gè)一”：每學(xué)期學(xué)校舉辦一次集體文娛活動(dòng)，團(tuán)支部舉辦一次趣味活動(dòng)，少先隊(duì)舉辦一次主題活動(dòng)，各教研組舉辦一次業(yè)余文化聚會(huì)或文化沙龍。

（十三）創(chuàng)新力

學(xué)校積極提倡和弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，設(shè)置創(chuàng)新獎(jiǎng)，每年年底舉行創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)，評獎(jiǎng)范圍為在學(xué)校管理、學(xué)校發(fā)展、課內(nèi)外教育教學(xué)、業(yè)務(wù)技能、服務(wù)育人等方面。流程為個(gè)人申報(bào)、組織推薦、發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組審定、學(xué)校表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（十四）服務(wù)力（請雷主任撰寫）

三、發(fā)展保障

（一）思想保障

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。校長的首要任務(wù)是形成正確的教育思想，并把教育思想轉(zhuǎn)化為學(xué)校集體的教育行為，引領(lǐng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。促進(jìn)人的主動(dòng)發(fā)展，是學(xué)校管理的原點(diǎn)，也是終點(diǎn)。發(fā)展是學(xué)校的核心價(jià)值和學(xué)校文化。校長的教育思想是學(xué)校的一個(gè)引領(lǐng)點(diǎn)，以厚重的文化引領(lǐng)全體教職工思想，創(chuàng)建一個(gè)共同的價(jià)值目標(biāo)并達(dá)到團(tuán)體認(rèn)同。在不斷的學(xué)習(xí)中提升思想情趣，在學(xué)校文化的正確引領(lǐng)下凝聚團(tuán)體力量，在不懈的努力和激勵(lì)下超越自我。

（二）組織保障

1.成立內(nèi)涵發(fā)展與學(xué)校規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實(shí)施發(fā)展規(guī)劃的全程管理。

組長：姜興紅（校長）

組員：姜國芳 姜家志 姜?jiǎng)?馬飛

2．學(xué)校定期召開咨詢會(huì)，不定期地組織教師對學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展提出意見、建議。充分發(fā)揮“三制”職能，提高學(xué)校重大決策的民主化程度，提高學(xué)校決策的科學(xué)化水平。

（三）制度保障

不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，營造教職工與班子共同參與管理的新機(jī)制，根據(jù)實(shí)際情況對本規(guī)劃不斷修訂、完善，并對實(shí)施過程進(jìn)行調(diào)控和改進(jìn)，建立立體、交叉、多維的溝通交流網(wǎng)絡(luò)。在具體實(shí)施階段，做好咨詢指導(dǎo)、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，齊心協(xié)力，保障發(fā)展規(guī)劃的順利實(shí)施。

（四）經(jīng)費(fèi)保障

合理配置資源，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益，為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，提供經(jīng)費(fèi)保障。

（五）監(jiān)評保障

春學(xué)期修定教學(xué)質(zhì)量評價(jià)辦法、教學(xué)成績評價(jià)辦法、績效考核評價(jià)辦法，及時(shí)作好各階段的檢查測評工作。通過建立科學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、對各部門的短期目標(biāo)行為進(jìn)行評估，將行為效應(yīng)與實(shí)施獎(jiǎng)懲結(jié)合，鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)全體，真正提高整體進(jìn)程。

第三篇：農(nóng)村小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃書

板橋中心小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

能量是學(xué)校發(fā)展的軟實(shí)力；能量包涵很廣，其最主要的是管理能力、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、思考力、科研力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、服務(wù)力、發(fā)展力等。學(xué)校能量升級(jí)，實(shí)質(zhì)就是學(xué)校各種內(nèi)涵的共同發(fā)展和特色彰顯，能量升級(jí)，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展帶來了契機(jī)。分析我校整合后的基本情況，我校教育發(fā)展面臨著以下新的形勢：

1.經(jīng)過整合，學(xué)校迎來了規(guī)范管理、科學(xué)發(fā)展的機(jī)遇。

2.教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

3.教育資源得到優(yōu)化，擁有了學(xué)科配置基本合理、有發(fā)展力的教師隊(duì)伍主體，擁有了初具規(guī)模的學(xué)生整體，擁有了適宜、完善的教學(xué)設(shè)施和教育環(huán)境。

4.確立了學(xué)校發(fā)展“六步驟”：重組、規(guī)劃、融合、認(rèn)同、發(fā)展、超越。

5.農(nóng)村教育發(fā)展相對滯后，同時(shí)農(nóng)村教育發(fā)展可挖掘的潛力和空間相對較大。

6.學(xué)校發(fā)展缺少特色。

為此，特?cái)M定此中長期發(fā)展規(guī)劃。

一、我校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)方略

學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本”的指導(dǎo)思想，科學(xué)管理，狠抓常規(guī)，突出教研，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持“為學(xué)生的終生幸福奠基”的辦學(xué)理念，以“辦人民滿意的學(xué)?！钡臑槟繕?biāo)，學(xué)校堅(jiān)持“德育為首，質(zhì)量立?！薄?jiān)持“慎思篤行，志存高遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，形成了“民主和諧，校園家園”的校風(fēng)，“愛心奉獻(xiàn)，德藝雙馨”的教風(fēng)和“勤奮向上，追求卓越”的學(xué)風(fēng)，彰顯出“教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，教師隊(duì)伍優(yōu)良，教育質(zhì)量上乘”的現(xiàn)代教育特色。

學(xué)生目標(biāo):重視學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)和造就一支學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美的學(xué)生群體。我們給全體學(xué)生提倡十個(gè)學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)做人，從學(xué)會(huì)感恩開始；學(xué)會(huì)做事，從學(xué)會(huì)掃地開始。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從學(xué)會(huì)思考開始；學(xué)會(huì)健身，從學(xué)會(huì)做操開始。學(xué)會(huì)禮貌，從學(xué)會(huì)敲門開始；學(xué)會(huì)文雅，從學(xué)會(huì)走路開始。學(xué)會(huì)生存，從學(xué)會(huì)自護(hù)開始；學(xué)會(huì)交往，從學(xué)會(huì)微笑開始。學(xué)會(huì)自律，從學(xué)會(huì)守時(shí)開始；學(xué)會(huì)審美，從學(xué)會(huì)穿衣開始。

強(qiáng)化學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)，以“立做人之德、明做事之理”為校訓(xùn)，努力形成“誠信勵(lì)志、合作創(chuàng)造”的校風(fēng)、“敬業(yè)博學(xué)、樸實(shí)自律”的教風(fēng)以及“勤學(xué)善思、明禮守紀(jì)”的學(xué)風(fēng)。

