第一篇：教書育人案例之關(guān)于早戀

教書育人案例之關(guān)于早戀

教育心理學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說：“中學(xué)生戀愛是一個現(xiàn)實無法回避的教育問題，用不著抱什么神秘態(tài)度。中學(xué)生中出現(xiàn)早戀并不是一件卑鄙無恥的事，它只是說明一個人的生理和心理又向成熟邁進了一步?！睆倪~上這個教室的講臺的那一刻，看著正青春的他們，我就意識到會有這樣的事情發(fā)生，只是比我預(yù)想的要早。

事情是這樣的： 一次語文自習(xí)課上最后一排的那位男生在認真的看語文書，這對于活潑愛動的他真的很少見，于是想著應(yīng)該小表揚他一下。走近他才發(fā)現(xiàn)，語文書里夾著一張漂亮女生的照片在欣賞。拿起照片看到照片后面寫著女孩兒的名字。他笑著道歉說是好朋友的照片不應(yīng)該上課看。我想男生女生之間正常的交往這樣也沒什么，《做最好的老師》中李鎮(zhèn)西老師也指出對于少男少女們不知不覺產(chǎn)生的朦朧的好感，一定要尊重，關(guān)懷，掌握分寸。所以沒有對他做什么懲罰措施，之后我有默默的關(guān)注到他。他是班里的后進生，體育很擅長，喜歡交際，樂觀開朗有點帥氣的大男孩兒。12月24日是平安夜，學(xué)生之間都互相送蘋果表達祝福。晚上正好有語文自習(xí)，在輔導(dǎo)同學(xué)們作業(yè)時候走到最后一排的他那兒，發(fā)現(xiàn)他桌子上放著一個粉紅色心形的禮盒，正在寫一張紙條。我拿起了見上面寫道：“xxx, 用血拼的是兄弟，用命拼的是親人，用心愛的是你”名字和上次照片上的名字是一個人?？吹竭@，這應(yīng)該算是微情書吧，本來想跟他開玩笑說：“好好學(xué)習(xí)期末考試拿到全班第一名，我?guī)湍憬唤o她。”但是認識到問題的敏感性和嚴(yán)重性，現(xiàn)在有必要跟他進行一次長談。

在和他的班主任進行結(jié)合后我們倆和這位帥氣小男生進行了為時2個小時的真誠交流。首先，問他有夢想嗎，談到這個問題很有自信說他的夢想就是能成為一個飛行員。我說，有夢想誰都了不起，然后給他分析在成為一個飛行員之前他都需要做什么樣的準(zhǔn)備，他現(xiàn)階段作為七年級的學(xué)生應(yīng)該為他以后的夢想做到哪些可以離夢想更近一步。在這個談?wù)摰倪^程中他對我多了些信任。下一步，開始用教育家陶行知先生的話來告訴他，老師也很理解，每個人無論男女，到了一定的年齡是要談戀愛，要過家庭生活的，但是，就像樹上的果子，是熟的好吃還是生的好吃？人也是如此，要長得成熟，有了知識，有了工作，經(jīng)濟上充足，才能擔(dān)起這份責(zé)任。老師也跟你一樣有過青春年少的初中時代，花季這份情感是一種最美好的情感，老師希望你能將它珍藏起來，老師也相信你能將它化為一種動力，珍惜寶貴的學(xué)習(xí)時間，為了你的飛行員夢想全力以赴！他腦子轉(zhuǎn)的特別快，對于這樣的教育有進入到他心里，最后他說，我保證我會開始為了成為飛行員去行動。

通過這次小插曲，我也深刻的認識到教書重要，育人更重要。在教學(xué)的過程中處理問題時的教育機智，和對學(xué)生的真誠交流，相互之間的信任度，作為一名教師，任重而道遠！我也會在教學(xué)中和他們一起成長，不斷的優(yōu)化自己，生命不息，奮斗不止！

張艷超

第二篇：早戀案例

早戀案例

長陽二中 呂錦程

近幾年，在我擔(dān)任班主任期間，我遇到了多起早戀現(xiàn)象，相應(yīng)地采取了不同的措施，取得了較好的效果。

2003年3月，我擔(dān)任二（3）班的班主任工作和二（3）班的物理教學(xué)工作。

有一次，我在上課時發(fā)現(xiàn)一男生張神情木然，眼睛間或一輪，但也無神。我及時地向他提了一個問題，顯然錯了。在作業(yè)間隙，我悄悄給他說，你課后找我一下。

下課后，他馬上找到我。對我說：“呂老師，我喜歡三（7）班的一位女生，上課時時常分神。您說怎么辦？”，我也沒細問這位女生是誰，只是肯定了張的誠實，如果說隱瞞事實的話事情會很麻煩。接著問：“你覺得你在高中階段的目的是什么？”，他毫不猶豫地說：“是求學(xué)，將來進一步上中意的大學(xué)。”我說：“在你們這個年齡有什么兒女情長是很正常的事，關(guān)鍵是要擺正求學(xué)與發(fā)展個人情感間的關(guān)系，什么是主要的，什么是次要的。什么是現(xiàn)在當(dāng)做的，什么是當(dāng)暫時擱置的?！睂τ谶@點他很明白，他問我：“呂老師，您說我該怎么辦？”“你上課分神的時候你自己能感覺得到嗎？”“我有時能夠覺察，有時不能覺察。”“你上課時要克服分神問題可以采取以下措施：上課前，你可以和你的同桌商量一下，一旦發(fā)現(xiàn)你在發(fā)呆就請他碰你一下，或者你直接給你的上課老師說一下，最近你有點分神，請老師多提問或其他方式提醒你。如果說你能自己感覺得到你在分神，你可以用力掐自己；也可以在手上帶一個橡筋，一旦發(fā)現(xiàn)分神就彈自己，給自己一個直接刺激。另外在上課時，如果能經(jīng)常改變自己的學(xué)習(xí)方式，也可以消除疲勞、減少分神。在課后，你要想遺忘這件事，可以采取興趣轉(zhuǎn)移法，和同學(xué)聊聊天，談?wù)剬W(xué)習(xí)中的問題?；蛘咴谡n外活動時間去打打籃球等體育活動?！痹谶@次談話后，經(jīng)過跟蹤了解，效果較好，成績維持在班15名左右。

