第一篇：2015屆蘇北四市三模語(yǔ)文試題(附詳細(xì)答案)要點(diǎn)

蘇北四市2015屆高三第三次模擬考試

語(yǔ)文試題

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分)

1.在下面一段話(huà)空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

網(wǎng)絡(luò)上大規(guī)模

▲的“挖掘機(jī)哪家強(qiáng)？”造句熱，使藍(lán)翔技校

▲

。事實(shí)上，現(xiàn)在“藍(lán)翔”已經(jīng)和“土豪”等詞語(yǔ)一樣，成了某種文化的象征。“藍(lán)翔”兩個(gè)字早已不再是藍(lán)翔技校的代名詞，而逐步

▲

成了類(lèi)似“高深莫測(cè)，咋咋呼呼”的含義。

A.爆發(fā) 名聲大噪 演繹 B.爆發(fā) 名聲大噪 演化 C.暴發(fā) 聲名鵲起 演化 D.暴發(fā) 聲名鵲起 演繹 2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）．． A.電影《失孤》無(wú)疑是三月份最受關(guān)注的華語(yǔ)片，但部分觀眾認(rèn)為細(xì)節(jié)的缺乏、情節(jié)的破碎，是導(dǎo)致了《失孤》在飄渺中流于形式化概念的主要原因。

B.有人觀看了《穹頂之下》后，撰文反擊柴靜，同時(shí)指出每個(gè)老百姓都是霧霾的制造者，但是治理、消除、管控霧霾，責(zé)任在政府。

C.保持文化的蓬勃生機(jī)，要求文藝工作者不僅要具有廣闊的視野和博大的胸懷，而且和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行也要相互學(xué)習(xí)，切磋技藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

D.生態(tài)文明建設(shè)是建設(shè)美麗中國(guó)的必然要求，對(duì)于滿(mǎn)足人民群眾對(duì)良好生態(tài)環(huán)境新期待、形成人與自然和諧發(fā)展的現(xiàn)代化建設(shè)新格局，具有十分重要的意義。3.下列交際用語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是（3分）

A.通知：茲定于6月5日下午3時(shí)在報(bào)告廳召開(kāi)高考考務(wù)會(huì)，請(qǐng)全體工作人員按時(shí)參加。B.書(shū)信：畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。值此春節(jié)到來(lái)之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意！C.詢(xún)問(wèn)：家嚴(yán)大人今年高壽？多年不見(jiàn)，甚為牽掛，過(guò)兩天我一定登門(mén)看望。D.請(qǐng)柬：新居落成，我明天搬遷，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒，恭請(qǐng)光臨。4.下列詩(shī)句，與“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”所寫(xiě)景物季節(jié)相同的一項(xiàng)是（3分）A.晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草勝花時(shí)。B.六出飛花入戶(hù)時(shí)，坐看青竹變瓊枝。C.菡萏香銷(xiāo)翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間。D.寂寞空庭春欲晚，梨花滿(mǎn)地不開(kāi)門(mén)。

5.在下面一段文字橫線(xiàn)處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

無(wú)論什么景物，在太陽(yáng)的強(qiáng)烈光線(xiàn)下，總有幾分太清晰，太現(xiàn)實(shí)，▲

。簡(jiǎn)單地說(shuō)，語(yǔ)文試題 第 1 頁(yè)（共 12 頁(yè)）日光下的景物是散文，只能使我們興奮；月下的景象是詩(shī)，它能使我們遐想、幽思。

①給我們視覺(jué)的刺激太強(qiáng)。

②而在晚間，一切景物的色調(diào)都暗淡了，輪廓也迷離了。③這只能使人由疲倦而厭惡。④物我都冥合了，詩(shī)化了。

⑤在這種外靜內(nèi)閑的境地，我們喜悅，悠然，怡然。⑥我們的心弦便弛緩下去。

A.①③⑥②④⑤ B.①③②⑥⑤④ C.②⑥④①③⑤ D.②④③⑥①⑤

二、文言文閱讀（18分）

閱讀下面的文言文，完成6～9題。

上杜中丞論舉官書(shū)

歐陽(yáng)修

修前見(jiàn)舉南京留守推官石介為主簿，近者聞介以上書(shū)論赦被罷，而臺(tái)中因舉他吏代介者。介，一賤士也，用否未足害政，然可惜者，中丞之舉動(dòng)也。

介為人剛果有氣節(jié)，力學(xué)，喜辯是非，真好義之士也。始執(zhí)事舉介，議者咸曰知人之．明，今聞其罷，皆謂赦乃天子已行之令，非疏賤當(dāng)有說(shuō)，曰當(dāng)罷，修獨(dú)以為不然。主簿于臺(tái)中，非言事之官，然大抵居臺(tái)中者，必以正直、剛明、不畏避為稱(chēng)職。今介未履臺(tái)門(mén)之閾，而已因言事見(jiàn)罷，度介之才，不止為主簿，直可任御史也。是執(zhí)事有知人之明，而介．．不負(fù)執(zhí)事之知矣。

修嘗聞長(zhǎng)老說(shuō)，趙中令相太祖皇帝也，□某事?lián)窆?，中令列二臣姓名□進(jìn)，太祖不肯用。他日又問(wèn)，復(fù)以進(jìn)，又不用。他日以問(wèn)，復(fù)以進(jìn)，太祖大怒，裂□奏，擲殿階上，中令色不動(dòng)，插笏帶間，徐拾碎紙袖歸中書(shū)。他日又問(wèn)，則補(bǔ)綴□復(fù)以進(jìn)，太祖大悟，終用二臣者。彼之敢爾者，蓋先審知其人之可用，然后果而不可易也。今執(zhí)事之舉介也，若知．而舉，則不可遽止。

且中丞為天子司直之臣，上雖好之，其人不肖，則當(dāng)彈而去之。上雖惡之，其人賢，則當(dāng)舉而申之。非謂隨上好惡而高下者也。故曰主簿雖卑，介雖賤士，其可惜者中丞之舉動(dòng)也。

況今斥介而他舉，必亦擇賢而舉也。夫賢者固好辯，若舉而入臺(tái)，又有言，則又斥而他舉乎？如此，則必得愚暗懦默者而后止也。伏惟執(zhí)事如欲舉愚者，則豈敢復(fù)云；若將舉賢也，愿無(wú)易介而他取也。故敢布狂言，竊獻(xiàn)門(mén)下，伏惟幸察焉。

（選自《歐陽(yáng)修文集》，有刪改）

6.下列句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）．．． A.介為人剛果有氣節(jié)，力學(xué) 力：致力 ． B.今介足未履臺(tái)門(mén)之閾 閾：門(mén)檻 ． C.度介之才，不止為主簿 度：衡量 ．語(yǔ)文試題 第 2 頁(yè)（共 12 頁(yè)）D.然后果而不可易也

易：輕視 ．7.在第三段的方框內(nèi)填入虛詞，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）A.為 乃 而 之 B.為 以 其 之 C.以

乃

其為 D.以 為 之 乃

8.把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）皆謂赦乃天子已行之令，非疏賤當(dāng)有說(shuō)，曰當(dāng)罷，修獨(dú)以為不然。（4分）

（2）上雖好之，其人不肖，則當(dāng)彈而去之。（4分）

9.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作者認(rèn)為“其可惜者中丞之舉動(dòng)也”的原因。（4分）

三、古詩(shī)詞鑒賞（11分）

10.閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。

水調(diào)歌頭 蔡伸

亭皋木葉下，原隰菊花黃。憑高滿(mǎn)眼秋意，時(shí)節(jié)近重陽(yáng)。追想彭門(mén)注往歲，千騎云屯平野，高宴古球場(chǎng)。吊古論興廢，看劍引杯長(zhǎng)。

感流年，思往事，重凄涼。當(dāng)時(shí)坐間英俊，強(qiáng)半已凋亡?？钇缴婪?，自笑如今霜鬢，漂泊水云鄉(xiāng)。已矣功名志，此意付清觴。

【注】彭門(mén)：徐州治所，蔡伸任徐州通判時(shí)曾率部北上，援助抗遼。

（1）本詞上片哪些景象體現(xiàn)了秋意？“千騎云屯平野”一句用了哪種修辭手法？（3分）（2）上片“看劍引杯長(zhǎng)”一句有何用意？（4分）（3）本詞下片寫(xiě)出了哪幾種“凄涼”？（4分）

四、名篇名句默寫(xiě)（8分）

11.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）桑之未落，▲。（《詩(shī)經(jīng)?氓》）（2）▲，辯乎榮辱之境。(莊子《逍遙游》)（3）▲，藍(lán)田日暖玉生煙。（李商隱《錦瑟》）（4）自非亭午夜分，▲。（酈道元《三峽》）

（5）▲，今為所識(shí)窮乏者得我而為之。（孟子《魚(yú)我所欲也》）（6）▲，不知東方之既白。（蘇軾《赤壁賦》）（7）流丸止于甌臾，▲。（荀子《大略》）（8）粗繒大布裹生涯，▲。(蘇軾《和董傳留別》)

五、現(xiàn)代文閱讀(一)(20分)閱讀下面的作品，完成12～15題。

語(yǔ)文試題 第 3 頁(yè)（共 12 頁(yè)）

還 鄉(xiāng) 路遙

天還沒(méi)有明時(shí)，高加林就赤手空拳悄然地離開(kāi)了縣委大院。

他匆匆走過(guò)沒(méi)有人跡的街道，步履踉蹌，神態(tài)麻木，高挑的個(gè)子不像平時(shí)那般筆直，背微微地有些駝了；失神的眼睛深陷在眼眶里，沒(méi)有一點(diǎn)光氣，頭發(fā)也亂蓬蓬的像一團(tuán)茅草。整個(gè)臉上像蒙了一層灰塵，額頭上都似乎顯出了幾條細(xì)細(xì)的皺紋。

早晨的太陽(yáng)照耀在初秋的原野上，大地立刻展現(xiàn)出了一片斑斕的色彩。莊稼和青草的綠葉上，閃耀著亮晶晶的露珠。腳下的土路潮潤(rùn)潤(rùn)的，不起一點(diǎn)黃塵。高加林在路上搖搖晃晃地走著，走幾步就站下，站一會(huì)再走……

離村子還有一里路的地方，他聽(tīng)見(jiàn)河對(duì)面的山坡上，有一群孩子嘰嘰喳喳地說(shuō)話(huà)，其中一個(gè)男孩子大聲喊：“高老師回來(lái)……”他知道這是他們村的砍柴娃娃，都是他過(guò)去的學(xué)生。

突然，有一個(gè)孩子在對(duì)面山坡上唱起了信天游——

“哥哥你不成材，賣(mài)了良心才回來(lái)……”

孩子們都哈哈大笑，嘰嘰喳喳地跑到溝里去了。

這古老的歌謠，雖然從孩子的口里唱出來(lái)，但它那深沉的譴責(zé)力量，仍然使高加林感到驚心動(dòng)魄。他知道，這些孩子是唱給他聽(tīng)的。唉！孩子們都這樣厭惡他，村里的大人們就更不用說(shuō)了。

他走不遠(yuǎn)，就看見(jiàn)了自己的村子。一片茂密的棗樹(shù)林掩映著前半個(gè)村子；另外半個(gè)村伸在溝口里，他看不見(jiàn)……

他忍不住停下了腳，憂(yōu)傷地看了一眼他熟悉的家鄉(xiāng)。一切都是原來(lái)的樣子——但對(duì)他來(lái)說(shuō)，一切又都不一樣了……

就在這時(shí)，許多剛下地的村里人，卻都從這里那里的莊稼地里鉆出來(lái)，紛紛向他跑來(lái)了。

他不知道這是怎么一回事，村里的人們就先后圍在了他身邊，開(kāi)始向他問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。所有人的話(huà)語(yǔ)、表情、眼神，都不含任何惡意和嘲笑，反而都透著真誠(chéng)。大家還七嘴八舌地安慰他哩?！盎貋?lái)就回來(lái)吧，你也不要灰心！”

“天下農(nóng)民一茬子人哩！逛門(mén)外和當(dāng)干部的總是少數(shù)！”

“咱農(nóng)村苦是苦，也有咱農(nóng)村的好處哩！旁的不說(shuō)，吃的都是新鮮東西！” “慢慢看吧，將來(lái)有機(jī)會(huì)還能出去哩?！?/p>

親愛(ài)的父老鄉(xiāng)親們！他們?cè)谝粋€(gè)人走運(yùn)的時(shí)候，也許對(duì)你躲得很遠(yuǎn)；但當(dāng)你跌了跤的時(shí)候，眾人卻都伸出自己粗壯的手來(lái)幫扶你。他們那偉大的同情心，永遠(yuǎn)都會(huì)給予不幸的人！高加林忍不住熱淚盈眶。他一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，只是掏出紙煙，給大家一人散了一根。

人們問(wèn)候和安慰了他一番，就都又下地去了。

語(yǔ)文試題 第 4 頁(yè)（共 12 頁(yè)）當(dāng)高加林再邁步向村子走去的時(shí)候，感到身上像吹過(guò)了一陣風(fēng)似的松動(dòng)了一些。他抬頭望著滿(mǎn)川厚實(shí)的莊稼，望著濃綠籠罩的村莊，對(duì)這單純而又豐富的故鄉(xiāng)田地，心中涌起了一種深厚的情感，就像他離開(kāi)它已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，現(xiàn)在才回來(lái)……

當(dāng)他從公路上轉(zhuǎn)下來(lái)，走到大馬河灣的岔路口上時(shí)，腿猛一下子軟得再也走不動(dòng)了。他很快又想起，他和巧珍第一次相跟著從縣城回來(lái)時(shí)，就是在這個(gè)地方分手的——現(xiàn)在他們卻永遠(yuǎn)地分手了。他也想起，當(dāng)他離開(kāi)村子去縣城參加工作時(shí)，巧珍也正是在這個(gè)地方送他的?，F(xiàn)在他回來(lái)了，她是再不會(huì)來(lái)接他了……他坐在一塊石頭上，身上像火燒著一般燙熱。他用兩只手蒙住眼睛，頭無(wú)力地垂在胸前。他真不知道往后的日子怎么過(guò)呀？他嘴里喃喃地說(shuō)：“親愛(ài)的人！我要是不辜負(fù)你就好了……”淚水立刻像涌泉一般地從指縫里淌出來(lái)了……(選自《人生》有刪改)12.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括第三段畫(huà)線(xiàn)部分所描寫(xiě)景物的特點(diǎn)及其寓意。（4分）13.在還鄉(xiāng)的過(guò)程中，高加林的內(nèi)心經(jīng)歷了哪些變化？（4分）14.小說(shuō)敘寫(xiě)村里人對(duì)高加林的問(wèn)候和安慰有何作用？（6分）15.請(qǐng)?zhí)骄繕?biāo)題“還鄉(xiāng)”的豐富意蘊(yùn)。（6分）

六、現(xiàn)代文閱讀

（二）（18分）

閱讀下面的作品，完成16～18題。

漫談“漫畫(huà)”

魯迅

①孩子們吵架，有一個(gè)用木炭——上海是大抵用鉛筆了——在墻壁上寫(xiě)道：“小三子可乎之及及也，同同三千三百刀！”①這和政治之類(lèi)是毫不相干的，然而不能算小品文。畫(huà)也一樣，住家的恨路人到對(duì)門(mén)來(lái)小解，就在墻上畫(huà)一個(gè)烏龜，題幾句話(huà)，也不能叫它作“漫畫(huà)”。為什么呢？就因?yàn)檫@和被畫(huà)者的形體或精神，是絕無(wú)關(guān)系的。