二、我校教育內(nèi)涵發(fā)展的主要內(nèi)容和目標(biāo)

（一）管理能力。

一所學(xué)校的發(fā)展水平，有兩個(gè)決定性因素：硬實(shí)力和軟實(shí)力。軟實(shí)力的構(gòu)成要素很多，但諸要素中，起決定的是領(lǐng)導(dǎo)班子之力。管理能力提升由中心小學(xué)校長負(fù)責(zé)，重點(diǎn)以班子成員“四力”強(qiáng)化為突破口，從學(xué)習(xí)力、思考力、引領(lǐng)力、楷模力的提升中帶動(dòng)學(xué)校其他軟實(shí)力要素的共同發(fā)展。

1．學(xué)習(xí)力。學(xué)校班子成員的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做事，學(xué)習(xí)生存（學(xué)校的生存與個(gè)人的生存）的本領(lǐng)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、創(chuàng)新，改變自己、改變教師、改變學(xué)校；做一個(gè)有教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。班子成員堅(jiān)持參加政治學(xué)習(xí)，做到“五個(gè)一”：每學(xué)期至少讀一本教育專著或人文科學(xué)著作，至少撰寫5000字讀書筆記或心得，至少在教師大會(huì)上作一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)專題報(bào)告，每年至少發(fā)表一篇教育教學(xué)論文

2.思考力。校長首先是思想上的領(lǐng)導(dǎo)，沒有思考，就沒有深刻的思想，沒有成熟的管理理念。深入到工作的層面上，從不斷的感悟中，去思考，去探索，去創(chuàng)新。管理的環(huán)節(jié)上有無數(shù)的細(xì)節(jié)需要我們思考，每一門學(xué)科教學(xué)也有廣泛的思考空間，從思考中沐浴課程的理性之光，來開拓和引導(dǎo)，用智慧的眼光觀察生活、理解生活、創(chuàng)造生

活。挖掘蘊(yùn)藏于深處的創(chuàng)造探索智慧。班子成員做到“兩個(gè)一”：每學(xué)期至少拿出一個(gè)利于學(xué)校發(fā)展的先瞻性建議，每學(xué)期所分管工作至少有一項(xiàng)鮮明的亮點(diǎn)。

3.引領(lǐng)力。課堂教學(xué)是學(xué)校工作的主陣地，管理的根要放在課堂，不要離開教學(xué)第一線；走進(jìn)課堂，認(rèn)識(shí)課堂、觀察課堂，研究課堂，變革課堂是校長的重要職責(zé)；校長、教師不能改變世界，但可以改變課堂。班子成員善于學(xué)習(xí)，挖掘資源，拓展視野，做到“兩個(gè)一”：每學(xué)期教師會(huì)議介紹一個(gè)優(yōu)秀、有益、適宜本校教師的教改案例，每年定向結(jié)對一名學(xué)科教師，共同達(dá)到學(xué)科的一個(gè)新突破。

4.楷模力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要做好行動(dòng)上的領(lǐng)導(dǎo)，模范遵守工作紀(jì)律，吃苦在前，享樂在后，不得以任何借口為自己謀取私利或便利，當(dāng)好一個(gè)表率。

（二）領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)力簡化為三點(diǎn)：管好自己，帶好隊(duì)伍，做好工作。

學(xué)校管理實(shí)行校長負(fù)責(zé)制、重大事務(wù)行政會(huì)議制，學(xué)校發(fā)展教師大會(huì)制。這三項(xiàng)制度是強(qiáng)化和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力的重要保證。學(xué)校各項(xiàng)工作，一經(jīng)納入這三制之中，任何員工無條件遵循，否則，視為自動(dòng)脫離本團(tuán)體。

（三）執(zhí)行力

學(xué)校工作執(zhí)行力確定兩個(gè)抓手，一是學(xué)校文化抓手，二是管理制度抓手。學(xué)校重視學(xué)校文化的引領(lǐng)作用，上學(xué)期，通過教師大會(huì)，明確提出學(xué)校精神、教師四個(gè)宣言、學(xué)生十個(gè)學(xué)會(huì)。

我們提出了“敏于學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于創(chuàng)新、敢為人先”的學(xué)校精神，這既是對全體師生的一種激勵(lì)，又是學(xué)校擺脫平庸、強(qiáng)健發(fā)展的突破口。

我們提出了“奉獻(xiàn)一份愛心，讓每位學(xué)生沐浴溫暖的陽光；奉獻(xiàn)一份智慧，讓每個(gè)課堂煥發(fā)生命的活力。奉獻(xiàn)一份熱情，讓每個(gè)班級(jí)充滿成長的氣息；奉獻(xiàn)一份勤勞，讓每個(gè)崗位閃耀動(dòng)人的光彩?！奔仁菍處熉殬I(yè)道德中“愛崗敬業(yè)”的具體闡釋，也是對教師本職工作的嚴(yán)格要求。

（四）、師資培訓(xùn)

成立培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作小組，由校長任組長。分三種形式：學(xué)校集體培訓(xùn)，專題培訓(xùn)講座，選派外出培訓(xùn)。

（1）學(xué)校集體培訓(xùn)堅(jiān)持每周一次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，由學(xué)校校長負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處主持培訓(xùn)活動(dòng)，《教職工集體學(xué)習(xí)制度》為管理準(zhǔn)則。

（2）專題培訓(xùn)講座由校長負(fù)責(zé)確定講座內(nèi)容，學(xué)校班子成員每學(xué)期至少舉辦一次講座或思想交流，外派培訓(xùn)學(xué)習(xí)人員回校一月內(nèi)舉辦一次學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。

（3）選派外出培訓(xùn)。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組精心組織教師參加市、縣級(jí)培訓(xùn)，進(jìn)行培訓(xùn)登記考核；每年選派1 至2名善學(xué)上進(jìn)的優(yōu)秀教師到外地隨團(tuán)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

（五）教師學(xué)歷

學(xué)?，F(xiàn)有教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。在崗教學(xué)人員共26人，其中本科學(xué)歷10人，占44 %；大專學(xué)歷12人，占46 %；中專學(xué)歷4 人，占 10%。學(xué)校鼓勵(lì)教師在崗自修，提高學(xué)歷

