第一篇：提高產(chǎn)品質(zhì)量需從提高員工品質(zhì)意識(shí)做起

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怎樣提高產(chǎn)品質(zhì)量及員工的品質(zhì)意識(shí)?

品質(zhì)意識(shí)，就是指人們?cè)谏a(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，對(duì)品質(zhì)（包括產(chǎn)品品質(zhì)、工作品質(zhì)）以及與之相關(guān)的各種活動(dòng)的客觀及主觀的看法和態(tài)度，也就是通常所說(shuō)的對(duì)提高產(chǎn)品品質(zhì)的認(rèn)識(shí)程度和重視程度，以及對(duì)提高產(chǎn)品品質(zhì)的決心和愿望。而人的行動(dòng)受大腦意識(shí)支配，有什么樣的意識(shí)，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的行動(dòng)，一個(gè)有錯(cuò)誤品質(zhì)意識(shí)的人，很難想象他能做出好的產(chǎn)品。只有當(dāng)他的思想意識(shí)上升到一定的高度，再加上相應(yīng)的工作技能，他才會(huì)做出好的產(chǎn)品。一位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“高度”很重要，它反映出一個(gè)人的修養(yǎng)和內(nèi)涵，一個(gè)做過(guò)大事或見(jiàn)過(guò)大事的人，想平庸都難?？上攵?，品質(zhì)意識(shí)對(duì)產(chǎn)品品質(zhì)的重要作用。

品質(zhì)作為企業(yè)的命脈，產(chǎn)品的品質(zhì)不好，就會(huì)失去市場(chǎng)，沒(méi)有市場(chǎng)，企業(yè)就失去生命。所以，作為企業(yè)的職員工，必須具有這種提高產(chǎn)品品質(zhì)的決心和愿望，也就是要求企業(yè)的全體職員工樹(shù)立良好的品質(zhì)意識(shí)。

那么，怎樣才能樹(shù)立良好的品質(zhì)意識(shí)？

第一，樹(shù)立品質(zhì)是企業(yè)的命脈意識(shí)。

要全員認(rèn)識(shí)到：產(chǎn)品的品質(zhì)不好，產(chǎn)品就沒(méi)有市場(chǎng)，產(chǎn)品沒(méi)有市場(chǎng)，企業(yè)就失去了利潤(rùn)來(lái)源，時(shí)間長(zhǎng)了，企業(yè)就會(huì)倒閉，隨之而來(lái)的就是員工失業(yè)。因此我們要“居安思危”，要把我們的產(chǎn)品品質(zhì)做得更好。

第二，樹(shù)立品質(zhì)的客戶意識(shí)。

一切以客戶為中心，把自己看成客戶，把自己看成是下一道工序的操作者，把自己看成是產(chǎn)品的消費(fèi)者。這樣，在工作當(dāng)中就會(huì)自覺(jué)地把工作做好，大家都把工作做好了，產(chǎn)品的品質(zhì)才會(huì)有保證，如果在工作中偷工減料，危害的將是自己的切身利益。

第三，樹(shù)立品質(zhì)的預(yù)防意識(shí)。

“產(chǎn)品的品質(zhì)是生產(chǎn)出來(lái)的、設(shè)計(jì)出來(lái)，不是靠檢驗(yàn)出來(lái)的，第一時(shí)間就要把事情做好?！边@不是一句口號(hào)，這很好地體現(xiàn)了產(chǎn)品質(zhì)量的預(yù)防性，如果我們的品質(zhì)控制不從源頭控制，我們將很難控制產(chǎn)品的質(zhì)量。即使生產(chǎn)中投入大量的檢驗(yàn)人力去把關(guān)，生產(chǎn)時(shí)由于沒(méi)從源頭去控制而產(chǎn)生的大量次品甚至廢品，產(chǎn)品的成本將大大提高，給企業(yè)的生產(chǎn)成本造成沉重負(fù)擔(dān)及損失。況且有些產(chǎn)品的質(zhì)量問(wèn)題可能無(wú)法從后工序發(fā)現(xiàn)彌補(bǔ)，這更要求我們?cè)诘谝粫r(shí)間把事情做好，預(yù)防品質(zhì)問(wèn)題的發(fā)生。

第四，樹(shù)立品質(zhì)的程式意識(shí)。

品質(zhì)管理是全過(guò)程、全公司的，而各個(gè)過(guò)程之間，全公司各部門(mén)之間的工作必須是有序的、有效的，要求全體品質(zhì)管理人員、操作人員嚴(yán)格按程式做，如果不按程式工作出錯(cuò)的機(jī)會(huì)就會(huì)增多，產(chǎn)品的質(zhì)量也就無(wú)法保證。

