第一篇：細節(jié)成就未來(精)

細節(jié)成就未來

-----班組精細化管理學(xué)習(xí)階段性心得 前一階段我們學(xué)習(xí)了《班組精細化管理》一書中的關(guān)于班組精細化管理的必要性及方法等相關(guān)的內(nèi)容, 通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)并且組織班組成員集體討論, 對照自己班組的現(xiàn)狀、存在的問題，我在班組管理方面有了更清晰的認(rèn)識和提高。

一、班組是最基層的生產(chǎn)組織，是生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)的基礎(chǔ)，因為班組是一個企業(yè)的細胞，是生產(chǎn)經(jīng)營的最小單位，是生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)的直接完成者，因此能否將班組管理的有效性深入到企業(yè)整體建設(shè)中去，是企業(yè)是否能夠發(fā)展壯大的關(guān)鍵。班組管理工作的好壞，直接影響著企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)濟效益，而班組管理的成效大小，取決于班組長對生產(chǎn)的認(rèn)識程度及所具備的管理知識水平和實際的組織協(xié)調(diào)能力，班組長的重要性可見一斑，為此必須重視和加強對班組長的教育工作。通過學(xué)習(xí)我總結(jié)出幾點班組長在提高班組管理的有效性方面的方法：

1、民主管理、以理服人。有事要多同班組人員商量，征求班組人員的意見，集思廣益，不搞一個人說了算，工作中出現(xiàn)了問題要主動承擔(dān)責(zé)任，靠上去幫助分析查出原因，要尊重職工，不以權(quán)壓人。

2、注意溝通，以情感人。工作中有了矛盾，不要回避要誠懇，耐心地去溝通交流，要注重團結(jié)那些對自己有過意見的同志，職工有了困難要主動地、熱心地幫助，并及時解決問題，做到職工思想穩(wěn)定。

3、要培養(yǎng)職工樹立班組的集體觀念，班組的收入、榮譽取決于班組的每一名成員，要樹立團隊意識，團結(jié)一起干好工作。

4、班組長要及時、如實地將自己工作的內(nèi)容記錄并公開，班組逐步完善考勤公開、獎金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)和情況等公開透明化的措施。

5、工作安排要合理化、精細化，要對每天的工作內(nèi)容有一個大致的計劃，首先是對班組成員每個人具體的技能、身體健康狀況、家庭狀態(tài)以及每天的心理活動等有一個大致的了解，其次是按量分配、按能分配工作，做到工作安排無遺漏，輕重分配恰當(dāng)，每月將每人的工作情況詳細記錄公示給每一

個組員，讓每個人做到心中有數(shù)，這一點就要求班組長做到嚴(yán)格、真正的公平、公正、公開，這樣才能真正起到它的效果，提高班組人員的積極性。

二、班組精細化管理是一個全員參與的工作，不是某一個人的事情，所以要求我們每一名員工都行動起來，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，真正地從自身做起查找問題，解決問題。就拿我們起運組來說，班組內(nèi)存在著這樣那樣的問題，如果我們放任這些問題的存在，那么小問題積少成多就會釀成大后果。比如說，有時工作時間人員不到位的問題，如國不及時解決，那么那些認(rèn)真工作的組員的積極性就會受到脞傷，惡性循環(huán)的后果就會在悄然間產(chǎn)生。象上面我所說的情況還有很多，這樣就將班組精細化管理的全員性這一要點的重要性彰顯出來了。

三、班組精細化管理是要求班組內(nèi)的各項工作都要規(guī)范化、精細化，做到有規(guī)可循、有章可依。在這里我想到了細節(jié)管理的重要性，我們不能再守著老的粗放型管理的模式來用于現(xiàn)代企業(yè)的管理，適應(yīng)當(dāng)前社會的進步就要求我們對班組的管理也要與時俱進，班組成員隨意而行、粗放地開展工作，那我們的工作就是一盤散沙。拿我們起運組來

說，班組沒有一套全面的管理制度，如考勤、工作分配標(biāo)準(zhǔn)、獎罰制度等，那么每個人工作起來就沒有壓力也沒有動力，那么長此以往就會越來越難與管理。

