第一篇：《教育教學(xué)能力提升與發(fā)展》在線考試45

《教育教學(xué)能力提升與發(fā)展》在線考試

時(shí)間限制:60分鐘

離考試結(jié)束還剩 59分 54秒(到時(shí)間后將自動(dòng)交卷)

一、單項(xiàng)選擇題(共30小題，每小題2分)1.（）是傳統(tǒng)知識(shí)分子的核心構(gòu)成部分。A.教 B.師 C.學(xué)

D.德

2.教師身上（）所折射出的人格魅力，將使學(xué)生終身受益。A.素質(zhì)修養(yǎng)

B.深厚的職業(yè)素養(yǎng) C.高尚師魂

D.人格之光

3.慕課創(chuàng)新的特點(diǎn)不包括（）A.知識(shí)點(diǎn)、短視頻 B.翻轉(zhuǎn)式課堂 C.隨時(shí)性

D.隨堂考試、滿十分過(guò)關(guān) 4.調(diào)查發(fā)現(xiàn)，（）的中小學(xué)生認(rèn)為自己在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代比父母懂得多。A.20% B.70% C.50% D.40% 5.學(xué)校共同體中（）處在中心地位。A.社會(huì) B.學(xué)生 C.教師

D.家長(zhǎng)

6.（）是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀規(guī)律和內(nèi)在要求。A.公平B.服務(wù)群眾 C.誠(chéng)信

D.公正

7.移動(dòng)的學(xué)習(xí)模型不包括（）A.基于短信息的學(xué)習(xí)模式 B.當(dāng)面授課的學(xué)習(xí)模式

C.在線實(shí)時(shí)信息交互的學(xué)習(xí)模式

D.在線信息下載的學(xué)習(xí)模式

8.近代中國(guó)行政管理方面學(xué)科的開(kāi)拓者（）A.任繼愈 B.湯用彤 C.蔣南翔

D.夏書(shū)章

9.教改研究框架的三個(gè)維度不包括（）A.理論體系研究 B.多樣化研究 C.技術(shù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

D.組織方案實(shí)施

10.（）是教育工作的根本要求。A.育人為本 B.改革創(chuàng)新 C.促進(jìn)公平

D.提高質(zhì)量

11.統(tǒng)計(jì)類表格的技術(shù)要點(diǎn)不包括（）A.排序 B.篩選 C.統(tǒng)計(jì)

D.編輯

12.（）學(xué)者寫(xiě)到“教育因?yàn)橛懈星椤⒂兴季S等人性的東西存在，所以互聯(lián)網(wǎng)會(huì)成為工具，但是互聯(lián)網(wǎng)不可以徹底取代”。A.西班牙 B.葡萄牙 C.意大利

D.匈牙利

13.（）作為提供公共教育的主體。A.校長(zhǎng) B.教師

C.家長(zhǎng)/社會(huì)

D.政府

14.移動(dòng)學(xué)習(xí)屬于（）A.正式學(xué)習(xí)B.非正式學(xué)習(xí)C.系統(tǒng)學(xué)習(xí)

D.非系統(tǒng)學(xué)習(xí)15.排序要注意（）A.有序組合 B.字段設(shè)置 C.多重排序

D.獨(dú)立列排序

16.另存為的保存類型不包括（）A.更名保存 B.命名保存 C.定位保存 D.類型保存

17.（）是調(diào)整人們相互關(guān)系的原則規(guī)范。A.品德 B.道德 C.法律

D.教育

18.信息技術(shù)對(duì)教育的影響不包括（）A.教育對(duì)技術(shù)進(jìn)步的敏感性 B.技術(shù)和教育陣地的融合性 C.技術(shù)進(jìn)步和教育的距離感

D.教育和技術(shù)的互斥性

19.中國(guó)青少年研究中心研究員副主任孫云曉是（）開(kāi)始研究?jī)和逃?。A.1970 B.1971 C.1972 D.1973 20.信息基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，新增（）個(gè)國(guó)家級(jí)骨干網(wǎng)直聯(lián)點(diǎn)。A.5 B.6 C.7 D.8 21.（）是作為科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的重要結(jié)合點(diǎn)。A.教育 B.人才培養(yǎng) C.高等教育

D.中等教育

22.從服務(wù)體驗(yàn)者角度出發(fā)，最易被觸發(fā)到的是（）A.互聯(lián)網(wǎng)的體驗(yàn) B.互聯(lián)網(wǎng)金融與教育 C.互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展

D.互聯(lián)網(wǎng)的投資

23.人類大腦里有一種特殊的神經(jīng)細(xì)胞，這種細(xì)胞能夠?qū)λ说男袨楫a(chǎn)生如同是自己發(fā)出行為的共鳴和理解，即（）A.愛(ài)心 B.責(zé)任心 C.同情心

D.保護(hù)心

24.生活經(jīng)驗(yàn)的整合取向是（）A.注重知識(shí)的社會(huì)性功能 B.知識(shí)的整合

C.跨學(xué)科的知識(shí)與技能

D.日常的動(dòng)手操作

25.最早對(duì)教育產(chǎn)生深刻影響的是（）A.遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)B.數(shù)字學(xué)習(xí)C.移動(dòng)學(xué)習(xí)

D.網(wǎng)上學(xué)習(xí)

26.現(xiàn)在中國(guó)教育不公平的核心問(wèn)題是（）A.教師資源 B.課程課本 C.教育模式

D.電商

27.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法是（）A.使自身改變 B.有深厚的積累 C.每天都有幻想

D.每天動(dòng)手操作

28.Coursera、Udacity、edX是比較成規(guī)模的三大平臺(tái)，語(yǔ)言以（）為主。A.英語(yǔ) B.法語(yǔ) C.德語(yǔ)

D.中文

29.負(fù)責(zé)任的學(xué)生的核心要求首先是（）A.對(duì)自己負(fù)責(zé) B.對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé) C.對(duì)老師負(fù)責(zé)

D.對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)

30.校長(zhǎng)應(yīng)該基于共同體的建設(shè)，通過(guò)（）等來(lái)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)和學(xué)校的發(fā)展，不包括（）A.辦學(xué)思想 B.學(xué)校制度 C.服務(wù)保障

D.生源來(lái)源

二、判斷題(共20小題，每小題2分)1.移動(dòng)學(xué)習(xí)是歸屬到正式學(xué)習(xí)里的。

對(duì)

錯(cuò)

2.想象力是源于現(xiàn)實(shí)知識(shí)的合理推理的結(jié)果

對(duì)

錯(cuò)

3.移動(dòng)學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是希望學(xué)習(xí)者能在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、以特定方式學(xué)習(xí)感興趣的知識(shí)。

對(duì)

錯(cuò)

4.創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)需要科學(xué)與創(chuàng)新融合的教育。

對(duì)

錯(cuò)

5.創(chuàng)新混合教學(xué)模式以F2F為主，Online為輔。

對(duì)

錯(cuò)

6.在線信息下載的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式，學(xué)習(xí)者可以在脫機(jī)環(huán)境下學(xué)習(xí)。

對(duì)

錯(cuò)

7.所謂專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)道德就是專業(yè)技術(shù)人員在從事本職活動(dòng)中所應(yīng)遵循的價(jià)值觀念和行為規(guī)范以及專業(yè)技術(shù)能力。

對(duì)

錯(cuò) 8.THEOL網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺(tái)（7.0版）不支持多樣化教學(xué)模式。

對(duì)

錯(cuò)

9.混合學(xué)習(xí)是探尋開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與面授教學(xué)在學(xué)時(shí)分配方面的最佳方法。

對(duì)

錯(cuò)

10.教育信息化是國(guó)家信息化發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。

對(duì)

錯(cuò)

