第一篇：先帶動起來才是關(guān)鍵

先帶動起來才是關(guān)鍵

課艱澀地進行著，每天面對固有的冷清，我發(fā)現(xiàn)改變起來還是不那么簡單的。

首先，是改變課堂的參與，讓這幫孩子喜歡上你的課，喜歡參與你設(shè)計的活動活動當(dāng)中來。但這點是很難的，課的內(nèi)容與進度有時候不能因為過多考慮這些而做特別大膽地放手。畢竟學(xué)習(xí)進度是擺在那里的。難道是我的改革決心不夠嗎？從《老人與海鷗》到今天的《最后一頭戰(zhàn)象》，帶動起來還真是困難與無助！

其次，就是上課的“相度”很難改變。許多孩子已經(jīng)習(xí)慣于五年的老樣子，他們總是這樣“坐”，這樣“想”，這樣“回答”??一時半會的刺激可能還需要點時間。

再者，還有是課堂的細節(jié)。也許我該換個角度來思考問題，立足喚醒可能對于我班孩子來說，會是一個新的開始。因為，他們需要的也許不是再把一個個細節(jié)做得更加精致，而是把規(guī)矩與習(xí)慣做個顛覆吧。

對“顛覆”！用另類的方式來改變生存，改變思維方式，改變，哪怕是用腳思考?？傊?，先改變起來。

中午，我臨時決定讓6個“重點”不寫詞語1+1，下面就有學(xué)生唏噓，似乎想說受到特別的照顧。如果說這也能當(dāng)做一種優(yōu)惠的話，那干脆就把這種待遇做得夸張一些。每次作業(yè)都區(qū)別一下下。每天的一點點，堅持一段時間看看。期待效果。

課堂好不好玩“隨意”呢？

試試，不試你怎么知道？

第二篇：家庭教育才是關(guān)鍵

家庭教育才是關(guān)鍵

過去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。下面和小編一起來看家庭教育才是關(guān)鍵，希望有所幫助！

一、尊重孩子是家庭教育的起點

奧地利心理學(xué)家阿爾弗雷德·阿德勒說過，“幸運的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年”?，F(xiàn)在心理科學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一個成年人身上所有的問題，差不多都可以從他的童年生活中找到答案。所以，童年對一個人的影響來說，非常重要。

而兒童的很多神奇之處、偉大之處我們還沒有認識到。兒童是怎么認識這個世界的，兒童的個性又是怎么形成的？我們必須承認這些問題沒有認識到。所以在一定程度上，由于對我們教育對象的不認識，造成了很多教育上的失誤，很多教育方式是沒有根據(jù)的，只是一代一代傳下來的。很多教育是沒有建立在對孩子真正的、科學(xué)的認知背景下，當(dāng)然，有時是因為科學(xué)本身還不成熟。

我認為對兒童的基本認識，或者正確的兒童觀，是我們教育的一個起點，也是我們整個家庭教育的起點。具體來說，怎么教育兒童就是兒童觀，體現(xiàn)在不同的父母不同的家庭不同的養(yǎng)育方式以及對基本問題的看法，不打不成才，一打分數(shù)來。棍棒底下出孝子等等，這樣的觀念是有問題的，不值得提倡。父母應(yīng)該把兒童看作平等的人，有獨立個性的人，我們要自覺地意識到：尊重童年。有了一種對孩子當(dāng)下生活的尊重，對孩子本身作為人的尊重，我們很多教育方式自然就會變化。

二、父母幫助孩子樹立自信是家庭教育的關(guān)鍵

家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所，父母是孩子的第一任老師，父母帶給孩子什么，往往就決定孩子會成為什么樣的人。人的認知風(fēng)格、行為習(xí)慣、性格特征，都是在童年奠基形成的。家庭是學(xué)校的預(yù)備校，應(yīng)在家庭教育中倡導(dǎo)生活教育，重視孩子品格、人格、道德、習(xí)慣的培養(yǎng)。

此外，作為父母親來說，應(yīng)該幫助孩子樹立自信，幫助孩子找到他自己，這是最關(guān)鍵的。父母要能夠了解孩子，發(fā)現(xiàn)孩子悅納孩子，現(xiàn)在很多父母關(guān)心的不是自己家的孩子而是別人家的孩子，把別人家的孩子作為標桿，喜歡用自己孩子的短處去比較別人孩子的長處。這樣就很痛苦。父母應(yīng)學(xué)會準確了解孩子，順著孩子自己的天性走，協(xié)助孩子成長。

三、最好的教育是幫助孩子成為他自己

如今，我們的父母親往往就用一個標準——上清華北大哈佛的標準來培養(yǎng)孩子。用一個標準一個模式去培養(yǎng)孩子，最后大部分人是失敗者。這是當(dāng)前社會焦慮的表現(xiàn)，是我們的社會評價體系出了問題。很多人把上名校當(dāng)作家庭、父母、孩子成功的典范，而我認為最好的教育是幫助孩子成為他自己。讓孩子做自己想做的事，學(xué)自己想學(xué)的東西，讓每個人找到自己，成為更好的自己才能幸福。當(dāng)然這些不那么容易評價而是一種主觀體驗。那些真正有幸福感的人的人生不是千篇一律的，他們都有不一樣的人生，因此，我認為最好的教育就是幫助人不斷成長，不斷超越自己，幫助人更幸福地活著，只要做到了這一點，家庭教育就是成功的，這也是家庭教育的目的。