發(fā)展是學(xué)校的核心價(jià)值和學(xué)校文化。校長的教育思想是學(xué)校的一個(gè)引領(lǐng)點(diǎn)，以厚重的文化引領(lǐng)全體教職工思想，創(chuàng)建一個(gè)共同的價(jià)值目標(biāo)并達(dá)到團(tuán)體認(rèn)同。在不斷的學(xué)習(xí)中提升思想情趣，在學(xué)校文化的正確引領(lǐng)下凝聚團(tuán)體力量，在不懈的努力和激勵(lì)下超越自我。

第四篇：農(nóng)村小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃書

位奇中心小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

能量是學(xué)校發(fā)展的軟實(shí)力；能量包涵很廣，其最主要的是管理能力、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、思考力、科研力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、服務(wù)力、發(fā)展力等。學(xué)校能量升級(jí)，實(shí)質(zhì)就是學(xué)校各種內(nèi)涵的共同發(fā)展和特色彰顯，能量升級(jí)，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展帶來了契機(jī)。分析我校整合后的基本情況，我校教育發(fā)展面臨著以下新的形勢：

1.經(jīng)過整合，學(xué)校迎來了規(guī)范管理、科學(xué)發(fā)展的機(jī)遇。2.教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

3.教育資源得到優(yōu)化，擁有了學(xué)科配置基本合理、有發(fā)展力的教師隊(duì)伍主體，擁有了初具規(guī)模的學(xué)生整體，擁有了適宜、完善的教學(xué)設(shè)施和教育環(huán)境。

4.確立了學(xué)校發(fā)展“六步驟”：重組、規(guī)劃、融合、認(rèn)同、發(fā)展、超越。

5.農(nóng)村教育發(fā)展相對滯后，同時(shí)農(nóng)村教育發(fā)展可挖掘的潛力和空間相對較大。

6.學(xué)校發(fā)展缺少特色。

為此，特?cái)M定此中長期發(fā)展規(guī)劃。

一、我校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)方略 1.我們的教育教學(xué)理念

教育不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守教室，而是走進(jìn)生活；不是灌輸知識(shí)，而是學(xué)會(huì)創(chuàng)造；不是記住別人的思想，而是產(chǎn)生自己的思考。體驗(yàn)才是真正的學(xué)習(xí)，是開發(fā)悟性、培植才藝的途徑，也是素質(zhì)教育的特征。

2.我們的辦學(xué)目標(biāo)

（1）學(xué)校目標(biāo)：實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建設(shè)一所全面、均衡、內(nèi)涵、創(chuàng)新、安全、發(fā)展型學(xué)校。

（2）教師隊(duì)伍目標(biāo)：打造學(xué)習(xí)型、專家型、合作型、創(chuàng)新

型的專業(yè)教師隊(duì)伍。我們的宣言是：奉獻(xiàn)一份愛心，讓每位學(xué)生沐浴溫暖的陽光；奉獻(xiàn)一份智慧，讓每個(gè)課堂煥發(fā)生命的活力。奉獻(xiàn)一份熱情，讓每個(gè)班級(jí)充滿成長的氣息；奉獻(xiàn)一份勤勞，讓每個(gè)崗位閃耀動(dòng)人的光彩。

（3）學(xué)生目標(biāo):重視學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)和造就一支學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美的學(xué)生群體。我們給全體學(xué)生提倡十個(gè)學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)做人，從學(xué)會(huì)感恩開始；學(xué)會(huì)做事，從學(xué)會(huì)掃地開始。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從學(xué)會(huì)思考開始；學(xué)會(huì)健身，從學(xué)會(huì)做操開始。學(xué)會(huì)禮貌，從學(xué)會(huì)敲門開始；學(xué)會(huì)文雅，從學(xué)會(huì)走路開始。學(xué)會(huì)生存，從學(xué)會(huì)自護(hù)開始；學(xué)會(huì)交往，從學(xué)會(huì)微笑開始。學(xué)會(huì)自律，從學(xué)會(huì)守時(shí)開始；學(xué)會(huì)審美，從學(xué)會(huì)穿衣開始。

（4）強(qiáng)化學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)，以“立做人之德、明做事之理”為校訓(xùn)，努力形成“誠信勵(lì)志、合作創(chuàng)造”的校風(fēng)、“敬業(yè)博學(xué)、樸實(shí)自律”的教風(fēng)以及“勤學(xué)善思、明禮守紀(jì)”的學(xué)風(fēng)。

3.我們的辦學(xué)方略

科研做先導(dǎo)，質(zhì)量為根本，創(chuàng)新求發(fā)展，特色鑄品牌。4.我們的學(xué)校精神

為實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的有效性和激勵(lì)作用，我們提出了“敏于學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于創(chuàng)新、敢為人先”的學(xué)校精神，讓師生共勵(lì)共勉。

二、我校教育內(nèi)涵發(fā)展的主要內(nèi)容和目標(biāo)

（一）管理能力。

一所學(xué)校的發(fā)展水平，有兩個(gè)決定性因素：硬實(shí)力和軟實(shí)力。軟實(shí)力的構(gòu)成要素很多，但諸要素中，起決定的是領(lǐng)導(dǎo)班子之力。管理能力提升由中心小學(xué)校長負(fù)責(zé)，重點(diǎn)以班子成員“四力”強(qiáng)化為突破口，從學(xué)習(xí)力、思考力、引領(lǐng)力、楷模力的提升中帶動(dòng)學(xué)校其他軟實(shí)力要素的共同發(fā)展。

1．學(xué)習(xí)力。學(xué)校班子成員的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做事，學(xué)習(xí)生存（學(xué)校的生存與個(gè)人的生存）的本領(lǐng)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、創(chuàng)新，改變自己、改變教師、改變學(xué)校；做一個(gè)有教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。班子成員堅(jiān)持參加政治學(xué)習(xí)，做到“五個(gè)一”：每學(xué)期至少讀一本教育專著或人文科學(xué)著作，至少撰寫10000字讀書筆記或心得，至少在教師大會(huì)上作一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)專題報(bào)告，每年至少發(fā)表一篇教育教學(xué)論文，至少參與或主持一項(xiàng)教育科研課題。

2.思考力。校長首先是思想上的領(lǐng)導(dǎo)，沒有思考，就沒有深刻的思想，沒有成熟的管理理念。深入到工作的層面上，從不斷的感悟中，去思考，去探索，去創(chuàng)新。管理的環(huán)節(jié)上有無數(shù)的細(xì)節(jié)需要我們思考，每一門學(xué)科教學(xué)也有廣泛的思考空間，從思考中沐浴課程的理性之光，來開拓和引導(dǎo)，用智慧的眼光觀察生活、理解生活、創(chuàng)造生活。挖掘蘊(yùn)藏于深處的創(chuàng)造探索智慧。班子成員做到“兩個(gè)一”：每學(xué)期至少拿出一個(gè)利于學(xué)校發(fā)展的先瞻性建議，每學(xué)期所分管工作至少有一項(xiàng)鮮明的亮點(diǎn)。

