第一篇：網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)研

湘潭大學(xué)實驗報告

姓名

學(xué)

號

班級（專業(yè)）

課程 電子商務(wù)

實驗名稱

網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)研 實驗第 九 組號

實驗日期

2018年

6月 20日，頁數(shù) 五

實驗9 網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)研

實驗?zāi)康? 1.通過網(wǎng)站搜索市場信息，同時掌握市場調(diào)研問卷的撰寫 2.寫出分析調(diào)研結(jié)果，寫出調(diào)研報告

實驗內(nèi)容和要求

就你自己感興趣的問題設(shè)計制作完成一份在線調(diào)查問卷，并上傳到任何一個調(diào)研網(wǎng)站，分析調(diào)研結(jié)果，并寫出網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)研報告。實驗步驟

1、設(shè)計調(diào)查問卷，并上傳到問卷網(wǎng)。

2、撰寫調(diào)查問卷

大學(xué)生國家認同調(diào)查研究

調(diào)查概況

1.調(diào)查主題：大學(xué)生國家認同調(diào)查研究 2.調(diào)查時間：2018年5、6月 3.調(diào)查地點：湘潭大學(xué)

4.調(diào)查對象及人數(shù)：湘潭大學(xué)在校學(xué)生共303人 5.調(diào)查方法：紙質(zhì)問卷調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查

前 言

國家認同是一個國家的公民對自己歸屬哪個國家的認知以及對這個國家的構(gòu)成，如政治、文化、族群等要素的評價和情感，是族群認同和文化認同的升華。國家認同是一種極為重要的意識形態(tài)，國家認同感可以使人們對國家產(chǎn)生認同感和歸屬感，使人們在社會建設(shè)中產(chǎn)生自豪感和信任感，這是一種積極向上的主觀意識，主觀意識影響個人行為，當(dāng)一個公民的國家認同感產(chǎn)生時，他會把個人利益與國家利益結(jié)合起來，把國家利益至于個人利益至上，更關(guān)心國家的未來和發(fā)展，更積極主動的奉獻社會，當(dāng)國家利益受到侵害時，他會毫不猶豫的挺身而出，堅決捍衛(wèi)國家的利益與尊嚴。由此可見，國家認同感是是維系一個國家、一個民族生存和發(fā)展的重要基石，支撐著一個國家的繁榮與昌盛，保障著一個民族的安定與富強，維護著社會的穩(wěn)定與安全，關(guān)系到人們的希望和幸福。隨著經(jīng)濟全球化的不斷發(fā)展，國際競爭日趨激烈，國際環(huán)境日益復(fù)雜，中國的飛速發(fā)展使得一些不懷好意國家試圖阻礙中國的發(fā)展，在這樣嚴峻的形勢下，更需要全國人民的團結(jié)一致，因此，培養(yǎng)本國國民的國家認同感十分重要。

大學(xué)生是社會建設(shè)的接班人，是推動社會發(fā)展的中流砥柱，是歷史的主角，國家的未來，民族的希望，影響著一個社會的意識形態(tài)和行為模式。什么是評價一個大學(xué)生是否合格的指標(biāo)？除了他的學(xué)術(shù)能力，還要考察他各方面的綜合素質(zhì)，其中就包括了學(xué)生對國家的認同感。沒有國家認同感的高級知識分子群體，會動搖一個國家未來的根基，由此可見，大學(xué)生國家認同感的重要性不言而喻。因此，我們不僅要注重對大學(xué)生的學(xué)術(shù)知識能力培養(yǎng)，還應(yīng)該強化他們對國家的認同感。國家認同包括很多方面，文化上，既包括公民對國家傳統(tǒng)歷史文化的認同，也包括對社會道德體系，價值觀念的認同，還包括對社會行為模式，理想信念的認同；經(jīng)濟上，包括對國家未來經(jīng)濟發(fā)展的預(yù)測和態(tài)度；法律上，包括對國家法治建設(shè)的認可程度；此外，還包括外交，民族凝聚力，以及對中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的認可程度。

綜上所述，我們以大學(xué)生的國家認同感為題進行了調(diào)查，調(diào)查地點為湘潭大學(xué)，調(diào)查對象為湘潭大學(xué)大一至大四的在讀大學(xué)生。調(diào)查分為紙質(zhì)問卷調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查兩種形式，共發(fā)放問卷303份，回收有效問卷303份，其中紙質(zhì)問卷30份，網(wǎng)絡(luò)問卷273份。調(diào)查過程：2018年5月21日，經(jīng)過小組討論，我們確定小組選題為“關(guān)于大學(xué)生國家認同感調(diào)查”。5月26日小組開會討論，開始著手調(diào)查問卷設(shè)計，經(jīng)過小組激烈討論，綜合各方意見和建議，最終確定了十四個問卷題目。5月27日，小組成員發(fā)放30份紙質(zhì)問卷。5月27日至6月15日，在網(wǎng)上發(fā)放網(wǎng)絡(luò)問卷。6月16日，開始集體對問卷進行分析，并完成調(diào)查報告。

一、總體分析

總體分析大學(xué)生國家認同感強，尤其體現(xiàn)在我國外交和祖國發(fā)展戰(zhàn)略方面。絕大部分大學(xué)生對中國古代文明，中國傳統(tǒng)節(jié)日，中國傳統(tǒng)思想成就，懷有深刻的驕傲感，自豪感。

從一個國人的角度來說: 1.身為中國人，我們應(yīng)該從多角度和各方面的認識和了解我們的國家，學(xué)習(xí)并弘揚我國傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀的部分，以積極健康的形象展示給世界各國，讓世界看到中國的自信與魅力;2.形成自己的正確的世界觀、人生觀和價值觀和判斷力，對于國家建設(shè)只能夠出現(xiàn)的負面問題能給出正確的合理的判斷，并能理智的處理自己對于國家和政府的消極情緒;3.加強自身思想修養(yǎng)的建設(shè)，從點點滴滴培養(yǎng)自己的國家主人翁意識、民族歸屬感和國家認同感，憂國家之憂，樂國家之樂，并愿意為祖國的偉大復(fù)興和繁榮昌盛貢獻自己的力量。