四、陪伴對孩子很重要，在一起本身就是教育

孩子來到家庭和你成為一個共同體，這就是人生的緣分，怎么樣能夠珍惜和孩子在一起的時光？事實上我們知道，當(dāng)孩子真正離開你的時候，你想和他在一起也很難了。所以真正在一起的時間是非常有限的，而且在一起本身就是教育。這一點我覺得是很關(guān)鍵的，為什么呢？

因為你和孩子在一起吃飯，在一起說話，無時無刻不是在進行著交流和學(xué)習(xí)，西方心理學(xué)有一個很有意思的研究，他們發(fā)現(xiàn)孩子的詞匯量和父母在家庭交流，尤其是在餐桌上交流的詞匯量直接正相關(guān)。

你在談?wù)撜?，這個孩子可能今后對政治感興趣；你在抱怨，這個孩子可能就會充滿抱怨的情緒。你在家庭發(fā)生的一切，都會對孩子產(chǎn)生直接的影響。為什么我們說要有親子共讀，要有親子之間充分的交流？我們很多父母都以為不要跟孩子多說話，沒有什么意義，實際上你說的所有東西，即使他今天不懂，也都會成為構(gòu)成他大腦思維的重要組成部分。

更重要的是陪伴和共同生活，這會決定整個家庭是否擁有共同的命運，我們提出一個主張：共讀，共寫，共同生活?；{(diào)就是陪伴，陪伴對孩子的影響是非常重要的。

五、一個沒有閱讀的家庭永遠不會有真正的教育

閱讀的種子是在家庭里面播種下來的?！独首x手冊》里面引入一首詩，“你或許擁有無限的財富、一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但是你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽?！遍喿x是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉，閱讀能力的培養(yǎng)、閱讀興趣的培養(yǎng)、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是從家庭開始的。

對兒童來說，兒童時期的閱讀和教育相關(guān)，一個沒有閱讀的家庭永遠不會有真正的教育。

兒童通過這些書的閱讀之后，開始喜歡閱讀。兒童早期的閱讀為什么很重要？我一直認為，那些童書，的確和成年人讀的書有差別，童書會把人類最美好的東西都蘊藏于一個個人物、動物的命運之中，構(gòu)建的是你的價值觀。

六、在優(yōu)秀的傳統(tǒng)家教理念基石上構(gòu)建起現(xiàn)代家教的大廈

千百年來，傳統(tǒng)家教在三個方面積累了一筆寶貴的財富。首先，傳統(tǒng)家教通過家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)等形式，對家庭教育進行規(guī)范，用制度和儀式對兒童進行教育。

第二，傳統(tǒng)家教強調(diào)以德為先，把做人作為教育之根本，與現(xiàn)代教育理念“立德樹人”是一致的。中國最早的一部教育綱領(lǐng)性著作《大學(xué)》就把明德至善作為所有教育的根本目標：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！?/p>

第三，傳統(tǒng)家教注重父母的以身作則榜樣示范，強調(diào)兒童的行為訓(xùn)練和科學(xué)方法。身教重于言教，孔子就主張“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”。

但要注意辨析與舍棄傳統(tǒng)家教中那些不符合現(xiàn)代教育理念的糟粕，如懲罰教育等，只有清理傳統(tǒng)家教流毒，才能建立現(xiàn)代的家庭教育體系。

七、母親是女人最神圣的天職，父親是男人最好的工作

母親是女人最神圣的天職，現(xiàn)代幼兒教育的重要奠基人福祿倍爾曾經(jīng)說過：“國民的命運，與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是握在母親的手中。因此，我們必須努力啟發(fā)母親——人類的教育者?！蹦赣H在教育孩子過程中是不可替代的角色，特別是在孩子誕生的最初的階段，母親的作用是沒有任何人能夠替代的。作為母親需要盡早給孩子朗讀，講故事，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣與興趣，同時要為孩子營造一個和諧的家庭氛圍。

父親是一個堅毅的稱謂，意味著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。要當(dāng)好父親這個角色，實際上就是兩個關(guān)鍵詞。一個詞是“榜樣”，另一個詞是“陪伴”。我認為父親是男人最重要的工作。父親不像母親那樣和孩子有那么強的.依戀關(guān)系，父親更粗獷，簡單，和父親的相處能讓孩子學(xué)會面對困難的勇氣，孩子更具有冒險精神，因此，陪伴也是父親很重要的職責(zé)。

八、家庭教育是不可逆的，但是可以改變

大部分父母都沒有接受過科學(xué)的訓(xùn)練、科學(xué)的育兒知識的培訓(xùn)，所以父母是經(jīng)常容易犯錯誤的。那么一旦犯了錯誤怎么辦呢？

我們說家庭教育是不可逆的，但是可以改變，最關(guān)鍵的是從今天開始，從當(dāng)下開始，用更好的方法、更大的熱情、更積極的努力、更誠實的態(tài)度去改變。父母要改變孩子首先要改變自己，你對人生、對世界的新認識影響你自己的行為，也將傳遞到孩子身上，我認為任何改變都不會遲，當(dāng)然如果過了關(guān)鍵期人是很難改變的，這需要付出更大的努力。因此也告誡父母需要在孩子小的時候盡己所能走近教育、理解教育。

