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      細(xì)節(jié)成就未來(精)

      時間:2019-05-14 10:09:13下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《細(xì)節(jié)成就未來(精)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《細(xì)節(jié)成就未來(精)》。

      第一篇:細(xì)節(jié)成就未來(精)

      細(xì)節(jié)成就未來

      -----班組精細(xì)化管理學(xué)習(xí)階段性心得 前一階段我們學(xué)習(xí)了《班組精細(xì)化管理》一書中的關(guān)于班組精細(xì)化管理的必要性及方法等相關(guān)的內(nèi)容, 通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)并且組織班組成員集體討論, 對照自己班組的現(xiàn)狀、存在的問題,我在班組管理方面有了更清晰的認(rèn)識和提高。

      一、班組是最基層的生產(chǎn)組織,是生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)的基礎(chǔ),因為班組是一個企業(yè)的細(xì)胞,是生產(chǎn)經(jīng)營的最小單位,是生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)的直接完成者,因此能否將班組管理的有效性深入到企業(yè)整體建設(shè)中去,是企業(yè)是否能夠發(fā)展壯大的關(guān)鍵。班組管理工作的好壞,直接影響著企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益,而班組管理的成效大小,取決于班組長對生產(chǎn)的認(rèn)識程度及所具備的管理知識水平和實際的組織協(xié)調(diào)能力,班組長的重要性可見一斑,為此必須重視和加強(qiáng)對班組長的教育工作。通過學(xué)習(xí)我總結(jié)出幾點班組長在提高班組管理的有效性方面的方法:

      1、民主管理、以理服人。有事要多同班組人員商量,征求班組人員的意見,集思廣益,不搞一個人說了算,工作中出現(xiàn)了問題要主動承擔(dān)責(zé)任,靠上去幫助分析查出原因,要尊重職工,不以權(quán)壓人。

      2、注意溝通,以情感人。工作中有了矛盾,不要回避要誠懇,耐心地去溝通交流,要注重團(tuán)結(jié)那些對自己有過意見的同志,職工有了困難要主動地、熱心地幫助,并及時解決問題,做到職工思想穩(wěn)定。

      3、要培養(yǎng)職工樹立班組的集體觀念,班組的收入、榮譽(yù)取決于班組的每一名成員,要樹立團(tuán)隊意識,團(tuán)結(jié)一起干好工作。

      4、班組長要及時、如實地將自己工作的內(nèi)容記錄并公開,班組逐步完善考勤公開、獎金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)和情況等公開透明化的措施。

      5、工作安排要合理化、精細(xì)化,要對每天的工作內(nèi)容有一個大致的計劃,首先是對班組成員每個人具體的技能、身體健康狀況、家庭狀態(tài)以及每天的心理活動等有一個大致的了解,其次是按量分配、按能分配工作,做到工作安排無遺漏,輕重分配恰當(dāng),每月將每人的工作情況詳細(xì)記錄公示給每一

      個組員,讓每個人做到心中有數(shù),這一點就要求班組長做到嚴(yán)格、真正的公平、公正、公開,這樣才能真正起到它的效果,提高班組人員的積極性。

      二、班組精細(xì)化管理是一個全員參與的工作,不是某一個人的事情,所以要求我們每一名員工都行動起來,認(rèn)真學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,真正地從自身做起查找問題,解決問題。就拿我們起運(yùn)組來說,班組內(nèi)存在著這樣那樣的問題,如果我們放任這些問題的存在,那么小問題積少成多就會釀成大后果。比如說,有時工作時間人員不到位的問題,如國不及時解決,那么那些認(rèn)真工作的組員的積極性就會受到脞傷,惡性循環(huán)的后果就會在悄然間產(chǎn)生。象上面我所說的情況還有很多,這樣就將班組精細(xì)化管理的全員性這一要點的重要性彰顯出來了。

      三、班組精細(xì)化管理是要求班組內(nèi)的各項工作都要規(guī)范化、精細(xì)化,做到有規(guī)可循、有章可依。在這里我想到了細(xì)節(jié)管理的重要性,我們不能再守著老的粗放型管理的模式來用于現(xiàn)代企業(yè)的管理,適應(yīng)當(dāng)前社會的進(jìn)步就要求我們對班組的管理也要與時俱進(jìn),班組成員隨意而行、粗放地開展工作,那我們的工作就是一盤散沙。拿我們起運(yùn)組來