11.全面實(shí)施素質(zhì)教育，核心是要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題，這應(yīng)該成為教育工作的主題。

對(duì)

錯(cuò)

12.MOOC課程的教學(xué)模式已基本定型，使得照此模式批量制作課程成為可能。

對(duì)

錯(cuò)

13.當(dāng)前急需培育提高教師全面素質(zhì)，以適應(yīng)教育深化改革和發(fā)展的需要。

對(duì)

錯(cuò)

14.當(dāng)前的學(xué)校教育不存在文化缺失的現(xiàn)象。

對(duì)

錯(cuò)

15.道德不是調(diào)整人們相互關(guān)系的原則規(guī)范。

對(duì)

錯(cuò)

16.信息化時(shí)代強(qiáng)化了成人的權(quán)威地位。

對(duì)

錯(cuò)

17.立足于教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。

對(duì)

錯(cuò)

18.中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是馬克思主義中國(guó)化的土壤，中國(guó)共產(chǎn)黨的一些重要執(zhí)政理念，源于中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

對(duì)

錯(cuò)

19.師德的重要性不僅是由教師的社會(huì)地位決定的，而且也是由其工作能力決定的。

對(duì)

錯(cuò)

20.文化自信是指一個(gè)國(guó)家、民族對(duì)自身文化價(jià)值的肯定，對(duì)本民族文化的繼承和發(fā)展有信心。

對(duì)

錯(cuò)

第二篇：《教育教學(xué)能力提升與發(fā)展》在線考試42

《教育教學(xué)能力提升與發(fā)展》在線考試

時(shí)間限制:60分鐘

離考試結(jié)束還剩 59分 55秒(到時(shí)間后將自動(dòng)交卷)

一、單項(xiàng)選擇題(共30小題，每小題2分)1.學(xué)校共同體中（）處在中心地位。A.社會(huì) B.學(xué)生 C.教師

D.家長(zhǎng)

2.從服務(wù)體驗(yàn)者角度出發(fā)，最易被觸發(fā)到的是（）A.互聯(lián)網(wǎng)的體驗(yàn) B.互聯(lián)網(wǎng)金融與教育 C.互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展

D.互聯(lián)網(wǎng)的投資

3.《北京十一學(xué)校章程》規(guī)定教代會(huì)每年（）底對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行信任投票。A.六月 B.七月 C.八月

D.九月

4.國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者是（）A.錢(qián)鐘書(shū) B.閔恩澤 C.蘇步青

D.季羨林

5.政治思想素質(zhì)是教師的（）A.責(zé)任 B.靈魂 C.核心

D.思想

6.教育的首要任務(wù)（）

A.有差異的學(xué)習(xí)個(gè)體的發(fā)展 B.教學(xué)變革

C.新技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合D.互動(dòng)學(xué)習(xí)

7.（）是教育工作的根本要求。A.育人為本 B.改革創(chuàng)新 C.促進(jìn)公平

D.提高質(zhì)量

8.（）是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀規(guī)律和內(nèi)在要求。A.公平B.服務(wù)群眾 C.誠(chéng)信

D.公正

9.教育的核心是（）A.因材施教 B.培養(yǎng)好習(xí)慣 C.處理好關(guān)系

D.培養(yǎng)健康人格

10.人類大腦里有一種特殊的神經(jīng)細(xì)胞，這種細(xì)胞能夠?qū)λ说男袨楫a(chǎn)生如同是自己發(fā)出行為的共鳴和理解，即（）A.愛(ài)心 B.責(zé)任心 C.同情心

D.保護(hù)心

11.網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)階段中的模仿階段是（）A.2000年-2008年 B.2001年-2009年 C.2000年-2009年

D.2001年-2008年

12.近代中國(guó)行政管理方面學(xué)科的開(kāi)拓者（）A.任繼愈 B.湯用彤 C.蔣南翔

D.夏書(shū)章

13.教育改革的核心內(nèi)容是（）A優(yōu)先發(fā)展 B.改革創(chuàng)新 C.育人為本

D.提高質(zhì)量

14.統(tǒng)計(jì)類表格的技術(shù)要點(diǎn)不包括（）A.排序 B.篩選 C.統(tǒng)計(jì)

D.編輯

15.“要把學(xué)生早就成一種什么人？自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。”這句話出自哪位名人（）A.加里寧 B.習(xí)近平C.烏申斯基

D.車爾尼雪夫斯基

16.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法是（）A.使自身改變 B.有深厚的積累 C.每天都有幻想 D.每天動(dòng)手操作

17.要想表格好用，獨(dú)立成列的問(wèn)題（）A.最小化 B.最大化 C.極限化

D.平均化

18.移動(dòng)學(xué)習(xí)屬于（）A.正式學(xué)習(xí)B.非正式學(xué)習(xí)C.系統(tǒng)學(xué)習(xí)

D.非系統(tǒng)學(xué)習(xí)

19.盡管互聯(lián)網(wǎng)教育如火如荼，但是落腳點(diǎn)永遠(yuǎn)不可以脫離（）。A.學(xué)習(xí)B.教學(xué) C.教育

D.混合式教學(xué)

20.創(chuàng)建圖表的流程中最關(guān)鍵的是（）A.確定圖表創(chuàng)建的目標(biāo) B.準(zhǔn)確選擇有效數(shù)據(jù)區(qū) C.正確運(yùn)用圖表的類型

D.確定坐標(biāo)抽 21.所謂（），是提升我們管理的理論依據(jù)的。A.算法 B.公式 C.函數(shù)

D.算數(shù)

22.（）是教師職業(yè)精神和“做事”規(guī)范。A.愛(ài)崗 B.敬業(yè) C.忠誠(chéng)

D.奉獻(xiàn)

23.資本論的第一個(gè)翻譯者（）A.馮友蘭 B.朱光潛 C.王亞南

D.孫冶方

24.今年上半年的投資熱點(diǎn)在（）A.英語(yǔ)領(lǐng)域

B.K12中學(xué)和數(shù)學(xué)領(lǐng)域 C.語(yǔ)文領(lǐng)域

D.K12中學(xué)和英語(yǔ)領(lǐng)域

25.現(xiàn)在中國(guó)教育不公平的核心問(wèn)題是（）A.教師資源 B.課程課本 C.教育模式

D.電商

26.在網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下，學(xué)校該如何正視校園內(nèi)變化。（）A.無(wú)視周圍環(huán)境

B.有更開(kāi)放的辦學(xué)理念 C.與社會(huì)溝通

D.重新樹(shù)立辦學(xué)理念

27.STEM教育的核心是（）A.相關(guān)的課程模式 B.注重彼此間的聯(lián)系 C.跨學(xué)科邊界的整合D.廣域課程模式 28.調(diào)查發(fā)現(xiàn)，（）的中小學(xué)生認(rèn)為自己在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代比父母懂得多。A.20% B.70% C.50% D.40% 29.基于充分代表性完善決策機(jī)制，學(xué)校應(yīng)設(shè)立（）。A.學(xué)校校務(wù)委員會(huì)或理事會(huì) B.校長(zhǎng) C.校社區(qū)

D.專業(yè)部門(mén)

30.（）是傳統(tǒng)知識(shí)分子的核心構(gòu)成部分。A.教 B.師 C.學(xué)

D.德

二、判斷題(共20小題，每小題2分)1.道德不是調(diào)整人們相互關(guān)系的原則規(guī)范。對(duì)錯(cuò)

2.隨著社會(huì)的市場(chǎng)化、功利化、世俗化，道德價(jià)值的失落是一個(gè)全球性的趨勢(shì)，但中國(guó)表現(xiàn)的尤其突出。對(duì)錯(cuò)

3.混合學(xué)習(xí)是探尋開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與面授教學(xué)在學(xué)時(shí)分配方面的最佳方法。對(duì)錯(cuò)