第五，樹(shù)立品質(zhì)的責(zé)任意識(shí)。

美國(guó)質(zhì)量管理專(zhuān)家朱蘭博士認(rèn)為，質(zhì)量問(wèn)題有80%出于管理層，而只有20%的問(wèn)題起源于員工，也就是說(shuō)，管理者可控缺陷約占80%，操作者可控缺陷一般小于20%。

區(qū)分操作者可控缺陷也管理者可控缺陷的原則：

A.操作者知道他怎么做和為什么要這樣做；

B.操作者知道他生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品是否符合規(guī)范的要求；

C.操作者知道他生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品不符合規(guī)格將會(huì)產(chǎn)生什么后果；

D.操作者具備對(duì)異常情況進(jìn)行正確處理的能力。

●如果上述四點(diǎn)都已得到滿足以及生產(chǎn)中設(shè)備、工裝、檢測(cè)及材料等物質(zhì)條件均具備而故障依然發(fā)生，則認(rèn)為是操作者可控的缺陷。

●如果上述四點(diǎn)中有任何一點(diǎn)不能得到滿足或者生產(chǎn)中設(shè)備、工裝、檢測(cè)及材料等物質(zhì)條件不具備而產(chǎn)生故障，那就是管理人員的責(zé)任。只有了解品質(zhì)問(wèn)題的責(zé)任，才能有的放矢地去改善問(wèn)題將品質(zhì)提高。

第六，樹(shù)立品質(zhì)的持續(xù)發(fā)送意識(shí)。

品質(zhì)沒(méi)有最好，只有更好；品質(zhì)改善是一個(gè)持續(xù)的、回圈的、不斷完善的過(guò)程，它遵循PDCA回圈模式，PDCA回圈模式可簡(jiǎn)述如下：

P—計(jì)劃：根據(jù)產(chǎn)品的要求，制定改善計(jì)劃；

D—實(shí)施：實(shí)施計(jì)劃；

C—檢查：根據(jù)產(chǎn)品要求，對(duì)過(guò)程和產(chǎn)品進(jìn)行檢驗(yàn)；

A—處置：采取措施，以持續(xù)改進(jìn)產(chǎn)品品質(zhì)。

只有這樣，我們的產(chǎn)品質(zhì)量才會(huì)不斷上升，也只有這樣不斷地提高質(zhì)量及創(chuàng)新，才會(huì)不斷地取勝于市場(chǎng)。

第七，樹(shù)立品質(zhì)的成本意識(shí)（即品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)）。

保證品質(zhì)，追求利潤(rùn)是企業(yè)永遠(yuǎn)的目標(biāo)。企業(yè)要發(fā)展，不得不注重生產(chǎn)的成本，然而成本與品質(zhì)息息相關(guān)，品質(zhì)做得好，可以將產(chǎn)品的成本降到最低，如果產(chǎn)品的質(zhì)量不好，經(jīng)常遭到客戶退貨投訴，那么他的成本將會(huì)很高，所以我們?cè)谏a(chǎn)時(shí)，要求各工序和環(huán)節(jié)嚴(yán)格按客戶標(biāo)準(zhǔn)要求去做，這樣我們才會(huì)最大限度地降低成本，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

第八，樹(shù)立品質(zhì)的教育意識(shí)。

伴隨時(shí)代的發(fā)展，品質(zhì)管理觀念也在不斷地更新，需要學(xué)習(xí)。二十一世紀(jì)成功的企業(yè)將屬于那些學(xué)習(xí)成長(zhǎng)型企業(yè)，加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn)，提高全員工作創(chuàng)新能力，將會(huì)使企業(yè)欣欣向榮，日新月異。所以說(shuō)，“品質(zhì)始于教育，終于教育?！?/p>

隨著人們對(duì)品質(zhì)意識(shí)的認(rèn)知的不斷提升，其品質(zhì)意識(shí)也會(huì)相應(yīng)提升：

判斷一個(gè)企業(yè)的品質(zhì)達(dá)到什么程度，大體可以依據(jù)此表進(jìn)行推斷。

對(duì)質(zhì)量管理的認(rèn)識(shí)和態(tài)度 第一階段模糊 第二階段啟蒙

第三階段明白

第四階段行動(dòng) 認(rèn)識(shí)到質(zhì)量管理

第五階段自覺(jué)