四、班組精細化管理要從提高每一名員工的素質(zhì)上抓起，那么打造學(xué)習(xí)型班組，提高認(rèn)識就是關(guān)鍵。充分利用班前班后會、班組座談會等多種形式，在班組職工中扎實開展了“四個大講”活動，即大講當(dāng)前企業(yè)整個發(fā)展環(huán)境“不進則退”的新形勢，大講學(xué)習(xí)對班組的重要意義和目的，大講加強學(xué)習(xí)對提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能的重要作用，大講建立和完善班組精細化管理體系的重要性，在班組內(nèi)掀起了一股學(xué)習(xí)的熱潮。同時，進一步發(fā)動組員廣泛討論、認(rèn)真刨析班組中存在的問題及解決方法，通過從組員中來的形式得來的方法，那么它運用到實踐的有效性就不言而喻了。

總之，一個人的力量是有限的，但是如果能夠團結(jié)大家的力量，那就能夠創(chuàng)造奇跡！我們每一個班組是企業(yè)的靈魂，我們班組管理的好壞將會對我們的企業(yè)產(chǎn)生

重大影響。因此，我們要把所學(xué)到更好更有效地運用到實際的班組管理工作中，在實踐中不斷提高我們的管理水平，從而使我們企業(yè)的一線班組管理更具成效，使我們的企業(yè)成為一流的精細化管理企業(yè)！

暢福電器 張莉 2010.12.1

第二篇：細節(jié)成就未來

細節(jié)成就未來

老師們、同學(xué)們：大家好！

今天我講話的題目是《細節(jié)成就未來》。眾所周知，目前我們國家的一件大事就是正在召開的全國政協(xié)和人大會議。兩會為我們國家確立了新的宏偉目標(biāo)。溫家寶總理的政府工作報告求真務(wù)實，在肯定成績的同時直面問題和困難，讓全國13億人民清醒地認(rèn)識我們的現(xiàn)在和未來，向世界人民展示了一種勇于克服困難的勇氣和決心。外電以《不可阻擋的中國》為題報導(dǎo)了兩會。

中國的經(jīng)濟和貿(mào)易發(fā)展令人驚異，沒有什么能阻擋其發(fā)展的速度和深度。

在非常復(fù)雜的外部形勢下，中國這個多民族的國家通過嚴(yán)明有效的內(nèi)部紀(jì)律以及靈活實用的外交政策戰(zhàn)勝了許多難以想象的挑戰(zhàn)。

最近25年，中國經(jīng)濟年平均增長率為9%，而同期歐盟的經(jīng)濟增長率為2.4%，美國為3.2%。

中國是世界經(jīng)濟增長的第一原動力，是世界經(jīng)濟的發(fā)動機。某外國公司研究得出結(jié)論：中國國內(nèi)生產(chǎn)總值2008年將超過德國，2016年將超過日本，2041年將超過美國。

以上這些評論足以表明了進步的中國在世界上舉足輕重的地位，讓我們每一個炎黃子孫在倍增民族自豪感和自信心的同時，更應(yīng)該深刻的反思自己：實現(xiàn)目標(biāo)，我們的差距在哪里，我們的辦法是什么！

那就是細節(jié)差距！

隨著21世紀(jì)獵獵長風(fēng)飄過來的，是一個細節(jié)時代，是人們關(guān)于細節(jié)的思考！只有做細，才能做強！

細節(jié)創(chuàng)造生產(chǎn)力，競爭時代的力量在于細節(jié)，細節(jié)的競爭決定了勝負(fù)！

日本的產(chǎn)品是目前世界上公認(rèn)的最精益求精，尤其是日本的家用電器，使用周期高達十幾年，這源于他們頭腦中的細節(jié)理念，把每一個部位、每一個零部件都做到最好，做到最優(yōu)。