②漫畫(huà)的第一件緊要事是誠(chéng)實(shí)，要確切的顯示了事件或人物的姿態(tài)，也就是精神。③漫畫(huà)是Karikatur的譯名，那“漫”，并不是中國(guó)舊日的文人學(xué)士之所謂“漫題”“漫書(shū)”的“漫”。當(dāng)然也可以不假思索，一揮而就的，但因?yàn)榘l(fā)芽于誠(chéng)實(shí)的心，所以那結(jié)果也不會(huì)僅是嬉皮笑臉。這一種畫(huà)，在中國(guó)的過(guò)去的繪畫(huà)里很少見(jiàn)，《百丑圖》或《三十六聲粉鐸圖》庶幾近之，可惜的是不過(guò)戲文里的丑腳的摹寫(xiě)；羅兩峰的《鬼趣圖》，當(dāng)不得已時(shí)，或者也就算進(jìn)去罷，但它又太離開(kāi)了人間。

④漫畫(huà)要使人一目了然，所以那最普通的方法是“夸張”，但又不是胡鬧。無(wú)緣無(wú)故的將所攻擊或暴露的對(duì)象畫(huà)作一頭驢，恰如拍馬家將所拍的對(duì)象做成一個(gè)神一樣，是毫沒(méi)有效果的，假如那對(duì)象其實(shí)并無(wú)驢氣息或神氣息。然而如果真有些驢氣息，那就糟了，從此之后，越看越像，比讀一本做得很厚的傳記還明白。關(guān)于事件的漫畫(huà)，也一樣的。所以漫畫(huà)雖然有夸張，卻還是要誠(chéng)實(shí)?！把嗌窖┗ù笕缦?，是夸張，但燕山究竟有雪花，就含著一點(diǎn)誠(chéng)實(shí)在里面，使我們立刻知道燕山原來(lái)有這么冷。如果說(shuō)“廣州雪花大如席”，那可就變語(yǔ)文試題 第 5 頁(yè)（共 12 頁(yè)）成笑話(huà)了。

⑤“夸張”這兩個(gè)字也許有些語(yǔ)病，那么，說(shuō)是“廓大”也可以的。廓大一個(gè)事件或人物的特點(diǎn)固然使漫畫(huà)容易顯出效果來(lái)，但廓大了并非特點(diǎn)之處卻更容易顯出效果。矮而胖的，瘦而長(zhǎng)的，他本身就有漫畫(huà)相了，再給他禿頭，近視眼，畫(huà)得再矮而胖些，瘦而長(zhǎng)些，總可以使讀者發(fā)笑。但一位白凈苗條的美人，就很不容易設(shè)法，有些漫畫(huà)家畫(huà)作一個(gè)骷髏或狐貍之類(lèi)，卻不過(guò)是在報(bào)告自己的低能。有些漫畫(huà)家卻不用這呆法子，他用廓大鏡照了她露出的搽粉的臂膊，看出她皮膚的褶皺，看見(jiàn)了這些褶皺中間的粉和泥的黑白畫(huà)。這么一來(lái)，漫畫(huà)稿子就成功了，然而這是真實(shí)，倘不信，大家或自己也用廓大鏡去照照去。于是她也只好承認(rèn)這真實(shí)，倘要好，就用肥皂和毛刷去洗一通。

⑥因?yàn)檎鎸?shí)，所以也有力。但這種漫畫(huà)，在中國(guó)是很難生存的。我記得去年就有一位文學(xué)家說(shuō)過(guò)，他最討厭論人用顯微鏡。

⑦歐洲先前，也并不兩樣。漫畫(huà)雖然是暴露，譏刺，甚而至于是攻擊的，但因?yàn)樽x者多是上等的雅人，所以漫畫(huà)家的筆鋒的所向，往往只在那些無(wú)拳無(wú)勇的無(wú)告者，用他們的可笑，襯出雅人們的完全和高尚來(lái)，以分得一枝雪茄的生意。像西班牙的戈雅和法國(guó)的陀密埃②那樣的漫畫(huà)家，到底還是不可多得的。

【注】①“小三子可乎之及及也”二句，意思是“小三子可惡之極，戳他三千三百刀。”②戈雅：西班牙諷刺畫(huà)家，作品多取材于民間生活；陀密埃：法國(guó)畫(huà)家，晚年曾參加巴黎公社革命運(yùn)動(dòng)。

16.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第④段的論述層次。（6分）17.結(jié)合全文，簡(jiǎn)要概括“漫畫(huà)”的特點(diǎn)。（6分）18.文章第⑦段畫(huà)線(xiàn)句子有何含意？（6分）

七、作文(70分)19.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌

除外。

幸運(yùn)并非沒(méi)有許多的恐懼與煩惱，厄運(yùn)也并非沒(méi)有許多的安慰與希望?！喔?/p>

徐州市2015屆高三第三次模擬考試

語(yǔ)文試題 第 6 頁(yè)（共 12 頁(yè)）

語(yǔ)文加試題

一、閱讀材料，完成20～23題。（10分）

今之文人，魯國(guó)孔融文舉，廣陵陳琳孔璋，山陽(yáng)王粲仲宣，北海徐干偉長(zhǎng)，陳留阮瑀元瑜，汝南應(yīng)玚德璉，東平劉楨公干。斯七子者，于 學(xué) 無(wú) 所 遺 于 辭 無(wú) 所 假 咸 以 自 騁 驥 騄 于 千 里 仰 齊 足 而 并 馳 以 此 相 服，亦良難矣！蓋君子審己以度人，故能免于斯累，而作論文。

（節(jié)選自《典論?論文》）

20.用斜線(xiàn)“／”給上面文言文中的畫(huà)線(xiàn)部分?jǐn)嗑洌ㄏ?處）。（4分）21.下列不屬文學(xué)批評(píng)的作品是（2分）

A.《典論?論文》 B.《文心雕龍》 C.《山海經(jīng)》 D.《人間詞話(huà)》 22.《典論?論文》作者 ▲，其文學(xué)成就非常突出，他的《 ▲ 》是中國(guó)現(xiàn)存最早的文人創(chuàng)作的完整七言詩(shī)之一。（2分）23.請(qǐng)用自己的話(huà)概括文段的觀點(diǎn)。（2分）

二、名著閱讀題（15分）

24.下列對(duì)有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是（5分）．．． A.《邊城》中，翠翠與儺送初次見(jiàn)面時(shí)，二老說(shuō)過(guò)“大魚(yú)來(lái)咬你”的玩笑話(huà)，深深印

在翠翠的心里，從此，英俊勇敢而又關(guān)心體貼人的二老就占據(jù)了翠翠的心。B.《子夜》中，吳蓀甫說(shuō)：“要來(lái)的事到底來(lái)了！”吳少奶奶聽(tīng)了卻“自感慚愧”，是因?yàn)榱峙瀣幣c雷鳴的重逢，讓空虛寂寞的吳少奶奶內(nèi)心有些迷亂。C.《歐也妮?葛朗臺(tái)》中，人們稱(chēng)葛朗臺(tái)為“葛朗臺(tái)老爹”，他的一舉一動(dòng)，往往很快

在小城里傳開(kāi)，被認(rèn)真揣摩，支配了全城人的情緒，可見(jiàn)人們對(duì)年長(zhǎng)者尊敬的心態(tài)。D.《飛鳥(niǎo)集》中，世界是人性化的，自然也是人性化的，萬(wàn)物都有它們自己的生長(zhǎng)與

思考，而作者只是為它們的人性化整理思想碎片而已。

E.《茶館》中，當(dāng)唐鐵嘴說(shuō)“感謝這個(gè)年月”時(shí)，常四爺毫不諱言對(duì)社會(huì)的不滿(mǎn)：“這

個(gè)年月還值得感謝！”他最后更是絕望地喊出：“我愛(ài)咱們的國(guó)呀，可是誰(shuí)愛(ài)我呢？” 25.簡(jiǎn)答題（10分）

（1）“天上一輪才捧出，人間萬(wàn)姓仰頭看”是賈雨村對(duì)月寓懷吟的詩(shī)，反映了他的什么語(yǔ)文試題 第 7 頁(yè)（共 12 頁(yè)）特點(diǎn)？他在《紅樓夢(mèng)》的結(jié)構(gòu)方面有何作用？（4分）

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述《三國(guó)演義》中“司馬懿詐病賺曹爽”的故事情節(jié)。（6分）

三、材料概括分析題(15分)閱讀下面的文字，完成26～28題。

“活法”是江西派呂本中提出來(lái)的口號(hào)，是要詩(shī)人既不破壞規(guī)矩，又能夠變化不測(cè)，給讀者以圓轉(zhuǎn)而不費(fèi)力的印象。楊萬(wàn)里所謂“活法”當(dāng)然也包含這種規(guī)律和自由的統(tǒng)一，不僅如此，根據(jù)他的“萬(wàn)象畢來(lái)”、“生擒活捉”等話(huà)看來(lái)，可以說(shuō)他努力要跟自然界建立嫡親母子的骨肉關(guān)系，恢復(fù)耳目觀感的天真狀態(tài)。古代作家言情寫(xiě)景的好句或者古人處在人生各種境地的有名軼事，都可以變成后世詩(shī)人看事物的有色眼鏡，或者竟離間了他們和現(xiàn)實(shí)的親密關(guān)系，使他們的作品“刻板”、“落套”、“公式化”。他們仿佛掛上口罩去聞東西，戴了手套去摸東西。譬如賞月作詩(shī)，他們不是想到杜老的鄜州對(duì)月或者張生的西廂待月，就是想到“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”或者“本是分明夜，翻成黯淡愁”。六朝以來(lái)許多詩(shī)歌常使我們懷疑：作者真的領(lǐng)略到了詩(shī)里所寫(xiě)的情景，還是他記性好，想起了關(guān)于這個(gè)情景的成語(yǔ)古典呢？楊萬(wàn)里也悟到這個(gè)道理，不讓活潑潑的事物做死書(shū)的犧牲品，把多看了古書(shū)而在眼睛上長(zhǎng)的那層膜刮掉，用敏捷靈巧的手法，描寫(xiě)了形形色色從沒(méi)描寫(xiě)過(guò)以及很難描寫(xiě)的景象，因此姜夔稱(chēng)贊他說(shuō)“處處山川怕見(jiàn)君”。

（選自錢(qián)鐘書(shū)《宋詩(shī)選注》，有刪改）

26.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括楊萬(wàn)里的“活法”在文中的意思。（4分）

27.如何理解“他們仿佛掛上口罩去聞東西，戴了手套去摸東西”？（5分）28.請(qǐng)結(jié)合材料,說(shuō)說(shuō)姜夔為什么稱(chēng)贊楊萬(wàn)里“處處山川怕見(jiàn)君”。（6分）

徐州市2015屆高三第三次模擬考試

語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

語(yǔ)文試題 第 8 頁(yè)（共 12 頁(yè)）

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）

1.（3分）B（爆發(fā)：比喻像彈藥爆炸一樣突然、迅速地發(fā)生，適用范圍比較廣，如巨大的聲音、重大事件等的突然出現(xiàn)。暴發(fā)：側(cè)重來(lái)得突然而猛烈，適用范圍較窄，多與和水相關(guān)的事物相連，如山洪、洪水等。名聲大噪 ：名聲突然大振，知名度迅速提高，側(cè)重于之前有點(diǎn)小名氣，突然因?yàn)槟吃蚨皇廊怂?。聲名鵲起：一時(shí)名聲很大，主要側(cè)重于之前一直默默無(wú)聞的，突然因?yàn)槟吃虮皇廊怂?。演繹：從前提必然地得出結(jié)論的推理。演化：演變，變化發(fā)展。）

2.（3分）D（A.“導(dǎo)致”與“主要原因”雜糅；B.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“管控、治理、消除霧霾”；C.缺少介詞，在“和”前或后補(bǔ)上“與”。）

3.（3分）A(B項(xiàng)“垂念”改為“感念”，C項(xiàng)“家嚴(yán)”改為“令堂”,D項(xiàng)“府上”改為“寒舍”。)4.（3分）B（是冬季之景）

5.（3分）B(語(yǔ)段起句寫(xiě)日光下景物，結(jié)尾處總結(jié)句先后寫(xiě)“日光下的景物”和“月下的景象”，行文層次分明。五個(gè)句子中，①③寫(xiě)“視覺(jué)刺激”，屬于“日光下景物”層次；根據(jù)③中“這”指代作用，兩者順序應(yīng)是①③。②⑥⑤④屬于“月下的景象”的層次。②“而在晚間”標(biāo)明進(jìn)入第二個(gè)層次敘寫(xiě)；⑥句中的“便”承②句的色調(diào)變化，⑤“這種外靜內(nèi)閑的境地”指代②中的描寫(xiě)；④承⑤句，由“我”到“物我”。)

二、文言文閱讀(18分)6.（3分）D(易：替代，替換)7.（3分）B 8.（1）（4分）（大家）都認(rèn)為赦免是皇上已經(jīng)推行的命令，不是關(guān)系疏遠(yuǎn)地位卑下的人應(yīng)當(dāng)議論的，都說(shuō)（石介）應(yīng)當(dāng)被罷免，唯獨(dú)我認(rèn)為不是這樣。（“賤”“罷”“然”各1分，語(yǔ)意通順1分）

（2）（4分）即使皇上喜歡他，如果這個(gè)人沒(méi)有才干，那么您也應(yīng)當(dāng)彈劾他并讓他離開(kāi)。（“雖”“不肖”“去”各1分，語(yǔ)意通順1分）

9.（4分）（1）石介確實(shí)是有才之人；（2）杜中丞順從上意，未能力爭(zhēng)。（每點(diǎn)2分）【參考譯文】

（我）歐陽(yáng)修從前見(jiàn)到您薦舉南京留守推官石介做主簿，最近又聽(tīng)說(shuō)石介因?yàn)樯蠒?shū)談?wù)撋饷獾氖虑楸涣T官，臺(tái)中于是舉薦其他官員代替石介。石介，不過(guò)是一個(gè)下層士人，任用他與否都不足以妨礙政務(wù)，不過(guò)我覺(jué)得可惜的，是中丞您的舉措。

石介為人剛直果敢，頗有氣節(jié)，勉力治學(xué)，喜歡明辨是非，實(shí)在是好義之士。當(dāng)初您舉薦石介，談?wù)摰娜硕颊f(shuō)您有知人之明，現(xiàn)在聽(tīng)說(shuō)他被罷免了，（大家）都認(rèn)為赦免是皇上已經(jīng)推行的命令，不是關(guān)系疏遠(yuǎn)地位卑下的人應(yīng)當(dāng)議論的，都說(shuō)（石介）應(yīng)當(dāng)被罷免，唯獨(dú)我認(rèn)為不是這樣。在臺(tái)中這個(gè)官署范圍內(nèi)，主簿并不是專(zhuān)職議事的官員，可是大凡官居臺(tái)中的，必定要以正直剛強(qiáng)明察無(wú)畏才算是稱(chēng)職。現(xiàn)在石介還沒(méi)踏進(jìn)臺(tái)中的門(mén)檻，就因語(yǔ)文試題 第 9 頁(yè)（共 12 頁(yè)）為上書(shū)議事被罷職，我估量石介的才干，不止可以做主簿，甚至可以擔(dān)任御史的官職了。這說(shuō)明您有知人之明，而石介也沒(méi)有辜負(fù)您的知遇之恩。

我曾經(jīng)聽(tīng)年長(zhǎng)的人說(shuō)，趙中令輔佐太祖皇帝的時(shí)候，為了某件事需要選擇官員，趙中令列出了兩位大臣的姓名舉薦，太祖不肯任用。過(guò)幾天太祖又催問(wèn)人選，趙中令又推薦他們，太祖還是不肯任用。過(guò)幾天再次催問(wèn)，還是推薦他們，太祖十分生氣，撕爛他的奏章，扔到大殿的臺(tái)階上，中令臉色平靜，把笏板插進(jìn)腰帶里，慢慢拾起那些碎紙片，放進(jìn)袖中返回了官邸。過(guò)了一段時(shí)間太祖又催問(wèn)，趙中令就修補(bǔ)好那奏章再次舉薦，太祖幡然醒悟，最終任用了那兩位大臣。趙中令敢這樣做，可能是因?yàn)樗按_切知道這兩位是可用之人，然后確實(shí)如此并且無(wú)人可以替代。現(xiàn)在您舉薦石介，如果也是因?yàn)樯羁痰牧私馑排e薦他的，那么就不應(yīng)該就此停止。