3.引領(lǐng)力。課堂教學(xué)是學(xué)校工作的主陣地，管理的根要放在課堂，不要離開教學(xué)第一線；走進(jìn)課堂，認(rèn)識(shí)課堂、觀察課堂，研究課堂，變革課堂是校長的重要職責(zé)；校長、教師不能改變世界，但可以改變課堂。班子成員善于學(xué)習(xí)，挖掘資源，拓展視野，做到“兩個(gè)一”：每學(xué)期教師會(huì)議介紹一個(gè)優(yōu)秀、有益、適宜本校教師的教改案例，每年定向結(jié)對一名學(xué)科教師，共同達(dá)到學(xué)科的一個(gè)新突破。

4.楷模力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要做好行動(dòng)上的領(lǐng)導(dǎo)，模范遵守工作紀(jì)律，吃苦在前，享樂在后，不得以任何借口為自己謀取私利或便利，當(dāng)好一個(gè)表率。

（二）領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)力簡化為三點(diǎn)：管好自己，帶好隊(duì)伍，做好工作。學(xué)校管理實(shí)行校長負(fù)責(zé)制、重大事務(wù)行政會(huì)議制，學(xué)校發(fā)展教師大會(huì)制。這三項(xiàng)制度是強(qiáng)化和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力的重要保證。

學(xué)校各項(xiàng)工作，一經(jīng)納入這三制之中，任何員工無條件遵循，否則，視為自動(dòng)脫離本團(tuán)體。

（三）執(zhí)行力

學(xué)校工作執(zhí)行力確定兩個(gè)抓手，一是學(xué)校文化抓手，二是管理制度抓手。學(xué)校重視學(xué)校文化的引領(lǐng)作用，上學(xué)期，通過教師大會(huì)，明確提出學(xué)校精神、教師四個(gè)宣言、學(xué)生十個(gè)學(xué)會(huì)。

我們提出了“敏于學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于創(chuàng)新、敢為人先”的學(xué)校精神，這既是對全體師生的一種激勵(lì)，又是學(xué)校擺脫平庸、強(qiáng)健發(fā)展的突破口。

我們提出了“奉獻(xiàn)一份愛心，讓每位學(xué)生沐浴溫暖的陽光；奉獻(xiàn)一份智慧，讓每個(gè)課堂煥發(fā)生命的活力。奉獻(xiàn)一份熱情，讓每個(gè)班級(jí)充滿成長的氣息；奉獻(xiàn)一份勤勞，讓每個(gè)崗位閃耀動(dòng)人的光彩。”既是對教師職業(yè)道德中“愛崗敬業(yè)”的具體闡釋，也是對教師本職工作的嚴(yán)格要求。

我們提出了“十個(gè)學(xué)會(huì)”，就是把培養(yǎng)目標(biāo)簡化為引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，做一個(gè)合格公民的最淺顯要求。

管理制度的執(zhí)行，我們確定將強(qiáng)制制度轉(zhuǎn)化為制度文化的（2012）目標(biāo)：半個(gè)學(xué)期完善，半個(gè)學(xué)期認(rèn)可，半個(gè)學(xué)期適應(yīng)，半個(gè)學(xué)期固化。由被動(dòng)遵守變化為主動(dòng)服從。

（四）科研力

學(xué)校是真正發(fā)生教育的地方，教學(xué)研究只有基于學(xué)校真實(shí)的教學(xué)問題才有直接的意義。我校強(qiáng)調(diào)三個(gè)基本理念：第一，學(xué)校是教學(xué)研究的基地；第二，教師是教學(xué)研究的主體；第三，促進(jìn)師生共同發(fā)展是教學(xué)研究的主要而直接的目的。學(xué)校科研力注重以四種形式為依托，進(jìn)行整體升級(jí)：有效課堂、校本教研、課題研究、師資培訓(xùn)。

1.有效課堂教學(xué)。教學(xué)研究重心置于課堂教學(xué)情境中，只有深入課堂，才能發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題。課堂教研把握好教學(xué)的要素與環(huán)節(jié)，以此為突破口，抓住一點(diǎn)，不斷研討，不斷深化，進(jìn)行由表及里、由淺到深、由點(diǎn)到面的探究。工作流程為：學(xué)科教師與教學(xué)管理人員、一名同科教師組成三人小組，形成一個(gè)基本研發(fā)單元，聽課，選定研發(fā)點(diǎn)（課堂教學(xué)某一環(huán)節(jié)或要素），尋找問題，專項(xiàng)理論指導(dǎo)，設(shè)計(jì)切入點(diǎn)（備課），走進(jìn)課堂，教后反思，探究辦法，再度設(shè)計(jì)（備課），在反復(fù)研討的重復(fù)中深化，升華，實(shí)現(xiàn)真正意義上的有效。

2.校本教研。以學(xué)校為基地，一方面，教學(xué)研究要立足于學(xué)校自身的真實(shí)教學(xué)問題，分管校長主持校本教研分析會(huì)，確定校本教研項(xiàng)目，設(shè)計(jì)主持人、參與者、工作流程和預(yù)期目標(biāo)，專題專案，歸檔管理。另一方面，還要走出課堂看課堂，通過研究學(xué)生、研究學(xué)校、研究課程來提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。黨總支、總務(wù)處、教導(dǎo)處分別在春季學(xué)期前期設(shè)計(jì)針對性強(qiáng)、目的性強(qiáng)的問卷，匯總分析，形成校本教研課題。三年內(nèi)，完成二項(xiàng)農(nóng)村小學(xué)生專題調(diào)研報(bào)告（張海波、雷振國各一項(xiàng)），一項(xiàng)中心小學(xué)發(fā)展性成果報(bào)告（教導(dǎo)處），一本高質(zhì)量的教育教學(xué)論文集（王金龍），一本校本教材（毛文及語文組）。

3.課題研究。學(xué)校成立課題研究工作小組，由分管校長和教研負(fù)責(zé)人任正副組長，選定課題，確定各課題組成員，安排、督促研究流程。學(xué)年內(nèi)，確定課題不少于10項(xiàng)，爭取立項(xiàng)不少于6項(xiàng)，三年結(jié)題率100%。