歐洲人對環(huán)境精細打造。無論大小城鎮(zhèn)、大小商店，都被人們收拾得整齊靚麗。哪怕一個水果攤，人們都把商品陳列得像藝術(shù)展品。德國萊茵河邊的一個普通小鎮(zhèn)，普通老百姓的住宅，幾乎每個窗戶都擦的干干凈凈、一塵不染。有鉤花的白色窗簾，有盛開花朵的盆景，一切都像藝術(shù)家創(chuàng)作出來的意境。在發(fā)達的歐洲人眼里，對細節(jié)的講究，能充分表現(xiàn)對生命質(zhì)量的注重與追求。

一個從細節(jié)上注重品質(zhì)的民族，才是一個發(fā)達優(yōu)秀的民族。同樣，一個關(guān)注細節(jié)的人，才能成為生活中的強者。講一個細節(jié)意識先行的故事。某公司的招聘會就要結(jié)束了，一位大學(xué)畢業(yè)生才匆匆趕到，前面幾個求職者從老板辦公室出來似乎都沒有好臉色。這位大學(xué)生有些后悔，為了這次應(yīng)聘他認(rèn)真作了一番準(zhǔn)備，就是沒估計到有這么多競爭對手。當(dāng)他剛進老板辦公室時，老板就發(fā)問，“你不覺得來晚了一點嗎？這樣吧，如果你能用一句話打動我，你就把這句話說出來，不然，你把資料留下就行”。大學(xué)生心想，一句話打動你，這不是叫我走人嗎！反正不存什么希望了，他干脆就照老板的意思，拿出個人資料放到老板的班臺上，心想，這也是多此一舉了。這時老板說，“可以走了”。于是他欠起身來，突然覺得褲子被什么東西掛了一下，一摸，發(fā)現(xiàn)褲子剮了一個口子。他下意識去摸座椅，竟是一顆釘子冒了頭。他不假思索從挎包里翻出一把螺絲刀，將把柄對著冒頭的釘子錘打了幾下，再摸摸，平了，臉上浮出一絲笑意。他背上挎包準(zhǔn)備離去，正要出門，身后突然傳來老板的聲音，“要是愿意的話，你明天來公司上班吧”

這位應(yīng)聘者沒有搜索枯腸去找一句話打動老板，卻在不經(jīng)意間用一個細節(jié)將他感動。后來這位大學(xué)生成了這家公司的客戶總監(jiān)。這個故事告訴我們，細節(jié)可以決定我們的未來。

在當(dāng)今競爭激烈的環(huán)境中，立大志，干大事，精神固然可嘉，但只有腳踏實地的從小事做起，從點滴做起，心思細致，注意抓住細節(jié)，才能養(yǎng)成做大事所需要的嚴(yán)密周到的作風(fēng)。讓我們以認(rèn)真的態(tài)度去做好每一件小事，以責(zé)任心來對待每一個細節(jié)。這樣，我們付出的是細心，得到的卻將是最好的未來！

謝謝大家！

第三篇：細節(jié)成就未來

細節(jié)成就未來

法國銀行大王賈庫拉斐薩托年輕時曾一度失業(yè)。一天他到一家銀行求職又遭拒絕，這已是他第52次碰壁了。當(dāng)他垂頭喪氣地走出銀行時，忽然發(fā)現(xiàn)門前臺階上有一枚大頭針.就彎腰撿了起來。沒想到第二天銀行來了錄用通知。原來，昨天他蹲身撿針的情景恰好被這家銀行的董事長看見。在董事長看來，從事銀行工作.需要的正是拉斐薩托的這種精神。從此，拉斐薩托憑著自己的才干和努力，終于在法國銀行界嶄露頭角。

這個故事告訴了我們一個深刻的道理：一個人的成功并不在于他比別人更聰明、更有天賦，重要的是他是否已經(jīng)養(yǎng)成了成功者必不可少的好習(xí)慣。注意生活中的一些細節(jié)，有時候可以成就我們的美好未來。

生活當(dāng)中有許許多多這樣的故事。美國有個“福特公司”，福特是一個人，他的求職經(jīng)歷與賈庫拉斐薩托多么相似。他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他同應(yīng)聘的三四個人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙，便順手把它扔進了廢紙簍里。然后才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應(yīng)聘的福特。”事長說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“看見”大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認(rèn)為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能“看見”大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用你?！备Ｌ鼐瓦@樣進了這個公司，這個公司不久就揚名天下，福特把這個公司改為“福特公司”，也相應(yīng)改變了整個美國國民經(jīng)濟狀況，使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創(chuàng)造人福特。大家想一想，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能“看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓(xùn)。