二、增強認同感的方法

大學(xué)是學(xué)生社會化的最重要階段，培育大學(xué)生良好的民族認同感理應(yīng)成為高校的重要職責(zé)。根據(jù)我國高等教育的實際情況，可通過以下方法強化當(dāng)代大學(xué)生的民族認同感:

1、思政教育: 結(jié)合“兩課”教學(xué)，加強大學(xué)生愛國主義教育?！皟烧n”是目前我國高校思想政治教育的主渠道和主陣地，其主要功能是向?qū)W生傳播理論知識，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和人生觀?！皟烧n”課程面向全體高校在校生，不分專業(yè)(政治、歷史等個別專業(yè)有差別)，因此是對大學(xué)生進行民族觀教育的良好載體。根據(jù)當(dāng)前“兩課”教學(xué)實際，可在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教育形式等方面適當(dāng)調(diào)整，加強大學(xué)生愛國主義教育，弘揚中華民族精神。

2、歷史教育:拓展歷史文化課程，適當(dāng)增加民族、民俗教育。認同基于了解。要提高大學(xué)生民族認同感，首先必須加強民族教育，讓大學(xué)生充分了解中華民族輝煌燦爛的歷史文化。針對不同專業(yè)的學(xué)生，要有區(qū)別地設(shè)置相關(guān)歷史文化課程，尤其是增加有關(guān)中華各分支民族及其民俗知識的教學(xué)，以此提高大學(xué)生的民族認知度，激發(fā)大學(xué)生對中華民族的熱愛之情。

3、實踐教育:依托時代背景，開展民族教育實踐活動。對大學(xué)生的民族觀教育，還必須緊緊結(jié)合時代背景進行。高?？稍趯I(yè)教育過程中充分結(jié)合時事資訊，或通過形勢與政策等專門課程(或講座)，向?qū)W生傳達正確的價值取向，號召大學(xué)生在全球化的浪潮中，既要保持民族自尊心，不卑不亢，樂觀自信，并團結(jié)一致，積極參與國際競爭，應(yīng)對來自世界其他民族的挑戰(zhàn);又要摒除極端民族主義，以和平、開放的姿態(tài)面向世界，促進中華民族與世界其他民族的融合，促進全人類的和諧。還可以幫助大學(xué)生廣泛開展或積極參與各類民族特色的活動，如祭典祖先、旅游尋根、識讀家譜、節(jié)日慶賀等，讓他們在傳統(tǒng)文化和生活實際中，親身體驗并強化民族認同感。

4、典型事件教育:借助典型社會事件，把握最佳民族認同感教育時機。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，凡是有全國性、全民族性大事件發(fā)生時，大學(xué)生們都能明顯感受到強烈的民族感。因此，高校在此類事件發(fā)生時，可密切關(guān)注大學(xué)生的思想動向，及時進行教育與引導(dǎo)?？梢酝ㄟ^組織觀看電視直播(或有關(guān)錄影資料)、組織主題討論等形式，一方面強化大學(xué)生國家、民族觀念，提高其民族認同感，另一方面還可以積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的民族觀，摒棄民族極端主義等不良影響。

三、總結(jié)

當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)正確認識，對待歷史，把握現(xiàn)在，笑對未來。中華之未來是需要當(dāng)代大學(xué)生為之努力，奮斗，雖然任重而道遠，但我們堅信我們不孤單，因為我們身后有十三億強有力的臂膀，他們也工作在各行各業(yè)，為祖國繁榮富強而默默地奉獻著自己的力量，所以我們應(yīng)自信地面對未來，為中華之崛起而奮斗。我們要讓世界各地的中華兒女為中華而驕傲，讓他們有仰視天空的權(quán)利。

因此我們認為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)了解歷史，正確理性地對待歷史，唐太宗曾說過以史為鏡，折射歷史的輪跡；應(yīng)把握現(xiàn)在，關(guān)注國家時事，了解世界形勢，在現(xiàn)實中不盲目追求潮流，也不偏激排外；大學(xué)生永遠走在歷史的前沿，因此更應(yīng)該學(xué)習(xí)世界先進的知識，樂觀面對未來，抓住機遇，在國家的舞臺上充分展現(xiàn)自己。

關(guān)于大學(xué)生國家認同感的調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

您好！我們?yōu)榱肆私猱?dāng)代大學(xué)生對國家的認同感，特向您作此調(diào)查。您寶貴的意見將成為我們對大學(xué)生國家認同感提高提出建議的重要參考材料。此次調(diào)查僅僅需要您幾分鐘的時間，我們將對您的回答予以保密。希望得到您的支持與協(xié)助，謝謝！

1、您的性別是()A.男 B.女

2、您的政治面貌是（）

A、團員

B、入黨積極分子

C、黨員

D、群眾

3、作為中國人，你覺得驕傲嗎？（）

A、很驕傲

B、比較驕傲

C、一般

D、沒感覺

4、你覺得國家的發(fā)展與你休戚相關(guān)嗎？（）

A、高度相關(guān)

B、比較相關(guān)

C、一般相關(guān)

D、不相關(guān)

5、在你看來,我們國家民主嗎?（）

A很民主B民主C一般D不民主 E很不民主

6、你覺得我們國家的法制狀況如何?（）

A很完善B還算完善C一般般D不完善 E 很多不完善

7、你認為我國的民族凝聚力怎么樣？（）A、很好 B、比較好 C、一般

D、比較不好 E、不好

8、如果有機會，你有移民海外的打算嗎?()。A、目前沒有這個想法 B、正在考慮中，可能會去

C、肯定去，國外發(fā)展前景好

9、你認為對中國的歷史傳統(tǒng)了解程度如何？（）

A、非常了解 B、比較了解 C、不太了解 D、不了解

10、對于中國武術(shù)、京劇、皮影戲等國粹，我認為應(yīng)該怎樣繼承和弘揚？多選（）A、全部繼承

B、取其精華、去其糟粕 C、革故鼎新、推陳出新 D、不繼承

11、你覺得個人理想的實現(xiàn)與國家社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)系如何？（）A、沒關(guān)系