4.師資培訓(xùn)。成立培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作小組，由總支書記任組長。分三種形式：學(xué)校集體培訓(xùn)，專題培訓(xùn)講座，選派外出培訓(xùn)。

（1）學(xué)校集體培訓(xùn)堅(jiān)持每周一次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，由學(xué)校校長負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處主持培訓(xùn)活動(dòng)，《教職工集體學(xué)習(xí)制度》為管理準(zhǔn)則。

（2）專題培訓(xùn)講座由校長負(fù)責(zé)確定講座內(nèi)容，學(xué)校班子成員每學(xué)期至少舉辦一次講座或思想交流，外派培訓(xùn)學(xué)習(xí)人員回校一月內(nèi)舉辦一次學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。

（3）選派外出培訓(xùn)。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組精心組織教師參加市、縣級(jí)培訓(xùn)，進(jìn)行培訓(xùn)登記考核；每年選派1 至2名善學(xué)上進(jìn)的優(yōu)秀教師到外地隨團(tuán)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

（五）讀書活動(dòng)

由校長負(fù)責(zé)，學(xué)校每年9月底舉辦一次讀書節(jié)，檢驗(yàn)和展示師生讀書成果。

（1）教職工 每年認(rèn)真讀完三本以上專著（上下學(xué)期各一本、寒假1本），其中教育理論專著二本、其他類一本，每期撰寫讀書筆記或心得不少于8000字，每學(xué)期放假前最后一月、假期開校第二周由校長查閱，登記，列入考核項(xiàng)目。

（2）學(xué)生 班級(jí)每兩周集體借閱圖書一次，保證一人一本，由語文老師負(fù)責(zé)借閱、登記、填寫并匯總整理讀書心得。

（3）班級(jí) 開校三周內(nèi)設(shè)立圖書角，班主任負(fù)責(zé)管好、用好。學(xué)校抓好圖書室管理和建設(shè)，每學(xué)期新增圖書量學(xué)生總?cè)藬?shù)的二倍。

（六）教師學(xué)歷

學(xué)?，F(xiàn)有教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。在崗教學(xué)人員共44人，其中本科學(xué)歷 人，占 %；大專學(xué)歷 人，占 %；中專學(xué)歷 人，占 %。學(xué)校鼓勵(lì)教師在崗自修，提高學(xué)歷。三年內(nèi)學(xué)歷升本 人，達(dá)到 %；學(xué)歷升專 人，達(dá)到 %。

（七）名師工程

樹立學(xué)校師資品牌。加大骨干與學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)步伐。在三至五年內(nèi)，培養(yǎng)優(yōu)秀校長2 名，市級(jí)骨干教師1人，縣級(jí)骨干教師3人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)骨干教師20人。

（八）學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化

成立學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作小組，由分管常規(guī)工作校長和黨總支部書記任正副組長。

（1）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓師生在濃厚的文化氛圍中感受、認(rèn)知，由此達(dá)到他們對學(xué)校文化的不斷認(rèn)同。在認(rèn)同的基礎(chǔ)上，不斷強(qiáng)化這種認(rèn)同感，把他們對文化的認(rèn)同轉(zhuǎn)移為一種適應(yīng)，一

種習(xí)慣。好雨應(yīng)時(shí)，潤物無聲。逐漸由制度行為轉(zhuǎn)化為自覺行為。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，我們已實(shí)現(xiàn)前二步：感受，認(rèn)同，內(nèi)實(shí)現(xiàn)適應(yīng)和習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)由校園文化向?qū)W校文化的飛躍。

（2）校園綠化。每年種活、種好10到12棵名貴樹木，種好草地、花壇，營造優(yōu)美、綠色校園。樹木掛牌，既介紹樹種科普知識(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的環(huán)保意識(shí)。

（3）以環(huán)境設(shè)施為文化平臺(tái)，定期展示名人佳作、師生精品，展現(xiàn)文化底蘊(yùn)，營造藝術(shù)環(huán)境；教室布置各有特色，營造學(xué)習(xí)氛圍；櫥窗、宣傳板報(bào)宣傳國家、學(xué)校時(shí)事，培養(yǎng)關(guān)心國家、社會(huì)的思想情懷。

（4）營造和諧文明美：堅(jiān)持開展“國旗下的演講”、“少先隊(duì)演播”、“每周一語”。豐富文化內(nèi)涵，提供精神食糧。

（5）開展“三個(gè)一”（一次藝術(shù)展、一次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、一臺(tái)文藝節(jié)目）活動(dòng)，給每一名學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)，一次自信，展示師生藝術(shù)風(fēng)采，構(gòu)建校園精神家園。

（6）文明班級(jí)評比。實(shí)行周評比和評比相結(jié)合形式，倡導(dǎo)：課上無“亂”、課下無“嚷”、考試無“弊”、作業(yè)無“抄”、校物無“損”、環(huán)境無“臟”，講普通話，用規(guī)范字，構(gòu)建校園精神文明。

（7）“十個(gè)學(xué)會(huì)”達(dá)標(biāo)。具體內(nèi)容是：學(xué)會(huì)做人，從學(xué)會(huì)感恩開始；學(xué)會(huì)做事，從學(xué)會(huì)掃地開始；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從學(xué)會(huì)思考開始；學(xué)會(huì)健身，從學(xué)會(huì)做操開始；學(xué)會(huì)禮貌，從學(xué)會(huì)敲門開始；學(xué)會(huì)文雅，從學(xué)會(huì)走路開始；學(xué)會(huì)生存，從學(xué)會(huì)自護(hù)開始；學(xué)會(huì)交往，從學(xué)會(huì)微笑開始；學(xué)會(huì)自律，從學(xué)會(huì)守時(shí)開始；學(xué)會(huì)審美，從學(xué)會(huì)穿衣開始。實(shí)施辦法為班級(jí)達(dá)標(biāo)申報(bào)，學(xué)校每年一次展示比賽。

（8）培養(yǎng)“四會(huì)能手”：人人會(huì)寫一手好字、規(guī)范字，人人會(huì)講普通話，做個(gè)出色的播報(bào)員，人人會(huì)熟練地操作電腦，人人會(huì)講些科學(xué)知識(shí)。

（九）科普教育

學(xué)?？破战逃B(tài)化，成立科普教育工作小組，由分管常規(guī)工作校長和團(tuán)支部書記任正副組長，每學(xué)期第六周為科普教育周，舉辦科普宣傳，展示科普成果，每年舉辦一次科普競賽活動(dòng)。