      說,班組沒有一套全面的管理制度,如考勤、工作分配標(biāo)準(zhǔn)、獎罰制度等,那么每個人工作起來就沒有壓力也沒有動力,那么長此以往就會越來越難與管理。

      四、班組精細(xì)化管理要從提高每一名員工的素質(zhì)上抓起,那么打造學(xué)習(xí)型班組,提高認(rèn)識就是關(guān)鍵。充分利用班前班后會、班組座談會等多種形式,在班組職工中扎實開展了“四個大講”活動,即大講當(dāng)前企業(yè)整個發(fā)展環(huán)境“不進(jìn)則退”的新形勢,大講學(xué)習(xí)對班組的重要意義和目的,大講加強(qiáng)學(xué)習(xí)對提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能的重要作用,大講建立和完善班組精細(xì)化管理體系的重要性,在班組內(nèi)掀起了一股學(xué)習(xí)的熱潮。同時,進(jìn)一步發(fā)動組員廣泛討論、認(rèn)真刨析班組中存在的問題及解決方法,通過從組員中來的形式得來的方法,那么它運(yùn)用到實踐的有效性就不言而喻了。

      總之,一個人的力量是有限的,但是如果能夠團(tuán)結(jié)大家的力量,那就能夠創(chuàng)造奇跡!我們每一個班組是企業(yè)的靈魂,我們班組管理的好壞將會對我們的企業(yè)產(chǎn)生

      重大影響。因此,我們要把所學(xué)到更好更有效地運(yùn)用到實際的班組管理工作中,在實踐中不斷提高我們的管理水平,從而使我們企業(yè)的一線班組管理更具成效,使我們的企業(yè)成為一流的精細(xì)化管理企業(yè)!

      暢福電器 張莉 2010.12.1

      第二篇:細(xì)節(jié)成就未來

      細(xì)節(jié)成就未來

      老師們、同學(xué)們:大家好!

      今天我講話的題目是《細(xì)節(jié)成就未來》。眾所周知,目前我們國家的一件大事就是正在召開的全國政協(xié)和人大會議。兩會為我們國家確立了新的宏偉目標(biāo)。溫家寶總理的政府工作報告求真務(wù)實,在肯定成績的同時直面問題和困難,讓全國13億人民清醒地認(rèn)識我們的現(xiàn)在和未來,向世界人民展示了一種勇于克服困難的勇氣和決心。外電以《不可阻擋的中國》為題報導(dǎo)了兩會。

      中國的經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易發(fā)展令人驚異,沒有什么能阻擋其發(fā)展的速度和深度。

      在非常復(fù)雜的外部形勢下,中國這個多民族的國家通過嚴(yán)明有效的內(nèi)部紀(jì)律以及靈活實用的外交政策戰(zhàn)勝了許多難以想象的挑戰(zhàn)。

      最近25年,中國經(jīng)濟(jì)年平均增長率為9%,而同期歐盟的經(jīng)濟(jì)增長率為2.4%,美國為3.2%。

      中國是世界經(jīng)濟(jì)增長的第一原動力,是世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)動機(jī)。某外國公司研究得出結(jié)論:中國國內(nèi)生產(chǎn)總值2008年將超過德國,2016年將超過日本,2041年將超過美國。

      以上這些評論足以表明了進(jìn)步的中國在世界上舉足輕重的地位,讓我們每一個炎黃子孫在倍增民族自豪感和自信心的同時,更應(yīng)該深刻的反思自己:實現(xiàn)目標(biāo),我們的差距在哪里,我們的辦法是什么!

      那就是細(xì)節(jié)差距!

      隨著21世紀(jì)獵獵長風(fēng)飄過來的,是一個細(xì)節(jié)時代,是人們關(guān)于細(xì)節(jié)的思考!只有做細(xì),才能做強(qiáng)!

      細(xì)節(jié)創(chuàng)造生產(chǎn)力,競爭時代的力量在于細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)的競爭決定了勝負(fù)!