九、教育是否成功在于有沒有好習(xí)慣

葉圣陶先生說過，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，衡量教育是不是成功就看有沒有形成良好的習(xí)慣。體育不是看跳多高，跑多快，打球多好，是要看有沒有養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣。如果體育成績優(yōu)秀，但大吃大喝不鍛煉，身體也很糟糕，這不叫體育成功。教育就是要養(yǎng)成對這個世界充滿好奇心，不斷地自主學(xué)習(xí)，不斷為自己充電的習(xí)慣，而不是讀書時拿100分，到了社會上連書都不看。

新教育改革有一個行動叫每月一事，每個月讓孩子做一件事，培養(yǎng)好習(xí)慣。比如，這個月學(xué)會吃飯。吃飯里面有很多習(xí)慣要培養(yǎng)，不僅僅是禮儀還有很多和習(xí)慣相關(guān)的東西。比如學(xué)會走路，走路也有習(xí)慣，當(dāng)然在習(xí)慣的背后還有很多準則性的東西，我們說不闖紅燈，意味著要遵守規(guī)則，遵守規(guī)則就是一個習(xí)慣。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，一個好習(xí)慣養(yǎng)成需要連續(xù)21天不斷的訓(xùn)練，家庭要幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

十、教育不僅僅發(fā)生在校園，生活本身就是最好的教育

通過這次疫情，我們能深刻體會到，教育不僅僅發(fā)生在校園，生活本身就是最好的教育。無論是通過網(wǎng)絡(luò)進行遠程教育，還是更加重視家庭教育，每一個環(huán)節(jié)都能成為課堂。用好這些課堂，不僅能讓孩子學(xué)到更多東西，對老師和父母來說同樣也是一種進步和成長。

這段時間是很難得的親子24小時在一起的時光，我認為知識性的學(xué)習(xí)不是很急的事情，現(xiàn)在應(yīng)該以親子共同活動為主體，比如親子共同游戲，共同去讀一本書，然后交流分享，共同去看一部電影，然后討論交流，還有父母和子女促膝長談等，這些可能對孩子的成長更有益。我們特別鼓勵父母和孩子一起，選取這次疫情中的一些現(xiàn)象為主題，比如，關(guān)于病毒、關(guān)于感恩、關(guān)于藥物等，完成一次共同的作業(yè)，共同查資料、共同討論，在疫情過去之后形成一份小小的研究報告。這不僅將是一次有效的思維訓(xùn)練，也將成為父母和孩子共同的珍貴記憶。

第三篇：家庭教育才是關(guān)鍵的關(guān)鍵

家庭教育才是關(guān)鍵的關(guān)鍵

剛剛過去的兒童節(jié)，相信很多家長都用心準備了一段專屬于孩子的親子時間。其實，比起精致的禮物，爸爸媽媽的用心陪伴，就是最好的家庭教育，多一份陪伴，就是給孩子創(chuàng)造一份回想起來能夠慰藉心靈的記憶。

近年來，社會熱點現(xiàn)象反映出有些家長生而不養(yǎng)、養(yǎng)而不教、教而不當(dāng)?shù)膯栴}，讓家庭教育的話題越議越熱。全國政協(xié)委員朱永新多年來關(guān)注家庭教育話題，為青少年的健康成長發(fā)聲。朱永新曾說：“在所有的問題兒童身上，都可以找到他們家庭的原因?！薄凹彝ソ逃攀俏覀冋麄€教育鏈的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，關(guān)鍵的關(guān)鍵?！?/p>

今天，中教君為你整理了朱永新關(guān)于家庭教育的10點心得，老師家長一起來品讀！

一、尊重孩子是家庭教育的起點

奧地利心理學(xué)家阿爾弗雷德·阿德勒說過，“幸運的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年”?，F(xiàn)在心理科學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一個成年人身上所有的問題，差不多都可以從他的童年生活中找到答案。所以，童年對一個人的影響來說，非常重要。而兒童的很多神奇之處、偉大之處我們還沒有認識到。兒童是怎么認識這個世界的，兒童的個性又是怎么形成的？我們必須承認這些問題沒有認識到。所以在一定程度上，由于對我們教育對象的不認識，造成了很

多教育上的失誤，很多教育方式是沒有根據(jù)的，只是一代一代傳下來的。很多教育是沒有建立在對孩子真正的、科學(xué)的認知背景下，當(dāng)然，有時是因為科學(xué)本身還不成熟。

我認為對兒童的基本認識，或者正確的兒童觀，是我們教育的一個起點，也是我們整個家庭教育的起點。具體來說，怎么教育兒童就是兒童觀，體現(xiàn)在不同的父母不同的家庭不同的養(yǎng)育方式以及對基本問題的看法，不打不成才，一打分數(shù)來。棍棒底下出孝子等等，這樣的觀念是有問題的，不值得提倡。父母應(yīng)該把兒童看作平等的人，有獨立個性的人，我們要自覺地意識到：尊重童年。有了一種對孩子當(dāng)下生活的尊重，對孩子本身作為人的尊重，我們很多教育方式自然就會變化。

二、父母幫助孩子樹立自信是家庭教育的關(guān)鍵

家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所，父母是孩子的第一任老師，父母帶給孩子什么，往往就決定孩子會成為什么樣的人。人的認知風(fēng)格、行為習(xí)慣、性格特征，都是在童年奠基形成的。家庭是學(xué)校的預(yù)備校，應(yīng)在家庭教育中倡導(dǎo)生活教育，重視孩子品格、人格、道德、習(xí)慣的培養(yǎng)。