2005年，在我擔(dān)任二（2）班班主任期間，有一位在班內(nèi)認為是才女的女生追求一位男同學(xué)，我找了這位女同學(xué)，給她談了一些，她也很直率地坦誠了事實，她說知道當(dāng)怎樣做。但是，通過后來的觀察，她做不到，或者根本沒做。好在我發(fā)覺這位男同學(xué)并不在意她，這給了我緩沖時間。

這位女同學(xué)還在不斷地制造機會，博得對方好感。終于又有一個機會來了，校內(nèi)準(zhǔn)備一次演講比賽。作為團宣傳委員的她決定演講稿由她來寫，由同樣是班干部的他去演講。由于對她倆的了解，我知道這是不可能的。但我還是決定讓她去碰碰釘子，死了這條心。因此同意她的決定。事情正如我所料，到了快比賽的前幾天，我找來她問情況。她說他不同意演講。我要她迅速把他找來，兩個都來。不一會兒，他們都來了，我問男同學(xué)：“這次演講，你能不能行？”男孩回答：“我不行。講稿不熟，不如她自己演講。”于是我批評了她：“馬上就要比賽了，你是怎么組織的。到了現(xiàn)在他講稿都不熟，那演講什么！這次，講稿由你寫，由你講，稿件內(nèi)容迅速修改、演講指導(dǎo)可以去請語文老師。在最近兩天必須做好！”

后來，雖然比賽結(jié)果不盡人意，但早戀**已不再！

2008年我對我所在的高三年級暗中查訪，得知高三學(xué)生的早戀問題非常突出。曾經(jīng)調(diào)查過某一個班72名同學(xué)，有早戀經(jīng)歷的多達30人，正在尋求戀人的12人，有這個想法的6人。一個班竟有60％以上的學(xué)生不同程度地存在早戀傾向。我還發(fā)現(xiàn)，不僅早戀的人數(shù)增多，而且年齡逐漸提前，據(jù)我了解，初一的學(xué)生也常常陷入早戀的困惑中。

案例一

李某，一個高一的女生，高個，活潑，學(xué)習(xí)成績差。在過生日時，邀請班上的籃球明星和另一位同學(xué)唱歌。在包間，籃球明星給她唱了一首生日歌，表示祝福，還握了她的手，聽著他娓婉動聽的歌聲，聯(lián)想到平時對她的熱情和幫助，突然有一種從來沒有過的特殊感受。從此以后，她一見到籃球明星便不知所措，她想見他，又怕見他，希望他主動向自己表白。有一天，她見籃球明星和另一個女孩談得好親熱，都頭挨頭了，她怒從心頭起，跑上前去給了那個女孩兩嘴巴。

分析：暗戀型，如案例一中的李某。從她的生日活動以后，她常常陶醉在一種甜密的感覺里，籃球明星對我好體貼，好在意。自己被別人所愛，這種感覺讓她整天處于興奮狀態(tài)，而且特別渴望聽到他親口說出“喜歡你，愛你”之類的話，直到發(fā)現(xiàn)另一女孩和他親近，暗戀爆發(fā)出妒忌之火，打了那個無辜的女孩。這說明她在心理上對特定異性產(chǎn)生了好奇，也產(chǎn)生朦朧的需求和愛戀。

案例二

秦某，某重點中學(xué)女生，成績中等。突然對數(shù)學(xué)特別感興趣。他的數(shù)學(xué)老師是一個30多歲長得特帥氣的男老師，她找老師輔導(dǎo)的次數(shù)越來越多，時間越來越長。她說恨不得每節(jié)課都由他來上，要是有半天不見他心就發(fā)緊，難受。她寫了好多日記表達對老師的愛慕。注重發(fā)式和衣著。她常常模仿他的字體（這個老師的字寫的特漂亮），常常獨自回憶他的音容笑貌。她還查到了老師的生日，愛好，家庭情況，知道他有了一個孩子。她特別苦惱，感情這么強烈卻不能表達，還怕一旦被別人發(fā)現(xiàn)，成天心神不寧。

分析：仰慕型。這種類型的中學(xué)生仰慕的對象往往是與他們朝夕相處的老師，其原因是：進入青春期的中學(xué)生普遍對異性有一種渴求和思慕。那么，在他們周圍有許多男孩和女孩可以成為他們交往的對象。但由于他們處于同樣的身心發(fā)展階段，男孩往往缺乏男性魅力，女孩尚缺乏女性的風(fēng)采。這些自認為高人一等的中學(xué)生，希望找到成熟有魅力的長者；中學(xué)是人的一生中求知欲望最強烈的時期，他們渴求知識，敬佩那些才華橫溢、知識淵博而又帥氣的老師。教師的職業(yè)又具有明顯的展示性，因為他們擁有知識而睿知，因為他們誨人不倦，循循善誘而顯得可親可敬。這種展示性使他們很容易吸引學(xué)生的注意力，并使學(xué)生佩服和喜愛。2008年我對我所在的高三年級暗中查訪，得知高三學(xué)生的早戀問題非常突出。曾經(jīng)調(diào)查過某一個班72名同學(xué)，有早戀經(jīng)歷的多達30人，正在尋求戀人的12人，有這個想法的6人。一個班竟有60％以上的學(xué)生不同程度地存在早戀傾向。我還發(fā)現(xiàn)，不僅早戀的人數(shù)增多，而且年齡逐漸提前，據(jù)我了解，初一的學(xué)生也常常陷入早戀的困惑中。

案例一

李某，一個高一的女生，高個，活潑，學(xué)習(xí)成績差。在過生日時，邀請班上的籃球明星和另一位同學(xué)唱歌。在包間，籃球明星給她唱了一首生日歌，表示祝福，還握了她的手，聽著他娓婉動聽的歌聲，聯(lián)想到平時對她的熱情和幫助，突然有一種從來沒有過的特殊感受。從此以后，她一見到籃球明星便不知所措，她想見他，又怕見他，希望他主動向自己表白。有一天，她見籃球明星和另一個女孩談得好親熱，都頭挨頭了，她怒從心頭起，跑上前去給了那個女孩兩嘴巴。