并且杜中丞您是皇上直管的大臣，即使皇上喜歡他，如果這個(gè)人沒(méi)有才干，那么您也應(yīng)當(dāng)彈劾他并讓他離開(kāi)；即使皇上厭煩他，如果這個(gè)人很有才干，您也應(yīng)該舉薦并使他受到重用。并不是隨著皇上的個(gè)人喜好或者厭惡，決定被任用者職位的高低。所以說(shuō)主簿的官職雖然低微，石介雖然是個(gè)下層士人，真正值得可惜的是杜中丞您的舉措。

況且現(xiàn)在罷黜石介另外舉薦別人，也一定要選擇賢能的人舉薦。賢能的人本來(lái)就喜歡辯議，如果將他舉薦進(jìn)入臺(tái)中，他又有進(jìn)言，那還將罷黜他而另外舉薦別人嗎？這樣一來(lái)，那么最終一定會(huì)選擇一個(gè)愚笨暗弱怯懦緘默的人才會(huì)停止。我私下認(rèn)為您如果想舉薦愚笨的人，那我就不敢多說(shuō)什么了；如果您要舉薦賢能的人，懇請(qǐng)您不要換掉石介而任用別人。所以我斗膽說(shuō)了這些狂妄的話(huà)，私下進(jìn)獻(xiàn)給您，恭敬地請(qǐng)您明察。

三、古詩(shī)詞鑒賞（11分）

10.（1）（3分）①木葉下、菊花黃；（2分）②比喻。（1分）

（2）（4分）表現(xiàn)詩(shī)人建功立業(yè)的報(bào)國(guó)之志；為下片感懷做鋪墊（或與下片的凄涼形成對(duì)比）。（每點(diǎn)2分）

（3）（4分）英豪凋亡；年歲已高；飄泊他鄉(xiāng)；功業(yè)未就。（每點(diǎn)1分）

水調(diào)歌頭·亭皋木葉下賞析

《水調(diào)歌頭·亭皋木葉下》是宋朝詞人蔡伸的作品。該詞表現(xiàn)了作者借今憶昔，滿(mǎn)腔熱血，憂(yōu)心國(guó)事，希圖建功立業(yè)的種種情緒。然而卻是報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，一腔悲憤，無(wú)處可消，只有借酒澆愁。2作品注釋 ①皋：水邊高地。②隰：低下的濕地。

③彭門(mén)往歲：彭門(mén)，指彭城。為徐州治所，蔡伸曾以徐州通判的身份率領(lǐng)過(guò)一支部隊(duì)北上援助燕山，與遼兵戰(zhàn)斗，第二年方回。

④看劍引杯長(zhǎng)：用杜甫《夜宴左氏莊》“檢書(shū)燒燭短，看劍引杯長(zhǎng)”原句。3詩(shī)詞鑒賞

《水調(diào)歌頭·亭皋木葉下》是一首撫今思昔之作。上片由寫(xiě)景入詞，映入作者眼簾的語(yǔ)文試題 第 10 頁(yè)（共 12 頁(yè)）是亭邊的樹(shù)木。樹(shù)葉凋零，飄落地上，野外低濕處的菊花也已盛開(kāi)。登高臨遠(yuǎn)，秋意已濃，原來(lái)是重陽(yáng)節(jié)就要到了。先點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)。眼前之景使作者不禁陷入了美好的回憶之中，他想起了彭門(mén)往事。那時(shí)自己才三十七歲，正值盛年、英姿颯爽、豪情滿(mǎn)懷，帶領(lǐng)著一支精壯的部隊(duì)，馳騁于戰(zhàn)場(chǎng)。閑暇時(shí)光，將士們?cè)诠徘驁?chǎng)歡宴，撫劍豪飲，議論古今興亡。這幾句話(huà)描寫(xiě)了從前戎馬生活的一個(gè)消閑場(chǎng)面，用杜甫原句“看劍引杯長(zhǎng)”入詞，把他們滿(mǎn)腔熱血，憂(yōu)心國(guó)事，希圖建功立業(yè)的種種情緒暗含其中。

下片以“感流年”三句承上啟下，從上片的慷慨激昂轉(zhuǎn)入下片的蕭瑟凄涼。當(dāng)時(shí)座中的英豪，一半都已凋亡了，而宋王朝也只剩下半壁江山。自己平生那豪情壯志、抗金的決心和愿望，早已被現(xiàn)實(shí)消磨殆盡，只落得兩鬢如霜，飄泊在江南水鄉(xiāng)。一腔悲憤，無(wú)處可消，只有借酒澆愁。

《水調(diào)歌頭·亭皋木葉下》上下片情緒反差很大，上片豪放激烈，下片憤慨悲涼，在雄健俊爽之中蘊(yùn)含著深沉的抑郁。

四、名篇名句默寫(xiě)（8分）

11.（1）其葉沃若（2）定乎內(nèi)外之分（3）滄海月明珠有淚（4）不見(jiàn)曦月（5）鄉(xiāng)為身死而不受（6）相與枕藉乎舟中（7）流言止于智者（8）腹有詩(shī)書(shū)氣自華

五、現(xiàn)代文閱讀(一)(20分)12.（4分）①特點(diǎn)：斑斕，鮮亮，干凈。（3分）②寓意：預(yù)示新的一天開(kāi)始，生活總要向前。（1分）

13.（4分）失落、迷惘——難堪、愧疚——感激、自責(zé)——悔恨、懊惱。（每點(diǎn)1分）14.（6分）①與上文孩子唱歌的嘲諷形成鮮明對(duì)比；②減輕了高加林還鄉(xiāng)的心里負(fù)擔(dān)；③表現(xiàn)莊稼人的善良、寬厚與真誠(chéng)；④豐富了人物形象，深化文章的主旨。（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可）

15.（6分）①重新回到家鄉(xiāng)；②重回農(nóng)民的生存、生活狀態(tài)；③歸復(fù)良知和淳樸的情感；④找回做人的本質(zhì)。（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可）

六、現(xiàn)代文閱讀

（二）（18分）

16.（6分）①首先提出漫畫(huà)常用方法是夸張但不胡鬧的觀點(diǎn)；②接著舉例論證不當(dāng)?shù)目鋸埛炊绊懧?huà)的效果；③最后指出漫畫(huà)夸張但要誠(chéng)實(shí)，否則就會(huì)變成笑話(huà)。（每點(diǎn)2分）

17.（6分）①誠(chéng)實(shí)，確切顯示精神；②夸張（廓大），但又不是胡鬧；③諷刺（暴露，譏刺），甚至于攻擊。（每點(diǎn)2分）

18.（6分）①漫畫(huà)家譏諷那些地位低下的人，反襯上等人的完全和高尚；②漫畫(huà)家為了獲得利益，迎合雅人；③希望中國(guó)的漫畫(huà)家擔(dān)當(dāng)社會(huì)文化責(zé)任。（每點(diǎn)2分）

七、作文（70分）

19.參考立意：（1）面對(duì)厄運(yùn)不要失去希望。（2）得意時(shí)不要忘形，失意時(shí)不要灰心。

（3）世間沒(méi)有絕對(duì)的厄運(yùn)和幸運(yùn)，關(guān)鍵是如何面對(duì)。

語(yǔ)文試題 第 11 頁(yè)（共 12 頁(yè)）徐州市2015屆高三第三次模擬考試

加試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、閱讀材料（10分）

20.（4分）于學(xué)無(wú)所遺／于辭無(wú)所假／咸以自騁驥錄于千里／仰齊足而并馳／以此相服(每處1分）21.（2分）C 22.（2分）曹丕，燕歌行（每空1分）

23.（2分）審察自己的才能，然后再衡量別人（既要能看到自己的短處，也要能看到別人的長(zhǎng)處）。

【參考譯文】當(dāng)今的文人，（也不過(guò)）只有魯人孔融孔文舉、廣陵人陳琳陳孔璋、山陽(yáng)人王粲王仲宣、北海人徐干徐偉長(zhǎng)、陳留人阮瑀阮文瑜、汝南人應(yīng)旸應(yīng)德璉、東平人劉楨劉公干等七人。這“七子”，于學(xué)問(wèn)（可以說(shuō)）是（兼收并蓄）沒(méi)有什么遺漏的，于文辭是（自鑄偉辭）沒(méi)有借用別人的，（在文壇上）都各自像騏驥千里奔馳，并駕齊驅(qū)，要叫他們互相欽服，也實(shí)在是困難了。我審察自己（之才，以為有能力）以衡量別人，所以能夠免于（文人相輕）這種拖累，而寫(xiě)作這篇論文。

二、名著閱讀題(15分)24.（5分）C、E（C崇拜金錢(qián)的心態(tài)； E項(xiàng)“這個(gè)年月還值得感謝！”這句話(huà)是王利發(fā)說(shuō)的。）

25.（1）（4分）①野心大（有抱負(fù)，名利心重）（2分）②線(xiàn)索作用。（2分）

（2）（6分）①曹芳即位，曹爽為擴(kuò)張勢(shì)力，奪去司馬懿兵權(quán)，司馬懿為免受其害，裝病不出；②曹爽派人前去探聽(tīng)，司馬懿裝將死之狀，瞞過(guò)曹爽；③司馬懿趁曹爽出城祭祖之機(jī)，發(fā)動(dòng)政變，奪回兵權(quán)，殺了曹爽。（每點(diǎn)2分）

三、材料概括分析題(15分)26.（4分）①規(guī)律和自由統(tǒng)一（循規(guī)矩，能變化）；②親近自然，恢復(fù)觀感天真狀態(tài)。（每點(diǎn)2分）

27.（5分）古代作家的名句軼事如同“口罩”“手套”阻斷了他們與自然的親密接觸（離間了他們和現(xiàn)實(shí)的親密關(guān)系)，(3分)致使他們的作品失去了天真意趣。(2分)（意思對(duì)即可）

28.（6分）①楊萬(wàn)里具有耳目觀感的天真狀態(tài)，沒(méi)有因多看古書(shū)而失去敏銳觀察力； ②楊萬(wàn)里能夠用敏捷靈巧的手法，將形形色色的“山川”刻畫(huà)在詩(shī)里。（每點(diǎn)3分）

語(yǔ)文試題 第 12 頁(yè)（共 12 頁(yè)）

第二篇：江蘇省蘇北四市語(yǔ)文卷答案

江蘇省蘇北四市(徐、淮、連、宿)高三3月聯(lián)考試題

語(yǔ)文試題參考答案

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分)

1.(3分)C(A項(xiàng)“言”應(yīng)為“顏”;B項(xiàng)“積”應(yīng)為“集”;D項(xiàng)“戴”應(yīng)為“帶”)

2.(3分)C(A項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“姓名權(quán)”前加上“侵犯其”;B不合邏輯“突破2億多人”;D項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)改為“依據(jù)此次聯(lián)考筆試成績(jī)”或“以此次聯(lián)考筆試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)”)

3.(4分)促進(jìn)出口、吸引外資、加快儲(chǔ)備、克服通縮

4.(5分)(1)(2分)白居易

(2)(3分)不贊同。理由：(示例)不論是“維修性拆除”還是“保護(hù)性拆除”，其本質(zhì)都是拆除。這是狡辯。這些不可移動(dòng)文物是不可再生的資源，是城市文化的標(biāo)志，是民族精神的薪火。

贊同。理由：(示例)這些文物經(jīng)風(fēng)雨侵蝕，已經(jīng)破敗，無(wú)法正常修復(fù)，在現(xiàn)代化都市中，猶如美人臉上的疤痕。必須拆除，使它浴火重生。(觀點(diǎn)1分，理由2分;沒(méi)有修辭扣1分;只有觀點(diǎn)沒(méi)有理由，不給分。意思對(duì)即可)

二、文言文閱讀(19分)

5.(3分)B(撫：撫恤，撫慰)

6.(3分)C(①交待與滕君交游的緣由⑤是老百姓的行為)

7.(3分)C(“滕宗諒因?yàn)槎ㄖ莩莾?nèi)缺乏士兵”中“定州”應(yīng)是“涇州”)

8.(10分)(1)滕宗諒和我一起考中進(jìn)士，我才和他交游，然而并沒(méi)有深入了解他的為人。(3分，“登進(jìn)士第”“游”“篤”各1分)

(2)滕宗諒又用金銀財(cái)物招募勇敢輕捷的人，日夜偵察，了解敵人的距離遠(yuǎn)近和情形勢(shì)態(tài)。(4分，“以”“募”“知”各1分，句意1分)

(3)梁堅(jiān)把各軍隊(duì)的每月軍餉(與三千緡錢(qián))合并來(lái)說(shuō)這件事，用那個(gè)數(shù)字誣陷他。(3分，“月給”“誣以其數(shù)爾”各1分，句意1分)

參考譯文：

滕君名叫宗諒，字子京。大中祥符八年春天，和我一起考中進(jìn)士，才和他交游，然而并沒(méi)有深入了解他的為人。等到他歷任濰州、連州、泰州從事以后，在泰州時(shí)，我在泰州(西溪鎮(zhèn))做鹽官，看到滕君在本職工作之外，勤勉地搜集圖書(shū)寫(xiě)作文章，喜歡(結(jié)交)賓客。又和我一同參加守護(hù)海堤的差使，遇到大風(fēng)刮來(lái)，當(dāng)晚潮水涌上來(lái)，士兵和百姓擔(dān)心而逃跑，官吏都驚慌害怕，不能停止，惟獨(dú)滕君神色不變，緩緩地談?wù)撝５痰睦﹃P(guān)系，大家的心緒才安定下來(lái)。我才知道滕君一定是不尋常的人，才從內(nèi)心喜歡他。

滕君離開(kāi)海陵，得到機(jī)會(huì)被皇帝召來(lái)面試考入學(xué)士院，后升遷為殿中丞。當(dāng)時(shí)正是明肅太后晚年沒(méi)有把政權(quán)還給皇帝的時(shí)候，滕君曾經(jīng)發(fā)表過(guò)剛直的議論。等到明肅太后去世后，朝廷提拔當(dāng)時(shí)敢于發(fā)表見(jiàn)解的人，贈(zèng)給(滕君)右司諫，授予左正言的官職，又升遷為左司諫。西邊的少數(shù)民族侵犯邊塞，朝廷為誰(shuí)來(lái)做守衛(wèi)邊疆的行政長(zhǎng)官為難，就晉升滕君為刑部員外郎、涇州知州，賜給他金魚(yú)袋及紫服。等到葛懷敏在定州打了敗仗，賊兵大規(guī)模進(jìn)犯，各郡都驚懼，滕君因?yàn)闆苤莩莾?nèi)缺乏士兵，就喊來(lái)幾千個(gè)農(nóng)民，都穿上軍服登上城墻，涇州城的人才安定下來(lái)。又用金銀財(cái)物招募勇敢輕捷的人，日夜偵察，了解敵人距離遠(yuǎn)近和情形勢(shì)態(tài)。滕君手拿征召文書(shū)，向各郡陳述情況，每天兩三次，各郡沒(méi)有不感動(dòng)佩服的。我當(dāng)時(shí)擔(dān)任環(huán)慶路經(jīng)略部署，聽(tīng)說(shuō)葛懷敏打了敗仗，率領(lǐng)外族、漢族軍隊(duì)分為三路來(lái)援助涇原的兵備之虛，當(dāng)時(shí)正是定州之役后，又加上冰雪苦寒近十天，士卒都沮喪膽怯，滕君都用牛肉美酒迎接犒勞，恩澤普降，士兵沒(méi)有不情緒高漲的。另外涇州的士兵大多戰(zhàn)死在定州，滕君將他們的姓名全部登記下來(lái)，在佛寺里列出，哭著祭祀他們。又安撫他們的妻子兒女，分別滿(mǎn)足他們的想法，沒(méi)有一個(gè)成為無(wú)家可歸的人。等到滕君離開(kāi)涇州的那一天，那些戰(zhàn)死士兵的妻子兒女們幾百人，都圍在他住的館舍邊哭著給他送行，看到的人都流下了眼淚。