B、先實現(xiàn)個人理想再談建設(shè) C、先現(xiàn)代化建設(shè)再談個人理想

D、再實現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)中實現(xiàn)個人理想

12、你認為我國經(jīng)濟的趨勢將會是？（）

A、說不清楚 B、平穩(wěn)發(fā)展 C、難以持續(xù)發(fā)展 D、潛在危機 E、爆發(fā)危機

13、你是否認同我國的中國特色大國外交？（）A、完全不認同 B、基本不認同 C、認同 D、基本認同 E、完全認同

14、你是否認同中國特色社會主義理論體系是中國特色社會主義事業(yè)的行動指南？（A、完全認同 B、基本認同 C、認同

D、基本不認同 E、完全不認同

問卷到此結(jié)束，感謝您的參與！）

第二篇：網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)研

實訓(xùn)二網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)研

市場營銷的起點是市場調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)營銷的起點同樣是網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)研。如何有效地收集一手數(shù)據(jù)與二手數(shù)據(jù)、如何整理商務(wù)信息并發(fā)布、如何設(shè)計網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)研方案及撰寫調(diào)研報告等是企業(yè)開展網(wǎng)絡(luò)營銷活動的基本職能之一。

一、實訓(xùn)目的與要求

掌握在線調(diào)研問卷設(shè)計的方法與技巧，理解在設(shè)計問卷過程中應(yīng)當(dāng)注意的問題；掌握在線調(diào)研問卷發(fā)布的途徑和方式。通過調(diào)研收集信息、整理數(shù)據(jù)，從而為市場調(diào)研報告的撰寫打下良好的基礎(chǔ)。

二、場景設(shè)計

基于3G網(wǎng)絡(luò)帶給我們的網(wǎng)絡(luò)速度的大幅度提升，諸如手機電視、視頻通話、高速上網(wǎng)等高端功能逐步變?yōu)楝F(xiàn)實。

我國3G手機時代的到來，引發(fā)通信市場競爭格局的劇烈變化。全球3G業(yè)務(wù)的成熟給3G手機，特別是智能手機產(chǎn)業(yè)帶來了新的機遇，也燃起了新的戰(zhàn)火。國內(nèi)三大運營商3G服務(wù)開展正在如火如荼的進行。

大學(xué)生屬于手機消費的主流群體，隨著經(jīng)濟水平的不斷提高，購買手機的大學(xué)生越來也多，而且更換手機的頻率也越來越快。因此，了解大學(xué)生對3G手機的消費傾向和各種需求是很有必要的。現(xiàn)通過網(wǎng)絡(luò)對其進行市場調(diào)研，制訂網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)研方案與調(diào)研問卷，并撰寫網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)研報告。

三、相關(guān)知識

1.網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)研的步驟

(1)確定調(diào)研目標(biāo)，制定網(wǎng)上調(diào)研提綱

在進行網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)研前，首先要明確調(diào)查的內(nèi)容，即希望通過調(diào)查得到什么樣的結(jié)果。例如，客戶的消費心理、購物習(xí)慣、對競爭者的印象、企業(yè)的形象、對產(chǎn)品的評價等。如誰有可能想在網(wǎng)上使用你的產(chǎn)品或服務(wù)、誰是最有可能要買你提供的產(chǎn)品或服務(wù)的客戶、你在行業(yè)中的地位如何、你的客戶對你競爭者的印象如何、公司日常的運作可能要受哪些法律法規(guī)的約束、如何規(guī)避等。

一般企業(yè)進行網(wǎng)上調(diào)研的目的不外乎以下幾個方面：為開發(fā)新產(chǎn)品而有針對性地對市場前景或用戶群體進行訪問；了解市場競爭者(包括潛在競爭者)的相關(guān)情況；通過顧客的聲音來發(fā)現(xiàn)市場機會，或改善目前經(jīng)營效果、降低經(jīng)營風(fēng)險等。一旦調(diào)研的目的確定之后，就應(yīng)制定網(wǎng)上調(diào)研提綱。調(diào)研提綱可以將網(wǎng)上調(diào)研的思路具體化、條理化，將企業(yè)(調(diào)查者)與客戶(被調(diào)查者)兩者結(jié)合在一起。調(diào)研提綱內(nèi)容包括調(diào)研的時間、框架，問題、格式要求、題目、實施方法等。制定好提綱之后，還應(yīng)選擇合適的搜索引擎，進入相關(guān)的主題檢索，查詢有關(guān)的調(diào)研信息。

(2)確定調(diào)查的對象

網(wǎng)絡(luò)調(diào)研的對象一般分為四大類：企業(yè)產(chǎn)品的消費者、企業(yè)的競爭者、企業(yè)的合作者和行業(yè)內(nèi)的中立者。

(3)制訂調(diào)查方案

制訂網(wǎng)上調(diào)查方案，包括三個方面：確定資料來源、確定調(diào)查方法和確定調(diào)查方案。資料來源：確定收集的是二手資料還是一手資料(原始資料)。

調(diào)查方法：網(wǎng)上市場調(diào)查可以使用專題討論法、問卷調(diào)查法和實驗法。其中，專題討論法是通過新聞組、郵件列表討論組和網(wǎng)上論壇(也可稱BBS或電子公告牌)的形式進行；問卷調(diào)查法可以使用E-mail分送(主動出擊)和在網(wǎng)站上刊登(被動)等形式。

調(diào)查手段主要有兩種：①在線問卷，其特點是制作簡單、分發(fā)迅速、回收方便，但要注意問卷的設(shè)計水平；②交互式計算機輔助電話訪談。(4)收集信息

問卷、注冊等形式的網(wǎng)上調(diào)查，通過表單中的提交功能，被調(diào)查者的信息就可以直接進入相關(guān)的數(shù)據(jù)庫。并且，程序可以監(jiān)控被調(diào)查者填寫的資料是否完整、正確，若有遺漏，可以拒絕提交，這樣調(diào)查問卷會重新發(fā)送給訪問者要求補填。

(5)分析整理有效信息

營銷人員從互聯(lián)網(wǎng)上獲取大量的信息之后，必須對這些信息進行整理和分析，如通過篩選、分類、整理等定量、定性的方法進行分析研究，以掌握市場動態(tài)、探索解決問題的措施和方法等。

(6)撰寫報告

對信息進行整理、分析之后，調(diào)研者要寫出一份圖文并茂的市場分析報告，直觀地反映市場的動態(tài)。調(diào)研報告不是數(shù)據(jù)和資料的堆砌，而是市場調(diào)研成果的最終體現(xiàn)，它要求調(diào)研者在對所獲資料分析的基礎(chǔ)上，對所調(diào)研的問題作出結(jié)論。