      日本的產(chǎn)品是目前世界上公認(rèn)的最精益求精,尤其是日本的家用電器,使用周期高達(dá)十幾年,這源于他們頭腦中的細(xì)節(jié)理念,把每一個部位、每一個零部件都做到最好,做到最優(yōu)。

      歐洲人對環(huán)境精細(xì)打造。無論大小城鎮(zhèn)、大小商店,都被人們收拾得整齊靚麗。哪怕一個水果攤,人們都把商品陳列得像藝術(shù)展品。德國萊茵河邊的一個普通小鎮(zhèn),普通老百姓的住宅,幾乎每個窗戶都擦的干干凈凈、一塵不染。有鉤花的白色窗簾,有盛開花朵的盆景,一切都像藝術(shù)家創(chuàng)作出來的意境。在發(fā)達(dá)的歐洲人眼里,對細(xì)節(jié)的講究,能充分表現(xiàn)對生命質(zhì)量的注重與追求。

      一個從細(xì)節(jié)上注重品質(zhì)的民族,才是一個發(fā)達(dá)優(yōu)秀的民族。同樣,一個關(guān)注細(xì)節(jié)的人,才能成為生活中的強(qiáng)者。講一個細(xì)節(jié)意識先行的故事。某公司的招聘會就要結(jié)束了,一位大學(xué)畢業(yè)生才匆匆趕到,前面幾個求職者從老板辦公室出來似乎都沒有好臉色。這位大學(xué)生有些后悔,為了這次應(yīng)聘他認(rèn)真作了一番準(zhǔn)備,就是沒估計到有這么多競爭對手。當(dāng)他剛進(jìn)老板辦公室時,老板就發(fā)問,“你不覺得來晚了一點嗎?這樣吧,如果你能用一句話打動我,你就把這句話說出來,不然,你把資料留下就行”。大學(xué)生心想,一句話打動你,這不是叫我走人嗎!反正不存什么希望了,他干脆就照老板的意思,拿出個人資料放到老板的班臺上,心想,這也是多此一舉了。這時老板說,“可以走了”。于是他欠起身來,突然覺得褲子被什么東西掛了一下,一摸,發(fā)現(xiàn)褲子剮了一個口子。他下意識去摸座椅,竟是一顆釘子冒了頭。他不假思索從挎包里翻出一把螺絲刀,將把柄對著冒頭的釘子錘打了幾下,再摸摸,平了,臉上浮出一絲笑意。他背上挎包準(zhǔn)備離去,正要出門,身后突然傳來老板的聲音,“要是愿意的話,你明天來公司上班吧”

      這位應(yīng)聘者沒有搜索枯腸去找一句話打動老板,卻在不經(jīng)意間用一個細(xì)節(jié)將他感動。后來這位大學(xué)生成了這家公司的客戶總監(jiān)。這個故事告訴我們,細(xì)節(jié)可以決定我們的未來。

      在當(dāng)今競爭激烈的環(huán)境中,立大志,干大事,精神固然可嘉,但只有腳踏實地的從小事做起,從點滴做起,心思細(xì)致,注意抓住細(xì)節(jié),才能養(yǎng)成做大事所需要的嚴(yán)密周到的作風(fēng)。讓我們以認(rèn)真的態(tài)度去做好每一件小事,以責(zé)任心來對待每一個細(xì)節(jié)。這樣,我們付出的是細(xì)心,得到的卻將是最好的未來!

      謝謝大家!

      第三篇:細(xì)節(jié)成就未來

      細(xì)節(jié)成就未來

      法國銀行大王賈庫拉斐薩托年輕時曾一度失業(yè)。一天他到一家銀行求職又遭拒絕,這已是他第52次碰壁了。當(dāng)他垂頭喪氣地走出銀行時,忽然發(fā)現(xiàn)門前臺階上有一枚大頭針.就彎腰撿了起來。沒想到第二天銀行來了錄用通知。原來,昨天他蹲身撿針的情景恰好被這家銀行的董事長看見。在董事長看來,從事銀行工作.需要的正是拉斐薩托的這種精神。從此,拉斐薩托憑著自己的才干和努力,終于在法國銀行界嶄露頭角。

      這個故事告訴了我們一個深刻的道理:一個人的成功并不在于他比別人更聰明、更有天賦,重要的是他是否已經(jīng)養(yǎng)成了成功者必不可少的好習(xí)慣。注意生活中的一些細(xì)節(jié),有時候可以成就我們的美好未來。