4.教育信息化是國(guó)家信息化發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。對(duì)錯(cuò)

5.教育的首要任務(wù)是新技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合。對(duì)錯(cuò)

6.立足于教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。對(duì)錯(cuò)

7.移動(dòng)學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是希望學(xué)習(xí)者能在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、以特定方式學(xué)習(xí)感興趣的知識(shí)。對(duì)錯(cuò)

8.《大師風(fēng)范》旨在研究其為人治學(xué)的崇高精神并探索其成長(zhǎng)為大師的內(nèi)在因素。對(duì)錯(cuò)

9.信息化時(shí)代強(qiáng)化了成人的權(quán)威地位。對(duì)錯(cuò)

10.創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)需要科學(xué)與創(chuàng)新融合的教育。對(duì)錯(cuò)

11.教學(xué)、培養(yǎng)人是教師最基本、最重要的職業(yè)活動(dòng)。對(duì)錯(cuò)

12.創(chuàng)新混合教學(xué)模式以F2F為主，Online為輔。對(duì)錯(cuò)

13.師德的重要性不僅是由教師的社會(huì)地位決定的，而且也是由其工作能力決定的。對(duì)錯(cuò)

14.MOOC課程的教學(xué)模式已基本定型，使得照此模式批量制作課程成為可能。對(duì)錯(cuò)

15.所謂專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)道德就是專業(yè)技術(shù)人員在從事本職活動(dòng)中所應(yīng)遵循的價(jià)值觀念和行為規(guī)范以及專業(yè)技術(shù)能力。對(duì)錯(cuò)

16.只有交互才能學(xué)習(xí)。對(duì)錯(cuò)

17.中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是馬克思主義中國(guó)化的土壤，中國(guó)共產(chǎn)黨的一些重要執(zhí)政理念，源于中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。對(duì)錯(cuò)

18.SCORM標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)不包括適應(yīng)性。對(duì)錯(cuò)

19.文化自信是指一個(gè)國(guó)家、民族對(duì)自身文化價(jià)值的肯定，對(duì)本民族文化的繼承和發(fā)展有信心。對(duì)錯(cuò)

20.THEOL網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺(tái)（7.0版）不支持多樣化教學(xué)模式。對(duì)錯(cuò)

第三篇：《教育教學(xué)能力提升與發(fā)展》在線考試31

《教育教學(xué)能力提升與發(fā)展》在線考試

時(shí)間限制:60分鐘

離考試結(jié)束還剩 59分 55秒(到時(shí)間后將自動(dòng)交卷)

一、單項(xiàng)選擇題(共30小題，每小題2分)1.教改研究框架的三個(gè)維度不包括（）A.理論體系研究 B.多樣化研究 C.技術(shù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

D.組織方案實(shí)施

2.教育深化改革和發(fā)展最重要的是要（）A.提高教師教學(xué)能力 B.堅(jiān)持正確的政治方向 C.提高教師的全面素質(zhì)

D.提高教師責(zé)任心

3.國(guó)家基本教育政策是（）A促進(jìn)教育公平B.優(yōu)先安排教育發(fā)展 C.人力資源的開(kāi)發(fā)

D.公共資源的優(yōu)先滿足

4.從服務(wù)體驗(yàn)者角度出發(fā)，最易被觸發(fā)到的是（）A.互聯(lián)網(wǎng)的體驗(yàn) B.互聯(lián)網(wǎng)金融與教育 C.互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展

D.互聯(lián)網(wǎng)的投資

5.“的教育過(guò)程說(shuō)到底是文化育人”（）A.劉云山 B.閔恩澤 C.袁貴仁

D.季羨林

6.深化教育體制改革的核心（）A.更新教育觀念 B.改革人才培養(yǎng)體制 C.提高人才培養(yǎng)水平

D.改革教育質(zhì)量評(píng)價(jià)

7.教師身上（）所折射出的人格魅力，將使學(xué)生終身受益。A.素質(zhì)修養(yǎng)

B.深厚的職業(yè)素養(yǎng) C.高尚師魂

D.人格之光

8.近代中國(guó)行政管理方面學(xué)科的開(kāi)拓者（）A.任繼愈 B.湯用彤 C.蔣南翔

D.夏書(shū)章

9.移動(dòng)學(xué)習(xí)資源按照它的表現(xiàn)形式可以分為（）種。A.3 B.4 C.5 D.6 10.在網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下，學(xué)校該如何正視校園內(nèi)變化。（）A.無(wú)視周圍環(huán)境

B.有更開(kāi)放的辦學(xué)理念 C.與社會(huì)溝通

D.重新樹(shù)立辦學(xué)理念

11.（）是作為科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的重要結(jié)合點(diǎn)。A.教育 B.人才培養(yǎng) C.高等教育

D.中等教育

12.混合學(xué)習(xí)的目的是（）

A.重新設(shè)計(jì)面授課堂的教學(xué)結(jié)構(gòu) B.學(xué)時(shí)分配 C.開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

D.探尋開(kāi)展面授教學(xué)

13.（）是教師職業(yè)精神和“做事”規(guī)范。A.愛(ài)崗 B.敬業(yè) C.忠誠(chéng)

D.奉獻(xiàn)

14.移動(dòng)學(xué)習(xí)屬于（）A.正式學(xué)習(xí)B.非正式學(xué)習(xí)C.系統(tǒng)學(xué)習(xí)

D.非系統(tǒng)學(xué)習(xí)

15.STEM教育的核心是（）A.相關(guān)的課程模式 B.注重彼此間的聯(lián)系 C.跨學(xué)科邊界的整合D.廣域課程模式

16.人類大腦里有一種特殊的神經(jīng)細(xì)胞，這種細(xì)胞能夠?qū)λ说男袨楫a(chǎn)生如同是自己發(fā)出行為的共鳴和理解，即（）A.愛(ài)心 B.責(zé)任心 C.同情心 D.保護(hù)心

17.教育的首要任務(wù)（）A.有差異的學(xué)習(xí)個(gè)體的發(fā)展 B.教學(xué)變革

C.新技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合D.互動(dòng)學(xué)習(xí)

18.今年上半年的投資熱點(diǎn)在（）A.英語(yǔ)領(lǐng)域

B.K12中學(xué)和數(shù)學(xué)領(lǐng)域 C.語(yǔ)文領(lǐng)域

D.K12中學(xué)和英語(yǔ)領(lǐng)域 19.排序要注意（）A.有序組合 B.字段設(shè)置 C.多重排序

D.獨(dú)立列排序

20.政治思想素質(zhì)是教師的（）A.責(zé)任 B.靈魂 C.核心

D.思想

21.（）學(xué)者寫(xiě)到“教育因?yàn)橛懈星?、有思維等人性的東西存在，所以互聯(lián)網(wǎng)會(huì)成為工具，但是互聯(lián)網(wǎng)不可以徹底取代”。A.西班牙 B.葡萄牙 C.意大利

D.匈牙利

22.負(fù)責(zé)任的學(xué)生的核心要求首先是（）A.對(duì)自己負(fù)責(zé) B.對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé) C.對(duì)老師負(fù)責(zé)

D.對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)

23.（）容易使我們改變閱讀方式，缺乏深度閱讀。A.碎片化閱讀 B.整體閱讀 C.虛擬閱讀

D.書(shū)本閱讀

24.創(chuàng)建圖表的流程中最關(guān)鍵的是（）A.確定圖表創(chuàng)建的目標(biāo) B.準(zhǔn)確選擇有效數(shù)據(jù)區(qū) C.正確運(yùn)用圖表的類型