無獨有偶，就因為脫鞋這件小事而成為世界第一個進入太空的宇航員加加林的故事更是讓人覺得生活中注意細節(jié)的重要性。1959年10月，前蘇聯(lián)首位宇航員的選拔工作在全國上下轟轟烈烈地展開。能夠成為一名遨游太空的宇航員，對許多前蘇聯(lián)的青年們來說，既是一份榮耀，更是一種夢想。因此，招聘通知播出以后，報名者甚眾。經(jīng)過激烈的競爭和嚴(yán)格的選拔，進入最后測試的只有20名候選人，25歲的加加林就是其中一個。在確定人選的頭一周，20名候選人在實驗基地進行模擬測試。當(dāng)前面幾名候選宇航員完成測試后，輪到加加林進入座艙了。這時，只見加加林從容的走到前面，然后停了下來。他沒有像其他選手那樣直接進入，而是蹲下了身子?？脊賯兒芷婀郑哼@個年輕人要干什么呢？正在大家疑惑不解時，加加林卻迅速地脫下了鞋子，穿著雪白的襪子走了進去。這時，主設(shè)計師兼主考官羅廖夫走到機艙前，微笑著問加加林：“小伙子，我很想知道你脫下鞋子的真正用意？”加加林也報以一個真誠的微笑：“報告主考官先生，我有一個多年來形成的習(xí)慣，那就是對自己工作的對象非常的珍惜。尤其是像飛船這樣精密的高科技產(chǎn)品，更不應(yīng)帶進一絲的塵埃。我脫鞋進來，就是怕弄臟了它，那也是對飛船設(shè)計者極大的不尊重！”聽完加加林的話，羅廖夫非常感動，他正是這艘飛船的主設(shè)計師。羅廖夫緊緊地握住了加加林的手說：“小伙子，就憑你這種愛護飛船的好習(xí)慣，我決定讓你試飛！”就這樣，憑借自己在日常工作中養(yǎng)成的良好習(xí)慣，嚴(yán)謹(jǐn)而敬業(yè)的加加林在20多名宇航員中脫穎而出，最終乘坐“東方號”宇宙飛船在太空遨游了108分鐘，成為世界上第一個進入太空的宇航員。

泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。唯有注意這些細節(jié)的人，方能在榮譽的樹上，吃到那顆最甜的果實；能在財富的礦藏中，覓到那顆最美的寶石；能在威望的天空中，摘下那顆最亮的星辰；能在人生的道路上，實現(xiàn)最終的夢想﹍﹍

第四篇：細節(jié)成就未來

細節(jié)成就未來

成功青睞有心人，一個人要想獲得事業(yè)上的成功，就要有自信，就要把握機遇，勇于嘗試任何事。只有把更多的心血傾注于事業(yè)中，用生命燃燒時也，你才能收獲成功的果實。目標(biāo)定位積累細節(jié)

遠大的目標(biāo)是人生成功的磁石。一個人如果僅僅擁有志向，沒有目標(biāo)，成功就無從談起。一個建筑工地上有三個工人在砌一堵墻。

有人過來問你們在干什么？第一個人沒好氣的說沒看見嗎？在砌墻。第二個人抬頭笑了下，我們在蓋幢高樓。

第三個人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛：我們正在建設(shè)一座城市

十年后，第一個人在另一個工地砌墻：第二個人坐在辦公室里畫圖紙，他成了工程師；第三個了，是前兩個人的老板

三個原本是哦一個鏡框的人，對一個問題的三種不同的回答，放映出他們?nèi)N不同人生目標(biāo)。十年后還在砌墻的那位胸?zé)o大志，當(dāng)上工程師的那位理想比較現(xiàn)實，成為老板的那位志存高遠。最終不同的人生目標(biāo)決定了他們不同的命運：想得最遠的走的也最遠，沒有想法的只能在原地踏步。