此外，作為父母親來說，應(yīng)該幫助孩子樹立自信，幫助孩子找到他自己，這是最關(guān)鍵的。父母要能夠了解孩子，發(fā)現(xiàn)孩子悅納孩子，現(xiàn)在很多父母關(guān)心的不是自己家的孩子而是別人家的孩子，把別人家的孩子作為標桿，喜歡用自己孩子的短處去比較別人孩子的長處。這樣就很痛苦。父母應(yīng)學(xué)會準確了解孩子，順著孩子自己的天性走，協(xié)助孩子成長。

三、最好的教育是幫助孩子成為他自己

如今，我們的父母親往往就用一個標準——上清華北大哈佛的標準來培養(yǎng)孩子。用一個標準一個模式去培養(yǎng)孩子，最后大部分人是失敗者。這是當(dāng)前社會焦慮的表現(xiàn)，是我們的社會評價體系出了問題。很多人把上名校當(dāng)作家庭、父母、孩子成功的典范，而我認為最好的教育是幫助孩子成為他自己。讓孩子做自己想做的事，學(xué)自己想學(xué)的東西，讓每個人找到自己，成為更好的自己才能幸福。當(dāng)然這些不那么容易評價而是一種主觀體驗。那些真正有幸福感的人的人生不是千篇一律的，他們都有不一樣的人生，因此，我認為最好的教育就是幫助人不斷成長，不斷超越自己，幫助人更幸福地活著，只要做到了這一點，家庭教育就是成功的，這也是家庭教育的目的。

四、陪伴對孩子很重要，在一起本身就是教育

孩子來到家庭和你成為一個共同體，這就是人生的緣分，怎么樣能夠珍惜和孩子在一起的時光？事實上我們知道，當(dāng)孩子真正離開你的時候，你想和他在一起也很難了。所以真正在一起的時間是非常有限的，而且在一起本身就是教育。這一點我覺得是很關(guān)鍵的，為什么呢？

因為你和孩子在一起吃飯，在一起說話，無時無刻不是在進行著交流和學(xué)習(xí)，西方心理學(xué)有一個很有意思的研究，他們發(fā)現(xiàn)孩子的詞匯量和父母在家庭交流，尤其是在餐桌上交流的詞匯量直接正相關(guān)。

你在談?wù)撜?，這個孩子可能今后對政治感興趣；你在抱怨，這個孩子可能就會充滿抱怨的情緒。你在家庭發(fā)生的一切，都會對孩子產(chǎn)生直接的影響。為什么我們說要有親子共讀，要有親子之間充分的交流？我們很多父母都以為不要跟孩子多說話，沒有什么意義，實際上你說的所有東西，即使他今天不懂，也都會成為構(gòu)成他大腦思維的重要組成部分。

更重要的是陪伴和共同生活，這會決定整個家庭是否擁有共同的命運，我們提出一個主張：共讀，共寫，共同生活。基調(diào)就是陪伴，陪伴對孩子的影響是非常重要的。

五、一個沒有閱讀的家庭永遠不會有真正的教育

閱讀的種子是在家庭里面播種下來的?！独首x手冊》里面引入一首詩，“你或許擁有無限的財富、一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但是你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽?！遍喿x是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉，閱讀能力的培養(yǎng)、閱讀興趣的培養(yǎng)、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是從家庭開始的。

對兒童來說，兒童時期的閱讀和教育相關(guān)，一個沒有閱讀的家庭永遠不會有真正的教育。

兒童通過這些書的閱讀之后，開始喜歡閱讀。兒童早期的閱讀為什么很重要？我一直認為，那些童書，的確和成年人讀的書有差別，童書會把人類最美好的東西都蘊藏于一個個人物、動物的命運之中，構(gòu)建的是你的價值觀。

六、在優(yōu)秀的傳統(tǒng)家教理念基石上構(gòu)建起現(xiàn)代家教的大廈

千百年來，傳統(tǒng)家教在三個方面積累了一筆寶貴的財富。首先，傳統(tǒng)家教通過家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)等形式，對家庭教育進行規(guī)范，用制度和儀式對兒童進行教育。

第二，傳統(tǒng)家教強調(diào)以德為先，把做人作為教育之根本，與現(xiàn)代教育理念“立德樹人”是一致的。中國最早的一部教育綱領(lǐng)性著作《大學(xué)》就把明德至善作為所有教育的根本目標：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”

第三，傳統(tǒng)家教注重父母的以身作則榜樣示范，強調(diào)兒童的行為訓(xùn)練和科學(xué)方法。身教重于言教，孔子就主張“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”。

但要注意辨析與舍棄傳統(tǒng)家教中那些不符合現(xiàn)代教育理念的糟粕，如懲罰教育等，只有清理傳統(tǒng)家教流毒，才能建立現(xiàn)代的家庭教育體系。

七、母親是女人最神圣的天職，父親是男人最好的工作

母親是女人最神圣的天職，現(xiàn)代幼兒教育的重要奠基人福祿倍爾曾經(jīng)說過：“國民的命運，與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是握在母親的手中。因此，我們必須努力啟發(fā)母親——人類的教育者?！蹦赣H在教育孩子過程中是不可替代的角色，特別是在孩子誕生的最初的階段，母親的作用是沒有任何人能夠替代的。作為母親需要盡早給孩子朗讀，講故事，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣與興趣，同時要為孩子營造一個和諧的家庭氛圍。