      生活當(dāng)中有許許多多這樣的故事。美國有個“福特公司”,福特是一個人,他的求職經(jīng)歷與賈庫拉斐薩托多么相似。他大學(xué)畢業(yè)后,去一家汽車公司應(yīng)聘。和他同應(yīng)聘的三四個人都比他學(xué)歷高,當(dāng)前面幾個人面試之后,他覺得自己沒有什么希望了。但既來之,則安之。他敲門走進(jìn)了董事長辦公室,一進(jìn)辦公室,他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙,彎腰撿了起來,發(fā)現(xiàn)是一張漬紙,便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才直到董事長的辦公桌前,說:“我是來應(yīng)聘的福特。”事長說:“很好,很好!福特先生,你已被我們錄用了?!备L伢@訝地說:“董事長,我覺得前幾位都比我好,你怎么把我錄用了?”董事長說:“福特先生,前面三位的確學(xué)歷比你高,且儀表堂堂,但是他們眼睛只能“看見”大事,而看不見小事。你的眼睛能看見小事,我認(rèn)為能看見小事的人,將來自然看到大事,一個只能“看見”大事的人,他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以,我才錄用你?!备L鼐瓦@樣進(jìn)了這個公司,這個公司不久就揚(yáng)名天下,福特把這個公司改為“福特公司”,也相應(yīng)改變了整個美國國民經(jīng)濟(jì)狀況,使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭,這就是今天“美國福特公司”的創(chuàng)造人福特。大家想一想,這張廢紙重要不重要?看見小事的人能看見大事,但只能“看見”大事的人,不一定能看見小事,這是很重要的教訓(xùn)。

      無獨有偶,就因為脫鞋這件小事而成為世界第一個進(jìn)入太空的宇航員加加林的故事更是讓人覺得生活中注意細(xì)節(jié)的重要性。1959年10月,前蘇聯(lián)首位宇航員的選拔工作在全國上下轟轟烈烈地展開。能夠成為一名遨游太空的宇航員,對許多前蘇聯(lián)的青年們來說,既是一份榮耀,更是一種夢想。因此,招聘通知播出以后,報名者甚眾。經(jīng)過激烈的競爭和嚴(yán)格的選拔,進(jìn)入最后測試的只有20名候選人,25歲的加加林就是其中一個。在確定人選的頭一周,20名候選人在實驗基地進(jìn)行模擬測試。當(dāng)前面幾名候選宇航員完成測試后,輪到加加林進(jìn)入座艙了。這時,只見加加林從容的走到前面,然后停了下來。他沒有像其他選手那樣直接進(jìn)入,而是蹲下了身子??脊賯兒芷婀郑哼@個年輕人要干什么呢?正在大家疑惑不解時,加加林卻迅速地脫下了鞋子,穿著雪白的襪子走了進(jìn)去。這時,主設(shè)計師兼主考官羅廖夫走到機(jī)艙前,微笑著問加加林:“小伙子,我很想知道你脫下鞋子的真正用意?”加加林也報以一個真誠的微笑:“報告主考官先生,我有一個多年來形成的習(xí)慣,那就是對自己工作的對象非常的珍惜。尤其是像飛船這樣精密的高科技產(chǎn)品,更不應(yīng)帶進(jìn)一絲的塵埃。我脫鞋進(jìn)來,就是怕弄臟了它,那也是對飛船設(shè)計者極大的不尊重!”聽完加加林的話,羅廖夫非常感動,他正是這艘飛船的主設(shè)計師。羅廖夫緊緊地握住了加加林的手說:“小伙子,就憑你這種愛護(hù)飛船的好習(xí)慣,我決定讓你試飛!”就這樣,憑借自己在日常工作中養(yǎng)成的良好習(xí)慣,嚴(yán)謹(jǐn)而敬業(yè)的加加林在20多名宇航員中脫穎而出,最終乘坐“東方號”宇宙飛船在太空遨游了108分鐘,成為世界上第一個進(jìn)入太空的宇航員。

      泰山不拒細(xì)壤,故能成其高;江海不擇細(xì)流,故能就其深。唯有注意這些細(xì)節(jié)的人,方能在榮譽(yù)的樹上,吃到那顆最甜的果實;能在財富的礦藏中,覓到那顆最美的寶石;能在威望的天空中,摘下那顆最亮的星辰;能在人生的道路上,實現(xiàn)最終的夢想﹍﹍

      第四篇:細(xì)節(jié)成就未來

      細(xì)節(jié)成就未來

      成功青睞有心人,一個人要想獲得事業(yè)上的成功,就要有自信,就要把握機(jī)遇,勇于嘗試任何事。只有把更多的心血傾注于事業(yè)中,用生命燃燒時也,你才能收獲成功的果實。目標(biāo)定位積累細(xì)節(jié)