（十）陽光體育

堅(jiān)持開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，精選六個(gè)精品活動(dòng)內(nèi)容，為學(xué)校活動(dòng)課特色項(xiàng)目，每個(gè)班按照學(xué)校和班級(jí)特色制訂活動(dòng)內(nèi)容，開展陽光體育活動(dòng)。學(xué)校每年“六一”節(jié)，舉辦一次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，元旦舉辦一次冬季長跑活動(dòng)。班級(jí)每學(xué)期舉辦一次野外遠(yuǎn)足活動(dòng)，增長閱歷，磨礪意志，陶冶情感，豐富文化生活。

（十一）校園才藝拓展---興趣小組活動(dòng)

學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)興趣小組活動(dòng)，切合學(xué)校實(shí)際，組建特色小組，小組活動(dòng)計(jì)劃具體，目標(biāo)清晰，開展扎實(shí)，每年元旦學(xué)校舉辦展示會(huì)，進(jìn)行小組才藝展示評比。小組承擔(dān)縣、鎮(zhèn)舉辦的對應(yīng)競賽活動(dòng)的參賽任務(wù)。

（十二）學(xué)校文娛活動(dòng)。

為保證師生健康生活，快樂生活，促進(jìn)全面發(fā)展，提高學(xué)校生活的幸福指數(shù)，學(xué)校提倡周周有歌聲，月月有活動(dòng)。文娛活動(dòng)保證“四個(gè)一”：每學(xué)期學(xué)校舉辦一次集體文娛活動(dòng)，團(tuán)支部舉辦一次趣味活動(dòng)，少先隊(duì)舉辦一次主題活動(dòng)，各教研組舉辦一次業(yè)余文化聚會(huì)或文化沙龍。

（十三）創(chuàng)新力

學(xué)校積極提倡和弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，設(shè)置創(chuàng)新獎(jiǎng)，每年年底舉行創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)，評獎(jiǎng)范圍為在學(xué)校管理、學(xué)校發(fā)展、課內(nèi)外教育教學(xué)、業(yè)務(wù)技能、服務(wù)育人等方面。流程為個(gè)人申報(bào)、組織推薦、發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組審定、學(xué)校表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（十四）服務(wù)力（請雷主任撰寫）

三、發(fā)展保障

（一）思想保障

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。校長的首要任務(wù)是形成正確的教育思想，并把教育思想轉(zhuǎn)化為學(xué)校集體的教育行為，引領(lǐng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。促進(jìn)人的主動(dòng)發(fā)展，是學(xué)校管理的原點(diǎn)，也是終點(diǎn)。發(fā)展是學(xué)校的核心價(jià)值和學(xué)校文化。校長的教育思想是學(xué)校的一個(gè)引領(lǐng)點(diǎn)，以厚重的文化引領(lǐng)全體教職工思想，創(chuàng)建一個(gè)共同的價(jià)值目標(biāo)并達(dá)到團(tuán)體認(rèn)同。在不斷的學(xué)習(xí)中提升思想情趣，在學(xué)校文化的正確引領(lǐng)下凝聚團(tuán)體力量，在不懈的努力和激勵(lì)下超越自我。

（二）組織保障

1.成立內(nèi)涵發(fā)展與學(xué)校規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實(shí)施發(fā)展規(guī)劃的全程管理。

組長：毛 文（校長）組員：張海波（總支書記）

王金龍（教學(xué)副校長）

高成震（常規(guī)管理副校長）

史 祿（教導(dǎo)主任）

雷振國（總務(wù)主任）

李海波（總支副書記）

張小虎（團(tuán)總支書記）

設(shè)立四個(gè)工作小組：

課題研究小組（分管校長和教研負(fù)責(zé)人任正副組長）； 培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組（總支書記任組長）;

學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)小組(分管校長和總支書記任正副組長);科普教育小組(分管校長和團(tuán)總支書記任正副組長)。

2．學(xué)校定期召開咨詢會(huì)，不定期地組織各個(gè)層次的教師對學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展提出意見、建議。充分發(fā)揮“三制”職能，提高學(xué)校重大決策的民主化程度，提高學(xué)校決策的科學(xué)化水平。

（三）制度保障

不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，營造教職工與班子共同參與管理的新機(jī)制，根據(jù)實(shí)際情況對本規(guī)劃不斷修訂、完善，并對實(shí)施過程進(jìn)行調(diào)控和改進(jìn)，建立立體、交叉、多維的溝通交流網(wǎng)絡(luò)。在具體實(shí)施階段，做好咨詢指導(dǎo)、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，齊心協(xié)力，保障發(fā)展規(guī)劃的順利實(shí)施。

（四）經(jīng)費(fèi)保障

合理配置資源，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益，為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，提供經(jīng)費(fèi)保障。

（五）監(jiān)評保障

春學(xué)期修定教學(xué)質(zhì)量評價(jià)辦法、教學(xué)成績評價(jià)辦法、績效考核評價(jià)辦法，及時(shí)作好各階段的檢查測評工作。通過建立科學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、對各部門的短期目標(biāo)行為進(jìn)行評估，將行為效應(yīng)與實(shí)施獎(jiǎng)懲結(jié)合，鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)全體，真正提高整體進(jìn)程。

第五篇：發(fā)展規(guī)劃書

關(guān)于達(dá)縣南外精英職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的 發(fā)展規(guī)劃書

一、周邊市場分析

1、地理環(huán)境

達(dá)州作為四川東部的中心城市，人口總數(shù)大約在200萬，城區(qū)居住人口大概50萬。近些年，不管是經(jīng)濟(jì)方面，還是文化教育產(chǎn)業(yè)方面，在近幾年都有著十分顯著的發(fā)展與改變！當(dāng)然，這其中也含括了職業(yè)教育培訓(xùn)。職業(yè)教育培訓(xùn)是社會(huì)發(fā)展與生產(chǎn)力進(jìn)步最根本的體現(xiàn)，如果一個(gè)地方職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展得很突出，職業(yè)教育培訓(xùn)的定位很明確的話，那么這個(gè)地方的城市綜合素養(yǎng)和市場人文環(huán)境一定就得到了質(zhì)的飛躍！

2、市場需求

(1)近年來，達(dá)州不斷的引進(jìn)企業(yè)投資辦廠，這也意味著務(wù)工人員的需求量大幅增漲，而工廠企業(yè)對技能型人才都是不可或缺的。

(2)達(dá)州市作為四川東部的中心城市，又號(hào)稱是‘重慶的后花園’，近年來，達(dá)州對自身工業(yè)、旅游業(yè)的發(fā)展從根本意義上加大了投資和源引力度。對技能型人才的需求更為迫切，這其中從達(dá)州現(xiàn)有的培訓(xùn)學(xué)校數(shù)量就不難看出，成人職業(yè)培訓(xùn)占達(dá)州市所有培訓(xùn)學(xué)校比例的一半以上。