父親是一個堅毅的稱謂，意味著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。要當(dāng)好父親這個角色，實際上就是兩個關(guān)鍵詞。一個詞是“榜樣”，另一個詞是“陪伴”。我認為父親是男人最重要的工作。父親不像母親那樣和孩子有那么強的依戀關(guān)系，父親更粗獷，簡單，和父親的相處能讓孩子學(xué)會面對困難的勇氣，孩子更具有冒險精神，因此，陪伴也是父親很重要的職責(zé)。

八、家庭教育是不可逆的，但是可以改變

大部分父母都沒有接受過科學(xué)的訓(xùn)練、科學(xué)的育兒知識的培訓(xùn)，所以父母是經(jīng)常容易犯錯誤的。那么一旦犯了錯誤怎么辦呢？

我們說家庭教育是不可逆的，但是可以改變，最關(guān)鍵的是從今天開始，從當(dāng)下開始，用更好的方法、更大的熱情、更積極的努力、更誠實的態(tài)度去改變。父母要改變孩子首先要改變自己，你對人生、對世界的新認識影響你自己的行為，也將傳遞到孩子身上，我認為任何改變都不會遲，當(dāng)然如果過了關(guān)鍵期人是很難改變的，這需要付出更大的努力。因此也告誡父母需要在孩子小的時候盡己所能走近教育、理解教育。

九、教育是否成功在于有沒有好習(xí)慣

葉圣陶先生說過，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，衡量教育是不是成功就看有沒有形成良好的習(xí)慣。體育不是看跳多高，跑多快，打球多好，是要看有沒有養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣。如果體育成績優(yōu)秀，但大吃大喝不鍛煉，身體也很糟糕，這不叫體育成功。教育就是要養(yǎng)成對這個世界充滿好奇心，不斷地自主學(xué)習(xí)，不斷為自己充電的習(xí)慣，而不是讀書

時拿100分，到了社會上連書都不看。

新教育改革有一個行動叫每月一事，每個月讓孩子做一件事，培養(yǎng)好習(xí)慣。比如，這個月學(xué)會吃飯。吃飯里面有很多習(xí)慣要培養(yǎng)，不僅僅是禮儀還有很多和習(xí)慣相關(guān)的東西。比如學(xué)會走路，走路也有習(xí)慣，當(dāng)然在習(xí)慣的背后還有很多準則性的東西，我們說不闖紅燈，意味著要遵守規(guī)則，遵守規(guī)則就是一個習(xí)慣。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，一個好習(xí)慣養(yǎng)成需要連續(xù)21天不斷的訓(xùn)練，家庭要幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

十、教育不僅僅發(fā)生在校園，生活本身就是最好的教育

通過這次疫情，我們能深刻體會到，教育不僅僅發(fā)生在校園，生活本身就是最好的教育。無論是通過網(wǎng)絡(luò)進行遠程教育，還是更加重視家庭教育，每一個環(huán)節(jié)都能成為課堂。用好這些課堂，不僅能讓孩子學(xué)到更多東西，對老師和父母來說同樣也是一種進步和成長。

這段時間是很難得的親子24小時在一起的時光，我認為知識性的學(xué)習(xí)不是很急的事情，現(xiàn)在應(yīng)該以親子共同活動為主體，比如親子共同游戲，共同去讀一本書，然后交流分享，共同去看一部電影，然后討論交流，還有父母和子女促膝長談等，這些可能對孩子的成長更有益。我們特別鼓勵父母和孩子一起，選取這次疫情中的一些現(xiàn)象為主題，比如，關(guān)于病毒、關(guān)于感恩、關(guān)于藥物

等，完成一次共同的作業(yè)，共同查資料、共同討論，在疫情過去之后形成一份小小的研究報告。這不僅將是一次有效的思維訓(xùn)練，也將成為父母和孩子共同的珍貴記憶。

第四篇：西部大開發(fā)人才是關(guān)鍵

西部大開發(fā)人才是關(guān)鍵

改革開放為我國經(jīng)濟的發(fā)展注入了新的血液，不但促進了國家的繁榮富強，也為我國實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略提供了重要經(jīng)驗和堅實基礎(chǔ)：這就是人才的開發(fā)與利用程度是一個地區(qū)或國家富強的關(guān)鍵。試想，如果不是沿海地區(qū)制定了吸引人才的措施，形成“孔雀東南飛”的局面，沿海就不會有今日的發(fā)展與繁榮。無庸質(zhì)疑，人才資源已成為

所有資源中最寶貴和最有決定意義的資源，倘若沒有人才的開發(fā)作支撐，今日的西部開發(fā)便會落空。好范文版權(quán)所有

比起昔日的沿海，人才資源是西部最緊缺的資源。當(dāng)前，西部地區(qū)人才資源匱乏，人才隊伍不穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)與分布不合理，整體素質(zhì)不高的現(xiàn)象十分突出，已成為制約西部地區(qū)經(jīng)濟與社會發(fā)展的突出問題，成為大開發(fā)、大發(fā)展的“瓶頸”。因此，我們必須清楚自己肩負的歷史使命，樹立科學(xué)的人才觀，高度重視并積極有效地抓好人才資源的開發(fā)。就是要積極引進急需人才，充分利用本地人才，加緊培養(yǎng)備用人才。