恰逢御史梁堅(jiān)上奏章彈劾滕君用度不節(jié)儉，以致于涇州路使用國(guó)庫(kù)錢(qián)十六萬(wàn)緡。等到皇帝派遣使者檢察，(才知道)是滕君剛上任的時(shí)候，各部所管轄的一千多位羌族首領(lǐng)來(lái)進(jìn)見(jiàn)，都慰勞打發(fā)他們，花費(fèi)了近三千緡，大概這種做法也是舊例。梁堅(jiān)把各軍隊(duì)的每月軍餉(與三千緡錢(qián))合并來(lái)說(shuō)這件事，用那個(gè)數(shù)字誣陷他。我當(dāng)時(shí)正在朝廷任職，曾經(jīng)竭力為他辯護(hù)。滕宗諒被降了一級(jí)官職，仍然擔(dān)任天章閣待制、做虢州知州，又調(diào)做岳州知州。滕君懂得天命，樂(lè)于職守，各種政務(wù)都進(jìn)行整治。升職做蘇州知州，不久染上疾病，在某年某月某天，在蘇州黃堂去世，享年五十七。

三、古詩(shī)詞鑒賞(10分)

9.(10分)(1)(2分)陽(yáng)關(guān)指的是“陽(yáng)關(guān)曲”(“陽(yáng)關(guān)三疊”或“渭城曲”)。(1分)因?yàn)椤蛾?yáng)關(guān)曲》表達(dá)的離愁加重了詞人此刻的離愁，愁上加愁。(1分)

(2)(4分)比喻。(1分)離別的悲愁猶如眼前的江水那么多，一半給你，一半給我，(1分)生動(dòng)形象地表達(dá)了詞人內(nèi)心難以言狀的離愁。(2分)

(3)(4分)思想感情：不忍與友人離別的愁苦之情。(2分)具體分析：如果能得到千尋鐵鎖，把長(zhǎng)江截?cái)?、鎖住，詞人就可與友人長(zhǎng)聚不分了。(1分)詩(shī)人想像奇特，感情真摯深沉。(1分)

四、名句名篇默寫(xiě)(8分)

(1)夙興夜寐(2)入則無(wú)法家拂士(3)不為桀亡(4)歲月不待人(5)造化鐘神秀(6)亦使后人而復(fù)哀后人也(7)杯盤(pán)狼籍(8)贏得倉(cāng)皇北顧

五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類(lèi)文本(20分)

11.(4分)運(yùn)用聯(lián)想手法，(1分)運(yùn)用比擬、比喻的修辭手法，(1分)描寫(xiě)細(xì)膩，形象傳神。(1分)生動(dòng)寫(xiě)出了農(nóng)村生活留給我的深刻印象。(1分)

12.(4分)我用農(nóng)具裝飾城市居室，我有農(nóng)村和城市的雙重身份;(2分)我在城市生活中，依然保留著農(nóng)村生活的美好體驗(yàn)和深刻記憶，農(nóng)村和城市生活有機(jī)融合在我的生命里。(2分)

13.(6分)①脊梁彎曲：體現(xiàn)他勤勞;②罵子喂牛摸牛：體現(xiàn)他對(duì)牲口的愛(ài)護(hù)和心地善良;③看子犁田：體現(xiàn)他堅(jiān)守本分，看重傳承;④他帶來(lái)農(nóng)產(chǎn)品：體現(xiàn)他樸實(shí)、慈愛(ài);⑤講解農(nóng)具：表現(xiàn)他熱愛(ài)農(nóng)事。(每點(diǎn)1分，答對(duì)四點(diǎn)得6分，無(wú)情節(jié)分析不給分)

14.(6分)情感取向：①對(duì)付出青春、艱辛勞作生活的留戀;②對(duì)自然淳樸生活的緬懷;③對(duì)城市生活的糾結(jié);④對(duì)農(nóng)村生活的感激;⑤對(duì)農(nóng)耕文化式微的惆悵。(每點(diǎn)2分，答出其中三點(diǎn)即可)

六、現(xiàn)代文閱讀：論述類(lèi)文本(18分)

15.(6分)①首先從古鏡的文飾引出論述的話(huà)題;②然后分別論述漢、唐、宋對(duì)待外來(lái)事物的態(tài)度;③最后點(diǎn)明主旨，指出要“將新文化盡量地吸收”。(每點(diǎn)2分)

16.(6分)比喻論證、對(duì)比論證。(2分)壯健者比喻積極、主動(dòng)、自信的文化心態(tài)，(1分)衰病者比喻消極、保守、自卑的文化心態(tài)。(1分)二者對(duì)比，形象鮮明地批判了當(dāng)時(shí)畏懼、抵制外來(lái)文化的現(xiàn)象。(2分)

17.(6分)①對(duì)漢、唐、宋等朝代對(duì)待外來(lái)事物不同氣量及其不同命運(yùn)的感嘆;②對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)排斥、抵制新文化現(xiàn)象的感慨;③對(duì)社會(huì)文化進(jìn)步，要盡量吸收新文化的感想;④對(duì)社會(huì)文化與國(guó)家政治之間有著密切關(guān)系的感悟。(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可)

七、作文(70分)

18.請(qǐng)參照2011年江蘇高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

語(yǔ)文Ⅱ(加試題)參考答案

一、閱讀材料，完成19～21題。(10分)

19.(6分)余之此論/固未易為俗人言也/子瞻以議論作詩(shī)/魯直又專(zhuān)以補(bǔ)綴奇字/學(xué)者未得其所長(zhǎng)/而先得其所短/詩(shī)人之意掃地矣。(每處1分，超過(guò)6處不得分。)

20.(2分)曹植 蘇軾(各1分，字形錯(cuò)誤不得分)

21.(2分)蘇軾“以議論作詩(shī)”和黃庭堅(jiān)“補(bǔ)綴奇字”(1分)，后世學(xué)者只得其短，使“詩(shī)人之意掃地”(1分)。(意思對(duì)即可)

參考譯文：《國(guó)風(fēng)》《離騷》固然不必評(píng)論，自漢、魏以來(lái)，曹植(子建)的詩(shī)作最為精妙，李白、杜甫成就最大，蘇軾、黃庭堅(jiān)卻將詩(shī)歌創(chuàng)作引入歧途。我的這種言論本來(lái)不容易對(duì)俗人說(shuō)呀。蘇軾用議論作詩(shī)，黃庭堅(jiān)又過(guò)分專(zhuān)注于斟酌字句，求學(xué)的人沒(méi)有學(xué)到他們的優(yōu)點(diǎn)，反而先學(xué)到他們的缺點(diǎn)，使詩(shī)人創(chuàng)作詩(shī)歌的本意全部喪失了。

二、名著閱讀題(15分)

22.A、E(A“黛玉”應(yīng)為“寶釵”;E應(yīng)為“查理將鑲金首飾盒作為定情物托付歐也妮保管?！?

23.(1)(4分)輔佐劉禪，穩(wěn)固內(nèi)政;(2分)七擒孟獲，穩(wěn)定后方;(1分)六出祁山，討伐魏國(guó)。(1分)

(2)(6分)賢明有為的國(guó)王;英勇威武的戰(zhàn)士;溫柔重情的丈夫;正直果敢的父親。(每點(diǎn)1分，答對(duì)4點(diǎn)得6分)

三、材料概括分析題(15分)

24.(5分)①實(shí)時(shí)性(同步性或直播性);②便捷性;③偶然性;④平民化;⑤危害性。(每點(diǎn)1分，共5分。摘抄原文語(yǔ)句不概括的，不給分。)

25.(5分)①有效聽(tīng)取民意，解決群眾現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;②及時(shí)回應(yīng)負(fù)面輿論，體現(xiàn)政府誠(chéng)意;③平等交流，不要單向傳播;④轉(zhuǎn)變語(yǔ)言風(fēng)格，不說(shuō)官話(huà)套話(huà);⑤加強(qiáng)對(duì)微博輿情的調(diào)研，完善應(yīng)對(duì)策略，引導(dǎo)微博有序健康發(fā)展。(每點(diǎn)1分，共5分。)

26.(5分)答案示例：微博既不是完美無(wú)缺，也不是一無(wú)是處。它既是共享多元信息的平臺(tái)，也是滋生謠言的“溫床”;它擁有更多的表達(dá)自由，卻極易威脅個(gè)人隱私;它方便快捷，但也容易危及社會(huì)穩(wěn)定。(答案要依據(jù)微博的利弊兩方面特點(diǎn)加以闡述，一點(diǎn)1分，四點(diǎn)全答對(duì)者5分。意思

第三篇：江蘇省蘇北四市2018屆高三一模歷史

蘇北四市2018屆高三一模歷史試卷

一、選擇題：本大題共20小題，每小題3分，共計(jì)60分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。

1．甲骨文中有田、疇、禾、穡、麥等字，又有酒、鬯（音同暢，香酒）等字；有“祭鬯至百卣（音同有，酒器）”記載。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)

A．土地私有制的確立

B．家庭手工業(yè)的形成 C．神權(quán)與王權(quán)相結(jié)合 D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有所發(fā)展 2．《舊五代史·食貨志》有詔令言明：“其銅鏡今后官鑄造，于東京置場(chǎng)貨賣(mài)，許人收買(mǎi)，于諸處興販去?！睂?duì)此理解準(zhǔn)確的是

A．銅鏡只能在東京鑄造和銷(xiāo)售

B．官營(yíng)產(chǎn)品可以流向民間市場(chǎng) C．商品交易不受官府直接監(jiān)管

D．銅鏡收入成為政府主要財(cái)源 3．北宋大中祥符四年殿試進(jìn)士新定條制：“舉人納試卷，內(nèi)臣收之；先付編排官去其卷首鄉(xiāng)貫狀，以字號(hào)第之；付封彌官謄寫(xiě)?？保糜鶗?shū)院??；始付考官，定等訖?！薄皸l制”說(shuō)明宋代科舉考試

A．首創(chuàng)殿試制度 B．規(guī)定答題方式 C．力求公平公正 D．盛行徇私舞弊 4．明代徐渭在《南詞敘錄》中說(shuō)：“今之北曲，蓋遼、金北鄙殺伐之音，壯偉狼戾，武夫馬上之歌，流入中原，遂為民間之日用。宋詞既不可被管弦，南人亦遂尚此，上下風(fēng)靡，淺俗可嗤?！边@表明

A．中原百姓排斥北方民歌

B．政權(quán)并存引發(fā)藝術(shù)轉(zhuǎn)型 C．宋詞高雅易于譜曲傳唱

D．民族融合推動(dòng)文化發(fā)展 5．“廷寄”上諭是清代軍機(jī)處官員日常工作之一，其內(nèi)容大都是告誡臣工、指授兵略、查核政事、責(zé)問(wèn)刑法之失當(dāng)?shù)?。這體現(xiàn)了軍機(jī)處的職能是

A．傳達(dá)皇帝旨意 B．參與行政決策 C．總領(lǐng)全國(guó)政務(wù) D．負(fù)責(zé)監(jiān)察百官 6．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，少數(shù)士大夫針對(duì)鴉片泛濫情況提出：“紋銀易煙出洋者不可計(jì)數(shù)。必先罷例禁，聽(tīng)民間自種鶯粟。內(nèi)產(chǎn)既盛，食者轉(zhuǎn)利值廉，銷(xiāo)流自廣。夷至者無(wú)所得利，招亦不來(lái)，來(lái)者則竟弛關(guān)禁而厚征其稅。責(zé)商必與易貨，嚴(yán)銀禁罪名。”下列選項(xiàng)最符合“少數(shù)士大夫”主張的是

A．嚴(yán)格禁止外商走私鴉片

B．鼓勵(lì)民間種植與夷爭(zhēng)利 C．反對(duì)政府介入鴉片問(wèn)題

D．利用市場(chǎng)維護(hù)經(jīng)濟(jì)安全 7．下列兩幅圖片是“甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)”中同一戰(zhàn)役的不同報(bào)道。這說(shuō)明

B．交戰(zhàn)雙方記載史事方式不同 D．史學(xué)研究不能復(fù)原歷史真實(shí)

中國(guó)《點(diǎn)石齋畫(huà)報(bào)·牙山大勝》

日本《風(fēng)俗畫(huà)報(bào)·成歡大激戰(zhàn)之圖》

A．畫(huà)報(bào)不能客觀反映史事

C．研究歷史需要甄別史料

8．“由民國(guó)元年至十年??舉清末獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)業(yè)政策之成績(jī)盡破壞之，而無(wú)以為繼??就政府對(duì)待實(shí)業(yè)之態(tài)度與影響言，清末之九年為黃金時(shí)代，而民初之十年為黑暗時(shí)代?！辈牧现小包S金時(shí)代”的到來(lái)主要是由于

A．政府放寬民間設(shè)廠限制

B．辛亥革命的促進(jìn) C．歐洲列強(qiáng)暫時(shí)放松侵略

D．國(guó)民政府的推動(dòng) 9．毛澤東在一篇文章中指出：羅霄山脈中段（1）有經(jīng)營(yíng)了一年多的群眾基礎(chǔ)；（2）黨的組織有相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)；（3）經(jīng)過(guò)一年多的時(shí)間，創(chuàng)造了富有斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)的地方武裝，這是十分難得的；（4）有很好的軍事根據(jù)地——井岡山；（5）影響湘贛兩省。這篇文章論證了 A．國(guó)民革命成功的可能性

B．割據(jù)政權(quán)建立的可行性 C．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)持久的合理性

D．解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的必然性 10．美國(guó)作家斯諾曾這樣記述中共抗日根據(jù)地：“許多內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期遠(yuǎn)飏（逃竄）的地主，現(xiàn)在重新回家，他們可以像農(nóng)民一樣領(lǐng)受新地；這些人照樣有平等的選舉權(quán)，并有權(quán)參加政府的工作。商人和小資本家也一樣可以參加政治生活?！边@表明當(dāng)時(shí)中共 A．堅(jiān)持統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的基本原則

B．執(zhí)行國(guó)民政府的行政命令 C．拋棄階級(jí)斗爭(zhēng)的基本立場(chǎng)

D．保障政治權(quán)利的絕對(duì)平等 11．1953年2月，中共中央指出：“要使國(guó)家得到比現(xiàn)在多得多的商品糧及其他工業(yè)原料，同時(shí)也能提高農(nóng)民的購(gòu)買(mǎi)力，使國(guó)家的工業(yè)品得到廣大的市場(chǎng)，就必須提倡‘組織起來(lái)’?！辈牧媳砻靼艳r(nóng)民“組織起來(lái)”主要是為了

A．滿(mǎn)足工業(yè)化的需要

B．克服分散經(jīng)營(yíng)困難

C．幫助農(nóng)民脫貧致富

D．廢除封建土地制度

12．2018年，國(guó)臺(tái)辦主任張志軍在新年賀詞中說(shuō)“新的一年里，我們推動(dòng)兩岸關(guān)系和平發(fā)展、扎實(shí)推進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一進(jìn)程的決心不會(huì)改變”。實(shí)現(xiàn)“兩岸關(guān)系和平發(fā)展”的政治基礎(chǔ)是

A.“和平統(tǒng)一”方針

B.“一個(gè)中國(guó)”原則 C.“政治協(xié)商”制度

D.“一國(guó)兩制”構(gòu)想

13．公元前242年，羅馬增設(shè)外務(wù)大法官，處理外國(guó)人和羅馬市民之間以及外國(guó)人相互間事件，其主要職責(zé)為“依據(jù)其職權(quán)給予或不給予訴訟當(dāng)事人以訴訟權(quán)、抗辯權(quán)或準(zhǔn)予恢復(fù)原狀等，使合法而不合理的權(quán)利喪失其法律上的保障，而使合理而不合法的關(guān)系則獲得事實(shí)上的保護(hù)，如同合法的權(quán)利一樣”。這表明在羅馬境內(nèi) A．公民與非公民無(wú)區(qū)別