分析：暗戀型，如案例一中的李某。從她的生日活動以后，她常常陶醉在一種甜密的感覺里，籃球明星對我好體貼，好在意。自己被別人所愛，這種感覺讓她整天處于興奮狀態(tài)，而且特別渴望聽到他親口說出“喜歡你，愛你”之類的話，直到發(fā)現(xiàn)另一女孩和他親近，暗戀爆發(fā)出妒忌之火，打了那個無辜的女孩。這說明她在心理上對特定異性產(chǎn)生了好奇，也產(chǎn)生朦朧的需求和愛戀。

案例二

秦某，某重點中學(xué)女生，成績中等。突然對數(shù)學(xué)特別感興趣。他的數(shù)學(xué)老師是一個30多歲長得特帥氣 的男老師，她找老師輔導(dǎo)的次數(shù)越來越多，時間越來越長。她說恨不得每節(jié)課都由他來上，要是有半天不見他心就發(fā)緊，難受。她寫了好多日記表達對老師的愛慕。注重發(fā)式和衣著。她常常模仿他的字體（這個老師的字寫的特漂亮），常常獨自回憶他的音容笑貌。她還查到了老師的生日，愛好，家庭情況，知道他有了一個孩子。她特別苦惱，感情這么強烈卻不能表達，還怕一旦被別人發(fā)現(xiàn)，成天心神不寧。

分析：仰慕型。這種類型的中學(xué)生仰慕的對象往往是與他們朝夕相處的老師，其原因是：進入青春期的中學(xué)生普遍對異性有一種渴求和思慕。那么，在他們周圍有許多男孩和女孩可以成為他們交往的對象。但由于他們處于同樣的身心發(fā)展階段，男孩往往缺乏男性魅力，女孩尚缺乏女性的風(fēng)采。這些自認為高人一等的中學(xué)生，希望找到成熟有魅力的長者；中學(xué)是人的一生中求知欲望最強烈的時期，他們渴求知識，敬佩那些才華橫溢、知識淵博而又帥氣的老師。教師的職業(yè)又具有明顯的展示性，因為他們擁有知識而睿知，因為他們誨人不倦，循循善誘而顯得可親可敬。這種展示性使他們很容易吸引學(xué)生的注意力，并使學(xué)生佩服和喜愛。

中學(xué)生早戀案例分析

信息來源： 福州青少年服務(wù)臺 時間：2011-11-7 點擊數(shù)：5868

早戀，顧名思義，即發(fā)生過早的戀愛行為。早戀一詞是中國特有的一個概念，是一個本土化概念，涵義是：經(jīng)濟上和生活上沒有獨立的、距離婚姻還有一定時間的男女中學(xué)生之間所發(fā)生的戀情。西方的社會心理學(xué)家則將十二三歲到十八九歲處于青春期的戀愛行為稱為“青春期戀愛”。

案例分析

青澀的感情蒙蔽孩子雙眼

小悅是個活潑好動，表現(xiàn)力很強的初二女生。喜歡舞蹈、唱歌、演講。由于所在小學(xué)是媽媽的工作單位，老師們對她關(guān)愛備至。所以早在剛進預(yù)初新環(huán)境時，小悅就表現(xiàn)出無法適應(yīng)，在激烈的競爭中，她不再是以前那個“集萬千寵愛于一身”的佼佼者。這對她本來已經(jīng)非?？鄲灒墒切募钡陌职謰寢尨藭r還要給她加壓，每天3句話不離學(xué)習(xí)。小悅開始覺得與爸爸媽媽無法交流了，那個曾經(jīng)溫暖、讓她感覺踏實的家，也不再值得依靠。就在小悅覺得自己身邊變得空蕩蕩時，同班同桌的小俊出現(xiàn)了。他耐心地幫助小悅解決學(xué)習(xí)上的問題，與她交流剛進入一個新環(huán)境時的困境。漸漸地，小悅覺得身邊有了依靠，她的苦悶、心事有了傾訴的地方。與此時的家中相比，小悅開始更留戀學(xué)校。當(dāng)她升上初二的時候，小俊終于向她表白，原來他一直喜歡小悅。

在一次兩人的約會后，小悅的家長知道了兩人的事情，媽媽當(dāng)即大罵小悅，說小悅每天心思不放在學(xué)習(xí)上卻搞這些，甚至說出“不知羞恥”之類的話來。而小悅的爸爸則找到小俊家里，當(dāng)面警告小俊不許再接近小悅。不料巨大的壓力反而將兩個年輕的心擠得更近。

早戀如同被滿是尖刺的花枝緊勒家長的心扉。于是他們苦口婆心、軟硬兼施，千方百計地要剪除這朵“毒花”。那么，如此的嘔心瀝血，又澆灌出怎樣的“碩果”呢？抑郁癥、自暴自棄、父女、母子反目，在我們接待的此類家長、孩子中，這些觸目驚心的詞匯變得熟悉起來。早戀固然要不得，但是在給孩子上著人生重要一課時，建議做到找準(zhǔn)癥結(jié)，對癥下藥。

早戀這種青澀的感情，在缺乏人生經(jīng)驗的孩子之間，這種感情更多的是一種出于“一時性”心理而產(chǎn)生的朦朧感情。對待孩子的早戀現(xiàn)象，首先要有正確的態(tài)度，科學(xué)看待并處理好這個問題。要意識到孩子只是一時蒙蔽了雙眼，應(yīng)該及時啟發(fā)、引導(dǎo)孩子加強她的自信心，讓她明白什么是愛怎樣才能得到真愛學(xué)會作出理性思考與分析。

其次，家長平時注意和孩子平等的溝通，全面關(guān)心孩子的成長，對孩子好的表現(xiàn)好的品德及時的給予贊揚，在青春期來到之前要及時的給予提醒，進行青春期性生理和性衛(wèi)生、性心理的教育。