D.確定坐標(biāo)抽 25.調(diào)查發(fā)現(xiàn)，（）的中小學(xué)生認(rèn)為自己在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代比父母懂得多。A.20% B.70% C.50% D.40% 26.校長(zhǎng)應(yīng)該基于共同體的建設(shè)，通過(guò)（）等來(lái)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)和學(xué)校的發(fā)展，不包括（）A.辦學(xué)思想 B.學(xué)校制度 C.服務(wù)保障

D.生源來(lái)源

27.移動(dòng)的學(xué)習(xí)模型不包括（）A.基于短信息的學(xué)習(xí)模式 B.當(dāng)面授課的學(xué)習(xí)模式

C.在線實(shí)時(shí)信息交互的學(xué)習(xí)模式

D.在線信息下載的學(xué)習(xí)模式

28.Coursera、Udacity、edX是比較成規(guī)模的三大平臺(tái)，語(yǔ)言以（）為主。A.英語(yǔ) B.法語(yǔ) C.德語(yǔ)

D.中文

29.網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)階段中的模仿階段是（）A.2000年-2008年 B.2001年-2009年 C.2000年-2009年

D.2001年-2008年

30.最早對(duì)教育產(chǎn)生深刻影響的是（）A.遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)B.數(shù)字學(xué)習(xí)C.移動(dòng)學(xué)習(xí)

D.網(wǎng)上學(xué)習(xí)

二、判斷題(共20小題，每小題2分)1.SCORM標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)不包括適應(yīng)性。

對(duì)

錯(cuò)

2.文化自信是指一個(gè)國(guó)家、民族對(duì)自身文化價(jià)值的肯定，對(duì)本民族文化的繼承和發(fā)展有信心。

對(duì)

錯(cuò)

3.師德的重要性不僅是由教師的社會(huì)地位決定的，而且也是由其工作能力決定的。

對(duì)

錯(cuò)

4.教學(xué)、培養(yǎng)人是教師最基本、最重要的職業(yè)活動(dòng)。

對(duì)

錯(cuò)

5.立足于教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。

對(duì)

錯(cuò)

6.所謂專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)道德就是專業(yè)技術(shù)人員在從事本職活動(dòng)中所應(yīng)遵循的價(jià)值觀念和行為規(guī)范以及專業(yè)技術(shù)能力。

對(duì)

錯(cuò)

7.信息化時(shí)代強(qiáng)化了成人的權(quán)威地位。

對(duì)

錯(cuò) 8.移動(dòng)學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是希望學(xué)習(xí)者能在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、以特定方式學(xué)習(xí)感興趣的知識(shí)。

對(duì)

錯(cuò)

9.教育信息化是國(guó)家信息化發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。

對(duì)

錯(cuò)

10.想象力是源于現(xiàn)實(shí)知識(shí)的合理推理的結(jié)果

對(duì)

錯(cuò)

11.教育的首要任務(wù)是新技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合。

對(duì)

錯(cuò)

12.創(chuàng)新混合教學(xué)模式以F2F為主，Online為輔。

對(duì)

錯(cuò)

13.移動(dòng)學(xué)習(xí)是歸屬到正式學(xué)習(xí)里的。

對(duì)

錯(cuò)

14.混合學(xué)習(xí)是探尋開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與面授教學(xué)在學(xué)時(shí)分配方面的最佳方法。

對(duì)

錯(cuò)

15.在線信息下載的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式，學(xué)習(xí)者可以在脫機(jī)環(huán)境下學(xué)習(xí)。

對(duì)

錯(cuò)

16.《大師風(fēng)范》旨在研究其為人治學(xué)的崇高精神并探索其成長(zhǎng)為大師的內(nèi)在因素。

對(duì)

錯(cuò)

17.MOOC課程的教學(xué)模式已基本定型，使得照此模式批量制作課程成為可能。

對(duì)

錯(cuò)

18.隨著社會(huì)的市場(chǎng)化、功利化、世俗化，道德價(jià)值的失落是一個(gè)全球性的趨勢(shì)，但中國(guó)表現(xiàn)的尤其突出。

對(duì)

錯(cuò)

19.當(dāng)前急需培育提高教師全面素質(zhì)，以適應(yīng)教育深化改革和發(fā)展的需要。

對(duì)

錯(cuò)

20.全面實(shí)施素質(zhì)教育，核心是要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題，這應(yīng)該成為教育工作的主題。

對(duì)

錯(cuò)

第四篇：《教育教學(xué)能力提升與發(fā)展》在線考試20

《教育教學(xué)能力提升與發(fā)展》在線考試

時(shí)間限制:60分鐘

離考試結(jié)束還剩 59分 52秒(到時(shí)間后將自動(dòng)交卷)

一、單項(xiàng)選擇題(共30小題，每小題2分)1.（）容易使我們改變閱讀方式，缺乏深度閱讀。A.碎片化閱讀 B.整體閱讀 C.虛擬閱讀

D.書(shū)本閱讀

2.中國(guó)創(chuàng)新與成熟度排名第（）位。A.29 B.30 C.31 D.32 3.STEM教育的核心是（）A.相關(guān)的課程模式 B.注重彼此間的聯(lián)系 C.跨學(xué)科邊界的整合D.廣域課程模式

4.在網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下，學(xué)校該如何正視校園內(nèi)變化。（）A.無(wú)視周圍環(huán)境

B.有更開(kāi)放的辦學(xué)理念 C.與社會(huì)溝通

D.重新樹(shù)立辦學(xué)理念

5.中國(guó)青少年研究中心研究員副主任孫云曉是（）開(kāi)始研究?jī)和逃?。A.1970 B.1971 C.1972 D.1973 6.截至到2014年3月，全球域名總量為（）A.1.25億 B.1.40億 C.1.38億

D.1.36億

7.生活經(jīng)驗(yàn)的整合取向是（）A.注重知識(shí)的社會(huì)性功能 B.知識(shí)的整合

C.跨學(xué)科的知識(shí)與技能

D.日常的動(dòng)手操作

8.移動(dòng)的學(xué)習(xí)模型不包括（）A.基于短信息的學(xué)習(xí)模式 B.當(dāng)面授課的學(xué)習(xí)模式

C.在線實(shí)時(shí)信息交互的學(xué)習(xí)模式

D.在線信息下載的學(xué)習(xí)模式

9.支持網(wǎng)上學(xué)習(xí)共同體有不包括（）A.圍繞小知識(shí)單元的討論 B.基于課程的答疑討論 C.拓展各種學(xué)習(xí)資源

D.借助社交軟件拓展交流 10.資本論的第一個(gè)翻譯者（）A.馮友蘭 B.朱光潛 C.王亞南

D.孫冶方

11.現(xiàn)在中國(guó)教育不公平的核心問(wèn)題是（）A.教師資源 B.課程課本 C.教育模式

D.電商

12.最早對(duì)教育產(chǎn)生深刻影響的是（）A.遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)B.數(shù)字學(xué)習(xí)C.移動(dòng)學(xué)習(xí)

D.網(wǎng)上學(xué)習(xí)

13.排序要注意（）A.有序組合 B.字段設(shè)置 C.多重排序

D.獨(dú)立列排序

14.移動(dòng)學(xué)習(xí)屬于（）A.正式學(xué)習(xí)B.非正式學(xué)習(xí)C.系統(tǒng)學(xué)習(xí)

D.非系統(tǒng)學(xué)習(xí)

15.統(tǒng)計(jì)類表格的技術(shù)要點(diǎn)不包括（）A.排序 B.篩選 C.統(tǒng)計(jì)