一、創(chuàng)造有利的物質(zhì)條件，留住人才的“身”與“心”。

我們要盡最大努力，為人才的培養(yǎng)、選拔和任用創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)條件和環(huán)境，落實人才優(yōu)惠政策，提供優(yōu)厚待遇。比如近年來，西部地區(qū)大力實施人才工程，對做出突出貢獻的科技人員給予物質(zhì)獎勵，這對穩(wěn)定人才隊伍，發(fā)揮其聰明才干起了很好的作用?，F(xiàn)在，我們還應(yīng)制定更優(yōu)惠的政策吸引人才，穩(wěn)定人才。但是，就物質(zhì)條件而言，貧困地區(qū)無法與發(fā)達地區(qū)抗衡，在物質(zhì)條件上缺乏優(yōu)勢。就要在留“心”上下功夫，即多做感情投入的工作，創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，在“物”和“心”兩方面的有機結(jié)合上，為人才資源的開發(fā)創(chuàng)造有利環(huán)境，真正做到事業(yè)留人、政策留人、感情留人，使貧瘠的黃土地成為吸引人才的強磁場。

二、根據(jù)形勢的需要，培養(yǎng)智能結(jié)構(gòu)全面的人才。

人們通常把從事工程技術(shù)專業(yè)的科技人員稱為“硬”人才，把從事經(jīng)營管理的人員稱為“軟”人才。在實施西部大開發(fā)的戰(zhàn)略中，前者非常重要，非常短缺，但后者也有著更為重要的作用和價值。，不可或缺。因為管理人才直接關(guān)系著整個經(jīng)濟活動的有效運行。目前在重視專業(yè)技術(shù)人員的同時，培養(yǎng)、選拔和引進具有多方面知識和智能結(jié)構(gòu)的復(fù)合型的管理人才顯得尤為緊迫和必要。因此，在實施人才工程中必須做到：“軟硬兼施”，特別是在一些經(jīng)濟管理的關(guān)鍵部門和重要崗位，對管理干部的培養(yǎng)、選拔、使用應(yīng)邁出更大步伐。

《西部大開發(fā)人才是關(guān)鍵》

第五篇：內(nèi)控實施人才是關(guān)鍵

內(nèi)控實施人才是關(guān)健 CIO能否勝任

2010年1月1日，《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》（簡稱內(nèi)控）在上市公司范圍內(nèi)正式實施。內(nèi)部控制作為上市公司風(fēng)險管理工作中非常重要的一環(huán)，對于加強企業(yè)風(fēng)險控制，提高企業(yè)經(jīng)營管理水平、風(fēng)險行為防范能力和確保公司戰(zhàn)略目標得以實現(xiàn)具有重要意義。

隨著《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》的頒布以及企業(yè)內(nèi)控力度的不斷加大，無疑將為國內(nèi)集團企業(yè)尤其是上市公司的 IT 系統(tǒng)構(gòu)建帶來新的要求。企業(yè)做內(nèi)控需要涉及到很多的因素，安全、管理、風(fēng)險等等涉及到企業(yè)的方方面，同時企業(yè)實施內(nèi)控有很多的因素影響。我們知道我們企業(yè)經(jīng)營過程當(dāng)中，業(yè)務(wù)管理過程中更多風(fēng)險點需要控制。但綜合所有企業(yè)實施內(nèi)控的另一個重要原因確被眾多的企業(yè)所忽略——人的因素。

內(nèi)控以“人”為本

從IT的角度來看，通常做好企業(yè)內(nèi)控需要抓好五個要素，即內(nèi)部環(huán)境、風(fēng)險評估、信息與溝通、控制措施和監(jiān)督與檢查。企業(yè)在實施IT內(nèi)控項目不外有兩個原因：

一、提高企業(yè)內(nèi)部管理水平、降低企業(yè)風(fēng)險考慮實施內(nèi)控管理項目。第二、來自外部法規(guī)遵守原因。但內(nèi)控能給企業(yè)或者IT部門帶來哪些益處？

“實施內(nèi)控管理體系對IT的管理水平有很大的提升作用。企業(yè)在沒有實施內(nèi)控管理體系之前，企業(yè)提升IT管理水平無外沒有辦法。

實施內(nèi)控是引進外面新的人才，為企業(yè)IT部門或者整個企業(yè)帶來一些新的管理理念。同時，也對對IT人員綜合能力的提升有很大的幫助。

同時，內(nèi)控要求對IT方面有更大的投入，對IT的投入越大也需要管理。IT的實施隊伍的管理水平和人員的水平都提出了很好的要求，”某上市公司CIO在某論壇上指出。

而在全球化經(jīng)濟形勢下，國內(nèi)企業(yè)應(yīng)盡快加強內(nèi)部控制，通過信息化手段提升企業(yè)的風(fēng)險管控能力。那么，作為CIO應(yīng)該如何來來幫助企業(yè)做內(nèi)控，內(nèi)控實施的關(guān)健因素之一又是什么？內(nèi)控的人才又是如何來培養(yǎng)的？中國石油化工股份有限公司信息系統(tǒng)管理部教授級高工吳正宏指出，企業(yè)做內(nèi)控必須是通過人去做的，必須要有人才。對外，內(nèi)控人才我們可以把咨詢公司請來做出一個審計報告，但是在企業(yè)內(nèi)部我們要有相應(yīng)的內(nèi)控人才。相應(yīng)的人才包括CIO、管理、技術(shù)等人才，是指對于企業(yè)內(nèi)部的人才和相關(guān)部門的人包括企業(yè)的中級、高級的管理層都要對他們提出更高的要求。