接下來，是幫她樹立信心。其實一個感情失意的人不一定是因為有多愛對方，而是很自愛。覺得自己被對方放棄很失敗，自信心被嚴(yán)重搓傷。但是一個自愛的人也應(yīng)該會自救，不能讓痛苦一點一點地吞噬著他們的自信，應(yīng)該和它斗爭。我開始幫助她發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點??我知道這一點她也明白。所以因勢利導(dǎo)地對她說：但是一個女孩子如果因為自己漂亮，整天沉浸在鏡子中或整天幻想著自己的白馬王子，這樣會有什么結(jié)果？并且告訴她：一個人要想讓自己真正美起來，必須提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，而學(xué)習(xí)知識、看書是最好的途徑。每個人都會尋找自己的終生伴侶，而兩人的素質(zhì)則是相互匹配的，它就像是一架天平，一方如果是一斤對方絕對不可能是五兩。所以如果想擁有真正的愛情，在未來有一個如意的白馬王子，我們應(yīng)該怎么做呢？對，在自己身上加分量，自己的每一步提高或每一點進步都是在提高自己未來男友的素質(zhì)?？粗p松起來的背影我也輕松了。

我們從上面的故事中應(yīng)該得到這樣的啟示：年輕的時候，對闖進自己生活的異性，要用理智來調(diào)節(jié)自己的感情，不做感情的奴隸，任隨感情來擺布自己。不要讓你的心那么容易打動，不要過早地卷進戀愛的漩渦。真心希望已經(jīng)談戀愛的同學(xué)，能夠用堅強的意志去克制自己情感的流露，用理智的力量去戰(zhàn)勝自己感情上的沖動，把愛的萌芽深深埋在心底。多參加集體活動，少單獨活動。在努力學(xué)習(xí)和集體活動中充實自己的生活內(nèi)容。這樣，你就一定能走出早戀的誤區(qū)，邁向成熟的明天。

2007-11-06 18:55 提問者采納

衡量一個人是否正常的必不可少的一項標(biāo)準(zhǔn)就是你在中學(xué)時可否早戀，你要回答no，那你肯定不是個正常人。為什么呢？因為一個人到了上中學(xué)的年齡還不想春花秋月之事，那他不是有生理缺陷就是有精神病?？墒悄阋f，不是我沒想，而是當(dāng)時的環(huán)境不允許，那我還是要說你現(xiàn)在不是個正常人，為什么呢？因為你處在一種壓抑狀態(tài)。這種壓抑長期發(fā)展的必然結(jié)果，那就是心理扭曲，合理的欲求不能實現(xiàn)，你還能成為一個正常的人嗎？當(dāng)然不能，所以你是一個非正常人。但是你肯定不服氣，因為你覺得你和周圍的人一樣正常。那我就告訴你吧，中國大多數(shù)人到了中學(xué)時代就開始不正常了。因為大多數(shù)人都有過這種壓抑，就算你從初一開始談戀愛吧，但你肯定受到過來自各方面的阻力，就算你是一個很大膽很不在乎的人吧，但社會環(huán)境必然會給你以影響，或許是潛意識的影響，你自己也沒覺察到，但你的心理卻逐漸被扭曲了，只是不同的人程度不同而已。為什么那么多人中學(xué)畢業(yè)進入大學(xué)或走入社會以后就迫不及待的找對象呢？這正說明了他們在中學(xué)一直受到此方面的壓抑，所以當(dāng)禁錮一旦解開，人的愛欲也就像火山一樣爆發(fā)了，所以他們以前是一直處在不正常的狀態(tài)中。但是當(dāng)他們從中學(xué)走出來的時候一切都晚了，這就像一張被折過的紙，無論怎樣也消除不了折痕。因此，現(xiàn)在的中學(xué)生朋友們，如果你們要爭取做一個正常的人，那么你們就一定要義無返顧地去和你們的另一半相親相愛！

現(xiàn)在的教育界反對中學(xué)生早戀的主要理由是不利于學(xué)習(xí)和成材，這完全是一種謬論，誰反對早戀誰就是想吃人！中國的教育是一種非常殘忍的制度，它口口聲聲喊減負，而實際上是學(xué)生的負擔(dān)越來越重。我是過來人，可謂是死里逃生，我要感謝早戀的救命之恩！正是因為早戀才使得中國的中學(xué)生們沒有集體跳樓自殺。你或許要說很多中學(xué)生并沒有談戀愛，可他們也沒有自殺呀。這里你忽略了戀愛的另一種方式，即暗戀或單相思。雖然他們沒有表白出來，但這畢竟也是戀愛，所以它也同樣具有一定的戀愛功效。在強大的考試壓力下，他們每一個人都顯得那么單薄，他們是多么地孤獨，他們幼小的心靈正在遭受著教育的蹂躪。他們需要戀愛，這緩解了他們的痛苦，使他們在陰陽交合中產(chǎn)生了巨大的力量，互相安慰，相互攙扶著，終于擊敗了高考的惡魔，走進了大學(xué)的殿堂。早戀實在是功不可沒！

在激烈的現(xiàn)代競爭社會中要獲得成功，不但需要智商，更需要情商，而早戀的人也肯定要比中學(xué)畢業(yè)后才戀愛的人情商要高。由于現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨生子女，因此他們往往缺乏一種與人溝通的能力，這對他們以后走上社會是很不利的。而一個早戀的人，他在與戀人的相處中學(xué)會了理解寬容關(guān)懷，獲得了溝通能力，他在心理上也必然早熟，他走上社會以后一定是個受人歡迎的人才，他就一定能夠取得事業(yè)的成功，所以我說早戀早成材。

兩個男子漢間的坦誠對白:16歲男孩的戀愛

一位16歲各方面很不錯的高一男孩，認真地與同班一位女孩相戀了，男孩的父親與兒子進行了一次屬于兩個男人間的談話。

父：兒子，你是不是覺得她是最好的女孩?

子：我覺得我認識的女孩里她最可愛。

父：爸爸相信你的眼光。但是，你才上高一，你認識的女孩有多少?

子：我心里只有她。

父：你說你要上大學(xué)，將來還要出國深造，想成為一名律師或金融家。你知道你將來會遇上多少好女孩?爸爸并不反對你現(xiàn)在談女朋友，但是，爸爸最反感的是見異思遷。這女朋友是你到目前為止認識的最好的女孩，可是，你將來會有更多的機會，到那時你該怎么辦?你會不會后悔?

子：可是，現(xiàn)在讓我離開她，我很痛苦。

父：你初三時買的“隨身聽”呢?