B．萬(wàn)民法取代公民法 C．外國(guó)人獲得司法保障

D．法律面前人人平等 14．“他是一個(gè)探索者。經(jīng)過(guò)一段熱烈興奮的思考和試驗(yàn)，似乎發(fā)現(xiàn)宇宙秘密。他把宇宙想象為一個(gè)機(jī)械裝置，像紳士圖書(shū)室里的流行玩具——一個(gè)用黃銅和閃光木料制作的裝有發(fā)條的天國(guó)模型。它由一個(gè)上帝的工程師調(diào)試，在地心引力的作用下，轉(zhuǎn)動(dòng)并保持平衡?！薄疤剿髡摺钡某删?/p>

A．奠定了經(jīng)典力學(xué)體系的基礎(chǔ)

B．有利于詮釋自然現(xiàn)象的奧秘 C．揭示了物體高速運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

D．標(biāo)志著科學(xué)擺脫神學(xué)的控制

15．“1777年，英軍在北美薩拉托加失敗，首相諾思向國(guó)王喬治三世說(shuō)明，他完全不適合留在職位上充當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)領(lǐng)導(dǎo)人，但被拒絕了。1781年英軍在約克鎮(zhèn)投降后，下院通過(guò)對(duì)

內(nèi)閣的不信任動(dòng)議，喬治三世被迫允許諾思率內(nèi)閣成員集體辭職?！边@反映當(dāng)時(shí)英國(guó) A．國(guó)王擁有至高無(wú)上權(quán)力

C．首相尚未成為內(nèi)閣首腦

B．君主立憲制尚未建立 D．責(zé)任內(nèi)閣制逐漸完善

16．埃菲爾鐵塔于1887年11月26日動(dòng)工，1889年3月31日竣工，鐵塔的總重量約7000噸，由18038個(gè)精密度達(dá)到十分之一毫米的部件和250萬(wàn)個(gè)鉚釘鉚接而成。詩(shī)人保羅·韋萊納竟說(shuō)它“簡(jiǎn)直像個(gè)長(zhǎng)脖子妖婦”，破壞了整個(gè)巴黎的藝術(shù)形象。下列對(duì)于埃菲爾鐵塔的建造說(shuō)法正確的是

①體現(xiàn)了工業(yè)革命成就 ②反映了建筑材料重大變革 ③贏得了國(guó)人一致認(rèn)同 ④印證了工業(yè)化多元影響 A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

17．1918~1919年間，在蘇俄的交通樞紐、城鄉(xiāng)結(jié)合部出現(xiàn)一批批販賣(mài)糧食或其他物品的“背口袋的人”，從事黑市交易，盡管政府對(duì)這些人的處置十分嚴(yán)厲，但始終無(wú)法杜絕。據(jù)有關(guān)資料表明，在此時(shí)期“背口袋的人”對(duì)城市居民的糧食供應(yīng)數(shù)額達(dá)58%~65%。這說(shuō)明蘇俄

A．農(nóng)業(yè)措施沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行

C．經(jīng)濟(jì)政策不符國(guó)家需要

B．余糧征集影響民眾生活 D．自由貿(mào)易一直沒(méi)有禁絕

18．1935年，一份由美國(guó)商人聯(lián)合簽署的反對(duì)新政的宣言寫(xiě)道：新政就是一幫異想天開(kāi)的神經(jīng)質(zhì)和野心家的惡作劇，它葬送了我們先輩所創(chuàng)造的繁榮，讓無(wú)功者不勞而獲，由此毀掉了我們對(duì)于未來(lái)創(chuàng)造的進(jìn)取心。該宣言主要針對(duì)的是 A．緊急銀行法 B．全國(guó)工業(yè)復(fù)興法

C．社會(huì)保險(xiǎn)法 D．全國(guó)勞工關(guān)系法

19．“他們要畫(huà)的只是他們親眼目睹的物象，而且也不是在深入仔細(xì)的研究以后獲得的。他們的繪畫(huà)不是要喚起觀眾的同情或通過(guò)作品告訴觀眾什么道理。他們的繪畫(huà)在于說(shuō)明繪畫(huà)僅僅作為繪畫(huà)所具有的價(jià)值和重要性?！迸c這一觀點(diǎn)吻合的作品是

A B C

D 20．“這一事件向超級(jí)大國(guó)提出了一個(gè)非常困難的問(wèn)題：一個(gè)國(guó)家如何去使另一個(gè)國(guó)家相信，它在推行它的計(jì)劃的時(shí)候不會(huì)走得太遠(yuǎn)；它的敵手如何才能確信，由于害怕爆發(fā)核戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)方的這種威脅只不過(guò)是一種嚇唬人的行為？”材料中“事件” A．造成德國(guó)分裂

B．標(biāo)志兩極格局形成 C．引發(fā)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)

D．反映兩大陣營(yíng)對(duì)峙

二、非選擇題：本大題共5小題。其中第21題13分，第22題12分，第23題15分，第24、25題各10分，共計(jì)60分。

21.（13分）儒、法兩學(xué)派思想是古代中國(guó)治國(guó)理念的重要來(lái)源。閱讀下列材料：

材料一 今人之性，固無(wú)禮義，故強(qiáng)學(xué)而求有之也；性不知禮義，故思慮而求知之也。然則性而已（如果只有本性），則人無(wú)禮義，不知禮義。人無(wú)禮義則亂，不知禮義則悖。

——《荀子》

材料二 今有不才之子，父母怒之弗為改，鄉(xiāng)人譙（呵斥）之弗為動(dòng)，師長(zhǎng)教之弗為變。夫以父母之愛(ài)、鄉(xiāng)人之行、師長(zhǎng)之智，三美加焉，而終不動(dòng)，其脛毛不改。州部之吏，操官兵，推公法，而求索奸人，然后恐懼，變其節(jié)，易其行矣。故父母之愛(ài)不足以教子，必待州部之嚴(yán)刑者，民固驕于愛(ài)、聽(tīng)于威矣……是以賞莫如厚而信，使民利之；罰莫如重而必，使民畏之；法莫如一而固，使民知之。故主施賞不遷，行誅無(wú)赦，譽(yù)輔其賞，毀隨其罰，則賢、不肖俱盡其力矣。

——《韓非子》

材料三 孝元皇帝……柔仁好儒，見(jiàn)先帝（宣帝）所用多文法吏，以刑名繩下……嘗侍燕（宴），從容曰：“陛下持刑太深，宜用儒生?！毙圩魃唬骸皾h家自有制度，本以霸王道雜之，奈何純?nèi)蔚陆?，用周政乎？?/p>

——《漢書(shū)·元帝紀(jì)》

請(qǐng)回答：

（1）據(jù)材料一，歸納荀子思想主張。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析其產(chǎn)生的政治背景。（5分）（2）據(jù)材料二，歸納韓非子思想主張。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明其對(duì)秦朝施政的影響。（5分）（3）據(jù)材料三，指出漢元帝與漢宣帝治國(guó)理念的分歧及其本質(zhì)。（3分）22．（12分）

中美分別是當(dāng)今世界上最大的發(fā)展中國(guó)家和最大的發(fā)達(dá)國(guó)家，中美關(guān)系不僅對(duì)中美兩國(guó)，還對(duì)世界發(fā)展有著重大影響。閱讀下列材料：

材料一 國(guó)際上，中國(guó)的核國(guó)家地位得到了越來(lái)越多的承認(rèn)，日本崛起為美國(guó)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)者。在國(guó)內(nèi)，自由派政治家和學(xué)者普遍呼吁重新評(píng)估對(duì)華政策，商界人士強(qiáng)烈渴望開(kāi)展對(duì)華貿(mào)易……尼克松結(jié)束了遏制政策，轉(zhuǎn)而采取一項(xiàng)新政策，讓中國(guó)在國(guó)際政治中發(fā)揮積極的作用以便更容易地遏制蘇聯(lián)。在這樣一種“新穎”的外交格局中，美國(guó)將獨(dú)占鰲頭，扮演世界領(lǐng)導(dǎo)者的角色。

材料二 在尼克松訪華前不久，1971年10月15日，中國(guó)就加入了聯(lián)合國(guó)，這表明了追求和解引起的反響。美國(guó)贊成和平共處五項(xiàng)原則，并反對(duì)任何國(guó)家在亞太地區(qū)謀求霸權(quán)的態(tài)度，即使不是消除，至少也是限制了蘇聯(lián)進(jìn)攻中國(guó)的可能性……中美和解使北京得以購(gòu)買(mǎi)美國(guó)的飛機(jī)、科學(xué)儀器等中國(guó)現(xiàn)代化所急需的東西。學(xué)者、記者、運(yùn)動(dòng)員、科學(xué)家和官員的交流，方便了觀念和知識(shí)的相互流動(dòng)，改變了22年互不往來(lái)的狀態(tài)。

——以上材料均摘編自徐中約《中國(guó)近代史》

請(qǐng)回答：

（1）據(jù)材料一，說(shuō)明尼克松政府主動(dòng)改善與中國(guó)關(guān)系的主要原因。（4分）（2）據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納中美關(guān)系正?；瘜?duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。（5分）（3）綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出影響兩國(guó)關(guān)系發(fā)展的因素。（3分）

23．(15分)世界銀行是聯(lián)合國(guó)下屬的經(jīng)營(yíng)國(guó)際金融業(yè)務(wù)的機(jī)構(gòu)，也是世界上最大的發(fā)展援助機(jī)構(gòu)之一。閱讀下列材料： 材料一 美國(guó)為了鞏固并進(jìn)一步發(fā)展其經(jīng)濟(jì)利益和領(lǐng)導(dǎo)地位，極力主張建立多邊貿(mào)易體制，并希望借此取消許多國(guó)家實(shí)行的外匯管制和貿(mào)易體制。與此同時(shí)，英法等國(guó)希望通過(guò)建立國(guó)際金融機(jī)構(gòu)以獲得大量資金，從而為戰(zhàn)后的經(jīng)濟(jì)重建提供保障。在共同利益的驅(qū)動(dòng)下，召開(kāi)了布雷頓森林會(huì)議，這次會(huì)議的一個(gè)主要成果就是成立國(guó)際復(fù)興開(kāi)發(fā)銀行，后來(lái)稱(chēng)為“世界銀行”。

材料二 但是在1948年后，歐洲各國(guó)主要依賴(lài)美國(guó)的“馬歇爾計(jì)劃”來(lái)恢復(fù)戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)。與此同時(shí)，隨著大批殖民地國(guó)家獲得獨(dú)立，這些新獨(dú)立的國(guó)家急需大量資金來(lái)發(fā)展本國(guó)經(jīng)濟(jì)，由于這些國(guó)家數(shù)量眾多，所需資金巨大，因此迫切需要在世界銀行的幫助下開(kāi)辟資金來(lái)源。在這種背景下，世界銀行轉(zhuǎn)而向發(fā)展中國(guó)家提供中長(zhǎng)期貸款，利率一般低于商業(yè)銀行的貸款利率。

材料三 一些發(fā)展中國(guó)家特別是重債窮國(guó)和最不發(fā)達(dá)的國(guó)家已經(jīng)是債臺(tái)高筑，無(wú)力償還世界銀行的貸款。世界銀行的貸款往往選擇那些回報(bào)率高，經(jīng)濟(jì)活力大、政治環(huán)境比較穩(wěn)定的發(fā)展中國(guó)家。盡管世界銀行提供了大量的援助促進(jìn)發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但其中上層人物從經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中獲得的好處較多，而下層民眾在其中受益較小。此外，世界銀行的一些項(xiàng)目破壞了當(dāng)?shù)氐娜宋暮蜕鷳B(tài)環(huán)境。

——以上材料均摘自翟濤《世界銀行的作用和局限性》

請(qǐng)回答：

（1）據(jù)材料一，概括美國(guó)和歐洲主張成立世界銀行的目的。（2分）

（2）據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出世界銀行職能的變化及其原因。（4分）（3）綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，就世界銀行的影響寫(xiě)一篇小論文。（9分）（要求：觀 點(diǎn)明確；史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密；表達(dá)通暢；260字左右）24.【歷史上重大改革回眸】(10分)梭倫改革為雅典民主政治奠定了基石。閱讀下列材料：

材料一 梭倫試圖保護(hù)所有公民和他們的財(cái)產(chǎn)。他取消了公民的債務(wù)，廢止了債務(wù)奴隸制，他還通過(guò)繼承法保護(hù)小戶(hù)人家，使之避免破產(chǎn)的命運(yùn)。

材料二 根據(jù)農(nóng)業(yè)收入把公民分為4個(gè)等級(jí)，根據(jù)公民所屬的等級(jí)決定其所要承擔(dān)的義務(wù)。梭倫還鼓勵(lì)公民參加公民大會(huì)，參與公共事務(wù)的最后決策，新設(shè)立的民眾法庭也對(duì)全體公民開(kāi)放。這種將公民劃分等級(jí)，根據(jù)等級(jí)的高下，承擔(dān)一定義務(wù)的做法，很好地確立了公民在城邦中的地位：每個(gè)公民都是城邦中一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，各人都有自己的利益，擁有一定的權(quán)利，享有尊嚴(yán)，承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。

——以上材料均摘編自馬克垚《世界文明史》

請(qǐng)回答：

（1）據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出梭倫“廢止債務(wù)奴隸制”的目的和手段。（4分）（2）據(jù)材料二，歸納梭倫改革的主要措施，并分別簡(jiǎn)析其“為雅典民主政治奠定基石”產(chǎn)生的作用。（6分）25.【中外歷史人物評(píng)說(shuō)】（10分）

詹天佑的一生，與中國(guó)鐵路建設(shè)相伴始終，因其設(shè)計(jì)修建鐵路的成就被稱(chēng)為“中國(guó)鐵路之父”。閱讀下列材料：

材料一 詹天佑深知，要建成這條完全由中國(guó)人自造的鐵路，最重要的條件之一，要把當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)為數(shù)不多的中國(guó)工程技術(shù)人員，特別是優(yōu)秀人才，盡可能多地調(diào)集到京張鐵路工地上來(lái)。詹天佑在調(diào)集人才的同時(shí)，對(duì)筑路經(jīng)費(fèi)進(jìn)行仔細(xì)的測(cè)算核實(shí)后，向清政府申報(bào)交涉，得到滿(mǎn)意的解決。在招聘施工單位時(shí)，也采用了招標(biāo)的方法，讓各工程承包人開(kāi)展公平競(jìng)爭(zhēng)，在工期、經(jīng)費(fèi)、質(zhì)量等方面選擇最佳者得標(biāo)，讓其承包某項(xiàng)工程。

——摘自經(jīng)盛鴻《詹天佑評(píng)傳》

材料二 京張路者，自京師達(dá)張家口，長(zhǎng)三百七十余里，南口以北，岡巒重疊，溪澗紛歧，地險(xiǎn)而工艱，出居庸關(guān)則八達(dá)嶺橫蔽于前，其上為古長(zhǎng)城峭壁百尋，驚心怵目。君初履勘，擬由石佛寺向西北行，當(dāng)鑿洞六千余尺，其后乃改由東面斜行，就青龍橋施工辟峽，僅鑿洞三千五百余尺耳。當(dāng)是時(shí)，君所攜習(xí)工程學(xué)者僅二人。晝則繭足登山，夜則繪圖計(jì)工，無(wú)一息之安。既而其二人者，或以事他調(diào)，議者竊以為吾國(guó)人未有當(dāng)此任者，君益冥心孤往，不以無(wú)助而少弛其志。凡十八月而山洞藏事，四年而全路告成。

——民國(guó)大總統(tǒng)徐世昌撰寫(xiě)的碑文，轉(zhuǎn)引自凌鴻勛《詹天佑先生年譜》

材料三 詹天佑在擔(dān)任京張鐵路總工程師時(shí)曾說(shuō)：不論成功與失敗，決不是我們自己的成功或失敗，而是我們的國(guó)家。技術(shù)第一要求精密，不能有一點(diǎn)含糊和輕率，“大概”“差不多”這一類(lèi)的說(shuō)法，不應(yīng)該出之于工程人員之口。