據(jù)資料是顯示，企業(yè)內(nèi)部控制理論研究側(cè)重會計審計角度，其研究成果也主要服務(wù)于審計方法的應(yīng)用、審計成本的節(jié)約和審計風(fēng)險的控制。所以，對企業(yè)內(nèi)部控制建設(shè)的推進基本上局限于內(nèi)部會計控制方面。從發(fā)展來看，內(nèi)部控制的思想并不是因為審計而產(chǎn)生和發(fā)展的，而是由企業(yè)管理人員出于內(nèi)部管理的需要而產(chǎn)生和發(fā)展起來的。但內(nèi)部控制理論發(fā)展到今天，卻主要得益于注冊會計師這樣的“外人”對內(nèi)部控制的推動；而從企業(yè)管理的角度來推動內(nèi)部控制的動力明顯不足。內(nèi)部控制要實現(xiàn)其“合理保證”（合理保證企業(yè)經(jīng)營管理合法合規(guī)）的目標，必須突破審計行業(yè)或?qū)徲媽I(yè)的限制，因此，從內(nèi)控人才的角度來看，也要必須突破審計的狹隘的范圍來看待企業(yè)內(nèi)控的問題，必須以企業(yè)全面的角度來看待企業(yè)內(nèi)控。

在過去，什么是內(nèi)控、什么是風(fēng)險管理、什么是IT等等這些問題，作為財務(wù)部門或者做業(yè)務(wù)部門都可以不懂，財務(wù)部門只需要懂財務(wù)，業(yè)務(wù)部門只需要了解業(yè)務(wù)上的事情 IT部門只需要了解IT的業(yè)務(wù)，在這種情況下如果不懂風(fēng)險管理、不懂流程管理、不懂IT，那么企業(yè)怎么來做內(nèi)控？

“過去的管理層只要懂自己專注的領(lǐng)域就可以，而現(xiàn)在不行，現(xiàn)在即要懂風(fēng)險管理又要對內(nèi)控都要有了解，雖然和專業(yè)的部相比了解程度不同，但要了解和所做的事情相匹配，不同的層面、不同的崗位也是一樣的道理。作為IT部門也是一樣如果支撐內(nèi)控系統(tǒng)中變成很多應(yīng)用系統(tǒng)，只有IT不行還要懂內(nèi)控做到符合的內(nèi)控的要求。”吳正宏分析到。

現(xiàn)階段，企業(yè)做內(nèi)控的現(xiàn)狀就做內(nèi)控的人才懂得太少，這包括管理層有問題等等。做財務(wù)的只懂財務(wù)、做業(yè)務(wù)的只懂業(yè)務(wù)、做IT的只懂IT，這樣做內(nèi)控，IT與財務(wù)，財務(wù)與合規(guī)“對話”非常困難，換位思考也并不知道各個部門的位置在哪？這就導(dǎo)致了企業(yè)做內(nèi)控做急需復(fù)合人才，然而目前復(fù)合型人才現(xiàn)在特別少。

復(fù)合型人才是內(nèi)功成功的關(guān)鍵

企業(yè)內(nèi)控是很難做的事情，把原有不規(guī)范的流程變成規(guī)范的很困難，同時流程要在IT環(huán)境實現(xiàn)，必須又要懂業(yè)務(wù)又要懂怎么做流程還得懂IT，這樣才能做出可用的流程。因此，復(fù)合型人才成為就成為企業(yè)的“香勃勃”。

企業(yè)做內(nèi)控時，無論是優(yōu)秀的IT技術(shù)人員，還是骨干的業(yè)務(wù)人員，企業(yè)中都受到企業(yè)的重視，但既懂業(yè)務(wù)又懂IT又懂審計的人才特別少。從大的環(huán)境來看，國內(nèi)真正了解的是企業(yè)自身的復(fù)合型人才特別少，這是國內(nèi)和國外發(fā)達國家相比的很重要的一個差距。所以，企業(yè)重視復(fù)合型人才的培養(yǎng)，要從多維度，多層次的培養(yǎng)去培養(yǎng)，這種培養(yǎng)極其重要。沒有復(fù)合型的信息化人才，內(nèi)控和IT都做不好。那么如何培養(yǎng)全方的復(fù)合型內(nèi)控人才？筆者認為有幾點：

一、提高管理層的意識

企業(yè)內(nèi)部控制的有效實現(xiàn)取決于“人”的內(nèi)部控制自律意識、內(nèi)控文化及內(nèi)控制度約束的有效性，在加強內(nèi)部控制法人治理、組織結(jié)構(gòu)、控制制度外，更為主要的是要加強人才管理，著力培養(yǎng)企業(yè)的“企業(yè)文化”。

要加強對企業(yè)中、高級管理人員的培養(yǎng)，增強管理層的自律意識，防范管理層的風(fēng)險。企業(yè)董事、監(jiān)事及其他高層管理人員的能力、品質(zhì)及體現(xiàn)其經(jīng)驗豐富程度的資歷，關(guān)系到企業(yè)的安全與發(fā)展，關(guān)系到員工利益的保護及內(nèi)控體系的穩(wěn)定。因此，有必要建立內(nèi)部高層決策及管理人員的控制制度，應(yīng)當(dāng)建立高層人員信息檔案，并進行動態(tài)監(jiān)控，促使決策及管理人員強化自我約束，恪守職業(yè)道德，規(guī)范管理行為。

二、提高企業(yè)員工和IT人員的專業(yè)素質(zhì)和水平

加強企業(yè)內(nèi)審隊伍的建設(shè)，提高內(nèi)審人員的素質(zhì)，是提高內(nèi)部審計工作水平、發(fā)揮企業(yè)內(nèi)部審計職能的根本保證。只有內(nèi)審隊伍和IT人員的專業(yè)素質(zhì)和水平提高了，企業(yè)的內(nèi)控水平才能提高。為了更好地加強內(nèi)控建設(shè)，應(yīng)從以下幾方面人手：