2.調(diào)查問卷設(shè)計的步驟

問卷設(shè)計是調(diào)研者根據(jù)調(diào)研目的，將所需調(diào)研的問題具體化，從而能順利地獲取必要的信息資料，便于統(tǒng)計分析等。通常，問卷的設(shè)計可以分為以下步驟: 1)根據(jù)調(diào)研目的，確定所需要的信息資料。在問卷設(shè)計之前，調(diào)研人員必須明確需要了解哪些方面的信息，這些信息中的哪些部分是必須通過問卷調(diào)研才能得到的，這樣才能較好地說明所需要調(diào)研的問題，實現(xiàn)調(diào)研目標(biāo)。在這一步中，調(diào)研人員應(yīng)該列出所要調(diào)研的項目清單。根據(jù)項目清單，問卷設(shè)計人員就可以進行設(shè)計了。

2)確定問題的內(nèi)容，即問題的設(shè)計和選擇。設(shè)計人員應(yīng)根據(jù)信息資料的性質(zhì)，確定提問方式、問題類型和答案選項如何分類等。對一個較復(fù)雜的信息，設(shè)計人員可以設(shè)計一組問題進行調(diào)研。問卷初步設(shè)計完成后設(shè)計人員還應(yīng)對每一個問題都加以核對，以確保問卷中的每一個問題都是必要的。

3)決定措辭。措辭的好壞，將直接或間接地影響調(diào)研的結(jié)果。因此，對問題的用詞必須十分審慎，要力求通俗、準確、客觀。所提的問題應(yīng)對被訪者進行預(yù)試之后，才能廣泛地運用。

4)確定問題的順序。在設(shè)計好各項單獨問題以后，設(shè)計人員應(yīng)按照問題的類型和難易程度來安排詢問的順序。如果可能，引導(dǎo)性的問題即能引起被訪者興趣的問題應(yīng)放在問卷的前面，回答有困難的問題應(yīng)放在問卷的后面，以避免被訪者處于守勢地位。問題的排列要符合邏輯的次序，使被訪者在回答問題時有循序漸進的感覺，同時能引起被訪者回答問題的興趣。有關(guān)被訪者的分類數(shù)據(jù)(如個人情況)的問題適合放在問卷最后，因為如果涉及個人問題，容易引起被訪者的警惕、抵制情緒等，尤其在電話式問卷調(diào)查中。

5)問卷的測試與檢查。在問卷用于實施調(diào)研之前，應(yīng)先選一些符合抽樣標(biāo)準的被訪者來進行試調(diào)研，在實際環(huán)境中對每一個問題進行討論，以求發(fā)現(xiàn)設(shè)計上的缺陷。例如，是否包含了整個調(diào)研主題、是否容易造成誤解、是否語意模糊和是否抓住了重點等。如果發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)及時加以合理地修正。

6)審批、定稿。問卷經(jīng)過修改后還要呈交調(diào)研部的部長，審批通過后才可以定稿、復(fù)印，正式實施調(diào)研。

3.調(diào)查問卷的基本格式

一份完整的調(diào)研問卷通常由標(biāo)題、問卷說明、填表指導(dǎo)、調(diào)研主題內(nèi)容、編碼和被訪者基本情況等內(nèi)容構(gòu)成。

1)問卷標(biāo)題。問卷的標(biāo)題應(yīng)概括地說明調(diào)研主題，使被訪者對所要回答的問題有一個大致的了解。問卷標(biāo)題要簡明扼要，但又必須點明調(diào)研對象或調(diào)研主題。

2)問卷說明。問卷的卷首一般要有一個簡要的說明，主要介紹調(diào)研意義、內(nèi)容和選擇答案的方式等，以消除被訪者的緊張和顧慮。問卷的說明要力求言簡意賤，文筆親切又不太隨便。

3)問卷主體。問卷主體是按照調(diào)研設(shè)計逐步逐項列出調(diào)研的問題，是調(diào)研問卷的主要部分。這部分內(nèi)容的好壞直接影響整個調(diào)研價值的高低。

4)結(jié)束語或致謝。

4.調(diào)查問卷設(shè)計的注意事項

1)問題的安排要先易后難、先簡后繁，被調(diào)查者熟悉的問題在前。問卷的頭幾個問題 的設(shè)置必須謹慎，招呼語措辭要親切、真誠，最先幾個問題要比較容易回答，不要使對方難以啟齒，給接下來的訪問造成困難。

2)提出的問題要具體，避免提一般性的問題。一般性的問題對實際調(diào)研工作并無指導(dǎo)意義。例如,“你認為飯?zhí)玫娘埐斯?yīng)怎么樣？”這樣的問題就很不具體，很難達到想了解被訪者對食堂的飯菜供應(yīng)狀況的總體印象的預(yù)期調(diào)研效果。應(yīng)把這一類問題細化為具體詢問關(guān)于產(chǎn)品的價格、外觀、衛(wèi)生、服務(wù)質(zhì)量等方面的印象。

3)一個問題只能有一個問題點。一個問題如有若干問題點，不僅會使被訪者難以作 答，其結(jié)果的統(tǒng)計也會很不方便。在問卷中要特別注意“和”、“與”等連接性詞語及符號的使用。例如,“你為何不在學(xué)校食堂吃飯而選擇在校外吃飯”這個問題就包含了“你為何不在學(xué)校食堂吃飯”、“你為何選擇在校外吃飯”和“什么原因使你改在校外吃飯”三個問題。防止出現(xiàn)這類問題的最好方法，就是分離語句，使得一個語句只問一個要點。

4)要避免設(shè)計帶有傾向性或暗示性的問題。例如,“你是否和大多數(shù)人一樣認為某某飯?zhí)玫娘埐丝谖蹲詈谩边@一問題帶有明顯的暗示性和引導(dǎo)性。“大多數(shù)人認為”這種帶有暗示性問題的提問會帶來兩種后果：一是被訪者會不假思索地同意引導(dǎo)問題中暗示的結(jié)論；二是使被訪者產(chǎn)生反感一一“既然大多數(shù)人都這樣認為，那么調(diào)研還有什么意義”,或是被訪者拒答或是給予相反的答案。所以，在問句中要避免使用類似的語句，如“普遍認為”、“權(quán)威機構(gòu)或人士認為”等。此外，在引導(dǎo)性提問下，被訪者對于一些敏感性問題，可能會不敢表達其他想法等。因此，這種提問是調(diào)研的大忌。