子：前兩天，您給我買了個高級的，我覺得音質(zhì)比原來那個好，就把它給人了。

父：這就叫一山更比一山高。你如果把握好每一個屬于你的機會，你以后的成就只能比今天大，你面對的世界只會比今天更寬闊，到時候你的選擇只會比今天更好，更適合你。如果你現(xiàn)在與這女孩真有那份情緣，到時候再讓它開花結(jié)果多好。兒子，一個人一生不可能不做些讓自己后悔的事，但是，人生大事只有幾件，后悔了，就遺憾終生。

子：爸爸，我懂了……

從此以后，男孩把對女孩的特殊感情像一顆種子般深埋心里，生命的樂章卻彈奏得更歡快了。他明白，即使愛的種子發(fā)芽了，也還沒有長成參天大樹，更不可能結(jié)出甜美的果實。而在這之前，自己只能做一個默默耕耘的農(nóng)夫，等待莊稼的成熟。

這個男孩無疑是幸運的。首先父子之間存在著信任——朋友式的信任，男孩才敢把深藏內(nèi)心的秘密告訴爸爸；其次，爸爸知道后，沒有訓(xùn)斥，沒有居高臨下的“教育”，而是對兒子的戀情娓娓道來，有理解，有啟發(fā)，有暗含規(guī)勸的比喻，最后使兒子心服。

每個情竇初開的孩子無可避免地都要遭遇感情問題，但，未必每一個孩子都能有幸獲得和父母朋友式的交流和溝通。

誰說談戀愛會影響學(xué)習(xí)的啊.第一,英國的科學(xué)家實驗證明了戀愛可以促進人學(xué)習(xí)的,因為戀愛時人的大腦十分的興奮,所以容易學(xué)東西.第二,高中我們班前10名有8個人都再戀愛的.第三,中學(xué)時代的戀愛總比大學(xué)要來的單純些

第四,中學(xué)不戀愛是很大的遺憾

綜上所述,中學(xué)應(yīng)該戀愛.使人成熟 培養(yǎng)責(zé)任心

互相激勵學(xué)習(xí)進步

能更加深刻的指出對方的缺點

同是通過經(jīng)驗 體會父母對子女的教育 避免叛逆期 產(chǎn)生

對事物的看法予以極限化的客觀態(tài)度

1、可以使男孩女孩快速成長為男人女人。

2、將多余的精力釋放。

3、留下美好回憶。

4、促進消費拉動內(nèi)需。

5、破除男女之間的羞澀感。接觸多了有利于提高以后的擇偶標(biāo)準(zhǔn)。

6、告訴父母，避諱不談感情方面的知識不是辦法。

7、提高智商。提高情商。

8、如果幸運的話，將來兩個青梅竹馬的人還在一起過日子，夫妻感情比工作后結(jié)為連理的夫婦更穩(wěn)定。

1.提前吸取社會經(jīng)驗

2.提前學(xué)會勇于面對生活

3.提前學(xué)會什么叫真愛,以后在社會上就不會上當(dāng)受騙啦

4.如果可以的話,大家在學(xué)習(xí)方面,相輔相成,互相幫助,互相促進~`

5.對于我們現(xiàn)在的純真時代,用最真誠的心看待我們的愛情,這是復(fù)雜的大人的社會無法體驗的

6.與舊社會來說,我們能遇到更多的人,對于以后的擇偶有更多的選擇~`

如果對方學(xué)習(xí)好,就有學(xué)習(xí)的動力

學(xué)習(xí)不好,就會滿足虛榮心

如果對方溫柔,就能幫你排憂解難

如果對方野蠻,就能讓你學(xué)會關(guān)心

如果你們的戀情能持續(xù),那說明你很有毅力

如果不能,那你最起碼學(xué)會了自制

在自己傷心難過的時候可以找到說話的人，當(dāng)你失敗的時候可以有人給你力氣，當(dāng)你跌到的時候可以有人扶起你，當(dāng)你勝利的時候可以有人為你慶祝，當(dāng)你

失去理性的時候可以有人當(dāng)你最理性的導(dǎo)游，當(dāng)你不開心的時候會有個人想方設(shè)法的讓你開心，當(dāng)你害怕到想退縮時有人可以當(dāng)你最最堅強的后盾，當(dāng)有些事不能對同性朋友講也不好對父母說出口時可以有個傾訴的人，當(dāng)你遇到困難的時候可以有人站出來擋在你的前頭，但你最最失落的時候可以有個寬厚的肩膀讓你去靠，當(dāng)情人節(jié)就要來臨的時候有個人還在操心著為你準(zhǔn)備什么禮物，當(dāng)所有所有同性朋友都背叛你的時候還有人像以前一樣相信你，信任你`````如果你們真的很好，還可以成為別人眼中最最幸福的一對咧，讓別人通通羨慕死````讓那些不希望你過的好的人通通氣死，你們要很幸福很幸福的站在他們的面前````

總之，就是在你寂寞的時候，會有人不在讓你寂寞……)情人節(jié)可以收到免費禮物~~~~

2)有人可以使喚~

3)心靈有寄托, 4)為了讓她幸福,有更好讀書的動力 5)不開心的時有個人會安慰你 6)失敗有人安慰 7)成功有人分享

早戀令我變得更加成熟 早戀令我變的更加會體諒人 早戀令我們倆都獲得幸福 早戀讓我們倆生活更充實

早戀讓我們倆徹徹底底地明白了愛 早戀讓我們倆更有勇氣面對困難 8)培養(yǎng)責(zé)任,心互相幫助共同進步

9)早戀其實沒有什么,只要我們自己能夠控制就好了

第三篇：早戀案例

2009年1月14日，緊張的期末考到了，但廣州市第25中學(xué)初一某班的同學(xué)們卻陷入了悲傷之中。因為前一天晚上，開朗又漂亮的女生Amy（化名）因早戀遭到母親反對，加上期末考的壓力，從家中8樓縱身一躍?? 中學(xué)生的早戀問題在當(dāng)今的中學(xué)校園已愈益成為學(xué)校教育管理及家庭教育的一個不可回避的棘手問題，如何解決學(xué)生的早戀問題已成為許多老師和家長面臨的共同問題。因此，對學(xué)生早戀現(xiàn)象進行研究，析其原因，找出預(yù)防措施和教育的對策，具有十分重要的現(xiàn)實意義。