1、調(diào)整配備好管理層，尤其是主管領(lǐng)導(dǎo)，要切實把那些思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)較高、責(zé)任感和事業(yè)心較強，充實到各級內(nèi)審崗位上。同時嚴把進入關(guān)，各級企業(yè)應(yīng)配備政策水平高，業(yè)務(wù)工作能力強的復(fù)合型人才從事內(nèi)部審計工作。隨著內(nèi)控在企業(yè)治理結(jié)構(gòu)中的地位日益重要，內(nèi)控不僅需要財務(wù)會計專門人才，而且也需要具備管理學(xué)知識的專門人才，因此，負責(zé)內(nèi)控人員必須具備相應(yīng)的專業(yè)素質(zhì)和能力，才能勝任工作。

2、抓好人才培訓(xùn)，實行達標上崗制度。為了提高審計隊伍的整體素質(zhì)，調(diào)動內(nèi)控人員學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)的積極性，各級應(yīng)逐步加強審計人員培訓(xùn)工作，加大對人才學(xué)習(xí)計算機、內(nèi)控、風(fēng)險管理、業(yè)務(wù)等知識的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，全面提高復(fù)合型人才綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、要從實際出發(fā)，因地制宜的制定和完善內(nèi)部人才管理，妥善解決好內(nèi)審人員的工資、福利及待遇等問題，充分調(diào)動內(nèi)審人員的積極性。

4、建立獎懲責(zé)任制，嚴肅審計紀律。強化內(nèi)部審計管理與控制，建立健全審計責(zé)任制。

5、外出培訓(xùn)，參加企業(yè)外的培訓(xùn)班，給企業(yè)內(nèi)控人才提供更加專業(yè)的知識。

6、更多通過技術(shù)交流、內(nèi)部溝通、實踐中出發(fā)。在做信息化交流的時候和業(yè)務(wù)部門一一起探討，把實際上把想法和業(yè)務(wù)共同融合。

CIO是不是合格的內(nèi)控人才

做內(nèi)控需要復(fù)合型人才，那么從信息化的角度來看，現(xiàn)階段的CIO是不是一個合格的內(nèi)控人才呢？ 我們知道內(nèi)控的人才包括企業(yè)的管理層、CIO以及企業(yè)的所有人員。但現(xiàn)階段的CIO做內(nèi)控還是心有余而力不足。

CIO，是首席信息官，按照國外對于CIO職位的定義，把CIO劃分管理層范疇，他們在企業(yè)中為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)提供決策的依據(jù)及信息，因此，從國外的角度來看，CIO更具備做內(nèi)控的條件與資本。首先，國外對于管理上比較嚴格，他們對于內(nèi)控或者信息化的理解和認識意識普遍比較重視，這就造成企業(yè)的整個內(nèi)控水平早在企業(yè)建立初期就有一套基于近內(nèi)控管理體系的的模型出現(xiàn)，相比做起管理、控制都比較容易。比如摩托羅拉他們做企業(yè)內(nèi)控就比較容易一些，有比較好的基礎(chǔ)。在國內(nèi)目前因為企業(yè)管理層對于內(nèi)控、信息化的意識比較薄弱，導(dǎo)致了企業(yè)的很多一部分企業(yè)的信息化建設(shè)處于一般化的狀態(tài)，企業(yè)的CIO職位也沒有引起足夠的重視，這就讓整個CIO群體處于一般化的狀態(tài)，更多的時候CIO只是做IT本部和業(yè)務(wù)部門的事情，對于內(nèi)控只是為了應(yīng)對外界的法規(guī)，而沒有想到究竟怎么才能通過內(nèi)控來幫助企業(yè)有效的規(guī)避風(fēng)險。

因此，綜合所有的因素分析，國內(nèi)企業(yè)的CIO更多的是輔助審計部門或者業(yè)務(wù)部做來做內(nèi)控，而沒有真正的主導(dǎo)內(nèi)控工作，同時，因CIO缺乏一定的全面管理知識，導(dǎo)致了現(xiàn)階段CIO暫時無法勝任內(nèi)控實施全部工作。未來，大環(huán)境的改變、管理意識的提高、自身意識的提升必將使CIO成為企業(yè)全面實施內(nèi)控的“一把手”。

關(guān)于內(nèi)控

《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范內(nèi)控規(guī)范》被稱為中國的“薩班斯法案”，2008年6月28日，由財政部、證監(jiān)會、審計署、銀監(jiān)會、保監(jiān)會聯(lián)合發(fā)布，目的在于加強和規(guī)范企業(yè)內(nèi)部控制，提高企業(yè)經(jīng)營管理水平和風(fēng)險防范能力，促進企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

根據(jù)規(guī)范，執(zhí)行基本規(guī)范的上市公司，應(yīng)當(dāng)對本公司內(nèi)部控制的有效性進行自我評價，披露自我評價報告，并可聘請具有證券、期貨業(yè)務(wù)資格的中介機構(gòu)對內(nèi)部控制的有效性進行審計。規(guī)范原定于去年7月1日起實施，但由于企業(yè)培訓(xùn)等準備工作沒有做完等原因，這一規(guī)范的實施范圍當(dāng)時被縮小至境外上市的企業(yè)，境內(nèi)上市企業(yè)的實行時間則推遲到了2010年1月1日。