遠大的美好的人生目標(biāo)能吸引人努力為實現(xiàn)它而奮斗不止。每當(dāng)你攜帶、懶惰的時候，它猶如清晨較早的尿中，將你從睡夢中驚醒；每當(dāng)你感到疲憊、步履沉重的時候，就死沙漠之中生命的綠洲，讓你看到希望；每當(dāng)你遇到戳著、心情沮喪的時候，他又有如破曉的朝陽，驅(qū)散滿天的陰霾。

在人生目標(biāo)的驅(qū)策下，人們不斷的激勵自己，獲得凈勝上的力量，煥發(fā)出超強的斗志。那樣，你就能收獲成功的果實。細化目標(biāo)把握未來 在現(xiàn)實生活中，我們是之所以半途而會，往往不是因為難度較大，而是覺得成功離我們較遠，確切的都說，我們不是因為失敗而放棄，而是因為倦怠而失敗。

1984年，在東京國際馬拉松邀請比賽中，名不見經(jīng)傳的日本選手山本田一出人意外的多的了世界冠軍。當(dāng)記者問他拼什么取得如此驚人的成績時，他說了這么一句話：憑智慧戰(zhàn)勝對手

當(dāng)時許多人都認(rèn)為這個偶然跑到前面的對手實在故弄玄虛。馬卡送賽事比拼體力和耐力的運動，只要身體素質(zhì)好又有耐性就有望奪冠，爆發(fā)力和速度都孩還在其次，說用智慧取勝確實有點勉強。

兩年后，意大利國際馬拉松邀請賽在意大利北部城市舉行，山田本已代表日本參加比賽。這次，他又獲得了世界冠軍。記者又請他談?wù)劷?jīng)驗

山田本不善言談，回答的人是上次那句話：用智慧戰(zhàn)勝手。這回記者在報紙上沒在挖苦他，但對他所謂的智慧迷惑不解。

10年后，這個米終于被揭開了。他在自傳中是這么說的的：每次比賽前，我都要乘車把比賽路線仔細看一遍，并把沿途不加醒目的標(biāo)志畫下來，比如第一個標(biāo)志是銀行，第二個標(biāo)志是一棵大樹，第三個表搜只是一座紅房子.....這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始后，我就以百米的速度奮力的向第一個目標(biāo)沖去，等到達地一個目標(biāo)后，我又以同樣多的速度向第二個目標(biāo)沖去。40十多公里的賽程，就被我分成這么幾個小目標(biāo)輕松地跑完了。起初，我并不懂這個道理，我把我的目標(biāo)定在對公里外終點線上的那面旗幟上，結(jié)果我跑到十幾公里就疲憊不堪了，我被那前面那段遙遠的路程給嚇到了。

目標(biāo)的力量是巨大的。目標(biāo)應(yīng)該遠大，才能激發(fā)你心中的力量，但是，如果目標(biāo)離距離我們太遠，我們就會因為長時間沒有實現(xiàn)目標(biāo)而氣餒，甚至?xí)源硕兊米员啊Ｉ奖咎煲硖峁┝艘粋€實現(xiàn)遠大目標(biāo)的好方法，那就是在大木下分出層次，分步實現(xiàn)大目標(biāo)。

用目標(biāo)優(yōu)化人生進程。首先心中擁有目標(biāo)，給人生存的勇氣，在艱難困苦之際賦予我們堅韌不拔的毅力。有了具體目標(biāo)的人少有挫折感。因為比起偉大的目標(biāo)來說，人生途中的波折就是微不足道的了。因此，擁有科學(xué)的目標(biāo)可以優(yōu)化人生的進程。

其次，由于目標(biāo)在于腦海母畜，所以即使我們從事別的工作，潛意識里依然暗自思量對策，雖不知不覺之中接近目標(biāo)，終于夢想成真。擁有目標(biāo)的人成大功立大業(yè)的幾率，無疑要比缺乏志向的人高。