5)先一般問題，后敏感性問題；先泛指問題，后特定問題；先封閉式問題，后開放式6)要考慮問題的相關(guān)性。同樣性質(zhì)的問題應(yīng)集中在一起，以利于被訪者集中思考，否7)提問中使用的概念要明確，要避免使用有多種解釋而沒有明確界定的概念。問卷中8)避免提出斷定性的問題。例如,“你一天用在自習(xí)上面的時間有多少”這個問題的潛在意思就是“你一定自習(xí)”。而對于不是每天都自習(xí)的人來說，這個問題就難以回答。因此，在這一個問題之前可加一個判斷性問題，即“你有每天自習(xí)的習(xí)慣嗎”,如果回答“是”,可繼續(xù)提問，否則就可終止提問。9)一些問題不要放在問卷之首，如關(guān)于被訪者的私人資料、令人漠不關(guān)心的問題和有 10)最后問背景資料問題，因為有時鑒于統(tǒng)計和分析的需要必須問被訪者一些背景資料方面的問題。關(guān)訪問對象的生活態(tài)度的問題等。問題。

則容易引起思路的混亂。此外，還要注意問題之間內(nèi)在的邏輯性和分析性。不得有蓄意考倒被訪者的問題。

5.調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)

一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。(1)標(biāo)題

標(biāo)題可以有兩種寫法：一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即發(fā)文主題加文種，基本格式為“××關(guān)于×××的調(diào)查報告”、“關(guān)于×××的調(diào)查報告”、“×××調(diào)查”等；另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如“×××大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查”;提問式如“為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)”;正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍和問題，這實際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如“高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)一一×××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實踐思考”等。作為公文，最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。

(2)正文

正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。

1)前言。前言有以下幾種寫法：①寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論；②寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點；③開門見山，直接概括調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提出影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

2)主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結(jié)論等。

3)結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召等。

四、實訓(xùn)步驟

1.確定本企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)研任務(wù)。

2.制訂網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)研方案，包括要收集二手資料還是一手資料，確定相應(yīng)的調(diào)查提綱和調(diào)查方法等。

3.以小組為單位設(shè)計在線調(diào)研問卷。

4.利用合適的在線問卷調(diào)查系統(tǒng)，設(shè)計在線問卷，開展各企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)研。步驟如下: 1)啟動IE瀏覽器，在地址欄內(nèi)輸入調(diào)研網(wǎng)的網(wǎng)址:http://004km.cn 2)單擊“免費使用”。

3)填寫用戶信息后單擊“注冊”。4)創(chuàng)建新問卷，填寫有關(guān)內(nèi)容。5)發(fā)布問卷。6)收集并分析數(shù)據(jù)。7)提交調(diào)查結(jié)果。5.資料的收集與整理。

6.撰寫調(diào)研報告，并由各組長進行匯報、組員補充說明。

五、效果評價

1.制作調(diào)查問卷

2.擬訂網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)研方案 3.網(wǎng)上市場調(diào)研方法 1)利用本企業(yè)網(wǎng)站調(diào)研。2)利用郵件發(fā)布調(diào)研問卷。3)利用第三方平臺調(diào)研。

六、實驗報告

1.提交制作調(diào)查問卷

2.提交擬訂網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)研方案 3.提交網(wǎng)上市場調(diào)研方法

第三篇：網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)研策略

網(wǎng)絡(luò) 市場調(diào)研 的目的是收集網(wǎng)上的購物者和潛在顧客的信息。充分利用網(wǎng)絡(luò)調(diào)研的優(yōu)勢，加強與消費者的溝通、理解并建立友誼，改善營銷并更好地服務(wù)于顧客。而要達到這一目的的前提是讓更多的顧客訪問你企業(yè)的站點，這樣市場營銷調(diào)研人員可以有針對性地制作網(wǎng)上調(diào)研表單，顧客可以發(fā)回反饋并參加聯(lián)機，交互調(diào)查和競賽，或者征詢信息，市場營銷調(diào)研人員才能掌握更多更翔實的市場信息。

為使更多的消費者訪問企業(yè)站點并樂于接受企業(yè)的調(diào)研詢問，善意而又真實地發(fā)回反饋信息，市場調(diào)研人員必須研究調(diào)研的策略，以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)調(diào)研的優(yōu)越性，提高網(wǎng)絡(luò)調(diào)研的質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)研的策略主要包括如何識別企業(yè)站點的訪問者以及如何有效地在企業(yè)站點上進行市場調(diào)研。

(一)識別訪問者并激勵其訪問企業(yè)站點

傳統(tǒng)市場調(diào)研，無論是普查、重點調(diào)查、典型調(diào)查，還是隨機抽樣調(diào)查、非隨機抽樣調(diào)查以及固定樣本持續(xù)調(diào)查，盡管調(diào)查的范圍不同，但對調(diào)研對象，如區(qū)域、職業(yè)、民族、年齡等都有不同程度的一定針對性，即對被調(diào)查對象的大體分類有一定的預(yù)期。而網(wǎng)絡(luò) 市場調(diào)研 卻沒有空間和地域的范圍，一切都是隨機的，調(diào)研人員既無法預(yù)期誰是企業(yè)站點的訪問者，也無法確定調(diào)研對象樣本，即使是對于在網(wǎng)上購買企業(yè)產(chǎn)品的消費者，確知其身份、職業(yè)、性別、年齡等也是一個很復(fù)雜的問題。因此，網(wǎng)絡(luò) 市場調(diào)研 的關(guān)鍵之一是如何鑒別并吸引更多的訪問者，使他們有興趣在企業(yè)站點上進行雙向的網(wǎng)上交流。

1、利用電子郵件或來客登記簿獲得市場信息

電子郵件和來客登記薄是互聯(lián)網(wǎng)上企業(yè)與顧客交流的重要工具與手段

電子郵件可以附有HTML表單，訪問者可在表單界面上點擊相關(guān)主題并且填寫附有收件人電子郵件地址的有關(guān)信息。然后發(fā)回給企業(yè)。來客登記簿(guest book)乃是讓訪問者填寫并發(fā)回給企業(yè)的表單。