(3)教育改革的不斷發(fā)展，學(xué)生尋找出路已不在是以往單一的升學(xué)模式。近幾年很多初中、高中畢業(yè)生選擇了就讀職業(yè)學(xué)?；騾⒓由鐣?huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)行短期培訓(xùn)，從而達(dá)到快速就業(yè)的目的。

(4)達(dá)州的中職與高校畢業(yè)生，每年大概在五萬左右，但是其中只有40%的畢業(yè)生可以就業(yè)或者升學(xué)，特別是最近由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)所帶來的連鎖反應(yīng)，南方眾多企業(yè)從傳統(tǒng)生產(chǎn)模式向高新技術(shù)領(lǐng)域轉(zhuǎn)變，造成企業(yè)對普通中職、高校畢業(yè)生在需求上大打折扣；所以中職、大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)上的壓力使大多數(shù)人不得不重新選擇進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，為培訓(xùn)市場發(fā)展帶來了肥沃的土壤。

(5)達(dá)州作為以工業(yè)為主導(dǎo)、旅游為輔助發(fā)展的地級(jí)市城市，不斷有外來人員到達(dá)州旅游度假和投資，對人才的需求由顯迫切，技能型人才的匱乏，嚴(yán)重影響了達(dá)州產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展，而由此，使得技能型培訓(xùn)市場有著不可估量的發(fā)展空間。

(6)達(dá)州雖然培訓(xùn)學(xué)校眾多、競爭激烈，但是沒有一家真正形成自己的品牌，這樣無疑為我們以后的發(fā)展、壯大提供了機(jī)會(huì)與思路。

3、招生對象

作為達(dá)州的職業(yè)培訓(xùn)而言，不同于沿海一帶的同行業(yè)，因?yàn)檠睾Ｒ粠У呐嘤?xùn)機(jī)構(gòu)大多針對的是外來務(wù)工人員，所教授的專業(yè)也是選擇比較有技術(shù)性的課程作為招生主流與學(xué)校對外推廣的品牌！比如：***會(huì)計(jì)培訓(xùn)專修學(xué)校、**美容美發(fā)專修學(xué)校**模具培訓(xùn)專修學(xué)校等等，著重體現(xiàn)了一個(gè)專字，讓求學(xué)者在選擇上一目了然，因?yàn)閷τ趧?wù)工人員而言，有一定的社會(huì)認(rèn)知度，知道工廠企業(yè)缺少什么樣的技術(shù)人才和最熱門的專業(yè)課程，自己有什么樣的需求，想要往哪方面發(fā)展，就會(huì)選擇到什么樣的學(xué)校去學(xué)習(xí)！

而在達(dá)州就截然不同，在達(dá)州，我們面臨的招生對象大多是失業(yè)與待業(yè)青年，還有絕大一部分是剛從學(xué)校畢業(yè)或退學(xué)的學(xué)生。而在他們心里是茫然的，不知道自己要學(xué)些什么知識(shí)才能立足于社會(huì)，更不知道自己適合去做些什么，因?yàn)樗麄儧]有經(jīng)過專人去引導(dǎo)，去開發(fā)他們的潛意識(shí)。所以，他們只會(huì)根據(jù)自己的第一判斷或者是家人的要求去選擇自己所學(xué)。而這樣的選擇在大眾的求學(xué)環(huán)境下，肯定是層出不窮，各有不同的。那么，我們針對這一情況，也只有開展多方面、多層次的多功能技術(shù)培訓(xùn)。

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4、政府扶持現(xiàn)如今，達(dá)州市政府對職業(yè)培訓(xùn)的重視度已顯著提高，對職業(yè)培訓(xùn)對失業(yè)和農(nóng)村戶籍人口進(jìn)行免費(fèi)培訓(xùn)后，政府給予了可觀的補(bǔ)貼，這也使得職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在一定程度上對自身經(jīng)濟(jì)壓力減少了不少。

二、市場條件

1、同行競爭

（1）達(dá)州市技能培訓(xùn)學(xué)校眾多，但市場未能立足于學(xué)員本身的需求，沒能把培訓(xùn)+學(xué)歷相結(jié)合，對于學(xué)員就業(yè)服務(wù)也是一塊不成熟的盲區(qū)。

（2）眾多的培訓(xùn)學(xué)校分布在達(dá)州市區(qū)的各個(gè)角落，已經(jīng)把市場分割成了小塊，這樣我們在做某些項(xiàng)目的時(shí)候，會(huì)有較大的競爭壓力。

（3）學(xué)校要想有發(fā)展，在一定程度上超越競爭對手，必須要從多方面如手！A-建立自己的品牌；

B-建立自己獨(dú)有的招生網(wǎng)絡(luò)；

C-建立一套嚴(yán)格實(shí)用的管理制度； D-建立一系列新的教學(xué)方案；

E-建立一個(gè)與學(xué)員、家長、老師三方于一體的交流平臺(tái)； F-建立教師獎(jiǎng)懲評估制度； G-建立學(xué)員定期考核制度； H-建立多方位的就業(yè)渠道；

I-建立學(xué)員就業(yè)回訪制度！等等??！

（4）當(dāng)然，如果我們的培訓(xùn)項(xiàng)目以及課程做的好、市場做的好、勢必會(huì)引來同行的模仿，從而造成在某些項(xiàng)目和市場中的直接沖擊，這也是不可避免的，所以，我們想要從根本上超越對手，就必須堅(jiān)持創(chuàng)新！

2、發(fā)展自身優(yōu)勢

（1）盡管市場對技能型人才的需求很大，但是傳統(tǒng)的教育模式中的高校、中職培養(yǎng)和一般的培訓(xùn)學(xué)校的培養(yǎng)，雖然在數(shù)量上得到了體現(xiàn)，但是從質(zhì)量上卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了達(dá)州未來的發(fā)展和企業(yè)對人才結(jié)構(gòu)的需求，大學(xué)生與中職生畢業(yè)后，不能立即工作，一般都需要經(jīng)過3—6個(gè)月的培訓(xùn)，也就是企業(yè)花工資成本、時(shí)間成本和小部分人力成本對這些剛剛參加工作的學(xué)生進(jìn)行額外的補(bǔ)充教育，而不能馬上啟動(dòng)先前計(jì)劃的開發(fā)項(xiàng)目，對于經(jīng)營性企業(yè)而言，這樣的人才再培訓(xùn)、項(xiàng)目的延期都無疑是一種成本的增加和利益的損失，所以企業(yè)更傾向與專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)的人才。