最后，實現(xiàn)目標(biāo)好像攀登階梯一樣，一循序漸進為宜，盡管強凸顯阻重重，也要自我勉勵。當(dāng)時認(rèn)為不可能做到的事情，往往幾年后，出乎意料的輕易做到了。所謂“天助”，既當(dāng)我們擬定目標(biāo)努力實現(xiàn)之際，將會覺得凡事都順?biāo)煨囊鈛，當(dāng)我奮發(fā)圖強積極進取是，一切將變得比較順心如意。

當(dāng)然行進的路上不可能一帆風(fēng)順，有時也會含辛茹苦。無論遭遇到多少大吉，都要永不氣餒堅持到底。一個號懷抱鮮明目標(biāo)的人從不叫苦，凡事總是默默耕耘。

雖說某種偶然能開創(chuàng)個人命運，不過對于有目標(biāo)取向的人而言，與其相信偶然，不入賬我必然。盡管機會公平眷顧世上每一個人，但缺乏目標(biāo)的人只能眼睜睜地看著他六道。

心中擁有目標(biāo)，便會使自己不太留意與之不相關(guān)的煩惱，這回是你變的話大、開朗。因為人的注意力是有限的，一旦他全身心的為自己的目標(biāo)而努力，去冥思苦想是，其他事情是很難在其腦子里停留的，這個道理極其明顯。

生命比蓋房更需要藍圖，而一般人從來沒有計劃過生命，決定一生方向。

一生的計劃：你這輩子要做什么？當(dāng)然有很多事。只能訂個大概。你可以好好的選擇自己所喜歡的是。

十年大計：有了大概的人生方向，就可以確定細節(jié)。第一步是二十年。頂下這二十年內(nèi)，你要成為什么樣子，有那些目標(biāo)要完成。然后想想從現(xiàn)在，十年后后你要成為什么樣子的人。十年目標(biāo)：二十年大計一定要二十年才能完成嗎？不必。你的經(jīng)驗和知識越豐富，就可越快達到目標(biāo)。

無奈年計劃：只需要一臺計算機和幾秒鐘時間，你就知道五年內(nèi)要賺多少錢。

三年計劃;三年是最重要的一環(huán)，一聲大計通常只是簡單的方向，二三年計劃時最重要的計劃。

下年計劃:這是你每周至少要檢視一次的工作計劃。每年都要有計劃，盡量簡明扼要，以數(shù)字為主

——想轉(zhuǎn)的的金額、認(rèn)識的人數(shù)等。12個月計劃不是論文，而是行動大綱。

下個月的計劃：認(rèn)真地執(zhí)行下個月的計劃。從每月十五個月算起，是最適合的例子。下周計劃：這對大多數(shù)人而言，這是時間計劃的關(guān)鍵所在。明日計劃：事情可以不用安排的太細，但必須要明確。

Biebeiershiniandaji9xiadaol。好好歇下來，寫該是難免的。制定計劃是件愉快的事情，而非一項任務(wù)，如果你的計劃是一連串上升的數(shù)字，你很會對他發(fā)生興趣。如果短期計劃超過了90天，你可會對它喪失興趣，把它分散成單項，然后注意在90天內(nèi)完成。

你可以把自己的目標(biāo)想象成一個金字塔，他定是你的人生目標(biāo)。擬定的每一個目標(biāo)和未達到目標(biāo)而做的每一件事情都必須指向你的人生目標(biāo)。

金字塔有五層組成。嘴上的一層最小，是核心。這一曾飽含著你的人生總體目標(biāo)。下面每一層是為實現(xiàn)上一層的較大目標(biāo)而要到達的較小目標(biāo)

人生總體目標(biāo)

這包含這一生要達到的兩個至五個目標(biāo)，如果你能達到或接近這些目標(biāo)，就是盡了全力實現(xiàn)你自己定下的人生目標(biāo)。長期目標(biāo)

視你為實現(xiàn)每一個總體目標(biāo)而制定的目標(biāo)。一般來說，這些事你計劃用十年時間做到的事情。雖然你可以規(guī)劃十年以上的事情，但這樣分配時間并不明智。目標(biāo)越遙遠，就越不具體，夜長夢多。但制定長期目標(biāo)是重要的，沒有長期目標(biāo)，你就可能有短期的失敗感。中期目標(biāo)