通過電子郵件和來客登記簿，不僅所有顧客均可以讀到并了解企業(yè)的情況，而且市場營銷調(diào)研人員可獲得相關(guān)的市場信息。比如，在確定訪問者的郵編后，就可以知道訪問者所在的國家、地區(qū)、省市等地域分布范圍;對訪問者回復(fù)的信息進行分類統(tǒng)計，就可以進一步對市場進行細分，而市場細分是企業(yè)制定營銷策略的重要依據(jù)之一。

2、科學(xué)地設(shè)計調(diào)研問卷

一個成功的調(diào)查問卷應(yīng)具備兩個功能:一是能將所調(diào)查的問題明確地傳達給訪問者;二是設(shè)法取得對方的合作，使訪問者能給以真實、準確地回復(fù)。但在實際的調(diào)研中，由于被調(diào)查者的情況差異很大，還有調(diào)研人員的專業(yè)知識和技術(shù)水平不同會影響調(diào)研的結(jié)果。因此，調(diào)查問卷的設(shè)計應(yīng)遵循一定的原則:(1)目的性原則。即詢問的問題與調(diào)查主題密切相關(guān)，重點突出。

(2)可接受性原則。即被調(diào)查者回復(fù)哪一項，是否回復(fù)有自己的自由，故問卷設(shè)計要容易讓被調(diào)查者所接受。無論在西方或是東方國家，對涉及到有關(guān)個人問題時，比如個人收入、家庭生活中比較敏感的問題等，訪問者一般不愿意或拒絕回復(fù)。因此，關(guān)于個人隱私的問題不應(yīng)出現(xiàn)在調(diào)查問卷中，以免引起訪問者的反感。

(3)簡明性原則。即詢問內(nèi)容要簡明扼要，使訪問者易讀、易懂，而且回復(fù)內(nèi)容也簡短省時。因此，調(diào)查問卷的設(shè)計應(yīng)多采用二項選擇法、順位法、對比法等技巧，對調(diào)查問卷中問題答案的選項應(yīng)給訪問者提供相應(yīng)的信息，以方便訪問者回答。

在設(shè)計調(diào)查問卷時，調(diào)研人員應(yīng)在每個問題后設(shè)置兩個按鈕(YES,NO)，讓訪問者直觀地表達他們的觀點。這兩個按鈕是典型的Mailto：它要求被調(diào)查者將他們的電子郵件地址傳送到企業(yè)的郵件信箱中。

(4)匹配性原則。即要使對訪問者回復(fù)的問題便于檢查、數(shù)據(jù)處理、統(tǒng)計和分析，以提高 市場調(diào)研 工作的效率。

3、給訪問者獎勵以激發(fā)其參與調(diào)研的積極性

一般的網(wǎng)絡(luò)訪問者可能擔(dān)心個人站點被侵犯而可能發(fā)回不準確的信息，為此企業(yè)可根據(jù)實際情況，給訪問者一定的獎品或給訪問者購買商品一定的折扣優(yōu)惠，企業(yè)就可獲得比較真實的訪問者的姓名、住址和電子郵件地址。同時，當(dāng)訪問者按要求回復(fù)調(diào)查問卷、企業(yè)應(yīng)對其進行公告，訪問者會在個人計算機上收到證實企業(yè)收到問卷的公告牌，被公告的訪問者在一定期間內(nèi)還可進行抽獎。

4、在網(wǎng)絡(luò)上建立情感的紐帶

比如Industry Net(004km.cn)上，推出金長誠MTV一3800奔騰三代家用電腦新品，面向全國進行為期10天的網(wǎng)上競賣活動。這是國內(nèi)首次計算機廠商在網(wǎng)上進行新產(chǎn)品發(fā)布和競賣。

在網(wǎng)上發(fā)布和競賣的金長城MTV一3800奔騰三代電腦新品，沿襲了金長城集團“三電一體化”的設(shè)計理念，在電腦、電器、電信各方面功能上都進行了創(chuàng)新和完善。然而，對一個新產(chǎn)品來說，價格定位，產(chǎn)品

宣傳以及先期購買者的熱情對產(chǎn)品迅速進人成長期是至關(guān)重要的因素，也是市場營銷調(diào)研人員調(diào)研的重要內(nèi)容。

長城集團與網(wǎng)易公司網(wǎng)上競賣的具體做法是:競賣總數(shù)為 100臺，底價僅為3800元，有效競標(biāo)價格在3000元一15000元之間，低于或高于此范圍的競價均屬無效;競賣活動持續(xù)10天，消費者在10天內(nèi)均可登錄網(wǎng)易站點參與競價;在有效競價范圍內(nèi)，當(dāng)天競價最高的前10名為中標(biāo)者，經(jīng)確認后，統(tǒng)一按照當(dāng)天第10名的競標(biāo)價格成交。競賣活動期間，網(wǎng)易公司每隔5分鐘公布一次最新競價排行榜，并隨時通報競標(biāo)進展?fàn)顩r。

通過網(wǎng)上競賣，企業(yè) 市場調(diào)研 人員可以掌握有關(guān)的市場信息，并以此為依據(jù)對未來市場趨勢做出理性的分析與判斷。

第四篇：網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)研報告

夢幻數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)有限公司調(diào)研報告

計算機系教師 邵亮

地點：重慶夢幻數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)有限公司辦公區(qū)

時間：2004年11月22日

參加人員：網(wǎng)頁設(shè)計教師、優(yōu)秀學(xué)生代表

針對市場對網(wǎng)頁設(shè)計方向?qū)W生的需求較大，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣積極的實際情況，以了解市場，改進教學(xué)為目的。2004年11月下旬，我系教師劉銘、任亮，邵亮以及優(yōu)秀學(xué)生代表田源、王連明、李敏、王翔宇、李劍良、尹飛等同學(xué)，與重慶夢幻數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)有限公司總經(jīng)理朱于先生以及制作部全體員工，在重慶夢幻數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)有限公司辦公區(qū)進行一次調(diào)研交流活動。在此次活動上，與會各方在網(wǎng)頁設(shè)計的發(fā)展、需求、知欲和教學(xué)等方面發(fā)表并交流了自己的觀點，取得積極的共識和調(diào)研結(jié)果。