沒(méi)有認(rèn)識(shí)到質(zhì)量承認(rèn)質(zhì)量管理工管理是一項(xiàng)管理作的作用，但不逐步了解質(zhì)量管理的權(quán)威性，知道自認(rèn)識(shí)到質(zhì)量管理工作工具。發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)能花費(fèi)時(shí)間和財(cái)?shù)囊饬x和內(nèi)容，支己在這項(xiàng)工作中是企業(yè)工作的基礎(chǔ)和題往往指責(zé)質(zhì)量力去開(kāi)展這項(xiàng)工持并幫助這項(xiàng)工作 的責(zé)任，參與這項(xiàng)核心 部門(mén) 作

工作

質(zhì)量主管人員是企業(yè)主要負(fù)責(zé)人之一，質(zhì)量問(wèn)題是第一的 質(zhì)量管質(zhì)量部門(mén)從屬于把較為能干的人質(zhì)量部門(mén)對(duì)企業(yè)最質(zhì)量主持人成為理機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)或制造部門(mén)，派到質(zhì)量部門(mén)任高管理者負(fù)責(zé)，發(fā)企業(yè)主要人員，他在組織重點(diǎn)限于檢驗(yàn)，而職，質(zhì)量部門(mén)依生質(zhì)量問(wèn)題直接向提供的質(zhì)量報(bào)告中的地檢驗(yàn)工作與質(zhì)量然從屬其他部最高管理者報(bào)告，影響企業(yè)決策，質(zhì)

位與狀部門(mén)是分開(kāi)的 況

出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題之解決質(zhì)量問(wèn)題的方法 后才著手處理，不分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，只是指責(zé)具體部門(mén)不能解決問(wèn)題

對(duì)質(zhì)量成本有無(wú)研究和分析 門(mén)，工作的重點(diǎn)質(zhì)量負(fù)責(zé)人發(fā)揮重量部門(mén)還同用戶限于檢驗(yàn) 建立了解決質(zhì)量問(wèn)題的專(zhuān)門(mén)小組，但對(duì)問(wèn)題的長(zhǎng)遠(yuǎn)解決沒(méi)有研究

初步技術(shù)質(zhì)量成要作用

建立聯(lián)系

建立起有關(guān)質(zhì)量的能早期發(fā)現(xiàn)和解信息反饋系統(tǒng)，正決質(zhì)量問(wèn)題，各部視質(zhì)量，采取系統(tǒng)門(mén)接受質(zhì)量部門(mén)的方法對(duì)待 的建議和告誡

除個(gè)別情況外，質(zhì)量事故均能做到事先預(yù)防

沒(méi)有質(zhì)量成本的本，計(jì)算方法正注意研究分析質(zhì)量概念，不知道發(fā)生確，沒(méi)有成本分成本，報(bào)告與實(shí)際的質(zhì)量成本情況 析，只是為了記數(shù)差別縮小

賬

理解提高質(zhì)量活動(dòng)

分析研究質(zhì)量成本，進(jìn)行質(zhì)量成本控制。報(bào)告與實(shí)際數(shù)接近

報(bào)告數(shù)與實(shí)際數(shù)基本一致，自覺(jué)進(jìn)行質(zhì)量成本控制

提高產(chǎn)對(duì)如何提高質(zhì)量品質(zhì)量一無(wú)所知，沒(méi)有解的活動(dòng)決質(zhì)量問(wèn)題的組情況 織活動(dòng) 采取一定方法，進(jìn)行短期努力，取得短期效果 的重要性，從產(chǎn)品以“預(yù)防為主”為方

質(zhì)量形成的各環(huán)節(jié)針，作好各環(huán)節(jié)的提高質(zhì)量工作達(dá)到日入手，提高質(zhì)量，質(zhì)量工作，包括用?；椭贫然?不限于事后和短期戶環(huán)節(jié) 努力

質(zhì)量管理的計(jì) 劃 開(kāi)始在企業(yè)計(jì)劃中提到質(zhì)量計(jì)劃，但只限于宣傳

由質(zhì)量部門(mén)制定計(jì)劃，各部門(mén)處于執(zhí)行計(jì)劃階段

各部門(mén)提出質(zhì)量

計(jì)劃，質(zhì)量部門(mén)提有完善的質(zhì)量計(jì)劃網(wǎng)出總計(jì)劃，并協(xié)調(diào)絡(luò) 實(shí)施

在總目標(biāo)之下，目標(biāo)質(zhì)量管理的目 標(biāo) 提出較高質(zhì)量的籠統(tǒng)目標(biāo)，根據(jù)不足，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段