D.編輯

16.“與其浮在面上當(dāng)英雄，不如沉下去做學(xué)問(wèn)?！背鲎哉l(shuí)？（）A.吳征鎰 B.袁隆平C.朱光潛

D.錢(qián)學(xué)森

17.移動(dòng)學(xué)習(xí)資源按照它的表現(xiàn)形式可以分為（）種。A.3 B.4 C.5 D.6 18.網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)階段中的模仿階段是（）A.2000年-2008年 B.2001年-2009年 C.2000年-2009年

D.2001年-2008年

19.基于充分代表性完善決策機(jī)制，學(xué)校應(yīng)設(shè)立（）。A.學(xué)校校務(wù)委員會(huì)或理事會(huì) B.校長(zhǎng) C.校社區(qū)

D.專業(yè)部門(mén)

20.國(guó)家基本教育政策是（）A促進(jìn)教育公平B.優(yōu)先安排教育發(fā)展 C.人力資源的開(kāi)發(fā)

D.公共資源的優(yōu)先滿足

21.學(xué)校共同體中（）處在中心地位。A.社會(huì) B.學(xué)生 C.教師

D.家長(zhǎng)

22.教育深化改革和發(fā)展最重要的是要（）A.提高教師教學(xué)能力 B.堅(jiān)持正確的政治方向 C.提高教師的全面素質(zhì)

D.提高教師責(zé)任心 23.調(diào)查發(fā)現(xiàn)，（）的中小學(xué)生認(rèn)為自己在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代比父母懂得多。A.20% B.70% C.50% D.40% 24.近代中國(guó)行政管理方面學(xué)科的開(kāi)拓者（）A.任繼愈 B.湯用彤 C.蔣南翔

D.夏書(shū)章

25.（）是傳統(tǒng)知識(shí)分子的核心構(gòu)成部分。A.教 B.師 C.學(xué) D.德

26.另存為的保存類型不包括（）A.更名保存 B.命名保存 C.定位保存

D.類型保存

27.《北京十一學(xué)校章程》規(guī)定教代會(huì)每年（）底對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行信任投票。A.六月 B.七月 C.八月

D.九月

28.（）學(xué)者寫(xiě)到“教育因?yàn)橛懈星?、有思維等人性的東西存在，所以互聯(lián)網(wǎng)會(huì)成為工具，但是互聯(lián)網(wǎng)不可以徹底取代”。A.西班牙 B.葡萄牙 C.意大利

D.匈牙利

29.（）是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀規(guī)律和內(nèi)在要求。A.公平B.服務(wù)群眾 C.誠(chéng)信

D.公正

30.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法是（）A.使自身改變 B.有深厚的積累 C.每天都有幻想

D.每天動(dòng)手操作

二、判斷題(共20小題，每小題2分)1.MOOC課程的教學(xué)模式已基本定型，使得照此模式批量制作課程成為可能。

對(duì)

錯(cuò)

2.SCORM標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)不包括適應(yīng)性。

對(duì)

錯(cuò)

3.全面實(shí)施素質(zhì)教育，核心是要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題，這應(yīng)該成為教育工作的主題。

對(duì)

錯(cuò)

4.在線信息下載的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式，學(xué)習(xí)者可以在脫機(jī)環(huán)境下學(xué)習(xí)。

對(duì)

錯(cuò)

5.中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是馬克思主義中國(guó)化的土壤，中國(guó)共產(chǎn)黨的一些重要執(zhí)政理念，源于中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

對(duì)

錯(cuò)

6.THEOL網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺(tái)（7.0版）不支持多樣化教學(xué)模式。

對(duì)

錯(cuò)

7.混合學(xué)習(xí)是探尋開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與面授教學(xué)在學(xué)時(shí)分配方面的最佳方法。

對(duì)

錯(cuò) 8.當(dāng)前的學(xué)校教育不存在文化缺失的現(xiàn)象。

對(duì)

錯(cuò)

9.道德不是調(diào)整人們相互關(guān)系的原則規(guī)范。

對(duì)

錯(cuò) 10.只有交互才能學(xué)習(xí)。

對(duì)

錯(cuò)

11.所謂專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)道德就是專業(yè)技術(shù)人員在從事本職活動(dòng)中所應(yīng)遵循的價(jià)值觀念和行為規(guī)范以及專業(yè)技術(shù)能力。

對(duì)

錯(cuò)

12.教學(xué)、培養(yǎng)人是教師最基本、最重要的職業(yè)活動(dòng)。

對(duì)

錯(cuò)

13.想象力是源于現(xiàn)實(shí)知識(shí)的合理推理的結(jié)果

對(duì)

錯(cuò)

14.創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)需要科學(xué)與創(chuàng)新融合的教育。

對(duì)

錯(cuò)

15.立足于教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。

對(duì)

錯(cuò)

16.信息化時(shí)代強(qiáng)化了成人的權(quán)威地位。

對(duì)

錯(cuò)

17.隨著社會(huì)的市場(chǎng)化、功利化、世俗化，道德價(jià)值的失落是一個(gè)全球性的趨勢(shì)，但中國(guó)表現(xiàn)的尤其突出。

對(duì)

錯(cuò)

18.教育的首要任務(wù)是新技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合。

對(duì)

錯(cuò)

19.當(dāng)前急需培育提高教師全面素質(zhì)，以適應(yīng)教育深化改革和發(fā)展的需要。

對(duì)

錯(cuò)

20.移動(dòng)學(xué)習(xí)是歸屬到正式學(xué)習(xí)里的。

對(duì)

錯(cuò)

第五篇：2018-01版教育教學(xué)能力提升與發(fā)展》在線考試答案

藍(lán)色是正確選項(xiàng)

《教育教學(xué)能力提升與發(fā)展》在線考試

時(shí)間限制:60分鐘

一、單項(xiàng)選擇題(共30小題，每小題2分)1.基于充分代表性完善決策機(jī)制，學(xué)校應(yīng)設(shè)立（）。A.學(xué)校校務(wù)委員會(huì)或理事會(huì) B.校長(zhǎng) C.校社區(qū)

D.專業(yè)部門(mén)

2.信息基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，新增（）個(gè)國(guó)家級(jí)骨干網(wǎng)直聯(lián)點(diǎn)。A.5 B.6 C.7

D.8

4.傳統(tǒng)教育模式下，每年捐給西部貧困地區(qū)每個(gè)孩子用于購(gòu)買(mǎi)書(shū)本的經(jīng)費(fèi)是（）A.100-200元 B.200-300元 C.250-350元

D.300-400元

5.教育深化改革和發(fā)展最重要的是要（）A.提高教師教學(xué)能力 B.堅(jiān)持正確的政治方向 C.提高教師的全面素質(zhì)

D.提高教師責(zé)任心

7.Coursera、Udacity、edX是比較成規(guī)模的三大平臺(tái)，語(yǔ)言以（）為主。A.英語(yǔ) B.法語(yǔ) C.德語(yǔ)

D.中文

8.國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者是（）A.錢(qián)鐘書(shū) B.閔恩澤 C.蘇步青

D.季羨林

10.我國(guó)當(dāng)代社會(huì)道德問(wèn)題的成因不包括（）A.利字當(dāng)頭扭曲了義利關(guān)系 B.個(gè)人本位扭曲了人倫關(guān)系 C.過(guò)分競(jìng)爭(zhēng)扭曲了社會(huì)和諧

D.漠視生命、危及生活

11.（）是調(diào)整人們相互關(guān)系的原則規(guī)范。A.品德 B.道德 C.法律

D.教育

14.網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)階段中的模仿階段是（）A.2000年-2008年 B.2001年-2009年 C.2000年-2009年

D.2001年-2008年

20.支持網(wǎng)上學(xué)習(xí)共同體有不包括（）A.圍繞小知識(shí)單元的討論 B.基于課程的答疑討論 C.拓展各種學(xué)習(xí)資源