——鐘少華《詹天佑先生的科技方法》

請(qǐng)回答：

（1）據(jù)材料一，指出京張鐵路修建成功的條件。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析其在中國(guó)鐵路建設(shè)史上的重大意義。（7分）

（2）據(jù)材料二、三，概括指出詹天佑所彰顯出的“工匠精神”。（3分）

歷史參考答案

一、選擇題：

題號(hào) 答案 題號(hào) 答案 1 D 2 B 3 C 4 D A D C A B A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A B C B

D

B

B

C

C

D

二、非選擇題： 21.(13分)（1）主張：人天性不知禮義（或人性本惡）；通過(guò)學(xué)習(xí)、思考獲取禮義；禮義規(guī)范個(gè)人行為，維護(hù)社會(huì)秩序。（3分?）

背景：分封制瓦解，諸侯爭(zhēng)霸（封建制確立）；禮崩樂(lè)壞。（2分）

（2）主張：以法治國(guó)；厚賞；重罰；法令統(tǒng)一。（3分，任答三點(diǎn)）影響：積極：加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)一；消極：造成暴政，激化矛盾。（2分）（3）分歧：元帝重儒；宣帝儒法并用。（2分）本質(zhì)：維護(hù)統(tǒng)治。（1分）22.（12分）

（1）原因：中國(guó)國(guó)際地位提高；日本競(jìng)爭(zhēng)；美國(guó)國(guó)內(nèi)的呼聲；利用中國(guó)遏制蘇聯(lián)；維護(hù)美國(guó)霸主地位。（4分，任答四點(diǎn)）

（2）影響：提高國(guó)際地位；遏制蘇聯(lián)；有利于臺(tái)灣問(wèn)題的解決；加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)；推動(dòng)科技文化發(fā)展。（5分）

（3）因素：國(guó)家利益；社會(huì)制度；綜合國(guó)力；國(guó)內(nèi)形勢(shì)；國(guó)際局勢(shì)。（3分，任答3點(diǎn)）

23．（15分）

（1）目的：美國(guó)：鞏固霸主地位；歐洲：保障經(jīng)濟(jì)重建。（2分）（2）變化：由致力于歐洲的經(jīng)濟(jì)重建轉(zhuǎn)向全球性發(fā)展援助。（2分）

原因：西歐國(guó)家經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)；新興獨(dú)立國(guó)家的要求。（2分）（3）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

論點(diǎn)方面 論據(jù)方面

論證方面

7-6分 觀點(diǎn)明確，有說(shuō)服力 論據(jù)充分，能聯(lián)系史料和史實(shí)，對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)應(yīng)論證 層次分明；史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密；表述流暢 4-5分 隱含有說(shuō)服力觀點(diǎn)

論據(jù)較充分，基本能聯(lián)系史實(shí)對(duì)觀點(diǎn)對(duì)應(yīng)論證

層次較分明；史論尚能結(jié)合；但關(guān)聯(lián)性不夠 3-2分 論點(diǎn)偏頗 論據(jù)不充分，不能較好地聯(lián)系材料對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行論證

非要點(diǎn)式列舉；層次缺乏關(guān)聯(lián)性 0-1分 缺少論點(diǎn)

論點(diǎn)（2分）論據(jù)和論證（7分）

世界銀行對(duì)世界的發(fā)展具有積極影響 至少涉及一個(gè)要點(diǎn)

要點(diǎn)式列舉

世界銀行對(duì)世界的發(fā)展具有雙重影響。（1分）經(jīng)濟(jì) 加快了西歐經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)； 促進(jìn)了發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（貧困人口的減少）； 推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程； 加快了先進(jìn)經(jīng)濟(jì)技術(shù)的推廣。

政治

任答三點(diǎn)，每點(diǎn)1分。共3分。

推動(dòng)了世界多極化趨勢(shì)。

加強(qiáng)了美國(guó)在國(guó)際金融中的世界銀行對(duì)世界的發(fā)展具有消極影響（1分）經(jīng)濟(jì) 支配地位；增加了發(fā)展中國(guó)家的債務(wù)； 造成一些不發(fā)達(dá)國(guó)家更加貧窮； 加快了發(fā)展中國(guó)家社會(huì)的貧富分化； 破壞了一些發(fā)展中家的生態(tài)環(huán)境。

政治

任答4點(diǎn)，每點(diǎn)1分。共4分。

加快歐洲的分裂；

加劇“冷戰(zhàn)”的程度。

文化 破壞了一些發(fā)展中國(guó)家的人文傳統(tǒng)。

24.【歷史上重大改革回眸】（10分）

（1）目的：保護(hù)公民及其財(cái)產(chǎn)；緩和社會(huì)矛盾；維護(hù)統(tǒng)治秩序。（3分）

手段：立法。（1分）

（2）措施：實(shí)行財(cái)產(chǎn)等級(jí)制；恢復(fù)公民大會(huì)；建立民眾法庭。（3分）

作用：明確了公民的權(quán)利與義務(wù)；提升了公民的參政意識(shí)；培養(yǎng)了公民的法律（司法）觀念。（3分）

25.【中外歷史人物評(píng)說(shuō)】（10分）

（1）條件：調(diào)集優(yōu)秀人才；經(jīng)費(fèi)保障；科學(xué)管理（工程招標(biāo)）；詹天佑個(gè)人貢獻(xiàn)。（4分）

意義：中國(guó)人自建第一條鐵路，增強(qiáng)民族自信心；推進(jìn)中國(guó)交通近代化；培養(yǎng)一批鐵路建設(shè)技術(shù)人才。（3分）

（2）精神：愛(ài)崗敬業(yè)，追求卓越、嚴(yán)謹(jǐn)專(zhuān)注、勇于創(chuàng)新、吃苦耐勞。（3分，任答3點(diǎn)）

第四篇：2017Java最新筆試題(附詳細(xì)答案)

下述二叉樹(shù)中,哪一種滿(mǎn)足性質(zhì):從任一結(jié)點(diǎn)出發(fā)到根的路徑上所經(jīng)過(guò)的結(jié)點(diǎn)序列按其關(guān)鍵字有序()：

本題主要考查了選項(xiàng)中出現(xiàn)的幾種樹(shù)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。對(duì)于選項(xiàng)A，根據(jù)二叉排序樹(shù)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)我們可以知道，二叉排序樹(shù)的中序遍歷結(jié)果是一個(gè)有序序列，而在中序遍歷中，父結(jié)點(diǎn)并不總是出現(xiàn)在孩子結(jié)點(diǎn)的前面（或后面），故該選項(xiàng)不正確。例如我們用關(guān)鍵字5,2,3建立一棵二叉排序樹(shù)，則從結(jié)點(diǎn)3出發(fā)到根的路徑上所經(jīng)過(guò)的結(jié)點(diǎn)序列為3,2,5，并不是一個(gè)有序的序列。對(duì)于選項(xiàng)B，赫夫曼樹(shù)在后續(xù)的章節(jié)中會(huì)介紹，根據(jù)赫夫曼樹(shù)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)我們可以知道，在赫夫曼樹(shù)中所有的關(guān)鍵字只出現(xiàn)在葉結(jié)點(diǎn)上，其非葉結(jié)點(diǎn)上并沒(méi)有關(guān)鍵字值，顯然不正確。對(duì)于選項(xiàng)C，AVL樹(shù)其本質(zhì)上也是一種二叉排序樹(shù)，只不過(guò)是平衡化之后的二叉排序樹(shù)，故該選項(xiàng)也是不正確的。例如我們用序列5,1,8,6,9建立一棵AVL樹(shù)，從結(jié)點(diǎn)6出發(fā)到根的路徑上所經(jīng)過(guò)的結(jié)點(diǎn)序列為6,8,5，也不是一個(gè)有序的序列。對(duì)于選項(xiàng)D，堆的概念我們會(huì)在堆排序中給大家介紹，根據(jù)建堆的過(guò)程，不斷地把大者“上浮”，將小者“篩選”下去，最終得到的正是一個(gè)從任一結(jié)點(diǎn)出發(fā)到根的路徑上所經(jīng)過(guò)的結(jié)點(diǎn)序列按其關(guān)鍵字有序的樹(shù)狀結(jié)構(gòu)，故D是正確的。本題中的A和C同時(shí)出現(xiàn)，沒(méi)有起到干擾的作用，因?yàn)锳VL樹(shù)和二叉排序樹(shù)只是在平衡性上有區(qū)別，在結(jié)點(diǎn)的排列方式上沒(méi)有區(qū)別。

下面關(guān)于線(xiàn)程的敘述中，正確的是()。正確答案: C 你的答案: D(錯(cuò)誤)不論是系統(tǒng)支持線(xiàn)程還是用戶(hù)級(jí)線(xiàn)程，其切換都需要內(nèi)核的支持 線(xiàn)程是資源的分配單位，進(jìn)程是調(diào)度和分配的單位 不管系統(tǒng)中是否有線(xiàn)程，進(jìn)程都是擁有資源的獨(dú)立單位 在引入線(xiàn)程的系統(tǒng)中，進(jìn)程仍是資源分配和調(diào)度分派的基本單位 A：用戶(hù)級(jí)線(xiàn)程，切換時(shí)不需要內(nèi)核的支持

B：線(xiàn)程是資源調(diào)度和分配的單位，進(jìn)程是資源擁有的單位 C:對(duì)

D：引入線(xiàn)程后，線(xiàn)程才是資源分配和調(diào)度分派的基本單位

在引入線(xiàn)程前，進(jìn)程的兩個(gè)基本屬性是：1.可擁有資源的獨(dú)立單位。2.可獨(dú)立調(diào)度和分配的基本單位。

后來(lái)為了使多個(gè)程序更好的并發(fā)執(zhí)行，人們把上述兩個(gè)屬性分開(kāi)，引入線(xiàn)程作為可獨(dú)立調(diào)度和分配的基本單位。

一條tcp連接，主動(dòng)關(guān)閉的一方不可能出現(xiàn)的連接狀態(tài)是()正確答案: A 你的答案: A(正確)CLOSE_WAIT FIN_WAIT2 TIME_WAIT FIN_WAIT1

1）當(dāng)客戶(hù)端沒(méi)有主動(dòng)close的時(shí)候就斷開(kāi)連接，即客戶(hù)端發(fā)送的fin丟失或者失?。? 1：這時(shí)候若客戶(hù)端斷開(kāi)的時(shí)候發(fā)送了FIN包，則服務(wù)端將會(huì)處于CLOSE_WAIT狀態(tài)；2：

這時(shí)候若客戶(hù)端斷開(kāi)的時(shí)候未發(fā)送FIN包，則服務(wù)端處還是顯示ESTABLISHED狀態(tài)

2）當(dāng)client想要關(guān)閉它與server之間的連接。client（某個(gè)應(yīng)用進(jìn)程）首先調(diào)用 close 主動(dòng)關(guān)閉連接，這時(shí)TCP發(fā)送一個(gè)FIN M；client端處于 FIN_WAIT1 狀態(tài)。

3）當(dāng)server端接收到FIN M之后，執(zhí)行被動(dòng)關(guān)閉。對(duì)這個(gè)FIN進(jìn)行確認(rèn)，返回給client ACK。當(dāng)server端返回給client ACK后，client處于 FIN_WAIT2 狀態(tài)，server處于 CLOSE_WAIT 狀態(tài)。它的接收也作為文件結(jié)束符傳遞給應(yīng)用進(jìn)程，因?yàn)镕IN的接收

意味著應(yīng)用進(jìn)程在相應(yīng)的連接上再也接收不到額外數(shù)據(jù)； 4）一段時(shí)間之后，當(dāng)server端檢測(cè)到client端的關(guān)閉操作(read返回為0)。接收到文件結(jié)束符的server端調(diào)用close 關(guān)閉它的socket。這導(dǎo)致server端的TCP也發(fā)送一個(gè)FIN N；此時(shí)server的狀態(tài)為last——ack.5）當(dāng)client收到來(lái)自server的FIN后。client端的套接字處于 TIME_WAIT 狀態(tài)，它會(huì)向server端再發(fā)送一個(gè)ack確認(rèn)，此時(shí)server端收到ack確認(rèn)后，此套接字處于CLOSED狀態(tài)。

介紹一下TCP連接建立與關(guān)閉過(guò)程中的狀態(tài)。TCP連接過(guò)程是狀態(tài)的轉(zhuǎn)換，促使?fàn)顟B(tài)發(fā)生轉(zhuǎn)換的因素包括用戶(hù)調(diào)用、特定數(shù)據(jù)包以及超時(shí)等，具體狀態(tài)如下所示：

1.CLOSED ：初始狀態(tài)，表示沒(méi)有任何連接。

2.LISTEN ： Server 端的某個(gè) Socket 正在監(jiān)聽(tīng)來(lái)自遠(yuǎn)方的 TCP 端口的連接請(qǐng)求。

3.SYN_SENT ：發(fā)送連接請(qǐng)求后等待確認(rèn)信息。當(dāng)客戶(hù)端 Socket 進(jìn)行 Connect 連接時(shí)，會(huì)首先發(fā)送 SYN 包，隨即進(jìn)入 SYN_SENT 狀態(tài)，然后等待 Server 端發(fā)送三次握手中的第 2 個(gè)包。

4.SYN_RECEIVED ：收到一個(gè)連接請(qǐng)求后回送確認(rèn)信息和對(duì)等的連接請(qǐng)求，然后等待確認(rèn)信息。通常是建立TCP 連接的三次握手過(guò)程中的一個(gè)中間狀態(tài)，表示 Server 端的 Socket 接收到來(lái)自 Client 的 SYN 包，并作出回應(yīng)。ESTABLISHED ：表示連接已經(jīng)建立，可以進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸。

5.FIN_WAIT_1 ：主動(dòng)關(guān)閉連接的一方等待對(duì)方返回 ACK 包。若 Socket 在 ESTABLISHED 狀態(tài)下主動(dòng)關(guān)閉連接并向?qū)Ψ桨l(fā)送 FIN 包（表示己方不再有數(shù)據(jù)需要發(fā)送），則進(jìn)入 FIN_WAIT_1 狀態(tài)，等待對(duì)方返回 ACK包，此后還能讀取數(shù)據(jù)，但不能發(fā)送數(shù)據(jù)。在正常情況下，無(wú)論對(duì)方處于何種狀態(tài)，都應(yīng)該馬上返回 ACK包，所以 FIN_WAIT_1 狀態(tài)一般很難見(jiàn)到。

6.FIN_WAIT_2 ：主動(dòng)關(guān)閉連接的一方收到對(duì)方返回的 ACK 包后，等待對(duì)方發(fā)送 FIN 包。處于 FIN_WAIT_1 狀態(tài)下的 Socket 收到了對(duì)方返回的 ACK 包后，便進(jìn)入 FIN_WAIT_2 狀態(tài)。由于 FIN_WAIT_2 狀態(tài)下的 Socket需要等待對(duì)方發(fā)送的 FIN 包，所有常?？梢钥吹健Ｈ粼?FIN_WAIT_1 狀態(tài)下收到對(duì)方發(fā)送的同時(shí)帶有 FIN 和ACK 的包時(shí)，則直接進(jìn)入 TIME_WAIT 狀態(tài)，無(wú)須經(jīng)過(guò) FIN_WAIT_2 狀態(tài)。

7.TIME_WAIT ：主動(dòng)關(guān)閉連接的一方收到對(duì)方發(fā)送的 FIN 包后返回 ACK 包（表示對(duì)方也不再有數(shù)據(jù)需要發(fā)送，此后不能再讀取或發(fā)送數(shù)據(jù)），然后等待足夠長(zhǎng)的時(shí)間（2MSL）以確保對(duì)方接收到 ACK 包（考慮到丟失 ACK 包的可能和迷路重復(fù)數(shù)據(jù)包的影響），最后回到 CLOSED 狀態(tài)，釋放網(wǎng)絡(luò)資源。8.CLOSE_WAIT ：表示被動(dòng)關(guān)閉連接的一方在等待關(guān)閉連接。當(dāng)收到對(duì)方發(fā)送的 FIN 包后（表示對(duì)方不再有數(shù)據(jù)需要發(fā)送），相應(yīng)的返回 ACK 包，然后進(jìn)入 CLOSE_WAIT 狀態(tài)。在該狀態(tài)下，若己方還有數(shù)據(jù)未發(fā)送，則可以繼續(xù)向?qū)Ψ竭M(jìn)行發(fā)送，但不能再讀取數(shù)據(jù)，直到數(shù)據(jù)發(fā)送完畢。