（2）雖然達(dá)州市目前的培訓(xùn)學(xué)校很多，但是真正符合本地發(fā)展需要的和企業(yè)成長需要的專業(yè)培訓(xùn)依然缺乏，我們要立足于該市的培訓(xùn)市場，必須采用更為貼近市場的信息和更強(qiáng)的培訓(xùn)技術(shù)實(shí)力，培訓(xùn)+學(xué)歷+就業(yè)=一條龍服務(wù)。

（3）我們可以開展外語培訓(xùn)項(xiàng)目，成人外語培訓(xùn)在達(dá)州還處于初級(jí)階段的培訓(xùn)項(xiàng)目，而我們在這個(gè)項(xiàng)目的啟動(dòng)上要有與企業(yè)合作的優(yōu)勢，容易形成我校開展培訓(xùn)的拳頭項(xiàng)目。

（4）讓學(xué)員以參加技能培訓(xùn)與升學(xué)相對比：資本投入相對較低，學(xué)習(xí)周期短，就業(yè)率高。（5）我校采用沿海的教學(xué)管理和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠很好的解決學(xué)校的運(yùn)營問題。

3、劣勢

由于與其他的培訓(xùn)學(xué)校的目標(biāo)客戶群類同，經(jīng)營價(jià)格、項(xiàng)目運(yùn)做、時(shí)間類同，且培訓(xùn)項(xiàng)目與市場運(yùn)做方式易于模仿，這些都是我們在經(jīng)營中不可避免的問題。

三、目標(biāo)市場

1、市場定位

我們可以把主要的培訓(xùn)項(xiàng)目定位在外語、學(xué)歷、IT培訓(xùn)、會(huì)計(jì)培訓(xùn)、導(dǎo)游、家電維修等，采用全新的教學(xué)服務(wù)體系，重點(diǎn)突出、提高我們的服務(wù)質(zhì)量。給我們的學(xué)員、家長帶來煥然一新的感覺，我們在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，將采用更為完善的服務(wù)體系和人性化的管理，這樣有利于在我們的學(xué)員、家長之間形成良好的口碑傳播以及我們自己培訓(xùn)品牌的建設(shè)。

2、核心競爭力

我們在主推培訓(xùn)項(xiàng)目中做成自己的品牌，加上完善的服務(wù)體系，形成我們獨(dú)一無二的經(jīng)營風(fēng)格。

3、市場范圍

招生將主要在達(dá)州市區(qū)和達(dá)縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間展開，節(jié)約運(yùn)作成本，待時(shí)機(jī)成熟后，進(jìn)一步擴(kuò)大招生范圍，以提高學(xué)校自身影響力。

4、目標(biāo)客戶群

A、技能培訓(xùn)主要針對的人群年齡結(jié)構(gòu)18~35歲之間的群體

B、職業(yè)：中、低層收入職業(yè)者，剛畢業(yè)的大學(xué)生、中職生、失業(yè)者、農(nóng)村待業(yè)青年、在職從業(yè)人員

C、籍貫：達(dá)州市城區(qū)和達(dá)縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)員人數(shù)大概占85%

D、收入：家庭人均收入在1000元以上（次類家庭估算占80%）

E、技能培訓(xùn)是當(dāng)今社會(huì)中不可缺少的主體，在更多的人愿意為腦力投資的同時(shí)，選擇什么樣的培訓(xùn)學(xué)校已經(jīng)成為擺在人們面前的問題，而我們要做的就是去引導(dǎo)他們。F、愛好和關(guān)注熱點(diǎn)

這部分人大多數(shù)沒有家庭負(fù)擔(dān)，對外語、電腦、學(xué)歷培訓(xùn)等感興趣或者已經(jīng)成為技能型從業(yè)人員，對未來充滿抱負(fù)又感到自己的能力不足，就業(yè)前景暗淡，期望能夠找到為他們解決實(shí)際問題的學(xué)校——知識(shí)、就業(yè)。

四、招生方式

我們將采用“大范圍轟炸，小范圍掃蕩，多層次，立體化”的宣傳方式招收學(xué)員。報(bào)紙廣告、人群集中地的夾報(bào)、戶外廣告、宣傳單、初、高中學(xué)校的活動(dòng)及社會(huì)活動(dòng)、招生代理、等方式鎖定我們的目標(biāo)客戶群，并通過他們形成良好的口碑傳播，擴(kuò)大生源，最終形成我們獨(dú)有的招生渠道。

1、宣傳 A-宣傳單 B-報(bào)紙廣告 C、戶外廣告 D、網(wǎng)絡(luò)廣告 E、軟文宣傳

F、學(xué)員與家長之間

G、通過各種渠道參與中職學(xué)校組織的活動(dòng)，然后從無形中得到宣傳的效果 等等?。?/p>

2、招生代理

在學(xué)?；蚬S單位內(nèi)，找一些合適與相熟的人，作為本校的招生代理，讓其介紹學(xué)生，然后對其進(jìn)行提成！

3、設(shè)點(diǎn)招生

在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)或是城市的各個(gè)路口設(shè)立一個(gè)臨時(shí)招生點(diǎn)，能夠起到宣傳與咨詢的雙重效果！

4、網(wǎng)絡(luò)招生

互聯(lián)網(wǎng)是最低成本，但又具有高效率的招生方式，在各論壇、招生網(wǎng)站、信息網(wǎng)上面都可以大量發(fā)布學(xué)校相關(guān)信息，讓其在不知覺間了解到學(xué)校的存在。

5、QQ群交流

建立一個(gè)可以容納500人的高級(jí)QQ群，然后加一些本地工作與居住的人群進(jìn)去，在聊天的過程中起到一個(gè)宣傳招生的效果！

五、就業(yè)渠道

1、與本地、南方的企業(yè)公司合作（不定期輸送學(xué)員實(shí)習(xí)并就業(yè)）

2、與東莞、深圳的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作（為其培養(yǎng)、輸送外語教師）

3、與部分東莞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)保持合作關(guān)系（介紹工廠公司職位）

4、與合法職介所合作（直接輸送合適崗位就業(yè)人員）

六、附頁：培訓(xùn)項(xiàng)目

策劃人：唐軍

二O一二年三月十七日

注：打“√”的項(xiàng)目，代表學(xué)校無論在任何發(fā)展階段，只要有合適的場地，均可以開展！