D.借助社交軟件拓展交流

21.校長(zhǎng)應(yīng)該基于共同體的建設(shè)，通過(guò)（）等來(lái)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)和學(xué)校的發(fā)展，不包括（）A.辦學(xué)思想 B.學(xué)校制度 C.服務(wù)保障

D.生源來(lái)源

23.（）是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀規(guī)律和內(nèi)在要求。A.公平B.服務(wù)群眾 C.誠(chéng)信 D.公正

24.教育的首要任務(wù)（）A.有差異的學(xué)習(xí)個(gè)體的發(fā)展 B.教學(xué)變革

C.新技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合 D.互動(dòng)學(xué)習(xí)

25.教改研究框架的三個(gè)維度不包括（）A.理論體系研究 B.多樣化研究 C.技術(shù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

D.組織方案實(shí)施

29.（）是教育工作的根本要求。A.育人為本 B.改革創(chuàng)新 C.促進(jìn)公平

D.提高質(zhì)量

二、判斷題(共20小題，每小題2分)1.移動(dòng)學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是希望學(xué)習(xí)者能在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、以特定方式學(xué)習(xí)感興趣的知識(shí)。

對(duì)

錯(cuò)

2.創(chuàng)新混合教學(xué)模式以F2F為主，Online為輔。

對(duì)

錯(cuò)

3.在線信息下載的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式，學(xué)習(xí)者可以在脫機(jī)環(huán)境下學(xué)習(xí)。

對(duì)

錯(cuò)

4.MOOC課程的教學(xué)模式已基本定型，使得照此模式批量制作課程成為可能。

對(duì)

錯(cuò)

5.立足于教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。

對(duì)

錯(cuò)

6.教學(xué)、培養(yǎng)人是教師最基本、最重要的職業(yè)活動(dòng)。

對(duì)

錯(cuò)

7.教育的首要任務(wù)是新技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合。

對(duì)

錯(cuò) 8.SCORM標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)不包括適應(yīng)性。

對(duì)

錯(cuò)

9.混合學(xué)習(xí)是探尋開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與面授教學(xué)在學(xué)時(shí)分配方面的最佳方法。

對(duì)

錯(cuò)

10.全面實(shí)施素質(zhì)教育，核心是要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題，這應(yīng)該成為教育工作的主

對(duì)

錯(cuò) 11.信息化時(shí)代強(qiáng)化了成人的權(quán)威地位。

對(duì)

錯(cuò)

12.當(dāng)前急需培育提高教師全面素質(zhì)，以適應(yīng)教育深化改革和發(fā)展的需要。

對(duì)

錯(cuò)

13.當(dāng)前的學(xué)校教育不存在文化缺失的現(xiàn)象。

對(duì)

錯(cuò)

14.師德的重要性不僅是由教師的社會(huì)地位決定的，而且也是由其工作能力決定的。

對(duì)

錯(cuò)

15.“我爸是李剛”事件暴露了公務(wù)員家庭教育的失敗。

對(duì)

錯(cuò)

16.創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)需要科學(xué)與創(chuàng)新融合的教育。

對(duì)

錯(cuò)

17.THEOL網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺(tái)（7.0版）不支持多樣化教學(xué)模式。

對(duì)

錯(cuò) 18.道德不是調(diào)整人們相互關(guān)系的原則規(guī)范。

對(duì)

錯(cuò)

19.教育信息化是國(guó)家信息化發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。

對(duì)

錯(cuò) 20.移動(dòng)學(xué)習(xí)是歸屬到正式學(xué)習(xí)里的。

對(duì)

錯(cuò)

02《教育教學(xué)能力提升與發(fā)展》在線考試

時(shí)間限制:60分鐘

一、單項(xiàng)選擇題(共30小題，每小題2分)

3.移動(dòng)學(xué)習(xí)屬于（）A.正式學(xué)習(xí)B.非正式學(xué)習(xí)C.系統(tǒng)學(xué)習(xí)

D.非系統(tǒng)學(xué)習(xí)

6.網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)階段中的模仿階段是（）A.2000年-2008年 B.2001年-2009年 C.2000年-2009年

D.2001年-2008年

7.具體一節(jié)課的設(shè)計(jì)高度融合指的是除了（）之外的融合。A.學(xué)習(xí)活動(dòng) B.學(xué)習(xí)內(nèi)容 C.學(xué)習(xí)工具

D.學(xué)習(xí)視頻

8.信息技術(shù)對(duì)教育的影響不包括（）A.教育對(duì)技術(shù)進(jìn)步的敏感性 B.技術(shù)和教育陣地的融合性 C.技術(shù)進(jìn)步和教育的距離感 D.教育和技術(shù)的互斥性

9.《北京十一學(xué)校章程》規(guī)定教代會(huì)每年（）底對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行信任投票。A.六月 B.七月 C.八月

D.九月

10.基于充分代表性完善決策機(jī)制，學(xué)校應(yīng)設(shè)立（）。A.學(xué)校校務(wù)委員會(huì)或理事會(huì) B.校長(zhǎng) C.校社區(qū)

D.專業(yè)部門(mén)

11.教改研究框架的三個(gè)維度不包括（）A.理論體系研究 B.多樣化研究 C.技術(shù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

D.組織方案實(shí)施

13.“的教育過(guò)程說(shuō)到底是文化育人”（）A.劉云山 B.閔恩澤 C.袁貴仁

D.季羨林

16.目前使用最廣的授課類型是（）A.傳統(tǒng)課程 B.在線課程 C.混合課程

D.網(wǎng)絡(luò)輔助課程

18.教師身上（）所折射出的人格魅力，將使學(xué)生終身受益。A.素質(zhì)修養(yǎng) B.深厚的職業(yè)素養(yǎng) C.高尚師魂

D.人格之光

20.移動(dòng)的學(xué)習(xí)模型不包括（）A.基于短信息的學(xué)習(xí)模式 B.當(dāng)面授課的學(xué)習(xí)模式

C.在線實(shí)時(shí)信息交互的學(xué)習(xí)模式

D.在線信息下載的學(xué)習(xí)模式 21.教育的首要任務(wù)（）A.有差異的學(xué)習(xí)個(gè)體的發(fā)展 B.教學(xué)變革

C.新技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合D.互動(dòng)學(xué)習(xí)

24.支持網(wǎng)上學(xué)習(xí)共同體有不包括（）A.圍繞小知識(shí)單元的討論 B.基于課程的答疑討論 C.拓展各種學(xué)習(xí)資源

D.借助社交軟件拓展交流 25.教育科研能力不包括（）A.信息處理能力 B.歸納推理能力 C.創(chuàng)新求異能力

D.敏于思考能力

26.傳統(tǒng)教育模式下，每年捐給西部貧困地區(qū)每個(gè)孩子用于購(gòu)買(mǎi)書(shū)本的經(jīng)費(fèi)是（）A.100-200元 B.200-300元 C.250-350元

D.300-400元

30.所謂（），是提升我們管理的理論依據(jù)的。A.算法 B.公式 C.函數(shù)

D.算數(shù)

二、判斷題(共20小題，每小題2分)1.師德的重要性不僅是由教師的社會(huì)地位決定的，而且也是由其工作能力決定的。

對(duì)

錯(cuò)

2.創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)需要科學(xué)與創(chuàng)新融合的教育。

對(duì)

錯(cuò)

3.教學(xué)、培養(yǎng)人是教師最基本、最重要的職業(yè)活動(dòng)。

對(duì)

錯(cuò)

4.在線信息下載的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式，學(xué)習(xí)者可以在脫機(jī)環(huán)境下學(xué)習(xí)。

對(duì)

錯(cuò) 5.信息化時(shí)代強(qiáng)化了成人的權(quán)威地位。

對(duì)

錯(cuò) 6.只有交互才能學(xué)習(xí)。

對(duì)