由質(zhì)量部門(mén)提出總體目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段

總目標(biāo)被分解為細(xì)分，子目標(biāo)已落實(shí)子目標(biāo)，落實(shí)到工到人，每個(gè)人都自覺(jué)段工位，目標(biāo)和手為實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)而完成段相結(jié)合

子目標(biāo)。企業(yè)管理者進(jìn)行目標(biāo)管理

有專(zhuān)人負(fù)責(zé)QC小

定期公布QC小組成果，召開(kāi)發(fā)表會(huì)，登記和鼓勵(lì)QC小組活動(dòng)，成果顯著 QC小組活動(dòng)有 無(wú)開(kāi)展 上級(jí)要搞就搞，無(wú)明確目的，活動(dòng)不經(jīng)常

對(duì)QC小組支持、鼓勵(lì)和宣傳

組活動(dòng)，檢查和知道這項(xiàng)活動(dòng)，QC小組見(jiàn)成果，員工有積極性

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第二篇：有關(guān)提高產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)的員工演講稿

我們都知道安全是一個(gè)企業(yè)的命脈。然而隨著日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，我們更應(yīng)該清楚的意識(shí)到‘‘只有安全、沒(méi)有質(zhì)量’’ 的企業(yè)同樣要被市場(chǎng)無(wú)情的淘汰，要想在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，立于不敗之地，我們就必須要在關(guān)注安全的同時(shí)高度重視產(chǎn)品質(zhì)量。因?yàn)橐粋€(gè)企業(yè)如果沒(méi)有了高端的產(chǎn)品質(zhì)量，它將會(huì)失去信譽(yù)，沒(méi)有了信譽(yù)也就注定了要失去市場(chǎng)。

今天，我們的企業(yè)以這次質(zhì)量演講比賽的活動(dòng)為契機(jī)，給我們提供了一個(gè)探討和思索的平臺(tái)。給了我們一個(gè)鍛煉自身素質(zhì)的機(jī)會(huì)。讓我們能夠用心去解讀質(zhì)量對(duì)于一個(gè)企業(yè)的重要意義；一個(gè)企業(yè)的興衰直接關(guān)聯(lián)著員工的希望和生活”。正所謂；“企業(yè)富、則員工富、員工強(qiáng)、則企業(yè)強(qiáng)。”我們的父輩用 “敬業(yè)愛(ài)廠，追求卓越” 的精神，讓這個(gè)企業(yè)走過(guò)了艱辛而光輝的40多個(gè)春秋。今天，我們能有幸成為這個(gè)企業(yè)的一員，我們除了義無(wú)反顧的去發(fā)揮和傳承他們的使命以外，我們更應(yīng)該把這個(gè)企業(yè)當(dāng)成我們自己的家，把我們自己當(dāng)成這個(gè)企業(yè)的主人，把企業(yè)當(dāng)成我們自己的孩子，帶著美好的憧憬，用心、用智慧、用行動(dòng)責(zé)無(wú)旁貸的去維護(hù)它，珍愛(ài)它。以質(zhì)量和信譽(yù)來(lái)繼續(xù)開(kāi)拓市場(chǎng)。

從事民爆行業(yè)的我們，更深刻的體會(huì)到質(zhì)量的好壞意味著；它不僅僅是失去市場(chǎng)，更是直接威脅著我們每一個(gè)生產(chǎn)者和客戶的人身安全。曾經(jīng)我們品嘗過(guò)質(zhì)量被認(rèn)可所帶來(lái)的喜悅，也經(jīng)受過(guò)質(zhì)量不過(guò)硬的教訓(xùn)。記得前幾年；因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品質(zhì)量沒(méi)過(guò)關(guān)，導(dǎo)致產(chǎn)品大批量的瞎火。以至于嚴(yán)重影響了我們產(chǎn)品的聲譽(yù)和企業(yè)的形象。給客戶造成了一定的損失和某種程度上的人身傷害。同時(shí)也給我們的企業(yè)造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)索賠損失，給我們的產(chǎn)品銷(xiāo)售市場(chǎng)帶來(lái)了極為不利的影響。這樣的結(jié)果已經(jīng)發(fā)生了，我們?cè)撛鯓尤フJ(rèn)知，怎樣去反思--？通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的苦口婆心、舉一反三的教育，人性化及英明的管理，每天班前會(huì)議的督促，使我們明確認(rèn)識(shí)到；我們需要的不是空洞的口號(hào)，不是努力尋找借口的推諉，而是應(yīng)該積極主動(dòng)的去承擔(dān)責(zé)任，去查找原因，去杜絕類(lèi)似問(wèn)題的發(fā)生。在生產(chǎn)過(guò)程中加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)、質(zhì)量控制，多一份責(zé)任，多一份細(xì)心，讓我們的企業(yè)所生產(chǎn)的每一發(fā)產(chǎn)品都精益完美。相信通過(guò)我們的努力，我們的企業(yè)一定能傲視群雄，我們的日子一定能蒸蒸日上。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事為了企業(yè)的發(fā)展和繁榮，為了我們明天更好的生活。讓我們團(tuán)結(jié)一致，共同攜手去打造一個(gè)更美好輝煌的企業(yè)吧！