      遠(yuǎn)大的目標(biāo)是人生成功的磁石。一個人如果僅僅擁有志向,沒有目標(biāo),成功就無從談起。一個建筑工地上有三個工人在砌一堵墻。

      有人過來問你們在干什么?第一個人沒好氣的說沒看見嗎?在砌墻。第二個人抬頭笑了下,我們在蓋幢高樓。

      第三個人邊干邊哼著歌曲,他的笑容很燦爛:我們正在建設(shè)一座城市

      十年后,第一個人在另一個工地砌墻:第二個人坐在辦公室里畫圖紙,他成了工程師;第三個了,是前兩個人的老板

      三個原本是哦一個鏡框的人,對一個問題的三種不同的回答,放映出他們?nèi)N不同人生目標(biāo)。十年后還在砌墻的那位胸?zé)o大志,當(dāng)上工程師的那位理想比較現(xiàn)實,成為老板的那位志存高遠(yuǎn)。最終不同的人生目標(biāo)決定了他們不同的命運(yùn):想得最遠(yuǎn)的走的也最遠(yuǎn),沒有想法的只能在原地踏步。

      遠(yuǎn)大的美好的人生目標(biāo)能吸引人努力為實現(xiàn)它而奮斗不止。每當(dāng)你攜帶、懶惰的時候,它猶如清晨較早的尿中,將你從睡夢中驚醒;每當(dāng)你感到疲憊、步履沉重的時候,就死沙漠之中生命的綠洲,讓你看到希望;每當(dāng)你遇到戳著、心情沮喪的時候,他又有如破曉的朝陽,驅(qū)散滿天的陰霾。

      在人生目標(biāo)的驅(qū)策下,人們不斷的激勵自己,獲得凈勝上的力量,煥發(fā)出超強(qiáng)的斗志。那樣,你就能收獲成功的果實。細(xì)化目標(biāo)把握未來 在現(xiàn)實生活中,我們是之所以半途而會,往往不是因為難度較大,而是覺得成功離我們較遠(yuǎn),確切的都說,我們不是因為失敗而放棄,而是因為倦怠而失敗。

      1984年,在東京國際馬拉松邀請比賽中,名不見經(jīng)傳的日本選手山本田一出人意外的多的了世界冠軍。當(dāng)記者問他拼什么取得如此驚人的成績時,他說了這么一句話:憑智慧戰(zhàn)勝對手

      當(dāng)時許多人都認(rèn)為這個偶然跑到前面的對手實在故弄玄虛。馬卡送賽事比拼體力和耐力的運(yùn)動,只要身體素質(zhì)好又有耐性就有望奪冠,爆發(fā)力和速度都孩還在其次,說用智慧取勝確實有點勉強(qiáng)。

      兩年后,意大利國際馬拉松邀請賽在意大利北部城市舉行,山田本已代表日本參加比賽。這次,他又獲得了世界冠軍。記者又請他談?wù)劷?jīng)驗

      山田本不善言談,回答的人是上次那句話:用智慧戰(zhàn)勝手。這回記者在報紙上沒在挖苦他,但對他所謂的智慧迷惑不解。

      10年后,這個米終于被揭開了。他在自傳中是這么說的的:每次比賽前,我都要乘車把比賽路線仔細(xì)看一遍,并把沿途不加醒目的標(biāo)志畫下來,比如第一個標(biāo)志是銀行,第二個標(biāo)志是一棵大樹,第三個表搜只是一座紅房子.....這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始后,我就以百米的速度奮力的向第一個目標(biāo)沖去,等到達(dá)地一個目標(biāo)后,我又以同樣多的速度向第二個目標(biāo)沖去。40十多公里的賽程,就被我分成這么幾個小目標(biāo)輕松地跑完了。起初,我并不懂這個道理,我把我的目標(biāo)定在對公里外終點線上的那面旗幟上,結(jié)果我跑到十幾公里就疲憊不堪了,我被那前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇到了。

      目標(biāo)的力量是巨大的。目標(biāo)應(yīng)該遠(yuǎn)大,才能激發(fā)你心中的力量,但是,如果目標(biāo)離距離我們太遠(yuǎn),我們就會因為長時間沒有實現(xiàn)目標(biāo)而氣餒,甚至?xí)源硕兊米员?。山本天翼提供了一個實現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)的好方法,那就是在大木下分出層次,分步實現(xiàn)大目標(biāo)。

      用目標(biāo)優(yōu)化人生進(jìn)程。首先心中擁有目標(biāo),給人生存的勇氣,在艱難困苦之際賦予我們堅韌不拔的毅力。有了具體目標(biāo)的人少有挫折感。因為比起偉大的目標(biāo)來說,人生途中的波折就是微不足道的了。因此,擁有科學(xué)的目標(biāo)可以優(yōu)化人生的進(jìn)程。