這些是你為達到長期目標(biāo)而定的目標(biāo)。一般來說，這些事你計劃在五年制是年內(nèi)完成的事情 短期目標(biāo)

這些是你未到中期目標(biāo)而定的目標(biāo)。實現(xiàn)短期目標(biāo)的時間為1到5年。日常規(guī)劃

這些是你未達到短期目標(biāo)而定的每日每周幾每月的任務(wù)。

第五篇：細節(jié) 成就

關(guān)注細節(jié) 成就完美

——淺談小學(xué)生心理健康教育幾點體會

摘要: 全面推進素質(zhì)教育，增強學(xué)校德育工作的針對性、實效性和主動性，幫助學(xué)生樹立在出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識，促進學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護學(xué)生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響；培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

關(guān)鍵字：小學(xué)、心理健康、學(xué)校、教師

當(dāng)代中小學(xué)生是跨世紀(jì)的一代，他們正處在身心發(fā)展的重要時期。做為一名教育工作者，每次看到一些有關(guān)學(xué)生因品行障礙或人格障礙做出違法事情的時候，我的心情便很沉重。為何有那么多的學(xué)生，會無所顧忌地去違法犯罪，為患社會，我想這除了少數(shù)客觀的原因以外，更多的還在于對學(xué)生的心理素質(zhì)教育不夠重視，導(dǎo)致他們的心理不夠健康。

加強小學(xué)生心理健康教育是實施素質(zhì)教育的一項重要工作。在當(dāng)前形勢下，如何培養(yǎng)出心理素質(zhì)良好的新時代人才是學(xué)校所面臨的一個新問題。也是學(xué)生今后全面發(fā)展和有效接受完整教育的良好基礎(chǔ)。作為學(xué)生主要生活環(huán)境之一的學(xué)校及引領(lǐng)學(xué)生成長的教師，應(yīng)該首當(dāng)其沖去為他們做些什么，怎么去做，值得我們?nèi)ヌ接憽?/p>

首先，隨著社會的重視，目前學(xué)校教育已慢慢成為學(xué)生心理健康教育的主戰(zhàn)場。學(xué)校內(nèi)部心理環(huán)境建設(shè)是實施小學(xué)心理健康教育的基礎(chǔ)。

1、校園主環(huán)境建設(shè)。一流教育要有一流主環(huán)境建設(shè)，主環(huán)境建設(shè)是學(xué)校心理建設(shè)的首要任務(wù)。學(xué)校主環(huán)境，應(yīng)以嶄新面貌出現(xiàn)，盡可能地體現(xiàn)“新穎、整潔、明亮、美麗”的風(fēng)貌。要把各種建筑物構(gòu)建在綠化環(huán)境中，使學(xué)校成為花園式的大教室，讓池塘、名花異草、茂林修竹、綠色草坪也成為學(xué)生修身養(yǎng)性的環(huán)境。

2、校園文化建設(shè)。學(xué)校要通過開展各種藝術(shù)、文化、體育、科技和學(xué)習(xí)名人等活動，提高學(xué)生興趣，活躍學(xué)生身心，達到陶冶情操、美化生活、融洽師生關(guān)系的目的，改善學(xué)生心理環(huán)境。

3、學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“四風(fēng)”建設(shè)。學(xué)生的生理、心理、智力、能力等綜合素質(zhì)，在良好的校風(fēng)校貌這個心理環(huán)境中能得到良好的發(fā)展。良好的校風(fēng)校貌也能為學(xué)校綜合性心理健康教育創(chuàng)造良好的心理環(huán)境。

4、學(xué)校還應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)良好的家庭心理環(huán)境。學(xué)?？梢月?lián)合居委會等社區(qū)基層組織，定期對家長進行心理健康知識培訓(xùn)，向家長傳授孩子身心發(fā)展的常識。讓家長們認(rèn)識到：培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)離不開和睦、文明、明朗、愉快的家庭環(huán)境。學(xué)生從小能生活在溫暖、愉快的家庭中，得到父母、長輩的正確的愛，必然會感受到家庭的溫暖、安全、愉快，充滿歡樂和信心，良好的情緒從小就占據(jù)心理狀態(tài)的主要地位，從而保證每一個學(xué)生身心健康地發(fā)展。其次，小學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師。