圖為：中學(xué)生牽手的背后，是家長們無奈的嘆息

□文/本報記者趙莉 實習(xí)生劉佳 圖/本報記者劉蔚丹

提要

16歲的高中生，帶回一個13歲的女朋友，令家長傷透了心；校園戀情，在有些高中生眼里不再是新聞，而是一件“時尚”而”光鮮“的事??然而，青少年早戀帶來的后果是嚴(yán)重的，它輕則荒廢學(xué)業(yè)，重則重創(chuàng)孩子的身心。大幅增長的早戀現(xiàn)象，挑戰(zhàn)著傳統(tǒng)的家庭和學(xué)校教育，對此，我們該反思什么？能做些什么？

怪：家長默許孩子早戀

不是不管 而是管不了

街坊鄰居好心提醒：一個男孩送你姑娘回的家；在家里，女兒埋頭給“男友”發(fā)短信??對此，家住武昌的羅女士都會無奈地苦笑。讀高二的女兒和班上一名男生談戀愛，她早就知道了，“我們不是不管，而是管不了。”

羅女士打理著一間小賣部，丈夫是出租車司機。女兒上高二后，種種跡象顯示她戀愛了，“對象”是班上的一名男生。去年國慶節(jié)，女兒有兩天沒回家，據(jù)說是跟男朋友在一起。為了“挽救”女兒，羅女士關(guān)掉小賣部，沒收了女兒的手機，中午到學(xué)校給女兒送飯，晚上去學(xué)校接女兒回家，說是關(guān)心，實際上就是“監(jiān)視”女兒。

那些天，女兒的情緒不穩(wěn)定，一回家就和父母大吵大鬧：“你們再干涉我，我以后就不上學(xué)了！”“你們非要把我逼死了才甘心？”女兒從小就任性，羅女士和丈夫怕了，他們不愿看到女兒因此輟學(xué)，更不想失去女兒。面對女兒的早戀，他們睜只眼閉只眼。

女兒早戀后，成績一落千丈，現(xiàn)在在班上“擺尾”。羅女士曾找過男生的家長，希望配合教育，然而那是個單親父親，根本顧不上孩子。

放學(xué)時分路過一些高中，羅女士總能看到攬腰前行的少男少女們，旁若無人般親呢。見了這一幕，她就揪心，仿佛是看到自己的女兒。她只盼著女兒早點高考，早日結(jié)束這段痛苦的煎熬。

而每每看到未成年少女墜胎、因失戀自殺的事件見諸報端，羅女士都心驚肉跳，她怕哪天這樣的事，會發(fā)生在自己的女兒的身上。羅女士50歲，頭發(fā)已經(jīng)花白了，看上去比實際年齡蒼老許多。

驚：10%的高中生早戀

學(xué)生說早戀很“時尚”

武漢市青少年維權(quán)中心設(shè)有維權(quán)熱線（12355），其工作人員稱，越來越多“為情所困”的中學(xué)生打進電話傾訴心中的苦悶，還有個別學(xué)生吞吞吐吐地問及避孕之事。但當(dāng)維權(quán)人員欲介入幫助時，學(xué)生們多是匆匆掛斷電話——他們只想傾訴，不愿旁人走進他們的內(nèi)心。一些高中生告訴記者，高中生談戀愛早已見慣不怪，每個班都有幾對“情侶”，只要他們不在學(xué)校過于親呢，老師們就不管；出了校門，老師想管也管不著了。

武漢大學(xué)特聘心理學(xué)教授尹鄧安，從上世紀(jì)90年代開始，就從事青少年心理咨詢工作，接受的心理咨詢案例達5000余例。他說，青少年早戀現(xiàn)象增長明顯，由此滋生的心理問題劇增，同時引發(fā)親子關(guān)系緊張，可以說早戀現(xiàn)象應(yīng)該引起各方的關(guān)注了。

尹鄧安曾在河南、湖北以及安徽的部分高中進行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)高中生早戀的比例達到了10-12%，在重點高中，這個比例也有3-5%。聽到班上“誰和誰在一起”，高中生便覺得這是很自然的事，有的甚至羨慕不已，認為早戀是一種時尚的事。

青少年早戀呈現(xiàn)出低齡化趨勢。在尹鄧安接觸的案例中，最小的早戀女生年僅12歲，有的甚至過早地有了性行為，令人擔(dān)憂。

在早戀的青少年中，網(wǎng)戀情況較多。春節(jié)前，尹鄧安接受了一名家長的咨詢，該家長稱孩子沉迷網(wǎng)上聊天，經(jīng)常偷家里的錢，去外地見網(wǎng)上女友，有時一去就是好幾天，孩子的學(xué)業(yè)全部被荒廢了。就在咨詢的前幾天，16歲的孩子從四川帶回了一個年僅14歲的“老婆”（兩人在網(wǎng)上結(jié)了“婚”），叫家長傷透了心。

《校園內(nèi)外：愛的教育》

文/甘 琴(湖州市吳興區(qū)妙西小學(xué))

那時我剛調(diào)到妙西小學(xué)工作，而且也是第一次教畢業(yè)班，還摸不清學(xué)生的個性。

一天午自修，我在辦公室批改作業(yè)。突然聽到有人在喊：“麗麗，我愛你！麗麗，我愛你！??”仔細辨聽是從我們班傳來的聲音，我立即趕到教室想弄個明白。一進教室，發(fā)現(xiàn)聲音是從一臺錄音機里放出來的。見我進來了，學(xué)生劉凱急忙關(guān)掉了錄音機，同學(xué)們哄堂大笑。我很嚴(yán)肅地質(zhì)問學(xué)生：“怎么回事？”見我這樣，學(xué)生都望著劉凱默不做聲了。我猜想肯定又是劉凱搞的惡作劇。剛接班時就從別的老師口中得知：劉凱是個問題學(xué)生，不僅學(xué)習(xí)成績不好還經(jīng)常惹事。

我先讓劉凱到辦公室去，自己留下來了解情況。班長告訴我，昨晚放學(xué)后，劉凱趁教室沒人，自己對著錄音機說 “麗麗，我愛你”，準(zhǔn)備錄下來放給麗麗聽。剛才，語文課代表要放磁帶給大家聽課文，無意中把它放出來了。這時，其他學(xué)生也七嘴八舌地說開了：“劉凱經(jīng)常寫‘情書’給麗麗。”“有時還畫一顆心，心上還插著一支箭?！薄胞慃悘膩砭筒豢此麑懙摹闀?，總是丟在垃圾桶里。”“劉凱還說自己很愛她，以后要和麗麗結(jié)婚。”??我一聽傻眼了，是早戀還是單相思？還這么瘋狂。

這問題真是棘手。怎么辦？批評、責(zé)備？再叫家長到學(xué)校來？但轉(zhuǎn)念一想，他還是個孩子，如果讓家長知道了，肯定會遭到責(zé)罵，還會成為其他同學(xué)取笑的對象。說不定他會恨我；說不定他會更叛逆，說不定他會因此而自卑、墮落??