第三篇：提高大學(xué)生節(jié)約環(huán)保意識(shí)從節(jié)水做起

節(jié)約環(huán)保意識(shí)從節(jié)水做起

摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平有了很大的提高，但是勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)并沒(méi)有過(guò)時(shí)。但是周?chē)速M(fèi)現(xiàn)象是很多的，跟著攝象機(jī)的鏡頭去看看：水龍頭人走水流；晚上空教室里燈光徹夜通明；食堂里吃了一口的飯菜就倒掉；吃完飯的桌上還剩下一大盆湯、大塊的魚(yú)肉??嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象讓人觸目驚心。不少人雖然把“節(jié)約”兩字常掛在嘴上，但內(nèi)心深處節(jié)約意識(shí)卻非常淡漠。于是明明可避免的浪費(fèi)，就在人們不經(jīng)意間產(chǎn)生了。其實(shí)，減少浪費(fèi)，并不需要花費(fèi)很多的時(shí)間，隨手關(guān)燈、節(jié)約用紙等等，都是舉手之勞，關(guān)鍵在于人們對(duì)節(jié)約資源這個(gè)問(wèn)題重視的程度如何。

雖然成為了大學(xué)生，但是同學(xué)們對(duì)身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象也是議論紛紛，午間吃飯吃飯時(shí)，剩飯剩菜隨處可見(jiàn)；開(kāi)會(huì)時(shí)，一些宣傳單滿地亂扔等等等等，在同學(xué)們眼里都知道這些是浪費(fèi)，是不好的現(xiàn)象，但是浪費(fèi)對(duì)人類(lèi)有什么影響？生活中存在哪些浪費(fèi)現(xiàn)象？怎樣解決這些浪費(fèi)現(xiàn)象？

這些問(wèn)題引起了我的思考，今天我通過(guò)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钪械乃Y源的浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行分析，思考。找出我們?nèi)粘Ｉ钪械乃Y源的浪費(fèi)現(xiàn)象，分析嚴(yán)重后果，以及從學(xué)校和大學(xué)生自身出發(fā)對(duì)此進(jìn)行思考，并從對(duì)水資源的思考來(lái)思考其他資源的浪費(fèi)。

關(guān)鍵字：大學(xué)生節(jié)約環(huán)保水資源浪費(fèi)節(jié)約措施

1.我們?nèi)粘Ｉ钪械睦速M(fèi)現(xiàn)象

讓我們先來(lái)看看一個(gè)學(xué)校水資源浪費(fèi)現(xiàn)象.日常生活中你注意節(jié)約用水嗎？你留意過(guò)身邊有哪些浪費(fèi)水的行為？一心小校的四年級(jí)的200多個(gè)孩子在“節(jié)約用水”專(zhuān)題科技實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)一個(gè)月的認(rèn)真調(diào)查分析，作出的調(diào)研報(bào)告令人吃驚：學(xué)校存在80多種浪費(fèi)水的現(xiàn)象，喝直飲水不注意節(jié)約全校一年可浪費(fèi)150噸水，相當(dāng)于25萬(wàn)瓶600毫升裝的“礦泉水”??

在這次活動(dòng)中，參加“節(jié)約用水”專(zhuān)題調(diào)研的四年級(jí)三個(gè)班的孩子，在科學(xué)老師和班主任帶領(lǐng)下，分成10多個(gè)小組，對(duì)全校2400多名師生校園用水情況進(jìn)行分組調(diào)查，通過(guò)訪談、測(cè)量、問(wèn)卷調(diào)查、討論、出手抄報(bào)等形式，對(duì)全校師生用水情況進(jìn)行了詳盡的調(diào)研分析。孩子們對(duì)老師用水習(xí)慣進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，得到了這樣的結(jié)果：86％的教師沖廁所5－8秒，其余的沖廁所10－15秒；50.6％的老師回收使用洗菜、洗衣的水，過(guò)半老師“一水多用”；洗手時(shí)12.66％的教師使用臉盆??