一、調(diào)研過程

1、重慶夢幻數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)有限公司總經(jīng)理朱于發(fā)言要點：

他首先肯定了我系學(xué)生在重慶夢幻數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)有限公司參與商業(yè)項目制作時體現(xiàn)出的過硬的制作能力，并為我系學(xué)生對公司的貢獻表示了感謝。接著，朱于先生詳細地講述了市場對網(wǎng)頁設(shè)計的發(fā)展需求。他淡到，五年以前客戶單位對網(wǎng)頁設(shè)計的要求是非常簡單的。一兩張圖片，一段文字，一個簡單的導(dǎo)航條，客戶單位就非常滿意了。而隨著技術(shù)的發(fā)展和認識的提高，客戶單位對網(wǎng)頁的要求不斷提高?，F(xiàn)在的客戶不但要求自己網(wǎng)站在美術(shù)上要符合自己企業(yè)的文化定位和企業(yè)形象，而且在技術(shù)上還提出了越來越高的要求，例如，交互式動畫、在線視頻、三維虛擬展廳、在線數(shù)據(jù)庫管理等。在表現(xiàn)形式上，以前的網(wǎng)頁主要以靜態(tài)圖片為主。而在現(xiàn)在，這樣的網(wǎng)頁是交不了貨的，客戶認為靜態(tài)的網(wǎng)頁不生動太死板。大多數(shù)客戶都喜歡富有動感和沖擊力的網(wǎng)頁作品。朱于總經(jīng)理認為，動畫設(shè)計在網(wǎng)頁設(shè)計中已經(jīng)由以前的“配角”躍升為現(xiàn)在的“主角”，動畫設(shè)計在網(wǎng)頁設(shè)計中具有點睛之筆的作用和舉足輕重的地位。

在朱于總經(jīng)理的談?wù)f過程中，他向與會的教師和同學(xué)演示了重慶夢幻數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)有限公司最新完成的客戶網(wǎng)站作品。這些網(wǎng)站都是由具有強烈視覺沖擊力的動畫作為網(wǎng)站首頁，在其內(nèi)部頁面中也處處充滿了經(jīng)過精心設(shè)計的交互式動畫。

此后，朱于總經(jīng)理還展示了奧迪汽車、上海別克、豐田汽車、摩托羅拉等世界知名企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站，在這些網(wǎng)站中，動畫的設(shè)計顯得精致又得體，使整個網(wǎng)站充滿活力和生氣。通過這些網(wǎng)站的展示，與會教師與同學(xué)都感覺了到動畫設(shè)計在網(wǎng)頁設(shè)計中的重要作用和地位。

朱于總經(jīng)理還淡到，因為市場需求的實際情況，使得網(wǎng)絡(luò)公司在招聘網(wǎng)頁設(shè)計人員時，就更加的關(guān)注動畫設(shè)計能力強的學(xué)生。只有將那些優(yōu)秀的動畫設(shè)計學(xué)生吸引到公司的制作團隊中，才能夠創(chuàng)作出更加符合客戶需要的網(wǎng)站作品，從而，提高公司的市場競爭力。

2、夢幻數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)有限公司制作部主管兼設(shè)計總監(jiān)陳曉英女士發(fā)言要點： 她提到，作為網(wǎng)頁設(shè)計的技術(shù)人員，僅掌握PhotoShop和Dreamweaver，僅做靜態(tài)的網(wǎng)頁是不夠的。她認同朱于總經(jīng)理的觀點，認為動畫設(shè)計在網(wǎng)頁設(shè)計中的作用，變得越發(fā)的重要。陳曉英女士提出，對動畫設(shè)計的要求，不僅是前兩年的簡單FLASH動畫。現(xiàn)在的客戶，要求沖擊力強并且具有交互性功能的FLASH動畫。這種的動畫，用以前簡單FLASH動畫（時間軸動畫）的制作方式是難以實現(xiàn)的。需要通過FLASH動畫中的AS代碼來控制并且實現(xiàn)。但是，從近兩年招聘的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生情況來看，能掌握并靈活運用AS代碼的FLASH動畫畢業(yè)生數(shù)量不多。由此，希望高校網(wǎng)頁設(shè)計課程能重視FLASH動畫的深入教學(xué)，為市場提供FLASH動畫設(shè)計的優(yōu)秀人才。

陳曉英女士還提出，從技術(shù)的層次來講，F(xiàn)LASH動畫并不是單一動作的。很多視頻沖擊力強的FLASH作品，是由其它的媒體處理軟件與FLASH動畫軟件相互配合來制作的。這些媒體軟件包括了專業(yè)的視頻效果處理軟件Combution、After Effect，專業(yè)的三維制作軟件3D MAX，專業(yè)的音頻效果處理軟件Audition、CoolEdit等。網(wǎng)頁動畫設(shè)計人員，想做出更多優(yōu)秀的FLASH網(wǎng)站作品，就必須對上述軟件有所了解。因此，動畫設(shè)計人員不能僅僅掌握FLASH，還需要對相關(guān)軟件進行學(xué)習(xí)，提高自己的綜合能力。

3、學(xué)生代表李敏、王翔宇等同學(xué)發(fā)言要點：

他們首先感謝計算機系和重慶夢幻數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)有限公司給了他們一次了解市場，豐富視野的機會，學(xué)生們同感通過這個調(diào)研交流活動，認識了自己目前在技能上的不足之處，為后繼的學(xué)習(xí)方向明確了目標(biāo)。同時，同學(xué)們也提出，本學(xué)期的《網(wǎng)頁設(shè)計》課程內(nèi)容較多，在一個學(xué)期的時間里講授了PhotoShop，Dreamweaver，F(xiàn)LASH三個專業(yè)級的大型軟件。雖然，通過這門課程的學(xué)習(xí)，自己掌握了網(wǎng)頁設(shè)計軟件的操作，了解了網(wǎng)頁設(shè)計的理念，而且參于制作的商業(yè)網(wǎng)頁作品也取得客戶的認可。但是，因為課程時間有限，講授軟件較多，所以感覺自己對每個相關(guān)軟件，特別是FLASH動畫制作軟件的深入應(yīng)用還掌握得不夠。同學(xué)們提出，希望系部能夠開設(shè)動畫設(shè)計的專門課程，在這門課程里可以深入的學(xué)習(xí)FLASH動畫的高級技巧特別AS的應(yīng)用。