回到辦公室，劉凱還站在那里，見我來了把頭深深地低了下去?！皠P，你真的愛麗麗嗎？”“是的！”他仍然低著頭。沒料到他敢承認。“從什么時候開始的？”“四年級的時候?！薄澳銥槭裁磹鬯?？”“她漂亮，學(xué)習(xí)又好?！薄澳撬龕勰銌幔俊薄皼]有?！边@次他的聲音很低?！坝袥]有想過她為什么不愛你？”“我學(xué)習(xí)不好，還會搞破壞?！?/p>

“愛一個人是沒有錯的?！彼娢覜]批評他，就抬起頭來詫異地看著我。“但是你愛她的條件還不夠成熟。你現(xiàn)在學(xué)習(xí)不好，也沒有工作，你拿什么去愛她呀？以后她越來越優(yōu)秀，你卻沒有進步，你還能追到她嗎？”我站起身來和氣地說，“你真的愛她就應(yīng)該把握好機會?！彼泽@地望著我?！澳悻F(xiàn)在還來得及。”他有點驚喜。“你其實是個聰明的學(xué)生，如果把心思全

部放在學(xué)習(xí)上，你的學(xué)習(xí)成績會有很大提高，只要你努力，你也會是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。這樣麗麗才會看得起你。等你有了工作，條件成熟了，希望就來了。這件事我也不會告訴你的家人，希望你好好努力。我相信你會成功的?！?/p>

此后，劉凱再也沒有寫過“情書”，也比以前安分守己了。原本他的資質(zhì)就不差，只是沒有盡心學(xué)而已。那學(xué)期期末考試他數(shù)學(xué)考了九十幾分，讓全班師生都大為吃驚。

畢業(yè)后劉凱還經(jīng)常寫信來問候我，去年傳來他的喜訊：考上了他理想中的大學(xué)。他離當(dāng)初我為他制訂的“愛一個女生的成熟條件”的目標(biāo)越來越近了。

至今我都慶幸自己沒有把當(dāng)時的失望情緒流露出來，沒有直接向家長告狀，沒有一味地批評和指責(zé)他，而是幫他“出謀劃策”，上了一堂愛的教育課。

一位女生這樣訴說：他14歲時就愛上了電視中的一位青年男歌唱家，多少次想傾吐衷腸，多少次徹底失眠，也不知道暗暗哭泣了多少次。為了向他求愛，癡情、幼稚的她居然向電視臺寫信打聽他的地址；為了再一次看到他，她每天都把電視機打開，看是否有他演唱的節(jié)目。這種痛苦的感情折磨一直持續(xù)了半個學(xué)期，直到期中考試成績一落千丈，她才從“相思藤”中擺脫出來。這種情況告訴我們，我們的家長不能把現(xiàn)代的中學(xué)生看成是純粹的“小孩子”，不能僅僅從物質(zhì)生活、學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，還應(yīng)敏銳地、適時地把握他們的生理變化和思想動態(tài)，進行科學(xué)的性教育，不能把性教育看成是“可恥”或“難以啟齒”的事情。此外，14.6%的學(xué)生對早戀投“贊成”票，64%的學(xué)生持“既不提倡也不反對”的態(tài)度，這種情況更加突出地表明青春期教育的緊迫性和必要性。

第四篇：教書育人案例

教書育人案例

張艷超

2014年的第一個學(xué)期匆匆而過，在這個學(xué)期教學(xué)過程中，每天與孩子們相伴相守，發(fā)生過很多亦快樂亦憂愁的事，但是印象最深刻的還是和班里優(yōu)等生趙帥帥之間的故事。

我國新型師生關(guān)系的特點是尊師愛生，民主平等，教學(xué)相長，心理相容。同時良好師生關(guān)系的確立也要求教師做到熱愛，尊重學(xué)生，公平對待學(xué)生，發(fā)揚教育民主。這些共通之處就是要求我們在師生關(guān)系的處理上要做到公平，公正，平等的對待每一位學(xué)生。

趙帥帥是班里十足的優(yōu)等生，各科都很優(yōu)秀，上課積極回答問題，下課也會幫老師各種事情。上學(xué)期結(jié)束的時候還給我寫了一封信，說很喜歡語文老師，語文老師是他心目中最好的老師?？赡軒熒g的喜歡是相互的吧，我也認為他是特別讓老師省心的學(xué)生，平時有什么事情也會找他幫忙。但是這學(xué)期開學(xué)一個多月后他的表現(xiàn)明顯的不像之前那么積極。一個周一的早上，他班主任很生氣的打著電話說：趙帥帥的家長嗎？請您來學(xué)校一趟。問清原由我才知道，他在班里因為打掃衛(wèi)生還有其他一些小事跟班主任頂撞，說班主任偏心女生，情急沖動的還罵班主任狗才偏心呢。然后摔門而出。

面對他和班主任之間發(fā)生的這樣的僵局，又是我很器重的學(xué)生，我把他叫到教室外面，問他為什么這樣沒有禮貌的和老師頂撞，甚至開口罵老師。內(nèi)心驕傲的他并不認為自己錯了，跟我說，班主任偏心，就應(yīng)該那樣，是她應(yīng)該跟我道歉，我沒有錯。跟他這樣的談話根本就進行不下去，在李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書中也提到對待優(yōu)等生，應(yīng)該怎樣訓(xùn)練他們的受挫心理，他犯錯誤切不可遷就，而應(yīng)該嚴(yán)肅批評甚至必要的處分。然后我對他說這節(jié)課你什么都不用做，就想你們班主任的兩個優(yōu)點，下課后告訴我。