9.LAST_ACK ：被動(dòng)關(guān)閉連接的一方在 CLOSE_WAIT 狀態(tài)下完成數(shù)據(jù)的發(fā)送后便可向?qū)Ψ桨l(fā)送 FIN 包（表示己方不再有數(shù)據(jù)需要發(fā)送），然后等待對(duì)方返回 ACK 包。收到 ACK 包后便回到 CLOSED 狀態(tài)，釋放網(wǎng)絡(luò)資源。10.CLOSING ：比較罕見(jiàn)的例外狀態(tài)。正常情況下，發(fā)送 FIN 包后應(yīng)該先收到（或同時(shí)收到）對(duì)方的 ACK 包，再收到對(duì)方的 FIN 包，而 CLOSING 狀態(tài)表示發(fā)送 FIN 包后并沒(méi)有收到對(duì)方的 ACK 包，卻已收到了對(duì)方的FIN 包。有兩種情況可能導(dǎo)致這種狀態(tài)：其一，如果雙方幾乎在同時(shí)關(guān)閉連接，那么就可能出現(xiàn)雙方同時(shí)發(fā)送FIN 包的情況；其二，如果 ACK 包丟失而對(duì)方的 FIN 包很快發(fā)出，也會(huì)出現(xiàn) FIN 先于 ACK 到達(dá)。11.數(shù)據(jù)庫(kù)恢復(fù)的基礎(chǔ)是利用轉(zhuǎn)儲(chǔ)的冗余數(shù)據(jù)。這些轉(zhuǎn)儲(chǔ)的冗余數(shù)據(jù)包括（）

12.正確答案: D 你的答案: A(錯(cuò)誤)13.數(shù)據(jù)字典，應(yīng)用程序，審計(jì)檔案，數(shù)據(jù)庫(kù)后備副本 14.數(shù)據(jù)字典，應(yīng)用程序，審計(jì)檔案，日志文件 15.數(shù)據(jù)字典，應(yīng)用程序，數(shù)據(jù)庫(kù)后備副本 16.日志文件，數(shù)據(jù)庫(kù)后備副本

17.題目說(shuō)的是轉(zhuǎn)儲(chǔ)，轉(zhuǎn)儲(chǔ)只需要日志文件和后備數(shù)據(jù)就可以了 18.數(shù)據(jù)字典只是用來(lái)定義數(shù)據(jù)庫(kù)，應(yīng)用程序也是一個(gè)道理....19.進(jìn)程依靠()從阻塞狀態(tài)過(guò)渡到就緒狀態(tài)。20.正確答案: D 你的答案: D(正確)21.程序員的命令 22.系統(tǒng)服務(wù)

23.等待下一個(gè)時(shí)間片到來(lái) 24.“合作”進(jìn)程的喚醒

25.引起進(jìn)程阻塞和喚醒的事件：

26.1、向系統(tǒng)請(qǐng)求共享資源失敗。進(jìn)程轉(zhuǎn)變?yōu)樽枞麪顟B(tài)。27.2、等待某種操作完成。比如進(jìn)程啟動(dòng)了I/O設(shè)備，必須等I/O操作完成后，進(jìn)程才能繼續(xù)。

28.3、新數(shù)據(jù)尚未到達(dá)。對(duì)于合作的進(jìn)程，如果一個(gè)進(jìn)程A需要先獲得另一進(jìn)程B提供的數(shù)據(jù)后，才能對(duì)該數(shù)據(jù)進(jìn)程處理，只要數(shù)據(jù)尚未到達(dá)，進(jìn)程A只能阻塞。當(dāng)進(jìn)程B提供數(shù)據(jù)后，便可以去喚醒進(jìn)程A。

29.4、等待新任務(wù)到達(dá)，用于特定的系統(tǒng)進(jìn)程。它們每當(dāng)完成任務(wù)后，就把自己阻塞起來(lái)，等待新任務(wù)。30.1.什么是正則表達(dá)式的貪婪與非貪婪匹配 31.如：String str=“abcaxc”;32.Patter p=“ab*c”;33.貪婪匹配:正則表達(dá)式一般趨向于最大長(zhǎng)度匹配，也就是所謂的貪婪匹配。如上面使用模式p匹配字符串str，結(jié)果就是匹配到：abcaxc(ab*c)。

34.非貪婪匹配：就是匹配到結(jié)果就好，就少的匹配字符。如上面使用模式p匹配字符串str，結(jié)果就是匹配到：abc(ab*c)。35.2.編程中如何區(qū)分兩種模式

36.默認(rèn)是貪婪模式；在量詞后面直接加上一個(gè)問(wèn)號(hào)？就是非貪婪模式。

37.量詞：{m,n}：m到n個(gè) 38.*：任意多個(gè) 39.+：一個(gè)到多個(gè) 40.？：0或一個(gè)

41.以上來(lái)自博主的博客，然后這道題目 42..表示除n之外的任意字符 43.*表示匹配0-無(wú)窮

+表示匹配1-無(wú)窮

44.(?=Expression)順序環(huán)視，(?=()就是匹配正括號(hào) 45.懶惰模式正則：

src=“.*?(?=()）” 46.結(jié)果：北京市

47.因?yàn)槠ヅ涞降谝粋€(gè)“就結(jié)束了一次匹配。不會(huì)繼續(xù)向后匹配。因?yàn)樗麘卸杪铩?/p>

A ”.*?(?=()“

B ”.*?(?=()“ C ”.*(?=()“ D ”.*(?=()“ 前面的.*?是非貪婪匹配的意思，表示找到最小的就可以了(?=Expression)順序環(huán)視，(?=()就是匹配正括號(hào)

String text = ”北京市(海淀區(qū))(朝陽(yáng)區(qū))(西城區(qū))“;Pattern pattern = Pattern.compile(”.*?(?=()“);Matcher matcher = pattern.matcher(text);if(matcher.find()){ System.out.println(matcher.group(0));} 10.下面這個(gè)題不能再做了！！classB extendsObject {

static

{

System.out.println(”Load B“);

} classA {

} } publicB(){

System.out.println(”Create B“);} extendsB static {

System.out.println(”Load A“);} publicA(){

System.out.println(”Create A“);}

publicclassTestclass {

publicstaticvoidmain(String[] args)

{

newA();

} }。。。。。。。。。。

Load B->Create B->Load A-> Create A Load B-> Load A->Create B->Create A Load B-> Create B-> Create A-> Load A Create B->Create A->Load B->Load A 執(zhí)行順序：

父類(lèi)靜態(tài)代碼塊-》子類(lèi)靜態(tài)代碼塊-》父類(lèi)構(gòu)造代碼塊-》父類(lèi)構(gòu)造函數(shù)-》子類(lèi)構(gòu)造代碼塊-》子類(lèi)構(gòu)造函數(shù)

11.下列有關(guān)Servlet的生命周期，說(shuō)法不正確的是？ 正確答案: A 你的答案: A(正確)

在創(chuàng)建自己的Servlet時(shí)候，應(yīng)該在初始化方法init()方法中創(chuàng)建Servlet實(shí)例 在Servlet生命周期的服務(wù)階段，執(zhí)行service()方法，根據(jù)用戶(hù)請(qǐng)求的方法，執(zhí)行相應(yīng)的doGet()或是doPost()方法

在銷(xiāo)毀階段，執(zhí)行destroy()方法后會(huì)釋放Servlet 占用的資源 destroy()方法僅執(zhí)行一次，即在服務(wù)器停止且卸載Servlet時(shí)執(zhí)行該方法

Servlet的生命周期分為5個(gè)階段：加載、創(chuàng)建、初始化、處理客戶(hù)請(qǐng)求、卸載。

(1)加載：容器通過(guò)類(lèi)加載器使用servlet類(lèi)對(duì)應(yīng)的文件加載servlet(2)創(chuàng)建：通過(guò)調(diào)用servlet構(gòu)造函數(shù)創(chuàng)建一個(gè)servlet對(duì)象(3)初始化：調(diào)用init方法初始化

(4)處理客戶(hù)請(qǐng)求：每當(dāng)有一個(gè)客戶(hù)請(qǐng)求，容器會(huì)創(chuàng)建一個(gè)線(xiàn)程來(lái)處理客戶(hù)請(qǐng)求

(5)卸載：調(diào)用destroy方法讓servlet自己釋放其占用的資源

12.下面有關(guān)JAVA swing的描述，說(shuō)法錯(cuò)誤的是？ 正確答案: C 你的答案: A(錯(cuò)誤)

Swing是一個(gè)基于Java的跨平臺(tái)MVC框架。使用單線(xiàn)程模式。Swing 是為了解決 AWT 存在的問(wèn)題而新開(kāi)發(fā)的包，它以 AWT 為基礎(chǔ)的

Swing優(yōu)化了AWT，運(yùn)行速度比AWT快 Swing是一個(gè)基于組件的框架，所有的組件都是從javax.swing.JComponent類(lèi)繼承來(lái)的。

Swing是一個(gè)用于開(kāi)發(fā)Java應(yīng)用程序用戶(hù)界面的開(kāi)發(fā)工具包。它以抽象窗口工具包（AWT）為基礎(chǔ)使跨平臺(tái)應(yīng)用程序可以使用任何可插拔的外觀風(fēng)格。Swing開(kāi)發(fā)人員只用很少的代碼就可以利用Swing豐富、靈活的功能和模塊化組件來(lái)創(chuàng)建優(yōu)雅的用戶(hù)界面。

工具包中所有的包都是以swing作為名稱(chēng)，例如javax.swing,javax.swing.event 用Swing創(chuàng)建圖形界面步驟：

（1）導(dǎo)入Swing包

（2）選擇界面風(fēng)格

（3）設(shè)置頂層容器

（4）設(shè)置按鈕和標(biāo)簽

（5）將組件放到容器上

（6）為組件增加邊框

（7）處理事件

（8）輔助技術(shù)支持 1。導(dǎo)入Swing包

下面語(yǔ)句導(dǎo)入Swing包 importjavax.swing.*;大部分Swing程序用到了AWT的基礎(chǔ)底層結(jié)構(gòu)和事件模型,因此需要導(dǎo)入兩個(gè)包： importjava.awt.*;importjava.awt.event.*;如果圖形界面中包括了事件處理，那么還需要導(dǎo)入事件處理包： importjavax.swing.event.*;2.選擇界面風(fēng)格

Swing允許選擇程序的圖形界面風(fēng)格常用的有java風(fēng)格，windows風(fēng)格等

下面的代碼用于選擇圖形界面風(fēng)格，這里選擇的是跨平臺(tái)的Java界面風(fēng)格。

try { UIManager.setLookAndFeel(UIManager.getCrossPlatformLookAndFeelClassName());} catch(Exception e){ }(3)設(shè)置頂層容器

圖形界面至少要有一個(gè)頂級(jí)Swing容器

頂級(jí)Swing容器為其它Swing組件在屏幕上的繪制和處理事件提供支持

常用的頂級(jí)容器：

JFrame（框架）：表示主程序窗口

JDialog（對(duì)話(huà)框）：每個(gè)JDialog對(duì)象表示一個(gè)對(duì)話(huà)框，對(duì)話(huà)框?qū)儆诙?jí)窗口

JApplet（小程序）：在瀏覽器內(nèi)顯示一個(gè)小程序界面 一個(gè)框架包括邊界、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄，以及中間占主要部分的窗格

窗格也可以看作是一種面板，但它是框架的一個(gè)組成部分

組件不會(huì)直接放到框架上，而是放在若干個(gè)面板上，這些面板再放到窗格上

用框架對(duì)象的getContentPane()函數(shù)來(lái)獲得窗格，再調(diào)用窗格的add()函數(shù)放置面板

public static void main(String[ ]args){JFrame frame=new JFrame(”SwingApplication");JPanel panel1=new JPanel();frame.getContentPane().add(panel1,BorderLayout.CENTER);......//添加其他組件

frame.pack();frame.setVisible(true);}

13.super.getClass().getName()返回：包名+類(lèi)名

14.以下關(guān)于對(duì)象序列化描述正確的是 正確答案: C D a.使用FileOutputStream可以將對(duì)象進(jìn)行傳輸 b.使用PrintWriter可以將對(duì)象進(jìn)行傳輸 c.使用transient修飾的變量不會(huì)被序列化 d.對(duì)象序列化的所屬類(lèi)需要實(shí)現(xiàn)Serializable接口 …..C和D transient這個(gè)單詞本身的意思就是瞬時(shí)的意思 transient是變量修飾符 變量定義為transient的，序列化時(shí)會(huì)忽略此字段，所以C是對(duì)的，只有實(shí)現(xiàn)了Serializable接口的，才可以被序列化.能夠?qū)?duì)象進(jìn)行傳輸?shù)拿菜浦挥蠴bjectOutputStream和ObjectInputStream這些以O(shè)bject開(kāi)頭的流對(duì)象。

3、D項(xiàng)繼承Seriallizable接口是經(jīng)常見(jiàn)到的，這毋庸置疑。

4、transient 修飾的變量在對(duì)象串化的時(shí)侯并不會(huì)將所賦值的值保存到傳中，串化的對(duì)象從磁盤(pán)讀取出來(lái)仍然是null。

5、這值得說(shuō)下Volatile這個(gè)修飾符，它是針對(duì)多線(xiàn)程情況下出現(xiàn)的。當(dāng)線(xiàn)程讀取它修飾的變量時(shí)，都會(huì)強(qiáng)迫從主存中重新讀取。

第五篇：虹口區(qū)2015年初三語(yǔ)文一模試題(附答案)

虹口區(qū)2015年初三語(yǔ)文一模試題

（滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間100分鐘）

考生注意：

1、本試卷共28題。

2．請(qǐng)將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分

一、文言文閱讀(39分)

（一）默寫(xiě)(15分)1．皓月千里, 浮光躍金。（《岳陽(yáng)樓記》）

2．，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）3．人生自古誰(shuí)無(wú)死。（《過(guò)零丁洋》）4．，系向牛頭充炭直。(《賣(mài)炭翁》)5．青樹(shù)翠蔓，參差披拂。（《小石潭記》)

（二）閱讀下面的詩(shī)，完成第6一7題（4分）

題破山寺后禪院

清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。

6．對(duì)“空人心”理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A使人俗念全消 B使人心變得空靈 C讓人心都澄澈 D人心都空了 7．作者在詩(shī)中表達(dá)的追求是。（2分）

（三）閱讀下文，完成第8-10題（8分）

醉翁亭記

①至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

②已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

8.選文的作者是_____，寫(xiě)出一位同屬“唐宋八大家”的唐代散文家______。（2分）9．選文第①段描寫(xiě)了“太守宴請(qǐng)”的場(chǎng)景外，還描寫(xiě)了三個(gè)場(chǎng)景：(3分)(l)(2)(3)10．對(duì)選文內(nèi)容理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)：（）(3分)A太守為絲竹之聲美而陶醉。B表現(xiàn)太守與民同樂(lè)的情懷。C太守宴請(qǐng)行者賓客而陶醉。D太守為游山且宴請(qǐng)而陶醉。

（四）閱讀下文，完成第11-14題(12分)

呂蒙正不受鏡

①② 呂文穆公蒙正以寬厚為宰相。有一朝士，家藏古鑒，自言能照二百里，欲因公弟獻(xiàn)③以求知。其弗伺間從容言之，公笑曰：“吾面不過(guò)碟子大，安用照二百里？”其弟遂不復(fù)