在調(diào)查中，孩子們羅列出校園浪費(fèi)水資源的80多種現(xiàn)象。比如飲用直飲水，據(jù)測(cè)算，運(yùn)動(dòng)后喝360克水就可以解渴，而很多同學(xué)接滿一杯水，喝不完就倒了，還有同學(xué)直接用嘴對(duì)著水龍頭喝，至少浪費(fèi)一半的水??調(diào)查統(tǒng)計(jì)，以每個(gè)同學(xué)每次喝水浪費(fèi)100克計(jì)算，一天每人浪費(fèi)300克，一個(gè)月（22天）全校2300個(gè)學(xué)生就浪費(fèi)15.18噸水，一年在校10個(gè)

月浪費(fèi)水超過(guò)150噸，等于25萬(wàn)瓶600毫升裝的“礦泉水”，全校2300個(gè)同學(xué)每人可以分到108瓶。這還不含洗手、沖廁所浪費(fèi)的水。

這個(gè)報(bào)告發(fā)布后，讓我大為驚訝，這只是一個(gè)小學(xué)，就會(huì)浪費(fèi)這么多水，那對(duì)于一個(gè)人數(shù)超過(guò)2萬(wàn)人的大學(xué)呢，我不禁十分的恐懼，我們學(xué)校那會(huì)浪費(fèi)多少的水資源。

2.浪費(fèi)水資源的后果：

浪費(fèi)產(chǎn)生的嚴(yán)重后果 如果沒(méi)有切身體會(huì)到缺水的“疼痛”，你也許認(rèn)為水危機(jī)對(duì)我們來(lái)說(shuō)總是顯得遙遠(yuǎn)。實(shí)際上，目前，中國(guó)已有三分之二的城市不同程度缺水，六分之一的城市嚴(yán)重缺水，中國(guó)人均水資源量不足世界平均水平的三分之一。

目前，中國(guó)年平均缺水約400億立方米，三分之二的城市不同程度缺水，六分之一的城市嚴(yán)重缺水，地下水超采區(qū)面積達(dá)19萬(wàn)平方公里，水功能區(qū)達(dá)標(biāo)率僅42%。

按照國(guó)際公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，人均水資源低于3000立方米為輕度缺水；人均水資源低于2000立方米為中度缺水；人均水資源低于1000立方米為嚴(yán)重缺水；人均水資源低于500立方米為極度缺水。而中國(guó)目前有16個(gè)?。▍^(qū)、市）人均水資源量不包括過(guò)境水）低于嚴(yán)重缺水線，有6個(gè)省、區(qū)（寧夏、河北、山東、河南、山西、江蘇）人均水資源量低于500立方米。在中國(guó)大約70%的淡水資源用于農(nóng)業(yè)灌溉，不過(guò)利用效率普遍偏低，存在嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象。目前全國(guó)平均單方灌溉水糧食產(chǎn)量約為1公斤左右，而世界上先進(jìn)水平的國(guó)家平均單方灌溉水糧食產(chǎn)量達(dá)到2.5-3.0公斤。除此之外水資源的缺乏還會(huì)造成：

1)淡水資源枯竭..人類(lèi)失去生存所需的飲用水..2)水價(jià)上漲..日常生活負(fù)擔(dān)加重..3)開(kāi)采地下水資源..造成地面塌陷..或土地鹽漬化..4)農(nóng)作物缺少灌溉不能成活..干旱地區(qū)旱災(zāi)惡化..5)浪費(fèi)..加上污染使水資源更加緊缺..最后導(dǎo)致整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)崩潰..3.學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該如何做第一，科學(xué)規(guī)劃、合理布局是做好節(jié)水創(chuàng)建的關(guān)鍵。學(xué)校供水體系比較復(fù)雜，既有多層建筑也有高層建筑，既有生活用水也包含消防用水。如何做到最大限度地節(jié)水？科學(xué)規(guī)劃是必然條件。我們堅(jiān)持生活用水和消防用水分開(kāi)，生活用水由水廠供水，消防用水則采用內(nèi)河水。

第二，精細(xì)化管理是保障節(jié)水創(chuàng)建的長(zhǎng)效機(jī)制。正所謂三分建七分管，學(xué)校在用水的管理上可謂精細(xì)。教學(xué)樓的每一個(gè)樓層都包給物業(yè)，由他們進(jìn)行管理。宿舍用水采用刷卡計(jì)量，每名學(xué)生規(guī)定用水不超過(guò)3噸，如果超過(guò)這個(gè)數(shù)據(jù)，學(xué)校會(huì)給予處罰。對(duì)于外圍管網(wǎng)設(shè)