他媽媽來到學(xué)校后跟我們講他在家里是一寶貝，全家人都特別寵他，要什么給什么，小學(xué)到現(xiàn)在成績也很好，一路綠燈，各個老師對他也很好。這學(xué)期他突然感覺自己不被受重視，不再受到老師的偏愛了，心理特別失衡，正好碰到和班主任分配打掃衛(wèi)生這件事然后爆發(fā)了。課后趙帥帥，他媽媽，他班主任，我。四個人又和他進行了將近一個小時的談話，讓他說出班主任的兩個優(yōu)點，他也說出來好多，慢慢的認識的自己內(nèi)心的小驕傲是一種自私的表現(xiàn)，然后真誠的給班主任道了歉。

雖然這只是教學(xué)中的一個小插曲，但是也讓我認識到自己在教學(xué)工作，師生交往中要培養(yǎng)學(xué)生的平等意識，我也要公平，公正，平等，民主地對待每一位學(xué)生，努力創(chuàng)造一個平等，和諧的師生人際關(guān)系。

第五篇：教書育人案例~

孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始

案由：亞里士多德說，習(xí)慣實際上已成為天性的一部分，習(xí)慣成自然，討飯三年懶做官！教育不是簡單的智育，只有改變學(xué)生的一些壞習(xí)慣，培養(yǎng)一些好習(xí)慣，才能打開成功的教育。一個釘子擠掉另一個釘子，習(xí)慣要由習(xí)慣來取代。這種改變需要契機，更需要外力的束縛。

鏡頭回放：我有一個讓人頭疼的學(xué)生。他的本質(zhì)并不壞，在“強手如云”的班級里，他也不是“一流選手”。而且可以說是天資聰穎，思維敏捷，其他科成績很好。但是，語文不是僅靠智商就能解決的，它要求一種勤奮，而這名學(xué)生在語文學(xué)科上卻沒有表現(xiàn)出絲毫的勤奮，語文從未超過60分，在成績單上倒數(shù)第五六個基本就是他，他自己說他的夢想就是語文能及格。這些都不是最嚴(yán)重的。嚴(yán)重的是他的夸張式的“活潑好動”。有一天上晚自習(xí)，我看見他將卷子撕成長紙條，大約有20張紙條，我看見了，但我沒多想，所以我也沒說什么，過一會，他將紙條搓成小紙卷，然后拿起一個，一用力，這個小紙卷就沖向了另一個男同學(xué)寬廣的腦門。他迅速轉(zhuǎn)過來，就當(dāng)什么也沒發(fā)生，若無其事。一會，又扔一個出去。我這才明白，趕緊制止。一波剛平，一波又起，他將手背后，眼睛還看自己的書，手放在后座的書上，看沒什么反應(yīng)，就一直悄悄地往外拽，直到掉在地上，他還是若無其事，問他，他理直氣壯地說“我怎么了，我看書呢！”。還有，把別人地攜帶系在凳腿上，在別人地墨水瓶里灑洗衣粉，在別人地眼鏡上滴墨水，美其名曰，做“太陽鏡”。偷著打別人更是常有的事，有時，下課時，我就能看見其他同學(xué)追著打他，眼睛里噴射的都是忍無可忍的憤怒目光，可是，沒等別人轉(zhuǎn)身，他又開始行動了。我也曾怒目相向，我也曾苦口婆心，我也曾暴風(fēng)驟雨，我甚至拳腳相加，可是收效甚微，怎么辦，這不是他一個人的事，最可怕的是他自己不學(xué)，還打擾別人。

教育辦法：受其他老師的啟發(fā)，有一次，我和他說，我要準(zhǔn)備一個本，把你每天不守紀(jì)的事情都記下來，這個本我肯定不會自己珍藏的，我一定向別人展示一下。以前的我會放在一起給你寫一個開篇日志。我看他微微有些觸動，我也不知道這能否奏效。第二天，我找個日記本，開始詳細的記錄，某日第幾節(jié)課幾點幾分，他做了什么，遲到，說話，小動作，一個不落。開始，他還滿不在乎，可是，當(dāng)這個本上密集的記上他短時間頻繁的違紀(jì)行為，他開始不安。這給了我動力，我用了一個晚上的時間寫了四張16開紙的開篇日志，而且，晚自習(xí)的時候放在講桌旁，我知道他愛動我的東西，就這樣給他看了。第二天八九節(jié)，他第一次主動找我談話，提出，要與我和平相處，而且提出，他如果有進步也要求我在這個本上作紀(jì)錄，或者幾件好事可以抵消一件壞事，我答應(yīng)他，既然這個籠套可以拴住他，我開心還來不及。我趁機提出要求，一周背兩篇課文，課上認真聽講。以后，他收斂許多，也基本做到了我的要求?？墒牵^一段，我發(fā)現(xiàn)，如果我上課沒拿日記本，他就前躥后跳不老實，拿了就會好很多。所以一段時間，我每天拿著那個日記本，甚至于忘了也會趕緊跑回去取。他說話，我舉起日記本，他立刻低下頭。再后來，有本沒本就都差不多了。這學(xué)期開學(xué)時，我當(dāng)著他的面，將上學(xué)期記的全部撕下送給他，他很高興，也很珍惜。我記得有這樣一個故事，一個車夫在雨后穿著一雙新鞋拉車，他小心翼翼，生怕弄臟鞋，可是當(dāng)他不小心踩到臟水以后，他就無所顧忌了。將上學(xué)期的一切一筆勾銷，無異送他一雙新鞋，他自然會小心翼翼的！現(xiàn)在他除了正常地課業(yè)任務(wù)外，每天寫一篇鋼楷，背一篇課文，每周做兩套綜合題，相信，功夫不負苦心人，他會有進步的！

案例分析：英國作家薩克雷說過“播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運?！碧招兄f“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”，所以，對待學(xué)生要慎重。一把鑰匙開一把鎖，每個學(xué)生都有他所在乎的東西，這個點很可能就會成為轉(zhuǎn)變學(xué)生的一個契機。既不能肆意批評，也不能廉價表揚。一張一弛，皆乃文武之道；紅臉白臉，都是導(dǎo)人向善。孩子的成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始！