④敢言。聞?wù)邍@服，以為賢于李衛(wèi)公遠(yuǎn)矣。蓋寡好而不為物累者，昔賢之所難也。

【注釋】：①呂文穆公蒙正：呂蒙正，宋太宗時(shí)任宰相。②鑒：鏡子。伺：找到、等到。③知：知遇，得到賞識(shí)或重用。④李衛(wèi)公：李靖，官為宰相，唐朝功臣。

11．詞語(yǔ)積累（4分）

(l)選擇符合下面句中加點(diǎn)詞意思的一項(xiàng)。()昔賢之所難也 ． A nán，不好 B nàn，災(zāi)禍 C nán，不容易(2)選擇與下面句中加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)()呂蒙正以寬厚為宰相 ． A以其境過(guò)清 B以為妙絕 C貧者自南海還，以告富者 D屬予作文以寄之 ．．．．12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線(xiàn)句。（3分）

聞?wù)邍@服，以為賢于李靖遠(yuǎn)矣。_?！捌涞芩砰g從容言之”的“之”具體是指。（用自己的話(huà)回答）（3分）

14． 呂蒙正“不受鏡”的根本原因是。（請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答）（2分）

二、現(xiàn)代文閱讀(40分)

（一）閱讀下文，完成15-19題(19分)

學(xué)無(wú)止境

①法國(guó)哲學(xué)家笛卡爾曾說(shuō)過(guò)，愈學(xué)習(xí)愈發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知。中國(guó)古人也發(fā)出遷“學(xué)然后知不足”的感慨?？梢?jiàn)古今中外的智者就學(xué)習(xí)的邊際問(wèn)題發(fā)表的看法是相同的，那就是學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的。

②為什么這樣說(shuō)呢？

③首先，世界是發(fā)展的，知識(shí)也是不斷發(fā)展更新的。一個(gè)人就算精通了一門(mén)學(xué)問(wèn)，也只能算是一定時(shí)間中在特定范圍內(nèi)領(lǐng)先的專(zhuān)家。而且在他精通的學(xué)問(wèn)中，他也不可能窮盡真理。難怪諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇中在介紹由他領(lǐng)導(dǎo)六百名科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的最新成果時(shí)，連連回答“不知道”：“您認(rèn)為真能找到暗物質(zhì)和反物質(zhì)嗎？”“我不知道。”“您認(rèn)為發(fā)現(xiàn)暗物質(zhì)的價(jià)值往哪里？““我不知道。”

④其次，世界是互相聯(lián)系的，任何門(mén)類(lèi)的知識(shí)都不可能孤立地存在。要想通曉一門(mén)學(xué)問(wèn)，往往需要涉獵許多領(lǐng)域。掛一漏萬(wàn)，知識(shí)面狹窄是現(xiàn)代科學(xué)家經(jīng)常性的困惑。恩格斯的《自然辯證法》是一部哲學(xué)著作，可是為了寫(xiě)這本書(shū)他卻研究自然科學(xué)達(dá)十多年。即使這樣，他還是錯(cuò)把鴨嘴獸當(dāng)成了爬行動(dòng)物，為此曾向鴨嘴獸“公開(kāi)道歉”。而且，世界是充滿(mǎn)矛盾的，事物之間的聯(lián)系是常常是錯(cuò)綜復(fù)雜的。

⑤再次，未知世界的無(wú)限性和個(gè)人認(rèn)知能力的有限性之間存在著一對(duì)矛盾，而人類(lèi)正是在解決這種矛盾中獲得新知的。學(xué)而后疑，疑而后學(xué)，在這種循環(huán)往復(fù)中人類(lèi)不斷擴(kuò)大自己的認(rèn)識(shí)范圍。然而人類(lèi)的認(rèn)知無(wú)論怎樣發(fā)展，比起尚未認(rèn)識(shí)的部分仍是有限的。正如莊子所說(shuō)“吾生也有涯，知也無(wú)涯”。

⑥“問(wèn)渠哪得清如許”，面對(duì)無(wú)限的未知，我們?nèi)绾尾拍芮迕魅缭S呢？源頭活水又在何方？這個(gè)問(wèn)題的永恒存在，引無(wú)數(shù)哲人競(jìng)折腰。

⑦東坡少有名氣，書(shū)后嘗自作一聯(lián)：“識(shí)完天下字，讀通人間書(shū)?！笨跉忸H大。蘇洵見(jiàn)了，不是簡(jiǎn)單地摘下對(duì)聯(lián)，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地給兩句分別添了詞語(yǔ)“勤奮”和“刻苦”。事實(shí)證明，蘇東坡終身受用于此。

⑧汽車(chē)大王福特年當(dāng)年只是個(gè)店員，月薪才10美元，但他卻每周都要花2美元來(lái)買(mǎi)書(shū)。新婚之時(shí)，家中除了一大堆五花八門(mén)的機(jī)械雜志和書(shū)籍，值錢(qián)的東西一概沒(méi)有。就憑這些，福特干出了一番大事業(yè)。福特晚年說(shuō)道：“對(duì)年輕人而言，勤奮學(xué)習(xí)刻苦讀書(shū)，為將來(lái)積累必需的知識(shí)與技能，遠(yuǎn)比斂財(cái)重要。”

⑨以上兩個(gè)事例告訴我們：__ __

15．獲得“源頭活水”的方法是__ __（2分）

16．第①段到第⑤段的基本觀點(diǎn)是__ __，這個(gè)觀點(diǎn)之所以成立，是因?yàn)椋海?分）(l)___ _(2)__ __(3)__ __ 17．下面材料，放在文中哪一段最合適，請(qǐng)選擇()。(2分)2

菊敗不落瓣，獨(dú)黃州之菊不同。王安石為此寫(xiě)下“西風(fēng)昨夜過(guò)園林，吹落黃花遍地金”。蘇東坡續(xù)作“秋花不比春花落，說(shuō)與詩(shī)人仔細(xì)吟?！毙ν醢彩療o(wú)知。

后來(lái)蘇東坡?lián)吸S州團(tuán)練副使?！袄戏蛄陌l(fā)少年狂”之余賞菊，只見(jiàn)菊花棚下落英繽紛，枝上全無(wú)一朵，頓時(shí)目瞪口呆。

A．第③段 B第④段 C第⑤段 D第⑥段

18．第⑥段有承上啟下的作用，它承接上文__ __，引出下文__ __。（4分）19．在第⑨殷橫線(xiàn)處填上合適的句子：

__ _。（3分）

（二）閱讀下文，完成20—24題(21分)

畫(huà)在手腕上的表

①小時(shí)候，由于個(gè)頭過(guò)于矮小，自卑讓我變得孤僻內(nèi)向，一個(gè)朋友都沒(méi)有。父母擔(dān)心我長(zhǎng)此以往，會(huì)得憂(yōu)郁癥，變著法兒想讓我走出家門(mén)。

②一天，父親故意把我?guī)У介T(mén)外，然后偷偷把家門(mén)鎖上，借故有事離開(kāi)了。有孩子把我當(dāng)怪物，對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)一些難聽(tīng)的話(huà)。我氣急了，撿起地上的石塊扔去，不巧砸到一個(gè)小孩的頭，鮮血直流。受傷孩子的家長(zhǎng)找上門(mén)來(lái)，與父親理論。父親小心地賠著不是，并賠了不少醫(yī)藥費(fèi)。我怯怯地蹲在墻角，等著父親的責(zé)罵?？晌抑宦?tīng)到了他沉重的嘆息。

③一次老師來(lái)家訪，對(duì)父親說(shuō)，“這孩子哪都好，就是太孤僻，太不愛(ài)說(shuō)話(huà)，幾乎從來(lái)不與別的孩子交流。”

④父親的嘆息聲越來(lái)越沉重……

⑤生日的時(shí)候，父親破例給我買(mǎi)了一個(gè)禮物——足球。對(duì)于我們這個(gè)窮困家庭，這真是一個(gè)很奢侈的禮物。父親的良苦用心我懂，我卻不那么驚喜，因?yàn)樽闱蛞脦讉€(gè)人踢，而我只有和我自己的影子踢……

⑥我固守在自己的世界里。父親開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：“個(gè)子矮怕什么，別說(shuō)你還會(huì)長(zhǎng)身體，就算不長(zhǎng)了，就這么高了，也不代表你就比別人差。潘長(zhǎng)江還矮呢，可人家沒(méi)有看不起自己，還說(shuō)自己是濃縮的精品，成為紅遍大江南北的笑星呢?！?/p>

⑦父親拿出一支圓珠筆，輕輕地在我的手腕上畫(huà)了一塊表。然后說(shuō)：“你看啊，這畫(huà)在手腕上的手表，雖然不動(dòng)，卻不耽誤時(shí)間在走啊。”父親摸摸我的頭，接著說(shuō)：“孩子，你就是這塊畫(huà)在手腕上的手表，你停留在自己的時(shí)間和世界里，不知道外面是何種天氣，什么樣的景致，我希望有一天，送你一塊真正的手表，那樣就能和世界同步了。別忘了，這個(gè)世界不光只有你自己。你要融進(jìn)這個(gè)世界，才能知道這個(gè)世界是多么美好。”

⑧看著畫(huà)在手腕上的表，仿佛被點(diǎn)破了一層窗戶(hù)紙一樣，我的心一下明亮起來(lái)。我開(kāi)始試著與別人交流。從向同桌借一塊橡皮開(kāi)始，到幫助別的同學(xué)講一道習(xí)題，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我主動(dòng)與他們交往，他們不但沒(méi)有排斥我，反而給了我極大的熱情，就像那紅彤彤的陽(yáng)光，潑了我滿(mǎn)滿(mǎn)的一身。我那黑暗的角落，終于金光閃閃。同學(xué)們不再把我當(dāng)孤僻的“怪物”，我回到了陽(yáng)光里。

⑨終于懂得，不管疼痛還是快樂(lè)，都不該一個(gè)人。要學(xué)會(huì)承擔(dān)和分享，有人與你承擔(dān)疼痛，疼痛就減輕了一半，有人與你分享快樂(lè)，那快樂(lè)就成了海洋。

⑩拿出我的足球，和伙伴們一起奔跑在草地上，那一刻，我感覺(jué)到了快樂(lè)的風(fēng)，在我耳邊呼嘯而過(guò)。原來(lái)，生命可以以這樣的方式綻放??！

?又一個(gè)生日，家里的經(jīng)濟(jì)條件依然是捉j(luò)īn見(jiàn)肘。父親依然沒(méi)給我買(mǎi)來(lái)一塊手表。我學(xué)著他的樣子，在自己的手腕上畫(huà)了一塊手表。父親看到，摸摸我的頭說(shuō)： “你聽(tīng)見(jiàn)手表走動(dòng)的聲音嗎？”

?“爸爸，它已經(jīng)在走，不信你聽(tīng)?！蔽野咽滞笏偷礁赣H耳邊…… ?我真的聽(tīng)到了它在走動(dòng)，走得不疾不徐，不卑不亢。那就是我的脈搏，正與世界同步。

20．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（2分）

捉j(luò)īn見(jiàn)肘____ 21．從全文看，父親想讓“我”走出家門(mén)，具體體現(xiàn)在：(9分)3

(1)______________________________________________________(2)______________________________________________________(3)父親在我手腕上畫(huà)一塊表，鼓勵(lì)我主動(dòng)了解外面的世界。

22．文章的標(biāo)題是“畫(huà)在手腕上的表”，為什么要寫(xiě)第②段到第⑥段？(4分)__________________________________________________________ __ 23．有人說(shuō)第⑨段的議論應(yīng)該刪去，你是否同意，請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）____________________________________________________________ 24．對(duì)文章結(jié)尾理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）

A從畫(huà)在我手腕上的表，我理解了父親的期望并且努力與世界同步。B從畫(huà)在我手腕上的表，我感受到世界正在飛速發(fā)展人生需要努力。C從畫(huà)在我手腕上的表，我明白了人生需要在主動(dòng)進(jìn)取中走得快速。D從畫(huà)在我手腕上的表，我領(lǐng)悟到人生應(yīng)該有主動(dòng)開(kāi)放的積極態(tài)度。

三、綜合運(yùn)用(11分)對(duì)聯(lián)是漢語(yǔ)特有的一種藝術(shù)形式，起源于古代懸掛“桃符”的習(xí)俗。閱讀下面對(duì)聯(lián)，完成第25-27題(11分)(1)豫園湖心亭：野煙千疊石在水，漁唱一聲過(guò)人橋(2)魯迅：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛(3)春聯(lián)：爆竹聲聲除舊歲，梅花點(diǎn)點(diǎn)迎春來(lái)(4)壽聯(lián)：福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松

25．可以用到對(duì)聯(lián)的場(chǎng)合還有____________（2分）

26．歸納對(duì)聯(lián)的基本特點(diǎn)：(l)____(2)____(3)____（6分）

27．挑選《錢(qián)塘湖春行》、《送友人》、《望岳》、《觀獵》中可以作為對(duì)聯(lián)的詩(shī)句，寫(xiě)出一副(3分)_____________________________________________________________________

四、寫(xiě)作(60分)28題目：看啊，這個(gè)人！

要求：(1)不少于600字。(2)不得出現(xiàn)個(gè)人相關(guān)信息。(3)不得抄襲。

虹口區(qū)初三語(yǔ)文第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查試卷·參考答案

一、文言文（39分）

（一）（15分）

1．靜影沉璧 2．沉舟側(cè)畔千帆過(guò) 3．留取丹心照汗青 4．半匹紅綃一丈綾 5．蒙絡(luò)搖綴

（二）（4分）6．D 7．（清凈隱逸超脫）高遠(yuǎn)的境界

（三）（8分）

8．歐陽(yáng)修柳宗元（韓愈）

9．(1)涂人游玩(2)眾賓歡樂(lè)(3)太守醉酒 10．B（3分）

（四）(12分)11.(1)C(2)A 4

12.聽(tīng)說(shuō)這件事的人都敬佩慨嘆，認(rèn)為他（呂蒙正）比唐朝宰相李靖還要賢能。13.朝士獻(xiàn)鏡求知 14.寡好而不為物累

二、現(xiàn)代文（40分）

（一）(20分)15.刻苦、勤奮

16.學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的

(1)世界是發(fā)展的，知識(shí)也是不斷發(fā)展更新的。

(2)世界是互相聯(lián)系的，任何門(mén)類(lèi)的知識(shí)都不可能孤立地存在。（世界是充滿(mǎn)矛盾的，事物之間的聯(lián)系常常是錯(cuò)綜復(fù)雜的扣一分）

(3)未知世界的無(wú)限性和個(gè)人認(rèn)知能力的有限性之間是存在矛盾的，人類(lèi)在解決矛盾中獲得新知。17．C 18．(1)論證學(xué)無(wú)止境的原因（為什么）

(2)探討解決的方法（措施、手段）（怎么辦）19.面對(duì)無(wú)垠的未知，我們要勤奮學(xué)習(xí)刻苦讀書(shū)。

（二）（20分）20.襟

21．(1)父親故意把我?guī)У介T(mén)外，希望我去跟別人玩耍。(2)父親給我買(mǎi)了足球，希望我走出家門(mén)去找人玩。22．(1)材料是寫(xiě)出父親為改變我想盡了辦法煞費(fèi)苦心；(2)為我的轉(zhuǎn)變與認(rèn)識(shí)做鋪墊。

23．(1)不應(yīng)該刪去，議論的內(nèi)容表現(xiàn)我理解了父親的良苦用心，從中獲得了新的認(rèn)識(shí)，明確中心。

(2)應(yīng)該刪去，議論的內(nèi)容與前后文的故事不符〃冊(cè)0去后使前后文的內(nèi)容銜接緊湊自然。

24.D

三、綜合運(yùn)用（11分）25.婚宴慶典葬禮開(kāi)張等

26.27字?jǐn)?shù)相等句法一致詞義相關(guān)平仄相對(duì)詞性相同 27.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥亂 花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄

衣冠重文物，詩(shī)酒足風(fēng)流 官路生歸關(guān)，家林想舊游

造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉 蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo) 草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕 忽過(guò)新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)

四、寫(xiě)作（60分）28.參照中考閱卷標(biāo)準(zhǔn)(60分)