      其次,由于目標(biāo)在于腦海母畜,所以即使我們從事別的工作,潛意識里依然暗自思量對策,雖不知不覺之中接近目標(biāo),終于夢想成真。擁有目標(biāo)的人成大功立大業(yè)的幾率,無疑要比缺乏志向的人高。

      最后,實現(xiàn)目標(biāo)好像攀登階梯一樣,一循序漸進(jìn)為宜,盡管強(qiáng)凸顯阻重重,也要自我勉勵。當(dāng)時認(rèn)為不可能做到的事情,往往幾年后,出乎意料的輕易做到了。所謂“天助”,既當(dāng)我們擬定目標(biāo)努力實現(xiàn)之際,將會覺得凡事都順?biāo)煨囊鈛,當(dāng)我奮發(fā)圖強(qiáng)積極進(jìn)取是,一切將變得比較順心如意。

      當(dāng)然行進(jìn)的路上不可能一帆風(fēng)順,有時也會含辛茹苦。無論遭遇到多少大吉,都要永不氣餒堅持到底。一個號懷抱鮮明目標(biāo)的人從不叫苦,凡事總是默默耕耘。

      雖說某種偶然能開創(chuàng)個人命運(yùn),不過對于有目標(biāo)取向的人而言,與其相信偶然,不入賬我必然。盡管機(jī)會公平眷顧世上每一個人,但缺乏目標(biāo)的人只能眼睜睜地看著他六道。

      心中擁有目標(biāo),便會使自己不太留意與之不相關(guān)的煩惱,這回是你變的話大、開朗。因為人的注意力是有限的,一旦他全身心的為自己的目標(biāo)而努力,去冥思苦想是,其他事情是很難在其腦子里停留的,這個道理極其明顯。

      生命比蓋房更需要藍(lán)圖,而一般人從來沒有計劃過生命,決定一生方向。

      一生的計劃:你這輩子要做什么?當(dāng)然有很多事。只能訂個大概。你可以好好的選擇自己所喜歡的是。

      十年大計:有了大概的人生方向,就可以確定細(xì)節(jié)。第一步是二十年。頂下這二十年內(nèi),你要成為什么樣子,有那些目標(biāo)要完成。然后想想從現(xiàn)在,十年后后你要成為什么樣子的人。十年目標(biāo):二十年大計一定要二十年才能完成嗎?不必。你的經(jīng)驗和知識越豐富,就可越快達(dá)到目標(biāo)。

      無奈年計劃:只需要一臺計算機(jī)和幾秒鐘時間,你就知道五年內(nèi)要賺多少錢。

      三年計劃;三年是最重要的一環(huán),一聲大計通常只是簡單的方向,二三年計劃時最重要的計劃。

      下年計劃:這是你每周至少要檢視一次的工作計劃。每年都要有計劃,盡量簡明扼要,以數(shù)字為主

      ——想轉(zhuǎn)的的金額、認(rèn)識的人數(shù)等。12個月計劃不是論文,而是行動大綱。

      下個月的計劃:認(rèn)真地執(zhí)行下個月的計劃。從每月十五個月算起,是最適合的例子。下周計劃:這對大多數(shù)人而言,這是時間計劃的關(guān)鍵所在。明日計劃:事情可以不用安排的太細(xì),但必須要明確。

      Biebeiershiniandaji9xiadaol。好好歇下來,寫該是難免的。制定計劃是件愉快的事情,而非一項任務(wù),如果你的計劃是一連串上升的數(shù)字,你很會對他發(fā)生興趣。如果短期計劃超過了90天,你可會對它喪失興趣,把它分散成單項,然后注意在90天內(nèi)完成。

      你可以把自己的目標(biāo)想象成一個金字塔,他定是你的人生目標(biāo)。擬定的每一個目標(biāo)和未達(dá)到目標(biāo)而做的每一件事情都必須指向你的人生目標(biāo)。

      金字塔有五層組成。嘴上的一層最小,是核心。這一曾飽含著你的人生總體目標(biāo)。下面每一層是為實現(xiàn)上一層的較大目標(biāo)而要到達(dá)的較小目標(biāo)

      人生總體目標(biāo)

      這包含這一生要達(dá)到的兩個至五個目標(biāo),如果你能達(dá)到或接近這些目標(biāo),就是盡了全力實現(xiàn)你自己定下的人生目標(biāo)。長期目標(biāo)