錯(cuò)

7.所謂專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)道德就是專業(yè)技術(shù)人員在從事本職活動(dòng)中所應(yīng)遵循的價(jià)值觀念和行為規(guī)范以能力。

對(duì)

錯(cuò)

8.MOOC課程的教學(xué)模式已基本定型，使得照此模式批量制作課程成為可能。

對(duì)

錯(cuò)

9.立足于教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。

對(duì)

錯(cuò)

10.THEOL網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺(tái)（7.0版）不支持多樣化教學(xué)模式。

對(duì)

錯(cuò)

11.教育信息化是國(guó)家信息化發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。

對(duì)

錯(cuò) 12.SCORM標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)不包括適應(yīng)性。

對(duì)

錯(cuò)

13.教育的首要任務(wù)是新技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合。

對(duì)

錯(cuò) 14.移動(dòng)學(xué)習(xí)是歸屬到正式學(xué)習(xí)里的。

對(duì)

錯(cuò)

15.道德不是調(diào)整人們相互關(guān)系的原則規(guī)范。

對(duì)

錯(cuò) 16.想象力是源于現(xiàn)實(shí)知識(shí)的合理推理的結(jié)果

對(duì)

錯(cuò)

17.全面實(shí)施素質(zhì)教育，核心是要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題，這應(yīng)該成為教育工作的主

對(duì)

錯(cuò)

18.當(dāng)前急需培育提高教師全面素質(zhì)，以適應(yīng)教育深化改革和發(fā)展的需要。

對(duì)

錯(cuò)

19.“我爸是李剛”事件暴露了公務(wù)員家庭教育的失敗。

對(duì)

錯(cuò)

20.隨著社會(huì)的市場(chǎng)化、功利化、世俗化，道德價(jià)值的失落是一個(gè)全球性的趨勢(shì)，但中國(guó)表現(xiàn)的尤其突出

對(duì)

錯(cuò)

時(shí)間限制:60分鐘

一、單項(xiàng)選擇題(共30小題，每小題2分)2.（）是教育工作的根本要求。A.育人為本 B.改革創(chuàng)新 C.促進(jìn)公平

D.提高質(zhì)量

6.網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)階段中的模仿階段是（）A.2000年-2008年 B.2001年-2009年 C.2000年-2009年

D.2001年-2008年

7.要想表格好用，獨(dú)立成列的問(wèn)題（）A.最小化 B.最大化 C.極限化

D.平均化

9.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法是（）A.使自身改變 B.有深厚的積累 C.每天都有幻想

D.每天動(dòng)手操作

10.移動(dòng)的學(xué)習(xí)模型不包括（）A.基于短信息的學(xué)習(xí)模式 B.當(dāng)面授課的學(xué)習(xí)模式

C.在線實(shí)時(shí)信息交互的學(xué)習(xí)模式

D.在線信息下載的學(xué)習(xí)模式 11.深化教育體制改革的核心（）A.更新教育觀念 B.改革人才培養(yǎng)體制 C.提高人才培養(yǎng)水平

D.改革教育質(zhì)量評(píng)價(jià)

13.近代中國(guó)行政管理方面學(xué)科的開(kāi)拓者（）A.任繼愈 B.湯用彤 C.蔣南翔

D.夏書(shū)章

14.準(zhǔn)確描述工作目標(biāo)的評(píng)價(jià)依據(jù)是（）A.從目標(biāo)中提取有效的關(guān)鍵詞并排列順序 B.提取關(guān)鍵詞 C.模型測(cè)算

D.最小化

15.我國(guó)當(dāng)代社會(huì)道德問(wèn)題的成因不包括（）A.利字當(dāng)頭扭曲了義利關(guān)系 B.個(gè)人本位扭曲了人倫關(guān)系 C.過(guò)分競(jìng)爭(zhēng)扭曲了社會(huì)和諧

D.漠視生命、危及生活

17.（）是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀規(guī)律和內(nèi)在要求。A.公平B.服務(wù)群眾 C.誠(chéng)信

D.公正

18.具體一節(jié)課的設(shè)計(jì)高度融合指的是除了（）之外的融合。A.學(xué)習(xí)活動(dòng) B.學(xué)習(xí)內(nèi)容 C.學(xué)習(xí)工具

D.學(xué)習(xí)視頻 20.移動(dòng)學(xué)習(xí)屬于（）A.正式學(xué)習(xí)B.非正式學(xué)習(xí)C.系統(tǒng)學(xué)習(xí)

D.非系統(tǒng)學(xué)習(xí)

21.基于充分代表性完善決策機(jī)制，學(xué)校應(yīng)設(shè)立（）。A.學(xué)校校務(wù)委員會(huì)或理事會(huì) B.校長(zhǎng) C.校社區(qū) D.專業(yè)部門(mén)

25.校長(zhǎng)應(yīng)該基于共同體的建設(shè)，通過(guò)（）等來(lái)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)和學(xué)校的發(fā)展，不包括（）A.辦學(xué)思想 B.學(xué)校制度 C.服務(wù)保障

D.生源來(lái)源

26.STEM這一學(xué)科運(yùn)用（）為思想的。A.科學(xué)和數(shù)學(xué) B.設(shè)計(jì)和探索 C.現(xiàn)代技術(shù)

D.實(shí)際問(wèn)題

28.統(tǒng)計(jì)類表格的技術(shù)要點(diǎn)不包括（）A.排序 B.篩選 C.統(tǒng)計(jì)

D.編輯

30.（）是調(diào)整人們相互關(guān)系的原則規(guī)范。A.品德 B.道德 C.法律

D.教育

二、判斷題(共20小題，每小題2分)1.教育信息化是國(guó)家信息化發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。

對(duì)

錯(cuò)

2.THEOL網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺(tái)（7.0版）不支持多樣化教學(xué)模式。

對(duì)

錯(cuò)

3.文化自信是指一個(gè)國(guó)家、民族對(duì)自身文化價(jià)值的肯定，對(duì)本民族文化的繼承和發(fā)展有信心。

對(duì)

錯(cuò)

4.MOOC課程的教學(xué)模式已基本定型，使得照此模式批量制作課程成為可能。

對(duì)

錯(cuò) 5.移動(dòng)學(xué)習(xí)是歸屬到正式學(xué)習(xí)里的。

對(duì)

錯(cuò)

6.立足于教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。

對(duì)

錯(cuò)

7.《大師風(fēng)范》旨在研究其為人治學(xué)的崇高精神并探索其成長(zhǎng)為大師的內(nèi)在因素。

對(duì)

錯(cuò)

8.全面實(shí)施素質(zhì)教育，核心是要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題，這應(yīng)該成為教育工作的主

對(duì)

錯(cuò)

9.混合學(xué)習(xí)是探尋開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與面授教學(xué)在學(xué)時(shí)分配方面的最佳方法。

對(duì)

錯(cuò)

10.想象力是源于現(xiàn)實(shí)知識(shí)的合理推理的結(jié)果

對(duì)

錯(cuò)

11.當(dāng)前急需培育提高教師全面素質(zhì)，以適應(yīng)教育深化改革和發(fā)展的需要。

對(duì)

錯(cuò)

12.移動(dòng)學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是希望學(xué)習(xí)者能在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、以特定方式學(xué)習(xí)感興趣的知識(shí)。

對(duì)

錯(cuò) 13.SCORM標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)不包括適應(yīng)性。

對(duì)

錯(cuò)

14.“我爸是李剛”事件暴露了公務(wù)員家庭教育的失敗。

對(duì)

錯(cuò)

15.在線信息下載的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式，學(xué)習(xí)者可以在脫機(jī)環(huán)境下學(xué)習(xí)。

對(duì)