4、計算機系與會調(diào)研教師發(fā)言要點：

教師們贊同朱于總經(jīng)理關(guān)于動畫設(shè)計在網(wǎng)頁設(shè)計中發(fā)揮著重要作用的觀點。也對學(xué)生們希望深入學(xué)習(xí)網(wǎng)頁動畫設(shè)計的愿望表示理解和支持。教師們談到，對FLASH動畫的學(xué)習(xí)通常分為兩個階段，第一階段是非代碼控制動畫的時間軸動畫學(xué)習(xí)，第二階段是代碼控制動畫的AS代碼學(xué)習(xí)。由于本學(xué)期《網(wǎng)頁設(shè)計》課程的課時有限，在講授了PhotoShop和Dreamweaver兩個軟件以后，留給FLASH軟件部分的授課時間就變得更加的有限，僅有30個課時左右。在配合實例分析的情況下，要將FLASH動畫學(xué)習(xí)的兩個階段，在30個課時的時間內(nèi)進行講授是不可能的。僅FLASH的AS代碼部分，不僅需要講授常量、變量、運算符、程序語句（條件、循環(huán)）、對象、方法、屬性、事件等基本的程序設(shè)計知識，還要分析大量的應(yīng)用實例（程序段）。因此，要在《網(wǎng)頁設(shè)計》課程中深入講授FLASH動畫設(shè)計，在課時——這一個客觀條件上是不允許的。調(diào)研教師們最后還表示，重視市場需求，關(guān)注學(xué)生的求知欲望。教師們會以認真調(diào)研為基礎(chǔ)，在《網(wǎng)頁設(shè)計》課程，特別是有關(guān)網(wǎng)頁動畫設(shè)計方面作出積極的改進，使我們培養(yǎng)的學(xué)生具有更高更符合市場需求的實際應(yīng)用操作能力。

二、調(diào)研成果

在上述，對調(diào)研交流活動進行總結(jié)的基礎(chǔ)上。調(diào)研教師們對《網(wǎng)頁設(shè)計》課程存在的不足和改進方法，提出了自己的思考和建議。

1、《網(wǎng)頁設(shè)計》課程存在的不足。

目前，《網(wǎng)頁設(shè)計》課程的重點，是關(guān)注著網(wǎng)頁設(shè)計全過程的各個方面。包括了平面美術(shù)設(shè)計、網(wǎng)頁制作和動畫設(shè)計。雖然，課程注重了對學(xué)生網(wǎng)頁設(shè)計能力的全局培養(yǎng)，但是，由于課時有限，知識點眾多，使得在某個具體方面，特別

是動畫設(shè)計方面的深入教學(xué)，進行得不夠。又因為市場需求發(fā)生著變化，市場越來越傾向動畫設(shè)計更優(yōu)秀的網(wǎng)頁。這使得《網(wǎng)頁設(shè)計》課程在動畫設(shè)計方面深入教學(xué)不夠，這一不足點逐漸地突現(xiàn)出來。如果這一不足之處，不能即時得到彌補，將會削弱學(xué)生在網(wǎng)頁設(shè)計方向的競爭力，對學(xué)生的就業(yè)形成不利因素。

2、、關(guān)于《網(wǎng)頁設(shè)計》課程的教學(xué)過程改進建議。

調(diào)研教師建議我系在2005-2006學(xué)上學(xué)期，在03級計算機應(yīng)用和計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)開設(shè)專門的FLASH動畫課程?？尚行詷?gòu)想有三：第一，03級計算機應(yīng)用和計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)在本學(xué)期也就是2004-2005學(xué)下學(xué)期，正在進行《網(wǎng)頁設(shè)計》課程的教學(xué)工作。通過這門課程，學(xué)生們可以掌握到網(wǎng)頁設(shè)計的全過程操作，具備了網(wǎng)頁設(shè)計和制作的能力。第二，教師在《網(wǎng)頁設(shè)計》課程中，已經(jīng)向?qū)W生講授了FLASH動畫的基礎(chǔ)制作方法，也就是第一階段非代碼控制動畫的時間軸動畫學(xué)習(xí)階段。學(xué)生已經(jīng)具備了制作FLASH時間軸動畫的能力，從“門外漢”轉(zhuǎn)變?yōu)椤俺鯇W(xué)者”，具備了深入學(xué)習(xí)FLASH的能力。第三，在專門的FLASH動畫設(shè)計課程中，教學(xué)的重點可以從“入門”轉(zhuǎn)移到“提高”?？梢栽趶?fù)習(xí)前一學(xué)期《網(wǎng)頁設(shè)計》課程中FLASH時間軸動畫的基礎(chǔ)上，重點講授AS代碼的基礎(chǔ)程序知識和FLASH動畫高級應(yīng)用實例，也就是第二階段代碼控制動畫的AS代碼學(xué)習(xí)階段。如此，學(xué)生可以從“初學(xué)者”再次升華，轉(zhuǎn)變?yōu)閺臉I(yè)所需要的“熟練者”?？傊?，在專門的動畫課程中，學(xué)生可以鞏固前一學(xué)期的動畫知識，還可以在FLASH動畫方向得到更深入的學(xué)習(xí)機會，使學(xué)生更加符合市場對網(wǎng)頁設(shè)計畢業(yè)生的需求。

但是，正如重慶夢幻數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)有限公司制作部主管兼設(shè)計總監(jiān)陳曉英女士所說的，動畫設(shè)計并不是FLASH一個軟件的單一運作，還需要行業(yè)者掌握與之相關(guān)的多種聲視頻效果軟件。而這些軟件在目前的情況而言，都具有專業(yè)性強，專業(yè)深度大，運行環(huán)境要求高，市場需求暫時較小等特點。因此，再開設(shè)專門的聲視頻效果軟件課程，暫時顯得沒有必要。而相關(guān)的知識點，建議在專門的動畫設(shè)計中以實例分析的方式，向?qū)W生們做簡要介紹。

2004年11月30日

第五篇：網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)研報告格式

《網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)研報告》格式

??

? 研結(jié)論等。篇幅要短，用語精煉。

?

? 消費者行為分析及網(wǎng)上競爭對手分析。

? SWOT法。?

三、參考資料（注明資料的來源）