      視你為實現(xiàn)每一個總體目標(biāo)而制定的目標(biāo)。一般來說,這些事你計劃用十年時間做到的事情。雖然你可以規(guī)劃十年以上的事情,但這樣分配時間并不明智。目標(biāo)越遙遠(yuǎn),就越不具體,夜長夢多。但制定長期目標(biāo)是重要的,沒有長期目標(biāo),你就可能有短期的失敗感。中期目標(biāo)

      這些是你為達(dá)到長期目標(biāo)而定的目標(biāo)。一般來說,這些事你計劃在五年制是年內(nèi)完成的事情 短期目標(biāo)

      這些是你未到中期目標(biāo)而定的目標(biāo)。實現(xiàn)短期目標(biāo)的時間為1到5年。日常規(guī)劃

      這些是你未達(dá)到短期目標(biāo)而定的每日每周幾每月的任務(wù)。

      第五篇:細(xì)節(jié) 成就

      關(guān)注細(xì)節(jié) 成就完美

      ——淺談小學(xué)生心理健康教育幾點體會

      摘要: 全面推進(jìn)素質(zhì)教育,增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性、實效性和主動性,幫助學(xué)生樹立在出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識,促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì),維護(hù)學(xué)生的心理健康,減少和避免對他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康,具有創(chuàng)新精神和實踐能力,有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

      關(guān)鍵字:小學(xué)、心理健康、學(xué)校、教師

      當(dāng)代中小學(xué)生是跨世紀(jì)的一代,他們正處在身心發(fā)展的重要時期。做為一名教育工作者,每次看到一些有關(guān)學(xué)生因品行障礙或人格障礙做出違法事情的時候,我的心情便很沉重。為何有那么多的學(xué)生,會無所顧忌地去違法犯罪,為患社會,我想這除了少數(shù)客觀的原因以外,更多的還在于對學(xué)生的心理素質(zhì)教育不夠重視,導(dǎo)致他們的心理不夠健康。

      加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育是實施素質(zhì)教育的一項重要工作。在當(dāng)前形勢下,如何培養(yǎng)出心理素質(zhì)良好的新時代人才是學(xué)校所面臨的一個新問題。也是學(xué)生今后全面發(fā)展和有效接受完整教育的良好基礎(chǔ)。作為學(xué)生主要生活環(huán)境之一的學(xué)校及引領(lǐng)學(xué)生成長的教師,應(yīng)該首當(dāng)其沖去為他們做些什么,怎么去做,值得我們?nèi)ヌ接憽?/p>

      首先,隨著社會的重視,目前學(xué)校教育已慢慢成為學(xué)生心理健康教育的主戰(zhàn)場。學(xué)校內(nèi)部心理環(huán)境建設(shè)是實施小學(xué)心理健康教育的基礎(chǔ)。

      1、校園主環(huán)境建設(shè)。一流教育要有一流主環(huán)境建設(shè),主環(huán)境建設(shè)是學(xué)校心理建設(shè)的首要任務(wù)。學(xué)校主環(huán)境,應(yīng)以嶄新面貌出現(xiàn),盡可能地體現(xiàn)“新穎、整潔、明亮、美麗”的風(fēng)貌。要把各種建筑物構(gòu)建在綠化環(huán)境中,使學(xué)校成為花園式的大教室,讓池塘、名花異草、茂林修竹、綠色草坪也成為學(xué)生修身養(yǎng)性的環(huán)境。

      2、校園文化建設(shè)。學(xué)校要通過開展各種藝術(shù)、文化、體育、科技和學(xué)習(xí)名人等活動,提高學(xué)生興趣,活躍學(xué)生身心,達(dá)到陶冶情操、美化生活、融洽師生關(guān)系的目的,改善學(xué)生心理環(huán)境。

      3、學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“四風(fēng)”建設(shè)。學(xué)生的生理、心理、智力、能力等綜合素質(zhì),在良好的校風(fēng)校貌這個心理環(huán)境中能得到良好的發(fā)展。良好的校風(fēng)校貌也能為學(xué)校綜合性心理健康教育創(chuàng)造良好的心理環(huán)境。