錯(cuò) 16.信息化時(shí)代強(qiáng)化了成人的權(quán)威地位。

對(duì)

錯(cuò)

17.隨著社會(huì)的市場(chǎng)化、功利化、世俗化，道德價(jià)值的失落是一個(gè)全球性的趨勢(shì)，但中國(guó)表現(xiàn)的尤其突出

對(duì)

錯(cuò)

18.教育的首要任務(wù)是新技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合。

對(duì)

錯(cuò)

19.當(dāng)前的學(xué)校教育不存在文化缺失的現(xiàn)象。

對(duì)

錯(cuò)

20.創(chuàng)新混合教學(xué)模式以F2F為主，Online為輔。

對(duì)

錯(cuò)

《教育教學(xué)能力提升與發(fā)展》在線考試

時(shí)間限制:60分鐘

一、單項(xiàng)選擇題(共30小題，每小題2分)2.實(shí)現(xiàn)自己人生理想奉獻(xiàn)社會(huì)的途徑是（）A職業(yè)性質(zhì)的兩重性 B.社會(huì)分工 C.職業(yè)活動(dòng)

D.職業(yè)的專業(yè)性

3.（）是教育工作的根本要求。A.育人為本 B.改革創(chuàng)新 C.促進(jìn)公平

D.提高質(zhì)量

4.（）是作為科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的重要結(jié)合點(diǎn)。A.教育 B.人才培養(yǎng) C.高等教育

D.中等教育 5.移動(dòng)學(xué)習(xí)屬于（）A.正式學(xué)習(xí)B.非正式學(xué)習(xí)C.系統(tǒng)學(xué)習(xí)

D.非系統(tǒng)學(xué)習(xí)

6.具體一節(jié)課的設(shè)計(jì)高度融合指的是除了（）之外的融合。A.學(xué)習(xí)活動(dòng) B.學(xué)習(xí)內(nèi)容 C.學(xué)習(xí)工具

D.學(xué)習(xí)視頻

8.（）是教師職業(yè)精神和“做事”規(guī)范。A.愛(ài)崗 B.敬業(yè) C.忠誠(chéng)

D.奉獻(xiàn)

11.信息基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，新增（）個(gè)國(guó)家級(jí)骨干網(wǎng)直聯(lián)點(diǎn)。A.5 B.6 C.7

D.8

12.（）是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀規(guī)律和內(nèi)在要求。A.公平B.服務(wù)群眾 C.誠(chéng)信

D.公正

13.信息技術(shù)對(duì)教育的影響不包括（）A.教育對(duì)技術(shù)進(jìn)步的敏感性 B.技術(shù)和教育陣地的融合性 C.技術(shù)進(jìn)步和教育的距離感

D.教育和技術(shù)的互斥性

15.“要把學(xué)生早就成一種什么人？自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。”這句話出自哪位名人（）A.加里寧 B.習(xí)近平C.烏申斯基

D.車爾尼雪夫斯基

17.資本論的第一個(gè)翻譯者（）A.馮友蘭 B.朱光潛 C.王亞南

D.孫冶方

18.數(shù)字格式的修飾目的增強(qiáng)表格數(shù)據(jù)的（）A.可讀性 B.可視性 C.方便性

D.閱讀性

21.教育的核心是（）A.因材施教 B.培養(yǎng)好習(xí)慣 C.處理好關(guān)系 D.培養(yǎng)健康人格

22.教育深化改革和發(fā)展最重要的是要（）A.提高教師教學(xué)能力 B.堅(jiān)持正確的政治方向 C.提高教師的全面素質(zhì)

D.提高教師責(zé)任心

24.校長(zhǎng)應(yīng)該基于共同體的建設(shè)，通過(guò)（）等來(lái)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)和學(xué)校的發(fā)展，不包括（）A.辦學(xué)思想 B.學(xué)校制度 C.服務(wù)保障

D.生源來(lái)源 25.排序要注意（）A.有序組合 B.字段設(shè)置 C.多重排序

D.獨(dú)立列排序

26.所謂（），是提升我們管理的理論依據(jù)的。A.算法 B.公式 C.函數(shù)

D.算數(shù)

27.從服務(wù)體驗(yàn)者角度出發(fā)，最易被觸發(fā)到的是（）A.互聯(lián)網(wǎng)的體驗(yàn) B.互聯(lián)網(wǎng)金融與教育 C.互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展

D.互聯(lián)網(wǎng)的投資

29.移動(dòng)的學(xué)習(xí)模型不包括（）A.基于短信息的學(xué)習(xí)模式 B.當(dāng)面授課的學(xué)習(xí)模式

C.在線實(shí)時(shí)信息交互的學(xué)習(xí)模式

D.在線信息下載的學(xué)習(xí)模式

30.“與其浮在面上當(dāng)英雄，不如沉下去做學(xué)問(wèn)。”出自誰(shuí)？（）A.吳征鎰 B.袁隆平C.朱光潛

D.錢(qián)學(xué)森

二、判斷題(共20小題，每小題2分)1.師德的重要性不僅是由教師的社會(huì)地位決定的，而且也是由其工作能力決定的。

對(duì)

錯(cuò)

2.立足于教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。

對(duì)

錯(cuò)

3.教學(xué)、培養(yǎng)人是教師最基本、最重要的職業(yè)活動(dòng)。

對(duì)

錯(cuò)

4.當(dāng)前的學(xué)校教育不存在文化缺失的現(xiàn)象。

對(duì)

錯(cuò)

5.中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是馬克思主義中國(guó)化的土壤，中國(guó)共產(chǎn)黨的一些重要執(zhí)政理念，源于中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)

對(duì)

錯(cuò)

6.全面實(shí)施素質(zhì)教育，核心是要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題，這應(yīng)該成為教育工作的主

對(duì)

錯(cuò)

7.在線信息下載的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式，學(xué)習(xí)者可以在脫機(jī)環(huán)境下學(xué)習(xí)。

對(duì)

錯(cuò)

8.想象力是源于現(xiàn)實(shí)知識(shí)的合理推理的結(jié)果

對(duì)

錯(cuò)

9.當(dāng)前急需培育提高教師全面素質(zhì)，以適應(yīng)教育深化改革和發(fā)展的需要。

對(duì)

錯(cuò) 10.只有交互才能學(xué)習(xí)。

對(duì)

錯(cuò)

11.MOOC課程的教學(xué)模式已基本定型，使得照此模式批量制作課程成為可能。

對(duì)

錯(cuò)

12.教育的首要任務(wù)是新技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合。

對(duì)

錯(cuò)

13.文化自信是指一個(gè)國(guó)家、民族對(duì)自身文化價(jià)值的肯定，對(duì)本民族文化的繼承和發(fā)展有信心。

對(duì)

錯(cuò)

14.所謂專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)道德就是專業(yè)技術(shù)人員在從事本職活動(dòng)中所應(yīng)遵循的價(jià)值觀念和行為規(guī)范以術(shù)能力。

對(duì)

錯(cuò)

15.創(chuàng)新混合教學(xué)模式以F2F為主，Online為輔。

對(duì)

錯(cuò) 16.SCORM標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)不包括適應(yīng)性。

對(duì)

錯(cuò) 17.信息化時(shí)代強(qiáng)化了成人的權(quán)威地位。

對(duì)

錯(cuò)

18.THEOL網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺(tái)（7.0版）不支持多樣化教學(xué)模式。

對(duì)

錯(cuò)

19.混合學(xué)習(xí)是探尋開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與面授教學(xué)在學(xué)時(shí)分配方面的最佳方法。

對(duì)

錯(cuò)

20.移動(dòng)學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是希望學(xué)習(xí)者能在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、以特定方式學(xué)習(xí)感興趣的知識(shí)。

對(duì)

錯(cuò)