開展心理健康教育，不只是一兩位專業(yè)教師的事，它還需要全體教師的重視和參與。不僅僅需要專業(yè)的心理輔導(dǎo)員上好心理健康教育課，更需要其他各科老師結(jié)合本學(xué)科特點，把心理健康教育的原則，方法充分運用到教學(xué)中，兩者有機結(jié)合，確保青少年的健康成長，使學(xué)生的人格得到和諧發(fā)展，為適應(yīng)未來的社會需要在能力上和心理上作好準(zhǔn)備。

教師不僅是學(xué)生知識的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，他們的一言一行對學(xué)生都有較大影響。我認(rèn)為為了學(xué)生的心理健康，教師還要做到:

1、教師要尊重學(xué)生。“該生是否尊重師長”是班主任評定一個學(xué)生品行的首要條件，而作為班主任是否問過自己“我尊重學(xué)生了嗎？”尊重學(xué)生包括尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的勞動，尊重學(xué)生的成績，尊重學(xué)生的隱私……

2、教師不可有私心。這“私心”指的是班主任對待學(xué)生要公平、公正，不能感情用事。成績好的學(xué)生都受老師的青睞，但是我們教師不能因為某某學(xué)生成績好而偏心偏愛他，甚至做出不公平的決定。

3、教師要講誠信?！罢\信”這詞不只是適用于商品社會，也是教師要做到的。有些教師在向家長匯報學(xué)生情況時，會無意地把情況夸大或縮??；應(yīng)承了學(xué)生某些事情，過后又不認(rèn)帳；有時在學(xué)生面前和同事無所顧忌地亂扯……這些微小的事兒都會讓學(xué)生覺得，教師都可撒謊，我們怎么不可以呢？

4、每一位教師在上課時都應(yīng)該時刻記得幫助學(xué)生保持良好的情緒。對學(xué)生要和藹可親，以誘發(fā)其良好情緒；善于觀察學(xué)生情緒變化，及時排除不良情緒的干擾；減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，創(chuàng)造生動活潑的教育教學(xué)情境，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)；發(fā)現(xiàn)并表揚學(xué)生的優(yōu)點，尤其是“弱視群體”，更應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，抓住教育契機給予不同方式的贊許，鼓勵他們進取。

5、利用學(xué)科知識加強情感教育，培養(yǎng)健康情緒，使學(xué)生有良好的情感生活。建立師生之間，生生之間良好的人際關(guān)系，是開展小學(xué)心理健康教育的重要保證。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，保持心理相容。一個學(xué)生能與周圍人保持一種融洽，正常的交往，才能在心理上產(chǎn)生安全感，歸屬感和自信心。

總之，加強學(xué)校心理健康教育是當(dāng)前學(xué)校教育改革在新形勢下的新視角，它注重全體學(xué)生的心理素質(zhì)的發(fā)展，雖然，開展心理健康教育的方法與途徑有很多，但事實證明了，當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時，教師只有對學(xué)生傾注真情的愛，才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈，才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識，學(xué)生只有在教師“真愛”的陶冶下，才能更積極地投入到學(xué)習(xí)中，這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段。

最后，我引用美國?斯塔頓所著的《小學(xué)生健康教育》一書中的一段話來說明：

如果孩子生活在鼓勵中，他便學(xué)會自信。如果孩子生活在容忍中，他便學(xué)會耐心。如果孩子生活在贊揚中，他便學(xué)會自賞。

如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學(xué)會鐘愛別人。如果孩子生活在贊同中，他便學(xué)會自愛。如果孩子生活在平等中，他便懂得什么是公正。

如果孩子生活在安全中，他便學(xué)會相信自己和周圍的人。如果孩子生活在友誼中，他便會覺得他生活在一個多么美好的世界。

讓我們每一個人都來關(guān)心、維護孩子的心理健康，讓他們的身心都得到充分、健康地發(fā)展，使他們真正成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的一代新人，成為建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的有用人才。

文獻參考：《小學(xué)生健康教育》 斯塔頓?美國