施，學(xué)校后勤處每天都會(huì)有人巡查，一旦發(fā)現(xiàn)管道破漏，立馬維修更換。此外，我們后勤管理處還會(huì)對(duì)學(xué)校每月、每年的用水?dāng)?shù)據(jù)進(jìn)行比較分析，如果出現(xiàn)非正常用水，及時(shí)改正。第三,對(duì)于社會(huì)，必須合理開(kāi)發(fā)水資源，避免水資源破壞。水資源的開(kāi)發(fā)包括地表水資源開(kāi)發(fā)和地下水資源開(kāi)發(fā)。水資源屬于國(guó)家所用，因此，生產(chǎn)和生活用水的開(kāi)發(fā)必須遵守《中華人民共和國(guó)水法》的有關(guān)規(guī)定，作到全面規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧。在開(kāi)采地下水的時(shí)候，由于各含水層的水質(zhì)差異較大，應(yīng)當(dāng)分層開(kāi)采；對(duì)已受污染的潛水和承壓水不得混合開(kāi)采；對(duì)揭露和穿透水層的勘探工程，必須按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格做好分層止水和封孔工作，有效防止水資源污染，保證水體自身持續(xù)發(fā)展。

現(xiàn)代水利工程，如防洪、發(fā)電、航運(yùn)、灌溉、養(yǎng)殖供水等在發(fā)揮一種或多種經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，對(duì)工程所在地、上下游、河口乃至整個(gè)流域的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境都會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，也可能造成一定范圍內(nèi)水資源破壞，因此，自20世紀(jì)70年代以來(lái)，許多國(guó)家對(duì)水利工程進(jìn)行環(huán)境評(píng)價(jià)。我國(guó)要求在水利工程可行性研究階段即進(jìn)行環(huán)境評(píng)價(jià)，大型工程和一般中型工程要編寫(xiě)環(huán)境影響報(bào)告，對(duì)環(huán)境影響較小的中型工程和小型工程要編寫(xiě)環(huán)境影響評(píng)價(jià)表。另外，一些采礦行業(yè)對(duì)水資源的破壞不容忽視，如煤炭開(kāi)采中每采一噸煤要排漏0．88立方米水，按我省年采煤3億噸計(jì)算，每年僅因采煤損失地下水資源高達(dá)2．5億立方米，并對(duì)地下水體地質(zhì)構(gòu)造造成極大的破壞。又如，無(wú)限度的亂砍亂伐，造成植被嚴(yán)重破壞，對(duì)水土保濕及水資源的地表埋藏也會(huì)造成一定的影響。

4.大學(xué)生對(duì)于節(jié)約環(huán)保自身應(yīng)該怎么做

1節(jié)約用水，除了及時(shí)關(guān)上水龍頭外還要合理地利用每一滴，讓它有更多用途。2我奉勸，地球上的每一個(gè)公民：為了我們的子孫，請(qǐng)節(jié)約用水。

3在學(xué)校里，我們要做同學(xué)們的榜樣，做同學(xué)們的表率。讓同學(xué)們也有保護(hù)水資源的責(zé)任感。像拖地的時(shí)候，同學(xué)們?cè)跊_拖把的時(shí)候，浪費(fèi)水極多。如果這樣浪費(fèi)，得浪費(fèi)很多水呀！應(yīng)該在沖拖把的地方設(shè)立兩個(gè)水池，一個(gè)是沖臟物，一個(gè)是清潔的。同學(xué)們?cè)谕贤甑貢r(shí)，上面有許多臟物，先到?jīng)_臟物的水池里把臟物沖掉。在到清潔的地方?jīng)_干凈。這樣就節(jié)約了不少水既節(jié)約了水，又把拖把沖干凈了，真是一舉兩得。

4要從自己做起，做到不和別人一起破壞水資源。還要從家庭做起，讓家人了解到破壞水資源的危險(xiǎn)，讓他們也不破壞水資源。還要讓別人跟你一樣保護(hù)水資源。

5在家中用水要勤儉節(jié)約。洗完菜的水不要倒掉，還可以用來(lái)澆水、澆花等。還要讓家長(zhǎng)在工作單位上也節(jié)約用水。不要以為工家的水就可以浪費(fèi)了。這是不正確節(jié)約水的表現(xiàn)。也是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