      4、學(xué)校還應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)良好的家庭心理環(huán)境。學(xué)??梢月?lián)合居委會等社區(qū)基層組織,定期對家長進(jìn)行心理健康知識培訓(xùn),向家長傳授孩子身心發(fā)展的常識。讓家長們認(rèn)識到:培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)離不開和睦、文明、明朗、愉快的家庭環(huán)境。學(xué)生從小能生活在溫暖、愉快的家庭中,得到父母、長輩的正確的愛,必然會感受到家庭的溫暖、安全、愉快,充滿歡樂和信心,良好的情緒從小就占據(jù)心理狀態(tài)的主要地位,從而保證每一個學(xué)生身心健康地發(fā)展。其次,小學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師。

      開展心理健康教育,不只是一兩位專業(yè)教師的事,它還需要全體教師的重視和參與。不僅僅需要專業(yè)的心理輔導(dǎo)員上好心理健康教育課,更需要其他各科老師結(jié)合本學(xué)科特點,把心理健康教育的原則,方法充分運(yùn)用到教學(xué)中,兩者有機(jī)結(jié)合,確保青少年的健康成長,使學(xué)生的人格得到和諧發(fā)展,為適應(yīng)未來的社會需要在能力上和心理上作好準(zhǔn)備。

      教師不僅是學(xué)生知識的傳授者,更是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,他們的一言一行對學(xué)生都有較大影響。我認(rèn)為為了學(xué)生的心理健康,教師還要做到:

      1、教師要尊重學(xué)生。“該生是否尊重師長”是班主任評定一個學(xué)生品行的首要條件,而作為班主任是否問過自己“我尊重學(xué)生了嗎?”尊重學(xué)生包括尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的勞動,尊重學(xué)生的成績,尊重學(xué)生的隱私……

      2、教師不可有私心。這“私心”指的是班主任對待學(xué)生要公平、公正,不能感情用事。成績好的學(xué)生都受老師的青睞,但是我們教師不能因為某某學(xué)生成績好而偏心偏愛他,甚至做出不公平的決定。

      3、教師要講誠信。“誠信”這詞不只是適用于商品社會,也是教師要做到的。有些教師在向家長匯報學(xué)生情況時,會無意地把情況夸大或縮?。粦?yīng)承了學(xué)生某些事情,過后又不認(rèn)帳;有時在學(xué)生面前和同事無所顧忌地亂扯……這些微小的事兒都會讓學(xué)生覺得,教師都可撒謊,我們怎么不可以呢?

      4、每一位教師在上課時都應(yīng)該時刻記得幫助學(xué)生保持良好的情緒。對學(xué)生要和藹可親,以誘發(fā)其良好情緒;善于觀察學(xué)生情緒變化,及時排除不良情緒的干擾;減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),創(chuàng)造生動活潑的教育教學(xué)情境,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí);發(fā)現(xiàn)并表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點,尤其是“弱視群體”,更應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,抓住教育契機(jī)給予不同方式的贊許,鼓勵他們進(jìn)取。

      5、利用學(xué)科知識加強(qiáng)情感教育,培養(yǎng)健康情緒,使學(xué)生有良好的情感生活。建立師生之間,生生之間良好的人際關(guān)系,是開展小學(xué)心理健康教育的重要保證。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系,保持心理相容。一個學(xué)生能與周圍人保持一種融洽,正常的交往,才能在心理上產(chǎn)生安全感,歸屬感和自信心。

      總之,加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育是當(dāng)前學(xué)校教育改革在新形勢下的新視角,它注重全體學(xué)生的心理素質(zhì)的發(fā)展,雖然,開展心理健康教育的方法與途徑有很多,但事實證明了,當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時,教師只有對學(xué)生傾注真情的愛,才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈,才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識,學(xué)生只有在教師“真愛”的陶冶下,才能更積極地投入到學(xué)習(xí)中,這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段。

      最后,我引用美國?斯塔頓所著的《小學(xué)生健康教育》一書中的一段話來說明:

      如果孩子生活在鼓勵中,他便學(xué)會自信。如果孩子生活在容忍中,他便學(xué)會耐心。如果孩子生活在贊揚(yáng)中,他便學(xué)會自賞。

      如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,他便學(xué)會鐘愛別人。如果孩子生活在贊同中,他便學(xué)會自愛。如果孩子生活在平等中,他便懂得什么是公正。

      如果孩子生活在安全中,他便學(xué)會相信自己和周圍的人。如果孩子生活在友誼中,他便會覺得他生活在一個多么美好的世界。

      讓我們每一個人都來關(guān)心、維護(hù)孩子的心理健康,讓他們的身心都得到充分、健康地發(fā)展,使他們真正成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的一代新人,成為建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的有用人才。

      文獻(xiàn)參考:《小學(xué)生健康教育》 斯塔頓?美國

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