6如果見(jiàn)到有人故意破壞水源，應(yīng)勇敢的向他勸說(shuō)，并說(shuō)明破壞水源會(huì)給我們帶來(lái)極大的危險(xiǎn)。而且讓他以后要保護(hù)水資源。遇到勸阻不聽(tīng)的，并且情節(jié)嚴(yán)重的，要直接報(bào)告有關(guān)部門(mén)，用法律來(lái)懲罰他們。

參考文獻(xiàn):

[1]楚亞民.試述我國(guó)水資源的開(kāi)發(fā)利用與保護(hù).[2]李曉輝,程永毅.我國(guó)水資源的開(kāi)發(fā)利用和保護(hù)

[3]中國(guó)青年報(bào)

第四篇：?jiǎn)T工品質(zhì)意識(shí)培訓(xùn)

補(bǔ)救是一柄“雙刃劍”，有可能對(duì)企業(yè)形象造成傷害。就像一個(gè)人買(mǎi)了一個(gè)名貴的瓷器，如果不小心摔碎了，盡管修補(bǔ)好了，但由此而形成的裂縫卻會(huì)永遠(yuǎn)地存在下去。補(bǔ)救與顧客忠誠(chéng) 很遺憾，這并不是我想要的。不滿足顧客要求的后果 失去顧客的代價(jià) 把一個(gè)現(xiàn)有顧客培養(yǎng)成一個(gè)忠誠(chéng)顧客的費(fèi)用（1）贏得一個(gè)新顧客的費(fèi)用（5）重新贏得一個(gè)不滿意顧客的費(fèi)用（12）5.1 質(zhì)量管理的五不放過(guò)原則 5.質(zhì)量意識(shí)的建立 5.有效措施不納入,不放過(guò)---標(biāo)準(zhǔn)化4.糾正措施不驗(yàn)證,不放過(guò)---成果比較 3.糾正措施不落實(shí),不放過(guò)---草擬行動(dòng) 2.責(zé)任分不清,不放過(guò)----選擇對(duì)策 1.原因找不到,不放過(guò)---追查原因 質(zhì)量管理中需做到: 5.2 制造單位過(guò)程質(zhì)量管理的四不政策 一不: 不收不良品――用合格品 二不: 不做不良品――做合格品 三不: 不流不良品――給合格品 四不: 不出不良品――賣(mài)合格品 5.質(zhì)量意識(shí)的建立 5.質(zhì)量意識(shí)的建立 5.3 4H質(zhì)量意識(shí)

5.質(zhì)量意識(shí)的建立 質(zhì)量檢驗(yàn)異常 質(zhì)量異常報(bào)告 停機(jī)或停產(chǎn) 原因分析 通知責(zé)任單位采取糾正

第五篇：?jiǎn)T工品質(zhì)意識(shí)培訓(xùn)

員工品質(zhì)意識(shí)培訓(xùn)

一、什么是質(zhì)量

質(zhì)量就是符合客戶要求，包括明示和隱含的條件，滿足及超越客戶的期望，讓其感到滿意。

質(zhì)量=不懈的努力、不斷的改進(jìn)+預(yù)防措施+標(biāo)準(zhǔn)化的觀念然而達(dá)到客戶的滿意。

二、質(zhì)量意識(shí)的發(fā)展過(guò)程

質(zhì)量是習(xí)慣出來(lái)的（全員參與）

質(zhì)量是做出來(lái)的質(zhì)量是設(shè)計(jì)出來(lái)的質(zhì)量是檢出來(lái)的三、怎樣做出品質(zhì)合格的產(chǎn)品

1、零缺陷原則：（第一次就把事情做好避免返工及產(chǎn)品

不合格品，同時(shí)保證質(zhì)量和效率及降低成本）。

2、三不原則：不接受不合格品

不做不合格品

不轉(zhuǎn)交不合格品

執(zhí)行方法：準(zhǔn)備生產(chǎn)時(shí)先抽查來(lái)料、生產(chǎn)規(guī)格、生產(chǎn)尺寸、生產(chǎn)操作過(guò)程要嚴(yán)格按照要求執(zhí)行、不定時(shí)抽查，檢驗(yàn)如有發(fā)現(xiàn)不合格品立即停機(jī)檢修。

讓每個(gè)人有個(gè)良好的工作環(huán)境

1、要與不要 一棄一留

2、垃圾每日下班后清理干凈

4、機(jī)器上面下班前工具歸位做到機(jī)器上面無(wú)其它

與工作無(wú)關(guān)的東西

5、上班時(shí)間一致穿戴廠服廠牌

6、上班時(shí)間嚴(yán)謹(jǐn)說(shuō)粗話要做的文明用語(yǔ)

7、安全生產(chǎn)人人有責(zé)